现代教育思想作业答案Word文档格式.docx
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B.时效性
C.客观性
D.人文性
5．第5题
国家创新体系由知识创新体系、技术创新体系、_________体系和知识应用体系构成。
A.技术传播
B.知识传播
C.学校教育
D.终身教育
6．第6题
实用主义教育的本质观主张教育即经验的改造，包括个体经验的改造和______________的改造。
A.学校经验
B.社会经验
C.个人知识
D.课程知识
7．第7题
实践具有________、客观物质性和社会历史性。
A.主观创造性
B.主观积极性
C.主观能动性
D.社会能动性
C
8．第8题
法国人文主义思想家_________认为“与世界融为一体对人的判断力有着神奇而又明显的影响”。
A.卢梭
B.蒙田
C.伏尔泰
D.孟德斯鸠
9．第9题
_________通过创设生动活泼的教育氛围，运用适合儿童年龄特点的教学方法，激发学生的兴趣，使学生爱学、乐学、会学。
A.愉快教育
B.幸福教育
C.个性教育
D.创造教育
10．第10题
在教育思想体系中，人才观、质量观、学生观属于_______。
A.教育理论
B.教育观念
C.教育政策
D.教育方针
11．第11题
人的本质内涵包括人的自然属性、________和精神属性。
A.社会属性
B.心理属性
C.文化属性
D.经济属性
12．第12题
从社会发展的角度来看，终身教育的目的在于完成社会的___________。
A.优化与整合
B.民主与法治
C.改造与发展
D.多元与开放
13．第13题
1972年，联合国教科文组织发表_________的报告，使终身教育思想进一步系统化与理论化，并从此奠定了其国际地位。
A.《终身教育概论》
B.《终身教育引论》
C.《学会学习》
D.《学会生存》
D
14．第14题
教育思想的功能包括解释教育实践、指导教育实践和推动_________。
A.制度改革
B.教材改革
C.学校改革
D.教育改革
15．第15题
1978年的全国科学大会上，__________提出了“科学技术是生产力”的论断。
A.邓小平
B.薄一波
C.陈云
D.郭沫若
16．第16题
中国近代启蒙思想家_________提出“鼓民力、开民智、新民德”的公民教育思想。
A.梁启超
B.蔡元培
C.严复
D.龚自珍
17．第17题
1948年的____________宣告“人人都有受教育的权利”。
A.《世界民主宣言》
B.《世界和平宣言》
C.《世界人权宣言》
D.《世界儿童宣言》
18．第18题
蔡元培推崇展个性、尚自然的教育思想，他提出的_________思想，为我国德智体美劳全面发展教育奠定了基础。
A.生活教育
B.自由教育
C.五育并举
D.五智并举
19．第19题
_________是对已知信息进行多方向、多角度思考的思维方式，具有变通性、流畅性和灵活性的特征。
A.辩证思维
B.发散思维
C.批判思维
D.直觉思维
20．第20题
1970年，保罗.朗格朗的著作___________明确提出了终身教育的思想。
21．第21题
1916年美国教育家杜威率先提出了培养_______________的学说。
A.创造型人才
B.工程型人才
C.技术型人才
D.应用型人才
22．第22题
经济全球化和___________的到来是创新教育思想兴起的时代背景。
A.个性化社会
B.后工业社会
C.学习化社会
D.民主化社会
23．第23题
人本主义教育认为教育最终目的是人的_________。
A.社会发展
B.自我实现
C.知识发展
D.技能发展
24．第24题
1990年3月，________在泰国宗迪恩召开，标志着世界全民教育思想的正式提出。
A.世界全民教育大会
B.世界公民教育大会
C.世界妇女教育大会
D.世界成人教育大会
25．第25题
18世纪思想启蒙运动的内涵主要是反对封建_________、强调人的个性解放、人的尊严、人的价值、人的权利和人的现世生活的快乐和幸福。
A.神权专制
B.王权专制
C.贵族专制
D.君主专制
26．第26题
全民教育的内涵是指满足所有人的基本___________。
A.生活需要
B.职业需要
C.学习需要
D.发展需要
27．第27题
公民___________主要包括与人合作、表达观点、控制冲突和对政治生活的监督和影响的能力。
A.参与技能
B.合作技能
C.思维技能
D.反思技能
28．第28题
___________是通过引导施爱、启发自爱、达成被爱，优化师生关系，促使学生自信舒展、快乐、健康成长的教育模式。
A.赏识教育
B.感恩教育
C.快乐教育
D.爱的教育
29．第29题
19世纪60年代，洋务派兴办了船政学堂、武备学堂、矿业学堂等__________，培养实用型人才。
A.实业学校
B.新式学校
C.高等学校
D.私立学校
30．第30题
从个体发展角度来看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应快速变化的社会生活并完成其___________的过程。
A.成人化
B.职业化
C.个性化
D.社会化
31．第31题
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___________通过开展学生的心理咨询和心理危机干预等心理保健工作，促进学生人格健康和谐发展。
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A.情感教育
B.心理健康教育
C.心理危机教育
D.心理咨询教育
32．第32题
20世纪70年代以来，美国科学教育的新理念包括科学素养理念、___________、科学全民化理念。
A.STC理念
B.STD理念
C.STS理念
D.TSD理念
33．第33题
_____________教育在科学教育的整体架构中居于核心地位，是科学教育的灵魂。
A.科学知识
B.科学精神
C.科学方法
D.科学态度
34．第34题
___________主要包括自律、尊重他人、批判精神、公共精神等公民品德。
A.公民道德
B.公民价值
C.公民品质
D.公民知识
35．第35题
__________指个体在日常生活中运用学得的知识经验处理日常事务的能力。
A.实践活动
B.活动智能
C.实践智力
D.活动智力
36．第36题
___________是以知识为基础的经济，这种经济的内核是知识，外核是对知识的把握和运用。
A.商品经济
B.市场经济
C.信息经济
D.知识经济
37．第37题
美国社区学院可以为在读学生转入四年制学院或大学提供___________。
A.转学教育
B.预备教育
C.认证教育
D.通识教育
38．第38题
________体系是知识和社会可持续发展的基础与引擎，是培养和造就高素质人才的摇篮，是综合竞争力的支柱和基础。
A.知识创新
B.技术创新
C.文化创新
D.国家创新
39．第39题
_____________的公民教育目标是正义、忠诚、节制、智慧、审美。
A.雅典
B.希腊
C.罗马
D.意大利
40．第40题
1896-1903年，杜威在________附属实验学校进行长达8年的教育改革实验。
A.哈佛大学
B.耶鲁大学
C.哥伦比亚大学
D.芝加哥大学
41．第41题
古罗马政治家、雄辩家和哲学家__________最早提出了“自由人技艺”教育概念。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里斯多德
D.西塞罗
42．第42题
卡尔.罗杰斯是著名的________心理学家，被誉为“人本主义心理学之父”。
A.结构主义
B.实用主义
C.行为主义
D.人本主义
43．第43题
传统教育通常指德国教育家________为代表的教育理论和教学模式。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.卢梭
D.夸美纽斯
44．第44题
________讲：
“民为贵，君为轻。
”汉朝的贾谊更明确地提出：
“国以民为本，君以民为本，吏以民为本。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.管仲
45．第45题
全民教育的重点是儿童初等教育和___________。
A.小学教育
B.农民扫盲
C.成人教育
D.成人扫盲
46．第46题
___________中共中央国务院颁发《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》标志着素质教育正式上升为国家意志。
A.1995年
B.1999年
C.2001年
D.2005年
47．第47题
_________在《大教学论》中提出“把一切知识教给一切人”的教育理想。
B.夸美纽斯
C.杜威
D.马斯洛
48．第48题
杜威的教育理论提倡以_______为中心，强调学校教育同儿童生活密切联系。
A.课堂教学
B.学校教师
C.儿童活动
D.社会活动
49．第49题
我国古代的__________中包括了大量的数学知识、力学知识和光学知识。
A.《周髀算经》
B.《开元占经》
C.《黄帝内经》
D.《墨经》
50．第50题
“STS教育”中英文字母分别代表科学、技术与_____________。
A.社会
B.文化
C.政治
D.经济
作业总得分：
100.0
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