专业技术人员能力A卷Word文档格式.docx
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B.终生学习是专业技术人员创新的前提
C.终生学习是专业技术人员事业成功的唯一途径
D.终生学习是专业技术人员前进的基础
11.下列专业技术人员制定学习计划时的行为中，错误的是（C）。
A.不能制定太高的学习目标
B.不能制定太低的学习目标
C.学习目标可以轻松实现
D.学习计划合理区分，有长有短
12.调查研究的根本任务是（A）。
A.获得对客观事物的新认识
B.掌握客观事物的表象
C.解决事物发展的基本矛盾
D.总结成败的基本经验
13.调查研究要注重在前人尚未研究或者研究尚不深入的课题上下工夫，这反映了调查研究课题选择的（D）。
A.针对性
B.可行性
C.广泛性
D.开拓性
14.下列关于专业技术人员调查研究课题选择的行为中，错误的是（D）。
A.重视“热”课题，但不忽视“冷”课题
B.注重研究新情况，提出解决新问题的工作建议
C.及时发现和总结典型单位的成功经验
D.在大多数人肯定的时候，服从大多数人的意见
15.调查研究的根本任务是（A）。
B.巩固对客观事物的认识
C.解决制约事物发展的矛盾
D.了解各专业、行业、领域的行情
16.在调查研究过程中，“基础不牢，地动山摇”突出地反映了（B）的重要性。
A.调查研究课题选择的能力
B.调查研究前期准备的能力
C.调查研究实际情况的能力
D.科学分析调查研究资料的能力
17.主题是调查分析报告的灵魂。
专业技术人员在提取调查分析报告的主题时，应避免（D）的误区。
A.主题要凝练
B.主题要鲜明
C.主题要深刻
D.主题要通俗
18.下列调查报告的标题中，属于新闻式标题的是（B）。
A.关于兰考县水稻种植环境的调查报告
B.兰考县农民工适龄儿童上学问题
C.关于大学生消费结构的调查
D.如提高专业技术人员突发事件应急处理能力
19.对两种不同事物加以区分，来揭示问题的本质的调查报告写作法是（C）。
A.横式结构写法
B.纵式结构写法
C.对比式结构写法
D.纵横式结构写法
20.集体访谈的成功关键在于（D）。
A.会场布置是否妥帖
B.会议议题是否科学
C.会议议程是否合理
D.会议主持人能否进行正确指导
21.竞争力的核心是（A）。
A.自主创新能力
B.GDP总量
C.劳动者素质
D.科技发展水平
22.下列关于思维特点的阐述中，错误的是（A）。
A.思维是人脑对客观事实直接的反映
B.思维是认识的高级形式
C.思维反映了客观事物的本质属性和规律性的联系
D.思维具有间接性和概括性
23.下列关于创新思维的说法中，正确的是（C）。
A.创新思维是逻辑思维的基础
B.创新思维更多的是质变的产物，跟量变关系不大
C.创新思维是求同思维和求异思维的互补
D.创新思维通过非逻辑思维成为科学理论
24.爱迪生曾说：
“我不打算发明任卖不出去的东西，因为不能卖出去的东西都没有达到成功的顶点。
能销售出去就证明了它的实用性，而实用性就是成功”，这句话体现了（D）的重要性。
A.系统辩证原则
B.比较优势原则
C.机理简单原则
D.效益效率原则
25.下列属于创造力与一般能力的区别的是（B）。
A.实践性
B.新颖性
C.附着性
D.普遍性
26.创造力的核心智能是（B）。
A.发散性思维
B.创造性思维
C.逻辑性思维
D.具体形象思维
27.下列属于工作动机的是（D）。
A.先天的认知能力
B.有效的工作式
C.意识中诱发产生的新颖观念的知识
D.对工作的基本态度
28.在事物发展的偶然性面前清醒地随机处置的能力，是专业技术人员在偶然性中揭示和把握事物必然性，从而减少盲目性的客观要求。
这迫切要求专业技术人员增强（C）。
A.预见能力
B.决断能力
C.应变能力
D.联想能力
29.通过会议的形式，让所有参与者在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法，并以此激发与会者创意和灵感的自主创新能力建设法是（A）。
A.头脑风暴法
B.组合法
C.逆向思维法
D.稽核问题表法
30.下列行为中，属于组合法中的同类组合的是（A）。
A.鸡尾酒
B.橡皮头铅笔
C.田忌赛马
D.绿色产品
31.下列关于职业道德的说法中，错误的是（D）
A.职业道德是一种职业规，受社会普遍的认可
B.职业道德是长期以来自然形成的
C.职业道德大多没有实质的约束力和强制力
D.职业道德鼓励一元化，全社会应建立共同遵守的单一职业道德
32.狭义的科研成果转化是指（B）。
A.考察、实验、研制、观测等科学研究活动
B.科研成果直接转化为生产力
C.科研成果在刊物上公开发表
D.科研实践主体为了科学、创新技术和发展生产，在科学、技术、经济、社会的互动发展且一体化的实践活动中所实现的科研成果容与形式
33.下列关于政府在科研成果转化中的作用的阐述中，错误的是（B）。
A.对复杂程度高、投入大、对经济发展和安全起关键作用的科研领域，政府的支持和介入至关重要
B.政府在科研成果转化中起主导作用
C.政府可以创造良好的外部环境和制定优惠政策引导企业科研成果转化
D.政府可以采用采购等式加以控制、引导、协调和扶持科研成果转化
34.在科研成果转化过程中，最重要的阶段是（C）。
A.确定科研目标阶段
B.科研成果转移阶段
C.科研成果产生阶段
D.科研成果使用阶段
35.科学研究的落脚点是（A）。
A.问题发现和问题解决能力
B.资料收集和处理能力
C.逻辑思维能力
D.口头和书面表达能力
36.下列属于逻辑思维能力培养式的是（C）。
A.从不同科学理论的差异中发现新的科学问题
B.系统地学习查阅和处理文献的法
C.掌握基本的理论研究法，进行归纳演义和分析综合
D.撰写学术论文在期刊上发表
37.现代科技管理协调法要求，在组织和统筹各项科学技术活动时，力求在时间和空间上（D）地完成预定的科学技术研究和发展目标的管理活动。
A.最合理、最经济、最简洁
B.最迅速、最简洁、最有效
C.最迅速、最简洁、最有效
D.最合理、最经济、最有效
38.下列关于专业技术人员执行力的说法中，错误的是（C）。
A.执行力是专业技术人员具备的最基本条件
B.执行力体现在完成科研转化工作目标的程度上
C.执行力强调发挥创造性思维和个人主观能动性
D.执行过程中不能随遇而安，想如就如
39.“五音要调，才能步调一致；
五味要和，才能美味醇香”，这体现了（C）对专业技术人员工作的重要性。
A.解放思想，与时俱进
B.勇于实践，锐意进取
C.注重协作，增强团队意识
D.加强学习，勤于思考
40.按照《突发公共事件总体应急案》的规定，下列突发事件中，属于社会安全事件的是（D）。
A.森林草原火灾
B.公共设备事故
C.动物疫情
D.恐怖袭击
41.按照《突发公共事件总体应急案》的规定，我国突发公共事件Ⅲ级代表（C）。
A.特别重大
B.重大
C.较大
D.一般
42.下列关于我国新时期公共危机发展态势的说法中，错误的是（C）。
A.我国目前正处于公共危机的高发时期
B.我国是世界上受自然灾害影响最重的之一
C.公共危机的涉及领域呈现单一化、频率高的特征
D.公共危机信息传播速度加快，波及围变广
43.2008年年初，我国南发生的大围冰雪灾害属于突发事件中的（A）。
A.自然灾害
B.事故灾难
C.公共卫生事件
D.社会安全事件
44.公共危机演变的各个阶段中，持续时间最短的时期是（B）。
A.公共危机潜伏期
B.公共危机突发期
C.公共危机持续期
D.公共危机解决期
45.根据我国《突发事件应对法》的规定，一级突发事件为最高级别，用（A）表示。
A.红色
B.橙色
C.黄色
D.蓝色
46.某地区发生大规模泥流后，下列突发事件应急处理的法中，错误的是（B）。
A.组织营救和救治受害人员
B.号召民众自发前往现场运送营养补给
C.明确事故地点，控制危险源
D.划定警戒区，实行交通管制
47.根据我国《突发事件应对法》的规定，自然灾害、事故灾难或者公共卫生事件即将发生或者发生的可能性增大时，有权决定并宣布进入预警期的是（C）。
A.国务院或国务院确定的部门
B.省级人民政府
C.县级以上地人民政府
D.居民委员会、村民委员会
48.“凡事预则立，不预则废”说明了（B）的重要性。
A.专业技术知识能力
B.科学预测能力
C.危机分析能力
D.有效沟通能力
49.专业技术人员公共危机应急处理能力建设的首要基是（A）。
50.公共危机预防管理的核心是设立（D）。
A.信息管理与风险评估中心
B.危机普及和宣传机构
C.社会动员和救济机构
D.应急管理控制指挥中心
二、多选题（共20题，每题2分。
每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意。
错选，本题不得分；
少选，所选的每个选项得0.5分）
1.知识经济时代，实现经济增长的主要驱动力是（CD）。
A.土地
B.人口数量
C.科学技术
D.人的知识、素质和创新能力
2.广义的学习能力，包括（ABCD）。
A.学习态度
B.学习容
C.学习法
D.学习效率
3.学习型社会的四大支柱包括以下（ABC）。
A.学会与人相处
B.学会如学习
C.学会做事
D.学会察言观色
4.下列关于学习与知识的说法中，正确的是（BCD）。
A.学习的目的主要是掌握未来的知识和技能
B.知识是概念化和理性化的事物
C.知识以语言、符号、图像等形式存在
D.知识涉及的围和容都很广泛
5.学习的技巧包括（ABCD）。
A.设定特定的目标并规定期限
B.多问
C.学习从整体概貌开始
D.通过动手来学习
6.研究能力主要包括（AC）。
A.调查研究能力
B.学习研究能力
C.理论研究能力
D.实践研究能力
7.选择调查研究课题的基本要求包括（ABD）。
A.调查研究的课题应当具有针对性
B.调查研究的课题应当具有开拓性
C.调查研究的课题应当具有广泛性
D.调查研究的课题应当具有可行性
8.下列课题中，属于“热”课题的是（ABD）。
A.推进全局工作中的某些制约性因素
B.加快发展、维护稳定过程中的突出矛盾
C.涉及个人发展前途，制约职务提升的关键问题
D.与群众切身利益相关，反映强烈的问题
9.调查研究前期准备的能力包括（ACD）。
A.制定调查研究计划
B.撰写调查研究报告
C.编写调查研究纲要
D.准备其他调查研究资料
10.根据创新的容不同，创新可以分为（AC）。
A.增量创新
B.实验创新
C.基本创新
D.合作创新
11.下列关于创造性思维的说法中，正确的是（AD）。
A.创造性思维是一种开创性地探索未知事物的高级且复杂的思维
B.创造性思维是具有被动性特征的思维
C.通过创造性思维，仅能够掌握事物的表象
D.创造性思维能够产生有社会意义的思维成果
12.专业技术人员在提升自主创新能力的过程中，应遵循以下基本原理（ABCD）。
A.模仿—突破原理
B.切割—组合原理
C.功能—结构原理
D.发散—集中原理
13.实施智力激励法，应遵循以下原则（AB）。
A.自由畅想原则
B.以量求质原则
C.积极批评原则
D.不限时不限人原则
14.下列组合法中，属于异类组合的是（ACD）。
A.橡皮头铅笔
B.绿色产品
C.录音
D.混凝土
15.科研成果转化的模式包括（ABC）。
A.经市场交易通过业主转化
B.由研究开发主体与业主合作转化
C.研究开发主体自主转化
D.政府自主转化
16.下列关于科研成果转化的意义的说法中，正确的是（ABC）。
A.科研成果转化为产业技术手段，拓展了人类的劳动能力
B.科研成果转化为产业技术知识，促进了生产力的发展
C.科研成果转化为产业技术能力，实现了可持续发展
D.科研成果转化为产业研究论文，实现了个人职务晋升和发展
17.下列属于社会安全突发事件的是（CD）。
A.道路结冰
B.环境污染
C.重大刑事案件
D.民族宗教突发群体事件
18.下列关于公共危机的说法中，错误的是（AB）。
A.公共危机是潜伏着并一触即发的，不可规避
B.公共危机是人类无止境破坏自然生态环境而遭受的自然惩罚
C.公共危机在个人和社会心理层面造成的影响是漫长而持续的
D.公共危机如果处理不当，很可能演变成全局性的社会危机
19.评判专业技术人员公共危机应急处理能力建设的标准是（ABCD）。
A.扎实掌握本专业或本行业的专业知识
B.有效掌握本行业发生的相关信息，及时捕捉具有倾向性、潜在性的问题
C.制定可行的公共危机预警预案
D.准确判断，果断行动，整合资源，调动各种力量应对
20.下列关于公用危机应急管理沟通机制的阐述中，正确的是（CD）。
A.如果是重意外事件，新闻中心应尽可能设立在第一线
B.加强对新闻媒体的管制，统一宣传口径
C.设立新闻发言人，传递政府声音
D.积极征求公众意见，提高政府与公众之间的良性互动
三、判断题（共10题，每题1分。
表述正确的，在题后括号中划“√”；
表述错误的，划“×
”）
1.调查问卷的编排应遵循先难后易、先复杂后简单的原则。
（B）
2.二次创新类似于模仿创新，是在技术引进基础上，受囿于已有的技术式，并沿既定技术轨迹而发展的技术创新。
（B）
3.团队学习能力是由个体学习能力所决定的，它是个体学习能力的叠加组合。
4.在学习类型中，外向直觉型突出表现在喜欢冒险，喜欢体育运动。
5.专业技术人员树立理论联系实际的优良作风，必须反对主观主义、教条主义和经验主义等理论脱离实际的不良学风，坚决摒弃“唯书”“唯上”的不良风气。
（A）
6.学习者在制定学习计划时，为了具体实施，应该一切按照条条框框进行，具体到每个小时的学习容。
7.科研成果转化是科研成果由物质性商品转化为知识性商品的全过程，是一种带有科研性质的经济行为。
8.撰写调查研究报告是科学素质的最终体现，也是调查研究活动的最后一道工序。
9.公共危机应急处理最重要的就是要减少和避免危机所造成的财产损失。
10.公共危机善后处理中，政府必须建立第三性质的独立调查委员会，通过独立调查制度，公正分析鉴别事件原因。
《专业技术人员能力建设读本》试卷二
1.马克思主义认为，人类历史发展的第三个阶段是（C）。
2.传统的学习能力主要是指（A）。
A.个体学习能力
B.团队学习能力
C.组织学习能力
D.社会学习能力
3.下列关于专业技术人员学习能力的表述中，错误的是（B）。
A.专业技术人员的学习能力的提高与组织的革新和发展是相互联系的
B.专业技术人员学习强调的是归一化的学习，不是个异化的学习
C.专业技术人员在提高学习能力时要有所侧重，扬长避短
D.专业技术人员学习能力的高低很大程度上是因为个人潜能开发程度的不同
4.接触理论的观点认为（D）。
A.不爱学习的学生，不是因为脑子笨，而是因为不愿意学
B.群体是成员之间相互依赖性可以变化的动力整体
C.人的行为驱力来自于人的固有的需要
D.人际间的合作能够提高小组的向心力和友谊
5.创造性学习的对象是（D）。
A.已经产生尚未解决的问题
B.已经产生并解决的问题
C.理论上可能产生的问题
D.即将产生的问题
6.人类最基本和最普遍应用的思维是（B）。
A.辩证思维
B.学习思维
C.发散思维
D.逻辑思维
7.学习的阶段特性中，动机阶段主要表现为（B）。
A.学习者进入学习状态，对学习容引起注意，通过感官感知——思维理解，尽可能地接受知识
B.学习者对学习意义的认识中产生需要学习的愿望和情绪
C.学习者通过重复练习（复习）法，把学过的知识巩固起来
D.学习者把所学容编排成便于记忆的知识结构进行存储
8.学习者通过实践可以观察到行为及其结果，并对所学的理论进行验证以加深理解，这是学习阶段特性中的（D）。
A.领会（理解）阶段
B.获得阶段
D.操作和反馈阶段
9.容易同情别人，愿意关心和帮助人的心理类型是（C）。
C.外向情感型
D.向情感型
10.下列学习法中，正确的是（D）。
A.每天坚持不间断学习5个小时以上
B.在头脑反应迟钝的时候，攻克技术难题
C.在头脑最清醒、思维最敏捷的时候，锻炼身体
D.利用好空闲时间，翻看写便携的袖珍图书
11.合理决策的基础和前提是（C）。
A.广泛的收集资料
B.认真的总结分析
C.搞好调查研究
D.积极学习
12.专业技术人员的调查研究课题必须针对实践中的具体的、真实的问题进行，这反映了调查研究课题选择的（A）。
B.开拓性
D.可行性
13.下列调查研究行为中，错误的是（C）。
A.困难的研究课题，配备足够的人员
B.跨专业的研究课题，配备组织协调能力强的人员
C.简单的课题，配备多名高级专业技术人员
D.难度较大的课题，在至少3名以上中级专业技术人员的带领下进行
14.在制定调查研究计划的过程中，最为核心的环节是（D）。
A.调查研究前期准备
B.制定调查研究计划
C.明确调查研究目的
D.编写调查研究纲要
15.专业技术人员在调查研究过程中，应当遵循（B）的规律。
A.一般—个别—一般
B.个别—一般—个别
C.一般—个别
D.个别—一般
16.下列调查报告的标题中，属于公文式标题的是（D）。
A.粮食霉变的原因在
B.如提高秘书人员的素质
C.当前形势下提高专业技术人员组织协调能力的几点意见
D.关于大学生情感问题的调查报告
17.为取得某一特定经验，按照拟定的假设，通过人为地改变或者控制某些因素的实践活动来认识试验对象的本质及其发展规律，借此指导全面工作的调查法是（A）。
A.试点调查
B.问卷调查
C.观察调查
D.访谈调查
18.调查问卷在编排设计时应遵循的原则不包括（C）。
A.要有针对性
B.要简单明了
C.问题不宜太难
D.问题具有可行性
19.下列关于结构性观察的表述中，错误的是（D）。
A.获得的观察材料可以进行定量分析和对比研究
B.具体实施程序包括准备阶段、实施阶段和检验阶段
C.按照事先约定的围和项目进行
D.可以对事物进行全位的观察，从定性的角度进行分析
20.下列关于文献调查研究的说法中，错误的是（B）。
A.可以避免专业技术人员的主观影响
B.受时空限制较大
C.可以采用较大的样本
D.成本相对较低
21.创新概念首次进入经济领域是（A）提出的。
A.熊彼特
B.华尔特·
罗斯托
C.迈尔斯
D.厄特巴克
22.在技术引进基础上，受囿于已有的技术式，并沿既定技术轨迹而发展的技术创新式是（C）。
A.自主创新
B.合作创新
C.二次创新
D.集成创新
23.下列关于创新思维特征的说法中，不正确的是（C）。
A.思维过程灵活性
B.思维空间开放性
C.思维活动依赖性
D.思维成果新颖性
24.“学以致用”，这句话体现了（D）的重要性。
A.创新精神
C.调查研究
D.实践能力
25.创新不可盲目地追求绝对化，因为创新成果不可能十全十美。
这是自主创新能力（B）原则的要求。
A.系统辩证
B.比较优势
C.效益效率
D.机理简单
26.下列属于创造性技能的是（B）。
A.对工作的基本态度
B.意识或潜意识中诱发产生新颖观念的知识
C.对自己能接受的工作的理解
D.先天的认知能力
27.知识经济时代是人们相互紧密沟通的时代，学会沟通才能更好地生存，才能更好地开展创新活动。
这句话体现了（D）对专业技术人员的重要性。
A.观察力
B.想象力
C.操作能力
D.合作能力
28.为解决某一常规思维难以解决的问题，而采取反向思维寻求解决问题的自主创新能力建设法是（C）。
29.下列关于头脑风暴法的理论和实践，错误的是（D）。
A.与会者坚持开放性的独立思考精神，畅所欲言
B.与会者慎言慎行，反对过早的下结论
C.鼓励与会者提出尽可能多的解决问题的案
D.坚持长时间研讨问题，直至研究出解决案
30.下列行为中，属于组合法中的重组组合的是（C）。
31.下列关于思维定式的说法中，错误的是（A）。
A.思维定式是一种完全错误的思维式
B.思维定式具有强大的惯性
C.破解思维定式，应敢于提出问题，独立思考
D.思维定式强调的是事物间的联系，特别是相似性和不变性
32.下列关于科研成果的特征，错误的是（C）。
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