家庭教育指导师考试A卷docxWord格式.docx
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D.父母采用奖惩相结合的办法旁系血亲关系包括（）关系、亲属关系和姻亲关系。
C.教养子女的压力
D.工作与家庭的冲突成熟的爱的要素有（）。
（多选题）［多选题］
A.真诚关心对方
B.责任感
C.尊重
D.知识学习兴趣是学习动机中最活跃和最现实的因素（）。
［判断题］
对
错家庭伦理道德集中体现在礼仪习俗中（）。
错不同水平的学习者在学习表现上的差异与采取的学习策略无关（）。
［判断题］
错家庭资源管理的核心工具是沟通（）。
错联合国1993年宣布从1994年起，每年的5月15日为“国际家庭日”（）。
错亲职教育是一种教导为人父母所需的知识与技能的教育（）。
错夫妻之间幸福的秘诀是“投其所好”而不是“给己所要”（）。
错蒙台梭利认为儿童模仿的敏感期为1.5-3岁（）。
错脑科学研究提出大脑神经突触生长呈倒U状（）。
错根据研究，7-10岁儿童注意力持续时间为30分钟（）。
错简述青少年情绪表现的重要特征［填空题］
50.简述小学儿童学习兴趣的特点［填空题］简述青少年思维片面性和表面性的特点［填空题］
51.试述健康家庭的特质［填空题］
A.祖孙
B.兄弟
C.亲子
D.家人（）是第一个提出青春期理论的心理学家。
A.班杜拉
B.米德
C.皮亚杰
D.霍尔家庭（）是家庭生活中的一种生命教育，对于一个人的一生幸福影响甚大。
A.性教育
B.婚姻教育
C.亲子教育
D.生活教育按照皮亚杰的观点，认知发展的前运算阶段一般在（）。
A.0~2岁
B.2〜6、7岁
C.6、7岁〜11、12岁
D.11、12岁及其以后艾里克森认为青春期的主要发展任务是（）o（单选题）［单选题］
A.获得勤奋感,
克服自卑感
B.获得完善感,
避免失望或厌恶感
C.获得自主感,
克服羞耻感
D.获得同一感,
避免角色混乱（正确答案）
个体心理发展的第二加速期是（）。
A.青春期
B.婴幼儿期
C.儿童期
D.出生后第一年（）是新加坡的国策。
A.建设学习型家庭
B.幸福家庭
C.健康家庭
D.活力家庭联合国于（）年第一次发动“国际家庭年”，第一次将家庭议题带入国际公共论坛。
A.1982
B.1990
C.1994
D.2002父母的（）是父母作为教育者区别于其他社会角色的特殊素质，对子女的发展有重要影响。
A.心理素质
B.教育素质
C.科学文化素质
D.思想道德素质安斯沃斯的婴儿依恋类型不包括（）。
A.安全型
B.回避型
C.反抗型
D.社会型当自然的孩童的自我处于（）能量水平时，人们具有丰富的想象力，对事物充满好奇心，为人坦诚，有很好的直觉力和创造力。
A.过低
B.适当
C.过高
D.一般产生深度知觉的年龄是（）。
A.2岁
B.6个月
C.1岁
D.3个月社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在（）基础上的教育。
（单选题）［单选题］
A.平等关系
B.对等关系
C.贵贱关系
D.金钱关系直系血亲关系包括（）关系和祖孙关系。
A.夫妻
B.手足
D.家人（）的自我为人们提供的是对生存环境的适应力。
这种适应力还体现在拥有信任与被信任、忠诚与服从、忍耐与乐观等特质，这些特质为人们提供安全的生存保障。
A.评判的家长
B.支持的家长
C.自然的孩童
D.顺应环境的孩童基本上能掌握母语全部发音的年龄是（）。
A.8个月左右
B.1岁左右
C.2岁左右
D.3岁左右生活中常常把事物分类或者分等;
对电脑游戏特别感兴趣;
爱下象棋、围棋等策略游戏；
比同龄儿童对因果关系更有概念等等。
具备以上优势的是（）比较突出。
A.语言智能
B.数理逻辑智能
C.音乐智能
D.视觉空间智能（）可能产生的后果是会造成孩子的防卫态度与对抗心理。
（单选题）［单选题］
A.警告、责备、威胁
B.说教、规劝、教训
C.争论、辨驳
D.建议、提忠告、提供解决方法艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（）。
A.诚实品质
B.爱的品质
C.关心品质
D.智慧品质家庭生命周期是一个家庭（）的改变历程。
A.从建立到衰亡
B.从建立、蓬勃发展到终止
C.从建立、发展到衰竭
D.从建立到新家庭建立第二反抗期发生在（）。
［单选题］
A.3、4岁
B.小学阶段
C.青春期
D.青年期一般说来，记忆广度的最高峰在（）0（单选题）［单选题］
A.童年期
B.少年期
C.幼儿期
D.青年期（）孩子们的思想尚未定型，有很强的可塑性。
A.儿童阶段
B.青春期
C.成长期
D.少年期社会主义的（），是人生接受教育的起点，是学校教育和社会教育的基础。
A.家庭教育
B.社会教育
C.父母教育
D.辅导教育家庭的（）功能有助于增进家人的互动与凝聚力。
A.宗教
B.娱乐
C.情感
D.生理（）关系是婚姻与家庭中最亲密的关系。
A.亲子
B.夫妻
C.手足
D.家人（）是对儿童成长影响最直接、最深刻的微观环境，是决定儿童心理发展的重要因素。
A.家庭
B.学校
C.社会
D.社区（）是为人子女者在家庭生活中应当担当的责任与义务。
A.亲职
B.子职
C.家庭责任
D.家庭义务（）是婚姻的动因和基础。
A.婚姻关系
B.两性关系
C.爱情
D.夫妻关系家庭的（）功能对个人的影响最早也最深远。
A.情感
B.经济
C.照顾和保护
D.教育和社会化家庭的（）功能在当前社会有过度化、失去界限的倾向。
D.生理家庭伦理道德集中体现在（）中。
A.礼俗
B.责任
C.权力
D.义务幼儿期儿童的主导活动是（）。
A.学习
B.吃喝睡眠
C.游戏
D.观察模仿“好孩子”取向，是柯尔伯格所说的道德发展第（）阶段的特点。
（单选题）［单选题］
A.2
B.3
C.4
D.5青年初期的个体对问题的看法非此即彼，非白即黑，这是（）阶段的思维特点。
A.相对性
B.二元论
C.约定性
D.绝对性美国家庭教育的特色包括（）。
A.历史悠久
B.重视家庭教育与学校教育的结合
C.提供免费家庭教育服务
D.重视家庭教育专业人员培养以下哪些阶段属于家庭扩展期（）。
A.子女学前阶段
B.子女学龄阶段
C.子女送出阶段
D.子女青少年时期家庭是以（）和（）关系为基础的社会单位。
B.婚姻
C.经济
D.血缘设定家庭资源可管理的目标，要考虑目标的（）。
A.合理性
B.明确性
C.学习性
D.可行性青少年期子职教育的内容包括（）。
A.子女应服从父母教导
B.子女须满足父母的情感需求
C.独立自制与自我照料
D.沟通分享学龄期子职教育的内容包括（）。
C.分担家务
D.保护自己免受伤害青少年的学习明显不同于小学儿童的学习，主要表现为（）。
（多选题）［多选题］
A.学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化
B.学习负担日趋增大，学习竞争日趋激烈
C.学习的主动性日趋增强
D.自学能力、学习方法越来越重要亲职教育的内容包括（）。
A.夫妻关系的协调
B.父母的自我照顾
C.父母对孩子的了解
D.父母对孩子的管教与引导家庭扩展期面临的主要挑战包括（）。
A.夫妻关系的挑战
B.经济压力的挑战
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