人教版七年级数学下册第五章相交线与平行线精选综合提高试题Word文档格式.docx
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（2）对顶角：
①定义：
一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线，这两个角叫对顶角．
②性质：
对顶角相等．
（3）同位角、内错角、同旁内角
两条直线分别与第三条直线相交，构成八个角．
①在两条直线之间并且在第三条直线的两旁的两个角叫做内错角．
②在两条直线的同一侧并且在第三条直线同旁的两个角叫做同位角．
③在两条直线之间并且在第三条直线同旁的两个角叫做同旁内角．
3.主要的结论
（1）垂线
①过一点有且只有一条直线与已知直线垂直．
②直线外一点与直线上各点连结的所有线段中，垂线段最短．简称：
垂线段最短．
（2）平行线的特征及判定
平行线的判定
平行线的特征
同位角相等，两直线平行
内错角相等，两直线平行
同旁内角互补，两直线平行
两直线平行，同位角相等
两直线平行，内错角相等
两直线平行，同旁内角互补
经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行
4.几个概念
（1）垂线段：
过直线外一点，作已知直线的垂线，这点和垂足之间的线段．
（2）点到直线的距离：
从直线外一点到这条直线的垂线段的长度．
5.几个基本图形
（1）相交线型．①一般型（如图①）；
②特殊型（垂直，如图②）．
（2）三线八角．①一般型（如图①）；
②特殊型（平行，如图②）．
三、重点难点：
重点有两个：
一方面要掌握关于相交线和平行线的一些基本事实，另一方面学会借助三角尺上的直角或量角器画已知直线的垂线，用移动三角尺的方法画平行线．难点是是利用对顶角的性质、平行线的特征、两直线平行的条件等进行推理和计算．
四、考点分析：
考查
（1）对顶角的性质；
（2）平行线的识别方法；
（3）平行线的特征，其中依据平行线的识别与特征解决一类与平行线有关的几何问题是历届中考命题的重要考点．常见题型有填空题、选择题和解答题，单纯考查一个知识点的题目并不难，属于中低档题，将平行线的特征与其他知识综合起来考查的题目难度较大，属高档题．
【典型例题】
例1.如图所示，已知FC∥AB∥DE，∠α∶∠D∶∠B＝2∶3∶4，求∠α、∠D、∠B的度数．
例2.如图所示，直线a∥b，则∠A＝__________．
例3.已知：
如图所示，DF∥AC，∠1＝∠2．试说明DE∥AB.
例4.试说明：
两条平行线被第三条直线所截，一对内错角的平分线互相平行．
分析：
先根据题意画出图形，标注字母，找出已知条件和问题，再进行说明．
例5.如图所示，已知CE∥DF，说明∠ACE＝∠A＋∠ABF．
例6.解放战争时期，有一天江南某游击队在村庄A点出发向正东行进，此时有一支残匪在游击队的东北方向B点处（如图所示，残匪沿北偏东60°
角方向，向C村进发．游击队步行到A’处，A’正在B的正南方向上，突然接到上级命令，决定改变行进方向，沿北偏东30°
方向赶往C村．问游击队进发方向A’C与残匪行进方向BC至少是多少角度时，才能保证C村村民不受伤害？
【方法总结】
1.方程的思想
几何图形中常见一些已知线段、角，而要求未知线段和角，我们可以把它们分别视为已知量、未知量，用方程的思想方法求解．
2.比较的思想方法
利用比较这一思想方法，分清易混概念和性质，加深对概念性质的理解和认识．例如平行线的性质是理解判定定理时最易混淆的，学习时，可通过比较其异同弄清它们的区别和联系．
3.推理的方法
推理是一个思维形式，它是从一个或几个判断得出新判断的思维形式．推理时要时刻明确最终目标，最后推出结论，推理过程要步步有根据，不能“想当然”，推理的根据，可以是已知条件、定义、性质、基本事实等．
【模拟试题】
（答题时间：
60分钟）
一.选择题
1.如图所示，下列说法中正确的是（）
A.图中没有同位角、内错角、同旁内角
B.图中没有同位角和内错角，但有一对同旁内角
C.图中没有内错角和同旁内角，但有三对同位角
D.图中没有同位角和内错角，但有三对同旁内角
2.一条公路两次转弯后又回到原来的方向（即AB∥CD，如图），如果第一次转弯时的∠B＝140°
，那么，∠C应是（）
A.140°
B.40°
C.100°
D.180°
3.如图所示，下列说法正确的是（）
A.若AB∥CD，则∠B＋∠A＝180°
B.若AD∥BC，则∠B＋∠C＝180°
C.若AB∥CD，则∠B＋∠D＝180°
D.若AD∥BC，则∠B＋∠A＝180°
4.如图所示，要得到DE∥BC，需要条件（）
A.CD⊥AB，GF⊥ABB.∠DCE＋∠DEC＝180°
C.∠EDC＝∠DCBD.∠BGF＝∠DCB
5.如图所示，AB⊥AC，AD⊥BC，DE∥AB，则∠CDE与∠BAD的关系是（）
A.互余B.互补C.相等D.不能确定
6.如图所示，已知AB∥CD，CE平分∠ACD，∠A＝110°
，则∠ECD的度数等于（）
A.110°
B.70°
C.55°
D.35°
*7.两条平行线被第三条直线所截，角平分线互相垂直的是（）
A.内错角B.同旁内角C.同位角D.内错角或同位角
**8.学习了平行线后，小敏想出了过已知直线外一点画这条直线的平行线的新方法，她是通过折一张半透明的纸得到的（如图
（1）～（4））：
从图中可知，小敏画平行线的依据有：
（）①两直线平行，同位角相等；
②两直线平行，内错角相等；
③同位角相等，两直线平行；
④内错角相等，两直线平行．（）
A.①②B.②③C.③④D.①④
二.填空题
1.如图所示，A、B之间是一座山，一条铁路要通过A、B两地，在A地测得B地在北偏东70°
，如果A、B两地同时开工修建铁路，那么在B地应按__________方向开凿，才能使铁路在山腹中准确接通．
2.如图所示，A、C、B在同一直线上，DC⊥CE于C，∠ACD＝53°
，则∠BCE＝_______．
3.如图所示，四边形ABCD中，∠1＝∠2，∠D＝72°
，则∠BCD＝__________．
*4.如图所示，AB∥CD、BEFD是AB、CD之间的一条折线，则∠1＋∠2＋∠3＋∠4＝__________．
5.如图所示，a∥b，∠1＝3∠2，则∠1＝__________，∠2＝__________．
*6.已知，如图，AD与BC相交于点O，AB∥CD，如果∠B＝20°
，∠D＝40°
，那么∠BOD为__________度．
7.如图所示，若AE∥BD，那么相等的角有__________；
若AB∥EC，那么互补的角有__________．
**8.设a、b、c为平面内三条不同的直线．
（1）若a∥b，c⊥a，则c与b的位置关系是__________；
（2）若c⊥a，c⊥b，则a与b的位置关系是__________；
（3）若a∥b，则c与b的位置关系是__________．
三.解答题
1.如图所示，已知AB⊥BC，BC⊥CD，∠1＝∠2，试判断BE与CF的关系，并说明理由．
2.如图所示，已知AB∥CD，直线EF⊥CD于F，∠1＝2∠2，求∠2的度数．
*3.如图所示，已知AB∥DE，∠ABC＝60°
，∠CDE＝140°
，求∠BCD的度数．
4.如图所示，小刚准备在C处牵牛到河边AB饮水．
（1）请用三角板作出小刚的最短路线（不考虑其他因素）；
（2）如图乙，若小刚在C处牵牛到河边AB饮水，并且必须到河边D处观察河水的水质情况，请作出小刚行走的最短路线（不写作法，保留作图痕迹）．
典型例题
例1如图2－45是梯形的有上底的一部分，已知量得∠A=115°
，∠D=100°
，梯形另外两个角各是多少度？
图2－45
例2已知，如图2－46，直线a∥b,c∥d,∠1=70°
求∠2、∠3的度数.
图2－46
探索直线平行的条件
（一）
［例1］若∠1=52°
，如图2－18，问应使∠C为多少度时，能使直线AB∥CD？
图2－18
［例2］如图2－19，若∠1=∠4，∠1+∠2=180°
，则AB、CD、EF的位置关系如何？
图2－19
二、参考练习
1.如图2－20，∠1=45°
，∠2=135°
，则l1∥l2吗？
为什么？
图2－20图2－21
2.如图2－21，∠1=120°
，∠2=60°
，问直线a与b的关系？
3.在三角形ABC中，∠B=90°
D在AC边上，DF⊥BC于F，DE⊥AB于E，则线段AB与DF平行吗？
BC与DE平行吗？
图2－22
【试题答案】
1.D2.A3.D4.C5.A6.D7.B8.C
1.南偏西70°
2.37°
3.108°
4.540°
分别过点E、F作AB的平行线．5.135°
，45°
6.607.∠1＝∠3，∠5＝∠6；
∠B与∠BCE，∠BAE与∠68.垂直，平行，平行或相交
三.解答题
1.∵AB⊥BC，BC⊥CD，∴∠ABC＝∠BCD＝90°
，又∵∠1＝∠2，∴∠ABC－∠1＝∠BCD－∠2，即∠EBC＝∠BCF，∴BE∥CF．
2.∵AB∥CD，∴∠1＝∠CFG＝2∠2，∵EF⊥CD，∴∠CFE＝∠CFG＋∠2＝2∠2＋∠2＝3∠2＝90°
，∴∠2＝30°
．
3.延长ED交BC于点G，过点C作CF∥AB，则∠BCD＝∠BCF－∠DCF＝∠ABC－∠GDC＝60°
－（180°
－∠CDE）＝20°
4.
（1）甲：
过C作AB的垂线，垂足与C点之间的线段为最短路线，根据是：
垂线段最短．
（2）乙：
连结CD得线段CD就是最短线段，根据是：
两点之间线段最短．
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