山西财政税务专科学校财务管理专业建设方案Word格式.docx
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目前课程体系包括基础学习领域、专业学习领域、素质拓展领域。
其中，基础学习领域包括思想政治课程、文化基础课程和专业基础课程，占教学总时数的40.81%;
专业学习领域包括理实一体化课程、校内仿真实训课程和顶岗实习，占教学总时数的57.55%;
素质拓展领域包括校本课程、体育与心理课程、人文素质课程、其他素质课程，占教学总时数的1.64%0
（五）改革成果显著
随着财务管理专业教学改革的逐步深入，本专业已基本形成了一整套理论与实践并重、重点突出、形式多样、载体多元的教材体系。
目前已有的成果有：
《财务管理》、《企业财务管理教程》、《会计综合模拟》、《财务会计报表分析》、《新编企业管理教程》等教材。
本专业教师近年来主编或参编教育部、财政部“^一五”高职高专规划教材、高等职业教育专业教学资源库建设项目规划教材8部。
除此之外，本专业教师还参与完成了高等职业教育会计专业教学资源库建设工作
教材建设已形成一个理论与实践并重，集文字教材、多媒体教材、网络课件、网上资源及网络环境于一体的立体多元化教材体系。
二、专业发展与人才培养目标
（一）专业发展目标明确
财务管理专业以服务山西资源型经济转型发展为宗旨，以面向中小企业、财
务中介机构就业为导向，以“工学结合、校企合作、能力本位、持续发展”为指导思想，树立“能力本位，德技双馨”的教育理念，实现专业与产业对接受、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接、学历证书与职业证书对接、职业教育与终身学习对接。
努力做到人才培养目标与行业人才需求衔接，课程体
系、教材与人才培养目标衔接，教育教学过程与生产过程衔接，专业结构布局与地方经济建设衔接，人才成长途径与人才能力提升衔接，评价模式改革与提高教学质量要求衔接，教师培养培训与业务素质提升衔接，行业指导作用与行业发展需求衔接，校企深度合作与人才培养模式衔接。
构建“政行企校”四维一体、阶段性层级递进的“231”工学结合人才培养模式和“三领域、十模块”课程体系；
创建岗位仿真、情境全真的校内实训环境；
确立共建双赢、平台相称的校企合作长效机制；
打造一支德技双馨、专兼结合的“双师型”教学团队。
注重学生资金管理、资产管理、财务预算管理、财务信息管理和财务监督等岗位技能培养，把财务管理专业建设成为山西培养财务管理专业人才的摇篮，并引领和带动全国高
等职业院校同类专业改革建设与发展。
（二）人才培养目标明确
本专业主要面向山西采掘业、制造业、商品流通业、建筑业、旅游文化业等中小企业及财务中介机构，满足会计核算岗位、资金管理岗位、资产管理岗位、投资管理岗位、预算管理岗位、财务信息管理岗位等专业人才需要，掌握财务管理专业基础知识及相关管理知识，具有会计业务处理、财务预测决策、财务预算、财务分析等职业能力，能够胜任会计核算及财务管理基础工作，德、智、体全面发展的优秀高端技能型专门人才。
三、专业建设内容
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（一）推进校企对接，构建合作机制
构建政府协调、行业指导、企业参与、学校主体的“政行企校”四维一体人才培养体制机制。
建立专业建设理事会和工作组，理事会由政府部门、行业协会、合作企业及学生家长组成，其主要职责是为专业建设明确发展方向，确立人才培养目标，结合实际及时提出可行性的建议和措施。
专业建设工作组由系领导和专业教师组成，其主要职责是根据理事会确认的方向和目标，制定具体的实施方案和细责。
完善校企合作网络，构建信息沟通平台；
建立与合作企业双向嵌入式长效机制，共建共享校内外实训基地和其他教学资源，进行一体化管理，人才共育、过程共管、成果共享、责任共担。
（二）探索系统培养，创新培养模式
建立与资金管理、预算管理、资产管理、财务信息管理等岗位职业教育要求
相适应的教学标准，通过课堂教学与实习实训一体化，实现教学过程的职业性和开放性，采取专职教师顶岗实践和兼职教师项目指导相结合的方式，着力培养学生的实践能力、创新能力、创业能力，提高就业竞争力。
“231”人才培养模式如
图1所示
"
231"
工学结合人才培养教孚粗妒•崔
（三）强化实践育人，改善实训条件
为满足教学需要，在现有基础上，新建校内实训室1个，校外实训基地7
个。
校内实训室要求配备能够满足实践教学需要的设备，如电脑、财务管理实训
软件、财务分析实训软件等。
校外实训基地要求能够提供真实的实践工作环境和工作条件，配备富有实践工作经验的辅导员。
（四）转变培养方式，探索教学模式
建立“三领域”（基础学习领域、专业学习领域、素质拓展领域）、“十模块”
（理实一体课程、校内仿真实训、校外顶岗实习、思想政治课程、文化基础课程、专业基础课程、校本课程、人文素质课程、体育与心理课程、其他素质课程）的课程体系；
编写符合理实一体化的教材和讲义；
建设专业核心课程的教学资源库，主要包括政策法规库、教学课件、案例库、习题库、试题库等；
使用现代化教学手段，采用案例式、讨论式、启发式、角色扮演式等教学方法，调动学生学习积
极性，提高教学效果。
（五）建设教学团队，提升教师素质
增加专兼职教师人数，壮大师资队伍，优化师资结构，提升师资素养。
着力
培养中青年教师，使专职教师硕士比例达80%鼓励教师参加财会专业技术资格考试和执业资格考试，使“双师型”教师比例达90%具有副高及以上职称的教师比例达60%
（六）实施第三方评价，提高新人才质量
建立与用人单位、中介机构、家长信息沟通的网络平台，及时获悉第三方对毕业生的评价，促进人才培养质量的提高。
四、改革举措
针对当前高等职业教育中存在的校企合作不易、专职教师实践能力欠缺、学生实践较难、教学质量第三方评价制度不健全等问题，提出以下几点措施：
（一）完善校企合作机制，加大校企合作力度
学校与企业协商制定教学计划，合理安排教学时间，争取与企业需求同步；
与企业共享教学资源，互派人员交流。
企业参与学校各个教学环节的教学活动，企业为学校提供专业技术人员，给学生讲课，讲座，为学生校外实训创造条件提供便利，为学校提供就业信息，协助解决毕业生就业问题，参与专业双师型教师队伍建设，企业按照学校安排没有实际工作经验的教师到企业顶岗锻炼。
校方为
合作企业提供财会制度、相关法规等培训，为合作企业提供财务信息咨询、专业培训等服务。
（二）优化师资队伍，提升团队素质
1•提高专职教师实践能力，全面提升业务素质。
每年有计划地选派中青年教师到国内外知名企业进行实地调研、职业技能培训或挂职锻炼，到国内外知名高等学校参加理论培训、学术交流，聘请实践专家来学校为教师做专题讲座。
学习国内外先进的教学方法、教学理念；
积累实践经验，深化财务管理专业教学改革，优化财务管理专业办学品质。
2.引进优秀新生力量。
今后两年内增加优秀专业教师1-2名，充实专业教师队伍，优化年龄结构、学历结构与学缘结构。
在现有基础上，增加5名经验丰
富的兼职教师，加强学校与企业的联系，给学生提供真实的工作场景，为学生将来就业奠定基础。
（三）完善实训条件，强化实践教学
在现有条件基础上，新建财务管理综合模拟实训室1个，要求配备电脑、投影仪、打印机等相关设备；
购置财务管理与财务分析等课程实训教学软件和其他教学资源。
新建校外实训基地7个，完善顶岗实习管理制度，增强校外实训监管力度，提高校外实训效果。
（四）深化教学改革，开发教学资源
1•构建以技能为本的课程体系。
课程设置满足资金筹集与使用、成本费用控制、财务预算编制、财务报表分析、投资决策分析等工作的要求，学历证书与会计职业技术资格证书对接。
建立核心课程网络教学平台，完善课程评估制度，打造两门以上优质课程。
2.完善教材体系。
与企业共同开发理实一体化教材，构建核心课程资源库。
具体包括教学课件、习题库、试题库、案例库等的建设。
3•改革教学手段、教学方法与考试方式。
采用多媒体教学、网络教学等现代化教学手段，提高教学效率，改善教学效果；
采用启发式、案例式、角色扮演式、讨论式等的教学方法，提高学生的学习兴趣。
采用多种考试形式，注重能力考核。
（五）加强第三方的评价，促进教学质量提高
从教学质量、就业质量、专业技能、社会活动质量等四个方面设计评价指标，加强与用人单位、中介机构、家长信息沟通，虚心听取第三方对教学方面的意见和建议，认真接受第三方对教学质量的评价，实现“以评促建、以评促改、以评促教、以评促管、以评促学”的教学评价管理目标。
五、绩效考核指标
财务管理专业绩效考核指标详见表1。
年份
工作内容
考核指标
2012年
1.制定专业建设方案
1）制定财务管理专业建设方案并投入实施；
2）制定并实
施专兼职教师顶岗实践计划、实训室管理办法、学生实训指导手册等制度。
2.专业课程体系建设
1）完成课程体系建设；
2）制定核心课程的课程标准；
3）
修订教学计划；
4）完善实践教学组织与考核方式。
3.师资队伍建设
1）派骨干教师裴淑琴、李飞、宋秋萍、张冬花、张茵仙到企业调研、挂职锻炼，提高实践能力；
2）派送裴淑琴、
李飞到国外学习教学管理经验；
3）参与完成省级科研项
目1项；
4）发表教研论文2篇。
4.教学条件建设
1）新建校内实训室1个；
2）配备财务管理教学软件、财务预算软件；
3）新建校外实训基地3个。
5.教材建设
1）组织编写财务管理讲义；
2）组织编写财务分析讲义。
6.教学资源库建设
1）完成财务管理相关政策法规资源库建设；
2）完成财务
管理、财务分析课程案例库建设；
3）完成财务管理、财
务分析教学课件制作。
7.教学手段和方法改进
1）60%以上的课程使用多媒体教学；
2）采用案例式、启
发式、角色扮演式、讨论式等教学方法，提高教学效果。
8.社会服务与社会交流
1）教师为企业提供专业咨询、专业培训，参加校企交流
3-5人次；
2）参加国内学术交流3-5人次；
3）参加同行业交流3-5人次。
2013年
1.专业课程体系建设
1）进一步完善专业建设方案并实施；
2）优化课程体系，
构建2-3门优质课程。
2.师资队伍建设
1）增加1名专职教师，增加2-3名兼职教师；
2）鼓励青年教师参加专业资格考试；
3）派送宋秋萍、张冬花、张茵仙等9人到国外学习教学管理经验；
4）选派骨干教师
到企业调研、挂职锻炼；
5）积极参与科研工作，发表教研论文2篇。
3.教学条件建设
1）进一步完善校内实训条件，配备相关设施；
2）新建校
外实训基地4个；
3）配备财务分析、企业管理软件。
4.教材建设
1）修订并岀版财务管理教材；
2）修订并岀版财务分析教材；
3）编写财务管理模拟综合实训讲义、企业管理讲义。
5.教学资源库建设
1）完成财务管理、财务分析课程习题库建设；
2）完成财务管理试题库建设；
3）完成企业管理案例库建设；
4）岀版财务管理综合模拟实训教材。
6.教学手段和方法改进
1）90%以上课程使用多媒体教学；
2）采用案例式、启发式、角色扮演式、讨论式教学方法，使教学质量明显提高。
7.社会服务与社会交流
1）教师为企业提供专业咨询；
2）参加校企交流3次；
3）
参加学术交流3次；
4）参加同行业教学经验交流3次。
六、专业建设预算
本专业央财预算共计200万元，其中设备购置费60万元，非设备购置费140万元。
（一）2011年央财使用预算100万元，其中设备购置费60万元，非设备购置费40万元。
1.设备购置费60万元，分项预算明细见表2。
2011年财务管理专业实训室建设设备购置预算明细表
表2单位：
万元
项目
品名
规格型号
数量
参考单价
总额
实训室硬件设备
台式商用电脑
联想ideacentreA320
60台
0.50
30
笔记本电脑
Y470N-IFI
1台
0.6
移动硬盘
希捷
FAGoFlex
5个
0.08
0.4
电脑投影仪及移动式投影屏幕
（SONY）VPL-MX25
1套
1.5
多媒体教学附属设备
1
多功能输出设备
0.5
彩色多功能激光一体机
（HP）LaserJetProcm1415fn
4台
扫描仪
（HP）scanjet5590
教师多功能工作台
0.2:
0.2
凭证装订裁剪机
6台
0.05
0.3
学生用办公桌椅
60套
0.08:
4.8
文件柜
10个
0.1:
金融计算器
（CASIO）FC-200V
60个
0.04
2.4
财务用具
0.01「
服务器、局域网设备安装工程费
10
功率放大器
先锋
VSX-820-K51
1个
全力稳压电源
山特santak10k
0.16
0.8
空调
（GREE）KFR-50GW/K
2台
摄像机
（SONYHXR-MC58C
1.00
照相机
尼康（NIKOND90
交换机
华三
（H3C）S5016
千兆
0.25
机柜
幕布
0.03
界面话筒
A&
UA-2020
3个
0.02「
0.06
［幵4-4-语曰曰柱
2个
0.03:
合计
60
2.非设备购置费40万元，分项预算明细见表3
2011年财务管理专业建设非设备购置预算明细表
表3单位：
建设内容
中央财政补贴
一级指标
二级指标
2011年
专业人才培养方案制疋与头施
专业人才培养方案制疋
专业人才培养方案实施
小计
校企合作制度与管理机制建设
1•规章制度建设
2•制度运行机制
3•校外实训基地建设
4•实习意外伤害保险
3.5
实训实习条件改善
1•财务管理软件
7
2•财务预算软件
3
2•实训实习耗材补贴
11
师资队伍与服务能力建设
1•骨干教师培养
2•兼职教师聘用
3•社会服务与对外交流
13
课程体系与教学内容建设
1•课程体系、课程标准建设
2•教材、讲义建设
3•习题库、试题库、案例库等教学资源库建设
总预算
40
（二）2012年央财使用分项预算100万元，其中设备购置费0万元，非设备
购置费100万元
1.设备购置费为0万元
2.非设备购置费为100万元，分项预算明细见表4
2012年财务管理专业建设非设备购置预算明细表
表4单位：
9
1•财务分析软件
8
2•企业管理软件
3•实训实习耗材补贴
4
19
28
3.社会服务与交流
5
35
16
3•习题库、试题库、案例库等教学资源建设
14
100
升级会员 