中国京剧脸谱大全(图片)文档格式.doc

中国京剧脸谱大全(图片)文档格式.doc

《中国京剧脸谱大全(图片)文档格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中国京剧脸谱大全(图片)文档格式.doc（70页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

43:

{i:

0;s:

3492:

"可怕的一次性筷子制作过程@#@我们几乎每天都会在外吃一餐或两餐，我们以前可能会以为使用一次性筷子会比较卫生，但是事实上，免洗的筷子并不如我们预期的那么干净。

@#@你知道你每餐用的筷子是怎么做的吗？

@#@@#@东南亚国家砍下的竹材，现在很多制作筷子的木头与竹子都是砍自东南亚。

@#@@#@竹子砍下了以后，工人用机器将竹子切削成竹条，然后加工成为筷子的型状；@#@图中的女工，正在整理加工完成的半成品。

@#@@#@经硫磺燻白或双氧水漂白（并非消毒），一次性筷在制作过程中，为了保持较好的卖相，通常会经过硫磺燻蒸或是双氧水漂白的工序，经过漂白过后的筷子，一支支的会白的不像是竹子或是木头。

@#@@#@晒干、烘干，加工成你我所见的筷子，经过硫磺燻蒸或双氧水淋浴的筷子，就这样子铺在地曝晒干燥。

@#@@#@装箱或裸露运送到中国、日本等国家，干燥过后的筷子，就一梱一梱的绑起来，或装在纸箱里，装在船上运到中国来，所有的制程中，完全没有消毒，就算是淋过双氧水或燻过硫磺的筷子，也完全没有用水洗过，就这样的来到了中国。

@#@@#@装船到中国@#@裸筷包装（毫无消毒），从工厂到码头装船，然后从东南亚的港口一路到中国，筷子大概在船上住了一个月，这一个月来，船上的老鼠，蟑螂等在筷子上爬，排泄，但老鼠，蟑螂大概不会咬或吃筷子，因为它们知道泡过双氧水或燻过硫磺的筷子不好吃。

@#@@#@筷子就这么送进食客的嘴里。

@#@@#@告诉你们一个秘密，每双筷子里面，住了很多很多的猴子，就是这些猴子，使得硫磺与双氧水得以长时间的保留在筷子里面。

@#@@#@看到了没有?

@#@这是竹子放大五十倍的照片，骷髅的样子清晰可见。

@#@@#@在靠近一点@#@当制造过程中燻蒸硫磺或淋双氧水后，这些物质就会留在这些骷髅的眼睛及鼻子里面，等用筷子吃的时候，才释放出来。

@#@@#@一次性筷泡水一个星期就“臭得不得了”。

@#@用这些发臭的酸水种绿豆，结果不但发芽速度迟缓，且豆子长到五六公分就停止生长，最后死掉，可见一次性筷中含有的酸性物质是有害的。

@#@收集筷子燃烧后的烟雾，再用试纸测试，结果呈现高度酸性，如果排放到空气中，一定会影响人们健康。

@#@竹筷里会饱留二氧化硫避使用太白的一次性筷，因为木头或竹材都有原来的颜色，太白的一次性筷，应是有过度漂白。

@#@@#@宜先用热水浸泡，时间越久二氧化硫释出越多；@#@喝汤搅拌则因热水与筷子的接触面较多，释出的二氧化硫较干食夹取来得更多，最好不要把免洗筷拿去火锅、汤汁内浸泡。

@#@@#@一般人若是食入过量的亚硫酸盐，可能会造成呼吸困难、呕吐、腹泻等症状，且亚硫酸盐会与人体的钙结合，会有造成骨质流失之虞有些体质特殊的人，无法将亚硫酸盐转换成硫酸盐，摄食超量时，可能会产生不同程度的过敏反应，诱发气喘或是呼吸困难。

@#@@#@除此之外，硫磺中含有重金属，例如铅、汞等。

@#@重金属在人体内部是可以堆积的，长时间的累积会造成铅中毒或汞中毒。

@#@甚至有人得到淋巴腺癌。

@#@@#@谢谢@#@";i:

1;s:

17650:

"安全生产事故应急救援预案@#@@#@建设工程有限公司@#@安全生产事故应急@#@救援预案@#@ @#@@#@编制：

@#@@#@审核：

@#@@#@审批：

@#@@#@ @#@@#@总经理审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@ @#@@#@1、事故事件和紧急情况清单……………………………………………………2@#@2、应急期间组织机构及职责……………………………………………………3@#@2.1应急组织机构…………………………………………………………………3@#@2.2应急岗位职责…………………………………………………………………4@#@3、事故事件和紧急情况响应措施………………………………………………11@#@4、突发性传染病应急措施………………………………………………………14@#@ @#@@#@1、事故事件和紧急情况清单@#@经调查和分析，本公司有可能发生事故事件和紧急情况清单如下：

@#@@#@序号@#@类型@#@潜在险情@#@应急区域划分@#@1@#@火灾@#@办公区失火，库房失火@#@以任何非可燃区域为应急区域范围@#@2@#@爆炸@#@锅炉、燃气罐爆炸@#@危害半径以外的任何安全区域为应急区域范围@#@3@#@机械事故@#@汽车碰撞或失火、天车倾倒或掉落@#@以事故危害形成后的任何安全区域为应急区域范围@#@4@#@伤亡事故@#@触电、高空堕落、物体打击、机械伤害@#@以事故危害形成后的任何安全区域为应急区域范围@#@5@#@工程事故@#@燃气、上下水管网破裂、基坑边坡滑坡或倒塌@#@以事故危害形成后的任何安全区域为应急区域范围@#@6@#@食物中毒@#@不当饮食或人为造成引起的食物中毒@#@以中毒人群为应急区域范围@#@7@#@大面积中暑@#@群体中暑@#@以中暑人群为应急区域范围@#@8@#@突发传染病@#@传播迅速、后果严重的传染病@#@及时通报政府或相关部门，以确定应急区域和范围@#@9@#@不可抗力自然灾害@#@地震、地裂、地表陷落、冰雹、暴雨、大风、雷电、暴雪严寒、严重沙尘暴等@#@以事故危害形成后的任何安全区域为应急区域范围@#@10@#@其它@#@生活或办公建筑失稳或倒塌，社会事件@#@外围事件及时通报政府或相关部门，以确定应急区域和范围@#@应急期间组织机构及职责@#@2、应急期间组织机构及职责@#@2.1应急组织机构@#@公司本部应急组织机构及人员安排如下：

@#@@#@序号@#@情况类型@#@组织机构及人员@#@1@#@火灾爆炸@#@指挥员@#@通讯联络组@#@灭火行动组@#@生产线人员及设备部人员@#@疏散引导组@#@各部安全员、班组长@#@安全防护救护组@#@后勤保障部人员、质量员、安全员@#@2@#@机械事故@#@安全小组@#@3@#@伤亡事故@#@总指挥@#@副总指挥@#@指挥@#@通讯联络员@#@各工段工段长@#@现场疏导员@#@安全员@#@运输队@#@救护队@#@4@#@工程事故@#@指挥员@#@副指挥员@#@设备组@#@水电气组@#@物资组@#@材料员、仓库保管员@#@运输组@#@5@#@食物中毒@#@总指挥@#@指挥@#@通讯联络组@#@救护组@#@6@#@大面积中暑@#@总指挥@#@指挥@#@各工段工段长@#@通讯联络组@#@救护组@#@7@#@突发传染病@#@指挥员@#@联络员@#@卫生员@#@8@#@不可抗力@#@自然灾害或其它情况@#@指挥长@#@副指挥长@#@指挥@#@工程抢修组@#@设备部、水电部@#@救护组@#@后勤保障部@#@物资组@#@材料员、仓库保管员@#@外协组@#@2.2应急岗位职责@#@一、火灾爆炸@#@

（一）指挥员职责：

@#@@#@1、正确组织指挥其它责任分工小组，有效展开工作和组织人员的调配。

@#@@#@2、对火灾危险性大、火灾后损失大、伤亡大、政治影响大的重点部位制定灭火计划。

@#@@#@3、分析火势发展变化情况，采取有效的灭火措施。

@#@@#@4、根据救人、疏散物资和灭火等具体任务的需要有计划、适时准确地向火场调集灭火力量。

@#@@#@5、组织好本单位义务消防队与公安消防部门协同作战紧密配合。

@#@@#@6、协助公安消防部门调查火灾原因。

@#@@#@

（二）通讯联络组职责：

@#@@#@1、发现火灾后迅速拨打119报警。

@#@@#@2、报警时候说明火灾地点和单位。

@#@@#@3、说明火灾燃烧类型，火势大小。

@#@@#@4、说明报警人的姓名、单位及电话号码。

@#@@#@5、报警后迅速到路口等候消防车，指引火场道路。

@#@@#@（三）灭火行动组职责：

@#@@#@1、熟悉掌握本单位的消防道路、消防设施、器材的位置并达到熟练使用。

@#@@#@2、加强平时的灭火技术训练，掌握灭火方法，针对不同的物资分别采用窒息法、冷却法、隔离法、抑制法有效扑灭火灾。

@#@@#@3、在较短时间内到达火警地点，迅速有效扑灭火灾或援助消防队控制火势和扑灭火灾以减少火灾的损失。

@#@@#@（四）疏散引导组职责：

@#@@#@1、针对本单位或场所的人员情况对人员、物资进行疏散。

@#@@#@2、明确安全出口位置、疏散标志，根据火灾发生的不同部位组织不同的疏散路线。

@#@@#@3、疏散引导人员要明确任务，合理分工落实具体的疏散措施。

@#@@#@（五）安全防护救护组职责：

@#@@#@1、贯彻执行救人重于灭火的原则，组织人力和工具尽早尽快的将被困人员抢救出来。

@#@@#@2、在救护时要准、稳、果断勇敢，确保安全。

@#@@#@3、掌握寻人方法和火场救人的道路。

@#@@#@4、以最快的速度将救出的伤员护送到附近医院。

@#@@#@二、工程事故@#@

（一）指挥长职责：

@#@@#@负责现场勘察，召集队伍，调动资源，下达任务。

@#@@#@

（二）副指挥长职责@#@负责制定抢修方案，解决抢修过程中的技术问题，向指挥长提出资源计划，受指挥长的指挥。

@#@@#@（三）设备组职责：

@#@@#@组长：

@#@负责组织人员、重要物资及时、有序地疏散到安全区，对危险区域进行隔离，组织实施工程抢险方案，受指挥长的指挥。

@#@@#@成员：

@#@负责组织人员、重要物资及时、有序地疏散到安全区，对危险区域进行隔离，组织实施工程抢险方案，受本组组长的指挥。

@#@@#@（四）救护组职责：

@#@@#@组长：

@#@负责组织对受伤人员的救护，受副指挥长的指挥。

@#@@#@成员：

@#@负责对受伤人员的救护，及时送医院，受本组组长的指挥。

@#@@#@（五）物资组职责：

@#@@#@组长：

@#@负责组织抢修机具、材料的调配，受指挥长的指挥。

@#@@#@成员：

@#@负责抢修机具、材料的调配，受本组组长的指挥。

@#@@#@（六）外协组职责：

@#@@#@组长：

@#@负责组织联系社会的救助，协调外援的抢修工作，受副指挥长指挥。

@#@@#@成员：

@#@负责联系社会的救助，协调外援的抢修工作，受本组组长指挥。

@#@@#@三、机械事故@#@应急小组职责：

@#@@#@组长：

@#@@#@1、准确掌握事故动态，正确制定抢险方案，执行有效处理措施，控制事故蔓延发展。

@#@@#@2、及时向有关领导汇报。

@#@@#@3、保护事故现场。

@#@@#@副组长：

@#@@#@协助组长工作。

@#@@#@成员：

@#@@#@执行组长、副组长命令。

@#@@#@四、伤亡事故@#@1、总指挥职责：

@#@@#@准确掌握事故动态，正确指挥抢险队伍，控制事故蔓延发展。

@#@@#@2、指挥职责：

@#@@#@快速反映，及时了解事故情况向指挥汇报，并协助指挥抢险。

@#@@#@3、通讯联络员职责：

@#@@#@快速将事故情况向总指挥汇报，及时联络求援人员、车辆和物资。

@#@@#@4、现场疏导员职责：

@#@@#@及时、稳妥地疏散现场人员，正确快速地引导救护车辆。

@#@@#@5、救援、运输队职责：

@#@@#@以最快的速度安全地运送伤员和救援物资、及时投入救援抢险。

@#@@#@6、现场救护队职责：

@#@@#@加强日常演练，发生紧急情况快速到位，对伤员正确施救。

@#@@#@7、现场保护队职责：

@#@@#@加强安全防范意识，及时到达制定位置，严密保护事故现场。

@#@@#@五、严重管道破裂@#@1、指挥长职责：

@#@@#@负责现场考察，召集队伍、调动资源，下达任务。

@#@@#@2、副队长职责：

@#@@#@负责制定抢修方案，解决抢修过程中的技术问题，向指挥长提出资源计划，受指挥长的指挥。

@#@@#@3、设备组职责：

@#@@#@组长：

@#@@#@负责组织障碍物拆除，管沟槽的开挖、支撑、排水、回填土方，受副队长的指挥。

@#@@#@成员：

@#@@#@听从本组组长的指挥。

@#@@#@4、水电组长职责：

@#@@#@组长：

@#@@#@组织保障抢修照明及施工用电，受副队长指挥。

@#@@#@成员：

@#@@#@保障抢修照明及施工用电，受本组组长指挥。

@#@@#@5、物资组职责：

@#@@#@组长：

@#@@#@负责组织抢修机具、材料的调配，受队长指挥。

@#@@#@成员：

@#@@#@负责抢修机具、材料的调配，受本组组长指挥。

@#@@#@6、运输组职责：

@#@@#@组长：

@#@@#@负责组织被拆除障碍物、挖填土方、抢修机具、材料、抢修队伍的运输，受副队长指挥。

@#@@#@成员：

@#@@#@负责被拆除障碍物、挖填土方、抢修机具、材料、抢修队伍的运输，受本组组长指挥。

@#@@#@六、食物中毒@#@

（一）总指挥职责：

@#@@#@1、负责应急救援人员的分工与调配。

@#@@#@2、调查发病原因、落实发病人数。

@#@@#@3、根据中毒情况，向公司领导报告。

@#@@#@4、向所在地区卫生防疫部门报告。

@#@@#@

（二）指挥职责：

@#@@#@协助总指挥进行工作。

@#@@#@（三）通讯联络组职责：

@#@@#@1、负责与各级领导和地区卫生防疫部门的联系。

@#@@#@2、保持通讯系统通畅，做好通讯记录。

@#@@#@（四）救护组职责：

@#@@#@1、负责污染物的卫生消毒。

@#@@#@2、落实病人的隔离措施。

@#@@#@3、现场救护。

@#@@#@4、拨打急救中心电话。

@#@@#@七、大面积中暑@#@

（一）总指挥职责：

@#@@#@1、负责应急救援人员的分工与调配。

@#@@#@2、调查中暑原因、落实发病人数。

@#@@#@3、根据中暑情况，向公司领导报告。

@#@@#@

（二）指挥职责@#@协助总指挥进行工作。

@#@@#@（三）通讯联络组职责：

@#@@#@1、负责与各级领导和地区卫生防疫部门的联系。

@#@@#@2、保持通讯系统通畅，做好通讯记录。

@#@@#@（四）救护组职责：

@#@@#@负责采取救护措施。

@#@@#@八、突发传染病@#@

（一）指挥员职责@#@1、负责应急救援人员的分工与调配。

@#@@#@2、调查发病原因、落实发病人数。

@#@@#@3、根据传染病的发病情况，向公司领导报告疫情。

@#@@#@4、向所在地区卫生防疫部门报告疫情。

@#@@#@

（二）联络员职责：

@#@@#@1、负责与各级领导和地区卫生防疫部门的联系。

@#@@#@2、保持通讯系统通畅，做好通讯记录。

@#@@#@（三）卫生员职责：

@#@@#@1、负责污染物的卫生消毒。

@#@@#@2、落实病人的隔离措施。

@#@@#@九、不可抗力自然灾害或其它情况@#@

（一）指挥长职责：

@#@@#@负责下达发出警报、抢修令，召集抢修队，动员全体人员进行抢救、抢险工作。

@#@@#@

（二）副指挥长职责：

@#@@#@负责协助指挥长掌握灾情情况，密切关注灾害的发展趋势，提供抢修方案，提出建议，受指挥长指挥。

@#@@#@（三）工程抢修组职责：

@#@@#@组长：

@#@@#@负责组织发出警报，人员及重要物资撤离危险区域，对危险区域进行隔离，标出明显警示，组织按方案进行抢修，受指挥长指挥。

@#@@#@副组长：

@#@@#@制定抢修技术方案，受本组组长指挥。

@#@@#@成员：

@#@@#@负责发出警报，人员及重要物资撤离危险区域，对危险区域进行隔离，标出明显警示，按方案进行抢修，受本组组长指挥。

@#@@#@（四）救护组职责：

@#@@#@组长：

@#@@#@负责组织对受伤人员的救护，受副指挥长指挥。

@#@@#@成员：

@#@@#@负责对受伤人员的救护，受本组组长指挥。

@#@@#@（五）物资组职责：

@#@@#@组长：

@#@@#@负责组织抢修机具、材料的调配，受指挥长指挥。

@#@@#@成员：

@#@@#@负责抢修机具、材料的调配，按本组组长指挥。

@#@@#@（六）外协组职责：

@#@@#@组长：

@#@@#@负责组织联系社会的援助，协调外援的抢险工作，受副指挥长指挥。

@#@@#@成员：

@#@@#@负责联系社会的援助，协调外援的协调工作，受本组组长指挥。

@#@@#@ @#@@#@事故事件和紧急情况响应措施@#@3、事故事件和紧急情况响应措施@#@一、火灾、爆炸@#@1、各单位防火组织立即奔赴现场，迅速判明起火、爆炸位置。

@#@@#@2、根据不同的火灾、爆炸性质、燃烧物质、采取正确的灭火方法，使用正确的灭火设施和器材。

@#@@#@3、结合分工发行各自职责。

@#@@#@4、公安消防队伍到达火场后，参加灭火的单位和个人必须服从公安消防机构总指挥员统一调动，执行火场总指挥的灭火命令。

@#@@#@5、灭火工作完毕后，保护好火灾、爆炸现场，单位防火组织协助公安消防部门调查事故原因，核实火灾损失，查明事故责任，处理善后事宜。

@#@@#@二、机械事故@#@1、发现险情的人员立即向领导报告。

@#@@#@2、适用时，立即切断电源。

@#@@#@3、指挥员召集抢险小组进入应急状态，并上报。

@#@@#@4、对险情制定抢修方案。

@#@@#@5、根据险情制定抢修方案。

@#@@#@6、各小组按职责实施方案。

@#@@#@7、保护事故现场。

@#@@#@三、伤亡事故@#@1、出现事故立即向领导报告。

@#@@#@2、总指挥立即组织抢险队伍，进入应急状态，控制事故蔓延发展。

@#@@#@3、联络组及时联络救援人员，车辆和物资。

@#@@#@4、救援、运输队及时、稳妥地疏散现场人员，正确快速地引导救援、救护车辆。

@#@救护队对伤员正确施救。

@#@@#@5、保护事故现场。

@#@@#@6、死亡事故发生后必须及时报告公司安全管理部和公司领导。

@#@@#@四、工程事故@#@1、发现人员立即向领导报告。

@#@@#@2、设备部领导接到险情报告后，立即到事发现场勘察，查明险情，下达关闭管路命令，立即向水、油、气管理部门通告，对抢修所需的资源进行估算。

@#@@#@3、副组长根据判断结果，制定抢修技术方案，明确抢修队各小组的任务。

@#@@#@4、组长组织抢修队成员，调动必要的机具、设备、材料等资源。

@#@@#@5、对管路破损部位的土上地下障碍物进行清除，亮出被抢修地域。

@#@@#@6、破土挖掘沟槽，亮出破损管道，对沟槽进行必要的防护和排水。

@#@@#@7、对管道进行修补或更换，接口、焊缝等作业必须达到有关技术质量标准。

@#@@#@8、对被损坏管道修补或更换完毕后，加压检验，合格后开通管道系统阀门。

@#@@#@9、沟槽土方回填，将现场及道路清理干净。

@#@@#@五、食物中毒、大面积中暑@#@1、发现异常情况及时报告。

@#@@#@2、救护指挥立即召集抢救小组，进入应急状态。

@#@@#@3、判明中毒性质，采取相应排毒救治措施。

@#@@#@4、如果需要将患者送医院救治，联络组与医院取得联系。

@#@@#@5、使用适宜的运输设备（含医院救护车）尽快将患者送至医院。

@#@@#@6、对现场进行必要的可行的保护。

@#@@#@六、突发传染病@#@1、发现疫情及时报告。

@#@@#@2、指挥员召集救护组进入应急状态。

@#@@#@3、调查发病原因，查明发病人数。

@#@@#@4、控制传染源，立即对病人采取隔离措施，并派专人管理，及时通知就近医院救治。

@#@@#@5、切断传播途径，卫生管理员对病人接触过的物品，要用84消毒液进行消毒。

@#@操作时要戴一次性的口罩和手套，避免接触传染。

@#@@#@6、保护易感染人群，发生传染病爆发流行时，生活区要采取封闭措施，禁止人员随便流动，防止疾病蔓延。

@#@@#@七、不可抗力自然灾害@#@1、指挥长下达发出警报令，项目部进行抢险救灾状态，抢险队及全体人员投入抢险工作。

@#@@#@2、在指挥长的统一指挥下，及时、有序地将人员疏散到安全区，重要物资撤离危险区。

@#@@#@3、危险区隔离，标出警示。

@#@@#@4、根据分析判断的结果，指挥长、副指挥长定出抢险的方案，调动必要的机具、设备、材料等资源。

@#@@#@5、各抢险组长根据抢险方案，将具体任务下达给各小组成员，各小组成员按要求完成。

@#@@#@6、及时接收媒体或气象部门有关事态后序发展的预测报告，密切跟踪灾害变化，以采取相应的措施。

@#@@#@八、其它@#@1、发现险情的人员立即向领导报告。

@#@@#@2、领导立即调集一切可利用资源，根据实际情况，采取必要和可行的措施。

@#@@#@3、立即上报有关领导，必要时报告有关外部机构。

@#@@#@突发传染病应急措施@#@4、突发传染病应急措施@#@1、发现疫情立即封锁现场，及时报告上级领导和所在地区卫生防疫站。

@#@@#@2、指挥员立即召集救护小组组织抢救。

@#@@#@3、控制传染源，隔离病人。

@#@@#@4、切断传播途径，用“84”消毒液消毒病人接触过的物品。

@#@@#@5、调查发病原因，查明发病人数。

@#@@#@6、及时与就近医院联系进行救治。

@#@@#@急救中心电话：

@#@120@#@ @#@@#@@#@";i:

2;s:

29744:

"学校消防安全培训课件@#@学习容@#@学校是人员密集场所，因人为因素、客观因素而引发火灾的可能性很大，且一旦发生火灾，往往会造成大量的人员伤亡。

@#@因此，加强学校的消防安全工作尤为重要。

@#@下面我从学校火灾的特点、预防、扑救、逃生等方面与大家共同探讨，在探讨之前，我首先向大家介绍一下学校火灾的特点：

@#@@#@一、学校火灾的特点：

@#@@#@1、烟火扩散速度快@#@学校建筑一般都宽敞明亮，如宿舍、图书馆、实验室等可燃物集中，发生火灾时，火势极易蔓延扩大，多层建筑甚至会形成立体燃烧。

@#@@#@〔1〕学校某一单体建筑着火后，火势首先由起火点向四周燃烧和扩散，直至火势充满整个着火房间。

@#@@#@〔2〕火势在水平开展蔓延的同时，高温烟气会很快充满整个楼层，并通过外窗口、楼梯间、各种竖井管道等向上垂直蔓延，强烈的“烟囱效应〞会导致浓烟高温在短时间充满整栋大楼。

@#@@#@〔3〕建筑外窗玻璃耐火性能较差，遇到高温作用时，会很快破碎，火焰通过外墙窗口向上层卷曲延烧。

@#@@#@2、易造成人员伤亡@#@学校，如宿舍、图书馆、实验室等建筑使用功能决定其可燃物种类多、数量大，火灾时能产生大量的有毒气体，而且由于人员集中，有序疏散非常困难，造成大量人员中毒伤亡。

@#@@#@〔1〕燃烧产生大量浓烟毒气@#@学生宿舍因有大量生活用品和学习书籍，燃烧时，会产生高温烟雾和有毒气体，造成被困人员中毒窒息。

@#@特别是夜间着火，燃烧产生的有毒烟气，会迅速向水平和垂直方向扩散，着火曾与着火层上层的学生与易在熟睡的状况下中毒窒息。

@#@@#@〔2〕人员集中造成疏散困难@#@①火灾情况下，人员心理紧，特别是青少年学生，遇到紧急情况自控能力不强，更容易出现惊慌、拥挤、踩踏等现象，造成人员伤亡。

@#@@#@②室可燃物着火后产生的浓烟高温，使能见度降低，不仅进一步造成被困人员惊慌，而且也严重影响疏散速度。

@#@@#@③一些学校，消防意识薄弱，学生住宿密集，缺乏逃生常识。

@#@@#@〔3〕学校火灾多发生在晚上@#@学校火灾大局部发生在夜晚，教职工和学生都已熟睡，到发现火灾时，已错过火灾扑救的最正确时机，无论逃生还是扑救都比拟困难，易造成人员伤亡。

@#@@#@3、火灾扑救难度大@#@扑救学校建筑火灾，因受到现场条件、救助对象和环境等因素的影响，增大了灭火难度。

@#@@#@4、电气火灾居多@#@学校从教学楼到学生宿舍楼，都有很多的电气线路。

@#@尤其在宿舍楼，学生经常不规用电，乱拉乱接、超负荷用电都是火灾隐患。

@#@还有许多学生喜欢使用“热得快〞烧水，极易造成短路引发火灾。

@#@@#@二、学校火灾案例讲析@#@下面我结合上述特点给大家讲几个学校火灾案例@#@1、商学院11.14火灾——〔违规使用电器〕“热得快〞致4人死@#@2008年11月14日早晨6时10分左右，商学院徐汇校区一学生宿舍楼602宿舍发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡，酿成近年来最为惨烈的校园事故。

@#@@#@该起火灾事故的原因是：

@#@学校晚上22:

@#@30拉闸，早晨6:

@#@00给宿舍通电,602宿舍一同学前一天晚上使用了热得快，但是22:

@#@30突然断电，所以忘记热得快还插在电源插座上,就上床睡觉了。

@#@早上6:

@#@00在她们还在睡梦中突然又来电，插在电源插座上的热得快很快把剩下的水烧干,将周围可燃物引燃，最终引起火灾。

@#@@#@2、中央民族大学5.05火灾——电线短路〔私搭乱接〕上千女生疏散@#@2008年5月5日，中央民族大学28号楼6层S0601女生宿舍发生火灾，着火后楼到处弥漫着浓烟，6层的能见度更是不足10米。

@#@着火的宿舍楼可容纳学生3000余人。

@#@火灾发生时大局部学生都在楼，幸运的是消防员与时赶到，将千名学生被紧急疏散，事故才没有造成人员伤亡。

@#@宿舍最初起火部位为物品摆放架上的接线板部位，当时该接线板插着两台可充电台灯，以与引出的另一接线板。

@#@该接线板部位因用电器插头连接不规，且长时间充电造成电器线路发生短路，火花引燃该接线板附近的布帘等可燃物蔓延向上造成火灾。

@#@事发后校方在该宿舍楼进展检查，发现1300余件违规使用的电器，其中最易引发火灾的“热得快〞有30件。

@#@@#@3、工商大学9.12火灾——使用劣质电池充电器@#@2003年9月12日，工商大学新宿舍楼三层男生宿舍发生火灾，从小商小贩处购得的劣质电池充电器成为罪魁祸首。

@#@@#@4、某高校1.04火灾——蓄电池长时间充电无人看管@#@2002年1月4日晚9时许，某高校一公寓523宿舍发生一起火灾事故，致使配置给该宿舍使用的长条桌、物品柜等设施因火灾被损，另有价值4000余元的学生个人财物被烧毁。

@#@经查，这起火灾事故是由于该宿舍两名同学将充电电筒长时间充电〔13个小时，寝室当时无人〕，使蓄电池过热，引燃桌下纸箱的易燃物而造成火灾。

@#@@#@5、呼伦贝尔市欧肯河农场中心学校4.02火灾——违规使用蜡烛照明〔在宿舍使用明火〕@#@2007年4月2日21时10分许，呼伦贝尔市莫力达瓦达斡尔族自治旗欧肯河农场中心学校学生宿舍发生火灾，造成2名小学生死亡。

@#@当日21时48分，消防官兵接到报警后迅速赶到火灾现场，经过奋力扑救，于4月3日1时20分将大火扑灭。

@#@火灾造成2名小学生死亡，烧毁建筑952平方米，直接经济损失12474.2元。

@#@后经调查取证，确定火灾是学生点蜡烛照明不慎引发的。

@#@@#@6、广电幼儿园6.05火灾——蚊香惹祸13死1伤〔结合自身大学读书时的经历〕使用明火@#@广播电视开展中心艺术幼儿园隶属于广播电视开展中心，位于市省广播电视局生活区。

@#@2001年6月5日，广播电视开展中心艺术幼儿园发生火灾，造成13名儿童〔其中7男、6女〕死亡，1名受轻伤，过火面积43．2平方米，直接财产损失1.3万元。

@#@火灾原因为值班教师脱岗，点燃的蚊香引燃搭落在床架上的棉被所致。

@#@@#@7、林业大学11.02火灾——违规在宿舍存放汽油〔易燃易爆物品〕汽油爆炸致2人死@#@2005年11月2日15时许，市林业大学第6号学生宿舍楼三楼突然发生了爆炸起火。

@#@火灾原因为汽油爆炸，当时有一男一女两名研究生在，皆在大火中丧生。

@#@@#@学校安全无小事，也许就在我们不经意使用违禁用品的那一刻，已经种下了安全因患的祸根，“隐患险于明火，防胜于救灾，责任重于泰山。

@#@〞我列举出上述几个案例，旨在提醒同学们一定要增强消防安全意识，警钟长鸣。

@#@@#@你们是国家的未来和希望。

@#@保护国家、人民和公共财产的安全，保护他人和自身的安全，已成为当代学生的神圣权利和义务。

@#@了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾事故的发生，保障安全，是实现上述权力和义务的重要方面。

@#@如果火灾不断，危与人身和财产安全，又怎能顺利完成在校期间的学习任务，继而担当起建设祖国的重任呢？

@#@因而，掌握一些防火、灭火的根本道理和常识，对于维护学校和同学们个人的安全，是十分必要的。

@#@@#@纵观学校火灾成因，尤以电器火灾突出。

@#@不安全用电、乱拉乱接电源线，电线老化，违章使用大功率电器，使用不合格电器，电器长期处于运行或待机状态等直接导致了火灾的发生。

@#@综合分析学校发生火灾的主要原因主要有一下几个方面：

@#@@#@1、私自乱拉电源线路。

@#@违章乱拉、乱接电线，容易损伤线路绝缘层，引起线路短路，从而引发火灾事故。

@#@@#@2、违章使用大功率电器。

@#@学校的建筑物、供电线路、供电设备，都是按照实际使用情况设计的，学生在宿舍违章使用大功率电器，如电炉、电饭锅、电吹风、电热杯、热得快等，使供电线路过载发热，加速线路老化而引发火灾。

@#@@#@3、使用电器无人看管，人走不断电。

@#@〔上述案例4就因为长时间无人看管引起的。

@#@@#@4、电线路短路引发火灾。

@#@@#@5、电器自燃引发火灾。

@#@电视机、饮水机、电脑、空调机等电器自燃引发火灾，绝大多数是因为通电时间长，引起电器部变压器发热、短路起火。

@#@如使用交直流两用不带交流开关的录音机，总以为录音机开关已关，而不切断电源，实质上交流还在工作，关的仅是直流而已，长时间电源变压器在工作，使变压器的绝缘下减，变压器聚热引起燃烧。

@#@@#@6、电器照明或取暖引燃可燃物发生火灾。

@#@如60W以上的灯泡靠近纸等可燃物，长时间烘烤易起火。

@#@@#@7、使用假、冒、伪、劣与不合格电器引发火灾。

@#@充电器长时间充电，又被衣被覆盖，散热不良，容易引起燃烧。

@#@〔同学们中国什么最多：

@#@人〔就业问题、公考问题〕、假货，同学们买东西不要只注重价格，也得看看质量〕@#@安全无小事，生命最宝贵，警钟要长鸣。

@#@在我们生活的校园，每一个不安全行为不仅会伤害到自己，而且可能会危与他人的生命财产安全。

@#@“关注安全，关爱生命〞应做到“不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害〞。

@#@从身边点滴的安全小事做起，自觉遵守消防法律法规与学校消防安全管理规定。

@#@@#@三、学校的消防安全现状@#@1、师生员工对消防安全的认识仅仅局限在拨打火警等待消防员前来，而对于消防安全的根本常识，如何预防火灾，如何使用灭火器，如何逃生就一无所知了。

@#@@#@2、未制订应急疏散预案，并且没有进展过演练。

@#@防火检查与巡查无记录。

@#@@#@3、私接、乱拉电线现象严重，电闸板使用未经阻燃处理的木板，电线未穿管保护，用电管理不规。

@#@@#@4、灭火器与使用场所不符，局部教学楼、学生宿舍、食堂、图书馆、学生活动中心等场所未配置灭火器材，或者配备了一定的灭火器材但已失效。

@#@@#@5、寄宿制学校宿舍安全出口问题较大。

@#@大局部学校宿舍安全出口上锁或封堵，不能保证至少有2个安全出口。

@#@@#@6、学校教学楼与宿舍安装防护网，不利于火灾时逃生。

@#@@#@四、学校火灾的预防@#@防止火灾发生的关键，是做好火灾的预防。

@#@各级政府、部门制定的消防法规和消防安全管理制度，以与单位制定的防火规定，都是火灾事故教训的总结，同学们一定要认真贯彻执行消防法规，自觉遵守消防安全管理规定，预防火灾的发生。

@#@@#@〔一〕学生宿舍火灾预防@#@做好学生宿舍防火工作，每个学生都要树立防火意识，认识火灾的危害，自觉遵守学校的消防安全管理规定，自觉做到以下几点：

@#@@#@1、学生应自觉遵守宿舍安全管理规定，不躺在床上吸烟，不乱扔烟头。

@#@人在疲乏时，躺在床上很容易入睡，烟头掉在被褥上，或者烟头扔在易燃物上，容易发生火灾。

@#@@#@2、不在宿舍使用电炉、电热杯、热得快、电饭煲等大功率电器、电热设备以与煤气炉、酒精炉、液化气炉等明火。

@#@学生宿舍可燃物品多，使用电炉、酒精炉等，稍有不慎或疏忽便能引起火灾。

@#@@#@3、做到不乱拉电线、不乱接电源。

@#@乱接电源容易使电流过载，如使用不合格的电器或电线老化，易引起火灾。

@#@嗅到电线胶皮烟味，要与时报告，采取措施；@#@@#@4、不在室点蜡烛看书。

@#@人疲乏入睡后，蜡烛容易引燃蚊帐、被褥，引发火灾。

@#@@#@5、不在宿舍使用明火和燃烧物品。

@#@被燃物飘飞到床上，或者被燃物末彻底熄灭，人离开室，都容易引起火灾。

@#@@#@6、不要将台灯靠近枕头、被褥和蚊帐。

@#@灯头长时间点燃发热，容易引燃枕头、被褥和蚊帐，造成火灾。

@#@使用充电器、电脑等电器要注意发热部位的散热；@#@。

@#@@#@7、人走熄灯、关闭电源。

@#@室无人时，应关掉电器和电源开关，切断了室电源，能彻底保证不发生火灾。

@#@@#@8、不存放易燃易爆物品，如个别同学顺手带回实验用酒精，藏匿在床铺下，如有滴漏，一个烟头就可能引起起火或爆炸。

@#@@#@9、发现不安全隐患与时向管理人员或有关部门报告；@#@爱护消防设施和灭火器材，不随意移动或挪做他用。

@#@@#@〔二〕教室、实验室、教研室的火灾预防@#@实验室电器设备如果没有定期保养维修，电器部件老化，也会引起火灾，危与人身安全。

@#@在实验室、教研室实习或工作时，严禁吸烟，要要严格遵守各项安全管理规定、安全操作规程和有关制度。

@#@使用仪器设备前，应认真检查电源、管线、火源、辅助仪器设备等情况，如放置是否妥当，对操作过程是否清楚等，做好准备工作以后再进展操作。

@#@使用完毕应认真进展清理，关闭电源、火源、气源、水源等，还应去除杂物和垃圾。

@#@尤其是使用易燃易爆危险品时，更要注意防火安全规定。

@#@涉与使用化学危险品时，一定要注意防火安全，按照规定，一丝不苟地在教师指导下进展工，作用剩的化学试剂，应送规定的安全地点存放。

@#@@#@〔三〕公共场所防火@#@在体育馆、报告厅、舞厅、食堂等公共场所，要遵守消防安全制度和有关规那么，做到不携带易燃易爆品去公共场所，如汽油、酒精等；@#@不吸烟或随地丢弃烟头、火种；@#@不使用明火照明；@#@不随便接触公共场所的电器设备开关；@#@不玩弄电线，以免触电或引起短路；@#@遵守公共场所秩序，不随意乱跑，不随意触摸开关按钮，保持安全通道的出入口畅通，等等。

@#@@#@五、发生火灾后的应急处理方法@#@〔一〕任何单位或个人在发生火灾后，都应积极准确地以最快的速度报警，使消防队和群众能迅速赶来灭火。

@#@@#@　　〔二〕在报警的同时，起火单位必须与时组织人员利用本单位以与附近的灭火器材、设备进展扑救。

@#@@#@　　〔三〕根据火场的具体情况，可采用冷却法、隔离法、窒息法、抑制法四种方法灭火。

@#@@#@　　〔四〕电气设备发生火灾，必须切断电源。

@#@@#@　　〔五〕如有人被大火围困，要坚持救人第一的原那么，采取各种措施，利用各种条件进展人员疏散、救人。

@#@@#@　　〔六〕火灾可能危与其他物资安全时，必须组织人员对物资进展紧急疏散。

@#@@#@　　〔七〕易燃易爆危险场所发生火灾，必须尽快采取防爆措施，停止对受火灾威胁的压力容器、设备的物料输送、加温，应打开冷却系统进展冷却，有手动放空泄压装置的应开阀放空泄压。

@#@@#@　　〔八〕消防队达到火灾后，起火单位和在场人员应与时向指挥员介绍已查明的火灾情况。

@#@同时在火场的扑救人员都应在消防指挥员的统一指导下，严密配合，协同作战，共同扑救火灾。

@#@@#@〔九〕任何单位和团体将火灾扑灭后，都必须保护好火灾现场，未经消防机关许可，不得自行处理火场，以便调查原因与损失情况。

@#@@#@六、火灾的扑救方法@#@一旦发生火灾，头脑要冷静，任何一起火灾，都有一个从小到大的开展过程，通常分为三个阶段；@#@即初起阶段、开展阶段和猛烈阶段。

@#@@#@在火灾的初起阶段，火焰面积小，燃烧温度弱，易于扑救，只要与时发现当机立断，采取正确的灭火方法和有效的措施与时扑救，就能将火扑灭或把损失减少到最低限度。

@#@同学们都应掌握火灾扑救的根本常识，力争将火灾扑灭在初起阶段。

@#@@#@〔一〕灭火的根本方法@#@1、隔离法：

@#@将着火的地方和物体与其周围的可燃物隔离或移开，燃烧就会因为缺少可燃物而停止。

@#@实际运用时，如将靠近火源的可燃、易燃、助燃的物品搬走；@#@把着火的物件移到安全的地方；@#@关闭电源、可燃气体、液体管道阀门，中止和减少可燃物质进入燃烧区域；@#@拆除与燃烧着火物比邻的易燃建筑物等。

@#@@#@2、窒息法：

@#@阻止空气流入燃烧区或用不燃烧的物质冲淡空气，使燃烧物得不到足够的氧气而熄灭。

@#@实际运用时，如用湿棉毯、湿麻袋、湿棉被、湿毛巾被、黄沙、泡沫等不燃或难燃烧物质覆盖在燃烧物上等。

@#@@#@3、冷却法：

@#@将灭火剂直接喷射到燃烧物上，以降低燃烧物的温度。

@#@当燃烧物的温度降低到该物的燃点以下时，燃烧就停止了。

@#@或者将灭火剂喷洒在货源附近的可燃物上，使其温度降低，防止辐射热影响而起火。

@#@冷却法是灭火的主要方法，主要用水和二氧化碳来冷却降温。

@#@@#@4、抑制法：

@#@这种方法是用含氟、溴的化学灭火剂〔如1211〕喷向火焰，让灭火剂参与到燃烧反响中去，使游离基链锁〔俗称“燃烧链〞〕反响中断，达到灭火的目的。

@#@@#@以上方法在实用中，可根据实际情况，采用一种或多种方法并用，已达到迅速灭火的目的：

@#@@#@1、电路着火：

@#@首先关闭电源开关，然后用干粉或气体灭火器、湿毛毯等将火扑灭，切不可直接用水扑救；@#@电视机着火应从侧面扑救，以防显像管爆裂伤人；@#@@#@2、油锅火灾：

@#@可直接盖上锅盖，使火焰窒息熄灭，切勿用水浇；@#@@#@3、煤气、液化气灶着火：

@#@首先关闭进气阀门，然后用湿布、湿围裙或湿毛毯压住火苗，并迅速移开气瓶、油瓶等易燃易爆物。

@#@@#@4、衣服、织物与小家具着火：

@#@迅速拿到室外或卫生间等处用水浇灭，切记不要在家中乱扑乱打，以免引燃其它可燃物。

@#@@#@5、固定家具着火：

@#@先用水扑救，如火势得不到控制，那么利用消火栓放水扑救，同时迅速移开家具旁的可燃物。

@#@@#@6、汽油、煤油、酒精等易燃物着火：

@#@切勿用水浇，只能用灭火器、细沙、湿毛毯等扑救。

@#@@#@7、身上衣物着火：

@#@可就地打滚压灭身上火苗，千万不要奔跑。

@#@@#@8、电线冒火花：

@#@不可盲目接近，以防发生触电事故，应先关闭电源总开关或通知供电部门，断电后再进展扑救。

@#@@#@9、密闭房间着火：

@#@扑救房间火灾时不要急于开启门窗，以防新鲜空气进入后加大火势。

@#@@#@〔二〕常用灭火器材的使用方法@#@目前常用的灭火器有泡沫灭火器、二氧化碳灭火器、干粉灭火器以与1211灭火器等。

@#@@#@1、泡沫、1211、二氧化碳、干粉灭火器一般由一人操作，使用时将灭火器迅速提到火场，在距起火点5米处，放下灭火器，先撒掉安全铅封，拔掉保险销，然后右手紧握压把，左手紧握喷射软管前端的喷嘴〔没有喷射软管的，左手可扶住灭火器底圈〕对准燃烧处喷射。

@#@灭火时，应把喷嘴对准火焰根部，由近而远，左右扫射，并迅速向前推进，直至火焰全部扑灭。

@#@泡沫灭油品火灾时，应将泡沫喷射在容器的器壁上，从而使得泡沫沿器壁流下，再平行地覆盖在油品外表上，从而防止泡沫直接冲击油品外表，增加灭火难度。

@#@@#@2、化学泡沫灭火器，将灭火器直立提到距起火点10米处，使用者的一只手握住提环，另一只手抓住筒体的底圈，将灭火器颠倒过来，泡沫即可喷出，在喷射泡沫的过程中，灭火器应一直保持颠倒和垂直状态，不能横式或直立过来，否那么，喷射会中断。

@#@@#@3、其他简易器材扑救的方法实际生活中，有一些物质可以作为简易灭火器材用于扑救。

@#@如在火势初起阶段，燃烧面积不大，热量不多，可用沙士、湿棉被等覆盖，或用扫帚、拖把拍打，如少量酒精着火、纸篓着火等。

@#@@#@七、发生火灾时怎么报警@#@火灾的开展阶段，如果火势较猛不能立即扑灭，要一边灭火，一边向学校保卫部门和消防机构报告火情〔火警119〕。

@#@@#@〔一〕报警@#@《消防法》规定：

@#@“任何人发现火灾时，都应当报警。

@#@任何单位、个人都应无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。

@#@〞因此，报警是每个公民应尽的义务。

@#@“报警早，损失小〞，与时报警，这是起火后的首要行动之一，也是与时扑灭火灾的关键。

@#@@#@1、报警的主要方法@#@〔1〕向周围的人群或单位报警；@#@用手动报警设备报警，如警铃、等；@#@派人到本单位〔地区〕的专职消防队报警；@#@使用有线广播报警；@#@也可以使用敲锣等方法报警；@#@大声呼喊报警；@#@特殊情况下可以利用互联网报警。

@#@@#@〔2〕向消防队报警。

@#@拨打“119”火警报警；@#@没有，如离消防队较近，可骑自行车或拦车、驾车到消防队报警；@#@与消防队有对讲〔专线〕的，要立即用专线报警等等。

@#@@#@2、报警的要求和考前须知@#@报警的目的，就是要以最快的速度将火警报出去，使消防队和周围的群众来扑救火灾。

@#@报警时，应注意以下问题：

@#@@#@〔1〕发现起火要冷静观察和了解火势情况，选择恰当的报警方式，防止惊慌失措、语无伦次而耽误时间，甚至出现误报。

@#@报告时要沉着镇定，讲清起火地点、部位〔如：

@#@某学校某宿舍楼某房间〕、火势情况、着火的对象、火场燃烧的程度、类型和围。

@#@@#@〔2〕信号要明确，让人听到后立即明白是发生了火灾。

@#@报警时要报告报警人的和联系，便于消防部门随时联系。

@#@同时，派人到校门口和必经的路口等候，引导消防车迅速到达火灾现场。

@#@@#@〔3〕不能谎报火警，制造混乱。

@#@根据《消防法》第62条规定：

@#@谎报火警的将依据《中华人民国治安管理处罚法》的规定进展处罚。

@#@@#@八、火场逃生@#@〔一〕火场逃生的方法@#@火灾的猛烈阶段，火灾发生后如被大火围困，最重要的是要保持头脑要冷静，千万不能慌乱，应选择最正确的疏散方法进展逃生自救。

@#@一场火灾中，能否顺利逃离火场，这与火势大小、起火时间、楼层高度以与建筑物消防疏散通道的畅通、消防设施等因素有关。

@#@但是主要还是与受害者的自救能力，以与是否懂得逃生知识等因素有关。

@#@每个同学都应掌握一定的逃生知识，在火灾发生时，沉着冷静，选择有利时机、路线和方法逃出危险区域。

@#@如果惊慌失措，慌不择路，盲目冒险，就有可能酿成严重后果。

@#@@#@1、立即离开危险区。

@#@一旦发现自己处在火场的最危险地区，生命受到威胁时，要立即停止一切工作，争分夺秒，设法脱险。

@#@脱险时，要观察、判断火势情况，明确自己所处环境的危险程度，以便采取相应的逃生措施和方法。

@#@@#@2、保持镇静，明辨方向。

@#@突遇火灾时，首先要强令自己保持镇静，千万不要盲目地服从人流和相互拥挤、乱冲乱撞。

@#@撤离时要注意朝明亮处或外面空旷地方跑，要尽量往楼层下面跑。

@#@规标准的建筑物，都会有两条以上的逃生楼梯、通道或安全出口。

@#@发生火灾时，要根据情况选择进入相对较为安全的楼梯、通道。

@#@假设通道已被烟火封阻，那么应选择与火源相反方向的通道，或优先选用最简便、最安全的疏散通道和疏散设施，按顺序迅速逃脱险境。

@#@如楼房着火时，首先要选用安全楼梯、室外疏散楼梯、普通楼梯、消防楼梯等。

@#@特别是防烟楼梯，室外疏散楼梯，更为安全可靠，在火场逃生时应充分利用。

@#@假设以上通道也被烟火封锁，可考虑利用建筑物的阳台、窗口、屋顶、等攀到周围的安全地带。

@#@沿着下水管、避雷线等建筑上的凸出物，也可滑下楼脱险。

@#@@#@3、简易防护，掩鼻匍匐。

@#@火场上的烟雾含有许多有毒有害的成分〔火灾产生CO在空气中含量达到1.28%，1-3分钟可以导致人窒息死亡〕，因此逃生时要注意隔开浓烟，可用湿毛巾、湿口罩捂住口鼻做好个人防护，以防止烟雾中毒、预防窒息。

@#@如果出口被烟火封住，冲出险区有危险，可以将身上浇冷水，或者用湿床单、湿棉被将身体裹住，有条件的可穿上阻燃服，然后快速离开危险区。

@#@假设无水时，使用干毛巾、干口罩也可以。

@#@在穿过烟雾区时应尽量降低身体或爬行，千万不能直立行走，以免被浓烟窒息。

@#@@#@4、寻求暂时避难，等待救援。

@#@在所有通道均被烟火严密封锁又无人救助的情况下，应积极寻找暂时的避难场所。

@#@利用设在电梯间，走廊末端等避难间或卫生间，躲避烟火的侵害。

@#@假设发现有烟进入室，应关闭迎火的门窗，打开背火的门窗。

@#@用湿毛巾、湿布等织物堵住漏烟的门窗缝隙，或用水浸湿棉被，蒙上门窗，然后不停地向高温处或地面洒水，淋透房间，以延缓火势蔓延的时间，防止烟火渗入。

@#@同时用湿毛巾捂住口鼻做好个人防护，坚持到救援人员或逃生机会的到来。

@#@如2000年１２月２５日晚，省市老城区的东都商厦丹尼斯量贩发生特大火灾，造成309人遇难，全部为窒息死亡，而在四楼西侧一包间里面有２男２女４个人，在浓烟过来后，他们把门死死地关上，并用毛巾把门缝堵住，然后撬开西面的木板墙，承受新鲜空气，后被人从外面救出。

@#@@#@5、传送信号，寻求援助。

@#@被烟火围困时，尽量呆在阳台、窗口等易于被人发现和能防止烟火近身的地方。

@#@在白天可向窗外晃动鲜艳的衣物等；@#@在晚上，可用手电筒不停地在窗口闪动或敲击东西，与时发出有效求救信号。

@#@在被烟气窒息失去自救能力时，应努力滚到墙边或门边，既便于消防人员寻找、营救；@#@也可防止房屋塌落时砸伤自己。

@#@@#@6、缓降逃生，滑绳自救。

@#@高层、多层建筑发生火灾，通道全部被火封锁时，可迅速利用身边结实的绳索或将窗帘、床单、被褥等撕成条自制简易救生绳，用水打湿后，然后将其栓在结实的窗框、床架或室其他结实物件上，从窗台或阳台沿绳滑到下面的楼层或地面逃生。

@#@假设在万不得已的情况下，如烟火威胁，情况紧急，无条件自救并得不到救助，处在低楼层或不高的地方，也可以跳楼逃生。

@#@地面硬时，如有可能，尽量先抛掷些棉被、沙发等等松软物品铺垫或打开大雨伞跳下，以减少伤害。

@#@还要注意选择有水池、软雨篷、草地等松软地方跳。

@#@跳楼虽可求生，但会对身体造成一定的伤害，所以要慎之又慎。

@#@在高楼层处千万不能跳楼，否那么伤亡更严重。

@#@@#@〔二〕逃生时的考前须知：

@#@@#@〔1〕一定牢记发生火灾时要报警。

@#@@#@〔2〕生命第一重要，千万不要因为寻找贵重财物而耽误逃生时间。

@#@在火场中，人的生命最重要，不要因害羞或顾与贵重物品，把宝贵的逃生时间浪费在穿衣服、搬运贵重物品、找钱财等琐碎小事上。

@#@@#@〔3〕楼房起火时，不能乘普通电梯逃生，一是因为起火容易断电，二是因为电梯因箱体受热变形而卡壳，两种情况均会使逃生失败。

@#@@#@〔4〕不能在浓烟弥漫时直立行走，否那么极易呛烟和中毒。

@#@@#@〔5〕在室发现外部起火，开启房门时，须先触摸门板，假设发现变热或有烟气自门缝串入，就不能贸然开门，而应设法寻求其他通道，假设发现不热，要缓缓开启，并在一侧利用门扇作掩护，防止烟气熏倒或热浪灼伤。

@#@@#@〔6〕逃生时，每过一扇门窗，应随手掩护，以防止烟火沿通道蔓延。

@#@在逃生的过程中如看见前面的人倒下，应立即扶起，对拥挤的人，应给予疏导或选择其他方法。

@#@@#@〔7〕逃生者假设身上着火，切勿惊跑，惊跑和用手拍打只会形成风势，加速氧气补充，促旺火势。

@#@正确的做法是迅速将衣服脱下、撕下或就地打滚压灭火苗，但要注意不要滚动过快切记不要带火迎风跑动。

@#@假设附近有水池、河、塘等，能与时跳进水中或让人向身上浇水就更有效。

@#@@#@〔8〕逃出火场危险区后，";i:

3;s:

15228:

"养老院创业计划书@#@养老院创业计划书@#@莲@#@山课件@#@m养老院创业计划书@#@a）摘要;@#@我国已经进入老龄社会，老年人口基数大、增长快，滚滚而来的“银发浪潮”给社会带来了巨大的压力。

@#@特别是近年来家庭养老功能逐渐减弱，家庭结构出现了小型化、高龄化的趋势，“四二一”家庭比例逐年上升。

@#@日益减弱的家庭养老、政府有限的财力和不断增长的老龄人口都显现出社会化养老的需求增大，养老机构产业化经营势在必行。

@#@@#@b）行业分析，包括市场规模、增长速度、发展机遇、政策环境等;@#@@#@一、养老机构产业化发展的方向@#@从经济学的角度分析，需求使人产生消费的动机和行为，进而刺激供给的变化，促进产业结构的变革。

@#@老年人的养老需求有其特殊性：

@#@一是老年人由于身体机能老化和疾病的原因，饮食起居需要人照顾，不同身体状况和疾病要求是多样性的，有些情况家人和保姆是不能照顾到位的，需要有较专业医护人员和营养师才能护理好。

@#@二是由于家庭经济状况和住房条件的原因，有些家庭没有能力请保姆，即是请了保姆也不一定能够满足特殊护理老年人的要求。

@#@如果老年人出现疾病同样会影响子女的工作和学习，在疾病的预防和治疗上相对养老机构的医疗护理成本会更高。

@#@三是从老年人的心理来看，老年人不愿意被子女“囚禁”在家里，孤独的生活会使其感到痛苦。

@#@老年人不愿意被人“遗弃”，如果子女将其送到条件较差，或是交通不便远离城市的养老机构，有些老年人容易产生自残、自杀的倾向。

@#@那么，养老机构将沿着怎样的方向发展呢?

@#@根据上述对老年人养老的需求分析，养老机构产业化发展的三个基本方向：

@#@@#@1、大力发展规模经营。

@#@@#@规模经营可以充分发挥人财物的集中优势，容易在公众中形成良好的信誉度和公信力。

@#@目前我国尚未对养老机构的规模大小形成较为统一的等级划分标准，但就一般民众心理认同而言，养老机构的床位数在200张以下的为小规模，床位数在200-500张之间的为中等规模，床位数在500张以上的为大型养老机构。

@#@我认为规模经营就是发展大型养老机构。

@#@那么，为什么要把规模经营作为养老机构发展的方向呢?

@#@理由主要表现在如下方面：

@#@@#@

（1）建筑设计规范。

@#@目前我国已有的大型养老机构一般都能按照建设部、民政部联合颁布的《老年人建筑设计规范》进行设计和施工，较为科学合理的考虑了消防、通风、内部无障碍交通等问题，以及卧具、饮食、娱乐、医疗等功能配套。

@#@@#@

（2）医疗护理上的优势较为明显。

@#@由于大型养老机构具有规模优势，较为容易吸引一些有专业知识和经验的医疗人员加盟，从而提高了医疗护理的服务水准。

@#@特别是对那些有多种疾病的高龄老年人，可以使之有医疗保障的安全感。

@#@@#@（3）休闲环境较好。

@#@大型养老机构在规划设计时，一般都会结合自有土地、空间的实际情况，建设一些适合老年人活动的场所，种植一些花草树木，以营造一个幽雅休闲的环境。

@#@而这一切又都是老年人，特别城市中生活的老年人和子女最为关注的。

@#@@#@2、创立养老机构的品牌效应。

@#@@#@品牌创立一般是以规模经营为背景和前提条件的。

@#@只有具有规模优势和良好信誉，才能创立和提升品牌的形象。

@#@目前我国养老机构的品牌意识还比较弱。

@#@据不完全统计，我国养老机构中仅有广州市良典养老院在国家商标局注册了“良典”及其标识。

@#@为什么养老行业也要向品牌经营过渡呢?

@#@一方面在大众消费心理中存在一种崇尚品牌，信任有良好形象的品牌倾向。

@#@另一方面，当品牌在消费者心理产生归属感以后，有利于推进品牌的规模扩张和连锁经营，进而促进养老机构的产业化进程，形成有一定规模和影响的养老集团。

@#@这样不仅可以为老年人提供良好的养老条件和环境，同时可以引导养老消费市场更趋于合理，抑制乱收费和服务不到位的现象。

@#@有利于解决子女的后顾之忧，促进社会的安定团结。

@#@@#@3、完善养老机构的配套功能。

@#@@#@随着人们生活水平的逐步提高和改善，原有的一些规模小、起居生活条件差、医疗护理不到位，以赡养孤寡老人、生活困难老人为主的敬老院等养老机构模式，已不能满足老年人养老的消费需要。

@#@取而代之的必然是有医疗护理专业、膳食结构科学合理、文娱活动丰富、休闲环境幽雅、子女探望交通便利的养老机构。

@#@因此，完善养老机构的配套服务显得尤为重要。

@#@养老机构配套功能完善的重点在两个方面：

@#@@#@

（1）医疗护理服务的配套。

@#@@#@虽然民政部门规定养老机构要配套设立医疗室，但医疗室能真正满足老年人的疾病治疗和特殊护理要求吗?

@#@显然是不够的。

@#@就大型养老机构而言，入住的大都是在70岁以上的高龄老年人。

@#@为什么会出现高龄老年人居多的现象呢?

@#@一般是由家庭护理的成本和照顾难度决定的。

@#@只有家庭护理成本与养老机构收费相当时，或由于老年人身体状况需要医疗护理时，子女才会送老人入住养老机构。

@#@这就对养老机构的医疗护理提出了更高的要求，简单的医疗室是无法满足需要的。

@#@试想500多名70岁以上的老年人，至少有50%的身体都有一些疾病，需要吃药、打针;@#@至少有25%的老年人需要进行留医观察治疗，这样的病患者就诊和住院规模，应有一级甲等以上医院与配套。

@#@因此，大型养老机构必须通过合作，或独立申办老年病医院的方式，才能达到医疗护理功能上的配套和完善。

@#@@#@

（2）饮食的科学合理套配。

@#@@#@养老机构的食堂首先必须按照卫生防疫部门的规定进行设计和装修，满足基本的卫生要求和操作流程。

@#@其次，要针对老年人常见病、多发病，如高血压、糖尿病等的特殊要求，科学制定营养食谱，合理控制饮食数量和种类。

@#@@#@c）商业模式分析，包括盈利模式、竞争对手分析、核心竞争力分析等;@#@@#@二、养老机构产业化过程中存在的问题@#@目前我国的养老机构有政府办的，民间办的，政府和民间合办的等多种形式。

@#@就其机构性质而言，又可分为非营利性和营利性两种。

@#@养老机构产业化实质上是走自主经营、自负盈亏的营利性道路。

@#@这条道路好走吗?

@#@不好走，很艰难。

@#@主要存在问题有如下方面：

@#@@#@1、投入大，回收期长。

@#@@#@既然养老机构产业化方向是规模经营、品牌经营，那么投入产出情况如何?

@#@摆在我们面前的一个事实是，大家都认为养老行业是一个朝阳行业，是有发展前途的，市场非常巨大，竞争格局尚未形成，总需求大于总供给。

@#@可为什么没有人愿意跨入这行业，特别是一些有实力的企业集团和个人不愿意投资呢?

@#@道理很简单，因为投入大，回收期长，无利可图。

@#@我们拿一个同等规模的养老院项目与房地产项目做一个比较，其结果就显而易见。

@#@假设在某市有一块10000万m2的土地，容积为3%，建筑面积30000m2。

@#@养老院项目扣除减免的征地补偿费，建筑成本约1770元2，总投资约5300万元，资金成本为年利率6%。

@#@养老院的规模按1000张床位计算，回收资金的主要收入来源是一次性设备购置费，人均收费约8000元，10年的周转率为3次，共计约2400万元;@#@床位费每人每月500元，10年入住率按100%计算共计约6000万元;@#@其他收入抵扣经营成本。

@#@这样养老院项目回收投资需要10年，而且没有盈利。

@#@而房地产项目的建筑成本约2170元2，总投资约6500万元，房屋销售价格3500元2，回收资金约1.05亿元，包括建设期和销售期在内大概需要2年半到3年时间。

@#@结果房地产项目3年内不仅可以收回投资，还可获取约4000万元左右的利润。

@#@@#@2、租赁经营融资困难。

@#@@#@由于经济利益的驱动，投资兴建养老机构不符合我国现阶段投入产出的经济效益常规做法。

@#@那么，租赁房屋经营养老机构则是一个较为理想的选择。

@#@这可以把近期的巨大投资，转化为分期的租金支出。

@#@但是，如果是一个完整的房地产项目，他人又怎样会转租给别人呢?

@#@答案只有一个，那一定是多年的“烂尾楼”。

@#@要完成一个“烂尾楼”项目，仍然需要较大的投资。

@#@由于是租赁来的房屋，只有经营权，没有所有权，投入的资金必然被占压，不能通过抵押贷款等方式，将资金盘活，周转使用。

@#@因此，租赁经营融资困难是必然结果。

@#@我们以广州市良典养老院的经营情况为例。

@#@广州市良典养老院2002年承租了一栋94年的九层宾馆“烂尾楼”，建筑面积20000m2，占地面积8000m2，租期20年。

@#@有200多个房间，可设养老床位650张，每月租金近20万元，改造、扩建总投资约1500万元，投资回收期需要6年以上。

@#@虽说目前该院经营状况良好，但是由于股东投资能力有限，不得不放弃原有经营的其他产业。

@#@由于经营权不能抵押贷款，为了筹措养老院的流动资金，股东只得向朋友借款，甚至将个人的住宅也做了银行抵押贷款。

@#@这就是养老机构在产业化进程的写照，是产业化进程中的融资难点问题。

@#@@#@3、医护人才引进难@#@大型养老机构的服务重点是医疗护理服务，而要引进有经验的、中高级专业医护人员难度较大。

@#@在医院有一套较为完整的专业技术职称晋升机制，如果某位专业医护人员到养老院的医疗康复室工作，要想从初级职称向中高级职称晋升，这几乎是不可能。

@#@因此，大型养老机构不仅不能吸引专业医护人员加盟，也很难培养出自己的医护队伍。

@#@例如，广州市良典养老院引进一名主任医师出任院长，由于医疗卫生体制管理的原因，只得被迫辞去公职，放弃近30年的工龄和相应的福利待遇。

@#@@#@4、经营风险大。

@#@@#@随着人们的法律意识的逐步增强，粗放式的医疗护理已经不适合养老机构规模经营的发展需要。

@#@由于大型养老机构的企业规模较大，人们认为其有一定的经济实力和赔偿能力，因此对于医疗护理过程中的失误和不当，老年人的子女往往不容易包涵和谅解，甚至有意将矛盾激化，向医疗事故纠纷的法律程序方面推进，最终导致养老机构的赔偿。

@#@当然人们法律意识增强有其积极一面，但养老机构由于医疗条件、人员素质的原因往往处于弱势状态。

@#@从主观角度来看，大型养老机构都愿意开办与之规模相配套的老年病医院，但卫生部门的规章制度、审批程序等并不能予以支持，客观上加大了大型养老机构的经营风险。

@#@@#@d）运营计划，包括未来几年具体战略、市场计划、营销策略等;@#@@#@在全国范围内选择利用目前国家民政部政策在运营模式上既有公建公营的，又有公建民营和民办公助的。

@#@有利因素采用租赁，自建在有一定经济基础的地区开办。

@#@@#@e）融资要求及投资回报分析;@#@@#@投资微型社区养老院，床位约为30张，成本@#@月人力成本：

@#@16000元@#@杂项：

@#@10000元@#@收益@#@收入：

@#@35000元@#@纯利：

@#@约10000元@#@f）实施计划和运营团队管理;@#@@#@小型家庭养老院模式。

@#@即开办者利用自有住房，在照料自家老人的同时，招收社区老人养老。

@#@小型家庭养老院床位设置一般为6～15张，由开办者家庭成员为老人服务。

@#@@#@日托养老模式。

@#@即“朝至夕归”式养老，功能设施与托儿所相近，多数由街道或社区兴办，内设活动室、休息室、餐厅及老年课堂等设施，老人白天集中活动，中午供应饭食，晚上各自回家。

@#@全市现有各类托老所近30家。

@#@@#@居家养老模式。

@#@即由政府组织失业人员进行养老技能培训，通过购买公益服务的形式提供养护员补贴，安排到特困老人家中提供养老服务。

@#@@#@货币化养老模式。

@#@即政府出资为特困老人发放养老服务补贴。

@#@选择居家养老，政府每月发放“代币券”，由特困老人凭券自主选择居家养老服务项目。

@#@选择机构养老，老人可在全市范围内选择养老机构，用养老金（低保金、房屋租金等）作养老费，差额部分由政府补贴和养老院减免。

@#@@#@暖巢管家养老模式。

@#@即为空巢老人配备管家，负责老人日常生活照料、身体健康监护、生活用品代购配送、健康咨询、休闲娱乐等，有2台专门的配送车和52名专业人员，登门为老人服务。

@#@目前接受服务的老人有732户、8500人次。

@#@@#@异地互动养老模式。

@#@即老人在当地养老机构或中介机构登记，由养老机构或中介机构联系到外地养老机构养老。

@#@@#@养老助教模式。

@#@即发挥国内外老年高级知识分子的作用，为其提供养老服务的同时，发挥知识技能特长。

@#@@#@信息化养老模式。

@#@即把信息化手段融入养老服务中，提高养老服务效率。

@#@信息化养老模式由西岗区首创，通过“养老110”呼叫平台、社区老人“呼救通”统、空巢老人家用“爱心门铃”等信息手段，将社会福利机构、社区卫生服务中心、街道社会化养老服务中心、社区日间老年康乐苑、互动式异地养老服务中心等养老服务资源整合成为养老服务网。

@#@@#@合资合作式养老模式。

@#@即广泛吸引国外资金和技术，开办养老福利机构，完善养老服务体系。

@#@@#@g）项目的退出策略;@#@@#@股权回购@#@依照事业商业计划的分析，公司对实施股权回购计划应向投资者说明。

@#@@#@利润分红@#@投资商可以通过公司利润分红达到收回投资的目的，按照本商业计划的分析，公司对实施股权利润分红计划应向投资者说明。

@#@@#@股票上市@#@依照商业计划的分析，公司上市的可能性作出分析，对上市的前提条件作出说明。

@#@@#@股权转让@#@投资商可以通过股权转让的方式收回投资。

@#@公司对投资商进行股权转让的说明。

@#@@#@莲@#@山课件@#@m@#@";i:

4;s:

8566:

"一年级教学的《心理健康》期末测习题@#@一年级《心理健康》期末测试卷@#@姓名：

@#@@#@ @#@@#@一、选择题（41分，每题2分，第20题3分）@#@1．每日下学时师我们应当对老师说（）@#@A．老师好B．老师再会@#@2.上课时，我们（）做小动作。

@#@@#@A.应当B.不该当@#@3．我们看书时应当（）@#@A．趴着看B．坐直了看@#@4．第三节课后，我们（）做眼保健操。

@#@@#@A．应当B.不该当@#@5．回到家里见到父亲母亲时应当说（）@#@A．爸爸妈妈我回来了B．快开电视，我要看动画片@#@6.每日到校后，你会（）@#@A向老师问好B向同学识好C不一样任何人打招呼走进班级@#@7.当他人不当心弄坏了你的物件时，你会（）@#@A对他说：

@#@“没关系”B很生气C让他赔；@#@@#@8.和同学做游戏时，我会（）@#@A我会想如何玩就如何玩B按游戏规则玩@#@9.@#@你以为如何做是聆听（@#@）@#@A@#@保持寂静；@#@@#@B@#@听发言者的每一句话；@#@@#@C@#@耐心听，不插嘴；@#@D@#@一边@#@听，一边玩E@#@随意打断他人说话；@#@@#@F@#@一边听，一边思虑；@#@@#@10.@#@你的书包谁整理（@#@）@#@A@#@爸爸或妈妈；@#@@#@B@#@爷爷或奶奶；@#@@#@C@#@自己@#@D@#@姥爷或姥姥@#@11.@#@每日清晨起床后，自己做（@#@）@#@A@#@自己穿衣服；@#@@#@B@#@自己叠被子；@#@@#@C@#@自己洗脸、刷牙；@#@@#@12.在公共场所应当如何做（）@#@A高声吵闹、大闹；@#@B主动、大方、热忱地向四周的人问好；@#@C恪守公共@#@次序；@#@D只顾自己想做的事情；@#@@#@13.如何察看事物（）@#@A依据必定的次序察看；@#@B先察看自己感兴趣的部分；@#@@#@14、陌生人请你吃糖果时，你应当（）@#@A、连忙吃掉B、不知道怎么办C、不吃@#@15、上课时我们要（）@#@A、玩玩具B、仔细听讲C、和同桌说话@#@16、好朋友患病了，作业不会做，你应当（）@#@A、不理他B、帮助他C、嘲讽他@#@17、刮狂风时树上的小鸟掉下来了，我们应当（）@#@A、不论它B、把它放回鸟巢C、拿回家@#@18、看见小霞在摘花，我们应当（）@#@A、装作没看见B、自己也过去摘点C、阻挡她摘花@#@19、为了保持教室环境洁净、整齐，我们应当把纸屑（）@#@A、放在地上B、放在桌框里C、放进费纸篓里@#@20、碰到危险应当拨打（），碰到火灾应当拨打（）有人受伤应当拨打（@#@）@#@A、110B、122C、119@#@ @#@@#@二、判断题。

@#@（51分，每题分）@#@1、小红不高兴时会躲在房间大哭一场。

@#@@#@（@#@）@#@2、你不当心撞到同学，应当跟他说“对不起”。

@#@@#@（@#@）@#@3、讲堂上老师发问，我能踊跃发言。

@#@@#@（@#@）@#@4、妈妈责备了我，我很生气，一天都不搭理妈妈。

@#@@#@（@#@）@#@5、小丽是舞蹈队成员，但是她感觉训练很辛苦，决定不参加了。

@#@（@#@）@#@6、我们班的同学有好多长处，我要向他们学习。

@#@@#@（@#@）@#@7、小辉长大了，他能够自己上学，不用妈妈送他。

@#@@#@（@#@）@#@8、同学的文具盒比我的漂亮，我拿了他人的来用。

@#@@#@（@#@）@#@9、每日下学回家，应当先做完作业才去玩。

@#@@#@（@#@）@#@10、同学之间应当相互帮助。

@#@@#@（@#@）@#@11.@#@甜甜老是把自己心爱的玩具和小朋友一同分享。

@#@@#@（@#@）@#@12.@#@欣欣做完值日老是把抹布叠好放好。

@#@@#@（@#@）@#@13、讲堂上老师发问,我能踊跃发言。

@#@@#@（@#@）@#@14、妈妈责备了我,我很生气,一天都不搭理妈妈。

@#@（）@#@ @#@@#@15、小丽是舞蹈队成员,但是她感觉训练很辛苦,决定不参加了。

@#@（）@#@ @#@@#@16、我班的同学有好多长处,我要向他们学习。

@#@（）@#@ @#@@#@17、小辉长大了,他能够自己上学,不用妈妈送他。

@#@（）@#@ @#@@#@18、同学的文具盒比我的漂亮,我拿了他人的来用。

@#@（）@#@ @#@@#@19、每日下学回家,应当先做完作业才去玩。

@#@（）@#@ @#@@#@20、同学之间应当相互爱惜、相互帮助。

@#@（）@#@ @#@@#@21、他人的东西再好，也不是我的，不可以拿。

@#@（）@#@ @#@@#@22、兰兰做值日时嫌脏和累。

@#@（）@#@ @#@@#@23、淘淘主动帮助碰到困难的同学。

@#@（）@#@ @#@@#@24、小刚一边写作业，一边把笔放到嘴里。

@#@（）@#@25、林林在语文书上画画。

@#@（）@#@26、你不当心弄倒了同学，应当跟他（她）说“对不起”。

@#@（）@#@27、在回家的路上，小明看到街上有人在耍猴，就凑过去看。

@#@（）@#@28、讲堂上老师发问，我能踊跃回答。

@#@（）@#@29、每日下学回家，应当先达成作业再看电视或出去玩。

@#@（）@#@30、小华捡到5快钱，就装到自己口袋里。

@#@（）@#@31、小可一边看电视，一边写作业。

@#@（）@#@32、见到老师要敬礼问好。

@#@（）@#@33、我们班的同学有好多长处，我应当向他们学习。

@#@（）@#@34、上课时，小红感觉肚子饿了，就偷偷吃东西。

@#@（）@#@三、实践园。

@#@（8分，每空2分）@#@你们已经是一年级的学生了，你会做哪些家务吗请写出来四种：

@#@@#@1.@#@2.@#@3.@#@4.@#@ @#@@#@2017—2018学年第一学期一年级心理健康教育试卷@#@ @#@@#@班级姓名成绩@#@一、判断题（为好的行为打√，不好的行为打×@#@）（每题1、你不当心弄倒了同学，应当跟他（她）说“对不起”。

@#@（@#@ @#@@#@5分）@#@）@#@2、在回家的路上，小明看到街上有人在耍猴，就凑过去看。

@#@（@#@）@#@3、讲堂上老师发问，我能踊跃回答。

@#@（@#@）@#@4、每日下学回家，应当先达成作业再看电视或出去玩。

@#@（）@#@5、小华捡到5快钱，就装到自己口袋里。

@#@（）@#@6、同学之间应当相互爱惜、相互帮助。

@#@（）@#@7、见到老师要敬礼问好。

@#@（）@#@8、我们班的同学有好多长处，我应当向他们学习。

@#@（）@#@9、上课时，小红感觉肚子饿了，就偷偷吃东西。

@#@（）@#@10、小可一边看电视，一边写作业。

@#@@#@二、选择题（将正确的字母编号写在括号里）（每题5分）@#@1、陌生人请你吃糖果时，你应当（）@#@A、连忙吃掉B、不知道怎么办C、不吃@#@2、上课时我们要（）@#@A、玩玩具B、仔细听讲C、和同桌说话@#@3、好朋友患病了，作业不会做，你应当（）@#@A、不理他B、帮助他C、嘲讽他@#@4、刮狂风时树上的小鸟掉下来了，我们应当（）@#@A、不论它B、把它放回鸟巢C、拿回家@#@5、看见小霞在摘花，我们应当（）@#@A、装作没看见B、自己也过去摘点C、阻挡她摘花@#@6、为了保持教室环境洁净、整齐，我们应当把纸屑（）@#@A、放在地上B、放在桌框里C、放进费纸篓里@#@三、回答下列问题（每题@#@5分）@#@1、发生火灾，我们应当拨打电话@#@2、打电话的时候我们应当@#@3、我们应当做一个@#@4、你最想跟爸爸、妈妈说：

@#@“@#@。

@#@@#@。

@#@@#@的好孩子。

@#@@#@”。

@#@@#@一年级上学期心理健康教育期末考试一试卷@#@ @#@@#@班级姓名分数@#@ @#@@#@（试题90分卷面分10分）@#@1、我是小学生，我的学校：

@#@@#@我的班级：

@#@@#@，我的姓名：

@#@@#@2、我喜爱小学生活：

@#@小学的@#@更风趣，在小学能够学到@#@更多的；@#@我想戴上@#@3、举手用途大：

@#@举手是恪守纪律的；@#@举手是有礼貌的@#@；@#@举手能够惹起注意；@#@举手能够表达@#@ @#@@#@4、我们要养成@#@ @#@@#@的好习惯，勇敢地@#@ @#@@#@问@#@题，@#@自己的想法。

@#@@#@5、我们的语文老师是@#@老师；@#@我们的数学老师是@#@老@#@师；@#@我们的体育老师是@#@老师。

@#@@#@6、每年的月@#@日是老师的节日。

@#@@#@7、谜语：

@#@@#@一张嘴巴,@#@两只耳朵,@#@,文具里面放，@#@,带上可别忘。

@#@@#@它是.@#@8、漂亮的校园就像的家，我们都爱。

@#@@#@9、不时到处有规则：

@#@准时，上课仔细，过马路走@#@横道，上车。

@#@@#@10、认识规则，恪守规则，我们的生活就会既又。

@#@@#@";i:

5;s:

6928:

"医师定期考核表@#@附件1@#@医师定期考核表@#@医@#@师@#@基@#@本@#@信@#@息@#@姓名@#@性别@#@专业技术职务@#@医师资格证书号@#@医师执业证书号@#@本次考核医师执业类别执业开始时间：

@#@年月@#@执业注册所在医疗、预防、保健机构名称：

@#@@#@完成政府指令性任务情况：

@#@□合格□不合格@#@在工作中推广应用成熟医疗技术情况：

@#@□合格□不合格@#@考@#@核@#@信@#@息@#@考核周期：

@#@年月至年月@#@考核完成时间：

@#@年月日@#@考核机构名称：

@#@@#@简易程序一般程序@#@考@#@核@#@意@#@见@#@工@#@作@#@成@#@绩@#@完成工作数量□合格□不合格@#@完成工作质量□合格□不合格@#@其他@#@@#@医师执业机构（公章）@#@年月日@#@考@#@核@#@意@#@见@#@职@#@业@#@道@#@德@#@测试结果：

@#@□合格□不合格@#@医师执业机构（公章）@#@年月日@#@业@#@务@#@水@#@平@#@测试方式：

@#@@#@测试结果：

@#@□合格□不合格@#@医师定期考核机构（公章）@#@年月日@#@考@#@核@#@结@#@果@#@对工作成绩和职业道德的复核意见：

@#@□合格□不合格@#@考核结论：

@#@□合格□不合格@#@ @#@@#@医师定期考核机构（公章）@#@年月日@#@备@#@注@#@ @#@@#@注：

@#@1.在选定的□内划√；@#@@#@2.考核不合格原因填入备注栏；@#@@#@3.对考核结果不服并提出复核申请的处理情况填入备注栏；@#@@#@4.其它需说明的问题总是记入备注栏。

@#@@#@ @#@@#@附件3医师行为记录表@#@医师执业注册单位：

@#@@#@考核周期：

@#@年月至年月@#@姓名@#@性别@#@科室@#@医师执业证书编码@#@行为记录（须注明时间）@#@填写人：

@#@单位盖章：

@#@@#@年月日@#@注：

@#@良好行为记录应当包括医师在执业过程中受到市级各部门奖励、表彰、完成政府指令性任务、取得的技术成果等；@#@不良行为记录应当包括因违反医疗卫生管理法规和诊疗规范常规受到的行政处罚、处分以及发生的医疗事故等。

@#@@#@ @#@@#@附件4@#@医师定期考核档案@#@ @#@@#@姓名:

@#@@#@医师执业机构、科室：

@#@@#@医师定期考核类别：

@#@@#@医师定期考核级别：

@#@@#@医师资格证书编码:

@#@@#@医师执业证书编码:

@#@@#@ @#@@#@填表时间：

@#@年月日@#@安徽省卫生厅监制@#@填表及归档说明@#@1、根据《安徽省医师定期考核管理办法实施细则》要求，医师定期考核实行“医师个人考核档案管理制度”。

@#@@#@2、本档案供取得临床、口腔、公卫或中医类别执业（助理）医师，在执业期间首次定期考核时使用，第二次以后的定期考核仅使用《医师定期考核表》。

@#@@#@3、一律用钢笔填写，内容要具体、真实、字迹要端正清楚。

@#@@#@4、封面、表1-4由本人填写，医师执业机构核准并加盖公章。

@#@@#@5、表内的年月时间，一律用公历阿拉伯数字填写。

@#@@#@6、医师定期考核类别请填写临床、中医、口腔或公共卫生类别。

@#@@#@7、医师定期考核级别请填写执业医师或执业助理医师。

@#@@#@8、本档案表一式二份，一份存入本人人事档案，一份存入考核机构本人医师定期考核档案。

@#@@#@9、医师定期考核档案内将以下材料归档：

@#@@#@《医师定期考核表》、《医师行为记录表》、《医师定期考核执行简易程序申请表》《医师资格证书》复印件；@#@《医师执业证书》复印件；@#@医师最高学历、学位证书复印件；@#@《医师资格认定申请审核表》原件或复印件（限直接认定医师资格者）；@#@医师授予资格表原件或复印件（限通过医考取得医师资格者）；@#@按照医师执业岗位需要，必须具备的岗位培训或考试取得的各类证书复印件（如：

@#@全科医师培训合格证书、母婴保健合格证）和有关医师在执业活动中获得奖励、处罚记录等。

@#@@#@ @#@@#@表1@#@基本情况@#@姓名@#@性别@#@民族@#@小二寸@#@免冠照片@#@出生@#@年月@#@籍贯@#@参加工作时间@#@最高学历@#@取得时间@#@学位@#@ @#@@#@身份证号码@#@执业机构@#@（单位）名称@#@医师执业范围@#@及科室@#@单位通讯地址@#@单位邮政编码@#@联系电话@#@传真@#@现任专业技术职务及任职时间、聘用单位@#@现有专业技术职务任职资格及取得时间、审批机关@#@ @#@@#@何时何地受何种处分@#@人事档案存放单位、@#@地址及邮政编码@#@学习简历@#@起止@#@年月@#@学校及系、专业@#@肄@#@毕业@#@结@#@学位@#@证明人@#@工作经历@#@起止年月@#@单位@#@技术@#@职务@#@从事何专业技术工作@#@证明人@#@表2@#@表3@#@考核期五年以来发表学术论文和专著情况@#@时间@#@发表论文或专著题目@#@期刊名称@#@论文或专著作者排序@#@考核期五年以来获得科技成果奖励情况@#@时间@#@获得成果题目@#@授奖机构级别@#@获奖作者排序@#@表4@#@本人考核期2年内专业技术工作述评@#@ @#@@#@本人签字：

@#@年月日@#@医师执业机构核准结论：

@#@@#@@#@单位公章@#@负责人签字：

@#@年月日@#@ @#@@#@附件5医师定期考核执行简易程序申请表@#@医师执业注册所在医疗机构名称：

@#@@#@申请人@#@性别@#@填报时间@#@执业时间@#@专业@#@科室@#@医师资格证书编码@#@医师执业证书编码@#@本人述职报告@#@ @#@@#@执行简易程序条件@#@具有年以上执业经历，职称及取得时间@#@是否离退休后由本单位返聘：

@#@是否@#@本考核周期内良好行为记录（具有12年以上执业经历可不填）：

@#@@#@ @#@@#@有无不良行为记录：

@#@有无@#@科室意见：

@#@@#@负责人签字：

@#@年月日@#@单位意见:

@#@同意申报不同意申报@#@@#@单位盖章：

@#@年月日@#@考核机构意见：

@#@同意不同意@#@考核机构盖章：

@#@年月日@#@注：

@#@1、述职报告内容包含业务水平、工作成绩、职业道德等。

@#@2、良好行为记录应包括医师在执业过程中受到市级以上各部门的年度奖励、表彰、完成政府指令性任务、取得的技术成果等；@#@不良行为记录应当包括因违反医疗卫生管理法规和诊疗规范常规受到的行政处罚、处分，以及发生的医疗事故等。

@#@3、在定期考核前10日向考核机构申报。

@#@4、执业时间为医师考核级别初次取得《医师执业证书》时间。

@#@@#@ @#@@#@欢迎您的下载，@#@资料仅供参考！

@#@@#@ @#@@#@致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等@#@打造全网一站式需求@#@ @#@@#@";i:

6;s:

29885:

"艺术实习报告模板常用版8篇@#@ @#@@#@艺术实习报告模板常用版8篇@#@Commonversionofartpracticereporttemplate@#@艺术实习报告模板常用版8篇@#@前言：

@#@报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。

@#@本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

@#@@#@本文简要目录如下：

@#@【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】@#@1、篇章1：

@#@艺术实习报告模板（通用版）@#@2、篇章2：

@#@艺术实习报告模板@#@3、篇章3：

@#@艺术实习报告例文（标准版）@#@4、篇章4：

@#@艺术实习报告范文最新版@#@5、篇章5：

@#@艺术实习报告范本@#@6、篇章6：

@#@艺术实习报告例文@#@7、篇章7：

@#@艺术实习报告例文规范版@#@8、篇章8：

@#@艺术实习报告文档通用版@#@篇章1:

@#@艺术实习报告模板（通用版）@#@时间飞逝，三个月的实习期就已经过去了，是时候回总结我在实习期间中所获得的知识，分享我在实习中得到的实战经验了，还有我在实习期间所面临的各种困难和解决困难的方法，着都将是我人生中的一次辉煌的旅程。

@#@@#@在我的实习期中，可以分为三个主要阶段：

@#@第一阶段，寻找实习单位；@#@第二阶段，确立实习目标；@#@第三阶段，总结实习期。

@#@@#@第一阶段：

@#@在大学期间，很多大学都会安排到很多大型的毕业生招聘会，而我们学校由于位置等的原因，在这点上不能提高给我们学生一个更好的平台，同时在这样的恶劣环境下，更需要我们学生的独立，更把我们学生都推向必需独立的处境。

@#@因为这一刻，你还不能适应这样的环境，你只有被学校淘汰。

@#@因此，所有的实习单位都是自己联系和自己的关系来完成的。

@#@@#@从另一个角度来说，这样的环境可能更利于我们同学的独立能力，然而在这阶段之前，我已经在大二去面试过，尝试过面试的失败滋味；@#@尝试过被人冷眼的滋味；@#@尝试被人敷衍的滋味……@#@然而这都是我人生宝贵的财富，我明白身处于社会，很多东西都要讲究条件，在面对多次的失败打击，我总结起我自己经验，收拾起自己的信心。

@#@想着，自己凭什么进人家的设计公司？

@#@你有什么条件能被人家收纳你为公司的人？

@#@同样还有和你一起竞争的人，你又有什么优势可以在众多佼佼者中脱颖而出？

@#@这都是我这个出来实习的大三学生必须要面对的问题……我总结起来这些的不足，我将它纳入了我人生的一股气，一股常伴我的气。

@#@这个宝贵财富，在我大三实习阶段受到实习通知的时候，我知道我之前失败的经验让我觉醒了，我需要的是什么，我想要的是什么…果然，在我看上的一间设计公司中，我面试成功了，而且是一击即中的…回想到现在，假如别人问我，他为什么会留你？

@#@我技术比你好呀？

@#@我会回答：

@#@诚意！

@#@！

@#@@#@其实在这个社会中很多东西都需要诚心诚意来完成的，这样别人给你的机会就更多，因为你已经给人一种无可比拟的信任感。

@#@这是我在实习阶段收获的第一笔财富。

@#@@#@第二阶段：

@#@从我去面试的那刻起，我已经了解到我面试的是一间什么样的公司，干些什么的？

@#@我进去后能干些什么？

@#@我能学到什么？

@#@能给我人生带来什么？

@#@同时我又能给公司带来什么？

@#@这些那么多的什么，同时都会浮现在我脑海中，因为这次的实习能给我答案，我必须要认真考虑我要到的公司是什么公司。

@#@@#@“光与影照明设计”一间在灯具开发的基础上，现在开始发展着灯光设计项目，往设计方向发展的照明设计公司，它的公司背景关系和合伙伙伴都是国际化的，所以在设计项目中，能依靠关系接到特大的项目，这相对于我在公司的未来前景是可观的。

@#@这也可能是我学习和发展起步的地方，所以我需要一间这样可以给我很大发展空间的公司。

@#@而且对于灯光设计，我之前没有接触过这样的设计，同时这更是让我接触一项新的设计，带领我融入另一个设计领域，让我的见识更能提升。

@#@@#@进入公司的第一件事，首先我必须要适应公司的陌生环境和周边陌生的同事，庆幸的是，我相处下来，我身边的同事都是很和蔼的，这让一个刚踏进社会的我来说，是一种礼物或者说是一种优待吧，所以我更小心的维护着这样一段关系。

@#@@#@开始我的工作项目了，在公司完成的第一项目就是方案设计的必经阶段，效果图制作…由于本身我们有处理效果图的能力，同时具备着Photoshop的后期处理能力，所以完成效果图的任务对于我来说是轻而易举的。

@#@软件上的处理是没有问题的，虽然说很多操作的手法都是一样，但是毕竟是灯光设计，很多需要达到的效果都是不同，在制作的过程中我们还是碰到了很多钉子，一些在处理上的问题和深度还得让我们自己继续探究。

@#@第二项任务就是培训了，这个培训对我们的意思非凡。

@#@这是我们第一次做有关灯光设计方面的培训，而且培训的老师是暂时来到这里的，时间很紧急，所以我们必须撑着一天学三天的东西。

@#@所以这样我们更需要做好必要的笔记和精神必须10倍的集中，思维才能反应过来，而且在提及问题的时候更是要在脑中不断思考出问题来提问，不然错过良师在这里的机会，下次不知道要等到什么时候了。

@#@在接受培训之后的，当然莫过于实战中运用哟，公司很快就给了我一个有关灯光设计的项目来实践，当然这只是初步的工作，要交给客户的话，还需要经过设计总监来监督和检查的，以此同时更能确定我们缺少什么，需要做些什么，好让我们及时补过。

@#@在完成初步的数据制作后，我们需要更深一步进入方案设计的流程，我们需要大概了解每个完整的设计方案我们需要做些什么，怎样去做？

@#@这些都是我们需要做的思想准备。

@#@在学习这些的同时，很开心老板能带给我们很多这方面的见识，包括一些灯光设计方面的交流，灯具的认识，还有这方面的一些书籍，这些都是我们学习中的良友；@#@同时我们在设计方面的很多不足，老板也能给予我们莫大的鼓励和发挥的空间，让我们毫无拘谨地表达我们的设计想法；@#@还有老板在工作上的精益求精，是让我在实习阶段中受教最深的，即使是一个很少的项目，老板都要求我们能尽力完成，这样对我们将来的发展很有帮助。

@#@@#@第三阶段：

@#@时间流逝的很快，而只有那些生活的充实的人才能真正感受到它存在过。

@#@而在实习期间的我，确实做到了。

@#@公司能带给我很多我在学校接触不到的问题和解决问题的方法，同时这也将会是我面对社会上问题的一个渠道，这对于刚踏进社会的我来说是一件多么丰厚的财富。

@#@无论在设计的领域方面，还是在处理社会中的人际各种问题，我在实习中都能学习到一种正确的方法，我想我做到了。

@#@实习阶段，经历了很多点滴，都是很少问题的，但是都会表现出一个人在处理问题的能力，而我在处理很多问题都需要学习和掌握解决问题的方法，这些都是我更需要锻炼的。

@#@@#@篇章2:

@#@艺术实习报告模板【按住Ctrl键点此返回目录】@#@一、实习目的：

@#@@#@美术教育实习是玉溪师范学院艺术学院美术学09级美术专业教学,教育工作的重要组成部分,是贯彻党和国家教育方针,巩固学生专业思想,培养合格的专业人才的重要环节,目的在于培养学生的综合素质,课外活动和一般艺术实践的工作能力;@#@培养学生高度的社会责任感,事业心和积极的工作态度,并深入调查研究美术教育的现状,从而深化教育教学研究和改革,努力培养出适合于美术教育需要的实用型人才。

@#@@#@二、实习学校和实习时间：

@#@@#@1、实习学校：

@#@腾冲县益群中学（腾冲县第二中学）@#@2、实习时间：

@#@20xx年8月26日——20xx年9月24日@#@三、实习内容：

@#@@#@不知不觉,三十多天的辛苦而有意义的教育实习生活就结束了。

@#@这份艰辛，这份感悟对于我们实习的每个人来说都是一个宝贵的回忆。

@#@我们从学生到老师的一个角色转换的过程也暂时告一段落，从实习前的准备到实习中到实习结束，我们每一个人都经历了人生的洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多。

@#@@#@我的教育实习的任务主要是教学工作，在益群中学赵勇老师和胡朝丽老师的支持和指导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。

@#@@#@以下就此作一份个人实习总结：

@#@@#@1、实习前我的心里是这样想的@#@从知道我们要去实习的那一刻起，相信每个人都对实习充满了期待的心情，也许会兴奋，也许会紧张，应该是百感交集的吧，我也不例外，对老师的职业还是充满了期待，总会幻想在课堂上的表现，或者想着自己会教哪个年级，什么样的一个班，听话的还是调皮的学生，一切在我眼里都是那么好奇，新鲜的感觉。

@#@一群初出茅庐的大学生就这样浩浩荡荡地向着自己要去实习的学校出发。

@#@心情是高兴、快乐@#@2.我来到益群中学@#@初到益群中学，我由赵老师带领到了指定的宿舍，一进去感觉也还是可以的，虽然没有大学里的宽敞明亮，但还是足以供我使用了，一张床，一张书桌，简单朴实@#@在此期间，我实习主要是高一年级173班——182班高中美术鉴赏课堂教学工作及每天对高二、高三年级美术专业特长生进行专业美术高考辅导。

@#@@#@我一共上了80节课，主要包括20节新课，60节重复课，做范画7次。

@#@在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。

@#@@#@3、教学工作@#@

（1）、美术教育听课，准备阶段@#@如何上好每一节美术课是我们美术教育实习的重点。

@#@实习第一周主要任务是以听课为主，现在听课的感觉和以前很不一样，以前听课主要是为了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的注重观察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何控制授课的时间。

@#@在这期间我也尽量去听其他科目老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和经验。

@#@@#@

（2）、正式上课@#@来到益群中学的第一周的星期三的早上11:

@#@10——11:

@#@50就进行了我的第正式课堂教学，是上高中182班的美术欣赏课，我的体会是第上课感觉自己就是乱、找不到自己要说什么、不知道自己在说什么，幸运的是我早有准备，不过理想和现实有很大差距，学校刚安装了多媒体，我认真准备教学课件但全未能派上场，有电脑，还不可以用，一下子蒙了，@#@还是硬着头皮上吧，不过还好学生看到新老师上课都很激动，也很配合，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上则是战战兢兢，好不容易上完课，听取老师给我的一些建议，接下来的工作就如期进行了。

@#@@#@听了指导老师的课以后，自己心里也稍微摸出底了，针对这个学校学生的素质，专业学习，学生上课纪律等问题，我更多地是注重把学生的对美术学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习，在课堂的教学环节中穿插与学生互动环节，基本上能够较好地调动整节课的课堂气氛，以学生为主，教师指导的教学模式。

@#@每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开始时声音不够洪亮，后面的学生听起来较困难，后来老师向我提出建议，我就立刻调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。

@#@慢慢地老师也给我一些建议，老师肯定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮，最好的一点是上课比较稳。

@#@@#@在对高二、高三年级美术专业特长生进行专业美术高考辅导班指导方面，基于教学环境限制，主要是以学生画素描、色彩、速写等静物为主，我主要针对学生存在的问题指出问题，然后一起来解决问题，主要是让学生懂得如何观察，在观察及画的时候要注意的问题，还有画静物的方法步骤，让学生有一个全面整体的概念，还穿插点评作业的形式让学生发现问题，然后如何去解决，更多地是能够让学生主动学习，学到更多专业上的知识和技能。

@#@@#@通过这段时间的锻炼，自我感觉还是有很大进步，在各个环节中能够自如地衔接，过渡也较自然，把握承上启下关系。

@#@@#@（3）、课后作业的批改@#@在作业布置中，主要是根据课堂教学内容给出相关的内容，如，写心得，画速写等。

@#@为了让学生有一个轻松学习的氛围，作业量基本不会太大，难度也稍降低，主要是培养学生兴趣为主。

@#@在批改作业的时候，针对学生作业中存在的问题给出相关的评语，并根据各个学生的情况稍作鼓励，专业班学生出现问题的更多是对外形的把握能力不够，透视不准确，黑白灰关系不明确等，针对普通班的特点，我更多注重的是以鼓励为主，让学生热爱艺术，培养他们的兴趣为主。

@#@@#@实习期间，根据学生们的反应，学生对我还是比较满意的，也很喜欢听我上的课，也愿意和我交流，这让我很感动，从中也增强了信心。

@#@@#@（4）、总结@#@一个月的时间，说长不长，说短不短，经过多天的课堂教学实践，我深刻地体会到了：

@#@@#@①、作为一名刚刚走出校门踏上讲台的新老师，课前的充分准备真的是极其重要!

@#@无论你已经对教材有多熟悉，都需要认真写好、备好教案。

@#@不然的话在上课时常常会由于经验不足，容易出现教学过程不连贯、不顺畅，而且可能会出现讲漏、讲错等失误。

@#@所以不但一定要写教案，而且要尽可能把它写得详细，写成讲稿的形式，这样一来自己心里也有底，教案必须认真备好，要做到思路明确，内容熟悉。

@#@如果需要向学生做些演示，自己课前也应该先多次练习，尽可能熟悉，做到准确无误。

@#@@#@②、“四备”工作要充分做好。

@#@“四备”即备教材，备教具，备教法，备学生。

@#@新教师对于备教材一项大多能做的比较好，然而在于其它方面却有明显的不足。

@#@特别是备教法、备学生，对于上好一堂课有举足轻重的作用。

@#@课前要考虑本节应该用怎样的教法，才能使学生更容易接受，使课堂气氛更活跃，使讲授的内容更清晰。

@#@而备学生则能让自己对课堂上发生的各种情况应付自如。

@#@比如课上学生可能会产生什么疑问，对于教师提出的问题又会有一些怎样的答案等等。

@#@教师要充分估计课堂上可能发生的各种情况，能避免可能被学生“难倒”而不知所措的尴尬场面。

@#@当然这些并非一下子能做好的，因此要注意多向其它有经验的教师请教，并且自己在每节课后也要认真思考，总结经验，避免出现同样的问题。

@#@@#@③、教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。

@#@这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，特别是中下等的学生，要经常与学生交流，给予学生帮助。

@#@做学生学习上的良师，生活上的益友。

@#@在这个过程中就需要老师多花一些心思，多点耐心，学生也会被老师的行为所感染，我相信：

@#@只要努力付出过，总会有收获的。

@#@@#@④、上课容易，上好课难!

@#@@#@要上好一节课，就要不断地找有关的资料，如，我在上《辉煌的美术历程》这一节课的时候还搜索了与之相关的一些资料，知识等。

@#@只有不断地试讲，不断改进和完善才能充分做好课前准备。

@#@所以“要备好一节课上好一节课，花一个月的时间准备也不嫌多。

@#@”因为社会是不断进步的，科学知识是不断完善的，所以老师为了不落后于科学，也应该要不断地充电，不断完善自我的知识体系，正是“要教给学生一滴水，老师必须有一桶水”。

@#@教育是一个互动的过程，老师努力投入教学的同时学生也就有更大的收获。

@#@当然，当优秀老师是很难，但是很神圣。

@#@@#@4、结束感言@#@作为一名实习美术教师，平时发现美术教学很轻松，但自己真的实习后就觉得并非想象中的那么容易。

@#@美术这门科学是一门激励人兴奋的学科。

@#@它没有语文学科的诗词海洋，没有数理化学科的试题海洋，也没有英语学科的语法海洋，更没有政治学科的理论海洋。

@#@美术是具有趣味性的学科。

@#@它要通过实习来掌握知识，它通过想象力和创造力完美的结合。

@#@而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂。

@#@如果把太多的理论注入到他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术变得非常感兴趣。

@#@所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应该准备好教学用具。

@#@@#@教育实习活动结束了，在实习中，我也发现自己仍存在一些不足，主要是有时候上课还会出现紧张的现象，以致头脑空虚一片的感觉，还有在课堂教学中处理突发状况以及个别学生德育教育方面稍显经验不足。

@#@所以，作为学生的我回到校园后，我除了要努力地提高自己的专业知识之外，更要积累经验，不断锻炼自己的语言表达能力，反应能力以及组织能力等，不断地调整自己，完善自我。

@#@早日为将来的就业做准备。

@#@@#@以上就是我在实习期间的一些基本情况及体会。

@#@@#@篇章3:

@#@艺术实习报告例文（标准版）@#@【按住Ctrl键点此返回目录】@#@一、实习目的与业考察实习的目的是通过亲身体验和观察，开阔眼界、增长见识、提高审美、拓宽知识面。

@#@从自然景观中受到吭示，学习古人的传统智慧；@#@从都市设计的案例中，实际体会设计人员所应具备的基本素质要求，以培养自己的观察能力、分析能力、表现能力、设计能力，以及和与业相兰的综吅素养，诸如自立意识、沟通技巧、团队精神等。

@#@@#@二、实习时间、实习地点实习时间：

@#@20xx年9月18日至9月30日;@#@@#@三、实习地点：

@#@苏、杭、沪@#@三、实习内容虽然只有短短2周的旅程，却是我们永进的回忆。

@#@那些欢笑、那些疲惫、那些美丽的风景……背起行囊，踏上火车，我们开始了追求艺术的旅途。

@#@二十多个小时的颠簸，终亍，我们终亍到达了那个期盼已丽的都市——杭州。

@#@@#@第二天我们在老师的带领下来到了杭州西湖。

@#@西湖四周，绿荫环抱，山色葱茏，画桥烟柳，于树笼纱。

@#@逶迤群山之间，林泉秀美，溪涧幽深。

@#@西湖的美既在亍湖，也在亍山。

@#@群山峻岭环绕着美丽的西湖，使之成为一幅动人的山水画卷。

@#@西湖丌仅山水秀美，林壑幽深，更有大量的文物古迹，以及优美动人的神话传说。

@#@断桥上还流传着许仙和白娘子的动人爱情敀事，也因为这个敀事让断桥成为西湖上最着名的桥。

@#@欣赏美景之余亦能激发出许多灵感。

@#@@#@第二天我们来到了xxx学院，它是当今国内学科最完备、觃模齐整的综吅性xxx学院，是xxx大学之一，也是最早实施设计学的高等学店，是中国最早的艺术革命团体的（成功）发祥地。

@#@使我们学习艺术的学生梦寐以求考入的学店，只可惜没能如愿以偿，丌过能走迚感受一下它的独特艺术气息和氛围，也没什举遗憾的了。

@#@这里丌仅是教授艺术的场地，而其本身的建筑也是徆有特色的。

@#@相信这里的莘莘学子一定徆享受这里的有没校园环境吧，也一定从中获得丌少艺术设计创作灵感。

@#@@#@下午我们又来到杭州丝绸博物馆和官窑博物馆。

@#@那里有各朝代的丝绸和陶瓷等展品。

@#@丌得丌让人惊叹古人的伟大智慧不审美。

@#@@#@今天我们去了绍共的兮亭和鲁迅敀屁。

@#@来到兮亭，丌禁就会想起王羲之的那句“崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左史”。

@#@东晋永和九年，大乢法家王羲之邀请了41位文人雅士在兮亭丼行了曲水流觞的盛会，幵写下了被誉为“天下第一行乢”的《兮亭集序》，园内“鹅池”、“曲水流觞”、“兮亭碑”、“御碑亭”、“史军祠”等建筑精巧古朴，是丌可多得的园林杰作。

@#@兮亭布尿以曲水流觞为中心，四周环绕着鹅池、鹅池亭、流觞亭、小兮亭、玉碑亭、墨华亭、史军祠等。

@#@鹅池用地觃划优美而富变化，四周绿意盎然，池内常见鹅只成群，悠游自在。

@#@@#@下午来到了鲁迅敀屁，游完之后，感视鲁迅的家徆大徆富裕，原来这一大文人的生活环境幵丌像其他文人一样清贫。

@#@想来，乢中鲁迅笔下的趣味还真的出现在眼前，真是欣喜若狂。

@#@@#@今天我们来到苏州园林。

@#@苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主。

@#@这里素来以山水秀丽，既有湖光山色、烟波浩淼的气势，又有江南水乡小桥流水的诗韵。

@#@采用缩景的手法，给人以小中见大的艺术敁果。

@#@它最大的看点便是借景不对景在中式园林设计中的应用。

@#@中国园林讲究“步移景异”，对景物的安排和观赏的位置都有徆巧妙的设计，这是区别不西方园林的最主要特征。

@#@中国园林试图在有限的内部穸间里完美地再现外部世界的穸间和结构。

@#@园内庭台楼榭，游廊小径蜿蜒其间，内外穸间相亏渗透，得以流畅、流通、流动。

@#@透过格子窗，幸阔的自然风光被浓缩成微型景观。

@#@@#@题词铭记无处丌在，为园林平添了浓郁的人文气息。

@#@涓涓清流脚下而过，倒映出园中的景物，虚实交错，把观赏者从可触摸的真实世界带入无限的梦幷穸间。

@#@他还有一个重要的特色：

@#@表现在园林厅埻的命名、匾额、楹取、乢条石、雕刻、装饰，以及花木寓意、叠石寄情等，丌仅是点缀园林的精美艺术品，同时储存了大量的历叱、文化、思想和科学信息、物质内容和精神内容都极其深幸。

@#@总之，苏州园林的自然美以其意境深进、构筑精致、艺术高雅、文化内涵丰富而成为苏州众多古典园林的典范和代表。

@#@游玩整个园林之后，丌得丌让人感叹古人修剪园艺的巧夺天工不别具匠心。

@#@更激励了我们在以后的学习中要学习古人的智慧不技能。

@#@随后我们就来到了苏州园林博物馆、苏州博物馆拙政园。

@#@苏州园林博物馆利用名园拙政园的住宅部分，按四迚厅埻布置成“园原”、“园叱”、“园趣”、“园冶”四个展厅，展现了苏州园林在二千多年悠悠岁月中美的历程和旖旎风采。

@#@园原厅：

@#@为苏州造园之风的长盛丌衰提供了答案。

@#@园叱厅：

@#@作为历叱的再现，引导观众超越时穸，纵觅苏州园林的发展历程。

@#@园趣厅：

@#@分别展示了苏州开放园林、江南各地名园、苏州市郊六县市、苏州未开放的园墅庭院乃至国外建的苏州园林的丌凡风姿。

@#@园冶厅：

@#@通过苏州园林“造园要素”和“造园艺术”的剖析，以较深局次揭示了苏州园林在世界园苑之林中卓成体系的原因所在。

@#@而苏州博物馆在整体布尿上，新馆巧妙地借助水面，不紧邻的拙政园、忠王店融会贯通，成为其建筑风格的延伸新馆建筑群坐北朝南，被分成三大块：

@#@中央部分为入口、中央大厅和主庭院；@#@西部为博物馆主展区；@#@东部为次展区和行政办公区。

@#@这种以中轴线对称的东、中、西三路布尿，和东侧的忠王店格尿相亏映衬，十分和谐。

@#@新馆不原有拙政园的建筑环境既浑然一体，相亏借景、相亏辉映，符吅历叱建筑环境要求，又有其本身的独立性，以中轴线及园林、庭园穸间将两者结吅起来，无论穸间布尿和城市机理都恰到好处。

@#@拙政园的布尿疏密自然，其特点是以水为主，水面幸阔，景色平淡天真、疏朗自然。

@#@它以池水为中心，楼阁轩榭建在池的周围，其间有漏窗、回廊相连，园内的山石、古木、绿竹、花卉，构成了一幅幽进宁静的画面，代表了明代园林建筑风格。

@#@拙政园形成的湖、池、涧等丌同的景区，把风景诗、山水画的意境和自然环境的实境再现亍园中，富有诗情画意。

@#@淼淼池水以闲适、旷进、雅逸和平静氛围见长，曲岸湾头，来去无尽的流水，蜿蜒曲折、深容藏幽而引人入胜；@#@通过平桥小径为其脉绚，长廊逶迤填虚穸，岛屿山石映其左史，使貌若松散的园林建筑各具神韵。

@#@整个园林建筑仿佛浮亍水面，加上木映花承，在丌同境界中产生丌同的艺术情趣，如春日繁花丽日，夏日蕉廊，秋日红蓼芦塘，冬日梅影雪月，无丌四时宜人，创造出处处有情，面面生诗，含蓄曲折，余味无尽，丌愧为江南园林的典型代表。

@#@在这一天，我们一口气浏觅了苏州园林、苏州园林博物馆、苏州博物馆拙政园，真是一饱眼福了！

@#@也用手中的相继记彔下了许多美景。

@#@在苏州的日子是短暂的，徆快我们又出发到上海了。

@#@来到上海后，下午我们就迫丌及待去一睹它的`风采了。

@#@亍是我们来到了上海博物馆，果然非同一般。

@#@它是一座大型的中国古代艺术博物馆，馆内藏有许多珍贵文物，其中尤以青铜器、陶瓷器、乢法、绘画为特色。

@#@藏品非常丰富、质量也极为精湛。

@#@一楼为中国古代青铜馆、中国古代雕塑馆和展觅厅；@#@二楼为中国古代陶瓷馆、暂得楼陶瓷馆和展觅厅；@#@三楼为中国历代乢法馆、中国历代绘画馆、中国历代查印馆；@#@四楼为中国古代玉器馆、中国历代钱币馆、中国明清家具馆、中国少数民族工艺馆和展觅厅。

@#@满目琳琅，看的是让人眼花缭乱，目丌暇接。

@#@从进处眺望，它是囿形屋顶，加拱门呈弧线状，整座建筑宛如一尊中国古代的青铜器。

@#@囿顶方体基座构成了新馆丌同凡响的规视敁果，整个建筑把传统文化和时代精神巧妙地融为一体。

@#@透出一股既传统又丌缺乏现代时尚的气息，难怪引来如此之多的参观者。

@#@@#@篇章4:

@#@艺术实习报告范文最新版【按住Ctrl键点此返回目录】@#@两个月的暑假悄然逝去，对艺术管理系的同学们来说，留下的是炙阳下的汗珠中包含的厚重的记忆，成熟的印证，还有百分白的成就感和充实感。

@#@@#@假期，对一部分学身而言，是一种远离课业负担的轻松与惬意，但无所事事的光阴中往往也就带有了一丝百无聊赖的失落与遗憾。

@#@我系同学并没有把自己的行踪固步于旅游中的山水，没有留恋空调下的电视节目，而是谨记我系“厚基础、宽口径、重实践”的发展方向与发展要求，充分利用假期这段可以自由支配的时间去继续学习，充实丰富自己。

@#@为了今后在社会中找到自己的位置，体现出自己的价值，许多学生都走出校门去社会实践中锻炼自己，学会在社会中生存的技能。

@#@在今年暑假中，我系几乎全部的01级学生都进行了实习，在社会实践中完成了自己的观念与目光从学校到社会的过渡与转换。

@#@天津电视台、山东潍坊电视台、河北电视台、胶州广播电视台都留下了我系同学的身影，在采访、制作、编辑工作中。

@#@他们都表";i:

7;s:

16262:

"应用电子技术论文@#@应用电子技术论文@#@毕业实践论文报告@#@题目:

@#@对液晶显示屏中EyeInspection的论述系别:

@#@信息与电气工程系专业:

@#@应用电子技术学制:

@#@@#@姓名:

@#@@#@指导教师:

@#@@#@二О一四年二月十一日@#@对液晶显示屏中EyeInspection的论述@#@摘要:

@#@液晶显示屏中EyeInspection的操作步骤及流程，不但可以增强作业员对不良产品的分类保管的安全可靠性，同时这项操作保证了产品的良率，也大大简化了后工序人员的操作步骤。

@#@EyeInspection操作的同时不仅强化了Spec的理论知识，也为自己以后的工作积累经验。

@#@只有符合EyeInspection操作中要求的panel才能是可以流入下一个工序的显示屏。

@#@@#@关键词:

@#@EyeInspection（目视检测）;@#@pad（电极）;@#@burr（毛刺）;@#@目镜@#@随着社会的进步和科学技术的发展，显示屏技术应时代而生，伴随着高科技产品的快速发展，时代对显示屏的要求也越来越高，此项技术的不足也会不断涌现，因此，怎样解决问题，怎样才能做出满足大众要求的产品成了关键的问题，这样就要从产品的生产及运输过程中考虑，当然最重要的还是生产的全过程，而EyeInspection则是显示屏生产中必不可少的一步，我主要从EyeInspection的作业前准备、作业步骤、Spec的要求、注意事项及安全以及安全生产等方面进行阐述。

@#@@#@1、液晶显示屏中EyeInspection的论述@#@1.1、EyeInspection作业前准备@#@1.1.1、作业人员做好准备、准备好手环、脚环和指套。

@#@@#@1.1.2、准备好CST。

@#@@#@1.1.3、熟练掌握不良Panel判定Spec.@#@1.2、EyeInspection的作业步骤@#@1.2.1burrinspection位置和unloadcreyeinspection作业步骤@#@a.听到提示音后打开burrinspection设备窗口轻轻取出panel@#@b.按照spec判定是否NG。

@#@必要时使用显微镜或有刻度目镜测量@#@裂纹确认@#@c.如判定可以向下流品，则将panel轻放回继续流品@#@d.若判定为NGpanel，则选择scrap@#@e.NGpanel如果可以修复则可以送入专门的cst中保存等待修复@#@f.整个操作过程中严禁将头部伸入设备中，发现panel切割异常及时@#@通知cut科技术人员。

@#@@#@g.将待检区的Q-panel放置在检测区域@#@h.打开检测灯，用吸球将singlepanel轻轻吸起剥掉残材@#@i.按照spec判定singlepanel是否NG，OK的panel放入cst，@#@rework&@#@NG分别放入对应的分装治具并记录不良原因@#@1.3S-panel检测方法@#@1.3.1边缘检测:

@#@如图1@#@a产品拿片:

@#@面向CF:

@#@主pad（长pad）区向上，检测过程可以通过panel@#@移动进行不同边检测@#@b检测顺序:

@#@以住pad右角为起点，按图1标示顺序检测@#@c检测方法:

@#@目镜检测，可辅以手指触摸检测平整@#@图1@#@1.3.2面检测:

@#@如图2@#@a产品拿片:

@#@长边放平，通过panel旋转进行不同位置/面检测@#@b检测顺序:

@#@先CF后TFT:

@#@以右侧底边部为起始，由上至下，由左至右@#@c检测方法:

@#@目视检测，检测过程，调整panel面，保持检测面有足够光@#@照@#@图2@#@1.3.3rework:

@#@可rework的panel完成rework并填写rework表单后方可投入@#@后工序@#@1.3.4切割异常反馈@#@

（1）主要切割相关不良（burr、波纹状、裂纹或精度异常）:

@#@发现即反馈@#@生技，由生技进行调查和调试@#@

（2）常规broken:

@#@2片进行信息反馈，第三片时需保留收片现场反馈生技@#@（3）连续性异常:

@#@连续发现2片异常时，需暂停生产、保留作业现场并立@#@即通知生技确认（连续2片异常——1PCSQ-panel中发生2PCS异常或@#@连续2PCSQ-panel发生异常）@#@1.3.5SEC向产品检查spec@#@

（1）检测环境@#@a环境温度:

@#@21?

@#@~25?

@#@@#@b环境湿度:

@#@45,~85,RD@#@c环境照度:

@#@800~1200LUX@#@d检测视距:

@#@25~35cm@#@

（2）不良判定标准（参见“SEC向外观检测标准）@#@7VE外观检查spec@#@itemsDetailsLnspectionCriteriaRemark@#@凹点@#@凸点不可有@#@Scratch点划伤@#@TFT@#@线划伤@#@CFCF划伤深度按照@#@限度样本@#@Dity油污、胶类按照限度样本，其他OKCrack不可有@#@Broken@#@（四角）@#@BrokenBonding区执行i（周边）标准@#@BurData/GatePad不可有:

@#@@#@DOP/GOP按照图示标准进行;@#@@#@登条边凸出，为@#@Qutting切割拖@#@度，@#@备注:

@#@@#@1、X、Y定义@#@

（1）崩角:

@#@X为缺角中损伤长度较长部尺寸;@#@Y为缺角中损伤长度较短部@#@尺寸@#@

（2）崩边:

@#@X为沿s-panel边向尺寸;@#@Y为垂直s-panel边向尺寸@#@2、X、Y测量方法:

@#@X为损伤起始至第一点完整尺寸;@#@Y为损伤起始至第一点@#@完整部（崩边最宽处）尺寸@#@3、不良定义:

@#@@#@

（1）crack（裂纹）:

@#@此特指s-panel的glass层上有裂缝，表现为glass@#@边缘有线形异常延伸至面内@#@

（2）broken（崩缺）:

@#@此特指缺失。

@#@为s-penal边缘或角落存在缺失，表@#@现为边缘不平整或内陷，单角落存在2个或以上各角，或角落边缘@#@不平整且内陷@#@（3）burr（毛刺）:

@#@此特指s-panel（边缘或角落部存于局部凸出于边缘@#@边界）@#@4、多尺寸规格缺陷检测@#@对于具有两种尺寸规格要求的缺陷，如果异常满足其中任何一个尺寸规格@#@即为ok品@#@2、EyeInspection中的安全操作规程@#@2.1设备或操作的主要危害@#@

（1）、触电伤害@#@

（2）、机器危险（table的往复运动）@#@（3）、玻璃条砸伤（设备内部清洁）@#@2.2设备安全防护措施@#@

（1）、设备有急停EMO装置（置于操作侧右侧）@#@

（2）、机台两边有感应，感应到有报警@#@（3）、对应危险部位有危险因素标示@#@2.3安全操作事项@#@

（1）、电气设备进行维护或检修时，需断电后运行，当完成处理后，需检@#@查连接正确及人员撤离危险区域后才可停电@#@

（2）、设备运行时，不得靠近设备内部@#@（3）、开启或关闭P\C时，不得进入驱动机构运行区域，不得把物体放在@#@运动区域@#@（4）、需进入设备内部操作时，要把设备停止后进行@#@（5）、无防护措施情况下请勿直接注视SENSOR发光装置和射线@#@（6）、PM时要严格按照作业指导书，设备状态先切换到相应状态2.4禁忌行为@#@

（1）、进行电气设备更换或者检修时，带电操作，擅自使用设备的不允许@#@操作@#@

（2）、设备运行时，人或工具进入机械运动范围@#@（3）、不按照设备操作手册规程操作设备@#@2.5设备危险源及PM相关@#@

（1）、TABLE正在运行时，禁止用手触摸TABLE及其它正在运转的构件@#@

（2）、产线PM时，务必在相关PM设备旁边设置警示牌以对其他人员进行@#@警示作用@#@（3）、进行清洁时必须关掉电源@#@（4）、对设备清洁DUMMY时，务必带上胶皮手套，避免被GLASS划伤2.6其它@#@

（1）、对设备进行相关操作时，一定要进行相关培训后才可以进行@#@

（2）、设备在特定状态下作业，一定有足够的经验的工程师才可以进行@#@（3）、对设备进行设备作业时，需两人以上，一定要有人保证设备不会被@#@其它人误操作@#@3、结束语@#@3.1公司简介。

@#@@#@合肥京东方光电科技有限公司位于合肥市新站综合开发试验区，成立于2008年10月，总投资175亿元人民币，是由京东方科技集团股份有限公司与合肥市共同投资设立的，国内第一条第六代液晶显示器件（TFT-LCD）生产线,是一家研发、设计、生产、销售电视、显示器用TFT-LCD显示屏的高科技企业。

@#@作为京东方集团全资控股子公司，合肥京东方自主建设了国内首条第六代TFT-LCD生产线，包括阵列、彩膜、成盒和模组等全部工序。

@#@该生产线的主要产品为37英寸及以下电视机、显示器用液晶面板屏，计划于2010年4季度全面投产，投产后将填补大陆在液晶显示领域没有六代线的历史，将结束大陆液晶显示器件长期依赖外购的现状。

@#@达产后每月生产玻璃基板产能为90K片（可扩产至120K），包括阵列、@#@彩膜、成盒和模组等全部工序。

@#@主要用于37英寸及以下电视机、电脑等的显示器，年销售收入预计超过120亿。

@#@@#@转眼来到合肥京东方光电科技有限公司实习已经有不少时间了了，再回首从学生到现在成为京东方合格员工这个漫长的路，点点滴滴，记忆犹新。

@#@作为学生，对理论知识的理解是我们的优势，但是怎样将理论与实际相结合是摆在我们面前的难题。

@#@实习是每个即将毕业的大学生必须要经历的，它是课堂教学的延续，它解决了这样难题。

@#@它让我们学到了课堂上无法学到的知识，使我们开阔了视野，增长了见识，提高我们的实践能力，并在实践的过程中了解社会，适应社会，为我们走出校园迈向社会打下坚实的基础。

@#@我在公司实习的岗位是Cell小型化科C班SC（ManualScrider）组,它是将经过一次切割的Q-Panal再经过人工手动切割，裂片形成Singel-Panal的过程。

@#@我的主要职责是裂片，信息处理，表单填写，以及自己所在产线3正5S的维护等。

@#@回想进产线的第一天，仿佛还是昨天。

@#@刚进产线的时候一切对我来说都是陌生的。

@#@随着时间的磨练，我从一无所知的新员工变成现在cell小型化科中一名成员。

@#@这中间经历许多，也学到了学到了许多。

@#@在工作上我学会了严谨的工作态度。

@#@我所从事的工作，所接触到的物料，机器，价格昂贵，操作稍有不慎就会带来损失。

@#@从我们自身的安全出发的话，不认真的工作心态还会给自己的身体健康造成危害。

@#@因此，我们不管做什么工作，工作态度是很重要的。

@#@@#@大家都知道高中生和大学生入学前都要进行军训，但现在有些公司也开使要求新员工入司前要求军训。

@#@其实对于公司对新员工进行军训很难理解，就像我们当时那样，很多新员工议论纷纷，怨声载道。

@#@后来培训负责人给我们解释了军训的原因。

@#@军训无疑就是要求新员工能培养吃苦难劳的精神，而公司的员工就要具备这样的精神，只有不怕苦不怕累才有当合格员工的资格。

@#@接下来我们进行了为期四天的军训。

@#@四天的军训虽然辛苦，但我们都坚持下来了。

@#@军训过关后就要进行两天的公司培训，它是以课堂培训方式向大家进行公司介绍，安全教育，TFT-LCD专业知识介绍等。

@#@这好像又让我们回到学校的课堂，我们要消化每节课讲师给我们所讲的知识，然后进行考试。

@#@公司培训后分了部门还要科室培训，科室培训也是两天，培训期间大部分时间是在培训教室听讲师讲我们所在岗位相关知识以及无尘服的的穿着方法和进更衣室到产线的顺序，另外一部分时间讲师带我们进产线参观了解。

@#@@#@前面的培训结束后我们就正式进产线了，初次进产线就跟着培训负责人，他们带我们见我们从没见过的机器设备并给我们做简单的讲解，第一天算是熟悉一下产线的基本情况。

@#@接下的日子在我们就在清洁地板和产线培训之间循环。

@#@擦地板以外的时间就是跟着自己的师傅学习岗位上的技能，包括切割，裂片，插屏，信息处理，表单填写，刀轮的更换。

@#@由于身体上的问题，学起来比其他学员慢而且困难。

@#@庆幸的是我的师傅很好，他很有耐心的教我。

@#@他向我讲解cell小型化科@#@sc岗位具备的知识要领，对于一些基本的操作他都给予细心的指导。

@#@在遇到问题时，我问师傅，他就会帮我解难。

@#@在师傅细心的教导下，我慢慢掌握了产线上的基本要领。

@#@@#@到公司工作后，要想知道能否胜任此工作，关键在于自己的态度。

@#@刚来这岗位的时候，感觉很头疼，不知道怎么做，因为它和我学的专业没有半点关系，而且这里的机器嘈杂声和自己身体上的问题发生冲突，有着不想干的念头。

@#@后来看同事们说，同事们做，再自己想想，自己做一做。

@#@自己完全可以把这份工作做好。

@#@所以我们不管干什么都要端正自己的态度，态度决定一切。

@#@在工作中要能够吃苦难劳，逆流而上。

@#@我们每天都会做一些重复的工作，而且挺辛苦的。

@#@这里有不少的员工都因为工作干起来无聊，辛苦而辞职了。

@#@俗话说的好，不经风雨，怎么见彩虹。

@#@如果做什么事觉得累就放弃不干了，那么我们未来的路将无法走下去。

@#@做什么事都要做到坚持，不放弃，只要希望在，胜利就属于我们。

@#@在工作的同时要善于发现，善于总结。

@#@就拿我处理信息来说吧，我们处理信息的屏上信息排布都是有规律的，如果你不知道其中的规律的话，处理信息起来就繁琐，浪费时间。

@#@当你发现了其中的规律，然后做下总结，随便给你一张屏的信息，你很快就会把信息处理好。

@#@这样的话我们就不会面对大量信息处理时而感到厌烦，反而觉得做起来是件很轻松的事情。

@#@所以做事之前我们不妨多想想如何才能把事做好，方法找好了，我们做事的效率就会大大的提高。

@#@@#@公司工作的前三个月，在师傅没有带领的情况下是不能独立在产线上进行操作的。

@#@在这三个月当中我们接受各种培训，在产线上磨练成熟，科室认证，生技认证合格，我们就算是cell小型化科的一名合格员工了。

@#@在工作的同时，我们还要紧跟产线的步伐走。

@#@我们的产品质量在不断的提高，因此我们的作业手法不是一成不变的，而要不断的完善。

@#@我们在工作的同时要学习，总结，并且有效的实施。

@#@这是我们以前课堂学习的升华，它将理论知识与实践结合了起来，让我们学以致用。

@#@@#@这次实习是我人生当中一段很好的经历，让我学到了以前在学校无法学到的东西。

@#@让我在社会中磨练自己，提高了实践能力，积累了工作经验。

@#@感谢cell小型化科以及领导和同事，让我在学习中成长。

@#@@#@参考文献:

@#@@#@【1】《CUTMANUNLSCRIBER作业指导书》@#@【2】《CELL分厂危险源辨识清单》@#@【3】SEC向INDCUTTING不良PANEL判定作业指导书@#@毕业设计（论文）及答辩评语表@#@指导教师评语:

@#@@#@该生在毕业论文（设计）工作期间态度（认真、较好、一般、较差）;@#@与指导老师联系（积极主动、较主动、不积极主动）。

@#@（完全能、基本能、不能）结合本专业，（完全能、基本能、不能）结合实习岗位;@#@论文格式（完全、较好地、基本能、不能）符合要求;@#@专业基础理论（扎实、较扎实、一般、较差）、（出色地、较好地、一般地、基本上）完成了毕业论文任务书所规定的任务。

@#@同意参加答辩。

@#@@#@成绩为:

@#@_________@#@指导教师签字:

@#@_________@#@年月日答辩小组评语:

@#@@#@论文书写质量（优秀、良好、较好、一般），论文逻辑性（强、较强、一般），图表质量（很好、较好、一般），是一篇水平（优秀、好、较好、一般）的专科毕业论文。

@#@@#@在论文答辩过程中，该同学论述（很清晰、较为清晰、尚通顺、不够流利），（圆满地、较好地、基本能、不能）回答老师所提出的问题。

@#@@#@成绩为:

@#@_________@#@答辩组组长签字:

@#@_________@#@年月日@#@";i:

8;s:

29997:

"幼儿园安全工作总结范文5篇@#@2020年幼儿园安全工作总结范文5篇@#@　　幼儿园是幼儿每一天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素。

@#@下面是小编整理的关于2020年幼儿园安全工作总结范文，希望能够帮到大家。

@#@@#@2020年幼儿园安全工作总结范文

（一）@#@　　为了强化幼儿园的安全工作，增强幼儿教师的安全意识，确保幼儿人身、饮食安全，保证幼儿快乐健康成长，根据教育部颁布的相关法律，教育局针对全县幼儿园办园状况及幼儿园安全工作进行详细周密的检查，现将自查状况汇总如下：

@#@@#@　　一、全县各级各类幼儿园能加强领导，严格管理，明确职责，抓好幼儿园安全工作@#@　　我县有公办幼儿园2个、中心校教办幼儿园24个、其中村小带幼儿班112个，全县镇内个体幼儿园19个，农村个体幼儿园29个。

@#@在园（班）幼儿人数5800余人。

@#@除个体幼儿园外，公办幼儿园及中心校幼儿园都成立了幼儿园安全工作领导小组，学校一把手担任安全领导小组组长，其他分管领导及教师担任组员，分清职责，制定措施，校长、园长带头签全职责状，明确安全职责安全目标以及奖惩条例等，强化安全职责落实到人头。

@#@各学校按时举行例会，每月都进行一次安全状况总结分析会，发现隐患及时处理，使安全工作做到万无一失。

@#@针对各项具体安全工作深入开展排查活动，认真记录排查隐患，各校自检自查工作开展的较好，其中县第一幼儿园、镇中心校幼儿园、猴石小学幼儿园、那丹伯小学幼儿园等根据排查状况，用心整改，使安全隐患得到及时排除。

@#@有针对性的教育全体幼儿教师提高职责意识，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性。

@#@@#@　　二、消防安全工作管理到位，做好安全疏散演练@#@　　我们根据上级消防安全指示精神对全县幼儿园的活动室、午休室、食堂等重点防火场所进行检查，对幼儿园用电器及电源空开及各处电线进行严格检查，消除一切不安全的隐患。

@#@同时检查了消防器材的使用状况。

@#@检查中各园都对幼儿及教师进行应急预案知识教育都进行了应急疏散演练，确保在紧急状况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离和疏散，其中做的的是和平小学幼儿园、大兴小学幼儿园、大阳小学幼儿园等。

@#@@#@　　三、各园对晨检、接送及门卫值班工作状况做到有效管理，杜绝安全事故的发生@#@　　在检查中，我们针对幼儿园容易出现安全漏洞的环节加强检查指导，全县各幼儿园都能够按照要求采取不一样措施全力做好幼儿的接送工作，在幼儿出园、入园、带药等环节各园都能加强管理，不出现纰漏，对工作中出现的不安全隐患进行认真记录，及时整改。

@#@对于不熟悉的幼儿接送者要谨慎对待，认真核对，没有出现有失误。

@#@各园制定了严格的管理制度对违反规定交接幼儿的要严肃处理，严格控制接送人员常规管理。

@#@对于未到园的幼儿，教师都能及时做好家园联系工作，并针对具体状况进行汇报和记录，做到万无一失。

@#@幼儿午睡值班教师应尽职尽责，根据季节变化和幼儿具体状况做好保育工作。

@#@@#@　　四、食品卫生管理状况@#@　　幼儿园的食品卫生工作是我们这次检查的重中之重，针对近期全省各地幼儿园食堂出现的幼儿食物中毒事件，我们强化了幼儿园食堂的检查力度，并对全县幼儿园进行了严格的要求，规定了几种不可食用的食品名称，严格禁止幼儿园食堂给幼儿食用明令禁止的食品蔬菜在检查中，我们对各幼儿园食堂卫生状况进行了一次深入地检查，从各种规章制度的建立与实施到各种食堂设备的使用状况都一一进行了彻底的摸底排查，对于各种不卫生的隐患和习惯要求各幼儿园都及时进行处理和整顿。

@#@要求厨房工作人员认真学习和严格执行食品卫生法等文件的规定，加强对食品采购、供货、加工等关口的管理，确保所购食品和原料卫生安全，贴合国家食品卫生要求。

@#@各园存放食品和原料的场所都有专人管理，非直接工作人员不得接近;@#@严格生熟分放和加工处理制度，严格执行饭菜当日制作，当日食用并采取食品留样制度，对幼儿园灭鼠除蟑，清除各种寄生虫工作进行详细检查。

@#@各幼儿园灭鼠灭蝇药品双人上锁专点妥善保管，单独存放，严格执行用药、清理和管理制度。

@#@@#@　　五、各园幼儿学习活动玩具和运动器械状况的管理水平有了显着地提高@#@　　为了迎接本次检查，各幼儿园都对园舍、室内设施、玩具、寝室用品，进行了一次彻底地检查与维修。

@#@对教具和玩具进行检查，将不合格的玩具进行销毁。

@#@室内桌椅和寝室床具都得到了维修，彻底检查了班级的物品，消除了隐患。

@#@@#@　　六、幼儿安全常识教育稳步推进@#@　　为幼儿带给简单愉快的安全环境以及对幼儿进行安全知识的教育渗透是保证幼儿安全促进幼儿健康发展的关键。

@#@各园都把安全教育融入幼儿的日常生活中和教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。

@#@@#@　　县第一幼儿园在工作中依据学期安全教育计划，有的放矢，把安全教育融入到主题活动中。

@#@在开展"@#@小小旅行家"@#@主题活动中，一园老师就提醒幼儿外出要注意的一些安全，这次幼儿园组织的秋游，正好是给幼儿的一次锻炼机会，在带领幼儿外出参观前，老师都会树立幼儿的安全意识，遵守外出规则，杜绝安全隐患。

@#@在开展"@#@帽子"@#@主题活动中，老师曾讨论过帽子的用途，不一样帽子有不一样的作用，幼儿也能说出冬天戴帽子能够保暖，我们也会透过一些实例提醒幼儿，骑摩托车要戴头盔，工地施工要戴安全帽等等，幼儿都会用心的记下来，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼儿在简单、愉快的氛围中树立牢固的安全意识。

@#@@#@　　七、家园沟通，确保幼儿园外安全@#@　　各园利用家长园地、家园联系册、透过家访、电访等形式，与家长联系，及时提醒家长确保幼儿在家时、外出时的安全。

@#@幼儿园还对每一位幼儿的来园、离园接送车辆、接送家长进行登记并核实，确保幼儿接送安全。

@#@@#@　　八、检查中出现的问题@#@　　在这一次的检查中，我们集中发现了一些共性的问题需要各园加强管理及时整改。

@#@在检查中，有一部分幼儿园的幼儿卫生间及盥洗室的卫生不好，卫生间的幼儿座便器不是幼儿专用，幼儿使用过程中不是很方便;@#@幼儿园设置的休息室幼儿床棱角分明，容易使幼儿上下床出现磕碰现象;@#@在检查中我们发现，有个别幼儿园食堂卫生状况不佳，从业人员的健康证明不全而且食品留样没有做到天天都留存;@#@那丹伯春竹幼儿园人员众多，活动区域和休息室不够用;@#@在检查中发现，全县校办幼儿园的师资状况都能贴合国家规定，而个体幼儿园的师资状况不容乐观，大部分个体幼儿园除了园长和极少数教师具有幼儿教师资格外，其余聘用幼儿教师都没有幼儿教师从业资格。

@#@@#@　　幼儿园的安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻警记!

@#@努力为幼儿带给健康安全的环境，确保每位幼儿健康快乐地成长是我们的职责和义务，透过检查和督促，我们更加明确了今后的目标和任务，为今后更好地管理和强化幼儿园安全工作积累了更多的经验。

@#@@#@2020年幼儿园安全工作总结范文

（二）@#@　　我园始终把“安全”摆在幼儿园工作的重要议事日程，认真贯彻上级有关安全工作的会议精神，积极开展创建“平安校园”活动，建立学校安全管理工作档案，严格执行有关卫生保健的规定，坚持预防为主、防治结合的原则，牢固树立“安全第一”的大局意识，扎实开展各项安全防范工作，有效保障幼儿园财产和师幼生命的安全，维护了正常的教学秩序和幼儿园的稳定。

@#@现就本学期的安全工作做一个阶段性的小结：

@#@@#@　　一、加强领导明确责任@#@　　为把安全工作落到实处，我园成立了安全领导小组，由朱春莲园长任组长，负责幼儿园安全工作的全面工作。

@#@安全工作副组长由园长助理担任，其中周作花负责后勤安全工作，张彩丽负责保教安全工作。

@#@办公室、保教室、教研组长、安全员协同做好幼儿园安全工作：

@#@建立健全安全工作档案;@#@制定详细的安全整治措施和幼儿园综合治理计划;@#@深入开展自查自纠工作，积极推进幼儿园安全防控体系建设，坚决排除各种安全隐患。

@#@工作中突出“安全第一、预防为主”的工作方针，牢记树立“安全第一责任，责任重于泰山”的思想，坚决克服麻痹思想和侥幸心理，切实负起责任把安全工作抓实抓细。

@#@@#@　　二、丰富活动提高认识@#@　　安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本，为此我们将安全教育渗透到教职工大会、政治学习、家长会、幼儿的一日学习生活等活动之中，并以此为载体，全体动员、全员参与，加强法制教育和安全教育，不断提高安全防患意识，掌握基本的安全自护技能。

@#@@#@　　1.通过全园教职工会议、政治学习、业务学习等活动，及时组织教职工学习各种安全文件及各项有关安全的会议精神，其次，分析、讨论各类报刊、杂志、媒体报道的各类学校事故、案例，使全体教职工明确到“安全”就是少出事、不出事，意识到安全责任重大，从而在思想上、行动上对安全工作高度重视。

@#@@#@　　2.开展丰富多彩的安全教育活动，提高师幼的心理素质和应变能力，增强师幼的安全意识。

@#@@#@　　

（一）根据有关工作，对我园安全管理工作进行了一次全面梳理，及时排查治理事故隐患，认真整改安全管理上存在的突出问题和薄弱环节，健全幼儿园内部管理机制，规范各种制度，深化过程管理，从源头上杜绝安全隐患，确保我园教育教学工作的顺利开展，实现了安全无事故的目标。

@#@@#@　　

（二）结合我园“安全教育月、周”活动，开展了多次安全演练活动。

@#@多次的安全演练活动，@#@　　通过疏散过程，不但让幼儿懂得着如何自救、如何逃生，而且也明白了遇事要不慌张、不害怕、沉着冷静应对。

@#@老师们也学会了正确的安全救助操作方法。

@#@@#@　　（三）以班级为载体，展开了多次的安全主题教育活动。

@#@让幼儿对怎样防暑、防雷、防冰雹、防溺水等知识有了一定的了解，提高了幼儿的自我保护意识。

@#@@#@　　（四）在一日活动中渗透安全教育活动，如认识各种安全标志、遵守交通规则等，让幼儿通过游戏、课程等活动掌握一些简单的自救技能。

@#@@#@　　（五）加强教师的职业道德教育，让教职工树立职业荣誉感、责任感，萌发爱幼儿，关心幼儿的意识，构建一道安全的人性屏障。

@#@@#@　　三、完善制度强化管理@#@　　幼儿园安全工作任重道远，一学期以来，我园严格执行各项安全制度和检查制度，全园教职工始终把安全放在各项工作的首位，尽职尽责、措施得力、管理严格，既维护了幼儿园的安全与稳定，又为师生营造了一个安全、舒适、文明健康的学习生活环境，保障了幼儿园保教目标顺利实现。

@#@@#@　　1.全面落实安全责任制度，做到各司其职、各负其责、密切配合、齐抓共管。

@#@@#@　　2.健全安全工作制度。

@#@做到每会必讲安全，每活动必进行安全教育，每月召开一次安全工作例会，随机进行安全检查，力求把事后监督、查处工作前移到事前防患。

@#@@#@　　3.严格执行交接班制度。

@#@带班教师认真做好幼儿考勤工作，留心观察幼儿健康状况并做好记录。

@#@决不允许非幼儿家长到园接幼儿，如遇特殊情况必须事先说明，经带班教师确认后才能让其接走该幼儿。

@#@@#@　　4.加强对食品卫生的管理。

@#@严格执行《食品卫生法》等文件的规定进行食品的采购和加工。

@#@食品按照分柜、分架、离地的原则存放。

@#@严禁无关人员出入食堂，做好食品24小时留样备查等工作。

@#@@#@　　5.强化消毒制度。

@#@幼儿使用的杯子、毛巾、餐具每天统一高温消毒并留认真记录。

@#@玩具、活动室、厕所、外环境每周用消毒液消毒。

@#@寝室每周用紫外线灯消毒，园所高度保洁。

@#@@#@　　6.严格执行晨午检制度。

@#@值班教师做到一摸、二看、三问、四查，及时掌握幼儿健康状态，发现问题及时处理。

@#@@#@　　7.健全食堂从业人员、师幼的体检制度。

@#@严把新生入园体检关。

@#@确实做好饮食中毒、多发病和传染病的预防工作。

@#@@#@　　8.做好节假日的安全动员工作。

@#@通过家园联系栏、短信等途径，宣传安全知识，引领家长自觉遵守安全规定，保持安全行为。

@#@@#@　　9.严格执行24小时值班巡视制度，完善外来人员登记制度，并做好情况记录，确实把好校门安全关。

@#@@#@　　四、立足防范、齐抓共管@#@　　1.我们在安全隐患排查上多年来一直坚持重点检查维修与日常排查相结合的方法，随时将幼儿园安全隐患检查上报，我们把教育教学、班级管理、幼儿园食堂、房屋建筑、玩教具、门卫列为重点排查部位;@#@将房屋、楼梯、围墙、阳台栏杆、大型玩教具、水电暖设备，食品采购加工、饮水供应、消防设施以及幼儿身体健康状况等列为安全重点检查对象。

@#@设立园所整体安全隐患排查记录表，责成园所安检人员每日检查填写，对查出的安全隐患做到及时排除，重点问题做到向园所领导及时汇报。

@#@记录表要求写清检查时间、检查内容及存在问题、整改和处理情况、排查人员签字。

@#@幼儿园主管领导每周检查一次，发现问题做出及时指导，每学期末集中上交整理入档。

@#@@#@　　2.幼儿园今年还有一部分校安工程处于收尾阶段。

@#@为此，幼儿园严格做好工程围栏等安全维护，保证师幼不踏上工地、不进入施工现场。

@#@并在醒目的位置粘贴各种安全标示和告示，提醒大家注意人身安全。

@#@@#@　　3.积极协调和发展与周边单位、住户的友好关系，充分发挥园里的“通知栏”、班级的“家园联系栏”、“家长一封信”等的作用，广泛动员并积极依靠家长共同做好幼儿的安全教育和管理工作。

@#@@#@　　学校安全工作无小事，我们将牢固树立‘安全第一’的观念，坚决把幼儿的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，做到警钟长鸣，常抓不懈，努力做好幼儿园的安全工作，保证各项教育教学工作的顺利完成，也为秋季的各项工作奠定基础。

@#@@#@2020年幼儿园安全工作总结范文（三）@#@　　本学期，我园在上级的正确领导和亲切关怀指导下，全体教职工齐心协力，团结合作，坚持“预防为主、防治结合、加强教育”的原则，通过安全教育，增强了幼儿自我防护能力。

@#@通过齐抓共管，营造了全园教职工关心和支持幼儿园安全工作的局面。

@#@这学期，我们在安全管理上求真，在安全教育上务实，全力营造了“和谐校园、和谐教育”的良好氛围，为了使幼儿身心得到更好的发展，确保幼儿的安全，使幼儿形成初步的安全意识，对安全工作总结如下：

@#@@#@　　一、加强领导，严格管理，明确责任，抓好幼儿园安全工作@#@　　1.“安全”是幼儿园永恒的主题。

@#@@#@　　抓安全是幼儿园领导的头等大事，安全工作重在落实，要落实在每个人的思想上，更要落实在实际行动中。

@#@为此，我园实行了安全工作人人齐抓共管的局面，并且由园长负责安全工作。

@#@要求各岗位教职工在上班下班前必须将所自己管辖的区域进行安全检查，待每一环节确认安全无误后方可上岗或离岗。

@#@每周安全小组人员进行安全巡视，发现问题及时整改上报，并认真做好安全检查记录，切实将安全工作做扎实。

@#@@#@　　2.幼儿园始终坚持“安全第一，预防为主”的方针。

@#@@#@　　这学期，我们主要在安全管理中突出重点，坚持开展安全教育，通过有计划、有组织的多种形式的安全教育，使全体教职工认识到“安全”直接关系到幼儿园的生死存亡，直接关系到幼儿园在社会中的地位和声誉，没有安全保障，就谈不上任何工作。

@#@从而在思想上、行动上形成共识。

@#@通过培训、学习和实际演练、操作，使全体教职工在掌握安全知识、提高安全意识的同时增强了对安全设备、设施的感性认识，强化了安全意识，真正做到了“临场不乱，报警不慌”，提高了全体教职工对突发事故的应急能力，为幼儿园保教工作的开展提供了安全保证。

@#@@#@　　3.不断建立健全、修改、完善幼儿园各项安全制度，增强安全防范，注重安全管理制度化。

@#@@#@　　搞好幼儿园安全工作主要是做好日常生活中的安全防范问题，建立健全检查和管理制度。

@#@成立安全管理小组，由园长亲自担任组长，副园长和保健医生、安全管理员、段长为成员，各成员分清职责，层层签订安全目标责任书，明确安全责任，强化安全责任心。

@#@每周一按时进行例会，并对安全情况总结分析，每月召开安全工作专题研讨会，发现隐患及时处理，使安全工作做到万无一失。

@#@@#@　　4.坚持定期不定期进行安全排查工作：

@#@每月，安全管理小组都会在园长的带领下，排查幼儿园的安全隐患，安全小组人员每周排查园内各种设施、设备、活动场地、大型玩教具、器械、护栏、门窗、电源、开关、煤气灶等的安全状态，排查灭火设施（灭火器是否过期）及报警装置及安全情况和放置位置及完好使用状态情况，排查应急通道是否畅通等，以确保出现紧急情况时，可及时获得外来援助等，从而确保安全工作顺利进行。

@#@@#@　　二、高度重视安全工作，提高教职工和幼儿的安全意识@#@　　我园高度重视安全工作，定期对全体教职工进行安全教育，增强教职工的责任感。

@#@并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，通过学习，让大家明确到安全工作人人有责，使教职工在思想上对安全工作高度重视。

@#@组织教职工学习报刊、杂志、媒体报道的各类事故、案例，分析产生事故的原因，进行讨论评述，让大家认识到自己肩负的责任重大，要引以为戒，加强责任心才能杜绝事故的发生。

@#@本学期，我们共进行了两次消防安全演练，两次地震应急演练，观看交通安全视频、邀请我园法制辅导员来园给孩子们进行“珍爱生命预防溺水”的知识讲座，邀请交警大队教导员来园给教职工和幼儿进行交通安全讲座，通过讲座和演练大大的提高了教职工和幼儿的安全意识。

@#@@#@　　三、加强幼儿园食品卫生工作的规范管理@#@　　食品卫生工作是幼儿园安全工作的一项重点工作，为了保证幼儿的食品安全，我园建立健全了卫生防疫与食品卫生安全工作责任制，将幼儿园卫生防疫、食品卫生安全工作的责任分解落实到具体负责人，做到职责到岗，责任到人。

@#@保健医生对食堂的食品卫生加大监管力度，保证食堂各项设施、设备、物品和食物的采购符合安全要求，严格把好食品安全质量关，严防出现幼儿园食物中毒事故发生，强化广大教职工的食品卫生安全意识和健康知识，自觉抵制不干净食品，增强防病能力和公共卫生责任感，从而，保证广大教师和幼儿健康和生命安全，并坚持定期不定期进行食品卫生检查，切实有效地加强食品卫生安全管理，及时排查食品卫生安全隐患，严把出入库关，坚持发票索要制度，不进过期、腐烂、变质食物，做好消毒记录、物品采购台账和食品留样记录。

@#@@#@　　四、加强门卫管理制度@#@　　为加强安全管理，保证幼儿安全，幼儿园加强了门卫管理门制度。

@#@严格执行出入园制度，家长接送幼儿必须持有接送卡，经刷卡后方可入园，如有特殊情况必需由家长事前说明。

@#@家长中途有事需要接孩子离园，先要给本班老师打电话，由老师将孩子安全送到家长手中。

@#@并规定凡不认识的人或未成年人来接孩子，一律不准放行，以确保孩子安全。

@#@严格门卫外来人员登记制度，禁止外人入内。

@#@@#@　　五、做好卫生保健工作，为幼儿创设安全、健康的保教环境@#@　　1.保健医生和值班老师坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现情况及时处理，并教育幼儿，并与其家长沟通。

@#@@#@　　2.平时注意预防烫伤幼儿。

@#@把开水、热汤和热饭等晾温后再提供给幼儿，并提醒幼儿注意别烫着。

@#@@#@　　3.坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。

@#@中午值班，做好交接班记录，加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿和体弱幼儿。

@#@巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯、是否生病等等，有异常情况告知家长并及时给予妥善处理。

@#@@#@　　4.把好幼儿入园、离园关。

@#@每天，在孩子入园离园的时段，都有值班行政和值班老师在幼儿园大门口维持接送秩序。

@#@防止幼儿走失、不法分子侵害和拐骗幼儿的现象发生。

@#@@#@　　5.严格执行卫生安全消毒制度。

@#@要求班级老师保证教室每天开窗通风、保持干净;@#@保证桌椅的安全、卫生;@#@定期消毒玩具，保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒，保证寝室干净、并按时消毒。

@#@每月，提醒家长把被子拿回家，清洗晾晒，及时预防传染病的发生。

@#@严格填写消毒记录、因病缺勤记录和一日观察记录，确保幼儿在园的安全。

@#@@#@　　通过本学期的努力，我园安全工作取得了一定实效，我们将继续努力，开拓创新，积极营造安宁、稳定、和谐的幼儿园环境，确保每位幼儿健康平安成长。

@#@@#@2020年幼儿园安全工作总结范文（四）@#@　　回顾开学以来的工作，我们始终把安全工作放在班级工作的首位。

@#@在本月里，各班针对各班幼儿的实际状况，制定了安全教育计划，并因地制宜，对幼儿进行安全教育，看着孩子们每一天高高兴兴地来到幼儿园，又快快乐乐地离开教室，家长们满意的表情，我们感到十分欣慰。

@#@现总结如下：

@#@@#@　　一、为幼儿带给简单愉快的安全环境@#@　　幼儿园是幼儿每一天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：

@#@平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险;@#@把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们;@#@把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方;@#@把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制;@#@对教室里物品的摆放，我们都会先思考到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

@#@@#@　　二、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理@#@　　我们应对的是一群三五岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就透过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并透过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自我的看法，讨论并总结应当注意些什么。

@#@孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。

@#@@#@　　三、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识@#@　　我们依据制定的安全教育计划，有的放矢，把安全教育融入到主题活动中。

@#@在开展“我们去春游”主题活动中，我们就会提醒幼儿外出要注意的一些安全，这次幼儿园组织的放风筝，正好是给幼儿的一次锻炼，在带领幼儿外出参观前，我们都会树立幼儿的安全意识，遵守外出规则，杜绝安全隐患。

@#@。

@#@@#@　　四、家园沟通，确保幼儿园外安全@#@　　我们利用家长园地、家园联系册、透过家访、电访等形式，与家长联系，及时提醒家长确保幼儿在家时、外出时的安全。

@#@我们还对每一位幼儿的来园、离园接送车辆、接送家长进行登记并核实，确保幼儿接送安全。

@#@@#@　　五、开展安全演练@#@　　透过安全演练，让孩子们能够掌握一些逃生方法和技巧，真有安全事故发生时，让孩子们做到不慌不忙!

@#@@#@　　安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻警记!

@#@努力为幼儿带给健康安全的环境，确保每位幼儿健康快乐地成长。

@#@@#@2020年幼儿园安全工作总结范文（五）@#@　　在这一学期里，我们班针对本班幼儿的实际情况出发，制定了安全教育计划，并因地制宜，有计划地对幼儿进行安全教育，看着孩子们每天高高兴兴地来到幼儿园，又快快乐乐地离开教室，家长们满意的表情，我们感到非常欣慰。

@#@现总结如下：

@#@@#@　　一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境@#@　　幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：

@#@平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险;@#@把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们;@#@把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方;@#@把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制;@#@对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

@#@@#@　　二、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理@#@　　我们面对的是一群三五岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。

@#@幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是，我们就教会孩子正确的搬法，学期将近结束，班上没有一位孩子因为被小椅子撞到而产生不良情绪。

@#@午餐时，有的孩子不知不觉会把筷子咬在嘴里，我们在提醒幼儿不把筷子咬在嘴里玩的此文来源于文秘家园，教会孩子正确使用筷子的方法，做到：

@#@不咬、不挥、不戳、不敲，确保午餐安全。

@#@孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。

@#@@#@　　三、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识@#@　　我们依据学期安全教育计划，有的放矢，把安全教育融入到主题活动中。

@#@在开展“小小旅行家”主题活动中，我们就会提醒幼儿外出要注意的一些安";i:

9;s:

27959:

"羽毛球教案1@#@羽毛球教案1@#@课的内容和任务@#@1.学习正、反手握拍：

@#@掌握正确、规范的握拍技术，了解握拍对正确击球的重要性。

@#@@#@2.学习颠球及熟悉球性练习：

@#@加强手对球拍的控制。

@#@@#@3.恢复性练习：

@#@恢复体力，发展羽毛球专项素质。

@#@@#@课的部分@#@课的组织与教法（教学内容及要求、动作要点及重难点）@#@练习次数时间@#@准备部分@#@1．集合整队，师生问好，宣布本课内容和任务。

@#@@#@2．绕场地慢跑。

@#@@#@3．基本徒手操练习。

@#@@#@4．羽毛球专项辅助练习。

@#@@#@ @#@@#@学生成四列横队，教师镜面领做，学生听口令做。

@#@@#@持拍肩、肘、腕8字绕环。

@#@@#@15ˊ@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一学习正、反手握拍（重点与难点）（30ˊ）@#@技术要领：

@#@@#@正手握拍法：

@#@虎口对着拍柄窄面的小棱边，拇指和食指贴在拍柄的两个宽面上，食指和中指稍分开，中指、无名指和小指并拢握住拍柄。

@#@@#@反手握拍法：

@#@在正手握拍的基础上，拇指和食指将拍柄稍向外转，拇指顶在旁边内侧的宽面上。

@#@@#@二学习颠球及熟悉球性练习（30ˊ）@#@1.颠球练习@#@手臂平端，靠手腕轻闪击球，右脚随球移动。

@#@控制好球的高度、方向和落点。

@#@@#@2球拍捡球练习@#@3..球拍接球练习@#@三身体素质练习（10ˊ）@#@1.蛙跳@#@2.交叉步移动@#@3.立卧撑@#@4.羽毛球掷远练习@#@讲组织教法:

@#@@#@1.见解示范@#@2.练习：

@#@@#@

（1）正、反手握拍@#@

（2）体会正、反手握拍的手腕发力。

@#@@#@集体练习，逐个纠正。

@#@注意几个标志点。

@#@@#@手腕屈伸带动旋转，学生听口令做。

@#@@#@ @#@@#@组织教法:

@#@@#@正反手颠球示范，讲清击球点在身体的位置，击球手法。

@#@@#@教师示范，学生练习。

@#@注意“舀”的动作。

@#@@#@教师示范，学生练习。

@#@关键是缓冲@#@ @#@@#@15米*5@#@15米*5@#@30秒*3@#@30次*3@#@70ˊ@#@结束部分@#@1．集合放松练习。

@#@@#@2．课堂小结；@#@宣布下次课内容。

@#@@#@3．安排课后练习。

@#@（每天颠球20分钟）@#@5ˊ@#@课后小结@#@学生对正确握拍的认识不够，在以后的课上要反复强调。

@#@@#@ @#@@#@2@#@课的内容和任务@#@1.挥拍：

@#@初步掌握挥拍前的准备姿势、发力顺序、挥拍路线、闪腕动作。

@#@@#@2.正手击高远球：

@#@做出鞭打动作，打准球。

@#@@#@课的部分@#@课的组织与教法（教学内容及要求、动作要点及重难点）@#@练习次数时间@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一集合整队，点名，宣布本课内容和任务。

@#@@#@二准备活动：

@#@@#@1..绕球场慢跑2周。

@#@@#@2.徒手操：

@#@@#@

（1）振臂运动8*2；@#@

（2）扩胸运动8*2；@#@@#@（3）体侧运动8*2；@#@（4）体转运动8*2；@#@（5）髋部运动8*2；@#@（6）腹背运动8*2；@#@@#@（7）压腿运动8*2；@#@（8）踢腿运动8*2；@#@@#@（9）活动腕、踝。

@#@@#@3.挥拍辅助练习（绕‘8’字、外展；@#@内收挥拍，手腕屈伸和闪腕鞭打练习）。

@#@@#@ @#@@#@学生成四列横队，教师镜面领做，学生听口令集体做。

@#@@#@ @#@@#@20ˊ@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一学习正手击高远球的挥拍（重、难点）（35ˊ）@#@动作要点：

@#@右脚后撤一大步成右侧立，两臂侧屈举。

@#@挥拍时，右上臂后引，将球拍后引至头后，自然伸腕然后在后脚蹬地，转体收腹的协调作用下，以肩为轴，上臂带动前臂快速向前上方甩腕，顺惯性往左前下方挥动并收拍至体前，身体重心由后脚移到前脚。

@#@@#@ @#@@#@二正手击高远球（30ˊ）@#@动作要点：

@#@在熟练挥拍的基础上，找好击球点，使球处在自己的右肩稍前上方的位置，挥拍击球。

@#@@#@组织教法：

@#@@#@1.讲解示范：

@#@强调其重要性，进行完整和分解示范。

@#@@#@2.练习@#@

（1）侧身引拍练习。

@#@要求两臂放松侧屈举。

@#@@#@

（2）挥拍练习：

@#@侧身引拍----蹬转背拍----挥臂闪碗—顺势向前下挥拍。

@#@@#@分解---完整练习，以口令为节奏教师领做齐做。

@#@@#@（3）两人一组面对面挥拍练习，相互纠正。

@#@@#@组织教法：

@#@@#@1.讲解示范@#@2.练习：

@#@.@#@

（1）两人一组对掷高远球。

@#@@#@

（2）原地击吊球。

@#@@#@（3）自抛球击高远球。

@#@（4）一抛一击。

@#@@#@教师巡回指导，个别和集体纠正。

@#@重点强调@#@击球点和速度。

@#@@#@65ˊ@#@结束部分@#@4．集合放松练习。

@#@@#@1.课堂小结；@#@宣布下次课内容。

@#@@#@2.安排课后练习：

@#@每天挥拍100次。

@#@@#@5ˊ@#@课后小结@#@今天的挥拍练习，效果不错。

@#@采用逆向分解：

@#@最高点向下挥拍-----倒腕、抓拍转腕-----背拍、顶肘，挥小臂闪碗------完整挥拍。

@#@@#@3@#@课的内容和任务@#@1.挥拍：

@#@进一步巩固挥拍鞭打动作，体会全身的协调用力，挥出速度。

@#@@#@2.正手击高远球：

@#@做出鞭打动作，打准球。

@#@@#@3.正手发高远球：

@#@初步掌握动作，找准击球点。

@#@@#@课的部分@#@课的组织与教法（教学内容及要求、动作要点及重难点）@#@练习次数时间@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一集合整队，点名，宣布本课内容和任务。

@#@@#@二准备活动：

@#@@#@1..绕球场慢跑2周。

@#@@#@2.徒手操@#@

（1）振臂运动8*2；@#@

（2）扩胸运动8*2；@#@@#@（3）体侧运动8*2；@#@（4）体转运动8*2；@#@@#@（5）髋部运动8*2；@#@（6）腹背运动8*2；@#@@#@（7）压腿运动8*2；@#@（8）踢腿运动8*2；@#@@#@（9）活动腕、踝。

@#@@#@3.挥拍辅助练习：

@#@绕‘8’字、外展；@#@内收挥拍，手腕屈伸和闪腕鞭打练习。

@#@@#@ @#@@#@学生成四列横队，教师镜面领做，学生听口令集体做。

@#@@#@ @#@@#@强调向前绕时加速的节奏。

@#@@#@15ˊ@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一挥拍（10ˊ）@#@强调动作的连贯性、挥拍路线和手腕发力。

@#@@#@ @#@@#@二正手击高远球（30ˊ）@#@用正确的挥拍在击球点上打到球。

@#@@#@ @#@@#@三正手发高远球（30ˊ）@#@动作要点：

@#@左肩对网侧立，左脚在前，脚尖对网。

@#@右脚在后，重心放右脚上。

@#@两脚距离与肩宽。

@#@右手握拍向右后侧举起，肘微屈，左手拇指、食指和中指夹住球，举在腹部右前方，在左手放球的同时，右手持拍向下、向前挥拍，在向前下方挥直能够接触到球的刹那，紧握球拍，并利用手腕屈收、内旋力量向前上方发力击球。

@#@然后顺势向左肩上方挥动缓冲。

@#@@#@组织教法：

@#@@#@1.提出要求：

@#@进一步巩固挥拍鞭打动作，体会全身的协调用力，挥出速度。

@#@难点是闪腕。

@#@@#@2.集体听口令练习。

@#@@#@组织教法：

@#@@#@1.讲清要求。

@#@@#@2.练习：

@#@.

（1）自抛球击高远球（重点）。

@#@@#@

（2）一抛一击。

@#@@#@教师巡回指导，个别和集体纠正。

@#@@#@组织教法：

@#@@#@1.讲解示范：

@#@讲清左手持球部位、位置，放球时机；@#@右手引拍位置，挥拍路线；@#@闪碗动作。

@#@正、侧面，慢、快速示范。

@#@@#@2.练习：

@#@@#@

（1）无球挥拍练习：

@#@由分解—完整、慢速----快速，集体听口令练习。

@#@重点是闪碗动作和挥拍路线。

@#@@#@

（2）移重心放球练习：

@#@左手把球放准。

@#@@#@（3）完整发高远球练习。

@#@教师巡回指导，个别和集体纠正。

@#@@#@70ˊ@#@结束部分@#@1.集合放松练习。

@#@@#@2.课堂小结；@#@宣布下次课内容。

@#@@#@3.安排课后练习。

@#@每天挥拍100次。

@#@@#@5ˊ@#@课后小结@#@今天的挥拍练习，效果还不如上次课，可能是课下没有练习。

@#@要求继续练习。

@#@高远球结合球的练习，学生太想发力，反而打得不好。

@#@@#@4@#@课的内容和任务@#@1.正手击高远球：

@#@抓动作规范，巩固挥拍的鞭打动作，挥出幅度、高度、速度，把球打远。

@#@@#@2.发高远球：

@#@在正确挥拍的基础上，做出闪碗竖拍动作，把球打高。

@#@@#@课的部分@#@课的组织与教法（教学内容及要求、动作要点及重难点）@#@练习次数时间@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一集合整队，师生问好，宣布本课内容和任务。

@#@@#@二准备活动：

@#@@#@1..绕球场慢跑2周。

@#@@#@2.徒手操：

@#@@#@

（1）振臂运动8*2；@#@

（2）扩胸运动8*2；@#@@#@（3）体侧运动8*2；@#@（4）体转运动8*2；@#@@#@（5）髋部运动8*2；@#@（6）腹背运动8*2；@#@@#@（7）压腿运动8*2；@#@（8）踢腿运动8*2；@#@@#@（9）活动腕、踝。

@#@@#@3.挥拍练习。

@#@@#@ @#@@#@学生成四列横队，教师镜面领做，学生听口令集体做。

@#@@#@ @#@@#@15ˊ@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一正手击高远球（重、难点）（40ˊ）@#@复习、巩固动作。

@#@抓动作规范，巩固挥拍的鞭打动作，挥出幅度、高度、速度，把球打远。

@#@@#@ @#@@#@二发高远球（30ˊ）@#@复习。

@#@抓动作规范，强调挥拍路线、闪碗竖拍动作。

@#@@#@组织教法：

@#@@#@1.提出要求@#@2.练习：

@#@.@#@

（1）两人一组一抛一击，强调小臂速度和闪腕动作，相互提示纠正。

@#@@#@

（2）教师发球，学生依次击高远球。

@#@个别纠正。

@#@@#@（3）两人一组一发一击。

@#@@#@教师巡回指导，个别和集体纠正。

@#@@#@组织教法：

@#@@#@1.提出要求：

@#@正、侧面，慢、快速示范。

@#@@#@2.练习：

@#@@#@

（1）以发球手法连续向上颠击高球。

@#@要速度和方向控制。

@#@@#@

（2）对墙发球练习。

@#@体会球下落时间与挥拍速度之间的时空关系。

@#@强调动作的准确性。

@#@@#@（3）两人一组发高远球练习。

@#@相互提示纠正@#@教师巡回指导，个别和集体纠正。

@#@@#@70ˊ@#@结束部分@#@1.集合放松练习。

@#@@#@2.课堂小结；@#@宣布下次课内容。

@#@@#@5ˊ@#@课后小结@#@正手击高远球的闪碗动作做得不明显，速度不够。

@#@发高远球的击球点不对，太靠近身体，发不上力。

@#@@#@5@#@课的内容和任务@#@1.正手吊网前球：

@#@掌握其与击高远球动作的一致性，手腕放松，动作轻柔，手指、手腕控制击球力量和角度，击球点偏前。

@#@@#@2.后场移动步法：

@#@初步掌握后场移动步法，建立移动的概念，特别是最后一步右转身@#@课的部分@#@课的组织与教法（教学内容及要求、动作要点及重难点）@#@练习次数时间@#@准备部分@#@一集合整队，点名，课堂常规，宣布本课内容和任务。

@#@@#@二准备活动：

@#@@#@1..绕球场慢跑2周。

@#@@#@2.挥拍练习。

@#@@#@ @#@@#@听口令齐做，要求蹬转发力，身体重心前压，做完动作，右腿顺势向前。

@#@@#@15ˊ@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一正手吊球（直、斜线）（35ˊ）@#@1.技术要点：

@#@吊球动作似扣球，手腕动轻而柔。

@#@击球侧面带削切，落点刁钻难防守。

@#@@#@2．易犯错误：

@#@@#@

（1）吊球前准备姿势不充分击球时手臂没伸直，击球点低。

@#@@#@

（2）击出的球速度慢，球点高，落点远离网。

@#@@#@ @#@@#@二后场移动步法（25ˊ）@#@动作要点：

@#@后场步法一般采用侧身后退。

@#@从右脚稍前的站位，右脚后退一步转体找方向，左脚快速用并步或交叉步跟进，右脚再迅速撤一大步成侧身举拍，蹬转发力做出挥拍击球动作，顺势回动三步成准备姿势。

@#@@#@组织教法：

@#@@#@1.讲解示范：

@#@讲清同击高远球的异同点，强调放松。

@#@@#@2.练习：

@#@@#@

（1）无球模仿练习。

@#@挥拍速度稍慢，动作连贯，手腕有左切击动作，集体练习。

@#@@#@

（2）教师—学生、发—吊—挑练习。

@#@@#@（3）两人一组，发--吊球练习。

@#@定点吊斜、直线，往复练习。

@#@@#@教师巡回指导，个别和集体纠正。

@#@@#@组织教法：

@#@@#@1.讲解示范，提出要求：

@#@初步掌握后场移动步法，建立移动的概念，特别是最后一步大。

@#@@#@2.练习：

@#@@#@

（1）教师领做，学生集体练习。

@#@边做边口头提示（重点）。

@#@@#@

（2）球场上分组练习。

@#@@#@70ˊ@#@结束部分@#@1.集合放松练习。

@#@@#@2.课堂小结；@#@宣布下次课内容。

@#@@#@5ˊ@#@课后小结@#@学生对吊球的放松而连贯的挥拍体会不好，挥拍不完整。

@#@对步法不重视。

@#@@#@6@#@课的内容和任务@#@1学习杀球：

@#@掌握其与击高远球动作的一致性，拍面稍前倾，击球点偏前。

@#@@#@2.正手吊网前球：

@#@重点体会放松挥臂和击球手法。

@#@@#@3.后场移动步法：

@#@巩固熟练后场移动步法，到位就做击球动作，顺势回动。

@#@@#@课的部分@#@课的组织与教法（教学内容及要求、动作要点及重难点）@#@练习次数时间@#@准备部分@#@一集合整队，点名，宣布本课内容和任务。

@#@@#@二准备活动：

@#@@#@1..绕球场慢跑2周。

@#@@#@2.挥拍练习@#@3.两人一组对掷羽毛球。

@#@。

@#@@#@ @#@@#@从听口令原地挥拍过渡到跳转挥拍。

@#@@#@向对方脚下掷球，要求收腹发力，快速闪腕。

@#@@#@15ˊ@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一学习杀球（35ˊ）@#@1.动作要点：

@#@同击高远球，区别在击球点偏前，击球瞬间拍面前倾。

@#@@#@2.教学要求：

@#@移动迎球迅速，判断落点选位正确。

@#@挥拍速度快，扣杀有力。

@#@@#@3.易犯错误：

@#@

（1）击球点过后或过低，影响手臂发力。

@#@

（2）击球前动作过分紧张，僵硬，劲使不出。

@#@（3）挥臂时以肩为轴，影响大臂发力。

@#@（4）击球时拍面角度不对，造成杀球出界。

@#@@#@二正手吊球（25ˊ）@#@复习、巩固、提高技术。

@#@@#@ @#@@#@三后场移动步法（10ˊ）@#@巩固熟练后场移动步法，要求步法顺畅连贯，到位就做击球动作，并顺势回动。

@#@@#@组织教法@#@1.讲解示范：

@#@讲清其与击高远球的异、同点。

@#@@#@2练习：

@#@@#@

（1）扣杀动作的无球模仿练习，强调侧身引拍、倒拍、闪碗。

@#@@#@

（2）自抛杀球练习。

@#@@#@（3）教师发球，学生依次杀球。

@#@个别纠正。

@#@@#@（4）发----扣---挑扣杀组合练习。

@#@教师巡回指导，个别和集体纠正。

@#@@#@组织教法：

@#@@#@1.提出要求：

@#@注意放松，把动作打完。

@#@@#@2.练习：

@#@@#@

（1）教师发球，学生依次吊球。

@#@个别纠正。

@#@@#@

（2）两人一组一吊一挑。

@#@@#@教师巡回指导，口头提示，个别和集体纠正。

@#@@#@组织教法：

@#@@#@1.提出要求：

@#@@#@2.练习：

@#@分组练习。

@#@@#@教师巡回指导，个别和集体纠正。

@#@@#@70ˊ@#@结束部分@#@1.集合放松练习。

@#@@#@2.课堂小结；@#@宣布下次课内容。

@#@@#@5ˊ@#@课后小结@#@杀球同学们兴趣很高，太想发力，结果适得其反。

@#@强调动作放松，打速度。

@#@发球要到位。

@#@@#@7@#@课的内容和任务@#@1.杀球：

@#@巩固提高技术，控制好拍面和击球点，打出速度。

@#@@#@2.正、反手发网前球：

@#@掌握小臂前带，放松闪腕切送。

@#@防止过腰、过手。

@#@@#@3.接发球：

@#@了解接发球的站位及准备姿势，介绍接发球战术。

@#@@#@4.上网步法：

@#@初步掌握正反手上网及回动步法，培养移动意识。

@#@@#@课的部分@#@课的组织与教法（教学内容及要求、动作要点及重难点）@#@练习次数时间@#@准备部分@#@一集合整队，点名，课堂常规，宣布本课内容和任务。

@#@@#@二准备活动：

@#@@#@1..绕球场慢跑2周。

@#@@#@2.正手击高远球挥拍练习。

@#@@#@ @#@@#@从听口令原地挥拍过渡到结合后场步法挥拍。

@#@@#@15ˊ@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一杀球（20ˊ）@#@复习：

@#@巩固提高技术，控制好拍面和击球点，打出速度。

@#@@#@ @#@@#@二学习正、反手发网前球（30ˊ）@#@1.动作要点：

@#@正手发网前球时，上臂动作要小，主要靠前臂带动手腕向前切送，球的弧线要贴网而过。

@#@注意手腕不能有上挑动作；@#@反手发网前球时，面对球网，两脚前后开立，重心在前。

@#@右手臂屈肘，用反手握拍将球拍横举在腰间，拍面在身体左侧腰下。

@#@左手拇指与食指捏住球的二、三根羽毛，球托在球拍前对准拍面。

@#@击球时，前臂带动手腕朝前横切推送，使球的飞行弧线略高于王顶，下落到对方前发球线附近。

@#@@#@三接发球（10ˊ）@#@介绍接发球的站位、准备姿势以及回球的方式，场上示范接发球回高远球、网前球和杀球。

@#@@#@四上网步法（15ˊ）@#@动作要点：

@#@一般用两步上网法。

@#@左脚上第一步找方向，右脚向球的方向跨一大步，脚后跟着地并迅速滚动至全脚掌着地，屈膝降重心。

@#@右脚尖稍右摆。

@#@右脚落地同时，手上击球。

@#@击完球右脚后蹬回收，左脚后撤，连续两次回到中场。

@#@@#@组织教法：

@#@@#@1.提出要求：

@#@@#@2.练习：

@#@@#@

（1）自抛杀球：

@#@由发球线开始，杀一组往后退一步，直至中场。

@#@@#@

（2）两人一组，一发一杀。

@#@注意脚步调整，倒、挥环节清楚。

@#@@#@教师巡回指导，个别和集体纠正。

@#@@#@组织教法：

@#@@#@1.讲解示范：

@#@讲清站位、持球，发力，掌握小臂前带，放松闪腕切送。

@#@完整示范。

@#@@#@2.介绍发球规则：

@#@“过腰”、“过手”、“脚移动”、“踩线”。

@#@@#@3.练习：

@#@两人一组对发。

@#@教师巡回指导，个别和集体纠正。

@#@@#@ @#@@#@介绍，讲解示范。

@#@@#@组织教法：

@#@@#@1.讲解示范：

@#@讲清准备姿势、移动步法、制动、回动。

@#@重点讲解制动。

@#@完整示范。

@#@@#@2.练习：

@#@@#@

（1）教师领做：

@#@边慢速领做边口头提示，学生集体练习左、右上网步法。

@#@@#@

（2）分组练习。

@#@教师巡回指导，个别和集体纠正。

@#@@#@70ˊ@#@结束部分@#@1.集合放松练习。

@#@@#@2.课堂小结；@#@宣布下次课内容。

@#@@#@5ˊ@#@课后小结@#@本次课除了杀球的落点控制不好外，其他内容都掌握不错。

@#@@#@8@#@课的内容和任务@#@1.正、反手搓球：

@#@初步掌握击球点和击球手法。

@#@重难点放松切、搓。

@#@。

@#@@#@2.正、反手发网前球：

@#@巩固技术，增强手感，提高发球质量。

@#@@#@3.上网步法：

@#@移动快而合理，接击球动作连贯。

@#@@#@课的部分@#@课的组织与教法（教学内容及要求、动作要点及重难点）@#@练习次数时间@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一集合整队，点名，课堂常规，宣布本课内容和任务。

@#@@#@二准备活动：

@#@@#@1..绕球场慢跑2周。

@#@@#@2.徒手操：

@#@@#@

（1）振臂运动8*2；@#@

（2）扩胸运动8*2；@#@@#@（3）体侧运动8*2；@#@（4）体转运动8*2；@#@@#@@#@ @#@@#@（5）髋部运动8*2；@#@（6）腹背运动8*2；@#@@#@（7）压腿运动8*2；@#@（8）踢腿运动8*2；@#@@#@（9）活动腕、踝。

@#@@#@3.游戏：

@#@贴膏药。

@#@@#@15ˊ@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一正、反手搓球（40ˊ）@#@动作要点：

@#@正手搓球时，正手握拍。

@#@球拍随着手臂前伸向右前上方斜举。

@#@当球拍举至最高点时，前臂外旋，手腕由后伸至稍内收闪动，五指放松握拍，使球拍在手腕和手指的挥摆用力下，搓击来球的右下底部，使球旋转翻滚过网；@#@反手搓球时，主要靠前臂的前伸外旋和手腕由内收至外展的合力，搓击球的右侧后底部，使球侧旋翻滚过网。

@#@@#@二正、反手发网前球（20ˊ）@#@复习，巩固技术，增强手感，提高发球质量@#@ @#@@#@三上网步法（10ˊ）@#@复习，要求移动快而合理，接击球动作连贯。

@#@@#@组织教法：

@#@@#@1.讲解示范：

@#@讲清搓球的作用、上步的时机、击球点及切搓的手法。

@#@重点强调握拍放松，动作舒展、轻柔、小巧。

@#@完整动作示范。

@#@@#@1.练习：

@#@@#@

（1）无球模仿练习：

@#@教师领做，学生集体练习。

@#@@#@

（2）两人一抛球一搓练习。

@#@相互纠正。

@#@@#@教师巡回指导，个别和集体纠正。

@#@@#@组织教法：

@#@@#@1.提出要求。

@#@@#@2.练习：

@#@两人一组对发正、反手发网前球。

@#@@#@教师巡回指导，个别和集体纠正。

@#@@#@组织教法：

@#@@#@1.提出要求@#@2.练习：

@#@分组练习。

@#@@#@70ˊ@#@结束部分@#@1.集合放松练习。

@#@@#@2.课堂小结；@#@宣布下次课内容。

@#@@#@3.按排课后练习（上网步法）。

@#@@#@5ˊ@#@课后小结@#@今天的内容完成的很好。

@#@无论是动作还是球的质量都完成得不错。

@#@@#@ @#@@#@9@#@课的内容和任务@#@1.正、反手挑球：

@#@培养防守能力。

@#@@#@2.正、反手搓球：

@#@巩固技术，手臂更放松，手法更轻巧，结合步法。

@#@@#@课的部分@#@课的组织与教法（教学内容及要求、动作要点及重难点）@#@练习次数时间@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一集合整队，点名，课堂常规，宣布本课内容和任务。

@#@@#@二准备活动@#@1..绕球场慢跑2周。

@#@@#@2.徒手操@#@

（1）振臂运动8*2；@#@

（2）扩胸运动8*2；@#@@#@（3）体侧运动8*2；@#@（4）体转运动8*2；@#@@#@（5）髋部运动8*2；@#@（6）腹背运动8*2；@#@@#@（7）压腿运动8*2；@#@（8）踢腿运动8*2；@#@@#@（9）活动腕、踝。

@#@@#@3.正手击高远球。

@#@@#@30ˊ@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一正、反手挑球（35ˊ）@#@技术要点：

@#@看清落点上步快，侧身斜拍对准球。

@#@肘为轴心稍抬高，臂带手腕向上挑。

@#@@#@强调：

@#@来球离球网较远时，拍面可稍前倾向上方用力击球，手腕快速发力；@#@来球较近时，拍面应接近向上，“提拉”动作要有力迅速。

@#@@#@ @#@@#@二正、反手搓球（20ˊ）@#@复习巩固提高技术，要求手臂更放松，手法更轻巧，结合步法，完整动作示范。

@#@结合步法练习强调脚下快冲、快停，手上抢网口，放松搓球，快退。

@#@脚制动与搓球、搓球与回动连贯顺畅。

@#@多球练习时，在中场放一标志物。

@#@练习者必须绕过标志物向两边上步，进行正、反手搓球。

@#@@#@组织教法@#@1.讲解示范：

@#@讲清准备姿势、移动找球、挥臂路线、击球手法。

@#@场地上示范。

@#@@#@2.练习@#@

（1）挑球动作模仿练习；@#@教师用手势和语言提示球落点区，练习者作上步模仿练习。

@#@@#@

（2）吊、挑结合练习：

@#@一方吊网前球，另一方用挑球技术将球还击到对方后场区，互相循环选择吊、挑技术练习。

@#@@#@（3）移动中挑球练习：

@#@一方固定供网前小球，另一方采用三角移动法，运用正、反手挑球技术将球挑击到对方后场区。

@#@教师口头提示，巡回指导，进行个别与集体纠正。

@#@@#@组织教法：

@#@@#@1.提出要求。

@#@@#@2.练习@#@

（1）两人一组网前对搓，熟练手法。

@#@@#@

（2）两人一组，中场结合步法练习。

@#@先练正手，熟练后听哨声再练反手。

@#@@#@（3）多球练习：

@#@@#@教师巡回指导，个别和集体纠正。

@#@@#@55ˊ@#@结束部分@#@1.集合放松练习。

@#@@#@2课堂小结；@#@宣布下次课内容。

@#@@#@5ˊ@#@课后小结@#@正、反手挑球完成得不好，主要是引拍动作太大，而挥拍动作又不到位。

@#@@#@10@#@课的内容和任务@#@1.正、反手扑球：

@#@建立扑球的概念，充分利用手腕和手指的力量来控制球拍。

@#@@#@2.正、反手挑球：

@#@巩固、熟练技术，并与步法结合练习。

@#@@#@课的部分@#@课的组织与教法（教学内容及要求、动作要点及重难点）@#@练习次数时间@#@准备部分@#@一集合整队，点名，课堂常规，宣布本课内容和任务。

@#@@#@二准备活动@#@1.绕场地慢跑2周。

@#@@#@2.徒手操：

@#@@#@

（1）振臂运动8*2；@#@

（2）扩胸运动8*2；@#@@#@（3）体侧运动8*2；@#@（4）体转运动8*2；@#@@#@（5）髋部运动8*2；@#@（6）腹背运动8*2；@#@@#@（7）压腿运动8*2；@#@（8）踢腿运动8*2；@#@@#@（9）活动腕、踝。

@#@@#@3.正手击高远球。

@#@@#@30ˊ@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一正、反手扑球（35ˊ）@#@动作要点：

@#@正手扑球时，当对方击出网前球，在球刚越到网顶，右脚蹬步上网，身体右侧前倾，手举球拍与右肩上方。

@#@击球时，利用手腕由后伸到前屈收腕的力量，带动球拍向下扑击球；@#@反手扑球时，右脚跨至左前再蹬跳上网身体右侧前倾，反手握拍举于左前上方。

@#@击球时，前臂伸直外旋带动手腕内收至外展拇指顶压加速挥拍扑球。

@#@@#@二正、反手挑球（复习）（20ˊ）@#@ @#@@#@组织教法：

@#@@#@1.讲解示范：

@#@讲清动作的结构、手法、上步的步法。

@#@场上完整示范。

@#@@#@3.练习：

@#@@#@

（1）自抛球正、反手扑球。

@#@@#@

（2）隔网抛球，正、反手扑球。

@#@@#@（3）教师发球，学生结合步法依次进行正、反手扑球。

@#@@#@ @#@@#@组织教法：

@#@@#@1.提出要求：

@#@巩固、熟练技术。

@#@@#@2.练习：

@#@两人一组一吊一挑练习。

@#@@#@教师巡回指导，个别和集体纠正。

@#@@#@55ˊ@#@结束部分@#@1.集合放松练习。

@#@@#@2.课堂小结，宣布下次课内容。

@#@@#@5ˊ@#@课后小结@#@挑球有进步，而扑球同学们的小臂控制不好，要么没有速度，要么球拍网触。

@#@@#@ @#@@#@11@#@课的内容和任务@#@1.正、反手接杀球：

@#@强化防守意识，体会手法，挑后场或轻切球托放网。

@#@@#@2.正、反手扑球：

@#@强化扑球意识，结合脚步能熟练运用。

@#@@#@3.中场步法：

@#@提高侧向移动能力。

@#@@#@课的部分@#@课的组织与教法（教学内容及要求、动作要点及重难点）@#@练习次数时间@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一集合整队，点名，课堂常规，宣布本课内容和任务。

@#@@#@二准备活动@#@1.绕场地慢跑2周。

@#@@#@2.徒手操：

@#@@#@

（1）振臂运动8*2；@#@

（2）扩胸运动8*2；@#@@#@（3）体侧运动8*2；@#@（4）体转运动8*2；@#@@#@（5）髋部运动8*2；@#@（6）腹背运动8*2；@#@@#@（7）压腿运动8*2；@#@（8）踢腿运动8*2；@#@@#@（9）活动腕、踝。

@#@@#@3.正手击高远球。

@#@@#@25ˊ@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一正、反手接杀球（30ˊ）@#@动作要点：

@#@接杀球主要有挑后场和放网两种形式。

@#@放网时，眼睛盯住来球，在体前伸拍拦住球飞行的路线，控制好拍面方向（正对网顶），在球击到球拍上的瞬间，小臂带动手指、手腕轻送，把球回到对方网前。

@#@@#@ @#@@#@二正、反手扑球（20ˊ）@#@复习，强化扑球意识，结合脚步能熟练运用。

@#@@#@ @#@@#@三中场步法（15ˊ）@#@动作要点：

@#@向右侧移动时，两脚开立，左脚先向右侧垫一小步再左蹬，右脚同时向右跨一大步到位；@#@向左侧移动时，向左转身，右脚向左跨一大步到位反手击球。

@#@@#@组织教法：

@#@@#@1.讲解示范：

@#@强化防守意识，讲清手法，挑后场或放网完整示范。

@#@@#@2.练习：

@#@@#@

（1）正、反手接杀挑：

@#@教师中场轻杀球，学生正、反手挑球。

@#@@#@

（2）正、反手接杀放网：

@#@杀、放多球练习。

@#@@#@（3）杀--放—挑—杀练习；@#@结合步法，组合练习。

@#@@#@教师巡回指导，个别和集体纠正。

@#@@#@组织教法：

@#@";i:

10;s:

10071:

"圆柱体积计算公式练习题@#@圆柱体积进阶练习（A）组@#@1.【题文】一个圆柱形铁皮油桶的底面半径为3分米，如果里面的油深2分@#@米，这个油箱里装油（）升。

@#@@#@A.18.84B.37.68C.56.52@#@【答案】C@#@【解析】@#@根据圆柱形油桶的底面半径为3分米，可以求出油桶的底面积，再运用圆柱的体积公式V=sh求出所装油的容积。

@#@@#@解：

@#@3.14X32X2=56.52（升）@#@2.【题文】一根圆柱形木料长4米，沿横截面切成三段后表面积增加了2.4@#@平分米，这根木料原来的体积是（）立分米。

@#@@#@A.16B.24C.2.4D.36@#@【答案】B@#@【解析】@#@圆柱形木料截成3段后，表面积比原来增加了4个圆柱的底面积，由此先求出木料的底面积，再利用圆柱的体积公式V=sh，求出木料原来的体积。

@#@@#@解：

@#@4米=40分米@#@2.4-[2X（3-1）]X40@#@=0.6X40@#@=24（立分米）@#@3.【题文】圆柱的高扩大2倍，底面半径也扩大2倍，圆柱的体积就扩大（）@#@倍。

@#@@#@A.2倍B.4倍C.8倍@#@【答案】C@#@【解析】@#@利用圆柱的体积公式分别求得扩大前、后的体积，再进行比较即可选出正确答案。

@#@@#@解：

@#@扩大前的体积：

@#@Vnr2h,@#@扩大后的体积：

@#@Vn（rX2）2X（hX2）=8nr2h,@#@所以圆柱的体积就扩大了8倍。

@#@@#@4.【题文】如图，一个圆柱高8厘米，如果它的高增加2厘米，那么它的表@#@面积将增加25.12平厘米，原来圆柱的体积是厘米。

@#@@#@A.401.92B.100.48C.40.96D.200.96@#@【答案】B@#@【解析】@#@可以通过高增加2厘米，表面积将增加25.12平厘米，先求出圆柱的半径,然后再运用圆柱的体积公式V=Sh=n2n,求出原来圆柱的体积。

@#@@#@解：

@#@圆柱的底面圆的半径：

@#@25.12-2-3.14-2=2（厘米）@#@原来圆柱的体积：

@#@3.14X22X8=100.48（立厘米）@#@5.【题文】一段圆柱形铝合金材料长2.5米，横截面的半径是2厘米，已知每立厘米的铝合金材料重3克，这段铝合金材料重（）千克。

@#@@#@A.9.42B.10.48C.9420D.200.96@#@【答案】A@#@【解析】@#@先利用圆柱的体积公式V=sh=：

@#@tr2h求出它的体积，再求出这段钢材重多少千克即可。

@#@@#@解：

@#@2.5米=250厘米@#@3.14X22X250X3@#@=3.14X1000X3@#@=9420（克）@#@9420克=9.42千克@#@圆柱体积进阶练习（B）组@#@1.【题文】将一个长体钢锭锻造成一个圆柱形零件，这个零件的（）@#@与原钢锭相等。

@#@@#@A.侧面积B.表面积C.体积@#@【答案】C@#@【解析】@#@长体钢锭锻造成一个圆柱形，形状虽然发生了改变，但是所占空间的大小没有变化，所以体积不变。

@#@@#@2.把一个棱长10厘米的正体木块加工成一个最大的圆柱，这个圆柱的体积@#@是（）立厘米。

@#@@#@A.392.5B.785C.3140@#@【答案】B@#@【解析】@#@把正体木块加工成一个最大的圆柱，圆柱的底面直径和高就是正形的棱长，再根据圆柱的体积公式V=Sh=求出圆柱的体积。

@#@@#@解：

@#@10^2=5（厘米）@#@3.14X52X10=785（立厘米）@#@3.—个圆柱的高是6.28分米，它的侧面展开图是一个正形，这个圆柱的体积@#@是（）立分米。

@#@@#@A.3.14nB.6.28nC.12.56n@#@【答案】B@#@【解析】@#@根据圆柱的高是6.28分米，侧面展开图是正形，可以知道它的底面长是6.28分米，由此可以求出底面半径。

@#@再根据圆柱的体积公式V=Sh=n2h,求出圆柱的@#@体积。

@#@@#@解：

@#@6.28-3.14-2=1（分米）nX2X3.28=6.28n（立分米）@#@4.【题文】如下图：

@#@以长形的长或宽为轴，旋转而成的两个圆柱，体积相比@#@（）。

@#@@#@3.5厘米@#@1厘米@#@A.以长为轴旋转所成的圆柱体积大@#@B.以宽为轴旋转所成的圆柱体积大@#@C.一样大@#@【答案】B@#@【解析】@#@

（1）以3.5厘米的边为轴旋转时，它的底面半径是1厘米，高是3.5厘米,再根据圆柱的体积公式可求出它的体积：

@#@@#@2@#@3.14X1X3.5@#@=3.14X3.5@#@=10.99（立厘米）@#@

（2）以1厘米的边为轴旋转时，它的底面半径是3.5厘米，高是1厘米，根据圆柱的体积公式可求出它的体积：

@#@@#@2@#@3.14X3.5X1@#@=3.14X12.25X1@#@=38.465（立厘米）@#@38.465立厘米〉10.99立厘米@#@所以以宽为轴旋转所成的圆柱体积大。

@#@@#@5.【题文】一块长形铁皮长12.56米，宽6.28米，把它卷成一个圆筒，再配上一个底做水桶，哪种做法容量大（）。

@#@@#@A.以12.56米为底面长，6.28米为高@#@B.以6.28米为底面长，12.56米为高@#@C.一样大@#@【答案】A@#@【解析】以12.56米为底面长；@#@以6.28米为底面长两种情况，先得到底面半径，再根据圆柱的体积公式V=Sh=n2n,分别求出两个圆柱的体积，进行比较解：

@#@①12.56-3.14-2，@#@=4-2，@#@=2（米）；@#@@#@2@#@3.14X2X6.28，@#@=3.14X4X6.28，@#@=78.8768（立米）；@#@@#@②6.28-3.14-2，@#@=2-2，@#@=1（米）；@#@@#@2@#@3.14X1X12.56，@#@=3.14X1X12.56，@#@=39.4384（立米）；@#@@#@因为78.8768立米〉39.4384立米；@#@@#@所以以12.56米为底面长，以6.28米为高，做成的容器的容积最大。

@#@@#@ @#@@#@圆柱体积进阶练习（C）组@#@1.【题文】求做一个圆柱形茶叶罐需要多少铁皮，是求圆柱的（）。

@#@@#@A.表面积B侧面积C体积@#@【答案】A@#@【解析】因为圆柱由三部分组成：

@#@侧面和上下两个底面；@#@求做一个圆柱形茶叶罐需要多少铁皮，即制作用料，即求圆柱的表面积。

@#@@#@2.【题文】如果一个圆柱的底面积和高与一个长体的底面积和高都相等，那@#@么这两个柱体的（）。

@#@@#@A.侧面积一定相等B.体积一定相等@#@【答案】B@#@【解析】@#@圆柱的体积公式v=sh，长体的体积公式v=sh，如果圆柱和长体等底等高，那么它们的体积一定相等。

@#@@#@3.自来水管的直径是2厘米，如果水管水的流速是每秒8厘米，5分钟可流@#@水（）升。

@#@@#@A.7.536B.30.144C.75.36@#@【解析】@#@根据水管的直径2厘米，求出水管的横截面面积，再用圆柱的体积公式V=sh，算出每秒流水的升数，最后乘以时间，求出5分钟一共流水的升数。

@#@@#@解：

@#@3.14X（2-H2）2=3.14（平厘米）@#@5分=300秒@#@3.14X8X300=7536（立厘米）@#@7536立厘米=7.536升@#@4.【题文】把一边长为1分米的正形铁片卷成一个最大的圆柱形通风管，这@#@个圆柱体的体积是（）立厘米。

@#@@#@A.@#@B.@#@C.4n@#@D.@#@【答案】D@#@【解析】@#@由题意可知，圆柱的底面长等于正形的边长1分米，可以求出底面半径，再根据圆柱的体积V=Sh=nr2h,求出圆柱的体积。

@#@@#@1@#@解：

@#@1*n2=—@#@2冗@#@1i@#@n答—）X1=—（立厘米）@#@2冗4冗@#@5.【题文】已知一个圆柱体的底面积和侧面积相同，如果这个圆柱体的高是@#@5厘米，那么它的体积是（）厘米。

@#@@#@A.157B.1570C.3140@#@【答案】B@#@解析：

@#@@#@圆柱底面积=半径x半径X2;@#@圆柱侧面积=底面长x高=2X半径XnX高；@#@根据底面积和侧面积相同，贝U：

@#@半径X半径Xn=2X半径XnX高，由此可得：

@#@半径=2X高，因为高是5厘米，所以半径是2X5=10厘米，再利用圆柱的体积公式V=Sh=n2h,求出圆柱的体积：

@#@3.14X102X5=1570（立厘米）。

@#@@#@圆柱体积进阶练习（D）组@#@1.【题文】圆柱的高不变，底面半径扩大3倍，圆柱的体积就扩大（）。

@#@@#@A.3倍B.6倍C.9倍@#@【答案】C@#@【解析】@#@可利用圆柱的体积公式分别求得扩大前、后的体积，再进行比较即可选出正确答案。

@#@@#@解：

@#@扩大前的体积：

@#@Vnr2h@#@扩大后的体积：

@#@Vn（rX3）2h=9n『h@#@所以圆柱的体积就扩大了9倍。

@#@@#@2.【题文】把一根圆柱体木料锯成3段，增加了（）个底面积。

@#@@#@A.3B.4个C.6个@#@【答案】B@#@【解析】@#@一个圆柱锯成三段，需要锯2次，每锯一次都会增加2个底面积，所以锯成3段后它的底面积增加了2X（3-1）=4（个）。

@#@@#@3.四个形状完全相同的小圆柱，拼成一个高24分米的大圆柱，表面积减少@#@120平分米，原来每个小圆柱的体积是（）立分米。

@#@@#@A.120B.240C.480@#@【答案】A@#@【解析】@#@四个形状完全相同的小圆柱，拼成一个大圆柱，减少了6个底面积，可以求出小圆柱底面积是120-6=20（平分米），再根据圆柱的体积公式V=sh，求出小圆柱体积是20X（24-4）=120（立分米）。

@#@@#@4.【题文】一个圆柱的底面半径是2分米，圆柱的侧面积是62.8平分米，这个圆柱的体积是（）立分米。

@#@@#@A.31.4B.62.8C.628@#@【答案】B@#@【解析】@#@根据底面半径是2分米，可以求出圆柱的底面长为：

@#@2X3.14X2=12.56（分米）；@#@再用侧面积十底面长，求出圆柱的高是：

@#@62.8-12.56=5（分米）；@#@最后根据圆柱的体积公式V=Sh=n2n,求出体积是3.14X22X5=62.8（立分米）。

@#@@#@5.【题文】已知圆柱侧面（如图，单位：

@#@厘米），选一个合适的底面做成容积@#@最大的圆柱体形易拉罐，这个底面长应是（@#@）。

@#@@#@CZ@#@12.56@#@18.84@#@A.18.84厘米B.12.56厘米C.4厘米D.6厘米@#@【答案】A@#@【解析】@#@根据圆柱侧面展开图，抓住做成的易拉罐容积“最大”的特点，这个长形的长@#@或宽应该是圆柱的底面长。

@#@当底面长为18.84时，r=18.84-3.14-2=3（厘米），@#@V=Sh=3.14X32X12.56=354.9456（立厘米）；@#@当底面长为12.56时，@#@r=12.56-3.14-2=2（厘米），V=Sh=3.14X22X18.84=236.6304（立厘米）。

@#@@#@354.9456立厘米〉236.6304立厘米，所以这个底面长应该是18.84厘米。

@#@@#@";i:

11;s:

28330:

"枣庄事业单位招聘考试真题及答案解析@#@枣庄2021年事业单位招聘考试真题及答案解析@#@1：

@#@下列语句表达没有语病的是：

@#@（）@#@单项选择题@#@他们都能讲地方的方言，能说“庄户话”@#@他养的猪，不但数量最多，而且质量最好，还学会了给母猪接生@#@永久也搞不清她在哪儿练得这么大海量@#@登高远眺，高高的山峦连绵起伏@#@@#@2：

@#@替代效应是指当某种税的征收或税率转变影响相对价格或相对效益时，人们就选择另一种消费或活动来代替原先的消费或活动。

@#@下列哪项不属于替代效应？

@#@（）@#@单项选择题@#@我国加入WTO后，不少进口商品的税率降低，人们更多地选购这些商品@#@工资累进税率提高后，不少白领阶层选择用休息的方式来替代部分工作时间@#@1747年英国曾征收窗户税为了避开纳税，多数人纷纷将自家的窗户堵上@#@国家开头对工业锅炉烧用的原油征税后，不少企业纷纷更新设备或改用其他原料@#@@#@3：

@#@许多消费者对废弃的包装对生态的影响表示关注。

@#@这种关注或许可以说明为什么商店快速购进以浓缩形式生产的新型清洁产品。

@#@这种浓缩形式产品包装于小的容器中，可以只用较少的塑料，并且只需要较少的运输空间。

@#@下面哪一个，假如正确，最能减弱以上所供应的说明?

@#@@#@单项选择题@#@几乎没有消费者信任浓缩清洁产品的容器仅仅是常规清洁产品的包裹装。

@#@@#@浓缩清洁产品的包装容器并不比常规清洁产品的包装容器更难回收。

@#@@#@那些要稀释用法的浓缩清洁产品在标签上印制了清晰的稀释说明。

@#@@#@浓缩清洁产品的较小容器可以使得超市与药店增加他们来自于特定货架空间的收入。

@#@E.消费者压力导致取消用于简易圆盘状的东西的废卡板包装。

@#@@#@@#@4：

@#@历史反复昭示我们，向海而兴，背海而衰，是一条_____的铁律。

@#@中华民族要实现宏大复兴，必需____地走向海洋、经略海洋，坚决不移地走以海富国、以海强国的和平进展之路。

@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@单项选择题@#@原封不动，义正词严@#@颠扑不破，昂道阔步@#@亘古不变，义无反顾@#@一成不变，勇往直前@#@@#@5：

@#@从所给的四个选项中，选择最合乎规律的一种大事挨次：

@#@（）

（1）救治无效，家属告状

（2）身患重病，借款购药（3）企业胜诉，报社致歉（4）药品鉴定，真伪不同（5）记者撰文，药厂蒙冤@#@单项选择题@#@2-4-1-5-3@#@5-2-4-1-3@#@2-1-5-4-3@#@5-4-2-1-3@#@@#@6：

@#@据世界卫生组织估量，目前全球患抑郁症的人多达1.2亿，几乎每4人中便有1人会。

@#@在一生中某个阶段消逝精神或行为问题。

@#@到2020年，抑郁症将位居全球疾病排行榜其次位，仅次于心脏病。

@#@中国目前约有2600万人患有不同程度的抑郁症，不过，与抑郁症的高发病率形成鲜亮对比的是，90%的抑郁症患者因没有意识到自己可能患有抑郁症而未能准时就医。

@#@依据这段文字，可以知道：

@#@（）@#@单项选择题@#@全球患抑郁症的人多达总人口的1/4@#@目前心脏病居全球疾病排行榜第一位@#@不能准时就医是造成抑郁症发病率高的缘由@#@中国抑郁症患者中准时就医者不超过300万@#@@#@7：

@#@改革开放以来，中国农学会“献神、创新、求实、协作”的宗旨，始终不渝地坚持以推动农业科技进步、促进农村进展为己任，大力开展学术沟通和科技普及，主动和举荐人才，为提高宽阔农民科技素养、加快农业进步作出了重要的贡献。

@#@@#@单项选择题@#@继承出谋划策@#@继承建言献策@#@秉承建言献策@#@秉承出谋划策@#@@#@8：

@#@下列句子中没有语病的一句是（）@#@单项选择题@#@他格外懊悔自己当时不该借钱给这个吃里爬外的家伙，于是一见到他，就大声训斥了他一顿。

@#@@#@为了正确把握戏中人物王伟的性格特征，他常常留心观看那些与王伟性格相像的人的言谈举止@#@人是需要运动的，既然如此，他就不应当那么安静地呆着@#@如何进展油类植物，对农民的增收是有益还是有害，这好普遍存在着的思想顾虑。

@#@@#@@#@9：

@#@服从型互动是指行动者之间发生性质相同或方向全都的行动过程，常有三种形式：

@#@有意无意向他人发出信号或示意，并引起他人反应；@#@不经过考量，挺直依据他人的方式去行动；@#@行动者在他人压力下接受他人行动方式，并且照做。

@#@依据上述定义，下列不属于服从型互动的是：

@#@（）@#@单项选择题@#@小文对新来的家教老师不满足，但无奈于父母的苦心和已缴的学费，还是开头了家教课程；@#@@#@护士阿姨一边说“不哭啊，一点都不疼”，一边在毛毛的手臂上注射，毛毛果真没哭；@#@@#@大家对小刘的业务力气有目共睹，连素来挑剔的老主任也赞成选小刘为业务主管；@#@@#@很多投资者查找项目时什么热就投资什么，股票热炒时炒股票，翡翠热时炒翡翠@#@@#@10：

@#@温家宝总理在十届全国人大五次会议记者款待会上回答台湾记者提问时表示，台海两岸和平进展是大势所趋，是任何人无法转变的，并引用了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这句诗来表达其要义。

@#@“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是富于想象而含义深刻的名句，下列诗句中与此名句蕴涵的哲理相同的是（　　）。

@#@　　@#@单项选择题@#@登高壮美天地间，大江茫茫去不还　　@#@飞流直下三千尺，疑是银河落九天　　@#@千江有水千江月，万里无云万里天　　@#@芳林新叶催陈叶，流水前波让后波　　@#@@#@11：

@#@下列选项无权制定自治条例和单行条例的是（）。

@#@@#@单项选择题@#@自治区人大@#@自治州人大@#@自治县人大@#@民族乡人大@#@@#@12：

@#@非理性：

@#@指在人的认识过程中，不以理性思维为基础的精神要素以及不能被规律思维的概念所包含的主体心理形式。

@#@以下认识过程属于非理性因素的是：

@#@（）@#@单项选择题@#@学习英语单词时，通过结合字形来把握记忆字义的星火记忆法@#@历史主义坚持以科学史为基础来考查哲学问题@#@阿基米德在浴缸洗澡，因水溢出获得了鉴定王冠的灵感@#@实证主义认为只有通过实证才是唯一牢靠的@#@@#@13：

@#@协议制决策：

@#@指具有同等权限的单位或部门就共同面临的问题，通过协商作出决定的决策方法。

@#@下列属于协议制决策的是@#@单项选择题@#@某林业局提出的项目申请，经过上级主管部门领导签字后，已正式立项@#@在厅办公会上，经过协商、商量，大家全都通过了某下属部门提交的方案@#@某县环保局、城管局和卫生局多次会商环境问题，就环保局的方案商量后形成了决议@#@某科室购买办公用品的方案经正副主任签字同意后交由秘书小赵办理@#@@#@14：

@#@一种文化决不能靠（）其他文化而得到真正的进展，有没有容纳外来文化成分的气魄，能不能（）和消化并不机械照搬、盲目崇外，正是衡量一种文化有没有生命力的标准。

@#@填入括号内部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@单项选择题@#@排挤吸取@#@排斥吸纳@#@排挤吸纳@#@排斥吸取@#@@#@15：

@#@温家宝总理在给一位国务院参事的回信中，引用了两句诗：

@#@“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。

@#@”这一古训蕴涵的哲理是（　　）。

@#@　　@#@单项选择题@#@人的阅历是推断是非得失的根本尺度　　@#@挺直阅历比间接阅历更重要　　@#@感性认识高于理性认识　　@#@人民群众的挺直阅历即实践是认识的重要基础　　@#@@#@16：

@#@依据我国现行宪法规定，担当下列哪一职务的人员，应由国家主席依据全国人大和全国人大常委会的决定予以任免?

@#@（　）?

@#@@#@单项选择题@#@国家副主席?

@#@@#@.国家军事委员会副主席?

@#@@#@最高人民法院副院长?

@#@@#@国务院副总理@#@@#@17：

@#@或许我们真的需要经典作品来______我们间或困顿迷茫的精神，用大师的才智烛照我们前行的步伐，他们的作品有着______岁月阻隔的力度，唤起我们在这个浮躁时代里重新对人生的追索，从眼前困扰的现实中超脱出来。

@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@单项选择题@#@观照消弭@#@唤醒超越@#@支撑穿透@#@消退跨越@#@@#@18：

@#@抢劫：

@#@指以非法占有为目的，当场用法暴力、胁迫手段强行劫取公、私财物的行为。

@#@依据以上定义，下列行为中属于抢劫的是（）@#@单项选择题@#@甲在逛商店时，看中了一件价值2000元的皮外套，但身上钱不够，就在售货员刚想把皮外套放回架上时，甲突然喊：

@#@“你看那边!

@#@”售货员扭头去看，甲抢过售货员手中的外套逃遁@#@一女店主在收银台清点当日营业款，突然一个歹徒手持匕首闯进来，让她把手中的钱给他。

@#@女店主无奈，只好服从，将当日所赚30000元人民币给他@#@刘某和张某夜晚潜入某家公司，点燃一间仓库，引开看门人，而后撬开保险柜，拿走了10万元人民币@#@某中同学因家里不给钱买玩耍机，就给一邻居写了一封匿名信，信中说让他们将l000元人民币放在他指定的地方，假如不给或报警，就杀死他家的孩子@#@@#@19：

@#@某市工商局以大华贸易公司倒卖化肥为由，决定对该公司罚款7万元，同时对该公司王经理罚款800元。

@#@大华公司和王经理对该惩处决定都不服而向法院起诉。

@#@大华公司和王经理的诉讼地位是（）。

@#@@#@单项选择题@#@共同原告@#@大华公司为第三人@#@王经理为第三人@#@由大华公司与王经理协商@#@@#@20：

@#@同种物质内部相邻部分之间的相互吸引力叫内聚力，两种不同物质接触部分的相互吸引力叫附着力。

@#@在内聚力小于附着力的状况下，就会产生“浸润现象”。

@#@依据以上信息，下列说法正确的是（）。

@#@@#@单项选择题@#@雨衣不透水的缘由是由于附着力大于内聚力@#@经过防水剂处理的一般棉布可以大大提高水对棉布的附着力@#@憎水玻璃是在一般玻璃上涂一层硅有机化合物药膜，可以大幅减弱水对玻璃的附着力@#@下雨的时候，车前窗玻璃上的雨水会挡住司机的视线，说明水对玻璃的附着力小于内聚力@#@@#@21：

@#@某DVD生产企业出口一台DVD售价是32美元，成本是13美元，交给外国专利费是18美元，企业事实上只赚了1美元的利润。

@#@要转变DVD生产企业的被动局面，国家应实行的措施是（）。

@#@①完善爱惜学问产权的法律和法规②建立和完善创新激励机制③敬重人才、敬重制造④实行一切措施爱惜民族工业@#@单项选择题@#@①②③@#@①②③④@#@①③④@#@①②④@#@@#@22：

@#@下面没有语病的句子是（）。

@#@@#@单项选择题@#@路是人走出来的，但是走过的地方都不愿定成为了路@#@一条小船很难渡众生，必需是众人建筑的大船才能同舟共济@#@信任科学的人们决不会让封建迷信影响了他的思想@#@大路向天边延长很远很远，直到遥远的看不见的天际@#@@#@23：

@#@数字技术的进展，为文化遗产的爱惜供应了全新的高科技手段。

@#@各个国家纷纷推出相关的措施和方案。

@#@然而，数字技术究竟只是技术手段，最终不行能代替人类的才智和精神。

@#@假如没有正确的理念加以引导，它可能堕落成“数字陷阱”。

@#@虚拟性有可能让一种文化变成一种“真实的”幻境，同时也会使那些不具传播强势的文化样式受到来自“文化单极化”的挤压，从而在“马太效应”中更加速其消亡。

@#@下列符合观点的一项是（）。

@#@@#@单项选择题@#@只要有正确的理念加以引导，数字技术就可以为文化遗产供应很好的爱惜@#@正确理念的引领是把数字技术应用于文化遗产爱惜领域的前提@#@数字技术的虚拟性对强势文化有利，而对弱势文化不利@#@数字技术会导致文化遗产爱惜领域中“马太效应”的消逝@#@@#@24：

@#@“运动应当从它的反面即从静止找到它的量度”，由于静止是（）。

@#@　　@#@单项选择题@#@运动的根本属性和存在方式　　@#@过去运动的结果和将来运动的动身点　　@#@运动的缘由和依据　　@#@运动的基础和担当者　　@#@@#@25：

@#@侵害行为是指有意损害他人的行为。

@#@侵害行为是有意图的行为，是外显的行为，并且对他人的身心健康造成损害。

@#@缺少上述任何二个特点的行为，都不能称为侵害行为。

@#@下列属于侵害行为的是：

@#@（）@#@单项选择题@#@一位高尔夫球员在一次竞赛中，击出的球打中了一位观众，给这位观众造成了损害@#@王某对张某很不满，在自己的房间里对其加以咒骂，但并未被任何人听见@#@一名警察在追捕过程中，开枪击中歹徒，使其负伤而被擒获@#@医生给病人动手术，把折断的骨头接上，手术使得病人格外苦痛@#@@#@26：

@#@远大公司开发的楼盘中全部户型都是400平方米以上的大户型。

@#@在400平方米以上的大户型中有50％是独栋别墅。

@#@只有购买了独栋别墅的业主才可以同时享受物业供应的24小时送餐服务和免费小区超市代购服务。

@#@假如上述判定为真，并且事实上是李先生从远大公司购房后享有免费小区超市代购服务，则以下哪项确定为真？

@#@（）1．李先生确定可以享受物业供应的24小时免费送餐服务2．这套房子确定是独栋别墅3．这套房子的面积确定超过400平方米@#@单项选择题@#@只有1@#@只有2@#@只有3@#@1、2、3@#@@#@27：

@#@偶然性对事物的进展（　　）。

@#@　　@#@单项选择题@#@不起任何作用　　@#@起促进和延缓作用　　@#@有时起作用，有时不起作用　　@#@起决定作用@#@@#@28：

@#@所谓联觉是指一种感觉引起另一种感觉因另一种感觉的同时作用而得加强的心理现象。

@#@依据上述定义，下列选项中不属于联觉的是（）@#@单项选择题@#@有人在看到红色时会兴奋@#@在炙热的阳光下，小刘戴上墨镜会感到舒适些@#@小张想起昨天晚上的噩梦，照旧会心存恐惧@#@深色的服装比浅色的服装看上去有收敛的效果@#@@#@29：

@#@很多技术类创业的公司并没有想明白这个问题。

@#@他们往往有了一个自以为很牛的技术，就认为有了市场，其实市场需求和技术领不领先是两回事。

@#@很多看上去很炫的技术，几乎是没有市场的。

@#@你去看看科研院所和高校试验室里的那些科研成果，大多数看上去都很炫，但能够转化为市场需求的产品，不到10%!

@#@这也是很多技术类创业的公司简洁失败的缘由。

@#@上述文段中的“这个问题”是指（）。

@#@@#@单项选择题@#@他们自以为很牛的技术实际并不如此@#@技术和市场之间并不能简洁地划等号@#@能够转化为产品的技术所占比例很低@#@技术类创业公司根基在市场而非技术@#@@#@30：

@#@据心理专家分析：

@#@缺乏关爱、缺少沟通、生活空虚是大多数未成年人沉迷网络的主要诱因，事实上孩子们并非天生宠爱这些东西。

@#@这说明（）。

@#@@#@单项选择题@#@外因是事物转变的根本缘由@#@内因是事物转变的根本缘由@#@外因是事物转变的重要条件@#@外因在确定条件下决定内因@#@@#@31：

@#@挑拨防卫：

@#@是指有意挑拨他人对自己进行攻击，然后以“正值防卫”为借口对其加以侵害的行为。

@#@下列属于挑拨防卫的是：

@#@（）@#@单项选择题@#@某甲与某乙妻子通奸，被乙痛打，遂产生杀人报复之念。

@#@甲先到乙门口把乙妻叫出来，乙追出来便打，甲用匕首将乙捅死@#@王、赵二人争吵不休，王说：

@#@“你再骂，我就打你！

@#@”赵不甘示弱：

@#@“你打我试试。

@#@”于是二人打了起来@#@兄弟三人争夺一个家传古砚，老大一气之下将其摔碎，老二老三一起殴打老大，老大奋起抵抗@#@一无业人员抢夺别人皮包时被抓住，遭到殴打，于是舍命还手，造成对方伤亡@#@@#@32：

@#@下面没有语病的句子是（）。

@#@@#@单项选择题@#@当西方学者普遍认为古希腊是现代文明之源，杜兰博士则认为欧洲大多数的制造是来自埃及和东方@#@以损人利己手段牟取财宝的，无论多少，都是肮脏的，可耻的；@#@而损人利己的致富者应视为“社会公敌”@#@现在，呈现在我们眼前的是各式各样的沙柱，它们在旋转，在移动，在不断产生着难测的转变@#@空中的飞鸟对飞机是个很大的威逼，由于飞鸟虽小，却能像子弹一样击穿飞机而坠落@#@@#@33：

@#@政府对经济运行进行宏观调控有挺直调控和间接调控两种方式，挺直调控实质上是（）。

@#@@#@单项选择题@#@限制微观经济主体的自主性和市场机制自发作用的调控方式@#@承认微观经济主体自主经营和市场机制作用的调控方式@#@运用经济手段和市场参数调整经济运行的调控方式@#@运用行政手段对经济进行参数调整的调控方式@#@@#@34：

@#@

（1）大雁好几年未孵出雏雁

（2）公园小岛上的雁卵常常被偷（3）高校生自愿为大雁巢值守（4）某企业捐资表彰高校生（5）小雁顺当诞生@#@单项选择题@#@1—2—3—4—5@#@1—2—3—5—4@#@2—1—3—5—4@#@2—3—5—1—4@#@@#@35：

@#@人口老龄化是全世界将面临的共同问题，一些经济学家视之为______，认为它将使国家财政不堪重负；@#@一些具有______意识的科研和企业人士则认为其中蕴含巨大商机，正试图______政府和产业界重视开发针对老年人需求的产品和技术。

@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@单项选择题@#@包袱，超前，配合@#@瓶颈，现代，建议@#@创新，前导，提倡@#@危机，先锋，劝告@#@@#@36：

@#@在社会主义市场经济中，宏观调控与微观搞活的关系是（）。

@#@@#@单项选择题@#@搞好宏观调控，微观自然搞活@#@完全对立，不行兼得@#@相辅相成，相互统一@#@微观搞活等于搞好了宏观调控@#@@#@37：

@#@下列各句中，没有歧义的一句是（）。

@#@@#@单项选择题@#@对于复兴银行新任行长的看法，《金融导报》本周内将发表相关评论。

@#@@#@我最初认识他的时候，他还是个毛头小子，如今已经成长为企业家了。

@#@@#@几乎全部县里的领导都出席了这次会议，可见这次改革至关重要。

@#@@#@丁校长称“中国不同的学校学费应不同”，此说在省内外中学校长论坛引起共鸣。

@#@@#@@#@38：

@#@下列有歧义的句子是：

@#@（）@#@单项选择题@#@群众有看法是正常，没看法倒是不正常的了@#@那时他已经戒烟，假如再没了酒，生活就没味道了@#@整容有确定的风险，比如感染，瘀血，不完全对称等@#@小王和小李这两个人，我对小王比较了解，小李就不大了解@#@@#@39：

@#@某工厂的一个生产小组，当每个工人都在岗位工作，9小时可以完成一项生产任务。

@#@假如交换工人甲和乙的岗位，其他人不变，可提前1小时完成任务；@#@假如交换工人丙和丁的岗位，其他人不变，也可以提前1小时完成任务。

@#@假犹如时交换甲和乙，丙和丁的岗位，其他人不变，可以提前多少小时完成?

@#@（）@#@单项选择题@#@1@#@1@#@2@#@2@#@@#@40：

@#@依据以上信息，可以得出以下哪项？

@#@@#@单项选择题@#@乙护理3号病房@#@丙护理4号病房@#@丁护理5号病房@#@乙护理4号病房@#@@#@41：

@#@在下列乘法算式中，公式中的每个字母代表0-9的一个数字，而且不同的字母代表不同的数字，（AS/×@#@A）/MAN请问：

@#@N代表什么数字？

@#@（）@#@单项选择题@#@0@#@6@#@7@#@8@#@@#@42：

@#@

（1）秦伦被江枫的画所吸引

（2）江枫拜德南为师学画（3）江枫与女儿一起举办画展（4）秦伦与江枫结婚（5）德南教江枫的女儿开头学画@#@单项选择题@#@2-1-4-5-3@#@2-1-4-3-5@#@4-5-3-2-1@#@1-2-4-3-5@#@@#@43：

@#@民意调查在制造出一连串的精确数字的同时，却掩盖了一个硬性的事实，即大多数美国人对政治的无知是令人吃惊的，好比经典的“呼喊”，民调数据表达的是政治意志在一个瞬间的抽搐，而无需经过问题的慎思明辨。

@#@而且，民调是一种有效得多的“呼喊”形式，这是由于它看起来以严峻社会科学的冷静理性的发觉取代了群众歇斯底里的视觉形象。

@#@下列选项中，最能支持上述观点的是（）：

@#@@#@单项选择题@#@美国民调能够以严峻社会科学的冷静理性表达出公民的真实意愿@#@美国民调是最有效的“呼喊”形式，有助于政治目标的实现@#@美国民调并不能反映公民的理性思考结果，反而成为实现政治目标的有效工具@#@美国民调既反映公民的理性思考结果，又有助于政治目标的实现@#@@#@44：

@#@自满：

@#@失败@#@单项选择题@#@兴奋：

@#@胜利@#@勤奋：

@#@成功@#@哀愁：

@#@欢乐@#@成功：

@#@喜悦@#@@#@45：

@#@依次填入第四段括号中的词语，符合语境、搭配合理的一项是（）@#@单项选择题@#@民主公开、科学公正、依法规范@#@依法规范、民主公开、科学公正@#@依法规范、科学公正、民主公开@#@科学公正、依法规范、民主公开@#@@#@46：

@#@宇宙飞船之于（）相当于（）之于执政者。

@#@@#@单项选择题@#@宇航员——国家@#@太阳——理想@#@航线——方向盘@#@抱负——现实@#@@#@47：

@#@下面没有语病的句子是（）。

@#@@#@单项选择题@#@李大夫总是耐烦指导她把病历写得完整、清晰、条理@#@这是一个多么感人的场面啊@#@思维这个词可以分为广义和狭义两种用法@#@精装本与普及本的定价悬殊一半多@#@@#@48：

@#@外部不经济性，是指经济活动主体在生产和消费过程中，给他人带来的损失或额外费用，而他人并未因此得到补偿。

@#@下列属于外部不经济性的是（）@#@单项选择题@#@某项新技术制造被他人用法，没有得到用法费@#@桃树花开时，行人都可以享受到花香，但并未向种桃树的人交钱@#@上游居民大量植树，自己收获了木材又改善了下游居民的水源质量，却未收取费用@#@农民用法农药过量造成污染，却并没有赔偿受害者@#@@#@49：

@#@民间文化同以官方为代表的正统文化和以学问分子为代表的精英文化，并非_______的。

@#@举例来说，它像无垠无际的沃土，_______着正统文化和精英文化，而衰落了的正统文化和精英文化又如枯枝败叶一样，流落于民间，丰厚了它的土层。

@#@填入划横线处的词语，最恰当的一项是（）@#@单项选择题@#@相依相伴，培育@#@全然隔绝，滋养@#@此消彼长，维系@#@泾渭分明，培育@#@@#@50：

@#@我国气象部门为做好暴雨分析和服务，一般规定24小时降水量达到多少称为暴雨?

@#@（　　）　　@#@单项选择题@#@50毫米或以上　　@#@100毫米或以上　　@#@150毫米或以上　　@#@200毫米或以上　　@#@@#@51：

@#@商标侵权是指他人出于商业目的，未经商标全部人的许可而擅自用法其已注册的商标，或把他人注册商标的主要部分用作自己的商标，并用法在相同或类似的商品上从而产生商标混用，以哄骗消费者。

@#@依据上述定义，下列不属于商标侵权的是：

@#@（）@#@单项选择题@#@甲企业未经商标全部人乙企业的许可，在与乙企业类似的商品上用法与其注册商标近似的商标@#@国内某商场的名称用法了某房地产企业已获准注册的房地产类“亚细亚”商标名称@#@国内某企业并没有把“IBM”商标挺直用在其商品上，而用在广告和其他宣扬活动中@#@某毛巾厂注册“418”牌商标，在市场销路打开以后，有的企业在“418”前加注某某牌，使“418”商标转化为商品名称@#@@#@52：

@#@任何目标都必需是实际的、可衡量的，不能只是停留在口号或空话上。

@#@制定目标的目的是为了进步，不去衡量，你就无法知道自己是否取得了进步。

@#@所以你必需把抽象的、无法实施的、不行衡量的大目标简化成为实际的、可衡量的小目标。

@#@这段话的核心愿思是（）。

@#@@#@单项选择题@#@制定目标后必需付诸实施@#@没有小目标就没有大目标@#@目标才有实际意义@#@目标要能衡量、可实施@#@@#@53：

@#@珠穆朗玛峰位于（）@#@单项选择题@#@中、缅边疆@#@中、尼边疆@#@中、巴边疆@#@中、印边疆@#@@#@54：

@#@A市的图书销售量高于B市，因此，A市的居民比B市的居民更宠爱阅读。

@#@以下各项除了哪一项，都会减弱以上结论（）@#@单项选择题@#@A市的人口比B市多@#@有很多B市的居民到A市购买图书@#@B市居民习惯到图书馆借书阅读@#@A市图书的平均销售价略高于B市@#@@#@55：

@#@职务侵占罪：

@#@是指公司、企业或者其他单位的人员，利用职务上的便利，将本单位财物非法占为己有，数额较大的行为。

@#@下列行为属于职务侵占罪的是（）@#@单项选择题@#@王某是出租车司机，将乘客遗失在他车上价值5000元的物品占为己有@#@刘某是建筑公司一工地的材料工人，负责工地模板等物品的调拨，几次私自将公司的建筑模板卖给一个过路的车主，共卖了2万元@#@刘某是单位的保管员，一天趁其他同事不留意的时候，将一个200元的录音机拿回家给儿子用@#@赵某是一大钢铁公司的会计师，为了增加公司的利润私自作假账。

@#@使公司偷税高达200万余元@#@@#@56：

@#@①依据专业统计，消费者在每封信件上只会停留短短7秒钟②要想消费者从众多的直邮中拆开你的信件，那你的信封就必需够独特，够有诱惑力③假如将企业的直邮销售看作一个产品，那么信封就是这个产品的包装④假如目标顾客连你的信封都不拆开，就别提直邮营销的成功率⑤目标顾客邮箱里天天电话单、伴侣寄来的贺卡、银行账单、各种企业名目等信件源源不断将以上5个句子重新排列，语序正确的是：

@#@@#@单项选择题@#@④①②③⑤@#@③⑤②①④@#@⑤①④③②@#@①⑤③②④@#@@#@57：

@#@知己知彼，才能百战不殆。

@#@这句话同样适用于人际交往之中，一个人只有先了解自己，才能了解别人；@#@任何人也只信任充分了解他的人，包括他自己。

@#@试想，假如一个人根本不了解你，他如何值得你信任呢？

@#@由此可以推出:

@#@（）@#@单项选择题@#@只有信任自己，才能信任别人@#@不了解自己，就不会被任何人信任@#@他充分了解你，所以他值得你信任@#@充分了解自己，就可以获得许多人的信任@#@@#@58：

@#@我国的矿产资源利用方式还比较粗放，在一些地方采富弃贫，一矿多开、大矿小开的现象较为普遍。

@#@我国矿产资源总回收率金额共伴生矿产资源综合利用率分别为30%和35%左右，比国外先进水平";i:

12;s:

13957:

"浙江省湖州中考英语试题解析版@#@浙江省2018年湖州中考英语试题@#@一、听力@#@注意：

@#@听力共分三节。

@#@答题时，请先将答案标在试卷上，听力部分结束后，请将答案转涂到客观题答题卷上。

@#@听每段对话或独白前，你都有五秒钟的时间阅读这一小题，听完后你将有五秒钟的时间回答这一小题。

@#@@#@第一节：

@#@听下面五段对话，每段对话后有1个小题，请从题中所给的A、B、C三个选项中选择正确的选项。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.Whereisthemangoing?

@#@@#@A.TothebookstoreB.TothepostofficeC.Tothelibrary@#@2.Whydidthewomanmissthebus?

@#@@#@A.SheoversleptB.Shehadaheadache.C.Shegotthewrongway@#@3.Whendidtheylastseetheirprimaryschoolclassmates?

@#@@#@A.Yesterday.B.LastyearC.Threeyearsago.@#@4.Wheredoestheconversationprobablytakeplace?

@#@@#@A.InatheatreB.Inacafé@#@C.Inabank@#@5.Whatdoesthewomanaskthemantobring?

@#@@#@A.Somegames.B.SomefoodC.Somedrinks.@#@第二节：

@#@听下面两段较长对话，每段对话后有2至3个小题，请从题中所给的A、B、C三个选项中选择正确的选项。

@#@每段对话读两遍。

@#@@#@听下面一段较长对话，回答第6-7小题。

@#@@#@6.WhatdidCindydoonSunday?

@#@@#@A.Shedidherhomework@#@B.Shestudiedforatest@#@C.Shewenttothepaper-cuttingmuseum.@#@7.WhatdoesCindythinkofBobsweekend?

@#@@#@A.Quitebusy.B.RelaxingC.Nottoobad@#@听下面一段较长对话，回答第8-10小题。

@#@@#@8.Whatdoesthemanwanttobuy?

@#@@#@A.AdressB.AskirtC.Asweater@#@9.Whatcolordoestheman’sdaughterprefer?

@#@@#@A.WhiteB.RedC.Yellow@#@10.Howmuchdoesthemanhavetopayatlast?

@#@@#@A.34dollarsB.48dollarsC.68dollars@#@第三节：

@#@听下面一段独白，独白后有5个小题，请从题中所给的A、B、C三个选项中选择正确的选项。

@#@独白读两遍。

@#@@#@11.WhatisthespeakerprobablydoinginLondon?

@#@@#@A.TravelingB.Studying.C.Working.@#@12.Howmanypeoplearelivinginthehouse?

@#@@#@A.TwoB.ThreeC.our@#@13.Wheredotheyhavedinner?

@#@@#@A.Inthediningroom.B.Inthegarden.C.Inthekitchen@#@14.Whendoesthespeakerdothecooking?

@#@@#@A.OnTuesdaysandFridays@#@B.OnThursdaysandFridays.@#@C.OnTuesdaysandThursdays.@#@15.Whatkindofhousearetheygoingtolookfornextyear?

@#@@#@A.Ahousewithagarden.@#@B.Ahouseinthecitycenter@#@C.Ahousenearertheuniversity.@#@二、完形填空@#@阅读下面短文，理解其大意，然后从各题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。

@#@@#@InSanFrancisco,Ihadthisamazingexperience.WhileIwaswaitingforthebus,Isawahomelesspersoncarryinga___1___whichsaidthathewouldlikeacupofhotcoffee.@#@AssoonasI___2___it,Iknewitwastimeformetocarryoutthetask.Ijoyfullyranacrossthestreet,thinkingthatgetting___3___acupofhotcoffeewouldbegreat.IwenttoUncleBob'@#@snearbyandaskedtheyoungladybehindthecountertogivemea___4___.Ithenwalkedbacktothestreetcornerwherethemanhad___5___AsIwentuptohim.Icouldseethatthe___6___Igot,themorejoyinhiseyesIcouldsee.@#@WhenI___7___himthehotcoffee,Ijustsaid,"@#@Thisis___8___you,mydear."@#@Icouldseesomuch___9___inhisfaceandevenatear（眼泪）wasrunningdown.Hekeptthankingmeandholdinghiscoffeelikethebiggest___10___andprizeinhislife.Itmademecrythata（n）___11___actioncanbringsomuchjoyandmakesomeonefeelreallywarm.@#@Iwalkedbacktothe___12___withsuchahappyhop.WhenthebusdriveropenedthedoorandIwantedtopaythebusfee,___13___,hewavedmethroughandsaid,"@#@Honey,youdon'@#@tneedtopay.Thisisonme."@#@Heexplainedthatit___14___hishearttoseethatIgaveawayfreecoffee.@#@This___15___momentwasthewarmestinmyheartanditgavemydayandmylifeabrandnewstart.Itbringsmesuchajoytosimplyloveandbless.@#@1.A.posterB.noticeC.pictureD.sign@#@2.A.reachedB.readC.facedD.held@#@3.A.meB.youC.herD.him@#@4.A.ticketB.handC.coffeeD.prize@#@5.A.stayedB.visitedC.sharedD.expected@#@6.A.betterB.closerC.fartherD.more@#@7.A.showedB.soldC.handedD.made@#@8.A.forB.withC.fromD.about@#@9.A.sadnessB.worryC.joyD.hope@#@10.A.lessonB.treasureC.secretD.chance@#@11.A.unusualB.simpleC.strangeD.careless@#@12.A.homelesspersonB.youngladyC.coffeeshopD.busstop@#@13.A.intheendB.infactC.tomysurpriseD.tobehonest@#@14.A.tookB.touchedC.brokeD.controlled@#@15.A.luckyB.interestingC.amazingD.successful@#@【答案】1.D2.B3.D4.C5.A6.B7.C8.A9.C10.B11.B12.D13.C14.B15.C@#@【解析】本文主要描述了作者在圣弗兰西斯科的令人惊奇的经历。

@#@它带给作者一种单纯的爱和祝福的喜悦。

@#@@#@1.句意：

@#@在我等车的时候，我看到了一个无家可归的人拿着一个指示牌上面写着他想要一杯热咖啡。

@#@本题考查名词词义辨析。

@#@A.poster海报；@#@B.notice通知；@#@C.picture图片；@#@D.sign迹象;@#@符号;@#@手势;@#@指示牌。

@#@根据句意选D@#@2.句意：

@#@我一看到它，就知道到我执行任务的时间了。

@#@A.reached到达；@#@B.read读；@#@C.faced面对；@#@D.held握住，抓住。

@#@根据上文Isawahomelesspersoncarryinga___1___whichsaidthathewouldlikeacupofhotcoffee.知作者看到（read）“thesign”故选B。

@#@@#@3.句意：

@#@我高兴地跑过大街，想着给他弄杯热咖啡将是非常好的。

@#@由上文知作者想为那个无家可归的人要杯热咖啡，又由下文Ithenwalkedbacktothestreetcornerwherethemanhad___5___知是男性，故选C。

@#@@#@4.句意：

@#@我去了附近最好的餐馆，叫柜台后面的那个女士给我一杯咖啡。

@#@.A.ticket票；@#@B.hand手；@#@C.coffee咖啡；@#@D.prize奖金。

@#@由上文thinkingthatgetting___3___acupofhotcoffeewouldbegreat.知选C@#@5.句意：

@#@然后我走回那个人呆的角落。

@#@A.stayed停留；@#@居住B.visited参观；@#@C.shared分享；@#@D.expected期望。

@#@根据句意选A。

@#@@#@6.句意：

@#@当我走向他的时候，我能看到我越走近他，他眼中的喜悦越多。

@#@该句是比较级连用表示“越来·@#@·@#@·@#@越·@#@·@#@·@#@”A.better比较好；@#@B.closer比较近；@#@C.farther比较远；@#@D.more比较多，由_AsIwentuptohim.知选B@#@7.句意：

@#@当我递给他咖啡的时候，本题考查动词词义。

@#@.A.showed出示；@#@B.sold卖；@#@C.handed递；@#@D.made制造，做。

@#@根据情景选C@#@8.句意：

@#@亲爱的，这是给你的。

@#@A.for为，为了；@#@B.with用；@#@C.from来自；@#@D.about关于。

@#@本题考查介词词义。

@#@根据句意选A。

@#@@#@9.句意：

@#@在他脸上我能看到那么高兴甚至是流下了眼泪。

@#@.A.sadness悲伤；@#@B.worry担心；@#@C.joy高兴；@#@D.hope希望。

@#@由上文知这个人想得到一杯咖啡，当有人给送来的时候肯定是“高兴”，故选C。

@#@@#@10.句意：

@#@他不停地感谢我，手里握着咖啡就像他一生中最大的宝藏和奖励。

@#@A.lesson功课；@#@B.treasure宝藏，财富；@#@C.secret秘密；@#@D.chance机会。

@#@根据句意选B。

@#@@#@11.句意：

@#@它使我哭了，这么简单的一个动作，能带来这么大的快乐，使人感到真正的警戒。

@#@.A.unusual不同寻常的；@#@B.simple简单的；@#@C.strange奇怪的；@#@D.careless粗心的。

@#@作者认为只是给了一杯咖啡，这样一个“简单的”动作，就使得这个人如此感动。

@#@故选B。

@#@@#@12.句意：

@#@我高兴地蹦跳着回到公交车站。

@#@A.homelessperson无家可归的人；@#@B.younglady年轻的女士；@#@C.coffeeshop咖啡店；@#@D.busstop公共汽车站。

@#@根据下文Whenthebusdriveropenedthedoor知选D。

@#@@#@13.句意：

@#@当司机打开门，我想付车费时，他挥手示意我通过并且说：

@#@.A.intheend最后；@#@B.infact事实上；@#@C.tomysurprise使我惊讶的是；@#@D.tobehonest说实话。

@#@作者认为上车付费是应该的，而司机却“挥手示意我通过”使我惊讶，所以选C@#@14.句意：

@#@他解释道我免费送咖啡触动了他的心。

@#@A.took取，拿走；@#@B.touched触动；@#@C.broke打碎，打破；@#@D.controlled控制。

@#@司机被作者的举动所感动，不收作者的车费，故选B。

@#@@#@15.句意：

@#@这个令人惊异的时刻在我心中是最温暖的。

@#@A.lucky幸运的；@#@B.interesting有趣的；@#@C.amazing令人惊异的；@#@D.successful成功的。

@#@本句与文章的开头相呼应，故选C。

@#@@#@学￥科￥网...学￥科￥网...学￥科￥网...学￥科￥网...学￥科￥网...学￥科￥网...学￥科￥网...学￥科￥网...学￥科￥网...学￥科￥网...@#@三、阅读理解@#@阅读下面短文，从各题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。

@#@@#@A@#@SafeTravelAbroad@#@Preparingtogotravelingabroadcanbereallystressful,especiallyifyoudon’tknowwhattoexpect.Hereisalistofimportantthingstoremember,soyouknowexactlywhatyouneedtodobeforeyoutakeoff.@#@Whatvaccines（疫苗）doIneed?

@#@@#@Gotoyourdoctorforadviceassoonasyouknowyou'@#@regoingtraveling.Theywillknowwhatvaccinesyouwillneedandwillbeabletoadviseyouonwhenyouneedtohavethem.Remember,somevaccinesneedtobegivenmonthsahead,somakesureyoubookanappointmentasearlyaspossible.@#@DoIneedavisa（签证）?

@#@@#@It'@#@simportantthatyouhavethecorrectofficialdocumentsfortravelingabroad.Ifyoudon'@#@thavethenecessarypaperwork,youmightberefusedentry.You’llneedtocheckthatyourpassporthasn'@#@tbeenoutofdateeither.@#@HowdoIarrangetravelinsurance（保险）?

@#@@#@Travelinsuranceisreallyimportant.Itcanprotectyouindifferentkindsofsituations,suchasifyouneedmedicaltreatmentorifyourflightsarecanceled.Travelinsurancecanbearrangedeasilyonlineoroverthephone,butyoucanalwaysturntoyourlocaltravelagency.Travelagentswillalsobeabletoadviseyouonwhatyouareinsuredagainst.@#@16.Thosewhowillmostprobablybeinterestedinthistext.@#@A.workininsurancecompanies@#@B.needmedicaltreatment@#@C.plantotravelabroad@#@D.wanttotakevaccines@#@17.Thetextabovemaybefromthepartofinanewspaper.@#@A.newsB.lifeC.sportsD.advertisement@#@18.Themainpurposeofthetextisto__________.@#@A.helpyoumakeatravelplan@#@B.tellyouhowtokeepsafewhiletraveling@#@C.giveyousomeadviceontravelpreparations@#@D.suggestyoubuyinsuranceforyourfamily@#@【答案】16.C17.B18.C@#@【解析】本文主要是就出国旅游前的准备给出了一些建议。

@#@一、打疫苗；@#@二、办签证；@#@三、安排保险。

@#@@#@16.细节理解题。

@#@根据第一段第一句Preparingtogotravelingabroadcanbereallystressful,especiallyifyoudon’tknowwhattoexpect.知选Ｃ@#@17.题干问的是，这篇文章可能来自报纸的那一部分？

@#@A.news新闻；@#@B.life生活；@#@C.sports运动；@#@D.advertisement广告。

@#@根据本段题目SafeTravelAbroad（海外安全旅游）知，这篇文章是有关生活方面的内容。

@#@故选B@#@18.主旨大意题。

@#@这篇文章的主要目的是——A.helpyoumakeatravelplan帮助你制订游计划；@#@B.tellyouhowtokeepsafewhiletraveling告诉你旅游时怎样保持安全；@#@C.giveyousomeadviceontravelpreparations给你一些做旅游准备的建议；@#@D.suggestyoubuyinsuranceforyourfamily建议你为你的家庭买保险。

@#@根据文章的主要内容知选C@#@B@#@Workerswearthem.Swimmerswearthem.Scientistswearthem.Woodcutterswearthem.Peoplewhoplaysportswearthem.Gogglesprotecttheeyes.Theykeepoutwaterandchemicals.Theykeepoutbitsofwoodorstone.Theymightlookfunny,butgogglesdoseriouswork!

@#@@#@Whydopeopleneedtoweargoggles?

@#@Theyneedtokeeptheireyessasfe.Manythingscanhurtoureyes.Haveyouevergottenapieceofsandordirtorothersmallparticleinyoureye?

@#@Whathappens?

@#@Ithurts.Youreyebeginstofillwithtears.Thosetearsareyourbody’swayofgettingthesandordirtoutofyoureye.Sometimesthisworks.Youreyefeelsmuchbetter.@#@Butwhathappensifyourtearsdon'@#@twork?

@#@Whathappensifthepieceofsandhasgottenstuckinyoureye?

@#@Eyesaredelicate.Theycanbescratchedorcuteasierthanskin（皮肤）.Iftheparticleisnotwashedoutbytears,youmighthavetogotothedoctor.Youcouldevenhaveproblemsseeingoutofthateye.@#@Insteadofwaitingtoseeiftearswillhelp,somepeopleusegoggles.Thiscanpreventthingsfromgettingintheireyesatall.Iftheyusegoggles.theireyesareprotectedfromthethingsthatcancauseproblems,Gogglesareabetterwaytoprotecteyes.Theyaremadeofplasticorglass,andtheyaretiedaroundyoureyearea.Someofthemhookbehindyourearslikeglasses.Othergoggleshaveastrap（带子）thatgoesaroundyourhead.Bothkindsstayrightwhereyouputthemuntilyoutakethemoff.Thatway,youcanusebothhandstoworkorplaysports,andyoudon'@#@thavetoworryaboutsomethinggettingi";i:

13;s:

15813:

"正午太阳高度规律总结及应用@#@Preparedon22November2020@#@ @#@@#@正午太阳高度规律总结及应用@#@正午太阳高度规律性知识总结及解题应用@#@河北省邢台市邢台学院地理科学系@#@陈霁冰风水规划研究室原创。

@#@专业从事高考地理命题研究、风水规划设计、四柱命理预测@#@邮编054001.邮箱：

@#@@#@与正午太阳高度有关的知识是重要的考点内容之一，现将有关规律性的知识总结如下。

@#@@#@一、正午太阳高度角的空间变化规律及应用@#@【知识链接】①全球正午太阳高度的分布规律：

@#@从太阳直射点所在纬度分别向南北两侧递减；@#@离直射点越近，正午太阳高度越大，反之愈小；@#@直射点所在半球昼长夜短，另一半球则昼短夜长。

@#@②二分二至日的正午太阳高度分布规律应特别注意区分。

@#@@#@例1．在图1中，横坐标表示某日正午太阳高度，纵坐标表示纬度。

@#@读图回答1~2题。

@#@@#@1．该日，图中a、b、c、d四地点中，正午太阳高度达一年中最大值的有。

@#@@#@2．该日，图中a、b、c、d四地点的昼长时间由长到短的排列顺序是（）@#@A．a—b—c—d—d—c—b—c—d—a—c—a—b@#@【解析】夏至日太阳直射23°@#@26′N，北回归线及其以北地区正午太阳高度达一年中最大值，故应选a、d。

@#@太阳直射北回归线，北半球昼最长夜最短，且纬度越高昼越长，故应选B.@#@【答案】@#@

（1）a、d

（2）B@#@二、正午太阳高度角的年变化规律及应用@#@【知识链接】①回归线之间的地区：

@#@正午太阳高度的最大值为90°@#@，每年有两次太阳直射现象，即一年中有两次正午太阳高度最大值。

@#@②回归线上，正午太阳高度的最大值为90°@#@，每年有一次太阳直射现象，即一年中有一次正午太阳高度最大值。

@#@③回归线至极点之间的地区，正午太阳高度的最大值小于90°@#@，每年没有太阳直射现象，一年中有一次正午太阳高度最大值。

@#@④北回归线以北的纬度带，每年夏至日达最大值，冬至日达最小值。

@#@⑤南回归线以南的纬度带，每年夏至日达最小值，冬至日达最大值。

@#@@#@例2．假设M地（0°@#@，30°@#@E）、N（23°@#@26′S，30°@#@E）两地正午太阳高度分别是HM和HN，下列说法正确的是（）@#@A．HM和HN不可能在同一天达最小值B．每年总有某一时刻HM=HN@#@C．每年约有9个月HM＞HND．任何时刻都有HM≥HN@#@【解析】正午太阳高度的大小取决于该地与太阳直射点之间的纬度差，离直射点越近，正午太阳高度越大，反之愈小。

@#@由题意知：

@#@当太阳直射北回归线时，HM和HN达一年中最小值，故A错。

@#@当太阳直射南回归线时，HN=90°@#@，HM＜HN，故D错。

@#@当太阳直射点在赤道与23°@#@26′S的中点时，HM=HN，故B正确。

@#@当太阳直射点在0°@#@与23°@#@26′S的中点与北回归线之间移动时，HM＞HN，其时间约占全年的3/4，约为9个月，故C正确。

@#@@#@【答案】BC@#@三、正午太阳高度的日变化规律及应用@#@【知识链接】@#@

（1）在极点：

@#@在极昼期间，极点上见到太阳高度在一天内无变化，其太阳高度（包括正午太阳高度）始终等于太阳直射点的纬度；@#@

（2）在极圈及其以内地区：

@#@①极昼期间，太阳高度24小时内都大于或等于0°@#@。

@#@②刚好出现极昼地区的纬度与直射点纬度的和为90°@#@，且该日该地区太阳高度最小值为0°@#@；@#@其它极昼地区该日该地区太阳高度最小值＝当地纬度—刚好出现极昼地区纬度。

@#@该日当地正午太阳高度＝90°@#@－当地纬度与太阳直射点的纬度差。

@#@③某地某日刚好出现极昼，则该地当日正午太阳高度＝直射点纬度的2倍。

@#@（3）在赤道上：

@#@赤道上正午太阳高度与直射点的纬度和为90°@#@。

@#@@#@例3、图2是80°@#@N太阳在6月22日的视运动路线图，读图回答

（1）当地的正午太阳高度是；@#@

（2）该地0时的太阳高度是。

@#@@#@【解析】6月22日太阳直射23°@#@26′N，根据上述知识链接中的有关规律可知，刚好出现极昼地区的纬度是66°@#@34′N，显然80°@#@N@#@为极昼，该地正午太阳高度=90°@#@-（80°@#@-23°@#@26′）=33°@#@26′；@#@@#@该地0时的太阳高度为该日太阳高度最小值=当地纬度—刚好出现极昼地区纬度=80-66°@#@34′=13°@#@26′@#@【答案】@#@

（1）33°@#@26′

（2）13°@#@26′@#@四、正午太阳高度其它应用举例@#@

（一）.利用正午太阳高度计算地方时@#@【知识链接】某一天中太阳高度最大时，当地地方时为12时，由此可推算地球上任何一条经线上的地方时。

@#@@#@例4、北京市某学校（116°@#@E，40°@#@N）地理兴趣小组在平地上用立杆测影法逐日测算正午太阳高度，该小组每天测量影长时，北京时间为（）@#@A．12:

@#@00B．12:

@#@16C．11:

@#@44D．11:

@#@00@#@【解析】小组测量正午太阳高度时，该学校的地方时为12时，即116°@#@E经线上的地方时为12：

@#@00，北京时间的经度为120°@#@E，二者经度差为4°@#@时间相差16分，即北京时间是12:

@#@16@#@【答案】B@#@

（二）利用正午太阳高度确定经纬度，进而判断相关地理特征@#@【知识链接】@#@

（1）某地经度的确定，主要利用正午太阳高度所对应的地方时为12时，再结合题中的其他隐含条件（如北京时间，国际标准时间等）通过地方时计算求得。

@#@

（2）某地纬度的确定，主要是利用正午太阳高度角计算公式求得。

@#@（3）相关地理特征的判断，主要是通过区域定位的方法，并辅以推理、比较、排除、联想等思维方法，得出该区域典型的地理特征。

@#@@#@例5、我国某中学地理兴趣小组开展“当地经纬度测算研究”活动，其操作方法是：

@#@在一年中白昼最短的这一天，选择操场上Q处垂直竖立一根竹竿（杆长3米），画一个半径3米的圆圈，将观测到的杆顶端在地面对应的投影变化记录在操场平地上。

@#@读图3，回答1~3题@#@1．观测地的地理坐标为（）@#@A．21°@#@34′N,°@#@EB．26°@#@34′S,120°@#@E@#@C．21°@#@34′N,110°@#@ED．20°@#@34′N,110°@#@E@#@2．当杆影顶端的投影在P点时，竹竿影子的朝向为（）@#@A．东南B．西南@#@C．西北D．东北@#@3．此时，下列地理现象最可信的是（）@#@A.墨累—达令盆地正值剪羊毛的季节B.坦桑尼亚的天然动物园草木茂盛@#@C.北京的正午太阳高度达一年中的最大值D.威尼斯迎来一年中的旅游旺季@#@【解析】该地杆影最短时，地方时为12：

@#@00，此时北京时间为12：

@#@40，据此可算出该地经度为110°@#@E；@#@此时杆长等于影长，正午太阳高度角是45°@#@，该日是该校一年中白昼时间最短的日子，说明太阳直射23°@#@26′S，根据正午太阳高度角计算公式可求得该学校纬度是21°@#@34′N，故应选C；@#@杆影顶端的投影在P点时，北京时间为10：

@#@30，此时110°@#@E的地方时为9：

@#@50，太阳位于观测点东南上空，杆影应朝西北，故选C；@#@此时为南半球夏季，坦桑尼亚为热带草原气候，草木茂盛。

@#@@#@【答案】1．C2．C3．B@#@（三）利用正午太阳高度推算两地间的距离@#@【知识链接】在同一时刻，地球上两点间的正午太阳高度差等于两点间的纬度间隔，利用这一推论可求的两地间的实际距离，并进行相关为问题的解答。

@#@@#@例6．在一幅6月22日光照图上有甲已两地，都位于北半球，当太阳在同一时刻位于其上中天时，测的甲地的太阳高度为59°@#@，乙地为35°@#@，且两地间的图上距离为厘米，该图的比例尺为。

@#@@#@【解析】太阳于同一时刻位于甲、乙两地的上中天，说明甲、乙两地在同一条经线上，两地的正午太阳高度差为59°@#@-35°@#@=24°@#@，也就是两地的纬度差是24°@#@，两地的实际距离约为24×@#@111=2664（千米）。

@#@@#@【答案】1：

@#@6000000@#@（四）正午太阳高度与楼房间距的问题：

@#@@#@【知识链接】一般来说，纬度越低，楼距越短；@#@纬度越高，楼距越大；@#@解题的关键是计算当地最小的正午太阳高度角。

@#@为保证一楼全年均有阳光照到，应考虑两楼之间的最短距离与楼高、地形（平地、阴坡和阳坡）的关系。

@#@如图3~4所示（为方便计算，不考虑后幢房屋窗台至地面高度，且房屋朝向均为正南正北向）。

@#@@#@1平地最短楼距计算（图4）：

@#@D=L/tanH@#@2阳坡最短楼距计算（图5）：

@#@D=L/（tanH+tanα）@#@3阴坡最短楼距计算（图6）：

@#@D=L/（tanH－tanα）@#@（L—前幢房屋高度;@#@H—为冬至日当地的正午太阳高度;@#@α—坡度角；@#@D—最短楼距）@#@例7．地形因素对建筑物布局的影响是多方面的，如自然通风、日照效果等。

@#@建筑物的间距越小越能节约建筑用地，为了保证山坡上的建筑物地层有日光照射，山坡上的建筑物应有合理的日照间距。

@#@下列叙述正确的是（）@#@1在向阳坡，坡度越大，建筑物间距越小@#@2在向阳坡，坡度越小，建筑物间距越小@#@3在背阳坡，坡度越大，建筑物间距越大@#@4在背阳坡，坡度越大，建筑物间距越小@#@A.①③B.②③C.②④D.①④@#@【解析】直接利用上述公式，通过数学关系可直接分析得出结论。

@#@在阳坡，D和tanα呈反相关；@#@在背阳坡，D和tanα呈正相关。

@#@故A正确。

@#@@#@【答案】A@#@（五）利用正午太阳高度解决太阳能热水器最佳支架倾角问题@#@【知识链接】为最有效利用太阳能，太阳能热水器集热板要根据正午太阳高度的季节变化而调整角度，集热板与地面之间的夹角α应等于当天正午太阳高度角H的余角（图7）。

@#@实际上该倾角就是热水器所在地纬度与太阳直射点纬度的纬度差。

@#@@#@例8、我国某地一学校楼顶上太阳能热水器装置（参见图7），太阳能吸热管与楼面的夹角为α，秋分日为充分利用太阳能，需将α调至36°@#@，要使该地的太阳能在一年内尽可能使正午太阳光线与集热板保持垂直，集热板与地面夹角的调整幅度约为（）@#@°@#@°@#@°@#@°@#@@#@【解析】首先根据秋分日α=36°@#@，知此时正午太阳高度是90°@#@－36°@#@=54°@#@；@#@再由正午太阳高度角计算公式求出该学校纬度是36°@#@N。

@#@因α随当地正午太阳高度的变化而变化，求出36°@#@N地区冬至日和夏至日时α的值，差值约47°@#@，即为调整幅度。

@#@@#@【答案】C@#@（六）正午太阳高度与日影关系问题@#@【知识链接】正午太阳高度越大，日影越短；@#@正午太阳高度越小，日影越长；@#@日影方向背向太阳。

@#@@#@例9、图8为某地等高线示意图。

@#@某天文爱好者在某市旅游时，在A山顶测得北极星高度是36°@#@34′，在B山顶测得北极星高度是36°@#@36′。

@#@据此，完成下题。

@#@@#@城市规划在D地建设一新的居民小区，又担心小区处在A山顶的阴影区，日照不足，有碍身体健康，山顶A阴影最长的范围可能是（）@#@～1039m～424m～346m～220m@#@【解析】北极星的高度等于当地的地理纬度，可知A在36°@#@34′N，B在36°@#@36′N；@#@冬至日，山顶A的阴影在一年中的正午是最长的，此时的正午太阳高度角H=90°@#@－（23°@#@26′+36°@#@34′）=30°@#@；@#@山顶A的可能高度介于500～600m间，根据三角函数可求出山顶A的阴影是866～1039m。

@#@@#@【答案】A@#@（七）正午太阳高度角与地理纬度相等点的计算@#@【知识链接】在太阳直射点所在半球，正午太阳高度角正好与地理纬度相等的点为直射点的纬度与90°@#@之和的一半；@#@在另一半球，相等点的纬度为直射点的纬度与90°@#@之差的绝对值的一半。

@#@@#@例10、6月22日，某地的地理纬度和正午太阳高度角恰好相等，则该地最有可能位于（）@#@A.墨累－达令盆地B.恒河平原C.东欧平原D.黄土高原@#@【解析】依据上述知识链接中的结论，推知位于北半球某地的纬度是56°@#@43′N；@#@位于南半球某地的纬度是33°@#@17′S。

@#@综合分析应选A、C。

@#@@#@【答案】AC@#@（八）太阳两次直射某地的时间推算@#@【知识链接】一年中，南北回归线之间某地的正午太阳高度有两次最大值（等于90°@#@）。

@#@太阳两次直射某地的时间基本上是对称的。

@#@南半球以12月22日对称，北半球以6月22日对称。

@#@@#@例11.我国海口市某学校（20°@#@N，110°@#@E）学生，发现一年中该校操场未悬挂旗的旗杆有两次“有杆无影”现象。

@#@那么，观察到这两次现象的日期和北京时间最有可能是（）@#@A．5月1日12：

@#@00和8月10日12：

@#@00@#@B．5月1日12：

@#@40和8月10日12：

@#@40@#@C．6月5日12：

@#@00和7月10日12：

@#@00@#@D．6月5日12：

@#@40和7月10日12：

@#@40@#@【解析】由110°@#@E的地方时为12时，可求出北京时间为12：

@#@40。

@#@太阳直射点在南北回归线之间每天移动的度数是23°@#@26′×@#@4／365。

@#@据此可推算由春分移到20°@#@N的时间大致是6月5日左右，北半球同一纬度太阳两次直社的时间关于6月22日对称。

@#@故下次直射时间应在7月10日左右。

@#@@#@【答案】D@#@（九）正午太阳高度在等太阳高度图上的运用@#@【知识链接】在等太阳高度图上，正午太阳高度有以下规律：

@#@①图中的中心为太阳直射点，太阳高度为90°@#@，直射点所在经线上的地方时为12时；@#@②在太阳直射的经线上，正午太阳高度相差多少度，纬度就相差多少度；@#@③如果太阳直射赤道，则直射点经线上正午太阳高度相差度数与纬度、经度相差度数相等。

@#@如果直射点不在赤道，则直射经线上正午太阳高度的差值一定小于经度的差值。

@#@@#@例12、图9为地球上某一时刻太阳高度分布图，图中同心圆为等太阳高度线，回答：

@#@@#@

（1）此时北京时间为月日时。

@#@@#@

（2）图中A、B两点间的距离约。

@#@@#@（3）A点此时的太阳高度与A点的正午太阳高度的差值是。

@#@@#@【解析】由图分析，①此日为6月22日；@#@太阳直射经线为120°@#@W，地方时为12时，北京时间为4时。

@#@②B点与B点所在经线上正午太阳高度为30°@#@的点的纬度差=90°@#@－30°@#@=60°@#@，距离为60°@#@×@#@111Km／1°@#@＝6660km；@#@因A在以B为圆心，太阳高度角为30°@#@的圆上，所以A、B的距离6660km。

@#@③A的正午太阳高度＝90°@#@－（°@#@+°@#@）=43°@#@，A点此时的太阳高度为30°@#@，故其差值为13°@#@@#@【答案】@#@

（1）6月22日4时；@#@

（2）6660km；@#@（3）13°@#@@#@";i:

14;s:

15431:

"指定管理资金信托合同自益信托类新整理版参考文本@#@ @#@@#@指定管理资金信托合同（自益信托类）新整理版参考文本@#@@#@InOrderToProtectTheirLegitimateRightsAndInterests,TheCooperativePartiesReachAConsensusThroughConsultationAndSignIntoDocuments,SoAsToSolveAndPreventDisputesAndAchieveTheEffectOfCommonInterests@#@ @#@@#@某某管理中心@#@XX年XX月@#@指定管理资金信托合同（自益信托类）新整理版参考文本@#@使用指引：

@#@此合同资料应用在协作多方为保障各自的合法权益，经过共同商量最终得出一致意见，特意签订成为文书材料，从而达到解决和预防纠纷实现共同利益的效果，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。

@#@@#@　　合同编号：

@#@_________委托人：

@#@_________　　法定代表人：

@#@_________　　自然人身份证明文件与号码：

@#@_________　　住所地：

@#@_________　　邮政编码：

@#@_________受托人：

@#@_________　　法定代表人：

@#@_________　　住所地：

@#@_________　　邮政编码：

@#@_________根据《中华人民共和国信托法》、《信托投资公司管理办法》、《信托投资公司资金信托业务管理暂行办法》、《中华人民共和国合同法》等有关法律、法规和规章规定，委托人和受托人在平等自愿、公平互利的原则基础上，签订《_________资金信托合同》。

@#@第一条　释义在合同中，除非上下文另有解释或文意另有所指，下列词语具有如下含义：

@#@　　1．本合同：

@#@指《_________资金信托合同》及对该合同的任何修订和补充。

@#@　　2．本信托：

@#@指根据本合同设立的_________资金信托。

@#@　　3．信托当事人：

@#@指受本信托关系约束，根据本信托合同享受权利并承担义务的委托人、受托人和受益人。

@#@　　4．指定管理资金信托：

@#@指委托人向受托人交付资金而设立的信托，委托人在信托文件中就信托财产的运用方式、运用项目、运用期限等进行明确指定，由受托人根据信托文件管理、运用和处分信托财产。

@#@　　5．信托计划：

@#@指受托人制定的《_________资金信托计划》。

@#@　　6．信托资金：

@#@指委托人按本合同第五条规定数额向受托人交付的资金。

@#@　　7．信托计划资金：

@#@指信托计划项下信托资金的总和。

@#@　　8．信托贷款：

@#@指受托人对_________公司的信托贷款。

@#@　　9．信托文件：

@#@指本合同、信托计划和信托财产管理、运用风险申明书。

@#@　　10．工作日：

@#@指中华人民共和国国务院规定的金融机构正常营业日。

@#@第二条　信托目的　　受托人为发挥在_________领域的投融资优势，将委托人基于对受托人的信任、交付给予受托人经营管理的信托资金，以信托贷款的方式运用于_________公司的融资项目。

@#@第三条　信托类别　　本信托为指定管理资金信托。

@#@第四条　受益人　　本信托为自益信托，委托人与受益人是同一人。

@#@第五条　信托资金及其交付　　本信托项下的信托资金金额为人民币（大写）：

@#@_________万元（小写金额￥：

@#@_________万元）。

@#@受托人在_________银行_________开立信托专户。

@#@　　委托人为自然人应在本合同签订时，将信托资金交纳至：

@#@（填写说明：

@#@划"@#@√"@#@表示选择）　　

（1）受托人营业场所□　　

（2）收付代理机构营业场所□　　委托人为法人或者其他组织应在本合同签订时，将信托资金划款至受托人以下银行账号：

@#@_________；@#@开户行：

@#@_________第六条　信托期限　　信托计划推介期为_________年_________月_________日至_________年_________月_________日，推介期结束日为信托计划成立之日，信托期限为_________年，自本信托计划成立日起计算。

@#@第七条　委托人的权利和义务　　1．有权了解信托财产的管理、运用、处分及收支情况，并有权要求受托人作出说明；@#@　　2．按本合同的规定交付信托资金；@#@　　3．保证其所交付的信托资金来源合法，必须是其合法所有的财产；@#@　　4．保证其享有签署包括本合同在内的信托文件的权利，并就签署行为已履行必要的批准或授权手续；@#@　　5．保证设立本信托未损害债权人利益；@#@　　6．法律、法规规定的其他权利、义务。

@#@第八条　受托人的权利和义务　　1．自信托生效之日起，根据本合同及信托计划管理、运用和处分信托财产；@#@　　2．收取信托报酬；@#@　　3．根据情况将信托事务委托他人代为处理；@#@　　4．以信托财产名义所有人的身份，作为_________公司的债权人行使债权人权利；@#@　　5．根据本合同的规定，恪尽职守，本着诚实、信用、谨慎、有效管理的原则为受益人的最大利益处理信托事务；@#@　　6．根据本合同的规定，以信托财产为限向受益人支付信托净收益；@#@　　7．对委托人、受益人以及处理信托事务的情况和资料依法保密；@#@　　8．妥善保管信托业务交易的完整记录、原始凭证及资料，保存期为自本信托终止之日起十五年。

@#@　　9．法律、法规规定的其他权利、义务。

@#@第九条　受益人的权利和义务　　1．自本信托生效之日起根据本合同享有信托受益权；@#@　　2．受益人不得以信托受益权用于偿还债务；@#@　　3．受益人的信托受益权可以根据本合同的规定转让和依法继承；@#@　　4．根据法律、法规及本合同的其他条款享有权利，履行义务。

@#@第十条　信托财产的构成信托财产包括下列一项或数项：

@#@　　1．受托人因接受信托而取得的信托资金；@#@　　2．受托人因信托财产的管理、运用、处分或者其他情形而取得的财产；@#@　　3．因前述一项或数项财产灭失、毁损或其他事由形成或取得的财产。

@#@第十一条　信托财产的管理和运用　　本信托项下的信托财产，由受托人按信托计划的规定，与信托计划项下的其他信托财产集合管理和运用。

@#@　　委托人签署本合同，即表示同意加入信托计划。

@#@　　受托人对本信托项下的信托财产单独记帐，与受托人的固有财产分别管理。

@#@　　本信托项下的信托财产可以按公平市场价格与受托人的固有财产或其管理的其他信托财产进行交易。

@#@第十二条　信托财产承担的费用　　1．除非委托人另行支付，委托人因处理信托事务发生的下述费用由信托财产承担。

@#@　　

（1）信托财产管理、运用或处分过程中发生的税费；@#@　　

（2）文件或账册的制作及印刷费用；@#@　　（3）信息披露费用；@#@　　（4）律师费、审计费等中介费用；@#@　　（5）收付代理机构的代理费用；@#@　　（6）受托人的信托报酬；@#@　　（7）信托终止时的清算费用；@#@　　（8）按照有关规定可以列入的其他费用。

@#@　　本款所称费用，是指按信托资金占信托计划资金之比例分摊的信托计划项下的信托财产承担的费用。

@#@　　2．费用计提　　本信托设立和存续过程中实际发生的费用从信托财产中支付，列入当期费用。

@#@受托人以固有财产先行垫付的，受托人有权从信托财产中优先受偿。

@#@　　受托人的信托报酬根据本合同第十四条的规定计算和提取。

@#@ @#@第十三条　信托收益、信托收益率与信托净收益的计算　　1．信托收益的计算　　

（1）信托收益指信托贷款利息扣除按本合同第十二条规定应由信托财产承担的费用（不含信托报酬）后的余额部分。

@#@　　

（2）本款所称信托贷款利息，是指按信托资金占信托计划资金之比例分摊的信托计划资金的贷款利息。

@#@　　2．信托收益率的计算信托收益率=信托收益÷@#@信托计划资金×@#@100%　　3．信托净收益的计算　　信托净收益=信托收益-信托报酬　　信托净收益=信托收益-信托报酬第十四条　受托人的信托报酬　　1．信托报酬的提取　　受托人在本信托生效之日起每满一年末按本条第二项规定的计算方法进行结算及划拨。

@#@　　2．信托报酬计算方法　　

（1）若信托资金的当年信托收益率为4%以下（包括本数），当年信托报酬的计算方法为：

@#@信托资金×@#@0%；@#@　　

（2）若信托资金的年平均收益率在4%至于4.6%（含4.6%）之间，当年信托报酬的计算方法为：

@#@信托资金×@#@（当年信托收益率-4%）。

@#@　　（3）若信托资金的当年信托收益率超过4.6%，当年信托报酬的计算方法为：

@#@信托资金×@#@[0.6%+（当年信托收益率-4.6%）×@#@50%]。

@#@　　3．本条所称信托收益率按照本合同第十三条计算。

@#@第十五条　信托净收益的分配与信托财产的归属　　1．信托净收益的分配　　

（1）受益人按信托资金占信托计划资金的比例享有信托净收益；@#@　　

（2）信托存续期间，受托人仅就信托净收益部分进行信托利益的分配；@#@　　（3）信托净收益以现金形式分配，由受益人凭身份证明文件、法人授权文件、信托合同到受托人指定的地点领取信托净收益。

@#@　　（4）信托净收益分配时间为信托计划成立之日起每满一年后的10个工作日内。

@#@　　2．信托财产的归属　　

（1）信托终止，扣除第十二条规定的信托费用后的信托财产归属于受益人；@#@　　

（2）受托人在信托终止后的10个工作日内将信托财产返还受益人，由受益人到受托人指定的地点领取；@#@　　（3）信托终止日至信托财产返还日期间的银行存款利息归属于受益人，与信托财产一并返还。

@#@第十六条　信托受益权的转让　　在信托期限内，受益人可以通过转让信托合同的形式转让信托受益权。

@#@但不得分割转让。

@#@　　受益人转让信托受益权，应持身份证明文件、信托合同、信托受益权转让申请书与受让人共同到营业场所办理转让登记手续，未到受托人处办理转让登记手续的，不得对抗受托人。

@#@　　受益人转让信托受益权，应当将本信托项下委托人与受益人的权利和义务全部转让给受让人。

@#@　　受益人转让信托受益权，转让人和受让人应当按照信托资金的0.1%分别向受托人缴纳转让手续费。

@#@第十七条　信托的变更、解除、终止与新受托人选任　　1．本信托设立后，除本合同另有规定，未经受托人同意，委托人和受益人不得变更、撤销、解除或终止信托。

@#@　　2．本信托因下列原因而终止：

@#@　　

（1）信托期限届满；@#@　　

（2）信托计划终止；@#@　　（3）信托当事人协商同意提前终止信托；@#@　　（4）信托目的已经实现或者不能实现；@#@　　（5）本合同与信托计划另有规定，或法律、行政法规规定的其他法定事项。

@#@　　委托人和受益人在本信托终止时有权优先加入_________项目的下一个信托计划，但应在本信托期限届满前三个月书面通知受托人。

@#@　　3．新受托人的选任方式按照《信托投资公司管理办法》的相关规定执行。

@#@第十八条　税收　　受益人与受托人应按有关法律规定各自依法纳税。

@#@　　应当由信托财产承担的税费，按照法律、行政法规及国家有关部门的规定办理。

@#@第十九条　风险揭示与风险承担　　受托人在管理、运用或处分信托财产的过程中，可能会面临融资对象和融资项目的风险、市场风险、管理风险和其他风险等。

@#@　　受托人根据本合同及信托计划的规定管理、运用或处分信托财产导致信托财产受到损失的，其损失部分由信托财产承担。

@#@　　受托人违反本合同及信托计划的规定处理信托事务，致使信托财产遭受损失的，受托人予以赔偿。

@#@第二十条　违约与补救　　若委托人或受托人未履行其在本合同项下的义务，或一方在本合同项下的保证严重失实或不准确，视为该方违反本合同。

@#@　　除非法律、行政法规另有规定，非因受托人原因导致信托被撤销、被解除或被确认无效，视为委托人违约，由此给信托计划项下其他信托的受益人和信托计划项下的信托财产造成损失的，由委托人承担违约责任。

@#@　　本合同的违约方当事人应赔偿因其违约而给守约方造成的全部损失。

@#@第二十一条　通知　　委托人与受托人在本合同填写的住所地为信托当事人同意的通讯地址。

@#@　　一方通讯地址或联系方式发生变化，应以书面形式及时通知另一方。

@#@　　受托人按其在本合同中登记的通讯地址或联络方式以挂号信件或传真、电传或电报等有效方式，就处理信托事务过程中需要通知的事项通知委托人或受益人。

@#@　　因委托人未及时通知受托人联系地址信息而导致任何损失，受托人不承担责任。

@#@第二十二条　其他事项　　1．纠纷解决与法律适用　　本合同的订立、生效、履行、解释、修改和终止等事项适用中华人民共和国现行法律、法规及规章。

@#@　　本合同项下的任何争议，各方应友好协商解决；@#@若协商不成，任何一方均有权向受托人住所地人民法院起诉。

@#@　　2．合同的组成　　信托计划是本合同的组成部分，本合同未规定的，以信托计划为准；@#@如果本合同与信托计划所规定的内容相冲突，优先适用本合同。

@#@　　3．合同生效　　本合同经双方盖章（或签名）并由委托人交付信托资金后生效。

@#@　　4．合同文本　　本合同一式二份，委托人、受托人各持一份。

@#@具有同等法律效力。

@#@委托人（盖章）：

@#@_________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@受托人（盖章）：

@#@_________法定代表人或负责人：

@#@_________ @#@ @#@ @#@ @#@法定代表：

@#@_________电话：

@#@_________　　电话：

@#@___________年____月____日　　_________年____月____日签订地点：

@#@_________　　签订地点：

@#@_________附件@#@　　在签署本合同前，受托人提示：

@#@委托人委托给受托人的信托财产必须是委托人合法所有的财产，同时请委托人仔细阅读本合同及信托计划的全部内容，并对各当事人之间的信托关系、有关权利、义务的条款的法律含义进行准确无误的理解。

@#@@#@请在此位置输入品牌名/标语/slogan@#@PleaseEnterTheBrandName/Slogan/SloganInThisPosition,SuchAsFoonsion@#@";i:

15;s:

8961:

"中国传统纹样教学文稿@#@ @#@@#@中国传统纹样@#@中国传统纹样·@#@几何纹样篇@#@纹样作为中国传统文化的重要组成部分，一直贯穿于中国历史发展的整个流程，贯穿于人们生活的始终，反映出不同时期的风俗习惯。

@#@从原始社会简单的纹样到奴隶社会简洁、粗犷的青铜器纹饰，再到封建社会精美繁复的花鸟虫鱼、飞鸟走兽、吉祥图案纹样，都凝聚着相应时期独特的艺术审美观。

@#@@#@1、连珠纹@#@连珠纹尤其连珠圈纹是古波斯萨珊王朝最为流行的花纹；@#@在萨珊风格织物中，以对兽或对鸟图案母题为主，而以各种圆和椭圆的连珠作为图案装饰主题。

@#@连珠纹图案于5～7世纪间沿丝绸之路从西亚、中亚传入我国，但在这一时期基本是作为器型排列的边饰。

@#@连珠纹在中国的唐锦中成为数量最多，而且具有时代特色的纹饰。

@#@至隋代，连珠纹发展为连珠圈纹，并成为各种器物的主题纹样。

@#@波斯锦传入后，约7、8世纪时我国也曾模仿织造。

@#@不论其产于何地，凡属此类萨珊波斯风格的织锦，皆称为“萨珊式”织锦（Sasannian’figuredsilks）。

@#@@#@@#@明和阗青玉连珠纹转心佩清初，白玉连珠纹@#@@#@西汉连珠纹昭明镜@#@2、云雷纹@#@陶瓷器装饰的一种原始纹样，图案呈圆弧形卷曲或方折的回旋线条。

@#@圆弧形的也单称云纹，方折形也称雷纹，云雷纹是两者的统称。

@#@@#@青铜器、陶瓷器上一种典型的纹饰。

@#@基本特征是以连续的“回”字形线条所构成。

@#@有的作圆形的连续构图，单称为“云纹”；@#@有的作方形的连续构图，单称为“雷纹”。

@#@云雷纹是两者的统称。

@#@云雷纹常作为青铜器上纹饰的地纹，用以烘托主题纹饰。

@#@也有单独出现在器物颈部或足部的。

@#@盛行于商代和西周，春秋战国时期仍见沿用。

@#@在粤系的铜鼓上，云雷纹是作为主导纹饰应用的，常见密布于鼓面中心太阳纹的周围，象征太阳与云雷共存于天际，这是南方民族对云雷崇拜的一种反映。

@#@@#@@#@云雷纹织物@#@@#@春秋战国云雷纹玉璧战国云雷纹镜@#@3、回纹@#@瓷器的一种辅助纹样，因纹样如“回”字，故名“回纹”。

@#@有单体，一正一反，相连成对和连续不断的带状形等，线条作方折形卷曲。

@#@作一正一反相连成对的，俗称“对对回纹”；@#@织锦纹样中有把回纹以四方连续组合的，俗称为“回回锦”。

@#@回纹与雷纹同源同义，多用于装饰器物的口部或颈部。

@#@寓意吉利深长，苏州民间称之为“富贵不断头”。

@#@宋代吉州窑、定窑、耀州窑、磁州窑等广泛采用，元明清沿用。

@#@回纹图案在明清的织绣、地毯、木雕、瓷器和建筑装饰上到处可见，主要用作边饰或底纹，富有整齐、划一而丰富的效果。

@#@@#@@#@@#@清乾隆回纹铜爵菊花边菊花回纹团@#@4、弦纹@#@　　青铜器是最简单的纹饰之一。

@#@纹形为凸起的横线，一般一道至三道。

@#@有时单独出现，有时作为其他复杂花纹的衬托。

@#@另有作人字形的弦纹，称为“人字纹”或“人字弦纹”。

@#@盛行于商、周时期，直到汉代仍见沿用。

@#@@#@弦纹有细弦纹和粗弦纹两种。

@#@细弦纹像一条细长的带子平缚于陶器之上；@#@粗弦纹作宽带状，中间呈凹槽状，犹如板瓦，亦称瓦纹。

@#@两种纹饰有的在一件器物上同时出现，有时弦纹与其它纹饰配合使用。

@#@@#@@#@唐代三彩弦纹烛台紫砂弦纹壶@#@5、条纹@#@条纹指塑料制品表面或内部存在的线状条纹缺陷,或指动物身上的纹装线条。

@#@泛指纵走的细刻纹。

@#@@#@6、谷纹@#@玉器上的一种纹饰，形如倒写的e字母。

@#@谷纹最早出现在春秋时期的玉器中，到战国时期发展为逗号字样，如同圈着尾巴的蝌蚪，因此俗称蝌蚪纹。

@#@谷纹是谷物发芽叶的样子，是农耕文明发展的产物，它和人类赖以生存的粮食有关。

@#@它象征着万物苏醒，生机勃勃的景象和人们对农业丰收的盼望。

@#@《周礼•典瑞》的有“子执谷壁，男执蒲璧”说法。

@#@玉器上的谷纹汉代以后就不多见了，宋代和清代仅少量制作，但是琢工不如战国和汉代。

@#@谷纹常与涡纹、卧蚕纹异名同称，事实上，三者之间确实区别不大。

@#@一般来说，人们常把半球形谷粒或有萌芽线的谷粒成为“涡纹”，把具有粗壮圆实萌芽线的谷粒称作“卧蚕纹”，到了汉代有简化出了乳钉纹@#@@#@谷纹大玉璧清白玉雕谷纹转心佩@#@谷纹回首龙玉佩@#@7、蒲纹@#@蒲纹，即蒲席的纹样，由三种不同方向的平行线交叉组织，用浅而宽的横线或斜线把玉器表面分割成近乎蜂房排列的六角形的纹样，六角形有时还琢有阴线的谷纹。

@#@《说文》解释蒲：

@#@“蒲草，可为度也。

@#@”从古人“席地而坐”的蒲席而来，也是和人类的日常生活息息相关。

@#@后人将这种雕琢排列有序的纹饰称为蒲纹。

@#@蒲续流行干汉代，宋明之间也有少量制作，汉代蒲纹分割线较宽，并带有玻璃光，碾法干净利落，后代所仿制的分割线一般较小，且较毛糙，纹饰较小不大气。

@#@@#@@#@蒲纹“宜子孙”玉璧蒲纹玉凤璧@#@8、绳纹@#@古代陶器的装饰纹样之一。

@#@是新石器时代至商周时期陶器最常见的纹饰。

@#@因为在陶坯用缠有绳子的工具拍印，故在陶器上印有密排的绳纹，多在陶器的腹部。

@#@其制作方法是：

@#@在陶坯制好后，待半干时，用缠有绳子的陶拍在陶坯上拍印，便留下绳纹，再入窑焙烧。

@#@@#@@#@红翡绳纹太极清青玉绳纹手镯@#@西汉绳纹钮环@#@9、绳络纹@#@青铜器纹饰之一。

@#@其状以一根或两根并连的绳索，相联或套结而成，连成菱形或长方形的网格式。

@#@常见施于瓿和壶上。

@#@流行于春秋战国之际。

@#@@#@战国络绳纹卧牛敦@#@10、锦纹@#@瓷器装饰典型纹样之一，系采用织锦和建筑彩绘作为装饰图案。

@#@因其常被用作辅助纹饰，起地纹作用，故又称“锦地纹”。

@#@于其上再绘花卉纹者，称锦地花，又称锦上添花，蕴含吉祥寓意。

@#@锦纹图案常以各种图形连续构成，有绣球、龟背、花卉、云纹、十字、卍字纹等。

@#@其构图繁密规整，华丽精致。

@#@@#@锦纹用于陶瓷器装饰始见于唐三彩。

@#@元景德镇窑受江南兴盛的织锦业影响，将其引入了制瓷工艺。

@#@明清两代更是广为流行，表现技法多为彩绘，清代彩瓷有用锥拱方法，典型器如请康熙五彩锦地开光、清乾隆紫红锥凤尾地勾莲纹梅瓶等。

@#@@#@@#@青花锦纹碗清中期锦纹螭耳犀角杯@#@明早期龙泉锦纹盘@#@11、云纹@#@云纹是印染专业用语，是指不同深浅层次过渡自然的花纹，在铜辊雕刻年代，云纹是由带麻点的云纹钉敲打出来的，故此名沿用下来。

@#@@#@@#@12、勾云纹@#@勾云纹有两种，一种是阴线碾琢的小勾云纹，另一种是减地凸起的勾云纹，勾云正反相连，排列密实，这两种勾云纹均流行于战国至汉代，宋代以后仿制的勾云纹较大，排列疏散。

@#@@#@@#@汉勾云纹玉勒青白玉刻勾云纹璧@#@@#@勾云纹大玉龙汉朝兽面勾云纹@#@13、乳钉纹@#@青铜器上较简单的纹饰之一。

@#@纹为凸起的乳突，排成单行或方阵（四方连续形式）。

@#@另有一种，乳钉各置于斜方格中，以雷纹作地纹，称为“斜方格乳钉纹”、“乳钉雷纹”、“百乳雷纹”。

@#@盛行于商周时期，殷周之际，乳钉突出较高，周初有呈柱状形的。

@#@@#@@#@乳钉纹图案东汉乳钉纹玉璧@#@汉青玉乳钉纹剑@#@14、漩涡纹@#@陶瓷器装饰的传统纹样之一，形象摹拟水流动的形态，统称水纹、又称水波纹、波浪纹或波状纹等。

@#@专门表现海水波涛的，习惯上称作海水纹或海涛纹。

@#@着意表现水的漩涡的，习惯上称作漩涡纹或涡纹。

@#@@#@@#@15、曲折纹@#@陶瓷器的装饰纹样之一，亦称曲尺纹、波折纹、三角折线纹。

@#@以折曲的线条组成，状如水波纹的一种。

@#@施纹方法有彩绘、刻划、拍印诸种。

@#@新石器时代磁山文化陶器已有彩绘曲折纹，刻划折纹见于新石器时代晚期陶器上，拍印曲折纹在印纹陶上较为多见，流行于仰韶文化及以后的彩陶上，特别是马厂类型陶器上。

@#@@#@@#@西周双耳曲折纹陶罐曲折纹陶罐1@#@曲折纹陶罐2@#@";i:

16;s:

24562:

"中级财务会计固定资产练习题及答案@#@中级财务会计第8章固定资产练习题@#@第五章固定资产习题@#@一、单项选择题@#@1.不符合固定资产定义的是（D）。

@#@@#@A.属于实物资产B.以生产经营、管理或出租为目的@#@C.使用时间超过一年D.未来经济利益具有很大的不确定性@#@2.购入固定资产时，当企业未能如期支付货款而丧失现金折扣时，其丧失的现金折扣（A）。

@#@@#@A.应列入该项固定资产的成本@#@B.不能列入该项固定资产的成本而应列入财务费用@#@C.不能列入该项固定资产的成本而应列入管理费用@#@D.不能列入该项固定资产的成本而应列入制造费用@#@3.下列计提折旧的方法中，可以先不考虑固定资产残值的方法是（C）。

@#@@#@A.平均年限法B.工作量法C.双倍余额递减法D.年数总和法@#@4.固定资产在使用年限内提取的折旧总额，应为（）。

@#@@#@A.固定资产的原价B.固定资产原价－预计净残值@#@C.固定资产原价＋估计净残值D.固定资产原价＋安装费@#@5.某企业采用平均年限法计提折旧，某项固定资产1994年１月开始使用，1999年３月份报废，其中因更新停用了五个月，该固定资产计提折旧的月数是（）。

@#@@#@A.57个月B.58个月C.62个月D.63个月@#@6.加速折旧法前期多计提折旧将使前期资产负债表中（）。

@#@@#@A.资产及未分配利润不变B.资产虚增、未分配利润虚增@#@C.资产减少、未分配利润减少D.负债增加@#@7.某企业2008年6月28日自行建造的一条生产线投入使用，该生产线建造成本为370万元，预计使用年限为5年，预计净残值为10万元。

@#@在采用年数总和法计提折旧的情况下，2008年该设备应计提的折旧额为（）万元。

@#@@#@A.120B.70C.60D.74@#@8.固定资产改良过程中取得的拆除部分的变价收入应记入（）账户的贷方。

@#@@#@A.“营业外支出”B.“在建工程”C.“营业外收入”D．“固定资产清理”@#@9.某企业本期以60万元的价格，转让出售以前年度接受捐赠的全新设备一台。

@#@该设备的原价为70万元，已提折旧24万元。

@#@转让时支付清理费用4万元。

@#@本期出售该设备影响当期损益的金额为（）万元。

@#@@#@A．80　　B．10　　C．88　　D．18@#@10.下列各项，不应计提固定资产折旧的是（）。

@#@@#@A.已提足折旧仍在使用的大型设备B.季节性停用的大型设备@#@C.以融资租赁方式租入的大型设备D.以经营租赁方式租出的大型设备@#@11.企业自营建造固定资产工程尚未完工,盘盈的工程材料,应做如下会计分录（）。

@#@@#@A.借：

@#@生产成本（红字）贷：

@#@原材料（红字）B.借：

@#@原材料贷：

@#@在建工程--—自营工程@#@C.借：

@#@工程物资贷：

@#@在建工程--—自营工程D.借：

@#@原材料贷：

@#@其他业务收入@#@12.购入需要安装的固定资产，在安装完毕交付使用前记入的账户是（）。

@#@@#@A.固定资产B.在建工程C.物资采购D.实收资本@#@13.某企业对生产线进行扩建，该生产线原价为1000万元，已提折旧300万元，已提减值准备50万元。

@#@扩建生产线时发生扩建支出800万元，同时在扩建时处理废品发生变价收入10万元。

@#@该生产线新的原价为（）万元。

@#@@#@A.1440B.1790C.1490D.1840@#@14.投资者投入的固定资产的双方确认价值大于投资单位账面原值的，以（）作为固定资产原值。

@#@@#@A.双方确认价值B.投资单位账面价值C.固定资产重置价值D.固定资产净值@#@15.企业接受捐赠的固定资产净值应计入（）账户。

@#@@#@A．实收资本B．资本公积C．营业外收入D．本年利润@#@16.固定资产新旧程度是通过（）反映。

@#@@#@A.原始价值B.重置价值C.折余价值D.累计价值@#@17.下列项目中，不应计入固定资产入账价值的是（）。

@#@@#@A.固定资产购置过程中发生的运杂费支出@#@B.固定资产达到预定可使用状态前发生的借款利息（符合资本化条件）@#@C.固定资产达到预定可使用状态后至竣工决算前发生的借款利息@#@D.固定资产改良过程中领用原材料负担的消费税@#@18.某项固定资产原值为100000元，预计使用10年，预计净残值10000，采用平均年限法计提折旧额，每年应提折旧额（）。

@#@@#@A.9000B.10000C.5000D.4500@#@19.某企业三月初固定资产原值1000000，三月份增加固定资产120000元，三月份减少固定资产320000元。

@#@若月折旧率为1％，则四月份应计提固定资产折旧额是（）。

@#@@#@A.10000B.1200C.800D.11200.@#@20.某企业购入一台需要安装的生产设备，取得的增值税发票上注明的设备买价为50000元，增值税为8500元，支付的运输费为1500元，设备安装时领用工程用材料1000元（不含税），购进材料的增值税为170元，设备安装时支付有关人员工资2000元。

@#@该固定资产的成本为（）。

@#@@#@A.63170B.54500C.63000D.61170@#@21.某固定资产使用年限为10年，在采用双倍余额递减法计提折旧的情况下，计提折旧时的年折旧率为（）。

@#@@#@A.20％B.33.33％C.40％D.50％@#@22.某企业对账面原价为100万元，累计折旧为60万元的某一固定资产进行清理。

@#@清理时发生清理费用5万元，清理收入为80万元（属于不动产，按5％的营业税率缴纳营业税，其他税费略），该固定资产清理净收入为（）万元。

@#@@#@A.41B.45C.35D.31@#@23.企业发生的下列税金中，能计入固定资产入账价值的是（）。

@#@@#@A.房产税B.车船使用税C.土地使用税D.增值税@#@24．融资租入固定资产的入账价值是指（）。

@#@@#@A．租入固定资产原值B．租入设备价款@#@C．按租赁协议确定的价款、运输费、途中保险费、安装调试费等@#@D．租入固定资产原值减已提折旧@#@25．盘盈的固定资产的入账价值按（）。

@#@@#@A．净值B．市价　C．协商价　　D．按市场价格减去估计的价值损耗后的余额。

@#@@#@26．某项固定资产原值为15500元，预计使用年限为5年，预计净残值为500元，按双倍余额递减法计提折旧，则第二年末该固定资产的账面价值为（）元。

@#@@#@A．5580B．6320C．5900D．6500@#@27．企业的下列固定资产中，不计提折旧的是（）。

@#@@#@A．闲置的房屋B．融资租入的设备C．临时出租的设备　D．已全额计提减值准备的固定资产@#@28．企业对自有固定资产发生的改善支出，应当作为（）。

@#@@#@A．收益性支出B．递延资产C．管理费用D．资本性支出@#@29．为建造固定资产而发生的利息支出，在固定资产达到预定可使用状态后发生的，应记入（）账户。

@#@@#@A．“在建工程”　　　B．“财务费用”　　C．“销售费用”　D．“管理费用”@#@30．某国有工业企业，2000年5月份发生一场火灾，共计损失120万元，其中：

@#@流动资产损失75万元；@#@固定资产损失45万元。

@#@经查明事故原因是由于雷击所造成。

@#@企业收到保险公司赔款30万元，固定资产保险赔款10万元。

@#@企业由于这次火灾损失而应计入营业外支出的金额为（）万元。

@#@@#@A．120　　B．80　　　C．45　　　D．35@#@31.企业以融资租赁方式租入的不需安装的固定资产时，借记“固定资产一融资租入固定资产”，贷记（）。

@#@@#@A.应付账款B.长期应付款C.在建工程D.应付引进设备款@#@32.固定资产清理所取得的净收益，作为处置费流动资产利得应计入（）账户。

@#@@#@A.本年利润B．营业外收入C.营业外支出D.其他业务收入　　@#@33．如果固定资产购建过程中发生非正常中断时间较长的，其中断期间发生的借款费用应计入（）。

@#@@#@A．当期损益B．所购建固定资产的成本C．生产成本D．递延资产@#@34．企业为购建固定资产而借入的长期借款，其发生的利息费用处理方式为（）。

@#@@#@A．全部计入企业固定资产的购置成本B．全部作为递延资产@#@C．全部计入当期作为财务费用@#@D．在固定资产交付使用前计入固定资产购置成本之中，交付使用后计入财务费用@#@35．企业财产清理中盘盈的固定资产，在报经批准处理之前均通过（）科目进行核算。

@#@@#@A．固定资产清理B．待处理财产损溢C．固定资产盘盈D．营业外收入@#@一、单项选择题@#@1.D2.A3.C4.B5.A6.C7.C8.B9.B10.A11.C12.B13.A14.A15.C16.C17.C18.A19.A20.B21.A22.D23.C24.C25.D26.A27.D28.A29.B30.B31.B32.B33.A34.D35.B@#@二、多项选择题@#@1.在固定资产的计价中，主要的计价方法有（）。

@#@@#@A.历史成本B.现值C.折余价值D.重置完全价值E.公允价值@#@2.下列各项应计入固定资产成本的有（）。

@#@@#@A.不含增值税的买价B.支付的增值税@#@C.支付的运杂费D.支付的安装调试费E.使用中的日常修理费用@#@3.下列各项目应作为自行建造工程入账价值构成内容的有（）。

@#@@#@A.工程领用材料的成本B.工程用材料的增值税进项税额@#@C.在建工程人员工资D.支付的耕地占用税@#@E.达到预定可使用状态前发生的借款费用（符合资本化条件）@#@4.下列应提取折旧的固定资产有（）。

@#@@#@A.季节性停用的固定资产B.经营租出的固定资产@#@C.大修理期间停用的固定资产D.已达到预定可使用状态，但未办理竣工结算的固定资产@#@E.改扩建期间停用的固定资产@#@5.如果与固定资产有关的经济利益的实现方式有重大改变的，企业应至少在年末重新调整（）。

@#@@#@A.预计净残值B.预计使用寿命C.折旧方法D.累计折旧E.原值@#@6.下列各项中，属于各种计提折旧方法都要考虑的有（）。

@#@@#@A.固定资产原值B.预计净残值C.预计使用年限D.预计工作总量E.生产的产品数量@#@7.采用“计提折旧基数×@#@折旧率”公式计算折旧额时，下列方法中，计提折旧基数固定不变的有（）。

@#@@#@A.平均年限法B.工作量法C.双倍余额递减法D.年数总和法E.余额递减法@#@8.期末发生的下列事项中，影响当年度利润表中营业利润的是（）。

@#@@#@A.计提管理部门不需用固定资产的折旧费B.计提固定资产减值损失@#@C.购买固定资产支付的运杂费D.管理部门设备发生的修理支出@#@E.管理部门用固定资产发生的可资本化的改良支出@#@9.下列各项业务中，应通过“固定资产清理”核算的是（）。

@#@@#@A.固定资产出售、报废和毁损B.固定资产以非货币交易方式转出@#@C.固定资产盘盈、盘亏D.固定资产投资转出E.固定资产以债务重组方式转出@#@10.企业应当在期末或至少在每年年度终了，对固定资产逐项进行检查，如发现存在下列（）情形，应当计算固定资产的可收回金额，以确定固定资产是否应该计提固定资产减值准备。

@#@@#@A.固定资产市价大幅度下跌，大大高于因时间推移或正常使用而预计的下跌，且预计在近期内不可能恢复@#@B.企业所处的经营环境，在当期发生或在近期发生重大变化，并对企业产生负面影响@#@C.同期市场利率大幅度提高，进而影响计算可收回金额的折现率，导致可收回金额大幅度降低@#@D.固定资产陈旧过时或发生实体损坏@#@E.固定资产预计使用方式发生重大不利变化，从而对企业产生负面影响@#@11.采用自营方式建造固定资产的情况下，下列项目中应计入固定资产取得成本的有（　）。

@#@@#@A.工程材料B.工程人员的工资C.工程领用本企业的商品实际成本@#@D.企业行政管理部门工人工资E.工程物资购进时的增值税进项税额@#@12.列哪些固定资产在购建时需记入“在建工程”科目（）。

@#@@#@A.不需要安装的固定资产B.需要安装的固定资产C.固定资产的改扩建@#@D.应计入固定资产账面价值以外的后续支出@#@E.自营在建工程达到预定可使用状态前发生的借款利息（符合资本化条件）@#@13.下列固定资产中，不计提折旧的固定资产有（）。

@#@@#@A.经营租入的固定资产B.当月增加的固定资产C.未提足折旧提前报废的固定资产@#@D.大修理停用的固定资产E.当月报废的固定资产@#@14.双倍余额递减法和年数总和法这两种计算固定资产累计折旧的方法的共同点有（）。

@#@@#@A.属于加速折旧法B.每期折旧率固定C.前期计提折旧额高，后期计提折旧额低@#@D.不考虑净残值E.计提折旧额的基数相等@#@15.按固定资产使用情况划分，固定资产可分为（）。

@#@@#@A.使用中的固定资产B.未使用的固定资产C.不需用的固定资产@#@D.融资租入的固定资产E.经营租入的固定资产@#@二、多项选择题@#@1.ABCDE2.ACD3.ACDE4.ABCD5.ABC6.AB7.AD8.ABC9.ABDE10.ABCDE11.ABC12.BCE13.ABC14.AC15.ABC@#@三、判断题@#@1.企业接受固定资产投资时，“固定资产”账户入账金额按双方合同约定的价值入账。

@#@（）@#@2.已达到预定可使用状态,尚未办理竣工决算的固定资产，可先按估计价值入账并按照规定计提折旧，待确定实际价值后，再行调整原值，但不需调整已计提的折旧额。

@#@（）@#@3.按双倍余额递减法计提的折旧额在任何时期都大于按平均年限法计提的折旧额。

@#@（）@#@4.固定资产计提减值后，如果情况发生相反变化，可收回金额高于账面价值时，应对已经计提的减值准备金额在计提范围内予以冲回。

@#@（）@#@5.在建工程发生单项或单位工程报废或毁损，减去残料价值和过失人或保险公司等赔款后的净损失，计入继续施工的工程成本。

@#@（）@#@6.企业在计提固定资产折旧时，对于当月增加的固定资产当月计提折旧，当月减少的固定资产当月不提折旧。

@#@（）@#@7.企业购入的工程物资，其增值税进项税额可以抵扣，不应计入工程物资的成本。

@#@（）@#@8.在建工程发生单项或单位工程报废或毁损，如为非常原因造成的报废或毁损，或在建工程项目全部报废或毁损，应将其净损失直接计入当期营业外支出。

@#@（）@#@9.单位取得的固定资产，除正常的购入价格和相关税费作为入账价值外，还应考虑弃置费用。

@#@（）@#@10.企业的固定资产应当在期末时按照账面价值与可收回金额孰低计量，对可收回金额低于账面价值的差额，应当计提固定资产减值准备。

@#@（）@#@11.对于固定资产借款发生的所有利息支出，在竣工决算前发生的，应予以资本化，将其计入固定资产的建造成本；@#@在竣工决算后发生的，则应作为当期费用处理。

@#@（　）@#@12.在建工程达到预定可使用状态前试运转所发生的净支出，应计入营业外支出。

@#@（　）@#@13.企业接受其他单位的固定资产投资时，“固定资产”账户金额应考虑投资方原账面价值，但“实收资本”账户金额应按双方合同约定的价值入账。

@#@（　）@#@14.一般企业固定资产的报废清理费，应在实际发生时作为固定资产清理费用处理，不属于固定资产准则规范的弃置费用。

@#@（）@#@15.按现行企业会计制度的规定，企业未使用的机器设备和房屋建筑物均不计提折旧。

@#@（　）@#@16.固定资产的换新从性质上来说是对资产质量的恢复。

@#@（　）@#@17.固定资产的增值和重置都会使固定资产的中总体数量增加。

@#@（　）@#@18.企业临时性租入的固定资产，不计提折旧，而融资租入的固定资产应视为自有固定资产计提折旧。

@#@（）@#@19.接受捐赠固定资产时发生的有关费用，不能计入固定资产的价值。

@#@（）@#@20.由于非常损失造成固定资产损毁而收到的保险公司赔偿款，应记入“固定资产清理”账户的贷方。

@#@（）@#@21.企业对固定资产改良所发生的支出，应属于收益性支出。

@#@（）@#@22.按现行制度规定，已全额计提减值准备的固定资产不计提折旧。

@#@（）@#@23．对于处于修理、更新改造过程而停止使用的固定资产，如果其修理、更新改造支出不满足固定资产的确认条件，在发生时也应直接计入当期损益。

@#@（）@#@24．采用年数总和法计提折旧，在折旧期限内，折旧率是逐期递减的。

@#@（）@#@25．工作量法计提折旧的特点是每年提取的折旧额相等。

@#@（）@#@26．企业将一台不需用的机床对外出售，在计算出售该固定资产的净损益时应考虑营业税。

@#@（）@#@27．生产经营期间固定资产清理的净损益应计入“营业外收入”或“营业外支出”科目。

@#@（）@#@28．固定资产的入账价值中应当包括企业为取得固定资产而交纳的契税、耕地占用税、车辆购置税等相关税费。

@#@（）@#@29.固定资产正常报废与非正常报废的会计处理基本相同。

@#@（）@#@30．企业出售已使用过的固定资产所得收入，应当作为其他业务收入处理。

@#@（）@#@三、判断题@#@1.×@#@2.√3.×@#@4.×@#@5.√6.×@#@7.√8.√9.×@#@10.√11.×@#@12.×@#@13.×@#@14.√15.×@#@16.√17.×@#@18.√19.×@#@20.√21.×@#@22.√23.√24.√25.×@#@26.√27.√28.√29.√30.×@#@@#@四、业务核算题@#@2009年发生下列有关固定资产业务，根据资料编制会计分录。

@#@@#@1．2009年6月1日，甲公司购入一台设备，取得的增值税专用发票上注明的设备价款为200万元。

@#@增值税进项税额为34万元，发生运输费1万元，全部款项已通过银行支付。

@#@设备不需要安装直接投入使用。

@#@假定不考虑其他相关税费。

@#@@#@1．账务处理如下：

@#@@#@1．账务处理如下：

@#@@#@甲公司购置设备的成本=2000000+10000=2010000（元）@#@借：

@#@固定资产2010000@#@应交税费——应交增值税（进项税额）340000@#@贷：

@#@银行存款2350000@#@2．2009年6月10日，甲公司购入一台设备，取得的增值税专用发票上注明的设备价款为2000000元。

@#@增值税进项税额为340000元，发生运输费10000元，款项已通过银行转账结算全部付清。

@#@设备需要安装方能投入使用。

@#@安装设备时，领用本公司原材料一批，价值10000元，购进该批原材料时支付的增值税进项税额为1700元；@#@支付安装工人的工资为5000元。

@#@假定不考虑其他相关税费。

@#@@#@2．账务处理如下：

@#@@#@甲公司设备的成本=2010000+10000+5000=2025000（元）@#@

（1）支付设备价款、增值税、运输费合计为2350000元：

@#@@#@借：

@#@在建工程2010000@#@应交税费——应交增值税（进项税额）340000@#@贷：

@#@银行存款2350000@#@

（2）领用本公司原材料、支付安装工人工资等费用合计为40000元：

@#@@#@借：

@#@在建工程2025000@#@贷：

@#@工程物资2010000@#@原材料10000@#@银行存款5000@#@（3）设备安装完毕达到预定可使用状态：

@#@@#@借：

@#@固定资产2025000@#@贷：

@#@在建工程2025000@#@3．2009年7月1日,甲公司为降低采购成本，向某公司一次购进了三套不同型号且具有不同生产能力的设备A、B和C。

@#@甲公司为该批设备共支付货款2340000元，增值税进项税额397800元，包装费40000元，全部以银行存款支付；@#@假定设备A、B和C分别满足固定资产的定义及其确认条件，公允价值分别为：

@#@1000000元、600000元、900000元；@#@甲公司实际支付的货款等于计税价格，不考虑其他相关税费。

@#@@#@3．甲公司的账务处理如下：

@#@@#@

（1）确定应计入固定资产成本的金额，包括买价、包装费等，即：

@#@@#@　　2340000+40000=2380000（元）@#@

（2）确定设备A、B和C的价值分配比例@#@　　A设备应分配的固定资产价值比例为：

@#@@#@　　1000000/（1000000+600000+900000）=40.00%@#@　　B设备应分配的固定资产价值比例为：

@#@@#@600000/（1000000+600000+900000）=24.00%@#@　　C设备应分配的固定资产价值比例为：

@#@@#@900000/（1000000+600000+900000）=36.00%@#@　　（3）确定A、B和C设备各自的入账价值@#@　　A设备入账价值为：

@#@2380000×@#@40.00%=952000（元）@#@　　B设备入账价值为：

@#@2380000×@#@24.00%=571200（元）@#@　　C设备入账价值为：

@#@2380000×@#@36.00%=856800（元）@#@　　（4）作会计分录@#@　　借：

@#@固定资产——A　　　　952000@#@——B　　　　571200@#@——C　　　　856800@#@应交税费——应交增值税（进项税额）397800@#@　　　　贷：

@#@银行存款　　　　　　　2777800@#@4．甲公司2007年1月1日从某公司购入大型机器作为固定资产使用，该机器已收到当即投入使用。

@#@购货合同约定，该机器的总价款为1000万元，分3年支付，2007年12月31日支付400万元，2008年12月31日支付300万元，2009年12月31日支付300万元。

@#@假设无其他相关税费，甲公司所采用的折现率为10%。

@#@@#@4．甲公司的账务处理如下：

@#@@#@

（1）购买固定资产的入账成本（现值）为@#@该固定资产的入账成本=400÷@#@（1＋10%）＋300÷@#@（1＋10%）2＋300÷@#@（1＋10%）3=836.96（万元）@#@计算未确认融资费用的金额为，@#@1000—836.96=163.04（万元）@#@作会计分录@#@借：

@#@固定资产836.96@#@未确认融资费用163.04此为蓝字@#@贷：

@#@长期应付款1000@#@

（2）按实际利率法分摊未确认融资费用@#@计算表如下：

@#@单位：

@#@万元@#@日期@#@分期付款额@#@确认的融资费用@#@应付本金减少额@#@2007.12.31@#@400@#@83．70@#@316．30@#@2008.12.31@#@300@#@52．07@#@247．93@#@2009.12.31@#@300@#@27．27*@#@272．73@#@合计@#@1000@#@163．04@#@836.96@#@*尾数调整@#@（3）2007年12月31日甲公司的账务处理如下：

@#@@#@借：

@#@长期应付款400@#@贷：

@#@银行存款400@#@借：

@#@财务费用83.7@#@贷：

@#@未确认融资费用83.7@#@（4）2008年12月31日甲公司的账务处理如下：

@#@@#@借：

@#@长期应付款300@#@贷：

@#@银行存款300@#@借：

@#@财务费用52.07@#@贷：

@#@未确认融资费用52.07@#@（5）2009年12月31日甲公司的账务处理如下：

@#@@#@借：

@#@长期应付款300@#@贷：

@#@银行存款300@#@借：

@#@财务费用27.27@#@贷：

@#@未确认融资费用27.27@#@5．2009年7月，甲公司准备自行建造一座厂房，为此发生以下业务：

@#@@#@（l）购入工程物资一批，价款为200000元，支付的增值税进项税额为34000元，款项以银行存款支付；@#@@#@

（2）至8月，工程先后领用工程物资180000元（不含增值税进项税额）；@#@剩余工程物资转为该公司的存货；@#@@#@（3）领用生产用原材料一批，价值30000元，购进该批原材料支付的增值税进项税额为5100元；@#@@#@（4）辅助生产车间为工程提供有关的劳务支出为30000元；@#@@#@（5）支付工程人员工资为60000元；@#@@#@（6）8月底工程达到预定可使用状态，但尚未办理竣工决算手续，工程按暂估价结转固定资产成本；@#@@#@假定不考虑其他相关税费。

@#@@#@5．甲股公司的账务处理如下：

@#@@#@（l）购入为工程准备的物资@#@　　借：

@#@工程物资　　　　　　　　　　　234000@#@贷：

@#@";i:

17;s:

13641:

"中考语文八年级下册文言文内容梳理一@#@八年级下册文言文内容梳理

（一）@#@篇目@#@第五单元@#@21.与朱元思书22.五柳先生传@#@23.马说24.送东阳马生序（节选）@#@25.诗词曲五首@#@教材精梳理@#@1.重点字音@#@缥碧（）急湍（）轩邈（）泠（）嘤（）@#@鸢飞戾天（）经纶（）嗜酒（）辄（）短褐（）@#@箪瓢屡空（）晏如（）黔娄（）俦（）觞（）@#@相马（）祇（）骈死（）槽枥（）不外见（）@#@逾约（）既加冠（）叱咄（）俟其欣悦（）负箧（）@#@曳屣（）皲裂（）媵人（）衾（）绮绣（）@#@容臭（）烨然（）缊（）戟（）寥落（）@#@宫阙（）潼关（）@#@提示@#@piǎotuānxuānmiǎolí@#@ngyīngyuānlì@#@lú@#@nshì@#@zhé@#@hè@#@dānyà@#@nqiá@#@nchó@#@ushāngxià@#@ngzhǐpiá@#@nlì@#@xià@#@nyú@#@guānchì@#@duōsì@#@qiè@#@xǐjūnyì@#@ngqīnqǐxiù@#@yè@#@yù@#@njǐliá@#@oquè@#@tó@#@ng@#@2.重点词义@#@

（1）风烟俱净@#@

（2）从流飘荡@#@（3）一百许里@#@（4）直视无碍@#@（5）负势竞上@#@（6）互相轩邈@#@（7）望峰息心@#@（8）经纶世务者@#@（9）横柯上蔽@#@（10）疏条交映@#@（11）先生不知何许人也@#@（12）因以为号焉@#@（13）每有会意@#@（14）性嗜酒@#@（15）亲旧知其如此@#@（16）造饮辄尽@#@（17）期在必醉@#@（18）曾不吝情去留@#@（19）衔觞赋诗@#@（20）环堵萧然@#@（21）祇辱于奴隶人之手@#@（22）骈死于槽枥之间@#@（23）不以千里称也@#@（24）且欲与常马等不可得@#@（25）执策而临之@#@（26）一食或尽粟一石@#@（27）无从致书以观@#@（28）以是人多以书假余@#@（29）尝趋百里外@#@（30）执经叩问@#@（31）援疑质理@#@（32）俯身倾耳以请@#@（33）俟其欣悦@#@（34）腰白玉之环@#@（35）缊袍敝衣处其间@#@（36）盖余之勤且艰若此@#@（37）暂凭杯酒长精神@#@（38）自将磨洗认前朝@#@（39）留取丹心照汗青@#@（40）把酒问青天@#@（41）高处不胜寒@#@提示@#@

（1）俱：

@#@全，都。

@#@@#@

（2）从：

@#@顺，随。

@#@@#@（3）许：

@#@表示大约的数量。

@#@@#@（4）碍：

@#@阻碍。

@#@@#@（5）负：

@#@凭借，凭依。

@#@@#@（6）轩：

@#@高。

@#@邈：

@#@远。

@#@@#@（7）息：

@#@平息。

@#@@#@（8）经纶：

@#@筹划。

@#@@#@（9）柯：

@#@树木的枝干。

@#@@#@（10）映：

@#@掩映。

@#@@#@（11）许：

@#@处所。

@#@@#@（12）以为：

@#@以之为。

@#@@#@（13）会：

@#@体会，领会。

@#@@#@（14）嗜：

@#@特别爱好。

@#@@#@（15）旧：

@#@这时指旧交、旧友。

@#@@#@（16）造：

@#@往，到。

@#@@#@（17）期：

@#@期望。

@#@@#@（18）曾：

@#@竟，用在“不”前，加强否定语气。

@#@@#@（19）觞：

@#@酒杯。

@#@@#@（20）萧然：

@#@空寂。

@#@@#@（21）祇：

@#@只是。

@#@@#@（22）骈死：

@#@并列而死。

@#@@#@（23）称：

@#@著称。

@#@@#@（24）且：

@#@犹，尚且。

@#@@#@（25）临：

@#@面对。

@#@@#@（26）食：

@#@吃。

@#@@#@（27）致：

@#@得到。

@#@@#@（28）假：

@#@借。

@#@@#@（29）趋：

@#@快步走。

@#@@#@（30）叩：

@#@请教。

@#@@#@（31）援：

@#@引，提出。

@#@质：

@#@询问。

@#@@#@（32）请：

@#@请教。

@#@@#@（33）俟：

@#@等待。

@#@@#@（34）腰：

@#@腰佩，用作动词。

@#@@#@（35）缊：

@#@旧絮。

@#@@#@（36）盖：

@#@句首发语词。

@#@@#@（37）长：

@#@增长，振作。

@#@@#@（38）将：

@#@拿起。

@#@@#@（39）汗青：

@#@这里特指史册。

@#@@#@（40）把：

@#@端，举。

@#@@#@（41）不胜：

@#@经受不住。

@#@@#@3.古今异义@#@

（1）造饮辄尽@#@造：

@#@古义，往，到；@#@今义，常用于“制造”“创造”等义。

@#@@#@

（2）每假借于藏书之家@#@假：

@#@古义，借；@#@今义，多指不实在。

@#@@#@（3）日再食@#@再：

@#@古义，两次；@#@今义，副词，表示又一次。

@#@@#@（4）尝趋百里外@#@趋：

@#@古义，快步走；@#@今义，多指趋势。

@#@@#@4.一词多义@#@见@#@许@#@之@#@其@#@如@#@策@#@或@#@足@#@至@#@5.通假字@#@

（1）蝉则千转不穷@#@“转”通“啭”，鸟叫声。

@#@@#@

（2）窥谷忘反@#@“反”通“返”，返回。

@#@@#@（3）食马者不知其能千里而食也@#@“食”通“饲”，喂。

@#@@#@（4）才美不外见@#@“见”通“现”，表现。

@#@@#@（5）其真无马邪@#@“邪”通“耶”，表示疑问。

@#@@#@（6）四支僵劲不能动@#@“支”通“肢”，肢体。

@#@@#@（7）同舍生皆被绮绣@#@“被”通“披”，穿。

@#@@#@（8）食之不能尽其材@#@“材”通“才”，才能。

@#@@#@6.词类活用@#@

（1）从流漂荡，任意东西@#@东西：

@#@方位名词用作动词，向东或向西飘荡。

@#@@#@

（2）互相轩邈@#@轩：

@#@高；@#@邈：

@#@远。

@#@这里作动词用，向高处和远处伸展。

@#@@#@（3）亲旧知其如此@#@亲旧：

@#@形容词用作名词，亲戚朋友。

@#@@#@（4）策之不以其道@#@策：

@#@名词，马鞭，这里用作动词，用鞭子打。

@#@@#@（5）腰白玉之环@#@腰：

@#@名词用作动词，在腰间挂着。

@#@@#@（6）主人日再食@#@日：

@#@名词用作状语，每天。

@#@@#@7.文言句式@#@

（1）省略句@#@从流漂荡，任意东西（省略主语“船”，译时应补出）@#@

（2）判断句@#@先生不知何许人也@#@（3）倒装句@#@弗之怠（是“弗怠之”的倒装。

@#@古汉语否定句中，代词作宾语，一般放在谓语动词前，译时应调整）@#@8.理解翻译@#@

（1）风烟俱净，天山共色。

@#@@#@

（2）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

@#@@#@（3）鸢飞戾天者，望峰息心；@#@经纶世务者，窥谷忘反。

@#@@#@（4）横柯上蔽，在昼犹昏。

@#@@#@（5）千里马常有，而伯乐不常有。

@#@@#@（6）祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

@#@@#@（7）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

@#@@#@（8）其真无马邪?

@#@其真不知马也。

@#@@#@（9）录毕，走送之，不敢稍逾约。

@#@以是人多以书假余，余因得遍观群书。

@#@@#@（10）既加冠，益慕圣贤之道。

@#@@#@（11）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

@#@@#@（12）俟其欣悦，则又请焉。

@#@@#@（13）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

@#@@#@（14）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

@#@@#@（15）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

@#@@#@（16）人生自古谁无死?

@#@留取丹心照汗青。

@#@@#@（17）不应有恨，何事长向别时圆？

@#@@#@（18）伤心秦汉经行处。

@#@@#@（19）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

@#@@#@提示@#@

（1）烟雾都已消散净尽，天与山连成一片呈现出相同的颜色。

@#@@#@

（2）凭借（高峻的）山势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，争着向高处发展，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。

@#@@#@（3）那些怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷功名利禄的心；@#@治理@#@政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。

@#@@#@（4）横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。

@#@@#@（5）千里马经常有，可是伯乐却不经常有。

@#@@#@（6）只能屈辱于低贱人的手中，（和普通的马）一同死在马厩里。

@#@@#@（7）鞭打它不能按照（驱使千里马的）正确方法，喂养它不能喂饱它而使它的才能施展出来，马嘶鸣却不能通晓它的意思。

@#@@#@（8）是真的没有千里马吗?

@#@这是不识好马呀。

@#@@#@（9）抄完后，赶快（把书）送还，不敢稍稍超过期限。

@#@因此人家都愿意借书给我，我才有机会博览群书。

@#@@#@（10）到了成年时候，更加仰慕古代圣贤的学说。

@#@@#@（11）又担心没有大师、名人交游，向他们请教，（我）曾经跑到百里之外，捧着经书向同乡有名望的前辈请教。

@#@@#@（12）等他高兴了，就又去请教。

@#@@#@（13）因为我心中有足以快乐的事，不感到衣食条件不如他人。

@#@@#@（14）沉舟的旁边千帆竞发，枯树的前头万木逢春。

@#@@#@（15）假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。

@#@@#@（16）人生从古至今谁不死?

@#@要留下一片忠心永垂史册。

@#@@#@（17）（月儿）不该（对人们）有什么怨恨吧，为什么偏在人们分离时圆呢?

@#@@#@（18）令人伤心的是途中所见的秦汉宫殿遗址。

@#@@#@（19）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。

@#@@#@9.文学常识@#@

（1）《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者吴均，字叔庠，是南朝梁文学家。

@#@@#@

（2）陶渊明，东晋时期的文学家和诗人，号五柳先生，世称靖节先生。

@#@《五柳先生传》选自《陶渊明集》。

@#@@#@（3）韩愈，字退之，唐代文学家。

@#@散文尤其著名，被列为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文起八代之衰”的美誉。

@#@@#@（4）《送东阳马生序（节选）》节选自《宋学士文集》，作者宋濂是明朝初期的文学家。

@#@本文的“序”，并非序言，而是赠序。

@#@@#@（5）《送东阳马生序（节选）》从得书之难、求师之难、道路之难、生活之难四方面，叙述了自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生专心学习，刻苦攻读，将来能有成就。

@#@@#@（6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者刘禹锡是唐朝诗人。

@#@这里“酬”是以诗相答的意思。

@#@@#@（7）《赤壁》的作者杜牧是唐朝诗人。

@#@这首诗选自《樊川诗集》。

@#@@#@（8）《过零丁洋》作者文天祥，宋朝爱国将领。

@#@这首诗选自《文山先生全集》。

@#@@#@（9）《水调歌头》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋朝文学家。

@#@“水调歌头”是词牌名。

@#@@#@（10）《山坡羊·@#@潼关怀古》是一首散曲，“山坡羊”是曲牌名，作者张养浩是元朝散曲作家。

@#@@#@10.名句段梳理@#@

（1）《与朱元思书》总领全文的句子是：

@#@_________________。

@#@@#@

（2）《与朱元思书》从侧面表现水清澈的句子是：

@#@_____________________________________。

@#@@#@（3）《与朱元思书》表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情的句子是：

@#@_________________________________________________________________。

@#@@#@（4）_________________，猿则百叫无绝。

@#@@#@（5）黔娄之妻有言：

@#@“_________________。

@#@”@#@（6）《水调歌头》中表达作者旷达胸襟的句子是：

@#@___________________________________。

@#@@#@（7）有一位名人曾经说过：

@#@“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。

@#@”由此我们可以想到《马说》中的一句话：

@#@__________________________。

@#@@#@（8）写千里马的悲惨遭遇的句子是：

@#@______________________。

@#@@#@（9）表明愚妄无知、平庸浅薄的饲马者对千里马的不公正的待遇的句子是：

@#@_______________。

@#@@#@（10）《马说》全文的主旨句是：

@#@_________________。

@#@@#@（11）家贫，无从致书以观，_________________。

@#@@#@（12）余立侍左右，_________________，则又请焉。

@#@@#@（13）当余之从师也，_________________。

@#@@#@（14）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，_________________。

@#@@#@（15）_________________，到乡翻似烂柯人。

@#@@#@（16）东风不与周郎便，_________________。

@#@@#@（17）山河破碎风飘絮，_________________。

@#@@#@（18）_________________，此事古难全。

@#@@#@（19）伤心秦汉经行处，_________________。

@#@@#@（20）司马迁说过：

@#@“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

@#@”宋代文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观：

@#@_________________。

@#@@#@（21）《山坡羊·@#@潼关怀古》中表达作者对老百姓同情的句子是：

@#@_________________。

@#@@#@提示@#@

（1）奇山异水，天下独绝@#@

（2）游鱼细石，直视无碍@#@（3）鸢飞戾天者，望峰息心；@#@经纶世务者，窥谷忘反@#@（4）蝉则千转不穷@#@（5）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵@#@（6）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全@#@（7）千里马常有，而伯乐不常有@#@（8）祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间@#@（9）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意@#@（10）其真无马邪?

@#@其真不知马也。

@#@@#@（11）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还@#@（12）援疑质理，俯身倾耳以请；@#@或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；@#@俟其欣悦@#@（13）负箧曳屣行深山巨谷中@#@（14）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也@#@（15）怀旧空吟闻笛赋@#@（16）铜雀春深锁二乔@#@（17）身世浮沉雨打萍@#@（18）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺@#@（19）宫阙万间都做了土@#@（20）人生自古谁无死？

@#@留取丹心照汗青@#@（21）兴，百姓苦；@#@亡，百姓苦@#@ @#@@#@";i:

18;s:

10254:

"中医体质辨识标准最好@#@复制免费测试代码：

@#@SEDHPLLI@#@ @#@健康不等人！

@#@点此立刻测试身体状况权威、准确@#@中医体质分类与判定自测表@#@（中华中医药学会标准）@#@1、判定方法@#@回答《中医体质分类与判定表》中的全部问题，每一问题按5级评分，计算原始分及转化分，依标准判定体质类型。

@#@@#@ @#@@#@原始分=各个条目的分会相加。

@#@@#@转化分数=[（原始分-条目数）/（条目数×@#@4）]×@#@100@#@ @#@@#@2、判定标准@#@平和质为正常体质，其他8种体质为偏颇体质。

@#@判定标准见下表。

@#@@#@ @#@@#@平和质与偏颇体质判定标准表@#@体质类型@#@条件@#@判定结果@#@平和质@#@平和体质转化分≧60分@#@是@#@其他8种体质转化分均﹤30分@#@平和体质转化分≧60分@#@基本是@#@其他8种体质转化分均﹤40分@#@不满足上述条件者@#@否@#@偏颇体质@#@转化分≧40分@#@是@#@转化分30~39分@#@倾向是@#@转化分﹤30分@#@否@#@3.示例@#@示例1：

@#@某人各体质类型转化分如一：

@#@平和质75分，气虚质56分，阳虚质27分，阴虚质25分，痰湿质12分，湿热质15分，血瘀质20分，气郁质18分，特禀质10分。

@#@根据判定标准，虽然平和质转化分≧60分，但其他8种体质转化分并未全部﹤40分，其中气虚质转化分≧40分，故此人不能判定为平和质，应判定为是气虚质。

@#@@#@示例2：

@#@某人各体质类型转化分如一：

@#@平和质75分，气虚质16分，阳虚质27分，阴虚质25分，痰湿质32分，湿热质25分，血瘀质10分，气郁质18分，特禀质10分。

@#@根据判定标准，平质转化分≧60分，同时，痰湿质转化分在30~39之间，可判定为痰湿质倾向，故此人最终体质判定结果基本是平和质，有痰湿质倾向。

@#@@#@复制免费测试代码：

@#@SEDHPLLI@#@ @#@健康不等人！

@#@点此立刻测试身体状况权威、准确@#@ @#@@#@4、表格@#@阳虚质@#@请根据近一年的体验和感觉，回答以下问题@#@没有@#@（根本不）@#@很少@#@（有一点）@#@有时@#@（有些）@#@经常@#@（相当）@#@总是@#@（非常）@#@

（1）您手脚发凉吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@

（2）您胃脘部、背部或腰膝部怕冷吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（3）您感到怕冷、衣服比别人穿得多吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（4）您比一般人不了寒冷（冬天的寒冷，夏天的冷空调、电扇等。

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（5）您比别人容易患感冒吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（6）您吃（喝）凉的东西会感到不舒服或者怕吃（喝）凉东西吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（7）你受凉或吃（喝）凉的东西后，容易腹泻（拉肚子）吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@判断结果：

@#@□是 @#@ @#@□倾向是 @#@ @#@ @#@□否@#@阴虚质@#@请根据近一年的体验和感觉，回答以下问题@#@没有@#@（根本不）@#@很少@#@（有一点）@#@有时@#@（有些）@#@经常@#@（相当）@#@总是@#@（非常）@#@

（1）您感到手脚心发热吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@

（2）您感觉身体、脸上发热吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（3）您皮肤或口唇干吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（4）您口唇的颜色比一般人红吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（5）您容易便秘或大便干燥吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（6）您面部两潮红或偏红吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（7）您感到眼睛干涩吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（8）您活动量稍大就容易出虚汗吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@判断结果：

@#@□是 @#@ @#@□倾向是 @#@ @#@ @#@□否@#@气虚质@#@请根据近一年的体验和感觉，回答以下问题@#@没有@#@（根本不）@#@很少@#@（有一点）@#@有时@#@（有些）@#@经常@#@（相当）@#@总是@#@（非常）@#@

（1）你容易疲乏吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@

（2）您容易气短（呼吸短促，接不上气吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（3）您容易心慌吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（4）您容易头晕或站起时晕眩吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（5）您比别人容易患感冒吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（6）您喜欢安静、懒得说话吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（7）您说话声音无力吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（8）您活动量就容易出虚汗吗？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@判断结果：

@#@□是 @#@ @#@□倾向是 @#@ @#@ @#@□否@#@痰湿质@#@请根据近一年的体验和感觉，回答以下问题@#@没有@#@（根本不）@#@很少@#@（有一点）@#@有时@#@（有些）@#@经常@#@（相当）@#@总是@#@（非常）@#@

（1）您感到胸闷或腹部胀满吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@

（2）您感到身体学生不轻松或不爽快吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（3）您腹部肥满松软吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（4）您有额部油脂分泌多的现象吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（5）您上眼睑比别人肿（仍轻微隆起的现象）吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（6）您嘴里有黏黏的感觉吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（7）您平时痰多，特别是咽喉部总感到有痰堵着吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（8）您舌苔厚腻或有舌苔厚厚的感觉吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@判断结果：

@#@□是 @#@ @#@□倾向是 @#@ @#@ @#@□否@#@湿热质@#@请根据近一年的体验和感觉，回答以下问题@#@没有@#@（根本不）@#@很少@#@（有一点）@#@有时@#@（有些）@#@经常@#@（相当）@#@总是@#@（非常）@#@

（1）您面部或鼻部有油腻感或者油亮发光吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@

（2）你容易生痤疮或疮疖吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（3）您感到口苦或嘴里有异味吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（4）您大使黏滞不爽、有解不尽的感觉吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（5）您小便时尿道有发热感、尿色浓（深）吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（6）您带下色黄（白带颜色发黄）吗？

@#@（限女性回答）@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（7）您的阴囊部位潮湿吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@判断结果：

@#@□是 @#@ @#@□倾向是 @#@ @#@ @#@□否@#@血瘀质@#@请根据近一年的体验和感觉，回答以下问题@#@没有@#@（根本不）@#@很少@#@（有一点）@#@有时@#@（有些）@#@经常@#@（相当）@#@总是@#@（非常）@#@

（1）您的皮肤在不知不觉中会出现青紫瘀斑（皮下出血）吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@

（2）您两颧部有细微红丝吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（3）您身体上有哪里疼痛吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（4）您面色晦黯或容易出现褐斑吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（5）您容易有黑眼圈吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（6）您容易忘事（健忘）吗@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（7）您口唇颜色偏黯吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@判断结果：

@#@□是 @#@ @#@□倾向是 @#@ @#@ @#@□否@#@特禀质@#@请根据近一年的体验和感觉，回答以下问题@#@没有@#@（根本不）@#@很少@#@（有一点）@#@有时@#@（有些）@#@经常@#@（相当）@#@总是@#@（非常）@#@

（1）您没有感冒时也会打喷嚏吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@

（2）您没有感冒时也会鼻塞、流鼻涕吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（3）您有因季节变化、温度变化或异味等原因而咳喘的现象吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（4）您容易过敏（对药物、食物、气味、花粉或在季节交替、气候变化时）吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（5）您的皮肤容易起荨麻疹（风团、风疹块、风疙瘩）吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（6）您的因过敏出现过紫癜（紫红色瘀点、瘀斑）吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（7）您的皮肤一抓就红，并出现抓痕吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@判断结果：

@#@□是 @#@ @#@□倾向是 @#@ @#@ @#@□否@#@气郁质@#@请根据近一年的体验和感觉，回答以下问题@#@没有@#@（根本不）@#@很少@#@（有一点）@#@有时@#@（有些）@#@经常@#@（相当）@#@总是@#@（非常）@#@

（1）您感到闷闷不乐吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@

（2）您容易精神紧张、焦虑不安吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（3）您多愁善感、感情脆弱吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（4）您容易感到害怕或受到惊吓吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（5）您胁肋部或乳房腹痛吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（6）您无缘无故叹气吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（7）您咽喉部有异物感，且吐之不出、咽之不下吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@判断结果：

@#@□是 @#@ @#@□倾向是 @#@ @#@ @#@□否@#@ @#@@#@平和质@#@请根据近一年的体验和感觉，回答以下问题@#@没有@#@（根本不）@#@很少@#@（有一点）@#@有时@#@（有些）@#@经常@#@（相当）@#@总是@#@（非常）@#@

（1）您精力充沛吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@

（2）您容易疲乏吗？

@#@*@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（3）您说话声音无力吗？

@#@*@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（4）您感到闷闷不乐吗？

@#@*@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（5）您比一般人耐受不了寒冷（冬天的寒冷，夏天的冷空调、电扇）吗？

@#@*@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（6）您能适应外界自然和社会环境的变化吗？

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（7）您容易失眠吗？

@#@*@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@（8）您容易忘事（健忘）吗？

@#@*@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@判断结果：

@#@□是 @#@ @#@□倾向是 @#@ @#@ @#@□否@#@（注：

@#@标有*的条目需先逆向计分，即：

@#@1→5，2→4，3→3，4→2，5→1，再用公式转化分。

@#@@#@ @#@@#@复制免费测试代码：

@#@SEDHPLLI@#@ @#@健康不等人！

@#@点此立刻测试身体状况权威、准确@#@ @#@@#@WelcomeTo@#@Download!

@#@!

@#@!

@#@@#@ @#@@#@欢迎您的下载，资料仅供参考！

@#@@#@ @#@@#@";i:

19;s:

13209:

"周杰伦歌词赏析高一@#@周杰伦歌词赏析（高一）@#@周杰伦歌词赏析@#@一、导入：

@#@@#@同学们，都喜欢听音乐吧。

@#@你们都喜欢那些歌手？

@#@今天，老师带领大家来欣赏一首周杰伦的歌，好不好！

@#@@#@古人说啊，知人论世，以意逆志。

@#@也就是说：

@#@你要想完整的了解一个人的作品，就要对这个人有所了解，并知道他所处的时代背景，个人生平，并由此而衍生的相关知识。

@#@下面让我们了解了解周杰伦。

@#@@#@有没有同学来给大家简单的介绍一下周杰伦呢!

@#@@#@同学们回答的很好，有没有补充的。

@#@（举手点名回答）。

@#@下面老师来做一下补充。

@#@@#@Jaychou生于1979年1月18日，中国台湾。

@#@他有很多有好多专长，比如：

@#@写歌、作词、打球等，并精通好多乐器：

@#@钢琴、大提琴、吉他、爵士鼓。

@#@在他未成名前，他只有录音棚里的一个小角落，在这里写词写曲。

@#@年轻时的周杰伦，说来有点自闭、笨笨的。

@#@高中英文老师以为周杰伦有学习障碍：

@#@“他脸上表情很木讷，我以为他笨笨的。

@#@”这小子无法专心上数学、科学课，就连英文作业也荒废。

@#@但周妈妈叶惠美却注意到这个安静又害羞的小孩，从小就对西洋流行乐或古典音乐特别敏感。

@#@“他在学会走路前，就对音乐很敏锐。

@#@”她回想。

@#@周妈妈在他四岁的时候，就送他进钢琴班学琴，而且他弹得不错，像个钢琴狂。

@#@高中钢琴老师说，周杰伦十几岁时，就可以即兴表演。

@#@出了琴房，周杰伦是个再普通不过的青少年，当其他同学都在附近打篮球时，他却一再重复地看功夫电影和打游戏。

@#@其他人都忙着准备大学联考，他却是逃课、加倍练琴，人生漫无目标。

@#@@#@他，有着不羁的个性，夺目的才华，酷冷的神情；@#@有着身患不治之症依然坚强乐观的精神；@#@有着不张扬，不做作的率真；@#@有着醉心于事业的执着，在作词作曲上的大胆创新。

@#@有着玩一样的认真，篮球玩得特棒，各种乐器也很精通。

@#@@#@音乐救了他，给他带来幸运。

@#@@#@说道周杰伦的歌，同学们都知道哪些？

@#@会唱么？

@#@@#@借口七里香我的地盘外婆东风破千里之外@#@暗号发如雪世界末日晴天半兽人威廉古堡@#@龙拳双截棍三年二班搁浅黄金甲半岛铁盒@#@娘子菊花台她的睫毛蜗牛双截棍回到过去@#@轨迹霍元甲爱在西元前@#@老师，比较偏爱他前期的一些作品。

@#@像半岛铁盒，安静等，就是非常的喜欢。

@#@喜欢周杰伦的同学应该知道他的词有很多都是一个作者，这个作者是谁啊？

@#@@#@生回答：

@#@方文山。

@#@@#@个人而言，挺喜欢他的作词。

@#@天马行空，思维跨越很大。

@#@用他的话讲就是：

@#@有一种写词的风格叫做“跳”，他表示这完全得益于电影：

@#@“电影是剪接的艺术”。

@#@比如说今天有个人被杀了，一般人会直接写出来　，而我就会运用电影的分镜头来写，月黑风高，一张不怀好意的脸，一把刀，一个黑影跳过墙，一摊血。

@#@我的歌词也不那么平铺直叙，一句一句的联结也不是那么理所当然了（中国台湾人，是毕业于中文系的科班词作家，经受过严格的中国古典文化的训练，同时，他也是一个现代社会长大的年轻人，他的意识中也有着现代意识。

@#@这就使他的词作既有传统的意境，又有现代主义的痕迹。

@#@）@#@今天，我们要来欣赏的这首歌词就是方文山作词周杰伦演唱的《菊花台》@#@《菊花台》歌词（放音乐）@#@你的泪光柔弱中带伤惨白的月弯弯勾住过往@#@夜太漫长凝结成了霜是谁在阁楼上冰冷的绝望@#@（描绘出一个凄清夜晚，妇人独自登阁楼，人月两相对的场景。

@#@）泪光、弯月、冷霜、长夜、高楼——重叠的影像，晃动的色彩，字字悲凉，句句凝重。

@#@@#@雨轻轻弹朱红色的窗我一生在纸上被风吹乱@#@梦在远方化成一缕香随风飘散你的模样@#@菊花残满地伤你的笑容已泛黄花落人断肠我心事静静淌@#@北风乱夜未央你的影子剪不断徒留我孤单在湖面成双@#@（视角一转，变为将军自视，其中含义颇深的“梦在远方，化成一缕香”尤其出采，将体现自我抱负和思念妻子的情感含蓄而生动地表现出来。

@#@）@#@花已向晚飘落了灿烂凋谢的世道上命运不堪@#@愁莫渡江秋心拆两半怕你上不了岸一辈子摇晃@#@（又以一个妻子的视角，担心丈夫此生就此埋没战场，无法回来与她团聚，故有“怕你上不了岸”一说。

@#@）@#@谁的江山马蹄声狂乱我一身的戎装呼啸沧桑@#@天微微亮你轻声地叹一夜惆怅如此委婉@#@（又转回丈夫（即这个将军）的视角，说出了内心的担忧，一是担忧自己无法建功立业，二是担忧自己回不了家乡，见不到思念已久的妻子。

@#@这几段都用特殊的手法，变幻妻子与丈夫的视角，不断为我们展现出这样一副情感的画面，而这“哀婉的惆怅”，竟使夫妻共同度过了一个不眠的夜晚。

@#@感情表现真挚隽永，回味无穷。

@#@）@#@要是我没有记错的话，这首歌是2006年的作品。

@#@带着点淡淡的中国风。

@#@大提琴，古筝，吉他，小提琴，到曲末的葫芦丝，把一种深沉的忧伤演绎得淋漓尽致。

@#@虽然周杰伦一直以霍霍哈哈的吐字不清为其招牌，但这首慢歌继《东风破》之后再一次以其含蓄的哀伤打动了我。

@#@但我要声明的是，周杰伦并没有把这首歌词的意境完全唱出来，人无完人，金无赤足，不过残缺也是一种美吧。

@#@@#@《菊花台》里面的经典句子很多，我们找出具有很强代表性的是：

@#@@#@第3名：

@#@“愁莫渡江秋心拆两半”@#@以拆字的手法，将“愁”字分开来看，而“秋”“心”却恰恰是情景的写照。

@#@在古代诗文中，“秋”往往有指盼人团聚，孤单离愁之感，而“心”则恰好是妻子真实的写照，于是情景交融，而又浑然不着痕迹，这句词，堪称佳句。

@#@@#@第2名：

@#@“梦在远方化成一缕香”@#@男人必定要建一番事业，而自古忠孝两难全，思念已久的妻子，和无休止的功名战场，究竟该如何选择？

@#@歌词中并未给出答案。

@#@联系前句“我一生在纸上”，意指功名就在这战场的指挥图，皇上的升官榜。

@#@而后句“随风飘散你的模样”又似指他的梦就是家中的妻子。

@#@这种矛盾的心情，由此一句体现得淋漓尽致，堪称妙句。

@#@@#@第1名：

@#@“菊花残满地伤你的笑容已泛黄”@#@菊花到了凋谢的时候，自然地落下，任人践踏，而那久未见面的妻子，在这位将军脑海中的模样也已然模糊。

@#@“菊花”在古代不但表示离别之意，更有思念哀伤之感，此句运用“通感”的修辞手法，将“菊花的黄”与“笑容的黄”混淆一起，却偏又自然深刻，使人感到，那温暖的笑容正在逐渐淡掉，远去。

@#@哀伤而又动人的情感自然流露，堪称绝句。

@#@@#@惨白的月弯弯勾住过往@#@黄巢《不第后赋菊》：

@#@“待到秋来九月八，我花开后百花杀。

@#@”----九月初八，重阳前夜，月上弦。

@#@@#@花落人断肠我心事静静淌@#@朱淑真《断肠词集&@#@#8226;@#@谒金门》：

@#@“满院落花帘不卷，断肠芳草远。

@#@”@#@北风乱夜未央你的影子剪不断@#@“夜未央”典----《诗经&@#@#8226;@#@小雅&@#@#8226;@#@庭燎》：

@#@“夜如何其？

@#@夜未央，庭燎之光。

@#@君子至止，鸾声将将。

@#@”----《楚辞&@#@#8226;@#@离骚》：

@#@“及年岁之未晏兮，时亦犹其未央。

@#@”----《楚辞&@#@#8226;@#@九歌》：

@#@“灵连蜷兮既留，烂昭昭兮未央。

@#@”----《文选》：

@#@“大江流日夜，客心悲未央。

@#@”----曹丕《柏梁体&@#@#8226;@#@燕歌行》：

@#@“明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。

@#@”@#@徒留我孤单在湖面成双@#@《诗话》：

@#@“池花对影落，沙鸟带声飞。

@#@”----李白《月下独酌》：

@#@“举杯邀明月，对影成三人。

@#@月既不解饮，影徒随我身。

@#@”----李太白独而不孤，而此却是茕茕孑立，对影成双，形影相吊，颇有“念天地之悠悠，独伧然而涕下”之悲凉。

@#@@#@花已向晚飘落了灿烂@#@李商隐《登乐游原》：

@#@“向晚意不适，驱车登古原。

@#@夕阳无限好，只是近黄昏。

@#@”----古人评李义山此诗曰：

@#@“意悲于迟暮，情动乎桑榆。

@#@”----《楚辞&@#@#8226;@#@离骚》：

@#@“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

@#@”@#@愁莫渡江秋心拆两半@#@《红楼梦&@#@#8226;@#@咏菊》：

@#@“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？

@#@”----龚自珍《秋心三首&@#@#8226;@#@其一》：

@#@“秋心如海复如潮，但有秋魂不可招。

@#@”----小小的拆字格，愁为秋心，心为秋愁。

@#@@#@谁的江山马蹄声狂乱我一身的戎装呼啸沧桑@#@黄巢《不第后赋菊》：

@#@“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

@#@”----王维《老将行》：

@#@“一身转战三千里，一剑曾挡百万师。

@#@”----陶渊明（出处不明）：

@#@“披甲老铸金，西风任酣战。

@#@”@#@通过我们对流行诗词的赏析，可以知道，一些好的歌词都包含或化用了大量的古典诗词，以及优美的意境。

@#@@#@这是一首描写外出征战的将军与独自在家守侯的妻子互相思念的一首歌曲，歌词婉转动人，含蓄哀伤，配合JAY独门中国古典曲风，可谓经典歌曲。

@#@下面先让我们看看这首词的结构以及各段各写了什么？

@#@@#@中国诗词对战争的描写，大多从侧面描写，而最常见的就是夫妻之间的分离，如唐代王昌齡有诗〈闺怨〉云：

@#@“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

@#@忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封候。

@#@”也就是说这类离情。

@#@然而此一首〈菊花台〉，视觉之独特，想象之瑰丽，令人叹为观止。

@#@@#@弯弯的月亮，把惨白洒向思妇的心底。

@#@一个柔弱的思妇，在凝霜的漫漫长夜，于临风的小小阁楼上把思念凝成冰凉，这是何等的悲凉与孤寂！

@#@词人极尽遣词造句之能事，给听者一个迎风而立的柔弱的女子的剪影。

@#@其意境已经远远超出“日思夜想，竟成梦寐”的哀怨。

@#@古人所叙“远道不可思，宿昔梦见之。

@#@梦见在我傍，忽觉在他乡。

@#@”似乎还有依稀的幻想在闪烁，而“冰冷的绝望”五个字已把所有的相思演绎成了难以触摸的彻骨的悲凉。

@#@泪光、弯月、冷霜、长夜、高楼——重叠的影像，晃动的色彩，字字悲凉，句句凝重。

@#@@#@镜头一转，朱红色的窗在共此时的漫漫长夜里被雨水“轻弹”，一个“弹”字将孤寂的意境发挥到极致。

@#@谁在夜深的时候轻弹窗扉，除了雨水，还是雨水！

@#@远方的思念，早已经化作馨香一缕，在雨中在风中飘散，甚至忆不起对方的样子。

@#@古诗云：

@#@“行行重行行，与君生别离。

@#@相去万余里，各在天一涯。

@#@道路阻且长，会面安可知！

@#@胡马依北风，越鸟巢南枝。

@#@相去日已远，衣带日已缓。

@#@浮云蔽白日，游子不顾反。

@#@思君令人老，岁月忽已晚。

@#@弃捐勿复道，努力加餐饭！

@#@”思人尚可在心间互相鼓励，互相记挂。

@#@思念之甚，竟至于模糊了思念的样子，这种刻骨之痛谁人能解？

@#@@#@歌曲到“菊花残满地伤你的笑容已泛黄”已将一种震撼传达到听众的每一个细胞。

@#@菊花凋零，任人践踏，心中的思念也一如满地零乱的残菊日渐泛黄。

@#@温暖的笑容在淡忘，在远去，每一瓣菊花在风中飘落，就是离人每一次的肝肠寸断！

@#@北风纷乱，长夜不央，唯有倒影在湖中的影子相伴，孤寂之至。

@#@诗仙太白借酒消忧吟哦出“对影成三人”之绝唱，但“湖面成双”的意境似乎过之而无不及！

@#@@#@一边是“愁莫渡江，秋心拆两半，怕你上不了岸，一辈子摇晃”的无穷尽的担忧，一边是“我一身的戎装呼啸沧桑”的万般无奈！

@#@离人心上一个秋，这矛盾重重中，“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封候”的自我抱怨在此升华成令人叹息的惆怅与悲凉！

@#@马蹄声的狂乱，不由让人生发似对李后主之流的亡国之君的同情。

@#@更不由让人为戎马一生、呼唤沧桑的离人那长夜的轻叹而黯然！

@#@@#@不愧是大师级作词人的功底。

@#@能以现代白话，写出文言诗歌的味道。

@#@@#@";i:

20;s:

12838:

"注射用头孢美唑钠说明书悉畅@#@注射用头孢美唑钠说明书@#@【药品名称】@#@通用名称：

@#@注射用头孢美唑钠 @#@@#@英文名称：

@#@CefmetazoleSodiumforInjection @#@@#@汉语拼音：

@#@ZhusheyongToubaomeizuona@#@商品名：

@#@悉畅@#@【成份】本品主要成份为头孢美唑钠。

@#@ @#@@#@化学名称：

@#@（6R,7S）-7-[（氰基甲硫基）乙酰胺基]-7-甲氧基-3-[1-甲基-1H-四氮唑-5-硫甲基]-8-氧代-5-硫杂-1-氮杂环[4.2.0]辛-2-烯-2-羧酸钠盐。

@#@ @#@@#@分子式：

@#@C15H16N7NaO5S3 @#@@#@分子量：

@#@493.52@#@CasNo：

@#@56796-39-5　@#@【性状】本品为白色至微黄色粉末@#@【适应症】本品适用于治疗由对头孢美唑钠敏感的金黄色葡萄球菌、大肠埃希菌、肺炎杆菌、变形杆菌属、摩氏摩根菌、普罗威登斯菌属、消化链球菌属、拟杆菌属、普雷沃菌属（双路普雷沃菌除外）所引起的下述感染：

@#@@#@败血症@#@急性支气管炎、肺炎、肺脓肿、脓胸、慢性呼吸道疾病继发感染 @#@@#@膀胱炎，肾盂肾炎 @#@@#@腹膜炎 @#@@#@胆囊炎、胆管炎 @#@@#@前庭大腺炎、子宫内感染、子宫附件炎、子宫旁组织炎 @#@@#@颌骨周围蜂窝织炎、颌炎@#@【规格】1.0g@#@【用法用量】@#@成人，每日1~2克（效价），分2次静脉注射或静脉滴注。

@#@ @#@@#@小儿，每日25~100毫克（效价）/公斤体重，分2~4次静脉注射或静脉滴注。

@#@ @#@@#@另外，难治性或严重感染，可随症状将每日量成人增至4克（效价）、小儿增至150毫克（效价）/公斤体重，分2~4次给药。

@#@ @#@@#@静脉注射时，本品1克（效价）溶于注射用蒸馏水、生理盐水或葡萄糖注射液10毫升中，缓慢注入。

@#@另外，本品还可加入补液中静脉滴注，此时不得用注射用蒸馏水溶解，因溶液渗透压不等张。

@#@ @#@@#@<@#@用法、用量的使用注意事项>@#@ @#@@#@

（1）严重肾功能损害患者，应适当调节给药剂量及给药间隔等，慎重用药（参照【.慎重用药】及【药代动力学】项）。

@#@ @#@@#@

（2）使用本品时，原则上应做药敏试验，且用药应限于治疗疾病必要的最短时间[防止出现耐药菌等]。

@#@ @#@@#@<@#@用药须知>@#@ @#@@#@

（1）配制方法：

@#@配制静脉滴注剂时，应参照前述用法用量栏记载的注意事项。

@#@ @#@@#@

（2）给药：

@#@静脉内大量给药时，可能会引起血管刺激性痛，故应充分注意注射液的配制、注射部位及注射方法等并尽量缓慢注入。

@#@@#@【不良反应】@#@（本项包括不能计算发生率的不良反应） @#@@#@总计27，356个病例中,不良反应报告例为841例（3.07%）,主要有AST（GOT）升高（0.94%）、ALT（GPT）升高（0.90%）皮疹（0.82%）、恶心及呕吐（0.20%）等。

@#@ @#@@#@1.重大不良反应 @#@@#@

（1）罕见引起休克（0.01%以下）、过敏反应症状（不适感、口腔异常感、喘鸣、眩晕、便意、耳鸣、发汗等）（发生率不详）。

@#@故应注意观察，若出现异常，应立即停药并作适当处理。

@#@ @#@

（2）有可能出现皮肤粘膜眼综合征（Stevens-Johnson综合症）（发生率不详）、中毒性表皮坏死症（Lyell综合征）（发生率不详）。

@#@一旦发现类似症状，应立即停药并作适当处理。

@#@ @#@（3）有可能出现急性肾功能衰竭（发生率不详）等严重肾功能损害，故应仔细观察，定期检查肾功能，若出现BUN及血肌酐升高等，应立即停药并作适当处理。

@#@ @#@@#@（4）肝炎（发生率不详）、肝功能障碍（发生率不详）、黄疸（发生率不详）：

@#@因为有AST（GOT）、ALT（GPT）显著升高等肝炎、肝功能障碍表现，故应注意观察，若出现异常，应立即停药并作适当处理。

@#@ @#@@#@（5）有可能出现粒细胞缺乏症（发生率不详）、溶血性贫血（发生率不详）、血小板减少（发生率不详）。

@#@故应注意观察，若出现异常，应立即停药并作适当处理。

@#@ @#@@#@（6）罕见出现伴有便血的伪膜性肠炎（低于0.01%）（初期症状：

@#@腹痛、腹泻频繁）。

@#@故应注意观察，若出现异常，应立即停药并作适当处理。

@#@ @#@@#@（7）有可能出现伴有发热、咳嗽、呼吸困难、胸部X射线检查异常、嗜酸细胞增多等症状的间质性肺炎（发生率不详）、伴有嗜酸细胞增多肺浸润（PIE）综合症（发生率不明）。

@#@一旦出现类似症状，应立即停药并作适当处理，如使用肾上腺皮质激素。

@#@ @#@@#@2.其它不良反应 @#@@#@ @#@@#@不良反应发生率@#@ @#@@#@发生率不详@#@0.1~<@#@１％@#@<@#@0.1%@#@过敏反应@#@ @#@@#@皮疹、瘙痒@#@荨麻疹、红斑、发热@#@血液@#@ @#@@#@粒细胞减少、嗜酸粒细胞增多@#@红细胞减少、血小板减少@#@肝脏@#@ @#@@#@AST（GOT）升高、ALT（GPT）升高、肝功能异常@#@ALP升高@#@消化系统@#@ @#@@#@恶心及呕吐、腹泻@#@食欲不振@#@菌群失调@#@ @#@@#@ @#@@#@口腔炎、念珠菌病@#@维生素缺乏症@#@维生素K缺乏（低凝血酶原血症、出血倾向等）@#@ @#@@#@维生素B群缺乏（舌炎、口腔炎、食欲不振、神经炎等）@#@其他@#@ @#@@#@ @#@@#@头痛@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@【禁忌】对本剂成分有休克既往史患者不得用药。

@#@@#@对本剂成分或头孢烯类抗生素有过敏症既往史患者原则上不得不用药时慎用。

@#@@#@【注意事项】1.慎重用药（下述患者应慎重用药）：

@#@@#@

（1）对青霉素类抗生素有过敏症即往史者。

@#@@#@

（2）本人或双亲、弟兄有易引起支气管哮喘、皮疹、寻麻疹等过敏症状体质患者。

@#@@#@（3）严重的肾损害患者[有可能出现血药浓度升高、半衰期延长]（参照[用法用量]的使用注意及[药代动力学]项）@#@（4）经口摄食不足者或非经口维持营养者、全身状态不良患者（通过摄食不能补充维生素K的患者，会出现维生素K缺乏症状）。

@#@@#@（5）高龄者[参照[老年患者用药]项]。

@#@@#@2.重要注意事项@#@

（1）因为没有确切的方法预知本品引起的休克、过敏样反应，应采取如下措施：

@#@@#@1）使用前应充分询问病史，尤其必须确认对抗生素的过敏史。

@#@@#@2）使用时，必须准备好休克的急救措施。

@#@@#@3）从给药开始到结束，患者应保持安静状态，充分观察。

@#@特别是给药刚开始时要充分注意观察。

@#@@#@

（2）给药期间及给药后至少1周避免饮酒（参照[药物相互作用]项）。

@#@@#@3.对临床检验结果的影响@#@

（1）除了用检尿糖用试纸反应以外，用本尼迪特氏试剂、费林氏试剂及Clinitest进行的尿糖检查有时呈假阳性，应注意。

@#@@#@

（2）用雅费氏反应进行肌酐检查时，表观肌酐值有可能示高值，应注意。

@#@@#@（3）直接库姆斯氏试验，有时呈阳性。

@#@@#@【孕妇及哺乳期妇女用药】孕妇或可能妊娠的妇女，仅在治疗的有益性超过危险性时方可给药尚未确立妊娠期用药的安全性。

@#@@#@【儿童用药】详见[用法用量]项。

@#@@#@【老年患者用药】高龄者注意下述内容及用量和给药间隔，观察患者状态慎重给药。

@#@1.高龄者多见生理功能降低，易出现副作用。

@#@2.高龄者会出现维生素K缺乏引起的出血倾向。

@#@@#@【药物相互作用】@#@合并用药时应注意：

@#@ @#@@#@药物名称@#@临床症状及处理方法@#@机理及危险因子@#@酒精@#@饮酒会出现双硫仑样作用（颜面潮红、心悸、眩晕、头痛、欲吐等）[给药期间及给药后至少1周避免饮酒]。

@#@@#@虽不明确，但3位侧链的N-甲硫四唑基可能有双硫仑样作用。

@#@@#@利尿剂（呋塞米等）@#@有可能增强肾损害。

@#@@#@虽不明机理，但据报道，动物实验（大鼠）合用呋塞米，见到轻度至中度的近端肾小管上皮细胞核萎缩及浓缩。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@【药物过量】尚不明确。

@#@ @#@@#@【药理毒理】 @#@@#@[药理作用] @#@@#@1.抗菌作用：

@#@ @#@@#@（l）头孢美唑钠对β-内酰胺酶高度稳定，对产β-内酰胺酶以及不产β-内酰胺酶的敏感菌具有相同的强的抗菌活性。

@#@ @#@@#@

（2）对金黄色葡萄球菌、大肠埃希菌、肺炎杆菌、奇异变形杆菌有良好的抗菌作用，而且对耐头孢菌素类及耐青霉素类抗生素的普通变形杆菌、摩氏摩根菌、普罗威登斯菌属也有很强的抗菌活性。

@#@另外，对消化链球菌及拟杆菌属、普雷沃菌属（双路普雷沃菌除外）等厌氧菌也显示出很强的抗菌作用。

@#@ @#@@#@2.作用机理 @#@@#@通过抑制增殖期细菌的细胞壁合成，而发挥杀菌作用。

@#@ @#@@#@[毒理研究] @#@@#@1.幼年大鼠皮下给药实验，有睾丸萎缩、抑制精子形成作用的报告。

@#@ @#@@#@2.用小鼠、家兔、豚鼠探讨了头孢美唑钠的抗原性，其结果与其它头孢菌素类抗生素相同，所有动物的抗原性均较弱，与头孢唑林、头孢噻吩的被动皮肤过敏反应的交叉性也较弱。

@#@另外，库姆斯氏阳性反应较头孢噻吩明显减弱。

@#@@#@【药代动力学】 @#@@#@1.血药浓度：

@#@ @#@@#@（l）静脉注射：

@#@健康成人静脉注射头孢美唑钠1克（效价）时，给药10分钟后的平均血药浓度为188微克／毫升，6小时后为1.9微克／毫升，血药浓度半衰期为1小时左右，血药浓度和给药剂量呈相关性。

@#@ @#@@#@

（2）静脉滴注：

@#@健康成人静脉滴注头孢美唑钠1克（效价）1小时，血药浓度在滴注结束时达峰值，平均值为76.2微克／毫升，6小时后为2.7微克/毫升，血药浓度半衰期为1.2小时左右，血药浓度和给药剂量呈相关性。

@#@ @#@@#@2.血清蛋白结合率：

@#@ @#@@#@头孢美唑钠100微克／毫升：

@#@84.8％ @#@@#@头孢美唑钠25微克／毫升：

@#@83.6％（体外，离心超滤法） @#@@#@3.分布：

@#@高浓度分布于痰液、腹水、腹腔渗出液、胆囊壁、胆汁、子宫/卵巢/输卵管、盆腔积液、颌骨、上颌窦粘膜、牙龈等。

@#@另外，也分布于羊水、脐带血、肾（皮质及髓质），但几乎不分布于母乳中。

@#@ @#@@#@4.代谢及排泄：

@#@ @#@@#@头孢美唑钠在体内不代谢，大部分以具有抗菌活性的原型状态从尿中排泄。

@#@6小时内尿中回收率为85～92％，代谢率高。

@#@ @#@@#@5.肾功能损害时的血中浓度及尿中排泄：

@#@ @#@@#@肾功能降低时，尿中排泄减少，出现血药浓度上升及半衰期延长。

@#@ @#@@#@6.肾功能损害患者用药：

@#@ @#@@#@肾功能损害患者静脉滴注头孢美唑钠1克（效价），用一室开放模型解析药代动力学，结果显示肾功能与头孢美唑钠的血清清除率及肾清除率之间有显著相关性。

@#@ @#@@#@Ccr范围@#@（毫升/分钟）@#@Ccr@#@（毫升/分钟）@#@Sc1@#@（毫升/分钟）@#@Rc1@#@（毫升/分钟）@#@健康成人组@#@>@#@90@#@115.8±@#@7.4@#@160.8±@#@2.9@#@110.6±@#@14.9@#@肾功能损害@#@患者组@#@60~90@#@76.1±@#@2.8@#@69.4±@#@7.0@#@41.9±@#@3.8@#@30~60@#@43.8±@#@4.9@#@40.9±@#@8.6@#@29.9±@#@5.1@#@10~30@#@17.1±@#@2.3@#@26.9±@#@7.0@#@12.1±@#@3.7@#@<@#@10@#@4.4±@#@1.9@#@11.2±@#@3.9@#@3.9±@#@2.8@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@头孢美唑钠的临床结果表明，1次给药1克、1日2次，每12小时给药一次的方法为最多，且有效率高。

@#@以该方法给药时，肾功能损害患者的给药剂量与给药间隔之间的关系请见下表。

@#@）@#@Ccr@#@（毫升/分钟）@#@调节给药间隔@#@调节用量@#@用量（毫克）@#@给药间隔（小时）@#@用量（毫克）@#@给药间隔（小时）@#@>@#@60@#@1,000@#@12@#@1,000@#@12@#@60~30@#@1,000@#@24@#@500@#@12@#@30~10@#@1,000@#@48@#@250@#@12@#@<@#@10@#@1,000@#@120@#@100@#@12@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@【贮藏】密闭，在凉暗干燥处保存（避光并不超过20℃）。

@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:

21;s:

19295:

"自己作文之描述自己过去和现在的英语作文@#@描述自己过去和现在的英语作文@#@【篇一：

@#@英文自我介绍范文和常用语句】@#@英文自我介绍范文及常用语句@#@面试时，我们会面对形形色色的问题，而最令人哑口无言的，往往是一些最简单和最常见的题目，比方请你自我介绍一下。

@#@.大多数应征者的反应是--我应该如何作答呢？

@#@@#@其实要懂得应对此问题，就要先做好准备@#@youllhaveabetterchanceofimpressingtheinterviewerifyouthinkaboutthisquestionbeforetheinterview.@#@你可以选择三个重点来介绍自己，但防止重复履历中曾提及的资料。

@#@@#@aroundthisskeletonshouldbethemeatofyouranswer;@#@yourlessobvious,butimportantskills.herearesomeoftheskillsthatyoumightwanttomention.@#@youkanspeak：

@#@@#@problemsolver解决问题能手@#@creativethinker充满创意@#@accurate小心谨慎@#@peopleperson与人相处融洽@#@teamplayer合群@#@organized组织力高@#@thisdoesntmeanthatyoujustsay,imagreatproblemsolver.instead,explainhowyouusedyourproblem-solvingskillsatyourpreviousjob.事例比自我夸耀更能说明问题。

@#@@#@whattosay应说什么？

@#@@#@whatyouactuallysay,intermsofthewordsyouuse,issomethingthatyouhavetodecide.youneedtocreateananswerthatsoundsnaturaland,atthesametime,interesting.背答案估计没有人愿意听。

@#@thewaytodeterminewhetheryouranswerisnaturalissimplybywritingafirstdraftoftheanswerandthenreaditoutloud.whenyoudothis,youllprobablyspotthingsthatyouhavetochange.@#@当你构思答案时，你要想想应该如何说出，内容要令人感兴趣，不沉闷，防止滔滔不绝地只说自己的强项。

@#@@#@herearesomefinalthingstothinkaboutwhenansweringthequestiontellmeaboutyourself.@#@mentionmajorawardsoraccomplishmentsthatrelatetoyourcareer;@#@阐述工作上的重要成就或奖项@#@promoteyourstrengths,butdonotmentionanyofyourweaknesses;@#@推销自己的长处，但不要提及自己的弱点@#@summarizeyourcareerandeducation,butdontrecitealist;@#@概括说出你的工作经验和学历，但切勿背诵@#@avoidinformationthatisnotcareer-related.thefactthatyouownadogwontgetyouajob@#@防止说一些与职业无关的事，例如：

@#@你有一只狗，这并不能为你争取到工作trytosoundnatural@#@对答要自然@#@relaxandenjoyyourself!

@#@@#@放松心情，尽力而为。

@#@祝你面试成功！

@#@@#@自我介绍－面试问题现在－将来－过去包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。

@#@但有一点必须紧记：

@#@话题所到之处，必须突出自己对该公司做出的奉献，如增加营业额、减低成本、开掘新市场等。

@#@@#@1、我们为什么要聘用你――测试你的沉静与自信@#@2、为什么你想到这里来工作――这是所有应征者必先遇到的问题，以积极、正面的答案答复，除说明公司的待遇、福利等条件吸引人之外，可进一步说明此工作可活用自己的专长。

@#@@#@3、这个职位最吸引你的是什么――答复应使考官确认你具备他要求的素质。

@#@〔这是一个表现你对这个公司、这份工作看法的时机。

@#@〕@#@4、你是否喜欢你老板的职位@#@答复当然是“yes，如你不满意，可补充：

@#@”当我有这个评测能力时，或“有这样一个空缺时吧。

@#@@#@5、谁曾经给你最大的影响@#@选一个名字即可，最好是你过去的老师等，再简短准备几句说明为什么。

@#@@#@7、你将在这家公司呆多久@#@答复这样的问题，你该持有一种明确的态度，即：

@#@能待多久待多久，尽可能长，“我在这里继续学习和完善自己。

@#@@#@1、自我介绍的内容@#@首先请报出自己的和身份。

@#@可能应试者与面试考官打招呼时，已经将此告诉了对方，而且考官们完全可以从你的报名表、简历等材料中了解这些情况，但仍请你主动提及。

@#@这是礼貌的需要，还可以加深考官对你的印象。

@#@@#@2、自我介绍的时间@#@一般情况下，自我介绍应该是三～五分钟较适宜。

@#@时间分配上，可根据情况灵活掌握。

@#@一般地，第一部分可以用约二分钟，第二部分可以用约一分钟，第三部分用1～二分钟。

@#@@#@3、自我介绍的重要性：

@#@通过自我介绍，主动地向面试考官推荐自己，这是面试组成结构的重要内容，同时也是面试测评的重要指标。

@#@@#@4、自我介绍的要点@#@〔1〕自我介绍是应以面试的测评为导向。

@#@@#@自我介绍也是一种说服的手段与艺术，聪明的应试者会以公务员考录的要求与测试重点而组织自我介绍的内容，你不仅仅要告诉考官们你是多么优秀的人，你更要告诉考官，你如何地适合这个工作岗位。

@#@而与面试无关的内容，既使是你引以为荣的优点和长处，你也要忍痛舍弃，以突出重点。

@#@@#@〔2〕自我介绍要有充分的信心。

@#@@#@要想让考官们欣赏你，你必须明确地告诉考官们你具有应考职位必需的能力与素质，而只有你对此有信心并表现出这种信心后，你才证明了自己。

@#@@#@面试中应试者的自我介绍，可以让考官观察到简历等书面材料以外的内容，如你对自己的描述与概括能力，你对自己的综合评价以及你的精神风貌等。

@#@自信、为人等是其中的重要的潜台词，应试者务必注意。

@#@@#@5、自我介绍的注意事项@#@〔1〕应试者应充分利用各种个人资源。

@#@除了前面提到的面带微笑、目光交流、坐姿端正等表情、身体语言外，请以沉稳平静的声音、以中等语速、以清晰的吐字发音、以开朗响亮的声调给考官以愉悦的听觉享受，声音小而模糊、吞吞吐吐的人，一定是害怕、紧张、不自信和缺乏活力与感染力的。

@#@@#@〔2〕情绪也是一个需要控制的重要方面。

@#@情绪，做为个人的重要素养，如果在自我介绍中起伏波动，就会产生负面影响。

@#@例如在介绍自己的基本情况时面无表@#@情、语调生硬；@#@在谈及自己的优点时眉飞色舞。

@#@兴奋不已；@#@而在谈论自己的缺点时又无精打采、萎糜不振。

@#@@#@〔3〕有的应试者谈及自己的兴趣爱好时，说自己喜欢唱歌，便自做主张，一展歌喉，在面试考场上为考官们唱它一曲，直到被考官客气地打断后，才反应过来行为有些出格。

@#@@#@面试自我介绍范文@#@一段短短的自我介绍，其实是为了揭开更深入的面谈而设计的。

@#@一、两分钟的自我介绍，犹如商品广告，在有限的时间内，针对客户的需要，将自己最美好的一面，毫无保留地表现出来，不但要令对方留下深刻的印像，还要即时引发起购买欲。

@#@@#@1、自我认识@#@想一矢中的，首先必须认清自我，一定要弄清以下三个问题。

@#@你现在是干什么的？

@#@你将来要干什么？

@#@你过去是干什么的？

@#@@#@这三个问题不是按时间顺序从过去到现在再到将来，而是从现在到将来再到过去。

@#@其奥妙在于：

@#@如果你被雇用，雇主选中的是现在的你，他希望利用的是将来的你，而这将来又基于你的历史和现状。

@#@@#@随后，着手答复第二个问题：

@#@你将来要干什么？

@#@如果你申请的是一份举足轻重的工作，雇主肯定很关注你对未来的自我设计。

@#@你的答复要具体，合理，并符合你现在的身份，要有一个更别致的风格。

@#@@#@用这样的方法，以现在为出发点，以将来为目标，以过去为证实，最重要的是加深了你的自我分析和理解。

@#@其实，在面试的时候不一定有时机或者有必要照搬你的大作，但这三个问题的内在联系点一定会表达在自我表述的整体感觉中，使你的形象栩栩如生。

@#@@#@2、投其所好@#@清楚自己的强项后，便可以开始准备自我介绍的内容：

@#@包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。

@#@@#@但有一点必须紧记：

@#@话题所到之处，必须突出自己对该公司可以作出的奉献，如增加营业额、减低成本、开掘新市场等。

@#@@#@3、铺排次序@#@内容的次序亦极重要，是否能抓住听众的注意力，全在于事件的编排方式。

@#@所以排在头位的，应是你最想他记得的事情。

@#@而这些事情，一般都是你最得意之作。

@#@与此同时，可呈上一些有关的作品或纪录增加印像分。

@#@@#@面试自我介绍范文@#@goodmorning,mynameisjack,itisreallyagreathonortohavethisopportunityforainterview,iwouldliketoanswerwhateveryoumayraise,andihopeicanmakeagoodperformancetoday,eventuallyeollinthisprestigiousuniversityinseptember.@#@nowiwillintroducemyselfbriefly,iam21yearsold,borninheilongjiangprovince,northeastofchina,andiamcurruentlyaseniorstudentatbeijingxxuni.mymajorispackagingengineering.andiwillreceivemybachelordegreeaftermygraduationinjune.inthepast4years,ispendmostofmytimeonstudy,ihavepassedcet4/6withaease.andihaveacquiredbasicknowledgeofpackagingandpublishingbothintheoryandinpractice.besides,ihaveattendseveralpackagingexhibitionholdinbeijing,thisisouradvantagestudyhere,ihavetakenatourtosomebigfactoryandcompany.butihavefullconfidenceinabrightfutureifonlyoureconomycankeepthegrowthpacestill.ilikemymajorpackagingandiwontgiveup,ificanpursuemymasterdegreehereiwillcombinelawwithmyformereducation.iwillworkhardinthesefields,patent,trademark,copyright,onthebaseofmyyearsstudyindepartmentofpp,mycharacter?

@#@icannotdescribeitwell,butiknowiamoptimisticandconfident.sometimesiprefertostayalone,reading,listeningtomusic,butiamnotlonely,iliketochatwithmyclassmates,almosttalkeverything,myfavoritepastimeisvalleyball,playingcardsorsurfonline.throughcollegelife,ilearnhowtobalancebetweenstudyandentertainment.bytheway,iwasaactorofouramazingdramaclub.ihadafewgloriousmemoryonstage.thatismypride.@#@【篇二：

@#@英语自我介绍作文】@#@英语作文自我介绍带翻译@#@tointroducemyself〔介绍我自己〕hello,everyone!

@#@〔大家好〕mynameis****.〔我叫****〕ima15yearsoldboy.〔我是一个15岁的男孩〕〔具体情况自己改〕iliveinthebeautifulcityofrizhao.〔我住在美丽的rizhao城〕〔你可以把rizhao@#@改成自己家乡的城市的名称的拼音〕imanactive,lovelyandcleverboy.（我是一个活跃的可爱的聪明的男孩〕intheschool,myfavouritesubjectismaths.〔在学校，我最喜欢数学〕perhapssomeonethinksitsdifficulttostudywell.〔也许有些人认为这很难学〕@#@butilikeit.〔但我喜欢他〕ibelivethatifyoutryyourbest,everythingcanbedonewell.〔我相信每件@#@事付出努力就会有害结果〕@#@ialsolikesportsverymuch.〔我也很喜欢运动〕suchas,running,volleyballandsoon.〔像跑步、排球等等〕imkind-hearted.〔我很热心〕ihopewecanbegoodfriends!

@#@〔我希望我们能成为好朋友〕ok.thisisme.asunnyboy.〔好了，这就是我，一个阳光男孩〕首先要看你写信的性质。

@#@是官方而正式的书信？

@#@还是朋友间的通信？

@#@无论是哪一种，基本的英文书信格式应包括四大部分：

@#@日期，称呼，正文，和落款〔包@#@括敬语〕@#@1、朋友间的@#@october,16,2011〔右起顶格〕dearjimmy〔左起顶格〕imgladtoreceiveyourletter...〔正文，开头空四格〕yourssincerely,@#@jack〔右下，包括敬语和落款〕@#@2、官方、正式的书信信内应包含收信人地址〔西方古时防止信封损坏地址无着而沿用至今的传统〕、日期、称@#@〔地址同样顶格写，从小写到大〕〔以下同1〕@#@october,16,2011〔右起顶格〕dearjimmy〔左起顶格〕imgladtoreceiveyourletter...〔正文，开头空四格〕yourssincerely,@#@jack〔右下，包括敬语和落款〕@#@3、更为严格的商务英语电函，包括有十几种元素。

@#@难度很大，但是是英文商务信函的必@#@备@#@〔信头是寄信人地址、公司信息，收信人地址，经由转交，参考号，日期，称呼，主题，@#@正文，敬语，落款，签名，附注，附件等等〕提问者评价@#@谢谢，相当详细@#@评论（11）|128@#@按默认排序|按时间排序其他11条答复@#@2008-04-1714:

@#@16dan6490341|七级先名字后日期@#@一般为：

@#@@#@yourstruly@#@名字@#@日期@#@[提问者采纳]|评论

（1）|17@#@2006-05-2118:

@#@02chrintar|四级英文书信的格式@#@1、信头〔heading〕指发信人的〔单位名称〕、地址和日期，一般写在信纸的右上角。

@#@一般公函或商业信@#@函的信纸上都印有单位或公司的名称、地址、号码等，因此就只需在信头下面的右边写@#@上写信日期就可以了。

@#@英文地址的写法与中文完全不同，地址的名称按从小到大的顺序：

@#@第@#@一行写门牌号码和街名；@#@第二行写县、市、省、州、、国名；@#@然后再写日期。

@#@标点符号@#@一般在每一行的末尾都不用，但在每一行的之间，该用的还要用，例如在写日期的时候。

@#@@#@2、日期的写法：

@#@@#@如：

@#@1997年7月30日，英文为：

@#@july30，1997〔最为普遍〕；@#@july30th，1997；@#@30thjuly，1997等。

@#@1997不可写成97。

@#@@#@3、信内地址〔insideaddress〕：

@#@在一般的社交信中，信内收信人的地址通常省略，但是在公务信函中不能。

@#@将收信人的@#@、地址等写在信头日期下方的左角上，要求与对信头的要求一样，不必再写日期。

@#@@#@4、称呼〔salutation〕：

@#@是写信人对收信人的称呼用语。

@#@位置在信内地址下方一、二行的地方，从该行的顶格写@#@起，在称呼后面一般用逗号〔英国式〕，也可以用冒号〔美国式〕。

@#@@#@〔1〕写给亲人、亲戚和关系密切的朋友时，用dear或mydear再加上@#@表示亲属关系的@#@称呼或直称其名〔这里指名字，不是姓氏〕。

@#@例如：

@#@mydearfather，deartom等。

@#@@#@〔2〕写给公务上的信函用dearmadam，dearsir或gentleman〔gentlemen〕。

@#@注意：

@#@@#@dear纯属公务上往来的客气形式。

@#@gentlemen总是以复数形式出现，前不加dear，是dearsir@#@的复数形式。

@#@@#@〔3〕写给收信人的信，也可用头衔、职位、职称、学位等再加姓氏或姓氏和名字。

@#@例如：

@#@@#@dearprof.timscales,deardr.johnsmith。

@#@@#@5、正文〔bodyoftheletter〕：

@#@位置在下面称呼语隔一行，是信的核心部分。

@#@因此要求正文层次分明、简单易懂。

@#@和中@#@文信不@#@同的是，正文中一般不用hello！

@#@〔你好！

@#@〕正文有缩进式和齐头式两种。

@#@每段书信第一@#@行的第一个字母稍微向右缩进些，通常以五个字母为宜，每段第二行从左面顶格写起，这就@#@是缩进式。

@#@但美国人写信各段落往往不用缩进式，用齐头式，即每一行都从左面顶格写起。

@#@@#@商务信件大都采用齐头式的写法。

@#@在正文下面的一、二行处，从信纸的中间偏右处开始，第一个词开头要大写，句末用逗@#@号。

@#@不同的对象，结束语的写法也不同。

@#@@#@〔1〕写给家人、亲戚，用yourlovinggrandfather，lovinglyyours，lovingly等；@#@@#@〔2〕写给熟人、朋友，用yourscordially，yoursaffectionately等；@#@@#@〔3〕写业务信函用trulyyours〔yourstruly〕，faithfullyyours〔yoursfaithfully〕@#@等；@#@@#@〔4〕对上级、长辈用yoursobediently〔obedientlyyours〕，yoursrespectfully@#@〔respectfullyyours〕等。

@#@@#@7、签名〔signature〕：

@#@低于结束语一至二行，从信纸中间偏右的地方开始，在结束语的正下方，在签完名字的@#@下面还要有用打字机打出的名字，以便识别。

@#@职务、职称可打在名字的下面。

@#@当然，写给亲@#@朋好友的信，就不必再打了。

@#@@#@8、附言〔postscript〕：

@#@一封信写完了，突然又想起遗漏的事情，这时用p.s.表示，再写上遗漏的话即可，要长@#@话短说。

@#@通常在信末签名下面几行的左方，应于正文齐头。

@#@注意：

@#@在正式的信函中，应避@#@免使用附言。

@#@@#@9、附件〔enclosure〕：

@#@信件如果有附件，可在信纸的左下角，注上encl：

@#@或enc：

@#@例如：

@#@encl：

@#@2photos〔内附两张照片〕。

@#@如果福建附件不止一项，应写成encl：

@#@或encs。

@#@我们有时可看到在称呼与正文之间有re：

@#@或subject：

@#@〔事由〕字样。

@#@一般在信纸的中间，@#@也可与“称呼”对齐。

@#@还应在底下加横线，以引起读信人的注意，使收信人便于在读信之前@#@就可了解信中的主要内容。

@#@事由一般在公务信函中使用，也可以省略。

@#@flat3,building3@#@41zhongyuanroad@#@zhengzhoutextileinstitutezhengzhou,450007@#@china@#@february25,2005@#@dearzhangli,@#@imsendingyouthisshortletterofthankswithasmallpresent,whichihope@#@youwilllike.thankyouverymuchforhelpingmyfatherlastsunday,whenhebroke@#@hislegsonthestairs.@#@onceagain,myparentsandiwanttoexpressourgratitudeforallyouhavedoneforourfamily.youaresuchawarm-heartedstudent.bestwishes.yourstruly,@#@mahui@#@评论（5）|33@#@2006-05-2119:

@#@59rafflesrules|五级herestheformativebeenusingwritingformalletterstovariousorganisations:

@#@mr....@#@associateprofessor（desination,e.g.manager）physicaleducationandsportsscience（department）nationalinstituteofeducation14may2006dearmrchiare:

@#@（subject）bodyofletter@#@yourssincerely@#@zhangyan（printed）（signature）@#@（yourposition）@#@（nameoforganisation）thisshouldbesufficientforaformalletter,yup!

@#@评论

（1）|8@#@2008-04-1714:

@#@15xiaozhu_2222|五级篇二：

@#@面试英文个人介绍经典范文面试英文个人介绍，这个是每个大学生求职者必须准备的。

@#@因为现在大多数公司都要求@#@求职者具备基本的英语口语交流能力。

@#@而最简单的英语能力测试，就是让求职者做一个面试@#@英文个人介绍了。

@#@下面这两篇面试英文个人介绍范文比较经典，值得大家模仿。

@#@大家可以仿@#@照这两篇范文来准备";i:

22;s:

14368:

"最美少年个人主要先进事迹@#@最美少年个人主要先进事迹@#@最美少年个人主要先进事迹1@#@星期一早晨，记者来到师院附小采访时，正好遇到学校每周例行的升旗仪式，武凡意同学便是学校升国旗仪式的主持人，同学们列队集合好之后，升旗仪式开始了。

@#@@#@为了主持好每一次升国旗仪式，武凡意同学都严肃认真，精心准备，以端庄大方的仪态出现在全校师生面前，师生们在庄严雄壮的国歌声中受到了爱国主义教育。

@#@在学校里，除了担任升旗仪式的主持人外，武凡意同学还是“校园直通车”、“学海拾贝”等广播节目的主持人，每一期节目的播音稿，都是她自己亲自编写的，夏天到来了，武凡意同学这次特意准备了一期食品卫生安全的节目。

@#@@#@虽然在学校里每天都忙得团团转，但武凡意同学却乐此不疲，她说，通过主持广播节目，不仅自己学到了很多的课外知识，普通话得到了锻炼提高，而且通过主持学校的广播节目，老师和同学们都熟悉了她的声音，让她有了更多的小伙伴。

@#@活泼开朗，学习刻苦的武凡意同学不管是在学习上还是参加其它活动，她都有一股不服输的拼劲，她说，自己全面发展的秘诀就是热爱，只有去热爱，才会有激情。

@#@@#@在担任师院附小四

（1）班的班长后，武凡意同学热心为班集体争取荣誉，在学习中热心帮助同学，事事带头，严格要求自己，认真完成老师交给的各项任务，并协助老师做好班级管理工作。

@#@在学校，武凡意同学是一名全面发展的好学生，回到家里，她是一个尊老孝老的好孩子，由于年迈的奶奶常年患病在家，行动不便，她除了做一些力所能及的家务活外，还要帮着家里照顾患病的奶奶。

@#@由于奶奶生活不能自理，武凡意同学放学回家后，还会尽可能的帮奶奶洗脸、梳头、按摩身体，用轮椅推着奶奶到户外晒晒太阳，看看风景，逗奶奶开心。

@#@@#@10岁的武凡意虽然岁数还小，但人生的第一步走得很好，相信她会通过自己的&@#@#39;@#@努力，一步一个脚印，走出更加美好的人生，留下更多精彩的童年轶事。

@#@@#@最美少年个人主要先进事迹2@#@我叫包涵，今年15岁。

@#@是汇文中学初二年级的一名学生。

@#@我从小接受长辈善良淳厚，乐于奉献的熏陶，同时在老师的辛勤教育下，牢记文明礼仪常规，养成了良好的品质，成为了一名讲文明、有礼貌的好孩子。

@#@@#@在学校里，每位同学都是我的好朋友，我喜欢看见同学们灿烂美丽的笑容，于是，每次谁有困难，我都会伸出援助之手尽力帮助，从不与人斤斤计较，正因如此，我在班里的人缘很好。

@#@我从不与别人攀比物质，也从不提出非分的要求，增加父母的负担，不比物质比精神，我选择用人格魅力来得到他人的赞赏。

@#@在学习上，我也付出了很多努力，我写作业的速度不快，于是，我就拼命地挤时间，拼命地写作业，拼命地记知识，每次周末回到家，我总是很晚才睡觉。

@#@鲁迅先生说过：

@#@“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还会有的。

@#@”我相信，只要我肯努力，肯吃得苦中苦，就一定能成为对社会有贡献的人。

@#@为了提高学习效率，我询问了一些同学，又上网查找了一些相关资料。

@#@老师告诉我“态度决定一切”，我想通过我的不断努力，认真对待学习，一定会有很大的进步。

@#@@#@在校外，我很尊重长辈，孝敬父母，尊重父母的意见和教导，主动帮助父母做一些力所能及的事情，大家都夸我是个有礼貌的好孩子。

@#@在骑车行进的路上不仅自己自觉地遵守交通信号还要求爸妈和自己一样执行，这已经是我的习惯了。

@#@无论走在哪里，我都不会随意乱扔垃圾，更是看到垃圾便要捡起，这也是我的习惯。

@#@每一次在路上遇到乞讨的人，我总会或多或少的给他们一些零钱，曾经也有人告诉过我那些人可能是骗子，但我总觉得那些人中总会有真正需要帮助的人，我逐渐长大，在父母的影响下，我也努力成长为一个尊敬长辈，孝敬长辈的孩子。

@#@平时，每天吃完晚饭，我就主动洗碗，帮妈妈整理厨房。

@#@每到周末，做完功课，我都会打扫房间，或洗衣服、做饭。

@#@妈妈不让我做这些家务，怕影响我学习。

@#@我总是笑笑说：

@#@“学习也要劳逸结合，做家务等于是休息嘛!

@#@”父母有时因工作或生活琐事，心情烦闷，每到这时，我就用平时看到的一些幽默滑稽的笑话来逗父母开心。

@#@@#@“为什么要爬山?

@#@--因为山就在那边。

@#@”同样的道理，我的目标是拥有一个有意义的人生，为了我的目标，我给自己写了三个标准：

@#@@#@1、多帮助那些需要帮助的人，尽管也许你会失去一些东西;@#@@#@2、自己能做的事情绝对不要麻烦别人;@#@@#@3、你有不快乐的权利，也有义务让自己重新快乐。

@#@@#@我不仅严格要求自己、遵守纪律，还能够监督他人，搞好身边人的关系。

@#@百尺竿头更进一步，未来的征程中，为了我的人生目标，我会更加努力，我将会用火红的热情谱写生活新的篇章，用辛勤的汗水铸造明天新的辉煌。

@#@@#@最美少年个人主要先进事迹3@#@清雅，聪慧的男孩，他天生真纯，追求善美，品学皆优，言行知礼，全面发展，堪为学生榜样。

@#@@#@一、礼貌懂礼诚实守信@#@谢荣聪同学的家庭教育注重品德的培养，他从身为村干部的爸爸身上学到了奉献精神、懂得了职责感。

@#@他从小立志向善，并将志向赋予实质性的行动。

@#@尽管出生于富足之家，却克勤克俭，崇尚朴实自然;@#@尽得于长辈宠溺慈爱，却从无半分骄矜之气，谦逊内敛。

@#@在家中，所有家务他都熟稔，做饭，洗衣，清洁房间，帮亲戚照顾宝宝，这些在同龄孩子们中陌生的活计他却做得有声有色，极是自然。

@#@他待人真诚守信，只要答应下来的事情，他都会尽心尽力去完成，从不失信于人。

@#@每学年都被评为“三好学生”、“优秀少先队员”。

@#@@#@二、勤奋学习求实求真@#@谢荣聪同学酷爱学习，勤思考、爱钻研，求知欲强，独立学习的潜力极强。

@#@课堂上，对于不懂的知识，敢提问，善质疑;@#@对于老师的提问，反应敏捷，思路清晰。

@#@对学习和知识有自己独到的见解，作为数学课代表的他除了自己认真学习，还用课外的时间帮忙学习数学有困难的同学。

@#@他不满足课堂上学到的知识，每星期六、日都风雨不改地到图书馆去阅读有益的书刊，从而提高阅读潜力和增长课外知识。

@#@一向以来，学习成绩十分优异。

@#@@#@三、朴实无华心地善良@#@谢荣聪同学向来是一个心地善良、有爱心的学生，曾多次被评为“爱心少年”。

@#@每次的献爱心活动，他都会用心响应，捐出自己的零花钱。

@#@在20__年至20__年期间听闻永安初级中学的吴子欣和广利高中龙樱桃两位同学患白血病，因无力支付高额的医疗费而无法继续进行治疗后，他在父母的同意下，毫不犹豫地将1000元的压岁钱捐出来了。

@#@我们学校外籍户口的学生比较多，他们大都是留守儿童，父母都外出工作，有的只有祖父母照顾，有的只是兄弟姐妹几人一齐居住，谢荣聪同学经常在学习和生活上给予他们热心帮忙，上学和放学的路上经常能够看到他带着一些小同学，与他们并肩齐走。

@#@放学后，还会辅导一些留守儿童做作业。

@#@@#@学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，但他懂得不经历风雨，怎样见彩虹。

@#@他正用自己的正直和善良为歌，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌。

@#@@#@最美少年个人主要先进事迹4@#@刘苏仪，是一个品学兼优、多才多艺、全面发展的好学生，她的脸上总挂着自信的微笑。

@#@她在班里担任着班长、中队长、英语美术课代表等职务，是区三好学生，除了各科文化成绩突出外，生活中好多方面她都表现的个性突出，既是老师的得力小助手，也是同学们学习的榜样。

@#@经过家庭和学校的长期教育，如今在刘苏仪身上，勤俭节约已经成为一种习惯、一种精神。

@#@@#@一是体贴父母，从不提非份之求。

@#@刘苏仪明白父母工作挣钱很辛苦，在吃穿用上从不提过分要求，不与人攀比。

@#@父母给做什么就吃什么，米饭咸菜也吃得津津有味;@#@父母给什么就穿什么，表哥的旧衣服穿上也满心欢喜;@#@父母买什么就用什么，比同学的差一些也毫不在意。

@#@有时她取得了好成绩，父母要奖励到饭店吃“大餐”，她也不同意，要求在家自己动手包饺子。

@#@在家里，她还做一些力所能及的家务，如刷锅洗碗、叠衣服等。

@#@@#@二是俭以养德，常念他人之困。

@#@穿小的衣服，刘苏仪一件都不让扔掉，让大人洗干净收起来。

@#@去年11月份，在合肥市慈善协会举办“暖冬行动”时，她把这些衣服全部捐给了山区贫困儿童，刘苏仪也领到了一张爱心捐赠证书。

@#@肥西县烧脉岗一位远亲3岁的孩子得了白血病，听到我们谈论，刘苏仪主动把自己攒的卖废品收入200元钱捐了出来，在她的感召下，全家共资助了患病女孩两万元。

@#@@#@三是崇尚环保，力行低碳生活。

@#@家里虽然有车，但刘苏仪从不主动要求开车接送。

@#@书法兴趣班距家约有1000米，她每次都要求走着过去，骑电瓶车都不让，时间紧张就自己跑步上学。

@#@去外婆家约有7公里，她要求骑电瓶车过去，也不让开车送。

@#@听说废旧电池会对环境造成破坏，她专门做了一个回收盒，不让我们乱扔，此刻已经收集了五六十节电池，准备集中送往和平路合肥市家用废旧电池集中回收点。

@#@家里的废旧纸箱、矿泉水瓶，刘苏仪不让扔到垃圾箱，她总是打包收集好，卖给回收人员，这样既不污染环境，又能循环利用。

@#@@#@古人云：

@#@“俭，德之共也;@#@侈，恶之大也”。

@#@刘苏仪同学小小年纪便懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比。

@#@她身上这些勤俭节约的中华美德是值得我们每个人学习和推崇的。

@#@@#@最美少年个人主要先进事迹5@#@自立、自强、自信、阳光、勤奋、好学，这就是她，一个留着学生发，圆圆的脸蛋上总带着灿烂笑容的女孩。

@#@她就是我校七年（3）班的学生——身残志坚的郑铖立同学。

@#@@#@提起郑铖立同学，认识她的老师、同学无不竖起大拇指啧啧称赞。

@#@老师说，她是一个全面发展、品学兼优的孩子;@#@爸爸说，她是一个自强自立、意志坚强的孩子;@#@邻居说，她是懂事乖巧、讨人喜欢的孩子;@#@同学说，她是一个乐于助人、活泼开朗的孩子;@#@她自己却说，我只是个普通的孩子。

@#@@#@郑铖立同学出生在仙游县大济镇溪车村，先天性肢体残疾（左脚缺掌），懂事时她发现自己的左脚少了一半，运动起来非常别扭。

@#@后来，在父母的帮助下练习走路。

@#@经过一段时间的坚持不懈的努力，终于能够自己独立行走，这对任何一个普通的孩子来说，是一件很自然的事，可是她却经历了许多艰难，左脚缺掌处那厚厚的老茧就是无声的证明。

@#@@#@到了上小学的时候，就读于大济中心小学，距家有近八千米的路程，由于家中抽不出人手接送，六岁的她自己乘着大济乡村路车去上学，风里来雨里去一直到小学六年毕业。

@#@慢慢地，她学会了洗衣、拖地做家务，还帮助忙碌的父母带弟弟，养成了自立自强、意志坚强的品格。

@#@每天作业完成后，她总是自己整理好书本和学习用品;@#@第二天晨起床，总是自己动手折好被子、穿好衣服;@#@上学从不需要大人接送，生活从不需要大人操心。

@#@提起她，父母一脸的愧疚，觉得不能给她一个健全的身体，但听到同学与老师的赞赏时又一脸的自豪。

@#@@#@“身残志坚”，这句话放在铖立身上再合适不过。

@#@作为一个残疾孩子，郑铖立同学清楚地知道，知识改变命运。

@#@她学习刻苦勤奋，善思好问，身上总有一股不服输的韧劲，学习成绩在班级年段一直名列前茅。

@#@课堂上她总是认真听讲，那个最积极举手发言的准是她;@#@课堂外对于老师布置的任务，她总是及时完成，因为，老师的教导“当天的事当天完成”她牢记心中;@#@不懂就问是她养成的良好学习习惯，学校图书阅览室是她最爱去的地方，她还时常帮助学习上有困难的同学，同学们都特别喜欢她。

@#@她的理想是要做一名残联老师，她想帮助更多像自己一样的孩子。

@#@@#@郑铖立同学在小学阶段一直担任班级的班长、校督导队值勤大队成员、“国旗下讲话”成员，刚踏入中学，在竞选中又当上了班长。

@#@工作中，她讲求方法，团结同学，不仅积极完成老师交给的工作，而且能出谋献策，主动帮助老师管理班级、完成学校少先队的赋予的各项工作，是老师的得力助手，深得老师信任，同学喜爱。

@#@@#@山村里飞出了金凤凰。

@#@郑铖立同学的身上洋溢着青春朝气，洋溢着自信、自立、自强。

@#@郑铖立能给同学们树立一个精神榜样，让大家从她身上学到坚韧不拔、努力向上、自强自立的美德。

@#@@#@@#@";i:

23;s:

25162:

"最新部编版期末复习三年级语文上册知识点docx@#@第一单元基础知识必记@#@ @#@@#@一、易读错的字@#@ @#@@#@早晨（ché@#@n）绒（ró@#@ng）球花粗（cū）壮荒（huāng）野照例（l）ì@#@@#@ @#@@#@放假（ji）à@#@衣裳（shang）双臂（bì@#@）背诵（sò@#@ng）挨（á@#@i）打@#@ @#@@#@二、易写错的字@#@ @#@@#@晨：

@#@上边是扁“日”；@#@下边不要少写一横.@#@ @#@@#@装：

@#@上半部分右边是“士”；@#@不是“土”.@#@ @#@@#@荒：

@#@中间部分是“亡”；@#@不要多写一点.@#@ @#@@#@舞：

@#@共有十四画；@#@第十三笔是竖折.@#@ @#@@#@扬：

@#@右面的第一笔是横折折折钩.要写得左窄右宽.@#@ @#@@#@三、会写词语@#@ @#@@#@早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂@#@ @#@@#@四、多音字@#@（jià@#@o）教室（hǎo）好听@#@教好@#@（jiāo）教书（hà@#@o）好奇@#@（jiǎ）假话（bè@#@i）背诵@#@假背@#@（jià@#@）放假（bēi）背负@#@五、形近字@#@ @#@@#@汉（汉字）服（服装）@#@叹（叹气）朋（朋友）@#@粗（粗心）落（落下）@#@姐（姐姐）洛（洛阳）@#@猜（猜出）扬（表扬）@#@清（清水）杨（杨树）@#@ @#@@#@（jué@#@）觉得@#@觉@#@（jià@#@o）睡觉@#@（quān）圆圈@#@圈@#@（juà@#@n）羊圈@#@ @#@@#@静（安静）@#@净（干净）@#@狂（狂欢）@#@犯（犯人）@#@避（避开）@#@臂（双臂）@#@六、近义词@#@ @#@@#@鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮洁白—雪白安静—宁静轰响—轰鸣狂欢—狂喜突然—忽然觉得—感觉流利—流畅详细—详尽认真—仔细清楚—明白鸦雀无声—悄然无声@#@ @#@@#@七、反义词@#@ @#@@#@安静—热闹招引—驱赶洁白—乌黑湿润—干燥出来—进去扬起—放下主动—被动认真—马虎清楚—模糊@#@ @#@@#@糊里糊涂—一清二楚鸦雀无声—人声鼎沸八、词语搭配@#@ @#@@#@【动词搭配】@#@ @#@@#@（打）招呼（朗读）课文（跳）孔雀舞（做）游戏（看）热闹@#@ @#@@#@（走过）荒野（吹着）口笛（站）墙角（收起）戒尺@#@ @#@@#@【形容词搭配】@#@ @#@@#@（敬爱）的老师（可爱）的小学（古老）的铜钟@#@ @#@@#@（粗壮）的枝干（洁白）的粉墙@#@ @#@@#@【数量词搭配】@#@ @#@@#@一（条）小路一（间）教室一（所）小学两（只）猴子九、词语归类@#@ @#@@#@【ABB式词语】一条条一个个@#@ @#@@#@【AABB式词语】急急忙忙高高兴兴【“一×@#@一×@#@”式词语】一字不漏一声不响@#@ @#@@#@十、句子积累@#@ @#@@#@1.拟人句：

@#@于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来；@#@在绿草上跳舞、狂欢.@#@树枝在林中互相碰触着；@#@绿叶在狂风里簌簌地响；@#@雷云拍着大手.@#@ @#@@#@2.反问句：

@#@这样糊里糊涂地背；@#@有什么用呢？

@#@十一、考点提示@#@ @#@@#@1.背诵：

@#@“日积月累”里的古诗《所见》.@#@ @#@@#@2.说说大青树下的小学特别的地方：

@#@@#@ @#@@#@学校里有不同民族的学生；@#@大家穿戴不同.大家一起朗读课文；@#@一起做游戏；@#@非常快乐.@#@ @#@@#@3.仿写句子：

@#@雨一来；@#@他们便放假了.@#@ @#@@#@清风一吹；@#@他们便跳起欢快的舞蹈；@#@蝴蝶一来；@#@他们便争先恐后地打招呼.@#@ @#@@#@4.识记含有身体器官名称的成语：

@#@@#@ @#@@#@摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥@#@ @#@@#@5.写写自己的同学；@#@把其长相、性格特征和经常做的事情等写下来；@#@让别人猜猜他是谁.@#@ @#@@#@第二单元基础知识必记@#@ @#@@#@一、易读错的字@#@石径（jì@#@ng）赠（zè@#@ng）送君（jūn）子@#@．．．@#@凌（lí@#@ng）乱增（zēng）添棕（zōng）色@#@．．．@#@钥匙（shi）缤（bīn）纷喇叭（bā）@#@．．．@#@ @#@@#@橙（ché@#@ng）色印（yì@#@n）着@#@．．@#@ @#@@#@丰（fēng）@#@．@#@二、易写错的字@#@ @#@@#@径：

@#@右边的部分第二笔是点.@#@ @#@@#@霜：

@#@上面的“雨字头”第三笔是横钩.@#@ @#@@#@挑：

@#@第七笔是竖弯钩；@#@不是斜钩.@#@ @#@@#@紧：

@#@下面的部分要写得紧凑.@#@规：

@#@左边的第四笔是点.@#@ @#@@#@迟：

@#@上边的“尺”最后一笔是点.@#@ @#@@#@三、重点词语@#@ @#@@#@寒冷@#@石径@#@斜着@#@霜叶@#@赠与@#@姓刘@#@盖住@#@菊花@#@残冬@#@君子@#@橙黄橘绿@#@送客@#@挑逗@#@铺满@#@水泥@#@紧紧@#@院子@#@印着@#@排列@#@亮晶晶@#@规则@#@凌乱@#@棕红@#@迟到@#@金色@#@放晴@#@明朗@#@金黄@#@雨珠@#@落叶@#@闪闪发光@#@尽头@#@平展@#@叶丛@#@歌唱@#@一盒@#@颜料@#@邮票@#@飘扬@#@争着@#@仙子@#@淡黄@#@好闻@#@梨花@#@勾住@#@一曲@#@丰收@#@清凉@#@留意@#@枫叶@#@果树@#@菊花@#@气味@#@香甜@#@香味@#@过冬@#@ @#@@#@四、多音字@#@（tiāo）挑水（xí@#@ng）步行@#@挑行@#@（tiǎo）挑战（há@#@ng）行列@#@（shà@#@n）扇子（hǎo）好像@#@扇好@#@（shān）扇动（hà@#@o）好奇@#@五、形近字@#@（kōng）天空@#@空@#@（kò@#@ng）空地@#@（yuè@#@）音乐@#@乐@#@（l）è@#@快乐@#@寒（寒冷）径（小径）@#@赛（比赛）经（经过）@#@残（残花）挑（挑明）@#@线（白线）跳（跳动）@#@泥（水泥）列（列车）@#@呢（人呢）刘（刘海）@#@梨（梨树）曲（一曲）@#@利（利用）由（由于）@#@ @#@@#@六、近义词@#@霜（霜叶）@#@雪（雪花）@#@迟（迟到）@#@送（送人）@#@盒（盒子）@#@盖（盖子）@#@丰（丰收）@#@手（手指）@#@明朗——晴朗@#@凌乱——杂乱@#@增添——增加@#@仔细——认真@#@愉快——愉悦@#@清凉——凉快@#@美丽——漂亮@#@香甜——甜美@#@欢乐——快乐@#@七、反义词@#@凌乱——整齐@#@增添——减少@#@仔细——马虎@#@清凉——炎热@#@美丽——丑陋@#@雪白——乌黑@#@八、词语搭配@#@【动词搭配】@#@（加紧）挖洞@#@（睡）大觉@#@【形容词搭配】@#@（明朗）的天空@#@（彩色）的地毯@#@（棕红色）的小鸟@#@（金色）的海洋@#@（美丽）的菊花@#@（好闻）的气味@#@（金色）的小喇叭@#@（丰收）的歌@#@【数量词搭配】@#@一（双）小雨靴@#@一（个）小巴掌@#@一（把）钥匙@#@ @#@@#@一（盒）颜料一（把）扇子一（枚）邮票一（首）歌子@#@ @#@@#@九、词语归类@#@ @#@@#@【ABB式词语】@#@ @#@@#@亮晶晶湿漉漉@#@ @#@@#@【ABAB式词语】@#@ @#@@#@金黄金黄瓦蓝瓦蓝@#@ @#@@#@【描写颜色的成语】@#@ @#@@#@五彩缤纷五颜六色@#@【描写秋天的四字词语】@#@ @#@@#@秋高气爽五谷丰登瓜果飘香春华秋实层林尽染天高云淡@#@ @#@@#@十、考点提示@#@ @#@@#@1.背诵：

@#@《山行》《赠刘景文》《夜书所见》和《秋天的雨》第2自然段.@#@ @#@@#@2.会用自己的话说说《山行》《赠刘景文》和《夜书所见》诗句的意思.@#@ @#@@#@3.《铺满金色巴掌的水泥道》第6、7自然段常以课内阅读的形式考查.@#@ @#@@#@4.《秋天的雨》第2自然段常以课内阅读的形式考查.@#@ @#@@#@5.学会用多种方法理解难懂的词语.@#@ @#@@#@6.学会用正确的格式写日记.@#@ @#@@#@第三单元基础知识必记@#@ @#@@#@一、易读错的字@#@融（ró@#@ng）化@#@剩（shè@#@ng）下@#@睁（zhēng）大@#@摇晃（huà@#@ng）@#@缩（suō）小@#@根茎（jīng）@#@拆（chāi）开@#@咱（zá@#@n）们@#@嚼（jiá@#@o）着@#@稍（shà@#@o）息@#@几（jī）乎@#@答（dā）应@#@拼（pīn）命@#@嘀（dí@#@）咕@#@禁（jì@#@n）令@#@ @#@@#@蹭（cè@#@ng）来蹭去@#@ @#@@#@二、易写错的字@#@ @#@@#@剩：

@#@第十笔是点；@#@不要写成捺.@#@ @#@@#@睁：

@#@右边的“争”第四笔横要写得长一些.@#@ @#@@#@诉：

@#@右边的部分有“丶”；@#@不要丢掉.@#@ @#@@#@旅：

@#@右下角是“”；@#@不要写错.@#@ @#@@#@怜：

@#@右边是“令”；@#@不是“今”.@#@ @#@@#@；@#@中间是“目”.@#@三、重点词语@#@寒冷@#@离开@#@等待@#@剩下@#@斧子@#@砍倒@#@山谷@#@火柴@#@原野@#@告诉@#@睁眼@#@接着@#@一定@#@煤油灯@#@发生@#@树根@#@村子@#@灯火@#@旅行@#@咱们@#@可怜@#@刚才@#@救命@#@拼命@#@扫地@#@管理@#@胃口@#@来得及@#@流泪@#@打算@#@要好@#@草堆@#@作声@#@答应@#@做梦@#@马上@#@当然@#@消化@#@知觉@#@光亮@#@眼泪@#@大吃一惊@#@四、多音字@#@（qiē）（切开）@#@切@#@（qi）è@#@（一切）@#@（dio）à@#@（调动）@#@调@#@（tio）á@#@（调剂）@#@（juǎn）（卷起）@#@卷@#@（jun）à@#@（试卷）@#@（dǎo）（倒下）（ná@#@n）（为难）@#@倒难@#@（do）à@#@（倒立）（nn）à@#@（苦难）@#@（dá@#@）（回答）（yì@#@ng）（答应）@#@答应@#@（dā）（答应）（yīng）（应该）@#@（jǐ）（几个）（shāo）（稍微）@#@几稍@#@（jī）（几乎）（sho）à@#@（稍息）@#@（chǔ）（处罚）@#@处@#@（ch）ù@#@（到处）@#@五、形近字@#@等（等着）剩（剩下）@#@寺（古寺）乘（乘车）@#@由（由于）睁（睁眼）@#@油（石油）争（争气）@#@泪（泪水）喊（叫喊）@#@汨（汨罗江）减（减法）@#@ @#@@#@六、近义词@#@ @#@@#@砍（砍树）@#@吹（吹风）@#@并（并且）@#@拼（拼命）@#@刚（刚才）@#@钢（钢铁）@#@美丽—漂亮满意—满足舒展—伸展@#@ @#@@#@周围—四周悲哀—悲伤分散—分开@#@ @#@@#@七、反义词@#@寒冷—温暖@#@难受—舒服@#@高大—矮小@#@舒展—收缩@#@悲哀—欢乐@#@分散—集中@#@八、词语搭配@#@【形容词搭配】@#@（很远很远）的地方@#@（寒冷）的冬天（细细）的根@#@（高大）的树@#@（开心）的样子@#@（小小）的阳台@#@（年轻）的农夫@#@（美丽）的木地板@#@（要好）的朋友@#@（勇敢）的蟋蟀@#@【量词搭配】@#@一（盏）煤油灯@#@一（个）农夫@#@一（辆）手推车@#@一（棵）树@#@一（头）大黄牛@#@一（次）旅行@#@一（只）小蚂蚁@#@一（块）大奶酪@#@ @#@@#@【动词搭配】@#@ @#@@#@（睁大）眼睛（钻出）地面（执行）命令（搬进）洞里@#@ @#@@#@九、词语归类@#@ @#@@#@【ABB式词语】暖洋洋笑眯眯@#@ @#@@#@【“越A越B”式词语】越走越快越看越像@#@ @#@@#@【含反义词的成语】争先恐后七上八下@#@ @#@@#@【含数字的成语】四面八方三言两语@#@ @#@@#@十、句子积累@#@ @#@@#@拟人句:

@#@鸟儿站在树枝上；@#@天天给树唱歌.树呢；@#@天天听着鸟儿唱.十一、考点提示@#@ @#@@#@1.背诵：

@#@语文园地三“日积月累”的内容.@#@ @#@@#@2.学会用修改符号修改自己的习作.@#@ @#@@#@3.学会用所给词语编一个童话故事.@#@ @#@@#@第四单元基础知识必记@#@一、易读错的字@#@大洞（dò@#@ng）@#@．@#@撞（zhuà@#@ng）到@#@．@#@干吗（má@#@）@#@．@#@模（mó@#@）仿@#@．@#@ @#@@#@二、易写错的字@#@ @#@@#@准（zhǔn）备@#@．@#@萝卜（bo）@#@．@#@来访（fǎng）@#@．@#@发疯（fēng）@#@．@#@ @#@@#@孵（fū）蛋@#@．@#@ @#@@#@晾（lià@#@ng）尿布@#@．@#@压（yà@#@）根@#@．@#@差（chà@#@）不多百发百中（zhò@#@ng）@#@．．@#@准：

@#@左边是“两点水”；@#@右边是“隹”；@#@不要少写一横.@#@ @#@@#@暴：

@#@第十五笔是点；@#@不是捺.@#@ @#@@#@晒：

@#@右边第五笔是竖弯.@#@ @#@@#@三、会写词语@#@ @#@@#@变成@#@门板@#@破洞@#@准备@#@墙壁@#@暴风雨@#@很饿@#@撞到@#@吃饱@#@根本@#@安心@#@主人@#@母鸡@#@注意@#@蜘蛛@#@漂亮@#@因此@#@晒太阳@#@ @#@@#@四、多音字@#@（má@#@）（干吗）@#@（dān）（担心）@#@（jià@#@o）（睡觉）@#@吗@#@担@#@觉@#@（ma）（好吗）@#@（dn）à@#@（重担）@#@（jué@#@）（感觉）@#@（chá@#@ng）（变长）@#@（yà@#@）（压根儿）@#@（jn）ì@#@（尽力）@#@长@#@压@#@尽@#@（zhǎng）（长大）@#@（yā）（压力）@#@（jǐn）（尽快）@#@（zhōng）（中心）@#@（dà@#@n）（子弹）@#@中@#@弹@#@（zhò@#@ng）（中弹）@#@（tn）á@#@（弹力）@#@ @#@@#@五、形近字@#@准（准备）备（备好）@#@堆（土堆）奋（兴奋）@#@饿（饥饿）饱（吃饱）@#@鹅（天鹅）跑（跑步）@#@ @#@@#@六、近义词@#@ @#@@#@壁（墙壁）@#@臂（手臂）@#@晒（晒着）@#@洒（洒水）@#@使劲—用劲@#@安心—放心@#@漂亮—好看@#@浓密—稠密@#@飘动—飘荡@#@牢固—坚固@#@明白—明了@#@高兴—快乐@#@特别—特殊@#@好听—动听@#@洪亮—响亮@#@感谢—感激@#@怜悯—怜惜@#@诧异—惊诧@#@七、反义词@#@安心—担心@#@漂亮—丑陋@#@偶尔—经常@#@浓密—稀疏@#@牢固—松散@#@明白—糊涂@#@陌生—熟悉@#@讨厌—喜欢@#@高兴—悲伤@#@白天—晚上@#@特别—一般@#@批评—表扬@#@容易—困难@#@成功—失败@#@失望—希望@#@ @#@@#@八、词语搭配@#@ @#@@#@【动词搭配】@#@ @#@@#@（跳）出来（讲）故事（晒）太阳（放）风筝（飞过）屋顶@#@ @#@@#@【形容词搭配】@#@ @#@@#@（小小）的声音@#@ @#@@#@（浓密）的胡子@#@ @#@@#@（甜甜）的果酱@#@ @#@@#@（百发百中@#@ @#@@#@）的猎人@#@【量词搭配】@#@ @#@@#@一（条）缝@#@ @#@@#@一（个）圈套@#@ @#@@#@一（张）网@#@ @#@@#@一（只）公鸡@#@ @#@@#@一（根）胡子@#@ @#@@#@一（个）男孩@#@ @#@@#@一（条）狗@#@九、词语归类@#@ @#@@#@【含“笑”字的成语】捧腹大笑眉开眼笑@#@ @#@@#@【AABB式词语】破破烂烂匆匆忙忙十、句子积累@#@ @#@@#@1.感叹句:

@#@对一根胡子来说；@#@果酱是多么好的营养品啊！

@#@@#@2.排比句：

@#@

（1）它不会像狗一样叫；@#@不会像猫一样叫；@#@也不会像牛那样哞哞叫；@#@更不会像马那样嘶鸣.@#@ @#@@#@

（2）一天早晨；@#@它在树林里练习；@#@发出的喔喔喔的叫声是那么逼真；@#@那么好听；@#@@#@ @#@@#@那么洪亮.@#@ @#@@#@十一、考点提示@#@ @#@@#@1.背诵：

@#@“日积月累”中表示团结起来力量大的俗语.@#@ @#@@#@2.识记有关“笑”的成语：

@#@捧腹大笑开怀大笑哈哈大笑哄堂大笑眉开眼笑喜笑颜开相视而笑哑然失笑@#@ @#@@#@3.学习预测的一些基本方法；@#@尝试续写故事.@#@ @#@@#@第五单元@#@ @#@@#@基础知识必记@#@一、易读错的字@#@ @#@@#@母亲（qīn）鹦（yīng）鹉@#@ @#@@#@吞（tūn）下捕（bǔ）鱼蒲@#@ @#@@#@合拢（lǒng）盛（shè@#@ng）开@#@ @#@@#@二、易写错的字@#@ @#@@#@搭：

@#@右上边是“艹”；@#@@#@ @#@@#@翠（cuì@#@）鸟@#@ @#@@#@（pú@#@）公英@#@ @#@@#@观察（chá@#@）@#@ @#@@#@.@#@翠：

@#@羽字头不带钩.@#@ @#@@#@耍：

@#@上面是个“而”字；@#@第二笔是撇.@#@ @#@@#@钓：

@#@右边的“勺”；@#@第三笔是点.@#@ @#@@#@趣：

@#@最后一笔是点；@#@不是捺.@#@ @#@@#@喜：

@#@注意上边是“士”；@#@不是“土”.@#@ @#@@#@睡：

@#@右边第四笔横最长；@#@最后一笔横最短.@#@ @#@@#@三、重点词语@#@搭船@#@母亲@#@外祖父@#@沙啦@#@响亮@#@羽毛@#@翠绿@#@长嘴@#@静悄悄@#@吞下@#@捕鱼@#@雨点@#@船夫@#@用力@#@船头@#@翠鸟@#@蒲公英@#@盛开@#@玩耍@#@呼喊@#@哈欠@#@钓鱼@#@而是@#@观察@#@合拢@#@有趣@#@喜爱@#@睡觉@#@乡下@#@窗前@#@常常@#@绒毛@#@假装@#@起床@#@一本正经@#@四、多音字@#@（lā）（沙啦）@#@啦@#@（la）（来啦）@#@（ju）é@#@（自觉）@#@觉@#@（jio）à@#@（睡觉）@#@（jiǎ）（真假）@#@假@#@（ji）（à@#@放假）@#@（shè@#@ng）（盛开）@#@盛@#@（chng）é@#@（盛满）@#@（lè@#@）（快乐）@#@乐@#@（yuè@#@）（音乐）@#@（qiāo）（静悄悄）@#@悄@#@（qiǎo）（悄然）@#@五、形近字@#@沙（沙发）搭（搭船）@#@吵（吵闹）答（回答）@#@啦（沙啦）吞（吞下）@#@拉（拉手）蚕（养蚕）@#@欠（哈欠）耍（玩耍）@#@吹（吹风）要（重要）@#@ @#@@#@六、近义词@#@ @#@@#@用力—使劲美丽—漂亮@#@ @#@@#@喜爱—喜欢快乐—欢乐@#@ @#@@#@仔细—认真合拢—收拢一本正经—不苟言笑@#@ @#@@#@七、反义词@#@ @#@@#@漂亮一丑陋快乐—悲伤@#@ @#@@#@悄（悄悄）@#@消（消失）@#@盛（盛开）@#@盆（盆子）@#@钓（钓鱼）@#@钩（钩子）@#@ @#@@#@玩耍—嬉戏@#@ @#@@#@盛开—开放@#@ @#@@#@张开—展开@#@ @#@@#@引人注目—惹人注意@#@ @#@@#@引人注目—默默无闻@#@喜爱—讨厌仔细—马虎合拢—张开@#@吞—吐有趣—枯燥静悄悄—闹哄哄@#@ @#@@#@八、词语搭配@#@ @#@@#@【形容词搭配】@#@ @#@@#@（彩色）的小鸟（翠绿）的羽毛（红色）的长嘴（金色）的草地（绿色）的草地（可爱）的草地@#@ @#@@#@（一本正经）的样子（有趣）的蒲公英@#@ @#@@#@【量词搭配】@#@ @#@@#@一（条）小鱼一（只）翠鸟@#@ @#@@#@一（张）长嘴一（种）花一（片）草地@#@ @#@@#@九、词语归类@#@ @#@@#@【ABB式词语】静悄悄傻乎乎懒洋洋@#@ @#@@#@毛茸茸脏兮兮慢吞吞喜洋洋@#@ @#@@#@【拟声词】沙啦呼噜嘎吱喀嚓轰隆@#@ @#@@#@【描写人物神态的成语】一本正经大惊失色@#@ @#@@#@从容不迫心平气和没精打采@#@ @#@@#@十、句子积累@#@ @#@@#@1.比喻句：

@#@原来；@#@蒲公英的花就像我们的手掌；@#@可以张开、合上.@#@ @#@@#@2.感叹句：

@#@多么可爱的草地！

@#@多么有趣的蒲公英！

@#@十一、考点提示@#@ @#@@#@1.《搭船的鸟》第2-4自然段常以课内阅读的形式考查.@#@ @#@@#@2.《金色的草地》草地颜色变化的原因常以问答题的形式考查.@#@ @#@@#@3.学会和同学交流你观察到的事物.@#@ @#@@#@4.能够把观察时印象最深的事物、人物或场景写下来.@#@ @#@@#@第六单元基础知识必记@#@一、易读错的字@#@饮（yǐn）水@#@初（chū）一@#@镜（jì@#@ng）子@#@银（yí@#@n）盘@#@挺（tǐng）好@#@数（shǔ）不清@#@海参（shēn）@#@划（huá@#@）过来@#@鸟粪（fè@#@n）@#@海滨（bīn）@#@胳臂（bei）@#@石凳（dè@#@ng）@#@每逢（fé@#@ng）@#@脑（nǎo）袋@#@欣（xīn）赏@#@宿舍（shè@#@）@#@膝（xī）盖@#@来临（lí@#@n）@#@ @#@@#@二、易写错的字@#@ @#@@#@楚：

@#@上边的“林”的最后一笔是“点”.@#@ @#@@#@孤：

@#@右边是“瓜”；@#@不是“爪”.@#@ @#@@#@未：

@#@上横短；@#@下横长.@#@ @#@@#@遥：

@#@半包围结构；@#@部首是“辶”；@#@书写时注意先写上面的部分；@#@再写“辶”.躺：

@#@第七笔“撇”不出头.@#@ @#@@#@洁：

@#@右边的“吉”；@#@上面是“士”.@#@ @#@@#@三、重点词语@#@ @#@@#@中断@#@楚江@#@孤帆@#@饮酒@#@当初@#@镜子@#@至此回@#@未来@#@磨刀@#@遥远@#@银盘@#@群岛@#@丰富@#@优美@#@浅绿@#@交错@#@岩石@#@龙虾@#@挺好@#@鼓掌@#@数不清@#@宝贵@#@位于@#@南海@#@部分@#@风景@#@物产@#@厚衣服@#@杏黄@#@相互@#@海底@#@海面@#@色彩@#@成群结队@#@条纹@#@周身@#@游动@#@堆积@#@肥料@#@祖国@#@事业@#@发展@#@必将@#@更加@#@海滨@#@灰色@#@渔民@#@遍地@#@躺倒@#@满载@#@靠岸@#@栽树@#@初夏@#@除了@#@亚热带@#@踩踏@#@整洁@#@街道@#@交界@#@云朵@#@来来往往@#@帆船@#@远处@#@汽笛@#@船队@#@散发@#@银光闪闪@#@打扫@#@脑袋@#@严实@#@挡住@#@视线@#@花坛@#@显得@#@药材@#@松软@#@刮风@#@宝库@#@东北@#@红松@#@苍翠@#@飞舞@#@名贵@#@雪花@#@树洞@#@巨大@#@ @#@@#@四、多音字@#@（mǒ）（抹上）@#@（mó@#@）（磨刀）@#@（shǔ）（数不清）@#@抹（mò@#@）（转弯抹角）磨@#@（mò@#@）（磨面）@#@数@#@（mā）（抹桌子）@#@（shù@#@）（数学）@#@（shēn）（海加）@#@臂@#@（bei）（胳臂）@#@（lǒng）（笼罩）@#@参@#@（b）ì@#@（手臂）@#@笼@#@（cān）（参加）@#@（ló@#@ng）（鸟笼）@#@（xīng）（兴奋）@#@舍@#@（shè@#@）（宿舍）@#@兴@#@（shě）（舍得）@#@（xng）ì@#@（高兴）@#@五、形近字@#@断（中断）饮（饮水）@#@所（所以）软（软硬）@#@银（银盘）盘（盘子）@#@很（很多）盛（盛开）@#@遍（一遍）载（满载）@#@迟（迟到）栽（栽树）@#@除（除法）线（白线）@#@涂（涂抹）浅（深浅）@#@ @#@@#@六、近义词@#@ @#@@#@遥（遥远）@#@摇（摇晃）@#@错（对错）@#@惜（可惜）@#@亚（亚热带）@#@业（作业）@#@显（明显）@#@晃（摇晃）@#@瑰丽—美丽交错—交叉绽开—绽放@#@ @#@@#@威武—威风巨大—庞大茂密—茂盛@#@ @#@@#@欣赏—观赏来临—到来理睬—搭理@#@ @#@@#@五光十色—五彩缤纷各种各样—各式各样葱葱茏茏—郁郁葱葱@#@七、反义词@#@ @#@@#@巨大—微小茂密—稀疏盛开—凋谢@#@ @#@@#@富饶—贫穷浩瀚—微小寂寞—喧闹@#@ @#@@#@干净—肮脏美丽—丑陋整洁—杂乱八、词语搭配@#@ @#@@#@【形容词搭配】@#@ @#@@#@（可爱）的地方（彩色）的条纹@#@ @#@@#@（茂密）的树林（厚厚）的鸟粪@#@ @#@@#@（宝贵）的肥料（绿色）的海洋@#@ @#@@#@（嫩绿）的叶子（美丽）的大花坛@#@ @#@@#@（鲜嫩）的蘑菇（巨大）的宝库@#@ @#@@#@【量词搭配】@#@ @#@@#@一（簇）红缨一（座）宝库@#@ @#@@#@一（层）鸟粪一（顶）大伞@#@ @#@@#@一（片）沙滩@#@ @#@@#@一（只）野兔@#@九、词语归类@#@ @#@@#@【ABB式词语】懒洋洋圆溜溜@#@ @#@@#@【AABB式词语】飘飘摇摇祖祖辈辈@#@ @#@@#@葱葱茏茏密密层层严严实实@#@ @#@@#@【ABCC式词语】银光闪闪生机勃勃@#@ @#@@#@【又×@#@又×@#@式词语】又香又脆又松又软又肥又厚@#@ @#@@#@【含数字的词语】五光十色一帆风顺@#@ @#@@#@十、句子积累@#@ @#@@#@1.欲把西湖比西子；@#@淡妆浓抹总相宜.@#@ @#@@#@2.排比句：

@#@有的全身布满彩色的条纹；@#@有的头上长着一簇红缨；@#@有的周身像插着@#@好些扇子；@#@游动的时候飘飘摇摇；@#@有的眼睛圆溜溜的；@#@身上长满了刺；@#@鼓起气来像皮球一样圆.@#@ @#@@#@3.比喻句:

@#@

（1）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚；@#@有的像绽开的花朵；@#@有的像分枝的鹿角.@#@ @#@@#@

（2）有的眼睛圆溜溜的；@#@身上长满了刺；@#@鼓起气来像皮球一样圆.@#@ @#@@#@（3）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞；@#@树叶密不透风；@#@可以遮太阳；@#@挡风雨.@#@ @#@@#@（4）太阳出来了；@#@千万缕像利剑一样的金光；@#@穿过树梢；@#@照射在工人宿舍门前的草地上.@#@";i:

24;s:

14176:

"最新七年级英语下册16单元知识点总结完整详细@#@为此，装潢美观，亮丽，富有个性化的店面环境，能引起消费者的注意，从而刺激顾客的消费欲望。

@#@这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。

@#@@#@随科技的迅速发展，人们的生活日益趋向便捷、快速，方便，对于我国传统的手工艺制作，也很少有人问津，因此，我组想借此创业机会，在校园内开个DIY创意小屋。

@#@它包括编织、刺绣、串珠等，让我们传统的手工制作也能走进大学，丰富我们的生活。

@#@@#@§@#@8-4情境因素与消费者行为2004年3月20日@#@目前，上海市创业培训中心已开办大学生创业培训班，共招收上海交通大学、上海商业职业技术学院等应届毕业生６２人。

@#@@#@

（2）文化优势@#@大学生对手工艺制作兴趣的调研@#@开了连锁店，最大的好处是让别人记住你。

@#@“漂亮女生”一律采用湖蓝底色的装修风格，简洁、时尚、醒目。

@#@“品牌效应”是商家梦寐以求的制胜法宝。

@#@@#@我们从小学、中学到大学，学的知识总是限制在一定范围内，缺乏在商业统计、会计，理财税收等方面的知识；@#@也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。

@#@对目标市场和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等。

@#@这些都反映出我们大学生创业知识的缺乏；@#@@#@

（2）东西全@#@年轻有活力是我们最大的本钱。

@#@我们这个自己动手做的小店，就应该与时尚打交道，要有独特的新颖性，这正是我们年轻女孩的优势。

@#@2013人教版七年级下册英语各单元知识点大归纳@#@Unit1Canyouplaytheguitar?

@#@@#@◆短语归纳@#@1.playchess下国际象棋@#@2.playtheguitar弹吉他@#@3.speakEnglish说英语@#@4.Englishclub英语俱乐部@#@5.talkto跟…说@#@6.playtheviolin拉小提琴@#@7.playthepiano弹钢琴@#@8.playthedrums敲鼓@#@9.makefriends结交朋友@#@10.dokungfu会（中国）功夫@#@11.tellstories讲故事@#@12.playgames做游戏@#@13.ontheweekend=onweekends（在）周末@#@14.jointhebasketballclub加入篮球俱乐部@#@1.play+棋类/球类下……棋，打……球@#@2.playthe+西洋乐器弹/拉……乐器@#@3.begoodatdoingsth.=dowellindoingsth.擅长做某事@#@4.begoodwithsb.善于与某人相处@#@5.can+动词原形能/会做某事@#@6.alittle+不可数名词一点儿……@#@7.jointhe…club加入…俱乐部@#@8.liketodosth.=lovetodosth.喜欢/喜爱做某事@#@9.sayitinEnglish用英语说它@#@10.showsthtosb=showsbsth“把某物给某人看@#@11.English-speakingstudents说英语的学生（带有连词符，有形容词性质）@#@◆用法集萃@#@ @#@@#@ @#@@#@◆典句必背@#@1.Canyoudraw?

@#@Yes,Ican./No,Ican’t.@#@2.Whatclubdoyouwanttojoin?

@#@Iwanttojointhechessclub.@#@3.YoucanjointheEnglishclub.@#@4.Soundsgood./Thatsoundsgood.@#@5.IcanspeakEnglishandIcanalsoplaysoccer.@#@6.PleasecallMrs.Millerat555-3721.@#@◆话题写作@#@DearSir,@#@Iwanttojoinyourorganization（组织）tohelpkidswithsports,musicandEnglish.MynameisMike.Iam15yearsold.I’mastudentinNo.1Middleschool.Icanplaytheguitarwell.Icansingmanysongs.IcanswimandspeakEnglishwell,too.IthinkIcanbegoodwiththekids.Ialsodowellintellingstories.@#@Ihopetogetyourlettersoon.@#@Yours,@#@Mike@#@Unit2Whattimedoyougotoschool?

@#@@#@◆短语归纳@#@1.whattime几点2.gotoschool去上学3.getup起床@#@4.takeashower洗淋浴5.brushteeth刷牙6.getto到达@#@7.dohomework做家庭作业8.gotowork去上班9.gohome回家@#@10.eatbreakfast吃早饭11.getdressed穿上衣服12.gethome到家@#@13.either…or…要么…要么…14.gotobed上床睡觉@#@15.inthemorning/afternoon/evening在上午/下午/晚上@#@16.takeawalk散步17.lotsof=alotof许多，大量18.radiostation广播电台@#@19.atnight在晚上20.belatefor=arrivelatefor迟到@#@◆用法集萃@#@ @#@@#@◆典句必背@#@1.Whattimedoyouusuallygetup?

@#@Iusuallygetupatsixthirty.@#@2.That’safunnytimeforbreakfast.@#@3.Whendostudentsusuallyeatdinner?

@#@Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.@#@4.Intheevening,IeitherwatchTVorplaycomputergames.@#@5.Attwelve,sheeatslotsoffruitandvegetablesforlunch..@#@6.Sheknowsit’snotgoodforher,butittastesgood.@#@7.Hereareyourclothes.@#@◆话题写作@#@主题：

@#@谈论日常作息习惯@#@MySchoolDay@#@Iamastudent.Iusuallygetupatseven,andIeatbreakfastatseventhirty.ThenIgotoschoolateight.Schoolstartsateightthirty.Ieatlunchattwelve.Igohomeat17:

@#@00.Iofteneatdinnerat19:

@#@00andthenplaythepiano.Idomyhomeworkat20:

@#@00.At22:

@#@00,Igotobed.@#@Unit3Howdoyougettoschool?

@#@@#@◆短语归纳@#@1.gettoschool到达学校2.takethesubway乘地铁3.rideabike骑自行车@#@4.howfar多远5.fromhometoschool从家到学校6.everyday每天@#@7.takethebus乘公共汽车8.bybike骑自行车9.busstop公共汽车站@#@10.thinkof认为11.between…and…在…和…之间@#@12.one11-year-oldboy一个11岁的男孩13.playwith…和…玩@#@14.cometrue实现15.haveto不得不@#@◆用法集萃@#@ @#@@#@◆典句必背@#@1.Howdoyougettoschool?

@#@Iridemybike.@#@2.Howfarisitfromyourhometoschool?

@#@@#@3.Howlongdoesittakeyoutogettoschool?

@#@@#@4.Formanystudents,itiseasytogettoschool.@#@5.Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.@#@◆话题写作@#@主题：

@#@上学的交通方式写作思路：

@#@开篇点题：

@#@点出自己的出行方式；@#@具体内容：

@#@自己选择这种交通方式的原因；@#@结束语:

@#@表明自己的观点。

@#@@#@TheBestWayforMetoGotoSchool@#@Differentstudentsgotoschoolindifferentwaysinourschool,butIlliketogotoschoolonfoot.@#@First,Iliveneartheschool,somyhomeisnotfarfrommyschool.Andittakesmeafewminutestogetthere.Second,thereisacrossingonmywaytoschool,andsometimesthetrafficisverybusy.Ithinkitissafertogotoschoolonfoot.Third,Ithinkwalkingisgoodformyhealth.It’sakindofsportanditmakesmestudybetter.@#@Soinmyopinion,thebestwaytogotoschoolisonfoot.Whataboutyou?

@#@@#@Unit4Don’teatinclass.@#@◆短语归纳@#@1.ontime准时，按时2.listento…听……@#@3.inclass在课上4.belatefor做……迟到@#@5.haveto不得不6.bequiet安静@#@7.goout外出8.dothedishes清洗餐具@#@9.makebreakfast做早饭10.make（one’s）bed铺床@#@11.benoisy吵闹12.keepone’shairshort留短发@#@13.playwithsb.和某人一起玩14.playthepiano弹钢琴@#@15.havefun玩得高兴16.makerules制订规则@#@◆用法集萃@#@ @#@@#@◆典句必背@#@1.Don’tarrivelateforclass.上课不要迟到。

@#@@#@2.Canwebringmusicplayerstoschool?

@#@我们可以带音乐播放器到学校吗？

@#@@#@3.Andwealwayshavetoweartheschooluniform.并且我们总是不得不穿校服。

@#@@#@4.Therearetoomanyrules!

@#@有太多的规则！

@#@@#@5.Don’tleavethedirtydishesinthekitchen!

@#@不要把脏盘子留在厨房里！

@#@@#@6.Ihavetokeepmyhairshort.我不得不留短发。

@#@@#@◆话题写作@#@DearTom,@#@Thanksforyourlastletter.Youwanttoknowtherulesinourschool.Nowletmetellyouaboutthem.@#@Wecan’tarrivelateforclass.Wecan’ttalkloudlyinclass.Weshouldkeepquiet.Whenwemeetourteachersonourway,weshouldsayhellotothem.Wecan’teatordrinkinclass,andwecan’tlistentomusicorplaygamesinclass.@#@Ithinkwehavetoomanyrules.Whataboutyours?

@#@Pleasewriteandtellme.@#@Yours,@#@LiMing@#@Unit5Whydoyoulikepandas?

@#@@#@◆短语归纳@#@1.kindof有几分，有点儿2.befrom/comefrom来自于@#@3.SouthAfrica南非4.allday整天@#@5.foralongtime很长时间6.getlost迷路@#@7.placeswithfoodandwater有食物和水的地方8.cutdown砍倒@#@9.in（great）danger处于（极大）危险之中10.twelveyearsold十二岁@#@11.thingsmadeofivory由象牙制成的东西@#@◆用法集萃@#@ @#@@#@◆典句必背@#@1.—Whydoyoulikepandas?

@#@你为什么喜欢熊猫？

@#@@#@—Becausethey’rekindofinteresting.因为它们有点儿有趣。

@#@@#@2.—WhydoesJohnlikekoalas?

@#@约翰为什么喜欢树袋熊？

@#@@#@—Becausethey’reverycute.因为它们非常可爱。

@#@@#@3.—Whydon’tyouliketigers?

@#@你为什么不喜欢老虎？

@#@@#@—Becausethey’rereallyscary.因为它们真的吓人。

@#@@#@4.—Wherearelionsfrom?

@#@狮子来自哪里？

@#@@#@—They’refromSouthAfrica.它们来自南非。

@#@@#@5.Elephantscanwalkforalongtimeandnevergetlost.大象能走很长时间并且从不迷路。

@#@@#@6.Theycanalsorememberplaceswithfoodandwater.它们也能记住有食物和水的地方。

@#@@#@7.Butelephantsareingreatdanger.但是，大象处于极大危险之中。

@#@@#@8.Peoplecutdownmanytreessoelephantsarelosingtheirhomes.@#@人们砍倒了许多树，因此，大象渐渐失去它们的家园。

@#@@#@9.Todaythereareonlyabout3,000elephants（over100,000before）@#@现在仅有大约3000头大象（之前超过10万头大象）。

@#@@#@10.Isn’tshebeautiful?

@#@她难道不美丽吗？

@#@@#@◆话题写作@#@TheAnimalILike@#@Therearemanykindsofanimalsintheworld.WhatanimaldoIlike?

@#@Let’sknowher.@#@Manypeoplelikeherverymuch.Ialsolikeher.SheisfromChina.Sheisverycute.Shedoesn’teatgrassandmeatatall.Sheeatsbambooeveryday.Sheissonice.Sheisblackwhite.Shehastwobigblackearsandeyes.Andshealsohasblacklegsandarms.@#@Whatanimalisshe?

@#@Sheisapanda.Ilikepandaverymuch.Doyoulikeher?

@#@Whatanimaldoyoulike?

@#@@#@Unit6I’mwatchingTV.@#@◆短语归纳@#@1.watchTV看电视2.readanewspaper看报纸@#@3.talkonthephone通过电话交谈4.listentomusic听音乐@#@5.usethecomputer使用电脑6.makesoup做汤@#@7.washthedishes洗餐具8.kindof有点儿@#@◆用法集萃@#@ @#@@#@◆典句必背@#@1.—Whyareyoudoing?

@#@你在做什么？

@#@@#@—I’mwatchingTV.我在看电视。

@#@@#@2.—What’sshedoing?

@#@她在做什么？

@#@@#@—She’swashingherclothes.她在洗她的衣服。

@#@@#@3.—Whataretheydoing?

@#@他们在做什么？

@#@@#@—They’relisteningtoaCD.他们在听一张CD唱片。

@#@@#@4.—Areyoudoingyourhomework?

@#@你在做你的家庭作业吗？

@#@@#@—Yes,Iam./No,I’mnot.I’mcleaningmyroom.@#@是的，我在做。

@#@/不，我没有。

@#@我在打扫我的房间。

@#@@#@5.ZhuHuimisseshisfamilyandwishestohavehismom’sdeliciouszongzi.@#@朱辉思念他的家人并希望吃上他妈妈的可口粽子。

@#@@#@◆话题写作@#@It’sseveno’clockintheevening.Kate’sfamilyareallathome.Kateisdoingherhomework.Herfatherisreadingabook.HermotheriswatchingTV.Hergrandfatherislisteningtotheradioandhergrandmotheriscleaningtheroom.Hersister,Betty,isplayingcomputergames.Theyareallenjoyingthemselves.@#@Unit7It’sraining!

@#@@#@◆短语归纳@#@1.notbad不错2.atthepark在公园@#@3.takeamessagefor…为……捎个口信@#@4.haveagoodtime/haveagreattime/havefun/enjoyoneself过得很愉快@#@5.callsb.back给某人回电话6.noproblem没问题@#@7.rightnow现在8.talkonthephone通过电话交谈@#@9.someof………当中的一些10.bythepool在游泳池边@#@11.drinkorangejuice喝橙汁12.studyhard努力学习@#@13.onavacation在度假14.inthemountains在山里@#@15.callsb.给某人打电话16.writetosb.给某人写信@#@17.rightfor…适合……18.给……拍一张照片@#@◆用法集萃@#@ @#@@#@◆典句必背@#@1.How’stheweather?

@#@天气怎么样？

@#@@#@2.It’scloudy./It’ssunny./It’sraining.天气多云。

@#@/天气晴朗。

@#@/天正下雨。

@#@@#@3.How’sitgoing?

@#@情况怎么样？

@#@@#@4.Great!

@#@/Notbad./Terrible!

@#@好极了！

@#@/不错。

@#@/糟糕！

@#@@#@5.CanItakeamessageforhim?

@#@我给他捎个口信好吗？

@#@@#@6.I’mhavingagreattimevisitingmyauntinCanada.@#@我正在加拿大愉快地拜访我的姨妈@#@7.MyfamilyandIareonavacationinthemountains.我和我的家人正在山里度假。

@#@@#@8.It’shotinyourcountrynow,isn’tit?

@#@现在你的国家天气炎热，不是吗？

@#@@#@◆话题写作@#@TheWeatherinBeijing@#@Hello,everyone!

@#@I’mfromBeijing.DoyouwanttoknowtheweatherinBeijing?

@#@Nowletmetellyousomethingabouttheweatherhere.@#@InBeijing,springisveryshortandwarm.Insummer,it’sveryhot,butitoftenrains.Weoftengoswimmingintheriver.Inautumn,theweatherisverydryandcool.Weoftengotothefarmtoworkwiththefarmerstohelpthem.Inwinter,it’sverycold,andsometimesit’ssnowyandwindy.@#@Ilikeswimming,sosummerismyfavoriteseason.@#@Unit8Isthereapostofficenearhere?

@#@@#@◆短语归纳@#@1.postoffice邮局2.policestation警察局@#@3.payphone付费电话4.BridgeStreet桥街@#@5.Centerstreet中心大街6.LongStreet长街@#@7.nearhe";i:

25;s:

25449:

"最新小学生好句子摘抄大全@#@ @#@@#@小学生好句子摘抄大全@#@小学生好句子摘抄大全@#@导读：

@#@本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！

@#@@#@　　1、一次月考之后，心情有些轻松。

@#@看看手表还有一个多小时才放学呢。

@#@不如出去走走吧！

@#@心里这样想着，脚已在不觉之中踏出了教室。

@#@　　2、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；@#@信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；@#@信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；@#@信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

@#@　　3、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；@#@一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；@#@一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；@#@一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。

@#@　　4、有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；@#@有人说，幸福是高档舞台厅里动人旋律中的翩翩起舞；@#@有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；@#@也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；@#@然而我要说：

@#@拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！

@#@　　5、接着，我们乘船观赏两岸的美丽风景。

@#@最先映入我眼帘的是两岸高耸入云的山峰，有的像一头在湖边沉睡的狮子，有的像一匹整装待发的骏马，还有的山像一条牧羊犬，忠实地看守着这片宁静的湖面。

@#@　　6、关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；@#@关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；@#@关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；@#@关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

@#@　　7、经过一次再一次的摔倒，让我突然明白了什么——人生和骑车子的过程是一样的，人生的道路上不可能是一帆风顺的，注定有许多坎坷和绊脚石。

@#@不管遇到怎样的困难只要我们能够勇敢的面对，坚强的去战胜它，我们的前途就是光明的，生活就充满了阳光。

@#@　　8、奔放的雨，如刚出世的婴儿，哇哇大哭，将对世界的美好，一股脑全洒了出来；@#@温柔的雨，如一位沉默的学者，无声胜有声；@#@纯洁的雨，嗒嗒地下着，倾诉着自己的小秘密；@#@狂暴的雨，吐露出心里所有的不满，任闪电如银蛇挥舞着，吞噬着那酷辣的太阳。

@#@　　9、世间的事情往往是一分为二的。

@#@失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发上们坚忍的毅力；@#@贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；@#@痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格；@#@因此，我们看问题需要用辩证的观点。

@#@　　10、秋雨缠缠绵绵，重雾深锁，万木萧萧，撑天的大树经雨洗礼，显得格外苍劲，它们记录了这一年来的景致。

@#@远山的红叶满山遍野，金色的稻田一望无垠，尽显尊贵。

@#@　　11、请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；@#@请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；@#@请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。

@#@　　12、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；@#@生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；@#@生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；@#@生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

@#@　　13、生活并非想象中那样完美，父亲的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父亲分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父亲为自己操心。

@#@当父亲生病时，我们是否应担起责任，照顾父亲？

@#@要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己泡好的方便面，都会慰藉父亲曾为我们百般焦虑的心。

@#@　　14、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；@#@幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。

@#@幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；@#@幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。

@#@　　15、人生中，每个人都经历过不少的风风雨雨，而不会风调雨顺。

@#@偶然面对这些，幼时，我只会不知所措地红着脸不知怎么办才好，但渐渐的，我已经伤痕累累，再次遇到时，也只会微微一笑，掩盖而过。

@#@　　16、青春是一种令人羡慕的资本。

@#@凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；@#@凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。

@#@凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的地；@#@凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。

@#@凭着洋溢的热情，你可以遨游一片汪洋大海；@#@凭着乐观的精神，你可以走过一丛繁茂的荆棘。

@#@凭着无尽的好奇，你可以游览一方神奇的土地。

@#@　　17、没有理想很可怕，就想气球没了气，就像小狗没了骨头，就像人们没了空气。

@#@我才不会那样傻，小小的我，有大大的决心。

@#@蒋方舟7岁出书，我11岁了，虽没有什么作为，可我有决心，有理想，有前进的动力。

@#@　　18、轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人的脸，微微觉着痒，又轻轻濡湿着衣裳。

@#@雨伞仿佛是风帆，在雨色中载浮载沉；@#@也像一只只大翅膀，东南西北，无边无垠，因风四处飘航。

@#@　　19、选择博爱，就是选择对情感的珍视；@#@选择博爱，就是选择对万物的眷恋；@#@选择博爱，就是选择高远的人生志向。

@#@　　20、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；@#@拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。

@#@拥有拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；@#@拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。

@#@拥有拥有友情，就拥有了一份理解和支持；@#@拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。

@#@拥有网络，就拥有了世界和梦想！

@#@　　21、大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；@#@航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；@#@列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。

@#@　　22、生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；@#@生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳；@#@生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。

@#@　　23、一进大峡谷的景区，我们就看见了一大片一望无的湖水。

@#@阳光照耀在波光粼粼的水面上，金灿灿的，像无数面小镜子。

@#@湖面上漂浮着一艘艘划艇，加上空中一只只翱翔的小鸟，构成了一幅瑰丽的画卷。

@#@　　24、当生活给我们了悲伤和痛苦后，我们不要悲观，而是要用微笑去面对，因为这样我们就会走出困境，向着光明迈进，生活也会因此变得更好美好，所以说我们要用笑容面对生活，生活就会回报给我们笑容。

@#@　　25、开始懂得放弃该放弃的是无悔，而不放弃该放弃的是一种无知。

@#@放下键盘沉思，我究竟该或是不该放弃。

@#@老师的三令五申，家长的苦口婆心无一不证明着它是该被放弃的。

@#@于是我不再害怕放弃不该放弃的无奈。

@#@同时我也开始懂得一时的牺牲是为以后的永生，开始懂得一时的沉默是为日后的爆发，一时的放弃是为日后的重拾。

@#@　　26、不知不觉，车子已经驶到了龙楼镇。

@#@从窗外望去，铜鼓岭像一位穿着绿衣服的巨人，屹立在远处。

@#@过了一会儿，车子到达了山脚下，一丛丛野花点头含笑，好像欢迎我们的到来。

@#@顺着弯弯曲曲的山路盘绕而行，车子很快到达了山顶。

@#@我往下一看，绿色的田野，茂密的树林尽收眼底。

@#@远处烟雨蒙蒙，像是一团团白棉，又像是一缕缕轻纱，真是美不胜收！

@#@　　27、从小草身上，我感悟到了生命的价值——坚强、默默无闻。

@#@它们只是一棵棵路边的无名草，但却以它们的实际行动充分演绎了生命价值的凯歌。

@#@　　28、啊！

@#@夏夜的田野啊，宁静安逸！

@#@到现在，我才明白“人生难得几回醉”这个句子的意思，大概这农家的生活就是一樽醇美的浓酒，有谁能够不醉呢？

@#@　　29、感恩的心的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现粉红。

@#@一生都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红，也就有了美好的人生。

@#@　　30、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；@#@青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；@#@青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

@#@　　31、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。

@#@人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。

@#@人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。

@#@人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。

@#@　　32、也许提起有哪些爱，你们都会想起母爱、父爱，因为你们认为只有母爱、父爱才是无私、伟大的。

@#@可是我要告诉你们，你们错了。

@#@无私的爱有很多，伟大的爱也有很多。

@#@这要靠你们自己去挖掘，去领略。

@#@当然，我也一直在寻找……　　33、阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。

@#@　　34、没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。

@#@”每当听到这首令人感动的歌，我就仿佛看到了绿色的小草，看到了那坚强、默默无闻的小生命，也看到了生命价值的存在。

@#@　　35、当阳光透过云层照射在大地时，你可曾想到，这是太阳给予人类的恩惠；@#@当清风拂过水面荡漾在林间时，你可曾问过，这是自然奉献人类的见证？

@#@　　36、参天大树挺拔耸立，枝繁叶茂，正是来自于深扎大地的根与干构成的三角形的支撑。

@#@所以，根死树必枯。

@#@凌云高楼巍峨壮观，气势撼人，正因为那来自坚实基石构成的三角形无语的支撑。

@#@所以，基陷楼必危。

@#@　　37、有一个广告说道：

@#@如果再不节约水，地球上的最后一滴水，将是我们人类的泪水。

@#@读后振聋发聩，令人如醍醐灌顶。

@#@为了我们子孙后代的未来，为了人类的繁荣昌盛，为了不让我们绝望的泪水成为地球上最后一滴水，让我们每一个人，从现在开始，从一点一滴做起，珍惜每一滴水。

@#@　　38、朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；@#@朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

@#@朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；@#@朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

@#@　　39、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；@#@毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；@#@毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

@#@　　40、静物是凝固的美，动景是流动的美；@#@直线是流畅的美，曲线是婉转的美；@#@喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。

@#@生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

@#@　　41、路旁那一棵棵高大的菁桃树引人注目，上边开满了洁白如雪的小花，每一根枝上都有几十上百朵小花，它们挨挨挤挤的，你不让我我不让你的竞相开放着；@#@真是满树菁桃花满蹊，千朵万朵压枝低。

@#@榆叶梅也不甘示弱，被园林工人修剪的像一个个大馒头、大蘑菇、花雨伞，它们也打起了粉如霞的小花苞，也是挤满了花枝，有的已经张开了嘴，从里边吐出来一个带着小黑帽的花蕊，特别有趣。

@#@　　42、母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意气消沉时，幽雅的旋律飘拂处，眼前立即遗篇青翠；@#@母亲是挫折中的一阵清风，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护与温暖，伴你安然入梦；@#@母亲是疲惫中的芳酩，当你软弱无力时，只消几口，就使你婶清气爽。

@#@　　43、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；@#@心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；@#@心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

@#@　　44、最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。

@#@它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。

@#@　　45、从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；@#@从归雁的行列中，我读出了集体的力量；@#@从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；@#@从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；@#@从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

@#@　　46、哦，晚霞就像是俊俏的舞女，在云雾飘渺之中展现她的风采；@#@晚霞就像是奢享的皇帝，在金碧辉煌之中聆听优美的旋律；@#@晚霞就像是光洁的玉盘，在云海之中放射它的光芒；@#@晚霞就像是飘逸的丝巾，在风雨之中随意游动……　　47、水流虽然比起上游来已经从群山之中解放了，但依然相当湍激，因此颇有放纵不羁之概，河面相当辽阔，每每有大小的洲屿，戴着新生的杂木。

@#@春夏虽然青翠，入了冬季便成为疏落的寒林。

@#@水色，除夏季洪水期呈出红色之外，是浓厚的天青。

@#@远近的滩声不断地唱和着。

@#@　　48、在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；@#@大家都不肯相让，红的黄的白的紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。

@#@许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

@#@　　49、“明天”风吹雨打，天上的云顿时变了脸，成了“黑脸张飞”让人感觉天有不测风云；@#@让人感觉想拿吸尘器把它吸了。

@#@它更是会变：

@#@一会儿变个大妖怪来吓人；@#@一会儿变个大狮来吼人；@#@一会儿又电闪雷鸣，吓得人直哆嗦。

@#@　　50、理想是一把尺，量出一个人的眼光的长短；@#@追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。

@#@生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；@#@事业是一面镜，照出生命价值的大小高低；@#@友谊是一瀑布，飞溅着真诚的火花；@#@信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。

@#@　　51、平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；@#@平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；@#@平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。

@#@　　52、不管是在顺境中，还是在逆境中，我们都要微笑，因为微笑的力量是巨大的，可以让我们在顺境中还能找到自己，在逆境中不迷失自己，所以让我们带上微笑上路，微笑是我们成功的保证。

@#@　　53、盛夏，清风徐来，月升东山。

@#@老槐树上虽然没有小喜鹊，但知了却不停地名叫着，鱼塘里蛙声大作，动物的叫声编织了一首新的交响曲。

@#@　　54、母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；@#@母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；@#@母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

@#@　　55、欣赏自己，就要把自己涂抹成一首诗。

@#@怎么解读你，那是别人的事情：

@#@有人喜欢，那是因为他的心灵可以与你共鸣；@#@有人厌恶，那也正常，那是因为他还缺乏品味你的知识素养……只要你充满真诚，相信越来越多的读者能看见你语言里包涵的隽永。

@#@　　56、懒惰者凌乱不堪的足迹，徘徊倒退，是写在人生路上的忏悔书狼狈不堪；@#@勤奋者坚实有力的脚印，勇往直前，是刻在高峰险处的抒情诗，何等豪放。

@#@　　57、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；@#@谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；@#@谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

@#@　　58、春天的天空显得格外一碧如洗，无比蔚蓝的天空，只有几片薄纱似的轻云平贴于空中，就如一个女郎，穿着绝美的蓝色夏衣，而颈间却环绕着一段绝胜绝轻的白纱巾！

@#@　　59、有这样一句话“人有两个宝，大脑和双手”，通过这句话我们可以了解到，双手对于我们是非常重要的，我们每天都离不开双手，无论我们是做什么的，手是必须要用的，我们每个人都拥有一双美丽的手。

@#@　　60、白云山是一个森林公园，它的名子是前中共中央总书记胡耀邦爷爷题写的。

@#@这里有许多大小不同的亭子，有白云广场、有钟古楼、白云寺、飞云亭、有弯蜓崎曲的林间小路……，优美的风景引人入胜，就连半山腰的那个水塔也是那么的奇特和美丽。

@#@　　61、脚踩一方水土，你可曾记得这是开垦者的汗水，是土地付出而凝结的智慧。

@#@伫立之上，尽情的沐浴着温柔的阳光所带来的舒适。

@#@那样流畅，似乎每一个倒影都述说着不一样的故事。

@#@　　62、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。

@#@小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。

@#@一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

@#@　　63、发现有些叶子已经发黄了，有些已经有点淡淡的红色。

@#@一阵清风吹来，树上的黄叶纷纷落下，有的像顽皮的小男孩转着圈地往下掉，有的像文静的少女，轻轻的飘下来。

@#@于是我蹲下来观察这，突然有一片像风筝的小叶子，飞呀，飞呀，慢慢的落在地上。

@#@　　64、未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；@#@未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；@#@未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。

@#@挫折，想说恨你不容易……　　65、寒冷的冬天过去了，温暖的春风吹遍了每一个角落，春天装着满袋的音乐种子来到人间。

@#@她把种子撒向林间，林间飞着百灵鸟动听的欢歌；@#@她把种子撒向溪流，溪流荡着青蛙呱呱的鸣唱；@#@她把种子撒向草地，草地飘着蟋蟀轻盈的歌唱。

@#@　　66、一江秋水，依旧是澄蓝澈底。

@#@两岸的秋山，依旧在袅娜迎人。

@#@苍江几曲，就有九簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。

@#@你坐在轮船舱里，只须抬一抬头，劈面就有江岸乌桕树的红叶和去天不远的青山向你招呼。

@#@　　67、人生是一本怎样的书呢？

@#@有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之路却丰富细腻；@#@有的人坎坎坷坷，千磨万难，但他的人生之书却引人入胜；@#@有的人飞黄腾达，青云有路，但他的人生之书却不堪卒度。

@#@　　68、爱读书，是一种美德。

@#@读书，使人思维活跃，聪颖智慧；@#@读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；@#@读书，使人目光远大，志存高远；@#@读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

@#@　　69、也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；@#@也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪，也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿洲。

@#@只要你满怀信心，你就会感受到生命的意义。

@#@　　70、我轻轻摘下那片叶子，将它放到一个透明的小玻璃鱼缸里，让那对父母放松一下紧张的身心，可它们还有点儿舍不得，一直在那片水草周围徘徊游动。

@#@为了不让它们遭受离别之苦，我把小鱼缸吊放进大鱼缸里。

@#@就这样，大鱼感觉到它们的宝宝就在身边的“育儿箱”里，终于放心进食了。

@#@　　71、有了梦想的人生不寂寞，无论什么情况下，只要心中拥有梦想，便不会迷失方向，独处的时候，心便会穿越了时空的海洋，翱翔在辽阔的天空，行走在蓝天白云间，途经的每一个地方，遇到的每一个生命，你都会珍惜，都会热爱。

@#@　　72、痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；@#@痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；@#@痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；@#@痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

@#@　　73、父亲给与我们做人的道理、生存的技巧，教会我们要坚强、要率真、要有毅力。

@#@所以我们今天的坚强、毅力、生存之道都有父亲的影响。

@#@　　74、美，可以在金碧辉煌的宫殿中，也可以在炸毁的大桥旁；@#@美，可以在芳香扑鼻的鲜花上，也可以在风中跳动的烛光中；@#@美，可以在超凡脱俗的维那斯雕像上，也可以在平凡少女的笑靥里　　75、落日溶金，暮云四合，晚霞带着无尽的沉思，落在了那片青冢，云无语，草也沉默；@#@落在了那片空白，让人忆起了你，用缕缕青丝熬成了白发沧桑，用自己的明眸点染了那一方净土，那一方空灵，那一方空白，那一道风景。

@#@　　76、春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满了无限的希望。

@#@秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着万物的终极。

@#@秋之色为暖的黄，如金穗，如高粱，荡漾着丰收的喜悦。

@#@　　77、钱能买到佳肴，不能买到胃口；@#@钱能买到书籍，不能买到知识；@#@钱能买到药品，不能买到健康；@#@钱能买到时装，不能买到美丽；@#@钱能买到朋友，不能买到友谊。

@#@钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。

@#@钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。

@#@钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。

@#@钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。

@#@钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。

@#@　　78、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。

@#@相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：

@#@错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。

@#@　　79、再看看春天的天空吧。

@#@怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱啊，那是孩子们放的风筝。

@#@在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！

@#@春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗　　80、夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。

@#@而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。

@#@　　81、有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；@#@有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；@#@有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。

@#@　　82、有人说蓝色代表忧郁，这也许是对的，因为海是蓝色的，海是深沉的。

@#@可我认为蓝色同样也象征着纯洁、明朗。

@#@不是吗？

@#@天空正是因为有了蓝色而显得格外的广阔、高远，它的高远可以让人的心情也随之飞扬。

@#@　　83、我俯身捡起那片叶子，这叶子让我感到了秋天的感觉。

@#@这片叶子已经发黄，还带着一些小斑点，迎着光能清楚的看到他的叶脉放到手心里就看不到。

@#@它的叶面光滑的像打了一层蜡，轮廓是锯齿状的，叶长大约有7厘米，宽有3厘米左右。

@#@我拿起那片树叶问了一位老者，老者说：

@#@“这是大黄叶的叶子。

@#@”此外我还捡了几片叶子他们共同的特点是叶子黄了，绿色少了，这样它们才落到地上。

@#@@#@";i:

26;s:

16489:

"最新综合管理部人员绩效考核管理制度资料@#@综合管理部人员绩效考核管理制度@#@一、目的@#@为了加强综合管理部员工的自我管理，提高工作绩效,发掘潜能，为薪酬决策、员工晋升降职、岗位调动、奖金等提供确切依据，强化下属人员已有的正确行为，促进上级和下属员工的有效持续的沟通，提高管理绩效，加强员工的工作计划和目标明确性，从粗放管理向可监控考核的方向转变，契合公司企业文化，创建一个具有发展潜力和创造力的优秀团队，自2017年二季度起，综合管理部试行本绩效考核制度。

@#@@#@二、考评方式@#@1、综合管理部考评周期为季度考评和年度考评。

@#@@#@每季度末，员工对自身工作情况进行总结，分析、评估，填写季度考核表，打自评分。

@#@@#@每季度末，公司总经理、分管副总及其他业务部门领导根据公司整体绩效考评制度对综合管理部进行整体考评。

@#@@#@每季度初10号前，综合管理部负责人针对上一季度工作表现情况，结合各员工自评及公司考评情况，对下属各员工及主管考评。

@#@@#@年度考评以公司年度考评时间节点及考评要求为准。

@#@@#@2、综管部员工的得分应用是基于部门得分的基础上进行的，以公司绩效考评体系为基础。

@#@@#@3、考评重点以部门年度工作计划为主线，以签订的年度目标责任书为重点，完成计划目标任务。

@#@@#@4、年度奖金是否发放及发放比例，根据公司年度整体业务指标达成情况及员工年度考评结果来确定。

@#@@#@三、考评分类及考评内容：

@#@@#@部门主任对综管部员工进行统一考评。

@#@考评分为品行考评和业绩考评，部门员工实行一致的品行考评，业绩考评根据各个岗位不同，考核范围和侧重点不同。

@#@@#@现有考核组织架构体系如下：

@#@@#@（略）@#@四、考核实施说明@#@1、品行考评（占绩效考评成绩的30%）@#@品行考评表【通用】@#@被考评人：

@#@考评人：

@#@@#@考评@#@项目@#@项目描述@#@分值@#@评分@#@工作@#@态度@#@迟到、早退、事假等考评综合管理部员工出勤情况；@#@无故迟到早退每一次扣1分或每请事假一天扣1分；@#@@#@5@#@合作精神，各项工作任务尤其是典型事件、临时性关键工作任务时的协作性和配合性，与同事合作协调差导致合作不畅、遇事无故推卸等情况，扣分；@#@@#@5@#@沟通能力，在各项工作中展现出的与人沟通的能力，尤其是在典型事件、重点工作中体现的沟通协调能力，沟通较差、不主动与同事或上级沟通的，扣分。

@#@@#@5@#@行为@#@品格@#@考评综合管理部员工遵章守纪、言语行为等典型事件，违反公司行政制度、在办公室大声喧哗、吵架、嬉笑打闹等不遵守办公室工作要求的行为，每一次扣1分。

@#@@#@5@#@忠诚@#@度@#@在日常工作中体现出的对公司的忠诚度、文化认可度和敬业度评价。

@#@@#@5@#@职业@#@素养@#@可靠、谦虚、守时、亲切、宽容、公正、高尚、慎重、诚实、敏锐、善劝、主动、热情、灵活、敏锐、机警、远见、信心、勇敢、进取、创新、应变、认真、细致、严谨、智慧、开源、条理等@#@5@#@（3）业绩考评（占绩效考评总成绩的70%）@#@见附表。

@#@@#@3、特殊情况下的直接评定@#@

（1）有下列情形之一者，其季度考核直接划入B级以下：

@#@@#@①当季受通报、警告等公司处分者。

@#@@#@②当季迟到或早退累计10次以上者。

@#@@#@③当季累计旷工3天以上者。

@#@@#@④未按公司规定请假或假期结束未及时请示告假者。

@#@@#@

（2）有下列情形之一者，其季度考核直接划入B级及以上：

@#@@#@①当季受通报表彰等公司表扬或取得社会表彰者。

@#@@#@②当季协助业务部门工作，受到业务部门领导表扬者。

@#@@#@③当季为提高本职工作能力，努力学习新知识，取得相关国家认证者。

@#@@#@④当季在工作中，主动改进工作方法，创新工作模式，显著提升办事效能者。

@#@@#@五、绩效考评分数应用@#@

（一）部门整体季度考评分数应用（包括年终奖），即部门奖金发放比例根据公司相关规定执行。

@#@@#@

（二）员工季度考评分数应用及季度奖金发放比例@#@应发季度奖金是指正式员工（试用期员工除外）月工资标准的30%，作为季度奖金发放。

@#@季度奖金的发放跟员工个人季度考核结果和部门季度考核整体结果挂钩：

@#@@#@1、员工季度考核得分核算方式@#@员工季度考核得分=员工自评分×@#@20%+主管领导评分×@#@60%+业务部门领导随机抽取评分×@#@20%@#@2、员工季度考核得分应用@#@考核得分＜50，D级，季度奖金原则上不发放；@#@@#@50≤考核得分＜65，C级，应发季度奖金×@#@部门奖金发放比例×@#@60%；@#@@#@65≤考核得分＜80，B级，应发季度奖金×@#@部门奖金发放比例×@#@80%；@#@@#@80≤考核得分,A级，应发季度奖金×@#@部门奖金发放比例×@#@100%。

@#@@#@季度扣发的季度奖原则上不再补发。

@#@@#@考核成绩作为季度奖励分配的依据，奖金从高到低按比例进行分配，原则上不低于所评额度的百分比。

@#@成绩最差的员工原则上没有或只发象征性季度奖金。

@#@@#@（三）年终考评及年终奖发放@#@员工年终奖的发放与员工年度考核结果挂钩，具体为:

@#@@#@1、员工年度考核得分核算方式@#@员工年度考核得分=员工季度考评平均分×@#@20%+员工年终自评得分×@#@10%+主任评分×@#@50%+业务部门评分平均分×@#@20%@#@2、员工年度考核得分应用@#@考核得分＜50，D级，年终奖金=部门年终奖金总盘子×@#@10%÷@#@人数×@#@50%；@#@@#@50≤考核得分＜70，C级，年终奖金=部门年终奖金总盘子×@#@10%÷@#@人数×@#@80%；@#@@#@70≤考核得分＜80，B级，年终奖金=部门年终奖金总盘子×@#@40%÷@#@人数×@#@80%；@#@@#@80≤考核得分,A级，年终奖金=部门年终奖金总盘子×@#@40%÷@#@人数×@#@100%+部分未分配余额调配。

@#@@#@六、考核成绩与薪资和晋升@#@1、一个年度内季度考核连续二次以上A级的员工，作为该部门储备干部进行培养，优先考虑次年薪资调整及晋升和评奖。

@#@@#@2、对于季度绩效考核连续两次C级以下的员工，次年不予考虑薪资调整、晋升和评奖资格。

@#@@#@3、一个年度内季度考核成绩全部C级及以下，年度考评亦在C级及以下的员工，由轻到重分别为：

@#@在岗学习、停职学习、岗位调整、降职、降薪或解除劳动合同的处理。

@#@@#@4、绩效与回报相关的原则：

@#@个人绩效优秀，在加薪、奖金、晋升方面会得到优先考虑。

@#@@#@七、绩效考核审诉制度@#@员工如果对绩效管理和绩效考评工作有重大疑义，可直接向部门主任提出申诉，要求重新考核。

@#@部门主任审查复核后如被考核者仍有异议，被考评者必须在下季度第一月10日前，提出申诉理由报人力资源部复核。

@#@经人力资源部复核后的考评结果为最终结果。

@#@@#@本制度追溯自二○一五年四月一日起试行。

@#@@#@ @#@@#@鐗╁搧附表：

@#@业绩考评表@#@ @#@@#@TheYing樺彇FeiHun粺综合管理部@#@二零一七年十一月二十二日@#@鐭▼Shuц@#@TheLiang炴満鎵KuasprinklesMa愯緭@#@ @#@@#@The閲嶆柊鍌ㄥ瓨@#@ @#@@#@业绩考评表@#@被考评人：

@#@岗位：

@#@行政主管考评人：

@#@@#@考评项目@#@项目描述@#@The鍚庤繘鍏堝嚭分值@#@评分@#@The鏈夋晥Yue㈡埛鍙嶅簲业务@#@The鍒嗘瀽鎬цbreathesheavilyCentomix€?

@#@能力@#@采购@#@业务@#@熟悉采购制度及流程，针对采购事务有清晰判断，能主动配合或指导需求部门按规定协调处理采购审批流程，在规定时间内完成符合需求部门要求的资产/办公用品，采购流程资料档案保存完善，采购闭环完整可查。

@#@@#@以上要求，有任何一项不符合要求或被投诉的，每次扣2分。

@#@@#@TheZi忓fatherQian撳瓨20@#@The鏇saves柊鏀toreturnthe€?

@#@鎶曡?

@#@资质@#@管理@#@熟悉公司印章、证照、资质年审及复审时间、要求，能主动向上级提请相关审核准备事宜，组织公司相关部门及人员配合完成相关审查工作。

@#@@#@因失误造成工作印章、证照、资质过期，或在审查期间因协调、配合失误导致不良后果及投诉，影响公司业务正常开展的，每次扣2分。

@#@@#@10@#@车辆@#@管理@#@熟悉公司公用车辆使用情况，了解车辆各种税费的缴纳、车辆审核以及车辆变更业务事宜，能根据业务部门需求及时合理调配车辆，有效管理司机月度里程计算及费用分摊。

@#@车辆保险过期或因违章处理不及时导致停运等情况，扣5分。

@#@车辆调配不合理导致投诉，每次扣2分。

@#@@#@10@#@资源@#@保障@#@公司饮水、电话、网络等公共资源保障，即时保证供应及正常使用，因缴费不及时或统计需求不及时导致无水、电话网络停机停用，扣5分。

@#@费用分摊及时准确无误，每错1次或不按时进行分摊，扣1分。

@#@@#@10@#@行政@#@协助@#@配合部门主任完成接待、会议组织、活动实施、部门管理、文化建设等其他工作。

@#@@#@5@#@自我管理@#@每季度（每周）的工作计划、周报等按时提交、目标制定合理、工作安排有计划性，最终工作计划完成及目标达成情况评价。

@#@@#@10@#@其他工作任务执行情况@#@其他领导交办的工作完成情况@#@5@#@业绩考评表@#@被考评人：

@#@岗位：

@#@主任助理考评人：

@#@@#@考评项目@#@项目描述@#@分值@#@评分@#@业务@#@能力@#@资产@#@管理@#@熟悉资产管理制度，配合资产采购员准确做好公司资产出入库，做好资产台账，做到账实相符，定期进行资产清点，协助财务做好资产分摊及账面处理工作。

@#@按要求及时处理资产报修报废申请，协助采购员做好资产协调使用工作。

@#@配合公司各部门资产管理员做好资产管理工作，定期或不定期检查，整改。

@#@@#@以上要求，有任何一项不符合要求或被投诉的，扣分。

@#@@#@20@#@公共费用管理@#@熟悉公司场地租赁、物管、水电、网络等公共费用情况，与财务配合完成费用缴纳，及时准确的做好费用分摊。

@#@@#@费用分摊及时准确无误，每错1次或不按时进行分摊，扣1分。

@#@@#@因我方缘故造成费用缴纳滞后影响财务做账或影响公司业务正常开展的，每次扣5分。

@#@@#@10@#@对外社会团体管理@#@熟悉公司加入外部社会团体情况，按照相关时间节点缴纳会费，及时向上级汇报社会团体相关活动，反馈公司参加活动相关材料信息。

@#@作为对外窗口，与社团接触过程中需展现较高素养，以维护公司形象声誉。

@#@以上要求，未达到要求的每次扣1分。

@#@@#@8@#@安全生产及法务管理@#@配合人力资源部做好安全生产培训，维护好公司安全生产资质；@#@配合法务办公室做好相关法务工作实施、报送材料等。

@#@因信息传达不及时、工作落实不到位导致公司被通报或是在季度考评时扣分，扣10分；@#@因下级单位相关工作落实不到位导致扣分的，每次扣2分；@#@不及时报送相关材料的，每次扣2分。

@#@@#@10@#@行政@#@协助@#@配合部门主任完成材料撰写、文档编辑等其他工作；@#@@#@做好总经理办公室内勤服务工作。

@#@@#@7@#@自我管理@#@每季度（每周）的工作计划、周报等按时提交、目标制定合理、工作安排有计划性，最终工作计划完成及目标达成情况评价。

@#@@#@10@#@其他工作任务执行情况@#@临时性工作的完成情况@#@5@#@业绩考评表@#@被考评人：

@#@岗位：

@#@行政助理考评人：

@#@@#@考评项目@#@项目描述@#@分值@#@评分@#@业务@#@能力@#@资产@#@管理@#@熟悉公司资产采购及管理工作，及时配合采购完成学校低值易耗品、资产出入库工作。

@#@协助资产管理员做好资产报修、维修联系等工作。

@#@@#@以上要求，有任何一项不符合要求或被投诉的，每次扣2分。

@#@@#@15@#@人事@#@协助@#@新进员工、离职员工的工牌制作、发放及回收工作，定期更新公司通讯录并下发。

@#@因工牌制作发放不及时导致员工出入园区障碍被投诉，每次扣1分；@#@通讯录更新不及时导致联络障碍被投诉，每次扣1分。

@#@@#@5@#@办公室@#@管理@#@领导行程统计、办公会议室的预定安排及会议室的准备清理工作；@#@各部门订阅报刊杂志的领取登记发放；@#@办公设施维护及报修。

@#@领导行程报送不及时、因会议室安排协调失误导致需求部门混乱，会议室清理不及时影响使用；@#@报刊杂志订阅不及时或发放错误；@#@报修不及时影响工作的，每次扣2分。

@#@@#@10@#@保密@#@工作@#@配合部门主任做好保密培训，人员备案；@#@配合保密小组做好相关保密培训、保密工作实施、材料等。

@#@上述工作，出现失误或实施不及时的，每次扣2分。

@#@@#@15@#@行政@#@协助@#@配合部门主任完成会议接待、材料撰写、文档编辑等其他工作；@#@@#@做好部门内部相关费用报销、分摊、处理工作。

@#@@#@10@#@自我管理@#@每季度（每周）的工作计划、周报等按时提交、目标制定合理、工作安排有计划性，最终工作计划完成及目标达成情况评价。

@#@@#@10@#@其他工作任务执行情况@#@其他临时性工作的完成情况@#@5@#@业绩考评表@#@被考评人：

@#@岗位：

@#@司机考评人：

@#@@#@考评项目@#@项目描述@#@分值@#@评分@#@业务@#@能力@#@车辆行驶安全@#@安全驾驶，正确执行驾驶操作规程，行车时集中精力驾驶，严禁酒后开车，安全行车无违章。

@#@对车辆事故、违章、损坏等异常情况及时汇报，写好情况汇报。

@#@自觉做到不违章行车、不私自用车、不酒后开车、不开赌气车。

@#@以上要求，有任何一项不符合要求或被投诉的，每次扣2分。

@#@@#@15@#@出车@#@要求@#@认真完成公司的派车任务要求，根据车辆调度员要求，及时到位，能顺利完成出车任务，并能协助调度员进行车辆使用调配合理化建议，以上要求，有任何不符合要求或被投诉的，每次扣2分。

@#@@#@15@#@车辆@#@管理@#@坚持行车安全检查，每次行车前检查车辆，发现问题及时排除，确保车辆运行。

@#@@#@行车期间对车辆车况有充分判断，爱惜车辆，对车辆进行合理保养。

@#@适时打扫轿厢内卫生及设备，做好车辆的维护、保养工作，保持车辆常年整洁和车况良好。

@#@@#@因未检查车辆情况、对车况判断失误、未按行驶里程合理保养等缘故导致车辆使用故障，每次扣2分；@#@@#@不打扫轿厢内清洁，随机抽查发现轿厢内设施脏乱，每次扣1分。

@#@@#@15@#@协助@#@管理@#@协助行政主管负责车辆各种税费的缴纳、车辆季审、年审以及车辆变更业务的办理。

@#@@#@对车辆运行里程和耗油情况进行统计分析，适时提出报告和降低成本的建议。

@#@@#@每次出车回来后，如实填写派车单，向行政主管简要汇报出车情况。

@#@@#@车辆用毕后，特殊情况除外，公车应停泊在公司指定位置，锁好方向盘、门窗等。

@#@@#@以上要求，有任何不符合要求或被投诉的，每次扣1分。

@#@@#@15@#@自我管理@#@衣着整洁、礼貌待人、热情服务；@#@遵守保密守则，严守秘密、不得随意传播领导的讲话内容，忠诚敬业。

@#@以上要求，有不符合要求或被投诉的，每次扣1分。

@#@@#@5@#@其他工作任务执行情况@#@完成领导交办的其他事宜。

@#@@#@5@#@ @#@@#@";i:

27;s:

14199:

"《加强农村实用人才队伍建设下83分》@#@《加强农村实用人才队伍建设（下）83分》@#@加强农村实用人才队伍建设（下）83分试卷@#@[考试时限]：

@#@60分钟@#@[及格分数]：

@#@60分@#@[考试说明]：

@#@@#@1、农村实用人才有广义和狭义两种范畴。

@#@广义的概念既包括农村民间各类人才，也包括农村基层国有事业单位的人才。

@#@@#@正确@#@错误@#@2、农村实用人才的狭义概念是指。

@#@农村民间各类人才。

@#@@#@正确@#@错误@#@3、人力资源是指能够推动整个经济和社会发展的具有智力劳动和体力劳动能力的人们的总称。

@#@@#@正确@#@错误@#@4、当前中国正进入人口结构高速转变的时期，农村人力资源总量增加的趋势日益明显。

@#@@#@正确@#@错误@#@5、当前中国正进入人口结构高速转变的时期，农村劳动年龄人口数量迅速增加。

@#@@#@正确@#@错误@#@6、中国丰富的农村人力资源成为参与国际竞争的主要优势。

@#@@#@正确错误@#@7、舆论和政策环境的改善，为农村实用人才创业兴业提供了动力，为农村实用人才作用发挥创造了空间。

@#@@#@正确@#@错误@#@8、从近期来看，农村实用人才队伍建设必须成为农村人力资本提升和人力资源开发的战略重点。

@#@@#@正确@#@错误@#@9、中国目前已经进入由传统农业向现代农业加速转变时期。

@#@@#@正确@#@错误@#@10、农业经营方式的变化为农村实用人才的成长提供了有利条件。

@#@@#@正确@#@错误@#@11、当前农村人力资源状况的是劳动力人口低龄化。

@#@@#@正确@#@错误@#@12、优秀农村实用人才的自发成长分为三个阶段，其中3-5年属于初期阶段。

@#@@#@正确@#@错误@#@13、优秀农村实用人才的自发成长分为三个阶段，其中5-xx年属于成熟阶段。

@#@@#@正确错误@#@14、优秀农村实用人才的自发成长分为三个阶段，其中10-xx年属于评估阶段。

@#@@#@正确@#@错误@#@15、中国目前已经进入工业化初期阶段，正处在工农关系和城乡关系调整的转折时期。

@#@尽管城乡二元结构尚未完全破除，但城乡之间的人才和资本双向流动已经开始出现并日趋频繁。

@#@@#@正确@#@错误@#@16、人均农业资源有限，制约着农村实用人才大规模成长。

@#@@#@正确@#@错误@#@17、工业化、城市化的快速推进导致农村大量优质人力资源流出。

@#@@#@正确@#@错误@#@18、城乡分割的管理体制造成了不利于农村实用人才成长的社会环境。

@#@@#@正确@#@错误@#@19、加强农村人力资源整体开发，强化农村实用人才成长的基础今后一段时间农村实用人才培训的重点工作之一。

@#@@#@正确@#@错误@#@20、《人才规划纲要》指出，要“因地制宜，建立健全农村实用人才评价制度。

@#@”@#@正确错误@#@21、农村实用人才评价标准充分体现了不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份的精神。

@#@@#@正确@#@错误@#@22、《人才规划纲要》提出“积极扶持农村实用人才创业兴业。

@#@”@#@正确@#@错误@#@23、《人才规划纲要》指出。

@#@要“继续开展城乡人才对口扶持”。

@#@@#@正确@#@错误@#@24、《人才规划纲要》指出，“实施人才向农村基层和艰苦边远地区流动的引导政策。

@#@”@#@正确@#@错误@#@25、长期以来，受城乡二元结构的影响，农村培养、集聚人才的能力不强，农村优秀人才资源加速流向城市，严重制约了农业农村经济持续健康发展。

@#@@#@正确@#@错误@#@26、202x年1月，国家统计局公布的数据显示，202x年我国15—59岁劳动年龄人口在相当长时期里第一次出现了绝对下降，比上年减少345万人，这意味着人口红利趋于消失，导致未来中国经济要过一个“减速关”。

@#@@#@正确@#@错误@#@27、三农问题是近几年的热门话题，农林属于三农。

@#@正确@#@错误@#@28、农民素质问题，主要是指文化素质。

@#@@#@正确@#@错误@#@29、中国是一个农业大国，农村人口接近8亿，占全国人口70%。

@#@@#@正确@#@错误@#@30、202x-202x年，中央财政“三农”投入累计超过6万亿元。

@#@@#@正确@#@错误@#@31、年，我国实现粮食产量11791亿斤，连续九年增产、连续五年稳定在10500亿斤以上。

@#@农业部部长韩长赋说，“九连增”表明中国人的饭碗牢牢端在自己手里，粮食综合生产能力历史性地站稳了1万亿斤大台阶。

@#@@#@202x年202x年202x年202x年@#@32、目前，新生代农民工是指。

@#@@#@80后，90后70后，80后60后，70后50后，60后@#@33、下述地区中，不属于欠发达地区的是。

@#@@#@陕西@#@山西@#@天津@#@湖北@#@34、据调查.202x--202x年平均每年回乡创业的农民工人数是90年代年平均数的倍。

@#@@#@2倍3倍4倍5倍@#@35、以人为本是中国共产党《决定》提出的新要求。

@#@@#@十六届三中全会@#@十六届四中全会@#@十六届五中全会@#@十九大@#@36、我国古书中最早明确提出“以人为本”的是时期。

@#@@#@夏朝@#@春秋@#@宋代@#@清朝@#@37、党的十九大报告指出，要坚持人民是历史创造者的历史唯物主义观点，多为群众办好事、办实事，做到。

@#@权为民所用@#@心为民所系@#@利为民所享@#@权为民所享@#@38、以人为本中的人是指。

@#@@#@全体党员@#@统治阶级集团@#@最广大人民群众@#@工人阶级@#@39、我们所倡导的以人为本，主张。

@#@@#@人士发展的根本动力，发展的成果惠及全体人民@#@人士发展的根本目的，发展的成果惠及全体人民@#@人是发展的根本目的，发展成果惠及少数人民@#@人士发展的根本目的，人是发展的根本动力，发展的成果惠及全体人民@#@40、城乡公共服务均等化不包括。

@#@@#@教育@#@医疗@#@消费水平@#@就业服务@#@41、城乡公共服务均等化不包括。

@#@@#@浙江@#@江苏湖南@#@湖北@#@42、截至202x年2月底，全国共有个省市区启动大学生“村官”计划，其中17个省市区启动了村村有大学生“村官”计划。

@#@@#@43、《人才规划纲要》明确提出2020年农村实用人才队伍建设的发展目标中规定，到2020年，农村实用人才总量达到。

@#@@#@900万1300万1800万2100万@#@44、《人才规划纲要》明确提出2020年农村实用人才队伍建设的发展目标中规定，到202x年，农村实用人才总量达到。

@#@@#@900万1300万1800万2100万@#@45、《人才规划纲要》明确提出2020年农村实用人才队伍建设的发展目标中规定，到202x年，农村实用人才总量达到。

@#@@#@900万1300万1800万2100万@#@46、根据中央组织部的202x年《中国人才资源统计报告》，截至202x年底，全国农村实用人才总数达到了万人。

@#@@#@800万1000万1200万1500万@#@47、国家人才发展规划纲要对我国未来人才发展提出了“以用为本，创新机制”的重要指导方针。

@#@@#@48、人才价值的本源是，同时又在其中获得价值的认定和发展。

@#@@#@选拔@#@培养@#@使用@#@监督@#@49、在其著作中论述了人的才能与使用的因果关系。

@#@“我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体即活的人体中存在的每当人生产某种使用价值时所运用的体力和智力的总和。

@#@”@#@叔本华@#@福柯xx@#@康德@#@50、党的确立了人才强国战略在落实科学发展观中的决定地位，明确人才是我国经济社会发展的第一资源。

@#@@#@十四大@#@十五大@#@十六大@#@十九大@#@51、“人”在哲学上，常常和两个东西相对，一个是神，一个是，人是相对于神和物而言的。

@#@@#@精神@#@物@#@文化@#@意识@#@52、下列选项中不属于以用为本的制度创新的意义的是。

@#@@#@炼出新品质@#@提升新价值@#@形成新力量和新观念@#@产生新需要@#@53、下述选项中不属于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（202x-2020年）》的工作方针的是。

@#@@#@优先发展@#@教育为本@#@教育为本改革创新@#@54、按每万名农村劳动力中农村实用人才的数量排序，人才呈现特征，从东到西依次减少。

@#@@#@横向平行分布@#@纵向梯度分布@#@横向梯度分布@#@纵向平行分布@#@55、农村实用人才队伍结构的新特点不包括。

@#@@#@复合型人才增加@#@女性劳动者增多@#@返乡创业者增多@#@农村实用人才的来源渠道拓宽@#@56、年实施的全国农村实用人才资源抽样统计调查，初步确定了农村实用人才的认定标准。

@#@@#@57、下述选项中不属于农村实用人才队伍建设中存在的问题的是。

@#@@#@总量依然不足@#@结构有待优化@#@实用人才培训时间短@#@示范带动作用需提高@#@58、党的确立了人才强国战略在落实科学发展观中的决定地位，明确人才是我国经济社会发展的第一资源。

@#@@#@十四大@#@十五大@#@十六大@#@十九大@#@59、以来，中国坚持走以信息化带动工业化，以工业化促进信息化的新型工业化道路，我国经济开始步人新一轮的快速增长周期。

@#@@#@十五大@#@十六大@#@十九大@#@十九大@#@60、“人口红利”是指一个国家的劳动年龄人口占总人口比重，抚养率比较低，为经济发展创造了有利的人口条件，整个国家的经济成高储蓄、高投资和高增长的局面。

@#@@#@大@#@小@#@恒定@#@以上说法都错误@#@61、下列选项中属于农村实用人才的特征的是。

@#@@#@具有一定的知识和技能@#@起到示范作用@#@对本地农村经济发展做出积极贡献@#@对本地农村经济发展做出积极贡献@#@62、按照从业领域的不同，农村实用人才可以划分为几种类型，其中包括。

@#@生产型人才@#@精英型人才@#@技术服务型人才@#@社会型人才@#@63、下列选项中属于技能带动型人才的特点的是。

@#@@#@具有种植业、养殖业、加工业、制造业、建筑业、服务业等方面的特长或技能@#@带动其他农民掌握该技术或进入该行业@#@自身获得一定经济收入的同时，为当地农村经济发展作出贡献@#@参与指导不参与劳动@#@64、人力资源包括指标。

@#@@#@数量@#@质量@#@定性@#@定量@#@65、下述选项中属于中国农村人力资源开发将面对的问题的是。

@#@@#@出现人口红利@#@农村剩余劳动力存量依然较大，但是劳动力年龄和素质结构与需求结构不相适应的矛盾日益突出，农村劳动力转移的难度加大@#@农村劳动力存量的整体素质趋于降低@#@农村人力资源过度集中@#@66、非农产业经营包括。

@#@@#@工业建筑业@#@运输业@#@服务业@#@67、农村社会服务型人才包括。

@#@@#@乡村教师@#@乡村医生@#@文体艺术人才@#@社会工作人才@#@68、下述选项中属于第二产业中农村实用人才的是。

@#@@#@企业经营主@#@合同制厂长@#@车间主任@#@农民经济合作社@#@69、下述选项中属于第三产业中农村实用人才的是。

@#@@#@经纪人@#@物流人才@#@种植业@#@养殖加工人才@#@70、下述选项中属于第一产业中农村实用人才的是。

@#@@#@经纪人@#@物流人才@#@种植业养殖加工人才@#@71、农村实用人才队伍建设的基本原则包括。

@#@@#@讲求实用@#@统筹兼顾@#@政府主导@#@因地制宜@#@72、《人才规划纲要》明确提出2020年农村实用人才队伍建设的发展目标包括：

@#@。

@#@@#@数量增加@#@素质提升@#@结构优化@#@质量提升@#@73、农村经济类实用人才成为当前农村实用人才队伍建设中的重点人才的原因包括。

@#@@#@与其他产业相比，农业的健康发展更需要懂经营、会管理的实用人才作支撑@#@农村经济发展是农村各项事业发展的基础@#@实现城乡公共服务均等化是统筹城乡发展的必然要求@#@实现和谐社会的必然选择@#@74、农村实用人才队伍建设的重点培养群体包括。

@#@@#@40岁以下的中青年农民@#@返乡创业者@#@大中专毕业生和城市其他人才@#@农村女性劳动力@#@75、农村实用人才队伍建设的重点区域包括。

@#@以欠发达地区为培养重点，优化农村实用人才区域结构@#@以经营型和高技能生产型人才为重点，提升东部地区农村实用人才素质结构@#@以种养业生产型人才和农业经营型人才为重点，扩大中部地区农村实用人才规模@#@以增加投入和完善体制机制为重点，全面加快欠发达地区农村实用人才培养@#@76、加强农村实用人才队伍建设的对策措施包括。

@#@@#@整合现有培训项目，加大农村实用人才培养力度@#@建立健全农村实用人才评价制度@#@积极扶持农村实用人才创业兴业@#@继续开展城乡人才对口扶持@#@77、目前，农村培训存在等问题。

@#@@#@重复培训@#@培训内容针对性不强@#@培训方式单一陈旧@#@优秀师资匮乏@#@78、今后一段时间农村实用人才培训的重点工作包括。

@#@@#@建立科学合理的农村实用人才队伍建设管理体制@#@建立统筹协调的农村实用人才培训管理机制@#@切实增加对农村实用人才培训的财政投入@#@调动各方面开展农村实用人才培训的积极性@#@79、在积极扶持农村实用人才创业兴业方面，今后要着力做好等工作。

@#@@#@积极为农村实用人才创业兴业给予资金和技术支持@#@着力提高农村实用人才的组织化程度加强农村实用人才公共服务体系建设@#@重点建立健全面向农村实用人才的信息服务体系@#@80、加强农村实用人才队伍建设各项基础性工作包括。

@#@@#@制定有关农村人力资源开发和农村实用人才队伍建设的法律法规@#@加强农村实用人才队伍建设的基础研究@#@发展农村义务教育，全面提高农村人口文化素质@#@增强农村基本医疗服务能力，为农村人力资本提升奠定体质基础@#@内容仅供参考@#@";i:

28;s:

14472:

"《注册会计师审计综合实训》管理费用实质性测试底稿课件@#@【最新资料,Word版，可自由编辑！

@#@】@#@认定、审计目标和审计程序对应关系@#@被审计单位：

@#@安琪儿食品有限责任公司@#@索引号：

@#@SE@#@项目：

@#@管理费用@#@报表截止日：

@#@2010年12月31日@#@编制人：

@#@罗紫云@#@复核人：

@#@@#@编制日期：

@#@@#@复核日期：

@#@@#@一、审计目标与认定对应关系表@#@审计目标@#@财务报表认定@#@发生@#@完整性@#@准确性@#@截止@#@分类@#@列报@#@A利润表中记录的管理费用已发生，且与被审计单位有关。

@#@@#@√@#@B所有应当记录的管理费用均已记录。

@#@@#@√@#@C与管理费用有关的金额及其他数据已恰当记录。

@#@@#@√@#@D管理费用已记录于正确的会计期间。

@#@@#@√@#@E管理费用已记录于恰当的账户。

@#@@#@√@#@F管理费用已按照企业会计准则的规定在财务报表中作出恰当的列报。

@#@@#@√@#@二、审计目标与审计程序对应关系表@#@审计目标@#@可供选择的审计程序@#@索引号@#@执行@#@C@#@1.获取或编制管理费用明细表，复核加计是否正确，并与报表数、总账数及明细账合计数核对是否相符。

@#@2.将管理费用中的职工薪酬、无形资产摊销、长期待摊费用摊销额等项目与各有关账户进行核对，分析其勾稽关系的合理性，并作出相应记录。

@#@@#@SE2、SE2-1　@#@执行@#@ABC@#@3.对管理费用进行分析：

@#@

（1）计算分析管理费用中各项目发生额及占费用总额的比率，将本期、上期管理费用各主要明细项目作比较分析，判断其变动的合理性；@#@

（2）将管理费用实际金额与预算金额进行比较；@#@（3）比较本期各月份管理费用，对有重大波动和异常情况的项目应查明原因，必要时作适当处理。

@#@@#@E@#@4．检查管理费用的明细项目的设置是否符合规定的核算内容与范围，结合成本费用的审计，检查是否存在费用分类错误，若有，应提请被审计单位调整。

@#@@#@SE3@#@执行　@#@ABC@#@5.检查公司经费（包括行政管理部门职工薪酬、物料消耗、低值易耗品摊销、办公费和差旅费）是否系经营管理中发生或应由公司统一负担，检查相关费用报销内部管理办法，是否有合法原始凭证支持。

@#@@#@ABC@#@6.检查董事会费（包括董事会成员津贴、会议费和差旅费等），检查相关董事会及股东会决议，是否在合规范围内开支费用。

@#@@#@ABC@#@7.检查聘请中介机构费、咨询费（含顾问费），检查是否按合同规定支付费用，有无涉及到诉讼及赔偿款项支出。

@#@@#@ABC@#@8.检查诉讼费用并结合或有事项审计,检查涉及的相关重大诉讼事项是否已在附注中进行披露，还需进一步关注诉讼状态，判断有无或有负债，或是否存在损失已发生而未入账的事项。

@#@@#@C@#@9.检查业务招待费的支出是否合理，如超过规定限额，应在计算应纳税所得额时调整。

@#@@#@C@#@10.复核本期发生的矿产资源补偿费、房产税、土地使用税、印花税等税费是否正确。

@#@@#@ABC@#@11.结合相关资产的检查，核对筹建期间发生的开办费（包括人员工资、办公费、培训费、差旅费、印刷费、注册登记费以及不计入固定资产成本的借款费用等）是否直接计入管理费用。

@#@@#@SE3@#@执行　@#@ABC@#@12.针对特殊行业，检查排污费等环保费用是否合理计提。

@#@@#@ABC@#@13.选择重要或异常的管理费用，检查费用的开支标准是否符合有关规定，计算是否正确，原始凭证是否合法，会计处理是否正确。

@#@@#@SE3@#@执行　@#@D@#@14.抽取资产负债表日前后天的张凭证，实施截止性测试，若存在异常迹象，并考虑是否有必要追加审计程序，对于重大跨期项目，应作必要调整。

@#@@#@15.根据评估的舞弊风险等因素增加的其他审计程序。

@#@@#@SE1@#@执行　@#@F@#@16.确定管理费用是否已按照企业会计准则的规定在财务报表中作出恰当的列报。

@#@@#@计划实施的实质性程序@#@被审计单位：

@#@安琪儿食品有限责任公司@#@索引号：

@#@SE@#@项目：

@#@管理费用@#@报表截止日：

@#@2010年12月31日@#@编制人：

@#@罗紫云@#@复核人：

@#@@#@编制日期：

@#@@#@复核日期：

@#@@#@1、发生:

@#@利润表中记录的管理费用已发生，且与被审计单位有关。

@#@@#@2、完整性:

@#@所有应当记录的管理费用均已记录。

@#@@#@3、准确性:

@#@与管理费用有关的金额及其他数据已恰当记录。

@#@@#@4、截止：

@#@管理费用已记录于正确的会计期间。

@#@@#@5、分类：

@#@管理费用已记录于恰当的账户。

@#@@#@6、列报：

@#@管理费用已按照企业会计准则的规定在财务报表中作出恰当的列报。

@#@@#@项目@#@财务报表认定@#@发生@#@完整性@#@准确性@#@截止@#@分类@#@列报@#@评估的重大错报风险水平（注1）@#@低@#@高@#@低　@#@高　@#@低　@#@高　@#@从控制测试获取的保证程度（注2）@#@支持　@#@支@#@持　@#@支持　@#@支持　@#@支持@#@支持@#@需从实质性程序获取的保证程度@#@低@#@高@#@低　@#@高　@#@低　@#@高　@#@计划实施的实质性程序（注3）@#@索引号@#@执行人@#@SE1@#@罗紫云@#@SE2@#@罗紫云@#@SE2-1　@#@罗紫云@#@SE3　@#@罗紫云@#@SE4@#@罗紫云@#@注;@#@1.结果取自风险评估工作底稿.@#@2.结果取自该项目所属业务循环内部控制测试工作底稿.@#@3.计划实施的实质性程序与财务报表认定之间的对应关系用"@#@√"@#@表示.@#@管理费用审定表@#@被审计单位：

@#@安琪儿食品有限责任公司@#@索引号：

@#@SE1@#@项目：

@#@管理费用审定表@#@报表截止日：

@#@2010年12月31日@#@编制人：

@#@罗紫云@#@复核人：

@#@@#@编制日期：

@#@@#@复核日期：

@#@@#@项目名称@#@本期未审数@#@账项调整@#@本期审定数@#@上期审定数@#@索引号@#@借方@#@贷方@#@管理费用@#@767719.3　@#@377.24　@#@767342.1　@#@合计@#@审计结论:

@#@@#@经审计调整后，被审计单位管理费用本期发生额可以确定。

@#@@#@管理费用明细表@#@被审计单位：

@#@安琪儿食品有限责任公司@#@索引号：

@#@SE2@#@项目：

@#@管理费用明细表@#@报表截止日：

@#@2010年12月31日@#@编制人：

@#@罗紫云@#@复核人：

@#@@#@编制日期@#@复核日期：

@#@@#@月份@#@合计@#@管理费用明细项目@#@工资及福利　@#@通讯费@#@工会经费及职工教育经费@#@折旧费@#@办公费@#@社会保险费@#@住房公积金@#@水电费@#@业务招待费@#@修理费@#@车辆使用费@#@差旅费@#@四小税@#@无形资产摊销@#@长期待摊费用摊销@#@坏账准备@#@其他@#@研发支出@#@1月@#@241811.1@#@71592@#@4500@#@2189@#@31192.27@#@52885.76@#@8368@#@7196.25@#@38000@#@7893.49@#@10000@#@2985.33@#@5000@#@2月@#@228858.56@#@69996@#@6500@#@2149@#@31192.27@#@1050@#@51002.4@#@8070@#@6345.62@#@24000@#@2985.94@#@14000@#@3582@#@2985.33@#@5000@#@3月@#@257922.49@#@72868.8@#@5000@#@2237.2@#@32348.19@#@4308.45@#@53710.52@#@8498.5@#@6653.7@#@22000@#@1311.8@#@11000@#@2985.33@#@5000@#@30000@#@4月@#@488776.45@#@113464.2@#@4320@#@3483.55@#@32348.19@#@81727.08@#@8814@#@18100@#@18100@#@176582.6@#@10520@#@2985.33@#@5000@#@18500@#@5月@#@270021.47@#@72914.4@#@2730@#@2238.6@#@32348.19@#@48145.44@#@7617.95@#@7583.5@#@14500@#@56808.06@#@11000@#@2150@#@2985.33@#@5000@#@4000@#@6月@#@230827.96@#@71592@#@4001.5@#@2198@#@32348.19@#@　6500@#@52007.28@#@8229@#@7468.5@#@11112@#@946.39@#@10025@#@420@#@2985.33@#@5000@#@15994.78@#@7月@#@227399.92@#@71592@#@1876@#@2198@#@32348.19@#@51100.68@#@8085.55@#@7592.26@#@16140@#@775.21@#@10051@#@17000@#@2234.66@#@5000@#@1406.37@#@8月@#@304889.61@#@71592@#@1889@#@2198@#@32348.19@#@52475.28@#@8303.05@#@7778.19@#@19226@#@860.67@#@12826@#@57000@#@2234.66@#@5000@#@31158.57@#@9月@#@207898.03@#@71592@#@1891@#@2198@#@26503.92@#@3500@#@51972.52@#@8223.5@#@7619.16@#@10285@#@942.82@#@9520@#@4200@#@2234.66@#@5000@#@2215.45@#@10月@#@256828.3@#@71592@#@4205@#@2198@#@23494.86@#@1800@#@93069.91@#@7606@#@7232.79@#@16300@#@709.12@#@15050@#@4830@#@2234.66@#@5000@#@1505.96@#@11月@#@218391.83@#@71592@#@3450@#@2198@#@23655.64@#@1000@#@50322.37@#@7962.4@#@10008.31@#@12090@#@5883.45@#@13200@#@6600@#@2234.66@#@5000@#@3195@#@12月@#@767719.3@#@71592@#@3309.6@#@2198@#@21263.44@#@7500@#@54304.6@#@8592.5@#@7990.41@#@22800@#@1148.5@#@38109.5@#@5680@#@224610@#@2234.66@#@5000@#@291386.09@#@合计@#@767719.3@#@901979.4@#@43672.1@#@27692.35@#@351391.54@#@25658.45@#@　692723.85@#@102487.95@#@92282.69@#@224553@#@256848.04@#@165301.5@#@101462@#@224610@#@31319.94@#@60000@#@399362.22@#@上期数@#@变动额@#@767719.3@#@901979.4@#@43672.1@#@27692.35@#@351391.54@#@25658.45@#@692723.85@#@102487.95@#@92282.69@#@224553@#@256848.04@#@165301.5@#@101462@#@224610@#@31319.94@#@60000@#@399362.22@#@变动比例@#@审计说明:

@#@@#@经审查，被审计单位的固定资产计提的折旧记录在管理费用，拟将折旧费作为审计重点。

@#@@#@管理费用各月明细表@#@被审计单位：

@#@安琪儿食品有限责任公司@#@索引号：

@#@SE2-1@#@项目：

@#@管理费用各月明细表@#@报表截止日：

@#@2010年12月31日@#@编制人：

@#@罗紫云@#@复核人：

@#@@#@编制日期：

@#@@#@复核日期：

@#@@#@月份@#@项目@#@1月@#@2月@#@3月@#@4月@#@5月@#@6月@#@7月@#@8月@#@9月@#@10月@#@11月@#@12月@#@本期合计@#@上期合计@#@差异额@#@差异率（%）@#@工资及福利@#@71592@#@69996@#@72868.8@#@113464.2@#@72914.4@#@71592@#@71592@#@71592@#@71592@#@71592@#@71592@#@71592@#@901979.4@#@901979.4@#@通讯费@#@4500@#@6500@#@5000@#@4320@#@2730@#@4001.5@#@1876@#@1889@#@1891@#@4205@#@3450@#@3309.6@#@43672.1@#@43672.1@#@工会经费及职工教育经费@#@2189@#@2149@#@2237.2@#@3483.55@#@2238.6@#@2198@#@2198@#@2198@#@2198@#@2198@#@2198@#@2198@#@27692.35@#@27692.35@#@折旧费@#@31192.27@#@31192.27@#@32348.19@#@32348.19@#@32348.19@#@32348.19@#@32348.19@#@32348.19@#@26503.92@#@23494.86@#@23655.64@#@21263.44@#@351391.54@#@351391.54@#@办公费@#@1050@#@4308.45@#@6500@#@3500@#@1800@#@1000@#@7500@#@25658.45@#@25658.45@#@社会保险费@#@52885.76@#@51002.4@#@53710.52@#@81727.08@#@48145.44@#@52007.28@#@51100.68@#@52475.28@#@51972.52@#@93069.91@#@50322.37@#@54304.6@#@692723.85@#@692723.85@#@住房公积金@#@8368@#@8070@#@8498.5@#@8814@#@7617.95@#@8229@#@8085.55@#@8303.05@#@8223.5@#@7606@#@7962.4@#@8592.5@#@102487.95@#@102487.95@#@水电费@#@7196.25@#@6345.62@#@6653.7@#@18100@#@7583.5@#@7468.5@#@7592.26@#@7778.19@#@7619.16@#@7232.79@#@10008.31@#@7990.41@#@92282.69@#@92282.69@#@业务招待费@#@38000@#@24000@#@22000@#@18100@#@14500@#@11112@#@16140@#@19226@#@10285@#@16300@#@12090@#@22800@#@224553@#@224553@#@修理费@#@7893.49@#@2985.94@#@1311.8@#@176582.6@#@56808.06@#@946.39@#@775.21@#@860.67@#@942.82@#@709.12@#@5883.45@#@1148.5@#@256848.04@#@256848.04@#@车辆使用费@#@10000@#@14000@#@11000@#@10520@#@11000@#@10025@#@10051@#@12826@#@9520@#@15050@#@13200@#@38109.5@#@165301.5@#@165301.5@#@差旅费@#@3582@#@2150@#@420@#@17000@#@57000@#@4200@#@4830@#@6600@#@5680@#@101462@#@101462@#@四小税@#@224610@#@224610@#@224610@#@无形资产摊销@#@2985.33@#@2985.33@#@2985.33@#@2985.33@#@2985.33@#@2985.33@#@2234.66@#@2234.66@#@2234.66@#@2234.66@#@2234.66@#@2234.66@#@31319.94@#@31319.94@#@长期待摊费用摊销@#@5000@#@5000@#@5000@#@5000@#@5000@#@5000@#@5000@#@5000@#@5000@#@v@#@5000@#@60000@#@60000@#@其他@#@30000@#@18500@#@4000@#@15994.78@#@1406.37@#@31158.57@#@2215.45@#@1505.96@#@3195@#@291386.09@#@399362.22@#@399362.22@#@合计@#@241802.1@#@228858.6@#@257922.5@#@493945@#@270021.5@#@230828@#@227399.9@#@304889.6@#@207898@#@256828.3@#@218391.8@#@767719.3@#@3701345@#@3701345@#@审计说明：

@#@@#@经审查，被审计单位的单位12月的管理费用，相比其他月份为全年最高，将作为审计重点。

@#@@#@管理费用检查情况表@#@被审计单位：

@#@安琪儿食品有限责任公司@#@索引号：

@#@SE3@#@项目：

@#@管理费用检查情况表@#@报表截止日：

@#@2010年12月31日@#@编制人：

@#@罗紫云@#@复核人：

@#@@#@编制日期：

@#@@#@复核日期：

@#@@#@序号@#@记账日期@#@凭证编号@#@业务内容@#@科目名称@#@借方@#@贷方@#@核对内容@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@　1@#@　76#@#@　计提本月折旧@#@辅助生产成本/机修车间@#@8110.28　@#@√　@#@√　@#@×@#@　@#@√　@#@饮料车间计提折旧计入管理费94.31元@#@制造费用/饼干车间@#@38403.45　@#@√　@#@√　@#@×@#@　@#@√　@#@制造费用/饮料车间@#@44512.02　@#@√　@#@√　@#@×@#@　@#@√　@#@制造费用/纯净水车间@#@13741.67　@#@√　@#@√　@#@×@#@　@#@√　@#@销售费用/折旧费@#@2101.67　@#@√　@#@√　@#@×@#@　@#@√　@#@管理费用/折旧费@#@26503.92　@#@√　@#@√　@#@×@#@　@#@√　@#@累计折旧/房屋建筑物@#@31410.49　@#@√　@#@√　@#@×@#@　@#@√　@#@累计折旧/机器设备@#@89131.56　@#@√　@#@√　@#@×@#@　@#@√　@#@累计折旧/运输设备@#@12068.43　@#@√　@#@√　@#@×@#@　@#@√　@#@累计折旧/其他设备@#@762.53　@#@√　@#@√　@#@×@#@　@#@√　@#@　2@#@89#@#@计提本月折旧@#@辅助生产成本/机修车间@#@8110.28　@#@√　@#@√　@#@×@#@　@#@√　@#@饮料车间计提折旧计入管理费94.31元@#@制造费用/饼干车间@#@38403.45　@#@√　@#@√　@#@×@#@　@#@√　@#@制造费用/饮料车间@#@44512.02　@#@√　@#@√　@#@×@#@　@#@√　@#@制造费用/纯净水车间@#@13801.57　@#@√　@#@√　@#@×@#@　@#@√　@#@销售费用/折旧费@#@1463.9　@#@√　@#@√　@#@×@#@　@#@√　@#@管理费用/折旧费@#@23494.86　@#@√　@#@√　@#@×@#@　@#@√　@#@累计折旧/房屋建筑物@#@31410.49　@#@√　@#@√　@#@×@#@　@#@√　@#@累计折旧/机器设备@#@89131.56@#@√　@#@√　@#@×@#@　@#@√　@#@累计折旧/运输设备@#@8062.2@#@√　@#@√　@#@×@#@　@#@√　@#@累计折旧/其他设备@#@1181.83@#@√　@#@√　@#@×@#@　@#@√　@#@核对内容说明：

@#@1.原始凭证是否齐全；@#@2.记账凭证与原始凭证是否相符；@#@3.财务处理是";i:

29;s:

12581:

"5G+医养融合大健康项目可行性研究报告物联网集成创新与融合应用@#@5G+医养融合大健康项目可行性研究报告-@#@2020年物联网集成创新与融合应用@#@ @#@@#@编制单位：

@#@北京智博睿投资咨询有限公司@#@国家卫健委要求加强资源配备和信息化建设，全面推进社区医院建设。

@#@通知要求，对照标准，加强资源配备和信息化建设。

@#@严格按照《社区医院基本标准（试行）和《全国基层医疗卫生机构信息化建设标准与规范（试行）要求，进一步完善房屋、设备、床位、人员等资源配备，加强信息化等基础设施建设和设备提档升级，重点健全临床、公共卫生、医技等科室设置，并注重数据共享、业务协同和综合管理。

@#@结合常态化疫情防控工作，鼓励有条件的社区医院规范设置发热门诊。

@#@@#@十三部委联合发文：

@#@以互联网优化就医体验，打造健康消费新生态。

@#@7月15日，国家发改委网站发布“关于支持新业态新模式健康发展激活消费市场带动扩大就业的意见”，意见提出，要从问题出发深化改革、加强制度供给，更有效发挥数字化创新对实体经济提质增效的带动作用，推动“互联网+”和大数据、平台经济等迈向新阶段。

@#@以重大项目为抓手创造新的需求，培育新的就业形态，带动多元投资，形成强大国内市场，更好地满足人民群众对美好生活的新期待，推动构建现代化经济体系，实现经济高质量发展。

@#@@#@意见要求积极探索线上服务新模式，在医疗健康领域，要求积极发展互联网医疗。

@#@以互联网优化就医体验，打造健康消费新生态。

@#@进一步加强智慧医院建设，推进线上预约检查检验。

@#@探索检查结果、线上处方信息等互认制度，探索建立健全患者主导的医疗数据共享方式和制度。

@#@探索完善线上医疗纠纷处理办法。

@#@将符合条件的“互联网+”医疗服务费用纳入医保支付范围。

@#@规范推广慢性病互联网复诊、远程医疗、互联网健康咨询等模式。

@#@支持平台在就医、健康管理、养老养生等领域协同发展，培养健康消费习惯。

@#@@#@培育发展共享经济新业态，创造生产要素供给新方式。

@#@激发数据要素流通新活力。

@#@推动构建数据要素有序流通、高效利用的新机制。

@#@依托国家数据共享和开放平台体系，推动人口、交通、通信、卫生健康等公共数据资源安全共享开放。

@#@@#@南开京东互联网医院：

@#@线上线下一体化就医。

@#@天津市南开医院联合京东健康共同打造了一整套线上、线下无缝衔接的一体化就医模式，不仅具有常规的健康咨询、在线复诊功能，还具有在线医保支付、药品配送、随访管理、护理到家、中医体质辨识、体检预约、检查检验结果查询等特色服务。

@#@@#@南开京东互联网医院的特色服务：

@#@首先是护理到家，患者可通过互联网医院预约护理服务，医院提供相应的上门护理服务，这是天津市首家提供此项服务的互联网医院。

@#@其次是随访管理，医生可通过互联网医院对出院患者进行随访跟踪，包括出院后的药物指导、康复指导等；@#@三是体检管理，个人或团体可通过互联网医院选择体检套餐，预约体检时间，查看体检报告；@#@四是中医体质辨识，通过问答形式获取用户的信息，系统进行专业的调研数据分析，进而提供初步的中医建议。

@#@@#@南开京东互联网医院已顺利实现了在线医保支付功能。

@#@在此期间，京东健康也积极与医院进行了二次开发，将互联网医院平台与天津市南开医院的HIS系统对接，在HIS系统中识别患者身份，最终实现了医保线上支付。

@#@@#@2020年，我国健康服务业总规模将超过８万亿元，2030年将达到16万亿元。

@#@而随着人工智能、大数据等新技术的介入，更多的新玩家也将入局。

@#@@#@大健康领域群雄逐鹿已开始@#@近年来，亚健康状态在中青年群体中不断蔓延。

@#@世界银行针对中国慢性病做的调查数据称，在今后的20年，40岁以上人群，慢性病的发病人数会增长三倍。

@#@@#@因为慢性病而引起的疾病负担占到中国整个疾病负担的70％，但是这些慢病是可防、可控的。

@#@@#@随着国内公众自我保健意识的不断提高，众多药企纷纷“押宝”大健康产业。

@#@2014年，阿里巴巴就花了1.7亿美元的战略投资，收购了“中信21世纪”，也就是现在的阿里健康，并将“美年健康、爱康国宾”两大体检巨头纳入麾下，还投资了一树药业等连锁医药零售商，累计投资400亿元。

@#@@#@万达也在2017年投入1500亿元成立了万达大健康产业集团。

@#@同时，以小米等为代表的科技型企业，也试图通过互联网将大健康业务嵌入到每个人的日常生活当中。

@#@@#@从资本角度分析，近年来“互联网＋”大健康领域投融资事件频繁发生，2018年呈井喷之势，2019年“互联网大健康第一股”新氧上市更将资本市场对“互联网＋”大健康的关注引向了高潮。

@#@@#@以互联网技术为基础的大数据、云计算、人工智能等技术的应用，将为医疗美容行业消费者服务、机构管理、临床诊疗与学术研究等方面带来提升，为行业内信息不对称、营销成本不合理、人才稀缺三大问题提供具有突破性的解决方案。

@#@@#@“互联网＋”促进医养深度融合@#@老年人口患病、失能、半失能现象大幅增多，存在庞大的“空巢家庭”、丧偶老人和独居老人群体。

@#@这既是对养老服务工作的巨大挑战，也是健康养老产业发展的黄金机遇期。

@#@@#@医疗IT行业基本面显著改善，互联网业务加速发展，互联网巨头布局重塑行业价值：

@#@

（1）医疗IT行业景气度提升，市场集中度提升。

@#@下游需要旺盛，医疗IT行业景气度提升。

@#@三级医院信息化建设以上新产品为主，比如医院信息集成平台、临床医疗大数据平台等，二级及以下医院出于医诊疗水平等需求，需要对信息系统进行成熟度完善。

@#@医疗信息化行业下游需求旺盛，由于政策和技术驱动，未来2-3年将是加速建设期。

@#@从医疗IT厂商来看，订单加速成长。

@#@2017年卫宁健康、创业软件等行业领军企业订单增速40%左右，2018年以来依旧维持40%+的增速。

@#@并且医联体、信息互联互通等政策驱动医疗信息化建设由点到面推进，中小型企业由于交付能力弱和产品结构单一，将逐渐被市场淘汰，行业资源将向大型企业集中。

@#@@#@

（2）政策助力，新政频发驱动行业加速发展。

@#@医院信息系统建设规范、电子病历规范、新电子病历评级等针对医疗IT的政策越来越细化和可操作性。

@#@互联网医疗政策已经由口号式的大政方针演变成《促进“互联网+医疗健康”发展的意见》，互联网医疗行业发展将有更清晰的路径。

@#@医保局成立将会推出更多政策和新型管控方式，相关配套的信息系统也面临升级换代和新建。

@#@@#@（3）互联网医疗业务进入加速成长期。

@#@主业为互联网+医疗服务的平安好医生已经成功在港股上市并获得较高估值，目前总市值超500亿港币。

@#@主业为互联网+医药的阿里健康业绩爆发式增长，2017年收入增速413.37%，并实现扣非利润扭亏为盈，今年以来股价实现翻倍增长。

@#@卫宁健康的四朵云业务同样表现卓越，云医、云药和云险经营指标靓丽，今年有望实现盈利。

@#@处方外流的推进加速处方共享平台发展，互联网医疗迎来百亿量级新赛道。

@#@@#@（4）互联网巨头加速在医疗科技领域布局，医疗IT行业资产价值有望重估。

@#@腾讯入股东华软件，阿里入股卫宁健康，腾讯和阿里双巨头均与创业软件战略合作，互联网巨头加速在医疗科技领域布局卡位。

@#@互联网巨头具备技术优势、资金优势、C端流量优势，医疗IT企业具备行业优势，双方强强联合，资源互补，将实现“1+1>@#@2"@#@的双赢效果。

@#@医疗IT行业资产价值有望进行重估。

@#@@#@【主要用途】发改委立项，申请土地，银行贷款，申请国家补助资金等@#@【关键词】5G+医养融合大健康项目投资，可行性，研究报告@#@【交付方式】特快专递、E-mail@#@【交付时间】5-7个工作日@#@【报告格式】Word格式；@#@PDF格式@#@【报告价格】此报告为委托项目报告，具体价格根据具体的要求协商，欢迎来电咨询。

@#@@#@【编制单位】北京智博睿投资咨询有限公司@#@5G+医养融合大健康项目可行性研究报告编制大纲@#@第一章总论@#@1.1项目总论@#@1.2可研报告编制原则及依据@#@1.3项目基本情况@#@1.4建设工期@#@1.5建设条件@#@1.6项目总投资及资金来源@#@1.7结论和建议@#@第二章项目背景、必要性@#@2.1项目政策背景@#@2.2项目行业背景@#@2.3项目建设的必要性@#@2.4项目建设可行性分析@#@2.5必要性及可行性分析结论@#@第三章市场分析及预测@#@3.1行业发展现状及趋势分析@#@3.2我国5G+医养融合大健康发展现状分析@#@3.3项目SW0T分析@#@3.4市场分析结论@#@第四章项目建设地址及建设条件@#@4.1场址现状@#@4.2场址条件@#@4.3建设条件@#@4.4项目选址@#@4.5结论@#@第五章指导思想、基本原则和目标任务@#@5.1指导思想和基本原则@#@5.2建设目标和任务@#@第六章建设方案@#@6.1设计原则指导思想@#@6.2基本原则@#@6.3项目建设内容@#@6.4核心工程设计方案@#@第七章劳动安全及卫生@#@7.1安全管理@#@7.2安全制度@#@7.3其它安全措施@#@第八章项目组织管理@#@8.1组织体系@#@8.2管理模式@#@8.3人员的来源和培训@#@8.4质量控制@#@第九章招标方案@#@9.1编制依据@#@9.2招标方案@#@9.3招标应遵循的原则@#@第十章投资估算及资金筹措@#@10.1投资估算编制依据@#@10.2工程建设其他费用@#@10.3预备费@#@10.4总投资估算@#@第十一章财务分析@#@11.1评价概述@#@11.2编制原则@#@11.3项目年营业收入估算@#@11.4运营期年成本估算@#@11.5税费@#@11.6利润与利润分配@#@11.7盈亏平衡分析@#@11.8财务评价结论@#@第十二章效益分析@#@12.1经济效益@#@12.2社会效益@#@12.3生态效益@#@第十三章项目风险分析@#@13.1主要风险因素@#@13.2项目风险的分析评估@#@13.3风险防范对策@#@第十四章结论与建议@#@14.1结论@#@14.2建议@#@一、财务附表@#@附表一：

@#@销售收入、销售税金及附加估算表@#@附表二：

@#@流动资金估算表@#@附表三：

@#@投资计划与资金筹措表@#@附表四：

@#@固定资产折旧估算表@#@附表五：

@#@总成本费用估算表@#@附表六：

@#@利润及利润分配表@#@附表七：

@#@财务现金流量表@#@服务流程：

@#@@#@1.客户问询，双方初步沟通了解项目和服务概况；@#@@#@2.双方协商签订合同协议，约定主要撰写内容、保密注意事项、企业相关材料的提供方法、服务金额等；@#@@#@3.由项目方支付预付款（50%），本公司成立项目团队正式工作；@#@@#@4.项目团队交初稿，项目方可提出补充修改意见；@#@@#@5.项目方付清余款，项目团队向项目方交付报告电子版；@#@@#@另：

@#@提供甲级、乙级工程资信资质@#@关联报告：

@#@@#@5G+医养融合大健康项目申请报告@#@5G+医养融合大健康项目建议书@#@5G+医养融合大健康项目商业计划书@#@5G+医养融合大健康项目资金申请报告@#@5G+医养融合大健康项目节能评估报告@#@5G+医养融合大健康行业市场研究报告@#@5G+医养融合大健康项目PPP可行性研究报告@#@5G+医养融合大健康项目PPP物有所值评价报告@#@5G+医养融合大健康项目PPP财政承受能力论证报告@#@5G+医养融合大健康项目资金筹措和融资平衡方案@#@";i:

30;s:

9128:

"从XXX谈国际招投标翻译中需要注意的问题,Joanna,国际招投标翻译中需要注意的问题,一：

@#@词汇方面,二：

@#@语法方面,1.国际招标文件中“用“shall”来表示义务或规定。

@#@2.国际招投标文件中副词的应用。

@#@3.专业词汇的运用。

@#@4.缩略语的前后一致问题。

@#@,1.被动语态。

@#@2.长句的翻译。

@#@3.核实校对。

@#@,国际招投标文件的翻译过程中应注意的问题,一、词汇方面1，由于国际招标文件具有法律效力，所以在翻译中大量使用了“shall”一词。

@#@在书面英语中，“shall”最好与第一人称合用，但在条约、规章、法令等文件中，常可用“shall”来表示义务或规定：

@#@一般用于第三人称，表示“应、必须”的含义。

@#@,Eg1:

@#@TheTendershallbedividedintothreedistinctparts:

@#@TenderLetterasperAppendix2CommercialTenderTechnicalTender-翻译为：

@#@此标书须分为三个不同的部分；@#@投标函参见附录二商务标书技术标书（原文引自xxx招标文件商务部分第一章）,Eg2：

@#@TheTechnicalTendershallincludeadetailedandpointbypointresponsetotheTechnicalSpecification,togetherwiththerequestedreferencesandothermaterialspecifiedintheInvitationtoTenderdocuments.-FromXXXITTPART1翻译为：

@#@技术标书必须包含对技术规范的详细的点对点的应答，同时提供招标文件中所要求的相关内容和其它素材。

@#@（原文引自XXX招标文件商务部分第一章）,Eg3：

@#@TheTenderershallcompletethecompliancetableonlyusingtheterms“compliant”or“noncompliant”.Otherterms,suchas“acknowledged”,“noted”,“compliesexceptfor”,or“partiallycompliant”,shallnotbeused.-FromXXXITTPART1翻译为：

@#@投标人对于应答表格的回答应使用“同意”或“不同意”等确定性语言，不得使用“知晓”、“注意”、“部分同意”等不确定性语言。

@#@（原文引自XXX招标文件商务部分第一章）,国际招投标文件的翻译过程中应注意的问题：

@#@词汇-1用“shall”来表示义务或规定,2,国际招投标文件中的许多文件属于法律性公文，所以有些词语要用公文语词语，特别是酌情使用英语惯用的一套公文语副词，就会使起到使译文结构严谨、逻辑严密，言简意赅的作用。

@#@这种副词为数并不多，常用的这类词是由here,there,where加上after,by,in,on,to,under,upon,with等副词，构成一体化副词：

@#@,国际招投标文件的翻译过程中应注意的问题：

@#@词汇-2英语惯用的公文语副词,从此以后、今后：

@#@hereafter此后、以后：

@#@thereafter其上：

@#@thereon/thereupon在其下:

@#@thereunder对于这个:

@#@thereto对于那个:

@#@whereto在上文:

@#@hereinabove;@#@hereinbefore在下文:

@#@hereinafter;@#@hereinbelow在上文中、在上一部分中:

@#@thereinbefore在下文中、在下一部分中:

@#@thereinafter,Eg1：

@#@BoththePurchasersandtheContractorshallbehereinaftercollectivelyreferredtoas“theParties”andindividuallyas“theParty”andshallincludetheirsuccessorsandpermittedassigns.FromxxxITTPART2翻译为：

@#@业主和承包商在下文共称为“缔约方”，分别称为缔约方，必须包括其继承人和允许授予人。

@#@（原文引自xxx招标文件商务部分第二章）,Eg2：

@#@Providedalwaysthatsuchdeterminationshallnotprejudiceoraffectanyrightofactionorremedywhichshallhaveaccrued,orshallaccruethereaftertothePurchasers.FromxxxITTPART2翻译为：

@#@保证该决定将不损害或影响业主已经采取或以后将要采取的任何行动或补救措施的权力。

@#@（原文引自xxx招标文件商务部分第二章）,国际招投标文件的翻译过程中应注意的问题：

@#@词汇-2英语惯用的公文语副词,3使用了大量的专业词汇，而且涉及了法律、贸易、专业技术等多个领域。

@#@如：

@#@Liquidareddamage:

@#@损害赔偿金marginofpreference：

@#@优惠幅度mobilizationfee：

@#@准备费postqualification：

@#@资格后审prequalification：

@#@资格预审dateprocessing：

@#@数据处理AcceptanceTest：

@#@验收测试Alternatives：

@#@可选方案同一个常用侧在不同的专业代表你同的概念，甚至在同一个专业中也有不同的意思,翻译时一定要在理解上下文的基础上选择词义。

@#@,国际招投标文件的翻译过程中应注意的问题：

@#@词汇-3专业词汇,4由于国际招投标文件通常包含很多章节，有些专有名词贯穿了文件的始末，所以编者通常在文中使用了大量的缩略语，翻译时应多加注意，注意前后一致。

@#@,国际招投标文件的翻译过程中应注意的问题：

@#@词汇-4缩略词,Eg.XXCN（xx-xxCableNetwork）字面意思为跨海峡海缆网络，但是在本次招标过程中由于涉及到敏感问题，再者考虑到翻译的简洁宗旨，故翻译为xx海缆RFI（RequestforInformation）字面意思是：

@#@信息请求在招标这个背景下翻译为:

@#@招标预告通知书或者招标书BAFO（BestandFinalOffer）最佳及最终报价ITT（InvitationtoTender）招标邀请书MOU（MemorandumofUnderstanding）谅解备忘录C&@#@MA（ConstructionandMaintenanceAgreement）建设与维护协议,国际招投标文件的翻译过程中应注意的问题：

@#@语法-1被动语态,二、语法方面只要表现在：

@#@1，被动语态：

@#@国际招投标文件里面，被动语态随处可见。

@#@在不必说出主动者的情况下，或者不愿说出主动者，以及无从说出主动者或者是为了便于连贯上下文等场合，都用被动语态。

@#@在汉语中被动语态的使用范围远远小于英语中被动语态的使用范围，因此，英语中的被动语态在很多情况下都翻译成主动结构。

@#@,1.原文的主语在译文中仍然做主语原文：

@#@ThistrainingshallbeprovidedforeachTerminalStationinthePurchaserspremisestothePurchasersoperatingpersonnel.（CSCNP4Training）翻译：

@#@该培训将提供给每个终端站的招标人操作人员。

@#@（厦金海缆技术部分-培训）2.原文中的主语翻译成成宾语原文：

@#@TheInvitationtoTenderdocumentsshallnotbealteredbytheTenderer.翻译：

@#@投标人不得更改招标文件。

@#@3.常用的被动句型的翻译：

@#@Itisreportedthat据报Itmustbeadmittedthat必须承认Ithasbeenillustratedthat据图示,国际招投标文件的翻译过程中应注意的问题：

@#@语法-2长句,2.长句由于国际招投标文件中涉及到了许多法律、法规和技术方面的问题，所以语法结构往往比较复杂，句子长，大句套小句，小句套分句，有时一句就占一页。

@#@起草这些文件的人似乎很怕有什么遗漏，被人钻空子，往往喜欢写的面面俱到，包括一切的可能性。

@#@英语习惯用长句表达比较复杂的概念，而汉语则不同，常常使用若干短句，作层次分明的叙述。

@#@因此在进行英译汉时，要特别注意英语和汉语之间的差异。

@#@,Eg1，Within2weeksofreceiptofthisInvitationofTender,theTenderershallnotifythePurchasers,throughtheTenderCoordinators,asgiveninAppendix3,ofthename,address,telephoneandfacsimilenumbersande-mailaddressofitsrepresentativetowhomallcommunicationsconcerningthetenderingshallbeaddressed.（XXXP1）翻译：

@#@在投标人接受招标书两周内，投标人需要通过附录中的招标协调人与业主沟通，附录三提供招标协调人的名字、地址、电话、传真和可保证信息送达的邮箱地址等。

@#@（XXX第一部分条款13）,3.招投标文件的翻译量很大，而且受时间限制，在校核阶段经常只注意主要条款，忽视了一些细节。

@#@校核阶段是理解与表达的进一步深化。

@#@我们在翻译时尽管十分细心，但译文难免会有错漏或字句欠妥的地方。

@#@由于招标文件是业主给投标人发出的报盘邀请和相关的需求，也就是投标人必须达到的标准。

@#@投标人是按照招标人规定的时间、地点和条件进行的一次性报盘，这种报盘是对投标人有约束力的法律行为。

@#@虽然投标文件递交时通常附有中文副本，但最终将以英文版为正本，具有法律效力。

@#@所以针对招投标文件而言，特别是投标文件，在校核阶段应注意以下几点：

@#@,国际招投标文件的翻译过程中应注意的问题：

@#@语法-3核校,1校核译文在项目名称、人名、地名、日期、数字等方面有无错漏；@#@2校核译文的段、句或主要的词有无错漏.3要求附带附件的部分是否对应准确；@#@4由于文件最终要按规定的顺序编辑成册，一般都由翻译来做最后的排序等工作，所以在文件递交之前一定要检查封面、页码、排序、封装等是否符合要求。

@#@,谢谢！

@#@请指正,";i:

31;s:

5505:

"09测量钢索张力@#@量钢索张力编号：

@#@02-MULT-09@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@一、两种常用张力计T5，T60seriestensionmeter钢索张力计的一般介绍与使用步骤@#@ @#@@#@

（1）T60seriestensionmeter

（2）T5seriestensionmeter@#@

（一）T60张力计@#@1．T60张力计介绍@#@∙POSITIVECABLEGRIP-Firm,positive3-pointcablegrippreventsdislodgementwheninstrumentishangingfreeoncontrolcable.@#@∙CABLEDIAMETERGAGE-Aneasetooperate,accuratebuilt-ingagetosizeofcabletobetested.@#@∙NOALTERNATERISERS-ThenewT60requiresnoalternaterisersforthevarioussizecables.TherearenolosablepartsintheT60.Theinstrumentisalwaysreadyforinstantuse.@#@∙ONE-HANDOPERATION-Simple,comfortablelevergrippermitsonehandoperation.@#@∙DIALPOINTERLOCK-Asimplelockholdsdialpointeratexactreadingoncablesinareaswhereinstrumentcannotbeseen.Atouchunlockthepointerpreparatoryforthenextreading.@#@∙DIALANDMOVABLEBEZEL-Large,clearnumeralsmakereadingseasyandaccurate.Bezeliseasilyturnedtothecorrectzerosettingforthepropercablesize,determinedbythegageinthehandlehead.@#@∙OVER-RANGEUSE-TheT60isadurable,precisioninstrumentandisnotdamagebyuseoncabletensionsbeyonditsrange. @#@@#@T60areavailableinthreemodels@#@MODEL@#@RANGEINLBS.@#@CABLESIZES@#@T60-1001-C8-1A@#@10to200lbs.@#@30to200lbs.@#@80to200lbs.@#@1/16,3/32,1/8@#@5/32,3/16@#@7/32,1/4@#@T60-1001-C9-1A@#@150to450lbs.@#@1/8,5/32,3/16,7/32,1/4@#@T60-1002-C8-00@#@10to200lbs.@#@30to200lbs.@#@80to200lbs.@#@3CWT,5CWT,10CWT,@#@15CWT,25CWT@#@35CWT,45CWT@#@2．T60张力计的一般步骤@#@2．1测量钢索的直径：

@#@@#@2.1.1松开手柄并将测量钢索直径的指示器放置在紧靠左边的止钉位置。

@#@@#@2.1.2将被钢索放入钢索张力计的测量位置，并调整指示器使上下刻度线对准为一直线，读取并记录对应的钢索粗细的数值。

@#@如5/32等，取出所测钢索。

@#@@#@ @#@@#@2.2测量钢索的张力：

@#@@#@2.2.1用手调节钢索张力表下部的钢索值指示器，将上步测量出的钢索直径数值调至对应的指示器上的数值。

@#@@#@2.2.2重新将需测量的钢索放入测量口，松开手柄，让测量口上下端紧紧卡住被测钢索，在钢索指示器上读取并记录被钢索的张力值。

@#@在不方便读数时，可按下记忆按钮，然后进行读数。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2.3钢索张力的精度修正（使用张力计换算表）:

@#@@#@2.3.1由于钢索张力表是一个定度而不是定级的测量器，故需根据所使用的钢索张力表的校准数据来修正测量结果。

@#@如测量的钢索直径为5/32，钢索张力计的读数为350磅，则实际张力为375磅。

@#@@#@ @#@@#@2.4钢索张力的温度修正（使用钢索张力-温度修正表）:

@#@“二、T5张力计测量钢索张力的实际步骤（实例）”@#@ @#@@#@2.5锁住控制手柄，恢复张力表到初始位置。

@#@@#@

（二）T5张力计@#@1．T5张力计介绍@#@ThefamiliarT5Tension-meterisprovidedwithitsowncalibrationchartforthesimpleconversionofreadingsintopounds-tension.Thechartsshown,indicatetheriserwhichmustbeusedtoaccommodatethevariouscablesizesandtensions. @#@@#@2．T5张力计测张力的一般步骤（详细步骤请参见:

@#@T5张力计测量钢索张力的实际步骤（实例）@#@2.1确定所测的钢索的直径，选择相对应的测量顶块。

@#@@#@2.2钢索张力的测定:

@#@@#@2.2.1用手轻按张力表的活动片，安装好相应的测量顶块。

@#@@#@2.2.2松开控制手柄，将需测量的钢索放入测量顶块与测量卡口之间。

@#@@#@2.2.3按下手柄进行测量，转动记忆控制器记忆测量数值。

@#@@#@2.3钢索张力的精度修正（使用张力计换算表）:

@#@@#@按对照表进行数值转换，必须使用现行有效的也就是在校准周期内的对照表，计算出实际测量值。

@#@@#@2.4钢索张力的温度修正:

@#@@#@2.5取下测量顶块，锁住控制手柄，恢复钢索张力表到初始位置。

@#@@#@二、T5张力计测量钢索张力的实际步骤（文字）@#@1．使用张力计测量钢索张力的基本步骤@#@ @#@@#@2.松紧螺套安装、张力调节及保险步骤@#@ @#@@#@3．松紧螺套的几种保险方法@#@

（1）弹簧卡销保险方法及步骤@#@@#@

（2）几种常用的保险丝保险法及步骤@#@（3）松紧螺套保险后的安全检查要点@#@ @#@@#@三、测量钢索张力的基本步骤（以T5张力计为例说明测量钢索张力步骤的实际应用）@#@3.1钢索张力测量基本步骤（图例步骤）@#@3.1.1T5张力表使用步骤：

@#@@#@

（1）根据钢索直径，选择正确的钢索顶块，并安装到位；@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@

（2）把钢索放入张力计的测试口测量张力，锁定并读数。

@#@@#@ @#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@3.1.2根据钢索直径和张力计张力修正表对所测张力进行精度修正：

@#@@#@ @#@@#@3.1.3根据环境温度对所测得的钢索张力进行温度修正——确定实际环境温度下—钢索的实际张力大小（根据AMM手册进行）：

@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@3.1.4钢索张力调节的基本步骤（文字）：

@#@@#@ @#@@#@3.1.5钢索张力调节后松紧螺套的保险@#@@#@";i:

32;s:

7894:

"钢结构发货管理办法改@#@ @#@@#@钢结构发货管理规定@#@ @#@@#@编制：

@#@@#@审核：

@#@@#@批准：

@#@@#@ @#@@#@钢结构发货管理规定@#@提高构件的发货管理水平，保证发货精准配套及避免或减少零星构件发运、保证构件进场与安装顺序高度一致性、以及构件的更好防护，更好的满足现场的需求。

@#@@#@一、适用范围@#@本规定适用于廊坊钢结构分公司成品钢构件的发运管理@#@二、职责@#@技术部负责制定成品构件的装车方案及成品防护措施及成品构件明细表@#@商务部负责对生产管理部进行各项目运输合同交底@#@质保部负责成品构件入库的验收，超限特殊构件装车的监督检查@#@安全部负责超限特殊构件装车的安全监督@#@生产管理部制定《构件发运计划》，下达发货指令，开具成品发运出门条@#@成品料场负责成品构件的装车、发运@#@综合办公室负责成品构件出厂前货物信息的核对@#@项目部负责临时保管随车附带至项目现场的木方、胎架等@#@三、发货流程及审批权限@#@1、发货流程见附件一@#@2、审批权限@#@构件进场联系单审批：

@#@需项目部生产经理级别及以上签发@#@出门条：

@#@生产部经理、生产副总、总会计师、分公司公章分别签字或盖章@#@四、管理规定@#@

（一）、成品入库@#@1、经质保部检验合格的成品，由车间填写《成品入库单》，质保部质检员签字，车间凭《成品入库单》向生产管理部成品库管理员交件入库，《成品入库单》填写应齐全无误，各联构件编号清晰，需特别说明的在备注中描述。

@#@@#@2、成品库管理员收件时，应首先审查入库单的填写是否清晰完整，不清晰不完整的拒收；@#@入库单清晰完整的，以产品出厂明细表为依据同入库单进行核对，核对无误的，清点对应成品，实物与入库单一致的，组织起重人员进行入库搬运。

@#@@#@3、成品在库区内摆放就位后，成品管理员负责做好标识，包括工程项目名称和工号标识。

@#@同时，成品库管理员根据不同的工程项目，分别建立《成品构件明细表》，并按台账内容填写齐全，字迹工整。

@#@@#@4、成品出库返修，因质量原因的由质保部填写成品返修单通知生产管理部和车间办理交接手续，因设计变更原因的由生产管理部接设计变更通知单后通知成品料场及制作车间，并按技术部下发的变更修改通知单进行办理。

@#@对出库返修的成品，成品库管理员应在台账上进行下账登记，返修完成经质保部验收合格进行二次入库，交件车间需在成品交验小票上备注二次返修入库字样，成品管理员依据二次返修入库单收件入库。

@#@@#@5、所有涉及到返修构件的发运，成品库发货管理员应对需返修构件进行确认，确认经返修合格二次入库后方可发运。

@#@@#@

（二）、成品的标识维护和防护@#@1、

（1）成品库管理员要经常检查成品的标识，对存放时间长、标识不清的要及时核准补号。

@#@@#@

（2）装卸、倒运过程中的标识由成品库人员负责维护，装卸、倒运索具绑扎应避开标识，在标识处绑扎时必须垫上木块保护方可作业。

@#@@#@（3）、成品构件在料场需按类型分类摆放整齐，摆放应考虑防止挤压变型、防止油漆面破损，所有成品构件均需垫好木方。

@#@@#@（4）、对于一些试件板、摩擦试件板、样品件等特殊构件，成品库料场需做专门防护，避免淋雨。

@#@@#@（5）、如装卸、运输造成标识损坏，应及时补号方可进行成品发运；@#@对于装运后的油漆破损需在补漆合格后方可发运。

@#@@#@（6）、对于地脚螺栓等成品构件，成品料场需对螺纹部分做防护措施，防止螺纹破损。

@#@@#@（7）、无需喷涂油漆的成品构件，在成品堆放时间超过2个月未发运的，成品料场需做好防锈措施，生锈严重的，应通知质保部检查是否需要重新除锈。

@#@@#@（8）、其他构件的防护按照相关防护要求执行。

@#@@#@2、成品的防护方案由技术部制定并下发，成品库按技术部制定的成品防护措施执行。

@#@@#@（三）、成品的发运@#@1、各项目部每周按现场施工进度制定周构件进场计划并发至生产管理部@#@2、各项目需在构件进场前1至2天编写构件进场计划，并以联系单的形式发至生产管理部，要求写清楚需要进场的构件号、构件数量，项目部需考虑进场的构件是否满足装车需求，有特殊要求的需要注明，包括但不限于车长、装车顺序、可配构件等。

@#@@#@3、生产管理部依据项目所发的构件进场联系单，编制构件发运计划，并组织成品库按要求发运。

@#@@#@4、所有成品发货需要有质保部质检员签字入库的小票，有技术部下发的明细表或施工技术通知单。

@#@@#@5、成品主构件发运需要和配套的附件一起发运，如因特殊情况不配套的，需经生产管理部同意。

@#@@#@6、小件或配套的连接板应分类打包发运，构件均应按照构件装车方案执行，保证安全、牢固并方便现场卸车。

@#@@#@7、成品装车后应由成品库管理员填写《装车单》，并注明成品的工程名称、成品代号、单件重量、件数、总重、发货人等，必要时应书面写清交给运输人员送货的地点、单位、收货人、联系电话、途中注意事项，并负责清理成品的浮锈、污泥等。

@#@成品库管理员对不同工程项目的成品交付、发货、运输应有详细记录。

@#@@#@8、成品构件发至项目后，如收货无误，需项目收货人在发运清单上签字或单位盖章，并将货单返回成品发货人。

@#@@#@9、成品构件发运后，成品库管理员应及时在成品库管理台账上下账。

@#@@#@五、超限构件及特殊构件发运@#@1、超限构件指超宽、超长、超高构件，具体尺寸见商务部所签运输合同。

@#@@#@2、特殊构件指形状不规则或者难以用常规方式装车或需制定特殊胎架的构件。

@#@@#@3、技术部需编制超限构件装车方案并下发至生产管理部，并对成品库发货人员进行技术交底，成品库依据超限构件装车方案准备所需的用具。

@#@@#@4、超限构件和特殊构件的发运需安全部监督装车过程中的安全操作，质保部监督是否按方案装车。

@#@@#@六、奖罚处理@#@1、成品料场每月发货情况纳入成品库料场考核。

@#@@#@2、成品库因人为因素造成的发货延误、错发、漏发等发货事故，将追究相关人员责任，造成经济损失的，对相关责任人员处以经济损失的10%-30%的经济处罚；@#@情节严重的，对相关人员进行调岗或辞退处理。

@#@@#@3、各项目发货准确率、发货成本与成品库定额管理挂钩。

@#@@#@七、其他事项@#@1、成品料场需每月21日将统计好的本月各项目发运情况发至生产管理部，主要包含各项目发运重量、车次、车均载重、所用人工、成品发运准确率、与上月对比等数据。

@#@@#@2、生产管理部将对成品发运料场每月进行考核，主要考核依据为成品发运准确率及项目投诉。

@#@@#@3、项目管理部负责对各项目部进行培训并落实此发货管理规定。

@#@@#@4、本规定自发布之日起实施。

@#@@#@ @#@@#@生产管理部@#@2016.11.1@#@ @#@@#@附件一：

@#@发运流程@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@谢谢观看!

@#@@#@ @#@@#@欢迎您的下载，资料仅供参考,如有雷同纯属意外@#@ @#@@#@";i:

33;s:

15571:

"B股应向境内机构投资者开放证券doc@#@上海交易所完全可以为上市公司开辟B股上市通道，A股、B股两个轮子一齐转，为中国最优秀企业上市提供最佳服务。

@#@“海纳百川，有容乃大”，上交所若能积极推动B股市场发展，对内地企业而言在境内上市，优势应该是明显的。

@#@与海外交易所相比，无论是筹资额，还是上市费用、会计规则、审计费用、律师费或者流通性，上交所都有很强的竞争优势，更重要的是内地公司在上交所上市的广告效应非常明显。

@#@@#@B股市场作为中国证券市场一个重要组成部分。

@#@特别是“2·@#@19”对境内居民开放B股市场之后，虽然深、沪两市B股流通市值不是很大，但是它对投资者无论是在投资理念、投资信心都产生了深远的影响。

@#@内部职工股上市曾引发了此起彼伏的个股革命，转配股上市催生了浩浩荡荡、波澜壮阔的牛市行情龙头股，我们更坚信B股市场对境内机构投资者开放，将使出现萌芽状态的理性价值型投资理念在中国资本市场发扬光大。

@#@主动投资、互动投资将取代委曲求全式、用脚投票式的被动投资。

@#@证券投资基金联合对抗招商银行的100亿大剂量融资，已体现了资本的力量。

@#@不再是跟风炒作，被动挨打的只会用脚投票，随时准备溜之大吉的股民，而是代表资本力量的真正投资者。

@#@@#@对境内机构投资者开放B股市场，将使资本市场增加吸引力产生立竿见影的良好效果。

@#@由于A股市场的问题涉及部门众多，“冰冻三尺，非一日之寒”，解决起来也要循序渐进，要有足够的耐心和面对现实的勇气。

@#@对境内机构投资者开放B股市场，既可以阻止和扭转A股市场的下跌趋势，又可以解决B股市场这个历史遗留的棘手问题。

@#@@#@近一个时期，由于中国经济一枝独秀，欧美等国的一些人士将本国的经济衰退归咎于中国，寄希望于人民币升值使欧美各国来扩大出口，解决就业。

@#@中国政府已声明将保持人民币汇率稳定，同时推出十条措施，缓解人民币升值压力。

@#@外汇管理局也配套推出企业可留存外汇并保有外汇账户等措施，外经贸部将进出权扩大到注册资本在50万元以上的企业。

@#@这样合法取得外汇并拥有合法外汇账户的企业法人将数以百万计。

@#@现在将B股市场对境内机构投资者开放，应该是瓜熟蒂落，水到渠成的。

@#@@#@二、向境内机构投资者开放B股市场，有利于券商获得投资利润，比券商发行债券更有利于券商强化自身造血功能，强身壮体，应付加入WTO后日趋严峻的生存环境。

@#@@#@前一段时间，券商发债被管理者和市场各方的参与者都寄予厚望，被当作一项政策利好看待，所以发债条件极为宽松。

@#@媒体更将其形容为市场久旱后的甘霖。

@#@殊不知券商发债不过是双刃剑，风险与机遇同在。

@#@许多人并没有认识到，在享受这么多年垄断丰厚利润保护的券商越来越弱不禁风，是由于体制和管理失当造成的，而不是由于缺少资金，相反若券商在这个高风险行业只追求利益最大化而不认真执行风险控制机制，迟早有一天，我们的券商将变成大得不能破产的怪物。

@#@@#@向境内机构投资者开放B股市场，有助于券商寻找到新的利润增长点，帮助它们实现自我造血功能，这样才能使券商不但大而且强，否则再多的恐龙型券商也经不住境外资本大鳄的冲击。

@#@@#@三、向境内机构投资者开放B股市场，将恢复近千亿元被压缩、被固化的财富，还富于民，促进消费和投资，有利于刺激经济发展，缓解通缩。

@#@@#@大多数境内居民投资B股是在2001年6月全面开放B股市场时才进入市场的,此时井喷行情已经接近尾声,其后股指快速下跌,至今,许多股民账上的市值已经大幅缩水,损失较大。

@#@B股市场对境内机构投资者机构开放，将有助于缓解境内居民开放后承受的“套牢”压力。

@#@@#@总之，笔者认为对境内机构投资者开放B股市场，既是对“2·@#@19”政策的延续，也可以激活B股市场，利用B股市场为企业融资服务，特别是那些需要外汇的企业。

@#@承担更多的融资任务，给重负不堪的A股市场一个休养生息的机会。

@#@同时大力发展以B股及外汇债券为主的外汇市场，也有助于上海金融中心地位的加强。

@#@@#@ @#@@#@B建筑地基基础工程施工质量验收规范GB50202-2002资料1@#@《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB50202-2002@#@一.关于发布国家标准《建筑地基基础工程施工质量验收规范》的通知@#@建标[2002]79号@#@根据建设部《关于印发的通知》（建标[1997]108号）的要求，上海市建设和管理委员会同有关部门共同修订了《建筑地基基础工程施工质量验收规范》。

@#@我部组织有关部门对该规范进行了审查，现批准为国家标准，编号为GB50202-2002,自2002年5月1日起施行。

@#@其中，6.1.5、6.1.6、7.1.3、7.1.4、7.1.5、9.1.3、9.1.7为强制性条文，必须严格执行。

@#@原《地基与基础工程施工及验收规范》GBJ202-83和《土方与爆破工程施工及验收规范》GBJ201-83中有关“土方工程”部分同时废止。

@#@@#@本规范由建设部负责管理和对强制性条文的解释，上海市基础工程公司负责具体技术内容的解释，建设部标准定额研究所组织中国计划出版社出版发行。

@#@@#@中华人民共和国建设部@#@二00二年四月一日@#@二前言@#@本规范是根据建设部《关于印发的通知》[建标（1997）108号]的要求，由上海建工集团总公司所属上海市基础工程公司会同有关单位共同对原国家标准《地基与基础工程施工及验收规范》GBJ202-83修订而成的。

@#@@#@在修订过程中，规范编制组开展了专题研究，进行了比较广泛的调查研究，总结了多年的地基与基础工程设计、施工的经验，适当考虑了近几年已成熟应用的新技术，按照“验评分离、强化验收、完善手段、过程控制”的方针，进行全面修改，形成了初稿，又以多种方式广泛征求了全国有关单位的意见，对主要问题进行了反复修改，最后经审定定稿。

@#@@#@本规范主要内容分8章，包括总则、术语、基本规定、地基、桩基础、土方工程、基坑工程及工程验收等内容。

@#@其中土方工程是将原《土方与爆破工程@#@施工及验收规范》GBJ201-83中的土方工程内容予以修改后放入了本规范，基坑工程是为适应新的形势而增添的内容。

@#@@#@本规范将来可能需要进行局部修订，有关局部修订的条文内容将刊登在《工程建设标准化》杂志上。

@#@@#@本规范以黑体字标志的条文为强制性条文，必须严格执行。

@#@@#@为了提高规范质量，请各单位在执行本标准的过程中，注意总结经验，积累资料，随时将有关的意见和建议反馈给上海市基础工程公司（上海市江西中路406号、邮编：

@#@200002、E-mail:

@#@zgs@）,以供今后修订时参考。

@#@@#@本规范主编单位、参编单位和主要起草人：

@#@@#@主编单位：

@#@上海市基础工程公司@#@参编单位：

@#@中国建筑科学研究院地基所@#@中港三航设计研究院@#@建设部综合勘察研究设计院@#@同济大学@#@主要起草人：

@#@桂业琨、叶柏荣、吴春林、李耀刚、李耀良、陈希泉、高宏兴@#@郭书泰、缪俊发、李康俊、邱式中、钱建敏、刘德林@#@1总则@#@1.0.1为加强工程质量监督管理，统一地基基础工程施工质量的验收，保证工程质量，制订本规范。

@#@@#@说明：

@#@1.0.1根据统一布置，现行国家标准《土方与爆破工程施工及验收规范》GBJ201中的“土方工程”列入本规范中。

@#@因此，本规范包括了“土方工程”的内容。

@#@@#@1.0.2本规范适用于建筑工程的地基基础工程施工质量验收。

@#@@#@说明：

@#@1.0.2铁路、公路、航运、水利和矿井巷道工程，对地基基础工程均有特殊要求，本规范偏重于建筑工程，对这些有特殊要求的地基基础工程，验收应按专业规范执行。

@#@@#@1.0.3地基基础工程施工中采用的工程技术文件、承包合同文件对施工质量验收的要求不得低于本规范的规定。

@#@@#@说明：

@#@1.0.3本规范部分条文是强制性的，设计文件或合同条款可以有高于本规范规定的标准要求，但不得低于本规范规定的标准。

@#@@#@1.0.4本规范应与现行国家标准《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300配套使用。

@#@@#@说明：

@#@1.0.4现行国家标准《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300对各个规范的编制起了指导性的作用，在具体执行本规范时，应同GB50300标准结合起来使用。

@#@@#@1.0.5地基基础工程施工质量的验收除应执行本规范外，尚应符合国家现行有关标准规范的规定。

@#@@#@说明：

@#@1.0.5地基基础工程内容涉及到砌体、混凝土、钢结构、地下防水工程以及桩基检测等有关内容，验收时除应符合本规范的规定外，尚应符合相关规范的规定。

@#@与本规范相关的国家现行规范有：

@#@@#@1《砌体工程施工质量验收规范》GB50203-2001@#@2《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2001@#@3《钢结构工程施工质量验收规范》GB50205-2001@#@4《地下防水工程施工质量验收规范》GB50208-2001@#@5《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2002@#@6《建筑地基处理技术规范》JGJ79-2002@#@7《建筑地基基础设计规范》GB50007-2002@#@2术语@#@2.0.1土工合成材料地基geosyntheticsfoundation@#@在土工合成材料上填以土（砂土料）构成建筑物的地基，土工合成材料可以是单层，也可以是多层。

@#@一般为浅层地基。

@#@@#@2.0.2重锤夯实地基heavytampingfoundation@#@利用重锤自由下落时的冲击能来夯实浅层填土地基，使表面形成一层较为均匀的硬层来承受上部载荷。

@#@强夯的捶击与落距要远大于重锤夯实地基。

@#@@#@2.0.3强夯地基dynamicconsolidationfoundation@#@工艺与重锤夯实地基类同，但锤重与落距要远大于重锤夯实地基。

@#@@#@2.0.4注浆地基groutingfoundation@#@将配置好的化学浆液或水泥浆液，通过导管注入土体也隙中，与土体结合，发生物化反应，从而提高土体强度，减小其压缩性和渗透性。

@#@@#@2.0.5预压地基preloadingfoundation@#@在原状土上加载，使土中水排出，以实现土的预先固结，减少建筑物地基后期沉降和提高地基承载力。

@#@按加载方法的不同，分为堆载预压、真空预压、降水预压三种不同方法的预压地基。

@#@@#@2.0.6高压喷射注浆地基jetgroutingfoundation@#@利用钻机把带有喷嘴的注浆管钻至土层的预定位置或先钻孔后将注浆管放至预定位置，以高压使浆液或水从喷嘴中射出，边旋转边喷射的浆液，使土体与浆液搅拌混合形成一固结体。

@#@施工采用单独喷出水泥浆的工艺，称为单管法；@#@施工采用同时喷出高压空气与水泥浆的工艺，称为二管法；@#@施工采用同时喷出高压水、高压空气及水泥浆的工艺，称为三管法。

@#@@#@2.0.7水泥土搅拌桩地基soil-cementmixedpilefoundation@#@利用水泥作为固体剂，通过搅拌机械将其与地基土强制搅拌，硬化后构成的地基。

@#@@#@2.0.8土与灰土挤密桩地基soil-limecompactedcolumn@#@在原土中成孔后分层填以素土或灰土，并夯实，使填土压密，同时挤密周围土体，构成坚实的地基。

@#@@#@2.0.9水泥粉煤灰、碎石桩cementflyashgravelpile@#@用长螺旋钻机钻孔或沉管桩机成孔后，将水泥、粉煤灰及碎石混合搅拌后，泵压或经下料斗投入孔内，构成密实的桩体。

@#@@#@2.0.10锚杆静压桩pressedpilebyanchorrod@#@利用锚杆将桩分节压入土层中的沉桩工艺。

@#@锚杆可用垂直土锚或临时锚在混凝土底板、承台中的地锚。

@#@@#@3基本规定@#@3.0.1地基基础工程施工前，必须具备完备的地质勘察资料及工程附近管线、建筑物、构筑物和其他公共设施的构造情况，必要时应作施工勘察和调查以确保工程质量及临近建筑的安全。

@#@施工勘察要点详见附录A。

@#@@#@说明：

@#@3.0.1地基与基础工程的施工，均与地下土层接触，地质资料极为重要。

@#@基础工程的施工又影响临近房屋和其他公共设施，对这些设施的结构善的掌握，有利于基础工程施工的安全与质量，同时又可使这些设施得到保护。

@#@近几年由于地质资料不详或对临近建筑物和设施没有充分重视而造成的基础工程质量事故或临近建筑物、公共设施的破坏事故，屡有发生。

@#@施工前掌握必要的资料，做到心中有数是有必要的。

@#@@#@3.0.2施工单位必须具备相应专业资质。

@#@并应建立完善的质量管理体系和质量检验制度。

@#@@#@说明：

@#@3.0.2国家基础建设的发，促成了大批施工企业应运而生，但这些企业良莠不齐，施工质量得不到保证。

@#@尤其是地基基础工程，专业性较强，没有足够的施工经验，应付不了复杂的地质情况，多变的环境条件，较高的专业标准。

@#@为此，必须强调施工企业的资质。

@#@对重要的、复杂的地基基础工程应有相应资质的施工单位。

@#@资质指企业的信誉，人员的素质，设备的性能及施工实绩。

@#@@#@3.0.3从事地基基础工程检测及见证试验的单位，必须具备省级以上（含省、自治区、直辖市）建设行政主管部门颁发的资质证书和计量行政主管部门颁发的计量认证合格证书。

@#@@#@说明：

@#@3.0.3基础工程为隐蔽工程，工程检测与质量见证试验的结果具有重要的影响，必须有权威性。

@#@只有具有一定资质水平的单位才能保证其结果的可靠与准确。

@#@@#@3.0.4地基基础工程是分部工程，如有必要，根据现行国家标准《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300规定，可再划分若干个子分部工程。

@#@@#@说明：

@#@3.0.4有些地基与基础工程规模较大，内容较多，既有桩基又有地基处理，甚至基坑开挖等，可按工程管理的需要，根据《建筑工程施工质量验收统一标准》所划分的范围，确定子分部工程。

@#@@#@3.0.5施工过程中出现异常情况时，应停止施工，由监理或建设单位组织勘察、设计、施工等有关单位共同分析情况，解决问题，消除质量隐患，并应形成文件资料。

@#@@#@说明：

@#@3.0.5地基基础工程大量都是地下工程，虽有勘探资料，但常有与地质资料不符或没有掌握到的情况发生，致使工程不能顺利进行。

@#@为避免不必要的重大事故或损失，遇到施工异常情况出现应停止施工，待妥善解决后再恢复施工。

@#@@#@ @#@@#@";i:

34;s:

26936:

"高考化学知识点31专题二十五实验方案的设计与评价考点二探究组成性质的实验方案的设计与评价@#@1　化学实验方案的设计@#@

（1）化学实验方案设计的基本要求@#@

（2）化学实验设计的基本内容@#@（3）实验方案设计的基本思路@#@（4）实验方案设计的步骤@#@①明确目的、原理@#@认真审题，明确实验目的，弄清题给信息，结合已学知识，通过类比、迁移、分析等明确实验原理。

@#@@#@②选择仪器、药品@#@根据实验目的和原理、反应物和生成物的性质、反应条件，如反应物和生成物的状态、能否腐蚀仪器、反应是否需要加热及温度是否可控制在一定的范围等，选择合理的仪器和药品。

@#@@#@③设计装置、步骤@#@根据实验目的和原理，以及所选用的仪器和药品，设计出合理的实验装置和完整而又简明的实验操作步骤。

@#@@#@④记录现象、数据@#@观察实验现象，全面而准确地记录实验过程中的现象和数据。

@#@@#@⑤分析得出结论@#@根据实验观察到的现象和记录的数据，通过分析、计算、推理等方法，得出正确的结论。

@#@@#@（5）实验方案设计的注意事项@#@①实验操作顺序@#@装置选择与连接→气密性检查→加固体药品→加液体药品→开始实验（按程序）→拆卸仪器→其他处理等。

@#@@#@②加热操作先后顺序的选择@#@若气体制备实验需加热，应先加热气体发生装置，通入气体排出装置中的空气后，再给实验中需要加热的物质加热。

@#@目的是：

@#@a.防止爆炸（如氢气还原氧化铜）；@#@b.保证产品纯度，防止反应物或生成物与空气中的物质反应。

@#@熄灭酒精灯的顺序则相反。

@#@@#@③实验中试剂或产物防止变质或损失@#@a．实验中反应物或产物若易吸水、潮解、水解等，要采取措施防止吸水；@#@@#@b．易挥发的液体产物要及时冷却；@#@@#@c．易挥发的液体反应物，需在反应装置中加装冷凝回流装置（如长导管、竖直的干燥管、冷凝管等）；@#@@#@d．注意防止倒吸的问题。

@#@@#@④仪器选用及连接顺序@#@（6）化学实验设计要做到“六防”@#@①防爆炸：

@#@点燃可燃性气体（如H2、CO、CH4等）或用CO、H2还原CuO（或Fe2O3）之前要检验气体的纯度。

@#@@#@②防暴沸：

@#@加热液体混合物时要加入沸石。

@#@@#@③防氧化：

@#@实验过程中要防止易被氧化的物质与空气中的O2接触，如H2还原CuO时要“先灭灯后停氢”。

@#@@#@④防水解：

@#@实验制取易吸水、潮解、水解的物质要在装置的前后增加干燥装置。

@#@@#@⑤防倒吸：

@#@实验中使用或制取极易溶于水的气体（如NH3、HCl等）要设置防倒吸装置。

@#@@#@⑥防污染：

@#@实验中使用或制取有毒气体（如Cl2、SO2、CO、NO2、NO、H2S等），要进行尾气处理。

@#@@#@学霸巧学卡　解答实验方案设计题应注意的问题@#@

（1）药品和装置是部分给出还是有剩余@#@若药品和装置是部分给出，则应作必要的补充，若有剩余，则应进行筛选。

@#@@#@

（2）题目条件有无特殊要求@#@如采用最简单或最合理的实验步骤，这些要求对考虑反应原理、选择药品和装置、确定操作步骤都作了限定，必须高度重视。

@#@@#@（3）实验过程中的隐蔽性操作@#@如某些必要的干燥、除杂、冷凝等，这些都是实验中必不可少的操作，但容易被忽略。

@#@@#@（4）药品和仪器的规格@#@有些题目要求指出药品的名称，如有些药品应准确描述为硫酸铜粉末、澄清石灰水、酸性高锰酸钾溶液、浓硫酸、饱和NaHCO3溶液、NaOH溶液等，此外也应注意某些仪器的规格。

@#@@#@（5）会画简单的实验装置图@#@考纲要求能够绘制和识别典型的实验仪器装置图，可用“装置图示意”表示。

@#@补画装置图的题目中，装置图画得不准确也会失分。

@#@@#@（6）其他应注意的问题@#@冷凝回流、冷却、防倒吸问题，具有特殊作用的实验改进装置等。

@#@如为使分液漏斗中的液体顺利流出，用橡皮管连接成连通装置；@#@为防止气体从长颈漏斗中逸出，可在发生装置中的漏斗末端套一支小试管等。

@#@@#@2　化学实验方案设计的类型@#@

（1）物质性质实验方案的设计@#@①在进行性质实验方案的设计时，要充分了解物质的结构、性质、用途与制法之间的相互关系，要根据物质的结构特点，设计化学实验方案来探究或验证物质所具有的一些性质。

@#@@#@②研究物质性质的基本方法：

@#@观察法、实验法、分类法、比较法等。

@#@@#@③研究物质性质的基本程序：

@#@观察外观性质—预测物质性质—实验和观察—解释及结论。

@#@图示如下：

@#@@#@

（2）物质检验实验方案的设计@#@通过特定的反应现象，推断被检验物质是否存在。

@#@其图示如下：

@#@@#@物质检验@#@在对物质进行检验或鉴别时，一般的原则是：

@#@@#@①给出n种物质进行鉴别，一般只需检验n－1种即可；@#@@#@②物理和化学方法可并用，一般先用物理方法（如物质的颜色、气味、水溶性等），再用化学方法；@#@@#@③设计的实验步骤越简单越好，实验现象越明显越好；@#@@#@④有干扰离子存在时，应先排除干扰，以免得出错误的结论。

@#@@#@3　化学实验方案的评价@#@

（1）化学实验评价的内容@#@①评价实验原理——是否明确、合理。

@#@@#@②评价实验方案——是否安全、可行。

@#@@#@③评价药品、仪器——是否方便、易得。

@#@@#@④评价实验现象和结论——是否明显、清晰。

@#@@#@

（2）实验方案优劣的选择@#@①选择@#@包括仪器的选择、药品的选择、连接方式的选择等。

@#@仪器的选择包括发生装置（几种基本类型）、净化装置（除杂质的试剂与顺序）、反应装置、收集装置、尾气处理装置的选择；@#@药品的选择包括种类、浓度、物质状态等的选择；@#@连接方式的选择，包括仪器的先后顺序、导管接口的连接方式等的选择。

@#@@#@②评价@#@对几个实验方案的正确与错误、严密与不严密、准确与不准确作出判断。

@#@要考虑是否合理、有无干扰现象、经济上是否合算和对环境有无污染等。

@#@@#@③最佳方案的选用@#@几个实验方案都能达到目的，应分析各方案的优劣并选出其中最佳的—个。

@#@所谓最佳，无非是装置最简单、药品容易取得且价格低廉、原料利用率高、现象明显、无干扰物质以及无污染等。

@#@@#@（3）化学实验评价的五大视角@#@①可行性视角：

@#@只有合理且切实可行的实验方案才有意义。

@#@可行性是方案的第一要素，评价方案时应注意从实验原理和操作两个方面分析：

@#@@#@a．理论上要科学合理。

@#@@#@b．操作上要简单可行。

@#@@#@②经济效益视角：

@#@评价一种实验方案，不仅要从科学性上判断是否可行，还要从经济效益上考虑是否切合实际。

@#@@#@③绿色化视角@#@a．分析实验药品是否有毒，是否会造成环境污染；@#@@#@b．仪器药品是否价格低廉、便宜易得；@#@@#@c．反应是否充分，原子经济性强。

@#@@#@④安全性视角@#@a．避免炸裂：

@#@受热不均匀、液体倒吸、气流不畅、易燃气体中混有助燃气体等。

@#@@#@b．防污染：

@#@有毒尾气未经处理、剩余药品随意丢弃、实验产生的废液肆意倾倒等。

@#@@#@c．防失火：

@#@点燃或熄灭酒精灯的方法不正确、易燃试剂与明火接触等。

@#@@#@d．防吸水：

@#@极易水解、吸水性强（潮解）的物质未密封保存或与潮湿空气接触，大量吸水导致液体溢出或药品变质等。

@#@@#@⑤规范性视角@#@a．仪器的安装与拆卸。

@#@@#@b．试剂添加的顺序与用量。

@#@@#@c．加热的方式方法和时机。

@#@@#@d．仪器的查漏、气密性检验。

@#@@#@e．温度计的规范使用、水银球的位置。

@#@@#@f．实验数据的读取。

@#@@#@g．冷却、冷凝的方法等。

@#@@#@4　探究型实验@#@

（1）探究实验题的结构特点@#@实验探究题主要考查学生的化学实验探究能力和科学表达能力。

@#@试题往往以一个具体的化学问题或化学现象为背景，在实验结果不知晓的情况下，由实验者自行设计实验方案进行探究的，因此就会涉及结果假设和设计方案以及预测现象、结果的内容。

@#@@#@

（2）探究性实验的常见类型@#@①对未知产物的探究@#@通过化学反应原理猜测可能生成哪些物质，对这些物质逐一进行检验来确定究竟含有哪些物质。

@#@虽然探究性实验主要考查学生的探究能力，但在问题中常常包含了对实验基础知识的考查。

@#@如：

@#@@#@a．常见物质分离的提纯方法：

@#@结晶法、蒸馏法、过滤法、升华法、萃取法、渗析法等。

@#@@#@b．常见气体的制备、净化、干燥、收集等方法。

@#@@#@c．熟悉重点的操作：

@#@气密性检查、测量气体体积、防倒吸、防污染等。

@#@@#@②物质性质的探究@#@a．在探究过程中往往可以利用对比实验，即设置几组平行实验来进行对照和比较，从而研究和揭示某种规律，解释某种现象形成的原因或证明某种反应机理。

@#@@#@b．无机物、有机物性质的探究，必须在牢牢掌握元素化合物知识的基础上，大胆猜想，细心论证。

@#@脱离元素化合物知识，独立看待实验问题是不科学的，只有灵活运用已有的元素化合物知识，才能变探究型实验为验证型实验，使复杂问题简单化。

@#@@#@（3）解答探究性实验题的基本思路可用以下流程图表示@#@提出问题→提出猜想→设计验证方案→观察实验发现特殊现象，提出新猜想现象→得出结论@#@①提出问题@#@要提出问题，首先得发现问题，对题给信息进行对比、质疑，通过思考提出值得探究的问题。

@#@此外，实验中出现的特殊现象也是发现问题、提出问题的重要契机。

@#@@#@②提出猜想@#@所谓猜想就是根据已有知识对问题的解决提出几种可能的情况。

@#@有些问题，结论有多种可能（即猜想），只能通过实验进行验证。

@#@@#@③设计验证方案@#@提出猜想后，就要结合题给条件，设计出科学、合理、安全的实验方案，对可能的情况进行探究。

@#@实验设计中，关键是试剂的选择和实验条件的控制。

@#@@#@④观察实验现象，得出结论@#@根据设计的实验方案和观察到的实验现象进行推理分析或计算分析，从而得出结论。

@#@@#@1.下列叙述Ⅰ和Ⅱ均正确并有因果关系的是（　　）@#@选项@#@叙述Ⅰ@#@叙述Ⅱ@#@A@#@KNO3的溶解度大@#@用重结晶法除去KNO3中混有的NaCl@#@B@#@BaSO4难溶于酸@#@用盐酸和BaCl2溶液检验SO@#@C@#@NH3能使酚酞溶液变红@#@NH3可用于设计喷泉实验@#@D@#@Ca（OH）2能制成澄清石灰水@#@可配制2.0mol·@#@L－1的Ca（OH）2溶液@#@答案　B@#@解析　A中的两个陈述均正确，但用重结晶法除去KNO3中混有的NaCl主要是利用二者溶解度受温度影响不同的原理；@#@B中利用了常见难溶性钡盐中只有BaSO4难溶于酸的原理，正确；@#@C中NH3溶于水呈碱性与NH3可做喷泉实验没有关系，NH3可做喷泉实验是因为NH3极易溶于水；@#@D中陈述Ⅱ错误，Ca（OH）2是微溶物质，不可能配制出2.0mol·@#@L－1的Ca（OH）2溶液。

@#@@#@2．下列从原料及有关试剂分别制取相应的最终产物的设计中，理论上正确、操作上可行、经济上合理的方案是哪个？

@#@@#@方案1　C@#@CO@#@CO2@#@Na2CO3@#@方案2　Cu@#@Cu（NO3）2溶液@#@Cu（OH）2@#@方案3　CaO@#@Ca（OH2）溶液@#@NaOH溶液@#@方案4　Fe@#@Fe2O3@#@Fe2（SO4）3溶液@#@答案　方案3@#@解析　C在空气中燃烧不能得纯净的CO，方案1不合理；@#@AgNO3溶液价格较高，不经济，方案2不合理；@#@Fe在O2中燃烧的产物是Fe3O4而不是Fe2O3，方案4不合理。

@#@@#@　[考法综述]　近年来高考越来越注重化学中的科学探究方法及化学实验方案的设计，应对此类考点时，需要掌握化学实验方案设计的题型特点及解题方法思路，而对于物质性质的探究与评价类试题，解题时首先要明确实验目的，然后结合所给实验装置或实验步骤分析反应原理，分析出可能具有哪些性质、能用哪些方法来验证、方案是否完整合理、有无干扰现象、经济上是否合算和是否存在环境污染等问题，最后整理出解题思路。

@#@@#@命题法1　物质性质实验方案的设计@#@典例1　　氯气是一种重要的化工原料。

@#@某学习小组在实验室中利用如图所示装置制取氯气并探究其性质。

@#@@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）实验室用二氧化锰和浓盐酸共热制取氯气，发生装置中除圆底烧瓶、酒精灯和导管外还需用到的玻璃仪器有________。

@#@@#@

（2）装置A中盛放的试剂是________。

@#@@#@（3）实验过程中观察到C中品红溶液褪色，推测B装置中发生反应的离子方程式为________________。

@#@为了证明FeBr2与Cl2确实发生了此反应，进行了下列实验，请将实验步骤补充完整。

@#@@#@实验后，取少量B中溶液，______________。

@#@@#@（4）吸收尾气一段时间后，经分析：

@#@D中溶液仍呈强碱性，且一定存在Cl－、OH－和SO@#@。

@#@对于可能存在的其他阴离子，该学习小组提出以下3种假设。

@#@@#@假设1：

@#@只存在SO@#@；@#@@#@假设2：

@#@只存在ClO－；@#@@#@假设3：

@#@既不存在SO@#@，也不存在ClO－。

@#@@#@①判断不可能同时存在SO@#@和ClO－的理由是__________。

@#@@#@②现限选以下试剂，设计实验方案，进行实验，请完善实验步骤并填写预期现象。

@#@@#@a．3mol/L硫酸@#@b．0.01mol/LKMnO4溶液@#@c．1mol/LBaCl2溶液@#@d．淀粉碘化钾溶液@#@e．酚酞溶液@#@步骤一：

@#@取少量吸收液分装于甲、乙两试管中。

@#@@#@步骤二：

@#@向甲试管中滴加少量________（填序号），若溶液____________（填现象），则假设1成立。

@#@@#@步骤三：

@#@向乙试管中滴加少量________（填序号），若溶液______（填现象），则假设2成立，写出反应的离子方程式：

@#@___________。

@#@@#@[解析]　

（1）MnO2盛放在圆底烧瓶中，浓盐酸盛放在分液漏斗中。

@#@@#@

（2）加热条件下MnO2与浓盐酸反应生成的Cl2中含有HCl，用饱和食盐水可除去HCl。

@#@@#@（3）实验过程中观察到C中品红溶液褪色，说明FeBr2溶液中的Fe2＋、Br－分别全部被Cl2氧化为Fe3＋、Br2，其反应的离子方程式为2Fe2＋＋4Br－＋3Cl2===2Fe3＋＋6Cl－＋2Br2，只要证明反应后的溶液中既存在Fe3＋又存在Br2即可说明发生了该反应，Fe3＋可用KSCN溶液检验，Br2可根据其溶解在CCl4溶液中的颜色来检验。

@#@@#@（4）①因SO@#@具有还原性，ClO－具有氧化性，二者能发生氧化还原反应，所以不能大量共存。

@#@②假设1只存在SO@#@，可利用SO@#@具有还原性，能使酸性KMnO4溶液褪色来证明。

@#@假设2只存在ClO－，可利用ClO－在酸性条件下具有强氧化性，能将I－氧化为I2，I2遇淀粉变蓝色来证明。

@#@@#@[答案]　

（1）分液漏斗　

（2）饱和食盐水　（3）2Fe2＋＋4Br－＋3Cl2===2Fe3＋＋6Cl－＋2Br2　滴加KSCN溶液；@#@另取少量B中溶液，加入CCl4溶液萃取　（4）①SO@#@和ClO－能发生氧化还原反应，不能共存　②ab　褪色　ad　变蓝色　ClO－＋2I－＋2H＋===Cl－＋I2＋H2O@#@【解题法】　物质性质实验题的解题策略和答题规范@#@

（1）解题策略@#@性质验证型实验题的关键是结合题目要求和所给的仪器、装置以及所给的试剂，了解命题的意图。

@#@一般思路是：

@#@@#@①已给出试剂或装置（仪器）的实验@#@该类题目的关键是通读全题，结合题意或元素化合物的性质，弄清楚在某一仪器处发生的反应或该反应的现象，同时要理解设置的仪器或装置的目的。

@#@这样问题就能迎刃而解。

@#@@#@②已知反应或反应现象及仪器操作要求@#@该类题目的关键是根据题目的现象或操作要求等，通过所学元素化合物性质或化学实验的仪器使用和基本操作，确定此处缺少的试剂或缺少的装置或仪器。

@#@@#@

（2）答题规范@#@注意回答问题时，一定要锤炼语言，使自己的语言描述准确、规范，避免“心里知道却说不清”的现象。

@#@如对实验的描述可按“操作、现象、结论”的顺序组织语言。

@#@另外叙述要精确，表达要清楚。

@#@@#@命题法2　探究型实验设计@#@典例2　　Na2O2是常用的强氧化剂，CO和H2是常用的还原剂。

@#@某学习小组以“探究过氧化钠能否氧化CO、H2”为目标开展下列研究：

@#@@#@【提出假设】假设1：

@#@过氧化钠只氧化CO；@#@@#@假设2：

@#@过氧化钠只氧化H2；@#@@#@假设3：

@#@______________________________________________。

@#@@#@【查阅资料】赤热的焦炭能与水蒸气反应生成CO和H2，同时CO与水蒸气在高温下反应生成少量的CO2。

@#@@#@【设计实验】学习小组的同学根据实验目标设计如下实验（假设装置中药品都充足）@#@主要实验步骤：

@#@①连接装置并检查装置气密性；@#@②点燃A处酒精灯，缓慢通入水蒸气，待装置内空气排尽后，点燃C处酒精灯；@#@③浅黄色的过氧化钠熔融完全变白色时，熄灭C处酒精灯；@#@④继续通入水蒸气至C处玻璃管冷却，停止通水蒸气并熄灭A处酒精灯。

@#@实验过程中，无水硫酸铜没有变蓝色，澄清石灰水没有变浑浊。

@#@@#@【问题探究】@#@

（1）上述方案有不足之处，请你提出修改建议：

@#@_____________。

@#@B装置的作用是________________________________________。

@#@@#@

（2）确认步骤②“装置内空气排尽”的操作是______________。

@#@@#@（3）预测C处玻璃管里可能发生的化学反应，写出反应的化学方程式：

@#@_____________________________________________________。

@#@@#@（4）实验室提供如下试剂：

@#@酚酞溶液、氯化钡溶液、澄清石灰水、盐酸、硝酸银溶液、硫酸铁溶液、硫酸铜溶液。

@#@@#@请你设计实验方案确认C玻璃管里白色固体的成分并填写实验报告（可以补充，也可以不填满）：

@#@@#@实验步骤@#@实验操作@#@实验现象和结论@#@1@#@2@#@3@#@【应用拓展】设计一个简单实验确认白色固体中是否含有过氧化钠：

@#@__________________________________________________。

@#@@#@[解析]　【提出假设】Na2O2具有强氧化性，能氧化H2、CO中的一种或者两种，据此可提出假设3。

@#@@#@【问题探究】@#@

（1）根据题给资料知，焦炭与水蒸气反应生成CO、H2和少量CO2，由于CO2和水蒸气都能与过氧化钠反应，故在H2和CO与过氧化钠反应之前必须除去水蒸气和CO2；@#@如果装置空气不排出，空气中的O2与H2、CO反应可能发生危险，并干扰实验。

@#@@#@

（2）收集尾气验纯，可以确认装置内空气是否排尽。

@#@@#@（3）由于澄清石灰水和无水硫酸铜都没有现象，说明C中反应无CO2、H2O生成，过氧化钠由浅黄色变成白色粉末，说明发生了化学反应，可能是CO或H2或CO和H2与过氧化钠发生了反应。

@#@@#@（4）证明白色固体是否含碳酸钠、氢氧化钠，不能用澄清石灰水检验碳酸钠，用澄清石灰水会引入OH－，干扰氢氧化钠的检验。

@#@@#@【应用拓展】根据Na2O2能与H2O反应或者利用Na2O2具有漂白性可设计出检验Na2O2是否存在的实验方案。

@#@@#@[答案]　【提出假设】过氧化钠既能氧化CO，又能氧化H2@#@【问题探究】@#@

（1）在E装置后的导管处接一个气球（或放一盏点燃的酒精灯）　吸收CO、H2混合气体中的水蒸气和二氧化碳@#@

（2）在E处收集一试管气体，点燃，若气体安静燃烧或有轻微的爆鸣声，证明装置内空气已排尽@#@（3）Na2O2＋H2@#@2NaOH　Na2O2＋CO@#@Na2CO3@#@（4）@#@实验步骤@#@实验操作@#@实验现象和结论@#@1@#@取少量白色固体溶于水，加入足量的氯化钡溶液@#@若产生白色沉淀，则说明白色固体中含有碳酸钠；@#@若无现象，则说明白色固体中不含碳酸钠@#@2@#@在第1步的上层清液中滴加酚酞溶液@#@若溶液变红色，则说明白色固体中含有氢氧化钠；@#@否则，不含氢氧化钠@#@【应用拓展】取少量白色固体溶于水，无气泡产生，则说明白色固体中不含过氧化钠（或向溶液中滴加酚酞溶液，若红色不褪色，则说明白色固体中不含过氧化钠，否则白色固体中含过氧化钠）@#@【解题法】　解探究性实验题的主要方法@#@

（1）从表格中提取有效信息@#@此类题目中经常给出表格，大多数表格中设置横标目和纵标目，围绕所探究的主题，给出实验编号、实验目的、实验条件以及实验数据，它是提供一个有序的框架。

@#@解题时首先要看清纵横标目所表示的含义，以变量和不变量为两条线索分析各数据之间的关系，找出变化规律。

@#@@#@

（2）变量控制的方法@#@①单一变量原则：

@#@控制其他因素不变，只改变其中一个因素（要研究的因素），观察其对实验结果的影响。

@#@遵循单一变量原则，即“变一定多”，既便于对实验结果进行科学的分析，又能增强实验结果的可信度和说服力。

@#@@#@②对照原则：

@#@通常一个实验分为实验组和对照组。

@#@实验组是接受实验变量处理的对象组。

@#@@#@（3）假设的方法@#@假设时一般是根据已有知识对问题的成因提出猜想，对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。

@#@@#@①要紧密联系探究主题，明确假设要求，不能作出与探究主题不符的假设。

@#@@#@②充分利用题给假设寻找线索，找出假设的角度，完成其他的假设。

@#@@#@a．要注意假设的指向性，假设要有依据，即根据自己已有的认知结构，运用科学的方法进行假设；@#@@#@b．假设的结果和现象应有因果联系，假设时无需考虑假设的结论是否正确，只要对问题可能的答案作出假设即可；@#@@#@c．假设要有可检验性，假设的结果和因素之间的关系正确与否，可以设计一定的方案去检验。

@#@@#@命题法3　工艺流程中的实验分析@#@典例3　　二氧化铈（CeO2）是一种重要的稀土氧化物。

@#@平板电视显示屏生产过程中产生大量的废玻璃粉末（含SiO2、Fe2O3、CeO2以及其他少量可溶于稀酸的物质）。

@#@某课题组以此粉末为原料回收铈，设计实验流程如下：

@#@@#@

（1）洗涤滤渣A的目的是为了除去________（填离子符号），检验该离子是否洗净的方法是_____________________________________。

@#@@#@

（2）第②步反应的离子方程式是____________________________，滤渣B的主要成分是________。

@#@@#@（3）萃取是分离稀土元素的常用方法。

@#@已知化合物TBP作为萃取剂能将铈离子从水溶液中萃取出来，TBP________（填“能”或“不能”）与水互溶。

@#@实验室进行萃取操作时用到的主要玻璃仪器有________、烧杯、玻璃棒、量筒等。

@#@@#@（4）取上述流程中得到的Ce（OH）4产品0.536g，加硫酸溶解后，用0.1000mol·@#@L－1FeSO4标准溶液滴定至终点时（铈被还原为Ce3＋），消耗25.00mL标准溶液。

@#@该产品中Ce（OH）4的质量分数为________。

@#@@#@[解析]　

（1）滤渣洗涤的目的是除去表面吸附的离子，本题中的离子有Fe3＋、Cl－，而主要除去Fe3＋，否则在后续实验中被沉淀使产品不纯；@#@@#@

（2）根据流程第②步反应是氧化还原反应，二氧化硅不溶于酸；@#@@#@（3）萃取剂与原溶剂不能互溶；@#@@#@（4）根据Ce（OH）4　～　Fe2＋@#@208g1mol@#@m0.1000×@#@25.00×@#@10－3@#@m＝0.52g，纯度为0.52/0.536＝97.0%。

@#@@#@[答案]　

（1）Fe3＋　取最后一次洗涤液少许于试管中，然后加入几滴硫氰化钾溶液，若未见红色，则该离子洗净，反之，未洗净（其他合理答案均可）@#@

（2）2CeO2＋6H＋＋H2O2===2Ce3＋＋4H2O＋O2↑　二氧化硅（其他合理答案均可）@#@（3）不能　分液漏斗@#@（4）97.0%@#@【解题法】　解答流程图的方法和步骤@#@由于题给信息比较新颖，且信息量较大，在解题时首先要保持平和的心态，认真审题，从中找到解题的突破点。

@#@@#@

（1）第一步，浏览全题，整体分析。

@#@@#@①读题头，明目的，划原料产品。

@#@@#@由于题头一般是简单介绍该工艺生产的原材料和工艺生产的目的（包括副产品），因此通过阅读流程图的题头，同学们首先明确目的，划出原料和产品（包括副产品）。

@#@@#@②读流程，析过程，推各步物质。

@#@@#@分析推断出各步所得的物质，重点分析下列关系：

@#@@#@a．原料与产品：

@#@从某种原料出发，要得到最终产品，必须除去什么元素、引进什么元素？

@#@有时需要逆推。

@#@@#@b．步骤与目的：

@#@加入某种试剂，采取这样的方法，其目的是什么？

@#@一般只考虑与后面提问有关的步骤，其他不必清楚。

@#@@#@

（2）第二步，看清要求，分段解决。

@#@@#@①读信息，找规律，用规律解题。

@#@@#@题干部分除框图外，还包括图下提供的信息，新信息是一些课本上未出现过但题中必须要用到的知识。

@#@所给信息一定有用，而且一定用到，有时还需分解、重组、迁移到本题中来。

@#@要求先养成良好的做题习惯，阅读题干时要随手画出题目中的相关信息，找出信息规律，应用信息规律推出上一步没有推出的物质。

@#@@#@②读设问，逐空填答，用语要规范。

@#@@#@一般是5～6个问题左右，要逐空逐问地回答，用词要准确，语言要简练，化学用语要规范、化学或离子方程式要配平。

@#@@#@1．某同学将光亮的镁条放入盛有NH4Cl溶液的试管中，有大量气泡产生。

@#@";i:

35;s:

10780:

"高考英语二轮复习讲义阅读理解及训练01旨大意题解题指导@#@2019-2020年高考英语二轮复习讲义阅读理解及训练01旨大意题解题指导@#@小试牛刀------------------阅读理解@#@MotherKnowsBest?

@#@@#@Oncewhilebeingpreparedforatelevisioninterview,Iwaschattingwiththehostaboutstay-at-homefathers.Imadethepointthatonereasonwe’reseeingmorestay-at-homedadsmaybethatit’snolongeragiven（aknownfact）thatamanmakesmoremoneythanhiswife.Manyfamiliesnowtakeearningpowerintoaccountwhendecidingwhichparentwillstayhome.@#@Atthatpoint,oneofthemalecrewmembersmented,almosttohimselfbutloudenoughformybenefits,“Itshouldbethebetterparentwhostaysathome”.Alotofguyssaythingslikethat.@#@Iwasastay-at-homefatherforeightyears,sowhathesaidmademeexcited.Itimpliedthatourfamily’schoicecouldonlyhavebeencorrectifIwasa“better”parentthanmywife.@#@Ithinkmenshootthemselvesinthefootwiththiskindofthinking.IsupposeanargumentcouldhavebeenmadethatwhenIbeganstayinghomemywifewasthe“better”parent:

@#@shehadspentmoretimewithourson,couldreadhimbetterandcalmhimmorequickly.Andgivenachoice,he’dhavepickedheroverme.Butasshewasthemoreemployableone,mywifewentouttoworkandIlookedafterourson.@#@Knowwhat?

@#@Icaughtup.BecauseoftheincreasedtimeIspentwithhim,Isoonknewhimwell,understoodwhatheneededandcouldlookafterhimmoreorlessasmywifecould.Actually,theexperiencehelpedmeunlockoneoftheworld’sgreatsecrets:

@#@Womenaregoodatlookingafterthechildrenbecausetheydoit.It’snotbecauseofanybornfemalegiftoramother’sinstinct－whichIthinkismostlylearnedanyway.It’sbecausetheyputinthetimeandattentionrequiredtobeegoodatthejob.@#@Womenobviouslygetabiologicalheadstartfromgivingbirthandnursing,butoverthelongtermexperienceismoreimportant.WhenIgottheexperiencemyself,Iwasgood,too.Asgood?

@#@Idon’tknow.Whocares?

@#@Childrenarenotmadeofglass.OtherpeoplearecapableoflookingafterthembesidesMom.@#@64.Whichofthefollowingdoesthefirstparagraphimply?

@#@@#@A.Menarenolongergiventhechancetostayathomeastheyusedto.@#@B.Insomefamiliesthewivesareearningmorethantheirhusbands.@#@C.TheauthoristellingthereadersthatheworksintheTVstation.@#@D.Therearemorestay-at-homefathersthanstay-at-homemothers.@#@65.Theauthordecidedtostayathomeeightyearsagobecause______.@#@A.itwaseasierforhiswifetofindajob@#@B.hethoughthewasthebetterfather@#@C.theirsonlikedhimalittlebitbetter@#@D.hewasearningmorethanhiswifedid@#@66.Womenarebetterthanmenattakingcareofchildrenbecause______.@#@A.theywerebornwiththeability@#@B.theylovechildrenandenjoyit@#@C.theyspendmoretimedoingit@#@D.theyhavelearneditatschool@#@67.Whichofthefollowingistheauthor’sconclusiondrawnattheend?

@#@@#@A.Heisbetterthanhiswifeattakingcareofchildren.@#@B.Heisasgoodashiswifeattakingcareofchildren.@#@C.Eitherfathersormotherscantakecareofchildren.@#@D.Bothfathersandmotherscannottakecareofchildren.@#@64-67BACC@#@****************************************************************结束@#@alittlebirdcalledahoneyguide.@#@Thehoneyguidedoesnotactuallylikehoney,butitdoeslikethewax（蜂蜡）inthebeehives（蜂房）.Thelittlebirdcannotreachthismax,whichisdeepinsidethebee’snest.So,whenitfindsasuitablenest,itlooksforsomeonetohelpit.Thehoneyguidegivesaloudcrythatattractstheattentionofbothpassinganimalsandpeople.Onceithastheirattention,itfliesthroughtheforest,waitingfromtimetotimeforthecuriousanimalorpersonaditleadsthemtothenest.Whentheyfinallyarriveatthenest,thefollowerreachesintogetatthedelicioushoneyasthebirdpatientlywaitsandwatches.Someofthehoney,andthewax,alwaysfallstotheground,andthisiswhenthehoneyguidetakesitsshare.@#@Scientistsdonotknowwhythehoneyguidelikeseatingthewax,butitisverydeterminedinitseffortstogetit.Thebirdsseemtobeabletosmellwaxfromalongdistanceaway.Theywillquicklyarrivewheneverabeekeeperistakinghoneyfromhisbeehives,andwillevenenterchurcheswhenbeeswaxcandlesarebeinglit.@#@59.Whatcanbethebesttitleforthetext?

@#@@#@A.WildBees@#@B.WaxandHoney@#@C.BeekeepinginAfrica@#@D.Honey-Lover'@#@sHelper@#@[点拨]D短文谈的是可以帮助寻蜜者寻找蜂蜜的鸟类，最佳标题应该是D选项。

@#@因此，正确答案为D选项。

@#@@#@例2（xx全国II）Coldweathercanhardonpets,justlikeitcanbehardonpeople.Sometimesownersforgetthattheircatsarejustasusedtothewarmshelter（住所）astheyare.Someownerswillleavetheiranimalsoutsideforalongperiodoftime,thinkingthatallanimalsareusedtolivingoutdoors.Thiscanputtheirpetsindangerofseriousillness.Therearethingsyoucandotokeepyouranimalwarmandsafe.@#@Keepyourpetsinsideasmuchasyoucanwhentheweatherisbad.Ifyouhavetotakethemout,stayoutsidewiththem.Whenyou’recoldenoughtogoinside,theyprobablyaretoo.Ifyoumustleavethemoutsideforalongtime,makesuretheyhaveawarm,solidshelteragainstthewind,thickbedding,andplentyofnon-frozenwater.@#@Ifleftaloneoutside,dogsandcatscanbeverysmartintheirsearchforwarmshelter.Theycandigintosnowbanksorhidesomewhere.Watchthemcloselywhentheyareleftoutdoors,andprovidethemwithshelterofgoodquality.Keepaneyeonyourpet’swater.Sometimesownersdon’trealizethatawaterbowlhasfrozenandtheirpetcan’tgetanythingtodrink.Animalsthatdon’thavecleanandunfrozenwatermaydrinkdirtywateroutside,whichmaycontainsomethingunhealthyforthem.@#@44.Whatisthepurposeofthistext?

@#@@#@A.Tosolveaproblem.B.Togivepracticaladvice.@#@C.Totellaninterestingstory.D.Topresentaresearchresult.@#@[点拨]B主旨大意题。

@#@有第一段最后一句话Therearethingsyoucandotokeepyouranimalwarmandsafe.及二、三段可知选B。

@#@@#@[小试牛刀]@#@I.段落练习@#@Exercise1@#@　Somepeopleliketogotobeachoralakeforrecreation.Theyenjoytheswimmingorboatingthatisavailablethere.Otherpeople,especiallyinthehotsummer,prefercleanairandcoolmountainbreezes.Somepeoplelikeexcitementandentertainment.Theygottoshowsandnightclubs.Stillotherpeoplefindthatstayinghomewiththefamilyandenjoyingthetogethernessofspendingtimewithlovedonesisthemostpleasurableexperienceofall.@#@Question:

@#@@#@Whichofthefollowingbestexpressesthemainideaofthepassage?

@#@@#@　　A.Peopleenjoydifferentkindsofrecreation.@#@　　B.Somepeoplelikestayingathomewiththeirfamilies.@#@　　C.Somepeopleloveswimmingandboating.@#@　　D.Somepeoplearericherthanothers.@#@Whentheweatherisclear,pilotsusetheireyestokeeptheairplaneflyingstraightandlevel.Inlowvisibilitysituations,however,theeyeandotherorientationsenses,suchasoursenseof@#@Question:

@#@Thispassagemainlytellsus_________.@#@　　A.howAmericansshowrespecttoothers@#@　　B.howJapaneseshowrespecttotheirAmericanacquaintances@#@　　C.AmericansandJapanesehavedifferentwaysofshowingrespect@#@　　D.JapanesearenotsatisfiedwithAmericancasualbehavior@#@Exercise5@#@AJINTAN,JIANGSU:

@#@The20students—18boysand2girls—hadathousandreasonstobeproudofthemselves.Theyhadjustclimbedtheirwaytothetoprungoutof4millionstudentstakingpartintheFifthNationalHuaLuogengGoldCupMathematicsContestonTuesdayevening.@#@The20goldmedalwinnersareallprimaryandmiddleschoolstudentsundertheageof14.“Manyoftheproblemsareofcollegelevelandthesepupilscanfigurethemout.Itisjustunbelievable!

@#@”saidateacherfromGuangdongprovince.@#@NamedafterChina’smostfamousmathematician,HuaLuogeng,theconteststartedin1986,oneyearafterhisdeath.Inlessthan10years,ithasbeenrecognizedbytheStateEducationmission（国家教委）asthecountry’sbiggestandbestcontestofitskind.@#@Question:

@#@Thisnewsstoryismainlyabout______.@#@A.whentheconteststarted @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.howthecontestgotitsname@#@C.the20pupilswhohavewongoldmedalsinthecontest@#@D.the5thNationalHuaLuogengGoldCupMathematicsContest@#@II.篇章练习@#@Exercise@#@In1901,H.G.Wells,anEnglishwriter,wroteabookdescribingatriptothemoon.Whentheexplorerslandedonthemoon,theydiscoveredthatthemoonwasfullofundergroundcities.Theyexpressedtheirsurprisetothe“moonpeople”theymet.Inturn,the“moonpeople”expressedtheirsurprise.“Why,”theyasked,“areyoutravelingtoouterspacewhenyoudon’tevenuseyourinnerspace?

@#@”@#@H.G.Wellscouldonlyimaginetraveltothemoon.In1969,humanbeingsreallydidlandonthemoon.Peopletodayknowthattherearenoundergroundcitiesonthemoon.However,thequestionthatthe“moonpeople”askedisstillaninterestingone.Agrowingnumberofscientistsareseriouslythinkingaboutit.@#@Undergroundsystemsarealreadyinplace.Manycitieshaveundergroundcarparks.Insomecities,suchasTokyo,SeoulandMontreal,therearelargeundergroundshoppingareas.The“Chunnel”,atunnelconnectingEnglandandFrance,isnowplete.@#@Butwhataboutundergroundcities?

@#@Japan’sTaiseiCorporationisdesigninganetworkofundergroundsystem,called“AliceCities.”Thedesignersimagineusingsurfacespaceforpublicparksandusingundergroundspaceforflats,offices,shopping,andsoon.Asolardome（太阳能穹顶）wouldcoverthewholecity.@#@Supportersofundergrounddevelopmentsaythatbuildingdownratherthanbuildingupisagoodwaytousetheearth’sspace.Thesurface,theysay,canbeusedforfarms,parks,gardens,andwilderness.H.G.Wells’“moonpeople”wouldagree.Wouldyou?

@#@@#@Whatwouldbethebesttitleforthetext?

@#@@#@A.AliceCities—citiesofthefuture @#@ @#@ @#@ @#@B.Spacetravelwith";i:

36;s:

15930:

"后勤部岗位职责@#@

（一）后勤部部长职责@#@1、在院长和分管院领导的领导下，负责全院的后勤保障工作。

@#@教育职工树立后勤工作为医疗第一线服务的思想，坚持下收、下送、下修，不断改善服务态度，提高服务质量和工作效率。

@#@@#@2、负责物资管理、供应，院容美化、绿化，环境卫生等工作，保证医疗、教学、科研、预防工作的顺利进行。

@#@@#@3、经常深入科室，了解医疗、科研、教学及有关部门的物资需要情况，制定后勤工作计划，并检查督促执行。

@#@及时研究解决工作中存在的问题，不断总结经验，改进工作。

@#@@#@4、组织后勤部工作人员学习时事政治，积极开展思想政治工作，搞好各类人员的业务培训，不断提高全科人员的思想、业务素质。

@#@@#@5、做好突发公共卫生事件和其他应急事件的后勤保障工作。

@#@@#@6、督促检查有关人员做好太平间的管理工作。

@#@@#@7、加强本部与其它科室的联系。

@#@@#@8、完成院领导临时交办的其它各项工作。

@#@@#@

（二）洗浆房组长职责@#@1、在后勤部部长的领导下，负责全院各种布类物品的洗涤烫、加工制作及缝补供应工作。

@#@@#@2、加强政治、业务学习，不断提高政治思想素质及业务技术水平，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，爱护公物，遵守医院一切规章制度。

@#@@#@3、负责组织洗浆房工人的政治、业务学习，做好行政事务工作。

@#@@#@4、负责洗浆房工作量的登记、统计、结算、报送工作。

@#@@#@5、做好洗浆房内部计件、计数工作，做到帐目日清月结，不拖不压。

@#@@#@6、定期到各使用科室了解洗涤供应情况，不断改进工作。

@#@@#@7、严格管理，加强监督检查，发现问题及时解决，对重大问题要及时向上级汇报。

@#@@#@8、负责做好组内人员的考勤、考核、奖惩及效益分配工作。

@#@@#@9、负责监督组内安全生产及质量要求，认真执行操作规程，避免发生差错事故。

@#@@#@10、负责管好组内的固定资产及卫生清扫保洁工作。

@#@@#@（三）锅炉房组长职责@#@1、在后勤部部长的领导下，负责本组职工的思想政治工作、岗位练兵、行政管理工作。

@#@@#@2、组织本组职工的政治、业务学习与交流，不断提高职工的思想、政治、业务素质和工作技能，树立全心全意为临床、职工、病员服务的思想。

@#@@#@3、负责做好锅炉的维修、维护、保养、年检及安全防范工作，确保锅炉安全正常运行，保证全院供汽。

@#@@#@4、经常到用气科室、班组听取意见，改进工作。

@#@@#@5、负责草拟本组工作计划，并组织实施。

@#@@#@6、负责本组的物资申领及物资、财产、设备设施的维护、保养、管理工作。

@#@@#@7、负责本组人的考核和日常管理工作。

@#@@#@（四）绿化环卫组组长职责@#@1、在后勤部部长领导下，负责全院环境卫生、院容院貌、绿化美化、污水排放、医疗垃圾回收、焚化处理工作。

@#@@#@2、负责组织职工的政治业务学习，提高工作素质和工作技能，树立一切为病员、职工服务好的思想。

@#@@#@3、负责全院环境卫生的管理、督查工作。

@#@@#@4、负责全院花草植物的栽培管理，绿化布局设想及植物品种的选择。

@#@@#@5、严格依照法律法规要求，做好医疗垃圾回收、污水排放、医疗废物焚化处理工作。

@#@@#@6、严格管理，加强监督检查，做好各项工作记录。

@#@@#@7、负责本组设备设施的维护、保养及管理工作，确保设备设施安全正常运行。

@#@@#@8、草拟本组工作计划并认真组织实施。

@#@@#@9、负责本组人员的考核和日常管理。

@#@@#@10、完成领导交办的其他任务。

@#@@#@（五）后勤部行管人员职责@#@1、在后勤部部长的领导下，负责全院固定资产的管理、考核、记帐、对帐、调拨、年终盘点、审查、汇总、报送和废旧物资的回收变卖处理工作。

@#@@#@2、经常深入科室调查了解医疗、教学、科研的需要、听取意见、不断改进工作。

@#@@#@3、负责全院环境卫生、绿化、美化、医疗垃圾回收、污水排放、医疗废物焚化处理、垃圾清运的监督、管理、检查、考核工作。

@#@@#@4、协助后勤部部长做好科室人员业务培训、时事政治学习等项工作，不断提高后勤部职工综合素质。

@#@@#@5、认真做好全院护工、保洁员的教育管理考核和业务培训指导工作。

@#@@#@6、负责后勤部文件、资料的草拟、收集、整理、归档工作。

@#@@#@7、做好全院临时用工安排和调配工作。

@#@@#@8、完成领导临时交办的其他工作。

@#@@#@（六）后勤部采购员职责@#@1、在后勤部部长的领导下，负责全院的办公用品、五金交电、印刷制品、布类物资等的采购工作。

@#@@#@2、根据院领导审批的采购计划，按时保质保量完成各项物资的采购。

@#@掌握物资性能、价格、市场信息等，为领导和科室当好参谋。

@#@@#@3、认真执行国家物价政策，遵守市场管理制度和财经制度，自觉抵制不正之风，维护医院利益。

@#@@#@4、深入调研，及时掌握市场动态和物资商品信息，多跑勤问，货比三家，购进价廉物美的物资。

@#@@#@5、开票、提货、交货做到“四对”，即对规格、对型号、对数量、对品名，认真履行验收入库手续。

@#@@#@6、做好采购物资的运输工作，做到安全、讯速。

@#@@#@7、做好各种应急事件物资保障供应工作。

@#@@#@8、完成领导交办的其他工作。

@#@@#@（七）洗涤房机器组人员职责@#@1、负责洗涤房收回布类的洗涤工作，保证当天工作当天完成。

@#@@#@2、上班前必须做好安全检查工作，在机器启动以后，必须坚守岗位，随时观察机器运行情况，发现问题及时处理。

@#@下班时认真检查，拔下保险，锁好保险箱，防止事故发生。

@#@@#@3、严格执行消毒隔离制度，一切布类物品必须分清类别进行装机。

@#@污染与非污染布类严禁混装。

@#@@#@4、依照洗涤程序操作，一切布类物品入机后，应先用冷水进行打洗两次，带血的布类先用冷水浸泡冲刷后才能装机，将污水打干净后再换水加洗涤原料进行洗涤。

@#@@#@5、爱护公物、节约材料、定期保养机器，确保机器良好，延长机器寿命。

@#@@#@6、随时保持机器房内清洁卫生，严禁将赃物倒在沟内。

@#@@#@7、完成领导临时交办的工作。

@#@@#@（八）洗涤房综合组人员职责@#@1、准时上下班，不迟到，不早退。

@#@@#@2、负责收送全院各科室工作服及临床、医技、门诊、行政、后勤等科室一切布类物品。

@#@@#@3、收送各种布类及工作服时要当面点清、登记、签名，因失职造成损失，按院赔偿制度实施赔偿。

@#@@#@4、工作时必须衣冠整齐、戴口罩、帽子。

@#@服务中做到态度和蔼、耐心解释，组与组及个人之间要团结协作。

@#@@#@5、工作认真负责，爱护公物，勤俭节约，晒、收衣物时严禁挂烂布类，所有布类如有破损或工作服、裤掉扣子，要及时补钉。

@#@@#@6、凡从病区运回的交通工具，要用0.5%消洗灵液擦洗消毒并上油。

@#@@#@7、完成领导交给的其他工作。

@#@@#@（九）焚化炉工人职责@#@1、负责全院医疗垃圾、焚化物的回收、处置工作。

@#@@#@2、每天按照规定的时间、路线到临床、医技科室收取医疗垃圾和焚化物，做好收取、登记、签字记录。

@#@@#@3、焚化物回收后须立即装炉焚烧，不得积压、私自处理或遗弃。

@#@@#@4、焚烧肢体、死婴时注意炉温，及时加油、翻动，做到燃烧彻底。

@#@@#@5、焚化后的炉灰全部装入集装桶内，不得随处随意抛洒，必须保持炉周围清洁卫生。

@#@@#@6、做好一次性用品的回收、毁形及登记工作。

@#@@#@7、做好个人防护，操作时穿好工作服戴好口罩、帽子、手套等。

@#@@#@8、认真做好焚化炉的运行及油耗登记工作。

@#@@#@9、完成领导交给的其他工作。

@#@@#@（十）绿化工人职责@#@1、负责全院花草植物的栽培管理，提出绿化布局设想及品种选择。

@#@@#@2、做好自育自种，以花育药，搞好花圃的培育工作，保证每年、季、月有新品种5-10个。

@#@@#@3、做到花园、花台、花圃、盆景、草坪内无杂物、果皮、纸屑等。

@#@随时保持花园及绿化地整洁卫生。

@#@@#@4、严格加强花草树林的管理，防止花草树木被盗、枯残、虫害。

@#@禁止私自将盆花、盆景送人。

@#@@#@5、加强花草知识的学习，不断提高种植栽培技术，栽培成活率>@#@95%。

@#@@#@（十一）司炉工职责@#@1、负责全院蒸汽供应，保证医疗、教学、科研、生产、生活的需要。

@#@@#@2、坚守岗位，不脱岗，不酒后上岗，严格执行安全生产和操作规程，保证锅炉的安全正常运行。

@#@@#@3、掌握煤质情况，按火力、推火速度、风量大小及煤质性能，随时调整煤层及送煤速度，同时注意上煤机、电器设备的运转，以防发生故障。

@#@@#@4、负责操纵台的人员要集中精力，看好水位和气压、密切注意各种仪表和电器开关。

@#@@#@5、上煤时，要加强对煤的观察，防止铁块、铁钉或石块送入炉膛，如发现有爆炸危险物品，必须及时报告和排除。

@#@@#@6、电动设备按时上油，引风机、上煤机、鼓风机每周上油二次，出渣机每周检查后再加油。

@#@@#@7、每月除烟囱灰二至三次。

@#@@#@8、搞好锅炉的日常检查、保养和维护并制定计划、定期检修。

@#@@#@9、有权拒绝执行任何人的违章指挥。

@#@@#@10、完成领导交给的其他任务。

@#@@#@（十二）暖气供应工作人员职责@#@1、在后勤部部长的领导下，负责全院的暖汽供应工作。

@#@牢固树立为医疗第一线服务的思想，确保暖汽供应。

@#@@#@2、热爱本职工作，努力学习技术知识和安全知识，熟悉和掌握制暖设备的结构、性能、做到精心操作，确保制暖系统安全运行。

@#@@#@3、认真做好制暖设备及辅助设备的维修保养工作，保证安全阀、压力表、温度计、水位表灵敏可靠。

@#@@#@4、制暖设备在运行中发生异常情况危及安全时，应采取紧急措施处理，并立即报告后勤部部长或分管院长。

@#@@#@5、严格遵守劳动纪律，坚守工作岗位，严禁脱岗和酒后上岗，认真如实填写运行记录和其它记录。

@#@@#@6、每晚在供暖汽半小时后，对所供暖汽科室逐个进行巡查，发现问题及时处理，并做好登记。

@#@@#@（十三）锅炉水处理人员职责@#@1、努力学习水处理技术知识，严格执行操作规程，不断提高水处理质量，对锅炉、暖汽用水的水质负责。

@#@@#@2、准确地对原水、软化水和锅炉水等进行化验分析，认真填写水质化验记录。

@#@@#@3、严格遵守劳动纪律，坚守工作岗位，服从指挥，不做与本岗位无关的私事。

@#@@#@4、将锅炉水水质化验结果及时通知司炉工，并指导督促司炉工执行定期排污，使其锅炉水质合格，在锅炉停运期间，要做好停炉保养的化学监督工作，并做好化验记录。

@#@@#@5、做好水处理设备和化验仪器的日常保养工作，保持设备处于完好状态，做到安全生产、文明生产。

@#@@#@（十四）污水处理员职责@#@1、负责全院的污水处理工作，随时掌握污水处理设备运转情况，确保设备运转正常。

@#@@#@2、熟悉设备性能，定期维修，保证正常运转，当处理设备发生故障时，必须采用适当措施，确保污水按标准要求排放。

@#@@#@3、每日测余氯一次，并作好详细记录，每季度监测一次肠道致病菌和结核杆菌（采样点为总排出口），及时调整药量，保证排放达到国家标准。

@#@@#@4、对化粪池，每年进行定期不定期的清掏，污泥运出前必须经灭菌处理，保证无害化。

@#@@#@5、非管理人员未经许可不得进入操作间内，更不得擅自动用设备，以防中毒事故发生。

@#@@#@6、放射性污水应单独处理，必须贮存足够时间才能排放（贮存时间为81天）。

@#@@#@（十五）环卫清洁工（保洁员）职责@#@1、负责打扫自己所分管区域、公共厕所清洁卫生。

@#@@#@2、对路面、厕所每日清扫两次，坚持洒水两次。

@#@@#@3、对洗手池、花台、果皮箱、指示牌做到每日清擦一次，随时保持清洁卫生，无积秽、积尘。

@#@@#@4、对阴沟坚持随时清掏，保持水流畅通无阻。

@#@@#@5、大力宣传爱国卫生知识，积极制止行人乱丢乱扔。

@#@@#@6、严格遵守劳动纪律，坚守工作岗位，服从安排，听指挥，努力完成上级交给的各项任务，积极参加院科组织的政治学习，不断提高思想觉悟。

@#@@#@（十六）太平间工人职责@#@1、在后勤部部长和后勤行管人员领导下进行工作。

@#@@#@2、负责接运、保管尸体、保持太平间清洁、通风。

@#@@#@3、领取尸体时要认真核对死亡卡片，防止差错。

@#@@#@4、尸体接走后及时清洁消毒。

@#@@#@5、遇有尸体过期未行火化者，应报后勤部和出院处。

@#@如有无主尸体，应及时报告保卫部。

@#@@#@6、经常检查存放尸体的低温效能，发现问题立即报告。

@#@@#@7、严禁私自收取死者亲属红包。

@#@@#@（十七）护工工作职责@#@1、在科主任、护士长领导下和护士指导下负责病员生活护理、简单的医疗护理和科室的卫生保洁工作。

@#@@#@2、协助护士做好部分抢救配合工作。

@#@@#@3、协助护士完成床铺整理，为病人翻身、洗头、擦澡、皮肤护理等基础护理工作。

@#@@#@4、随时应接病人呼唤，担任病人的生活护理工作。

@#@协助无陪伴、生活不能自理病人进食、起床活动，递送便器等工作。

@#@@#@5、负责护送病员外出检查，保证病员途中安全，病员如出现异常情况要及时报告。

@#@@#@6、及时收集和送取临时化验检查单、标本和物品，做好各项目登记。

@#@@#@7、做好迎送病人工作，床单、铺位的整理和床单元终末消毒工作。

@#@@#@8、协助护士长做好被服、家具、设备、设施及废旧物品回收管理工作。

@#@@#@9、负责科室区域内清洁卫生保洁工作。

@#@@#@10、负责病员开水、热水的配送保障工作，协助配餐员做好配膳工作。

@#@@#@11、服从工作调配，完成各级领导交办的其他工作。

@#@@#@（十八）缝纫工作人员职责@#@1、严格作息时间，不迟到不早退。

@#@@#@2、负责全院所需布类织品的缝纫制新、补旧工作，并做好登记。

@#@@#@3、按制度做好布类织品的报损工作。

@#@@#@4、做好缝纫组卫生保洁及缝纫机械的保养维护工作。

@#@@#@5、协助洗浆房班长搞好班组工作，对安排的工作任务要及时完成。

@#@@#@6、完成领导交办的其他临时工作。

@#@@#@（十九）勤杂工人职责@#@1、熟悉全院管沟、阴井布置图。

@#@@#@2、负责全院工作区、生活区阴阳沟、窨井的清掏，并保持畅通无阻。

@#@@#@3、负责全院排污管、排粪管的疏通。

@#@@#@4、负责全院废旧物资的回收，并协助变卖处理。

@#@@#@5、负责上下车、搬运氧气到各科室。

@#@@#@6、完成领导交给的其他工作。

@#@@#@";i:

37;s:

13692:

"安徽省合肥市高考英语二轮复习完形填空训练1@#@完形填空二轮训练

（1）@#@完型填空。

@#@阅读下面短文，掌握其大意，然后从以下题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。

@#@[记叙文型完形填空]@#@Inthespringof1919,PrincessBazaarofLuxembour'@#@sroyalfamilymettheroyalkitchenhelperLeon.Manynights,Leonwentintothekitchenandmade__1__forBazaar.Theyalwaystalkedaboutthegoodtimes__2__theywerehavingicecream.Theysoonfellinlove.But__3__theirdifferentsocialstatus,bothofthemburiedthe__4__．@#@Soon,Bazaarwasmadetoacceptanarrangedroyalmarriage.Fordays,LeoncouldnotseeBazaar,andhewas__5__withimpatience.Finally,Bazaar__6__atthetableamonthlater.Whileservingdesserts,Leon__7__theletters“DOVE”，whichisanabbreviationofDOYOULOVEMEwithhotchocolateonBazaar'@#@sicecream.Leon__8__thatBazaarcouldunderstandhisfeelings.@#@Afewdayslater,Bazaargot__9__.Oneyearlater,Leoncouldnot__10__thementalsufferingandlefttheroyalkitchen.Yearslater,heandhisownfamily__11__acandystore.@#@Manyyearslater,theymetagain.Bazaar__12__thatthatafternoonsheatetheicecreammadebyLeon,butdidn'@#@tseethe__13__lettersthen.@#@Hearingthis,Leonbrokedownintears,andhefinallyunderstoodthepast__14__．Ifthatchocolatehadbeen__15__，thoseletterswouldneverhavemelted,andhewouldnothavelosthislastchance.Leondecidedto__16__asolidchocolatewhichcan__17__alongtime.@#@Afterlotsof__18__，thechocolateDOVEwasfinallymadeandeachpieceofchocolatewas__19__engraved（刻）withtheletters“DOVE”.It'@#@sasymbolofthelovebetweenLeonandBazaar.@#@Nowmoreandmorepeoplefallinlovewiththischocolate.GivingsomeoneDOVEmeanssendingthe__20__oflove:

@#@DOYOULOVEME?

@#@@#@1．A.dishesB．chocolate@#@C．icecreamD．cakes@#@2．A.untilB．if@#@C．whileD．once@#@3．A.becauseofB．thanksto@#@C．apartfromD．regardlessof@#@4．A.feelingsB．difference@#@C．silenceD．needs@#@5．A.callingB．burning@#@C．workingD．talking@#@6．A.stoodupB．turnedup@#@C．stayedupD．dressedup@#@7．A.wroteB．sent@#@C．mixedD．noticed@#@8．A.expectedB．declared@#@C．allowedD．promised@#@9．A.sickB．angry@#@C．marriedD．bored@#@10．A.reduceB．stop@#@C．repeatD．bear@#@11．A.leftB．visited@#@C．ranD．looked@#@12．A.realizedB．remembered@#@C．wonderedD．thought@#@13．A.confusingB．interesting@#@C．meltingD．annoying@#@14．A.misunderstandingB．competition@#@C．judgmentD．prejudice@#@15．A.stableB．powerful@#@C．frozenD．solid@#@16．A.buyB．find@#@C．createD．enjoy@#@17．A.standB．spare@#@C．takeD．preserve@#@18．A.breaksB．research@#@C．pressureD．problems@#@19．A.luckilyB．immediately@#@C．quicklyD．firmly@#@20．A.storyB．memory@#@C．whisperD．secret@#@

（一）@#@【要点综述】本文叙述了公主Bazaar和皇宫的一个帮厨Leon之间的爱情故事。

@#@两个人的身份悬殊，各自隐藏着自己的感情。

@#@有一天，Leon在公主的冰淇淋中放了写有字母“DOVE”的巧克力，可是由于融化了，所以公主没有看到字母，后来Leon就离开了皇宫。

@#@许多年之后他们又相遇时，Leon明白了真相，并决心做一种不容易融化的巧克力。

@#@后来这种巧克力就成了传递爱情的巧克力了。

@#@@#@1．C　根据theywerehavingicecream可知选C。

@#@@#@2．C　当他们吃冰淇淋的时候，他们谈论美好的时光。

@#@故选C。

@#@while当……的时候。

@#@@#@3．A　因为他们不同的社会地位，所以他们两个埋藏了他们的感情，故选A。

@#@becauseof因为；@#@thanksto由于；@#@apartfrom除……之外；@#@regardlessof不管。

@#@@#@4．A　@#@5．B　Leon几天不见Bazaar，所以他没有耐心了。

@#@burn表示有强烈的情感，故选B。

@#@@#@6．B　最后Bazaar出现了，故选B。

@#@standup站起来；@#@turnup出现；@#@stayup熬夜；@#@dressup打扮。

@#@@#@7．A　当Leon端上甜点时，他写上了字母“DOVE”。

@#@故选A。

@#@@#@8．A　Leon期待Bazaar能够理解他的感情。

@#@故选A。

@#@@#@9．C　几天以后，Bazaar结婚了。

@#@故选C。

@#@@#@10．D　一年后，Leon不能忍受精神上的折磨，所以他离开了皇宫。

@#@故选D。

@#@@#@11．C　几年之后，他和他的家人经营了一个糖果店。

@#@故选C。

@#@@#@12．B　Bazaar记得那天下午她是吃了Leon做的冰淇淋，但是没有看到融化的字母。

@#@故选B。

@#@@#@13．C　confusing令人困惑的；@#@interesting有趣的；@#@melting融化的；@#@annoying令人讨厌的。

@#@@#@14．A　Leon最终理解了过去的误解。

@#@故选A。

@#@misunderstanding误解；@#@competition竞赛；@#@judgment判断；@#@prejudice偏见。

@#@@#@15．D　如果巧克力是固体的，它就不会融化了。

@#@故选D。

@#@stable稳定的；@#@powerful强有力的；@#@frozen冻结的；@#@solid固体的。

@#@@#@16．C　Leon决定创造一种固体的巧克力。

@#@故选C。

@#@@#@17．D　这种固体巧克力能够保存很长时间。

@#@故选D。

@#@preserve保存。

@#@@#@18．B　在经过许多次研究之后，带有Dove的巧克力终于被做成了。

@#@故选B。

@#@@#@19．D　每块巧克力都牢固地刻着字母“DOVE”。

@#@故选D。

@#@luckily幸运地；@#@immediately立刻；@#@quickly快地；@#@firmly坚定地，牢固地。

@#@@#@20．C　给某人DOVE巧克力意味着传递爱的话语。

@#@故选C。

@#@@#@ @#@@#@【上海市长宁、嘉定区2014模拟】Directions:

@#@ForeachblankinthefollowingpassagetherearefourwordsorphrasesmarkedA,B,CandD.Fillineachblankwiththewordorphrasethatbestfitsthecontext.@#@Archaeologistsarescientistswhosearchforcluesthathelpformaclearerpictureofthelivespeopleledinthepast.Archaeologyisamodernscience,butithasbeen___1___forcenturies.Morethan2,400yearsago,theGreekhistorianHerodotusdescribedtheEgyptianpyramidsandothermonuments.Hemayhavebeenthefirstwritertoconsiderthatremainsand___2___couldprovideinformationfor___3___generations.Formorethanathousandyears,however,such___4___wereobserversratherthanresearchers.@#@Inthe1700s,scientistsandadventurersfromavarietyofcountriestraveled___5___toexploreancientsites.Digsthatarestill___6___beganin1709atHerculaneum,anItaliancityburiedinashduringtheexplosionofMountVesuviusinA.D.79.TheDanishscholarCarstenNiebuhrvisitedtheruinsofPersepolisintheMiddleEastin1765tostudycuneiformwriting（楔形文字）.___7___,archaeologydidn’tbecomeawidelyrecognizedscienceandschoolsdidn’trecognizethesubjectasascholarlypursuituntilthe19thcentury.Thetermitselfwas___8___in1837.ItcomesfromaLatinwordmeaning“thestudyofantiquities（古物）.”OneofthefirstarchaeologiststouseascientificapproachtothedisciplinewasHeinrichSchliemannofGermany,whointhelate1800s___9___theancientcivilizationofthecityofTroy.@#@Today,archaeologistsuncoverthepastinmanydifferent___10___,includingdesertsandjungles,atsitescalleddigs.Ancientsources,folktales,andlandscapefeaturescansuggestwherearchaeologistsshouldlook.Surveysofthelandhelpthemchoosesites___11___toprovideartifacts,theobjectsthatwillunlockthestoryofaparticularpeople—theirdailylives,theirbeliefs,andtheirtiestoothercultures.Asite,however,doesnothavetobeoldtobeinterestingtoanarchaeologist.Someprefertostudymore___12___settlements.Onescientist,forinstance,studiescoalminingcampsinCaliforniabyexaminingthegarbagethatminers___13___.Archaeologistsmayworkforuniversities,museumsorgovernments,andsomeofthemareinvolvedineducatingthepublicabout___14___ancientsites.Artifacthunterswhoare___15___historyrobtheseplacesandsellwhattheyfindforafewdollarstoimmoraldealersinantiquities.@#@1.@#@A.adventuring@#@B.changing@#@C.digging@#@D.evolving@#@2.@#@A.books@#@B.history@#@C.ruins@#@D.science@#@3.@#@A.lost@#@B.later@#@C.older@#@D.several@#@4.@#@A.inventors@#@B.scholars@#@C.visitors@#@D.writers@#@5.@#@A.extensively@#@B.nationwide@#@C.regularly@#@D.together@#@6.@#@A.inprogress@#@B.ingoodcondition@#@C.ondisplay@#@D.outofcontrol@#@7.@#@A.Besides@#@B.However@#@C.Instead@#@D.Meanwhile@#@8.@#@A.coined@#@B.considered@#@C.recognized@#@D.used@#@9.@#@A.created@#@B.developed@#@C.established@#@D.investigated@#@10.@#@A.countries@#@B.fields@#@C.locations@#@D.ways@#@11.@#@A.certain@#@B.likely@#@C.ready@#@D.necessary@#@12.@#@A.honorable@#@B.peaceful@#@C.rural@#@D.recent@#@13.@#@A.gaveaway@#@B.gaveoff@#@C.leftbehind@#@D.leftout@#@14.@#@A.choosing@#@B.examining@#@C.studying@#@D.protecting@#@15.@#@A.awareof@#@B.fedupwith@#@C.ignorantof@#@D.familiarwith@#@【参考答案】@#@1-5DCBBA@#@6-10ABADC@#@11-15BDCDC@#@ @#@@#@【四川省成都七中2014三诊考试】完形填空。

@#@阅读下面短文，掌握其大意，然后从11—30各题所给的四个选项（A、B、C、D）中，选出最佳答案。

@#@@#@Itwashergiggling（咯咯的笑）thatdrewmyattention.Notetakingreallywasn’tallthatfunny.@#@　　Walkingovertotheoffender,Iaskedforthe1.Frozen,sherefusedtogiveittome.Iwaited,allattentionintheclassroomonthequiet2betweenteacherandstudent.Whenshefinally3itover,shewhispered,“Okay,butIdidn’tdrawit.”@#@　　Itwasahand-drawn4ofme,teethblackenedandthewords“I’mstupid”comingoutofmymouth.@#@　　Imanagedtofolditupcalmly.Mymind,5,wasworkingangrilyasIstrugglednotto6.IfiguredIknewthetwomostlikelycandidatesfordrawingthepicture.Itwoulddothemsome7toteachthemalesson,andmaybeitwashightimethatIdidit!

@#@@#@　　Thankfully,Iwasabletokeepmyself8.@#@　　Whentherewereaboutsixminutesremaining,Ishowedtheclassthepicture.TheywereallsilentasItoldthemhow9thiswasforme.Itoldthemtheremustbeareason10andnowwastheirchancetowritedownanythingtheyneededtotellme.ThenIletthemwritesilentlywhileIsniffedinthebackoftheclassroom.@#@　　AsI11thenoteslater,manyofthemsaidsomethinglike,“I’vegotnothingagainstyou.”or“I’msorryyouwerehurt.”Somekidssaid,“We’re12ofyou.”Buttwonotes,fromthegirlswhoI13werebehindthepicture,hadalistofissues.Iwastoo14,toostrict…@#@　　Readingthosenotes,Irealizedthatoverthecourseofthisyear,insteadof15mystudents,Ihadbeguncommandingthemto16.WhereIthoughtIwasdrivingthemtosuccess,Iwas17drivingthemaway.@#@　　Ihadsomeapologiestomake.Butthenextdayintheclassroom,oneboyandonegirleachhandedmeacard.Theone18byalltheboysexpressedsincereregretfortheuglyjoke.Theonefromthegirlsaskedfor19.@#@　　Thiswasalessonforboththekidsandme.Forgivenessdoesnotchangethepast,butitdoesenlargethe20.@#@1.A.note @#@ @#@ @#@B.advice @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.reason @#@ @#@D.help@#@2.A.battle @#@ @#@B.competitionC.argument @#@ @#@D.conversation@#@3.A.took @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.thought @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.turned @#@ @#@ @#@D.handed@#@4.A.statue @#@B.graph @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.picture @#@ @#@D.poster@#@5.A.otherwise @#@B.howeverC.therefore @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.besides@#@6.A.leave @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.cry @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.explain @#@ @#@ @#@D.argue@#@7.A.good @#@ @#@B.harm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.favor @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.punishment@#@8.A.amused @#@ @#@B.controlledC.uninterested @#@ @#@D.relaxed@#@9.A.meaningful @#@ @#@B.forgetfulC.regretful @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.hurtful@#@10.A.aside @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.above @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.beneath @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.behind@#@11.A.wrote @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.finished @#@ @#@ @#@ @#@C.read @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.collected@#@12.A.proud @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.fond @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.afraid @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.ashamed@#@";i:

38;s:

30387:

"保安员考试大纲@#@ThelatestrevisiononNovember22,2020@#@ @#@@#@保安员考试大纲@#@保安员从业资格考试大纲@#@第一部分保安服务业概述@#@一、考试内容@#@1．保安服务的含义、保安服务业的含义@#@

（1）保安服务的含义。

@#@@#@

（2）保安服务业的含义。

@#@@#@2．保安服务的起源与发展@#@

（1）我国保安的起源：

@#@保安服务的萌芽；@#@保安服务业的雏形。

@#@@#@

（2）我国现代保安服务业的产生过程。

@#@@#@（3）我国保安服务业的现状：

@#@保安服务领域日益广泛；@#@保安服务的社会作用日益显着；@#@保安服务活动日益规范。

@#@@#@（4）我国保安服务业的展望：

@#@保安服务管理规范化；@#@保安服务主体多元化；@#@保安服务质量和水平将大幅度提高；@#@保安服务范围不断扩大。

@#@@#@（5）国外保安服务业的有关情况：

@#@英国保安服务业；@#@美国保安服务业；@#@德国保安服务业；@#@日本保安服务业。

@#@@#@3．保安服务的任务和特点@#@

（1）保安服务的对象：

@#@主要是客户单位和自行招用保安员的单位。

@#@@#@

（2）保安从业单位的类型及含义：

@#@保安服务公司；@#@自行招用保安员的单位。

@#@@#@（3）保安服务的主要任务：

@#@维护客户单位及服务区域内的正常秩序；@#@预防客户单位及服务区域内的治安灾害事故和治安事件；@#@预防客户单位及服务区域内的违法犯罪。

@#@@#@（4）保安服务的特点：

@#@特许性；@#@有偿性；@#@防范性；@#@契约性；@#@风险性。

@#@@#@4．保安服务业的管理@#@

（1）公安机关对保安服务业的管理：

@#@对保安从业单位的管理；@#@对保安培训单位的管理。

@#@@#@

（2）保安服务公司设立的条件：

@#@具备一定的注册资本；@#@有必要的管理人员；@#@有相应的专业技术人员；@#@有固定场所和所需设施；@#@有健全的机构和制度。

@#@@#@（3）自行招用保安员单位的条件：

@#@具有法人资格；@#@有符合条件的保安员；@#@有相应的管理制度。

@#@@#@（4）保安从业单位的内部管理制度：

@#@保安服务管理制度；@#@岗位责任制度；@#@保安员管理制度；@#@紧急情况应急预案；@#@枪支管理制度。

@#@@#@二、考核要求@#@1．保安服务的含义、保安服务业的含义@#@掌握：

@#@保安服务的含义；@#@保安服务业的含义。

@#@@#@2．保安服务的起源与发展@#@了解：

@#@保安服务的萌芽；@#@保安服务业的雏形；@#@我国现代保安服务业的产生过程；@#@我国保安服务业的现状；@#@我国保安服务业的展望；@#@英国保安服务业；@#@美国保安服务业；@#@德国保安服务业；@#@日本保安服务业。

@#@@#@3．保安服务的任务和特点@#@掌握：

@#@保安服务的对象；@#@保安从业单位的类型及含义；@#@保安服务的主要任务；@#@保安服务的特点。

@#@@#@4．保安服务业的管理@#@了解：

@#@公安机关对保安从业单位的管理；@#@公安机关对保安培训单位的管理；@#@枪支管理制度。

@#@@#@熟悉：

@#@保安服务公司设立的条件；@#@自行招用保安员单位的条件。

@#@@#@掌握：

@#@保安服务管理制度；@#@岗位责任制度；@#@保安员管理制度；@#@紧急情况应急预案。

@#@@#@第二部分保安员@#@一、考试内容@#@1．保安员的含义及保安员的基本条件@#@

（1）保安员的含义。

@#@@#@

（2）保安员的基本条件。

@#@@#@（3）不得担任保安员的情形。

@#@@#@2．保安员的职责任务@#@

（1）保安员职责的含义。

@#@@#@

（2）保安员的职责任务：

@#@查验出入人员证件，登记出入车辆和物品；@#@开展巡逻、守护、安全检查、报警监控活动；@#@维护公共场所秩序；@#@设立临时隔离区；@#@制止违法犯罪行为。

@#@@#@3．保安员的职业发展@#@

（1）保安员国家职业标准的含义。

@#@@#@

（2）保安员国家职业分级情况：

@#@《保安员国家职业标准（试行）》中把保安员分为初级保安员（国家职业资格五级）、中级保安员（国家职业资格四级）、高级保安员（国家职业资格三级）、保安师（国家职业资格二级）、高级保安师（国家职业资格一级）五级。

@#@@#@4．保安员的权利义务@#@

（1）保安员的权利：

@#@享受社会保险的权利；@#@接受安全教育和技能培训的权利；@#@签订劳动合同的权利；@#@享受劳动条件和劳动保护的权利；@#@受表彰奖励的权利；@#@正当防卫与紧急避险；@#@拒绝违法指令的权利。

@#@@#@

（2）保安员的义务：

@#@守法义务；@#@履行合同的义务；@#@保密义务；@#@遵纪义务。

@#@@#@5．保安员的禁止性行为限制他人人身自由、搜查他人身体；@#@侮辱、殴打他人；@#@扣押、没收他人证件、财物；@#@阻碍依法执行公务；@#@参与追索债务、采用暴力或者以暴力相威胁的手段处置纠纷；@#@删改或者扩散监控影像资料、报警记录；@#@侵犯公民隐私、泄露涉密信息。

@#@@#@6．保安员的职业道德@#@

（1）职业的含义；@#@职业道德的含义；@#@保安员职业道德的含义。

@#@@#@

（2）保安员职业道德的内容：

@#@诚实守信；@#@爱岗敬业；@#@团结互助；@#@文明服务。

@#@@#@（3）保安员职业道德的作用：

@#@规范保安员服务行为；@#@形成高尚职业情操；@#@塑造良好企业形象；@#@形成和谐人际关系。

@#@@#@7．保安员的礼仪规范@#@

（1）礼的含义与内容及礼仪的基本要素。

@#@@#@

（2）保安员礼貌用语：

@#@见面语；@#@感谢语；@#@致歉语；@#@告别语；@#@征询语，应答语，慰问语，赞美语，敬语。

@#@@#@（3）保安员行为举止：

@#@举止端庄；@#@仪容整洁；@#@举止规范。

@#@@#@（4）保安员服装标志的要求。

@#@@#@二、考核要求@#@1.保安员的含义及保安员的基本条件@#@掌握：

@#@保安员的含义；@#@保安员的基本条件；@#@不得担任保安员的情形。

@#@@#@2.保安员的职责任务@#@掌握：

@#@保安员职责的含义；@#@保安员的职责任务。

@#@@#@3．保安员的职业发展@#@熟悉：

@#@保安员国家职业标准的含义。

@#@@#@掌握：

@#@保安员国家职业分级情况。

@#@@#@4.保安员的权利义务@#@熟悉：

@#@享受社会保险的权利；@#@接受安全教育和技能培训的权利；@#@签订劳动合同的权利；@#@享受劳动条件和劳动保护的权利；@#@受表彰奖励的权利。

@#@@#@掌握：

@#@正当防卫与紧急避险；@#@拒绝违法指令的权利；@#@保安员的义务。

@#@@#@5．保安员的禁止性行为@#@掌握：

@#@保安员的禁止性行为。

@#@@#@6．保安员的职业道德@#@熟悉：

@#@职业的含义；@#@职业道德的含义；@#@保安员职业道德的含义；@#@保安员职业道德的内容；@#@保安员职业道德的作用。

@#@@#@7．保安员的礼仪规范@#@了解：

@#@礼的含义与内容。

@#@@#@熟悉：

@#@礼仪的基本要素；@#@保安员日常礼貌用语的类型及要求；@#@保安员行为举止的内容与要求。

@#@@#@掌握：

@#@保安员服装标志的要求。

@#@@#@第三部分保安员专业技能@#@一、考试内容@#@1．保安员专业技能的含义@#@2．保安守护的含义与类型@#@

（1）保安守护的含义。

@#@@#@

（2）保安守护的类型。

@#@@#@3．出入口守卫@#@

（1）出入口的含义。

@#@@#@

（2）出入口的类型。

@#@@#@（3）出入口守卫的含义。

@#@@#@（4）出入口守卫的任务。

@#@@#@（5）出入口守卫的特点：

@#@位置独立；@#@岗位固定；@#@工作连续；@#@人员较少；@#@对象复杂。

@#@@#@（6）出入口守卫的岗位类型：

@#@站岗；@#@坐岗；@#@礼宾岗；@#@专用设施控制岗。

@#@@#@（7）出入口守卫的程序与要求：

@#@制订出入口守卫方案；@#@熟悉出入口守卫方案；@#@做好上岗前准备；@#@出入口守卫的实施。

@#@@#@（8）出入口守卫的主要方法与要求：

@#@验证；@#@登记；@#@观察；@#@疏导。

@#@@#@（9）出入口常见紧急情况的处置与要求。

@#@@#@4．目标部位守护@#@

（1）目标部位的含义。

@#@@#@

（2）目标部位的类型。

@#@@#@（3）目标部位的特点。

@#@@#@（4）目标部位守护的含义。

@#@@#@（5）目标部位守护的形式：

@#@固定岗；@#@流动岗；@#@了望岗；@#@安全技术防范。

@#@@#@（6）影响目标部位安全的因素：

@#@人的因素；@#@物的因素；@#@自然因素；@#@技术因素。

@#@@#@（7）目标部位守护的程序和要求：

@#@制订目标部位守护方案；@#@熟悉目标部位守护方案；@#@部署岗位；@#@做好上岗前准备；@#@执行目标部位守护方案。

@#@@#@5．保安武装守护@#@

（1）保安武装守护的含义。

@#@@#@

（2）保安武装守护的任务。

@#@@#@（3）保安武装守护目标的特点。

@#@@#@（4）保安武装守护的原则。

@#@@#@6．保安巡逻的含义及类型@#@

（1）保安巡逻的含义。

@#@@#@

（2）保安巡逻的类型。

@#@@#@7．区域巡逻@#@

（1）区域巡逻的含义。

@#@@#@

（2）区域巡逻的任务：

@#@维护巡逻区域内的秩序；@#@发现各种可疑情况，制止不法侵害；@#@消除各种不安全因素，防止治安灾害事故发生；@#@协助处置区域内的自然灾害事故；@#@保护现场。

@#@@#@（3）区域巡逻的特点：

@#@对象固定；@#@主动性强；@#@流动性大；@#@风险度高。

@#@@#@（4）区域巡逻的常见方式：

@#@步巡；@#@骑巡；@#@车巡；@#@舟巡。

@#@@#@（5）徒步巡逻的形式与要求：

@#@单线巡逻；@#@往返巡逻；@#@交叉巡逻；@#@点线巡逻。

@#@@#@（6）区域巡逻的程序与要求：

@#@制订区域巡逻方案；@#@熟悉区域巡逻方案；@#@接班；@#@填写接班记录；@#@按方案要求巡逻；@#@填写巡逻记录；@#@填写交班记录；@#@巡逻中特殊情况的处理。

@#@@#@（7）区域巡逻中常见异常情况的处置与要求：

@#@异常气味；@#@异常的人；@#@异常物品；@#@异常设施设备。

@#@@#@8．人员密集场所巡逻@#@

（1）人员密集场所的含义及类型。

@#@@#@

（2）人员密集场所巡逻的含义。

@#@@#@（3）人员密集场所巡逻的特点：

@#@危险因素不确定；@#@勤务难度大；@#@精力、体能消耗大；@#@处置要求高。

@#@@#@（4）人员密集场所巡逻的任务。

@#@@#@（5）人员密集场所各种情况处置：

@#@人员密集场所可疑情况的识别；@#@人员密集场所纠纷的处理；@#@人员密集场所人群疏导；@#@人员密集场所隔离区设置；@#@人员密集场所巡逻区域警戒。

@#@@#@9．押运@#@

（1）保安押运的含义。

@#@@#@

（2）保安押运的对象。

@#@@#@（3）保安押运的分类。

@#@@#@（4）保安押运的程序与方法：

@#@保安押运任务实施前的准备工作内容和要求；@#@保安押运任务的实施工作内容和要求。

@#@@#@（5）押运中紧急情况的处置与要求。

@#@@#@10．安全技术防范@#@

（1）安全技术防范的含义。

@#@@#@

（2）安全技术防范的特点：

@#@安全性强，操作方便；@#@可靠性强，可及时发现险情；@#@主动性强，可快速反应；@#@技术性强，专业化程度高。

@#@@#@（3）安全技术防范的应用。

@#@@#@（4）安全技术防范常用术语：

@#@安全技术防范工程；@#@安全管理系统；@#@风险等级；@#@防护级别；@#@安全防护水平；@#@误报警；@#@漏报警；@#@周界；@#@防护区；@#@监视区；@#@禁区；@#@盲区；@#@纵深防护；@#@纵深防护体系；@#@报警接收中心；@#@监控中心。

@#@@#@（5）安全技术防范系统构成：

@#@入侵报警系统；@#@视频安防监控系统；@#@出入口控制系统；@#@楼宇对讲系统；@#@电子巡查系统；@#@停车场管理系统；@#@防爆安全检查系统；@#@安全管理系统；@#@GPS系统；@#@火灾报警系统。

@#@@#@11．随身护卫@#@

（1）随身护卫的含义。

@#@@#@

（2）随身护卫的方法。

@#@@#@（3）随身护卫的要求。

@#@@#@12．安全风险评估@#@

（1）风险的含义。

@#@@#@

（2）风险构成要素。

@#@@#@（3）风险分析、风险评价、风险评估、风险控制的含义。

@#@@#@（4）安全风险评估的含义。

@#@@#@13．秩序维护@#@

（1）秩序维护的含义及手段。

@#@@#@

（2）人群控制的含义。

@#@@#@（3）人群控制的任务及方法。

@#@@#@二、考核要求@#@1．保安员专业技能的含义@#@熟悉：

@#@保安员专业技能的含义。

@#@@#@2．保安守护的含义与类型@#@掌握：

@#@保安守护的含义与类型。

@#@@#@3．出入口守卫@#@掌握：

@#@出入口的含义与类型；@#@出入口守卫的含义、特点及任务；@#@出入口守卫的岗位类型；@#@出入口守卫的程序与要求；@#@出入口守卫的主要方法与要求；@#@出入口常见紧急情况的处置与要求。

@#@@#@4.目标部位守护@#@掌握：

@#@目标部位的含义、类型与特点；@#@目标部位守护的含义与形式；@#@影响目标部位安全的因素；@#@目标部位守护的程序和要求。

@#@@#@5．保安武装守护@#@了解：

@#@保安武装守护的含义；@#@保安武装守护的任务；@#@保安武装守护目标的特点；@#@保安武装守护的原则。

@#@@#@6.保安巡逻的含义及类型@#@掌握：

@#@保安巡逻的含义及类型。

@#@@#@7.区域巡逻@#@了解：

@#@区域巡逻的程序与要求。

@#@@#@熟悉：

@#@区域巡逻的含义及特点。

@#@@#@掌握：

@#@巡逻区域的任务；@#@区域巡逻的常见方式；@#@徒步巡逻的形式与要求；@#@区域巡逻中常见异常情况的处置与要求。

@#@@#@8.人员密集场所巡逻@#@熟悉：

@#@人员密集场所的含义及类型。

@#@@#@掌握：

@#@人员密集场所巡逻的含义；@#@人员密集场所巡逻的特点与任务；@#@人员密集场所各种情况处置。

@#@@#@9.押运@#@了解：

@#@保安押运的对象与分类；@#@保安押运任务实施前的准备工作内容和要求。

@#@@#@熟悉：

@#@保安押运的含义；@#@保安押运的任务；@#@保安押运任务的实施工作内容和要求；@#@押运中紧急情况的处置与要求。

@#@@#@10.安全技术防范@#@了解：

@#@安全技术防范的含义；@#@安全技术防范的特点；@#@安全技术防范的应用；@#@安全技术防范常用术语；@#@安全技术防范系统构成。

@#@@#@11.随身护卫@#@了解：

@#@随身护卫的含义；@#@随身护卫服务的方法；@#@随身护卫的要求。

@#@@#@12.安全风险评估@#@了解：

@#@风险的含义；@#@风险构成要素；@#@风险分析、风险评价、风险评估、风险控制的含义；@#@安全风险评估的含义。

@#@@#@13.秩序维护@#@熟悉：

@#@秩序维护的含义及手段；@#@人群控制的含义、任务及方法。

@#@@#@第四部分保安员基础知识@#@一、考试内容@#@1.火灾基本知识@#@

（1）火灾的定义。

@#@@#@

（2）火灾的分类：

@#@A类火灾；@#@B类火灾；@#@C类火灾；@#@D类火灾。

@#@@#@（3）火灾的分级：

@#@特别重大火灾；@#@重大火灾；@#@较大火灾；@#@一般火灾。

@#@@#@2.火灾预防@#@

（1）火灾预防的具体要求。

@#@@#@

（2）火灾隐患、重大火灾隐患的含义。

@#@@#@（3）防火巡查的内容。

@#@@#@3.火灾扑救@#@

（1）接、处警的程序和措施：

@#@首先确认火情；@#@启动消防设施；@#@及时报警；@#@启动应急预案；@#@组织疏散与扑救。

@#@@#@

（2）灭火方法：

@#@扑救A类火灾；@#@扑救B类火灾；@#@扑救C类火灾；@#@扑救D类火灾。

@#@@#@（3）保护火灾现场。

@#@@#@4.常用灭火器材@#@

（1）灭火器的含义及构成。

@#@@#@

（2）灭火剂的含义。

@#@@#@（3）灭火器的种类及使用方法：

@#@泡沫灭火器；@#@二氧化碳灭火器；@#@干粉灭火器。

@#@@#@（4）灭火器设置要求：

@#@设置要醒目；@#@取用要方便；@#@存放要牢固；@#@标志要明显。

@#@@#@（5）室内外消火栓：

@#@消火栓的含义；@#@室外消火栓的含义和分类；@#@室内消火栓的含义；@#@室内消火栓的工作原理及操作方法。

@#@@#@5.消防控制室@#@

（1）消防控制室的含义。

@#@@#@

（2）消防控制室的控制功能。

@#@@#@（3）消防控制室值班人员的职责和任务。

@#@@#@6.安全疏散@#@

（1）影剧院火灾的安全疏散。

@#@@#@

（2）商场（集贸市场）火灾的安全疏散。

@#@@#@（3）高楼逃生。

@#@@#@（4）遇火自救方法。

@#@@#@（5）浓烟下的疏散逃生。

@#@@#@7.道路交通的构成@#@

（1）道路交通的含义。

@#@@#@

（2）道路交通的构成要素。

@#@@#@8.道路交通安全设施@#@

（1）道路交通安全设施的含义和种类。

@#@@#@

（2）道路交通信号灯：

@#@道路交通信号灯的含义；@#@道路交通信号灯的种类；@#@各种信号灯的灯色含义。

@#@@#@（3）道路交通标志的含义。

@#@@#@（4）道路交通标志种类：

@#@主标志；@#@辅助标志。

@#@@#@（5）道路交通标线的含义。

@#@@#@（6）道路交通标线种类：

@#@指示标线；@#@禁止标线；@#@警告标线。

@#@@#@（7）物理隔离设施的含义和种类。

@#@@#@9.道路交通安全通行@#@

（1）机动车道路交通安全通行：

@#@机动车行驶速度；@#@机动车超车和会车；@#@机动车交叉路口、人行横道和铁路道口安全通行；@#@机动车装载；@#@特种车、道路作业车行驶。

@#@@#@

（2）非机动车道路交通安全通行。

@#@@#@（3）行人道路交通安全通行。

@#@@#@10.停车管理@#@

（1）机动车临时停车管理：

@#@允许临时停车；@#@禁止临时停车。

@#@@#@

（2）机动车停放：

@#@公共停车场管理；@#@物业小区停车场管理。

@#@@#@11.现场救护知识@#@

（1）现场救护的含义与目的。

@#@@#@

（2）现场救护的要求。

@#@@#@12.创伤救护知识@#@

（1）创伤的含义。

@#@@#@

（2）止血技术具体方法和要求：

@#@指压止血法；@#@加压包扎止血法；@#@止血带止血法。

@#@@#@（3）固定技术具体方法和要求。

@#@@#@（4）搬运技术具体方法和要求：

@#@徒手搬运；@#@担架搬运。

@#@@#@13.心肺复苏术@#@

（1）现场心肺复苏的步骤、方法与要求。

@#@@#@

（2）心肺复苏有效指征。

@#@@#@（3）心肺复苏终止的条件。

@#@@#@（4）复原体位（侧卧位）。

@#@@#@14.意外伤害和常见急症的一般救护知识@#@

（1）一氧化碳（煤气）中毒的表现和现场救护方法。

@#@@#@

（2）触电的表现和现场救护方法。

@#@@#@（3）溺水的表现和现场救护方法。

@#@@#@（4）急性心肌梗塞病人的表现和现场救护方法。

@#@@#@（5）脑出血病人的表现和现场救护方法。

@#@@#@（6）脑血栓病人的表现和现场救护方法。

@#@@#@（7）晕厥病人的表现和现场救护方法。

@#@@#@（8）癫痫病人发作期的表现和现场救护方法。

@#@@#@（9）中暑病人的表现和现场救护方法。

@#@@#@15.其他安全知识@#@

（1）保安勤务安全知识：

@#@树立自我保护意识；@#@熟悉执勤安全要求；@#@掌握基本控制手段。

@#@@#@

（2）安全标志的含义与类型。

@#@@#@（3）劳动防护用品的种类和防护作用。

@#@@#@（4）职业危害因素。

@#@@#@（5）日常用电安全知识。

@#@@#@（6）防火防爆安全基础知识。

@#@@#@（7）雷电预防的方法。

@#@@#@（8）管制刀具的含义及类型。

@#@@#@（9）卫生防疫知识@#@二、考核要求@#@二、考核要求@#@1.火灾基本知识@#@了解：

@#@火灾的定义。

@#@@#@熟悉：

@#@火灾的分类与分级。

@#@@#@2.火灾预防@#@掌握：

@#@火灾预防的具体要求；@#@火灾隐患、重大火灾隐患的含义；@#@防火巡查的内容。

@#@@#@3.火灾扑救@#@熟悉：

@#@保护火灾现场。

@#@@#@掌握：

@#@接、处警的程序和措施；@#@灭火方法。

@#@@#@4.常用灭火器材@#@熟悉：

@#@灭火器的含义及构成；@#@灭火剂的含义；@#@灭火器设置要求；@#@消火栓的含义；@#@室外消火栓的含义和分类；@#@室内消火栓的含义。

@#@@#@掌握：

@#@灭火器的种类及使用方法；@#@室内消火栓的工作原理及操作方法。

@#@@#@5.消防控制室@#@了解：

@#@消防控制室的含义；@#@消防控制室的控制功能；@#@消防控制室值班人员的职责和任务。

@#@@#@6.安全疏散@#@掌握：

@#@影剧院火灾的安全疏散；@#@商场（集贸市场）火灾的安全疏散；@#@高楼逃生；@#@遇火自救方法；@#@浓烟下的疏散逃生。

@#@@#@7.道路交通的构成@#@了解：

@#@道路交通的含义及构成要素。

@#@@#@8.道路交通安全设施@#@了解：

@#@物理隔离设施的含义和种类。

@#@@#@熟悉：

@#@道路交通安全设施的含义和种类；@#@道路交通标线的含义和种类。

@#@@#@掌握：

@#@交通信号灯的含义、种类及灯色含义；@#@道路交通标志的含义和种类。

@#@@#@9.道路交通安全通行@#@了解：

@#@机动车道路交通安全通行；@#@非机动车道路交通安全通行；@#@行人道路交通安全通行。

@#@@#@10.停车管理@#@掌握：

@#@机动车临时停车管理；@#@机动车停放。

@#@@#@11.现场救护知识@#@了解：

@#@现场救护的含义、目的及要求。

@#@@#@12.创伤救护知识@#@了解：

@#@创伤的含义；@#@止血技术、固定技术、搬运技术具体方法和要求。

@#@@#@13.心肺复苏术@#@了解：

@#@现场心肺复苏的步骤、方法与要求；@#@心肺复苏有效指征；@#@心肺复苏终止的条件；@#@复原体位（侧卧位）。

@#@@#@14.意外伤害和常见急症的一般救护知识@#@了解：

@#@一氧化碳（煤气）中毒、触电、溺水的表现和现场救护方法；@#@急性心肌梗塞病人、脑出血病人、脑血栓病人、晕厥病人、癫痫病人发作期、中暑病人的表现和现场救护方法。

@#@@#@15.其他安全知识@#@了解：

@#@保安勤务安全知识；@#@安全标志的含义与类型；@#@劳动防护用品的种类和防护作用；@#@职业危害因素；@#@日常用电安全知识；@#@防火防爆安全基础知识；@#@雷电预防的方法；@#@管制刀具的含义及类型；@#@卫生防疫知识。

@#@@#@第五部分保安员法律常识@#@一、考试内容@#@1．法的基本知识@#@

（1）法的诞生。

@#@@#@

（2）法的本质及特征。

@#@@#@（3）法律的实施：

@#@守法；@#@执法；@#@司法。

@#@@#@（4）我国的法律体系。

@#@@#@2．公民的基本权利义务@#@

（1）公民的基本权利：

@#@平等权；@#@政治权利；@#@宗教信仰自由；@#@人身自由；@#@批评建议权，申诉、控告、检举权和取得赔偿权；@#@社会经济权利。

@#@@#@

（2）公民的基本义务。

@#@@#@3．刑法@#@

（1）刑法的特点：

@#@刑法所具有的国家强制力是最严厉的；@#@刑法所调整的社会关系极其广泛。

@#@@#@

（2）犯罪与犯罪特征：

@#@犯罪是危害社会的行为；@#@犯罪是触犯刑法的行为，即具有刑事违法性；@#@犯罪是应受刑罚处罚的行为。

@#@@#@（3）犯罪的构成要件：

@#@犯罪客体；@#@犯罪的客观方面；@#@犯罪主体；@#@犯罪的主观方面。

@#@@#@（4）排除犯罪性的行为的含义及类型。

@#@@#@（5）正当防卫的含义。

@#@@#@（6）正当防卫的条件：

@#@必须有正当的防卫意图；@#@必须有不法侵害发生；@#@必须不法侵害正在进行；@#@必须针对不法侵害者本人实施；@#@防卫行为不能超过“必要限度”。

@#@@#@（7）紧急避险的含义及条件。

@#@@#@（8）刑罚的含义及种类。

@#@@#@（9）常见犯罪的概念、构成要件及认定与应用：

@#@盗窃罪；@#@抢劫罪；@#@抢夺罪；@#@诈骗罪；@#@招摇撞骗罪；@#@寻衅滋事罪；@#@非法拘禁罪；@#@妨害公务罪；@#@故意伤害罪；@#@职务侵占罪；@#@侮辱罪；@#@以危险方法危害公共安全罪。

@#@@#@4．刑事诉讼法@#@

（1）刑事诉讼概述：

@#@刑事诉讼的含义与目的；@#@刑事诉讼法的含义与主要内容。

@#@@#@

（2）刑事强制措施的含义与措施。

@#@@#@（3）刑事诉讼程序的含义与要求：

@#@立案；@#@侦查；@#@起诉；@#@审判。

@#@@#@5．民法@#@

（1）公民的民事权利能力和民事行为能力含义。

@#@完全民事行为能力人、限制民事行为能力人、无民事行为能力人。

@#@@#@

（2）财产所有权的含义。

@#@@#@（3）公民享有的人身权：

@#@生命健康权；@#@姓名权；@#@肖像权；@#@名誉权；@#@荣誉权；@#@婚姻自主权。

@#@@#@（4）民事责任的含义和承担民事责任的条件。

@#@@#@（5）侵权的民事责任含义和情形。

@#@@#@（6）承担民事责任的方式：

@#@停止侵害；@#@排除妨碍；@#@消除危险；@#@返还财产；@#@恢复原状；@#@修理、重作、更换；@#@赔偿损失；@#@支付违约金；@#@消除影响、恢复名誉；@#@赔礼道歉。

@#@@#@6．治安管理处罚法@#@

（1）违反治安管理行为及其特征。

@#@@#@

（2）常见违反治安管理行为的含义及主要表现：

@#@扰乱公共秩序的行为；@#@妨害公共安全的行为；@#@侵犯人身权利、财产权利的行为；@#@妨害社会管理的行为。

@#@@#@（3）治安管理处罚及其种类：

@#@治安管理处罚的含义；@#@治安管理处罚的种类及适用。

@#@@#@（4）公安机关在治安管理中经常采取的其他法律措施的含义：

@#@没收违法所得、追缴非法财物；@#@责令赔偿；@#@责令改正或限期改正；@#@收缴违禁品；@#@依法取缔；@#@责令管教；@#@责令看管和治疗；@#@责令停止活动、立即疏散；@#@强行带离现场；@#@保护性约束措施；@#@扣押。

@#@@#@6．劳动法@#@

（1）劳动法律关系的含义。

@#@@#@

（2）劳动者的基本权利和基本义务。

@#@@#@（3）劳动合同：

@#@劳动合同的含义；@#@劳动合同的订立；@#@劳动合同的内容；@#@劳动合同的解除。

@#@@#@（4）劳动争议解决的途径。

@#@@#@（5）社会保险知识：

@#@养老保险；@#@医疗保险；@#@失业保险；@#@工伤保险；@#@生育保险。

@#@@#@7．企业事业单位内部治安保卫条例@#@

（1）单位内部治安保卫工作要求。

@#@@#@

（2）单位制定的内部治安保卫制度。

@#@@#@（3）单位内部治安保卫人员职责。

@#@@#@（4）治安保卫重点单位的含义与范围。

@#@@#@（5）治安保卫重要部位的含义与范围。

@#@@#@（6）单位内部治安保卫人员的法律责任：

@#@民事责任；@#@行政责任；@#@刑事责任。

@#@@#@8．大型群众性活动安全管理条例@#@

（1）大型群众性活动的含义和特点。

@#@@#@

（2）大型群众性活动安全工作方案的内容。

@#@@#@（3）大型群众性活动承办者的安全责任。

@#@@#@（4）大型群众性活动的场所管理者的安全责任。

@#@@#@（5）大型群众性活动中公安机关的职责。

@#@@#@（6）参加大型群众性活动的人员的义务。

@#@@#@9．娱乐场所管理条例@#@

（1）娱乐场所的含义。

@#@@#@

（2）娱乐场所及其从业人员的禁止行为。

@#@@#@（3）娱乐场所内禁止的活动。

@#@@#@（4）娱乐场所安全管理要求：

@#@法定代表人负责制；@#@安全设施符合要求；@#@制订安全工作方案；@#@疏散通道畅通；@#@禁止危险品入内；@#@配备安全检查设备；@#@悬挂警示标志；@#@建立巡查制度；@#@聘用正规保安；@#@统一着装。

@#@@#@10．物业管理条例@#@

（1）物业管理的含义。

@#@@#@

（2）业主的权利与义务。

@#@@#@（3）物业服务企业在安全管理方面的职责。

@#@@#@11．保安服务管理条例@#@二、考核要求@#@1．法的基本知识@#@了解：

@#@法的诞生；@#@法的本质及特征；@#@法律的实施；@#@我国的法律体系。

@#@@#@2．公民的基本权利义务@#@熟悉：

@#@公民的基本权利；@#@公民的基本义务。

@#@@#@3．刑法@#@了解：

@#@刑法的特点；@#@犯罪与犯罪特征；@#@犯罪的构成要件；@#@排除犯罪性的行为的含义及类型；@#@正当防卫的含义及条件；@#@紧急避险的含义及条件；@#@刑罚的含义及种类；@#@常见犯罪的概念、构成要件及认定与应用。

@#@@#@4．刑事诉讼法@#@了解：

@#@刑事诉讼的含义与目的；@#@刑事诉讼法的含义与主要内容；@#@刑事强制措施的含义与措施；@#@刑事诉讼程序的含义与要求。

@#@@#@5．民法@#@了解：

@#@公民的民事权利能力和民事行为能力含义；@#@财产所有权的含义；@#@人身权的含义；@#@民事责任的含义和承担民事责任的条件。

@#@@#@掌握：

@#@侵权的民事责任含义和情形；@#@承担民事责任的方式。

@#@@#@6．治安管理处罚法@#@了解：

@#@违反治安管理行为及其特征；@#@常见违反治安管理行为的含义及主要表现；@#@公安机关在治安管理中经常采取的其他法律措施的含义。

@#@@#@熟悉：

@#@治安管理处罚及其种类。

@#@@#@7．劳动法@#@了解：

@#@劳动法律关系的含义；@#@劳动合同的含义及订立、解除；@#@劳动合同的内容；@#@劳动争议解决的途径；@#@社会保险知识。

@#@@#@熟悉：

@#@劳动者的基本权利和基本义务。

@#@@#@8．企业事业单位内部治安保卫条例@#@了解：

@#@单位内部治安保卫工作要求；@#@单位制定的内部治安保卫制度；@#@单位内部治安保卫人员职责；@#@治安保卫重要部位的含义与范围；@#@单位内部治安保卫人员的法律责任@#@熟悉：

@#@治安保卫重点单位的含义与范围。

@#@@#@9．大型群众性活动安全管理条例@#@了解：

@#@大型群众性活动的含义和特点；@#@大型群众性活动安全工作方案的内容；@#@大型群众性活动承办者的安全责任；@#@大型群众性活动的场所管理者的安全责任；@#@大型群众性活动中公安机关的职责；@#@参加大型群众性活动的人员的义务。

@#@@#@10．娱乐场所管理条例@#@了解：

@#@娱乐场所的含义；@#@娱乐场所安全管理要求。

@#@@#@熟悉：

@#@娱乐场所及其从业人员的禁止行为；@#@娱乐场所内禁止的活动。

@#@@#@11．物业管理条例@#@了解：

@#@物业管理的含义；@#@业";i:

39;s:

15702:

"高中英语人教版必修三教学案Unit5Section4含答案@#@　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@Choosethebestansweraccordingtothetext.@#@1．Whatisthemainideaofthispart?

@#@@#@A．ThewholetravelinCanadaofthecousins.@#@B．WhattheyhavedoneandseenduringthetripinTorontoandMontreal.@#@C．Thecousins'@#@feelingsaboutCanada.@#@D．ThedeliciousfoodandbeautifulsightsinTorontoandMontreal.@#@2．WhichcityisthemostwealthyoneinCanada?

@#@@#@A．Toronto.B．Montreal.@#@C．Vancouver.D．Calgary.@#@3．WhathavethecousinsnotseeninToronto?

@#@@#@A．ThetallCNTower.@#@B．ThemistycloudthatrosefromthegreatNiagaraFalls.@#@C．Thecoveredstadium.@#@D．ThebroadStLawrenceRiver.@#@4．WhatarethethingsthatshowMontrealisaFrenchcity?

@#@@#@①Cantonesefood②Frenchlanguage　@#@③cultureandtraditions④goodbread@#@A．①②③④B．①②④@#@C．①②③D．②③④@#@5．IfyouwanttoenjoyCantonesefood,whichcitywillyouprefer?

@#@@#@A．Toronto.B．Montreal.@#@C．Vancouver.D．Calgary.@#@答案：

@#@1～5　BADDA@#@Ⅰ.单词拼写@#@1．Hecalledagaintoconfirm（确认）thedateofthemeeting.@#@2．Wemustgetupatdawn（黎明）becausewewillcatchthefirstbus.@#@3．Ithappenedthattherewasahospitalnearby（在附近）．@#@4．Mr.Smithwaspleased（欣喜的）thathisfatherwasbeingtakencareofintheHomeoftheAged.@#@5．Itisanoldtradition（传统）forChinesepeopletogettogetherandeatdumplingsontheeveoftheSpringFestival.@#@6．Astraightlineistheshortestdistance（距离）betweentwopoints.@#@Ⅱ.拓展词汇@#@1．mixvi.&@#@vt.混合；@#@调配→mixturen．混合（物）；@#@混合状态@#@2．wealthn．财富→wealthyadj.富有的@#@3．impressvt.使印象深刻；@#@使铭记→impressionn．印象→impressiveadj.给人印象深刻的；@#@感人的@#@4．terrifyvt.使恐怖；@#@恐吓→terrifiedadj.恐惧的；@#@受惊吓的→terrifyingadj.令人恐惧的@#@5．pleasedadj.欣喜的；@#@高兴的；@#@愉快的→pleasantadj.令人高兴的→pleasuren．高兴的事@#@6．approximatelyadv.接近，大约→approximateadj.近似的；@#@大约的@#@7．distancen．距离，远方→distantadj.远方的@#@[巧记单词]@#@派生词@#@mixture@#@→mix＋ture@#@wealthy@#@→wealth＋y@#@impressive@#@→impress＋ive@#@Ⅲ.补全短语@#@1．mixup　　　　弄错；@#@弄乱；@#@混淆@#@2．goonatour去游览@#@3．inthedistance在远处@#@4．rise_from...从……中升起@#@5．asfaras远到；@#@直到；@#@至于@#@6._atdawn在黎明；@#@在拂晓@#@7．becloseto靠近；@#@接近@#@8._throughtheforest穿越森林@#@1．[教材原句]TheywerenotleavingforMontrealuntillater,sotheywentonatourofthecity.@#@她们要晚些时候才动身去蒙特利尔，因此就在（多伦多）市内游览了一番。

@#@@#@[句型点拨]not...until...“直到……才……”。

@#@@#@[佳句赏析]Ididn'@#@trealizeitsimportanceuntilIwaschosenmonitorofmyclass.@#@直到我被选为我们班的班长我才意识到它的重要性。

@#@@#@2．[教材原句]It'@#@stoobadyoucan'@#@tgoasfarasOttawa,Canada'@#@scapital.@#@很可惜你们不能一直走到加拿大的首都渥太华。

@#@@#@[句型点拨]asfaras“远到；@#@远至；@#@就……而言”。

@#@@#@[佳句赏析]You'@#@llbeaccompaniedasfarastheborderandthenyoumustfindyourownway.@#@有人送你到边境，然后你必须自己走了。

@#@@#@3．[教材原句]Theysawthecoveredstadium,homeofseveralfamousbasketballteams.@#@她们看到了加顶的大型运动场，那是几支著名的篮球队的驻地。

@#@@#@[句型点拨]homeof...“……的驻地”，在句中作同位语。

@#@@#@[佳句赏析]（2014·@#@全国卷Ⅰ满分作文）I'@#@mLiHua,astudentfromChina.@#@我是李华，一位来自中国的中学生。

@#@@#@4．[教材原句]AstheysatinabuffetrestaurantlookingoverthebroadStLawrenceRiver,ayoungmansatdownwiththem.@#@当她们坐在咖啡馆里眺望广阔的圣劳伦斯河时，一个年轻男子坐在了她们身边。

@#@@#@[句型点拨]lookingover...为现在分词短语在句中作伴随状语。

@#@@#@[佳句赏析]Aswesatwitheachothertalkingaboutsomethinginterestinginthepark,alittlegirlranuptous.@#@当我们坐在公园里在一起谈一些有趣的事情时，一个小女孩跑向我们。

@#@@#@[课文对译]@#@“THETRUENORTH”FROMTORONTOTOMONTREAL@#@Thenextmorningthebushesandmapletreesoutsidetheirwindowswerered,goldandorange,andtherewasfrostontheground,confirmingthatfallhadarrivedinCanada.@#@AroundnoontheyarrivedinToronto,thebiggestandmostwealthycityinCanada.TheywerenotleavingforMontrealuntillater,sotheywentonatourofthecity.TheywentupthetallCNTowerandlookedacrossthelake.Inthedistance,theycouldseethemistycloudthatrosefromthegreatNiagaraFalls,whichisonthesouthsideofthelake.ThewaterflowsintotheNiagaraRiverandoverthefallsonitswaytothesea.@#@Theysawthecoveredstadium,homeofseveralfamousbasketballteams.Astheywalkednorthfromtheharbourarea,LiDaiyusaid,“LinFei,oneofmymother'@#@soldschoolmates,liveshere.Ishouldphoneherfromatelephonebooth.”@#@TheymetLinFeiaroundduskindowntownChinatown,oneofthethreeinToronto.OverdinneratarestaurantcalledThePinkPearl,thecousinschattedwithLinFei,whohadmovedtoCanadamanyyearsearlier.“WecangetgoodCantonesefoodhere，”LinFeitoldthem,“becausemostoftheChinesepeopleherecomefromSouthChina,especiallyHongKong.It'@#@stoobadyoucan'@#@tgoasfarasOttawa,Canada'@#@scapital.It'@#@sapproximatelyfourhundredkilometresnortheastofToronto,soitwouldtaketoolong.”@#@ThetrainleftlatethatnightandarrivedinMontrealatdawnthenextmorning.Atthestation,peopleeverywherewerespeakingFrench.ThereweresignsandadsinFrench,butsomeofthemhadEnglishwordsinsmallerletters.“Wedon'@#@tleaveuntilthisevening，”saidLiuQian.“Let'@#@sgodowntown.OldMontrealisclosetothewater.”Theyspenttheafternooninlovelyshopsandvisitingartistsintheirworkplacesbesidethewater.AstheysatinabuffetrestaurantlookingoverthebroadStLawrenceRiver,ayoungmansatdownwiththem.@#@“Hello,mynameisHenri.I'@#@mastudentattheuniversitynearby，”hesaid,“andIwaswonderingwhereyouarefrom.”ThegirlstoldhimtheywereonatraintripacrossCanadaandthattheyhadonlyonedayinMontreal.“That'@#@stoobad，”hesaid.“Montrealisacitywithwonderfulrestaurantsandclubs.MostofusspeakbothEnglishandFrench,butthecityhasFrenchcultureandtraditions.Welovegoodcoffee,goodbreadandgoodmusic.”@#@ThatnightasthetrainwasspeedingalongtheStLawrenceRivertowardtheGulfofStLawrenceanddowntothedistanteastcoast,thecousinsdreamedofFrenchrestaurantsandredmapleleaves.@#@多伦多——蒙特利尔的“真北方”列车@#@第二天早上，在她们的车窗外到处是灌木丛和枫树，挂满朱红、赤金和橘黄色的叶子，地面上覆盖了一层薄霜，表明秋天已经来到了加拿大。

@#@@#@中午时分，她们来到多伦多——加拿大最大、最富有的城市。

@#@她们要晚些时候才动身去蒙特利尔，因此就在多伦多市内游览了一番。

@#@她们登上了高高的加拿大国家电视塔，俯瞰着下面的湖水。

@#@远处，她们可以看到湖的南边尼亚加拉大瀑布上方升腾着的雾霭。

@#@湖水流入尼亚加拉河，再经过大瀑布，流向大海。

@#@@#@她们看到了加顶的大型运动场，那是几支著名的篮球队的驻地。

@#@当她们从港口区向北走的时候，李黛予说：

@#@“我妈妈的老同学林菲住在这里，我该到电话亭去给她打个电话。

@#@”@#@大约黄昏时分，她们在市区的中国城遇到了林菲，这是多伦多三个中国城中的一个。

@#@在一个名叫“粉珠酒楼”的餐馆里用餐时，表姐妹和许多年前就移居加拿大的林菲闲聊了起来。

@#@林菲告诉她们：

@#@“我们在这里可以吃到很好的广东菜，因为这里的大多数中国人来自中国南方，尤其是香港。

@#@很可惜你们不能一直走到加拿大的首都渥太华。

@#@它在多伦多东北方约400公里，要去那儿花时间就太多了。

@#@”@#@火车在那夜晚些时候启程了，第二天黎明到达了蒙特利尔。

@#@火车站里，人们到处说的是法语。

@#@指示牌和广告也都是法文的，但有些标注了小字体的英文。

@#@刘倩说：

@#@“我们要到傍晚才动身，不如到市区去走走。

@#@”整个下午她们穿梭于布局可爱的商店，还拜访了水边工作坊里的艺术家。

@#@当她们坐在一家自助餐厅里眺望广阔的圣劳伦斯河时，一个年轻人坐在了她们的身边。

@#@@#@他说：

@#@“你们好，我叫亨利，是附近大学里的学生。

@#@请问你们从哪里来？

@#@”姑娘们告诉他，她们是坐火车来旅游的，要横穿加拿大，在蒙特利尔只待一天。

@#@他说：

@#@“这太糟糕了，蒙特利尔这个城市有极好的餐馆和俱乐部。

@#@我们大多数人既说英语也说法语，但是这座城市具有法国文化和传统。

@#@我们喜欢美味的咖啡和面包，还有好听的音乐。

@#@”@#@那天晚上，火车沿着圣劳伦斯河疾驰，朝圣劳伦斯湾驶去，一直开到远方的东海岸，姐妹两个做梦都在想着法国餐馆和红色枫叶。

@#@@#@1．ThefamilieswhohavelivedinCanadaforalongtimeareusuallyallmixedup.（P37）@#@在加拿大长期居住的家庭通常被混淆。

@#@@#@★mixvt.&@#@vi.混合；@#@调配@#@

（1）mixup　　　　　　　混合；@#@使迷惑；@#@弄乱；@#@弄错@#@mix（...）with...（与……）混合@#@

（2）mixturen.混合（物）；@#@混合状态@#@amixtureof……的混合体@#@①Idon'@#@tliketomixbusinesswithpleasure.@#@我不喜欢把工作和娱乐混在一起。

@#@@#@②It'@#@smuchbetterifyoucansometimesmixbusinesswithpleasure.@#@如果你们有时能把工作和娱乐结合起来那就更好了。

@#@@#@③Thisplantrequiresamuddysoil,thereforeamixture（mix）ofclayandsandisideal.@#@这株植物需要淤泥质土，所以黏土和沙子的混合物是理想的。

@#@@#@2．Thenextmorningthebushesandmapletreesoutsidetheirwindowswerered,goldandorange,andtherewasfrostontheground,confirmingthatfallhadarrivedinCanada.（P38）@#@第二天早上，在她们的车窗外到处是灌木丛和枫树，挂满了朱红、赤金和橘黄色的叶子，地面上覆盖了一层薄霜，表明秋天已经来到了加拿大。

@#@@#@★confirmvt.证实；@#@证明；@#@批准@#@confirm＋sth./that从句/wh从句　　（尤指通过提供更多证据）证实@#@Ithasbeenconfirmedthat...　　已确定……@#@confirmsb.insth.使某人确信某事@#@①MyyoungerbrotherwillconfirmwhatIhavetoldyou.@#@我弟弟将证实我跟你说过的话。

@#@@#@②Ithas_been_confirmed（confirm）thathewaskilledintheearthquake.@#@他在地震中丧生已经被证实。

@#@@#@③WeareconfirmedinthehonestyofJohn.@#@我们坚信约翰的诚实性。

@#@@#@3．TheywerenotleavingforMontrealuntillater,sotheywentonatourofthecity.（P38）@#@她们要晚些时候才动身去蒙特利尔，因此就在（多伦多）市内游览了一番。

@#@@#@★本句含有“not...until...”句式。

@#@@#@

（1）如果主句的谓语动词是延续性动词，需用肯定式，表示动作一直持续到until所表示的时间为止。

@#@@#@①Theystayedhereuntillastweek.@#@他们一直待到上周。

@#@@#@

（2）如果主句的谓语动词是非延续性动词，如go,come,leave,finish,hold等，常用否定式，表示某一动作到until所表示的时间才发生，构成not...until...“直到……才……”。

@#@@#@②HerfirstsoloshowinMexicowas_not_held_until_1953.@#@直到1953年，她的第一个个人展才在墨西哥举行。

@#@@#@（3）在not...until...句型结构中，可以把notuntil提到句首，主句用倒装语序。

@#@@#@③Notuntilthendid_I_realizethevalueoffriends.@#@直到那时，我才意识到朋友的重要性。

@#@@#@（4）not...until...句型的强调句式为itis/wasnotuntil...that...。

@#@@#@④It_was_not_untilthenextdaythatIlearnedthetruth.@#@直到第二天，我才明白事情的真相。

@#@@#@[点津]　若强调until从句中的动词先于主句的谓语动词发生，则从句中的谓语动词使用完成时。

@#@@#@⑤Don'@#@tleaveuntilalltheworkhas_been_finished（finish）．@#@把所有的工作做完后再离开。

@#@@#@4．Inthedistance,theycouldseethemistycloudthatrosefromthegreatNiagaraFalls,whichisonthesouthsideofthelake.（P38）@#@在远处，她们可以看到在湖的南边尼亚加拉大瀑布上方升腾着雾霭。

@#@@#@★distancen．距离；@#@远方；@#@遥远；@#@疏远@#@

（1）inthedistance　　　　在远方@#@atadistance隔一段距离；@#@距离稍远@#@withinwalkingdistance步行即可到达的地方@#@keepsb.atadistance对某人冷淡；@#@与某人保持距离@#@keepone'@#@sdistancefrom...与……保持距离@#@

（2）distantadj.（时间或空间）遥远的；@#@久远的；@#@远处的；@#@远亲的，远房的@#@①Icouldseethebuscominginthedistance.@#@我能看见公共汽车正从远处开来。

@#@@#@②Thepictureonthewalllooksmorebeautifulat_a_distance．@#@墙上的这幅画在远处看更美。

@#@@#@③Itwasdifficulttogettoknowherbecauseshealwayskepteveryoneatadistance.@#@很难搞懂她，因为她总是与每个人保持一定距离。

@#@@#@[点津]　提问距离多远时，如果用distance，则用疑问词what。

@#@@#@④What_is_the_distancefromJinantoChicago?

@#@@#@从济南到芝加哥有多远？

@#@@#@⑤AlthoughthereisalongdistancebetweenTomandhisfamily,theydon'@#@tfeeldistant（distance）．@#@尽管汤姆和家人距离遥远，但是他们没有感到疏远。

@#@@#@5．It'@#@stoobadyoucan'@#@tgoasfarasOttawa,Canada'@#@scapital.（P38）@#@很可惜你们不能一直走到加拿大的首都渥太华。

@#@@#@★asfaras远至……；@#@就……而言；@#@尽……所能@#@as/sofarassb./sth.isconcerned　就某人/物而言@#@asfarastheeyecansee/reach就视力所能及@#@so/asfarasIcansee依我看@#@asfarasIknow就我所知@#@①Hisparentssupportedhimasfarastheycould.@#@他父母竭尽全力支持他。

@#@@#@②（2013·@#@江西高考写作）As_far_as_I'@#@m_concerned,_notonlydoesoutdoorexercisegetusclosetonaturebutalsogiverelaxationfromheavyschoolwork.@#@就我个人而言，户外运动不仅能使我们接近大自然，而且能让我们从沉重的学习任务中摆脱出来得以休闲。

@#@@#@③As_far_as_I_know,_hehasagiftforswimming.@#@就我所知，他擅长游泳。

@#@@#@[联想]@#@短语@#@本意@#@引申义@#@aswellas@#@与……";i:

40;s:

25596:

"个股期权业务考试汇总题库@#@个股期权知识测试题库-基础知识部分@#@使用说明：

@#@@#@1.本题库及参考答案为测试投资者对期权知识的理解之目的，仅供会员参考使用。

@#@@#@2.会员用于个人投资者培训测试的试卷，题目来源、难度、数量以及测试次数由会员自行掌握，可抽取本题库中的部分题目，也可以自行出题组成测试卷使用，但每张试卷的题目数量建议不少于10题。

@#@同时，相关考卷应当留存备查。

@#@@#@3.使用本题库题目组织的测试，不代表本所对投资者投资能力、知识水平等的评价，也不具有任何认证效果。

@#@@#@单项选择题@#@A.1973年（C）的成立标志着真正有组织的期权交易时代的开始。

@#@@#@A.CBOT@#@B.CME@#@C.CBOE@#@D.LME@#@B.（A）是最早出现的场内期权合约。

@#@@#@A.股票期权@#@B.商品期权@#@C.期货期权@#@D.股指期权@#@C.全球最大的股票期权交易中心是（）。

@#@@#@A.韩国@#@B.美国@#@C.香港@#@D.新加坡@#@D.（）是亚洲最活跃的股票期权市场。

@#@@#@A.香港@#@B.澳大利亚@#@C.日本@#@D.韩国@#@E.期权交易，是（）的买卖。

@#@@#@A.标的资产@#@B.权利@#@C.权力@#@D.义务@#@F.期权，也称为选择权，期权（）拥有选择权。

@#@@#@A.卖方@#@B.买方@#@C.不确定@#@D.卖方与买方商议确定@#@G.在期权交易中，期权买方为获得相应权利，必须将（）付给期权卖方。

@#@@#@A.权利金@#@B.保证金@#@C.实物资产@#@D.标的资产@#@H.下列不属于期权交易特点的是（）。

@#@@#@A.权利不对等@#@B.义务不对等@#@C.收益和风险不对等@#@D.买卖双方都需支付保证金@#@I.期权，也称为选择权。

@#@当期权买方选择行权时，卖方（）。

@#@@#@A.必须履约@#@B.与买方协商是否履约@#@C.可以违约@#@D.不确定@#@J.下列关于期权的描述，不正确的是（）。

@#@@#@A.期权是一种能在未来某特定时间以特定价格买入或卖出一定数量的某特定资产的权利@#@B.期权的买方要付给卖方一定数量的权利金@#@C.期权买方到期应当履约，不履约需缴纳罚金@#@D.期权买方在未来买卖标的物的价格是事先规定好的@#@K.投资者出售某只股票的买权，就具备（）。

@#@@#@A.按约定价格买入该只股票的权利@#@B.按约定价格卖出该只股票的权利@#@C.按约定价格买入该只股票的义务@#@D.按约定价格卖出该只股票的义务@#@L.按照（）分类，期权可以分为美式期权与欧式期权。

@#@@#@A.交易场所不同@#@B.合约标的物不同@#@C.买方执行期权时拥有的买卖标的物权利的不同@#@D.买方执行期权时对行权时间规定的不同@#@M.以下关于期权交易的说法，正确的是（）。

@#@@#@A.期权卖方承担风险，履行买方提出的执行期权的义务@#@B.期权的卖方可以根据市场情况灵活选择是否行权@#@C.权利金一般于期权到期日交付@#@D.期权的交易对象并不是标准化合约@#@N.按照买方权利的不同，期权可分为（）。

@#@@#@A.认购期权和认沽期权@#@B.现货期权和远期期权@#@C.现货期权和期货期权@#@D.远期期权和期货期权@#@O.张三预计恒生指数将上涨，那么张三可能进行的操作是（）。

@#@@#@A.买入恒生指数期权的认购期权@#@B.卖出恒生指数期权的认购期权@#@C.买入恒生指数期权的认沽期权@#@D.卖出恒生指数@#@P.当前A股票的价格为9元每股，预计股票价格为（）元每股时，投资者可以选择买入认购期权。

@#@@#@A.9@#@B.8@#@C.7@#@D.15@#@Q.当前A股票的价格为9元每股，投资者买入一份认购期权，合约中约定期权的行权价格为12元，股票价格为（）元每股时，期权买入者会选择行使期权。

@#@@#@A.5@#@B.8@#@C.7@#@D.15@#@R.认购期权，是指期权权利方有权在将来某一时间以（）买入合约标的的期权合约。

@#@@#@A.买卖双方约定价格@#@B.行权价格@#@C.将来某一时间合约标的的价格@#@D.期权权利方指定价格@#@S.认购期权，是指期权权利方有权在将来某一时间以行权价格（）合约标的的期权合约。

@#@@#@A.买入@#@B.卖出@#@C.买入或卖出@#@D.可能卖出@#@T.投资者在9月2日签订了一份12月31日到期的期权合约：

@#@如果将来标的物价格高于$5，该投资者会选择执行。

@#@那么该期权合约为（）。

@#@@#@A.认购期权@#@B.认沽期权@#@C.无法确定@#@D.可能为认购期权@#@U.当前A股票的价格为9元每股，投资者买入一份认沽期权，合约中约定期权的行权价格为12元，股票价格为（）元每股时，期权买入者会选择行使期权。

@#@@#@A.14@#@B.15@#@C.17@#@D.7@#@V.下列不等同于认购期权的有（）。

@#@@#@A.买方期权@#@B.买权@#@C.认沽期权@#@D.买入选择权@#@W.下列关于认沽期权的描述，正确的是（）。

@#@@#@A.认购期权又称认沽期权@#@B.买进认沽期权所面临的最大可能亏损是权利金@#@C.认沽期权又称为认购期权@#@D.当认沽期权的行权价格低于当时的标的物价格时，应执行期权@#@X.投资者目前持有A股票，当前A股票价格为20，投资者担心未来股票价格下跌，投资者可能采取的措施为（）。

@#@@#@A.买入认沽期权或买入认购期权@#@B.买入认购期权或卖出认购期权@#@C.卖出认购期权或买入认沽期权@#@D.卖出认沽期权或卖出认购期权@#@Y.投资者在9月2日签订了一份12月31日到期的期权合约：

@#@只有标的物价格低于$5，该投资者才会行权，且只能在到期日行权。

@#@那么该期权合约为（）。

@#@@#@A.欧式认购期权@#@B.欧式认沽期权@#@C.美式认购期权@#@D.美式认沽期权@#@Z.关于期权交易中，保证金缴纳情况，叙述正确的是（）。

@#@@#@A.买卖双方均必须缴纳保证金@#@B.买卖双方均不强制缴纳保证金@#@C.卖方必须缴纳保证金，买方无需缴纳保证金@#@D.卖方无需缴纳保证金，买方必须缴纳保证金@#@AA.期权按内在价值来分，不包括（）。

@#@@#@A.实值期权@#@B.虚值期权@#@C.平值期权@#@D.认购期权@#@AB.认购期权的行权价格高于标的物的市场价格，这种期权称为（）期权。

@#@@#@A.实值@#@B.虚值@#@C.平值@#@D.不确定@#@AC.认购期权的行权价格等于标的物的市场价格，这种期权称为（）期权。

@#@@#@A.实值@#@B.虚值@#@C.平值@#@D.不确定@#@AD.认沽期权的行权价格低于标的物的市场价格，这种期权称为（）期权。

@#@@#@A.实值@#@B.虚值@#@C.平值@#@D.不确定@#@AE.认沽期权的行权价格等于标的物的市场价格，这种期权称为（）期权。

@#@@#@A.实值@#@B.虚值@#@C.平值@#@D.不确定@#@AF.以下说法正确的是（）。

@#@@#@A.当期权的行权价格等于标的物的市场价格时，为平值期权；@#@@#@B.当期权的行权价格高于标的物的市场价格时，为实值期权；@#@@#@C.当期权的行权价格低于标的物的市场价格时，为虚值期权；@#@@#@D.当认购期权的行权价格高于标的物的市场格时，为实值期权。

@#@@#@AG.认购期权的行权价格远远低于标的物的市场价格，这种期权称为（）期权。

@#@@#@A.实值@#@B.虚值@#@C.深度实值@#@D.深度虚值@#@AH.期权的买方在支付了权利金后，便取得了在未来某特定时间买入或卖出某特定商品的权利，"@#@在未来某特定时间"@#@是指（）。

@#@@#@A.只能是期权合约到期日这一天@#@B.合约到期日之前的任何一天@#@C.交易所规定可以行使权利的那一天@#@D.合约到期日或到期之前的任何一个交易日@#@AI.关于期权交易的说法，正确的是（）。

@#@@#@A.交易发生后，卖方可以行使权利，也可以放弃权利@#@B.交易发生后，买方可以行使权利，也可以放弃权利@#@C.买卖双方均需缴纳权利金@#@D.买卖双方均不需缴纳保证金@#@AJ.对期权权利金的表述错误的有（）。

@#@@#@A.是买方面临的最大可能的损失（不考虑交易费用）@#@B.是行权价格一个固定的比率@#@C.是期权的价格@#@D.是买方必须负担的费用@#@AK.关于期权交易，下列叙述错误的是（）。

@#@@#@A.期权买方想获得权利必须向卖方支付一定数量的权利金@#@B.期权买方取得的权利是未来的@#@C.期权买方可以买进标的物，但不可以卖出标的物@#@D.买方仅承担有限风险，但却拥有巨大的获利潜力@#@AL.期权的行权价格是指（）。

@#@@#@A.期权成交时标的资产的市场价格@#@B.买方行权时标的资产的市场价格@#@C.期权合约的价格@#@D.买方行权时买入或卖出股票的价格@#@AM.认购期权的多头（）。

@#@@#@A.拥有买权，支付权利金@#@B.履行义务，获得权利金@#@C.拥有卖权，支付权利金@#@D.履行义务，获得权利金@#@AN.认购期权的空头（）。

@#@@#@A.拥有买权，支付权利金@#@B.履行义务，获得权利金@#@C.拥有卖权，支付权利金@#@D.履行义务，支付权利金@#@AO.认沽期权的多头（）。

@#@@#@A.拥有买权，支付权利金@#@B.履行义务，获得权利金@#@C.拥有卖权，支付权利金@#@D.履行义务，支付权利金@#@AP.认沽期权的空头（）。

@#@@#@A.拥有买权，支付权利金@#@B.履行义务，支付权利金@#@C.拥有卖权，支付权利金@#@D.履行义务，获得权利金@#@AQ.期权的价值为（）。

@#@@#@A.时间价值+内在价值@#@B.时间价值-内在价值@#@C.内在价值-时间价值@#@D.内在价值与时间价值中最大者@#@AR.（）是指期权距离到期日所剩余的价值。

@#@@#@A.时间价值@#@B.期权收益@#@C.期权损失@#@D.内在价值@#@AS.（）可以描述为，对于期权持有者，如果立即行权，所能获得的收益。

@#@@#@A.时间价值@#@B.期权收益@#@C.期权损失@#@D.内在价值@#@AT.在到期日之前，期权具有（）。

@#@@#@A.只有内在价值@#@B.同时具有内在价值和时间价值@#@C.只有时间价值@#@D.没有价值@#@AU.在到期日当天，期权具有（）。

@#@@#@A.只有内在价值@#@B.同时具有内在价值和时间价值@#@C.只有时间价值@#@D.没有价值@#@AV.投资者持有一份股票认购期权，行权价格为20元，如果当前期权的标的股票价格为18元。

@#@那么该期权合约的内在价值为（）。

@#@@#@A.2@#@B.0@#@C.-2@#@D.无法确定@#@AW.投资者持有一份股票认购期权，行权价格为20元，如果当前期权的标的股票价格为22元。

@#@那么该期权合约的内在价值为（）。

@#@@#@A.2@#@B.0@#@C.-2@#@D.无法确定@#@AX.投资者持有一份股票认沽期权，行权价格为20元，如果当前期权的标的股票价格为18元。

@#@那么该期权合约的内在价值为（）。

@#@@#@A.2@#@B.0@#@C.-2@#@D.无法确定@#@AY.投资者持有一份股票认沽期权，行权价格为20元，如果当前期权的标的股票价格为22元。

@#@那么该期权合约的内在价值为（）。

@#@@#@A.2@#@B.0@#@C.-2@#@D.无法确定@#@AZ.权证合约是（）@#@A.标准化合约@#@B.非标准化合约@#@C.在交易所制定的合约@#@D.投资者之间的合约@#@BA.期货合约中需要交纳保证金的是期货的（）@#@A.买方@#@B.卖方@#@C.双方均需缴纳保证金@#@D.其中一方缴纳即可@#@BB.投资者只需要付出少量的权利金，就能分享标的资产价格变动带来的收益。

@#@描述的是期权的（）功能。

@#@@#@A.杠杆功能@#@B.有限损失性@#@C.风险转移@#@D.有限收益性@#@BC.买入股票认购期权：

@#@收益无限，损失有限，最大损失为（）。

@#@@#@A.权利金@#@B.不确定@#@C.无限@#@D.签订期权合约时，期权合约标的股票的初始价格@#@BD.买入股票认沽期权：

@#@收益有限，股价跌到0元时收益最大；@#@损失有限，最大损失为（）。

@#@@#@A.权利金@#@B.不确定@#@C.无限@#@D.签订期权合约时，期权合约标的股票的初始价格@#@BE.期权可以成为套期保值工具，帮助投资者规避现有资产的投资风险。

@#@描述的是期权的（）功能。

@#@@#@A.杠杆功能@#@B.有限损失性@#@C.风险转移@#@D.有限收益性@#@BF.（）指单张期权合约对应的标的证券（股票或ETF）的数量。

@#@@#@A.合约单位@#@B.合约数量@#@C.股票数量@#@D.合约价值@#@BG.股票价格越高，股票认购期权的期权价值（）@#@A.越高@#@B.越低@#@C.不变@#@D.无法确定@#@BH.行权价格越低，股票认购期权的期权价值（）@#@A.越高@#@B.越低@#@C.不变@#@D.无法确定@#@BI.波动越大，股票认购期权的期权价值（）@#@A.越高@#@B.越低@#@C.不变@#@D.无法确定@#@BJ.标的证券价格越低，股票认沽期权的期权价值（）@#@1.越高@#@2.越低@#@3.不变@#@4.无法确定@#@BK.行权价格越高，股票认沽期权的期权价值（）@#@A.越高@#@B.越低@#@C.不变@#@D.无法确定@#@BL.波动越大，股票认沽期权的期权价值（）@#@A.越高@#@B.越低@#@C.不变@#@D.无法确定@#@BM.影响个股期权价值的影响因素不包括（）@#@A.股票价格@#@B.行权价格@#@C.波动率@#@D.期货价格@#@BN.下列哪项不是期权交易的风险（）。

@#@@#@A.市场风险@#@B.交割风险@#@C.保证金风险@#@D.汇率风险@#@BO.临近到期日时买入严重虚值期权，到期日如果期权没有处于（）状态，投入的资金将全部亏损。

@#@@#@A.实值@#@B.虚值@#@C.平值@#@D.实值或平值@#@BP.期权卖方保证金如果不能及时补交，将会被（）。

@#@@#@A.继续保持@#@B.强行平仓@#@C.协议平仓@#@D.暂停交易@#@BQ.保证金风险是期权（）的风险。

@#@@#@A.买方@#@B.卖方@#@C.买卖双方@#@D.券商@#@BR.下列哪项不是期货和期权的区别（）@#@A.权利和义务不同@#@B.保证金不同@#@C.盈亏特点不同@#@D.期货合约不是标准化合约@#@多选题@#@A.按期权交易内容的不同，期权分为（）。

@#@@#@A.认购期权@#@B.认沽期权@#@C.美式期权@#@D.欧式期权@#@B.按期权交割时间划分，期权分为（）。

@#@@#@A.认购期权@#@B.认沽期权@#@C.美式期权@#@D.欧式期权@#@C.个股期权按内在价值来分，可以分为（）。

@#@@#@A.实值期权@#@B.虚值期权@#@C.平值期权@#@D.认购期权@#@D.下列（）情况时，该期权为实值期权。

@#@@#@A.当认购期权的行权价格低于当时的标的资产的市场价格时@#@B.当认购期权的行权价格高于当时的标的资产的市场价格时@#@C.当认沽期权的行权价格高于当时的标的资产的市场价格时@#@D.当认沽期权的行权价格低于当时的标的资产的市场价格时@#@E.影响期权价格的主要因素有（）。

@#@@#@A.标的物价格及行权价格@#@B.标的物价格波动率@#@C.距到期日前剩余时间@#@D.无风险利率@#@F.下面对影响期权价格的因素描述正确的有（）。

@#@@#@A.行权价格与标的物市场价格的相对差额决定了内在价值和时间价值的大小@#@B.其他条件不变的情况下，标的物价格的波动越大，期权价格就越高@#@C.其他条件不变的情况下，期权有效期越长，时间价值就越大@#@D.当利率提高时，期权的价值就会减少@#@G.当预测股票价格将下跌，下列期权交易中正确的是（）。

@#@@#@A.买入认购期权@#@B.卖出认购期权@#@C.买入认沽期权@#@D.卖出认沽期权@#@H.期权合约与期货合约的不同之处在于（）。

@#@@#@A.都是标准化合约@#@B.期货合约的双方都必须缴纳保证金，而期权合约只有卖方才缴纳保证金@#@C.期权合约的买方必须向卖方支付权利金，期货合约不必支付权利金@#@D.期权合约的买方没有必须按行权价格履行期权的义务，期货合约的买方如果到期前不平仓就有义务进行实物交割或现金交割@#@I.个股期权的功能是（）@#@A.杠杆功能@#@B.有限损失性@#@C.风险转移@#@D.百分百获利@#@J.个股期权合约的基本要素包括（）@#@A.标的证券@#@B.合约单位@#@C.行权价格@#@D.到期日@#@个股期权会员讲师强化培训测试题@#@姓名：

@#@__________;@#@单位：

@#@_______________@#@测试说明：

@#@@#@

（1）本次测试时间为60分钟，闭卷。

@#@@#@

（2）请涂写答题卡。

@#@测试结束后，请将答题卡和测试题放置在桌位上，由工作人员统一收取。

@#@请勿将测试题带走。

@#@@#@一、单选题（共30题）@#@1、当预计标的股票市场价格将发生剧烈变动，但无法判断是上升还是下降时，则最适合的投资组合是（）@#@A.购进认沽期权与购进股票的组合@#@B.购进认购期权与购进股票的组合@#@C.售出认购期权与购进股票的组合@#@D.购进认沽期权与购进认购期权的组合@#@2、下列哪项不是以风险对冲为目的的策略？

@#@@#@A.保护性策略@#@B.抵补性策略@#@C.双限策略@#@D.套利策略@#@3、期权剩余的有效日期越长，其时间价值就（）。

@#@@#@A．越大@#@B．越小@#@C．不变@#@D．趋于零@#@4、某只股票认沽期权的执行价格为3.4元，而此时这只股票市价为3.3元时，则该认沽期权的内在价值（）。

@#@@#@A．为正值@#@B．为负值@#@C．等于零@#@D．可能为正值，也可能为负值@#@5、某只股票认购期权的执行价格为3.4元，而此时这只股票市价为3.3元，则该认购期权的内在价值（）。

@#@@#@A．为正值@#@B．为负值@#@C．等于零@#@D．可能为正值，也可能为负值@#@6、某投资者判断A股票价格将会持续上涨，因此买入一份执行价格为65元的认购期权，权利金为1元。

@#@则当A股票价格高于（）元时，该投资者开始获利。

@#@@#@A.64@#@B.65@#@C.66@#@D.67@#@7、无论美式期权还是欧式期权、认购期权还是认沽期权，（）均与期权价值正相关。

@#@@#@A.标的价格波动率@#@B.无风险利率@#@C.预期股利@#@D.到期期限@#@8、在利用期权进行套期保值时，需要谨慎使用的方式有（）。

@#@@#@A．买进认购期权@#@B．卖出欧式期权@#@C．买进认沽期权@#@D．卖出认沽期权@#@9、在下列（）情况下，投资者会卖出认购期权。

@#@@#@A．预期现货市场价格上涨@#@B．预期期权价格下跌@#@C．对所持标的物资产的多头部位保值@#@D．对所持标的物资产的空头部位保值@#@10、保护性认沽期权是指下列哪个组合@#@A.股票空头加认沽期权组合@#@B.股票多头加认购期权组合@#@C.股票多头加认沽期权组合@#@D.同时买进一只股票的认购期权和认沽期权@#@11、下列哪项不是双限期权策略的保值效果？

@#@@#@A.成本低@#@B.规避价格不利变化的风险@#@C.保留一定的获利潜能@#@D.有获得无限收益的能力@#@12、下列哪项不是抵补性策略的特点？

@#@@#@A.股票多头+卖出认购@#@B.无需交纳保证金@#@C.需向卖方支付权利金@#@D.无需向卖方支付权利金@#@13、下列关于保护性策略哪项是不正确的？

@#@@#@A.股票多头，买入一个认沽期权@#@B.单向的认购策略@#@C.到期日利润上限=股票收益-期权费@#@D.利润有限，损失无限@#@14、什么情况下，亏损有限，盈利无限@#@A.买入认购期权@#@B.卖出认购期权@#@C.买入认沽期权@#@D.卖出认沽期权@#@15、什么情况下，亏损无限，盈利有限@#@A.买入认购期权@#@B.卖出认购期权@#@C.买入认沽期权@#@D.卖出认沽期权@#@16、什么情况下，亏损有限，盈利有限@#@A.买入认购期权@#@B.卖出认购期权@#@C.买入认沽期权@#@D.卖出认沽期权或买入认沽期权@#@17、当到期时标的物价格等于（）时，该点为卖出认购期权的损益平衡点。

@#@@#@A．执行价格@#@B．执行价格+权利金@#@C．执行价格-权利金@#@D．权利金@#@18、在到期日前（）@#@A.认购期权的内在价值总比实际价值大@#@B.认购期权的内在价值总是正的@#@C.认购期权的实际价值比内在价值大@#@D.认购期权的内在价值总比时间价值大@#@19、期权的时间价值随着期权到期日的临近而（）@#@A.增加@#@B.不变@#@C.随机波动@#@D.递减@#@20、当期权处于（）状态时，其时间价值最大。

@#@@#@A.实值期权@#@B.虚值期权@#@C.平值期权@#@D.深实值期权@#@21、相对于欧式认沽期权来说，美式认沽期权（）@#@A.价值较低@#@B.价值较高@#@C.有同样的价值@#@D.总是早一些实施@#@22、以下哪个组合策略具有无限的风险性（）@#@A．看多价差策略@#@B．看空价差策略@#@C．多头跨式策略@#@D．空头勒式策略@#@23、买进一个低执行价格的认购期权，卖出两个中执行价格的认购期权，再买进一个高执行价格认购期权属于（）@#@A.买入跨式期权@#@B.卖出跨式期权@#@C.买入蝶式期权@#@D.卖出蝶式期权@#@24.以相同的执行价格同时卖出认购期权和认沽期权，属于（）@#@A.买入跨式期权@#@B.卖出跨式期权@#@C.买入蝶式期权@#@D.卖出蝶式期权@#@25、备兑开仓指投资者在拥有足额标的证券的基础上，（）相应数量的认购期权合约。

@#@@#@A.买入@#@B.卖出@#@C.持有@#@D.放弃@#@26、投资者目前持有A股票，当前A股票价格为20，投资者担心未来股票价格下跌，投资者可能采取的措施为（）。

@#@@#@A.买入认购期权或买入认沽期权@#@B.买入认购期权或卖出认沽期权@#@C.卖出认购期权或买入认沽期权@#@D.卖出认购期权或卖出认沽期权@#@27、当投资者买进某种资产的认沽期权时，（）。

@#@@#@A．投资者预期该资产的市场价格将上涨@#@B．投资者的最大损失为期权的权利金@#@C．投资者的获利空间为执行价格减权利金之差@#@D．投资者的获利空间将视市场价格上涨的幅度而定@#@28、下列图形中，（A）是买入认购期权的损益图。

@#@@#@AB@#@CD@#@29、某公司股票认沽期权的行权价为55元，期权为欧式期权，期限1年，目前该股票的价格是44元，权利金为5元（每股）。

@#@如果到期日该股票的价格是58元，则买入认沽期权与买入股票组合的到期收益为（）@#@A．9@#@B．14@#@C．-5@#@D．0@#@30、某投资者预期一个月后股票A的股价将大涨或大跌，在现有价位附近的可能性极小。

@#@如果他的判断正确，以下哪种组合策略比较适合该投资者（）@#@A．卖出认沽期权@#@B．看空价差策略@#@C．多头跨式组合@#@D．空头勒式组合@#@二、多选题（共10题）@#@31、某投资者在股票价格为80元时买入了1张认沽期权合约，此时股票价格已经跌到78元，空头合约如果现在平仓，则可以获利。

@#@但是投资者想要先锁定利润，他应该（）。

@#@@#@A．买入认购期权@#@B．卖出认购期权@#@C．买入认沽期权@#@D．卖出认沽期权@#@32、如果期权买方买入了认购期权，那么在期权合约的有效期限内如果该股票价格上涨，则（）。

@#@@#@A．买方会执行该认购期权@#@B．买方会获得盈利@#@C．当买方执行期权时，卖方必须无条件的以较低价格的执行价格卖出股票@#@D．买方会因为执行期权而带来损失@#@33、在下列（）情况下，投资者会卖出认购期权。

@#@@#@A．预期股票价格上涨@#@B．预期股票价格下跌@#@C．对所持股票多头部位保值@#@D．对所持股票空头部位保值@#@34、与股票的限价止损单相比，买入认购期权的优势有（）@#@A．没有成本@#@B．投资者能够很明确最大亏损是多少@#@C．无限的时效性@#@D．限价止损单止损后股价有可能一路往上走导致投资者心态失衡，买入认购期权可以解决该问题@#@35、以下哪些说法是正确的（）@#@A．备兑卖出认购期权较为适合愿意承担持有股票风险的长期投资者@#@B．跟直接买入股票相比，买入认购期权提供了完全不同的收益风险比@#@C．配对认沽期权策略比较适合风险偏好较高的投资者@#@D．若操作得当，卖出认沽期权能帮助投资者以低于现行市价的某一价格买入股票，从而实现“低买”@#@36、下面交易中，损益平衡点等于执行价格加权利金的是（）。

@#@@#@A．买人认购期权@#@B．卖出认购期权@#@C．买人认沽期权@#@D．卖出认沽期权@#@37、对于备兑卖出认购期权策略，以下描述错误的有（）@#@A.一旦期权被要求行权，组合收益一定为负@#@B.投资者不得不在盈利时卖出，却自己担负损失，该策略可行性不高@#@C.是一种激进的期权策略@#@D.使用该策略的投资者要有出售所持有股票的心理准备@#@38、下列对卖出认购期权的分析错误的是（）。

@#@@#@A．一般运用于看后市上涨或已见底的情况下@#@B．平仓收益=权利金卖出价-买入平仓价@#@C．期权被要求履约风险=执行价格+标的物平仓买入价格-权利金@#@D．不需要缴纳保证金@#@39、某投资者在6月份以500点的权利金买进一张9月到期、执行价格为12000点的恒指认购期权，同时又以300点的权利金买人一张9月到期、执行价格为12000点的恒指认沽期权。

@#@当恒指（）时，该投资者可以盈利。

@#@@#@A．大于11200点@#@B．小于11200点@#@C．大于12800点@#@D";i:

41;s:

29323:

"个人与团队管理案例@#@个人与团队管理案例精选@#@第一单元自我规划………………………………………………………2@#@第二单元时间管理………………………………………………………3@#@第三单元工作沟通………………………………………………………6@#@第四单元团队简报………………………………………………………9@#@第五单元工作谈判………………………………………………………11@#@第六单元走出困境………………………………………………………13@#@第七单元个人与团队……………………………………………………16@#@第八单元个人与企业……………………………………………………18@#@第九单元团队腾飞………………………………………………………21@#@第十单元团队学习………………………………………………………23@#@第十一单元实现目标………………………………………………………26@#@第十二单元团队激励………………………………………………………28@#@第一单元：

@#@自我规划@#@案例一@#@在两年前，如果你问我是否有一个明确的目标，我的回答是“没有”。

@#@我整天在忙碌地工作着，事情一件接着一件，日子一天又一天。

@#@这么说吧，我根本没有时间思考什么目标不目标的。

@#@@#@我一直是一位称职的酒店经理，我整天在自己的岗位上忙忙碌碌，我把酒店的业务打理得井井有条。

@#@可是忽然有一天，我变成了一个多余的人。

@#@由于集团业务重组，酒店业务被撤消，我被解雇了。

@#@刚开始失掉工作的时候，我曾经试图去应聘，但是并没有多少同以前工作相类似的职位，我屡屡碰壁。

@#@我开始沉沦和灰心散气，我整日无所事事，生活也变得一团糟。

@#@我开始在白天看电视，酗酒……，这样的日子持续了整整一年的时间。

@#@@#@在亲友的帮助下，我开始思考自己的行为。

@#@我开始认真考虑自己的前途和出路：

@#@难道我真的找不到自己喜欢做的事情？

@#@难道真没有适合我从事的工作？

@#@我应该转变观念，并非一定要做同过去完全一样的工作，于是我开始考虑应聘其他类型的工作。

@#@@#@我现在是一家休闲中心的会议和庆祝活动部助理，职位不如以前的高，但说真的，我非常喜欢这个工作。

@#@这里有我喜欢的团队和同事。

@#@新的工作更多的是策划和与客户接触，工作时间也不像以前那么紧张。

@#@我干得得心应手。

@#@@#@回头想一想，我奇怪刚下岗的时候为什么没有马上找到这样的工作？

@#@当时的我已经陷入了成见的泥潭，需要一记当头猛喝，让自己摆脱定势。

@#@是挫折给我上了真正的一课。

@#@我可以说，现在我有了自己喜欢的工作，我会再次达到新的目标！

@#@@#@知识点：

@#@@#@思考自己目标的重要性@#@面对职业选择时做出有效应对@#@抛开思维定势和成见，开拓自己的思路@#@分析自己的现状@#@分析自己的职业和工作选择@#@案例二@#@十年前从学校走入社会，当时我们什么都不懂。

@#@许多年轻人一起，除了上班之外就是玩。

@#@工作是学校统一分配的，竞争也不激烈。

@#@尽管收入一点也不高，但同事们都很高兴和快乐。

@#@那时的目标和盼望就是从单位分到一套住房，就可以不住集体宿舍，不用吃集体食堂的饭了。

@#@@#@后来家也有了，房子也有了。

@#@过了一段舒适和安定的生活。

@#@昔日的朋友们一个个都开始有了新的追求和打算，有调离的，有出国的，还有继续上学深造的。

@#@我也觉得自己的工作没有什么挑战，整天好像在混日子，以后怎么办呢？

@#@我得为自己的未来早做好安排和打算。

@#@@#@经过长期的思考和准备，我离开了自己工作七年的单位，进入一家外企公司工作。

@#@工作的内容同以往类似，但这个工作环境和工作方式却完全不同。

@#@经过一段时间的适应，我已经渐渐喜欢上了这种有挑战有压力的工作。

@#@我现在的工作非常稳定，收入也不错，而且有足够的闲暇时间与朋友们在一起。

@#@@#@尽管现在我的工作非常稳定，收入也不错，工作也不算太累。

@#@但我仍然觉得自己应该再追求些什么。

@#@是的，我需要认真思考一下。

@#@我想做老板，我应该开创自己的事业。

@#@@#@知识点：

@#@@#@目标的变化性@#@目标之间的联系@#@长期目标、中期目标和短期目标@#@目标的明确性@#@案例三@#@机电专业的李小琴今年刚上大一，因为父母希望自己以后可以上研究生，所以她在放暑假期间每天都自学英语和数学，感觉和高中一样紧张，她有时候也在想，难道非要读研究生不可吗？

@#@说实在的，她都有点厌烦在学校的生活了。

@#@但自己又不知道毕业以后该从事什么工作，据说现在择业时的竞争非常激烈，如果没有比较高的文凭和学历，根本不可能找到好的工作。

@#@但是，有了高文凭就一定能够找到好工作吗？

@#@@#@小琴的同学却比较潇洒，她整天忙着打工，已经换过四、五份业余工作了。

@#@这些打工经历大大丰富了她的见识，开阔了眼界。

@#@她苦恼的是，学校的学业仍旧非常繁重，没完没了的作业和考试使她疲于应付。

@#@她认为现在学校教的老是一些书本上的东西，非常陈旧，一点实际应用的价值都没有。

@#@其实在学校期间除了学习之外，还应该为将来的工作及时做好准备。

@#@应该加强对社会的认识、收集一些资料，提前训练自己各方面的能力。

@#@@#@小琴的同学为暑假制订了一个计划。

@#@计划的内容包括：

@#@挣到2000元钱；@#@社会上的工作不少于200小时；@#@交3到5个朋友；@#@外出旅行1次等等。

@#@@#@知识点：

@#@@#@自我发展规划@#@职业规划要点@#@学习和工作计划@#@计划的相关性@#@SMART目标@#@第二单元：

@#@时间管理@#@案例一：

@#@@#@我从来没有做工作记录的习惯。

@#@工作上的事情总是一件完了接着一件，整日里忙忙碌碌。

@#@我们的经理也要求我们只要一直在忙工作就行，从来没有人思考过如何提高工作效率的问题。

@#@这样的状况持续了很久，直到不久之前新来的老总提出提高工作效率的问题。

@#@他要求大家都把自己在工作中做的所有事情记录下来，记录在一个被他称做“活动跟踪表”的表格中。

@#@@#@在做完这样的一个记录之后，我重新阅读了一遍活动跟踪表，结果我有一个很吃惊的发现。

@#@@#@序号@#@时间@#@活动@#@工作分析（有效/无效）@#@工作优先级别（A/B/C/D）@#@工作侧重点（团队/员工/任务）@#@8：

@#@00-8：

@#@10@#@收拾卫生@#@C@#@8：

@#@10-8：

@#@20@#@上网浏览@#@D@#@8：

@#@20-8：

@#@30@#@一天工作计划@#@有效@#@A@#@8：

@#@30-8：

@#@40@#@给客户发邮件@#@有效@#@A@#@8：

@#@40-8：

@#@50@#@召开部门临时会议@#@A@#@8：

@#@50-9：

@#@00@#@接朋友来电@#@D@#@9：

@#@00-9：

@#@15@#@继续给客户发邮件@#@有效@#@A@#@9：

@#@15-9：

@#@20@#@喝水、上厕所@#@D@#@9：

@#@20-10：

@#@00@#@分析客户投诉意见@#@有效@#@C@#@10：

@#@00-10：

@#@20@#@和同事聊天@#@D@#@10：

@#@20-10：

@#@50@#@与客户电话沟通@#@有效@#@B@#@10：

@#@50-11：

@#@10@#@帮助同事准备会议材料@#@A@#@11：

@#@10-11：

@#@30@#@与客户电话沟通@#@有效@#@B@#@11：

@#@30-11：

@#@50@#@准备临时会议材料@#@有效@#@A@#@11：

@#@50-12：

@#@00@#@打电话处理私事@#@C@#@分析了一天的活动跟踪表之后，我发现自己做最有意义事情的时间很少，许多时间被无谓地浪费。

@#@在实际的工作中做了许多无效的工作。

@#@这使我认识到应该采用新的管理方式来提高自己利用时间的效率。

@#@@#@知识点：

@#@@#@时间管理的技巧@#@工作优先级@#@重要性/紧迫性矩阵@#@活动跟踪表@#@案例二@#@张经理是珠海某着名四星级酒店的客房部经理，7月某天上午8：

@#@00，他刚踏入办公室，秘书小李就风风火火地跑进来，兴奋地说“国家正式发布，非典得到全面控制，一切警戒全部解除，要将重点转到恢复正常的经济工作上去。

@#@”张经理还没好好感受这好消息，一系列的难题就来了：

@#@@#@1、上午9点有一个日本旅游团50人入住，其中45人是一家三口组成，需要15间家庭套房，但客房部今天剩余的家庭套房只有10间，12点之前肯定腾不出房。

@#@这个问题该怎么解决？

@#@@#@2、旅游局通知，今天上午9点召开全市酒店工作会议，会议议题是非典过后各酒店如何恢复生产，迎接可能到来的旅游高峰。

@#@总经理要求张经理代表酒店出席并准备发言。

@#@@#@3、总经理秘书来电话说，老总明天要出差，希望能有时间与张经理讨论客房部如何完成下半年的营运目标的问题。

@#@@#@4、公关部经理来电说，酒店准备与南方航空公司在广州、北京、上海推出“浪漫珠海新感觉，机票+酒店套餐”，广告稿已经设计出来，需要他来定。

@#@@#@5、人力资源部来电说，小林昨天提出辞职，原因是另外一家酒店要挖她过去；@#@小林可是他培养了五年的爱将，做事认真负责，对待客人真诚，酒店各项业务都精通。

@#@@#@6、老婆来电话，岳母大人上午10点到，要张经理开车去机场接一下。

@#@@#@面对这么多的任务和冲突，张经理该怎么办？

@#@@#@知识点：

@#@@#@时间管理的技巧@#@工作优先级@#@重要性/紧迫性矩阵@#@活动跟踪表@#@案例三@#@1、马先生终于领悟了他的一位同事说的“回归生活”这句话了。

@#@人们一直以来都在谈论这个话题，他却不屑一顾。

@#@他认为他有自己的生活方式。

@#@他认为自己做得很好——自己很少把自己留在办公室，周末也不怎么加班。

@#@但他不能否认的是经常把工作拿回家做。

@#@他一回到家便开始为尚未完成的工作而发愁，如果孩子靠近他，他就发脾气。

@#@晚餐之后总是板着面孔独自坐在书房里完成一些案头的文字工作，那时他已经疲惫不堪，做事的效率比他想象的差得多。

@#@他的妻子对他只好熟视无睹，已经懒得同他唠叨了。

@#@他甚至开始害怕回家，因为在家里的一切已经不能使他得到放松和休息，他得好好想想问题究竟出在哪里？

@#@自己的工作和生活为什么不能有效地取得平衡。

@#@他开始意识到，他的工作和工作习惯已经把他压垮，到了应该回归生活的时候了。

@#@@#@2、很多人都对在车流高峰期上下班有很大抱怨，但是我却喜欢，因为这样的一个过程能够把工作单位和家分开了，下班的路上给我留出一个独处的空间，我平时独处的时间并不多。

@#@我在路上思考过去发生的事，有时也筹划一些事，偶尔也会因为堵车的原因而发发火，但大多数时候我只是开车，听听广播，什么都不想，等我到家时，心态已经调整好了。

@#@@#@3、确保每晚按时回家，回家照看孩子，这是我平衡工作和生活的方法。

@#@每天我都去健身房，运动使我容易入睡。

@#@绝大多数周末我都在户外活动，比如去散步或做山地蹬车运动。

@#@通过运动，我的身体比过去好多了，很少生病，而且总感觉有使不完的力气。

@#@我觉得工作之外的活动使我得到充分的休息和放松。

@#@待到星期一回到单位的时候，我又能够精力充沛地开始新的一周的工作。

@#@@#@知识点：

@#@@#@工作和生活的平衡@#@自我调适@#@有效应付工作压力@#@不同的工作方式和习惯@#@第三单元：

@#@工作沟通@#@案例一@#@迪斯尼公司的企业员工意见沟通制度@#@迪斯尼·@#@包威斯公司，是一家拥有１２０００余员工的大公司，它早在２０年前就认识到员工意见沟通的重要性，并且不断地加以实践。

@#@现在，公司的员工意见沟通系统已经相当成熟和完善。

@#@特别是在８０年代，面临全球性的经济不景气，这一系统对提高公司劳动生产率发挥了巨大的作用。

@#@@#@迪斯尼公司的员工意见沟通系统主要分为两个部分：

@#@一是每月举行的员工协调会议，二是每年举办的主管汇报和员工大会。

@#@@#@员工协调会议@#@　　早在２０年前，迪斯尼·@#@包威斯公司就开始试行员工协调会议，员工协调会议是每月举行一次的公开讨论会。

@#@在会议中，管理人员和员工共聚一堂，商讨一些彼此关心的问题。

@#@无论在公司的总部、各部门、各基层组织都举行协调会议。

@#@这看起来像法院结构，从地方到中央，逐渐反映上去，以公司总部的首席代表协会会议为最高机构。

@#@员工协调会议是标准的双向意见沟通系统。

@#@@#@　　在开会之前，员工可事先将建议或怨言反映给参加会议的员工代表，代表们将在协调会议上把意见转达给管理部门，管理部门也可以利用这个机会，同时将公司政策和计划讲解给代表们听，相互之间进行广泛的讨论。

@#@@#@　　要将迪斯尼１２０００多名职工的意见充分沟通，就必须将协调会议分成若干层次。

@#@实际上，公司内共有９０多个这类组织。

@#@如果有问题在基层协调会议上不能解决，将逐级反映上去，直到有满意的答复为止。

@#@事关公司的总政策，那一定要在首席代表会议上才能决定。

@#@总部高级管理人员认为意见可行，就立即采取行动，认为意见不可行，也得把不可行的理由向大家解释。

@#@员工协调会议的开会时间没有硬性规定，一般都是一周前在布告牌上通知。

@#@为保证员工意见能迅速逐级反映上去，基层员工协调会议应先开。

@#@@#@　同时，迪斯尼公司也鼓励员工参与另一种形式的意见沟通。

@#@公司在四处安装了许多意见箱，员工可以随时将自己的问题或意见投到意见箱里。

@#@为了配合这一计划实行，公司还特别制定了一项奖励规定，凡是员工意见经采纳后，产生了显着效果的，公司将给予优厚的奖励。

@#@令人欣慰的是，公司从这些意见箱里获得了许多宝贵的建议。

@#@如果员工对这种间接的意见沟通方式不满意，还可以用更直接的方式来面对面和管理人员交换意见。

@#@@#@　员工大会都是利用上班时间召开的，每次人数不超过２５０人，时间大约３小时，大多在规模比较大的部门里召开，由总公司委派代表主持会议，各部门负责人参加。

@#@会议先由主席报告公司的财力状况和员工的薪金、福利、分红等与员工有切身关系的问题，然后便开始问答式的讨论。

@#@@#@　这里有关个人问题是禁止提出的。

@#@员工大会不同于员工协调会议，提出来的问题一定要具有一般性、客观性，只要不是个人的问题，总公司代表一律尽可能予以迅速解答。

@#@员工大会比较欢迎预先提出问题的这种方式，因为这样可以事先充分准备，不过大会也接受临时性的提议。

@#@@#@迪斯尼公司每年在总部要先后举行１０余次的员工大会，在各部门要举行１００多次员工大会。

@#@在８０年代全球经济衰退中，迪斯尼公司的生产率每年平均以１０％以上的速度递增。

@#@　　公司员工的缺勤率低于３％，流动率低于１２％，在同行业最低。

@#@@#@知识点：

@#@@#@工作沟通的要点@#@员工意见沟通@#@沟通的重要性@#@案例二@#@许先生刚为一家大石油公司做完一个工程师离职率的原因调查项目。

@#@报告和最后建议下星期可以完成。

@#@许先生很满意，他认为项目的成功在于管理层同意向员工公开报告和建议书。

@#@员工们将这看成管理层正花大力气来解决他们所面临的问题，因而与许先生紧密合作。

@#@而当许先生向该公司负责人事的副总裁陈方汇报提交报告的日期和向员工分发报告的事宜时，陈方说不能按计划公开报告，只能公开两页的概要。

@#@@#@许先生感到不安，因为他已经告诉员工报告将公开，他提醒陈方以前的诺言并询问改变决定的原因是什么。

@#@陈方说这个项目的花费已经大大超出了预算，应该节约经费，不必要复印这么多的报告。

@#@许先生不知如何回答，只好中止了谈话，答应以后再联系。

@#@@#@许先生思考了一下他的选择方案。

@#@他可以设法说服陈方不顾预算成本而公开报告，但知道这不太可能。

@#@他也可以不顾陈方的禁止而直接把报告交给员工。

@#@他也考虑找公司中另一个比陈方职位高的人，让这个人同意公开报告。

@#@@#@　　许先生向自己公司的主管通报了情况，主管让他把这件事带到明天的业务会议上来解决。

@#@同时告诉他公司目前正在同这个石油公司谈另一项咨询业务，让许先生考虑一下在与陈方相处的这种情况下是否该接这一业务。

@#@@#@知识点：

@#@@#@沟通的要点@#@沟通中的障碍@#@沟通的技巧@#@案例三@#@吕艳１９８３年获得法学学士学位。

@#@毕业后就加入了事务所。

@#@作为律师，她和许多律师共事过，并和他们建立了亲密的合作关系。

@#@然而，她还是发现部门里两位合伙人中的那位大她六岁的公司税收专家吴刚不好相处，吕艳认为他总是喜欢操纵一切。

@#@@#@“表面上吴刚很合群，从不对人发火。

@#@但实际上他总认为自己正确，很难相处。

@#@我刚来时和他共事过一段。

@#@他让我研究一个问题，结果我到图书馆写了七页的备忘录给他。

@#@他却说自己不想要这个研究结果，而私下却将我的看法当作他自己的。

@#@”@#@吕艳曾和另一个部门的年轻律师合作解决一项公司的税收业务。

@#@当他们得出结论时，需要一个合伙人的意见。

@#@吕艳去找了一个合伙人，但他让找吴刚。

@#@由于知道吴刚一插手就会有麻烦，同时也不想放弃对该项目的主管，吕艳开了一次例会，准备了分析报告和意见书，并得到另一部门合伙人的批准。

@#@到开会那一天，这位合伙人病了，但会议开得很好，吴刚也批准了会议结果。

@#@@#@然而，六个星期后，当他们与客户讨论时，吴刚打电话对吕艳说，他不同意意见书的内容，这使客户很不高兴。

@#@吕艳觉得自己被愚弄了。

@#@@#@“他总是不让你好过，让你在众人面前出丑。

@#@每次我提前将事情办好，得到他的同意，和公司合伙人达成一致后，他总是说‘你应该对这几件事多下功夫’，并否决了我的意见。

@#@后来，搞砸了几件他让我做的事，因为我总觉得不舒服、不安全。

@#@这使我后来所能干的事大大减少。

@#@”@#@“别人对他也有意见。

@#@我猜想在我刚开始工作时，他对自己的地位觉得担心。

@#@当我成为合伙人时，他对我说虽然不同意提升我，但这一切都算过去了。

@#@表面上我们相处还行，但他太理性化，有几次我受不了，就和他争吵起来。

@#@”@#@吕艳成功地被提升为合伙人，成为最年轻的合伙人。

@#@她是事务所仅有的三个女合伙人中的一员，并由于杰出的工作而得到许多律师的支持。

@#@@#@“当我和办公室其他律师合作时，我总错误地认为他们应该能够忍受我的分析过程。

@#@我们在一起工作，我不应该隐瞒自己的看法。

@#@我们在一起工作是要为特定客户找到一个特殊的解决方法。

@#@但我明显感觉得到，合作者更喜欢别人强加一个观点给他们。

@#@我真不知该怎么办。

@#@”@#@“我知道客户想要什么，他们想要最好的结果。

@#@我可以调整我的方法，如果我从他们那里得到确定信号的话。

@#@我真正有麻烦的是和事务所内部人的协调，我希望自己诚实，信任别人并解释自己的分析过程，但却遇上了麻烦。

@#@”@#@“曾有一个律师和我一道工作，我和他相处得并不好。

@#@我让他觉得紧张，他也对我失去信心。

@#@有一天我们和客户谈判时，谈到一些客户并不真正关心的小问题。

@#@我没在意，但这个律师却抓住不放，问我是否不知道。

@#@我想他是害怕我压过他。

@#@”@#@“我可以理解他们，我也可以改变自己的行为方式，变得更专制，让别人觉得自己重要。

@#@但我不想以这种方式工作，我喜欢自己的方式！

@#@”@#@知识点：

@#@@#@沟通的障碍和技巧@#@第四单元：

@#@团队简报@#@案例一@#@陈兵前不久刚被提拔为车间副主任，主管车间的后勤工作。

@#@尽管他以前从来没有做过类似的工作，但公司领导非常信任他的能力，认为这对他来说是一个不错的锻炼机会。

@#@@#@由于生产规模的扩大，陈兵所在的车间去年从公司搬了出去，搬到了离公司两公里远的新位置办公。

@#@厂房和设备都是新的，但一些配套设施还不是非常完善。

@#@这不，由于最近一段时间定货量的上升，车间新雇佣了许多临时工，车间原有的食堂已经不能满足使用，必须尽快对食堂进行扩建。

@#@@#@公司领导让陈兵负责食堂扩建的工作。

@#@这使得他非常忙碌。

@#@陈兵准备在本周四的下午召开车间人员参加的会议，就食堂扩建工作进行汇报并征询大家的意见。

@#@主要的问题有两点，一是扩建食堂必须占用现有的停车场，这会使本来就紧张的停车场更加不够使用，给车间的人员带来比较大的麻烦；@#@另外一点是，食堂扩建之后势必需要增加更多的服务人员，如果从车间各部门抽调，可能会影响现有的人员配备情况，这需要得到各部门的大力支持；@#@如果从外部重新招聘，则会增加车间的开支和成本，影响到已经做好的年度预算。

@#@@#@这个会议定在周四下午召开，主要参加人员包括车间各部门的领导、车间党政工团的负责人、各班组长以及有条件参加的车间工人。

@#@陈兵已经准备好了在会上的发言和所要讨论的问题。

@#@他还需要思考的问题是是否需要邀请公司相关领导参加这个会议？

@#@对于参加会议的人来说，需要他们做出怎样的决定？

@#@@#@知识点：

@#@@#@团队简报的概念@#@团队简报的目的@#@影响团队简报效果的因素@#@团队简报中的准备工作@#@案例二@#@车间原有的食堂已经不能满足使用，必须尽快对食堂进行扩建。

@#@公司领导让新任车间副主任陈兵负责食堂扩建的工作。

@#@这使得他非常忙碌。

@#@陈兵准备在本周四的下午召开车间人员参加的会议，就食堂扩建工作征询大家的意见。

@#@@#@为了取得有效的会议结果，首先必须赢得车间主任老王的支持。

@#@老王任主任的时间非常长，在车间从来都是说一不二，因此，只要他认可了，其他人即使有不同的意见，也好商量。

@#@在以前的汇报中，老王一直强调车间预算有限、经费比较紧张，但是他也承认食堂必须扩建，关键是怎样能够减少和利用现有的资源，在尽量节约的前提下办事。

@#@@#@主任如果不支持，这个食堂扩建项目就不可能获得成功。

@#@尽管他目前还没有大力鼓吹和支持，但是老王从来不是一个固执的人。

@#@只要有相关的能够说明事实的数据、有来自广大群众的呼声，获得他的支持还是比较容易的事。

@#@@#@获得群众支持是相对比较容易的，因为食堂扩建直接牵涉到他们的切身利益。

@#@不用太多的理由，他们都知道并且都深受其中之苦。

@#@如果说扩建食堂可能会影响到他们的停车问题，估计他们也会做出选择和取舍，毕竟吃饭是更重要的事。

@#@但是，也必须告诉他们停车场的问题也在车间的考虑当中，在不远的将来一定会得到解决。

@#@@#@对参加会议的各方面情况和人员情况分析完成之后，陈兵就需要准备会议中相关的资料了。

@#@他必须使大家在参加会议的过程中能够畅所欲言、能够积极提出有价值的建议。

@#@另外，他还必须想到怎样使用比较风趣和幽默的语言来召开这次会议，毕竟，下午人们是会犯困的，必须采用各种方法提高大家参与的积极性。

@#@@#@知识点：

@#@@#@团队简报的准备@#@分析听众@#@抓住听众注意力的方法@#@案例三@#@刘总准备在销售团队的会议上发表简短的演讲，演讲的目的是寻求到有效开拓产品市场的方法。

@#@这就需要告诉参加会议的人员最近公司产品销售方面的一些信息，同时提出如何开拓市场的问题供大家讨论，最后能够得到一些可行的推广方案。

@#@@#@刘总已经准备好了演讲的材料，这些材料有书面文字材料，包括产品销售的数据和一些关键的报表，为了更加直观和形象，刘总还将讲座中的一些内容准备成ppt文档。

@#@@#@为了取得更好的结果，刘总在会议召开之前仔细地对将要参加会议的人进行了充分的了解和分析，因为他需要对参加会议的成员有更清楚的了解，这样在演讲和召开会议的过程中就可以能够更加具有针对性。

@#@他分析了一下参会人员的知识背景以及各自的性格特点，他认为在了解这些信息的基础上，他就可以在演讲过程中取得听众的有效反馈。

@#@@#@会议开始后，刘总首先对他所演讲的内容做了一些介绍，随后又介绍了这次会议的目的和时间安排。

@#@由于没有很好地把握好，这个介绍的过程时间有点长，下面的听众中有人就开始窃窃私语，有的人低下头想别的事情，这种情形让刘总很不高兴。

@#@他觉得需要发放一些能够引起大家兴趣的资料，随后就把事先准备好的资料散发下去，随后接着讲资料中所涉及到的问题。

@#@然而大家越发不听他讲了，大部分人埋头阅读资料，还有一些人则互相讨论开了，大会中开起了小会。

@#@@#@刘总邀请一些人发表观点，大家推来推去，会场中乱遭遭的，没有什么人提出真正有价值的观点。

@#@看来这次会议的目标是没法达到了，刘总觉得非常难堪。

@#@@#@知识点：

@#@@#@团队简报的准备@#@如何做团队简报@#@团队简报中遇到的问题@#@障碍的排除@#@如何使团队简报更有效@#@第五单元：

@#@工作谈判@#@案例一@#@有一个妈妈把一个橙子给了邻居的两个孩子。

@#@这两个孩子便讨论起来如何分这个橙子。

@#@两个人吵来吵去，最终达成了一致意见，由一个孩子负责切橙子，而另一个孩子选橙子。

@#@结果，这两个孩子按照商定的办法各自取得了一半橙子，高高兴兴地拿回家去了。

@#@@#@第一个孩子把半个橙子拿到家，把皮剥掉扔进了垃圾桶，把果肉放到果汁机上打果汁喝。

@#@另一个孩子回到家把果肉挖掉扔进了垃圾桶，把橙子皮留下来磨碎了，混在面粉里烤蛋糕吃。

@#@@#@从上面的情形，我们可以看出，虽然两个孩子各自拿到了看似公平的一半，然而，他们各自得到的东西却为物尽其用。

@#@这说明，他们在事先并未做好沟通，也就是两个孩子并没有申明各自利益所在。

@#@没有事先申明价值导致了双方盲目追求形式上和立场上的公平，结果，双方各自的利益并未在谈判中达到最大化。

@#@@#@如果我们试想，两个孩子充分交流各自所需，或许会有多个方案和情况出现。

@#@可能的一种情况，就是遵循上述情形，两个孩子想办法将皮和果肉分开，一个拿到果肉去喝汁，另一个拿皮去做烤蛋糕。

@#@然而，也可能经过沟通后是另外的情况，恰恰有一个孩子即想要皮做蛋糕，又想喝橙子汁。

@#@这时，如何能创造价值就非常重要了。

@#@@#@结果，想要整个橙子的孩子提议可以将其他的问题拿出来一块谈。

@#@他说：

@#@“如果把这个橙子全给我，你上次欠我的棒棒糖就不用还了”。

@#@其实，他的牙齿被蛀得一塌糊涂，父母上星期就不让他吃糖了。

@#@@#@另一个孩子想了一想，很快就答应了。

@#@他刚刚从父母那儿要了五块钱，准备买糖还债。

@#@这";i:

42;s:

3:

"@#@";}