校本教研工作总结Word格式.docx

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与"

互教"

相结合的形式,把校本教研和课堂教学紧密结合,要求各任课教师自学收集信息资料,新老教师结对子互学,新教师学习老教师的经验,老教师学习新教师的新观念,共同提高。

（4\做好青年教师的培养工作，开展竞技活动,展示青年教师的风采。

本学期计划每位青年教师做到了”五个一”即上一堂创新教育示范课,读一本教育名著,写一至二篇教研论文,写一本教育理论读书笔记,制作—个优秀教学课件。

（5\要求老师积极参加学校、区教育局组织的各项活动，并把反馈情况记入教师考核业务档案。

（6\鼓励教师走出去，展示自我。

本学期在学校资金非常紧张的情况下,派出几位老师外出学习培训、考察,把外面的经验带回来,为教师提供了学习的机会,为大家提供了发展的平台。

1月份，我们还派信息技术教师参加了市信息技术培训学习,并计划在下期对全校教师进行二级培训。

四、加强对教研工作的监控、检查、指导、反馈,建立评价体系，确保教研工作落到实处”收到了实效。

1学校领导深入一线,参与和指导教研工作。

为此项工作把关定向指导,做到心中有数,参与到教研活动组,共同进行研究。

2充分发挥教研组长的作用,要求教研组长按开学初制定的计划按时组织活动,加强集体备课和对新教材的研究,为新课程实施奠定基础。

3建立评价体系与考核挂勾。

学期末学校对上述工作进行了检查、反馈、总结,并记入了教师业务考核档案,评出了优秀教研组。

五、今后工作设想

1、及时修改并健全各种研训制度，为使各项制度得到更好的落实，学校将设立检查督导小组,负责督促检查各种计划、制度的执行情况。

校本教研工作总结

2、教研与科研相结合,发挥课题带动策略。

本学期末我们将根据学校实际,确立研究课题,利用假期指定教研组及个人研究的子课题,要求每位教师将自己确立的研究专题在每周教研活动中探究，然后在自己的课堂教学、贝壳、教学成绩及撰写论文中体现出课题实验的价值。

3、建立教师个人及教研组的档案,以便更好地记录教师个人及教研组的成长历程,战士校本教研的成果。

4、看手不止校园文化，让墙壁说话，让楼梯说话，让校园说话；

尽快将图书馆整理好对全体师生开放,并陆续购入师生急需的好书,营造学习氛围,创建学习型学校,要求教师没每学期至少读2本书,并写出有价值的读书笔记4000字,同时每月进行一次读书交流,使教师树立终身教育的思想,提倡教师向书本学习,向同行学习,向学生学习。

5、研究从反思开始，培养教师的反思意识。

要求教师对自己的行为包括自己的课堂教学进行分析,提出问题并能从他人的行为中得到反思,同时在日常的工作中,还要培养学生的反思意识,要求教师课课有反思,养成课前、课中、课后反思的习惯,教师将自己最满意、最有价值的反思提交教导处,学校组织中心组的骨干成员进行身月,汇集反思集。

6、改革备课，实行集体备课制度。

计划从语文、数学教研组开始实验，组内成员全员参与设计,—人执笔,分单元备课,课后对教案的执行情况人人写反思。

7、建立共同愿景。

鼓励教师个人的自我超越，建立个人愿景,指定个人发展规划；

建立教师群体的共同愿景,既建立每一位教师都真心向往并愿意为之奋斗的目标。

总之,尽管在校本教研工作中,我们做了一些工作，但是和上级领导的要求还有相当大的距离。

在今后的工作中,我们将不断地加大校本教研的工作力度,把这项工作做好做实,提高教师的教研能力,为新课程的实施奠定坚实的基础,使我校的教育教学再上新台阶。

第二篇校本教研工作总结

《校本教研教师个人工作总结》

校本教研教师个人工作总结

（2011—2012第一学期）

彭建伟

时光飞逝,本学期又已将近尾声。

回首,逝去的日子总是那么忙碌、充实,翻过每一页,上面总会留下许多的痕迹。

现将本学期的校本教研工作总结如下

—、思想方面。

通过培训学习和自我研修,我深刻明白作为一名人民教师思想必须纯正,坚持正义,爰国爰民,热爰学生。

坚持四项基本原则,遵守劳动纪律,团结同志。

教育目的要明确,态度要端正,业务精深。

因此,我非常重视学习,也非常珍惜上级领导给我这次的学习机会,勤奋刻苦,从而思想意识有了很大提高。

在工作中,我关心学生,爰护学生,为人师表。

二、积极参加校本教研活动。

1、围绕市教研室“提高教学有效性、创构精品课I"

主题活动,在全校热烈开展了人人争上"

精品课、优质课、校级示范课"

的活动。

我积极参加,认真备课,最大限度使用远程教育资源。

经过精心准备,上了一节较高水平的"

校级精品课"

。

课后认真写好教学反思、活动小结。

及时收集整理好了相关的校本研究资料。

2、认真对待听课学习、同伴研讨的机会。

全校共上课20节”我利用空堂、调课共听课14节，写好听、评课记载。

在同伴研讨时，履行好教研组长的职责,积极发表个人观点,为其他教师作好表率。

3、参加了枝江市"

精品课”的竞赛活动。

我积极准备，用心备课,在本班和同年级其他班级两次试上，积极征求其他听课教师的意见，反复考虑教学方法,修改教案。

最后在竞赛时取得了较好成绩,获得了一等奖。

三、对于所研究专题,也有了一些较为成熟的观点。

1、在一节课上，要想提高其教学的有效性，可以有效整合"

读、思、练"

的方式方法,合理分配三者在课堂上的比重,适时灵巧的安排"

的时机。

想一想该怎么读、通过什么形式训练、提出的问题如何能充分提高学生的思维能力。

让他们在高效整合的课堂上有一个积极学习的心态,还有不失时机的对学生进行鼓励、表扬。

2、针对不同的课,我作了许多尝试。

如课文语言特别优美的，我看重在读上下功夫,花特别多的时间要求学生去读,在读的过程中精当的引导,提几个提纲挈领的问题,启发思维；

对于重在明理的课文,我会把"

思考、练习"

的比重加大。

多引导提问,让学生自己提问、自己解答。

只是适时引导即可；

对于不同体裁的课文,我会采取不同的朗读形式,这样也能有效帮助学生理解课文。

3、经常性的浏览远程教育资源，有选择性地为我所用。

有效利用这些资源,也帮我大大提高了教学效率,提高了教学有效性,增强了学生学习语文的兴趣。

4、不管采取何种方式去提高教学有效性，低年段的学段重点必须把握。

每节课上我都把字词放在非常重要的位置。

变换不同的学习方式,去带领学生学生字。

生字较少采取随文识字,生字多用专门的时间学习,引导学生找识字规律,结合课文语句识字。

两年下来,我认为本班学生的识字能力较强。

总之,本学期做了许多的工作,本人的态度还是上匕较端正,也取得了一定的

成绩。

付出总有回报,我想,今后我还需要更进一步的努力,争取做得更好！

第三篇校本教研工作总结

《2014-2015学年第一学期学校校本教研工作总结》

诱堡中心小学校本教研工作总结

2014-2015学年度第一学期

本学期,我校把日常教学工作与教学研究融为一体,在要求重视个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教硏的作用。

学校为了加强教师之间的教学交流,经验分享和专题讨论提供平台,本学期组织了多次公开教学等一系列教研活动。

这些活动在教师的共同努力之下,我校的校本教研工作开展得丰富多彩,取得了良好的效果。

一、本学期具体工作

1、继续加强对教研工作的监控、检查、指导、反馈，建立评价体系，确保教研工作落到实处,收到了实效。

学期末学校对上述工作进行了检查、反馈、总

结,并记入了教师业务考核档案。

2、把课堂作为教研主阵地,让教师得到充分的锻炼和尽情的展示。

本学期要求每一位教师认真上好每一堂课，做到备课要"

深"

，上课要"

实"

，作业要"

精"

，教学要"

活"

，手段要"

新"

，活动要"

勤"

，考核要"

平"

，辅导要"

细"

负担要

"

轻”,质量要"

高”。

要把"

十字"

方针作为我校强化教学中心意识,走素质内涵发展道路。

在学期末检查时发现,大多数教师能够按照学期初计划去认真做好每一项工作,尽努力提高课堂教学效果,但也有部分教师的工作不尽人意,搞形式走过场。

3、开展公开课教学活动z充实了校本教研内容。

本学期要求每位教师都要进行公开教学,通过执教教师的课堂展示,我们惊喜的发现,老师们的教学基本功很有长进,有看良好的课堂组织和教材驾驭能力,有看谦虚好学敬业态度。

应该说每听他们一堂课都是一种学习和进

步受,是一次观念上的刷新。

10月22日，钟宝灿校长在我校承办的连江县小学数学新教材研读交流活动上作了”领会修订精神、创设高效课堂”讲座,得到与会老师的好评。

4、做好教师的培养工作，展示教师的风采。

要求每位老师做到"

六个一"

—节优质课教学设计,—篇论文,—篇教学反思，一篇案例分析，一张优质试卷,—篇听课心得。

老师们都认真完成,教学基本功也有所提高。

5、组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。

每两周至少集体备课一次）。

平行班级之间要加强互相听课。

共同研究

（1）单元、童、节、课时的目标和要求。

（2）重点、难点、疑点、关键点、空白点、德育点、创新点。

⑶作业或练习设计。

（4）教学过程的组织和教学方法的选择。

（5）统一进度,取长补短,共同提高。

6、下水文比赛夯实教学基本功、提高科研水平。

为了提高教师的课程设计与实施能力，促进教师进一步夯实教学基本功、提高科研水平，我校组织全体教师于12月26日进行了全体老师下水文比赛。

通过本次比赛,各位教师提高写作水平”对提高语文课堂教学效益起到了良好的促进作用。

7、走出去，请进来广泛交流，博采众长

随看课程改革的不断深入,校际交流在促进教师相互学习,更新教育观念,不断完善自我、提升教师专业素养方面发挥看越来越重要的作用。

将教师外出培训学习纳入计划,形成制度,多为教师提供外出学习的机会,为教师搭建展示自我的平台，促进教师专业成长,以全面提高教师的整体素质和课堂教学水平。

本学期我校组织老师参加三实小教研片及县级教研活动，总计派出教师达100多人次。

不同的风格和教育理念开阔了教师的视野,更新了教师的教育观念，促使教师向专业化方向发展,也给教师们搭建了一个与名师交流自己工作中困惑的平台。

通过听、评课活动,校本教研工作总结

也使教师结合自身特点找适合自己的教学模式,在学习和改变的过程中提高了自身素质,收到了好的效果。

在今后的工作中我们将会继续带领教师走出去，倾听,学习,提高。

同时也希望通过我们的努力,能让我校的教师迅速成长起来。

&

以课题引领,促教师专业化成长

教师即研究者"

是教师专业发展中的一个重要理念,做研究型的教师是新后反思的习惯,教师将自己最满足、最有价值的反思提交教导处,学校组织骨干成员进行审阅,汇集反思集。

4、改革备课，每个单元两课时精备,其余为略备，让备课实用化，简约化,让精备教案提升教师教学设计的能力。

5、建立共同愿景。

鼓励教师个人的自我超越，建立个人愿景，指定个人发展规划;

建立教师群体的共同愿景，既建立每一位教师都真心向往并愿意为之奋斗的目标。

第四篇校本教研工作总结

《小学校本教研工作总结》

小学校本教研工作总结

本学年我校根据校本培训总体要求,以抓师德为动力,抓学习课程标准转变观念为契机,结合课题研究,加强了教师理论学习与实践探索相结合的培训,切实注重教师的专业发展,提高教师教育教学能力和科研水平,较好的完成了校本培训任务,现将相关工作总结汇报如下

—、以课堂教学为基点,加强课题管理工作

本学期,学校加强了对立项课题的管理,关注课题组对课题研究的资料的收集和积累状况,并持续关注这些立项课题的研究的进展情况。

为学校课题进展打下了良好的基础。

二、以教研活动为平台,提高教师的整体素质

集体备课活动,本学期,我校继续按校本培训的要求进行集体备课活动。

备课组长是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人。

要求集体备课有准备有主题有记载,集体备课有中心发言人,组内教师广泛参与。

”一人一课”活动,即每位教师承担一节组内公开课和评课任务。

这种教研活动具有较强的针对性,效果较好。

通过教师参与式的研讨,引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴,从中领悟一些新颖的教学方式,启迪自己的课堂教学,取得了很好的效果。

”草根论教"

活动是我们学校教研活动的一大特色。

展示的项目是课堂教学的拓展,往前拓展是教材解读、设计阐述；

往后延伸是专题评课、活动反思、过程记录阐述。

参与"

草根论教"

活动的老师们得至啲是课堂外的另_种锻炼。

三、以学习培训为载体，促进教师的专业发展

县学时培训,申报县学时培训的教师能积极按时参加培训,并取得好的培训效果。

县外中短期培训。

本学期有部分教师参加了县外中短期的培训。

在培训中,开拓了视野。

夕卜派学习活动。

本学年,有语、数、英、音、美等学科等20来位老师参加了"

千课万人"

的听课活动。

夕卜派学习的教师把听课学习的所感所想内化为自身的教学行为,并组内进行交流分享,发挥学习的辐射作用。

四、以各类比赛为契机,营造学校的校本教研氛围

组织教师参加学科素养比赛,教学案例、教学论文比赛,学业评价命题比赛,多媒体课件制作比赛,班主任基本功大赛等。

在各级各类比赛中,教师专业得到

了发展,素养得到了提升。

为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展”促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核

心,继续以年轻教师为培训重点,看眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。