三年级劳动教案精Word文件下载.docx

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1.让学生自由展示自己的花球。

2.把你的方法与体会和同学们交流。

六、拓展:

1.花球可以作成许多饰品,非常有趣,花球还有什么作用?

2.希望同学们课后自己动手设计自己喜欢的饰品。

板书设计:

方法:

订牢、剪圆、剪边、整理

课题2:

小船扬帆

掌握折小船的基本方法,初步学会自己看图折叠小船。

通过自己观察动手实践与教师示范掌握的方法学会折小船

培养学生认真负责,耐心细致的劳动态度和环保意识,激发学生热爱生活。

教学重点:

折小船的方法与步骤。

看图自己折叠小船。

小船、正方形彩色纸或彩色包装纸等。

一、欣赏、揭示课题:

1.欣赏小船,激发学生兴趣

2.它是用什么材料做的?

3.你发现它的形状有什么特点?

4.纸折的小船可好玩了,让我们一起动手做一做吧!

5.板书课题:

二、感知课本,初步尝试:

1.让学生感知课本中的图文

2.学生动手尝试制作小船,不懂的学生可以相互交流

三、教师示范、掌握方法:

1.教师示范折小船的步骤,引导学生注意观察

2.提示学生慢慢拉,小心不要拉破了

四、动手实践

1.学生动手折小船

2,教师巡视指导

五、展示评价,分享快乐

1.展示作品然后评价

2.折小船时,你是怎样在折叠中使它角对着角、边对着边!

把你的方法告诉你的小伙伴

3.回家可以试试它能平稳地“航行”

材料:

各色彩纸、剪刀

课题3:

折剪图案

知识与技能:

指导学生学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。

过程与方法:

观察思考——实践探索——教师示范——评价

情感态度与价值观:

培养学生仔细观察、认真制作、精益求精的劳动习惯以及审美能力和创新精神。

学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。

设计与剪出图案。

示范用图案、正方形或长方形的彩色纸、剪刀和铅笔。

课时:

一、出示实物,激发兴趣

1.教师出示不同形状的图案,让学生观察欣赏。

2.提问:

你发现这些图案有什么特点?

3.今天我们就一起来学折剪图案。

二、感知教材,学习实践

1.学生认真阅读课本6—8页。

2.学生根据自己的喜好选择不同的折纸方法,然后剪出来。

（每位学生可以选一到两种试一试

3.教师引导学生归纳出“不同的折纸方法,剪出的图案是不一样的。

”

三、教师示范,掌握正确方法

1.教师示范折剪图案

2.适时归纳板书:

（1边续对折;

（2对角折三次;

（3对角折四次;

（4三角花折叠;

（5五瓣花折叠

1.学生动手折剪出各种图案。

2.鼓励最先剪完的同学试着剪一剪喜花和盘长结花。

五、评价与拓展

1.鼓励学生小组内互相评价,谁的图案剪的漂亮剪的与众不同。

2.要求学生在课后,自己设计制作一件折剪作品,并用剪出的作品装饰你们的教室。

1连续对折;

2对角折三次;

3对角折四次;

4三角花折叠;

5五瓣花折叠

课题4:

可爱的纸偶

学习制作纸偶的方法。

通过观察思考、动手实践与大胆创新的过程与方法学习制作纸偶。

通过纸偶的制作,培养学生动手的能力和制作兴趣,发展学生的想象力、创造力。

制作纸偶的方法。

纸偶的组合。

成品与半成品、白纸板、有色纸、剪刀、圆规、胶水、针线、彩笔等。

课时:

一、激发兴趣,导入课题:

1.出示教具,激发兴趣。

师:

老师带来了一个纸偶,大家看它可爱吗?

2.今天我们就来学做《可爱的纸偶》出示课题。

二、观察讨论、制作方法:

1.思考:

它是用什么材料来做的呢?

2.你还能想到那些材料适合制作纸偶?

3.小组讨论:

今天老师给大家准备了许多白纸板和彩纸。

讨论分析一下运用哪些方法制作纸偶?

4.指名说说纸偶的制作方法,教师适时进行板书:

剪圆片、粘圆筒、做头部组合,提醒学生注意圆片的大小不一样。

1.教师利用半成品对学生示范。

2.引导学生怎样能一次剪出几个圆形纸片,注意各组的卫生与安全。

四、动手制作

1.以小组为单位合作完成一个纸偶,小组内讨论如何分工。

2.比一比,看哪一组做得又快又好。

3.教师巡视,对困难学生进行帮助。

五、作品展评

1.展示作品。

2.选出大家认为做得最好的纸偶,并请该组的同学说说。

六、小结与拓展

1.今天我们用白卡纸彩纸制作了可爱的纸偶。

其实生活中还有许多材料适合制作纸偶,（教师同时出示各种废弃材料制作的纸偶课后大家可以试着做一做,还可以把各自的纸偶集中起来,排演一场小小的纸偶剧。

剪圆片、粘圆筒、做头部、组合

课题5:

人物剪纸

学习制作人物剪纸的方法。

通过观察思考、动手实践与大胆创新的过程与方法学习制作人物剪纸。

通过制作,培养学生动手动脑的能力和制作兴趣。

教学重点:

制作人物剪纸方法。

人物剪纸的表现方法。

成品与半成品、有色纸、剪刀、胶水等。

老师带来了一个剪纸,大家看它漂亮吗?

2.今天我们就来学做《人物剪纸》出示课题。

讨论分析一下运用哪些方法制作剪纸呢?

4.指名说说剪纸的制作方法,教师适时进行板书:

用铅笔画好剪纸稿样,或用拓样的方法复制成品。

固定剪刻。

先内后外、先左后右、先上后下先圆后方、先繁后简的顺序进行。

2.引导学生怎样能画好任务的稿样,注意各组的卫生与安全。

1.以小组为单位合作完成,小组内讨论如何分工。

2.选出大家认为做得最好的剪纸,并请该组的同学说说。

1.今天我们用彩色的纸只做了人物剪纸。

剪纸是我国传统的民间艺术,我们一定要好好运用它,让它既能装饰环境,美化生活,又能发扬我们的民间艺术,课后大家可以试着做一做,还可以把各自的剪纸集中起来,装饰我们的教室。

板书设计:

画图案——固定剪纸样（先内后外

课题6:

纸珠的魅力

学习制作纸珠的方法

激趣——思考探究——示范——评价

通过纸珠的制作,培养学生动手动脑的能力和制作兴趣。

发展学生的想象力、创造力。

制作纸珠的方法

卷（包括要卷紧和要卷得有规律

成品作品两件,半成品,尺,铅笔,剪刀,固体胶等

一、以物激趣,导入新课

1.出示纸珠项链和手链,激发学生的制作兴趣。

谈话:

它是用什么材料做的?

（纸做的。

2.今天,我们就学习用纸制作纸珠。

纸珠

二、学生自主探究

1.学生观察项链上的纸珠共有几种?

（三种

2.每组分发三颗纸珠,让学生动手拆开探究,它们分别是什么形状的纸卷成的?

3.学生汇报三种纸珠的形状,教师同时画图板书。

三、教师示范

1.教师示范卷纸珠,强调要卷得紧才美观。

2.请一学生尝试,提出要注意的地方。

3.教师概括方法并板书:

画—剪—卷—粘

1.学生动手制作纸珠,要求认真、仔细、注意保洁。

2.教师巡视指导,对出现的问题及时解决。

五、评价与延伸

1.教师对卷得较好的学生进行表扬鼓励。

2.让学生回家后把它穿成自己喜欢的项链或其它工艺品。

纸珠:

画——剪——卷——粘

课题7:

有趣的纸雕

初步掌握纸雕的基本方法和基本用语。

观察探究——动手尝试——展示评价

培养学生的环保意识和创新能力。

掌握纸雕的制作方法。

创新和基本的雕刻剪技巧。

纸雕成品和半成品,色卡纸,铅笔,直尺,美工刀,剪刀等。

课时:

一、激发兴趣,导入课题

1.教师出示纸雕成品让学生欣赏。

老师带来了几个朋友,看看它们都是谁?

（孔雀、狮子、机器人等

2.今天这节课我们就来学做有趣的纸雕。

二、探究方法

1.师:

它们都是用一张平面的纸做出来的,那怎样才能做出这样有趣的立体造型呢?

2.请各小组讨论纸雕的制作方法。

3.学生汇报制作方法,教师适时进行板书。

4.让学生感知课本,掌握正确的制作方法。

画——剪切——折

1.教师示范制作纸雕。

2.示范时强调一些专用符号和用语。

1.鼓励学生发挥自己的想象与创造力。

2.学生动手制作,要求学生使用美工刀时注意安全。

3.教师巡视指导。

1.组内先推选一件作品然后全班进行评价。

看看谁的纸雕作品既有新意又有创意。

2.教师出示一幅作品,激发学生利用课后时间制作与探究。

3.教师小结。

课题8:

美丽的绣球花

初步掌握绣球花的基本方法。

培养学生的动手能力,增强生活热情,提高生活情趣。

掌握绣球花的制作方法。

绣球花的制作技巧。

绣球花的成品和半成品,紫色手揉纸、绿色纸藤、铜芯电线、胶水、剪刀等。

1.你见过纸做的鲜花吗?

老师带来了纸折的花,想知道是什么样的吗?

2.教师出示绣球花成品让学生欣赏。

1.师:

观察绣球花的成品,结合书中的图片,你能试着做一做绣球花的花瓣吗?

2.请各小组讨论绣球花的制作方法,参考书中17-19页。

（1是制作花团,（2是制作叶子,（3三是进行组合

1.教师示范制作绣球花。

2.学生动手制作,要求学生使用胶水粘连组合时注意方法。

看看谁的绣球花作品既好看制作又精致。

2.教师小结。

做花团——做叶子——组合

课题9:

立体纸工

初步掌握立体纸工的基本方法。

掌握立体纸工的制作方法。

学会观察几何多面体的,制作不同的多面体。

正方形彩色纸

这些纸折得几何多面提色彩缤纷,你想知道它是怎么做的吗?

2.观察思考:

你能看出这些多面体的折合方法吗?

1.指导学生观赏丰富变化的立体纸工（教师的范品,课本中的图例,感受其奇妙多变的艺术美。

2.说明这种立体纸工可以面面观,与纸浮雕对比,使学生认识这种柱体是圆雕的一种。

提问:

用什么方法才能制作出这种立体纸工?

（答案:

方法很简单,用卷接法。

3.讲解设计制作步骤:

参照书本20-22页,先用正方形纸折出平行四边形单元,指导学生按书本的步骤来操作,再把三个单元拼成三菱锥状,作为多面体的基本单位。

4.拼合常见的几何多面体:

（粽体、立方体、球体

1.教师示范制作立体纸工。

2.学生动手制作。

看看谁的几何多面体作品既有新意又有创意。

折出立体四边形——拼出三菱锥——拼合常见的几何多面体

课题10:

飞机上天啦

学习用瓦楞制作一架飞机的方法。

观察欣赏——看图识图——尝试实践——评价

发展学生的想象力、创造力、培养学生认真仔细的习惯。

制作飞机的方法。

画飞机的组成部分。

作品、瓦楞纸、美工刀、剪刀、白乳胶、直尺、铅笔等。

2课时

1、出示瓦楞纸飞机,激发学生的制作兴趣。

2、让学生观察发现飞机是用什么材料做的?

（指名回答

3、今天,我们就学习用瓦楞纸做飞机。

二、尝试技能,明确方法

1、观察实物

（1提问:

怎样把飞机做成功?

（2教师综合学生所述并进行小结。

2、阅读理解

（1怎样画图呢,请大家打开书23页。

（2根据书中介绍请学生进行初步尝试制作。

（3学生小结实践情况。

三、实践方法,培养能力

1、学生实践制作瓦楞纸飞机的方法。

要求:

（1制作认真,讲求质量。

（2看谁做得快,而且跟别人有所不同,有所创造的作品。

2、教师辅导:

教师针对情况进行辅导。

四、评议小结,延伸拓展

1.评议:

每一组进行评比,选出最好的一名。

2.请制作好的同学谈制作感受。

3.延伸拓展:

回家后用瓦楞纸还可以制作其它的工艺品,如:

笔筒、像框等。

方法:

1画图2剪彩3粘接

课题11:

插片彩灯

让学生掌握插片彩灯的几个主要步骤,能熟练做出彩灯。

欣赏——自学——示范——实践——评价

培养学生认真细致的劳动态度,有条理、有程序的劳动习惯,培养学生审美及心灵手巧的能力。

制作彩灯的方法

绘图、组装等

吹塑纸、剪刀、尺、索线、教具和半成品等

一、激情导入,揭示课题

同学们,今天的劳动课先请大家欣赏一件工艺品（出示彩灯

2.教师介绍有关无宵灯及花灯的来历

3.板书课题:

制作彩灯

二、讲解示范,学习方法

1.请同学们打开课本,自学课文内容,初步了解制作彩灯需要哪些工具及材料,分别有哪几步?

2.指名答。

（相机板书制作方法绘图——剪刻——装饰——组装

3.教师边讲解边示范

4.师小结:

下面同学们就参照课本,按照老师讲解的方法制作彩灯,我们来比一比谁做的彩灯漂亮,剪下的废纸请放入小篓子里,注意保护环境卫生。

三、动手实践,巩固认识

1.学生根据感知方法,动手制作。

2.教师巡回指导,对动手较慢学生重点指导,对带有普遍性问题再强调,着重指导强调灯片大小一致。

3.以小组为单位推荐好作品。

四、展评总结,扩展延伸

1.将小组推荐的好作品进行展示,指导欣赏。

2.指名评价。

3.让制作者说说在制作过程中特别注意哪些地方,突破难点,扩展深化。

4.教师总结评议,激情延伸。

今天大家都学得很认真,做得很仔细,同学们可以用自己做的彩灯装饰美化自己的房间,大家课后还可以采用别的方法自己设计其它式样的花灯,看谁最会动脑筋。

插片彩灯方法:

绘图——剪刻——装饰——组装

课题12:

凌波仙子

掌握水仙花的制作方法

欣赏——感知——实践——展评

通过实践培养学生的观察和动手能力,养成勤俭节约的好习惯。

水仙花的制作方法

做花的步骤

教具、剪刀、纸、花蕊、铜芯线等

教师出示水仙花让学生欣赏

1.这盆水仙花好看吗?

2.它是用什么材料制作的?

3.同学们做吗?

二、自读课文,感知方法

引导学生看课文P27-28页制作步骤,学生用自己的话归纳,教师板书并小结。

三、动手实践

学生通过感知方法动手制做,教师巡回指导,强调安全。

四、以小组为单位推荐好作品

让制作者说说在制作过程中特别注意哪些地方,突破难点,扩展深化.

做花蕊——做花瓣——做花朵——做球茎