小学德育研讨会发言稿Word文档下载推荐.docx
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二、班集体建设
1、深入了解研究学生，挖掘学生的追求力
我带的这个班尽管问题很多，入学表现不佳，但我发现学生们其实有很强的自尊心，也有不甘于人后的心里表现欲，于是在期中考试后精心组织了一堂班会课，记得开场白是这样的：
“同学们，今天老师心情很沉重，期中考试惨败，上课纪律差，打架斗殴频繁，别人都说我们的班是差班。
同学们，你们愿意做差班的学生吗?
”当同学们流露出不愿意的神情时，我继续说：
“佛争一炷香，树争一块皮。
我希望同学们要争一口气，用自己的"
行动证明自己，来改写我们的历史。
同学们，扬起我们的船帆，出征吧，胜利就在彼岸。
”一番话，点燃学生的自尊心，激起了大家希望改变落后局面的欲望。
班会课上学生反应热烈，畅所欲言，分析^p入学来各方面表现，
发现优点与不足。
之后，我又趁热打铁，组织学生自己讨论，制定班级规章与检查制度。
由于是全体学生自己参与制定，尽管不全面，但针对学生实际情况，都是学生自己总结出来需要改进的方方面面，因而实施起来学生执行的比较好，一段时间过后，显现了明显效果，特别是打架、上课吵闹现象明显减少，班风有了很大好转。
2、灵动把握教育机会,目标驱使良好班风的形成
班级良好班风的形成需要确立合情合理的班集体发展目标。
有了目标才能驱动班级学生去努力去奋斗。
班主任要充分利用各种活动载体,从各方面树立学生信心,增强其集体荣誉感。
特别是重视学生进入初中以来的“第一次”。
如第一次家长会，我精心准备让学生与家长共同参加。
班主任家长会上没有刻意去关注期中考试成绩问题，没有去批评学生，告“黑状”，而是与家长坦诚交流学生存在的潜能，让家长相信学生会发展。
让学生明白自己能进步，只要大家共同努力。
家长会上彼此沟通效果很好也为我赢得了家长和学生的信任和支持。
象第一次运动会、第一次文艺会演，我和学生把获得集体奖作为目标，因为这对一个成绩倒数，从未获得过班级集体荣誉的初一新班级来说意义重大，于是训练、排演，我都亲自督阵，给他们鼓励，激发他们展示自己风采的欲望，增强信心。
学生热情高涨，非常努力，结果都获得了第一名。
面对兴奋的学生，及时予以激励：
“我们取得的成绩说明我们同学是有能力的，运动场上、舞台上能行，学习上也同样能行，关键在于我们是否去努力拼搏。
我们不能埋没自己的才能，相信有付出就会有回报，有努力就会有收获。
我们只要能进步一点，就是成功一步。
”
如此反复激励，鼓起学生的信心，学生的表现自觉了，学习的劲头也足了，整个班级多方面的改观也就明显了，特别是文化成绩进步很大。
这届学生到初三毕业时有17人升入重高，其中7人进入严中（新安江校区），优秀率和平均分都位居全年段第二名。
3、捕捉运用生活细节、增强班级凝聚力
老师的一些细微举动或者无意之语，给学生造成的影响可以是波澜不惊的，也可能是镌刻一辈子的。
所以我会有意无意的多关注一些细节，对学生们的教育也是从细节做起。
老子曾说：
”天下难事，必做于易;
天下大事，必做于细”，它精辟了想做好一件事情，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。
班级管理无小事，无论事之大小，我们都应认真对待。
各位领导,各位同事:
大家下午好!
刚才听了前面几位老师的经验介绍真是获益匪浅。
我接下来的发言就不敢称为经验了,我只想谈几点我的做法和对班主任工作的一些感想,如果也能引起大家的一些思考,那我就是抛砖引玉,已经相当满足了。
一、首先我想谈一下本人关于班集体建设和管理方面的一些做法:
:
班集体现在用社会上流行的说法也叫团队。
我心目中最理想的团队莫过于唐僧师徒四人了。
有唐僧在,他们永远不可能迷路;
有孙悟空,他们永远具有核心竞争力;
而有猪八戒,使得取经路上虽经历九九八十一难,却永远充满欢声笑语;
当然,更不能缺少最任劳任怨的蓝领工人沙和尚;
有时候,孙猴子不听话了，唐僧就把紧箍咒念几遍,于是他们就有了最简单实用的规章制度和最强大的执行力。
在这个班上,我更多的扮演的是唐僧的角色。
我和学生的目标永远都是中考,为保证目标的达成,必须建立实用的班规并严格执行。
除此之外,我坚持每天早到校,发现有人不老实了,早读前便把紧箍咒在班上念几遍,一日之计在与晨,早上必须要有一个好的开始。
唐僧为人处事斯文含蓄,但在赞赏和爱护弟子方面却表达地真诚而且直接。
所以我觉得老师对学生的爱和赏识不应该是爱在心口难开,而应该表达的明明白白,响响亮亮。
泰戈尔不是有句名言吗，“世界上最远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前你却不知道我爱你!
”这句话同样适用于师生关系。
经常用放大镜去看学生的优点你会发现，只有在你的微笑、鼓励、赞扬声中，学生才能自由的呼吸,不断进步成长。
但
我们也应该清醒认识到,光会赏识是远远不够的,没有惩罚的教育也不是完整的教育。
只把玫瑰花给人看而刻意回避玫瑰花还带刺，这是一种自欺欺人的教育,只是要特别注意批评和惩罚的时候应把握尺度,批评和惩罚不要上升为体罚，甚至是对学生进行人格侮辱，这一点就不再展开讲了。
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二、常言道,,“亲其师,,方能信其道”,,为了缩短师生间的距离,,赢得学生的好感,,树立自己的威信,,我从以下几个方面入手努力追求让自己成为一个有个人魅力的班主任:
1、专业上镇住学生,尽量通过讲故事的方式来说明道理,有时甚至把道理说得文学味浓一点。
如学生不愿意背书没完成作业老是拿“忙”为借口,我就跟他们分析^p“忙”这个字的写法,它是由“心”和“亡”组成,心的死亡就是“忙”。
你没有做那件事情不是缺少时间,而是你根本不在乎,无所谓，心已死了，忙只是借口。
2、努力培养自己的幽默感。
学生每天读书也挺累的,碰到一个上课乏味的教师确实没劲,如果这个教师还经常骂人,不逆反才怪。
3、有时候面对一些变态的学生实在幽默不起来,我就参加他们的体育活动,对调皮学生开展篮球外交。
前几届的李建业,去年的黄伟龙都是先通过篮球外交才与他们建立感情并安抚了他们。
上次李建业和几个毕业的同学去我家,几个人自己买菜我们一起做饭，最后李建业主动洗碗,这件事对我触动很大。
4、多点关注现实,与时俱进,天南海北的新鲜事尽量多知道一点,否则走近学生与学生聊天时他们就要笑我们落伍了。
三、接下来我想谈谈这段时间我正在反思的一些问题，总的来说,,我感觉我们德育的路走得还是窄了点，德育的阵地需要我们去开拓壮大。
1、如何应对班主任工作重心错位的问题:
班主任把大量的时间和精力都花在了处理班级日常琐事上面,如抓卫生,考勤,早午餐管理,维护课堂纪律，处理突发事件和上面派下来的政治事务,应付收费…突然之间,我们发现自己其实早已经做了学生在校生活的全职保姆,可是,有
谁来做他们精神上的保姆?
其实我们静下心来想想,人与人之间,有时候真正需要的不就是一颗可以倾述的心灵和一双可以信任紧握的手吗?
可是，我们究竟花了多少时间在与学生进行心灵的沟通?
想到这些，我很惭愧。
2、学生课外集体活动的机会和参加体育运动的时间太少，特别是学习压力较大,容易心理疲劳的初三学生尤其缺乏。
现在的独生子女从小养尊处优,自私自利，惟我独尊,目中无人早已成习惯,如何才能让他们在集体活动中学会与他人交往,逐渐走向心智的成熟?
学校的范围已很小了,可怕的是他们的心灵空间更窄。
3、不要停下学习的脚步。
班主任工作是一门艺术,探索的道路永无止境。
你看,别人连兵法都用在了与学生斗智斗勇上,我们怎敢懈怠呢?
另外还要多点参加班主任技能大赛,多写教育论文,过去的两届大赛我因为抓阉而参加,好在最终还是拿了几张小奖状,为这次升中级撑了一下门面,算是被迫尝到了点甜头了。
4、学会放松自己,为自己减压。
工作中,我们经常会遇到,学生用他的无知与偏执让你生气,家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气,也许领导同事对你的误解让你怄气,而自己有时也对自己无端地不满意,低着脑袋生自己的闷气,这些汇集到自己身上就是恶气攻心。
不想办法放松怎么能行?
而且千万不能把情绪带回去影响家里人。
最近老婆回老家了,打电话一般尽聊开心的事,特别是发什么奖金福利等发钱的事情要重点说。
做老师不容易啊,做班主任更难。
所以，最后请允许我提议，向在座的奋斗在德育工作第一线的班主任们致以最崇高的敬意。
同意的,请为自己鼓掌。
谢谢!
尊敬的各位老师：
大家好，在新春佳节即将来临之际，绥师附小与绥德二小举行学校发展共同体工作总结暨德育研讨会，在此，我首先给大家拜个早
年，对为两校发展及共同体建设实际行动的各位领导与老师们表示衷心的感谢和良好的祝愿。
其次预祝本次活动圆满成功，达到预期的效果。
各位班主任老师的交流朴实无华，你们的经验是实践中形成的积累，奉献中闪现的思考，创新中凝结的智慧，期待大家互相借鉴，努力把工作做好。
下面我就两校共同体建设和对班主任工作的一点思考同大家交流汇报。
一、学校发展共同体工作。
在市县教育部门的大力支持下，和两校全体教师共同努力下，我们两校发展共同体取得了令人振奋的合作效果。
呈现出以下几个特点：
自愿同盟、诚信结对、深度融合、相互借鉴、互利双赢。
一是实现了教师高水平的交流。
交流教师自愿报名，缓解了单位委派的压力，能全身心投入工作，既安居有乐业，我对附小交流来的三位老师的工作是满意而又感动的。
二是学习福利共享。
我校的7名教师参与了绥师附小赴榆林、山西的外培活动;
附小的两位老师参与了我校去榆林英语高效课堂研讨活动。
三是实行了课堂资的共享。
本学期两校安排了马小玲、郝红霞、崔欢、马一娜、艾绳燕、李娜、任燕、王龙八堂示范课，进行了坦诚友好、客观真实的评课交流。
四是国庆活动精彩纷呈。
9月份，两校组织了“勿忘国耻，圆梦中华”主题教育。
活动主题鲜明，精彩纷呈。
两校师生用辛勤与智慧，凝聚出成功与喜悦，让老师和孩子们感受到自信和尊严。
五是办学理念的共享。
两校在教学评价、课程建设、师资培养方面进行了广泛交流合作。
元旦前夕，我就高效课堂的一点拙见同绥师附小教师进行了交流，虽然一些观点还不是很成熟，但我愿意接受附小老师的验证和检验。
下学期，延军校长将在我校进行一次高质量的交流辅导。
六是进行今天的德育工作研讨，我想对提高两校的德育实效起到深远的作用。
下学期，我们两校在传承现有做法的基础上，进一步拓宽合作渠道，努力把合作效益最大化。
二、班主任工作的一点思考。
首先我谈谈班主任角色是什么?
1、班主任是学生的第二任父母（家庭——学校;
学习——习惯））。
2、班主任是学校的多半边天（立德树人是学校工作第一要务，班主任工作不会放在第二位;
关系着学校的可持续发展，关系到师生的幸福指数）。
3、班主任是家长的良师益友（自信做家长的良师;
甘愿做家长的益友）。
其次我和班主任分享几句话：
1、博爱高于一切（“师生的心与心之间的响应就像人们在群山之中得到回声一样，教师对着学生心灵的高山呼唤：
‘我热爱你，我尊重你，我理解你，我关怀你……’学生便在心灵的深处回应：
‘我热爱你，我尊重你，我理解你，我关怀你……’——魏书生）。
2、示范是最好的教育（教育不是简单的说教，也不是谎言的诱惑，更不是惩罚和约束）。
3、人品就是水平（人品是最高的学历，有没有岗位，有没有饭碗，有没有尊严，有没有财富）。
4、细节决定成败（墨菲定理;
飞机失事）。
5、不放弃每一个学生（不让一个学生掉队——20__2年布什总统签署的教育法令;
放弃一个学生对老师来说是放弃几十分之一，对一个家庭就是放弃百分之百）。
6、评价团队才能形成团队（团队的意义——大雁、大海;
团队的形成——捆绑式评价）。
7、爱你没商量，批评多商量（知道为什么，自我反省，不对立情绪）。
8、人的进步需要表扬来激励，也要批评来提醒（精彩极力，糟糕透了）。
9、只有健康的心灵才有健康的行为（心态决定命运，心态关系着幸福;
认可是最大的报酬，坦然就是尽力而为）。
尊敬的各位老师，最后我用一句话结束今天的交流活动：
“教育就这么简单，就是把心知肚明的事做好;
合作没有止境，就是把互助双赢的事做实在”，让我们在诚信、真诚、多元的合作中，务实工作，自强不息，为把两校建设成榆林市知名学校而不懈努力。
德育研讨会发言稿
—做个有心人，当个幸福的班主任
苏红
各位领导、各位同仁：
大家好！
题目是《做个有心人，当个幸福的班主任》，班主任工作非常辛苦，如果当作自己的一项事业尽心的去做，我们就能从中体验到成功的愉悦。
一、责任感和上进心让我正确选择—班主任素养
班主任保持积极乐观冷静的心态，会给受教育者以积极的影响，会给学生鼓舞和促进，使整个班级文明向上，勤奋有为，班集体精神旺盛，充满活力，班主任工作正常有序，卓有成效。
（一）深入了解研究学生，挖掘学生的追求力。
我带的这个班尽管问题很多，入学表现不佳，但我发现学生们其实有很强的自尊心，也有不甘于人后的心里表现欲，于是在开学不久后精心组织了一堂班会课，记得开场白是这样的：
“同
学们，今天老师心情很沉重，别人都说我们的班是差班。
同学们，你们愿意做差班的学生吗？
我希望同学们要争一口气，用自己的行动证明自己，来改写我们的历史。
班会课上学生反应热烈，畅所欲言，分析^p入学以来各方面表现，发现优点与不足。
由于是全体学生自己参与制定，尽管不全面，但针对学生实际情况，都是学生自己总结出来需要改进的方方面面，因而实施起来学生执行的比较好，一段时间过后，显现了明显效果，特别是上课吵闹现象明显减少，班风有了很大好转。
（二）灵动把握教育机会,目标驱使良好班风的形成。
特别是重视学生进入五年级以来的“第一次”。
家长会上没有刻意去关注期中考试成绩问题，没有去批评学生，告“黑状”，而是与家长坦诚交流学生存在的潜能，让家长相信学生会发展。
让学生明白自己能进步，
只要大家共同努力。
像第一次文艺会演，我和学生把获得集体奖作为目标，因为这对一个成绩不好，很少获得过班级集体荣誉的五年级新分班级来说意义重大，于是训练、排演，我都亲自督阵，给他们鼓励，激发他们展示自己风采的欲望，增强信心。
学生热情高涨，非常努力，结果获得了第三名。
“我们取得的成绩说明我们同学是有能力的，舞台上能行，学习上也同样能行，关键在于我们是否去努力拼搏。
（三）捕捉运用生活细节、增强班级凝聚力。
”天下难事，必做于易；
班级管理
无小事，无论事之大小，我们都应认真对待。
我们既要从大处着眼，整体把握学生的思想动态和发展趋势，又要从细节着手，无微不至的关心他们。
只有拥有如此高度负责的工作态度，我们教育教学之路才能充满阳光与欢笑。
我现在带的班两级分化比较明显。
一些成绩好的同学不愿与后进生同桌，而后进生在学习上对自己也没有什么要求，有几个同学干脆提出了坐到教室后排去，可以稍微自由些，也免得惹人生厌。
一直以来，我都尝试着改变他们的学习态度，可收效甚微，经常是三天打鱼两天晒网，成绩上不去。
可就在一天中午。
我听见教室声音有些杂乱，刚想推门进去发火，却没想到他们在延续早上语文课的事情，语文老师让他们分了组，让成绩较好的同学帮助成绩较差的同学，争取考试时班级平均分有所突破。
那场景推进去谁都会受到感动，教的是那样认真，学得是那样专注。
怎么把握好这么一个教育机会呢?
我连忙回到办公室拿了一个照相机拍下了那一幅幅感人的画面，并且深情地说：
“同学们，我被感动了，你们被感动了吗?
我的小老师们，当你看到你的学生们这么专注的听你的讲解时，你们有哪些想法呢?
小老师的学生们，当你们看到你们的小老师牺牲自己的宝贵的时间这么尽心地给你们讲解时，你的内心被触动了吗?
你们用什么来回报他们呢?
难道只停留在这半个小时、一个小时上
吗?
”一些小老师说，开始只是想把那份练习卷上的
题目给他们讲讲，完成老师布置的作业，没想到被那些学生的认真劲给感动了，没有想到原来自己一直讨厌的人也这么可爱。
一遍听不懂问第二遍，第三遍。
觉得自己还要再努力些，争取教更多的知识给他们。
一些小老师的学生说：
“看到__这么认真的教我，我就在心里想：
我一定要把这门课学好，来回报他。
我深情并满怀希望地说：
“老师真希望这种温暖能持续下去，真希望你们每个同学都认真听好每节课，完成你们的心愿。
也让我们班的平均分能上一个台阶。
”一番教育后，学风有所好转。
一次同学的互帮互助，使他们感受到了温暖，端正了学习态度，成绩有了明显的进步。
可怎么乘胜追击呢?
针对班级现在学习积极性较高，可还有些语言，行为不文明的现象，我承担开一堂班会课的任务。
我把班会主题定为“团结就是力量”。
班会上，我出示了同学们认真学习，互帮互助的照片，采访了被指导的学生及小老师，互相谈了当时的感受，出示了文艺汇演，同学们认真训练，努力拼搏的画面，出示了经过千辛万苦获得的各类奖状，使同学们再一次感受到集体的荣誉就是个人的荣誉，与人温暖就是与己快乐，当我出示了同学们最近出现的一些不文明现象，讨论该怎么做时，出乎意料的事，好几个当事人当时就站了起来，真诚地向另一方道歉，完全没有了事发时那不争高下，誓不罢休
的味道，整个教室荡漾着一种浓浓的暖意。
班会后，教室里悄悄地发生了一些变化：
一些成绩好的同学边上坐着一些原来不想读书的同学，看上去是那么地和谐，原来让任课老师头疼的教室后的死角也消失了，到办公室告状的同学很少见了。
三、不要再冬天里砍掉一棵树。
这是从德育工作者的理念上讲的，大家都明白一到秋天大部分树都将飘落金黄的蝴蝶，融入母亲，直至冬天那些树便俨然死去一般。
可是没有叶子并不代表就将死去，那是在积聚力量，好有春天的勃发啊！
因此，在这个时候我们是不能随便将那一棵树当成已死，就无情的砍去，因为冬去春来，他们依然会更俏而争春。
学生也是一样的，不管是小学、初中、还是高中，甚至大学，都有学生像那冬眠的树，他们在等待自己的春天，如果我们在此时把他们连根拔起，是多么残忍的事。
作为一名德育工作者，在工作中一定会经常遇到那些令人头疼的学生。
当我们面对这些学生时，我认为我们首先要本着:
我不能轻易在冬天砍掉一棵树意识，而后去思考如何做他们的工作。
对付这类学生，我觉得不求他们的成绩能上升多少，志求他们好好学做人，将来不走向邪路。
引导他们认识自己的问题，慢慢再去引导他们去改，去学。
当然还得需要他们家长的积极配合，我们要相信：
没有家长的好好学习，就没有学生的天天向上。
孩子正处于青春期，他们的思想尚未定型，需要我们去引导；
他们的性格尚未养成，需要我们去塑造；
他们的学识尚未丰富，需要我们去培养……作为班主任的我们，任重而道远。
在学校里我们既要照顾好学生的生活，也要做他们思想上的引路人，细心呵护他们健康成长。
班主任工作烦杂琐碎，非常辛苦，但只要我们做一个班级管理的：
“有心人”,我们一定会成为幸福的班主任。
总之，几年的班主任下来，其中的酸甜苦辣均尝到过，能让我始终愿意当一位班主任的原因就是这样：
追忆过，苦涩全无；
追寻着，其乐无穷；
追求了，决无悔意！
总之，德育工作是一个关系着祖国未来和谐发展的长远教育战略，不是我能说的怎样的，我所有的只有这些浅知薄见，在这里说出来，希望大家不要见笑，而是多多指教。
范文布局精美。
小问题根本影响不了这么给力的文章！
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