学前教育学精选保密试题《教师资格》Word格式.doc

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A、保育B、智力教育C、社会性发展D、照管E、营养

4、2001年，国家制定了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，将幼儿园的教育内容划分为（）等几大领域。

A、健康B、语言C、社会D、科学E、艺术

5、我国的教育目的是建立在（）基础之上的。

A、唯物主义B、党的教育方针C、教育制度D、马克思关于人的全面发展学说E、文化制度

6、幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有（）的户外体育活动时间。

A、半小时B、一小时C、两小时D、三小时E、四小时

7、儿童美感发展过程大致经历（）等几个阶段。

A、无意识反应B、模仿表现C、有意识表现D、内化E、美感形成

8、幼儿的结构游戏按技能分为（）等类。

A、接插B、镶嵌C、排列D、组合E、粘合

9、玩具是幼儿游戏的（）。

A、主要工具B、物质基础C、物质中心D、介质E、主体内容

10、角色游戏的教育作用是（）.

A、帮助认识社会B、提供实践的机会C、发展幼儿的智力D、促进身心的健康发展E、培养爱好

11、幼儿园直观手段有（）.

A、实验直观B、实物直观C、模具直观D、电化教具直观E、语言直观

12、幼儿园常用的活动法主要有（）.

A、课外训练法B、交流法C、游戏法D、实验法E、操作练习法

3、五指活动课程的课程目标有（）等几个。

A、做人B、爱好C、身体D、智力E、情绪

14、蒙台梭利教育的方法包括（）等几个要素。

A、有准备的环境B、教法C、教师D、教具E、教学交流

15、课程内容组织方式主要有（）等几种。

A、分科课程B、核心课程C、活动课程D、理论课程E、游戏课程

16、属于幼儿园教学的特点的有（）。

A、活动性B、参与性C、生活性D、启蒙性E、情境性

17、家庭教育的优越性主要表现（）等方面。

A、强烈的感染性B、特殊的渗透性C、鲜明的针对性D、天然的连续性E、特殊的继承性

18、家庭访问中的入园（所）后家访分为（）等几种。

A、常规性家访B、重点家访C、普通家访D、交流家访E、特殊家访

19、幼儿教师的职业特点是包括（）.

A、工作对象的主动性和幼稚性B、工作任务的全面性和细致性C、工作过程的创造性和灵活性D、教育时间的延展性和连贯性

E、教育影响的示范性和感染性。

20、教育实验的一般程序包括（）等几个步骤。

A、规划设计B、确定课题C、实验设计D、实施设计E、总结整理。

21、幼儿园教学的基本原则有（）.

A、科学性和思想性相结合的原则B、积极性原则C、发展性原则D、直观性原则E、活动性原则

22、美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论（）是儿童智力发展最迅速的时期。

A、2岁前B、3岁前C、4岁前D、5岁前E、6岁前

23、幼儿园教育的特殊原则有（）。

A、安全保育B、保教结合C、以游戏为基本活动D、教育的活动性和活动的多样性E、发挥一日活动整体教育功能

24、幼儿园的（）双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。

A、安全保育B、发挥一日活动整体教育功能C、以游戏为基本活动D、教育的活动性和活动的多样性E、保育和教育

25、心理学家（）根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。

A、格塞尔B、昆体良C、培根D、裴思泰洛齐E、洛克

26、20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有（）.

A、基本理论与实践模式的多样化B、教育目标的整合化C、教育机构类型的多元化和社区化D、教育手段的现代化E、教育方法的科学化

27、学前家庭教育的特征有（）.

A、领先性B、长久性C、单独性D、随意性E、随即性

28、学前社会教育的特征包含（）.

A、群体性B、高效性C、目标性D、计划性E、多样性

29、所谓"

第一反抗期"

，是指（）左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。

A、半岁B、一岁C、两岁D、三岁E、四岁

30、每一种品德都由（）等几个要素构成。

A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为E、道德情景

二．填空题。

（共15题，每题1分，根据所学知识将答案填在每题横线上，本题总分15分。

）

31、泛指一切社会现象的变化和发展。

32、恰恰是他具有适应复杂环境的发展潜力和可塑性的表现，这是人类发展的重要条件。

33、儿童身心发展具有一定的，并且在每一阶段上有着不同的发展水平和主要的活动形式。

34、美国的著名心理学家布鲁姆于1964年在《人类特性的稳定性与变化》一书中，提出了早期经验与智力发展的科学假设是智力发展最为迅速的时期。

35、对学前儿童实施教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。

36、1989年11月，第44届联合国大会在巴黎通过了《儿童权利公约》，规定儿童的游戏是儿童的。

37、德国心理学家主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练。

38、"

娃娃过家家"

、"

到医院看病"

开公共汽车"

等，都是游戏。

39、游戏是指通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏。

40、、"

适合幼儿身心发展特点"

是陈鹤琴创建五指活动课程的两大基本原则。

41、陈鹤琴课程编制中，三种具体的课程编制方法是圆周法、和混合法。

42、"

学前知识系统化教学"

的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节日和娱乐、三部分。

43、在各种课程编制模式中，模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

44、幼儿园教学的组织形式中，是幼儿园教学的基本组织形式。

45、是对在家庭里承担抚养教育幼儿责任的父母和其他长者进行系统教育和训练的学校。

三．辨析题（共5题，每题5分，请先判断正误，然后说明原因，本题总分25分。

46、集体活动是"

面向全体"

，小组和个别活动是"

照顾个别差异"

。

47、表演游戏与角色游戏是一回事。

48、保育工作是保育员的事，与教师无关

49、“电视儿童”对学前儿童的人格发展也产生了不利的影响。

50、学前儿童的全面发展教育要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展

四．简答题。

（共4题，每题5分，本题总分20分。

51、为什么说教育在儿童的发展中起主导作用?

52、简述陈鹤琴对我国学前教育学发展的贡献。

53、教育目的与教育方针的联系与区别是什么？

54、为何幼儿园必须以游戏为基本活动？

五．论述题。

（共2题，每题15分，本题总分30分。

55、试述蒙台梭利教育法的基本内容。

56、分析表演游戏的特点及指导方法。