部编版三年级语文下册复习资料第一单元doc文档格式.docx
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ngzhuà
nglü
è
fēilü
聚拢聚会形成形状掠过飞掠
ǒuěrǒurá
něrhò
uzhānshuǐzhānshīkù
njuà
n
偶尔偶然尔后沾水沾湿困倦
pí
juà
nxiānxì
xiānchá
nghé
njì
shānghé
疲倦纤细纤长痕迹伤痕
第三课荷花
huābà
ndò
ubà
nliá
npé
ngpé
ngsōngbǎozhà
ngfāzhà
ng
花瓣豆瓣莲蓬蓬松饱胀发胀
liè
kāipò
liè
zīshì
zītà
ishǒushì
fǎngfú
裂开破裂姿势姿态手势仿佛
fǎngxiěsuí
shí
suí
fēngwǔdǎotí
ngzhǐbù
zhǐ
仿写随时随风舞蹈停止不止
烂漫无比伶俐可爱光彩夺目旷亮无比波光粼粼翩翩起舞
随风飘动顺顺溜溜挨挨挤挤
剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画旷亮无比的天空
波光粼粼的湖面烂漫无比的春天乌黑的羽毛轻快有力的翅膀
纤细的电线一圈一圈地荡漾碧绿的大圆盘
读读背背
◆《绝句》，唐，杜甫：
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（迟日：
春季太阳落山渐晚；
泥融：
泥土湿软；
鸳鸯：
常在水边嬉戏的鸟。
）（春天的阳光普照大地，山河一片秀丽，和煦的春风送来花草的芳香。
泥土湿软，归来的燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。
河滩上的沙子被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着。
）
◆《惠崇春江晚景》，宋，苏轼：
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（芦芽：
芦苇的嫩芽；
河豚：
一种肥而味美的鱼，有毒）（竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经变暖。
初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的时候。
◆《三衢道中》，宋，曾几：
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
（小溪泛尽：
乘小船到小溪的尽头；
泛：
乘小船；
尽：
尽头；
却：
再，又；
阴：
树荫）（梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树木与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢叫，比来时更增添了些许意趣。
◆《燕子》：
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
◆《荷花》：
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；
看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
◆《忆江南》【唐】白居易：
江南好，风景旧曾谙（ān）。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
◆援（救援）掷（投掷）捞（打捞）缚（束缚）缭（缭乱）络（网络）
资（资产）贡（贡献）贷（贷款）
◆水面的小圆晕一圈圈地荡漾开去；
五星红旗在风中飘荡。
（荡漾：
水中荡漾；
飘荡：
风中或空中飘荡）
他们走在回家的路上，唱起了一首轻快的歌曲；
这件事说起来轻巧，做起来可不容易。
（轻快：
轻松愉快；
轻巧：
1小而灵巧；
2简单而容易）
这只小狗的鼻子真灵敏，老远就闻到了食物的香味；
灵巧的小燕子在空中飞来飞去。
（灵敏：
容易受影响的能力，多用于五官的感觉，如嗅觉、听觉；
灵巧：
灵活巧妙）
◆走进课文
一、近义词、反义词汇总
（一）近义词
聚拢—聚集烂漫—绚丽伶俐—聪明平添—增添偶尔—偶然纤细—苗条
休憩—休息清香—芳香赶紧—赶快姿势—姿态如果—假如仿佛—好像
琢磨—思考过去—以前挨挨挤挤—摩肩接踵
（2）反义词
乌黑—雪白轻快—沉重旷亮—昏暗偶尔—经常展开—合拢破裂—完整
偶尔—经常展开—合拢破裂—完整停止—开始快乐—悲伤完整—残缺
喜欢—讨厌严丝合缝—漏洞百出
二、多音字组词
尽
jì
（尽力）
行
xí
（行走）
圈
quān
（圆圈）
jǐn
（尽管）
há
（银行）
juà
（羊圈）
散
sà
n
（散步）
杆
gǎn
（笔杆子）
骨
gū
（花骨朵）
sǎn
（散漫）
gān
（旗杆）
gǔ
（骨头）
似
sì
（似乎）
挨
āi
（挨着）
shì
（似的）
á
i
（挨打）（挨骂）
三、课文主要内容
1、古诗三首
《绝句》描写了春天到来时江山美丽,花草飘香,燕子翻飞,鸳鸯安睡的情景,表现出一
派生机勃勃、欣欣向荣的景象,表达了作者欢愉、闲适的心情。
《惠崇春江晚景》通过对竹外的几枝桃花、戏水的鸭子、满地蒌蒿和短短的芦芽的描写,表现了早春时节春江的景色,抒发了对早春的喜爱之情。
《三衢道中》用生动的笔触,描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
2、燕子
课文以优美的语言，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。
课文以燕子为记叙的线索，可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。
表现了作者对春天和燕子的喜爱之情。
3、荷花
本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。
作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
4、昆虫备忘录
作者用清新、有趣的语言描述了对复眼的琢磨，花大姐、独角仙和蚂蚱的样子和特点。
描述生动，特点突出，表现了童真童趣，表达了对大自然的喜爱之情。
◆口语交际
1、春游去哪儿玩
交际范例：
林林:
春天到了,气温升高,草长莺飞,百花齐放,是春游的好时机。
班级打算组织一次春游,大家有什么好地方推荐吗？
东东:
我建议我们可以去百万葵园。
现在正是夏天，百万葵园的向日葵可好看了！
而且里面也有很多有趣的游玩项目，我们以在那里欣赏美景、画画、玩耍，还能野餐呢！
慧慧:
我推荐离我们比较近的人民公园。
因为公园离我们很近,步行15分钟就到了。
公园里人不是很多,但是景色优美,我们不但可以观赏花草,还可以捉迷藏、放风筝、画画、丢手绢，大家觉得怎么样？
◆单元习作
习作
我的植物朋友
以“玫瑰花”为例进行构思，简要列出习作提纲。
开头：
开门见山，交代“我”非常喜欢玫瑰花。
（简略）
中间：
从样子、颜色、气味几个方面来描写玫瑰花。
（详细）
结尾：
表达对玫瑰花的喜爱之情。
范文欣赏：
美丽的玫瑰花
在百花中，我最喜欢的是那群芳吐艳的玫瑰花了。
每次看到玫瑰花，它都深深吸引着我。
玫瑰花的叶子的颜色是深绿色的，叶子的两边就像一把把小小锯子，叶子上有很多小刺。
玫瑰茎上也长着很多红色的小刺，要是你不小心一摸它，那刺就会溜溜地刺到你的手。
玫瑰花有的是粉红色的，有的是深红的。
每一朵玫瑰花都有绿叶顺托着，这样，玫瑰花变得更美丽。
玫瑰花的花瓣是粉红的，像一条条花仙子的小裙子。
开放的玫瑰花就像小孩的脸蛋一样红红的，可美了；
含苞待放的玫瑰花就更美了，看起来像一个沉睡的仙女。
玫瑰花很清香，散发出的清香让人精神更好。
玫瑰花的生命很短暂，每当我看到一片片飘落的花瓣时，我就会心想：
我们要珍惜生命，把握美好的明天。
假如我是一朵玫瑰花，我会把美丽带给辛苦的人们，把美丽和清香奉献给大家。
每一次看到玫瑰时，我不仅看到它外表的美，还感到它内在的美。
于是，我从心里喜欢这美丽的玫瑰花。
第二单元
生字盘点
第5课守株待兔
shǒuhù
kānshǒuyì
zhūzhí
zhūděngdà
iqīdà
守护看守一株植株等待期待
sò
ngguó
sò
ngdà
igēngzhò
nggēngdì
jiēchù
chù
jiǎo
宋国宋代耕种耕地接触触角
tó
ujǐngjǐngquānjiěshì
shì
yì
qí
zhōng
头颈颈圈解释释义其实其中
第6课陶罐和铁罐
jiāoà
ojiāoyá
nggāoà
oqiānxūqiānrà
ngxūxīn
骄傲骄阳高傲谦虚谦让虚心
nuò
ruò
nuò
fūruǎnruò
ché
ntǔhuīché
npěngqǐ
懦弱懦夫软弱尘土灰尘捧起
pěngchǎngdà
ijià
niá
ndà
gé
捧场代价年代价格
第七课狮子和鹿
lù
jiǎolù
tuǐchí
tá
ngshuǐtá
oyì
ngyì
ngzhà
o
鹿角鹿腿池塘水塘倒映映照
xīnshǎnghuānxīnguānshǎngyú
nchè
njūnyú
nbié
zhì
欣赏欢欣观赏匀称均匀别致
jīngzhì
pǐpè
ipè
ihé
chuá
nlá
iliú
nāiyà
精致匹配配合传来流传哎呀
shīziwǔshītà
nqì
tà
nxī
狮子舞狮叹气叹息
相提并论和睦相处没精打采灰心丧气狮口逃生奔流不息
◆宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
（株：
树桩；
走：
跑；
因：
于是；
耒：
农具；
冀：
希望；
为：
被；
翻译：
宋国有个耕地的人，田里有一个树桩。
一只兔子跑过来，撞到树桩，折断脖子死掉了。
于是这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。
但他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。
◆日积月累
邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影
【理解】
邯郸学步:
比喻模仿别人不成,反而丧失了原有的技能。
滥竽充数:
借指没有真正的才干,而混在行家里面充数,或拿不好的东西混在好的里面充数。
掩耳盗铃:
把耳朵捂住去偷铃铛,比喻自己欺骗自己,明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。
自相矛盾:
比喻说话办事前后不一致或互相抵触。
刻舟求剑:
比喻拘泥成例,不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。
画蛇添足:
比喻做多余的事,反而不恰当。
杞人忧天:
借指为不必要忧虑的事情而忧虑。
井底之蛙:
比喻见识狭小的人。
杯弓蛇影:
比喻疑神疑鬼,妄自惊慌。
骄傲—傲慢谦虚—谦逊奚落—讽刺懦弱—软弱代价—牺牲羞愧—愧疚
兴奋—高兴匀称—均匀精美—精致欣赏—倾慕机灵—机智疲劳—疲惫
沉重—笨重轻蔑—轻视荒凉—冷清朴素—朴实没精打采—垂头丧气
才能—才干衰退—没落磨灭—消灭懒惰—慵懒无所作为—碌碌无为
（3）反义词
骄傲—谦虚懦弱—坚强兴奋—难受羞愧—光荣匀称—失衡精美—粗糙
欣赏—厌恶机灵—迟钝疲劳—充沛沉重—轻松轻蔑—重视抱怨—理解
光洁—暗淡抱怨—理解朴素—华丽犹豫—果断清闲—繁忙蜿蜒—笔直
衰退—进步懒惰—勤劳无所作为—大有作为
禁
（禁止）
撒
sǎ
（播撒）
挣
zhè
ng
（挣脱）
jīn
（不禁）
sā
（撒娇）
zhēng
（挣扎）
为
wé
（为人所笑）
盛
shè
（盛开）
处
chù
（到处）
wè
（因为）
ché
（盛满）
chǔ
（相处）
称
chè
（匀称）
塞
sè
（堵塞）
chēng
（称呼）
sāi
（塞子）
（称锤）
sà
（塞外）
1、守株待兔
本文通过农夫偶然得到一只撞死在树桩上的兔子，从此就丢下农具整天守着树桩，结果再也没有得到兔子的故事，告诉我们：
做什么事情都不能心存侥幸，不劳而获，只有通过自己的劳动，才能有所收获。
4、陶罐和铁罐
这篇精读课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。
埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。
故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
3、狮子和鹿
《狮子和鹿》选自《伊索寓言》，是一篇寓言故事，告诉我们：
物各有所长，各有所短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
4、池子与河流
这首寓言诗通过池水与河流的对话告诉我们：
才能只有充分利用，造福人类，才会散发光彩，勤奋的人生才有意义。
四、课文心得体会
1、《守株待兔》让我懂得了做事情不能不知变通，死守教条。
2、《陶罐和铁罐》告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
3、《狮子和鹿》让我感受到：
不要只图美丽的外表,更要讲究实用。
4、《池子与河流》让我懂得了不能贪图安逸和享受，要勤奋向上，不怕磨砺。
◆语文园地
2、词句段运用
源源不断念念不忘头头是道欣欣向荣代代相传斤斤计较碌碌无为
无忧无虑无边无际无法无天无时无刻无影无踪无声无息无缘无故
看图画，写作文。
请你写一段话，把上面这幅画介绍给大家。
写之前，先仔细观察图画，想一想：
◆图上有哪些人？
他们在干什么？
◆他们的动作是怎样的？
可能说了哪些话？
写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。
1、构思
根据图画内容，简要列出习作提纲。
开门见山，交代放风筝时间、地点、人物。
描写天上风筝的样子。
（略）
描写我和明明放风筝的过程。
（详）
欣赏自己的风筝，表达感想。
放风筝
星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好天气。
我和明明、丽丽一起到光明广场放风筝。
广场上的草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。
广场的上空已经飞满了风筝，有凶猛的老鹰风筝，长长的巨龙风筝，拖着长尾巴的金鱼风筝……蔚蓝的天空成了风筝的海洋。
各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。
看着这些美丽的风筝，明明不禁说：
“快把我们的风筝放起来吧！
”说着，他把风筝高高举过头顶，我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。
这时，明明把风筝往风中奋力一抛，我急忙迎风加速跑了起来，风筝摇摇晃晃地飞了起来。
我随着风的大小放线收线，风筝一点儿一点儿地飞向了蔚蓝的天空，在一旁观看的丽丽不停地大声叫好。
我拉着风筝线跑啊，跑啊，多么希望自己也变成一只风筝，在天空中自由自在地飞翔啊！
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