《让班级因我更美好》高中主题班会教案.docx

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《让班级因我更美好》高中主题班会教案

《让班级因“我”更美好》高中主题班会教案

《让班级因我更美好》高中主题班会教案

一、班会设计背景

新班组建一个多月，发展势态良好。

高一（10）班是年级两个重点班之一，全班55名学生，女生39人，男生16人。

学生学习自觉性积极性较强，但参与班级活动的热情普遍不高：

有的虽有表现自己、锻炼自己的愿望，但缺少自信；有的自大自我，缺少参与班级的集体观念；有的不愿意帮助同学，担心帮助他人会使自己落后；有的说话语言尖刻，伤害同学感情。

个别同学觉得在班上感觉不到温暖，同学之间缺少合作和交流，很难找到真心朋友，特别是课外时间，大家各自默默学习，气氛沉闷

二、教育目标

为了树立大家的班集体意识，形成集体荣辱观；养成自信宽容、乐观友善品格；培养善于与人沟通的能力；设计组织这个题为让班级因我更美好的主题班会。

三、活动方法：

案例分析法，故事法，亲身体验法。

四、课前准备：

1、调查学生对班级的印象，了解学生在班级的好人好事，以及班级同学的精彩片段，录制音像资料；全班创作学唱班歌《有你参与，十班更美好》。

2、搜集学生遭遇的班级软暴力的故事，挑选典型事例排演情景剧。

筛选主持人，和主持人准备串词。

3、制作课件，邀请嘉宾。

五、课堂活动实录

让班级因我更美好

时间：

地点：

学校综合电教室

班级：

广东省佛山市顺德区华侨中学高一（10）班

主持人：

严婕（班主任）、刘乐（学生）

开场白：

乐：

同学们，在一阵优美的音乐声中我们的主题班会开始了。

严：

我是班主任严婕。

乐：

我是刘乐。

今天的班会由我们师生联袂主持。

严：

让我们用热烈的掌声欢迎各位领导和老师的光临。

一、认识我们的班级，发现我自己（投影展示）

乐：

我们的班会题目是让班级因我更美好，老师，您能说说为什么我们要组织这样的一个班会呢？

严：

组织这个班会，主要源于两件事：

一是前些天接到一个家长电话，说孩子在班上很不习惯，觉得班级比较冷漠；二是上周与一个同学聊天，说到班上存在的问题，她安慰我说：

老师，班级有问题是正常的，不是一个人的力量能改变的，你不要要求这么高，太辛苦了！

古人说，蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。

意思是说环境对人的影响是非常重大的。

于是我就想到了一个问题：

一个小小的我，如何尽快融入一个新的班级呢？

或者说，一个美好的班级，需要我们每个小小的我怎样来经营呢？

这就把每一个我与一个班级的关系呈现出来，并且突出我的主动作为。

这个探索方向，可以引导学生不断深入内心、提升自己、改变世界。

乐：

的确，我也发现了老师您说的这些问题，我们班的同学还据此编排了一个情景剧。

下面请欣赏《为什么我的真换来的总是痛？

》

剧情介绍：

旁白：

有一个同学，叫陈水，他成绩很好，尤其是数学，是同学们公认为的数学高手；为人也很真，常常自诩是一个真实的人。

但渐渐地，大家都不喜欢和他交往，他也感到很孤独，很困惑。

有时会感慨地说：

为什么我的真换来的总是痛？

下面我们把镜头锁定他，看看他某天的生活，想想他的孤独来自哪里

时间：

（投影展示题目）

1、数学课后

剧本：

（老师布置了一道课后题，题目很难，大家都在努力思考、演算）

黄：

那道题你做出来了吗？

陈：

那当然，这么简单的题，我三五下就做出来啦，你以为我是浪得虚名啊？

（后面几个同学讨论一番，还是摇头。

）

吴：

这道题真的好难啊，怎么做啊？

肖：

陈水好像做出来了，不如去问问他吧。

吴：

可是

（在众人鼓励下，鼓起勇气走向陈水）

吴：

不好意思，可以请教你，这一题如何做吗？

陈（蔑视地）：

这么简单的题都不会，你是属猪的吗？

（转身向黄）你见过这么笨的人吗？

简直难以置信！

黄：

俗话说，Nothingisimpossible!

现在就让你见识见识！

（陈不屑地把吴的练习本扔回去）

吴：

不教就不教，有什么了不起！

（愤然而走）

2、课外活动

剧本：

（课后，班级之间进行篮球友谊赛，同学们陆续离开）

肖：

今天第八节是班际篮球赛，我们去加油吧！

叶：

好啊，我最喜欢这样的活动了。

（众人附和，热情高涨。

）

吴：

陈水，一起去吧，这可是一场精彩的比赛。

陈：

管他精彩不精彩，我只要管我自己的学习就好了，我劝你们哪，没事就多看看书，做做题，省得一个个都像傻瓜一样，学习那么差！

吴：

你这人

肖：

别管他，这人真是陈水欠扁！

3、晚上就寝

（大家都准备睡觉，陈水和另一名同学聊天）

就寝铃后，陈、黄还在议论台湾问题，争论声越来越大，舍友忍不住捂住耳朵。

舍监走过来。

舍（小声地）：

安静点，已经打铃了！

陈：

安静啊，都叫你们安静点啦，还吵！

舍（满意地）：

这个学生还不错。

众人：

虚伪，明明你最吵！

情景剧表演4~5分钟

乐：

谢谢大家精彩的表演。

严：

看完短剧，首先我要澄清一个事实，为陈皓然同学平反昭雪，剧中人物陈水是同学们综合班上个别同学的不良行为而虚构的，不过，可能我们每个人都可以从人物身上找到自己的影子。

允许对号入座。

乐：

下面请哪位同学来谈谈自己的观后感？

（1-3人回答）

严：

大家谈得都很深入。

我认为，在班级中，当我发现自己不被接纳时，首先要反思自己的不足，己所不欲，勿施于人，因为我的一举一动，都影响着别人的生活，体现着班级的形象。

乐：

老师还为我们准备了一个小故事，故事的主人公是大家可能很熟悉的两个人，一个是英国首相丘吉尔，一个是生物学家弗莱明。

这是一个关于助人与被助的故事。

请看故事。

说说大家的感受。

二、认识我们的班级，了解我自己

乐：

不过，老师，我觉得这些现象毕竟是少数人的行为，其实大部分同学都能友好，迅速地融入这个大家庭，虽然我们相处只有一个多月，但是经过我们的共同努力，我们还是收获不少。

大家想想，我们取得过哪些成绩？

（互相问答：

1分钟）

①军训会操一等奖②黑板报评比一等奖

③九月份获得文明班、广播操先进和卫生先进班

④师生铁人三项游戏第一名。

⑤两个宿舍获得文明宿舍称号

三、分享【用参与也许会更好】我们的班级活动，亮出我自己

严：

看来，我们还是非常有实力的班级，可能是相处时短，彼此的沟通和了解都不够深，才有了最初情景剧里的一幕幕。

为了让每个人都能融入这个温暖的大家庭，下面我们来玩一个名叫真心话的游戏。

乐：

说一下游戏规则，我们随意请台下一位同学来抽一个学号，抽到谁就让他对班上说出平时最想说但没有说出的话，先不要说出那位同学的名字，说完后让大家猜，猜中后抽下一个，如果抽不中，就请被说的同学出来讲话。

既然游戏的名字叫真心话，就请同学们把握机会，说出最真的话，也让听课的老师和家长来见证一下我们的友情。

抽签。

（感谢他人和帮助他人的故事）

严：

（点评）听了同学们的话我很感动。

鲁迅曾说，无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

只有心地善良人格高尚的人，才能如此心怀感恩；也只有心胸开阔襟怀坦荡的人，才敢如此剖析自我，完善人生。

作为成年人，我发现，人与人之间的伤害和矛盾往往不是别人心怀恶意，而多源于隔膜和误会。

学会沟通和交流，敞开心扉，一切会变得简单而美妙。

四、升华班级意识，投入我自己

乐：

我们美好的班级离不开师生的共同努力。

严：

班级建设，人人有份。

乐：

下面请欣赏诗朗诵《母亲孩子》，这首诗是由严老师和曹诗敏共同创作、共同表演的。

诗朗诵　　３分钟

乐：

她们的朗诵表达了我们的心声。

最后让我们班歌《有你参与，十班会更好》作我们班会的主题曲。

伴奏：

陈旻勋　　领唱：

陈皓然　钟瑞芬

歌词由十班同学创作。

作者：

曹诗敏、郭俊添、钟瑞芬、侯青夏

送伞：

给班级进言

淑：

拿什么来爱你，我的班级

严：

宣读几条同学写的话

总结发言：

看到同学们写的话，我真是既惊又喜，虽然相处只有短短的一个多月，但我真的非常喜欢这个班级，包括每一个我们的科任老师。

正如我们班一个同学说过的话，人与人之间相遇的机缘是很小的。

你我相遇，何其偶然，又何其幸运！

希望通过这个班会，我们能不断挖掘自己的潜能，不断努力，塑造一个更新更美的我，让班级因我更美好！

乐：

班会到此结束，掌声欢送领导嘉宾和老师们离场！

（四）教后记

班会上完了，据说，有10来个孩子在教室都哭了。

我想举办一个班会真的不是一个课例，而是对师生的一个人格熏陶，感情的丰富与升华。

确实，班级管理与学科教学虽然都属于教育活动，但班级管理所具有的专业内涵还是有自己的特点的。

如果我们把它的特殊之处找好了，那可对我们的教育工作有很大影响的；因为，现行的主流思想仍是以现成的知识的学习（包括道德认知发展）为主线，而这样的思路显然有局限。

本次班会主题为让班级因我更美好。

过程分四个环节。

首先是主持人（主持人是我和刘乐，师生联袂主持）讲话，说明班会目的。

第一环节，认识我们的班级，发现我自己。

用情景剧形式表演班级存在的问题。

我利用了语文老师的优势，根据班级存在的种种问题，虚构了一个综合了班级所有不参与班级的毛病的孩子，然后从三个场景来表现不同层面的问题。

当然，小品剧的演员素质非常重要。

在这里，我要特别感谢多才多艺的陈皓然，吴淑芬，以及活泼聪明的肖长安，还有积极参与班级活动的叶丽如，梁广鹏，黄柱坚，甚至沉默寡言的黄伟杰，本来我看他太内向，想锻炼一下他，哪知他真的很具有幽默的天分啊，他可以很认真地表现，即使再搞笑他也不笑；还有戴紫文，尽管只有两句话，但无论是语言还是动作，惟妙惟肖啊。

然后请同学们讨论看到这样的剧情后的感受。

接着讲了个关于助人与自助的故事。

深化认识。

每一个孩子身上都有着巨大的潜能，不一定是我们的肉眼或是在常态下能看得到的。

但是通过一些教育活动，在动态的变化中，我们就可能看到这些宝贵的财富。

所以老师要尽量为所有的学生创造一些显示他们才能的机会，也要善于发现存在他们身上的闪光点：

并不只是学习好的学生才是好学生，不同的学生所具有的才能是不同的。

第二环节主要是为了激发学生对班级的自豪感，于是用动态的图片展示了班级风采照片。

这个要感谢班级的几个摄影师，平时拍摄了那么多班级活动的照片。

还有，在现场的时候，学生能积极发言，能够把我们所有的荣誉全部罗列出来，有很多连老师都不记得了。

真是如数家珍啊。

看来付出过，努力过，记忆就会深刻。

第三环节是分享我们的活动，亮出自己。

开始是真心话游戏，是我为了加深同学们的友谊，而临时想出来的一个实在的办法。

几个著名的心理学游戏既然不能实行，就干脆根据实际来想个简单办法就够了。

这时候，我想起了一个特级教师班主任任小艾的话，只要你去想办法，你就会变得有智慧！

这个环节，学生发挥了巨大作用，大概我们都是性情中人，很容易被触动，所以两次不同的人发言，就有很多让人泪下的细节。

把我们的班会推向了高潮。

接着我们师生表演诗朗诵《母亲孩子》，本来觉得节目有点单调，想不到张凤霞侯青夏吴子缘黄嘉欣主动要求为我们伴舞，在两天的课外时间里，她们竟然编排了一段优美切题的舞蹈。

然后是全班合唱班歌。

孩子们真是天才啊，在曹诗敏的带头下（首先由她写词），原创歌手郭俊添、班上著名的女歌手钟瑞芬、舞蹈家侯青夏再作修改。

最让人嫉妒的是我们班还有个音乐家，陈旻勋，本来想让他作钢琴伴奏，但钢琴太重，就改成了电子琴。

最后的创意是学生给我惊喜。

黄嘉欣和吴淑芬让全班同学写给老师的鼓励支持的话，用彩带串在一把漂亮的伞上，然后诉说给老师的感恩和对班级的要求。

我的眼泪一直在奔涌着，但我克制了。

我相信我们师生之间，一切尽在不言中。

一堂成功的课一定是能让人感动的，也是能体现师生的优势和长处的课。

这堂课在平凡中显出的亮点就是自己的风格。

点评：

1.这个班会的成功之处在于发现问题，更在于看到希望！

如发现自己和了解自已；紧紧围绕班级因我更精彩分成四个小节来展开；学生的主体地位得到体现，如真心话游戏让学生说出自己对班级及同学的看法，接近同学之间　的距离。

就此而言，我们建设民主型班级的主旨，正在于发现、拓展、提升学生心灵中的阳光地带。

谢谢你，让我看到了更多希望！

充满热情和智慧的生命，真有很美好，因为她拥有一份内在的尊严！

2.可以进一步思考：

这四个部分之间的关系是什么，是并列的、推进的还是包含的？

其中，核心线索是什么？

（也许，我们提出的敞现-交流-辨析-提升可以作为一种参照系；你当然可以有新的创造，那时更值得期待的。

）

作者：

严婕