黑龙江省鸡西市中考数学试题扫描版非标准答案文档格式.docx

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18291:

"一元一次方程练习题@#@中国古代文化常识大全（高考语文必备）@#@一、常见借代词语@#@1、桑梓：

@#@家乡@#@2、桃李：

@#@学生@#@3、社稷、轩辕：

@#@国家@#@4、南冠：

@#@囚犯@#@5、同窗：

@#@同学@#@6、烽烟：

@#@战争@#@7、巾帼：

@#@妇女@#@8、丝竹：

@#@音乐@#@9、须眉：

@#@男子@#@10、婵娟、嫦娥：

@#@月亮@#@11、手足：

@#@兄弟@#@12、汗青：

@#@史册@#@13、伉俪：

@#@夫妻@#@14、白丁、布衣：

@#@百姓@#@15、伛偻，黄发：

@#@老人@#@16、桑麻：

@#@农事@#@17、提携，垂髫：

@#@小孩@#@18、三尺：

@#@法律@#@19、膝下：

@#@父母@#@20、华盖：

@#@运气@#@21、函、简、笺、鸿雁、札：

@#@书信@#@22、庙堂：

@#@朝廷@#@二、作者作品@#@1、唐宋八大家：

@#@韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩@#@2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。

@#@@#@3、一门父子三词客：

@#@苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。

@#@@#@4、豪放派词人：

@#@苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；@#@婉约派词人：

@#@李清照（女词人）@#@5、李杜：

@#@李白、杜甫。

@#@小李杜：

@#@李商隐、杜牧。

@#@@#@6、屈原：

@#@我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。

@#@@#@7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。

@#@@#@8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。

@#@”@#@9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：

@#@《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；@#@“三别”：

@#@《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。

@#@@#@10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：

@#@12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。

@#@@#@11、“四史”：

@#@《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。

@#@@#@12、元曲四大家：

@#@关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。

@#@@#@13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。

@#@“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。

@#@@#@14、书法四大家：

@#@颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫（fu）@#@15、战国时期百家争鸣主要流派及代表：

@#@@#@儒家：

@#@孔子孟子@#@法家：

@#@韩非子@#@道家：

@#@庄子、列子@#@墨家：

@#@墨子@#@16、南宋四大家：

@#@陆游、杨万里、范成大、尤袤@#@17、边塞诗人：

@#@高适、岑参、王昌龄@#@18、唐宗：

@#@唐太宗李世民宋祖：

@#@宋太祖赵匡胤秦皇：

@#@秦始皇嬴政汉武：

@#@汉武帝刘彻@#@19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。

@#@@#@20、世界文学作品中四大吝啬鬼：

@#@葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。

@#@@#@21、中国吝啬鬼的典型：

@#@严监生。

@#@@#@三、中国文学之最@#@最早的诗歌总集是《诗经》；@#@@#@最早的爱国诗人是屈原；@#@@#@最早的田园诗人是东晋的陶渊明；@#@@#@最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参；@#@@#@古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼；@#@@#@古代最杰出的女词人是南宋的李清照；@#@@#@古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾；@#@@#@古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白；@#@@#@古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫；@#@@#@古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游；@#@@#@古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》；@#@@#@古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》；@#@@#@古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》；@#@@#@古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》；@#@@#@古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》；@#@@#@古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》；@#@@#@古代最早的语录体散文是《论语》；@#@@#@古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》；@#@@#@古代最早的纪传体通史是《史记》；@#@@#@古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》；@#@@#@现代最伟大的文学家是鲁迅；@#@@#@现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》；@#@@#@现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。

@#@@#@四、文化常识@#@1、初唐四杰：

@#@王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

@#@@#@2、三国：

@#@魏、蜀、吴。

@#@@#@3、“四大古典名著”：

@#@《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。

@#@@#@4、“四大民间传说”：

@#@《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。

@#@@#@5、世界四大短篇小说巨匠：

@#@契诃夫、莫泊桑、马克·@#@吐温、欧·@#@亨利。

@#@@#@6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。

@#@@#@7、马致远的散曲代表作《天净沙·@#@秋思》，被誉为“秋思之祖”。

@#@@#@8、曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》（又称《石头记》），它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。

@#@@#@9、鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”；@#@@#@臧克家因诗作多为农村题材，有“泥土诗人”之称；@#@@#@田间被闻一多誉为“时代的鼓手”（擂鼓诗人）。

@#@@#@10、岁寒三友：

@#@松、竹、梅。

@#@@#@11、花中四君子：

@#@梅、兰、竹、菊。

@#@@#@12、文人四友：

@#@琴、棋、书、画。

@#@@#@13、文房四宝：

@#@笔、墨、纸、砚。

@#@@#@14、四库全书：

@#@经、史、子、集。

@#@@#@15、《诗经》“六义”指：

@#@风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。

@#@@#@16、唐诗、宋词、元曲、明清小说。

@#@@#@17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：

@#@第一。

@#@@#@18、三纲五常：

@#@“三纲”：

@#@父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲；@#@“五常”：

@#@仁、义、礼、智、信。

@#@@#@19、“四书”“五经”是儒家的主要经典：

@#@“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》；@#@“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

@#@@#@20、三皇：

@#@天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农；@#@@#@五帝：

@#@黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。

@#@@#@21、五金：

@#@金、银、铜、铁、锡。

@#@@#@22、五味：

@#@酸、甜、苦、辣、咸。

@#@@#@23、五行：

@#@金、木、水、火、土。

@#@@#@24、“永字八法”是说“永”字具有：

@#@点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。

@#@@#@25、古代的学校有庠、序、太学等名称，明清时最高学府为国子监。

@#@@#@26、三教九流：

@#@“三教”：

@#@儒教、佛教、道教；@#@“九流”：

@#@儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。

@#@@#@27、古代科举考试（从隋代至明清）：

@#@@#@A童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员（秀才、相公）资格，这样才能参加科举考试。

@#@@#@B乡试，明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，第一名叫解（jiè@#@）员。

@#@@#@C会试，明清两代每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。

@#@@#@D殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。

@#@录取分三甲：

@#@一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”；@#@二甲若干名，赐“进士出身”的称号；@#@三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。

@#@@#@五、诗句与人@#@1、三顾频频天下计，两朝开济老臣心。

@#@——诸葛亮@#@2、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

@#@——诸葛亮@#@3、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

@#@——诸葛亮@#@4、已知天下三分鼎，犹竭人谋就出师。

@#@——诸葛亮@#@5、刚正不阿,留得正气冲霄汉；@#@幽愁发愤，著成信史照尘寰。

@#@——司马迁@#@6、酌酒花间磨针石上，倚剑天外挂弓扶桑。

@#@——李白@#@7、千古诗才，蓬莱文章建安骨；@#@一身傲骨，青莲居士谪仙人。

@#@——李白@#@8、翁去八百年，醉乡犹在；@#@山行六七里，亭影不孤。

@#@——欧阳修@#@9、铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。

@#@——辛弃疾@#@10、世上苍痍，诗中圣哲；@#@人间疾苦，笔底波澜。

@#@——杜甫@#@11、犹留正气参天地，永剩丹心照古今。

@#@——文天祥@#@12、深思高举洁白清忠，汩罗江上万古悲风。

@#@——屈原@#@13、四面湖山归眼底，万家忧乐在心头。

@#@——范仲淹@#@14、译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊？

@#@先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

@#@——鲁迅@#@15、列宁赞高尔基：

@#@“无产阶级艺术的最杰出的代表。

@#@”@#@16、芭蕾舞的化身：

@#@乌兰诺娃。

@#@@#@17、关汉卿被称为：

@#@“东方的莎士比亚”。

@#@@#@六、一句话评书@#@①《三国演义》：

@#@文不甚深，言不甚俗。

@#@@#@②《红楼梦》：

@#@字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。

@#@（曹雪芹语）@#@③《梦溪笔谈》：

@#@中国科技史上的坐标。

@#@（英·@#@李约瑟）@#@④龙争虎斗：

@#@《三国演义》@#@⑤帝王的镜子：

@#@《资治通鉴》@#@⑥隽永的说辞：

@#@《战国策》@#@⑦不朽的战争艺术：

@#@《孙子兵法》@#@⑧旧时代的葬歌：

@#@《骆驼祥子》@#@七、人的称谓@#@

（一）称字：

@#@幼时命名由父亲长辈命名，成年（男20，女15）取字沈德鸿字雁冰，鲁迅字豫才。

@#@@#@

（二）称号：

@#@一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感，年龄不限，如李白号青莲居士，白居易号香山居士，李清照号易安居士。

@#@@#@（三）称谥号：

@#@古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号，如范仲淹称文正，欧阳修称文忠。

@#@@#@（四）称籍贯：

@#@以人的出身地命名，如孟浩然称孟襄阳，柳宗元又称柳河东。

@#@@#@（五）称官名：

@#@以人的官名来命名，如杜甫称杜工部。

@#@@#@（六）称官地：

@#@以人做官的地方来命名。

@#@如岑参：

@#@岑嘉州柳宗元称柳柳州@#@（七）古代帝王对贵族功臣的封赐爵号（位）：

@#@公、侯、伯、子、男（五等）@#@八、谦称@#@1、自称：

@#@愚、敝、卑、臣、仆@#@2、帝王自称：

@#@孤、寡、朕@#@3、古代官吏自称：

@#@下官、末官、小吏@#@4、读书人自称：

@#@小生、晚生、晚学、不才、不肖@#@5、古人称自己一方的亲属朋友用家或舍：

@#@如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄@#@6、其他自谦词：

@#@@#@尊长者自称：

@#@在上@#@晚辈自称：

@#@在下@#@老人自称：

@#@老朽、老夫@#@女子自谦：

@#@妾@#@九、敬称@#@1、对帝王：

@#@万岁、圣上、天子、圣驾、陛下、大王@#@2、对将军：

@#@麾下@#@3、对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤@#@令：

@#@令尊（对方父亲）令堂（对方母亲）令兄（对方哥哥）令郎（对方儿子）令爱（对方女儿）@#@尊：

@#@用来称与对方有关的人和物。

@#@@#@尊上（对方父母）尊公、尊君、尊府（对方父亲）@#@尊堂（对方母亲）尊亲（对方的亲戚）尊命（对方的吩咐）尊意（对方的意思）@#@贤：

@#@称平辈或晚辈。

@#@@#@贤家（指对方）贤郎（对方儿子）贤弟（对方弟弟）@#@仁：

@#@称同辈友人中长于自己的人为仁兄。

@#@称地位高的人为仁公。

@#@@#@4、称年老的人为丈，丈人。

@#@唐以后称岳父为丈人，又称泰山。

@#@妻母为丈母，又称泰水。

@#@@#@5、称谓前加“先”表已死，用于敬称地位高的人或年长的人。

@#@@#@称死去的父亲：

@#@先考、先父。

@#@@#@称死去的母亲：

@#@先妣、先慈。

@#@@#@已死的有才德的人：

@#@先贤。

@#@@#@死去的帝王：

@#@先帝。

@#@@#@6、君对臣敬称：

@#@卿、爱卿。

@#@@#@7、对品格高尚、智慧超**的人用“圣”表敬称，“孔子”为“圣人”，“孟子”为“亚圣”“杜甫”为“诗圣”，后来“圣”多用于帝王，如“圣上”、“圣驾”。

@#@@#@十、特殊称谓@#@1、百姓的称谓：

@#@布衣、黎民、庶民、苍生、氓。

@#@@#@2、伯（孟）仲叔季：

@#@兄弟行辈中长幼排行的次序。

@#@@#@伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。

@#@@#@3、不同的朋友关系之间的称谓：

@#@@#@贫贱之交：

@#@贱而地位低下的时结交的朋友。

@#@@#@金兰之交：

@#@情谊契合，亲如兄弟的朋友。

@#@@#@刎颈之交：

@#@同生死，共患难的朋友。

@#@@#@忘年之交：

@#@辈份不同，年龄相差较大的朋友。

@#@@#@竹马之交：

@#@从小一块长大的异性朋友。

@#@@#@布衣之交：

@#@以平民身份的相交往的朋友。

@#@@#@患难之交：

@#@在遇到磨难时结成的朋友。

@#@@#@4、年龄的称谓：

@#@@#@垂髫：

@#@三四岁——八九岁。

@#@@#@总角：

@#@八九岁——十三四岁。

@#@@#@豆蔻：

@#@十三四岁——十五六岁（比喻人还未成年，未成年的少年时代称为“豆蔻年华”。

@#@）@#@弱冠：

@#@20岁。

@#@@#@而立：

@#@30岁。

@#@@#@不惑：

@#@40岁。

@#@@#@知天命：

@#@50岁。

@#@@#@花甲：

@#@60岁。

@#@@#@古稀：

@#@70岁。

@#@@#@耄耋：

@#@80岁、90岁。

@#@@#@期颐：

@#@100岁。

@#@@#@十一、古代官职任免升降@#@1、迁：

@#@调职、调动，一般指升官；@#@左迁则为降职调动。

@#@@#@2、谪：

@#@降职并远调。

@#@@#@3、拜：

@#@授给官职。

@#@@#@4、授：

@#@授予官职。

@#@@#@5、擢：

@#@选拔，提拔。

@#@@#@6、除：

@#@免去旧职而任新职。

@#@@#@7、罢：

@#@罢免、停职。

@#@@#@8、免：

@#@免除官职。

@#@@#@9、黜：

@#@废黜，贬退，也用于剥夺王位或太子的继承权。

@#@@#@十二、地理部分@#@1、阴：

@#@山北水南阳：

@#@山南水北@#@2、左：

@#@东为左右：

@#@西为右。

@#@@#@3、河：

@#@黄河。

@#@江：

@#@长江@#@4、五岳：

@#@泰山（东）、衡山（南）、华山（西）、恒山（北）、嵩山（中）@#@5、佛教四大名山：

@#@五台山、九华山、峨眉山、普陀山。

@#@@#@6、六合：

@#@天、地、东、南、西、北六个方位。

@#@@#@7、八荒：

@#@东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向。

@#@@#@8、中国的古称：

@#@九州、神州、赤县、华夏、九土、中华、华夏。

@#@@#@9、重要城镇名，古今对照。

@#@@#@苏州：

@#@姑苏@#@成都：

@#@锦官城@#@南京：

@#@金陵、建业、建康、丹阳、江宁、白下、石头城。

@#@@#@扬州：

@#@维扬、扬城、淮上、江都、广陵。

@#@@#@北京：

@#@大都、燕京、神京。

@#@@#@开封：

@#@大梁、汴梁、东京。

@#@@#@镇江：

@#@京口。

@#@@#@杭州：

@#@临安、武林、钱塘。

@#@@#@10、我国部分城市别称。

@#@@#@昆明——春城@#@苏州——中国的威尼斯@#@重庆——山城、雾城@#@拉萨——日光城@#@广州——花城、羊城、五羊城@#@徐州——彭城@#@11、长江上的“三个火炉”：

@#@重庆、武汉、南京。

@#@@#@十三、天文部分@#@1、北斗，又称北斗七星，批晨北方天空排列成斗形（勺形）的七颗亮星，北极星，北方天空的标志。

@#@@#@2、闰年，以阴历年除以4或100（年号00除以100），能整除的那年，就是闰年。

@#@@#@3、二十四节气：

@#@（见字典节气歌）@#@4、传统节日。

@#@@#@上元，即元宵，正月十五。

@#@@#@寒食，清明前2、3天。

@#@@#@重阳，九月初九。

@#@@#@端午，五月初五，是为了纪念屈原。

@#@@#@中秋，八月十五。

@#@@#@5、纪年法。

@#@@#@

（1）公元纪年法。

@#@@#@

（2）皇帝、年号纪年法，庆历四年春。

@#@@#@（3）天干地支纪年法，天干：

@#@甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。

@#@@#@地支：

@#@子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

@#@@#@（天干地支纪年法）：

@#@@#@天干：

@#@甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。

@#@@#@（除10）4，5，6，7，8，9.，0，1，2，3@#@地支：

@#@子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥@#@（除12）4，5，6，7，8，9.，10，11，0，1，2，3@#@计算方法：

@#@用公历年代除以10，余数为天干顺序。

@#@@#@用公历年代除以12，余数为地支顺序。

@#@@#@例如：

@#@1919年，农历年号，天干计算时，用1919年除以10，余数为1，对表“1”为“辛”；@#@地支计算时，用1919年除以12，余数为3，对表“3”为“亥”，那么1919年为“辛亥”年，故“辛亥革命”发生在1919年。

@#@@#@6、纪月法（不常见，略）。

@#@@#@7、纪日法。

@#@@#@初一朔十五或十六（小月十五，大月十六）望@#@8、纪时法。

@#@@#@日出5-7@#@食时7-9@#@隅中9-11@#@日中11-13@#@日昃13-15@#@晡时15-17@#@日入17-19@#@黄昏19-21@#@人定21-23@#@夜半23-1@#@鸡鸣1-3@#@平旦3-5@#@";i:

1;s:

21040:

"副斜井返掘探放水安全技术措施@#@编号：

@#@FJ-31@#@ @#@@#@副斜井返掘探放水安全技术措施@#@@#@ @#@@#@2013年6月8日@#@一、矿井概况@#@山西古县金谷煤业有限公司经原山西古阳桥头煤业有限公司和山西古县黑金谷煤矿有限公司兼并重组整合而成，整合后设计生产能力为60万吨/年，井田面积8.5062km2，批准开采2#、9#、10#和11#煤层。

@#@本次施工井筒工程由主斜井和副斜井两个井筒构成，均属为新凿井筒，表土及风化基岩段20米双层钢筋砼支护和基岩148米锚喷段，设计底标高由894～850.518m。

@#@@#@二、水文地质概况@#@1、地质情况@#@本井田大地构造位置位于吕梁—太行断块沁水块坳郭道-安泽近南北向褶带的中西部边缘地带，霍山隆起的东侧，西与太岳山坳缘翘起带接壤，属沁水煤田霍东矿区范畴。

@#@总体为一倾向南东的单斜构造，地层倾角一般7-15°@#@，井田内发育3条褶曲、1条断层、5个陷落柱，无岩浆活动，构造复杂程度属简单类。

@#@区内地层出露较好，自东北向西南由老而新依次出露：

@#@石炭系上统太原组、二叠系下统山西组、下石盒子组、二叠系上统上石盒子组，第四系主要分布于山梁、山坡和沟谷。

@#@@#@2、地层分布情况@#@根据图纸井底落底标高对照ZK302和ZK301、401、402钻孔柱状图分析本次施工所经地层由上至下依次为太原组二段K2砂岩→K2石灰岩→太原组一段9#煤层→泥岩→10#煤层→泥岩→10#下煤层→泥岩→砂岩→11#煤层→最后落底于K1铝土质泥岩顶。

@#@@#@⑴、K2砂岩：

@#@颜色为灰白色，细粒结构，水平层理，含黑色条带，钙质胶结，分布有云母片，平均厚度约为4.06米。

@#@@#@⑵、K2石灰岩：

@#@颜色为深灰色，岩心完整，含蜓类化石，裂隙发育，有方解石脉充填，局部有铁染现象，平均厚度约为8.59米。

@#@@#@⑶、9#煤层：

@#@黑色，粉末状，夹少量煤块，亮煤为主，煤质较好，不含夹矸，厚度变化不大，平均厚度1.00米，结构简单，局部（ZK501、ZK1、ZK2号孔）与10号煤层合并，顶板为泥岩、砂质泥岩，底板为泥岩、砂质泥岩。

@#@属赋煤区稳定大部可采薄煤层，本煤层基本未开采，但在井田西部局部有蹬空。

@#@@#@⑷、10#煤层：

@#@黑色，粉末状，夹少量煤块，亮煤为主，断口阶梯状，煤质较好，含0-3夹矸，厚度变化不大，结构简单，平均厚度1.20米，顶板为泥岩、砂质泥岩，底板为泥岩、砂质泥岩、粉砂岩。

@#@属赋煤区稳定可采薄-中厚煤层，但在井田西部有以往小窑开采，采空面积不大。

@#@@#@⑸、泥岩：

@#@颜色为灰黑色，岩心破碎，含植物根茎化石及黄铁矿结核，致密块状构造，平均厚度3.5米。

@#@@#@⑹、10#下煤层：

@#@黑色，粉末状，夹少量煤块，半光亮型煤为主，平均厚度0.5米。

@#@@#@⑺、泥岩：

@#@颜色为灰黑色，岩心较破碎，含植物根茎化石及黄铁矿结核，平均厚度5.38米。

@#@@#@⑻、砂岩：

@#@颜色为灰白色，岩心完整，中粒-细粒结构，泥质-硅质胶结，含煤屑及植物根茎化石，平均厚度4.9米。

@#@@#@⑼、9#、10#煤层位于太原组下段中部，11号煤层厚度为1.00—1.700m，平均1.54m，含0-5夹矸，顶板为泥岩、砂质泥岩、粉砂岩，底板为泥岩、铝土质泥岩、炭质泥岩、粉砂岩。

@#@11号煤层厚度变化不大，结构简单。

@#@11号煤层属赋煤区稳定可采薄-中厚煤层。

@#@11号煤层在井田西部有以往小窑和桥头矿开采，采空面积不大。

@#@11#煤层：

@#@黑色，粉末状，夹少量煤块，光亮型煤为主，中间夹暗煤条带，含0-5夹矸，厚度变化不大，结构简单，平均厚度2.0米，顶板为泥岩、砂质泥岩、粉砂岩，底板为泥岩、（先地板有滴水现象）铝土质泥岩、炭质泥岩、粉砂岩，属赋煤区稳定可采薄-中厚煤层。

@#@但在井田西部有以往小窑和桥头矿开采，采空面积不大。

@#@@#@⑽、K1铝土质泥岩：

@#@颜色为浅灰色，岩心块状不完整，手摸有滑感，平均厚度4.25米。

@#@@#@3、水文地质情况@#@根据金谷煤业地质报告资料矿井所采煤层水文地质类型属中等类型。

@#@@#@㈠、区内岩层含水性特征划分的含水岩组及含水层自上而下有：

@#@@#@A、第四系松散岩类孔隙含水岩组及其含水层@#@

（1）全新统松散岩孔隙潜水含水层（Q4）@#@全新统仅呈窄条带状分布于泽泉河谷内及其支流下游，为河流沉积，岩性为粉土、砂、砂砾，厚度0～30m。

@#@含水层为砂砾石、砂，由于厚度小，无好的隔水基底，富水性弱—中等孔隙含水层。

@#@。

@#@@#@

（2）上更新统松散岩透水不含水层（Q3）@#@上更系统仅零星分布于山梁、缓坡及沟谷两侧，以黄土为主，岩性为粉土、粉质粘土，厚度0～15.0m；@#@其次，在泽泉河谷两侧局部有河流沉积，构成河谷二级阶地，岩性为粉土、砂、砂砾。

@#@由于出露位置高，分布面积小，且不连续，故一般为透水不含水层。

@#@@#@B、基岩风化裂隙带含水层@#@由于基岩所处位置不同，风化裂隙强弱因地而异，水蚀作用的的深度不同，风化裂隙带深度一般60－100m左右，富水性变化大，据邻近村民饮用水井的调查资料，水量不大，能满足居民和牲畜饮用。

@#@水位标高变化较大，水质类型：

@#@HCO3·@#@SO4--Na·@#@Ca型水，属富水性弱的含水层。

@#@@#@C、上石盒子组（K10砂岩）含水层@#@地表泉水多为K10砂岩水，泉流量一般为0.20－0.87l/s，为富水性弱的含水层。

@#@@#@D、下石盒子组（K8、K9砂岩）含水层@#@由碎屑岩类的泥岩、砂岩组成。

@#@主要含水层为K8、K9砂岩含水层，为2号煤层直接充水含水层。

@#@钻孔所见岩芯裂隙不发育，钻进消耗量一般不大，据本井田ZK4水文孔抽水试验成果，单位涌水量0.0014L/s.m，混合渗透系数3.77×@#@10-3m/d。

@#@该含水层富水性弱，富水性与裂隙发育程度有关，水质属HCO3--Na型水。

@#@为富水性弱的裂隙含水层。

@#@@#@E、山西组（K7砂岩）含水层@#@K7砂岩不稳定，常相变为粉砂岩，裂隙不发育。

@#@钻进消耗量小于0.05m3/h，ZK3、ZK4和ZK401水文孔抽水试验成果，单位涌水量0.0012-0.10L/s.m，渗透系数1.59×@#@10-3-0.1726m/d。

@#@为弱富水性含水层。

@#@@#@F、上石炭统太原组（K2、K3、K4石灰岩）岩溶裂隙含水层@#@本组由碎屑岩夹碳酸盐岩组成。

@#@主要含水层为K2、K3、K4石灰岩，为9、10、11号煤层直接充水含水层。

@#@裂隙较发育，本井田据ZK402钻孔抽水试验成果，单位涌水量0.0013L/s.m，渗透系数2.3×@#@10-3m/d，水质类型为HCO3•SO4-Na•Ca型水，矿化度0.379g/L，属富水性弱的溶隙含水层。

@#@@#@㈡、隔水层@#@赋存于石炭系上统太原组一段11号煤层以下的泥岩和中统本溪组的泥岩、铝土质泥岩、铁铝质泥岩厚22～30m左右，稳定性，连续性好，对下部奥陶系灰岩含水层和其上覆含水层有良好的阻隔作用。

@#@石炭系上统太原组K5-K7砂岩之间的泥岩，粘土岩，泥灰岩总厚30-44m左右，稳定性，连续性好，对下部太原组（K2、K3、K4石灰岩）岩溶裂隙含水层与山西组K7及上覆砂岩裂隙含水层有良好的阻隔作用。

@#@除此之外，二叠系各含水层之间也分布着大量泥岩、粉砂质泥岩，厚20-30m不等，它们对各含水层也有一定的阻隔作用，在无断裂贯通的情况下，各含水层之间不会发生水力联系。

@#@@#@4、矿井水害及防治措施@#@井筒开掘进中的主要突水威胁（老空水）一是顶板砂岩、灰岩裂隙水，水量不大，与季节性有关，对采掘影响不大；@#@二是煤层老窑、采空区积水；@#@三是地表水；@#@四是断裂带、陷落柱水。

@#@因此在掘进期间为预防发生透水事故以确保安全施工作业，本着“预测预报，有掘必探，先探后掘、先治后采”的探放水原则，特编制本次探放水措施。

@#@@#@三、技术要求@#@1、水源性质@#@根据推断地层分析预计水源主要为顶板砂岩、灰岩裂隙水、老空水、断层导水等。

@#@@#@2、探放水个数及钻孔布置@#@根据原矿井涌水量及本次施工所经地层岩性分析，本次副斜井返掘探放水钻孔设计按一组5个孔设计，详见探放水设计方案及探放水平面图、断面图、剖面图（一个探巷道正前方、左右帮各探一个、及探顶及底板），呈扇形布置进行超前钻探。

@#@施工中当探到断层（与煤时）时尽可能一钻打透断层，以确定断层（与煤）的走向、倾向和倾角来确定断层的落差及两盘对接关系；@#@探到老空区时必须严格加强与井筒纵横交错巷道地点老空水的探放工作，根据实际情况加大钻孔组数的布置、方向及角度的调整；@#@必须保证起到全方位探放水作用。

@#@@#@3、超前距@#@探放水钻孔终孔位置应始终超前掘进工作面的一段距离，为每次探放水钻孔施工完毕之后，以最短的钻孔长度减去超前保护距离之后剩余的距离。

@#@设计探水钻孔长度100m，减去超前距30m后，允许掘进距离为70m。

@#@@#@4、帮距及顶底板@#@为使巷道两帮与可能存在的水体之间保持一定的安全距离，即呈扇形布置的最外侧探水孔所控制的范围与巷道帮的距离，其值一般与超前距相同，有时可略比超前距小1～2m，本设计取20m。

@#@巷道顶底板岩性分别为灰岩和砂岩泥岩互层，因此本设计取20m。

@#@@#@5、探放水设备@#@设备选型：

@#@探放水施工煤矿坑道选用一台ZLJ-850钻机3NB75/2-4型泥浆泵，配合Φ110mm和Φ94mm硬质合金球齿型钻头，Φ55mm钻杆钻进，钻杆每节长1.0m，钻杆数量120根。

@#@全部使用水力排粉，钻孔均采用无芯钻进。

@#@如生产需要，可采用取芯钻头，服务生产。

@#@@#@6、探放老空水@#@

（1）在遇到老空区时探放老空水的钻孔，应成组布设，在平面上呈扇形，各孔终孔垂距不得超过3米。

@#@@#@

（2）距老空不足20米，出水象征明显，打钻有危险时应另找安全地点探放水。

@#@@#@（4）在探放采空区积水时，应先布深孔放水，降低水头压力，同时向巷道前方的上、下、左、右、中打控制放水孔，防止因断层位移意外接近积水。

@#@@#@（5）巷道必须在确认钻孔已疏干的前提下，方可在钻孔放水标高以上掘透老空，进入老空后遇有完整煤壁应继续探水。

@#@@#@（6）探放水必须安装孔口安全套管，安设牢固后，需要按实际水压1.5—2倍的压力顶水试压，合格后方可钻进，并经常检查。

@#@@#@（7）探水钻孔、套管以里的孔径不大于58mm，探水眼开孔应上、下错开，同时要将已竣工的钻孔用木塞封闭。

@#@@#@（8）孔口安全水门，要根据水压大小和水质选用高、中压和耐腐蚀的水门。

@#@长期疏放或控制有腐蚀性水时，套管、水门要定期检查、更换。

@#@@#@7、钻孔探水施工工艺@#@⑴开始钻探每次开车前首先检查钻机是否安装平稳，固定牢固，油箱按标准油面离油口10mm加满30#或46#抗磨液压油。

@#@@#@⑵接上电源，点动开关，检查电机转向与指示方向是否一致。

@#@@#@⑶松开紧固回转器上4个螺母，将回转器旋转到钻进位置后锁紧松开的4个螺母，固定好回转器。

@#@@#@⑷将离合手柄放到离的位置按下开关，操作卡紧手柄，检查压力表压力应5MPa～6MPa之间。

@#@@#@⑸液压卡盘操作手柄旋转在松开位置，松开卡爪，量取钻孔角度，调整钻机角度，使其与钻孔设计角度相符，放入钻杆，并接牢钻头及提引器（水接头）防止在旋转时松动，接上压力水源（1.5MPa）方可开钻。

@#@@#@⑹合上离合手柄，接通开关，开始操作钻孔，钻完一个行程400mm后，关闭电源，将离合手柄分离后接通电源，松开卡爪，并操作给进油缸手柄退回油缸后，再次卡紧钻杆，合上离合手柄后接通电源完成一个钻进程序后可进行下一次钻进。

@#@当一根钻杆用完后，应断开电源，接上一根新钻杆重复以上操作程序，依次类推直至打到设计深度为止。

@#@@#@⑺钻孔打成后不要立即拔出钻杆，开机送水将孔内岩（煤）粉冲洗出来，待孔内回水逐渐变清后开始拔钻杆，拔钻杆时可利用钻机旋转后退方法，当退出第一根钻杆后，停机关水，卸开钻机于钻杆、钻杆与钻杆之间的接口，取下第一根钻杆，退出第二根钻杆，用人工方法拔出钻杆时两人用管钳卡住钻杆用力往后拔，拔出一根卸下一根，直至把钻杆全部拔出。

@#@@#@⑻操作完毕后要闭锁钻机开关，将拔出的钻杆放到规定位置摆放好。

@#@@#@四、探放水施工安全技术措施@#@1、探水安全技术措施@#@⑴探放水作业前，必须先加强钻场附近巷道支护，每处钻场周围巷道要加密支护，确保巷道无空顶，空帮，帮顶必须背牢刹实，并在迎头设置好一牢固的“十”字档，防止迎头突水伤人，以保证钻探施工人员的人身安全。

@#@@#@⑵清理好巷道，保证有畅通的安全退路。

@#@@#@⑶距探水作业点10米左右设一防爆电话，能及时汇报。

@#@@#@⑷在开始进行探放水施工作业时，该点标高以下巷道内严禁有人从事任何作业。

@#@@#@⑸在探放水施工作业前，必须将井筒内的电器设备设施吊挂稳固，以防水淹设备设施等事故的发生。

@#@@#@⑹检修好排水设备，详细检查施工设备，用具是否齐全，有无失爆现象，发现问题及时处理，并试运转无异常后方可进行钻孔施工，钻孔施工期间本巷道不得从事其他工作。

@#@@#@⑺事先必须组织施工人员认真学习探放水作业规程和安全措施，并熟悉避灾路线。

@#@@#@⑻钻探现场安全员、瓦检员、监督钻场安全工作。

@#@加强作业点附近20米范围内瓦斯检查工作，只有在瓦斯浓度在0.5%以下或其他有毒有害气体浓度在规定的范围内才能进行正常施工作业。

@#@@#@⑼探水人员要细心操作，并密切观察钻进情况及巷壁变化情况，发现异常必须及时汇报或采取有效措施进行处理。

@#@@#@⑽探水人员要根据钻进变化，作出正确判断，如钻进中钻杆突然感觉轻松或顺杆往外流水量增加，说明接近或打穿积水空区，这时绝不能抽出钻杆，应停止钻进，将钻杆固定，详细检查，监视水情，报告矿调度室。

@#@@#@⑾瓦斯超限有害气体涌出时，应立即停止钻进，切断电源，加强通风，及时汇报。

@#@@#@⑿各作业班必须把探水打钻的情况如实地填写在登记薄上，严格执行现场交接制度，探到设计规定的距离，经验收后才可恢复掘进，当掘进到规定的超前距离时，必须停掘，再继续打钻探水。

@#@@#@⒀探放水中发现异常情况，应立即撤出探水作业人员以及临近受影响区域的人员。

@#@并立即汇报调度室。

@#@放水时应有专人观察并测定涌水量，加强探水地点通风，经常检查瓦斯浓度的变化。

@#@@#@⒁钻孔编号、角度、方位、深度等必须在现场作好原始记录，并填写好探放水牌板。

@#@@#@⒂施工中应根据实际情况及时调整钻孔各项参数，并于每次探水前签发探放水通知单。

@#@@#@2、探放水老空水安全技术措施@#@

（1）流水路线保证畅通，排水能力大于探放出来的预计最大涌水量。

@#@@#@

（2）为预防有害气体涌出和集聚，保证探水作业点有足够的新鲜风流，风筒口距迎头小于5米。

@#@@#@（3）探放水作业点与其他工作地点、井口应有联络的通讯设施。

@#@@#@（4）探放水头压力大于2Mpa（20kg/cm2）的水体时，应有应急的缓冲蓄水区。

@#@@#@（5）探放水施工必须建立严格的现场交接班、岗位责任制、汇报、记录、验收制度。

@#@探水巷道恢复掘进时必须有按规定审批的进尺通知单。

@#@@#@（6）各类探放水钻孔，见水抽出钻杆后，应立即关闭水门，测定水压，确定最大涌水量。

@#@@#@（7）放老空积水必须彻底检查放水点周围积水是否放尽，当水量变小或不流时，经分析研究确认后，方可用钻杆疏通堵塞物，经反复通透或扩孔，证明积水放尽。

@#@@#@3、放水时的注意事项@#@⑴探到水源后，要根据水压预计水量，水仓容积、排水能力情况，有计划放出积水。

@#@@#@⑵如发现钻孔中出现淤泥，小块煤（岩）堵塞钻孔，水量减少及无水情况，要认真检查分析，防止假象，不可轻易作出无水或已放干的结论。

@#@@#@⑶压力大、水量多，有条件可进行分段放水。

@#@@#@⑷无论在任何情况，杜绝采用爆破放水。

@#@@#@⑸排水路线由副斜井迎头工作面潜水泵接一路φ89mm排水管路沿井筒直接排出地面。

@#@@#@4、打眼安全措施@#@⑴打钻人员必须站在支架完好的地方操作钻机，严禁空顶裸帮施工作业。

@#@@#@⑵钻机必须进行风电和瓦斯电闭锁。

@#@@#@⑶打钻之前必须检查作业地点附近20米范围内的顶板及支护情况。

@#@发现不安全隐患，必须排除确保安全后，方可进行施钻作业。

@#@@#@⑷打钻地点及附近20米范围内的瓦斯浓度超过0.5%时，严禁施工作业。

@#@@#@⑸打眼前先检查钻机的零部件是否齐全完好，要及时进行试运转后方可钻进。

@#@@#@⑹、打钻前必须先检查迎头是否有瞎炮、残炮，如有必须先处理完后方可打眼。

@#@@#@⑺打钻时杜绝戴手套打眼，施钻人员必须精力集中，并把毛巾和袖口扎好。

@#@@#@⑻打钻人员必须避开眼口方向，只能站在钻机侧面，防止断钎等伤人。

@#@@#@⑼打钻过程中，如发现有煤与瓦斯突出或透水预兆时，必须停止打钻，立即切断电源，撤出人员，设置栅栏，揭示警标，并汇报项目部，严禁拔出钻杆。

@#@@#@⑽拔钻杆时人员只能站在钻杆侧面，以防钻杆被喷出伤人。

@#@@#@⑾严禁带电检修或搬运钻机。

@#@打钻完毕后，必须切断钻机电源，并移出安全地点放好。

@#@@#@⑿接、卸钻杆时，必须停止钻机电源和运转，待确保无任何不安全因素存在时方可接、卸钻杆@#@⒀启动钻机前，必须检查好施钻人员衣物是否被钻机部件卡、夹。

@#@防止钻机启动伤人。

@#@@#@5、井下透水预兆@#@⑴煤层变潮发暗或松散、松软，结构变化，节理不清层理缭乱等。

@#@@#@⑵巷道壁或煤壁“挂红、挂汗”。

@#@@#@⑶煤层变冷，煤质变差。

@#@@#@⑷顶板来压、出现压力水流、淋水加大或底鼓并掺水。

@#@支架被压断。

@#@@#@⑸煤层有水挤出，并拌有“嘶嘶”声，有时能听到空洞响水声。

@#@@#@⑹工作面有二氧化碳，硫化氢等有害气体增加。

@#@@#@⑺煤壁或巷道酸度大，水味有臭鸡蛋味。

@#@@#@6、透水事故处理措施@#@⑴立即汇报到矿调度室、探放水办公室、值班人员，并通知有可能受水害威胁的其他地点的人员迅速沿井筒撤离出地面。

@#@@#@⑵调度室、探放水值班人员应根据透水位置等情况立即汇报相关领导，按《事故应急预案》和《灾害预防及处理计划》立即通知有关人员进行处理。

@#@@#@⑶水害发生后，采取相应的安全措施尽量减小水害影响范围，并立即恢复正常的通风。

@#@@#@（4）再预计水压大于0.1MPa的地点探水时，预先固结套管。

@#@套管口安装闸阀，套管深度在探放水设计中规定。

@#@预先开掘安全躲避硐，制定包括撤人的避灾路线等安全措施，并使每个作业人员了解和掌握；@#@@#@（5）钻孔内水压大于1.5MPa时，采用反压和有防喷装置的方法钻进，并制定防止孔口管和煤（岩）壁突然鼓出的措施。

@#@@#@（6）探放水钻孔除兼作堵水或者疏水用的钻孔外，终孔孔径一般不得大于75mm.@#@（7）探放老空积水的超前钻距，根据水压、煤（岩）层厚度及安全措施等情况确定，但最小水平距不小于30m，止水套管长度不小于10m；@#@@#@四、避灾路线@#@副斜井返掘避灾路线：

@#@@#@工作面→坡底联络巷→主斜井井筒→地面。

@#@@#@ @#@@#@2013年6月8日@#@";i:

2;s:

25463:

"甘肃省甘谷县届高三生物第四次检测考试试题@#@甘肃省甘谷县2017届高三生物第四次检测考试试题@#@第I卷（选择题）@#@一、单选题（本题共50道小题，每小题1分，共50分）@#@1.下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（）@#@A．胆固醇、脂肪酸、脂肪酶B．淀粉、半乳糖、糖原@#@C．氨基酸、核苷酸、丙酮酸D．性激素、生长激素、胰岛素@#@2.下列关于DNA和RNA的说法，不正确的是@#@（）@#@A．T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，证明DNA是遗传物质B．DNA自我复制遵循碱基互补配对原则@#@C．形成mRNA需要DNA的一条链作模板D．DNA和RNA的化学成分除五碳糖不同之外，其他成分均相同@#@3.下列细胞及构成细胞的化合物的说法错误的是（）@#@A．原核细胞拟核中有环状DNA分子，没有染色体@#@B．葡萄糖易溶于水，但不能水解@#@C．人体内必需氨基酸比非必需氨基酸有更重要的功能@#@D．细胞膜和其它生物膜都是选择透过性膜@#@4.下列有关细胞器的叙述中正确的是（）@#@A．光合作用一定在叶绿体中进行B．线粒体是动物细胞合成ATP的唯一场所@#@C．细菌和蓝藻的细胞器只@#@有核糖体D．小麦细胞的有丝分裂与中心体密切相关@#@5.下列有关细胞结构的说法中，不正确的是：

@#@（）@#@①生物的细胞壁都可以通过纤维素酶和果胶酶分解掉@#@②蓝藻在@#@生物进化中起着重要作用，因为蓝藻具有叶绿体能够进行光合作用@#@③线粒体的基因在遗传时也遵循孟德尔遗传定律@#@④在植物的叶肉细胞中，能够产生ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质@#@⑤线粒体、叶绿体内可以合成DNA、RNA@#@A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①②⑤@#@6.下列关于物质跨膜运输的叙述，不正确的是（）@#@A.人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式不同@#@B．酶解法制备的原生质体置于等渗溶液中，几乎无水分子进出细胞@#@C．海带细胞通过主动运输积累I－等溶质，通常不会在海水中发生质壁分离@#@D．叶肉细胞中的CO2进入叶绿体和排出细胞外的方式完全相同@#@7.关于植物根系吸收矿质离子的叙述，正确的是（）@#@A．植物根系吸收各种矿质离子的速率相同@#@B．土壤温度不影响植物根系对矿质离子的吸收@#@C．植物根细胞吸收矿质元素离子主要依靠渗透作用@#@D．植物根细胞能逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子@#@8.下列关于ATP的叙述中，正确的是：

@#@（）@#@A．ATP分子中所有化学键都储存着大量的能量，所以被称为高能磷酸化合物@#@B．三磷酸腺苷可简写为A-P–P~P@#@C．ATP中大量的能量都储存在腺苷和磷酸基团中@#@D．ATP中大量的能量储存在高能磷酸键中@#@9.有关酶与ATP的叙述，正确的是（）@#@A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B．酶通过为反应物供能来提高化学反应速度@#@C．ATP的合成都是伴随着有机物的氧化分解D．人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATP@#@10.有关细胞呼吸的下列说法中，错误的是（）@#@A．通过有氧呼吸分解等质量的糖元和脂肪，后者产生的CO2更多@#@B.人体细胞无氧呼吸的第二阶段，丙酮酸被[H]还原为乳酸，同时释放能量合成ATP@#@C．真核生物有氧呼吸的主要场所是线粒体，线粒体内也存在基因表达的过程@#@D．通过生产者、消费者和分解者的细胞呼吸，流入生物群落的能量最终散失到无机环境中@#@11.某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25°@#@C和30°@#@C，下图为该植物处于25°@#@C环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图。

@#@下列叙述正确的是（）@#@A．a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响@#@B．b点时植物才开始进行光合作用@#@C．若将温度从25°@#@C提高到30°@#@C时,a、d点均上移@#@D．c点时植物的O2产生量为N1@#@12.酵母菌在有氧时进行有氧呼吸，无氧时进行无氧呼吸，将酵母菌放在含有培养液的密闭锥形瓶中，测得CO2的释放量比O2的吸收量大1倍，则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比为：

@#@（）@#@A．1：

@#@6B．1：

@#@3C．1：

@#@2D．1：

@#@1@#@13.在晴朗的夏季，将一@#@正常生长的绿色植物放入密闭的透明玻璃罩内培养。

@#@每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图所示曲线。

@#@据图得出的正确判断是（）@#@A．FG段表明气孔关闭，不进行光合作用@#@B．E点时植物体内的有机物含量比A点时多@#@C．D点开始进行光合作用，H点光合作用消失@#@D．该植物体内的有机物总量在一昼夜24小时内有所增加@#@14.图甲为依据某植物夏季一昼夜中CO2的释放量和吸收量所绘制的曲线图，图乙为氢随化合物在生物体内的转移过程，下列说法正确的是（）@#@A.图甲bc段和de段光合作用速率都下降，此时造成光合作用速率下降的原因相同@#@B.图乙中[H]经①→②转移到葡萄糖中，首先[H]与A结合，该转变过程属于光反应@#@C.图甲中C点出现的原因是因为光照强度减弱造成的@#@D.图乙中[H]经②→①转移到水中，其过程需氧气参与@#@15.下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是（）@#@A．破坏叶绿体外膜后，O2不能产生@#@B．植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变@#@C．与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短@#@D．离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反应@#@16.某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置若干组，室温25℃下进行了一系列的实验，对实验过程中装置条件及结果的叙述错误的是（）@#@A.若X溶液为CO2缓冲液并给予光照，液滴移动距离可表示净光合作用强度大小@#@B.若要测真光合强度，需@#@另加设一装置遮光处理，X溶液为NaOH溶液@#@C.若X溶液为清水并给予光照，光合作用大于细胞呼吸时，液滴右移@#@D.若X溶液为清水并遮光处理，消耗的底物为脂肪时，液滴左移@#@17.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，错误的是（）@#@A．细胞分裂是细胞分化的基础，高度分化的细胞往往失去分裂能力@#@B．细胞分化是基因选择性表达了特定的蛋白质，细胞的遗传物质未变，因此高度分化的植物细胞（动物细胞核）具有全能性@#@C．单细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的@#@D．细胞凋亡是外界因素直接中断细胞正常代谢活动而引起的细胞死亡@#@18.下图甲为人体某细胞生命历程示意图，①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示相应的生理过程；@#@图乙表示该细胞癌变过程中部分染色体上基因的变化。

@#@相关叙述正确的是（）@#@@#@图甲图乙@#@A．与②相比,①的表面积与体积之比较大，与外界环境进行物质交换的能力较强@#@B．⑤和⑥基因相同，而细胞的mRNA完全不同@#@C．癌变的发生是多个基因突变累积的结果，与癌变有关的基因互为等位基因@#@D．癌变的过程是细胞结构和功能发生定向改变的过程@#@19.对下列四幅图的描述正确的是（）。

@#@@#@A．图1中（b+c）可以表示一个细胞周期。

@#@@#@B．图2中的温度在b时酶分子结构没有改变、活性较低。

@#@@#@C．图3中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降。

@#@@#@D．图4中造成cd段下降的原因是由于着丝点分裂，姐妹染色单体的分离。

@#@@#@20.下图为某雄性动物体内细胞分裂的一组图像，相关叙述不正确的是（）@#@A.基因的分离定律和自由组合定律可发生在细胞②中@#@B.细胞①中的核DNA、染色体、染色单体和染色体组数之比为8︰8︰0︰4@#@C.通常情况下细胞①和③产生的子细胞具有相同的遗传信息@#@D.细胞①分裂形成的是体细胞，细胞④分裂形成的是精细胞或第二极体@#@21.若一个成熟的卵细胞内有24条染色体，这些染色体的来源是（）@#@A．全部来自父方B．全部来自母方@#@C．父母双方各占一半D．来自父母双方的数目是随机的@#@22.下图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化。

@#@下列叙述中，正确的是（）@#@A．若图甲表示减数分裂，则图甲的BC段某个细胞中可能含有0或1个Y染色体@#@B．若图甲表示减数分裂，则图甲的CD段表示同源染色体的分离@#@C．若图甲表示减数分裂，图乙表示有丝分裂，则两图的CD段都发生着丝粒分裂@#@D．若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段一个细胞内只含有2个染色体组@#@23.人类卵细胞和精子发生过程中，下列说法不正确的是（）@#@A.一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223@#@B.姐妹染色单体携带的遗传信息可能不同的原因是基因突变或交叉互换@#@C.次级精（卵）母细胞中染色体组成都可以是44+XX@#@D.细胞中染色单体数最多可达92条，可处于减数第一次分裂前期、中期和后期@#@24.某基因型为AaBb的一个精原细胞经减数分裂产生了4个精子，基因型分别为AB、aB、Ab、ab，请推测这两对等位基因的位置（）@#@A.位于两对同源染色体上B.位于一对同源染色体上@#@C.无法判断D.位于一对或者两对同源染色体上@#@25.基因组成为XBXbY的甲，其父患色盲、其母表现正常。

@#@下列分析中可能性较大的是（　　）@#@①甲母减数第一次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了次级卵母细胞　②甲母减数第二次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了卵细胞　③甲父减数第一次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了次级精母细胞　④甲父减数第二次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了精细胞@#@A．①②B．①③C．②③D．②④@#@26.某DNA分子中A+T占整个DNA分子碱基总数的44%，其中一条链（A）上的G占该链碱基总数的21%，那么，对应的另一条互补链（B）上的G占该链碱基总数的比例是（）@#@A．35%B．29%C．28%D．21%@#@27.赫尔希和蔡斯用32P标记的T2噬菌体与无32P标记的大肠杆菌混合培养，一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。

@#@下列叙述不正确的是（）@#@A．搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分离@#@B．32P主要集中在沉淀物中，上清液中也能检测到少量的放射性@#@C．如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低@#@D．本实验结果说明DNA在亲子代之间的传递具有连续性@#@28.关于右图所示DNA分子的说法正确的是（）@#@A．限制酶可作用于①部位，DNA连接酶作用于③部位@#@B．该DNA的特异性表现在碱基种类和（A+T）／（C+G）的比例上@#@C．若该DNA中A为P个，占全部碱基n／m（m>@#@2n），则C的个数为pm/2n－p@#@D．把此DNA放在含15N的培养液中复制2代，子代中含15N的DNA占3／4@#@29.果蝇的体细胞中含有8条染色体。

@#@现有一果蝇体细胞，它的每条染色体的DNA双链都被32P标记。

@#@如果把该细胞放在不含32P的培养基中培养，使其连续分裂，那么将会在第几次细胞分裂中出现：

@#@每个细胞的中期和后期都有8条@#@被标记的染色体（）@#@A.第1次B.第2次C.第3次D.第4次@#@30.下图是科学家为了弄清转化因子的本质所做的一组实验，则三个实验的培养皿中只存在一种菌落的是（）@#@A．实验一B．实验二C．实验三D．实验一和实验三@#@31.1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于（）@#@①证明DNA是主要的遗传物质　②确定DNA是染色体的组成成分　@#@③发现DNA如何储存遗传信息　④为DNA复制机制的阐明奠定基础@#@A．①③　　　　B．②③C．②④D．③④@#@32.人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列叙述错误的是（）@#@A．孟德尔发现遗传因子但并未证实其化学本质@#@B．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力@#@C．沃森和克里克首先利用显微镜观察到DNA双螺旋结构@#@D．烟草花叶病毒感染烟草实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA@#@33.下列关于DNA分子和染色体的叙述，正确的是（）@#@A．有丝分裂间期细胞中染色体数目不因DNA复制而加倍@#@B．DNA在复制过程中可能会发生差错，这种差错一定会传给子代@#@C．在减数分裂的四分体时期，染色体交叉互换引起的变异属于染色体变异@#@D.处于减数第一、二次分裂的细胞中，染色体与DNA的数目比分别为1：

@#@2和1：

@#@1@#@34.如图表示真核细胞内合成某种分泌蛋白的过程中由DNA到蛋白质的信息流动过程，①②③④表示相关过程。

@#@请据图判断下列说法错误的是（）@#@A．①过程主要发生在细胞分裂间期，催化②过程的酶是RNA聚合酶@#@B．假设a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是a→b@#@C．一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体，在原核细胞中分离出的多聚核糖体常与DNA结合在一起，这说明原核细胞是边转录边翻译@#@D．假设②过程表示豌豆的红花基因（R）的转录过程，那么可在豌豆叶肉细胞中分离出与R相对应的mRNA@#@35.血红蛋白分子有四条多肽链（即两条α链，两条β链）；@#@α肽链和β肽链分别受α基因、β基因控制合成．下列有关人体血红蛋白的叙述，正确的是（　　）@#@36.下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中，正确的是（　　）@#@A．皱粒豌豆种子中，编码淀粉分支酶的基因被打乱，不能合成淀粉分支酶@#@B．人类白化病症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的@#@C．一种性状由一@#@个基因控制@#@D．猫叫综合征患者的产生是由于基因突变@#@37.乳腺细胞能够合成乳蛋白，不能合成唾液淀粉酶，而唾液腺细胞能够合成唾液淀粉酶，不能合成乳蛋白。

@#@下列说法正确的是（）@#@A．唾液腺细胞没有合成乳蛋白的基因@#@B．乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶的基因@#@C．两种细胞都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因@#@D．乳腺细胞只表达乳蛋白的基因，其它基因均不表达@#@38.在下列实例中，分别属于相对性状和性状分离的是（　　）@#@①狗的长毛与卷毛　②兔的长毛和猴的短毛　③人的单眼皮和双眼皮　④高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆　⑤高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近1∶1　⑥圆粒豌豆的自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4@#@A．③⑥B．①④C．②⑤D．③④@#@39.已知基因型为AaBbCc的植物体自花传粉，后代全显性的个体中，杂合子的几率是（）@#@A.27/64B.37/64C.9/16D.26/27@#@40.豌豆子叶的黄色（Y）、圆粒种子（R）均为显性,两亲本杂交的F1表现型如下图。

@#@让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F2的性状分离比为（）@#@A．9∶3∶3∶1B．1∶1∶1∶1@#@C．2∶2∶1∶1D．3∶1∶3∶1@#@41.大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。

@#@用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如图。

@#@据图判断，下列叙述不正确的是（　　）@#@A．灰色为双显性性状，米色为隐性性状@#@B．F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型@#@C．F1中灰色大鼠均为杂合体@#@D．F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/4@#@42.控制玉米株高的4对等位基因对株高的作用相等，且分别位于4对同源染色体上。

@#@已知基因型为aabbccdd的玉米高10cm，基因型为AABBCCDD的玉米高26cm。

@#@如果已知亲代玉米高10cm和26cm，则F1的株高及F2的表现型种类数分别是（　　）@#@A．12cm、6种B．18cm、6种C．12cm、9种D．18cm、9种@#@43.关于孟德尔豌豆自由组合定律的实验，下列正确的是（）@#@①F2亲本性状占后代的比例是10/16②自由组合的本质是雌雄配子间的结合③F1产生配子时，Y和y分离，R与r分离，4个基因间自由组合，四种配子比例为1:

@#@1:

@#@1:

@#@1@#@④F1雌雄各有4种配子组合，受精机会均等，因此F2有四种表现型，比例为9:

@#@3:

@#@3:

@#@1；@#@有9种基因型。

@#@@#@A．①②④B.②④@#@C．②③④D．①④@#@44.某种鼠中，皮毛黄色（A）对灰色（a）为显性，短尾（B）对长尾（b）为显性。

@#@基因A或b纯合会导致个体在胚胎期死亡。

@#@两对基因位于常染色体上，相互间独立遗传。

@#@现有一对表现型均为黄色短@#@尾的雌、雄鼠交配，发现子代部分个体在胚胎期死亡。

@#@则理论上子代中成活个体的表现型及比例为（　　）@#@A．均为黄色短尾B．黄色短尾∶灰色短尾＝2∶1@#@C．黄色短尾∶灰色短尾＝3∶1D．黄色短尾∶灰色短尾∶黄色长尾∶灰色长尾＝6∶3∶2∶1@#@45.南瓜果实的颜色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株黄果南瓜和一株白果南瓜杂交，F1中既有黄果南瓜也有白果南瓜，F1自交产生的F2的表现型如图所示。

@#@根据图示分析，下列说法错误的是（　　）@#@A．P中黄果的基因型是aa@#@B．F1中白果的基因型为AA和Aa@#@C．由图中③可以判@#@定白果为显性性状@#@D．F2中黄果与白果的理论比例是5∶3@#@46.西葫芦果皮黄色（Y）对绿色（y）为显性。

@#@若白色显性基因（W）存在时，基因Y和y都不能表达。

@#@这两对基因位于非同源染色体上。

@#@现有基因WwYy的个体与wwyy个体杂交，其后代表现型的种类有（　　）@#@A．1种B．2种C．3种D．4种@#@47.下图某同学总结的有丝分裂、减数分裂和受精作用的联系图，有些联系是错误的，其中全为错误联系的选项是（）@#@@#@A．①⑤⑧B．①③④C．⑦⑧D．⑤⑧@#@48.下图为某种单基因遗传病的遗传系谱图，其中Ⅱ3、Ⅱ7均带有致病基因。

@#@相关判断正确的是（）@#@@#@A.该病为常染色体隐性遗传病或X染色体隐性遗传病@#@B.Ⅱ4、Ⅱ6为杂合子的几率均为2/3@#@C.Ⅱ3、Ⅱ4再生一个孩子，患病的几率为1/6@#@D.Ⅲ8产生的配子中携带致病基因的几率为1/4@#@49.下列据图所作的推测，错误的是（）@#@甲乙丙丁@#@A．基因组成如甲图所示的两个亲本@#@杂交产生AaBB后代的概率为1/8@#@B．如果乙图表示细胞中主要元素占细胞鲜重的含量，则②表示氧元素@#@C．丙图表示某家庭单基因遗传病的遗传系图，如5号（女儿）患病，那么3、4号异卵双生兄弟基因型相同的概率为4/9@#@D．从丁图DNA复制可看出DNA复制是半保留复制@#@50.某科学兴趣小组发现某植物雄株出现一突变体，为确定该突变基因的显隐性及其位置，设计了杂交实验方案：

@#@利用该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交，观察记录子代中表现突变性状的雄株在全部子代雄株中所占的比率（用Q表示），以及子代中表现突变性状的雌株在全部子代雌株中所占的比率（用P表示）。

@#@下列有关叙述错误的是（）@#@A．若突变基因仅位于Y染色体上，则Q和P分别为l、0@#@B．若突变基因仅位于X染色体上且为显性，则Q和P分别为0、l@#@C．若突变基因仅位于X染色体上且为隐性，则Q和P分别为l、l@#@D．若突变基因位于常染色体上且为显性，则Q和P分别可能为1/2、1/2@#@第Ⅱ卷（非选择题共40分）@#@2、非选择题（共40分）@#@51.（10分）如图为某绿色植物成熟的叶肉细胞内部分代谢过程，其中①～⑤表示生理过程，A～E表示物质。

@#@据图分析回答下列问@#@题。

@#@@#@

（1）在过程①中，细胞生成物质B的同时，还产生了____、____。

@#@物质C从细胞外进入细胞内并参与了过程③，如果物质C的供应突然停止，其他条件不变，短期内C5的含量变化是________。

@#@@#@

（2）物质B参与过程⑤，如果物质B严重不足，则C6H12O6分解的反应式为_______________________________。

@#@@#@（3）Mg是合成叶绿素的必需元素，Mg2＋通过细胞膜的方式为_____________，细胞外的Mg2＋进入叶绿体（基质中）至少穿过________层膜结构。

@#@@#@（4）某生物兴趣小组借助5套密封装置，研究不同光照强度与该绿色植物O2相对释放量的关系。

@#@在其他条件相同的情况下，1h内记录到如下表所示的实验结果：

@#@@#@①在每个光照条件下，均设置1、2、3组是遵循____________________原则。

@#@@#@②在光照强度为500lx时，能够产生ATP的部位有___________________。

@#@@#@③上述实验条件下最大O2产生量平均每小时为________mL。

@#@（2分）@#@52．（10分）某种昆虫其性别决定方式为XY型，若灰身（A）对黑身（a）为显性，长翅（B）对残翅（b）为显性，刚毛（D）对截毛（d）为显性，其中A和a、B和b这两对基因位于常染色体上，位置关系如图所示，D和d这两对基因位于性染色体上，请回答下列问题（不考虑基因突变和交叉互换）：

@#@@#@

（1）该昆虫的性别是_________，判断理由。

@#@如图，该细胞有个染色体组。

@#@在细胞分裂的过程中，正常情况下A和a基因分离发生在______________________期。

@#@复制形成的两个A基因分离发生在_________________，如图所示的一个性原细胞进行减数分裂产生的生殖细胞的类型有______种。

@#@@#@

（2）如图所示基因型的个体与一表现型为黑身残翅截毛的个体交配，其后代雌性个体中灰身残翅截毛个体的概率为_________。

@#@@#@（3）现有基因型为AaBb的雄性个体，请设计一杂交实验，证明A和B这两个基因是否都位于同一条染色体上。

@#@最好选择基因型为______的雌性个体与之交配，若后代表现型及比例为_____________________，则说明A和B这两个基因位于同一条染色体上；@#@若后代表现型及比例为_______________________，则说明A和b位于同一条染色体上。

@#@@#@53.（8分）某雌雄异株植物，其性别分化受等位基因M、m控制。

@#@研究发现，含基因M的受精卵发育成雄株（Mm）。

@#@该植物刚萌发形成的嫩茎有绿色、紫色与红色三种类型，依次由基因aB、ab、a控制，且前者对后者完全显性。

@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）该植物中，绿茎雄株有______种基因型，紫茎雄株的基因型是____________________。

@#@@#@

（2）在一个该植物的种群中，雌株与雄株的数目比为1∶1，m基因的频率为____________。

@#@@#@（3）紫茎雄株与绿茎雌株杂交，子代中出现一部分红茎个体。

@#@子代中出现绿茎雌株的概率为_____________。

@#@正常情况下，亲本中的紫茎雄株能产生________种基因型的花粉。

@#@@#@（4）该植物的嫩茎具有很高的食用与药用价值，研究发现，雄株萌发产生的嫩茎数量多、品质好。

@#@@#@为让杂交子代全为雄株，育种工作者成功培育出一种“超雄株”。

@#@@#@①该“超雄株”的基因型为_______。

@#@（MM、Mm、mm）@#@②育种工作者培育“超雄株”采用的方法可能是_______________________。

@#@（2分）@#@54．（12分）如图分别表示生物体细胞内的两个生理过程图解，请分析回答下列问题。

@#@@#@

（1）图中涉及的遗传信息传递方向为（以流程图的形式表示）。

@#@@#@

（2）图甲所示的生理过程是，模板是，所需要的原料是@#@（3）图乙所示的生理过程是，以为模板，通过发挥作用使该过程停止。

@#@@#@（4）图乙中结构Ⅰ是，其种类有种，其上的3个碱基（UGA）称为。

@#@@#@（@#@5）若图甲形成的c链中，G和C碱基分别占全部碱基的1@#@6%和32%，那么a、b链中胞嘧啶占全部碱基的比例是。

@#@@#@（6）某蛋白质分子含2条肽链共198个氨基酸，则至少需要DNA上个碱基决定。

@#@@#@高三第四次检测生物答案@#@1、选择题@#@1-5BDCCA6-10BDDAB11-15CBDDD16-20CDADD21-25DAABB@#@26-30ACCBB31-35DCADD36-40ACADC41-45DDDBB46-50CDCCC@#@二、非选择题（共40分）@#@51.（除标明外每空1分，共10分）@#@

（1）[H]ATP升高@#@

（2）C6H12O6@#@2C2H5OH＋2CO2＋能量@#@（3）主动运输　3@#@（4）①平行重复　②细胞质基质、叶绿体、线粒体③15.7（2分）@#@52.（10分，除标注外每空1分）@#@（1";i:

3;s:

10396:

"干包式低压电缆终端头制作作业指导书讲解@#@天府大道南延线道路照明工程@#@@#@ @#@@#@干包低压电缆终端头制作与安装作业指导书@#@@#@编制：

@#@@#@审核：

@#@@#@批准：

@#@@#@ @#@@#@编制单位：

@#@成都天府大道南延线电气工程项目部@#@编制日期：

@#@二〇一二年八月三十日@#@目录@#@1干包压电缆终端头制作与安装的适用范围、特点-1-@#@2干包低压电缆终端头制作与安装的适用标准、规范-2-@#@3干包低压电缆终端头制作与安装的资源配置-2-@#@3.1技术准备-2-@#@3.2劳动力准备（以一个电缆头为准）-2-@#@3.4材料准备（以一个电缆VV22-0.6/1kV（4×@#@25+16）的一个头为准）-4-@#@4干包低压电缆终端头制作与安装的施工方法-4-@#@4.1工艺流程-4-@#@4.2准备工作-5-@#@4.3电缆绝缘测试-5-@#@4.4剥除电缆护层-6-@#@4.5剥除铠钢带-6-@#@4.6焊地线-6-@#@4.7套电缆手套-6-@#@4.8压接接线端子-7-@#@4.8.1压接线芯接线端子-7-@#@4.8.2压接地线接线端子-8-@#@4.9贴相色带-8-@#@4.10电缆与设备连接-8-@#@4.12电缆标牌-8-@#@4.13竣工-8-@#@5干包低压电缆终端头制作与安装的质量保证措施-8-@#@6干包低压电缆终端头制作与安装的安全措施-9-@#@7干包低压电缆终端头制作与安装的环保措施-9-@#@7.1施工期间噪声的防治措施-9-@#@7.2施工期间粉尘（扬尘）的污染防治措施-9-@#@7.3废旧物的处理-9-@#@7.4文明施工-10-@#@ @#@@#@1干包压电缆终端头制作与安装的适用范围、特点@#@

（1）干包低压电缆终端头制作与安装属于成都市天府大道南延线道路照明工程中的一个分项工程。

@#@@#@

（2）干包低压电缆终端头均用于箱或灯杆内安装接续。

@#@@#@（3）干包低压电缆终端头制作与安装工艺是整个工程中最直观的一个分项工程，电缆头制作与安装的美观与好坏直接影响着整个工程的感观质量，因此我们在制作安装时应严格按此作业书来统一操作，务求在整个工程中形成一种制作安装模式。

@#@@#@2干包低压电缆终端头制作与安装的适用标准、规范@#@

（1）《天府大道南延线（K0+000～K5+950）道路照明工程施工设计图》。

@#@@#@

（2）《城市道路照明工程施工及验收规程》（CJJ89-2012）。

@#@@#@（3）《建筑电气工程施工质量验收规范》（GB50303-2002）。

@#@@#@（4）《电缆敷设》（D101-1～7）。

@#@@#@（5）《建筑电气安装工程图集》第三集。

@#@@#@（6）《公路工程质量检验评定标准》第二册机电工程。

@#@@#@（7）《电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范》（GB50168-2006）。

@#@@#@3干包低压电缆终端头制作与安装的资源配置@#@3.1技术准备@#@技术部门根据所来干包低压电缆终端头材料及出厂证明资料进行了仔细研究论证后,结合施工设计图作出了此可操作性作业指导书。

@#@@#@3.2劳动力准备（以一个电缆头为准）@#@表1-1@#@序号@#@工种@#@人数@#@备注@#@1@#@作业负责人@#@1@#@监管质量和安全@#@2@#@电工@#@1@#@发电机@#@3@#@焊工@#@1@#@焊钢带、钢筋、圆钢等@#@4@#@安装工@#@1@#@制作电缆头与安装@#@5@#@普工@#@1@#@打杂@#@6@#@电气测试员@#@2@#@电缆绝缘测试、记录@#@7@#@驾驶员@#@1@#@驾驶车@#@3.3施工机具准备（以一个电缆头为准）@#@表1-2@#@序号@#@设备名称@#@规格@#@或@#@型号@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@钢卷尺@#@5m@#@把@#@1@#@测量@#@2@#@发电机@#@台@#@1@#@提供电源@#@3@#@电烙铁@#@500W@#@把@#@1@#@焊接地线@#@4@#@绝缘电阻测试仪@#@500V@#@套@#@1@#@电缆绝缘测试@#@5@#@压接钳电缆液压钳@#@4～240@#@套@#@1@#@压接线端子@#@6@#@多用插板@#@配线、插头@#@个@#@1@#@连通电源@#@7@#@锯弓@#@把@#@1@#@锯电缆@#@8@#@锯条@#@条@#@2@#@锯电缆@#@9@#@斜口钳@#@250@#@把@#@1@#@断钢带@#@10@#@尖嘴钳@#@250@#@把@#@1@#@断钢带@#@11@#@一字改刀@#@125@#@把@#@1@#@固定螺丝@#@12@#@十字改刀@#@125@#@把@#@1@#@固定螺丝@#@13@#@裁纸刀@#@把@#@1@#@剥电缆@#@14@#@裁纸刀片@#@片@#@2@#@剥电缆@#@15@#@钢丝钳@#@250@#@把@#@1@#@断钢带，电缆芯@#@16@#@小锒头@#@把@#@1@#@锤钢带@#@17@#@活动扳手@#@250@#@把@#@2@#@固定螺丝@#@18@#@梅花扳手@#@6～22@#@套@#@1@#@固定螺丝@#@19@#@圆锉@#@把@#@1@#@打磨钢带、接线端子@#@20@#@扁锉@#@把@#@1@#@打磨钢带、接线端子@#@21@#@砂布@#@张@#@1@#@砂铠钢带@#@22@#@喷灯@#@套@#@1@#@热缩手套@#@23@#@钢丝刷@#@把@#@刷焊渣@#@24@#@工具包@#@个@#@6@#@装工具@#@25@#@安全帽@#@顶@#@6@#@防护@#@26@#@小型汽车@#@辆@#@1@#@运输@#@3.4材料准备（以一个电缆VV22-0.6/1kV（4×@#@25+16）的一个头为准）@#@表1-3@#@序号@#@材料名称@#@规格@#@单位@#@数量@#@使用部位@#@1@#@塑料电缆手套@#@4×@#@25+16@#@个@#@1@#@电缆叉口@#@2@#@相色带@#@黄、绿、红、淡蓝、PE双色@#@各盘@#@1@#@接线端子@#@3@#@细铜线@#@m@#@0.2@#@扎钢带及多股铜线@#@4@#@棉纱@#@g@#@0.2@#@油腻及灰@#@5@#@铜接头@#@TD-25@#@个@#@4@#@线芯A、B、C、0@#@6@#@铜接头@#@TD-16@#@个@#@2@#@线芯PE、接地铜绞线@#@7@#@多股铜线@#@16mm2@#@米@#@0.5@#@连铠钢带@#@8@#@焊锡@#@g@#@0.05@#@焊铠钢带与铜绞线@#@9@#@凡士林油@#@g@#@0.1@#@线芯及接线端子@#@10@#@电缆标牌@#@个@#@1@#@挂在电缆叉口@#@11@#@塑料扎带@#@条@#@1@#@扎电缆及线芯@#@12@#@塑料带@#@盘@#@2@#@包缠手套@#@13@#@汽油@#@升@#@25@#@发电、喷灯@#@14@#@机油@#@升@#@0.2@#@发电、喷灯@#@4干包低压电缆终端头制作与安装的施工方法@#@4.1工艺流程@#@ @#@@#@ @#@@#@4.2准备工作@#@

（1）准备材料和工具,检查材料是否合格,按施工设计图核对电缆型号、规格，检查电缆是否受潮。

@#@@#@

（2）施工现场符合安全防火规定,现场设一人防火防爆,使用喷灯时须注意防火防爆。

@#@@#@4.3电缆绝缘测试@#@用500V遥表对低压电缆进行绝缘测试,并作好记录,绝缘电阻应大于100MΩ,如不符合要求,检查电缆是否受潮或受损，经检查如断一段电缆后合格方可进行下一步工序，注意每遥测一次后要对线芯进行充分放电。

@#@@#@4.4剥除电缆护层@#@

（1）根据电缆与设备连接的具体尺寸,测量好电缆长度并做好标记,锯掉多余电缆,剥除外护套，用铜线固定按尺寸固定好铠装钢带和铜线。

@#@@#@

（2）制作电缆终端头,从剥切电缆开始应连续操作直至完成,缩短绝缘暴露时间,剥切电缆时不应损伤线芯和保留的绝缘层,制作时应采取加强绝缘、密封防潮、机械保护等措施。

@#@@#@4.5剥除铠钢带@#@根据电缆与设备连接的具体尺寸,用铜线固定后,多余的铠装钢带应锯掉。

@#@@#@4.6焊地线@#@在铠装钢带上用锉子打磨后，绑上铜绞线，用电烙铁把铜线、铜绞线与铠钢带一起焊牢。

@#@@#@4.7套电缆手套@#@用填充胶封堵线芯根部的间缝,然后选用与电缆规格、型号相匹配的干包热缩电缆手套，套入线芯根部，注意要把地线一起套在内，用喷灯把手套热缩后，包绕电缆，根据电缆头的电缆手套的型号尺寸，按照电缆头长度和内径套电缆手套，用塑料带采用半叠法包缠电缆。

@#@塑料带包缠应紧密，形状呈枣核状（如图一所示）。

@#@将电缆头套上电缆手套（如图二所示）@#@ @#@@#@4.8压接接线端子@#@4.8.1压接线芯接线端子@#@从线芯端头测量长度为接线端子的深度,按端子孔深另加5mm,剥除线芯绝缘,并在线芯和端子孔内涂凡士林油,将线芯插入端子内,调节接线端子的方向直到合适,用压接钳压紧接线端子直至压接钳到位,每个接线端子压二道,间隔适度。

@#@@#@4.8.2压接地线接线端子@#@从地线端头测量长度为接线端子的深度,按端子孔深另加5mm,并在地线和端子孔内涂凡士林油,将地线插入端子内,调节接线端子的方向直到合适,用压接钳压紧接线端子直至压接钳到位,每个接线端子压二道,间隔适度。

@#@@#@4.9贴相色带@#@在电缆的接线端子上用相色带分别贴上黄、绿、红、淡蓝、PE双色。

@#@@#@4.10电缆与设备连接@#@将在已制好的电缆头，按设备相序排位，将线芯分开，做到电缆线芯横平竖直的方式，把电缆的接线端子与设备固定牢固,同时也把地线端子接到设备上。

@#@@#@4.12电缆标牌@#@塑料扎带在电缆头处把电缆标牌绑扎固定。

@#@@#@4.13竣工@#@清理现场，电缆头制作与安装至此已全部竣工。

@#@@#@5干包低压电缆终端头制作与安装的质量保证措施@#@

（1）电缆头密封严密,填料饱满，无气泡，无裂纹，线芯连接紧密。

@#@@#@

（2）接线端子与线芯必须配套,压接时模具规格与线芯规格一致,压接数量不得小于2道.@#@（3）电缆头外型美观、光滑、无皱折，有光泽。

@#@@#@6干包低压电缆终端头制作与安装的安全措施@#@

（1）电缆头制作与安装时，工作人员不得穿短裤和短袖。

@#@@#@

（2）电缆头制作完毕后,应立即与设备连接好,不得乱放,以防损伤电缆头。

@#@@#@（3）电缆头制作与设备连通后,应立即关门上锁。

@#@@#@7干包低压电缆终端头制作与安装的环保措施@#@7.1施工期间噪声的防治措施@#@现场施工噪声主要来自施工机械，为了能有效地降低施工噪声,选了噪音功率小的发电机。

@#@@#@7.2施工期间粉尘（扬尘）的污染防治措施@#@电焊引起铁屑飞扬，使附近的总悬浮颗粒物超过环境空气质量标准。

@#@焊接工作完后，按时及时性地清洁地面。

@#@@#@7.3废旧物的处理@#@施工期间产生的废电缆皮、铠装带、杂物等固体废料应予回收利用。

@#@@#@7.4文明施工@#@施工期间施工现场做到遵章守纪、文明施工。

@#@工程施工紧张有序，作业环境封闭、安全整洁，工地现场满足临时交通组织的需要、施工材料堆放整齐；@#@施工作业标准化、程序化、规范化。

@#@尽量减少对市民生活和出行的影响。

@#@@#@";i:

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29218:

"医院试用期转正工作总结@#@医院试用期转正工作总结@#@医院试用期转正工作总结@#@在x科期间，学到了xx相关知识。

@#@术前准备有心理疏导和肠道准备、饮食指导。

@#@术后生命体征监测、切口观察、协助咳嗽排痰、观察输液量及输液速度、各种引流管的护理、尿管的护理、饮食护理以及术后并发症观察和护理等等。

@#@由于妇瘤科患者的特殊性，在日常工作中，就要求我们更耐心地去与她们交流与沟通，只有这样，才能更好地提高护理质量，让病人信任我们工作。

@#@@#@现在我在xx病区轮转，这是一个综合科室，有超声刀、介入科、中西医和化疗。

@#@我感觉在这里要学的东西很多，比如：

@#@超声刀术后要注意皮肤的保护、肢体温度感觉活动度及肢端足背动脉搏动等;@#@介入科术后应嘱患者患肢制动，沙袋加压，观察病人排尿情况。

@#@@#@当然，我身上还存在一些不足有待改进。

@#@比如，在学习上，有时仍有浮躁的情绪，感觉要学的东西太多，心浮气躁，尤其是在遇到挫折时，不能冷静处理。

@#@在工作上，有时存在着标准不高的现象，虽然基本上能履行自己的职责和义务，但是在主动性方面还有待于进一步提高，这都是我今后需要改进和提高的地方。

@#@@#@在即将过去的一年里，要再次感谢院领导、护士长和带教老师给予的教育、指导、批评和帮助，感谢同事们给予的关心和支持。

@#@回顾过去，有许多进步和提高，同时也存在一些不足;@#@展望未来，应当发扬自身的优点与长处，克服不足。

@#@@#@工作半年来，在院领导和科室主任护士长的言传身教、关心培养下，在同事的支持帮助、密切配合下，我不断加强思想政治学习，对工作精益求精，圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，个人思想政治素质和业务工作能力都取得了一定的进步，为今后的工作和学习打下良好的基础，现将工作和学习情况总结如下：

@#@@#@一、政治思想方面@#@坚持以病人为中心，以质量为核心的护理服务理念，适应新的护理模式，社会发展的新形势，积极参加一切政治活动，以服务病人奉献社会为宗旨，以病人满意为标准，全心全意为病人服务。

@#@@#@二、增强法律意识@#@认真学习《护士法》及其法律法规，让我意识到，法律的日益完善，法制观念的不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识。

@#@现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，这就要求我丰富法律知识，增强安全保护意识，使护理人员懂法、用法，依法减少医疗事故的发生。

@#@@#@三、工作学习方面@#@在工作中，严格遵守医院和科室的各项规章制度,严格执行查对制度及护理操作规程，落实制度，减少差错事故的发生,严格执行无菌操作，保证孕产妇以及新生儿的安全。

@#@贯彻“以病人为中心，以质量为核心”的服务理念，文明礼貌服务，坚持文明用语，落实到工作中的每个岗位，工作时间仪表端庄、着装整洁、礼貌待患、态度和蔼、语言规范。

@#@@#@对年轻护士认真传、帮、带，做好护师职责，努力提高护理病历书写质量及护理表格合格率;@#@对出现的缺点、差错，认真总结、分析、查找工作隐患，防患于未然。

@#@@#@在工作过程中，我深深感到自身不足，对于各种传染病知识了解很少，明显感到加强自身学习、提高自身素质的紧迫性。

@#@@#@一是向书本学习，坚持每天挤出一定的时间不断充实自己，广泛汲取各种“营养”。

@#@@#@二是向周围的同事学习，始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，主动向同事请教，参加医院和科室组织的各种传染病知识学习班。

@#@@#@三是在实践中学习，把所学的知识运用于实际工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己，防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向。

@#@@#@我时刻提醒自己，要不断加强自身思想道德的修养和人格品质的锻炼，增强奉献意识，把无私忘我做为人格修养的重点。

@#@不受社会上一些不良风气的影响，从一点一滴的小事做起;@#@工作中严以律己，忠于职守，防微杜渐，牢固树立全心全意为病人服务的宗旨。

@#@@#@以上是我在医院工作半年来的的总结，这些天来深刻感受到医院的积极向上的朝气，对未来充满信心，愿意为六院贡献自己一份微薄的力量。

@#@在此想向相关领导提出转正，恳请领导们能够批准，万分感谢!

@#@@#@在繁忙的日子里，时间总是那么短暂。

@#@三个月的时间犹如闪电般刹那的迅速，竟是如此匆匆而过。

@#@这是我进入xx医院的“瞬间”。

@#@回顾这仅有三个月的时间，对我来说，它却又是那么的充实，耐人回味、思考……@#@20xx年3月28日——不寻常的一天。

@#@我被通知到医院上班，而且是试用时间。

@#@这种试用期对我而言还是初次体验，内心有着无比矛盾的心情与压力。

@#@但是我想到这对我来说也不无是一种难得的经历和磨练，于是便全副武装，信心十足的走上了这段旅程。

@#@因为在此之前的工作也体检中心，即使他们之间有着一定的差异，但我相信只要自己努力、认真的对待一定能够被认可。

@#@@#@我进入医院首要的任务是熟悉整个电脑体检系统软件，包括各种信息资料录入与维护，各科室疾病诊断配对以及各种常见问题的排查与纠正等等。

@#@接触类似软件，还是刚毕业时在医院里的经历，而且当时仅仅是做到了能够录入，相对于现在的要求，距离还很远，刚开始我有些忐忑不安，很是担心。

@#@“既来之，则安之”就是怀着这种心情我竭力的学习着。

@#@@#@当天，刚好眼科有一个配对上的问题，急需要解决，护士长给我软件资料，让我试着解决，我的不安达到了极点，如果这个问题难住了我或许我也就失去了公司的信任。

@#@先是看资料看不懂，资料怎么会有“对症下药”的“处方”呢?

@#@没办法我就打开系统，一点一点的去理解它的各种功能，功夫不负有心人，我终于找到了解决方案，问题很快便被排除了。

@#@同时我也明白了一些道理：

@#@一是实践才是最好的;@#@二是只要不言放弃，便不会失败;@#@三是“天下无难事，只怕有心人”是实实在在的真理。

@#@随后的日子里我又陆续的遇到很多的问题，特别是眼科，因为疾病种类较多经常会出现配对上的问题，如自动诊断不出、诊断重复出现，诊断出现错误等等各种各样想像不到的问题，我就是遵循上面的学习方法和道理来一一排除的。

@#@@#@另外的一些任务，基本上是我所熟悉的了，除了一些非本质上的因素，我一般能够做到。

@#@当然在此期间我仍然有很多的收获。

@#@首先是进一步熟练掌握了测量血压、脉搏、身高、体重、体脂肪率、抽血等基本体检项目，以及导检方面，与客人的沟通、安排各科室侯检方法等，其次是学习了眼科视力与眼压测量并熟悉运用各种测量技巧，再次是心电图测量的学习。

@#@还有消毒方面的知识巩固以及在服从护士长安排重要性的认识上均有了更深的认识与理解等。

@#@@#@总之，在医院的这段日子里，我受益匪浅，拓宽了对护士角色理解的知识视野，相信在未来的护士生涯中，我会更加完善我人生的护士形象。

@#@在此，在此想向相关领导提出转正申请，希望领导们能够批准，万分感谢!

@#@@#@特别是在我把人家都弄出血的情况下，病人和家属并未怪我。

@#@这让我非常感动咱乡下人就是朴实善良。

@#@如果他们怪我了肯定会为我以后学习针灸造成阴影的。

@#@恩，下个学期的针灸选修要好好上，寒假或明年还去病房见习，争取能亲自操作！

@#@为了这些无偿的，宽容的支持过我的病人们我也要成为一个好医生！

@#@工作一月来在院领导和科室主任护士长言传身教、关心培养下在同事支持帮助、密切下我加强思想政治学习，对工作精益求精圆满地了所承担工作任务个人思想政治素质和工作能力都了进步，为今后工作和学习打下了基础。

@#@@#@现将工作和学习情况总结如下：

@#@@#@一、政治思想：

@#@@#@以病人为中心，以质量为核心，护理服务理念新护理模式，社会发展新，参加一切政治活动。

@#@以服务病人，奉献社会为宗旨，以病人满意为标准，全心全意为病人服务。

@#@@#@二、法律意识：

@#@@#@学习《护士法》及其法律法规，让我意识到法律制度法制观念依法办事、依法自身合法权益已人们共识现代护理质量观念全方位、全过程让病人满意这人们对医疗护理服务更高、更新需求这就要求我，法律知识安全保护意识使护理人员懂法、用法依法医疗事故。

@#@@#@三、工作学习：

@#@@#@在工作中遵守医院和科室规章制度，查对制度及护理操作规程制度差错事故，无菌操作孕产妇新生儿安全以病人为中心以质量为核心服务理念文明礼貌服务文明用语到工作中每个岗位工作仪表端庄、着装整洁、礼貌待患、和蔼、语言规范对年轻护士传、帮、带护师职责努力护理病历书写质量及护理表格合格率；@#@对缺点、差错总结、查找工作隐患防患于未然。

@#@@#@四、工作过程：

@#@@#@我深深感到自身传染病知识很少感到自身学习、自身素质紧迫性：

@#@@#@一是向书本学习每天挤出充实汲劝营养；@#@@#@二向周围同事学习谦虚谨慎、虚心求教向同事请教参加医院和科室组织传染病知识学习班；@#@@#@三在实践中学习把所学知识运用于工作中在实践中检验所学知识查找防止和克服浅尝辄止、一知半解倾向我时刻提醒要自身思想道德修养和人格品质锻炼奉献意识把无私忘我做为人格修养不受社会上不良风气从一点一滴小事做起。

@#@@#@转眼间，在医院三个月的实习就要结束了，这几个月来，在医院领导及上级医生的精心培育和领导下，在思想工作都取得了很大的进步，学到了很多在学校学不到的知识。

@#@@#@在思想上，我积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。

@#@作为一名预备党员，我时刻以一名真正的党员严格要求自己，争取早日加入中国共产党，成为一名真正的党员。

@#@@#@在工作中，我严格遵守医院规章制度，认真履行职责，尊敬领导、团结同事、关心病人、不迟到、不矿工、塌实工作，全心全意为患者提供服务，树立良好的医德医风。

@#@@#@在学习上，自从毕业到至今，我从没有放弃学习理论知识和业务知识，用理论知识来联系实践，不断求知进取，在提高专业知识的同时也努力提高自身的素质修养。

@#@@#@当然，我还存在着经验不足，考虑问题不够全面等缺点，我将会在今后的工作中，严格要求自己，加强学习，认真总结经验教训，克服不足；@#@我将努力找准自己的定位，尽自己的所能为医院作出贡献。

@#@@#@本人xxx，20xx年xx月毕业于济宁医学院临床医学专业，至今工作于中医院，现在内一科任职住院医师，于20xx年xx月至今在我院工作一年多;@#@在工作过程中，全心全意为病人服务的思想，待病人胜亲人，始终坚持以病人为中心，在院领导、科主任、多位上级医师的指导下，我努力工作、学习，将书本理论与临床实践相结合，努力钻研外科专业知识体系，在实践过程中我取得了不少成绩，同时也逐渐认识到临床工作的复杂性、多样性，了解到了一些内科疾病的诊疗新进展。

@#@现将本人这一年来的思想、工作、学习情况作简要总结。

@#@@#@一、思想上，自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质。

@#@@#@首先，我主动加强政治学习，除了经常看电视、看报纸、关心时事政治外，树立社会社会主义荣辱观，用先进的思想武装自己;@#@其次理论学习还要在行动上落实，注重其对实践的指导意义，另外，除了干好自己的本职工作外，积极参加与配合医院组织的各项活动，维护领导、团结同志，工作任劳任怨、积极主动，取得了同事们的一致好评与认可。

@#@通过努力，我感到自己的政治素质有了长足进步。

@#@@#@二、在业务上，努力夯实专业基础，扩大知识面，力求更好的完成自己的本职工作。

@#@@#@在内科实践工作中，我深切体会到作为内科临床医生的应具备的素质和条件，在上级医师的指导下，我逐渐对内科常见病、多发病的诊断、治疗有了较多的认识，作为住院医师对病人从入院-住院-诊断-治疗及出院-复查有了很好的掌握，经过不断的学习和训练，我已能熟练掌握本科室常见病、多发病的诊疗方法。

@#@内科工作是复杂多样的，在工作中也产生了一些经验教训，如对于一些不常见的病状缺少认识，这些经历教训我视为宝贵的经验，更对自己以后的诊治水平有了清醒的认识，提出了的要求，在以后的工作中要更细心全面询问查体，积极学习先进的临床知识，争取早日成为病人心目中满意放心的医师。

@#@@#@三、学习生活上，完成了学生角色的转变，完全进入工作状态，努力开展工作。

@#@@#@由于进入了一个完全陌生的工作环境和生活状态，曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作。

@#@但是医院里宽松融洽的工作氛围、良好的医疗环境及学习发展机遇以及在各级领导、同事的关心和帮助下，让我很快完成了从医学生到医生的转变。

@#@工作中能够始终保持一种积极向上的心态，努力开展工作。

@#@通过近一年的体验已经逐渐适应了这边的工作状况，对于领导们的关心和关怀，我感到了很大的动力和压力，争取在以后的工作生活中以更加努力的优秀成绩来回报。

@#@不仅能够弥补自己耽误的工作学习而且能够有所成就，不辜负领导们的期望。

@#@@#@过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成长的一年。

@#@我也深知，在业务知识上，与自己本职工作要求还存在有一定的差距。

@#@在今后的工作和学习中，自己要更进一步严格要求自己，加强思想政治、业务知识方面的学习，认真总结经验教训，克服不足，在各级领导和同事的帮助下，通过不懈地努力，加强我的自身能力。

@#@更好的为人民服务。

@#@@#@参加工作一年来，在XX县卫生局、XX中心卫生院的正确领导下，在XX乡卫生院全体同事的关心帮助下，牢牢围绕全院的发展大局，认真展开本职工作，全面履行了作为一位基层卫生工作者的岗位职责。

@#@@#@一、加强政治业务学习，不断进步本身素质。

@#@一年来，能够积极参加医院组织的各项学习活动，同时，坚持学以致用、用有所成的原则，把学习与工作有机结合，做到学习工作化、工作学习化，二者相互增进，共同进步。

@#@对照卫生系统组织的各项评选活动的先进人物、先进事迹，找差距，查题目，找不足，自己在思想、作风、纪律和工作标准、工作质量和工作效力等方面都有了很大进步。

@#@@#@二、认真负责地做好医疗工作。

@#@“治病救人，治病救人”是医疗工作者的职责所在，也是社会文明的重要组成部份，医生工作的进步在社会发展中具有不可替换的作用，为此，我以对医院负责、对患者负责的精神，积极做好各项工作。

@#@在上级医师的指导下，不断加强业务学习，积极展开诊疗业务，一年来在门诊应用中西医结合疗法累计处置内、外、妇、儿等各科患者XX人次，另外收治主管住院病人XX人次，其中主管住院病人数占我院本年度住院病人总数的XX%。

@#@全年工作顺利美满，无过失事故，遭到领导、同事及患者的好评。

@#@@#@三、认真扎实做好公共卫生服务工作。

@#@公共卫生服务工作是保障医疗卫生服务均等化的基石，是党和政府保证全体社会主义建设者共享改革发展成果的重要举措，关系到人民群众的亲身利益。

@#@我参加工作的第一年正是基本公共卫生服务项目工作的开启之年，在领导安排下，我主要负责本片区建立城乡居民健康档案、健康教育及重性精神疾病患者管理服务项目工作。

@#@我牵头制定了XX项分管项目工作的实施、年度及半年工作总结。

@#@截止20xx年10月底主持建立城乡居民健康档案纸质档案XX余份，累计上传电子档案XX份；@#@书写健康教育黑板报XX期，共XX余字，深进学校及居民点展开健康教育知识讲座12次，总计300余人次凝听了讲座；@#@筛查重性精神疾病疑似病例XX例，展开了3轮随访，累计随访XX人次。

@#@@#@四、利用业余时间负责大量文秘工作。

@#@一年来，我累计制作各类文件表格50余种，累计打印1600余页，大大方便了我院领导、同事及片区村医，增进了我院平常行政及业务工作。

@#@@#@一年来，在领导的关心和同事的支持下，工作固然取得了一定成绩，但与组织的要求还差得很远，与其它同道相比还有差距，在今后工作中，要继续努力，克服不足，创造更加优良的工作成绩！

@#@@#@时间很快，已在麻醉科三个月，期间自己努力了，也进步了不少，学到了很多以前没有的东西，我想这不仅是工作，更重要的是给了我一个学习和锻炼的机会。

@#@现在的工作已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，是让我值得留恋的一段经历。

@#@@#@医院始终坚持博瀚东海，爱心奉献的宗旨和一切以病人为中心的理念，努力建设一家技术精品化、服务个性化、工作程序化、环境温馨化、医院品牌化的现代化医院，能在这样的一家医院学习进步，我感到很荣幸。

@#@@#@在这里我真的很感激蒋优君老师，她不仅能当面指正我们的缺点与不足，而且对于麻醉专业知识她能够不厌其烦的给我们讲解，让我们懂得很多，学会很多，而且也避免了许多。

@#@徐元红、余云兰、户长龙还有张义几位老师，对于生活的态度，以及对于工作的那份责任，我在他们身上也学到了很多。

@#@王新主任的一句话令我记忆深刻麻醉这一行业要么不出事，一出就是大事，所以做事要慎而重之，这句话让我时刻谨记，我想这能让我在今后从事这已行业的路走的更远更长。

@#@遇到解决不了的我们会及时上报领导前辈，不逞强逞能，这不仅是对自己负责也是对病人，同事负责。

@#@我觉得做人起码要有一份责任心，更何况是在从事医务这一行业。

@#@@#@麻醉医生又被称作手术室里的内科医生，不但要熟练各种麻醉操作技术，确保病人手术无痛、手术顺利进行，而且还要利用先进的仪器随时监测病人的生命功能，如发现由于手术、麻醉或病人的原有疾病产生威胁病人生命的.问题，就采取各种治疗措施，维持病人生命功能的稳定，保证病人的安全。

@#@所以在这个岗位我们马虎不得，胆大心细，这才是干麻醉的必要前提，眼勤手快这恰是我们做事的基本准绳。

@#@@#@短短的三个月我们不可能变得老练，不可能独当一面，在科室里呆了三个月，深深的认识自己的缺点以及不足之处，理论知识不够扎实，实践操作不够完善，从医是一辈子的事情，活到老学到老，是我们所要面对以及付诸行动的，只有理论与实践相结合才能造就一名合格的医务工作者，我们要学的还很多，要走的路也还很长。

@#@@#@工作上我能够认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，具有工作热情;@#@性格开朗，乐于与他人沟通，有很强的团队协作能力;@#@责任感强，能够很好的完成领导交付的工作，和同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦。

@#@@#@在医院上班的日子里，我渐渐喜欢上了这个地方，喜欢上了麻醉这份工作，想在这里慢慢成长成材，成为一名合格的正式医院里的职工，三个月的学习与工作，让我成长了很多，今后我会继续努力，一如既往地保持着优良的作风，不断地完善自己，为了自己的明天作出一番成绩。

@#@@#@八年前，当我第一次从医院门口经过，看到病房楼顶悬挂着“郑州市骨科医院”几个醒目大字时，我心里便悄悄地暗藏了一个远大的梦。

@#@不过，那时我还只是郑州大学公共卫生学院预防医学系的一名普通医学生。

@#@八年后，当我从郑州大学第一附属医院骨外科临床医学专业硕士研究生毕业，第一次迈进郑州市骨科医院的庄严大门时，我知道，从那时刻起，我将成为一名骄傲的骨医人。

@#@回首时光岁月，缘分的天空给予了我莫大的恩宠，或许今日的邀约为的是续就八年前的那个梦，梦圆的希冀，将再次引领我步入另一段绚烂的光彩人生之路。

@#@@#@时光荏苒，我于XX年7月24日入职我院dnv认证办公室以来，不知不觉间已经过去四个多月了。

@#@四个月以来的工作洗礼熏陶，浸染着我内心对工作的那份赤诚。

@#@我发现自己正由一名清纯的学生慢慢地向着实在的社会人蜕变，那稚气的学生时代已然成为过去可感的历史，今日的现实工作，将促使我向着另一种社会人生角色转变，各种责任和使命感油然而生，纷至沓来。

@#@而这一切的变化是我在dnv认证办公室任职以来的工作所带给我的。

@#@@#@我并不刻意去为自己的生命之路做特别的安排。

@#@我把自己人生的路交给各种阴差阳错的缘。

@#@因为信缘，因而是缘分的力量为我的人生之路铺上了一道五彩绚丽的光芒。

@#@作为一名刚毕业的临床医学硕士研究生，能荣幸地加入到我院神圣的dnv认证工作中来，我想是缘分给予我的恩赐。

@#@作为我院新成立的科室，作为一个承担着全院重要使命的科室，dnv认证工作是美好而神圣的，饱含着深远的意义。

@#@在这里，全院的dnv认证承载着一个远大的梦，梦的起航正从这里开始。

@#@正如连鸿凯院长所说，我们的足迹必将载入郑州市骨科医院发展的史册，作为科室的成员之一，能接受这份光辉的使命，享受这份殊荣，足以让我的人生之路着上另一道亮丽的色彩。

@#@我倍感珍惜我行经的足迹点缀于我前行的旅途上，所以我诚恳地接受着，默默地坚守于岗位上，做着我第一份珍贵的工作，履行我的职责。

@#@@#@从我入职的第一天起，就注定了我将与dnv认证结下不解之缘。

@#@那时，我对dnv认证还是陌生的，不明白那是为何物。

@#@通过认真学习领会niaho国际医院评审标准和医院差距性分析报告，我才慢慢懂得了我们医院引入以风险管理为特长的dnv国际医院评审标准，是要使我们医院按照国际医院评审的要求和实践经验，通过建立适合自身管理提升的系统化管理制度和流程框架，从临床、管理和环境安全三方面评审我院目前的发展状况，以全面提升我院的医疗服务，运营管理及在国内外医疗行业中的竞争力,推进我院的可持续发展。

@#@神圣的使命感激起了我工作的热情，在王翔宇主任的带领下，我与团队成员按照岗位职责要求和行为规范，认认真真地做好本职工作，勤勉不懈。

@#@从来dnv认证科室的第一天开始，我就把自己真正融入到我们的这个团队中，与科室同事之间通力合作，关系相处融洽而和睦，通过日常工作中的互帮互助，使我们这个大团队的伙伴们更加团结与友爱，攻克着工作上的每一件事情，积极地配合科主任完成dnv认证工作的阶段性目标，并坚定地向着最终的目标迈进。

@#@@#@在这段特别的时间里，科室王主任和同事们给予了我很大的信任与鼓励。

@#@因为这份信任，所以让我有的机会尽情地享受着工作带给我的快乐；@#@因为这份鼓励，所以让我有更好的毅力忘情地分享着工作带给我的热情。

@#@他们总是在我放错的时候悉心地教导我，他们总是在我困惑的时候耐心地开导我。

@#@在这个优秀的团队中，我更是尽心尽力严格要求自己，认真接受主任交办的每一项日常工作任务，扎扎实实，一丝不苟地坚决执行落实。

@#@@#@因缘际会，身为骄傲骨医人的一份子，我将以我的真诚奉献我的行动。

@#@在往后工作的道路上，我将始终遵循“厚德精诚，力行博爱”的医院精神，更加努力扎实地工作，以“医者仁心”的情怀，恪守职业道德，兢兢业业，刻苦学习钻研，将自己的专业知识与具体工作实践更加紧密地结合起来，满怀奋发有为的豪情，以朝气蓬勃的精神状态，自觉发挥聪明才智，履行岗位职责，努力完成领导交办的每项任务，为医院的发展建设添砖加瓦，为医院美好的明天谱写一曲壮丽的人生之歌。

@#@@#@时光流逝，转眼间三个月的试用期已接近尾声。

@#@这是我人生中宝贵的一段经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。

@#@@#@20xx年5月21日，我很荣幸的进入天天大药房，成为一名药学技术人员。

@#@感谢天天给了我工作的机会让我能够将自己的知识学以致用。

@#@这段时间里，感谢领导和同事的耐心指导和帮助，让我很快融入京东这个大家庭中。

@#@@#@要想做一个合格药学技术人员，并不是那么简单。

@#@首先，要有良好的专业知识做后盾，以药品质量为第一，保障人们安全用药，监督GSP的执行，时刻考虑公司的利益，耐心热情的做好本职工作，任劳任怨。

@#@熟悉药店的工作流程，每天营业前的准备：

@#@店堂卫生的清洁，药品陈列摆放检查等等一系列准备工作完成才能确保营业工作井然有序地完成。

@#@工作中我严格要求自己，每天提前到岗，做好准备。

@#@@#@其次，就是药学知识及销售技巧的学习。

@#@专业的药学知识，才能更好地为顾客服务，才能将销售额提高。

@#@扎实的药学知识，才能让顾客相信我们的产品。

@#@运用自己的药学知识做到关联销售，既能帮助顾客解决健康问题，还能提高营业额，这是作为药店人的·@#@责任。

@#@在此期间，我也经常翻出自己的书本巩固基本功，同时经常关注医药信息，向顾客传递最新的药品信息。

@#@@#@最后，我们的服务宗旨就是顾客至上。

@#@我们要做到顾客的贴心人，又要做到同事的贴心人。

@#@相互沟通，相互包容，这样才可以让整给集团显得更加富有生气，更加温暖工作起来也才劲头十足。

@#@顾客进药店都是抱着某种需求而来。

@#@@#@第二，要听。

@#@我们要做好各种听的准备，不可以分神，要集中注意力，不能心不在焉，适当地安慰发问，这样才能让顾客相信你，才能促成销售。

@#@药店很大一部分服务于老年人，很多老人动作慢，说话慢，孩子们都出去工作了，他们就会来到药店找营业员聊天，如果态度热情服务好，她都会对你的销售有很大的帮助。

@#@@#@老年人是三高的高发人群，要耐心的指导他们安全，合理，有效的联合用药，服务好他们。

@#@我们不能以貌取人，要做好各种人群的销售。

@#@让顾客们满意，做回头客。

@#@@#@转眼间三个月的试用期很快就结束了，接下来的日子又将是一个新的开始，是我人生的新篇章。

@#@我会继续努力学习药学知识，学习销售技巧，做一名合格的药学技术人员。

@#@@#@";i:

5;s:

24639:

"铬酸钠项目可行性研究报告@#@铬酸钠项目可行性研究报告@#@核心提示：

@#@铬酸钠项目投资环境分析，铬酸钠项目背景和发展概况，铬酸钠项目建设的必要性，铬酸钠行业竞争格局分析，铬酸钠行业财务指标分析参考，铬酸钠行业市场分析与建设规模，铬酸钠项目建设条件与选址方案，铬酸钠项目不确定性及风险分析，铬酸钠行业发展趋势分析@#@提供国家发改委甲级资质@#@专业编写：

@#@@#@铬酸钠项目建议书@#@铬酸钠项目申请报告@#@铬酸钠项目环评报告@#@铬酸钠项目商业计划书@#@铬酸钠项目资金申请报告@#@铬酸钠项目节能评估报告@#@铬酸钠项目规划设计咨询@#@铬酸钠项目可行性研究报告@#@ @#@@#@【主要用途】发改委立项，政府批地，融资，贷款，申请国家补助资金等@#@【关键词】铬酸钠项目可行性研究报告、申请报告@#@【交付方式】特快专递、E-mail@#@【交付时间】2-3个工作日@#@【报告格式】Word格式；@#@PDF格式@#@【报告价格】此报告为委托项目报告，具体价格根据具体的要求协商，欢迎进入公司网站，了解详情，工程师（高建先生）会给您满意的答复。

@#@@#@ @#@@#@【报告说明】@#@本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研究报告，此报告为个性化定制服务报告，我们将根据不同类型及不同行业的项目提出的具体要求，修订报告目录，并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容，为企业项目立项、上马、融资提供全程指引服务。

@#@@#@@#@可行性研究报告是在制定某一建设或科研项目之前，对该项目实施的可能性、有效性、技术方案及技术政策进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。

@#@可行性研究报告主要内容是要求以全面、系统的分析为主要方法，经济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行。

@#@对整个可行性研究提出综合分析评价，指出优缺点和建议。

@#@为了结论的需要，往往还需要加上一些附件，如试验数据、论证材料、计算图表、附图等，以增强可行性报告的说服力。

@#@@#@@#@可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。

@#@在此基础上，综合论证项目建设的必要性，财务的盈利性，经济上的合理性，技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性，从而为投资决策提供科学依据。

@#@@#@@#@投资可行性报告咨询服务分为政府审批核准用可行性研究报告和融资用可行性研究报告。

@#@审批核准用的可行性研究报告侧重关注项目的社会经济效益和影响；@#@融资用报告侧重关注项目在经济上是否可行。

@#@具体概括为：

@#@政府立项审批，产业扶持，银行贷款，融资投资、投资建设、境外投资、上市融资、中外合作，股份合作、组建公司、征用土地、申请高新技术企业等各类可行性报告。

@#@@#@@#@报告通过对项目的市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等方面的研究调查，在行业专家研究经验的基础上对项目经济效益及社会效益进行科学预测，从而为客户提供全面的、客观的、可靠的项目投资价值评估及项目建设进程等咨询意见。

@#@@#@@#@可行性研究报告大纲（具体可根据客户要求进行调整）@#@为客户提供国家发委甲级资质@#@@#@第一章铬酸钠项目总论@#@第一节铬酸钠项目背景@#@一、铬酸钠项目名称@#@二、铬酸钠项目承办单位@#@三、铬酸钠项目主管部门@#@四、铬酸钠项目拟建地区、地点@#@五、承担可行性研究工作的单位和法人代表@#@六、铬酸钠项目可行性研究报告编制依据@#@七、铬酸钠项目提出的理由与过程@#@第二节可行性研究结论@#@一、市场预测和项目规模@#@二、原材料、燃料和动力供应@#@三、选址@#@四、铬酸钠项目工程技术方案@#@五、环境保护@#@六、工厂组织及劳动定员@#@七、铬酸钠项目建设进度@#@八、投资估算和资金筹措@#@九、铬酸钠项目财务和经济评论@#@十、铬酸钠项目综合评价结论@#@第三节主要技术经济指标表@#@第四节存在问题及建议@#@@#@第二章铬酸钠项目投资环境分析@#@第一节社会宏观环境分析@#@第二节铬酸钠项目相关政策分析@#@一、国家政策@#@二、铬酸钠行业准入政策@#@三、铬酸钠行业技术政策@#@第三节地方政策@#@@#@第三章铬酸钠项目背景和发展概况@#@第一节铬酸钠项目提出的背景@#@一、国家及铬酸钠行业发展规划@#@二、铬酸钠项目发起人和发起缘由@#@第二节铬酸钠项目发展概况@#@一、已进行的调查研究铬酸钠项目及其成果@#@二、试验试制工作情况@#@三、厂址初勘和初步测量工作情况@#@四、铬酸钠项目建议书的编制、提出及审批过程@#@第三节铬酸钠项目建设的必要性@#@一、现状与差距@#@二、发展趋势@#@三、铬酸钠项目建设的必要性@#@四、铬酸钠项目建设的可行性@#@第四节投资的必要性@#@@#@第四章市场预测@#@第一节铬酸钠产品市场供应预测@#@一、国内外铬酸钠市场供应现状@#@二、国内外铬酸钠市场供应预测@#@第二节产品市场需求预测@#@一、国内外铬酸钠市场需求现状@#@二、国内外铬酸钠市场需求预测@#@第三节产品目标市场分析@#@一、铬酸钠产品目标市场界定@#@二、市场占有份额分析@#@第四节价格现状与预测@#@一、铬酸钠产品国内市场销售价格@#@二、铬酸钠产品国际市场销售价格@#@第五节市场竞争力分析@#@一、主要竞争对手情况@#@二、产品市场竞争力优势、劣势@#@三、营销策略@#@第六节市场风险@#@第五章铬酸钠行业竞争格局分析@#@第一节国内生产企业现状@#@一、重点企业信息@#@二、企业地理分布@#@三、企业规模经济效应@#@四、企业从业人数@#@第二节重点区域企业特点分析@#@一、华北区域@#@二、东北区域@#@三、西北区域@#@四、华东区域@#@五、华南区域@#@六、西南区域@#@七、华中区域@#@第三节企业竞争策略分析@#@一、产品竞争策略@#@二、价格竞争策略@#@三、渠道竞争策略@#@四、销售竞争策略@#@五、服务竞争策略@#@六、品牌竞争策略@#@@#@第六章铬酸钠行业财务指标分析参考@#@第一节铬酸钠行业产销状况分析@#@第二节铬酸钠行业资产负债状况分析@#@第三节铬酸钠行业资产运营状况分析@#@第四节铬酸钠行业获利能力分析@#@第五节铬酸钠行业成本费用分析@#@@#@第七章铬酸钠行业市场分析与建设规模@#@第一节市场调查@#@一、拟建铬酸钠项目产出物用途调查@#@二、产品现有生产能力调查@#@三、产品产量及销售量调查@#@四、替代产品调查@#@五、产品价格调查@#@六、国外市场调查@#@第二节铬酸钠行业市场预测@#@一、国内市场需求预测@#@二、产品出口或进口替代分析@#@三、价格预测@#@第三节铬酸钠行业市场推销战略@#@一、推销方式@#@二、推销措施@#@三、促销价格制度@#@四、产品销售费用预测@#@第四节铬酸钠项目产品方案和建设规模@#@一、产品方案@#@二、建设规模@#@第五节铬酸钠项目产品销售收入预测@#@@#@第八章铬酸钠项目建设条件与选址方案@#@第一节资源和原材料@#@一、资源评述@#@二、原材料及主要辅助材料供应@#@三、需要作生产试验的原料@#@第二节建设地区的选择@#@一、自然条件@#@二、基础设施@#@三、社会经济条件@#@四、其它应考虑的因素@#@第三节厂址选择@#@一、厂址多方案比较@#@二、厂址推荐方案@#@@#@第九章铬酸钠项目应用技术方案@#@第一节铬酸钠项目组成@#@第二节生产技术方案@#@一、产品标准@#@二、生产方法@#@三、技术参数和工艺流程@#@四、主要工艺设备选择@#@五、主要原材料、燃料、动力消耗指标@#@六、主要生产车间布置方案@#@第三节总平面布置和运输@#@一、总平面布置原则@#@二、厂内外运输方案@#@三、仓储方案@#@四、占地面积及分析@#@第四节土建工程@#@一、主要建、构筑物的建筑特征与结构设计@#@二、特殊基础工程的设计@#@三、建筑材料@#@四、土建工程造价估算@#@第五节其他工程@#@一、给排水工程@#@二、动力及公用工程@#@三、地震设防@#@四、生活福利设施@#@@#@第十章铬酸钠项目环境保护与劳动安全@#@第一节建设地区的环境现状@#@一、铬酸钠项目的地理位置@#@二、地形、地貌、土壤、地质、水文、气象@#@三、矿藏、森林、草原、水产和野生动物、植物、农作物@#@四、自然保护区、风景游览区、名胜古迹、以及重要政治文化设施@#@五、现有工矿企业分布情况@#@六、生活居住区分布情况和人口密度、健康状况、地方病等情况@#@七、大气、地下水、地面水的环境质量状况@#@八、交通运输情况@#@九、其他社会经济活动污染、破坏现状资料@#@十、环保、消防、职业安全卫生和节能@#@第二节铬酸钠项目主要污染源和污染物@#@一、主要污染源@#@二、主要污染物@#@第三节铬酸钠项目拟采用的环境保护标准@#@第四节治理环境的方案@#@一、铬酸钠项目对周围地区的地质、水文、气象可能产生的影响@#@二、铬酸钠项目对周围地区自然资源可能产生的影响@#@三、铬酸钠项目对周围自然保护区、风景游览区等可能产生的影响@#@四、各种污染物最终排放的治理措施和综合利用方案@#@五、绿化措施，包括防护地带的防护林和建设区域的绿化@#@第五节环境监测制度的建议@#@第六节环境保护投资估算@#@第七节环境影响评论结论@#@第八节劳动保护与安全卫生@#@一、生产过程中职业危害因素的分析@#@二、职业安全卫生主要设施@#@三、劳动安全与职业卫生机构@#@四、消防措施和设施方案建议@#@@#@第十一章企业组织和劳动定员@#@第一节企业组织@#@一、企业组织形式@#@二、企业工作制度@#@第二节劳动定员和人员培训@#@一、劳动定员@#@二、年总工资和职工年平均工资估算@#@三、人员培训及费用估算@#@@#@第十二章铬酸钠项目实施进度安排@#@第一节铬酸钠项目实施的各阶段@#@一、建立铬酸钠项目实施管理机构@#@二、资金筹集安排@#@三、技术获得与转让@#@四、勘察设计和设备订货@#@五、施工准备@#@六、施工和生产准备@#@七、竣工验收@#@第二节铬酸钠项目实施进度表@#@一、横道图@#@二、网络图@#@第三节铬酸钠项目实施费用@#@一、建设单位管理费@#@二、生产筹备费@#@三、生产职工培训费@#@四、办公和生活家具购置费@#@五、勘察设计费@#@六、其它应支付的费用@#@@#@第十三章投资估算与资金筹措@#@第一节铬酸钠项目总投资估算@#@一、固定资产投资总额@#@二、流动资金估算@#@第二节资金筹措@#@一、资金来源@#@二、铬酸钠项目筹资方案@#@第三节投资使用计划@#@一、投资使用计划@#@二、借款偿还计划@#@@#@第十四章财务与敏感性分析@#@第一节生产成本和销售收入估算@#@一、生产总成本估算@#@二、单位成本@#@三、销售收入估算@#@第二节财务评价@#@第三节国民经济评价@#@第四节不确定性分析@#@第五节社会效益和社会影响分析@#@一、铬酸钠项目对国家政治和社会稳定的影响@#@二、铬酸钠项目与当地科技、文化发展水平的相互适应性@#@三、铬酸钠项目与当地基础设施发展水平的相互适应性@#@四、铬酸钠项目与当地居民的宗教、民族习惯的相互适应性@#@五、铬酸钠项目对合理利用自然资源的影响@#@六、铬酸钠项目的国防效益或影响@#@七、对保护环境和生态平衡的影响@#@@#@第十五章铬酸钠项目不确定性及风险分析@#@第一节建设和开发风险@#@第二节市场和运营风险@#@第三节金融风险@#@第四节政治风险@#@第五节法律风险@#@第六节环境风险@#@第七节技术风险@#@@#@第十六章铬酸钠行业发展趋势分析@#@第一节我国铬酸钠行业发展的主要问题及对策研究@#@一、我国铬酸钠行业发展的主要问题@#@二、促进铬酸钠行业发展的对策@#@第二节我国铬酸钠行业发展趋势分析@#@第三节铬酸钠行业投资机会及发展战略分析@#@一、铬酸钠行业投资机会分析@#@二、铬酸钠行业总体发展战略分析@#@第四节我国铬酸钠行业投资风险@#@一、政策风险@#@二、环境因素@#@三、市场风险@#@四、铬酸钠行业投资风险的规避及对策@#@@#@第十七章铬酸钠项目可行性研究结论与建议@#@第一节结论与建议@#@一、对推荐的拟建方案的结论性意见@#@二、对主要的对比方案进行说明@#@三、对可行性研究中尚未解决的主要问题提出解决办法和建议@#@四、对应修改的主要问题进行说明，提出修改意见@#@五、对不可行的项目，提出不可行的主要问题及处理意见@#@六、可行性研究中主要争议问题的结论@#@第二节我国铬酸钠行业未来发展及投资可行性结论及建议@#@@#@第十八章财务报表@#@第一节资产负债表@#@第二节投资受益分析表@#@第三节损益表@#@@#@第十九章铬酸钠项目投资可行性报告附件@#@1、铬酸钠项目位置图@#@2、主要工艺技术流程图@#@3、主办单位近5年的财务报表@#@4、铬酸钠项目所需成果转让协议及成果鉴定@#@5、铬酸钠项目总平面布置图@#@6、主要土建工程的平面图@#@7、主要技术经济指标摘要表@#@8、铬酸钠项目投资概算表@#@9、经济评价类基本报表与辅助报表@#@10、现金流量表@#@11、现金流量表@#@12、损益表@#@13、资金来源与运用表@#@14、资产负债表@#@15、财务外汇平衡表@#@16、固定资产投资估算表@#@17、流动资金估算表@#@18、投资计划与资金筹措表@#@19、单位产品生产成本估算表@#@20、固定资产折旧费估算表@#@21、总成本费用估算表@#@22、产品销售（营业）收入和销售税金及附加估算表@#@服务流程：

@#@　@#@1.客户问询，双方初步沟通；@#@@#@2.双方协商报告编制费、并签署商务合同；@#@@#@3.我方保密承诺（或签保密协议），对方提交资料。

@#@@#@专家答疑：

@#@@#@一、可研报告定义：

@#@@#@可行性研究报告，简称可研报告，是在制订生产、基建、科研计划的前期，通过全面的调查研究，分析论证某个建设或改造工程、某种科学研究、某项商务活动切实可行而提出的一种书面材料。

@#@@#@可行性研究报告主要是通过对项目的主要内容和配套条件，如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等，从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较，并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测，从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见，为项目决策提供依据的一种综合性分析方法。

@#@可行性研究具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。

@#@@#@一般来说，可行性研究是以市场供需为立足点，以资源投入为限度，以科学方法为手段，以一系列评价指标为结果，它通常处理两方面的问题：

@#@一是确定项目在技术上能否实施，二是如何才能取得最佳效益。

@#@@#@二、可行性研究报告的用途@#@项目可行性研究报告是项目实施主体为了实施某项经济活动需要委托专业研究机构编撰的重要文件，其主要体现在如下几个方面作用：

@#@@#@　　　　@#@1.用于向投资主管部门备案、行政审批的可行性研究报告@#@　　根据《国务院关于投资体制改革的决定》国发（2004）20号的规定，我国对不使用政府投资的项目实行核准和备案两种批复方式，其中核准项目向政府部门提交项目申请报告，备案项目一般提交项目可行性研究报告。

@#@@#@　　同时，根据《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》，对某些项目仍旧保留行政审批权，投资主体仍需向审批部门提交项目可行性研究报告。

@#@@#@2.用于向金融机构贷款的可行性研究报告@#@　　我国的商业银行、国家开发银行和进出口银行等以及其他境内外的各类金融机构在接受项目建设贷款时，会对贷款项目进行全面、细致的分析平谷，银行等金融机构只有在确认项目具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下，才会同意贷款。

@#@项目投资方需要出具详细的可行性研究报告，银行等金融机构只有在确认项目具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下，才会同意贷款。

@#@@#@3.用于企业融资、对外招商合作的可行性研究报告@#@　　此类研究报告通常要求市场分析准确、投资方案合理、并提供竞争分析、营销计划、管理方案、技术研发等实际运作方案。

@#@@#@4.用于申请进口设备免税的可行性研究报告@#@　　主要用于进口设备免税用的可行性研究报告，申请办理中外合资企业、内资企业项目确认书的项目需要提供项目可行性研究报告。

@#@@#@5.用于境外投资项目核准的可行性研究报告@#@　　企业在实施走出去战略，对国外矿产资源和其他产业投资时，需要编写可行性研究报告报给国家发展和改革委或省发改委，需要申请中国进出口银行境外投资重点项目信贷支持时，也需要可行性研究报告。

@#@@#@6.用于环境评价、审批工业用地的可行性研究报告@#@　　我国当前对项目的节能和环保要求逐渐提高，项目实施需要进行环境评价，项目可行性研究报告可以作为环保部门审查项目对环境影响的依据，同时项目可行性研究报告也作为向项目建设所在地政府和规划部门申请工业用地、施工许可证的依据。

@#@@#@三、可行性研究报告的编制依据@#@——国家有关的发展规划、计划文件。

@#@包括对该行业的鼓励、特许、限制、禁止等有关规定；@#@@#@　　——项目主管部门对项目建设要请示的批复；@#@@#@　　——项目审批文件；@#@@#@　　——项目承办单位委托进行详细可行性分析的合同或协议；@#@@#@　　——企业的初步选择报告；@#@@#@　　——主要工艺和装置的技术资料；@#@@#@　　——拟建地区的环境现状资料；@#@@#@　　——项目承办单位与有关方面签订的协议，如投资、原料供应、建设用地、运输等方面的初步协议；@#@@#@　　——国家和地区关于工业建设的法令、法规。

@#@如“三废”排放标准、土地法规、劳动保护条例等；@#@@#@　　——国家有关经济法规、规定。

@#@如中外合资企业法、税收、外资、贷款等规定；@#@国家关于建设方面的标准、规范、定额资料等。

@#@@#@　　在项目可行性研究报告编制过程中，尤其是对项目做财务、经济评价时，还需要参考如下相关文件：

@#@@#@　　1、《中华人民共和国会计法》，[主席令第24号]，2000年1月1日起实施；@#@@#@　　2、《企业会计准则》，[财政部令第5号]，2007年1月1日起实施；@#@@#@　　3、《中华人民共和国企业所得税法实施条例》，[国务院令第512号]，2008年1月1日起实施；@#@@#@　　4、《中华人民共和国增值税暂行条例实施细则》，[财政部、国家税务总局令第50号]2009年1月1日起实施；@#@@#@　　5、《建设项目经济评价方法与参数（第三版）》，国家发展与改革委员会2006年审核批准施行；@#@@#@　　6、项目必须遵守的国内外其他工商税务法律文件等。

@#@@#@可研报告客户提供材料清单@#@以下资料，能提供的尽量提供，提供不了的，空着即可。

@#@@#@1、项目简介@#@2、项目规模投资额@#@3、项目场址：

@#@地理位置、当地优惠政策、占地面积、土地使用情况@#@4、工程建设：

@#@建设面积、主要建筑物、规划结构@#@5、项目主要设施：

@#@设施名称、规格、来源、数量@#@6、能源（水、电等）使用量、价格@#@7、工作人员：

@#@人员组织机构、人员配置@#@8、项目建设工期@#@9、项目建筑工程费用、设备清单、设施费用@#@10、项目营销方案@#@11、资金筹措措施@#@12、公司近3-5年的财务状况@#@13、规划部门、土地管理部门对本项目的审批意见@#@注：

@#@@#@1、关于以上部分内容可参照下面表格填写。

@#@@#@2、对于新建项目或对相关信息不能做出正确答复的，请咨询我公司进行解决。

@#@@#@一、项目的基本信息@#@项目名称@#@项目承办单位@#@项目@#@承办单位概况@#@法人代表介绍@#@主要股东@#@持股情况@#@主营业务介绍@#@近几年财务状况（企业资产、营业收入、利润等）@#@3-5年发展规划@#@项目拟建设地点@#@项目占地面积@#@项目性质（新建/扩建/技改等）@#@项目实施时间安排@#@（是否分期实施/项目实施起止时间）@#@项目总投资@#@项目资金来源@#@（是否有银行贷款，@#@如有，贷款金额或者比例）@#@项目年产量、年销售收入@#@项目目前的进展情况@#@项目发起的缘由@#@二、项目的主要产品@#@产品名称及规格@#@（多种产品时应逐一列出）@#@产品生产采用标准@#@产品价格的制定@#@产品优势概括@#@三、项目的生产资源@#@原辅料@#@项目所需原、辅料名称@#@（应逐一列出）@#@项目每年所需原、辅料数量@#@项目所需原辅料来源@#@能耗@#@项目所用燃料品种@#@项目每年所用燃料品用量@#@项目总装机功率或年用电量@#@项目供电来源@#@项目需用的电力设施@#@项目年用水量@#@项目水源及供应情况@#@项目其他能源需求情况@#@项目其他能源来源@#@工艺及设备@#@项目生产工艺简述@#@项目单位技术优势@#@项目使用的设备名称及数量（包括生产设备、检测设备等）@#@四、项目（现有设施）的土建工程@#@项目主要@#@建设方案@#@生产车间建筑面积（已有/新建？

@#@）@#@配套工程@#@（已有/新建？

@#@）（包括办公楼、职工食堂宿舍等）@#@道路、绿化等@#@（已有/新建？

@#@）@#@土建工程的造价估算@#@五、项目的环境与劳动保护@#@项目主要污染物@#@（废水/废气/废固/噪声等）@#@项目的主要污染物处理方案@#@劳动安全、卫生设施@#@消防设施@#@六、项目的工作人员@#@企业组织机构（图）@#@企业工作制度（工作时间安排）@#@项目所需人员总数@#@其中所需工人数量@#@其中工程技术人员数量@#@其中管理人员数量@#@其中后勤、服务人员数量@#@职工年平均工资估算@#@职工的培训计划@#@职工的培训费用估算@#@七、对项目的补充说明或编写要求@#@一、@#@二、@#@三、@#@……@#@";i:

6;s:

30701:

"高二上学期期中考试语文A卷试题含答案@#@宣化四中2015～2016学年第一学期高二期中考试语文A卷@#@2019-2020年高二上学期期中考试语文A卷试题含答案@#@一、阅读下面的文字，完成1～3题。

@#@（9分）@#@阅读下面的文字，完成1 @#@— @#@3题。

@#@@#@我们所说的姓氏，包含了“姓”和“氏”两个概念。

@#@姓，代表了氏族血统，最早来源于氏族的图腾。

@#@氏族在交往中通过展示氏族图腾的徽记来表明其身份，区别不同的氏族和方位，氏族徽记就是姓的最早雏形。

@#@氏，是古代贵族标志宗族系统的称号。

@#@从夏朝中期开始，氏成为姓的支系，是私有制社会的特种产物，表示功勋和地位。

@#@@#@一般认为中国人是先有姓，后有氏。

@#@事实上，姓和氏一直混合使用，其关系也在互相转变。

@#@在夏朝之前，氏为大氏族、部落、国家、氏族联盟的称呼，这时姓是氏的分支。

@#@比如：

@#@中国最早的姓就产生在伏羲氏时期，伏羲氏的后代姓风，是中国第一个姓。

@#@夏朝时，氏的本意发生了变化，氏可以代表姓族中重要的分支。

@#@@#@周武王灭商后，重新确立了姓、氏的关系：

@#@姓明婚姻，同姓不婚；@#@氏辨贵贱，随时更移。

@#@由于分封制分出的诸侯都有自己的氏，而姓不变，导致先秦时保留下来的姓仅仅在三十个左右，而保留下来的氏却有近千个。

@#@到秦并六国，建立了中国第一个中央集权政权，姓、氏也混而为一，汉朝以后姓和氏也就不再进行严格区分了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@考察一个地区姓氏数量的多少以及分布的集中程度如何，可以用同姓率这个量来表示。

@#@一个地区的同姓率就是在这个地区随机抽取两个人，他们具有相同姓氏的概率，这个值的大小能大致反映一个地区姓氏多样性的状况。

@#@如果一个地区姓氏数量多，且分布不集中，则同姓率低，说明姓氏的多样性好。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@分析结果显示，长江中下游地区是同姓率最低的地区。

@#@这是因为在南北宋时期，特别是在南宋，由于蒙古人入侵，人们向南迁移，以躲避战争，逃至长江受到阻隔，而长江流域又很适合人类生活，便定居下来，与原有的居民混居在一起；@#@同时，长江以南的人也经常会往北方迁移，最终导致这些地区的人口比较混杂，姓氏的多样性比较好。

@#@相反，在某些少数民族聚居地区，由于少数民族的姓氏比较单一，又和外界比较隔绝，导致这些地区的同姓率很大。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@少数民族聚集地区并不总是有较高的同姓率。

@#@甘肃的嘉峪关等就是例外。

@#@嘉峪关作为丝绸之路上的一个城市，历史上周边民族不断进入，外来人口很多，姓氏也很多。

@#@因此，一个地区的同姓率能反映出这个地区的文化和历史。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@不同地区之间也可以定义同姓率。

@#@两个地区间的同姓率就是两个地区各取一个人，他们具有相同姓氏的概率。

@#@显然，两个地区姓氏分布越接近，同姓率就越大。

@#@因此，地区间的同姓率能衡量这两个地区姓氏分布的相似性。

@#@对同姓率做简单变换就能得到衡量两个地区姓氏分布差异的姓氏距离，也可以叫遗传距离。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一般来说，两个地区之间的距离越远，遗传距离越大。

@#@这是因为空间的隔离使得人们不能充分混杂，姓氏分布的差异就越大。

@#@通过计算两个地区的遗传距离，我们再次印证了近现代中国历史上著名的闯关东现象。

@#@东北三省和山东虽然隔着北京、天津、河北等地区，但是他们的遗传距离却是最小的。

@#@事实上，清朝中晚期以后，大约有两千万人从山东、河南等地迁移到了东北地区。

@#@所以，研究不同地区间的同姓率能发现历史上的大规模人口迁移事件。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（选自《百科知识》2012年第7期下）@#@1．下列対 @#@“姓氏”的理解，不正确的一项是（3分）@#@A.姓氏中包含了 @#@“ @#@姓 @#@” @#@和 @#@“ @#@氏 @#@” @#@两个概念 @#@。

@#@姓，代表民族血统，来源于氏族徽记。

@#@氏，始终是贵族标志宗族系统的称号。

@#@@#@B.姓和氏一直混合使用，其关系也在相互转变 @#@。

@#@从夏朝中期开始，氏就成了姓的支系。

@#@@#@C.周朝建立后，重新明确了姓氏关系：

@#@姓明婚姻，氏辨贵贱。

@#@由此可知在当时，氏同姓不同者，可通婚；@#@姓同氏不同者，不可通婚。

@#@@#@D.到秦并六国，由于中央集权取代了分封制，这时用来区分不同封地诸侯的“氏”，也就失去了它的历史价值而与代表血缘关系的姓渐渐混为一谈了。

@#@@#@2．下列理解和分析，不符合原文意思 @#@的一项是（3分） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A @#@.同姓率可以反映一个地区姓氏数量的多寡 @#@， @#@它是一个地区随机抽取两个人 @#@，他们具有相同姓氏的概率。

@#@@#@B.如果一个地区姓氏数量多，且分布不集中，则同姓率低，比如我国长江中下游地区，这说明该地区姓氏分布的多样性好。

@#@@#@C.不同地区的同姓率有高有低，比如甘肃嘉峪关地区的同姓率较低、有些少数民族聚居区同姓率较高，这和这些地区的文化历史有着密切关系。

@#@@#@D.研究两个地区的同姓率，如果这两个地区的同姓率比较接近就说明这两个地区姓氏分布差异小，也可以说他们之间的遗传距离小。

@#@@#@3．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A. @#@中国最早的姓就产生在伏羲氏时代 @#@，伏羲氏的后代姓风 @#@，是中国第一个姓 @#@， @#@这说明在夏朝之前 @#@，姓是氏的分支 @#@。

@#@@#@B.秦并六国之前，帝王分封诸侯，姓是他们的血统，并且他们都有自己的氏。

@#@由此可见，先秦时的姓与氏，既有着十分密切的关系，又是两个不同的概念。

@#@@#@C.遗传距离是两个地区姓氏分布差异，两个地区间的同姓率是反映不同地区的姓氏分布相似性的主要参数，一般来说，空间距离越大，遗传距离越大。

@#@@#@D.一个地区的同姓率能反映该地区的文化和历史，而两个地区之间的同姓率则不能反映他们的历史文化，是研究人口迁移的手段之一。

@#@@#@二、古代诗文阅读（36分）@#@

（一）阅读下面的文言文，完成4～7题。

@#@（19分）@#@王志愔，博州聊城人。

@#@擢进士第。

@#@中宗神龙中，为左台侍御史，以蹦鸷为治，所居人吏畏詟，呼为“皂雕”。

@#@迁大理正，尝奏言：

@#@“法令者，人之堤防，不立则无所制。

@#@今大理多不奉法，以纵罪为仁，持文为苛，臣执刑典，恐且得谤。

@#@”遂上所著<@#@<@#@应正论》以见志，因规帝失。

@#@又言：

@#@“刑赏二柄，惟人主操之。

@#@故日：

@#@‘以力役法者，百姓也；@#@以死守法者，有司也；@#@以道变法者，君上也。

@#@’魏游肇为廷尉，帝私敕肇有所降恕，肇执不从，曰：

@#@‘陛下自能恕之，岂可令臣曲笔也。

@#@”’又言：

@#@“为国当以严致平，非以宽致平。

@#@严者，非凝网重罚，在人不易犯而防难越也。

@#@”又言：

@#@“汉武帝甥昭平君杀人，以公主子，廷尉上请，帝垂涕日：

@#@‘法令者，先帝之所造也，用亲故诬先帝法，吾何面目入高庙乎？

@#@’卒可其奏。

@#@隋文帝子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。

@#@杨素日：

@#@‘王，陛下爱子，请赦之。

@#@’帝曰法不可违若如公意我乃五儿之父非兆人之父何不别制天子子律乎故天子操法有不变之义凡数千言帝嘉之景云初，以左御史中丞迁大理少卿。

@#@时诏用汉故事，设刺史监郡，于天下剧州置都督，选素威重者授之。

@#@遂拜志愔齐州都督。

@#@徙汴州，封北海县男。

@#@太极元年，兼御史中丞内供奉，实封百户。

@#@出为魏州刺史，改扬州长史。

@#@所至破碎奸猾，令行禁信，境内肃然。

@#@开元九年，帝幸东都，诏留守京师。

@#@京兆人权梁山妄称襄王子，与左右屯营官谋反，自称光帝，夜犯长乐门，入宫城，将杀志愔，志愔逾垣走，而屯营兵悔，更斩梁山等自归，志愔惭悸卒。

@#@@#@（选自《新唐书·@#@王志愔传》）@#@4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）@#@A.帝曰／法不可违／若如公意／我乃五儿之父／非兆人之父／何不别制天子子律乎／故天子操法有不变之义／凡数千言帝／嘉之／@#@B.帝曰／法不可违／若如公／意我乃五儿之父／非兆人之父／何不别制天子子律乎／故天子操法有不变之义／凡数千言／帝嘉之／@#@C.帝曰／法不可违／若如公／意我乃五儿之父／非兆人之父／何不别制天子子律乎／故天子操法有不变之义／凡数千言帝／嘉之／@#@D.帝曰／法不可违／若如公意／我乃五儿之父／非兆人之父／何不别制天子子律乎／故天子操法有不变之义／凡数千言／帝嘉之／@#@5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）@#@A.曲笔，这里是指古代的史官有所顾忌或殉情避讳，而不直书其事的记载方式。

@#@@#@B.幸东都，旧时封建帝王到达某地称“幸”；@#@历史上有多地被定为东都，隋唐时指洛阳。

@#@@#@C.故事，是古今异义词，意思是旧日的典章制度，先例。

@#@@#@D.封百户，指皇帝赐予某人有百户人家的封地，这百户人家的租税供其世禄。

@#@@#@6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）@#@A.王志愔执法刚正，众人颇有畏惧。

@#@他是进士出身，曾任职御史台，官员都怕他，给他起了外号，在下属官吏眼中，他严厉刚猛，如皂雕一般。

@#@@#@B.王志愔上书皇帝，论述执法原则。

@#@他提出，要想约束大众，就必须制定法律；@#@他认为，赏罚大权，只能在君主手中；@#@他强调从严执法。

@#@@#@C.王志愔借古人之例，劝诫当朝国君。

@#@他在给皇帝的上书中，同情因宽恕自己外甥而感到无奈的汉武帝，赞美了不徇私情、拒绝杨素之请的隋文帝。

@#@@#@D.王志愔深受信任，出任多地长官。

@#@他平时威望甚高，无论到何地任职，都要打击奸诈分子，维护令行禁止的局面，把地方治安治理得井井有条。

@#@@#@7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@

（1）今大理多不奉法，以纵罪为仁，持文为苛，臣执刑典，恐且得谤。

@#@@#@

（2）志愔逾垣走，而屯营兵悔，更斩梁山等自归，志愔惭悸卒。

@#@@#@

（二）古代诗歌阅读（11分）@#@阅读下面这首宋词， @#@完成8—9题。

@#@@#@泊平江百花洲 @#@ @#@ @#@①@#@（宋）杨万里@#@ @#@ @#@吴中好处是苏州，却为王程②得胜游。

@#@@#@半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。

@#@@#@岸旁杨柳都相识，眼底云山苦见留。

@#@@#@莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。

@#@@#@【注释 @#@】①平江，府名，治所在江苏苏州，百花洲是当地的一个沙洲。

@#@这首诗是诗人从临安赴建康（今南京）江东转运副使的途中所作。

@#@②王程：

@#@为王事奔走的旅程。

@#@@#@8.这首诗表达了什么样的感情？

@#@请简要分析。

@#@（5分）@#@9.后人在评价这首诗的颈联时说它“无理却有趣”，结合该联，谈谈你对“无理却有趣”这一评价的理解。

@#@（6分）@#@（三）名句名篇默写（6分）@#@10．补写出下列句子中的空缺部分。

@#@@#@

（1）《逍遥游>@#@中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的两句是“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”。

@#@@#@

（2）《陈情表》中作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“____________，_____________”。

@#@@#@（3），。

@#@谈笑有鸿儒，往来无白丁。

@#@《陋室铭》@#@三、文学类文本阅读（25分）@#@11、阅读下面的文字完成

（1）～（4）题（25分）@#@新年礼物@#@侯发山@#@进入腊月，年的味道便越来越浓了。

@#@一街两行都挂上了火红的灯笼，大的，小的，圆的，长的，各种形状的都有。

@#@超市，商场门口的大海报，你方唱罢我登场，打折、降价的信息扑面而来。

@#@街口巷角的空地也全被小商小贩们占领了。

@#@过年了，城管也睁一眼闭一眼的，他们也知道弱势群体的不容易。

@#@卖衣服的，卖年货的，还有现杀活羊的……都来了。

@#@有商家门口的音响放着“新年好啊新年好”。

@#@不时炸响的鞭炮，更是把年味送到了城市的各个角落。

@#@@#@李娟走进商场，打算给母亲买件礼物。

@#@迎宾小姐穿着大红的旗袍，脸似乎比平时笑得还灿烂：

@#@“欢迎光临！

@#@”@#@每到年关，李娟必给老母亲买一件礼物。

@#@她自小没了父亲，是母亲屎一把尿一把，既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大的，不容易。

@#@记得进城的头一年，她给母亲买了一个洗脚盆。

@#@还是李娟在雇主家看到洗脚盆后，才决定给母亲买的。

@#@李娟是一个家政服务员，说白了，就是保姆。

@#@李娟在电话里给母亲说，睡前泡泡脚，胜似吃补药。

@#@这话也是雇主给李娟说的。

@#@李娟又问了雇主一次，才记住：

@#@先前在老家，晚上睡觉前谁洗过脚？

@#@即使偶尔洗一次，也是用的洗脸盆，谁用过那种木制的、带按摩的洗脚盆？

@#@第二年．给母亲买了一个袖珍音响，里面装了个卡，录满了家乡戏，豫剧、曲剧，还有大鼓戏。

@#@弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母亲一个人在家孤独，听听戏也不寂寞。

@#@这玩意也是李娟在公园里见到的，不少城里老人都有，腰里挎着，手里拿着，口袋里装着，想听谁的就听谁的，比收音机方便多了。

@#@@#@第三年，她给母亲买了一个按摩椅，母亲经常腰疼，都是干农活给累的。

@#@这也是刘娟看到雇主家里有这个，才想起给母亲买的……@#@李娟东瞅瞅，西看看，给母亲买什么合适呢？

@#@衣服？

@#@平时没少给她寄，弟媳也给她买，到老也穿不完。

@#@用的？

@#@电视机，家里有。

@#@冰箱，家里也有，除了过年派上用场外，其他时间都罢着工。

@#@洗衣机，在弟弟的屋里锁着。

@#@李娟想再给母亲买一个，母亲不要，说村里不少人家都有，使用的却很少，都当成柜子塞满衣服了，说洗衣机老费电。

@#@即便是给母亲买了，会不会用还得一说。

@#@吃的？

@#@母亲饭量不大，也不吃肉，说老了，吃啥都不香甜了。

@#@开心果、核桃之类的坚果，她的牙也退化了，咬不动。

@#@@#@李娟在商场转悠了半天，也没想好给老母亲买什么礼物好。

@#@她打通家里的电话，问问母亲还缺少什么。

@#@@#@听到是她的声音，母亲在电话那端显得挺激动：

@#@“娟，是你吗？

@#@你五天都没打电话了。

@#@家里啥都不缺……你啥时间回来？

@#@”家里装的是座机，母亲却不会拨号，不能主动打电话，只能接受电话。

@#@@#@又是这句话。

@#@每次打电话，母亲都问李娟啥时间回去。

@#@李娟耐心解释道：

@#@“娘，我最近工作忙，回不去。

@#@”前不久，李娟刚换了雇主，这一家有一个老太太，她的儿子媳妇都在国外，忙，没时间回来陪老人家，老太太晚上睡不着，想找个人说说话，晚上陪她睡觉。

@#@老太太的儿子给的价钱也诱人，李娟就答应了。

@#@@#@母亲在电话那端不说话。

@#@@#@母亲似乎不高兴，李娟忙换了欢快的语气：

@#@“娘，我弟弟他们回去了吧？

@#@我们几天前通过电话。

@#@我有时间就回去。

@#@”弟弟他们回去了，这个年也就热闹一点，家里也不至于冷清。

@#@@#@“娟，给你寄的礼物你收到了吗？

@#@”母亲在电话那端怯怯地说道。

@#@@#@给我寄礼物？

@#@李娟感到新奇：

@#@“娘，您老人家给我寄啥子礼物，真是的。

@#@”母亲又说：

@#@“我让你弟弟寄的，他说丢不了，你会收到的。

@#@你弟弟他们今个儿去镇上赶集了……”@#@电话挂断后，李娟就给弟弟拨通了手机，闲聊了一会儿，就问到正题：

@#@“娘说给我寄的礼物，啥礼物？

@#@”@#@“姐，你别生气啊。

@#@娘给我二百块钱，让我买张火车票给你寄去……我今天早上才在网上订购的，让他们直接送票去你那里，估计今天就会给你打电话，是腊月二十六的票。

@#@姐，你几年没回来了，你就回来一趟吧。

@#@你知道吗？

@#@你给娘买的洗脚盆，她一直没拆封，按摩椅一次也没用……姐，你真的很忙吗？

@#@娘想让你回来陪她睡一晚上……”@#@弟弟的话音没落，李娟眼里的泪已悄然滑落下来。

@#@@#@（选自《小小说月刊》2015年第9期）@#@

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）@#@A．母亲接到李娟的电话，始而激动，继而沉默，再后怯怯地问话，表现了她对女儿由思念、期盼到理解、关心的变化，这是小说的细腻之处。

@#@@#@B．李娟在商场转悠了很久不知道给母亲买什么礼物，就打电话问母亲缺少什么，这样写推动了情节的发展，引出了下面母亲为李娟寄礼物的事。

@#@@#@C．李娟陪雇主老太太睡觉，而放弃陪母亲睡觉，令人感慨，其中蕴含着作者对现在家庭和社会伦理关系的忧虑和反思，这是小说的深刻之处。

@#@@#@D．弟弟回到家里过年，而且还帮母亲劝姐姐回家过年，说明弟弟对孝道的理解和实践都超过了姐姐，他是小说着力树立的一个鲜明的孝子形象。

@#@@#@E．李娟听弟弟在电话里讲述母亲对她的思念和期盼，于是也开始思念母亲，亟不可待地想回家和母亲团聚，感受母女亲情，所以流下了泪水。

@#@@#@

（2）小说开头一段写了什么内容？

@#@为什么要写这样的内容？

@#@请简要分析。

@#@（6分）@#@（3）小说在刻画李娟这个形象时，突出了她的哪些特征？

@#@请简要分析。

@#@（6分）@#@（4）新年礼物对李娟和母亲来说，意义不同。

@#@请结合小说内容说明，并简要分析新年礼物在小说中有哪些作用。

@#@（8分）@#@第Ⅱ卷 @#@表达题@#@四、语言文字运用（20分）@#@12、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）（3分）@#@①她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不。

@#@@#@②王大伯地讲起了当年打鬼子的故事，我们都听得入迷了。

@#@@#@③这些画里的虾所以，是由于他深刻观察过真正的虾的生活，笔墨变化、写照已经达到了极高境界的缘故。

@#@@#@A．惟妙惟肖栩栩如生绘声绘色@#@B．惟妙惟肖绘声绘色栩栩如生@#@C．栩栩如生绘声绘色惟妙惟肖@#@D．绘声绘色惟妙惟肖栩栩如生@#@13、下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）@#@A．2014年11月15日，国务院总理李克强主持召开了国务院常务会议并指出，缩小政府定价范围，实行公开透明的市场化定价，有利于维护生产者和消费者，以合理的价格信号促进市场竞争。

@#@@#@B．我们是有过《诗经》的民族，我们是有过诗意表达的民族。

@#@我们需要生活，需要诗歌，我们需要意义；@#@我们不光需要面包，还需要玫瑰。

@#@@#@C．陶碧华指出，很多带“干”的质量不过关的牌子，借着“老干妈辣椒酱”的名声在市场上销售，不但会伤害老百姓的身体，更会影响“老干妈”的名声。

@#@@#@D．中国企业500强榜单日前发布，中国石化集团连续八年蝉联榜首，中石油、工商银行等国有企业排名靠前，而民营及民营控股企业排名靠后。

@#@@#@14、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）@#@李白所写的自然景物有着特殊的艺术魅力，，。

@#@，。

@#@，。

@#@他并不注意刻画景物的各个方面，而是抓住他自己感受最深的某些方面，用夸张的笔墨加以描绘，并用丰富的想象加以渲染，塑造出鲜明突出的形象。

@#@@#@①这些自然现象，本来已经具有雄伟惊险的面貌@#@②高山大河、飞瀑巨浪、长风万里等等@#@③它们不是一般的客观景物的描绘@#@④他喜欢在繁复多样的自然现象里攫取不平凡的题材@#@⑤经过诗人的加工，更显得气势不凡@#@⑥而是染上了诗人浓厚的感情色彩@#@A.④②①⑤③⑥B.③⑥①⑤④②@#@C.④②③⑥①⑤D.③⑥④②①⑤@#@15、仿照下面的例句，在横线上填上恰当的文字。

@#@要求：

@#@引用恰当的古诗文，句式一致，内容积极。

@#@（6分）@#@何谓真正的“白富美”？

@#@身为女子，“出淤泥而不染”，做到洁身自好，是为“白”；@#@“腹有诗书气自华”，做到饱读诗书，是为“富”；@#@“一片冰心在玉壶”，做到心清如水，是为“美”。

@#@@#@何谓真正的“高富帅”？

@#@身为男子，是为“高”；@#@是为“富”；@#@是为“帅”。

@#@@#@16、看漫画，根据要求完成练习。

@#@要求：

@#@

（1）简要描述漫画主要内容；@#@

（2）请根据漫画内容设计一条公益广告语。

@#@要体现画意，通俗易懂，有一定文采。

@#@（5分）@#@

（1）（2分）@#@

（2）（3分）@#@五、 @#@作文@#@17、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

@#@（60分）@#@有两个追求幸福的穷苦青年经过艰难的跋涉，终于找到了幸福使者，使者见他们都有一颗善良的心，便给他们每人一颗幸福的种子。

@#@一个青年回去后，将种子种在地里，辛勤培育，几年后果实挂满枝头。

@#@他继续努力，渐渐有了大片果园，成了富人。

@#@另一个青年回去后将种子供奉在神坛上，每天虔诚祈祷，头发都白了，却还是一贫如洗。

@#@他找到幸福使者，抱怨使者骗他，使者笑而不答，只让他到另一青年那里去看看。

@#@当他看到大片果园时，顿时醒悟。

@#@急忙回去将那颗种子埋到土里，但幸福的种子已被虫蛀空，失去了生命。

@#@@#@请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。

@#@要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；@#@不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

@#@@#@ @#@@#@A卷答案：

@#@@#@一、现代文阅读（９分）@#@1．A @#@. @#@（“始终”的说法不正确）@#@2．D @#@. @#@（不是两个地区的同姓率而是两个地区间的同姓率。

@#@另外，根据原文第7段信息可得出结论“两个地区同姓率越大，那么这两个地区的姓氏分布差异就越小，也可以说他们之间的遗传距离小”。

@#@因为原文中的“同姓率越大”与选项表述的“同姓率比较接近”不能完全等同。

@#@）3．D @#@. @#@（不同地区之间的同姓率是能够反映他们的历史文化）@#@二、古代诗文阅读（３６分）@#@４．Ｄ（３分）@#@５．Ａ（此处的“曲笔”意思是徇情枉法。

@#@）（３分）@#@６．Ｃ（文中“廷尉上请”的内容是请求惩处汉武帝的外甥昭平君，因此，汉武帝“可其奏”，就是同意处罚，而不是宽恕。

@#@）（３分）@#@７．（１）如今大理寺官员经常不守法，将放纵犯罪当作仁慈，把坚持依照法律条文办事视为苛刻，臣执掌法典，恐怕将会受到诽谤。

@#@（译出大意给２分；@#@“奉法”“纵罪”“持文”三处，每译对一处给１分）@#@（２）王志翻墙逃跑，而屯营士兵悔悟，反过来杀掉权梁山等人后自行返回营地，王志因惭愧恐惧而死。

@#@（译出大意给２分；@#@“逾垣”“更斩””自归”三处，每译对一处给１分）@#@【参考译文】@#@王志愔，是博州聊城人。

@#@考中进士科。

@#@中宗神龙年间，任左台侍御史，以刚正强硬之风执法，下属官吏畏惧他，称他为“皂雕”。

@#@升任大理正，曾上奏说：

@#@“法令，是约束人们的堤防，不制定法令，人们就无所制约。

@#@如今大理寺官员经常不守法，将放纵犯罪当作仁慈，把坚持依照法律条文办事视为苛刻，臣执掌法典，恐怕将会受到诽谤。

@#@”于是献上所撰的《应正论》来表达他的志向，以规劝皇帝的过失。

@#@又说：

@#@“赏罚这二种权力，只有君主掌握它。

@#@所以说：

@#@“用力气遵行法律的，是百姓；@#@用死来严守法律的，是主管部门；@#@用依循天道来改变法律的，是君主。

@#@北魏时游肇任廷尉，魏宣武帝私下敕令游肇有所宽恕，游肇执意不从，说：

@#@“陛下自己就能宽恕他，怎么可以叫臣徇情枉法呢？

@#@”又说：

@#@“治国应当以严法达到太平，不能以宽法达到太平。

@#@严法，不是指苛刑重法，而是在于叫人不轻易犯法，而且难以逾越已有的规范。

@#@”又说：

@#@“汉武帝的外甥昭平君杀了人，因为他是公主之子，廷尉请示皇帝，皇帝流着泪说：

@#@“法令，是先帝所制定的，因是亲戚而损害先帝之法，我还有什么脸面进入高庙呢？

@#@”最终同意了廷尉的奏请。

@#@隋文帝子秦王杨俊任并州总管，因奢侈放纵而被免去官职。

@#@杨素说：

@#@“秦王，是陛下的爱子，请赦免了他。

@#@”隋文帝说：

@#@“法令不可以违背，如果按照你的意思，我只是五个儿子之父，不是天下百姓之父，为什么不另外制定天子儿子的法律呢？

@#@”所以天子执法具有不可变更的含义。

@#@”共数千字，受到皇帝的称赞。

@#@景云初年，王志愔由左御史中丞迁任大理少卿。

@#@当时朝廷下诏采用汉代旧制，设刺史监郡，在天下重要的州设都督，选拔平时威望高的人去担任。

@#@于是拜授王志愔为齐州都督。

@#@移任汴州，封北海县男。

@#@太极元年，兼御史中丞内供奉，实封食邑一百户。

@#@出任魏州刺史，改任扬州长史。

@#@所到之处打击奸猾，使禁令通行守信，境内治安秩序井然。

@#@开元九年，皇帝巡幸东都，下诏命王志愔留守京师。

@#@京兆人权梁山谎称是襄王之子，与左右屯营官谋反，并自称光帝，夜里进犯长乐门，进入宫城，准备斩杀王志愔，王志愔翻墙逃跑，而屯营士兵悔悟，反过来杀掉权梁山等人后自行返回营地，王志愔因惭愧恐惧而死。

@#@@#@8．苏州本是吴中佳胜，诗人因王程之便得以游赏苏州胜景而兴奋不已，看着熟悉的岸旁杨柳和青山白云，颇有悠然自赏的得意；@#@ @#@（结合一、三两联，只答出情感，没有结合诗歌扣1分，共2分。

@#@） @#@诗人由 @#@停靠 @#@在百花洲的孤舟想到自己身如孤舟，漂泊不定，已有半世之久，不由得生发出对这种羁旅生活的无奈与感慨。

@#@ @#@（结合二、四两联，只答出情感，没有结合诗歌、或只联系其中一联扣1分。

@#@共3分）@#@9.颈联使用了拟人（曲笔）的修辞（1分）， @#@岸旁杨柳都认得自己，眼底云山也极力挽留“我” @#@。

@#@ @#@ @#@（ @#@1 @#@分）看似不符合生活的常理，实际上是诗人故意将景物拟人化 @#@， @#@明明是自己喜欢杨柳，依恋眼底云山， @#@却 @#@故意说成是岸旁杨柳都认得自己，眼底云山也依依挽留自己。

@#@（2分）这样写既突出诗人对这一带风物的熟悉，也包括了诗人对此间风物的深情，显得不落俗套又更有情趣。

@#@（ @#@2 @#@分） @#@ @#@（修辞手法1分；@#@诗句解释1分；@#@分析出“ @#@无理却有趣 @#@”2分；@#@效果作用2分。

@#@共6分）@#@【鉴赏 @#@参考 @#@】@#@杨万里（1127－1206）字廷秀，号诚斋。

@#@江西吉州人（今江西省吉水县黄桥镇 @#@洴 @#@塘村）。

@#@南宋大诗人。

@#@绍兴二十四年（1154）进士。

@#@历任国子博士、太常博士，太常丞兼吏部右侍郎，提举广东常平茶盐公事，广东提点刑狱，吏部员外郎等。

@#@反对以铁钱行于江南诸郡，改知赣州，不赴，辞官归家，闲居乡里。

@#@在中国文学史上，与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四家”、“中兴四大诗人”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@这首七律是光";i:

7;s:

17633:

"工程测量法律法规真题精选@#@2019年工程测量法律法规真题精选@#@[多项选择题]@#@1、测绘资质单位有下列情形之一的，予以通报批评：

@#@下列情形正确的是（）@#@A.在测绘资质申请和日常监督管理中隐瞒有关情况@#@B.提供虚假材料或者拒绝提供反映其测绘活动情况的真实材料的@#@C.将承揽的测绘项目转包的@#@D.测绘地理信息市场信用等级评定为不合格的@#@E.以其他测绘资质单位的名义从事测绘活动的@#@参考答案：

@#@A,B,D@#@[单项选择题]@#@2、在哪部条例中对测量标志管理的职责分工，测量标志建设的要求等作出了规定。

@#@（）@#@A.《中华人民共和国地图编制出版管理条例》@#@B.《中华人民共和国测量标志保护条例》@#@C.《中华人民共和国测绘成果管理条例》@#@D.《基础测绘条例》@#@参考答案：

@#@B@#@[多项选择题]@#@3、凡中华人民共和国公民，遵守国家法律.法规，恪守职业道德，并具备下列条件之一的，可申请参加注册测绘师资格考试，下列条件正确的是（）@#@A.取得测绘类专业大学专科学历，从事测绘业务工作满6年@#@B.取得测绘类专业大学本科学历，从事测绘业务工作满4年@#@C.取得测绘类专业硕士学位，从事测绘业务工作满2年@#@D.取得含测绘类专业在内的双学士学位或者测绘类专业研究生班毕业，从事测绘业务工作满2年@#@E.取得测绘类专业博士学位，从事测绘业务工作满1年@#@参考答案：

@#@A,B,C,E@#@[单项选择题]@#@4、测绘法》第四十七条，对不按规定汇交测绘成果资料的，责令限期汇交；@#@逾期不汇交的，对测绘项目出资人处多少罚款。

@#@（）@#@A.处以重测所需费用一倍以上@#@B.处以重测所需费用二倍以下@#@C.处以重测所需费用一倍以下@#@D.处以重测所需费用一倍以上二倍以下@#@参考答案：

@#@D@#@[多项选择题]@#@5、下列哪些文件须注册测绘师签字（）@#@A.测绘项目投标文件@#@B.成果质量检查报告@#@C.测绘项目决算书@#@D.最终成果文件@#@E.项目监理报告@#@参考答案：

@#@A,B,C,D@#@[单项选择题]@#@6、在哪部规章中测绘质量责任制、生产组织准备的质量管理、生产作业过程的质量管理、产品使用过程的质量管理、质量奖惩等作出规定（）。

@#@@#@A.《地理信息标准化工作管理规定》@#@B.《测绘计量管理暂行办法》@#@C.《测绘质量监督管理办法》@#@D.《测绘生产质量管理规定》@#@参考答案：

@#@D@#@[多项选择题]@#@7、国家测绘地理信息局主要职责（）@#@A.起草测绘法律法规@#@B.负责国界线测绘@#@C.起草测绘地理信息地方性法规@#@D.负责外国组织或者个人来华从事测绘地理信息活动的初审@#@E.负责国界线测绘@#@参考答案：

@#@A,B,E@#@[单项选择题]@#@8、确定测绘成果的秘密范围和等级的部门（）@#@A.国家保密工作部门@#@B.国务院测绘行政主管部门@#@C.军队测绘主管部门@#@D.国家保密工作部门、国务院测绘行政主管部门会商军队测绘主管部门@#@参考答案：

@#@D@#@[多项选择题]@#@9、我国目前采用的测绘基准主要包括（）@#@A.大地基准@#@B.高程基准@#@C.重力基准@#@D.大地坐标系统@#@E.高程系统@#@参考答案：

@#@A,B,C@#@[单项选择题]@#@10、国家测绘局自受理注册测绘师资格注册的申请材料材料之日起多少工作日内作出审批决定（）@#@A.5个@#@B.10个@#@C.20个@#@D.30个@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]@#@11、测绘资质审批机关应当自受理申请之日起，多少个工作日内作出行政许可决定（）@#@A.5个@#@B.10个@#@C.20个@#@D.30个@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]@#@12、在哪部法律中对于物权的设立、变更、转让和消灭，物权保护，物权的种类和内容等作出规定。

@#@（）@#@A.《中华人民共和国土地管理法》@#@B.《中华人民共和国计量法》@#@C.《中华人民共和国物权法》@#@D.《中华人民共和国城市房地产管理法》《中华人民共和国城市房地产管理法》@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]@#@13、起草测绘法律法规和部门规章草案，拟定测绘事业发展规划，会同有关部门拟订全国基础测绘规划的测绘行政主管部门是（）@#@A.国家测绘地理信息局@#@B.省测绘地理信息局@#@C.市测绘地理信息处@#@D.县测绘地理信息科@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]@#@14、测绘单位可以从事测绘活动必要条件。

@#@（）@#@A.有一定数量测绘专业人员@#@B.有一定数量测绘设备@#@C.完善的管理制度@#@D.取得相应等级的测绘资质证书@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@15、涉密测绘地理信息，下列说法不正确的是（）@#@A.危害国家安全.主权和领土完整.民族尊严的地理信息@#@B.危害部门利益的地理信息@#@C.可能引起外交纠纷的地理信息@#@D.国民经济重要工程的地理信息@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@16、下列说法不正确的是（）。

@#@@#@A.《测绘法》是从事测绘活动基本法律@#@B.《测绘法》是规范地图编制出版活动的行政法规@#@C.《测绘法》是制定测绘行政法规主要依据@#@D.《测绘法》是制定测绘规范性文件主要依据@#@参考答案：

@#@B@#@[多项选择题]@#@17、对承担基础测绘项目单位的要求（）@#@A.甲级测绘资质@#@B.具有与所承担的基础测绘项目相应等级的测绘资质@#@C.具备健全的保密制度和完善的保密设施，严格执行有关保守国家秘密法律.法规的规定@#@D.使用全国统一的测绘基准@#@E.执行国家规定的测绘技术规范和标准@#@参考答案：

@#@B,C@#@[单项选择题]@#@18、国家秘密级测绘成果保密期限（）@#@A.长期@#@B.5年@#@C.10年@#@D.30年@#@参考答案：

@#@A@#@[多项选择题]@#@19、测绘资质管理下列说法正确的是（）@#@A.国家测绘地理信息局负责全国测绘资质的统一监督管理工作@#@B.国家测绘地理信息局是甲级测绘资质审批机关@#@C.省级测绘地理信息行政主管部门是乙级测绘资质审批机关@#@D.省级测绘地理信息行政主管部门是乙.丙.丁级测绘资质审批机关@#@E.设区的市级测绘地理信息行政主管部门受理本行政区域内乙.丙.丁级测绘资质申请并提出初步审查意见。

@#@@#@参考答案：

@#@A,B,C,D@#@[单项选择题]@#@20、在哪部规章中对地图审核主体、地图审核的申请与受理等作出了规定。

@#@（）@#@A.《外国的组织或者个人来华测绘管理暂行办法》@#@B.《地图审核管理规定》@#@C.《重要地理信息数据审核公布管理规定》@#@D.《国家基础地理信息数据使用许可管理规定》@#@参考答案：

@#@B@#@[多项选择题]@#@21、下列哪些是注册测绘师权利（）@#@A.使用注册测绘师称谓@#@B.执行测绘技术标准和规范@#@C.不准他人以本人名义执业@#@D.在规定的范围内从事测绘执业活动@#@E.获得与执业责任相应的劳动报酬@#@参考答案：

@#@A,D,E@#@更多内容请访问《睦霖题库》微信公众号@#@[单项选择题]@#@22、丁级测绘资质审批机关是（）@#@A.国家测绘地理信息局@#@B.省测绘地理信息局@#@C.市测绘地理信息处@#@D.县测绘地理信息科@#@参考答案：

@#@B@#@[多项选择题]@#@23、注册申请人有下列情形之一的，不予注册，下列情形正确的是（）@#@A.不具有完全民事行为能力的@#@B.因在测绘活动中受到刑事处罚，自刑事处罚执行完毕之日起至申请注册之日止不满2年的@#@C.刑事处罚尚未执行完毕的@#@D.因在测绘活动中受到刑事处罚，自刑事处罚执行完毕之日起至申请注册之日止不满3年的@#@E.法律.法规规定不予注册的其他情形@#@参考答案：

@#@A,C,D,E@#@[多项选择题]@#@24、涉密测绘地理信息包括（）@#@A.危害国家安全.主权和领土完整.民族尊严的地理信息@#@B.涉及国防.军事设施及军事单位的地理信息@#@C.涉及国家要害部门和国民经济重要工程的地理信息@#@D.可能引起外交纠纷的地理信息@#@E.法律法规规定不得公开登载.传播的其他地理信息@#@参考答案：

@#@A,B,C,D,E@#@[单项选择题]@#@25、《测绘资质分级标准》规定的甲级办公场所面积不少于（）。

@#@@#@A.800m2@#@B.600m2@#@C.500m2@#@D.400m2@#@参考答案：

@#@B@#@[多项选择题]@#@26、从事测绘活动的单位应当具备下列条件，并依法取得相应等级的测绘资质证书后，方可从事测绘活动，下列条件正确的是（）@#@A.有与其从事的测绘活动相适应的技术人员@#@B.有与其从事的测绘活动相适应的技术装备@#@C.有健全的技术.质量保证体系@#@D.有健全的测绘成果及资料档案管理制度@#@E.保密管理制度@#@参考答案：

@#@A,B,C,D@#@[多项选择题]@#@27、《测绘法》确定的基本制度可以划分为（）@#@A.测绘管理体制@#@B.测绘活动主体资质资格与权利保障制度@#@C.测绘项目与测绘市场制度@#@D.测绘基准制度@#@E.测绘成果保密技术处理制度@#@参考答案：

@#@A,B,C,D@#@[单项选择题]@#@28、在哪部规章中测绘专业不同等级测绘资质应当具备的最低条件的标准等作出规定。

@#@（）@#@A.《测绘资质管理规定》@#@B.《测绘资质分级标准》@#@C.《测绘作业证管理规定》@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@29、《测绘资质分级标准》规定的高级专业技术人员（）。

@#@@#@A.获得测绘及相关专业硕士学位并在测绘及相关专业技术岗位工作8年以上@#@B.获得测绘及相关专业硕士学位并在测绘及相关专业技术岗位工作7年以上@#@C.获得测绘及相关专业硕士学位并在测绘及相关专业技术岗位工作6年以上@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]@#@30、1：

@#@100万至1：

@#@5000国家基本比例尺地图.影像图和数字化产品最长更新周期（）。

@#@@#@A.每年1次@#@B.每2年1次@#@C.每3年1次@#@D.至少5年1次@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@31、负责全国测绘工作的统一监督管理测绘行政主管部门是（）。

@#@@#@A.国家测绘地理信息局@#@B.省测绘地理信息局@#@C.市测绘地理信息处@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]@#@32、2008年7月1日后新生产的各类测绘成果应采用2000国家大地坐标系。

@#@过渡期是（）.@#@A.5年@#@B.8年@#@C.10年@#@D.8年至10年@#@参考答案：

@#@D@#@[多项选择题]@#@33、下列哪些影像可以公开使用（）.@#@A.公开销售的商业卫星原始影像@#@B.未经过有关部门审查.处理的原始航空像片.影像和相关资料@#@C.经过简单粗纠正与拼接形成的非正射投影航空影像@#@D.影像分辨率大于0.5的影像@#@参考答案：

@#@A,D@#@[多项选择题]@#@34、中华人民共和国合同法包含下列哪些法律规定（）.@#@A.市场交易活动中遵循的原则@#@B.合同订立和履行的基本原则@#@C.合同的效力@#@D.经营者和消费者的合法权益@#@E.合同的权利义务终止.违约责任@#@参考答案：

@#@B,C,E@#@[判断题]@#@35、测绘成果属于基础测绘成果的，应当汇交目录。

@#@测绘成果的目录实行无偿汇交。

@#@@#@参考答案：

@#@错@#@[判断题]@#@36、基础测绘工作应当遵循统筹规划、统一管理、定期更新、保障安全的原则。

@#@@#@参考答案：

@#@错@#@[判断题]@#@37、测绘及相关专业大学本科毕业并在测绘及相关专业技术岗位工作10年以上为高级专业技术人员。

@#@@#@参考答案：

@#@对@#@[单项选择题]@#@38、在哪部规章中对地图审核主体、地图审核的申请与受理等作出了规定。

@#@（）@#@A.《外国的组织或者个人来华测绘管理暂行办法》@#@B.《地图审核管理规定》@#@C.《重要地理信息数据审核公布管理规定》@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@39、在哪部规章中测绘专业不同等级测绘资质应当具备的最低条件的标准等作出规定。

@#@（）@#@A.《测绘资质管理规定》@#@B.《测绘资质分级标准》@#@C.《测绘作业证管理规定》@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@40、在哪部规章中基础地理信息数据的管理、使用许可协议的签订、有偿使用收费等作出了规定。

@#@（）@#@A.《外国的组织或者个人来华测绘管理暂行办法》@#@B.《地图审核管理规定》@#@C.《重要地理信息数据审核公布管理规定》@#@D.《国家基础地理信息数据使用许可管理规定》@#@参考答案：

@#@D@#@[判断题]@#@41、注册测绘师继续教育分为必修内容和选修内容，在一个注册有效期内，必修内容和选修内容均不得少于60学时。

@#@@#@参考答案：

@#@对@#@[判断题]@#@42、2008年7月1日，我国正式启用2000国家大地坐标系，2000国家大地坐标系采用全球地心坐标系。

@#@@#@参考答案：

@#@对@#@[判断题]@#@43、国家秘密范围的测绘成果，判定标准就是《测绘管理工作国家秘密范围的规定》。

@#@@#@参考答案：

@#@错@#@[判断题]@#@44、测绘类专业大学专科学历，从事测绘业务工作满5年，可申请参加注册测绘师资格考试。

@#@@#@参考答案：

@#@错@#@[判断题]@#@45、1:

@#@50万、1：

@#@25万、1：

@#@1万国家基本比例尺地形图及其数字化成果密级秘密.@#@参考答案：

@#@对@#@[单项选择题]@#@46、负责审核、审批行政区域内建立相对独立的平面坐标系统；@#@负责测绘地理信息技术标准、质量的管理和监督工作的测绘行政主管部门是（）.@#@A.国家测绘地理信息局@#@B.省测绘地理信息局@#@C.市测绘地理信息处@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]@#@47、在哪部规章中测绘质量责任制、生产组织准备的质量管理、生产作业过程的质量管理、产品使用过程的质量管理、质量奖惩等作出规定（）。

@#@@#@A.《地理信息标准化工作管理规定》@#@B.《测绘计量管理暂行办法》@#@C.《测绘质量监督管理办法》@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]@#@48、在哪部法律中对于物权的设立、变更、转让和消灭，物权保护，物权的种类和内容等作出规定。

@#@（）@#@A.《中华人民共和国土地管理法》@#@B.《中华人民共和国计量法》@#@C.《中华人民共和国物权法》@#@参考答案：

@#@C@#@[判断题]@#@49、《招标投标法》是国家用来规范招标投标活动、调整在招标投标过程中产生的各种关系的法律。

@#@@#@参考答案：

@#@对@#@[判断题]@#@50、公开地图位置精度不得高于50米，等高距不得小于50米，数字高程模型格网不得小于100米。

@#@@#@参考答案：

@#@对@#@[判断题]@#@51、基础测绘是公益性事业。

@#@@#@参考答案：

@#@对@#@[判断题]@#@52、《测绘科学技术档案管理规定》对汇交的测绘成果类别、汇交主体、期限、接收机构、成果保护和提供等作出规定。

@#@@#@参考答案：

@#@错@#@[多项选择题]@#@53、测绘质量监督管理办法包含哪些规定（）.@#@A.测绘质量责任制@#@B.测绘产品质量遵循的原则@#@C.测绘标准化@#@D.测绘基准制度@#@E.测绘产品质量监督@#@参考答案：

@#@A,E@#@[多项选择题]@#@54、下列哪些行为，违反保密法，给予记过或记大过处分；@#@情节较重的，给予降级或撤职处分；@#@情节严重的，给予开除处分：

@#@（）。

@#@@#@A.涉密信息系统与互联网等公共网络进行信息交换的@#@B.在互联网等公共网络传递.发布国家秘密的@#@C.涉密计算机接入互联网等公共网络的@#@D.将涉密移动介质以及存储.处理国家秘密@#@E.使用非涉密计算机或存储设备存储.处理国家秘密的@#@参考答案：

@#@A,C,E@#@[单项选择题]@#@55、测绘专业技术人员是（）.@#@A.计算机@#@B.导航工程@#@C.规划@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@56、在哪部中对测绘成果的汇交、保管、秘密范围和等级等作出了规定。

@#@（）@#@A.《中华人民共和国地图编制出版管理条例》@#@B.《中华人民共和国测量标志保护条例》@#@C.《中华人民共和国测绘成果管理条例》@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]@#@57、采用国际坐标系统审批机关是（）。

@#@@#@A.国家测绘地理信息局会同军队测绘主管部门@#@B.省测绘地理信息局会同军队测绘主管部门@#@C.国家测绘地理信息局@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]@#@58、《测绘法》第四十七条，对不按规定汇交测绘成果资料的，责令限期汇交；@#@逾期不汇交的，对测绘项目出资人处多少罚款。

@#@（）@#@A.处以重测所需费用一倍以上@#@B.处以重测所需费用二倍以下@#@C.处以重测所需费用一倍以下@#@D.处以重测所需费用一倍以上二倍以下@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@59、注册测绘师继续教育选修内容可通过参加指定的网络学习，需要学时是（）。

@#@@#@A.10学时@#@B.20学时@#@C.30学时@#@D.40学时@#@参考答案：

@#@D@#@[多项选择题]@#@60、下列哪些专业可以申请测绘监理资质（）@#@A.大地测量@#@B.摄影测量与遥感@#@C.地理信息系统工程@#@D.地图编制@#@E.不动产测绘@#@参考答案：

@#@B,C,E@#@";i:

8;s:

29850:

"移动投诉员先进事迹@#@移动投诉员先进事迹@#@移动通信公司营业中心投诉管理员先进事迹@#@“不必给我们以物质的回馈，要知道在青春的旋律里没有世俗的字眼，只有一颗颗年轻而跳动的心，客户的会心的一笑就是对我们最高的犒赏；@#@不必伸出拇指给我们以赞誉，要知道在青春的礼赞里没有过多的粉饰，只有一张张质朴与真诚的盈盈笑靥，来自客户肯定就是授予我们最高的荣誉！

@#@”----移@#@动通信集团公司“青春在岗位闪光”青年文明号演讲比赛贵州公司**这不仅是一段摘自**同志演讲稿中的文字，同时也是一名将青春韶华最美好的六年都奉献给了客户服务事业的普通移动员工的肺腑之言。

@#@@#@一、初生牛犊，用实践耕耘收获二十岁那年,刚刚迈出大学校门的**以为拿着文秘的文凭，被招进有着良好的办公环境的移动通信，便可成为憧憬中的那种举止淑女风范、谈吐温文尔雅、令所有女孩子羡慕的OFFICE小姐。

@#@但现实并非如此，报到的第一天，领导便有意考验她，指定参加了安顺分公司挂牌成立活动的宣传策划，她将大学所学到知识以及勤工俭学时在外企积累的经验在策划案中融会贯通，这次成功的营销案将她留在了安顺分公司市场部共同参与“硝烟弥漫”的市场竞争中。

@#@对市场工作懵懵懂懂的她，从不会做到学着做，从做不好到严格要求自己做规范，从做规范了到推陈出新做创新，每做完一件事，哪怕一件小小的事，一种油然而生的快慰和小小的成就感给了她把下一件事情做得更好的动力。

@#@市场部的工作事无巨细，也正是在那时得被同事了冠以“勤杂”的美誉，既“勤快、繁杂”，作为一个新人，面对着工作的重压，她从未畏惧，而是虚心向老员工及领导请教，知难而上，认真的学，摸索着干，有时为了将一件事情做好，通宵达旦的加班加点是常有的事。

@#@试用期一满，由于掌握了熟练的业务水平、踏实的工作态度，加上与客户之间良好的沟通能力，工作成绩得到了部门上下的认可，**同志被委予重任：

@#@负责全区的业务管理工作，同时进行营销宣传及服务的管理。

@#@@#@二、以心换心，用真心成就客户满意同仁堂的三百年古训：

@#@“炮制虽烦，必不敢省人工；@#@品位虽贵，必不敢减物力”，多年来传承的的信念，也正是她心目中业精于专的最高境界。

@#@在为客户服务过程中,一个真诚而又甜美的微笑，一句充满关爱的问候语，一个简单的服务过程在融入真情这后被得以升华。

@#@娴熟的业务技能、规范的服务礼仪、舒适悦耳的语音语调所营造出的正是一个客户满意的服务氛围。

@#@在她的眼里，服务不仅仅是服务的本身，而是种精神，是一种追求卓越的进取精神让每位客户真切感受并感动着。

@#@工作中，需要面对五花八门的用户群，但最具工作成就感的了就在其中。

@#@服务工作难免会有委屈，但她牢牢的记住了“没有客户的不对，只有我们的不足”这个理念，凡事从客户的角度出发，“急客户所急，帮客户所想”，使客户满意而归。

@#@要知道平凡的服务工作很少会有感天动地之事，但客户所回报的发自内心的微笑，一句给予工作肯定的赞赏都会让她觉得是最好的犒赏２００１年底，领导为了发挥她业务及沟通能力强的优势，将她调至大客户班组担任班长工作，她深知作为大客户服务是企业发展的重中之重，作为管理人员，需要较高的业务技能水平及综合素质，和良好的沟通能力，唯有了解客户的需求，提供个性化的服务方能赢得大客户对服务的满意度及对企业的忠诚度，因此，她加强业务学习的同时，对当时现有的近百户集团客户一户一户的进行走访，详实的记录，回来后认真整理，拟定出适合各个企业特点的可行性方案，每天的工作都在企业与企业间奔波，但仆仆的风尘掩盖不了她那颗为客户服务挚诚的心,每天当手机铃声乐此不疲的响起，总能听见她热情洋溢的应答到：

@#@“您好，大客户中心，对！

@#@我是小刘．．．．．．”短短的时间里,不满23岁的她用真诚赢得了大客户们的信任。

@#@在之后担任营业厅班长的三年里,小小的值班经理室接待过不计其数的客户,很多上这里投诉时原本怒火中烧的客户正是在这里得到了平息，所投诉的问题得到妥善的解决，同时与她结下了不解之缘。

@#@认真倾听与回应每位客户的需求是她的职责所在，尤其是当弱示群体中的残疾人客户以及老年客户找到她时，给予热情优质、关怀体贴的服务是她义不容辞的责任。

@#@至今仍有一位曾接待过的老人还常常跟她唠唠家常，聊聊新业务。

@#@那时她刚刚担任班长，一位大爷由于对我公司现行资费标准不清楚而引起投诉，性情刚烈的老大爷就认死理，在营业厅中不听任何工作人员的解释，于是工作人员只好将他请进了值班经理室，一杯热茶递了上去，亲切又真诚的与老大爷唠起了家常，原来，老大爷孤身在贵阳生活，子女都在外地工作，用手机就是为了方便与孩子们保持联系，可谁知，最近手机费用猛增，于是要来公司讨个说法。

@#@找到问题的根源后，**找来宣传资料，耐心且认真的将宣传资料上的资费标准一一解释，之后手把手的教会了老人省钱的秘诀——ＩＰ电话及短信的使用方法，老人满@#@意的走了，但服务并未就此完结，交流的过程中**用心的记下了老人的联系电话，每逢节假日都会为老人发送一条充满关切之情的短信。

@#@正所谓，只要用心，服务工作永无止境。

@#@一天，营业厅来了一群特殊的客户，他们像有所顾虑似的，没有像其他用户那样直接向营业员询问，而是在资料架上取了一些资料，围坐在客户休息区指指点点，不时用手势进行着交@#@四、情系移动，书写完美人生身为团支部宣传委员的她需经常组织中心团员进行学习,在一次传达郑培民的事迹时，培民书记的一句话深深触动了她的心：

@#@“大雁高飞头雁领，这只领头雁呀，不能飞得太快，脱离开雁阵，就起不到头雁的作用了；@#@可也不能飞得太慢，混在雁阵里，会失去了头雁的作用。

@#@”成为团队中那只优秀的头雁，与团队一起振翅高飞成为了她不断努力的目标。

@#@由于近年来前台突出的工作表现,2003年8月省公司委派**前往重庆受训，成为集团公司第一批内部培训讲师,此后多次担任全省及贵阳分公司前台服务礼仪培训的讲师，将个人的服务经验及感受与教案所融合，通过言传身教，为前台服务礼仪的规范化奏响了新的乐章。

@#@服务内训师加班长的双重身份让她深感责任重大。

@#@如何身先士卒，身体力行的做好服务工作中的每一个细微之处，营造一支有着良好服务氛围的团队，成为了她努力的目标。

@#@无论是生活中还是工作上，对于团队中的成员，她总是以心换心，以诚相待,相互激发,共同提高.正是在这种以理服人的，以理晓人的管理模式下,她和她所带领的班组荣辱与共视荣誉为生命,在每个月的第三方检查中，宝山北路营业厅均名列三甲。

@#@而每年年终时，部门都会从各个班组里推选一名员工参评当年的优秀员工、先进工作者。

@#@每当大伙把票投向她时，作为班长她总是主动放弃，将名额让出给那些名不见经传、但在平凡的营业员岗位上同样兢兢业业辛辛苦苦工作了一年的普通员工，在她的眼里:

@#@荣誉是属于大家的!

@#@“哪里需要哪里就是奔赴的方向！

@#@”在做好本职工作之余她总是牺牲休息时间，投入户外的营销活动中。

@#@2000年，当公司上下如火如荼的开展“乡乡通工程”时，基站开通到了哪里，哪里就有她真诚服务的身影。

@#@无论是在泥泞的建筑工地还是偏远的乡镇，无论3.15还是5.17,无论是白云风筝节还是西部博览会,只要有户外宣传与服务,挑起大梁的骨干里少不了她。

@#@与风吹不着、雨淋不着、太阳晒不着的营业厅相比，户外的宣传的硬件设施确实没法比，但是为了更多的客户享受到移动通信的服务，她觉得再苦再累也值得。

@#@作为预备党员的她用实际行动积极响应青年志愿者活动，在隆冬时节带着捐助的衣物与大伙一起来到黔东社区，为十多位孤寡老人“送温暖”；@#@当得知长顺县长坡小学的部份孩子因为家境贫寒失学在家时，义无反顾给予了资助，并将所参加的青年志愿者助学活动写成《助学日记》，刊登在贵州移动月刊上，以此呼吁更多的同事加入志愿者的行列。

@#@自从有幸成为移动通信大家庭中的一员那天起，经过六个年头锤炼，她已蜕变得更加成熟与干练。

@#@细数六年来所从事的工作，从安顺分公司市场部及大客户业务及服务管理、全球通客户中心服务管理，到营业厅班长，所融入的团队多次争创了“全国青年文明号”、“全国巾帼文明示范岗”、“全国女工先进集体”等诸多荣誉称号，个人也获得了诸多的荣誉，当她面对所选择的事业，无论是在集团公司的业务技能竞技场上，还是演讲台上；@#@无论是在大型礼仪接待活动中，还是平常与客户面对面的沟通与交流时，将满腔的热情化作真诚与微笑进行播种，近六年的服务工作中收获的不仅仅是来自于客户的会心一笑，也不仅仅是一张张奖状与证书，更多的是自身成长的提高。

@#@面对以往的荣誉，**很坦然地微笑着说:

@#@“我没有翅膀我不会飞，我只是做自己该做的事，尽一份绵薄之力而已，我没有勾画宏伟蓝图的能力，我只是确信，我将竭尽所能为移动事业的壮大添砖加瓦”。

@#@@#@“不必给我们以物质的回馈，要知道在青春的旋律里没有世俗的字眼，只有一颗颗年轻而跳动的心，客户的会心的一笑就是对我们最高的犒赏；@#@不必伸出拇指给我们以赞誉，要知道在青春的礼赞里没有过多的粉饰，只有一张张质朴与真诚的盈盈笑靥，来自客户肯定就是授予我们最高的荣誉！

@#@”@#@----移动通信集团公司“青春在岗位闪光”青年文明号演讲比赛贵州公司**@#@这不仅是一段摘自**同志演讲稿中的文字，同时也是一名将青春韶华最美好的六年都奉献给了客户服务事业的普通移动员工的肺腑之言。

@#@@#@一、初生牛犊，用实践耕耘收获@#@二十岁那年,刚刚迈出大学校门的**以为拿着文秘的文凭，被招进有着良好的办公环境的移动通信，便可成为憧憬中的那种举止淑女风范、谈吐温文尔雅、令所有女孩子羡慕的OFFICE小姐。

@#@但现实并非如此，报到的第一天，领导便有意考验她，指定参加了安顺分公司挂牌成立活动的宣传策划，她将大学所学到知识以及勤工俭学时在外企积累的经验在策划案中融会贯通，这次成功的营销案将她留在了安顺分公司市场部共同参与“硝烟弥漫”的市场竞争中。

@#@@#@对市场工作懵懵懂懂的她，从不会做到学着做，从做不好到严格要求自己做规范，从做规范了到推陈出新做创新，每做完一件事，哪怕一件小小的事，一种油然而生的快慰和小小的成就感给了她把下一件事情做得更好的动力。

@#@市场部的工作事无巨细，也正是在那时得被同事了冠以“勤杂”的美誉，既“勤快、繁杂”，作为一个新人，面对着工作的重压，她从未畏惧，而是虚心向老员工及领导请教，知难而上，认真的学，摸索着干，有时为了将一件事情做好，通宵达旦的加班加点是常有的事。

@#@试用期一满，由于掌握了熟练的业务水平、踏实的工作态度，加上与客户之间良好的沟通能力，工作成绩得到了部门上下的认可，**同志被委予重任：

@#@负责全区的业务管理工作，同时进行营销宣传及服务的管理。

@#@@#@二、以心换心，用真心成就客户满意@#@同仁堂的三百年古训：

@#@“炮制虽烦，必不敢省人工；@#@品位虽贵，必不敢减物力”，多年来传承的的信念，也正是她心目中业精于专的最高境界。

@#@在为客户服务过程中,一个真诚而又甜美的微笑，一句充满关爱的问候语，一个简单的服务过程在融入真情这后被得以升华。

@#@娴熟的业务技能、规范的服务礼仪、舒适悦耳的语音语调所营造出的正是一个客户满意的服务氛围。

@#@在她的眼里，服务不仅仅是服务的本身，而是种精神，是一种追求卓越的进取精神让每位客户真切感受并感动着。

@#@工作中，需要面对五花八门的用户群，但最具工作成就感的了就在其中。

@#@服务工作难免会有委屈，但她牢牢的记住了“没有客户的不对，只有我们的不足”这个理念，凡事从客户的角度出发，“急客户所急，帮客户所想”，使客户满意而归。

@#@要知道平凡的服务工作很少会有感天动地之事，但客户所回报的发自内心的微笑，一句给予工作肯定的赞赏都会让她觉得是最好的犒赏２００１年底，领导为了发挥她业务及沟通能力强的优势，将她调至大客户班组担任班长工作，她深知作为大客户服务是企业发展的重中之重，作为管理人员，需要较高的业务技能水平及综合素质，和良好的沟通能力，唯有了解客户的需求，提供个性化的服务方能赢得大客户对服务的满意度及对企业的忠诚度，因此，她加强业务学习的同时，对当时现有的近百户集团客户一户一户的进行走访，详实的记录，回来后认真整理，拟定出适合各个企业特点的可行性方案，每天的工作都在企业与企业间奔波，但仆仆的风尘掩盖不了她那颗为客户服务挚诚的心,每天当手机铃声乐此不疲的响起，总能听见她热情洋溢的应答到：

@#@“您好，大客户中心，对！

@#@我是小刘．．．．．．”短短的时间里,不满23岁的她用真诚赢得了大客户们的信任。

@#@@#@在之后担任营业厅班长的三年里,小小的值班经理室接待过不计其数的客户,很多上这里投诉时原本怒火中烧的客户正是在这里得到了平息，所投诉的问题得到妥善的解决，同时与她结下了不解之缘。

@#@认真倾听与回应每位客户的需求是她的职责所在，原创文秘材料，尽在网络。

@#@尤其是当弱示群体中的残疾人客户以及老年客户找到她时，给予热情优质、关怀体贴的服务是她义不容辞的责任。

@#@@#@至今仍有一位曾接待过的老人还常常跟她唠唠家常，聊聊新业务。

@#@那时她刚刚担任班长，一位大爷由于对我公司现行资费标准不清楚而引起投诉，性情刚烈的老大爷就认死理，在营业厅中不听任何工作人员的解释，于是工作人员只好将他请进了值班经理室，一杯热茶递了上去，亲切又真诚的与老大爷唠起了家常，原来，老大爷孤身在贵阳生活，子女都在外地工作，用手机就是为了方便与孩子们保持联系，可谁知，最近手机费用猛增，于是要来公司讨个说法。

@#@找到问题的根源后，**找来宣传资料，耐心且认真的将宣传资料上的资费标准一一解释，之后手把手的教会了老人省钱的秘诀——ＩＰ电话及短信的使用方法，老人满意的走了，但服务并未就此完结，交流的过程中**用心的记下了老人的联系电话，每逢节假日都会为老人发送一条充满关切之情的短信。

@#@正所谓，只要用心，服务工作永无止境。

@#@@#@三、展现自我，巾帼不让须眉@#@作为一名移动通信的员工，公众前的举手投足都代表着企业员工的整体形象，无论是在活动策划初期，还是活动服务现场，用良好的礼仪素质向公众传递着移动通信人良好的精神风貌，正因为在礼仪及服务规范上有较为突出的表现，多次被抽调到省公司参加重要接待及大型礼仪活动，接待工作的表现得到省公司领导认可及宾客的一致好评。

@#@2002年11月，通过市公司、省公司的初赛、复赛，层层选拨，最终成为了集团公司业务技能大赛宁夏赛区的上场选手，在队友的共同努力下，贵州代表队荣膺该赛区第一名，个人也因此被集团公司授予“巾帼明星”称号。

@#@@#@四、情系移动，书写完美人生@#@身为团支部宣传委员的她需经常组织中心团员进行学习,在一次传达郑培民的事迹时，培民书记的一句话深深触动了她的心：

@#@“大雁高飞头雁领，这只领头雁呀，不能飞得太快，脱离开雁阵，就起不到头雁的作用了；@#@可也不能飞得太慢，混在雁阵里，会失去了头雁的作用。

@#@”成为团队中那只优秀的头雁，与团队一起振翅高飞成为了她不断努力的目标。

@#@@#@由于近年来前台突出的工作表现,2003年8月省公司委派**前往重庆受训，成为集团公司第一批内部培训讲师,此后多次担任全省及贵阳分公司前台服务礼仪培训的讲师，将个人的服务经验及感受与教案所融合，通过言传身教，为前台服务礼仪的规范化奏响了新的乐章。

@#@@#@服务内训师加班长的双重身份让她深感责任重大。

@#@如何身先士卒，身体力行的做好服务工作中的每一个细微之处，营造一支有着良好服务氛围的团队，成为了她努力的目标。

@#@无论是生活中还是工作上，对于团队中的成员，她总是以心换心，以诚相待,相互激发,共同提高.正是在这种以理服人的，以理晓人的管理模式下,她和她所带领的班组荣辱与共视荣誉为生命,在每个月的第三方检查中，宝山北路营业厅均名列三甲。

@#@而每年年终时，部门都会从各个班组里推选一名员工参评当年的优秀员工、先进工作者。

@#@每当大伙把票投向她时，作为班长她总是主动放弃，将名额让出给那些名不见经传、但在平凡的营业员岗位上同样兢兢业业辛辛苦苦工作了一年的普通员工，在她的眼里:

@#@荣誉是属于大家的!

@#@@#@“哪里需要哪里就是奔赴的方向！

@#@”在做好本职工作之余她总是牺牲休息时间，投入户外的营销活动中。

@#@2000年，当公司上下如火如荼的开展“乡乡通工程”时，基站开通到了哪里，哪里就有她真诚服务的身影。

@#@无论是在泥泞的建筑工地还是偏远的乡镇，无论3.15还是5.17,无论是白云风筝节还是西部博览会,只要有户外宣传与服务,挑起大梁的骨干里少不了她。

@#@与风吹不着、雨淋不着、太阳晒不着的营业厅相比，户外的宣传的硬件设施确实没法比，但是为了更多的客户享受到移动通信的服务，原创文秘材料，尽在网络。

@#@她觉得再苦再累也值得。

@#@@#@作为预备党员的她用实际行动积极响应青年志愿者活动，在隆冬时节带着捐助的衣物与大伙一起来到黔东社区，为十多位孤寡老人“送温暖”；@#@当得知长顺县长坡小学的部份孩子因为家境贫寒失学在家时，义无反顾给予了资助，并将所参加的青年志愿者助学活动写成《助学日记》，刊登在贵州移动月刊上，以此呼吁更多的同事加入志愿者的行列。

@#@@#@自从有幸成为移动通信大家庭中的一员那天起，经过六个年头锤炼，她已蜕变得更加成熟与干练。

@#@细数六年来所从事的工作，从安顺分公司市场部及大客户业务及服务管理、全球通客户中心服务管理，到营业厅班长，所融入的团队多次争创了“全国青年文明号”、“全国巾帼文明示范岗”、“全国女工先进集体”等诸多荣誉称号，个人也获得了诸多的荣誉，当她面对所选择的事业，无论是在集团公司的业务技能竞技场上，还是演讲台上；@#@无论是在大型礼仪接待活动中，还是平常与客户面对面的沟通与交流时，将满腔的热情化作真诚与微笑进行播种，近六年的服务工作中收获的不仅仅是来自于客户的会心一笑，也不仅仅是一张张奖状与证书，更多的是自身成长的提高。

@#@@#@面对以往的荣誉，**很坦然地微笑着说:

@#@“我没有翅膀我不会飞，我只是做自己该做的事，尽一份绵薄之力而已，我没有勾画宏伟蓝图的能力，我只是确信，我将竭尽所能为移动事业的壮大添砖加瓦”。

@#@@#@移动通信公司营业中心投诉管理员@#@先进事迹@#@“不必给我们以物质的回馈，要知道在青春的旋律里没有世俗的字眼，只有一颗颗年轻而跳动的心，客户的会心的一笑就是对我们最高的犒赏；@#@@#@不必伸出拇指给我们以赞誉，要知道在青春的礼赞里没有过多的粉饰，只有一张张质朴与真诚的盈盈笑靥，来自客户肯定就是授予我们最高的荣誉！

@#@”@#@----移动通信集团公司“青春在岗位闪光”青年文明号演讲比赛贵州公司**@#@这不仅是一段摘自**同志演讲稿中的文字，同时也是一名将青春韶华最美好的六年都奉献给了客户服务事业的普通移动员工的肺腑之言。

@#@九象范文23http:

@#@//@#@一、初生牛犊，用实践耕耘收获@#@的办公环境的移动通信，便可成为憧憬中的那种举止淑女风范、谈吐温文尔雅、令所有女孩子羡慕的office小姐。

@#@但现实并非如此，报到的第一天，领导便有意考验她，指定参加了安顺分公司挂牌成立活动的宣传策划，她将大学所学到知识以及勤工俭学时在外企积累的经验在策划案中融会贯通，这次成功的营销案将她留在了安顺分公司市场部共同参与“硝烟弥漫”的市场竞争中。

@#@@#@对市场工作懵懵懂懂的她，从不会做到学着做，从做不好到严格要求自己做规范，从做规范了到推陈出新做创新，每做完一件事，哪怕一件小小的事，一种油然而生的快慰和小小的成就感给了她把下一件事情做得更好的动力。

@#@市场部的工作事无巨细，也正是在那时得被同事了冠以“勤杂”的美誉，既“勤快、繁杂”，作为一个新人，面对着工作的重压，她从未畏惧，而是虚心向老员工及领导请教，知难而上，认真的学，摸索着干，有时为了将一件事情做好，通宵达旦的-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--@#@加班加点是常有的事。

@#@试用期一满，由于掌握了熟练的业务水平、踏实的工作态度，加上与客户之间良好的沟通能力，工作成绩得到了部门上下的认可，**同志被委予重任：

@#@负责全区的业务管理工作，同时进行营销宣传及服务的管理。

@#@@#@二、以心换心，用真心成就客户满意@#@同仁堂的三百年古训：

@#@“炮制虽烦，必不敢省人工；@#@品位虽贵，必不敢减物力”，多年来传承的的信念，也正是她心目中业精于专的最高境界。

@#@在为客户服务过程中,一个真诚而又甜美的微笑，一句充满关爱的问候语，一个简单的服务过程在融入真情这后被得以升华。

@#@娴熟的业务技能、规范的服务礼仪、舒适悦耳的语音语调所营造出的正是一个客户满意的服务氛围。

@#@在她的眼里，服务不仅仅是服务的本身，而是种精神，是一种追求卓越的进取精神让每位客户真切感受并感动着。

@#@工作中，需要面对五花八门的用户群，但最具工作成就感的了-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--@#@就在其中。

@#@服务工作难免会有委屈，但她牢牢的记住了“没有客户的不对，只有我们的不足”这个理念，凡事从客户的角度出发，“急客户所急，帮客户所想”，使客户满意而归。

@#@要知道平凡的服务工作很少会有感天动地之事，但客户所回报的发自内心的微笑，一句给予工作肯定的赞赏都会让她觉得是最好的犒赏。

@#@@#@２００１年底，领导为了发挥她业务及沟通能力强的优势，将她调至大客户班组担任班长工作，她深知作为大客户服务是企业发展的重中之重，作为管理人员，需要较高的业务技能水平及综合素质，和良好的沟通能力，唯有了解客户的需求，提供个性化的服务方能赢得大客户对服务的满意度及对企业的忠诚度，因此，她加强业务学习的同时，对当时现有的近百户集团客户一户一户的进行走访，详实的记录，回来后认真整理，拟定出适合各个企业特点的可行性方案，每天的工作都在企业与企业间奔波，但仆仆的风尘掩盖不了她那颗为-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--@#@客户服务挚诚的心,每天当手机铃声乐此不疲的响起，总能听见她热情洋溢的应答到：

@#@“您好，大客户中心，对！

@#@我是小刘．．．．．．”短短的时间里,不满23岁的她用真诚赢得了大客户们的信任。

@#@@#@在之后担任营业厅班长的三年里,小小的值班经理室接待过不计其数的客户,很多上这里投诉时原本怒火中烧的客户正是在这里得到了平息，所投诉的问题得到妥善的解决，同时与她结下了不解之缘。

@#@认真倾听与回应每位客户的需求是她的职责所在，尤其是当弱示群体中的残疾人客户以及老年客户找到她时，给予热情优质、关怀体贴的服务是她义不容辞的责任。

@#@九象范文http:

@#@//@#@-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--@#@移动通信公司营业中心投诉管理员先进事迹@#@“不必给我们以物质的回馈，要知道在青春的旋律里没有世俗的字眼，只有一颗颗年轻而跳动的心，客户的会心的一笑就是对我们最高的犒赏；@#@不必伸出拇指给我们以赞誉，要知道在青春的礼赞里没有过多的粉饰，只有一张张质朴与真诚的盈盈笑靥，来自客户肯定就是授予我们最高的荣誉！

@#@”@#@----移动通信集团公司“青春在岗位闪光”青年文明号演讲比赛贵州公司**@#@这不仅是一段摘自**同志演讲稿中的文字，同时也是一名将青春韶华最美好的六年都奉献给了客户服务事业的普通移动员工的肺腑之言。

@#@@#@一、初生牛犊，用实践耕耘收获@#@二十岁那年,刚刚迈出大学校门的**以为拿着文秘的文凭，被招进有着良好的办公环境的移动通信，便可成为憧憬中的那种举止淑女风范、谈吐温文尔雅、令所有女孩子羡慕的OFFICE小姐。

@#@但现实并非如此，报到的第一天，领导便有意考验她，指定参加了安顺分公司挂牌成立活动的宣传策划，她将大学所学到知识以及勤工俭学时在外企积累的经验在策划案中融会贯通，这次成功的营销案将她留在了安顺分公司市场部共同参与“硝烟弥漫”的市场竞争中。

@#@@#@对市场工作懵懵懂懂的她，从不会做到学着做，从做不好到严格要求自己做规范，从做规范了到推陈出新做创新，每做完一件事，哪怕一件小小的事，一种油然而生的快慰和小小的成就感给了她把下一件事情做得更好的动力。

@#@市场部的工作事无巨细，也正是在那时得被同事了冠以“勤杂”的美誉，既“勤快、繁杂”，作为一个新人，面对着工作的重压，她从未畏惧，而是虚心向老员工及领导请教，知难而上，认真的学，摸索着干，有时为了将一件事情做好，通宵达旦的加班加点是常有的事。

@#@试用期一满，由于掌握了熟练的业务水平、踏实的工作态度，加上与客户之间良好的沟通能力，工作成绩得到了部门上下的认可，**同志被委予重任：

@#@负责全区的业务管理工作，同时进行营销宣传及服务的管理。

@#@@#@二、以心换心，用真心成就客户满意@#@同仁堂的三百年古训：

@#@“炮制虽烦，必不敢省人工；@#@品位虽贵，必不敢减物力”，多年来传承的的信念，也正是她心目中业精于专的最高境界。

@#@在为客户服务过程中,一个真诚而又甜美的微笑，一句充满关爱的问候语，一个简单的服务过程在融入真情这后被得以升华。

@#@娴熟的业务技能、规范的服务礼仪、舒适悦耳的语音语调所营造出的正是一个客户满意的服务氛围。

@#@在她的眼里，服务不仅仅是服务的本身，而是种精神，是一种追求卓越的进取精神让每位客户真切感受并感动着。

@#@工作中，需要面";i:

9;s:

15503:

"工作个人自我鉴定5大篇@#@工作个人自我鉴定5大篇@#@　　回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成长了不少，但也清醒地认识到自己的不足之处，在以后的工作中，我一定会扬长避短、克服不足、认真学习、发奋工作、积极进取，把工作做的更好，为人民群众做的更多，贡献做的更大。

@#@下面就是小编给大家带来的关于工作个人自我鉴定5大篇，欢迎大家阅读!

@#@@#@　　工作个人自我鉴定1@#@　　工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，现将工作总结如下：

@#@@#@　　思想上，积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。

@#@@#@　　工作上，本人自____年工作以来，先后在某某部门、某某科室、会计科等科室工作过，不管走到哪里，都严格要求自己，刻苦钻研业务，争当行家里手。

@#@就是凭着这样一种坚定的信念，我已熟练掌握储蓄、会计、计划、信用卡、个贷等业务，成为__行业务的行家里手。

@#@@#@　　记得，刚进__行，为了尽快掌握__行业务，我每天都提前一个多小时到岗，练习点钞、打算盘、储蓄业务，虽然那时住处离工作单位要坐车1个多小时，但我每天都风雨无阻，特别是冬天，冰天雪地，怕挤不上车，我常常要提前两、三个小时上班，就是那时起我养成了早到单位的习惯，现在每天都是第一个到行里，先打扫卫生，再看看业务书或准备准备一天的工作，也是这个习惯，给了我充足的时间学习到更多的业务知识，为我几年来工作的顺利开展打下了良好的基础。

@#@@#@　　我工作过的岗位大部分在前台，为了能更好的服务客户，针对不同层次、不同需求的客户，我给予不同的帮助和服务，记得有一位第一次到我行客户，当我了解到他要贷款买二手房时，由于他不知该怎么办，只是有个想法，我便详细地向他介绍了个贷的所有手续。

@#@除了在服务客户上我尽心尽力，在行里组织的各项活动中我也积极响应，经常参加单位组织的各项竞赛，展示自我，并取得了优异的成绩，受到了单位的嘉奖。

@#@@#@　　学习上，自从参加工作以来，我从没有放弃学习理论知识和业务知识。

@#@由于我毕业财校属于中专，刚工作我就利用业余时间自学大专，并于__年毕业，但我没有满足于现状，又于__年自修东北大学金融本科，由于学习勤奋刻苦，成绩优良，学习中受到老师充分肯定，目前正在积极准备论文答辩。

@#@不但掌握和提高了金融知识，也有了一定的理论水平，完全达到了本科生所具有的水准。

@#@学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的金融知识融会到工作中去，使业务水平不断提高，并于__年参加全国中级经济师资格考试，顺利通过同时被行里聘为中级师。

@#@在多年的业务知识考核当中，每次会计业务资格考试都达到一级水平。

@#@@#@　　最后，我想说的是，上面只是我工作中取得的一点成绩，这与单位的领导和同事们的帮助是分不开的。

@#@我始终坚信一句话“一根火柴再亮，也只有豆大的光。

@#@但倘若用一根火柴去点燃一堆火柴，则会熊熊燃烧”。

@#@我希望用我亮丽的青春，去点燃周围每个人的激情，感召激励着同事们一起为我们的事业奉献、进取、立功、建业。

@#@@#@　　工作个人自我鉴定2@#@　　我叫__，是__保险公司__分公司的一名员工。

@#@一晃在公司已经度过了两年的时间，两年有付出也有收获，以下是本人最近一年来的工作鉴定。

@#@@#@　　努力提高业务素质和服务水平。

@#@积极参加上级公司和支公司、本部门组织的各种业务学习培训和考试考核，勤于学习，善于创造，不断加强自身业务素质的训练，不断提高业务操作技能和为客户服务的基本功，掌握了应有的专业业务技能和服务技巧，能够熟练办理各种业务，知晓本公司经营的各项业务产品并能有针对性地开展宣传和促销。

@#@@#@　　较好地完成支公司和本部门下达的各项工作任务。

@#@一年来，能一直做到兢兢业业、勤勤恳恳地努力工作，上班早来晚走，立足岗位，默默奉献，积极完成支公司和本部门下达的各项工作任务。

@#@能够积极主支动关心本部门的各项营销工作和任务，积极营销电子银行业务和各种银行卡等及其它中介业务等。

@#@严格执行各项规章制度。

@#@@#@　　一年来，无论在办理业务还是其它的工作中，都能严格执行上级公司和支公司的各项规章制度、内控规定和服务规定，坚持使用文明用语，不越权办事，不以权谋私，没有出现被客户投诉的行为以及其它违规违章行为。

@#@业余生活检点，不参与赌博、购买违法彩票等不良行为。

@#@努力提高政治素养和思想道德水平。

@#@积极参加上级公司和支公司、本部门组织的各种政治学习、主题教育、职业教育活动以及各项组织活动和文娱活动，没有无故缺席现象;@#@能够坚持正确的政治方向，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想等，从各方面主动努力提高自身政治素养和思想道德水平，在思想上政治上都有所进步。

@#@@#@　　回顾一年来的工作，公司各项工作虽然取得了一定的成绩，完成了公司下达的各项指标任务，各项基础管理工作也有很大进步，但工作中仍然存在着一些问题，非车险业务规模占总保费比重还很小，没有形成规模效益。

@#@但是我相信在公司领导的亲切关怀和其他老师傅的热情帮助下，在自己的业务岗位上，@#@　　一定能够完成了领导和上级布置的各项工作任务。

@#@我有信心在今后的工作中，我会表现得更出色!

@#@@#@　　工作个人自我鉴定3@#@　　20__年已经过去，迎来20__年新的开始，作为一名车间技术人员，我的工作技术含量较高，这就要求我对待工作不能人浮于事，做老好人，而要以踏实、严谨的态度对待工作，不懂的东西要善于学习，已懂的东西更要精益求精，因为技术在不断进步更新，只有通过不断地学习，辅以求精务实，脚踏实地的作风，方能胜任自己的工作岗位。

@#@一切工作过程中，技术和质检工作贯穿始终，在工作经验的积累中，逐步培养自己的预见性。

@#@在车间领导和同志们关心和支持下，通过努力工作，为企业做出了应有贡献。

@#@现将一年来工作做以下个人鉴定：

@#@@#@　　一、在过去一年中，我在工作和生活中高标准应求自己，做了很多工作;@#@在很多前辈的关心帮助下，不管是技术方面还是质检与管理，使我工作上有了很大的进步，当然成绩已经成为过去，在以后的工作中我会加倍努力，争取做的更好;@#@以前从书本上学到"@#@科学的东西来不得半点虚伪和骄傲"@#@。

@#@@#@　　二、在平时工作中，首先做好日常工作，我与车间其他技术员既有分工又有合作，坚持经常和其他技术员进行工作交流，充分发扬民主，杜绝独断专行，统一思想统一步骤，从而圆满完成车间各项生产任务。

@#@@#@　　三、每月将车间生产情况进行一次总结，及时将总结上交到技术处;@#@将车间主材消耗进行总结，及时上交计划处。

@#@做好统计技术分析工作，将车间生产中出现异常情况，进行分析采取纠正措施，写出纠正措施报告。

@#@@#@　　四、由于五长丝车间长期纺木桨，导丝轮废丝多，可纺性差，我经常和原液车间技术员沟通，反映车间可纺性情况，并与职能处室技术员多联系沟通，希望能够改变桨粕配比来提高可纺性，今年企业采取了使用多种桨粕混用办法，大大提高了可纺性。

@#@总之，在今后的工作与学习当中，我将不断的总结与反省，不断地鞭策自己并充实能量，努力提高自身素质与业务水平，以适应时代和公司的发展，与公司共同进步、共同成长。

@#@@#@　　工作个人自我鉴定4@#@　　一年来，本人深入学习，坚决贯彻执行党的各项方针、政策和国家的法律、法规;@#@服从领导，听从指挥;@#@刻苦钻研，勤奋工作，迅速从一名无任何工作经历的在校大学生转变为一个具有基本执法技能、工作上能独当一面的基层民警。

@#@一年来，工作认真负责，深得前来办事群众的好感，受到领导和同事的一致好评。

@#@@#@　　政治上，本人坚定拥护中国共产党的领导，立场坚定，自觉深入学习党的政治理论，努力提高自身政治素质，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，力求于党中央保持高度一致，坚决同一切违法违纪行为作斗争，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，坚决“文明执法”、“执法为民”。

@#@@#@　　工作上，为弥补自身公安工作经验上的不足，使自己很快在工作中上手，本人认真向所里每一位干警求教，汲取各位同事的宝贵经验，扬长避短，很快便适应工作上的需要。

@#@本人坚信，要想在最短的时间内适应基层公安工作，掌握基本的执法技能，除了积极吸取他人的先进经验，还必须通过多做、强化训练来熟悉工作程序，我从参加工作的第一天起，便铆足了劲大步朝着心中的理想迈进。

@#@在一年来我参与破获的_余宗大要案件中，每宗案件都渗下了自己和同事加班加点、连日甚至连月鏖战的辛勤汗水。

@#@@#@　　生活上，本人尊敬领导，团结同事，生活俭朴，以党员的行为准则来严格要求自己，自觉遵守公安部“五条禁令”和公务员的一系列制度法令，自强自信，自尊自爱，廉洁自律，努力做一名有益于国家和社会的人民警察。

@#@@#@　　“金无足赤，人无完人”，由于自身工作时间较短，工作经验较少，受思想认识所限，本人当今社会最新形势的判断有一定偏差，但我将努力学习党和国家的各项最新政策和法律法规，力求与党中央保持高度一致。

@#@@#@　　一年的试用期即将届满，本人特向___局提出按期转正的申请。

@#@若未获批准，我会认真查找自身差距，自我加压，自查自究，继续努力，争取早日符合转正条件，若获批准，我将戒骄戒躁，谦虚谨慎，继续勤奋工作，精益求精，争取为___社会治安的持续性好转做出更大的贡献。

@#@@#@　　工作个人自我鉴定5@#@　　自任教以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。

@#@对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培养教育教学能力。

@#@现总结二大点：

@#@@#@　　一.重视自身建设，努力提高业务水平：

@#@“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。

@#@“逆水行舟不进则退”。

@#@“再学习”“终身教育”就成了它的主题。

@#@可以说，思想是主宰人类行动的将帅。

@#@因此要让自己为人民服务，献身于教育事业。

@#@首先必须端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质，完善自我，不断创新，努力培养适应时代需要，为社会作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了。

@#@虽工作几经周折，我依然毫无怨言。

@#@有人说，一个教师应该具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的表演艺术……绌于言词的我为了锻炼口才常常废寝忘食的学习。

@#@为了提到写作能力，我还自修了写作培训。

@#@为了充实的教学理论，更新教学理念，我阅读了数十本理论书籍。

@#@总之，我努力朝着我的话去做：

@#@一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑，时常新鲜的血液。

@#@@#@　　二.为教育事业，为培养人才做贡献。

@#@一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，培养出人才。

@#@对此，我近十年的教育生涯是的注解和补充。

@#@近十年来，我连续担任语文教师兼班主任，平时将时间都用在教育教学工作上。

@#@在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些底年级刚进学校的学生，他们一点也不懂，我下决心教好他们，每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划，根据刚入学的学生的个性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。

@#@@#@　　平时很注意自己班主任应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力。

@#@同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。

@#@平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。

@#@在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，给戴红花。

@#@使学生对学习产生了浓厚的兴趣。

@#@及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高和巩固他们和知识，经常叫他们谈谈心。

@#@@#@　　为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取的密切联系，和他们共同教育好其子女。

@#@功夫不负有心人，这些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。

@#@平时为了使更好更快地掌握知识，我认真备课，充分利用课堂时间进行认真教学。

@#@课内重视学生思维能力和创新思想的培养，让学生多动脑、提问题。

@#@没有爱就没有教育。

@#@真正的教育其实是爱的教育。

@#@只有对祖国热爱，对事业的热爱，对学生的热爱，才能教好书，管好班级。

@#@近十年来，我一直都担任班主任，辅导员工作。

@#@在工作中从不歧视差生。

@#@而是想方设法了解学生，深入到学生中间，做学生的贴心人。

@#@很多所谓的差生在我的教导下变得规规矩距，热爱学习，热爱集体。

@#@我所接管的班级也能够在比较短的时间内形成良好的班风，学风。

@#@光有爱而缺乏课堂教学艺术是不能达到科学.高效的目的的。

@#@我从事语文教学，在教学中刻苦钻研，勇于探索。

@#@根据目前学生接触媒体的实际情况，主张教学实践应紧随社会发展趋势，迎合社会发展需要，与理论紧密联系，用理论指导实践，在实践中总结经验，提升理论。

@#@@#@　　@#@　　工作个人自我鉴定5大篇@#@";i:

10;s:

26387:

"以害怕为话题的作文通用@#@以害怕为话题的作文通用@#@以害怕为话题的作文（通用15篇）@#@以害怕为话题的作文1@#@从小我的胆子就很小，只要稍微危险一点的事情我就不敢做。

@#@@#@每次，下暴风雨时，轰隆隆的雷声使我哭泣着钻入了被子；@#@每次，爸妈有事出去时，呼呼的风声使我孤单一人瑟瑟发抖；@#@每次，黑夜来临时，黑黑的房间使我总不能迈出一步走进房间。

@#@@#@而经过那一次，我终于勇敢地克服了这一道困难――害怕。

@#@@#@那次，爸妈都不在家里。

@#@我独自一个人在楼下玩，玩着玩着就忘了时间。

@#@十分钟过去了半小时过去了夜幕也渐渐降临了我也应该到楼上去洗澡睡觉了，我马上跑进了家里。

@#@@#@不知为什么，心跳也加速了起来，“扑通”“扑通”在不知不觉中，我全身的鸡皮疙瘩也都起来了。

@#@北风吹在窗户上，发出“呼呼”的声音，仿佛有什么东西在叫，叫得我心里直发痒。

@#@突然，“嘣”的一声，我回头一看，大门被风吹得也关上了。

@#@我定睛一看，好像有一个黑糊糊的东西在摇晃着。

@#@@#@我什么都不敢想，闭着眼睛赶紧跑到了电灯开关的地方，顺着墙壁摸到了开关。

@#@一瞬间，整个房间都亮了起来。

@#@我心里感叹到：

@#@啊！

@#@世界终于光明了！

@#@我听着北风吹在窗户上的声音，再也不害怕了，心里也不在发痒了，鸡皮疙瘩不出来了，心跳不加速了。

@#@我终于克服了我最大的弱点。

@#@@#@在我的成长中，有许多的困难，也有许多的幸运。

@#@但无论面对什么，我们都应该乐观对待。

@#@@#@以害怕为话题的作文2@#@我在全家里是个名副其实的胆小鬼，不管白天还是黑夜，我一个人的时候非常害怕。

@#@@#@可是经历了一件事后，我就不那么害怕了@#@那是一个元旦的晚上，我、爸爸、妈妈一起看“元旦晚会”。

@#@突然，爸爸转过头对我说：

@#@“张璁，你晚上好像没洗澡吧。

@#@”我这才恍然大悟，急匆匆地拿起洗澡工具洗澡。

@#@可是，我看见爸爸还坐在那纹丝不动，便提醒到：

@#@“爸爸，你该跟我去洗澡了吧。

@#@”“你已经长大了，该自己去洗了，这次你自己去洗吧。

@#@”我一下目瞪口呆，想：

@#@从小到大可都是你帮我洗得呀！

@#@可是，我还是鼓起勇气，壮起胆，走向洗澡间。

@#@@#@可谁知到，窗半开着，凉风吹得窗帘都掀了起来。

@#@这时，我的脑海里浮现出了许许多多、离奇的鬼故事，令我很害怕。

@#@可我灵机一动，一边阻止鬼故事，一边想今天又什么快乐的事@#@我虽然还是很害怕，但我想克服恐惧心理迈出成功的一步！

@#@@#@以害怕为话题的作文3@#@往事像一颗颗珍珠，串起了我们七彩的童年。

@#@想必大家都有过怕鬼的经历吧，我也不例外。

@#@接下来我就给大家讲一讲我与鬼作斗争，惊险又搞笑的故事吧！

@#@@#@小时候，老师给我们讲《狼来了》的故事。

@#@老师讲的绘声绘色，我们一个个犹如身临其境，感受了画面的惊险，尤其是最后描写“狼真的来了”的那段内容，把我们吓的毛骨悚然。

@#@@#@下学了，我们都争着回顾那个惊险的故事与场面，只有大个子同学，不感兴趣的说：

@#@“那算什么，一点都不如‘鬼来了’刺激呢！

@#@”“鬼，鬼是什么？

@#@”我们一下子围了过来，这个新鲜词汇我还是第一次听，我们都竖起耳朵仔细听了起来，只听大个子说：

@#@“这鬼，来无影去无踪，面目狰狞，时常在晚上和早上出没，吃人的时候不留痕迹！

@#@”他讲的丝毫不逊色于老师，赢得了其他同学的一片掌声，可我在听了鬼会吃人后，不由得生出一身冷汗。

@#@@#@从此，我晚上常常做有关“鬼吃人”恶梦，往往睡到半夜，就被吓醒，只好钻到妈妈的被窝里。

@#@妈妈觉得我的行为有些莫名其妙，一个劲地问我怎么了。

@#@我害怕说了鬼会报复我，所以什么都没对妈妈说。

@#@晚上就这样平安度过了，早晨是我最难熬的时候。

@#@爸爸妈妈都是中学教师，早晨天没亮就去上班，我一人在家，格外害怕。

@#@@#@有一次，爸爸妈妈又去上班了。

@#@我想打开电视看看，但无巧不成书，偏偏这时，电话像着了魔似的，一会响一会停。

@#@我想可能是鬼在捣乱，吓得我躲在柜子底下不敢出来。

@#@我想冲出去求救，但又害怕鬼来找麻烦。

@#@电话铃声持续了很长时间，终于不响了。

@#@我拿出十倍的勇气，一个箭步冲了出去，给爸爸打电话，当电话那头传来爸爸熟悉的声音时，我忍不住号啕大哭：

@#@“爸爸，家里有鬼，我害怕”@#@怎么样，可笑吧！

@#@不过，现在我可不怕鬼了。

@#@随着年龄的增长，我知道，世上根本没有鬼，鬼不过是人因为心理上的恐惧而臆想出来的怪物罢了。

@#@如果还有人谈鬼或拿鬼吓我，我只是淡然一笑，因为我在心底里已经对鬼说：

@#@“有本事找我会会！

@#@”@#@对于鬼，我真得不再害怕！

@#@@#@以害怕为话题的作文4@#@每个人都有自己最害怕的事，我也不例外。

@#@我最害怕的事是：

@#@没有家人的陪伴，一个人自已在家。

@#@然而一个偶然的机会，让我不再害怕了。

@#@@#@记得那一次，我去程欣璐姐姐家玩，一去只有程欣璐姐姐一个人在家，就问：

@#@“你一个在家不害怕吗？

@#@”她说：

@#@“这有什么好怕的。

@#@”我又问：

@#@“你从什么时候就可以自己一个人在家。

@#@”@#@她干脆利落的回答到：

@#@“二年级。

@#@”我很惊讶，因为我已经在上三年级，我一人在家还是那么害怕。

@#@我心想：

@#@她太厉害了，居然这么小一个人在家也不怕，应该有什么秘决吧。

@#@我就又问她有什么秘决，她回答说：

@#@“其实也没什么秘决，只要你心里不想坏事就可以了。

@#@”我记住了她的话。

@#@@#@第二天，正好妈妈下班要晚点回来，我就照程欣璐奶姐教我的方法，我心里只想着做作业，其它任何事情也不想。

@#@过了半小时左右，妈妈回来了，在这中间我一点也没觉得害怕，不像原来那样，连上厕所都不敢上，自己把自己关在房间里。

@#@我觉得，我挑战了自己，战胜了自己。

@#@后来我再一个在家的时候，一点也不觉得害怕了。

@#@@#@每个人都有害怕的事情，也有很多害怕是我们编造想像出来的，只要我们战胜自己，你就会不再害怕了。

@#@@#@以害怕为话题的作文5@#@每当看见小伙伴们玩耍时的场景，我便会想起这样一件事。

@#@它温暖我的心田，伴我茁壮成长。

@#@@#@那日正是下午，我与几个小伙伴在田野里捉迷藏，躺在稻草上讲故事玩得乐不可支。

@#@不知不觉太阳收起了慈祥的笑脸，月亮已用点点光辉装扮世界，霎时万家灯火。

@#@我对表妹说：

@#@“哎，回去了，爸爸妈妈会很着急的！

@#@”可她却满不在乎地说：

@#@“你怕了？

@#@天黑了玩才有意思嘛。

@#@”话音刚落，她便像一只轻快的小鸟跃过去了。

@#@为了面子，我只好强装笑脸与他们继续玩起来。

@#@@#@我心里真着急，想起妈妈愁眉苦脸的样子，想起爸爸四处寻找的身影，我越想越紧张，心里七上八下，砰砰直跳。

@#@终于，我挣脱了他们的双手，飞也似的向屋里跑去。

@#@我摸索着向前，不时被路边的树枝擦伤，不料脚也被崴了，真是伤痕累累。

@#@我抱住双腿，“呜呜”的哭了起来，天上的星星也仿佛在为我着急，心里顿时没有了底儿。

@#@@#@“一诺一诺”远处传来了一阵阵模糊而又着急的声音。

@#@是爸爸妈妈！

@#@我大声呼喊：

@#@“我在这儿！

@#@”几束电筒光照射在我身上，妈妈扑过来牵住我的手，看起来既伤心又生气。

@#@爸爸仔细检查我的伤口，帮我擦去身上的泥水，背着我飞快地跑回家。

@#@@#@回到家里，爸爸妈妈没有批评我，只是用那充满温暖的手抚摸着我的脸庞。

@#@我分明看到妈妈的眼中闪耀着点点泪光，我抱住妈妈哭着说：

@#@“对不起”他们沉默着，没说什么。

@#@@#@不知什么时候，窗外下起了小雨。

@#@朦胧中，我仿佛看见星星环绕在月亮身旁，母鸡与小鸡正挨在一起香甜地睡觉，我和爸爸妈妈也紧紧地依偎着。

@#@回过头来，有那么多那么多回忆的碎片拼在一起，我所看到的是父母的伟大、无私和无微不至的关怀。

@#@此时此刻，黑夜不再令我害怕，因为有两颗温暖的心紧紧将我包裹！

@#@@#@以害怕为话题的作文6@#@习惯孤单的我依然害怕着孤单，殇随风而起，带起了地上的悲伤，音韵飘飘~枫叶载着一切飞走。

@#@叶子的离开，是因为风的呼唤，还是树的不留念呢？

@#@在我看来都不是，也许是它自己选择的，因为世界已经容不下它，面对伤害它的人，它不知道怎么笑出来。

@#@它笑―它笑，但它心里却在滴血，没有什么事比这还痛苦了，但叶子发过誓，无论遇到多大的困难，都要用微笑带过，用微笑面对别人。

@#@也许此时的它惟有保持沉默，才能让痛苦停止。

@#@从此以后落叶便成了凄凉的象征@#@在山腰间飘逸的红雨随着北风凋零，我轻轻摇曳风铃，想唤醒被遗忘的爱情，深怕窗外枫叶已结成冰。

@#@@#@沉默好吗？

@#@不好。

@#@也许每个人都会说不，但在我看来沉默是躲避困难的一中方法，所以我选择沉默，但沉默并不是不快乐，它快乐，但它孤单。

@#@其实我的'@#@朋友有很多，但知心朋友很少，可以说没有。

@#@因为世界上的人都是喜新厌旧，世上根本没有纯洁的友谊。

@#@友谊就像无垠的蓝天，友谊就像浓密的绿叶，友谊就想浇灌田野的山泉，这样的友谊也许你见过，但就算有也不会在我身边出现，所以我绝望。

@#@@#@喜欢一个人坐在草坪上听着音乐，数着满天闪亮的星星，但我更希望旁边有个人陪我，陪我坐到天亮。

@#@我向往自由，不喜欢拘束。

@#@同学们的冷嘲热讽我习惯了，不喜欢呆在教室呆在宿舍，只想看着无垠的天空，蓝蓝的天空，幸福的蓝色。

@#@孤单的时候总是有种想哭的冲动，但不能哭，只能默默流泪，我不喜欢吵闹的街市，我喜欢幽静的地方，静静听音乐，思考。

@#@但我真的好害怕孤单，我什么时候才能摆脱孤单呢？

@#@也许永远不会有这一天@#@以害怕为话题的作文7@#@妈妈突然说让我一个人睡觉，我听后顿时感觉天打雷劈，不停地让妈妈开恩。

@#@可是，她却斩钉截铁地拒绝了我。

@#@“唉，完了。

@#@这是一个不眠之夜了。

@#@”我暗暗地想。

@#@@#@晚上，我用蜗牛的速度慢悠悠地爬上床。

@#@然后，就眼睁睁地看着妈妈把灯关掉。

@#@顿时，四周像涂了黑色颜料一样，我的心也“黑”了。

@#@接着就闭上眼睛，开始数羊了，“一只羊，两只羊，三只羊，四只羊，五只羊”数到不知多少只羊的时候，我就睡着了。

@#@@#@睡到12点时，我突然被一个梦惊醒了，望着这黑色的墙，我想起了一个非常可怕的鬼故事，越想越怕，便快速躲进被子里，身体抖得像筛子一样。

@#@我把一盏小夜灯放进被子里，看着灯，我就闭上了眼睛。

@#@可刚闭眼，一个又一个恐怖片像放电影一样出现在我的脑海里，我又迫不得已睁开眼睛。

@#@过了一会我犯困了，又闭眼，又被吓得睁开双眼。

@#@就这样折磨到凌晨1点多时，一阵轻轻地脚步声传来了，原来是我亲爱的妈妈！

@#@妈妈过来看我被子盖好了吗，当她过来时，我紧张的心瞬间平静了，原来这就是强大的安全感。

@#@暖意融融的我躺在床上，感受着妈妈充满慈爱的目光，不过几分钟就睡着了。

@#@@#@第二天早上，我因睡眠不足而有了黑眼圈。

@#@在镜子前看自己是这幅模样，不由地想：

@#@今晚一定好好睡！

@#@@#@晚上我战胜了害怕，睡得很香！

@#@妈妈表扬我是个勇敢的孩子，我心里开心极了，终于可以一个人睡觉啦！

@#@@#@以害怕为话题的作文8@#@有时候，我很胆小，遇到事情总是很害怕，回到家里，只敢和父母说。

@#@直到那次之后，我便不再害怕。

@#@@#@那天我发现伙伴们急匆匆地拿着食物和水出了门，我感觉他们好像要去爬山。

@#@这座山离我家大约有七八里。

@#@因为我胆小，他们不想让我一起去，但在我的坚持下，他们还是同意了。

@#@@#@路上，我想象着那座山上有多美。

@#@一路上，没多少人和我说话。

@#@我告诉自己要勇敢，便主动地向我身边的人说了一句，可谁知，他却把头朝向了别人，和别人说说笑笑去了。

@#@我低下了头，越走越慢，落在最后。

@#@我有些沮丧，算了吧，反正别人也不喜欢和我一起玩，我去了，他们会不会嘲笑我？

@#@我都有些不敢想象。

@#@@#@到了山下，我望了望周围的环境，地面还算平坦，但看看那座山，高耸挺拔。

@#@伙伴们开始爬了，我便学着他们爬。

@#@他们爬时脚、手放在哪儿，我就放在哪儿。

@#@一个伙伴到达山顶，高声喊：

@#@“我爬到山顶了，大家加油啊！

@#@”其他伙伴都加快了速度，我也一步步地向山顶爬去。

@#@一个伙伴说：

@#@“快点啊！

@#@我们相信你能爬上来的。

@#@”朋友们的加油声，在山谷回荡，我浑身充满了力量，信心大增，加快了速度。

@#@@#@终于，我爬上来了。

@#@我向远方大声呼喊，朋友们也一起呼喊，我们高昂的声音在山间回响。

@#@我望着逶迤的群山，不再感到害怕，油然而生一种前所未有的自豪感和满足感。

@#@@#@在以后的生活中，当我面对困难的时候，我总是提醒自己不要退缩和逃避，坚持一下，再坚持一下，咬咬牙就过去了。

@#@@#@以害怕为话题的作文9@#@小的时候，我害怕黑暗，所以，经常与爸爸妈妈睡在大床上。

@#@我上幼儿园了，妈妈觉得我该学会自己睡觉了，便要求我晚上自己睡。

@#@看着老妈如此坚决，我也只好硬着头皮答应了。

@#@@#@晚上我躺在床上，关好灯，整个房间一片漆黑，我不禁想起西游记中的各种妖魔鬼怪，好像他们就近在眼前。

@#@我害怕极了，真想跑到老妈的床上去睡，但我已经答应老妈了，不能反悔了，只好把眼睛闭上，尽量不去想那些可怕的东西，可哪知越不想越想，那些妖魔鬼怪在我的脑中挥之不去，我在床上翻来覆去的，难于入眠。

@#@@#@突然灵光一闪，我想，既然这是西游记里的妖精，那我可以画一个孙悟空，让孙悟空来打败他们啊！

@#@想干就干，我拿来铅笔，借着月光凭印象画下了一个拿着金箍棒、威严的孙悟空，把它放在床头，我不害怕了，因为有他保护着，任何的妖怪都会惧怕，这样，我放心地睡了。

@#@以后的每一天，孙悟空陪伴我，就像我心中有一个保护神，驱赶我心中的各种杂念，驱赶我心中的黑暗！

@#@@#@当时的想法看起来有点幼稚哦，但不管怎样，孙悟空是我心中的英雄，陪我度过了那一段长大的日子，让我从此不再害怕。

@#@@#@以害怕为话题的作文10@#@大家一定也多少听过一些鬼故事吧？

@#@我也听过不少鬼故事，也从书上看过不少鬼故事，这些“鬼”一般都是夜里出来活动的，所以，我很害怕黑暗。

@#@@#@我每听一个鬼故事，就会夜里睡不好觉；@#@就是睡着了，也会被梦里的鬼故事情节给惊醒。

@#@但是，又由于我的好奇心太强，所以听了还想听，看了还想看。

@#@不过我听鬼故事上说，“鬼”很害怕光，所以，每到天黑的时候，我就把家里所有的灯都打开。

@#@仅管是这样，我还是不敢晚上一个人上厕所，不敢晚上一个人在家里都要有人陪才行。

@#@虽然，我知道世界上没有“鬼”，可是我还是很害怕。

@#@@#@爸爸妈妈想尽办法让我不再害怕黑暗，他们对我讲，我小时候很勇敢，自己能从很远的地方在晚上走回家，可是我还是很害怕黑暗。

@#@@#@这天晚上，我正在写作业，电突然停了，变的伸手不见五指，当时我非常恐惧。

@#@我小心的去上厕所，在厕所中我心惊肉跳，高度紧张，只要有一点声音，我都听的一清二楚。

@#@当我心惊肉跳得从厕所里出来的时候，灯，突然亮了，灯光洒满了整个屋子，而我的面前站着的正是我的爸爸、妈妈。

@#@原来，这是爸爸妈妈为了让我不在害怕黑，而设计的，不过他们这次很成功，因为我不在害怕黑了。

@#@@#@从那以后，鬼的故事虽听了不小，可不再害怕了，也不再害怕黑了，永远不再害怕。

@#@@#@以害怕为话题的作文11@#@有人说，害怕是因为无知。

@#@@#@其实，害怕更多是因为是因为知道得太多。

@#@@#@医生说，一个农民与一个教授都患病了，但是往往农民会痊愈得快一点，因为农民只听医生的话，吃了药就该干嘛就干嘛。

@#@而教授往往还要想很多，在担心这些要的效果到底怎样？

@#@那医生的技术过硬不？

@#@自然就痊愈得慢一点。

@#@@#@一个人如果无知，就不会有理由去想象事情会怎么样。

@#@因为对事情一点头绪都没有，根本就没法想像。

@#@@#@一个人了解太多，反而会害怕。

@#@正因为了解太深，觉得事情都会按自己的推测而进行，但是想象的结局却是不好的。

@#@@#@有些事情不应该想得太多。

@#@随遇而安就好了@#@最记得就是冬天洗冷水的时候。

@#@@#@有些人满口说着这没什么的。

@#@却磨磨蹭蹭的过了半天都不去洗。

@#@@#@而我从来不会去想象那冷水淋下来的感觉。

@#@盛了几大桶水之后就举起倒下来。

@#@@#@冷，但还是要洗吖@#@不敢把水倒下来，因为你知道它是冷的，你知道它倒下来之后的感觉。

@#@@#@假如你知道那是一桶热水，你还会这样吗？

@#@@#@无知，所以无畏。

@#@@#@了解，所以犹豫，所以害怕@#@以害怕为话题的作文12@#@从小我的胆子就很小，只要稍微危险一点的事情我就不敢做。

@#@@#@每次，下暴风雨时，轰隆隆的雷声使我哭泣着钻入了被子；@#@每次，爸妈有事出去时，呼呼的风声使我孤单一人瑟瑟发抖；@#@每次，黑夜来临时，黑黑的房间使我总不能迈出一步走进房间。

@#@@#@而经过那一次，我终于勇敢地克服了这一道困难――害怕。

@#@@#@那次，爸妈都不在家里。

@#@我独自一个人在楼下玩，玩着玩着就忘了时间。

@#@十分钟过去了半小时过去了夜幕也渐渐降临了我也应该到楼上去洗澡睡觉了，我马上跑进了家里。

@#@@#@不知为什么，心跳也加速了起来，“扑通”“扑通”在不知不觉中，我全身的鸡皮疙瘩也都起来了。

@#@北风吹在窗户上，发出“呼呼”的声音，仿佛有什么东西在叫，叫得我心里直发痒。

@#@突然，“嘣”的一声，我回头一看，大门被风吹得也关上了。

@#@我定睛一看，好像有一个黑糊糊的东西在摇晃着。

@#@@#@我什么都不敢想，闭着眼睛赶紧跑到了电灯开关的地方，顺着墙壁摸到了开关。

@#@一瞬间，整个房间都亮了起来。

@#@我心里感叹到：

@#@啊！

@#@世界终于光明了！

@#@我听着北风吹在窗户上的声音，再也不害怕了，心里也不在发痒了，鸡皮疙瘩不出来了，心跳不加速了。

@#@我终于克服了我最大的弱点。

@#@@#@在我的成长中，有许多的困难，也有许多的幸运。

@#@但无论面对什么，我们都应该乐观对待。

@#@@#@以害怕为话题的作文13@#@写作文大概是现在小学生最头疼的事了，我曾经也为这三个字费了很多精力，尝试了许多种办法，最后发现爱读书，爱阅读，这才是解决问题的最佳办法。

@#@@#@阅读，实际上你沉下心来，就会发现：

@#@原来世界上有这么多神奇的事物。

@#@有会七十二变的孙悟空，有憨厚老实的猪八戒，还有才貌双全的林黛玉等。

@#@他们在作者的笔下有了自己的灵魂。

@#@俗话说：

@#@“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。

@#@”每个人都有自己独特的阅读方式。

@#@读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。

@#@@#@取个好题目，一篇好作文也就成功了一半了，可万事开头难又何尝不是呢？

@#@其实也不难，首先题目要取得有创意才能吸引眼球，其次内容要丰富，语言要优美，结构要清晰。

@#@写一篇好作文，是需要生活磨练的。

@#@正如罗丹所说：

@#@“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

@#@”作文题材处处有，就比谁观察得更细致。

@#@@#@不要害怕作文，只要爱上阅读，你就能发现其中的乐趣。

@#@我爱阅读，他像谆谆老者教会我生活的启迪；@#@我爱作文，他像照相机，让我在记忆的海洋找到美好的回忆。

@#@@#@以害怕为话题的作文14@#@我从小就是天不怕地不怕，但那只不过是我装坚强，什么都怕才是我的本性。

@#@见到毛毛虫会尖叫，区区一只小蚂蚁爬到身上都会痒上大半天，被老鼠碰到一下有时候都会晕倒我从小就习惯了被人宠着、护着，都没见过什么“大世面”。

@#@不过，那已经是过去式了，现在的我不是装坚强，而是真正的坚强。

@#@@#@从前，我非常怕黑，黑暗是我触不到的世界，一到晚上，太阳公公刚刚“下班”，我就恨不得它马上就出来“站岗”。

@#@@#@一天晚上，我正一个人在家里享受着动画片给我带来的欢乐，虽然自己在家胆战心惊，但我还是舒舒服服的享受着其乐无穷的欢乐。

@#@@#@突然，我听见了一声隐隐约约的声音“咔――”停电了！

@#@“啊！

@#@――”我尖叫起来，心中的“天使”和“魔鬼”在不停地打架，一个让我害怕，一个又让我不害怕，我都不知道该怎么办。

@#@@#@在我害怕的时候，我看见了窗户上飘着一样身着白色衣服的东西，我心有砰砰直跳：

@#@不会是刚刚电视上的“黑白无常”来了吧！

@#@可是“黑白无常”有两个啊！

@#@我往“白无常”的右边看了看，头缓缓的转动着呀！

@#@真的有“黑无常”！

@#@天呀！

@#@鬼来了！

@#@――@#@我双手握拳放在胸前，眼睛紧闭着：

@#@“菩萨保佑，菩萨保佑啊！

@#@”双眼缓缓睁开，天呀！

@#@怎么还没走啊！

@#@我既害怕又好奇世界上真的有鬼吗？

@#@我走过去看个究竟。

@#@@#@我一边走一边瑟瑟发抖，不知不觉到了阳台，我蹲下来，头稍稍往上望原来，是妈妈的白大衣和爸爸的黑西装呀！

@#@@#@其实，世界上是没有鬼的，鬼是虚幻人物，那是大人用来骗小孩的。

@#@现在，我不再害怕鬼了！

@#@@#@以害怕为话题的作文15@#@当一个人走在孤寂的夜路上，显得那样孤独，那样无助。

@#@一个人的生活就像这样，从某方面来讲，我觉得这个比喻很合适。

@#@对于一个很害怕孤独的人，这样的日子很难熬。

@#@而更害怕孤独的人，这样的日子就是“活地狱”。

@#@我大概徘徊在这两种层次之间，有时能坚强点儿，有时却一点也不想面对。

@#@@#@现在，白天的日子正慢慢走向黄昏。

@#@一种不可避免的危机感几乎每天都潮水般涌来。

@#@心里有种很强烈的压迫感，沉重的人直往下坠。

@#@我并不希望自己在这样的恐惧中继续往下走，越下越深。

@#@直到那么一天承受不了。

@#@那样是我不愿看到的，显得自己多无能，多懦弱！

@#@@#@一直尝试着让自己勇敢。

@#@就算永远不能适应这样一个人到外面去，至少减轻一点那种担忧，那种烦躁。

@#@或许到外面去的日子没有什么好。

@#@可是，在外面有我必须完成的事。

@#@对于某些事我则可以专心得作的更好。

@#@让自己用忙碌来遗忘，在麻痹中流逝时间。

@#@外面的日子，时间并不珍贵。

@#@我巴不得时间过快一点。

@#@总是在开学的第一天就希望明天期末考试。

@#@@#@因此，我和许多人不同。

@#@有的人不喜欢期末，我却永远期待着它的来临。

@#@也许有的人很在乎学习时的时间，我去巴不得它早点流完。

@#@也许有的人盼着开学，我却对上帝祈祷永远不要有这一天。

@#@然而，现实就是现实，你改变不了。

@#@现实是残酷的，时间是不变的。

@#@唯一可变的只有自身。

@#@@#@孤独的日子，投入地去找自己的知心朋友，这样日子可能会好过些。

@#@满怀希望的等待他们的信，希望中走过一学期，不会很艰难。

@#@完成自己的文学，放假了就可以有源源不断的资源涌入创网。

@#@最重要的，在孤独的时光中，努力为自己创造美好的假期，作好足够的准备。

@#@期盼中的“天堂日子”才会更美好。

@#@总之，为了幸福，从孤独和黑夜中一路走来，是值得的。

@#@@#@在黑夜中，还能学会勇敢，学会迎接孤独。

@#@既然清楚黑夜中的一切，走进黑夜时，请自己同样勇敢地迈向前方。

@#@即使这显得很笨，就像“明知山有虎，偏向虎山行。

@#@”可是既然清楚要进去，就不要哭着进去，笑着威风地走进去更好。

@#@@#@走进黑夜，不要害怕。

@#@勇敢地走进，勇敢地穿过，勇敢地走出。

@#@将心打开，走进黑夜，我不再害怕！

@#@@#@";i:

11;s:

23263:

"公共营养师复习题@#@公共营养师基础知识复习题@#@一、单项选择题@#@1．食物中1g碳水化合物产生的热量应该是（B）。

@#@@#@（A）36.7kJ（B）16.7kJ（C）29.3kJ（D）7.0kcal（E）9.0kcal@#@2．在耐力的运动中，主要的供能物质是（B）。

@#@@#@（A）蛋白质（B）脂肪（C）碳水化合物（D）矿物质（E）维生素@#@3．不可能使基础代谢水平升高的主要因素是（E）。

@#@@#@（A）炎热（B）寒冷（C）摄食过多（D）精神紧张（E）饥饿@#@4．不属于轻体力劳动的是（E）。

@#@@#@（A）办公室工作（B）售货员（C）讲课（D）化学实验操作（E）学生日常活动@#@5．人体在休息状态中60%的能量来源于（C）。

@#@@#@（A）体内碳水化合物（B）肝糖原（C）体内脂肪（D）体内蛋白质（E）肌糖原@#@6．碳水化合物、脂肪、蛋白质的食物热效应约消耗其本身产生能量的（B）@#@（A）4%、6%、30%（B）6%、4%、30%（C）6%、30%、4%@#@（D）4%、30%、6%（E）10%、6%、30%@#@7．食物热效应中作用最强的是（C）。

@#@@#@（A）碳水化合物（B）脂肪（C）蛋白质@#@（D）蛋白质与脂肪混合（E）脂肪与碳水化合物混合@#@8．以下对食物热效应的解释，不正确的叙述是（D）。

@#@@#@（A）过去称为食物特殊动力作用（B）因摄食而引起的能量额外消耗@#@（C）这种额外能量消耗，伴有体温升高（D）这种额外能量消耗，与摄食无关@#@（E）蛋白质的食物热效应最高@#@9．1kg的水从15℃升高到16℃所吸收的能量即是（A）。

@#@@#@（A）1.0kcal　　（B）4.0kcal　（C）9.0kcal（D）7.0kcal（E）16.7kcal@#@10．食物中1g脂肪产生的热量是（C）。

@#@@#@（A）16.7kJ（B）29.3kJ（C）37.7kJ（D）4.0kcal（E）7.0kcal@#@11．基础代谢是指（D）。

@#@@#@（A）食物热效应（B）因摄食而引起的能量额外消耗@#@（C）对食物中营养素进行消化、吸收、代谢转化需要额外消耗的能量@#@（D）维持生命的最低能量消耗（E）轻体力活动的能量消耗@#@12．食物热效应是指人体在摄食过程中，对食物中营养素进行消化、吸收、代谢转化等额外消耗的（B）。

@#@@#@（A）维生素（B）能量（C）蛋白质（D）脂肪（E）碳水化合物@#@13.成人摄入混合膳食时的食物热效应约相当于基础代谢的（B）。

@#@@#@（A）5%（B）10%（C）15%（D）20%（E）30@#@14.成人食物中碳水化合物占总能量的百分比应为（C）。

@#@@#@（A）12%～14%（B）25%～30%（C）55%～65%（D）30%～50%（E）70%～80%@#@15.一成年男性，身高175cm，体重70kg，其身体质量指数为（B）@#@（A）19.8（B）22.9（C）23.6（D）24.7（E）28.0@#@16.在人体内氧化产生200kcal能量所需要的碳水化合物是（C）@#@（A）10g（B）25g（C）50g（D）100g（E）200g@#@17.人体中最经济、最重要的能量来源是（A）。

@#@@#@（A）碳水化合物（B）脂肪（C）蛋白质（D）矿物质（E）维生素@#@18.成人膳食中脂肪供能比最好不超过（C）。

@#@@#@（A）10%（B）20%（C）30%（D）40%（E）50%@#@19．在人体内氧化产生360kcal能量所需要的脂肪是（A）。

@#@@#@（A）40g（B）90g（C）120g（D）150g（E）180g@#@20．人体在摄食过程中会消耗额外的能量，其中耗能最少的能源物质应该是（C）。

@#@@#@（A）混合膳食（B）蛋白质（C）脂肪（D）糖类（E）维生素@#@21．成人每增加10岁，热能摄入量较青年时期减少10%的起始年龄是（B）。

@#@@#@（A）45岁（B）50岁（C）55岁（D）60岁（E）65岁@#@22.评价食物蛋白质营养价值的公式：

@#@储留氮÷@#@吸收氮×@#@100表示的是（D）@#@（A）蛋白质的消化率（B）蛋白质的功效比值@#@（C）蛋白质的净利用率（D）蛋白质的生物价@#@23.限制氨基酸是指（D）。

@#@@#@（A）氨基酸分较高的氨基酸（B）氨基酸分较低的氨基酸@#@（C）氨基酸分较高的必需氨基酸（D）氨基酸分较低的必需氨基酸@#@24.一般食物的含氮量转换为蛋白质含量的系数为（C）。

@#@@#@（A）5.85（B）6.05（C）6.25（D）6.45@#@25.以下为必需氨基酸的是（D）。

@#@@#@（A）丙氨酸（B）甘氨酸（C）丝氨酸（D）蛋氨酸@#@26.下列哪个蛋白质是结合蛋白质（D）。

@#@@#@（A）球蛋白（B）清蛋白（C）谷蛋白（D）磷蛋白@#@27．氮平衡概念是指（D）。

@#@@#@（A）摄入氮量大于排出氮量（B）摄入氮量小于排出氮量@#@（C）摄入氮量等于排出氮量（D）摄入氮量与排出氮量之间的关系@#@28．自然界中的蛋白质常见分类原则是（D）。

@#@@#@（A）按蛋白质来源分类（B）按营养价值分类@#@（C）按化学结构分类（D）按营养价值和化学结构分类@#@29．完全素食且不吃豆类者，最容易缺乏的必需氨基酸是（C）@#@（A）亮氨酸（B）异亮氨酸（C）赖氨酸（D）色氨酸@#@30．在下列食品中蛋白质消化率最高的是（B）。

@#@@#@（A）整粒大豆（B）豆腐（C）豆芽（D）豆浆@#@31．实验期内动物平均每摄入1克蛋白质所增加的体重克数是（A）@#@（A）蛋白质功效比值（B）生物价（C）利用率（D）消化率@#@32．以下四组食物中蛋白质互补作用最好的一组是（A）。

@#@@#@（A）红豆米粥（B）红薯米粥（C）南瓜米粥（D）红薯玉米粥@#@33.下面哪一组氨基酸都是必需氨基酸？

@#@（C）@#@（A）赖氨酸、亮氨酸、胱氨酸（B）赖氨酸、苯丙氨酸、酪氨酸@#@（C）苯丙氨酸、苏氨酸、缬氨酸（D）苏氨酸、缬氨酸、甘氨酸@#@34.蛋白质的生物学价值乘以消化率是（B）@#@（A）PER（B）NPU（C）NPR（D）BV（E）NBI@#@35.食物中生物学价值最接近于100的蛋白质是（B）@#@（A）大豆蛋白质（B）鸡蛋蛋白质（C）鱼类蛋白质（D）谷类蛋白质（E）肉类蛋白质@#@36.一般来说，膳食营养供给量比营养生理需要量（B）@#@（A）稍低（B）稍高（C）相等（D）低得多（E）高得多@#@37.以下引起食物中毒因素中可留后遗症的是（A）@#@（A）霉变甘蔗（B）四季豆（C）赤霉病麦（D）肉毒毒素（E）葡萄球菌肠毒素@#@38.营养生理需要量是指（E）@#@（A）维持人体正常生长发育所需要的量（B）维持人体正常体温所需要的量@#@（C）从事劳动所需要的量（D）维持基础代谢所需要的量@#@（E）维持人体正常生理功能所需的最低数量@#@39.用于测定食物中蛋白质的含量的元素为（C）@#@（A）碳（B）氢（C）氮（D）氧@#@40.蛋白质的基本组成单位是（B）@#@（A）脂肪酸（B）氨基酸（C）核苷酸（D）蛋氨酸（E）葡萄糖@#@41.可通过加热来避免的食物中毒为（A）@#@（A）四季豆中毒（B）河豚毒素中毒（C）赤霉病麦中毒@#@（D）葡萄球菌肠毒素中毒（E）苦井水中毒@#@42.大米和大豆混合食用，哪两种氨基酸发挥了互补作用（C）@#@（A）亮氨酸和赖氨酸（B）赖氨酸和色氨酸@#@（C）蛋氨酸和赖氨酸（D）赖氨酸和苯丙氨酸@#@43.黏膜所分泌的黏液中的黏液素（Mucin）是属于那一种复合蛋白质（B）@#@（A）核蛋白质（B）糖蛋白（C）磷蛋白（D）色蛋白@#@44.治疗铁缺乏应该多吃的食物是（B）。

@#@@#@（A）鱼、蛋、蔬菜和水果（B）瘦肉、动物全血、鸡蛋（C）牛奶、大豆及其制品@#@（D）营养强化食品（E）酸奶、肉松和骨粉@#@45．营养学上，从食物蛋白质的含量、（A）和被人体利用程度三个方面来全面地评价食品蛋白质的营养价值。

@#@@#@（A）被消化吸收的程度（B）蛋白质种类（C）氨基酸分类@#@（D）蛋白质的生物价（E）氨基酸评分@#@46．食物中蛋白质含量测定一般使用（B），测定食物中的氮含量。

@#@@#@（A）称量法（B）微量凯氏定氮法（C）灰化法（D）系数计算法@#@47.食物中含氮量占蛋白质的（D），由氮计算蛋白质的换算系数即是6.25.@#@（A）10%（B）14%（C）12%（D）16%@#@48.蛋白质的消化率测定的实际应用中，一般不考虑粪代谢氮，不仅实验方法简便，且对人是有一定安全性，这种消化率称为（C）。

@#@@#@（A）消化率（B）实际消化率（C）表观消化率（D）真消化率@#@49.蛋白质净利用率（%）表达为（A）。

@#@@#@（A）消化率×@#@生物价（B）功效比值×@#@生物价@#@（C）消化率×@#@功效比值（D）利用率×@#@生物价@#@50．以下为必需氨基酸的是（D）。

@#@@#@（A）半胱氨酸（B）酪氨酸（C）丝氨酸（D）苯丙氨酸@#@51．50g食物蛋白质中含氮量约（B）。

@#@@#@（A）6g（B）8g（C）16g（D）36g@#@52.在以下食物中饱和脂肪酸含量最低的油脂是（A）@#@（A）鱼油（B）猪油（C）牛油（D）羊油@#@53.C18∶0是（C）。

@#@@#@（A）单不饱和脂肪酸（B）多不饱和脂肪酸（C）饱和脂肪酸（D）类脂@#@54．在以下食物中胆固醇含量最高的是（C）。

@#@@#@（A）猪肉（B）猪肝（C）猪脑（D）猪舌头@#@55.下列物质中，（B）是目前已经肯定的必需脂肪酸。

@#@@#@（A）C16:

@#@2（B）C18:

@#@2（C）C18:

@#@3（D）C20:

@#@3（E）C20:

@#@4@#@56.按碳链长短分类，中链脂肪酸是指含碳（D）。

@#@@#@（A）2-6（B）3-7（C）6-9（D）8-12@#@57.亚油酸是（A）。

@#@@#@（A）18碳2稀酸（B）22碳4稀酸（C）24碳6稀酸（D）18碳4稀酸@#@58.食物脂肪的吸收率一般在（D）以上。

@#@@#@（A）95%（B）85%（C）70%（D）80%@#@59.组成低聚糖的单糖分子数为（B）@#@（A）1～2个（B）3～9个（C）11～15个（D）16～20个@#@60．属于可溶性膳食纤维的是（A）@#@（A）果胶（B）木质素（C）纤维素（D）淀粉@#@61.碳水化合物在人体内吸收利用的形式是（B）@#@（A）蔗糖（B）葡萄糖（C）麦芽糖（D）淀粉@#@62.下列物质中属于多糖的是（A）@#@（A）糖原（B）蔗糖（C）麦芽糖（D）葡萄糖@#@63.下列食物含果胶较多的是（C）@#@（A）面粉（B）黄豆（C）香蕉（D）黄瓜@#@64．每克碳水化物在体内可提供能量为（B）。

@#@@#@（A）4.184kJ（B）16.7kJ（C）29.3kJ（D）37.6kJ@#@65.能直接被小肠吸收的碳水化物是（D）。

@#@@#@（A）糖原（B）麦芽糖（C）双糖（D）单糖@#@66.下列食物中血糖指数最高的是（D）。

@#@@#@（A）粳米（B）玉米　　（C）燕麦（D）葡萄糖@#@67.鱼类蛋白质的含量一般为（C）。

@#@@#@（A）5％（B）10％～15％（C）15％～22％（D）25％～35％（E）25％～35％@#@68.鲜牛奶中蛋白质平均含量一般为（C）.@#@（A）1％（B）2％（C）3％（D）4％（E）5％@#@69.夜盲症可能是由于缺乏（A）@#@（A）维生素A（B）维生素D（C）维生素B1（D）维生素B2@#@70.以下属于脂溶性维生素的是（D）。

@#@@#@（A）维生素B（B）维生素C（C）维生素H（D）维生素D@#@71.钙在肠的吸收减少，自肾的排泄增多，不能沉着在骨骼是因为缺乏（D）。

@#@@#@（A）维生素A（B）维生素B（C）维生素C（D）维生素D@#@72.维生素B1又称为（C）。

@#@@#@（A）核黄素（B）生物素（C）硫胺素（D）钴胺素@#@73.海产鱼的鱼肝油中的（B）含量极为丰富，在防治佝偻病方面有重要意义。

@#@@#@（A）维生素A（B）维生素D（C）维生素C（D）维生素E@#@74.VB12结构复杂，结构中含有（C）和氰基，是唯一一种含有金属元素的维生素。

@#@@#@（A）铁（B）铬（C）钴（D）铜@#@74.胡萝卜素与蔬菜的其它色素共存，凡绿色、红色、橙色和紫色蔬菜中都含有胡萝卜素，其中（A）中胡萝卜素含量尤其丰富。

@#@@#@（A）深色的叶类蔬菜（B）浅色的茎类蔬菜（C）深色的茎类蔬菜（D）浅色的叶类蔬菜@#@75.与能量代谢关系密切的维生素是（D）@#@（A）维生素E（B）维生素C（C）维生素D（D）维生素B2@#@76.与干眼病有关的维生素是（A）@#@（A）维生素A（B）维生素D（C）维生素B2（D）维生素B1@#@77.人体暗适应能力下降与哪种维生素缺乏相关（C）@#@（A）维生素B1（B）维生素C（C）维生素A（D）维生素D@#@78．在体内可转化为维生素A的是（B）@#@（A）维生素E（B）胡萝卜素（C）维生素D（D）不饱和脂肪酸@#@72．与夜盲症有关的维生素是（A）@#@（A）维生素A（B）维生素B1（C）维生素D（D）维生素C@#@73．属于水溶性维生素的是（D）@#@（A）维生素A（B）维生素E（C）维生素D（D）维生素B1@#@74.既不参与机体组成又不提供能量的营养素是（D）@#@（A）蛋白质（B）矿物质（C）碳水化合物（D）维生素@#@75.（D）是人体含量最多的且是我国人民最易缺乏的矿物质元素。

@#@@#@（A）钾（B）镁（C）铁（D）钙@#@76.味觉减退或有异食癖可能是由于缺乏（A）@#@（A）锌（B）铬（C）硒（D）钙@#@77.人体必需微量元素包括（C）@#@（A）硫、铁、氯（B）碘、镁、氟（C）铁、铬、钴（D）钙、锌、碘@#@78.有利于非血红素铁吸收的是（A）@#@（A）维生素C（B）钙（C）草酸（D）膳食纤维@#@79.以下属于微量元素的是（B）。

@#@@#@（A）钾（B）锌（C）钙（D）氯@#@80.“伊朗乡村病”是由于缺乏（C）。

@#@@#@（A）硒（B）铁（C）锌（D）碘@#@81．克山病是由于缺乏（D）@#@（A）钙（B）碘（C）氟（D）硒@#@82.下列哪种微量元素能有效防治克山病（D）@#@（A）Cr（B）Cu（C）Sn（D）Se（E）Mn@#@83.以下哪种食物是钙的最好来源（C）@#@（A）大白菜（B）谷类（C）牛奶（D）水果@#@84.碘主要存在于（D）@#@（A）红细胞（B）肌肉组织（C）骨骼、牙齿（D）甲状腺@#@85.下列哪种矿物质是微量元素（C）@#@（A）钠（B）钙（C）铁（D）硫@#@86.一克食盐（氯化钠）含有（D）@#@（A）0.3gNa，17gCl（B）0.5gNa，0.5gCl（C）0.6gNa，0.4gCl（D）0.4gNa，0.6gCl@#@87.下列哪种矿物质是葡萄糖耐量因子（GTF）的重要组成部分。

@#@（B）@#@（A）铁（B）铬（C）钴（D）钠@#@88．高血压病人应控制摄入的矿物质是（D）@#@（A）钾（B）钙（C）镁（D）钠@#@89.膳食中铁的最佳来源是（B）@#@（A）蔬菜（B）动物肝脏（C）牛奶（D）谷类@#@90.海产品是哪种矿物质的主要食物来源?

@#@（D）@#@（A）铁（B）氟（C）镁（D）碘@#@91．膳食中促进铁吸收的因素是（C）@#@（A）植酸（B）维生素D（C）维生素C（D）乳糖@#@92．具有抗氧化作用的矿物质是（B）@#@（A）钙（B）硒（C）镁（D）磷@#@93．对钙吸收有利的因素是（B）@#@（A）饱和脂肪酸（B）维生素D（C）草酸（D）维生素E@#@94.干眼病是由于严重缺乏（A）。

@#@@#@（A）维生素A（B）维生素B（C）维生素C（D）维生素D@#@95.以下物质中不会引起食物中毒的是（E）。

@#@@#@（A）植物血凝素（B）有机磷（C）甲基汞（D）3-硝基丙酸（E）大豆黄酮@#@96.在食物加工、烹调过程中，以下四种维生素相比较，最容易损失的是（B）。

@#@@#@（A）维生素A（B）维生素B1（C）维生素D（D）维生素E@#@97.会出现神经损伤症状食物中毒的是（A）中毒@#@（A）霉变甘蔗（B）四季豆（C）亚硝酸盐（D）葡萄球菌肠毒素（E）椰毒假单孢菌@#@98.VB1亦称为（C）@#@（A）抗坏血病因数（B）抗不孕因子（C）抗神经元因子（D）抗癞皮症因子@#@99．在碱性条件下易破坏的维生素是（D）@#@（A）维生素A（B）维生素Ｄ（C）尼克酸（D）硫胺素@#@100.含维生素A最丰富的食物是（A）@#@（A）动物肝脏（B）鱼（C）肉（D）胡萝卜（E）大豆@#@101.维生素A的RDA表示（C）@#@（A）所需维生素A的最少数量（B）在某种食物中维生素A的含量@#@（C）维生素A的需要最佳估计（D）可被利用的维生素A的量@#@102.维生素有多种命名方法，下列两种命名法不一致的是（C）@#@（A）维生素A——视黄醇（B）维生素E——生育酚@#@（C）维生素B1——生物素（D）维生素C——抗坏血酸@#@103.以下哪种营养素是微量营养素（D）@#@（A）蛋白质（B）碳水化合物（C）脂肪（D）维生素A@#@104.尼克酸缺乏可引起（C）@#@（A）夜盲症（B）甲状腺肿（C）癞皮病（D）坏血病@#@105.（A）是人体消化吸收食物最重要的器官。

@#@@#@（A）小肠（B）大肠（C）胃（D）口腔@#@106.合理膳食中蛋白质供给量占膳食总能量的适宜比例是（B）。

@#@@#@（A）8%（B）12%（C）20%（D）30%@#@107．世界卫生组织建议每人每天食盐用量不超过（B）。

@#@@#@（A）3克（B）6克（C）9克（D）12克@#@108.VB6缺乏产的贫血症为（B）@#@（A）巨红血球症（B）小红血球症（C）溶血性红血球症（D）恶性贫血@#@109.VB2最怕的是（A）@#@（A）光（B）热（C）酸（D）以上皆非@#@110.Foklicacid能参与“一碳单位”的转移，其活性型为（D）@#@（A）Monofolicacid（B）Difolicacid（C）Trifolicacid（D）Tetrafolicacid@#@111.VB2是何辅酶之成分?

@#@（A）@#@（A）FAD（B）NAD（C）CoASH（D）pyridoxal-5-phosphate@#@112.植物性食物中不含（C），只能靠微生物来合成。

@#@@#@（A）尼克酸（B）维生素C（C）维生素B12（D）维生素E@#@113.孕妇摄入的营养素中与新生儿先天畸形有关的是（D）。

@#@@#@（A）叶酸、维生素B6、铁（B）维生素A、碘、钙@#@（C）维生素C、锌、碘（D）锌、叶酸、维生素A@#@114.为适合婴儿消化系统的特点，避免食品过敏，婴儿首先添加的辅食种类应为（B）。

@#@@#@（A）蛋类（B）谷类（C）豆类（D）肉类@#@115.为了满足生长发育的需要，10～13岁儿童（D）。

@#@@#@（A）铜的摄入量应高于成年人（B）碘的摄入量应高于成年人@#@（C）铁的摄入量应高于成年人（D）钙的摄入量应高于成年人@#@116.根据氮平衡指标，青少年的氮平衡应（A）。

@#@@#@（A）＞0　　　（B）＝0　　　（C）＜0　　　（D）≤0@#@117.婴儿应何时开始添加含铁丰富的食物（C）@#@（A）2至4周（B）3至4个月（C）4至6个月（D）6至8个月@#@118.以下食物中糖尿病患者应当忌食是（D）。

@#@@#@（A）黄豆（B）魔芋（C）燕麦（D）蜜饯@#@119.以下属于影响骨质疏松发生发展主要营养素的是（B）。

@#@@#@（A）糖类（B）脂肪（C）蛋白质（D）水@#@120.婴儿开始添加辅食的最佳时间是（A）@#@（A）4～6个月（B）1～3个月（C）8个月（D）1岁@#@121.婴儿首先添加的辅食应该是（D）@#@（A）蛋类（B）鱼类（C）蔬菜类（D）淀粉类@#@122.对钙需求量最高的人群是（C）@#@（A）成人（B）孕妇（C）乳母（D）儿童@#@123．开始给婴儿添加辅食的适宜时间应为（B）。

@#@@#@（A）2～4月龄（B）4～6月龄（C）6～8月龄（D）8～12月龄@#@124.对于正常发育的儿童、青少年其体内摄入氮与排出氮的关系（B）。

@#@@#@（A）I＝（U+F+S）（B）I＞（U+F+S）（C）I＜（U+F+S）（D）正相关（E）负相关@#@125.婴儿必需氨基酸的种类较成人多一种，它是（C）。

@#@@#@（A）色氨酸（B）赖氨酸（C）组氨酸（D）蛋氨酸@#@126.青春发育期的女孩应常吃何种食物以增加碘的摄入（C）。

@#@@#@（A）牛奶（B）瘦肉（C）海产品（D）蔬菜@#@127．下列食物中富含膳食纤维的是（D）。

@#@@#@（A）牛奶（B）豆腐（C）精白米（D）燕麦@#@128．下列碳水化物中属于单糖的是（C）。

@#@@#@（A）乳糖（B）蔗糖（C）葡萄糖（D）麦芽糖@#@129．下列物质中属于膳食纤维的是（A）。

@#@@#@（A）果胶（B）糖原（C）糊精（D）淀粉@#@130.胎儿神经管畸形，与何种营养素缺乏有关（C）@#@（A）铁（B）钙（C）叶酸（D）维生素E@#@131．下列食物中钙最好的来源是（A）。

@#@@#@（A）奶及奶制品（B）肉及肉制品（C）蔬菜（D）水果@#@132．患巨幼红细胞性贫血主要是由于缺乏（D）。

@#@@#@（A）蛋白质（B）铁（C）维生素B1（D）叶酸@#@133．患克汀病是由于胎儿期和新生儿期缺乏（A）。

@#@@#@（A）碘（B）钴（C）铬（D）锌@#@134.以下食物中油脂含量最高的是（A）。

@#@@#@（A）山核桃（B）绿豆（C）栗子（D）银杏@#@135.为提高钙和铁的吸收，空心菜最好在沸水中焯1分钟以去除（B）。

@#@@#@（A）叶酸（B）草酸（C）维生素（D）脂肪酸@#@136.以下食物中氨基酸组成最优的是（D）。

@#@@#@（A）鱼肉（B）牛肉（C）大豆（D）奶酪@#@137.冰激凌中的能量含量比牛奶（A）。

@#@@#@（A）高很多（B）低很多（C）略高（D）略低@#@138.蔬菜在烹调过程中最易损失的营养素是（C）。

@#@@#@（A）β-胡萝卜素（B）维生素E（C）维生素C（D）钙（E）铁@#@139.（A）缺乏的人体对牛奶会产生不耐受性。

@#@@#@（A）乳糖酶（B）磷酸化酶（C）脂肪酶（D）糖原合成酶@#@140.食用（B）烹调方法制作的食物可以促进乳母乳汁的分泌。

@#@@#@（A）煎、炸（B）炖、煮（C）烤、熏（D）以上都不是@#@141.加工的成品粮中，（D）的含量很低，为第一限制氨基酸。

@#@@#@（A）谷氨酸（B）胱氨酸（C）半胱氨酸（D）赖氨酸@#@142．常见的食物中毒是（D）@#@（A）毒蕈中毒（B）化学性食物中毒（C）植物性食物中毒@#@（D）细菌性食物中毒（E）霉菌毒素性中毒@#@143.如果膳食是以粮谷类为主而动物性食物少，则人体易缺乏（B）。

@#@@#@（A）组氨酸（B）赖氨酸（C）蛋氨酸（D）苏氨酸@#@144.膳食纤维主要存在于（D）。

@#@@#@（A）鸡蛋（B）瘦猪肉（C）牛奶（";i:

12;s:

13267:

"古诗词分类练习@#@古诗文分类练习题@#@历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：

@#@天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.@#@登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句：

@#@@#@白日依山尽，黄河入海流。

@#@欲穷千里目，更上一层楼。

@#@@#@坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：

@#@@#@朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

@#@两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

@#@@#@2、默写描绘春、夏、秋、冬四季的诗各一首。

@#@@#@描写春天的诗：

@#@@#@《春日》宋·@#@朱熹@#@胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

@#@等闲识得东风面，万紫千红总是春。

@#@@#@《泊船瓜洲》宋·@#@王安石@#@京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

@#@@#@春风又绿江南岸，明月何时照我还？

@#@@#@《咏柳》唐·@#@贺知章@#@碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

@#@@#@不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

@#@@#@ @#@描写夏天的诗：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@《小池》宋·@#@杨万里@#@泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

@#@@#@小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

@#@@#@《晓出净慈寺送林子方》宋·@#@杨万里 @#@@#@毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

@#@@#@接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

@#@@#@描写秋天的诗：

@#@ @#@ @#@@#@《望洞庭》 @#@唐·@#@刘禹锡@#@湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

@#@@#@遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

@#@@#@《山行》唐·@#@杜牧@#@远上寒山石径斜，白云生处有人家。

@#@@#@停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

@#@@#@《赠刘景文》宋·@#@苏轼@#@荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

@#@@#@一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

@#@@#@描写冬天的诗：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@《江雪》唐•柳宗元 @#@ @#@@#@千山鸟飞绝，万径人踪灭。

@#@@#@孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

@#@@#@《逢雪宿芙蓉山主人》唐·@#@刘长卿@#@日暮苍山远，天寒白屋贫。

@#@@#@柴门闻犬吠，风雪夜归人。

@#@@#@3、按要求默写古诗。

@#@@#@赞美黄河雄伟气势的诗：

@#@@#@《浪淘沙》唐·@#@刘禹锡@#@九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

@#@@#@如今直上银河去，同到牵牛织女家。

@#@@#@《凉州词》唐·@#@王之涣@#@黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

@#@@#@羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

@#@@#@《登鹳雀楼》唐·@#@王之涣@#@白日依山尽，黄河入海流。

@#@@#@欲穷千里目，更上一层楼。

@#@@#@赞美庐山瀑布的诗：

@#@ @#@ @#@ @#@@#@《望庐山瀑布》唐·@#@李白@#@日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

@#@@#@飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

@#@@#@赞美柳树的诗：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@《咏柳》唐·@#@贺知章@#@碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

@#@@#@不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

@#@@#@赞美春雨的诗：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@《春夜喜雨》唐·@#@杜甫@#@好雨知时节，当春乃发生。

@#@@#@随风潜入夜，润物细无声。

@#@@#@野径云俱黑，江船火烛明。

@#@@#@晓看红湿处，花重锦官城。

@#@@#@《春晓》 @#@ @#@唐·@#@孟浩然@#@春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

@#@@#@夜来风雨声，花落知多少。

@#@@#@赞美梅花的诗：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@《梅花》 @#@宋·@#@王安石 @#@ @#@ @#@ @#@@#@墙角数枝梅，凌寒独自开。

@#@@#@遥知不是雪，为有暗香来。

@#@@#@《墨梅》元·@#@王冕@#@我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

@#@@#@不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

@#@@#@赞美泰山的诗：

@#@@#@《望岳》唐·@#@杜甫@#@岱宗夫如何，齐鲁青未了。

@#@@#@造化钟神秀，阴阳割昏晓。

@#@@#@荡胸生层云，决眦入归鸟。

@#@@#@会当凌绝顶，一览众山小。

@#@@#@ @#@赞美西湖的诗：

@#@@#@《饮湖上初晴后雨》宋·@#@苏轼@#@水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

@#@@#@欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

@#@@#@《晓出净慈寺送林子方》宋·@#@杨万里@#@毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

@#@@#@接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

@#@@#@4、当我们浪费粮食时，妈妈常用（锄禾日当午，汗滴禾下土。

@#@谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？

@#@（ @#@春种一粒粟，秋收万颗子。

@#@四海无闲田，农夫犹饿死。

@#@@#@5、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《夏日绝句》。

@#@诗句是（生当作人杰,死亦为鬼雄。

@#@至今思项羽,不肯过江东）。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有：

@#@《静夜思》中的（床前明月光，疑是地上霜。

@#@举头望明月，低头思故乡。

@#@）。

@#@@#@《泊船瓜洲》中的（京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

@#@春风又绿江南岸，明月何时照我还？

@#@）。

@#@@#@7、描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有《泊船瓜洲》中的（京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

@#@春风又绿江南岸，明月何时照我还？

@#@）。

@#@@#@《枫桥夜泊》中的（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

@#@姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

@#@）。

@#@@#@8、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，诗句是死去元知万事空，但悲不见九州同。

@#@王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

@#@这首诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国感情。

@#@你还能写出其它爱国诗吗？

@#@诗名是@#@《夏日绝句》,诗句是生当作人杰,死亦为鬼雄。

@#@至今思项羽,不肯过江东。

@#@@#@9、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为（李杜）。

@#@其中，李白被称为（诗仙），杜甫被称为（诗圣），杜甫生平第一快诗是《闻军官收河南河北》，抒发了（诗人忽闻捷报喜极而泣的喜悦心情）。

@#@我们还学过杜甫写景的诗《绝句》和《春夜喜雨》。

@#@@#@两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

@#@窗含西岭千秋雪，门泊东与万里船。

@#@@#@10、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，（名句）@#@如李白的《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

@#@桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

@#@王勃的《送杜少府之任蜀州》写到海内存知己,天涯若比邻.王维的《送元二使安西》写到渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

@#@劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

@#@高适的《别董大》写到千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

@#@莫愁前路无知已，天下谁人不识君。

@#@@#@王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》写到寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

@#@洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

@#@@#@ @#@11、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的（词牌），你知道的词牌名有（西江月 @#@ @#@忆江南 @#@长相思 @#@渔歌子卜算子清平乐）请默写学过的的一首词：

@#@@#@《渔歌子》 @#@张志和@#@西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

@#@@#@青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

@#@@#@《忆江南》白居易@#@江南好，风景旧曾谙。

@#@日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

@#@能不忆江南？

@#@@#@《清平乐村居》宋·@#@辛弃疾@#@茅檐低小，溪上青青草。

@#@醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

@#@@#@大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

@#@最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

@#@@#@《长相思》 @#@清纳兰性德@#@山一程，水一程，身向榆关那畔行。

@#@夜深千帐灯。

@#@@#@风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。

@#@故园无此声。

@#@@#@《西江月 @#@夜行黄沙道中》宋辛弃疾@#@明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

@#@稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@七八个星天外，两三点雨山前。

@#@旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

@#@@#@《卜算子·@#@咏梅》毛泽东@#@风雨送春归，飞雪迎春到。

@#@已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

@#@ @#@ @#@ @#@俏也不争春，只把春来报。

@#@待到山花烂漫时，她在丛中笑。

@#@@#@12、根据意思写出诗句。

@#@ @#@ @#@@#@

（1）说明好上加好，更进一步的。

@#@（更上一层楼） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）说明生命力强，比喻烈火是扑不灭的。

@#@（野火烧不尽，春风吹又生。

@#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（3）形容风景一处比一处好，或比喻先进之上还有先进。

@#@（山外青山楼外楼） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（4）说明要采用多种方式选拔优秀人才。

@#@（不拘一格降人才） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（5）送别老朋友是可以说：

@#@（海内存知己，天涯若比邻。

@#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（6）人总是死的，但死的意义不同，我则要留下精忠报国的红心，永照史册！

@#@（人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

@#@）@#@（7）比喻充满生机的新生事物和脱颖而出的新秀（小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

@#@）@#@（8）比喻有特色的、成绩突出的人和事（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

@#@）@#@（9）经过坎坷曲折之后，往往会突然出现坦途。

@#@（ @#@山重水复疑无路，柳暗花明又一村！

@#@）@#@（10）热爱春光，珍惜春光，乐观进取，奋发向上。

@#@（ @#@等闲识得东风面，万紫千红总是春。

@#@）@#@（11）反映春天万物旺盛的生命力，也表明了世间一切有生命力的东西，都会冲破阻力突现出来。

@#@ @#@ @#@（春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

@#@）@#@13、根据以下情况填写诗句。

@#@@#@

（1）当你考试成绩优异时，老师会要求你不骄不躁，能够更上一层楼。

@#@@#@

（2）有的同学不爱学习，整天无所事事，你会劝他说：

@#@少壮不努力，老大徒伤悲。

@#@@#@（3）一场春雨，让小草发了芽，你会怎样形容春雨呢？

@#@好雨知时节，当春乃发生。

@#@随风潜入夜，润物细无声。

@#@@#@（4）满池荷叶青青，荷花妖娆，你会忍不住发出赞美：

@#@接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（5）当你听到一首特别棒的歌曲时，你忍不住会说：

@#@此曲只应天上有，人间能得几回闻。

@#@@#@（6）当你吃着香喷喷的白米饭时，有没有想过 @#@粒粒皆辛苦。

@#@@#@ @#@ @#@14、默写古诗并解释带点字的意思。

@#@@#@";i:

13;s:

15774:

"关于人在旅途的即兴演讲稿@#@关于人在旅途的即兴演讲稿@#@　　关于人在旅途的即兴演讲稿1@#@　　人在旅途，恍如搭乘一辆延长的火车，看窗外风景的逝去。

@#@我不走，风景却在变化着，就如我们依旧还是原来的我们，那些周围的人和事却早已在悄然中更替。

@#@是啊，这就是一场旅途，人生的旅途。

@#@@#@　　人在旅途，不在乎起点是哪，或许这场征程在我们降生时就以展开。

@#@亦不在乎终点，因为我们根本预不见终点，或许终点一直就只在我们前方的几步之遥，却是怎么也迈不到。

@#@@#@　　人在旅途，真正重要的，其实是“旅途”吧——那些我们匆匆掠过的风景，那些我们不曾注意的角落。

@#@行在旅途，有的人开车呼啸而过，到达了目的地，却是没得到享受;@#@可有的人骑车潇洒自在，享受了阳光，轻风，甚者雨露、浓雾;@#@而最受益的或许便是那些举步轻迈的人吧，“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，一双眼收进无限美景，一双脚踏足辽阔土地。

@#@“既来之，则安之”，上天赐予我们那么美好的自然，我们为何不顺心地驻足呢?

@#@或许到达终点要比他人晚，但是，我们享受到的，得到的却是独一无二的，是那些急于求成的人所望尘莫及的。

@#@@#@　　两点一线，重在线，而不是点。

@#@@#@　　人在旅途，有时，不得已的绕些弯，或许是加了些路程，却也是值得。

@#@两点间的线段，不见得只有直线才是完美吧!

@#@人生不会一帆风顺，偶尔的碰壁，摔跟头，或许才是成功的最佳路途呢。

@#@“不经历风雨，怎能见彩虹”旅途，旅途，人生的旅途，是多曲折的线段，在温室中精心培育的鲜花，即使再高贵，再娇艳欲滴，也是始终绽放不出风雪中梅花的耐人香味的。

@#@@#@　　无论你身在何处，无论你是何人，我只知道：

@#@此时，我们并不安闲，我们都身在旅途。

@#@每天的每天，我们都在为自己的人生不断地跨步——向前。

@#@@#@　　还记得这样一句话：

@#@@#@　　“人生就像一场旅行，在乎的不是沿途目的地，而是沿途的风景，以及看风景的心情。

@#@让心灵，去旅行。

@#@”。

@#@@#@　　关于人在旅途的即兴演讲稿2@#@　　大家好!

@#@@#@　　中国文学，最容易令人联想到旅行的，莫过于吴承恩的《西游记》。

@#@从大唐到天竺的这段行程，或许可以成为每个在旅途上的人的一个借鉴。

@#@@#@　　人在旅途，重要的是路途中的所见所闻。

@#@孙悟空曾有背着唐僧一个筋斗翻到如来处的想法，被观音拦了下来。

@#@因为，取经的过程和意义被忽略了。

@#@同样，行在旅途中，有的人开车呼啸而过，虽然到达了目的地，却是白忙一场空;@#@有的人骑车潇洒自在，享受到了阳光之明媚，轻风之和畅;@#@益的是举步轻迈者，能“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，将一切美景尽收眼底。

@#@“既来之，则安之”，好好的享受蓝天白云，碧草红花，何乐而不为呢?

@#@或许到达终点所花的时间要比其他人来得多，但是，得到的却是那些急于求成的人望尘莫及，谁也抢不走的。

@#@@#@　　人在旅途，有时，必须走过一些弯路，人才会成长，就像唐僧师徒必须经历九九八十一难后才能修成正果一样。

@#@“在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。

@#@不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能练出钢筋铁骨，怎能长大呢?

@#@”张爱玲的这段话真的给我很大的启示。

@#@“不经历风雨，怎能见彩虹?

@#@”在温室塑料薄膜中的鲜艳花儿，即使再高贵，再娇艳欲滴，始终放不过风雪中的野菊花耐人寻味。

@#@@#@　　人在旅途，要做一个经得起诱惑，善于看清事物真面目的明眼人。

@#@千万不能像唐僧一般，肉眼凡胎，身陷盘丝洞而浑然不知，慈悲蒙眼而是非不分。

@#@看似郁郁葱葱的草坪，或许是潭水上的浮萍，满心欢喜地跑去，狼狈不堪地回来。

@#@道路两旁的各种诱惑和假象每时每刻都在招手呼唤，期盼你成为他们的又一个牺牲品。

@#@他们和必走的弯路不同：

@#@弯路再怎么走，它还会绕回原来的大道;@#@可这些诱惑假象会带你越来越远离目的地，直到筋疲力尽，放弃自己的目标，像一艘没有航行方向的船，在原地打转漂泊。

@#@@#@　　目不斜视，大步往前走，终有一天你会欣然发现，那些诱惑在自己眼中是那样的渺小和微不足道。

@#@@#@　　人生就像一个旅程，不断在沙滩边捡拾各种贝壳，不断从误入的荆棘丛奋力走出，不断因战胜诱惑而成长成熟。

@#@@#@　　人在旅途，没有最终的目标，只有一个个埋下的里程碑。

@#@@#@　　关于人在旅途的即兴演讲稿3@#@　　大家好!

@#@@#@　　生活就像一段旅程，尽管无法打到目的地，但重在于过程，重在于一路上的风景。

@#@@#@　　一路走来，我感到无比劳累。

@#@于是找到身边的一棵大树，依靠在树干上休息，它是这么地挺立，不久后我便不敢多留，起身就走。

@#@@#@　　没走几步，天空在毫无征兆的情形下突然变了颜色，竟下起倾盆大雨。

@#@我只得就近找个避雨的好地方。

@#@它是一块大岩石，说也奇怪，附近也没别的岩石，只有它孤零零地坚守在这，仿佛是专为我避雨而伫立的。

@#@它的大小足以为我遮风挡雨，斜着身子，与地面形成的大夹角，再加上风把雨吹成一道道斜线，向反面冲来，夹角里成了最安全的位置。

@#@我坐在这，对面正式刚惜别的无名大树。

@#@我确实从未见过如此猛烈的大雨，但尽管雨势越来越猛，那课大树依旧如此地亭亭玉立，我却早已疲惫不堪。

@#@@#@　　远方一个人身影引开了我对无名树的实现，若隐若现的样子，手里拿着一把伞，越来越近。

@#@我并不认识他，也对他失去了兴趣，便闭上眼养精蓄神。

@#@@#@　　没一会儿，他便走到了我身边，这位陌生人似乎和我同路，他很乐意为我撑着伞，我们就这样一同出发了。

@#@@#@　　们来到了一个可以栖息的地方，准备在这度过一个夜晚，明天我们便要朝着各自的路出发，虽然有点舍不得这位朋友，但让我为之期待的是此后的成果。

@#@@#@　　雨下了一夜，早上出现了一道炫丽的彩虹。

@#@我们虽稍作欣赏，却忘不了做出发的准备。

@#@之后我们朝着各自的旅程出发了。

@#@@#@　　终于，我到了一个较为理想的地方，这里是一片一望无际的大草原，我躺在草上，望着青蓝色的天空，呈“大”字状，与草原上其他的同路人聊着天。

@#@@#@　　路过来虽然有很多绊脚石，但到达这之后，我交到了志同道合的朋友，遇到了知音，也开阔了视野。

@#@小有成就，也很开心，但要知道一直生活在这是枯燥乏味的。

@#@于是我决定要继续出发，只有继续探险，我才会到达更好的理想境界，所以我又和朋友们一同踏上了新的旅程。

@#@@#@　　关于人在旅途的即兴演讲稿4@#@　　一面墙的阻挡，只是光的迷藏，梦想跌跌撞撞，怎么会没悲伤，燃烧着心中不灭的光，让所有远方为我发烫，天真的路上偶尔很慌，别怕梦弄脏，向前冲就是希望。

@#@@#@　　人在旅途，难免曲折。

@#@每天其实都要面对曲折，没有人的一生是一帆风顺的，不经历大风大浪的人怎么能算成人，如何能经得起当今社会的考验。

@#@不经历风雨，怎能见彩虹。

@#@每次面对曲折，就是为了做好充分的准备去面对下一个曲折，这样一个接一个，才能越走越远，逃避现实是没有用的，许多人常说：

@#@“我不行。

@#@”“我不想面对”“躲躲就过去了”可是这样有用吗。

@#@如果侥幸逃过一个，那么你就失去了该获得的经验，当别人和你面临同样的困难时，别人因为积累过经验，有过上次的教训，他们能安然无恙的通过，你则只能束手无策的看着灾难降临自己头上，那是多么的可悲。

@#@@#@　　相对的，有曲折的同时，一路上也会风光无限，因为肯冒险，肯付出。

@#@勇敢去面对曲折的同时，你也会开辟出新的道路，崭新的路途上，有着懦弱的人无法欣赏到的美景，当历经万难之后，彩虹出现，这时候欣赏总会别有一番滋味。

@#@@#@　　直到最后一刻决不后退，就算战火连天，希望还在眼前。

@#@跌跌撞撞的梦想，虽然坎坷，但收获同样也是丰富的。

@#@古人常说：

@#@“吃得苦中苦，方为人上人。

@#@”的确，没有吃过苦的人，就像永远长不大的孩子，因为他们不知道，不知道该如何去面对困难，在人生的重重的考验面前他们只会选择一味的逃避、逃避再逃避，直到最后逃进死角，再也无路可走的时候，他们只能选择放弃人生的旅途。

@#@@#@　　人生没有终极目标，只有从未间断过的挑战。

@#@即使挑战会失败，但是没关系，人生的旅途贵在坚持，咬紧牙关，冷静看待失败，从中汲取经验，以一个新的面孔去迎接新的挑战，当我们过五关斩六将的时候，回头看看，一路上经历的一切，将会是人生旅途中最美好的风景，最温馨的回忆。

@#@@#@　　关于人在旅途的即兴演讲稿5@#@　　大家好!

@#@@#@　　人在旅途，简简单单的四个字，可每次写出来，总有一种很沉重很沧桑的感觉，从蹒跚学步到人到中年，走过了多少路，已记不清;@#@经历了多少事，似乎也已经想不起，日子就在波澜不惊中风轻云淡地成为了过去，能够留存的，寥寥无几。

@#@时光终究不会为谁而停留，而我们艰涩的脚步，依然得顺着生命的足迹前行，一天又一天。

@#@@#@　　一个人的一生，从起点到终点，这中间的距离，无从丈量，也无法预知，每个人都是在摸着石头过河，一路行走，一路探索。

@#@幸运的人可能会很顺利，平平安安幸福美满地度过一生，但命运不会眷顾每一个人，更多的时候，我们只能在布满荆棘的道路上行走，一路跌跌撞撞，伤痕累累，受过的苦，心知道，流过的泪，你知道。

@#@@#@　　有时候想想，这人生就是一个又一个车站，走到一个站点，累了，歇一歇，明天还得继续出发，而一路上，也会遇到不同的人来陪我们一起走，大家或陌生，或熟悉，总会给我们孤独的心里一种温暖的陪伴。

@#@一个人的路，走的再坚强，再执着，也会感到寂寞，疲惫，无助。

@#@同行的人一个善意的微笑，一声热情的问候，一个关注的眼神，一句温馨的话语，都会让我们心中泛起阵阵暖意，心存感激。

@#@@#@　　人的一生，要走好多条路，有笔直平坦，有羊肠阡陌，有繁花似锦，也有荒凉暗淡，不管走在哪一条路上，都得用自己的双脚一步步去丈量，不能逃避，也不能依赖，更不能退缩，也无法回头。

@#@滚滚的年轮推着我们前行，从牵着父母的手到独立行走，然后选择自己的路，每一步，都有一段回忆;@#@每一程，都有一些故事。

@#@带着希望和梦想上路，经历着磨难和挫折，慢慢地长大，渐渐地成熟，脚下的路也一天天宽广，行走的步履也一天天稳健。

@#@生活让我们品尝着艰辛，也收获着快乐;@#@承受着痛苦，也享受着幸福。

@#@@#@　　或许有时候我们会心存抱怨，总觉得命运对自己不公，为什么别人看起来总比自己优越，而自己一开始就没有好的环境，好的选择，尽管努力了，拼搏了，前途依然一片渺茫，不知不觉中，失去了信心，随波逐流，没有了方向，开始悲观，沉沦，自怨自哀。

@#@@#@　　当你感到迷茫时，看看天上的太阳，看它是怎么年复一年，日复一日沿着不变的轨迹升升落落;@#@当你感到委屈时，静下心来整理自己的思绪，喜怒哀乐都是我们心情的点缀，无所谓好坏，全凭自己去体会;@#@但你感到彷徨时，认真阅读别人成功的故事，想想人家是怎么一步步把人生演绎成了完美。

@#@每个人的道路都不是一帆风顺的，你只是看到了别人的成功，而不知道他们也曾经历过心酸。

@#@眼里看到的，永远只是表面，用心去体会的，才会成为对你有用的感悟。

@#@@#@　　有时候，我们会觉得走的很累，很疲惫，其实或许是你的脚步太匆匆，忘了在适当的时候要放松自己，也可能是你背上的包袱太重，累垮了自己，该放下的，一定要学会放下，背负的太多，只是一种负担，情感也好，生活也罢，过去的只能留着回忆，无法重新再来。

@#@看淡得失，看淡荣辱，不要太在乎别人的眼光，不要把什么都想抓在手里。

@#@曾经的拥有，感恩就好;@#@错过的美丽，回味就好;@#@爱过的人，记得就好，无须苦苦纠结，无须时时懊恼，轻装上阵，才能有一个轻松快乐的旅程。

@#@@#@　　人生不是一场短跑赛，更像一场马拉松，能不能到达终点，会不会取得胜利，并不取决于你起跑时的速度，而在于是否能够坚持到最后。

@#@有时候，我们觉得没有精力走下去，想要放弃，可是，我们身边的同伴们也在一步步努力前行，一样的路程，一样的道路，别人能做到的，我们有什么理由放弃?

@#@其实，我们大可以不把它当作一场比赛，我们只做一个散步的人，一路上赏赏景，观观风，边看边走，心情放松了，道路也就不觉得远了。

@#@就像钟表的发条，上得太紧反而会断裂，只要不停止转动，日子一样会过的惬意。

@#@希望总在不经意中就出现在你面前，而刻意追求的，未必就是的。

@#@@#@　　世上的路有千万条，能够让我们选择的只有一条，你不可能同时在两条路上行走，选择合适自己走的就好，别人走的不一定永远平坦，而你走的也不会永远曲折。

@#@生活要靠自己经营的;@#@工作要靠自己努力的;@#@伴侣是要用心呵护的;@#@家庭是要彼此珍惜的。

@#@活在世上，谁都不易，每个人的心中，都有过失落和伤痛，每个人的梦里，都有过期待和向往。

@#@光阴匆匆，韶华易逝，没有多少时间让我们浪费，没有多少路程让我们等待。

@#@不必太看重名利，浮华皆是云烟，荣辱不过一念之间，在适合自己的路上，淡淡地行走，浅浅地回味，失落中找寻慰籍，伤感中寻求美好。

@#@赏一场春花，看一季落红，盈一份感悟，握一份懂得，行也从容，笑也洒脱。

@#@@#@　　生活是一首歌，吟唱着悲欢离合;@#@生活是一条河，流淌着起起落落;@#@生活是一出戏，演绎着酸甜苦辣;@#@生活是一条路，经历着坎坎坷坷。

@#@人在旅途，爱在心中，用微笑去面对生活，用真情去书写人生。

@#@愿每个人的人生都幸福快乐，愿每个人的生活都美满如意，愿每个人的脸上都阳光明媚，愿每个人的道路都铺满鲜花，风雨人生，且行且珍重。

@#@@#@";i:

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"关于志愿者活动总结6篇@#@2021年关于志愿者活动总结6篇@#@志愿者活动总结篇1@#@　　俗话说“实践是检验真理的唯一标准”，在这个经济飞速发展的社会，一不小心我们就会滞后别人一步。

@#@为了赶上社会的脚步，许多在校大学生纷纷利用暑假或空余时间进入社会参加实践工作。

@#@在实践中，我们也总结了许多工作经验，实践结束后也会给自己的一份满意的总结。

@#@更多的社会实践总结尽在活动总结频道。

@#@@#@　　今天我们终于体会到了劳动的艰辛。

@#@穿上并不御寒的“金立手机”的红背心，拿上厚厚一沓宣传单，我们踏上了“社会实践”的漫漫征程。

@#@@#@　　刚开始时很打怵，遇到了人也不好意思上前，后来看看手上的宣传单慢慢变少，身上的负担也越来越轻，心里也越来越轻松，微笑着说着那句“您好，艺达手机城，谢谢”也渐渐习惯。

@#@看着数码相机上那些劳动的背影，我才发现我们的微笑是那么的甜。

@#@原来劳动者才是最美丽的。

@#@@#@　　劳动了一上午后，现在我们正坐在店里吃着热气腾腾的土豆粉，心里是无比的畅快。

@#@休息片刻，下午的劳动马上就要开始了，加油!

@#@@#@　　下午依旧是一样的模式。

@#@看着手里厚厚的宣传单，看着源源不断的陌生的人群，我们开始有了劳动的乐趣。

@#@@#@　　就这样我们度过了劳累的几天，虽然是义务劳动，但我们收获了很多。

@#@@#@　　开始时只是抱着完成任务的心态去工作的，但是后来看着传单一张张的减少，脸上的笑容也越来越轻松。

@#@冻僵了的手，笑僵了的脸，走过了的街道，穿过了的人群，我们看到的不仅仅是任务的完成，更是自己的成长。

@#@并且我们知道了对待同一件事，你的兴趣越大，你的效率就越高。

@#@@#@　　虽然我们在社区服务的过程中遇到了大大小小的困难和麻烦，我们有过分歧，有过退缩，但我们最终还是选择了继续努力，直至达到目标。

@#@@#@　　通过本次的社会实践，我们不但像以前一样知道了劳动的辛苦和乐趣，更知道了做任何事都要采用正确的方式方法，发挥团队集体的力量，不退缩不放弃，最终一定会取得成功。

@#@@#@志愿者活动总结篇2@#@　　在这金秋送爽的佳节里，我全班__名学生在学院领导和天津站领导的支持与指引下积极地展开了“中秋送平安，志愿我先行”的公益活动。

@#@希望通过这次活动把平安和愉快送给每一位旅客，也希望这次活动有利于同学们走出校园，步入社会，了解社会实际情况，体验生活，丰富课余生活，提高学生的社会责任感及乐于奉献社会的精神。

@#@@#@　　20__年9月22日（中秋佳节），早晨朝阳初升，我们班学生就积极的做好各种准备活动，穿上统一的班服，挂起明艳的院旗和团旗，朝气蓬勃的向我们的目的地天津站出发了，在公共汽车上同学们积极地给老人以及有婴儿的妇女让座。

@#@在经过了一个半小时的路程后我们到达了天津站，然后我们整好队伍在负责人的带领下整齐的到达了预定地点，联系了天津站客服主任。

@#@客服主任首先向我们提出了五点基本要求，我们都牢牢的记在心里，然后勉励我们做好这次工作。

@#@@#@　　我们在客服主任的建议下分成2大队第一队主要负责协助天津站工作人员引导旅客到准确的进站口候车，帮主一些老人以行动不方便的人拿一些行李等任务，第二大队负责协助天津站工作人员回答旅客们的各种咨询，如在哪买票，在哪进站，在哪候车，以及帮助一些不太熟练使用自动售票机的旅客及时购得车票等任务。

@#@@#@　　9点整我们这些志愿者们登上了岗位，同学们微笑着帮助着每一个需要帮助的旅客，其间，我清楚的的看到有的同学真的很疲倦了，但是他们都没有轻易地表示休息，仍积极的帮助旅客，看着他们搀扶着老人上楼梯，帮着旅客拿行李的背影，我心里禁不住的感动。

@#@在中午的时候先吃饭的同学们都尽快的吃完饭去替换还在工作的同学们，同学之间互相帮助。

@#@在活动中同学们和天津站工作人员也建立了真挚的友谊。

@#@不知不觉间时光飞逝已到了下午的4点钟，我们的负责人已经招呼同学们集合准备回校了，但是我知道同学们都还不太愿意离开这个仅仅工作了只有六七个小时的岗位，我看到同学们仍在帮助每一位需要帮助的旅客，但是，我们不得不集合。

@#@然后我们有秩序的离开了各自的小岗位，最后我们在天津站的广场上合影留念，走的时候同学们的'@#@笑声一直环绕在天津站里，温暖着旅客们的心，给他们带去节日里的快乐。

@#@虽然这只是一次小小的公益活动，任务不重，时间不长。

@#@但是，我们班的同学所持有的认真态度，是值得肯定和表扬的。

@#@那忙碌的背影像是在演奏一首节奏欢快的歌。

@#@这次活动增强了同学们的交际能力和社会实践能力，增强班级的凝聚力和集体荣誉感，也培养了我们关心公共事业的热情，塑造自己美好的心灵。

@#@这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。

@#@@#@　　这次活动也同样加强了我们的助人为乐，奉献社会的观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。

@#@当然这次活动我们也有值得反思的地方比如对活动路线掌握不熟悉，导致延误些须时间等一些细节问题我想我们在以后的这种类似活动中一定更加精心准备，做好各项工作。

@#@@#@志愿者活动总结篇3@#@　　20__年x月，适逢青年志愿者活动月，为响应号召，我班于3号举行并集体参加了为倡导节能减排、绿色生活的志愿者活动。

@#@活动前期，我们了解到中国生态环境所面临的严峻问题日益突出，意识到必要的行动刻不容缓，作为新时代大学生，我们身负重任，在所不辞。

@#@在活动前期宣传中，同学们反应积极，参与热情高，可以感受到集体中蓬勃的志愿者精神与对环境问题积极探讨的氛围。

@#@在实际践行途中，没有抱怨路途远或身体劳累，在整个全部靠步行的活动中，大家都怀着良好的心态与热情，忽略了身体的疲惫，认真地完成了任务。

@#@我们遵循可持续发展观的教导，始终围绕“身体力行，节能减排”的中心，将目的锁定于：

@#@@#@　　1、身体力行体验节能减排，从身边点滴践行节能减排的理念；@#@@#@　　2、向公众宣传节约资源，保护环境的重要性，以通俗易懂，具有亲和力的方式普及环保理念与知识；@#@@#@　　3、展现大学生志愿者风采，引导更多学子乃至社会公民积极参与环保活动；@#@@#@　　4、引发公众对水资源的关注，激发大众对水资源的保护意识；@#@@#@　　5、在全校树立良好的大学生志愿者形象，起到良好示范带头作用，推动志愿者活动的发展。

@#@@#@　　我们亲自看到了、也体会到了我国环境卫生状况与生态健康状况，感受到了国家对生态环境一定的保护措施，也看到了其中缺陷。

@#@云龙湖风景区总体生态环境良好，但仍存在废弃垃圾随地丢弃的现象。

@#@@#@　　当碰到路面或草坪中垃圾的时候，大家都很积极主动地捡起来，从中体会到了环卫工人的艰辛，也实践了不怕脏不怕苦的精神，表现了大学生对生态环境的关心。

@#@@#@　　于宣传过程中，不仅了解到了公众对环境问题的关注度及热情度，也在宣传中不断加深自身对环境问题的认识，体会到了生态环境对人类的重要性。

@#@@#@　　在进行水样采集工作中，学习到了水样采集方法，了解到了不同的环境监测方法，体会到了团结协作、认真工作与积极思考的精神力量。

@#@@#@　　后期工作中，我们制作了活动内容PPT，进行了水样分析，同学们对志愿者精神与活动本身给予了积极评价，并能于实际实施中坚持节能减排的理念，自始至终怀揣热情与认真。

@#@@#@　　此次活动，参与度良好，同学们在参与集体活动时，不仅宣传了节能减排的绿色观念、发扬了志愿者精神，也切身感受到了集体凝聚力。

@#@我们学习到的，不仅是环保知识、实践经验、更有一种团结向上的集体精神，积极勃发的志愿者精神。

@#@我们进行了“善思考，执行力”的学习，从中发扬我班团结向上，积极进取，目光远大，实践真知等精神。

@#@@#@志愿者活动总结篇4@#@　　10月20日，我在复旦小学组织并参加了一次志愿者服务活动，内容有关科技奥运，向小学生们介绍奥运知识和科技在奥运事业中的发展趋势和内容，引导他们了解、参与20__北京奥运盛会，产生对科技知识的兴趣，认真学习，打好基础，为将来我国建设四个现代化的宏伟大厦添砖加瓦。

@#@@#@　　我们在之前作好了充分的准备，在准备课件的同时，一方面充实了自己的知识，而另一方面也明白了老师平时备课的辛苦与艰辛。

@#@虽然仅是一课时的内容，却要花费大量的时间去准备与熟悉，但是正是因为有了挑战，才促使我们以更大的积极性投入工作，即使顶着期中考试的压力，依然圆满地完成了这次活动，以下是活动的主要内容和我的一些感想：

@#@@#@　　复旦小学的教室里没有讲台，只有一张靠墙而置的放置电脑的小桌，这一点在走进教室的时候就让我感到有些不习惯，不过也给人带来一种轻松和谐的气氛，似乎与我过去的小学经历有了很大的差别。

@#@孩子们看到我们都很高兴，于是我们自我介绍了之后就开始了讲课。

@#@出乎意料，这群小学生对科技奥运的了解并不少，他们活跃和积极的课堂气氛让我也学习到了许多，本来觉得对于他们有一些难以理解的知识也获得了很好的共鸣。

@#@虽然只是一课时的时间，我们却讲了很多，提到奥运的起源，讲到希腊神话，讲到现代奥运，讲到现代科技的发展，说起水立方、鸟巢等场馆先进科技的应用……@#@　　孩子们都有很强的与他人交流的欲望，让我们感到认真的准备有了回报。

@#@@#@　　此外，这次活动也出现了一些小问题，也可以为我们将来的活动提供一些指导意义。

@#@原先是因为得知复旦小学正好处于科技周才选择了“科技奥运”这样一个主题，然而走进教室后我们发现孩子们的黑板报上有关于“科技奥运五大战略”的内容与我们准备的材料有些“撞车”，于是只好临时补充一些其他内容。

@#@今后组织志愿者活动时，我们应当对活动地点的情况先作一些调查和了解，才能更好地完成我们的志愿者服务。

@#@@#@　　总得来说，这次活动还是非常成功，也获得了复旦小学方面同学和老师的好评，同时为我们的志愿者服务积累了经验，下次一定会更成功。

@#@@#@志愿者活动总结篇5@#@　　20__年x月x日上午，我们河南农业大学食品志愿者协会新老成员一起参观河南博物馆。

@#@@#@　　我们志愿者们相聚在河南农大工程楼前。

@#@虽然今天秋风呼呼的刮着，但是我们农大食品志愿者一想到，即将看到凝聚浓厚历史文化的仿古建筑，我们内心都汹涌澎湃，异常高兴。

@#@@#@　　农大食品志愿者们迈着轻盈的步伐，于上午9点准时到达河南博物馆。

@#@博物院的那仿古的建筑让人触摸到古代的气息，进入陈列馆中，一件件古品映入眼帘，仿佛穿越千年，与历史融合。

@#@就这样，我们为之痴迷与沉醉。

@#@@#@　　面对那金缕玉衣让农大食品志愿者们张大了惊叹的嘴，太神奇了！

@#@这就是传说中的不死之身。

@#@清明上河图的缩影，雕刻的也很精致。

@#@志愿者们看着，想象着仿佛身临其境。

@#@古代房屋的构造也让志愿者们惊奇，古代建筑师是太聪明了。

@#@玉不琢不成器，一块块石头被雕成玉器，流传至今，古人云温润如玉，玉总是那样晶莹剔透，润纯得总像水，漫暖得像玉肌，可以说玉是最接近人性的赠品，玉挂饰如意，玉璧，玉帛，玉环，玉不胜枚举。

@#@玉器馆给我如神秘而温柔的感觉。

@#@我们此次参观河南博物馆于11点准时结束。

@#@此去河南博物院，受益匪浅。

@#@我们了解和接触到了历史，看历史的奇迹，看代代相传的文化轨迹。

@#@虽然寒风刺骨，但是每个志愿者都露出了开心满足的笑容。

@#@最后我们恋恋不舍的离开了河南博物馆。

@#@但是那份文化的感动永远驻留在志愿者的心田。

@#@@#@　　河南农业大学@#@　　阳光志愿者协会@#@　　20__年x月x日@#@　　“河南农业大学阳光志愿者协会”简称“河南农大阳光志协”，本协会原名为成立于20__年x月的“河南农业大学食品科学技术学院青年志愿者协会”简称“河南农大食品志协”。

@#@20__年x月x日，该协会更名为“河南农业大学阳光志愿者协会”。

@#@@#@志愿者活动总结篇6@#@　　人际亲和能力强的人大多是心地善良、热心肠的人。

@#@因为他们经常把别人的事情当作自己的事情来操心，急他人之所急，所以，在他们的周围总是能聚集很多人来支持他们，鼓励他们。

@#@在地铁里看到乞讨的叔叔或是大妈，孩子就出现想要帮助他们的神情，这已经可以说明他们具有一颗温暖的心了。

@#@而对那些没有这种意识的孩子们，让他们去参加志愿者活动是一种很好的办法。

@#@@#@　　金守峰先生为了让孩子具有一颗善良的心，经常带领全家去参加志愿者活动。

@#@在20__年到20__年期间，韩国的舆论界经常有关于韩国部分企业家拖欠外国劳工工资，践踏他们人权的报道。

@#@怀有要成为“IOC的女性会长”梦想的明莱看到这样的报道后，感到非常遗憾。

@#@她希望能做些什么以表达韩国人民对那些外国劳工的友好之情。

@#@于是金守峰先生就提出了参加教授外国劳工韩国语的志愿者活动的提议。

@#@明莱在上搜索到了在仁川黔丹工业园区附近有一个叫作“首尔天主教会”的地方，每周会有六十到八十人左右的外国劳工前往那里进行礼拜活动。

@#@在那里生活的外国劳工主要是来自印度尼西亚、乌兹别克斯坦和印度等国家的人民，他们在日常生活中主要使用英语。

@#@@#@　　最开始的时候，明莱也就是过去帮忙做做礼拜堂、生活馆和卫生间的卫生，后来在一次偶然的机会下，负责起了礼拜堂的翻译工作，也和大家变得亲近起来。

@#@六个月后，明莱开始教大家学习韩语。

@#@因为在教大家韩语的时候，必须使用英语来进行解释说明，所以明莱的英语也自然得到了一个练习的机会。

@#@当这件事被媒体报道了之后，明莱也受到各家的采访邀请，还因此得到了志愿活动部门颁发的警察厅长奖，并且在之后大学入学时，也起到了很大的作用，因为这是跟她的专业相关的志愿活动。

@#@就这样，本来只是出于热心肠想要帮助外国劳工的志愿活动，最后却因此有了意想不到的收获。

@#@@#@　　如果现在您也想进行志愿者活动的话，那么请从您和孩子马上就可以实践的活动开始吧！

@#@如果直接去与人们接触还很困难的话，那么把零用钱攒起来进行捐赠是一个很好的开始，可以和孩子一起收集资料来决定捐助的对象。

@#@这样看来，志愿者活动好像是为了帮助别人而展开的，而实际上也是为了自己而开展的活动。

@#@@#@　　有些人不管我们喜欢还是讨厌却都不得不相处，也有自己不得不付出牺牲的时刻，这就是我们所生存的社会了。

@#@如果觉得跟人交往是一件很麻烦的事，那么最后自己也难逃被社会淘汰的结局。

@#@为了别人而考虑和大家融洽地相处并不是一门简单的道德学科，做家长的不可以忘记教会孩子理解他人，因为处理好人际关系其实是为了培养孩子的领导才能而踏出的第一步。

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"高考语文一轮复习专题过关练小说阅读一二新人教版@#@“小说阅读”专题过关练

（一）-

（二）@#@专题过关练

（一）@#@一、阅读下面的文字，完成1～3题。

@#@@#@悔@#@张桂清@#@忍无可忍的关成山，在医院分诊台前猛然高喊起来：

@#@“什么三甲医院啊，纯粹蒙事儿……”@#@一位穿白大褂的中年女士，噔噔噔跑来了：

@#@“先生，我是护士长，我跟您说啊，刘大夫路上撞车了——”@#@“撞车？

@#@撞死没有哇？

@#@”关成山一听这话，火更不打一处来了，“要是没撞死，赶紧派急救车去呀！

@#@”@#@“您，怎么说话呢？

@#@”@#@“我，我说的都是实话，没瞎说。

@#@”关成山一指小护士，“她说刘大夫早就给人诊病了。

@#@让我等，一直等到现在啦……”@#@关成山如此发飙，也难怪。

@#@@#@不到凌晨五点，他就来这儿排队挂号了，为的是挂专家刘素珍的号；@#@八点钟诊病，都八点五十了，仍没见她的人影儿；@#@护士小柳呢，一直糊弄他。

@#@这会儿，又听护士长说专家出了车祸，岂能不生气？

@#@@#@护士长看看满脸通红的小柳，只好说：

@#@“您挂的第一号是吧？

@#@给您转诊别的医生，也姓刘，也是专家……”@#@“行。

@#@”@#@关成山不管这些，心说只要能瞧老伴儿的病就行。

@#@@#@电话铃忽然响了，护士长一接电话就愣了：

@#@“不用了，那……好吧。

@#@”@#@其实就在关成山大喊大叫那会儿，恰巧刘素珍大夫进来了，恰巧还就听见了“撞死没有哇”那句话……她头一低，抹着泪水匆匆走了。

@#@@#@护士长倒看得真切，心想别再激化矛盾了，所以建议关成山转别的医生来看病——这个办法，也是缓和医患关系没办法的办法。

@#@@#@刘素珍大夫却主动打来电话，告知不用转诊——护士长知道她的脾气，只好同意。

@#@@#@关成山一往里走，护士长赶紧给刘素珍打电话：

@#@“刘大夫，我已经跟那老先生说了转诊啦，将错就错得了。

@#@您要一说实话，他又得怪我们编瞎话了……”@#@关成山领着老伴儿，进了二号诊室，见女大夫容貌清秀，就是嘴的左侧长了颗痦子，眼睛还有点儿红。

@#@@#@当下，他心里就想：

@#@有啥烦心事儿？

@#@却没好意思张嘴问。

@#@@#@“您请坐，先说说病情吧。

@#@”@#@“我们那儿的医院，说她得了腔隙性脑梗死，头晕，还吐，让我们照了片子。

@#@您是专家……”@#@关成山随即把片子递给了刘大夫。

@#@他带着老伴儿来此，就为验证一下当地医院看得准不准。

@#@@#@“没错儿……给您老伴儿吃的施慧达和阿司匹林、立普妥，都没问题。

@#@”@#@“听说核磁共振——”@#@“这个不用……您注意这几点就行了：

@#@按时吃药、饮食清淡、适度运动，还有，就是别生气——”@#@“还说呢，我和老伴儿刚跟她们生了一肚子气……”一提起这事儿，关成山和老伴儿仍有些气呼呼。

@#@@#@“我说呀，主要是这位误了上班的医生不好，我，向你们道歉——”@#@“您道歉？

@#@”@#@“噢，是这样，我代表她和她们向您道歉。

@#@”@#@“您这态度多好哇！

@#@有病，立马也会去掉三分。

@#@”@#@关成山又问要不要开点药，刘大夫立即说：

@#@“您开药刚一周时间，不能开了，有规定；@#@开新药？

@#@没必要啊……”@#@病人想照片子，这专家却劝你甭做……都说医院“宰”病人，也不都是这样啊。

@#@关成山领着老伴儿下楼，边走心里边琢磨，不料与一个人撞上了。

@#@@#@“嘿！

@#@是你呀，老弟。

@#@”@#@被关成山称为老弟的是医院办公室主任，是他的同乡，名叫关成悦。

@#@@#@老乡见老乡，两眼泪汪汪——关成山立即诉起苦来：

@#@“这个刘素珍啊，还专家呢！

@#@另外那位刘大夫，比她强百倍了啊……”@#@关成悦不着急，等他说完了，才问他夸的大夫叫啥。

@#@@#@“姓刘，你看看病历本儿——我是老花眼。

@#@”@#@“刘素珍，就是刘素珍啊——那人面貌清秀，嘴这儿有个痦子，对不？

@#@”@#@“嘿！

@#@这是为啥呀？

@#@”@#@“老兄啊，你听我说……”@#@老弟的一番说道，让关成山有点儿不好意思了。

@#@@#@刘素珍是医院也是市里的模范，其父前几天去世，昨天刚从湖北老家奔丧回来，今儿开车出了点儿意外——万幸的是，双方均无大碍。

@#@她老父是村医，去世时，村民看病的欠条还有二百多张，一万多块钱呢。

@#@出殡那天，全村的人来送行……老父的言传身教对刘素珍影响非常大，刘素珍在工作上兢兢业业，总是为病人着想……@#@“老兄，我说了这些，可不是为刘大夫辩护啊。

@#@”他手一指大厅上的屏幕，“你看，这条微博上的‘寻人启事’，就是为提醒病人杨一帧按时吃药的——这人是急诊后欠费溜号的，没留下地址、电话……提议做这个启事的，就是刘素珍刘大夫！

@#@”@#@“哦。

@#@”关成山心中一震。

@#@@#@“老兄，有人喊我呢——我唠叨这些个，就是让你别生气了。

@#@”@#@关成悦走了，关成山没动身儿，他在盘算怎么补救一下这事儿——几经思考，最后决定回去一趟。

@#@@#@二号诊室的门关着，敲半天没人应。

@#@这时，护士长闻声走了过来。

@#@@#@“刘大夫去病房抢救病人了，您找她——”@#@“跟您说一下也成啊。

@#@我，我想啊，我刚才，我那话不合适，很后悔呢……”@#@这些话，令护士长眼圈儿红了：

@#@“谢谢您，我，我也替刘大夫谢谢您。

@#@”@#@（选自2016年1月18日《羊城晚报》，有删改）@#@1．下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（　　）@#@A．面对关成山的“发飙”，护士长真诚解释，可见护士长在尽心尽力维护和谐的医患关系。

@#@@#@B．关成山带老伴儿看过病后，见到自己的老乡、医院办公室主任关成悦时向他诉苦，想让他处分在自己看来不负责任的刘大夫。

@#@@#@C．小说注重人物对话描写，并在对话中交代故事发生的背景，如关成山和关成悦的对话，就交代了刘素珍大夫迟到的背景。

@#@@#@D．这篇有关医患关系的小说发人深省，其中蕴含着作者对“患”不信任“医”的现状的忧虑与反思，这也是小说的深刻之处。

@#@@#@解析：

@#@选B　B项，“想让他处分在自己看来不负责任的刘大夫”说法错误，关成山只是单纯向关成悦诉苦。

@#@@#@2．小说在刻画刘素珍大夫这个形象时，突出了她的哪些特征？

@#@请简要分析。

@#@@#@答：

@#@　@#@@#@@#@解析：

@#@解答本题，要借助刘素珍大夫的言行及他人对她的评价进行分析，如借助刘大夫与关成山的对话可以判断她平易亲切、宽宏大量，借助关成悦对刘大夫的介绍和评价可以知道她爱岗敬业。

@#@@#@答案：

@#@①爱岗敬业：

@#@她是医院也是市里的模范，奔丧回来马上开始工作，一心为患者着想；@#@②宽宏大量：

@#@面对患者的不理解，她放得下，也不因此影响工作；@#@③平易亲切：

@#@能理解患者及其家属的心情，真诚与患者及其家属沟通，平复患者及其家属的不满情绪，从而赢得信任。

@#@@#@3．关成山在文章的最后致以“悔”意，这在现实生活中有何积极意义？

@#@请简要探究。

@#@@#@答：

@#@　@#@@#@@#@解析：

@#@本题要求探究关成山在小说最后致以“悔”意的现实意义，这就要求考生对现实生活中的医患关系有一定的了解，考生结合小说内容，从关成山的“悔”对改善医患关系的重要作用和意义的角度分析即可。

@#@@#@答案：

@#@近年来，医患关系日趋紧张，医疗纠纷日益增多，很重要的一个原因就是患者对医者的不理解和不信任。

@#@小说中的关成山不信任当地医院的诊断和治疗，而到三甲医院进行验证，又不理解刘大夫的迟到，都表现了这一点。

@#@但最终关成山认识到了自己做法的不当，经过思想斗争，向医生表达了“悔”意。

@#@护士长为此感动得流泪，展现了医生获得患者信任后的欣慰和欢喜。

@#@这一“悔”意的表达，让人明白了真正和谐的医患关系是医生关心患者，患者相信、理解医生，只有这样做才能改善医患关系。

@#@@#@二、阅读下面的文字，完成4～6题。

@#@@#@征　服@#@陈忠实@#@夜已深，天很黑，田野悄悄静静。

@#@使人透不过气来的闷热散开了。

@#@南葫芦攥着一柄钢叉，死死盯着那个贼。

@#@@#@那贼正蹲在菜园地里。

@#@南葫芦渐渐看分明了，那是南红卫。

@#@高中毕业生，把书念到狗肚里去了。

@#@你在南村扯旗造反，整南恒的二爸……南恒今年当了队长，有你好受的，等着！

@#@@#@只见南红卫拔了一堆葱正往外转移。

@#@南葫芦突然出现在他面前，举着钢叉。

@#@南红卫一惊，接着摆出一副随便咋办的架势。

@#@@#@南葫芦把钢叉收回，呵斥说：

@#@“走！

@#@见队长！

@#@”倒霉透咧！

@#@南红卫边走边想。

@#@队长南恒是他的对头。

@#@看你南恒怎么揉搓我吧。

@#@“文革”中，我整了南恒二爸又怎么样呢？

@#@南恒二爸在“四清”[注]运动中，把我南红卫的老子整得还不惨吗？

@#@那年正好我高中毕业，考大学分数够了，政审通不过。

@#@@#@一阵急促的敲门声，队长南恒惊醒了。

@#@他披上布衫，出来开门。

@#@问：

@#@“啥事？

@#@”@#@“光彩事！

@#@”是葫芦的得意的调门。

@#@南恒明白了：

@#@南红卫偷了南葫芦承包的大葱。

@#@@#@黑暗中，这十二张嘴也辩不倒的南村文化最高的农民站在那里，把脸摆到另一边，任南葫芦挖损。

@#@@#@“哈呀！

@#@葫芦叔——”南恒习惯地用食指顶顶鼻头，笑了，“红卫是我派去的……”@#@“你说啥？

@#@”南葫芦打断他的话。

@#@@#@“我派他去拔葱的。

@#@”南恒肯定地说。

@#@@#@“你……”南葫芦张着嘴，合不拢了。

@#@@#@“我想看你到底负不负责任。

@#@”南恒仍然平静地说，简直跟真的一样。

@#@@#@“噢！

@#@这……”南葫芦一下泄了气。

@#@南红卫转过脸，发出两声尴尬的笑声。

@#@@#@三人散后的好一会儿，南恒又听到有人敲门。

@#@南恒拉开门闩，一眼瞅见门口站着南红卫，忙问：

@#@“你还没睡？

@#@”@#@“睡不着……”@#@“好，咱俩扯扯。

@#@”南恒热情地说。

@#@于是俩人走到街巷里。

@#@@#@“刚才那事，你下一步……准备咋办呢？

@#@”@#@“没有下一步。

@#@”村巷里只有他俩的脚步声。

@#@@#@田野里比村巷里亮多了，清凉的带着湿漉漉的水气的夜风，吹得人心胸里好舒畅，河滩里无名水鸟单调的叫声，更显出田野的寂静。

@#@两人在大路边坐下。

@#@@#@“你为啥不整我呢？

@#@”南红卫突然转过头问。

@#@@#@“我不想整任何人。

@#@我今年当队长，能不能把南村的事办好，是另一回事。

@#@”@#@“你刚一上台，把你堂哥整惨了，”南红卫说，“对我，你咋这么客气？

@#@”@#@“我堂哥挪用公款，不能不整！

@#@你呢？

@#@我想拉你进队委会，把你的面皮扒光了，就不好用了。

@#@”@#@“把我拉进你的班子？

@#@你是怯那些在‘四清’运动中挨了整的人，是不是？

@#@”南红卫反问。

@#@@#@“对。

@#@”南恒承认了。

@#@@#@南红卫得意起来：

@#@“我早就看穿了你。

@#@”@#@“你先别得意，”南恒说，“你只说对了一半。

@#@”@#@“那一半是啥？

@#@”南红卫问。

@#@@#@“你有文化，有本事，对村里有用处。

@#@”南恒说，“你当队长那几年，队里烂了，穷了，也有当时社会的原因。

@#@你有几件事办得好，比如办秦川牛场、办砖场……”@#@“甭提了！

@#@”南红卫叹了口气，“一样也没成。

@#@”@#@“不成的原因，关键就在你只依靠你的那一股势力，把另外几股势力当敌人。

@#@”南恒说。

@#@@#@南红卫沉吟半晌，不得不承认。

@#@@#@“你宁可南村继续烂下去，也不能容忍我南恒当队长！

@#@”南恒毫不回避。

@#@@#@既然谈开了，就索性说个明白。

@#@“痛快！

@#@我承认。

@#@”南红卫激动地站起来，“我今晚来找你，就是想听你说句实话。

@#@”@#@南恒也站起来，“不整你，就是这原因。

@#@”@#@“我这号人……吃软不吃硬，”南红卫表白说，“其实，真正厉害的，是你老弟这号人！

@#@”@#@“甭勾心斗角了！

@#@老哥！

@#@”南恒也诚恳地说，“斗了十几年了，斗得大家碗里一天比一天稀！

@#@”@#@“南村不是没能人！

@#@”南红卫说，“却把本事花到勾心斗角上去了。

@#@”@#@南恒扶一下眼镜，高兴地叫起来：

@#@“这才是一句实扎扎的话。

@#@再往下说呀！

@#@”@#@“完了。

@#@”南红卫说，“我睡不着。

@#@你包庇我，比罚我更叫人羞愧。

@#@我找你，就是想说这句话……”@#@“好了，不说这事，”南恒说，“告诉你吧，我准备重办秦川牛繁殖场，这是独门生意。

@#@你准备一下，县里物资交流会就要开了，你去给咱物色几头纯种秦川牛回来。

@#@”@#@“那没问题！

@#@”南红卫说，“我研究过秦川牛！

@#@”@#@“咱俩可要共事了……”南恒说。

@#@@#@“要共事就共到底……”南红卫说。

@#@@#@繁星在不知不觉中隐匿起来了，湛蓝的天幕上，只有几颗很大的星儿，发着红蜡头似的光，晨风轻轻掠过田野，黎明了。

@#@@#@[注]　“四清”运动是指1963年至1966年开展的教育运动。

@#@初期在农村“清工分、清账目、清仓库和清财物”，后期在城乡“清思想、清政治、清组织和清经济”。

@#@@#@4．下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（　　）@#@A．小说采用肖像描写、细节描写、语言描写和内心独白的形式，对人物的心理进行细腻真实的描写，生动形象地表现了人物的性格特点。

@#@@#@B．小说语言朴实，通俗易懂，具有生活气息与农村特色，另外如“啥”“实扎扎”“甭”“咋”这些词语的运用，又使小说带有地域色彩。

@#@@#@C．小说对南葫芦的语言着墨不多，但言简意赅。

@#@“走！

@#@见队长”刻画出南葫芦的强势；@#@“光彩事”运用反语，刻画出南葫芦内心的得意。

@#@@#@D．小说注重于细微处写人，如写能言善辩、南村文化最高的南红卫偷菜被抓后“把脸摆到另一边，任南葫芦挖损”，刻画出他的无奈与尴尬。

@#@@#@解析：

@#@选A　A项，没有运用肖像描写。

@#@@#@5．小说三处画横线的环境描写颇显作者的匠心，请结合内容，分析其艺术效果。

@#@@#@答：

@#@　@#@@#@@#@答案：

@#@①三处环境描写构成小说的时间线索，夜深——繁星——黎明，使小说情节更加紧凑。

@#@②第一处既交代故事发生的时间、地点，更营造出南葫芦抓偷菜贼时的紧张氛围。

@#@③第二处烘托南恒与南红卫深夜畅谈解开心结后的畅快心情。

@#@④第三处暗示着南恒与南红卫将齐心把村子建设得更加美好。

@#@@#@6．这篇小说以“征服”为题，有主题思想、情节结构等多方面的考虑，请选择其中一个方面，结合全文陈述观点并作分析。

@#@@#@答：

@#@　@#@@#@@#@答案：

@#@（观点一）使主题思想集中深刻。

@#@①小说通过写生产队长对“能人”南红卫的征服，以小见大，真实地再现了一批“文革”后农村建设者们的心理历程；@#@②批判了勾心斗角、结怨成仇的做法，指出不正当的“征服”的荒唐和危害，表达了作者的反思；@#@③揭示出一个道理：

@#@征服对方，不能靠强力，应以理服人，以情动人。

@#@@#@（观点二）使情节结构更加巧妙严谨。

@#@①小说围绕“征服”展开故事情节，前半部分南红卫偷菜被抓为后半部分南恒征服南红卫做铺垫；@#@②小说一明一暗地写了两人之间的“征服”，南恒对南红卫是“软征服”，南红卫对南恒是“暗征服”，一明一暗，体现了作者构思的巧妙；@#@③小说以“征服”为纽带，采用插叙，带出“文革”中的种种内斗，使小说结构井然有序。

@#@（除了以上两个角度外，考生还可以另立新说，另为解读，只要观点明确，言之成理即可）@#@专题过关练

（二）@#@一、阅读下面的文字，完成1～3题。

@#@@#@法　官@#@[英]赫哥黎@#@查理·@#@哈斯克尔去世时，留下了妻子和9个孩子，他们靠一小块土地为生，住在一所有4间屋的房子里。

@#@约翰是家里的长子，所以他的母亲告诉他，他必须承担起照顾全家的责任。

@#@那年他16岁。

@#@@#@约翰到镇里最有钱的人、法官多恩那儿去要1美元，那是法官买约翰父亲的玉米时欠的钱。

@#@法官多恩把钱给了他。

@#@然后，法官说约翰的父亲欠他40美元。

@#@“你打算什么时候还给我？

@#@”法官问。

@#@“我希望你不要像你的父亲那样，”他说，“他是个懒汉，从不卖力气干活。

@#@”@#@那一年的夏天，除了星期天，约翰天天都到别人的田里干活；@#@每天晚上和星期天全天在自己家的地里干活。

@#@到了夏天结束的时候，约翰积攒了5美元交给法官。

@#@@#@冬季天气太冷，不能耕种，约翰的朋友、印第安人塞夫给他提供了一个在冬季挣钱的机会。

@#@塞夫说教约翰诱捕动物，获取兽皮，这样能够挣很多钱，但是需要75美元买一杆枪和捕猎用的绳、网，以及在树林里过冬的食物。

@#@约翰去见法官多恩，说明了他的打算，法官同意借给他那笔钱。

@#@@#@约翰吻别了母亲，和塞夫一起来到林子深处的塞夫几年前搭建的一间小木屋前。

@#@这年冬天，约翰学会了追捕野兽和怎样在树林里生存。

@#@大森林考验了他的毅力，使他变得勇敢，也使他的体格更加健壮；@#@同时捕到了很多猎物，得到的兽皮至少可以挣200美元。

@#@塞夫想继续打猎直到4月份，约翰决定自己一个人回家。

@#@塞夫帮约翰捆扎好兽皮和捕猎用的东西，让他能够背在背上。

@#@@#@这一天，当约翰快步走在树林中时，他开始考虑起他的将来。

@#@他要去读书和学写字，他要给家里买一块大一些的农田。

@#@也许有朝一日，他也会像镇里的法官一样有权势，并受人尊敬。

@#@背上沉甸甸的东西使他考虑起到家后要做的事情：

@#@给他母亲买一身新衣服，给弟弟妹妹们买些玩具，他还要去见法官。

@#@约翰恨不得马上就把法官说的他父亲借的钱全部还清。

@#@@#@到了下午晚些时候，约翰的腿疼了起来，背上的东西也更加沉重。

@#@当他终于到达河边时，他高兴极了，因为这意味着他就要到家了。

@#@他看到河边长着一棵笔直的大树，它的高度足以达到河的对岸。

@#@约翰取出斧头砍倒大树。

@#@树倒下来，在河面上形成一座独木桥。

@#@@#@约翰身背兽皮、怀抱猎枪，跨到放倒的树上。

@#@树在他脚下稳如磐石。

@#@就在他快要走到河中央时，树干突然动了起来，约翰从树上掉到冰上。

@#@沉到水里，他的枪掉了，兽皮和捕猎用具也从他的背上滑了下来，被湍急的河水冲走了。

@#@约翰破冰而行，挣扎到河岸。

@#@他在雪地上躺了一会儿。

@#@然后，他爬了起来，找来一根长树枝，沿着河边来回走着。

@#@一连几个小时他戳着冰块，寻找那些东西。

@#@最后，他放弃了。

@#@@#@他径直来到法官家。

@#@天已很晚，但是法官仍在他的办公室里。

@#@约翰敲门进去，他浑身冰冷，衣服潮湿。

@#@他向法官讲述了所发生的事情。

@#@等他把话讲完。

@#@多恩说：

@#@“这对你和我都很不幸。

@#@回家去吧，孩子。

@#@”@#@到了夏天，约翰拼命干活。

@#@他又攒够了5美元付给法官。

@#@但是他还欠法官30美元——那是他父亲欠的债，还有用来买捕猎工具和枪的75美元。

@#@@#@10月份的时候，法官派人叫来约翰说，“你欠了我很多钱，我想我能够要回这些钱的最好方法，就是今年冬天再给你一次狩猎的机会。

@#@如果我再借给你75美元，你愿意再去打猎吗？

@#@”约翰羞愧难当，好半天才开口说：

@#@“愿意。

@#@”@#@这一次，他必须独自一人进森林，因为塞夫已经搬到别的地方去了。

@#@在那个漫长而孤独的冬天，约翰每天出去打猎。

@#@一直到4月底。

@#@回家后，法官帮他把兽皮卖了300美元。

@#@约翰付给法官150美元，那是他借来买打猎用具的钱。

@#@然后他又慢慢地、把他父亲借的那部分钱一张一张地交到法官的手里。

@#@@#@又到了夏天，约翰除了在自己家的田里干活，还去读书和学写字。

@#@这以后的十年里，他每年冬天都到森林里去打猎，他把卖兽皮挣来的钱全部攒了下来。

@#@最后他用这些钱买了一个大农场。

@#@@#@约翰30岁的时候，成了本镇的头面人物之一。

@#@那一年法官去世了，他把他的那所大房子和大部分财产留给了约翰，他还给约翰留下了一封信。

@#@信的日期是法官在约翰第一次外出打猎向他借钱的那天。

@#@@#@“亲爱的约翰，”法官写道，“我从未借给你父亲一分钱，因为我从未相信过他。

@#@但是第一次见到你时，我就喜欢上了你。

@#@我想确定你和你的父亲不一样，所以我考验了你。

@#@这就是我说你父亲欠我40美元的原因。

@#@祝你好运，约翰！

@#@”信封里有40美元。

@#@@#@（摘自《小小说选刊》）@#@1．下列对这篇小说相关内容的分析和概括，最恰当的一项是（　　）@#@A．小说采用了欧·@#@亨利式结尾，开头写法官多恩说约翰的父亲欠他40美元，让约翰替父亲还债。

@#@直到末尾，通过一封书信，才揭开真相。

@#@@#@B．查理·@#@哈斯克尔去世时，虽然仅给家人留下一小块土地，4间屋的房子，但是他传给约翰的勇担责任的精神，却是约翰一生的宝贵财富。

@#@@#@C．约翰经过多年的努力，30岁的时候成了镇里的头面人物之一。

@#@事实证明，只要勇于拼搏，同命运积极的抗争，就一定能收获人生的成功。

@#@@#@D．法官多恩没有后代和其他亲人，去世后，他把他的那所大房子和大部分的财产留给了约翰，因为他十分喜欢和看重约翰，约翰也通过了考验。

@#@@#@解析：

@#@选A　B项，“他传给约翰的勇担责任的精神，却是约翰一生的宝贵财富”错，原文是“母亲告诉他，他必须承担起照顾全家的责任”；@#@C项，“只要勇于拼搏，同命运积极的抗争，就一定能收获人生的成功”说法太绝对；@#@D项，“法官多恩没有后代和其他亲人”于文无据。

@#@@#@2．小说画线的段落运用了哪种刻画人物形象的手法？

@#@这一段有什么作用？

@#@请简要分析。

@#@@#@答：

@#@　@#@@#@@#@解析：

@#@本题考查鉴赏人物形象运用的表现手法的分析能力。

@#@可根据常见的刻画人物形象的表现手法，结合文中具体内容分析作答。

@#@读后可知，文本中画线段落是对约翰的心理描写。

@#@分析段落作用时，要从表达主旨和人物性格塑造、情节本身、主旨方面考虑，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。

@#@写约翰第一次狩猎后回家路上对未来的憧憬和安排这段描写，生动地表现他急切喜悦的心情和积极上进，对家人充满爱意，有责任感，诚实守信的性格特征。

@#@使人物形象更加丰满，丰富了小说主旨。

@#@@#@答案：

@#@手法：

@#@心理描写。

@#@作用：

@#@①写约翰第一次狩猎后回家路上对未来的憧憬和安排这段描写，生动地表现他急切喜悦的心情和积极上进，对家人充满爱意，有责任感，诚实守信的性格特征。

@#@使人物形象更加丰满，丰富了小说主旨。

@#@②照应上文捕猎的收获，为下文写损失财物做铺垫，形成情节的跌宕起伏，有利于表现主旨。

@#@@#@3．有人认为小说的主人公是法官多恩，也有人认为小说的主人公是约翰，你赞同哪一种观点？

@#@请结合文本，谈谈你的观点和理由。

@#@@#@答：

@#@　@#@@#@@#@解析：

@#@这是一道开放性的探究题，解答此题，可先明确答案，然后根据自己的观点，结合小说具体内容，从主人公的形象特点、着墨多少、情节、小说主题、作者的写作意图等角度阐述理由与看法。

@#@只要能自圆其说，言之有理即可。

@#@@#@答案：

@#@（示例一）法官多恩是小说的主人公。

@#@①从表现主题的角度看，作者意在赞扬热情善良，解人围困的美好品德，而法官多恩的言行最能表现这一主题。

@#@②从情节设计的角度看，多次借钱给约翰，促成约翰的两次狩猎行动，改变了他的人生际遇，多恩是情节发展中起关键作用的人物。

@#@③从人物描写的角度看，写多恩的笔墨虽然比约翰少一些，却是作者着力表现的人物。

@#@两次借钱，一次留言的情节给人留下深刻印象。

@#@他热情善良的性格刻画得十分鲜明，更为作者钟爱。

@#@④从小说拟题的角度看，标题为“法官”，小说常以主人公姓名或职业等为题。

@#@@#@（示例二）约翰是小说的主人公。

@#@①从表现主题的角度看，作者意在赞扬自立自强，诚实守信的美好人格，约翰的所作所为最能表现这一主题。

@#@②从情节设计的角度看，约翰两次借钱、两次狩猎，构成故事框架，是小说的主要情节，约翰的活动推动了情节的发展。

@#@③从人物描写的角度看，小说中大量篇幅写约翰，他是作者着力描写的人物，小说运用动作、语言、细节等多种描写手法，极力突出其自强守信的美好人格，人物形象鲜明。

@#@④从小说拟题的角度看，标题为“法官”，约翰经受住了多恩的考验，也通过了人生的考验。

@#@命运公正如法官，像约翰这样品格美好的人将会拥有美好的人生。

@#@@#@二、阅读下面的文字，完成4～6题。

@#@@#@担水的@#@贾大山@#@老魏是个担水的，一条担杖两只木筲，是他吃饭的家当。

@#@那时没有自来水，城里的每一条街道上，有两眼公用水井，每天早晨和黄昏，井台上就站满了人，有担水的，有抬水的。

@#@那些没有劳力的人家，或是有劳力，自己懒得担水、抬水的人家，就雇一个担水的，一担水二百钱（旧币，等于现在二分钱）。

@#@担水也是一个职业。

@#@@#@老魏在西大街担水。

@#@西大街路北里，有一眼古井，东北两面是人家的墙壁，西、南两面，短墙环绕，亭台似的。

@#@井台上青石墁地，井口的石头上，有两道深深的沟，是井绳和岁月留下的痕迹。

@#@井很深，水很甜，老魏就从这里打水。

@#@@#@老魏高大身材，浓眉大眼，脸上有一些络腮胡子；@#@夏日赤膊，冬天穿一身薄薄的黑布棉衣，肩上总是搭着一块抹布似的手巾。

@#@他的年岁不小了，可是气力很充足，干活利落又热闹。

@#@朝井里“放筲”的时候，手不挨辘轳[注]把儿，任那辘轳自己欢快地旋转着：

@#@格啦格啦格啦格啦。

@#@筲到水面了，用手把井绳猛地一逮，一摆两摆，扑通一声，一筲水就灌满了。

@#@担起水来，眼睛显得更大了，虎视眈眈的，一副奋勇向前的模样……@#@老魏供应着许多人家喝水，除了西大街，府前街上也有雇他担水的。

@#@有一年夏天，我家房东也想雇他担水：

@#@“老魏，给我担水吧，一天十担。

@#@”@#@“十担？

@#@”@#@“浇花儿，近，钱不少给。

@#@”@#@我家房东是个财主，土改的时候，“愿”了不少房屋，保留下一座小花园儿。

@#@那座花园儿就在井台对面，里面有一座假山，种着一些花木。

@#@老魏想了一下，不干，他说他只伺候人，不伺候花儿。

@#@@#@老魏依然给人们担水，路近的二百钱一担，路远的也是二百钱一担。

@#@@#@吃老魏的水，不用付现钱，十天结算一次也行，半月结算一次也行。

@#@谁家雇他担水，他便扔下一句话：

@#@“账，你记吧！

@#@”@#@“你也记吧，以防差错。

@#@”@#@“错不了，一个凉水！

@#@”他说。

@#@@#@老魏没有账簿，用户也没有账簿。

@#@所谓记账，就是他担一担水，用户拿粉笔画一道杠儿，有的画在墙上，有的画在树上，有的画在水缸上。

@#@结算完了，擦掉，重画。

@#@@#@夏日的中午，我们放学回家的路上，经常碰见他担水。

@#@我们一嚷口渴，他就把担子放到树凉里，让我们喝水。

@#@我们喝足了，他就把那担水泼掉了，再去打一担。

@#@我们谢他，他呵呵一笑，还是那句话：

@#@“不谢不谢，一个凉水！

@#@”@#@他所卖的，好像不是力气，只是凉水。

@#@@#@老魏除了担水，还管给人捞筲。

@#@那些自己担水、抬水的人家，不小心把筲掉到井里了，就去请老魏。

@#@他有一副捞筲钩子，形状像船上的锚，系在一条绳子上。

@#@井台上不忙了，他就把那捞筲钩子抛到井里，";i:

16;s:

10607:

"广播电视网络双向传输仪器4040D简易使用资料@#@4040D简易使用@#@ @#@@#@ @#@@#@40主功能@#@1、按LEVEL键，同时查看频道内视频和伴音电平，或只查看指定频率。

@#@@#@2、要均衡导频电平，按TILT。

@#@最多可以显示九个频道电平。

@#@@#@3、按SCAN以条形图的形式查看绝对载波电平。

@#@显示所有载波。

@#@@#@4、按SWEEP测试有线电视系统频响。

@#@低电平信号由SDA-5500送入空闲频道，在用频道的系统载波电平经远程通信通道发送到SDA现场测试设备。

@#@@#@5、按C/N测量已调谐频道或频率的载噪比，噪声频率应偏离视频载波。

@#@@#@6、按HUM测量已选择频道的低频哼声调制。

@#@能选择按dB或百分数来查看测量结果。

@#@@#@7、按MOD监听已调谐频道或频率（FM或AM）的音频调制，测量视频载波的调制度，结果以百分数显示。

@#@@#@8、按SPECT激活频谱分析仪显示模式。

@#@@#@我们主要用的是1、2、5、6、7、8功能。

@#@@#@4040D顶部有两个测试口，上面一个测试口用于分析信号电平、C/N、hum、频谱；@#@下面一个测试口用于分析数字信号的MER、BER、星座图。

@#@@#@1、LEVEL键：

@#@查看单频道或单频率电平@#@频道@#@频率键@#@伴音电平@#@视频电平@#@图1@#@频道键@#@图2@#@图2中频率键和频道键用于切换频率与频道。

@#@例如，想看查看ch8的电平，直接按数字键8,然后按chan键，想看60mhz频率的电平，直接输入数字键6+0，人然后再按freq键。

@#@@#@应用：

@#@测单频道到电平、反向信号（8mhz、34mhz、60mhz）电平@#@相关概念：

@#@@#@电平（Level）@#@信号功率（P1）与基准功率（P0）比的分贝值，即:

@#@10lgP1/P。

@#@。

@#@通常也用dBuV表示。

@#@即以在75Ω上产生1uV电压的功率（0.0133uuW）为基准。

@#@@#@注：

@#@电视信号的“功率”是指图像载波调制包络峰值（即同步头）功率。

@#@@#@通常数字调制器的输出电平比模拟调制器的输出电平低6～10dB，其目的是减少数字信号的非线性失真。

@#@模拟电视调制器的频率是按图像载波频率设置的，数字电视调制器的频率要按照该频道的中心频率来设置。

@#@数字频道功率电平指的是平均功率电平，而模拟频道电平是峰值电平。

@#@@#@2、TILT键：

@#@斜率键，主要用于调试正向信号或粗略了解信号品质@#@斜率值@#@高端（high）@#@低端（low）@#@斜率=高端电平-低端电平@#@一般低端设置ch8（184.25mhz）高端设置ch16（495.25mhz）@#@应用：

@#@调光机、放大器输出调试@#@3、C/N键:

@#@测量已调谐频道或频率的载噪比,@#@C/N@#@或者激活数字摘要模式，请按绿色的功能键，然后按下C/N键，可以查看MER、BER。

@#@@#@向前错误纠正后的比特误码率@#@向前错误纠正前的比特误码率@#@调制误码率（MER）@#@应用：

@#@查看ch10、24、33~40的mer，ber@#@相关概念：

@#@@#@．载噪比（CarrierTonoiseRatio）@#@在系统的指定点，图像或声音载波电平与噪波电平之比，用dB表示。

@#@表示高频载波与噪声的相对强度，是恒量射频信号通道传输质量的重要指标，也是反映音、视频信号经过传输解调后的信号质量。

@#@用C/N表示。

@#@@#@调制误差率（MER）@#@MER是描述数字调制信号总体质量的参数，类似模拟系统中的S/N、C/N指标，它等于误差幅度的有效值与平均矢量幅度的比值。

@#@@#@18．比特误码率（BER）@#@比特误码率定义为错误比特与发送的比特总数之比，有时简称误码率。

@#@图像质量优异时，误码率小于10E-6；@#@图像质量有可感损伤时，误码率大于10E-4。

@#@误码率=传输中的误码/所传输的总码数*100%。

@#@只要有误码就有误码率。

@#@另外，也有将误码率定义为用来衡量误码出现的频率。

@#@误码的产生是由于在信号传输中，衰变改变了信号的电压,致使信号在传输中遭到破坏，产生误码。

@#@噪音、交流电或闪电造成的脉冲、传输设备故障及其他因素都会导致误码（比如传送的信号是1，而接收到的是0；@#@反之亦然）。

@#@我们常用的SDA-4040D里BER有两个参数指标PRE（纠正前）和POST（纠正后），网络中一般要求：

@#@PREBER要小于10E-6、POSTBER≤10E-9。

@#@目前网络中只有CH10、CH24、CH33~CH40能够查看BER。

@#@@#@4、hum键：

@#@@#@ @#@@#@Hum<@#@3%@#@相关概念：

@#@@#@载波交流声比（HM）@#@标准图像调制载波电压的峰峰值和交流声调制电压的峰峰值之比，用dB表示为：

@#@HM=20lg（标准图像调制载波电压峰峰值/交流声调制电压峰峰值）。

@#@通常这种现象是由于设备故障、设备接地不良或电源漏电引起的。

@#@国标规定HUM指标不应超过3%。

@#@有线电视网络中造成HUM高的原因一般有：

@#@电视机或机顶盒未隔离、楼放光机等过电设备接地未处理好（接地电阻不应超过4Ω）、非有线有源（如室内漏电）干扰等。

@#@@#@应用：

@#@查哼声干扰@#@用户反映若干频道偶有马赛克，查看线路，指标数据都正常。

@#@@#@至该用户所在分配器，测试空载端口（满载可先拔下一用户），查看ch8的hum，若hum>@#@3%，则一一拔插其他负载，确定来源。

@#@若干扰来源不是该分配器所带用户，则需测试上级分配器所带之其他用户，原则上是从上到下，由大到小一路一路排除，直至用户。

@#@@#@5、mod键：

@#@使用的较少，一般是激活整体布局（星座图）模式，按绿色的功能键，然后按下Mod键。

@#@@#@应用：

@#@ch10、24、33~40的星期图@#@相关概念：

@#@@#@星座图（Constellation）@#@图形化地显示相应调制格式的信号幅度、相位。

@#@例如，当比特流进入16QAM调制器时，4个比特形成一个符号，然后这些符号就会被载波调制到正交的I、Q平面上。

@#@当比特流进入64QAM调制器时，则是6个比特形成一个符号，然后这些符号就会被载波调制到正交的I、Q平面上。

@#@符号点在I/Q平面上的位置与其调制相位、幅度对应。

@#@如，我们常用的64QAM就有64个格子，而24频道的256QAM就有256个格子了。

@#@正常的星座图应该是每个格子里的点都坐落在格子中央，没有偏移。

@#@@#@6、SPECT键：

@#@频谱分析仪显示模式@#@应用：

@#@@#@1、查噪声@#@查看30mhz的频谱（既以30mhz为中心，5-55mhz），若局部有如图的凸起（噪声>@#@25dmmv）,既有噪声。

@#@先拔插光机的四路反向衰减，确定噪声来自哪一路（若拔起一路衰减，频谱有明显下降，则噪声来自该路），若该路后面带有多只放大器，则需一人至过电型分值分配器，拔插过电棒（若拔起一路，频谱有明显下降，则噪声来自该路）以确定噪声来自哪只放大器。

@#@至放大器，拔插所带分配网络，用排除法，一部一部缩小范围，直至噪声来源。

@#@@#@查噪声就是从光机-放大器-用户一步一步用排除法缩小范围查找噪声来源的过程。

@#@@#@2、查看某个频道频谱@#@用户反映某个频道黑屏无法收看，即可查看该频道所在频段的频谱。

@#@@#@相关概念：

@#@@#@频谱@#@正常的数字信号在频谱仪上显示的应该是个接近方波，顶部平齐。

@#@当有噪声干扰或非正常损耗时，在频谱上显示顶部毛刺、高低不平。

@#@@#@附：

@#@@#@技术指标要求@#@1．光机输出电平统一为103/107dBuV（550/860MHz）。

@#@@#@我们调试光机输出电平ch8/ch16为100/103dBuV，斜率3@#@光机光功率输入范围为-3至3db@#@2.放大器下行输入电平不低于73dBuV/全频道，输出电平为102/104dBuV（550/860MHz）。

@#@@#@我们调试放大器输出电平ch8/ch16为98（99）/102dbuV斜率3至4@#@3．用户电视输出口终端盒输出电平按68±@#@4dBuV进行设计（模拟信号），送到用户终端数字信号低于模拟信号6dBuV。

@#@@#@4.数字频道的调制误差比MER>@#@32dB。

@#@@#@5.双向放大器反向模块输入电平为80dBuV，光站的反向放大模块输入电平为77dBuV，放大器的反向输出电平根据使光机反向输入为77dBuV所需电平而定。

@#@@#@6．用户端至放大器的反向链路损耗应不超过35dBuV（注：

@#@此处反向链路损耗仅为器件损耗）。

@#@@#@若超过35dbuv，则至放大器方向信号偏低，即使modern可提高发射电平，但是若到modern的功率极限，则会不稳定或上不了线、掉线。

@#@@#@7.光站同一个输出口或同一个放大器所带的用户端，上行输入电平差异应不大于8dB，保证回传信号电平到达头端时基本平衡。

@#@@#@正向信号的调试@#@正向信号由光机先调，然后再调放大器。

@#@@#@

（1）光机@#@①测量光机正向输入测试口，先把均衡调平，再把电平按照上面表格中的参数加衰减；@#@@#@②然后再测量正向光机输出测试口，先调整均衡，使DS16与DS8斜率差2～4dBuV，再调整衰减，使DS16输出为103dBuV。

@#@@#@

（2）放大器（楼放、延放）@#@①测量放大器正向输入测试口，先把均衡调平，再用衰减把输入电平调整到72dBuV；@#@@#@②测量放大器正向输出测试口，先均衡调整，使楼放斜率4～6dB,延放斜率2～4dB，再调整衰减，使楼放高端输出为102dBuV（延放根据型号及设计要求进行调试）。

@#@@#@反向信号的调试@#@反向信号刚好与正向信号相反，先调放大器，再调光机。

@#@@#@常用的信号发生器发射电平约为106dBuV，发射频率分别为：

@#@8MHz、34MHz、60MHz。

@#@需要指出的是，调整反向信号时该三个频率的衰减误差不得高于1dB。

@#@@#@放大器的反向输入信号的标准值为80dBuV。

@#@光机的反向输入信号为77dBuV。

@#@@#@在楼道器件的用户输出口接入信号发生器，并按设计图纸电平值要求发射信号，测量楼放的反向输入测试口，调整反向输入衰减将放大器的反向输入信号调整为标准的80dBuV。

@#@@#@然后在光机测量该楼放对应的光机反向测试口，根据测量的反向输入信号来调整楼放的反向输出衰减，将光机的反向输入信号调整为标准的77dBuV。

@#@最后在根据不同光机的反向调试参数调整其反向汇总口或反向光发驱动电平测试口的电平值。

@#@@#@ @#@@#@";i:

17;s:

22975:

"广告策划推广等合作协议书格式样本啊@#@　合同号：

@#@@#@　　甲方：

@#@@#@　　乙方：

@#@@#@　　甲、乙双方本着平等合作、互惠互利的原则，经友好协商，就甲方委托乙方作为“”的策划推广（包括广告创意、设计、制作、发布代理，以及营销、招商、推广的计划、策略、提案）事宜，达成如下一致协议：

@#@@#@　　一、合作范围@#@　　甲方委托乙方作为“”（以下简称“项目”）的策划推广，全权负责本项目的广告创意、设计、制作、发布代理，以及营销、招商、推广的计划、策略、提案等合作事宜。

@#@@#@　　二、合作期限@#@　　委托期为年月日至年月日。

@#@本协议合作期限届满前一个月，经协商同意，双方可续签合作协议。

@#@@#@　　三、广告投放总额@#@　　本协议合作期间，本项目广告投放总额不低于万元人民币。

@#@@#@　　四、工作内容@#@　　1、宣传推广的总体策划思路及具体广告操作方案;@#@@#@　　2、各阶段的媒介策略和具体排期计划、媒介预算建议;@#@@#@　　3、报纸广告、画册、宣传单张、展板、户外广告等创意、撰文、设计、输出、印刷、制作、发布等事宜;@#@@#@　　4、影视广告：

@#@创意、撰文、设计、制作、发布;@#@@#@　　5、广播广告：

@#@创意、撰文、制作、发布;@#@@#@　　6、公关促销活动的策划和组织;@#@@#@　　7、针对目标消费群进行适当的市场调查;@#@@#@　　8、营销、招商、推广的计划、策略、提案;@#@@#@　　9、媒介发布的监控、统计、评估。

@#@@#@　　五、广告运作规则@#@　　1.严格按照规范的广告策划流程进行。

@#@策划流程的基本顺序如下：

@#@签约立项——支付月费——制定策略——创意构成——广告表现——客户审定——正稿制作——正稿确认——支付发布费——广告发布——财务结算——效果跟踪——意见反馈等。

@#@签约后项目即进入具体操作阶段，由乙方提供总体策划案，经甲方修改、审定、签字确认后，由双方按照总体策划方案，严格贯彻落实到每一个分项目的实施过程中，并按照经甲方签字确认的媒介计划分步实施。

@#@@#@　　2.各分项目将围绕第一款所述基本流程进行，各分项的具体操作程序如下：

@#@a.乙方依本协议所附的《设计、制作、发布等收费标准》向甲方提交正式的分项报价单;@#@b.甲方审定乙方提交的分项报价单，如无异议，则签字盖章认可，并签署正式的分项合同;@#@c.乙方依据彼此签字盖章的分项合同，开始实际性的工作。

@#@@#@　　六、双方责任与权力@#@　　甲方的责任和权力：

@#@@#@　　1、双方合作期间，甲方应积极配合乙方，及时提供乙方所需的各类图片和文字资料，并应对上述资料的合法性、真实性、准确性和完整性负责，如因甲方提供的资料而引起法律纠纷，其相关的一切责任由甲方负责，乙方不承担由此产生的直接责任或连带责任。

@#@@#@　　2、甲方有权及时地对乙方所提交的策划思路、广告方案、设计稿和其他书面工作文件以书面形式提出修改意见和建议，乙方据此进行修改、调整，直至甲方签字认可方可定稿。

@#@但甲方应尊重乙方的专业知识和经验，并应考虑乙方工作周期等因素，在乙方提交有关文件后，应及时、完整地以书面形式提出明确的意见，以便乙方有足够时间保质保量完成各项业务。

@#@甲方应指定一位全权代表与乙方沟通，以避免多头决策而导致工作质量、效率下降。

@#@@#@　　3、若签字定稿后，甲方再次提出修改，由此而产生的一切相关费用应由甲方承担。

@#@若因甲方资料提供、审稿、定稿以及再次修改等方面因素所造成的工作延误，乙方不承担相关责任与损失。

@#@乙方根据甲方签字稿输出菲林及其他费用发生以后，若甲方还要再次提出修改要求，乙方根据修改稿重出菲林及其他所发生的费用由甲方承担。

@#@@#@　　4、双方合作期间，甲方有权对某些双方分歧较大之项目进行修改、调整。

@#@@#@　　5、甲方应按照本协议规定及时付款，以保证项目的正常进行。

@#@@#@　　6、甲方在提出各种正式建议与意见时，应采用包括传真在内的书面方式，以增进沟通之效率，及未来之查证。

@#@@#@　　7、合作期内，甲方在事先未征得乙方同意的情况下，不得另行委托其他公司进行设计、制作、发布等广告、策划合作事宜，否则视为违约。

@#@@#@　　乙方的责任和权力：

@#@@#@　　1、乙方承接甲方广告业务，应尽职尽责为甲方服务，按时、按质、按量完成甲方委托的各项策划、设计、制作和代理业务，并为甲方资料保密。

@#@@#@　　2、乙方应主动提前向甲方索要各类工作所需的相关资料，并按甲方确认之正稿进行设计/输出/印刷/制作/发布等业务。

@#@若因乙方工作缘故导致成品与甲方确认之正稿不一致，从而致使甲方受损，乙方应赔偿给甲方相应的损失。

@#@@#@　　3、乙方所有策划方案及相关建议文案应以书面形式向甲方汇报。

@#@@#@　　4、乙方需与甲方保持紧密联系，经常与甲方交流与沟通。

@#@@#@　　5、若甲方未能按本协议和各分项合同规定的时间内付讫有关款项，乙方保留暂停策划、设计、制作、发布等相关工作的权利，乙方不承担由此产生的经济损失和责任。

@#@@#@　　6、如因甲方未按照本协议和各分项合同规定的时间内付款而导致撤版或罚款等经济损失，由甲方承担。

@#@如因乙方原因不能按照双方确认的计划发布，由此导致甲方的直接经济损失，由乙方承担，不可抗力因素除外。

@#@@#@　　七、收费条例@#@　　1、收费范围与标准：

@#@@#@　　a.定金：

@#@为确保合同执行的规范化，乙方预先收取甲方定金叁万元，定金可在合作期结束时抵冲甲方应付款。

@#@若甲方在合作期中途单方面中止本协议的执行，此项定金转为甲方支付乙方的违约金。

@#@@#@　　b.策划费：

@#@甲方应在合作期内每月向乙方支付服务费元;@#@@#@　　c.设计、制作、发布等费用：

@#@见附件《设计、制作、发布等收费标准》;@#@@#@　　d.合作期甲方支付了月服务费，则乙方负责发布的报纸、杂志广告不另收设计费，电视、电台广告不另收脚本创意费，营销、招商、推广的计划、策略、提案不另收方案创作费;@#@@#@　　e.外地操作费：

@#@乙方因甲方策划推广工作需要而发生长沙市区外操作费用，如交通费、食宿费、补助费等，乙方按照甲方部门经理级差旅标准和程序，提交实际费用单据，甲方予以据实报销。

@#@@#@　　2、结算方式与时间：

@#@@#@　　a.定金：

@#@本协议书签定后，甲方在3个工作日内汇至乙方帐户。

@#@@#@　　b.策划费：

@#@按月支付，每月8日前汇至乙方帐户，月策划费为元。

@#@@#@　　c.媒介发布费与代理佣金：

@#@任何由乙方与媒介进行结算的广告、杂志等发布工作，乙方不承担垫付的责任。

@#@甲方应严格按照甲、乙双方确认的投放计划及媒体预订情况，在实际发布日期前5日内将款项汇至乙方帐户。

@#@@#@　d.策划、创意、设计费：

@#@如双方不是月服务费制，而是单项付费制，甲方应在分项报价单得到正式认可并签定合同后3日内，将合同款的50%付至乙方帐户;@#@在正稿签字确认后3日内，将合同款的50%付至乙方的帐户，最后移交成品或设计稿件。

@#@如双方是月服务费制，则乙方此项费用全免。

@#@@#@　　e.其他费用：

@#@乙方按期提供有关费用的结算单向甲方收取款项，如：

@#@差旅费、市场调研费、媒介监测费等，甲方应在收到结算单3日内审核无误后付款，如有异议，应及时知会乙方。

@#@@#@　　八、知识产权@#@　　本合同所完成之成品或所确认之设计稿件，在所有款项结清后，其所有权归属甲方所有。

@#@在所有权归甲方后，乙方仍有权未经甲方同意，用所设计之作品参与公益、专业、行业或各类组织机构的竞赛评比活动。

@#@但乙方不得用于除此之外的其他目的与事项。

@#@@#@　　九、违约责任@#@　　1.乙方的有关报价资料若未经甲方签字认可，乙方就进行单独成品制作或媒介发布，均视为乙方违约，因此而产生的费用甲方不作任何补偿。

@#@@#@　　2.乙方除自然力、政府等不可抗力之因素外，应按本协议或各分项合同约定之要求，完成各项工作，否则视为乙方违约，甲方有权单方面终止执行本协议或各分项合同，及对乙方进行直接经济损失索赔。

@#@@#@　　3.各分项合同经双方签字盖章后，非因乙方原因，甲方中途终止执行合同的部分或全部内容，乙方有权书面通知甲方及时纠正，如甲方不能在通知的时间内纠正，则视为甲方违约，由此给乙方造成的一切经济损失由甲方承担，乙方有权终止执行本协议和有关部门分项合同。

@#@@#@　　4.如甲方未能按本协议或各分项合同约定的时间内付款，使乙方不能及时开展各项工作，因此而给甲方造成的工作延误或影响，乙方不承担任何损失或责任，乙方保留单方面终止合作的权力。

@#@@#@　　5.滞纳金：

@#@如甲方逾期7日仍未付款，则须自本协议或各分项合同约定的付款时间算起，每日按拖欠款金额的3‰向乙方支付滞纳金;@#@如经甲乙双方协商同意后决定工作推迟，则收款时间相应顺延。

@#@@#@　　十、中止合作的条件@#@　　任何一方违反本协议或各分项目合同各项规定的，对方有权书面通知对方予以及时纠正;@#@如一方不能及时纠正，则另一方有权中止本协议或各分项合同的执行。

@#@@#@　　十一、甲乙双方可在协商一致情形下，以附件形式补充其他条款。

@#@@#@　　十二、本协议与附件未尽事宜，双方协商解决，协商不成，任何一方可提交长沙市仲裁委员会仲裁。

@#@@#@　　十三、本协议连同附件一式二份，双方各执一份，具有同等法律效力。

@#@@#@　　十四、本协议之附件资料：

@#@《设计、制作、发布等收费标准》。

@#@@#@　　十五、本协议自双方签约日期起生效。

@#@@#@　　甲方：

@#@乙方：

@#@@#@　　法人代表（盖章）：

@#@法人代表（盖章）：

@#@@#@　　法人代表委托人：

@#@法人代表委托人：

@#@@#@　　地址：

@#@地址：

@#@@#@　　联系电话：

@#@联系电话：

@#@@#@　　传真号：

@#@传真号：

@#@@#@　　开户名称：

@#@开户名称：

@#@@#@　　开户银行：

@#@开户银行：

@#@@#@　　帐号：

@#@帐号：

@#@@#@　　邮编：

@#@邮编：

@#@@#@　　签定日期：

@#@年月日@#@附件：

@#@设计、制作、发布等收费标准（根据实际折扣计算）@#@　　一、设计费@#@　　第一类：

@#@单位：

@#@元/P@#@　　项目16K以下16K8K4K2K2K以上@#@　　宣传册内页5008001500商议商议商议@#@　　宣传册封面/封底100015003000商议商议商议@#@　　海报商议商议5000800010000商议@#@　　POP150035003000500010000商议@#@　　单张（每P）5008001500商议商议商议@#@　　平面图300400500商议商议商议@#@　　价格表200300400商议商议商议@#@　　包装第一套系列包装设计：

@#@37，000@#@　　第二套系列包装设计：

@#@20，000@#@　　第二类：

@#@单位：

@#@元/件@#@　　项目5平方米及以下5-10平方米10-20平方米20平方米20平方米以上@#@　　喷绘3000400050006000商议@#@　　第三类：

@#@单位：

@#@元/P@#@　　项目1/6版及以下1/4版1/3版半版整版@#@　　报@#@　　纸@#@　　广@#@　　告彩色300040005000600010000@#@　　套红25003500420050008500@#@　　黑白20003000350040007000@#@　　其他未列出之规格，参照上述标准按比例类推。

@#@@#@　　第四类：

@#@单位：

@#@元/P@#@　　项目16K及以下16K以上@#@　　杂志广告4000商议@#@　　二、制作费@#@　　1、电脑制作及菲林输出（双色以上含打样）单位：

@#@元/P@#@　　规格四色双色单色@#@　　0K32001600640@#@　　2K1600800320@#@　　4K800400160@#@　　8K40020080@#@　　16K及以下20010040@#@　　若含专色打样，另加收220元/P，菲林按照单色上述标准收取。

@#@未列出之规格以上述标准按比例类推。

@#@@#@　　2、摄影@#@　　2.1产品摄影：

@#@（简单背景及道具）单位：

@#@元/P@#@　　规格正片负片@#@　　135200120@#@　　120（6X7cmm）300200@#@　　120（6X9cmm）360300@#@　　4X5英寸500400@#@　　2.2广告创意摄影：

@#@单位：

@#@元/P@#@　　规格正片负片120（6X7cmm）450350120（6X9cmm）500400@#@　　4X5英寸800-2000@#@　　（视灯光背景和道具而定）600-2000@#@　　（视灯光背景和道具而定）@#@　2.3外景费用：

@#@市内以每日200元计，省内每日400元计，省外每日800元计。

@#@@#@　　2.4模特费：

@#@以实际模特薪酬和税金为基础，加收15%的服务费。

@#@@#@　　3.MO/CD-ROM光盘输出单位：

@#@元/个规格MO盘CD-ROM盘@#@　　230兆50@#@　　640兆100100@#@　　三、打印费：

@#@@#@　　每个彩色设计、制作项目，CPC将会免费提供一份彩色打印稿。

@#@每个单色设计制作项目，CPC将会免费提供一份黑白打印稿。

@#@@#@　　如客户需要额外的打印稿，将按照以下的标准收费：

@#@@#@　　单位：

@#@元/P@#@　　规格黑白彩色@#@　　A4（16K）1050@#@　　A3（8K）2080@#@　　四、印刷、展板、喷绘、礼品、标语、标旗、广播录音等成品制作的监制服务费：

@#@@#@　　在承接方报出实价加上所发生税金的基础上，加收15%作为监制服务费。

@#@@#@　　五、影视广告创作及制作@#@　　创意设计费：

@#@@#@　　a.每个脚本4万元，包括：

@#@创意说明、故事大纲、脚本创作、分镜图。

@#@@#@　　b.5分钟至60分钟长的专题片，每个脚本6万元。

@#@@#@　　制作成本：

@#@视脚本、演员、道具和选景等具体情况双方商定。

@#@@#@　　监制费：

@#@（制作成本+税金）×@#@15%@#@　　税金：

@#@（制作成本+监制费）×@#@18%@#@　　影视制作总价：

@#@创意设计费+制作成本+监制费+税金@#@　　六、市场调研费及媒介监测服务费@#@　　委托第三方专业市场调研公司进行市场调研，所发生费用由甲方直接与调研公司签署合同，乙方收取15%监测服务费，由此而产生的差旅等费用由甲方负担。

@#@@#@　　七、媒介发布代理费@#@　　平面、电台、户外媒介以对外公布的刊例价为基础，分别按刊例价14%的费率收取代理服务费。

@#@其他媒介形式双方另行商议。

@#@@#@　　八、其他@#@　　任何上述各项未涉及之项目与情形的收费标准，参照上述标准协商确定。

@#@@#@安全管理协议@#@甲方：

@#@xxxx开发有限公司?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@（以下简称甲方）@#@乙方：

@#@xxx物业管理有限公司?

@#@?

@#@?

@#@（以下简称乙方）@#@?

@#@根据《中华人民共和国经济合同法》及中华人民共和国国务院第379号《物业管理条例》、《重庆市物业管理条例》及其实施细则等国家、地方有关物业管理法律、法规和政策。

@#@在平等、自愿、协商一致的基础上，就甲方委托乙方对实行专业化、企业化的物业安全管理订立本协议书。

@#@@#@第一条?

@#@物业基本情况@#@座落位置：

@#@xxxxxxxxxx；@#@@#@总面积约xxxx平方米；@#@@#@物业类型xxx性物业。

@#@@#@第二条?

@#@委托管理事项@#@1、房屋建筑本体共用部位（由装饰公司装修完毕并已通过聚富房地产地产公司验收的楼盖、屋顶、外墙面、楼梯间、走廊和逃生通道、门厅、电梯、强弱电井、管道井、天花板等）的成品安全管理，由乙方看管。

@#@@#@2、房屋建筑本体共用设施设备（共用的上下水管道、落水管、垃圾道、共用照明、电梯及电扶梯、消防设施的外表面等）的成品保护管理服务，由乙方看管。

@#@@#@3、地库已安装完成的电缆、上下水管道、排风管道、消防管道设备房的各种设备由乙方看管。

@#@@#@第三条?

@#@合同期限@#@?

@#@本合同期限为x年。

@#@自xxx年x月xx日起至xxx年x月x日止。

@#@@#@第四条?

@#@甲方的权利和义务@#@1、与物业管理公司议定年度管理计划、费用概预算、决算报告。

@#@@#@2、对乙方的管理实施监督检查，每月全面进行一次考核评定，如因乙方管理不善，造成重大经济损失或管理失误，经重庆市政府物业管理主管部门认定，有权终止合同。

@#@@#@3、甲方有权对乙方的安全管理工作及质量进行监督，若发现问题及时告知乙方，并有权要求乙方改善，直到达到甲乙标准。

@#@@#@4、甲方有权监督乙方员工的工作。

@#@甲方不认可的乙方员工，可以要求乙方随时更换。

@#@由此产生的责任甲方可要求进行赔偿。

@#@@#@5、甲方应向乙方提供要求所需的非管理和建筑机密的有关资料，支持乙方工作。

@#@@#@6、甲方依据实际情况向乙方无偿提供安全有效的取水、用电资源。

@#@@#@7、甲方有义务教育甲方员工遵守现场安全管理要求，服从有关管理，共同安全环境。

@#@@#@10、甲方允许乙方使用乙方公司的工作证件在甲方施工现场配戴使用。

@#@@#@11、法规政策规定由甲方承担的其他责任。

@#@@#@第五条?

@#@乙方的权利和义务@#@1、根据有关法律、法规政策及本合同的规定，制订该物业的各项管理办法、规章制度、实施细则，自主开展各项安全管理活动，但不得损害甲方的合法权益。

@#@乙方制订安全管理的各项管理办法、规章制度、实施细则等制度条文严格实施。

@#@遵照国家、地方物业管理服务收费规定，按物业管理的服务项目、服务内容、服务深度，测算物业管理服务收费标准，并向甲方提供测算依据，严格按合同规定的收费标准收取，不得擅自加价，不得只收费不服务或多收费少服务。

@#@@#@2、负责编制重庆国际贸易中心范围内的季度安全管理工作实施方案，经双方议定后由乙方组织实施。

@#@@#@3、未经甲方书面同意，乙方不得将本合约议定项目直接或者间接方式转包或者分包给第三方及其他个人。

@#@@#@4、接受物业管理主管部门及有关政府部门的监督、指导，并接受甲方和业主的监督。

@#@@#@5、甲方管理代表对乙方工作提出异议而乙方认为不合理时，乙方有权向甲方公司的上级管理提出书面申诉。

@#@@#@6、乙方有义务按照本协议书约定的工作范围和执行标准，遵照甲方规定时限，保质保量完成工作任务。

@#@@#@7、乙方保证有xx人编制的安全管理队伍负责承揽的安全管理工作项目（包含管理人员、轮换休假人员），在必须保证甲方提出的安全管理任务前提下，乙方可以适当增减岗位人员数量。

@#@乙方须向甲方提供有关《人员编制表》、《主管通讯录》、《岗位责任制度》及其他管理制度。

@#@@#@8、乙方有责任按照本协议书约定工作内容提供必要的人力和安全管理需要的装备。

@#@@#@9、乙方有义务接受甲方的工作监督和检查。

@#@乙方所有员工禁止在甲方公司范围内吸烟、打牌及赌博。

@#@@#@10、乙方员工在工作期间，若因乙方管理的过失造成的甲方人员伤亡、财产损失和乙方人员伤亡、财产损失，均由乙方负责。

@#@@#@11、乙方员工在工作期间，若因甲方管理的过失造成的甲方人员伤亡、财产损失和乙方人员伤亡、财产损失，均由甲方负责。

@#@@#@12、乙方员工在做好安全管理服务的同时，必须遵守甲方有关的施工现场管理制度，配合维护好重庆勾结贸易中心的整体形象。

@#@@#@13、建立本物业的物业管理档案并负责及时记载有关变更情况。

@#@@#@14、乙方需按照国家和重庆市地方的有关劳动法规，为员工办理有关劳动雇佣手续和劳动保障手续及相关劳动保险。

@#@@#@第六条?

@#@管理目标@#@乙方根据甲方的委托管理事项制定出本物业“目标管理分项考核标准”（各项劳动安全事故防护和清洁卫生管理的工作标准和考核标准），与甲方协商同意后作为本合同的必备附件。

@#@@#@乙方承诺，在本合同生效后x日内达到的管理标准。

@#@@#@乙方按照目标管理要求，每周向甲方呈报书面工作汇报；@#@每月、每季度呈报书面工作总结。

@#@@#@第七条?

@#@管理服务费用@#@1、物业安全管理费用按月计取，每月甲方应付费用为rmb：

@#@xxxx元（大写人民币：

@#@xxxxx圆整），另在本协议书生效的第一个月将安全管理人员的服装及装备费一次性付款xxx元（大写人民币：

@#@xxx圆整）划拨到xxxx物业管理公司帐户上。

@#@@#@2、物业的清洁服务费由甲方按统一在每月xx日前支付费用。

@#@第一笔费用于签订本合同x日内将rmb：

@#@xx元（大写人民币：

@#@xxxxx圆整）划拨在乙方公司帐户上，方式：

@#@xxxx.@#@第八条?

@#@违约责任@#@1、如因乙方原因，造成甲方未完成规定管理目标或直接造成甲方经济损失的，乙方应给予甲方相应补偿；@#@甲方有权要求乙方限期整改，并有权终止合同。

@#@@#@2、如因甲方原因，造成不能完成管理目标或直接造成乙方经济损失的，甲方应给予乙方相应补偿。

@#@乙方有权要求甲方限期整改，并有权终止合同。

@#@@#@3、因甲方房屋建筑或设施设备质量或安装技术等原因，造成重大事故的，由甲方承担责任并负责善后处理。

@#@因乙方管理不善或操作不当等原因造成重大事故的，由乙方承担事故责任和赔偿并负责善后处理。

@#@（产生事故的直接原因，以政府有关部门的鉴定结论为准）。

@#@@#@";i:

18;s:

10798:

"高三一轮复习周周清第三周检测英语试题含答案@#@2019-2020年高三一轮复习周周清第三周检测英语试题含答案@#@一、单项选择@#@1.Theboyhasgreat____insports.Trainedproperly,he’llmakeafirst-classathleteintime.@#@A.motivationB.influenceC.potentialD.possibility@#@2.WhilevisitingEurope,Iwasluckytohavethegreatofprayinginahistoricchurchthatdatesbacktotheearly12thcentury.@#@A.favorB.motivationC.equalityD.privilege@#@3.Smiling,moreoftenthannot,isagoodwaytoavoidanypossibleinourdailylife.@#@A.explanationB.debateC.faultD.conflict@#@4.ThoughTom’sexcuseforbeingabsentwasasgoodas_______other,Idon’tbelieveitwasafact.@#@A.oneB.eachC.everyD.any@#@5.—Theexamwaseasy,wasn’tit?

@#@@#@—Yes,butIdon’tthink______couldpassit.@#@A.somebodyB.anybodyC.everybodyD.nobody@#@6.Asagreatscientist,littlejoycanequal　　　　ofbeingawardedtheNobelPrize.@#@A.thatB.thisC.itD.one@#@7.Alackofmedicineandmedicalfacilitiespartly　　　　thewidespreadofthatdisease.@#@A.headedforB.accountedforC.calledforD.appealedfor@#@8.I’mafraidwecan’tfinishthetaskasscheduled.Canweaskthebosstohavethedeadline　　　　?

@#@@#@A.expandedB.confirmedC.extendedD.stretched@#@9.Itwasaftertheearthquakehappenedthatmanyreporterswereimmediatelysentto　　　　it.@#@A.coverB.commentC.rescueD.support@#@10.Ithinklearningatschoolisbetterthanlearningaloneathomebecauseteacherscould　　　　mylearningscheduleandguideme.@#@A.putupwithB.keepupwithC.comeupwithD.getonwith@#@11.I_____throughthehardtimebutformyteacher’sgenerousandtimelyhelp．@#@A．couldn’thavegoneB．couldgo@#@C．mustn’thavegoneD．hadn’tgone@#@12.Nuclear______bereallydangerousattimeseventhoughit’saniceenergyingeneral．@#@A．shall @#@ @#@ @#@B．should @#@ @#@ @#@C．can @#@ @#@D．Must@#@13.—I’msorry．I________ @#@atyoutheotherday．@#@—Forgetit．Iwasabitoutofcontrolmyself．@#@A．shouldn’tshoutB．shouldn’thaveshouted@#@C．mustn’tshoutD．mustn’thaveshouted@#@14.—Whydidyouleavethemeetingwithoutawordyesterday?

@#@@#@—Butwhat______otherwise?

@#@Theyneverlistentome.@#@A.couldIdoB.couldIhavedoneC.mustIdoD.mustIhavedone@#@15.ThescreenplayofTheGreatGatsbymanagestobe　　　　tothespiritoftheoriginal,whichisappreciatedbymostoftheaudience.@#@A.faithfulB.similarC.responsibleD.vital@#@16.Hiscomprehensivesurveyshaveprovidedthemoststatementsofhow,andonwhatbasis,dataarecollected.@#@A.explicitB.ambiguousC.originalD.arbitrary@#@17.Grandmadoesallherownshoppingandcooking—Ihaveneverseen____agedperson.@#@A.anindependentB.amoreindependent@#@C.themostindependentD.themoreindependent@#@18.　　　　marketing,forabrand,nothingcouldbemoreeffectivethanbeingassociatedwithafestivalandcontributingtofestival-goers’experiences.@#@A.IntimeofB.InplaceofC.IntermsofD.Inspiteof@#@19.Thebonusshallbedivided　　　　howmuchyouhaveinvested.@#@A.inreactiontoB.inproportiontoC.inreferencetoD.inadditionto@#@20._________beingfunandgoodexercise,swimmingisaveryusefulskill.@#@A.ApartfromB.ButforC.ThankstoD.Regardlessof@#@二、完型填空@#@Yesterday,ourteacheraskeduswhen@#@peoplecouldbeconsideredold.Davidsaidpeoplecouldbeconsideredoldwhenpeoplegotwrinkles（皱纹）.However,Marydidn’t21.Shethoughtpeoplemightgainwrinklesatanearlieragebecauseoftheir22work.ThenLilysaidthatthose23their60sormorecouldbecalledoldpeople.Thistime,Emilyexpressedherdoubt（怀疑）.Shesaidthatsomeoldpeoplemight24befullofenergyandworkingontheirdreams,whichmadethemappear25.Theclasswasoverandtheteacheraskedmetocontinueto26itafterclass.Thequestion27meofafamoussayingofJ.Barrymore:

@#@amanisn’told28he@#@ispursuing（追求）something.@#@Mygrandmaissuchawomanwho29herdreamevenwhenshe’s70now.Shehasbeenkeepingherdreamofbeingapaintersinceshewasalittlechild.30,becauseherfamilywaspoor,shehadto31herdream.Shehadtoworktoraisemoneysoasto32herfamily.Thoughshehadneverforgottenherdream,shecouldhardlyfindany33tomakeitcometruebecauseofthetoughwork.Fortunately,a（n）34camewhensheretiredfromherwork.She35takingpaintinglessonseventhoughshewasalreadyold.Atfirst,Iwas36herideaofattendingschoolatsuchanoldage,butafterseeingherpainthappilyandenjoyably,Ibeganfeelingitisagood37.Shelooksfineandseems38.@#@Soifwehaveourdreamsandtryto39them,wearen’told.Ifwedon’tknowwhatwewantandletregretsbethe40pointofourlives,thenwecanbeconsideredold.@#@21．A.agreeB.moveC.understandD.answer@#@22．A.commonB.hardC.oldD.exciting@#@23．A.havingB.repeatingC.arrivingD.reaching@#@24．A.almostB.hardlyC.stillD.sometimes@#@25．A.youngB.smartC.interestingD.attractive@#@26．A.lookforB.refertoC.turntoD.thinkabout@#@27．A.foundB.remindedC.puzzledD.prevented@#@28．A.asifB.sothatC.aslongasD.evenif@#@29．A.followsB.knowsC.findsD.remembers@#@30．A.AlsoB.ButC.BesidesD.However@#@31．A.searchforB.putasideC.returntoD.giveup@#@32．A.protectB.leaveC.supportD.communicate@#@33．A.personB.placeC.roadD.way@#@34．A.chanceB.excuseC.helperD.success@#@35．A.consideredB.likedC.beganD.stopped@#@36．A.forB.againstC.withD.on@#@37．A.dreamB.taskC.purposeD.choice@#@38．A.energeticB.wealthyC.poorD.kind@#@39．A.expressB.changeC.realizeD.satisfy@#@40．A.bottomB.centerC.sideD.tip@#@三、阅读理解@#@A@#@Commonphraseslike“nopains,nogains”givetheimpressionthatweoughttobesufferingwhilewestudy.It’salmostasthoughtheonlywaytoknowifwe’reputtinginenoughworkisthesenseofhardshipwebear.@#@Whenwehaven’ttakenthetimetocomeupwithanotheridea,allweknowhowtodoisshutourselvesinaroomwithabook.It’snosurprisethatwefindrevisionboringanddifficult.Justaschildrenlearnfromplaying,wecanlearnfromdoing,oratleastfromstudytechniquesthatinterestus,ratherthanmakeusswitchoff.@#@Shuttingyourselfawaycanmakeyoulearntohatestudying.Thisleadstoasituationwhereinsteadofbeingabletoconcentrateonyourwork,youaretroubledbyhowunfairitisthatyoumuststudy.@#@Whenyouhateyourworkit’sverydifficulttomakeyourselfstar,orapproachitwithanykindofstructureorenthusiasm.Thiscanbepartofaviciouscycle（恶性循环）thattrapsyouintoineffectiverevision,yourpoorprogressfuellingfurtherannoyance.@#@Justbeingaroundotherpeoplereallyhelpsfightagainstfeelingsoflonelinessand,thankfully,it’sperfectlypossibletoworkinthecompanyofotherpeople.Wejustneedtolearnhowtodealwithdistractions（使人分心的事）.@#@It’snotnecessarytoavoidallcompany,justidle（懒散的）company.Studyinginthesameroomassomeonewhoisironingorworkingoutisperfectlypossible.Peoplewhoareboredandlookingtobedistracted,however,areterribletoworkaround.Theyconstantlytrytokeepothersinconversation.@#@It’salsoagoodideatoavoidthecompanyofpeopleinvolvedinactivitiesthatyouwouldratherbedoingthanstudying. @#@Workingwhilesittingnexttosomeoneplayingvideogamesismuchmorelikelytoendwithanewhighscorethanaproductivefewhoursofrevision.@#@Ifbeingaroundothersmeansworkinginanoisyenvironment,apairofheadphonesandsomebackgroundmusiccanblockoutevennoisychildren.Theyalsoactasapsychologicalbarrier,sothatpeoplethinktwicebeforeinterruptingyou.@#@Whenyou’restudyingforabigexam,itseemslikeyourwholelifeistakenupwithstudy.Friendsandfamilycanlessenfeelingsofisolation（孤立）.Andconnectingwithotherpeoplemakesushappy,soit’simportantnottogivethatupandtomakesurethatwetakethetimetosocialize.@#@1.Theauthormightbelievethatthephrase“nopains,nogains”______.@#@A.bestdescribeshowtostudywellB.makespeopletreatstudyasahabit@#@C.encouragespeopletolearnstepbystepD.isnotagoodinspirationalphraseforstudy@#@2.Whichmightleadtoaneffectivestudybasedonthistext?

@#@@#@A.Acorrectgoal. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Agoodteacher.C.Afavorableinterest. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Ahardtask.@#@3. @#@TheunderlinedsentenceinParagraph7impliesthat______.@#@A.playingvideogamesishelpfulforaneffectivestudy@#@B.oneshouldn’tletavideoplayertobehis/hercompanywhilestudying@#@C.oneshouldstudyfromcertainactivitiesthathe/sheisinterestedin@#@D.themoretimeonespendsinplayinggames,thehighermarkshe/shewillget@#@B@#@JanearrivesatThornfield,havingbeenmetattheGeorgeInn.Mrs.Fairfaxconfusesheralittleatfirst,becausesheissoinformalandwelcoming.ButinduecourseJanediscoversthatMrs.Fairfaxisthehousekeeper.@#@Jane’spupil,AdeleVarens,istheeight-year-oldFrenchchildunderthelegalprotectionofMr.EdwardRochester,theownerofthehouse.（Welearnlaterthathermotherhadclaimedshewashisillegitimatedaughter.Mr.Rochesterisnotconvincedbythisclaim,butfelthecouldnotleavethelittlegirlpoorwhenhermotherdied.）@#@Adeleisapleasantlittlegirl,evenifsheisnotaparticularlyeagerstudent.Lifegoesonverypeacefullyforthreemonths,untilthereturnofMr.Rochester.Janefirstmeetshimonhishorse,andherdescriptionofhimisquitefanciful.HetakesafallandJanehelpshim,althoughshedoesnotknowwhoheisuntiltheyarebothbackatThornfield.@#@Itisobvioustothereader,althoughnottoJane,thatthereasonwhyMr.RochesterstaysatThornfieldmuchlongerthanusualisthathefindshercompanyenjoyable.Jane,unknowinglyatfirst,fallsinlovewithhim.Theirclosenessisveryapparent.ThereissomethingaboutThornfieldthatis";i:

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20101:

"广西柳州市历史中考说明@#@附件7：

@#@@#@柳州市2019年初中学业水平考试与@#@高中阶段学校招生考试学科说明@#@历　史@#@一、考试目的@#@初中学业水平考试与高中阶段学校招生考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地考查初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。

@#@考试具有两考合一的功能，考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业水平的重要标准，也是普通高中学校招生录取的重要依据。

@#@@#@二、命题指导思想@#@深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中全会以及全国、全区、全市教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，体现社会主义核心价值观的引领作用，促进学生的全面发展。

@#@坚持有利于推进历史学科教学改革，全面提高历史学科的教育教学质量，有利于建立历史学科科学的教学评估体系。

@#@考查学生对历史基本知识的掌握情况，历史学科的素养和学习潜力，以及学生运用所学知识分析、比较、归纳、概括等解决历史问题的能力，为高中阶段择优录取新生提供依据。

@#@@#@三、命题基本原则@#@

（一）导向性原则。

@#@以《义务教育历史课程标准》（2011年版）为依据，参照本市本届学生使用的岳麓版《中国历史》和《世界历史》教材。

@#@试题的命制要有利于全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量；@#@有利于促进教师转变教学方式和学生转变学习方式；@#@有利于培养学生正确的人生观和价值观；@#@有利于促进城乡教育的均衡发展；@#@有利于促进初中、高中教学衔接。

@#@@#@

（二）基础性原则。

@#@试题要体现知识与能力并重，既要注重对学生基本历史常识、历史文化素养（如重大的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索）的考查，又要注重对学生应用历史基本知识理解和解决问题能力的考查，在考查学科主干知识的同时，注意考查知识的覆盖面，体现试题的综合性和开放性。

@#@@#@（三）科学性原则。

@#@试题内容要准确无误，主观性试题与客观性试题比例合理，难易程度比例适当；@#@试题要反映出课程标准中对学生的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的要求。

@#@@#@（四）发展性原则。

@#@试题符合初中生的心理特征和认知水平，有助于促进学生的全面发展；@#@有助于培养学生的终身学习能力，有利于初中、高中教学衔接，为学生升上高中阶段学习或进入社会打下良好基础。

@#@@#@（五）时代性原则。

@#@试题应体现时代性，关注社会热点，试题反映历史学科具有过去与现在紧密连接的特点，关注历史与现实社会和学生生活的联系，充分发挥历史学科的育人功能。

@#@@#@（六）人文性原则。

@#@试题体现历史人文学科的特点。

@#@试卷设计在体现严谨性的基础上，问题的呈现方式尽量多样化，力求做到图文并茂，语言富有亲和力。

@#@@#@四、考试范围@#@根据《义务教育历史课程标准》（2011年版）第三部分“课程内容”的规定，结合柳州市的实际情况，将下列内容列入2019年柳州市初中历史学科“两考”范围：

@#@七年级下册、八年级上册、八年级下册、九年级上册、九年级下册五册书的部分内容。

@#@@#@五、考试要求与内容@#@

（一）考试要求@#@根据《义务教育历史课程标准》（2011年版）的要求，主要从“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度考察学生对历史学科基础知识掌握的程度。

@#@以历史基础知识为依托，以能力为取向，考查学生对基础知识及运用所学知识理解、分析、比较和解决问题的能力，树立正确的人生价值观。

@#@试题具有一定的综合性和开放性。

@#@具体是：

@#@@#@1．知识与能力@#@

（1）知道重要的历史人物、历史事件和历史现象，知道历史文明的主要成果，初步掌握历史发展的基本线索。

@#@@#@

（2）了解历史的时序，初步了解在具体时空条件下对历史事件进行考察，从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用，初步形成正确的历史时空观念。

@#@@#@（3）了解历史知识的呈现方式。

@#@要求考生通过文献材料、图片、图表、实物、遗址、遗迹、影像以及历史文学作品等多种渠道获取历史信息。

@#@@#@（4）运用相应的历史学科书面语言概括、分析、描述、评论历史问题的能力。

@#@@#@（5）运用历史唯物主义等科学的历史观，客观地评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。

@#@@#@2．过程与方法@#@学生通过试题提供的材料，获取相关的有效信息，并综合所学知识对这些信息进行初步理解、分析归纳、比较和概括，从而解决相关的问题。

@#@注重探究式学习，运用学科思维，学习解决历史问题的一些方法，积累平时所学及实践活动，从不同的角度回答问题，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题。

@#@@#@3．情感态度与价值观@#@

（1）从历史的角度认识中国的具体国情，认同中华民族的优秀文化传统，尊重和热爱祖国的历史和文化；@#@认识在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步，增强民族自信心和自豪感。

@#@@#@

（2）感悟近现代中国人民为救亡图存和实现中华民族伟大复兴而进行的英勇奋斗和艰苦探索，认识中国共产党在中国革命、建设和改革事业中的决定作用，树立中国特色社会主义理想信念；@#@继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神，认识到国家统一、民族团结和社会稳定是中国强盛的重要保证，初步形成对国家、民族的认同感，增强历史责任感。

@#@@#@（3）了解人类社会历史发展的基本趋势及人类文化的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果；@#@认识和平与发展是当今时代的主题，逐步形成面向世界的视野和意识。

@#@@#@（4）认识人类历史上物质文明、精神文明发展的重要性，理解历史上的革命与改革在不同程度上促进了社会的进步，认识从专制到民主、由人治到法治是历史发展的必然趋势，不断发展社会主义民主与加强社会主义法制意识。

@#@@#@（5）认识科学技术的发展对人类历史进步的推动作用，逐步形成尊重科学、崇尚科学的意识，树立求真、求实和创新的科学态度；@#@从历史的演变中认识合理开发和利用资源、生态环境保护的重要性，初步形成可持续发展的观念。

@#@@#@（6）认识人民群众创造历史的作用以及杰出人物在历史上的重要贡献，吸取前人的经验和智慧，初步理解个人与群体、个人与社会的关系，提高对是与非、善与恶、美与丑的识别判断力，逐步确立积极进取的人生态度，形成健全的人格和健康的个性品质。

@#@@#@

（二）考试内容（共63课时，约占五册总课时的59%）@#@七年级下册（共13课）@#@第六单元开放与革新的隋唐时代@#@第23课隋朝的兴衰与唐朝的建立√@#@第24课从贞观之治到开元盛世√@#@第25课唐代的民族关系与对外交往√@#@第七单元多民族并立与两宋社会变化@#@第28课北宋的统治√@#@第29课辽、西夏与北宋的并立√@#@第31课两宋时期的经济和技术（上）√@#@第32课两宋时期的经济和技术（下）√@#@第八单元元朝的统治与民族关系的发展@#@第35课元朝的统一局面√@#@第九单元明清时期的政治更迭与统一多民族国家的巩固@#@第37课明朝的建立和明初政治√@#@第38课郑和下西洋与明中叶的“倭患”√@#@第40课清朝专制统治的强化√@#@第41课统一多民族国家的巩固与发展√@#@第十单元经济文化的发展与近代前夜的中国@#@第44课西方的挑战与清朝中衰√@#@八年级上册（共19课）@#@第一单元列强侵华与晚晴时期的救亡图存@#@第1课鸦片战争√@#@第2课第二次鸦片战争√@#@第4课洋务运动√@#@第5课甲午战争√@#@第6课戊戌变法√@#@第7课义和团运动与八国联军侵华√@#@第二单元辛亥革命与民国的创建@#@第8课辛亥革命√@#@第9课中华民国的创建√@#@第11课新文化运动√@#@第三单元新民主主义革命的兴起@#@第13课五四运动与中国共产党的成立√@#@第14课国共合作的实现和北伐胜利进军√@#@第15课国民革命失败与南京国民政府建立√@#@第16课工农武装割据与红军长征√@#@第四单元伟大的抗日战争@#@第17课“中华民族到了最危险的时候”√@#@第18课全民族抗战的开始√@#@第19课“血肉筑起的长城”√@#@第20课辉煌的胜利√@#@第五单元人民解放战争的胜利@#@第21课内战的爆发√@#@第22课三大战役与全国解放√@#@八年级下册（共11课）@#@第一单元中华人民共和国的成立与巩固@#@第1课中国人民站起来了√@#@第2课抗美援朝√@#@第3课土地改革与国民经济的恢复√@#@第二单元向社会主义社会过渡@#@第4课社会主义工业化的起步√@#@第5课三大改造与社会主义制度的建立√@#@第7课独立自主的新中国外交√@#@第三单元艰辛探索与建设成就@#@第8课全面建设社会主义的艰辛探索√@#@第11课屹立于世界民族之林√@#@第四单元建设中国特色社会主义道路的开拓@#@第12课伟大的历史转折√@#@第14课对外开放的新局面√@#@第16课“一国两制”与香港、澳门回归祖国√@#@九年级上册（共11课）@#@第四单元近代的开端和新制度的确立@#@第12课文艺复兴√@#@第13课新航路的开辟与早期殖民掠夺√@#@第14课英国资产阶级革命√@#@第15课美国的独立√@#@第16课法国大革命和拿破仑帝国√@#@第五单元工业化时代的来临与马克思主义的诞生@#@第17课第一次工业革命√@#@第18课马克思主义的诞生√@#@第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命@#@第20课俄国的改革√@#@第21课美国内战√@#@第22课日本明治维新√@#@第23课第二次工业革命√@#@九年级下册（共9课）@#@第七单元全球规模的战争和震撼世界的革命@#@第25课第一次世界大战√@#@第26课俄国十月社会主义革命√@#@第27课凡尔赛——华盛顿体系√@#@第八单元一战后的经济发展与民族独立运动@#@第28课苏联的社会主义建设√@#@第30课经济大危机和罗斯福新政√@#@第九单元第二次世界大战@#@第31课德意日的侵略扩张√@#@第32课大战的全面爆发和扩大√@#@第33课大战的转折与结束√@#@第十单元两极格局的形成和殖民体系的崩溃@#@第34课美苏“冷战”√@#@六、考试形式与时长@#@1．考试形式：

@#@闭卷笔试。

@#@组卷方式：

@#@思想品德与历史同堂分卷。

@#@@#@2．考试总时长：

@#@政史两科合计120分钟。

@#@@#@七、试卷结构@#@1.试卷分第I卷和第II卷。

@#@第I卷为选择题，共15题，每题2分，共30分；@#@第II卷为非选择题，包括材料题、读图题、填表题、简答题、探究题等，3大题，共30分。

@#@@#@2．试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后；@#@同一类型的试题原则上按由易到难的顺序排列。

@#@@#@　　八、题型示例@#@ @#@@#@例1．右图是某一朝代政治制度示意图，这一制度是@#@A．分封制@#@B．郡县制@#@C．君主专制@#@D．三公制@#@【说明】本题为选择题.考查内容为“分封制”，在考查基础知识的同时，也考查了从材料中提取有效历史信息的能力。

@#@考生要正确回答需要对分封制内涵的正确理解基础上的识记，不能仅仅靠死记硬背。

@#@正确选项为A。

@#@本题难度系数为0.72。

@#@@#@例2．丝绸之路是东西方经济交流、文化交流、科技交流之路。

@#@为这条道路的开辟做出重大贡献的是@#@A．秦始皇B．张骞@#@C．孝文帝D．左宗棠@#@【说明】本题为选择题.考查的是学生对历史基础知识的掌握情况。

@#@正确选项为B。

@#@本题难度系数为0.85。

@#@@#@例3．以下能正确反映三国鼎立时期地理位置的示意图是@#@蜀@#@魏@#@吴@#@A@#@蜀@#@魏@#@吴@#@B@#@蜀@#@魏@#@吴@#@C@#@蜀@#@魏@#@吴@#@D@#@【说明】本题为选择题.考查的是“三国鼎立”这一基础知识，同时也考查了学生通过示图获取历史信息的能力和学生的历史时空观念。

@#@正确选项是D，本题难度系数是0.54。

@#@@#@例4．我国水下考古工作者近年在黄海海域发现了一艘沉船，经考证确认这正是当年奋勇冲向敌舰的致远舰。

@#@与该舰相关的事件是@#@A．鸦片战争B．甲午中日战争@#@C．八国联军侵华战争D．北伐战争@#@【说明】本题为选择题，考查的是“甲午战争”这一知识点。

@#@该题以基础知识考查为目标，试题采用了致远舰的考古发现为材料，通过“黄海海城”“致远舰”“当年奋勇冲向敌舰”这三个有关历史事件的信息，帮助学生回忆是哪一事件?

@#@在考查基础知识的同时也考查了从材料中获取信息的能力，同时用“当年奋勇冲向敌现”的事迹，渗透了以爱国主义为核心的民族精神的教育。

@#@试题渗透了价值观的考查。

@#@正确选项是B，本题难度系数0.79。

@#@@#@例5.“从本国国情出发，允许农民在市场上出售他们的农产品，私人可以经营小商店和小工厂，这一做法巩固了工农联盟，也是对具有苏俄特色的社会主义建设道路的有益探索。

@#@”材料反映了苏俄实行的@#@A．战时共产主义政策B．新经济政策@#@C．农业集体化政策D．高度集中的经济政治体制@#@【说明】本题为选择题.考查的是学生对新经济政策做法和内涵的理解，对社会主义道路的认同感，具有良好的价值导向。

@#@正确选项是B，本题难度系数0.65。

@#@@#@例6．整理大事年表是理清历史发展基本线索的重要方法。

@#@某同学在“七一”前夕整理了以下大事年表，请你和他共同完成以下任务。

@#@@#@时间@#@大事@#@1921年7月@#@中国共产党成立。

@#@@#@1927年8月1日@#@发动①，开始创建人民军队，独立领导武装斗争。

@#@@#@1935年1月@#@召开遵义会议。

@#@@#@1936年12月@#@推动②的和平解决，标志着抗日民族统一战线初步形成。

@#@@#@1940年@#@对日寇发动百团大战。

@#@@#@1945年@#@召开第③次全国代表大会，明确规定毛泽东思想为党的指导思想，会议为抗日战争的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础。

@#@@#@④年4月@#@发动渡江战役，推翻国民党反动政府。

@#@@#@1949年10月1日@#@成立中华人民共和国，新民主主义革命在全国取得胜利。

@#@@#@1950－1952年@#@领导全国开展土地改革，彻底废除封建土地所有制。

@#@@#@1953－1956年@#@完成⑤，基本建立社会主义制度。

@#@@#@1953－1957年@#@制定并完成第一个五年计划，初步建立独立的工业体系。

@#@@#@1978年12月@#@召开十一届三中全会，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来。

@#@@#@

（1）请你在①②③④⑤处的横线上填入相关内容。

@#@（5分）@#@【说明】本题为填空题.考查学生对历史发展基本线索及历史时序的掌握情况。

@#@[参考答案]内容:

@#@①南昌起义②西安事变（或双十二事变）③七④1949⑤三大改造（或社会主义改造或对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造），本题难度系数0.46.@#@

（2）该同学对表格中的两件大事标注了号，请你选择其中一件并说明其重要性。

@#@（2分）@#@【说明】本题具有一定的开放性，重点考查学生对重大事件的理解能力和的文字表达能力。

@#@@#@[参考答案1]遵义会议，①确立了以毛泽东为代表的党中央的正确领导（1分）。

@#@②成为中国共产党和中国革命史（或我党历史上，或革命历史上）上生死攸关的转折点（或挽救了党和红军）。

@#@（1分）@#@[参考答案2]十一届三中全会，是建国以来党的历史上的伟大转折点（或提出了改革开放的总方针，或把党和国家的工作重心转移到经济建设上来。

@#@或以经济建设为中心。

@#@标志着我国进入社会主义现代化建设新时期或改革开放新时期）（1分）。

@#@本题难度系数为0.28。

@#@@#@（3）请你根据表格内容，为该同学的研究拟一个主题。

@#@（2分）@#@【说明】考查学生的探究能力，使学生通过做题认识到中国共产党在中国革命、建设和改革事业中的决定作用。

@#@@#@[参考答案]中国共产党领导新民主主义革命和社会主义建设（或我党领导的革命和建设，2分）。

@#@本题难度系数0.13。

@#@@#@例7.重要历史人物在历史上做出过突出贡献。

@#@阅读下列材料，回答问题。

@#@@#@华盛顿@#@孙中山@#@罗斯福@#@毛泽东@#@材料@#@ @#@@#@

（1）华盛顿对美国历史发展的主要贡献是什么？

@#@（2分）如果从上述图片中选出一位区别于其他三人的历史人物，你会选择谁？

@#@为什么？

@#@（2分）@#@【说明】本题具有一定的开放性，考查学生评价历史事物的能力和独立探究能力。

@#@@#@[参考答案]华盛顿的贡献：

@#@①领导人民推翻了英国的殖民统治，赢得了国家独立（或领导美国独立战争，或建立了美国，使美国走上了资本主义道路。

@#@5选1即可得1分）@#@②颁布了（或领导制定、组织制定《1787年宪法》，或确立了三权分立的政治体制或开创了美国民主政治的先河）。

@#@（3选1，即可得1分）@#@答案1.选择毛泽东（1分）@#@理由：

@#@表述一：

@#@毛泽东是无产阶级的革命家（或是无产阶级的杰出领导，或是无产阶级的代表，或建立的是无产阶级政权，或建立的是社会主义国家，或推行社会主义制度，或走社会主义道路，或引导社会主义革命）（8选1，可得1分）@#@表述二：

@#@其他三人是资产阶级的代表，或是资产阶级的领导人，或推行资本主义制度或走资本主义道路，或促进资本主义的发展。

@#@（5选1，可得1分）。

@#@@#@答案2.选罗斯福（1分）。

@#@@#@理由：

@#@其他三人是开国元勋（或都建立了政权国家，或进行的是革命，或罗斯福进行的是改革）。

@#@（4选1可得1分）@#@本题难度系数0.38.@#@

（2）归纳以上中外人物对历史贡献的共同点。

@#@（1分）@#@【说明】本题考查学生的概括归纳能力，通过考查培养学生见贤思齐的情怀和社会责任感。

@#@@#@[参考答案]共同点：

@#@都推动了（或有利于，或促进了）历史（或社会，或国家，或经济，或综合国力）的进步（或发展）。

@#@为历史（或社会，或国家，或经济，或综合国力）的进步（或发展）做出贡献。

@#@（1分）本题难度系数0.33。

@#@@#@";i:

20;s:

30685:

"高压电缆安装作业指导书@#@ @#@@#@甪直至板桥110KV双回线路工程@#@ @#@@#@高压电缆安装作业指导书@#@ @#@@#@编码：

@#@SDXL-ZW-13@#@ @#@@#@SDXL-ZW-13高压电缆安装作业指导书@#@ @#@@#@目次@#@ @#@@#@1工程概况及适用范围·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@141@#@2编写依据·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@141@#@3作业流程·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@141@#@4安全风险辨析与预控·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@142@#@5作业准备·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@142@#@6作业方法·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@143@#@7质量控制措施及检验标准·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@146@#@ @#@@#@1工程概况及适用范围@#@1.1适用范围@#@本作业指导书适用于110～500kV电压等级交联电缆预制式中间接头、终端头安装。

@#@@#@1.2工程简述@#@本工程电缆起于220KV甪直变电所西侧110KV间隔的南起3#、4#间隔，至于110KV板桥变（现更名为凌港变）西侧南起备用5#、6#间隔，电缆路径总长度约2560m，电缆型号选用YJLW0364/110KV-1*800mm²@#@电力电缆@#@2编写依据@#@表2-1编写依据@#@序号@#@引用资料名称@#@1@#@GB50168—2006《电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范》@#@2@#@DL/T5161.1～5161.17—2002《电气装置安装工程质量检验及评定规程第5部分电缆线路施工质量检验》@#@3@#@DL409—1991《电业安全工作规程（电力线路部分）》@#@4@#@Q/CSG10002—2004《架空线路及电缆安健环设施标准》@#@5@#@Q/CSG10010—2004《输变电设备状态评价标准》@#@6@#@Q/CSG11105.2—2008《南方电网工程施工工艺控制规范》@#@7@#@CSG/MS0912—2007《电网建设工程安全和环境管理设施规范应用手册》@#@8@#@施工图纸@#@9@#@电力电缆施工手册（2002.5）@#@10@#@附件厂家安装说明书及技术资料@#@ @#@@#@3作业流程@#@ @#@@#@图3-1作业（工序）流程图@#@178@#@ @#@@#@SDXL-ZW-13高压电缆安装作业指导书@#@ @#@@#@4安全风险辨析与预控@#@4.1高压电缆安装作业前，施工项目部根据该项目作业任务、施工条件，参照《电网建设施工安全基准@#@风险指南》（下简称《指南》）开展针对性安全风险评估工作，形成该任务的风险分析表。

@#@@#@4.2按《指南》中与高压电缆安装作业相关联的《电网建设安全施工作业票》（编码：

@#@SDXL-ZW-13-01/01），结合现场实际情况进行差异化分析，确定风险等级，现场技术员填写安全施工作业票，安全员审核，施工负责人签发。

@#@@#@4.3施工负责人核对风险控制措施，并在日站班会上对全体作业人员进行安全交底，接受交底的作业人员负责将安全措施落实到各作业任务和步骤中。

@#@@#@4.4安全施工作业票由施工负责人现场持有，工作内容、地点不变时可连续使用10天，超过10天须重@#@新办理作业票，在工作完成后上交项目部保存备查。

@#@@#@表4-1作业任务安全基准风险指南@#@序号@#@危害名称@#@风险种类@#@风险等级@#@风险控制措施@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@杂乱的施工现场@#@ @#@@#@摔绊@#@ @#@@#@可接受的风险@#@1.施工作业前，施工人员清理作业场地，确保施工场地无杂物。

@#@@#@2.保持现场整洁，道路畅通。

@#@@#@3.熟悉周围环境、地形地貌，特殊地形制定施工方案及安全措施@#@2@#@高处的物体@#@物体打击@#@可接受的风险@#@安全员对进入现场人员的安全防护用品使用进行检查，确保人员正确佩戴安全帽@#@3@#@高处作业@#@坠落@#@物体打击@#@低风险@#@在塔上或高空作业时，必须佩戴安全带，严禁@#@往下抛掷物件@#@ @#@@#@4@#@工作棚架搭设（拆除）不符合安全要求@#@物体打击@#@坠落@#@ @#@@#@低风险@#@1.正确使用个人防护用品用具。

@#@@#@2.棚架搭设应牢固可靠且经检查合格后方可使用。

@#@@#@3.应设专人监护@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@不正确的开箱方法@#@ @#@@#@设备破损@#@ @#@@#@可接受的风险@#@1.附件开箱应使用起钉器，不得用撬棒伸入箱@#@内或穿过瓷件箱板开箱，以防损坏设备；@#@@#@2.配合使用的撬棒、手锤、凿子、螺丝等手动@#@工具，不得敲打附件内侧的箱板@#@6@#@附件、工具堆放失稳@#@物体打击@#@低风险@#@附件及工具有防倾倒措施或防止滚落措施@#@7@#@朝天的铁钉@#@刺伤@#@可接受的风险@#@开箱后的所有箱板，及时打弯“朝天钉”，专人清理回收，堆放到指定位置@#@ @#@@#@8@#@ @#@@#@安全距离不足@#@触电设备破损局部停电@#@ @#@@#@低风险@#@在带电区域作业，各电压等级的区域设置限高和安全距离标志，并设专人监护，确保人员和车辆与带电体的安全距离。

@#@吊车和升降车在带电区内工作时，车体应良好接地@#@9@#@锋利的刀具@#@刺伤@#@低风险@#@使用锋利刀具切开电缆，操作人要控制好力量@#@及方向，以免划伤或刺伤手脚及他人@#@10@#@高温@#@灼烫伤@#@低风险@#@1.电缆加温应有防火措施，现场配备消防器材。

@#@@#@2.操作人员要穿工作服及戴防护手套@#@11@#@质量不合格的工器具@#@触电@#@低风险@#@1.使用前对机具进行检查、试用。

@#@@#@2.煤气瓶动火前，应检查气管和煤气枪头完好@#@ @#@@#@12@#@ @#@@#@不按规定使用个人安全@#@防护用品@#@ @#@@#@划伤@#@ @#@@#@可接受的风险@#@1.施工人员正确使用安全防护用品，打磨电缆@#@戴防护手套。

@#@@#@2.切割机、手提砂轮机要用橡胶软线，必须装设漏电保护开关和接地线，并检查外壳手柄开关及旋转开关是否良好@#@179@#@ @#@@#@13@#@搬运物件时人员动作不@#@协调@#@夹伤@#@低风险@#@重大物件不得直接用肩扛运，抬运时应步调一@#@致，同起同落，并应有人指挥@#@14@#@压接机带病工作@#@物体打击@#@低风险@#@1.压接前应对压力管及压力表进行检查，压接@#@过程中应有专人监视压力表读数。

@#@@#@2.压接钢模必须配套，如发现裂纹，杜绝使用@#@ @#@@#@15@#@ @#@@#@超压损坏电缆@#@ @#@@#@设备损坏@#@ @#@@#@低风险@#@1.压接时，操作者应位于压钳作用力方向侧进行观察，防止超压损坏电缆。

@#@@#@2.所有连接部位应经常检查连接状态，发现有@#@不良现象必须消除后再进行工作@#@16@#@未正确使用安全工器具、防护用品@#@物体打击@#@可接受风险@#@压接作业人员必须正确使用安全防护用品和劳@#@保用品@#@17@#@高处压接时无防护措施@#@坠落@#@低风险@#@1.在高处作业时应搭设作业平台。

@#@@#@2.作业过程按要求使用安全绳或防坠落装置@#@18@#@剥除电缆外护层及金属@#@护套时被割伤或弹伤@#@物体打击@#@可接受风险@#@作业人员应按要求使用防护用品和劳保用品@#@19@#@高处预制时无防护措施@#@坠落@#@低风险@#@1.在高处作业时应搭设作业平台。

@#@@#@2.作业过程按要求使用安全绳或防坠落装置@#@20@#@飞溅的高温熔化物@#@灼伤@#@可接受风险@#@作业人员应戴防护眼镜、手套，有防止飞溅伤@#@人的防护措施@#@21@#@加热作业中，附近有易@#@燃易爆物品@#@火灾@#@低风险@#@1.作业前应清除周边易燃易爆物品。

@#@@#@2.制作电缆头时应有防火措施，加热应缓慢@#@22@#@化铅（锡）时被烫伤@#@烫伤@#@低风险@#@熔化铅（锡）块时，容器和工具必须干燥，熔化过程中严防水滴带入熔器中，熔化材料不得超过容器容积的3/4@#@23@#@电烙铁绝缘损坏@#@触电@#@可接受风险@#@1.作业前应对工具进行检查，严禁带病作业。

@#@@#@2.作业人员必须戴绝缘手套，电源开关应在操@#@作人员伸手可及的部位@#@24@#@耐压试验时电缆另一端@#@有人作业@#@电击@#@中等风险@#@1.试验前应将被试体加临时遮栏或标志旗绳，并张挂“止步，高压危险”的标示牌。

@#@@#@2.加压过程中应设监护人@#@ @#@@#@5作业准备@#@5.1人员配备@#@表5-1人员配置建议表@#@工序名称@#@建议工作人数@#@负责人数@#@监护人数@#@施工准备@#@5@#@1@#@—@#@工作棚架搭建@#@6@#@1@#@1@#@附件开箱检查及保管@#@3@#@1@#@1@#@电缆开线、加温@#@6@#@1@#@1@#@绝缘层打磨@#@6@#@1@#@1@#@导体压接@#@4@#@1@#@1@#@预制件组装@#@6@#@1@#@1@#@屏蔽处理@#@6@#@1@#@1@#@ @#@@#@SDXL-ZW-13高压电缆安装作业指导书@#@ @#@@#@注：

@#@作业人数根据具体工程量配备。

@#@@#@ @#@@#@5.2主要工器具及仪器仪表配置@#@表5-2主要工器具及仪器仪表配置表@#@序号@#@名称@#@规格/编号@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@手携式电锯@#@按电压等级@#@把@#@2@#@2@#@压接机@#@100T/200T@#@台@#@1@#@含工模@#@3@#@焊机@#@台@#@1@#@4@#@煤气枪@#@把@#@3@#@5@#@打磨机@#@台@#@3@#@6@#@刨刀@#@把@#@3@#@7@#@电吹风@#@1000W@#@个@#@3@#@8@#@手扳葫芦@#@1T@#@个@#@3@#@9@#@链条葫芦@#@5T@#@个@#@3@#@10@#@加温器@#@台@#@6@#@含加温带@#@11@#@电烙铁@#@把@#@6@#@12@#@直尺@#@把@#@3@#@13@#@卡尺@#@把@#@3@#@14@#@湿温计@#@只@#@1@#@ @#@@#@6作业方法@#@6.1安装准备@#@6.1.1技术资料：

@#@施工图纸、安装工艺、安技措施。

@#@@#@6.1.2人员组织：

@#@技术负责人、安装负责人、安全质量负责人和技能人员。

@#@@#@6.1.3机具的准备：

@#@按施工要求准备机具并对其性能及状态进行检查和维护。

@#@@#@6.1.4施工材料准备：

@#@附件、耗材等。

@#@@#@6.2安装作业@#@由于110kV及以上电缆的终端头、接头的生产厂家较多，每个厂家的制作、安装工艺方法不同，在@#@具体施工中应根据施工图纸、厂家安装制作手册进行终端头、接头制作。

@#@电缆@#@终端安装图如图6-1所示，电缆中间接头安装图如图6-2所示。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@图6-1电缆终端安装图@#@ @#@@#@ @#@@#@6.2.1瓷套式终端头安装@#@图6-2电缆中间接头安装图@#@6.2.1.1按装箱单清点零部件是否足数、完好，核对产品规格是否正确。

@#@@#@6.2.1.2确定基准面和电缆末端，测量套管实际高度，临时固定电缆，在基准面向上量要求尺寸为电缆@#@末端，并切除多余电缆。

@#@@#@6.2.1.3按尺寸剥去电缆外护层和金属护套，并刮去外护层末端的一段石墨涂层。

@#@@#@6.2.1.4在电缆上包绕加热带，调节加温器对电缆作80℃、3h的加热以消除机械应力。

@#@@#@6.2.1.5按尺寸剥除绝缘屏蔽包带。

@#@@#@6.2.1.6按尺寸剥出导体、削铅笔头，并露出4～5mm导体屏蔽，用砂纸打磨导体表面。

@#@@#@6.2.1.7将接线柱套入电缆线芯，并选用相应的压模进行压接，压接后用砂纸打磨压痕。

@#@@#@6.2.1.8按尺寸作绝缘屏蔽层末端标记，用玻璃或专用刨刀刮削绝缘屏蔽层，其末端应有30mm长的过@#@渡斜面。

@#@@#@6.2.1.9依次用120、240、320、600号砂带打磨绝缘表面，并测量记录正交方向的主绝缘外径，并应与@#@应力锥内径相配合。

@#@@#@6.2.1.10在接线柱压接段和电缆铅笔头位置依次用半导电带、绝缘带、PVC黏带包绕。

@#@@#@6.2.1.11在绝缘屏蔽层末端按尺寸包绕半导电带、铅带、铜网带，并用PVC黏带覆盖。

@#@@#@6.2.1.12依次套入热缩管、尾管、密封圈、锥托，并放置施工位置以下。

@#@@#@6.2.1.13清洁应力锥和电缆外表，并涂上硅油，按尺寸套入应力锥于标记位置。

@#@@#@6.2.1.14清洁应力锥罩，装入密封圈，套入套管内并固定。

@#@@#@6.2.1.15将支撑绝缘子固定在电缆终端头支架上。

@#@@#@6.2.1.16吊装套管，将其固定在支撑绝缘子上。

@#@@#@6.2.1.17终端头顶部金具预装配，装入顶盖、压盖、紧圈等，按尺寸调整电缆。

@#@@#@6.2.1.18装配锥托，拧紧螺栓，收紧弹簧至要求尺寸。

@#@@#@6.2.1.19拆除顶部预装的零部件，将加热去潮的硅油注入套管内，至要求尺寸。

@#@@#@6.2.1.20安装顶盖、压盖、屏蔽罩，并套入相应的密封圈。

@#@@#@6.2.1.21装配尾管，并用铜编织带焊接金属护套和尾管。

@#@@#@6.2.1.22在尾管焊接范围包绕绝缘带、防水带、PVC黏带等。

@#@@#@6.2.1.23清洁收尾工作。

@#@@#@6.2.2预制式中间接头安装@#@6.2.2.1按装箱单清点零部件是否足数、完好，核对产品规格是否正确。

@#@@#@6.2.2.2将电缆放置于接头井最终接头位置，在中线位置切断电缆。

@#@@#@6.2.2.3按尺寸剥去电缆外护层和金属护套，并刮去外护层末端的一段石墨涂层。

@#@@#@6.2.2.4在电缆上包绕加热带，调节加温器对电缆作80℃、3h的加热以消除机械应力。

@#@@#@6.2.2.5按尺寸剥除绝缘屏蔽包带。

@#@@#@6.2.2.6按尺寸剥出导体，用砂纸打磨导体表面。

@#@@#@6.2.2.7按尺寸作绝缘屏蔽层末端标记，用玻璃或专用刨刀刮削绝缘屏蔽层，其末端应有30mm长的过@#@渡斜面。

@#@@#@6.2.2.8依次用120、240、320、600号砂带打磨绝缘表面，并测量记录正交方向的主绝缘外径，并应与预制件内径相配合。

@#@@#@6.2.2.9依次套入热缩管、铜保护壳、密封圈、绝缘环等，并放置施工位置以外。

@#@@#@6.2.2.10用专用工具将预制件或安装主体套入电缆一侧，并临时固定和保护。

@#@@#@6.2.2.11将连接管套入两侧电缆线芯，并选用相应的压模进行压接，压接后用砂纸打磨压痕。

@#@@#@6.2.2.12在连接管处安装均压套，并作固定和引线连接。

@#@@#@6.2.2.13清洁电缆外表，并涂上硅油，按尺寸套入预制件或安装主体于标记位置。

@#@@#@6.2.2.14在预制件两侧绕包半导电带、绝缘带，并作屏蔽层处理。

@#@@#@6.2.2.15安装铜保护壳和绝缘环，并连接固定，两侧用铜编织带连接金属护套和铜壳。

@#@@#@6.2.2.16铜壳两侧焊接范围依次用防水带、环氧泥、绝缘带、PVC黏带包绕密封。

@#@@#@6.2.2.17将去潮的混合物注入铜保护壳内，直到注满为止，并对注入口作密封处理。

@#@@#@6.2.2.18安装接地线或交叉互联线。

@#@@#@6.2.2.19安装环氧外保护壳，固定并作两侧末端的密封保护，注入绝缘混合物，并对注入口作密封处理。

@#@@#@6.2.2.20清洁收尾工作。

@#@@#@7.1.2.1电缆绝缘情况良好，无受潮、进水。

@#@@#@7.1.2.2附件规格应与电缆一致，零部件应齐全无损伤，绝缘材料不得受潮、密封材料不得失效。

@#@壳体@#@结构附件应预先组装，清洁内壁，结构尺寸符合要求。

@#@@#@7.1.2.3施工用机具应齐全、整洁，便于操作，消耗材料齐备。

@#@@#@7.1.2.4对于新产品和非常规材料，必要时应进行试装配，并对相关尺寸预先测量和计算。

@#@@#@7.1.2.5在室外制作电缆终端与接头时，应搭设临时工作棚架。

@#@关键工序时，建议其空气相对湿度宜为@#@85％及以下，温度宜为5～30℃。

@#@@#@7.1.2.6电缆终端与接头安装时，应防止尘埃、杂物落入绝缘内，严禁在雾或雨中施工。

@#@@#@7.1.3制作电缆终端和接头时，应做好记录，注意事项如下：

@#@@#@7.1.3.1制作电缆终端头与中间接头时，从剥切电缆开始应连续操作至完成，尽量缩短主绝缘暴露时间；@#@在装配预制件和安装主体时，必须连续工作，不允许间断停顿。

@#@@#@7.1.3.2电缆加热校直时，应特别注意对电缆本身的保护，严格控制加热温度和加热时间，必要时，还@#@应施以适当的保护措施。

@#@@#@7.1.3.3电缆加热自然冷却后，用直尺检查电缆的校直情况：

@#@每400mm长度范围，在电缆圆周上每90°@#@@#@测量一个方向，共4个方向，弯曲度应在2mm以下。

@#@@#@7.1.3.4剥切电缆时不应损伤线芯和保留的绝缘层，金属护套切断处的断口适当扩张和磨去毛刺。

@#@@#@7.1.3.5绝缘屏蔽层末端过渡斜面严禁使用界刀或绝缘剥削刀，只能使用玻璃片或专用刨刀小心刮削，@#@过渡处不允许有凹坑或台阶，其断口应整齐平滑。

@#@@#@7.1.3.6安装应力锥、预制件或安装主体前，仔细检查电缆绝缘表面是否光滑平整、尺寸是否准确、标@#@记是否做对。

@#@@#@7.1.3.7电缆线芯压接前，确认应套入的零部件是否全部套入，并做好保护措施。

@#@@#@7.1.3.8导体压接时，不许弯曲，确保电缆线芯与导体连接管水平在同一轴线上。

@#@@#@7.1.3.9应力锥和预制件只能用无水酒精而非其他清洁剂清洁。

@#@@#@7.1.3.10所有零部件的密封槽必须带有密封圈，安装时密封圈需涂上密封硅胶。

@#@@#@7.1.3.11所有半导电带或金属绕包带严禁绕包至预制件绝缘段等要求绝缘的范围上，在半导电层打磨的@#@砂带严禁打磨电缆主绝缘部分。

@#@@#@7.1.3.12所有带材绕包时，要50％搭接，自黏带要70％拉伸。

@#@@#@7.1.3.13重要部件，特别是应力锥、预制件、安装主体的内表面、密封圈、密封槽及配合面间不能造成@#@刮痕，部件之间配合良好。

@#@@#@7.1.3.14进行封铅或搪锡工序时，一定要在规定点用热电偶检测金属护套表面温度不超过120℃，以免@#@损伤电缆内绝缘。

@#@@#@7.1.3.15所有安装零件平面应贴合、螺丝拧紧；@#@多个螺栓固定的零部件组装时，每个螺栓的拧紧勿一拧@#@到底，以逐个断续拧紧为宜，并用力矩扳手进行校验。

@#@@#@7.1.3.16需要加热的硅油最好加热至100℃左右高温去潮后注入，并按照不同气温下的工艺尺寸控制注@#@入量。

@#@@#@7.1.3.17电缆终端头上应有明显的相色标志，可选择在屏蔽罩外表面涂上相序颜色，与接入系统的相位@#@一致。

@#@@#@ @#@@#@7.1.4电缆终端头和接头安装完毕后，应核对安装记录，并确认所有工序是否完成、相关人员是否签名。

@#@@#@7.2质量控制表@#@表7-1质量控制表@#@序号@#@控制点@#@控制方式@#@W@#@H@#@S@#@1@#@电缆中间接头制作安装@#@●@#@2@#@电缆终端制作安装@#@●@#@注：

@#@W：

@#@见证点；@#@H：

@#@停工待检点；@#@S：

@#@旁站点。

@#@@#@7.3检验标准@#@检验标准按GB50168—2006《电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范》、DL/T5161.1～@#@5161.17—2002《电气装置安装工程质量检验及评定规程第5部分：

@#@电缆线路施工质量检验》、@#@《10kV~500kV输变电及配电工程质量验收与评定标准第2部分：

@#@变电电气安装工程》中的要求进行检验。

@#@@#@ @#@@#@附件1安全施工作业票@#@工作时间@#@工作地点@#@技术员@#@现场安全员@#@现场负责人@#@安全风险分析及控制措施@#@序号@#@危害名称@#@风险种类@#@风险等级@#@风险控制措施@#@1@#@杂乱的施工现场@#@摔绊@#@□可接受的风险@#@现场作业应严格执行相关安全规程及安全技术措施，并@#@重点关注但不限于以下措施：

@#@@#@□施工作业前，施工人员清理作业场地，确保施工场地@#@无杂物，保持现场整洁，道路畅通。

@#@@#@□安全员对进入现场人员的安全防护用品使用进行检@#@查，确保人员正确佩戴安全帽。

@#@@#@□附件开箱，箱板、支撑，应使用起钉器；@#@不得用撬棒伸入箱内或穿过瓷件箱板开箱，以防损坏设备；@#@配合使用的撬棒、手锤、凿子、螺丝儀等手动工具，不得敲打附件内侧的箱板。

@#@@#@□开箱后的所有箱板，及时打弯，专人清理回收，堆放@#@到指定位置。

@#@@#@□在带电区域作业，各电压等级的区域设置限高和安全距离标志，并设专人监护，确保人员和车辆与带电体的安全距离。

@#@吊车和升降车在带电区内工作时，车体应良好接地；@#@使用前对机具进行检查、试用。

@#@@#@□切割机、手提砂轮机要用橡胶软线，必须装设漏电保护和接地线，并检查外壳手柄开关及旋转开关是否良好。

@#@@#@□作业前应清除周边易燃易爆物品；@#@制作电缆头时应有@#@防火措施，加热应缓慢。

@#@@#@□熔化铅（锡）块时，容器和工具必须干燥，熔化过程中严防水滴带入熔器中，熔化材料不得超过容器容积的3/4。

@#@@#@□作业前应对工具进行检查，严禁带病作业。

@#@@#@□作业人员必须戴绝缘手套，电源开关应在操作人员伸@#@手可及的部位。

@#@@#@□作业人员应戴防护眼镜、手套，有防止飞溅伤人的防护措施。

@#@@#@□试验前应将被试体加临时遮挡或标志旗绳，张挂“止@#@步，高压危险”的标示牌。

@#@@#@□加压过程中应设监护人@#@2@#@高处作业@#@坠落@#@□低风险@#@3@#@不正确的开箱方@#@法@#@设备破损@#@□可接受的风险@#@4@#@朝天的铁钉@#@刺伤@#@□可接受的风险@#@5@#@安全距离不足@#@触电@#@□低风险@#@6@#@压接机带病工作@#@物体打击@#@□低风险@#@ @#@@#@7@#@ @#@@#@绝缘层打磨@#@不按规定使用个人安全防护用品@#@□可接受的风险@#@8@#@超压损坏电缆@#@设备损坏@#@□低风险@#@ @#@@#@9@#@剥除电缆外护层及金属护套时被割伤";i:

21;s:

15335:

"国际项目管理模式的几种类型@#@国际项目管理模式的几种类型@#@工程项目管理是按客观经济规律对工程项目建设全过程进行有效的计划、组织、控制、协调的系统管理活动。

@#@从内容上看，它是工程项目建设全过程的管理，即从项目建议书、可行性研究分析、工程设计、工程施工到竣工投产全过程的管理。

@#@从性质上看，项目管理是固定资产投资管理的微观基础，其性质属投资管理范畴。

@#@工程项目管理模式，是指将管理的对象作为一个系统，通过一定的组织和管理方式，使系统能够正常运行，并确保其目标的实现。

@#@近年来，一些国际上比较先进的工程公司如BECHTEL、FLOUR、FOSTER、WHEELER、KBR、AMEC、JGC、LUMMUS等为了适应项目建设大型化、一体化以及项目大规模融资和分散项目风险的需要，推出了一些成熟的项目管理方式。

@#@@#@ @#@ @#@一．传统的项目管理模式（DBB模式）@#@ @#@ @#@即设计-招标-建造（Design-Bid-Build）模式。

@#@该管理模式在国际上最为通用，世行、亚行贷款项目及以国际咨询工程师联合会（FIDIC）合同条件为依据的项目均采用这种模式。

@#@最突出的特点是强调工程项目的实施必须按照设计-招标-建造的顺序方式进行，只有一个阶段结束后另一个阶段才能开始。

@#@在DBB模式中，参与项目的主要三方是业主、建筑师/工程师、承包商。

@#@@#@优点：

@#@通用性强；@#@可自由选择咨询、设计、监理方；@#@各方均熟悉使用标准的合同文本，有利于合同管理、风险管理和减少投资。

@#@@#@ @#@ @#@缺点：

@#@工程项目要经过规划、设计、施工三个环节之后才移交给业主，项目周期长；@#@业主管理费用较高，前期投入大；@#@变更时容易引起较多索赔。

@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@二．建筑工程管理方式（CM模式）@#@ @#@ @#@又称阶段发包方式，业主在项目开始阶段就雇用施工经验丰富的咨询人员即CM经理，参与到项目中来，负责对设计和施工整个过程的管理。

@#@它打破过去那种待设计图纸完成后，才进行招标建设的连续建设生产方式。

@#@其特点是：

@#@由业主和业主委托的工程项目经理与工程师组成一个联合小组共同负责组织和管理工程的规划、设计和施工。

@#@完成一部分分项（单项）工程设计后，即对该部分进行招标，发包给一家承包商，无总承包商，由业主直接按每个单项工程与承包商分别签订承包合同。

@#@@#@ @#@ @#@其优点是可以缩短工程从规划、设计、施工到交付业主使用的周期，节约建设投资，减少投资风险，业主可以较早获得效益。

@#@由于分项招标容易导致承包费用较高。

@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@三．代理型CM模式@#@ @#@ @#@CM单位是业主的咨询单位，业主与CM单位签订咨询服务合同，业主分别与多个施工单位和材料设备供应单位签订所有的工程施工合同和供应合同。

@#@CM单位对设计单位没有指令权，只能向设计单位提出一些合理建议，因而CM单位与设计单位之间是协调关系。

@#@这也是CM模式与全过程建设项目管理的重要区别。

@#@CM单位与若干施工单位、材料设备供应单位是协调管理关系。

@#@@#@ @#@ @#@代理型CM模式中的CM单位通常是由具有较丰富的施工经验的专业CM单位或咨询单位担任。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@四．非代理型CM模式@#@ @#@ @#@该模式又称为风险型CM模式，属管理承包模式组织结构。

@#@业主一般不与施工单位签订工程施工合同，但也可能在某些情况下，对某些专业性很强的工程内容和工程专用材料、设备，业主与少数施工单位和材料、设备供应单位签订合同。

@#@业主与CM单位所签订的合同既包括CM服务内容，也包括工程施工承包内容；@#@而CM单位则与施工单位和材料、设备供应单位签订合同，并协议管理。

@#@@#@ @#@ @#@虽然CM单位与各个分包商直接签订合同，但CM单位对各分包商的招标和签约都对业主公开并必须经过业主的确认才有效。

@#@@#@ @#@ @#@由于CM单位介入工程时间较早（一般在设计阶段介入）且不承担设计任务，所以CM单位尚不具备向业主直接报出具体工程的价格，而只是报CM费，而工程本身的费用是今后CM单位与各分包商、供应商的合同价之和。

@#@@#@ @#@ @#@业主在签订CM合同时，该合同价尚不是一个确定的具体数据，而主要是确定计价原则和方式，本质上属于成本加酬金合同的一种特殊形式。

@#@@#@业主@#@ @#@ @#@采用非代理型CM模式时，业主对工程费用不能直接控制，因而在这方面存在很大风险。

@#@因此，业主往往要求在CM合同中预先确定一个包括总的工程费用和CM费的“最高总价”，并在合同条款中规定：

@#@如果实际发生的总费用超过了“最高总价”，其超出部分由CM单位承担；@#@反之，节余部分归业主，或由业主和CM单位按一定比例分成。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@五．设计—建造方式（DBM模式）与交钥匙方式（TKM模式）@#@ @#@ @#@设计—建造方式（Design-BuildMethod）就是在项目原则确定后，业主只选定唯一的实体负责项目的设计与施工，设计─建造承包商不但对设计阶段的成本负责，而且可用竞争性招标的方式选择分包商或使用本公司的专业人员自行完成工程，包括设计和施工等。

@#@在这种方式下，业主首先选择一家专业咨询机构代替业主研究、拟定拟建项目的基本要求，授权一个具有足够专业知识和管理能力的人作为业主代表，与设计─建造承包商联系。

@#@@#@ @#@ @#@交钥匙方式（TurnKeyMethod）是一种特殊的设计─建造方式，即由承包商为业主提供包括项目可行性研究、融资、土地购买、设计、施工直到竣工移交给业主的全套服务。

@#@项目实施过程中保持单一的合同责任，在项目初期预先考虑施工因素，减少管理费用，减少由于设计错误、疏忽引起的变更以减少对业主的索赔。

@#@但业主无法参与建筑师/工程师的选择，业主代表担任的是一种监督的角色，因此工程设计方案可能会受施工者的利益影响。

@#@业主对此的监控权较小。

@#@@#@业主@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@六．建造─运营─移交方式（BOT模式）@#@ @#@ @#@建造─运营─移交方式（Build-Operate-Transfer）简称BOT方式。

@#@BOT方式是上世纪80年代在国外兴起的一种将政府基础设施建设项目依靠私人资本的一种融资、建造的项目管理方式，或者说是基础设施国有项目民营化。

@#@政府开放本国基础设施建设和运营市场，授权项目公司负责筹资和组织建设，建成后负责运营及偿还贷款，协议期满后，再无偿移交给政府。

@#@@#@ @#@ @#@BOT方式不增加东道主国家外债负担，又可解决基础设施不足和建设资金不足的问题。

@#@项目发起人必须具备很强的经济实力（大财团），资格预审及招投标程序复杂。

@#@@#@ @#@ @#@七．项目承包模式（ProjectManagementContractor）@#@ @#@ @#@简称PMC模式。

@#@即业主聘请专业的项目管理公司，代表业主对工程项目的组织实施进行全过程或若干阶段的管理和服务。

@#@由于PMC承包商在项目的设计、采购、施工、调试等阶段的参与程度和职责范围不同，因此PMC模式具有较大的灵活性。

@#@总体而言，PMC有三种基本应用模式：

@#@（我公司一般的项目管理都是这种模式主要业务单位有花旗银行、渣打银行、摩根士丹利、高盛等，国内的主要业务有渤海银行、世博园沙特阿拉伯国家馆、晋商银行、华侨银行等，香港有香港机场、香港迪斯尼乐园、香港电视城等）@#@ @#@ @#@业主选择设计单位、施工承包商、供货商，并与之签订设计合同、施工合同和供货合同，委托PMC承包商进行工程项目管理。

@#@在这种模式中，PMC承包商作为业主管理队伍的延伸，代表业主对工程项目进行质量、安全、进度、费用、合同等管理和控制。

@#@这种情况一般称为工程项目管理服务，即PM（ProjectManagement）模式。

@#@@#@业主与PMC承包商签订项目管理合同，业主通过指定或招标方式选择设计单位、施工承包商、供货商（或其中的部分），但不签合同，由PMC承包商与之分别签订设计合同、施工合同和供货合同。

@#@@#@ @#@ @#@业主与PMC承包商签订项目管理合同，由PMC承包商自主选择施工承包商和供货商并签订施工合同和供货合同，但不负责设计工作。

@#@在这种模式下，PMC承包商通常保证项目费用不超过一定限额（即总价承包或限额承包），并保证按时完工。

@#@@#@ @#@ @#@国际上流行将项目划分为两个阶段，即前期阶段和实施阶段。

@#@项目前期阶段，PMC承包商的任务是代表业主对项目前期进行管理，包括：

@#@项目建设方案的优化；@#@项目风险的优化管理；@#@审查设计文件，组织完成设计；@#@协助业主完成政府各环节审批；@#@提出进口设备、材料清单及其供应商；@#@提出项目实施方案，完成项目投资估算；@#@编制招标文件，进行资格预审，完成招标、评标等。

@#@@#@ @#@ @#@项目实施阶段，由中标的承包商负责执行详细设计、建设工作，PMC承包商在这个阶段里代表业主负责项目的全部管理协调和监理，直到项目完成。

@#@主要工作包括：

@#@编制并发布工程统一规定；@#@设计管理，协调技术条件，确保各承包商之间的一致性和互动性；@#@采购管理；@#@施工管理及协调；@#@同业主配合进行运营准备，组织试运营，组织验收；@#@向业主移交项目全部资料等。

@#@@#@ @#@PMC模式一般具有以下特点：

@#@@#@ @#@ @#@把设计管理、投资控制、施工组织与管理、设备管理等承包给PMC承包商，将繁重而琐碎的具体管理工作与业主剥离，有利于业主的宏观控制，较好地实现工程建设目标。

@#@@#@ @#@ @#@管理力量相对固定，能积累一整套管理经验，并不断改进和发展，使经验、程序、人员等有继承和积累，形成专业化的管理队伍，同时可大大减少业主的管理人员数量，有利于项目建成后的人员安置。

@#@@#@ @#@ @#@通过工程设计优化降低项目成本。

@#@PMC承包商会根据项目的实际条件，运用自身技术优势，对整个项目进行全面的技术经济分析与比较，本着功能完善、技术先进、经济合理的原则对整个设计进行优化。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@八．设计—采购—建造模式（简称EPC模式）@#@ @#@ @#@此模式又称之为设计施工一体化模式。

@#@（我公司国内主要有：

@#@诺基亚、澳门金沙酒店和赌场、香港摩根大通、苹果电脑、太古三里屯购物中心、阿玛尼等国际知名品牌）@#@ @#@ @#@该模式于上世纪80年代首先在美国出现，得到了那些希望尽早确定投资总额和建设周期的业主的重视，在国际工程承包市场中的应用逐渐扩大。

@#@FIDIC于1999年编制了标准的EPC合同条件，这有利于EPC模式的推广应用。

@#@EPC模式特别强调适用于工厂、发电厂、房地产开发和基础设施等工程。

@#@@#@ @#@ @#@传统承包模式中，材料与工程设备通常是由项目总承包单位采购，但业主可保留对部分重要工程设备和特殊材料的采购权。

@#@EPC模式在名称上突出了采购，材料和工程设备的采购完全由EPC承包单位负责。

@#@@#@ @#@ @#@承包商承担大部分风险@#@ @#@ @#@在EPC模式条件下，承包商的承包范围包括设计，还要承担设计风险。

@#@@#@ @#@ @#@在FIDIC条款中规定，由业主承担“一个有经验的承包商不可预见且无法合理防范的自然力作用”的风险，而在EPC模式中，这类风险也由承包商承担。

@#@这无疑大大增加了承包商在工程实施过程中的风险。

@#@@#@ @#@ @#@在EPC标准合同条件中还有一些条款也加大了承包商的风险，例如，EPC合同条件中“现场数据”规定：

@#@“承包商应负责核查和解释（业主提供的）此类数据。

@#@业主对此类数据的准确性、充分性和完整性不承担任何责任……”@#@ @#@ @#@由业主或业主委派的代表管理工程@#@ @#@ @#@EPC模式是业主不聘请“工程师”来管理工程，由自己或委派业主代表来管理工程。

@#@EPC合同条件规定，如果委派业主代表来管理，业主代表应是业主的全权代表。

@#@@#@ @#@ @#@EPC合同条件的基本出发点是业主参与工程管理工作很少，因承包商已承担了工程建设的大部分风险，业主重点进行竣工验收。

@#@但是，如果委派业主代表则不同，在有的实际工程中，业主委派某个工程项目管理公司作为其代表，从而对建设工程的实施从设计、采购到施工进行全面的严格管理。

@#@@#@ @#@ @#@EPC模式的固定总价合同@#@ @#@ @#@EPC合同更接近于固定总价合同。

@#@在国际工程承包中，固定总价合同仅用于规模小、工期短的工程。

@#@而EPC模式所适用的工程一般规模均较大，工期较长，且具有相当的技术复杂性。

@#@在EPC模式条件下，业主允许承包商因费用变化而调价的情况是不多见的。

@#@@#@ @#@ @#@EPC模式适用于工程所包含的地下隐蔽工作不多，承包商在投标前无法进行勘察的工作区域也不能太大，否则，承包商就无法判定具体的工程量，增加了承包商的风险。

@#@@#@ @#@ @#@既然合同规定由承包商负责全部设计，并承担工程全部责任，故业主不能过多地干预承包商的工作。

@#@要求所完成的工程符合“合同中预期的工程之目的”就应认为承包商履行了合同中的义务。

@#@优选承包商时应突出对承包商过去业绩的审查，对投标书中技术文件的审查以及质量管理体系的审查。

@#@@#@ @#@ @#@由于采用总价合同，故期中支付可以按月度支付，也可以按阶段支付，在合同中可以规定每次支付款的具体数额或合同价的百分率。

@#@@#@ @#@ @#@@#@";i:

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"高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点+习题@#@第五章基因突变及其他变异@#@第一节基因突变和基因重组@#@一、基因突变的实例@#@1、镰刀型细胞贫血症@#@⑴症状@#@⑵病因基因中的碱基替换@#@直接原因：

@#@血红蛋白分子结构的改变@#@根本原因：

@#@控制血红蛋白分子合成的基因结构的改变@#@2、基因突变@#@概念：

@#@DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变@#@二、基因突变的原因和特点@#@1、基因突变的原因有内因和外因@#@物理因素：

@#@如紫外线、X射线@#@⑴诱发突变（外因）化学因素：

@#@如亚硝酸、碱基类似物@#@生物因素：

@#@如某些病毒@#@⑵自然突变（内因）@#@2、基因突变的特点@#@⑴普遍性@#@⑵随机性@#@⑶不定向性@#@⑷低频性@#@⑸多害少利性@#@3、基因突变的时间@#@有丝分裂或减数第一次分裂间期@#@4.基因突变的意义：

@#@是新基因产生的途径；@#@生物变异的根本来源；@#@是进化的原始材料@#@三、基因重组@#@1、基因重组的概念@#@随机重组（减数第一次分裂后期）@#@2、基因重组的类型　@#@交换重组（四分体时期）@#@3.　时间：

@#@减数第一次分裂过程中（减数第一次分裂后期和四分体时期）@#@４．基因重组的意义@#@四、基因突变与基因重组的区别@#@基因突变@#@基因重组@#@本质@#@基因的分子结构发生改变，产生了新基因，也可以产生新基因型，出现了新的性状。

@#@@#@不同基因的重新组合，不产生新基因，而是产生新的基因型，使不同性状重新组合。

@#@@#@发生时间及原因@#@细胞分裂间期DNA分子复制时，由于外界理化因素引起的碱基对的替换、增添或缺失。

@#@@#@减数第一次分裂后期中，随着同源染色体的分开，位于非同源染色体上的非等位基因进行了自由组合；@#@四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换。

@#@@#@条件@#@外界环境条件的变化和内部因素的相互作用。

@#@@#@有性生殖过程中进行减数分裂形成生殖细胞。

@#@@#@意义@#@生物变异的根本来源，是生物进化的原材料。

@#@@#@生物变异的来源之一，是形成生物多样性的重要原因。

@#@@#@发生可能@#@突变频率低，但普遍存在。

@#@@#@有性生殖中非常普遍。

@#@@#@@#@ @#@@#@第二节染色体变异@#@ @#@@#@一、染色体结构的变异（猫叫综合征）@#@1、概念@#@缺失@#@2、变异类型重复@#@倒位@#@易位@#@二、染色体数目的变异@#@1.染色体组的概念及特点@#@2.常见的一些关于单倍体与多倍体的问题@#@⑴一倍体一定是单倍体吗？

@#@单倍体一定是一倍体吗？

@#@@#@（一倍体一定是单倍体；@#@单倍体不一定是一倍体。

@#@）@#@⑵二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组，这种说法对吗？

@#@为什么？

@#@@#@（答：

@#@对，因为在体细胞进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开，导致染色体数目减半。

@#@）@#@⑶如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体，这种说法对吗？

@#@@#@（答：

@#@不对，尽管其体细胞中含有两个或三个染色体组，但因为是正常的体细胞的配子所形成的物种，因此，只能称为单倍体。

@#@）@#@（4）单倍体中可以只有一个染色体组，但也可以有多个染色体组，对吗？

@#@@#@（答：

@#@对，如果本物种是二倍体，则其配子所形成的单倍体中含有一个染色体组；@#@如果本物种是四倍体，则其配子所形成的单倍体含有两个或两个以上的染色体组。

@#@）@#@3.染色体组数目的判断@#@

（1）细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组。

@#@@#@问：

@#@图一中细胞含有几个染色体组？

@#@@#@ @#@@#@

（2）根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基本型确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数。

@#@@#@问：

@#@图二中细胞含有几个染色体组？

@#@@#@（3）根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目。

@#@染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数@#@果蝇的体细胞中含有8条染色体，4对同源染色体，即染色体形态数为4（X、Y视为同种形态染色体），染色体组数目为2。

@#@人类体细胞中含有46条染色体，共23对同源染色体，即染色体形态数是23，细胞内含有2个染色体组。

@#@@#@第五章基因突变及其他变异@#@（2013福建卷）5.某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。

@#@减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。

@#@下列叙述正确的是@#@A.图甲所示的变异属于基因重组@#@B.观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞@#@C.如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种@#@D.该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代@#@ @#@@#@【答案】D@#@【解析】图甲看出，一条14号和一条21号染色体相互连接时，还丢失了一小段染色体，明显是染色体结构变异，A错误；@#@观察染色体的最佳时期是中期，B错误；@#@减数分裂时同源染色体发生分离，应该产生13和2和1和23和12和3六种精子，C错误；@#@该男子减数分裂时能产生正常的精子13，自然可以产生正常的后代，D正确。

@#@@#@【试题点评】通过染色体变异和精子形成过程图例的分析，考察了学生对染色体变异和基因重组的区别、减数分裂过程、非同源染色体自由组合等知识的理解和应用能力。

@#@@#@（2013四川卷）5．大豆植株的体细胞含40条染色体。

@#@用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。

@#@下列叙述正确的是（）@#@A.用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性@#@B.单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体@#@C.植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低@#@D.放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向@#@【答案】A@#@【命题思路】本题借“物理因素诱发基因突变”创设情境，实际考查《分子与细胞》和《遗传与进化》两大模块基础知识的理解推理能力、获取信息的能力和综合应用能力，属于能力立意题。

@#@@#@【解析】植物细胞具有全能性，与它是否为单倍体无关，只需要其细胞具有该生物体的全套遗传信息即可，A正确；@#@有丝后期着丝点断裂，细胞内染色体加倍，应为40条染色体，B选项错；@#@由题可知该突变植株为杂合子，但是表现抗病，所以该突变为显性突变，那么连续自交后，纯合抗病植株比例会逐代升高，显性纯合子所占比例无限趋近于50%，故选项C错误；@#@决定进化方向的不是变异本身，而是自然选择，选项D错。

@#@@#@（2013安徽卷）4.下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是@#@1人类的47，XYY综合征个体的形成@#@2线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落@#@3三倍体西瓜植株的高度不育@#@4一对等位基因杂合子的自交后代出现3：

@#@1的性状分离比@#@5卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体@#@A．①②B.．①⑤C．③④D．④⑤@#@【答案】C@#@【解析】①人类的47，XYY综合征个体的形成是减数第一次分裂或减数第二次分裂异常有关，卵细胞不可能提供Y染色体，所以YY染色体来自于精子，减@#@姐妹染色单体没有分离，与同源染色体联会行为无关；@#@②线粒体DNA不与蛋白质结合不形成染色体，和同源染色体联会无联系。

@#@③三倍体西瓜植株的高度不育正是由于同源染色体不能正常联会的结果，所以选项中必有此小项。

@#@故选C。

@#@④一对等位基因杂合子的自交后代出现3：

@#@1的性状分离比是基因分离定律的本质，在于联会后的同源染色体的分离。

@#@⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21-三体综合征个体，是指有丝分裂过程，与同源染色体联会无关。

@#@@#@【试题点评】本题主要考查减数分裂与变异之间的联系，重点考察了学生对减数分裂过程的理解，难度适中。

@#@@#@（2013海南卷）22.某二倍体植物染色体上的基因B2是由其等位基因B1突变而来的，如不考虑染色体变异，下列叙述错误的是@#@A.该突变可能是碱基对替换或碱基对插入造成的@#@B.基因B1和B2编码的蛋白质可以相同，也可以不同@#@C.基因B1和B2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码@#@D.基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中@#@【答案】D@#@【解析】据基因突变的含义可知，基因突变是由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变，故A正确。

@#@由于密码子具有兼并性，不同基因编码的蛋白质有可能相同或不同，故B正确。

@#@生物起源于共同的原始祖先，生物体蛋白质的合成中都共用同一套遗传密码，故C正确。

@#@由题可知B1与B2正常情况下应为一对同源染色体上的一对等位基因，当其在减数分裂形成配子时，通常应随同源染色体的彼此分开，而相应的等位基因的也随之彼此分离。

@#@故B1与B2不可能同时存在于同一个配子中，D错误。

@#@@#@【试题点评】本题将基因突变，蛋白质合成及减数分裂相关知识综合一起对学生进行考试考查。

@#@难度较小。

@#@@#@（2013上海卷）14．若不考虑基因突变，遗传信息一定相同的是@#@A．来自同一只红眼雄果蝇的精子B．来自同一株紫花豌豆的花粉@#@C．来自同一株落地生根的不定芽D．来自同一个玉米果穗的籽粒@#@【答案】C@#@（2013上海卷）17．编码酶X的基因中某个碱基被替换时，表达产物将变为酶Y。

@#@表l显示了与酶X相比，酶Y可能出现的四种状况，对这四种状况出现的原因判断正确的是@#@ @#@@#@A．状况①一定是因为氨基酸序列没有变化@#@B．状况②一定是因为氨基酸间的肽键数减少了50％@#@C．状况③可能是因为突变导致了终止密码位置变化@#@D．状况④可能是因为突变导致tRNA的种类增加@#@【答案】C@#@（2013山东卷）27.（14分）某二倍体植物宽叶（M）对窄叶（m）为显性，高茎（H）对矮茎（h）为显性，红花（R）对白花（r）为显性。

@#@基因M、m与基因R、r在2号染色体上，基因H、h在4号染色体上。

@#@@#@

（1）基因M、R编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列如上图，起始密码子均为AUG。

@#@若基因M的b链中箭头所指碱基C突变为A，其对应的密码子由变为。

@#@正常情况下，基因R在细胞中最多有个,其转录时的模板位于（填“a”或“b”）链中。

@#@@#@

（2）用基因型为MMHH和mmhh的植株为亲本杂交获得F1，F1自交获得F2，F2中自交性状不分离植株所占的比例为，用隐性亲本与F2中宽叶高茎植株测交，后代中宽叶高茎与窄叶矮茎植株的比例为。

@#@@#@（3）基因型为Hh的植株减数分裂时，出现了一部分处于减数第二次分裂中期的Hh型细胞，最可能的原因是。

@#@缺失一条4号染色体的高茎植株减数分裂时，偶然出现一个HH型配子，最可能的原因是。

@#@@#@（4）现有一宽叶红花突变体，推测其体细胞内与该表现型相对应的基因组成为图甲、乙、丙中的一种，其他同源染色体数目及结构正常。

@#@现只有各种缺失一条染色体的植株可供选择，请设计一步杂交实验，确定该突变体的基因组成是哪一种。

@#@（注：

@#@各型配子活力相同；@#@控制某一性状的基因都缺失时，幼胚死亡）@#@实验步骤：

@#@①@#@②观察、统计后代表现性及比例@#@结果预测：

@#@Ⅰ若，则为图甲所示的基因组成；@#@@#@Ⅱ若，则为图乙所示的基因组成；@#@@#@Ⅲ若，则为图丙所示的基因组成。

@#@@#@【答案】@#@

（1）GUCUUC4a@#@

（2）1/44:

@#@1@#@（3）（减数第一次分裂时）交叉互换减数第二次分裂时染色体未分离@#@（4）答案一@#@①用该突变体与缺失一条2号染色体的窄叶白花植株杂交@#@I.宽叶红花与宽叶白花植株的比为1:

@#@1@#@II.宽叶红花与宽叶白花植株的比为=2:

@#@1@#@III.宽叶红花与窄叶白花植株的比为1:

@#@0@#@【解析】@#@

（1）由起始密码子（mRNA上）为AUG可知，基因M和基因R转录的模板分别为b链和a链。

@#@对M基因来说，箭头处C突变为A，对应的mRNA上的即是G变成U，所以密码子由GUC变成UUC；@#@正常情况下，基因成对出现，若此植株的基因为RR，则DNA复制后，R基因最多可以有4个。

@#@@#@

（2）F1为双杂合子，这两对基因又在非同源染色体上，所以符合孟德尔自由组合定律，F2中自交后性状不分离的指的是纯合子，F2中的四种表现各有一种纯合子，且比例各占F2中的1/16，故四种纯合子所占F2的比例为（1/16）*4=1/4；@#@F2中宽叶高茎植株有四种基因型MMHH：

@#@MmHH：

@#@MMHh：

@#@MmHh=1：

@#@2：

@#@2：

@#@4，他们分别与mmhh测交，后代宽叶高茎：

@#@窄叶矮茎=4:

@#@1。

@#@ @#@@#@（3）减数分裂第二次分裂应是姐妹染色单体的分离，而现在出现了Hh，说明最可能的原因是基因型为Hh的个体减数分裂过程联会时同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换，形成了基因型为Hh的次级性母细胞；@#@配子为中应只能含一个基因H，且在4号只有一条染色体的情况下，说明错误是发生在减数第二次分裂时着丝点没有分开造成的。

@#@@#@ @#@@#@第5章基因突变及其他变异@#@一、选择题@#@1．人类发生镰刀型贫血症情况的根本原因在于基因突变，突变的方式是基因内（）@#@A．碱基发生替换B．增添或缺失某个碱基对@#@C．增添一小段DNAD．缺少一小段DNA@#@2．若一对夫妇所生的子女中，性状上差异甚多，这种差异主要来自于（）@#@A．基因突变B．基因重组@#@C．环境影响D．染色体变异@#@3．现有三种玉米籽粒，第一种是红的，第二种是白的，第三种也是白的，但如果在成熟时期暴露于阳光下籽粒变成红的。

@#@第三种玉米的颜色是由哪种因素决定的（）@#@A．基因B．环境@#@C．基因和环境D．既不是基因也不是环境@#@4．下列不属于多倍体特点的是（）@#@A．茎秆、叶、果实、种子都较大B．发育迟缓@#@C．营养物质含量增多D．高度不育@#@5．人工诱导多倍体最常用的有效方法是（）@#@A．杂交实验B．射线或激光照射萌发的种子或幼苗@#@C．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D．花药离体培养@#@6．遗传病是指（）@#@A．具有家族史的疾病@#@B．生下来就呈现的疾病@#@C．由于遗传物质发生了变化而引起的疾病@#@D．由于环境因素影响而引起的疾病@#@7．21三体综合征属于（）@#@A．基因病中的显性遗传病B．单基因病中的隐性遗传病@#@C．常染色体遗传病D．性染色体遗传病@#@8．无子西瓜之所以无子，是因为三倍体植株在减数分裂过程中染色体的（）@#@A．数目增加，因而不能形成正常的卵细胞@#@B．数目减少，因而不能形成正常的卵细胞@#@C．联会紊乱，因而不能形成正常的卵细胞@#@D．结构改变，因而不能形成正常的卵细胞@#@9．人类基因组是指人类DNA分子所携带的全部遗传信息。

@#@人类基因组计划就是分析测定人类基因组的核苷酸序列。

@#@其主要内容包括绘制人类基因的遗传图、物理图、序列图和转录图。

@#@科学家应对多少条染色体进行分析（）@#@A．46条B．23条C．24条D．22条@#@10．下列关于基因突变的叙述中，正确的是（）@#@①基因突变包括自发突变和诱发突变@#@②基因突变发生在DNA复制时，碱基排列发生差错，从而改变了遗传信息，产生基因突变@#@③生物所发生的基因突变，一般都是有害的，但也有有利的@#@A．①②B．②③C．①③D．①②③@#@11．下列变异属于基因突变的是（）@#@A．外祖父色盲，母亲正常，儿子色盲B．杂种红果番茄的后代出现黄果番茄@#@C．纯种红眼果蝇的后代出现白眼性状D．用花粉直接培育的玉米植株变得弱小@#@12．减数分裂和受精作用会导致生物发生遗传物质的重组，在下列叙述中与遗传物质重组无关的是（）@#@A．联会的同源染色体发生局部的互换@#@B．卵原细胞形成初级卵母细胞时DNA复制@#@C．形成配子时，非同源染色体在配子中自由组合@#@D．受精作用时，雌雄配子的遗传物质相互融合@#@13．如果将一个镰刀型细胞贫血病的患者血液，输给一个血型相同的正常人，将使正常人（）@#@A．基因产生突变，使此人患病B．无基因突变，性状不遗传给此人@#@C．基因重组，将病遗传给此人D．无基因重组，此人无病，其后代患病@#@14．下列属于染色体结构变异的是（）@#@A．染色体中DNA的一个碱基发生了改变@#@B．染色体增加了某一段@#@C．染色体中DNA增加了碱基对@#@D．染色体中DNA缺少了一个碱基@#@15．用基因型DdTt的个体产生的花粉粒，分别进行离体培育成幼苗，再用一定浓度的秋水仙素处理，使其成为二倍体。

@#@这些幼苗成熟后的自交后代是（）@#@A．全部是纯种B．全部是杂种C．1/4的纯种D．1/6的纯种@#@二、非选择题@#@1．放射性同位素60Co能够产生γ射线。

@#@高速运动的γ射线作用于DNA，能够产生氢键断裂、碱基替换等效应，从而有可能诱发生物产生_________，使生物体出现可遗传的变异，从而选择和培育出优良品种。

@#@此外用γ射线照射过的食品有利于贮藏，这是因为γ射线能_________、____________。

@#@在进行照射生物或食品的操作时，需要注意人体防护。

@#@操作完毕后，人体_________（选填“可以”或“不可以”）直接触摸射线处理过的材料。

@#@@#@2．基因突变按其发生的部位，可分为体细胞突变和生殖细胞突变两种，如果是前者，应发生在细胞_________分裂的_________期，如果是后者，应发生在____________分裂前的_____________期，例如，人的癌症是在致癌因子的影响下发生的突变，它应属于上述两种突变中的___________。

@#@如果突变导致突变型后代，则属于______________。

@#@@#@3．在四倍体西瓜的植株花朵上，授以普通二倍体西瓜的花粉，得到的西瓜果肉细胞和种子的胚细胞的染色体组数分别是_________、___________。

@#@@#@ @#@@#@参考答案@#@一、选择题@#@1.A@#@解析：

@#@该病症的病因是控制合成血红蛋白的DNA上的一个碱基对发生了改变。

@#@@#@2.B@#@解析：

@#@基因突变的频率是很低的，而基因重组能产生相当丰富的差异。

@#@染色体变异的发生率也很低，且一旦发生个体很难存活。

@#@环境影响的不可遗传变异居次要地位。

@#@@#@3.C@#@解析：

@#@基因决定这种玉米在成熟时暴露于阳光下能变红，而平时是白色的；@#@而它究竟是红色还是白色还需有无阳光决定，因此是基因与环境的共同作用。

@#@@#@4.D@#@解析：

@#@自然状态下许多植物，如小麦，就是多倍体，并没有高度不育的特性。

@#@@#@5.C@#@解析：

@#@基本知识。

@#@@#@6.C@#@解析：

@#@基本概念。

@#@@#@7.C@#@解析：

@#@三体综合征的病因是患者比常人多了一条21号常染色体。

@#@@#@8.C@#@解析：

@#@三倍体植株减数分裂时联会紊乱，不能形成正常的卵细胞，因此种子不发育，变成无子西瓜。

@#@@#@9.C@#@解析：

@#@同源染色体上的等位基因控制同一性状，具有极大的相似性，而且等位基因之间的差异性不仅存在于一个人的同源染色体上，也存在于不同人之间，因此分析两条同源染色体没有必要。

@#@但人类的性染色体X与Y上有各自独立的基因片段，必须独立进行分析，因此一共需要分析22+X+Y=24条染色体。

@#@@#@10.C@#@解析：

@#@②不一定在DNA复制时才产生基因突变。

@#@@#@11.C@#@解析：

@#@A、B都是基因重组，D是染色体变异。

@#@@#@12.B@#@解析：

@#@A、C、D均涉及等位基因的分离和组合，属于基因重组；@#@DNA的复制与此无关。

@#@@#@13.B@#@解析：

@#@患者的血液不改变正常人体细胞和生殖细胞的遗传物质。

@#@@#@14.B@#@解析：

@#@染色体的结构变异有缺失、重复、倒位、移位四种，重复和缺失都会使染色体增加一段。

@#@这种变化是能在光学显微镜中看出的。

@#@而碱基的改变、增加、缺失都是基因突变。

@#@@#@15.A@#@解析：

@#@花粉粒离体培养出的幼苗是单倍体，用秋水仙素处理后，细胞内染色体复制加倍，没有经历基因重组，因此全部是纯合子。

@#@@#@二、非选择题@#@1.基因突变杀虫杀菌可以@#@解析：

@#@高能量的γ射线可以打断分子中的化学键，从而破坏有机物分子结构，如核酸、蛋白质的结构。

@#@因此它既能诱发突变，又能杀虫灭菌。

@#@经γ射线照射后物体本身不会带上放射性，可以安全接触。

@#@@#@2．有丝间减数间体细胞突变生殖细胞突变@#@3．4个3个@#@解析：

@#@果肉染色体数由母本决定。

@#@@#@";i:

23;s:

19704:

"高中数学新学案同步必修2人教A版全国通用版第二章点直线平面之间的位置关系232@#@2.3.2　平面与平面垂直的判定@#@学习目标@#@　1.理解二面角及其平面角的概念，能确认图形中的已知角是否为二面角的平面角.2.掌握二面角的平面角的一般作法，会求简单的二面角的平面角.3.掌握两个平面互相垂直的概念，能用定义和定理判定面面垂直．@#@知识点一　二面角的概念@#@

（1）定义：

@#@从一条直线出发的两个半平面所组成的图形．@#@

（2）相关概念：

@#@①这条直线叫做二面角的棱，②两个半平面叫做二面角的面．@#@（3）画法：

@#@@#@　　　　@#@（4）记法：

@#@二面角α－l－β或α－AB－β或P－l－Q或P－AB－Q.@#@（5）二面角的平面角：

@#@若有①O∈l；@#@②OA⊂α，OB⊂β；@#@③OA⊥l，OB⊥l，则二面角α－l－β的平面角是∠AOB.@#@知识点二　平面与平面垂直@#@思考　若直线l垂直于平面α，是否经过直线l的任意一个平面都垂直于平面α？

@#@@#@答案　是．@#@梳理　两面垂直的定义及判定@#@

（1）平面与平面垂直@#@①定义：

@#@一般地，两个平面相交，如果它们所成的二面角是直二面角，就说这两个平面互相垂直．@#@②画法：

@#@@#@③记作：

@#@α⊥β.@#@

（2）判定定理@#@文字语言@#@一个平面过另一个平面的垂线，则这两个平面垂直@#@图形语言@#@符号语言@#@l⊥α，l⊂β⇒α⊥β@#@1．若l⊥α，则过l有无数个平面与α垂直．（√）@#@2．两垂直平面的二面角的平面角大小为90°@#@.（√）@#@类型一　证明面面垂直@#@例1　如图，在四棱锥P－ABCD中，PA⊥CD，AD∥BC，∠ADC＝∠PAB＝90°@#@，BC＝CD＝@#@AD.@#@

（1）在平面PAD内找一点M，使得直线CM∥平面PAB，并说明理由．@#@

（2）证明：

@#@平面PAB⊥平面PBD.@#@考点　平面与平面垂直的判定@#@题点　利用判定定理证明两平面垂直@#@

（1）解　取棱AD的中点M（M∈平面PAD），点M即为所求的一个点，理由如下：

@#@@#@因为AD∥BC，BC＝@#@AD，@#@所以BC∥AM，且BC＝AM.@#@所以四边形AMCB是平行四边形，从而CM∥AB.@#@又AB⊂平面PAB，CM⊄平面PAB，所以CM∥平面PAB.@#@（说明：

@#@取棱PD的中点N，则所找的点可以是直线MN上任意一点）@#@

（2）证明　由已知，PA⊥AB，PA⊥CD.@#@因为AD∥BC，BC＝@#@AD，所以直线AB与CD相交，@#@所以PA⊥平面ABCD.@#@从而PA⊥BD.@#@又BC∥MD，且BC＝MD，@#@所以四边形BCDM是平行四边形，@#@所以BM＝CD＝@#@AD，所以BD⊥AB.@#@又AB∩AP＝A，AB，AP⊂平面PAB，所以BD⊥平面PAB.@#@又BD⊂平面PBD，@#@所以平面PAB⊥平面PBD.@#@引申探究@#@1．若将本例条件改为“PA垂直于矩形ABCD所在的平面”，试证明：

@#@平面PCD⊥平面PAD.@#@证明　因为PA⊥平面ABCD，@#@所以PA⊥CD，因为四边形ABCD为矩形，@#@所以CD⊥AD，又AD∩PA＝A，AD，PA⊂平面PAD，@#@所以CD⊥平面PAD，又CD⊂平面PCD，@#@所以平面PCD⊥平面PAD.@#@2．若将本例条件改为“PA⊥平面ABCD，底面ABCD是菱形，PB＝BC，M是PC中点”，试证明：

@#@平面MBD⊥平面PCD.@#@证明　连接AC，则BD⊥AC.@#@由PA⊥底面ABCD，可知BD⊥PA，又AC∩PA＝A，AC，PA⊂平面PAC，@#@所以BD⊥平面PAC，所以BD⊥PC，@#@因为PB＝BC，M是PC中点，@#@所以BM⊥PC，@#@又BD∩BM＝B，BM，BD⊂平面BMD，@#@所以PC⊥平面MBD.@#@而PC⊂平面PCD，@#@所以平面MBD⊥平面PCD.@#@反思与感悟　证明面面垂直常用的方法@#@

（1）定义法：

@#@即说明两个半平面所成的二面角是直二面角．@#@

（2）判定定理法：

@#@在其中一个平面内寻找一条直线与另一个平面垂直，即把问题转化为线面垂直．@#@（3）性质法：

@#@两个平行平面中的一个垂直于第三个平面，则另一个也垂直于此平面．@#@跟踪训练1　如图，在三棱柱ABC－A1B1C1中，侧棱垂直于底面，∠ACB＝90°@#@，AC＝@#@AA1，D是棱AA1的中点．@#@证明：

@#@平面BDC1⊥平面BDC.@#@考点　平面与平面垂直的判定@#@题点　利用判定定理证明两平面垂直@#@证明　由题设知BC⊥CC1，BC⊥AC，CC1∩AC＝C，@#@所以BC⊥平面ACC1A1.@#@又DC1⊂平面ACC1A1，@#@所以DC1⊥BC.@#@由题设知∠A1DC1＝∠ADC＝45°@#@，所以∠CDC1＝90°@#@，即DC1⊥DC.又DC∩BC＝C，所以DC1⊥平面BDC.又DC1⊂平面BDC1，故平面BDC1⊥平面BDC.@#@类型二　求二面角的大小@#@例2　

（1）有下列结论：

@#@@#@①两个相交平面组成的图形叫作二面角；@#@@#@②异面直线a，b分别和一个二面角的两个面垂直，则a，b所成的角与这个二面角的平面角相等或互补；@#@@#@③二面角的平面角是从棱上一点出发，分别在两个面内作射线所成的角；@#@@#@④二面角的大小与其平面角的顶点在棱上的位置没有关系．其中正确的是（　　）@#@A．①③B．②④@#@C．③④D．①②@#@考点　二面角@#@题点　二面角的概念@#@答案　B@#@解析　由二面角的定义：

@#@从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫作二面角，所以①错误，易知②正确；@#@③中所作的射线不一定垂直于二面角的棱，故③错误；@#@由定义知④正确．故选B.@#@

（2）如图，已知Rt△ABC，斜边BC⊂α，点A∉α，AO⊥α，O为垂足，∠ABO＝30°@#@，∠ACO＝45°@#@，求二面角A－BC－O的大小．@#@考点　二面角@#@题点　求二面角的大小@#@解　如图，在平面α内，@#@过O作OD⊥BC，垂足为点D，@#@连接AD，@#@设CO＝a.@#@∵AO⊥α，BC⊂α，@#@∴AO⊥BC.@#@又AO∩DO＝O，@#@∴BC⊥平面AOD.@#@而AD⊂平面AOD，@#@∴BC⊥AD，@#@∴∠ADO即为二面角A－BC－O的平面角，@#@由AO⊥α，OB⊂α，OC⊂α，得@#@AO⊥OB，AO⊥OC，@#@又∠ABO＝30°@#@，∠ACO＝45°@#@，@#@∴AO＝a，则AC＝@#@a，AB＝2a，@#@在Rt△ABC中，∠BAC＝90°@#@，@#@∴BC＝@#@＝@#@a，@#@∴AD＝@#@＝@#@＝@#@a.@#@在Rt△AOD中，sin∠ADO＝@#@＝@#@＝@#@，@#@∴∠ADO＝60°@#@，即二面角A－BC－O的大小为60°@#@.@#@反思与感悟　

（1）定义法：

@#@在二面角的棱上找一点，在两个半平面内过该点分别作垂直于棱的射线．@#@

（2）垂面法：

@#@过棱上一点作与棱垂直的平面，该平面与二面角的两个半平面形成交线，这两条射线（交线）所成的角，即为二面角的平面角．@#@（3）垂线法：

@#@利用线面垂直的性质来寻找二面角的平面角，这是最常用也是最有效的一种方法．@#@跟踪训练2　如图，AB是⊙O的直径，PA垂直于⊙O所在的平面，C是圆周上的一点，且PA＝AC，求二面角P－BC－A的大小．@#@考点　二面角@#@题点　求二面角的大小@#@解　由已知PA⊥平面ABC，BC⊂平面ABC，@#@∴PA⊥BC.@#@∵AB是⊙O的直径，且点C在圆周上，@#@∴AC⊥BC.@#@又∵PA∩AC＝A，PA，AC⊂平面PAC，@#@∴BC⊥平面PAC.@#@又PC⊂平面PAC，@#@∴PC⊥BC.@#@又∵BC是二面角P－BC－A的棱，@#@∴∠PCA是二面角P－BC－A的平面角．@#@由PA＝AC知△PAC是等腰直角三角形，@#@∴∠PCA＝45°@#@，即二面角P－BC－A的大小是45°@#@.@#@1．直线l⊥平面α，l⊂平面β，则α与β的位置关系是（　　）@#@A．平行B．可能重合C．相交且垂直D．相交不垂直@#@考点　平面与平面垂直的判定@#@题点　判定两平面垂直@#@答案　C@#@解析　由面面垂直的判定定理，得α与β垂直，故选C.@#@2．下列命题中正确的是（　　）@#@A．平面α和β分别过两条互相垂直的直线，则α⊥β@#@B．若平面α内的一条直线垂直于平面β内的两条平行直线，则α⊥β@#@C．若平面α内的一条直线垂直于平面β内的两条相交直线，则α⊥β@#@D．若平面α内的一条直线垂直于平面β内的无数条直线，则α⊥β@#@考点　平面与平面垂直的判定@#@题点　判定两平面垂直@#@答案　C@#@解析　当平面α和β分别过两条互相垂直且异面的直线时，平面α和β有可能平行，故A错；@#@由直线与平面垂直的判定定理知，B、D错，C正确．@#@3．如图所示，在△ABC中，AD⊥BC，△ABD的面积是△ACD的面积的2倍，沿AD将△ABC翻折，使翻折后BC⊥平面ACD，此时二面角B－AD－C的大小为（　　）@#@A．30°@#@B．45°@#@C．60°@#@D．90°@#@@#@考点　二面角@#@题点　看图索角@#@答案　C@#@解析　由已知BD＝2CD，翻折后，@#@在Rt△BCD中，∠BDC＝60°@#@，@#@而AD⊥BD，CD⊥AD，@#@故∠BDC是二面角B－AD－C的平面角，其大小为60°@#@.@#@4．如图，已知PA⊥矩形ABCD所在的平面，则图中互相垂直的平面有（　　）@#@A．2对B．3对C．4对D．5对@#@考点　平面与平面垂直的判定@#@题点　判定两平面垂直@#@答案　D@#@解析　∵PA⊥平面ABCD，@#@∴平面PAD⊥平面ABCD，@#@平面PAB⊥平面ABCD，@#@又CD⊥平面PAD，AB⊥平面PAD，BC⊥平面PAB，@#@∴平面PCD⊥平面PAD，平面PAB⊥平面PAD，平面PBC⊥平面PAB，@#@∴共有5对互相垂直的平面．@#@5．如图所示，在四棱锥S－ABCD中，底面四边形ABCD是平行四边形，SC⊥平面ABCD，E为SA的中点．@#@求证：

@#@平面EBD⊥平面ABCD.@#@考点　平面与平面垂直的判定@#@题点　用定义法证明两平面垂直@#@证明　连接AC与BD交于O点，连接OE.@#@∵O为AC的中点，E为SA的中点，@#@∴EO∥SC.∵SC⊥平面ABCD，@#@∴EO⊥平面ABCD.@#@又∵EO⊂平面EBD，@#@∴平面EBD⊥平面ABCD.@#@1．求二面角大小的步骤@#@简称为“一作二证三求”．@#@2．平面与平面垂直的判定定理的应用思路@#@

（1）本质：

@#@通过直线与平面垂直来证明平面与平面垂直，即线面垂直⇒面面垂直．@#@

（2）证题思路：

@#@处理面面垂直问题转化为处理线面垂直问题，进一步转化为处理线线垂直问题来解决．@#@一、选择题@#@1．下列不能确定两个平面垂直的是（　　）@#@A．两个平面相交，所成二面角是直二面角@#@B．一个平面垂直于另一个平面内的一条直线@#@C．一个平面经过另一个平面的一条垂线@#@D．平面α内的直线a垂直于平面β内的直线b@#@考点　平面与平面垂直的判定@#@题点　判定两平面垂直@#@答案　D@#@解析　如图所示，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，平面A1B1CD内的直线A1B1垂直于平面ABCD内的一条直线BC，但平面A1B1CD与平面ABCD显然不垂直．@#@2．已知直线m，n与平面α，β，给出下列三个结论：

@#@@#@①若m∥α，n∥α，则m∥n；@#@②若m∥α，n⊥α，则m⊥n；@#@③若m⊥α，m∥β，则α⊥β.@#@其中正确结论的个数是（　　）@#@A．0B．1@#@C．2D．3@#@考点　垂直问题的综合应用@#@题点　线线、线面、面面垂直的相互转化@#@答案　C@#@解析　①若m∥α，n∥α，则m与n可能平行、相交或异面，故①错误；@#@易知②③正确．所以正确结论的个数是2.@#@3.如图所示，在四面体D－ABC中，若AB＝BC，AD＝CD，E是AC的中点，则下列命题中正确的是（　　）@#@A．平面ABC⊥平面ABD@#@B．平面ABD⊥平面BDC@#@C．平面ABC⊥平面BDE，且平面ADC⊥平面BDE@#@D．平面ABC⊥平面ADC，且平面ADC⊥平面BDE@#@考点　平面与平面垂直的判定@#@题点　判定两平面垂直@#@答案　C@#@解析　因为AB＝BC，且E是AC的中点，所以BE⊥AC.同理，DE⊥AC.又BE∩DE＝E，所以AC⊥平面BDE.@#@因为AC⊂平面ABC，所以平面ABC⊥平面BDE.@#@因为AC⊂平面ACD，所以平面ACD⊥平面BDE.@#@4．过两点与一个已知平面垂直的平面（　　）@#@A．有且只有一个B．有无数个@#@C．有且只有一个或无数个D．可能不存在@#@考点　平面与平面垂直的判定@#@题点　判定两平面垂直@#@答案　C@#@解析　若过两点的直线与已知平面垂直时，此时过这两点有无数个平面与已知平面垂直，若过两点的直线与已知平面不垂直时，则有且只有一个过这两点的平面与已知平面垂直．@#@5．在四面体A－BCD中，AB＝BC＝CD＝AD，∠BAD＝∠BCD＝90°@#@，A－BD－C为直二面角，E是CD的中点，则∠AED等于（　　）@#@A．90°@#@B．45°@#@C．60°@#@D．30°@#@@#@考点　二面角@#@题点　求二面角的大小@#@答案　A@#@解析　如图，设AB＝BC＝CD＝AD＝a，取BD中点F，连接AF，CF.@#@由题意可得AF＝CF＝@#@a，∠AFC＝90°@#@.@#@在Rt△AFC中，可得AC＝a，@#@∴△ACD为正三角形．@#@∵E是CD的中点，@#@∴AE⊥CD，@#@∴∠AED＝90°@#@，故选A.@#@6．在正方体ABCD－A1B1C1D1中，截面A1BD与底面ABCD所成二面角A1－BD－A的正切值为（　　）@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@考点　二面角@#@题点　求二面角的大小@#@答案　C@#@解析　如图所示，连接AC交BD于点O，连接A1O，O为BD中点，@#@∵A1D＝A1B，@#@∴在△A1BD中，A1O⊥BD.@#@又∵在正方形ABCD中，AC⊥BD.@#@∴∠A1OA为二面角A1－BD－A的平面角．@#@设AA1＝1，则AO＝@#@.@#@∴tan∠A1OA＝@#@＝@#@.@#@7．如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠ABC＝90°@#@，AD∶BC∶AB＝2∶3∶4，E，F分别是AB，CD的中点，将四边形ADFE沿直线EF进行翻折．给出四个结论：

@#@@#@①DF⊥BC；@#@②BD⊥FC；@#@③平面DBF⊥平面BFC；@#@④平面DCF⊥平面BFC.@#@在翻折的过程中，可能成立的结论是（　　）@#@A．①③B．②③@#@C．②④D．③④@#@考点　平面与平面垂直的判定@#@题点　判定两平面垂直@#@答案　B@#@解析　对于①，因为BC∥AD，AD与DF相交不垂直，所以BC与DF不垂直，故①不可能成立；@#@对于②，如图，设点D在平面BCF上的射影为点P，当BP⊥CF时，有BD⊥FC，而AD∶BC∶AB＝2∶3∶4可使条件满足，故②可能成立；@#@@#@对于③，当点P落在BF上时，DP⊂平面BDF，从而平面BDF⊥平面BCF，故③可能成立；@#@对于④，因为点D的射影不可能在FC上，故④不可能成立，故选B.@#@8．在正四面体P－ABC中，D，E，F分别是AB，BC，CA的中点，下面四个结论中不成立的是（　　）@#@A．BC∥平面PDF@#@B．DF⊥平面PAE@#@C．平面PDF⊥平面ABC@#@D．平面PAE⊥平面ABC@#@考点　平面与平面垂直的判定@#@题点　判定两平面垂直@#@答案　C@#@解析　如图所示，∵BC∥DF，BC⊄平面PDF，DF⊂平面PDF，@#@∴BC∥平面PDF，∴A正确．@#@由BC⊥PE，BC⊥AE，PE∩AE＝E，@#@得BC⊥平面PAE，@#@∴DF⊥平面PAE，∴B正确．@#@∴平面ABC⊥平面PAE（BC⊥平面PAE），@#@∴D正确．@#@二、填空题@#@9．α，β是两个不同的平面，m，n是平面α及β之外的两条不同直线，给出四个论断：

@#@@#@①m⊥n；@#@②α⊥β；@#@③n⊥β；@#@④m⊥α.@#@以其中三个论断作为条件，余下一个论断作为结论，写出你认为正确的一个命题_____．@#@考点　平面与平面垂直的判定@#@题点　用定义法证明两平面垂直@#@答案　①③④⇒②@#@解析　m⊥n，将m和n平移到一起，则确定一平面，@#@∵n⊥β，m⊥α，@#@∴该平面与平面α和平面β的交线也互相垂直，@#@从而平面α和平面β的二面角的平面角为90°@#@，@#@∴α⊥β.@#@故答案为①③④⇒②.@#@10．如果规定：

@#@x＝y，y＝z，则x＝z，叫作x，y，z关于相等关系具有传递性，那么空间三个平面α，β，γ关于相交、垂直、平行这三种关系中具有传递性的是________．@#@考点　线、面平行、垂直的综合应用@#@题点　平行与垂直的判定@#@答案　平行@#@解析　由平面与平面的位置关系及两个平面平行、垂直的定义、判定定理，知平面平行具有传递性，相交、垂直都不具有传递性．@#@11．如图所示，在四棱锥P－ABCD中，PA⊥底面ABCD，且底面各边都相等，M是PC上的一动点，当点M满足________时，平面MBD⊥平面PCD.（只要填写一个你认为是正确的条件即可）@#@考点　平面与平面垂直的判定@#@题点　判定两平面垂直@#@答案　DM⊥PC（或BM⊥PC等）@#@解析　由题意得BD⊥AC，@#@∵PA⊥平面ABCD，@#@∴PA⊥BD.@#@又PA∩AC＝A，@#@∴BD⊥平面PAC，@#@∴BD⊥PC.@#@∴当DM⊥PC（或BM⊥PC）时，即有PC⊥平面MBD，@#@而PC⊂平面PCD，@#@∴平面MBD⊥平面PCD.@#@三、解答题@#@12．在直三棱柱ABC－A1B1C1中，AB⊥BC，D为棱CC1上任一点．@#@

（1）求证：

@#@直线A1B1∥平面ABD；@#@@#@

（2）求证：

@#@平面ABD⊥平面BCC1B1.@#@考点　@#@题点　@#@证明　

（1）由直三棱柱ABC－A1B1C1，得A1B1∥AB.@#@因为A1B1⊄平面ABD，AB⊂平面ABD，所以直线A1B1∥平面ABD.@#@

（2）因为三棱柱ABC－A1B1C1为直三棱柱，所以AB⊥BB1.@#@又因为AB⊥BC，BB1⊂平面BCC1B1，BC⊂平面BCC1B1，且BB1∩BC＝B，@#@所以AB⊥平面BCC1B1.@#@又因为AB⊂平面ABD，所以平面ABD⊥平面BCC1B1.@#@13．如图，四棱锥P－ABCD的底面ABCD为正方形，PA⊥底面ABCD，AC，BD交于点E，F是PB的中点．求证：

@#@@#@

（1）EF∥平面PCD；@#@@#@

（2）平面PBD⊥平面PAC.@#@考点　平面与平面垂直的判定@#@题点　利用判定定理证明两平面垂直@#@证明　

（1）∵四边形ABCD是正方形，∴E是BD的中点．@#@又F是PB的中点，∴EF∥PD.@#@又∵EF⊄平面PCD，PD⊂平面PCD，@#@∴EF∥平面PCD.@#@

（2）∵四边形ABCD是正方形，∴BD⊥AC.@#@∵PA⊥平面ABC，BD⊂平面ABC，∴PA⊥BD.@#@又PA∩AC＝A，PA，AC⊂平面PAC，@#@∴BD⊥平面PAC.@#@又BD⊂平面PBD，@#@∴平面PBD⊥平面PAC.@#@四、探究与拓展@#@14．如图所示，在正三棱柱ABC－A1B1C1中，E为BB1的中点，求证：

@#@截面A1CE⊥侧面ACC1A1.@#@考点　平面与平面垂直的判定@#@题点　利用判定定理证明两平面垂直@#@证明　如图所示，取A1C的中点F，AC的中点G，连接FG，EF，BG，则FG∥AA1，且GF＝@#@AA1.@#@因为BE＝EB1，A1B1＝CB，∠A1B1E＝∠CBE＝90°@#@，@#@所以△A1B1E≌△CBE，所以A1E＝CE.@#@因为F为A1C的中点，所以EF⊥A1C.@#@又FG∥AA1∥BE，GF＝@#@AA1＝BE，且BE⊥BG，@#@所以四边形BEFG是矩形，所以EF⊥FG.@#@因为A1C∩FG＝F，所以EF⊥侧面ACC1A1.@#@又因为EF⊂平面A1CE，@#@所以截面A1CE⊥侧面ACC1A1.@#@15．如图，在长方体ABCD－A1B1C1D1中，AD＝AA1＝1，AB＝2，点E在棱AB上移动．@#@

（1）证明：

@#@D1E⊥A1D；@#@@#@

（2）求AE为何值时，二面角D1－EC－D的大小为45°@#@？

@#@@#@考点　二面角@#@题点　二面角的综合应用@#@

（1）证明　连接D1A，D1B.@#@∵在长方形A1ADD1中，AD＝AA1＝1，@#@∴四边形A1ADD1为正方形，@#@∴A1D⊥AD1.@#@又由题意知AB⊥A1D，且AB∩AD1＝A，@#@∴A1D⊥平面ABD1.@#@∵D1E⊂平面ABD1，∴A1D⊥D1E.@#@

（2）解　过D作DF⊥EC于点F，连接D1F.@#@∵D1D⊥平面DB，EC⊂平面DB，∴D1D⊥EC.@#@又DF∩D1D＝D，∴EC⊥平面D1DF.@#@∵D1F⊂平面D1DF，∴EC⊥D1F，@#@∴∠DFD1为二面角D1－EC－D的平面角，@#@∴∠DFD1＝45°@#@，又∠D1DF＝90°@#@，D1D＝1，@#@∴DF＝1.@#@在Rt△DFC中，∵DC＝2，∴∠DCF＝30°@#@，@#@∴∠ECB＝60°@#@.@#@在Rt△EBC中，∵BC＝1，∴EB＝@#@，AE＝2－@#@.@#@";i:

24;s:

18765:

"海口市事业单位聘用合同@#@示范文本@#@编号：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@海口市@#@事业单位聘用合同@#@ @#@@#@甲方：

@#@@#@乙方：

@#@@#@ @#@签订日期：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日@#@ @#@@#@填写说明@#@1、本聘用合同书根据《国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》（国办发[2002]35号）和《海南省人民政府关于印发海南省事业单位实行聘用制办法的通知》（琼府[2004]34号）制定，作为聘用单位与受聘人员签订聘用合同的范本。

@#@除本合同所列内容外，经聘用单位与受聘人员协商一致，可增加有关条款。

@#@@#@2、填写聘用合同书一律用蓝、黑墨水书写，字迹清晰、工整，涂改处必须加盖校对章，否则无效。

@#@@#@3、本聘用合同书须由聘用单位和受聘人员双方当事人亲自签订，因故确需代签的，须经本人书面委托，否则代签无效。

@#@@#@4、本聘用合同书内的年、月、日一律使用公历，除落款日期外，均用阿拉伯数字填写，工资报酬等金额一律使用大写。

@#@@#@甲方（聘用单位）@#@名称：

@#@________________________@#@法定代表人或委托代理人：

@#@____________@#@地址：

@#@________________________邮政编码：

@#@_________@#@联系电话：

@#@____________________@#@乙方（受聘人员）@#@姓名：

@#@_____________@#@性别：

@#@_____________出生年月：

@#@_____________@#@身份证号码：

@#@________________________@#@住址：

@#@______________________________________@#@联系电话：

@#@____________@#@根据《国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》（国办发[2002]35号）和《海南省人民政府关于印发海南省事业单位实行聘用制办法的通知》（琼府[2004]34号）规定，甲乙双方在平等自愿、协商一致的基础上，签订如下聘用合同条款，共同遵照履行。

@#@本合同自双方签订之日起生效。

@#@@#@一．聘用合同期限@#@本合同期限按下列第__项执行：

@#@@#@

（一）本合同期限为年，自年月日至年月日止。

@#@试用期为个月，自年月日至年月日止。

@#@@#@

（二）本合同期限自签订之日起算，至乙方达到国家规定的退休年龄之日终止。

@#@@#@（三）本合同期限自签订之日起算，至＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿工作任务完成时止。

@#@试用期为个月，自年月日至年月日止。

@#@@#@@#@二．聘用岗位及职责要求@#@

（一）甲方聘用乙方在＿＿＿＿＿＿＿部门从事＿＿＿＿＿＿＿＿＿岗位的工作。

@#@@#@

（二）由甲方确定乙方的岗位职责要求，具体内容如下：

@#@@#@1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@（三）乙方服从甲方的工作安排，按照岗位职责要求按时完成甲方规定的工作任务，达到规定的工作质量标准。

@#@@#@（四）在聘期内，甲方可以根据工作需要，与乙方协商后，调整乙方的工作岗位。

@#@@#@三．岗位纪律@#@

（一）甲方有权按照岗位职责，建立健全各项考核制度，做到职权清晰、责任明确、考核严格、奖惩分明。

@#@@#@

（二）乙方应严格遵守国家和本地方的各项法律、法规，遵守甲方的各项规章制度和岗位纪律，服从甲方的领导和管理。

@#@@#@（三）乙方如违反规章制度和岗位纪律，甲方有权进行批评教育，按照有关规定给予相应的处理。

@#@@#@四．岗位工作条件@#@

（一）甲方保障乙方履行职责所需的物质技术条件，提供必需的工作条件和有效的劳动安全卫生防护措施。

@#@甲方提供乙方的岗位工作条件须以书面形式告知乙方。

@#@@#@

（二）甲方严格执行国家有关职工工作时间和工休假日等规定，对乙方实行符合职业特点的工作日制。

@#@@#@（三）甲方应当根据工作需要为乙方提供职业道德、专业技术、业务知识、安全生产和规章制度等方面的培训。

@#@@#@五．工资福利与社会保险待遇@#@

（一）甲方根据国家政策和单位的有关规定、乙方从事的岗位以及乙方的工作表现、工作成果和贡献大小，以货币形式按时足额支付乙方的工资待遇。

@#@乙方工资的构成和标准如下：

@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@

（二）乙方工资调整，奖金、津贴、补贴以及特殊情况下的工资支付等，均按照国家政策和单位的有关规定执行。

@#@@#@（三）乙方享受国家和单位规定的各项福利待遇。

@#@本合同中未尽的权益，乙方在合同期内因工或非因工负伤、致残、疾病及死亡等事宜按照国家政策和单位的有关规定执行。

@#@@#@（四）甲方按照国家和地方的有关规定按期为乙方缴付失业保险金、医疗保险金、养老保险金以及其他社会保险金。

@#@乙方个人应缴纳的部分由甲方从乙方的工资中代为扣缴，统一办理有关手续，并及时以书面形式告知乙方。

@#@@#@六．聘用合同的变更@#@

（一）甲乙双方协商一致，可以变更本合同的相关内容。

@#@@#@

（二）本合同订立时所依据的法律、法规、规章和政策已经发生变化的，应当依法变更本合同的相关内容。

@#@@#@（三）本合同确需变更的，由甲乙双方按照规定程序签订《聘用合同变更书》（附件一），以书面形式确定合同变更的内容。

@#@@#@（四）乙方年度考核或者聘期考核不合格，甲方可以调整乙方的岗位或安排其离岗接受必要的培训后调整岗位,并向乙方出具《岗位调整通知书》（附件二）,对本合同作出相应的变更。

@#@@#@七．聘用合同的解除@#@

（一）甲方、乙方双方经协商一致，可以解除本合同。

@#@@#@

（二）乙方有下列情形之一的，甲方可以随时单方面解除本合同：

@#@@#@1、连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的；@#@@#@2、未经甲方同意，擅自出国或者出国逾期不归的；@#@@#@3、违反工作规定或者操作规程，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的；@#@@#@4、严重扰乱工作秩序，致使甲方、其他单位工作不能正常进行的；@#@@#@5、被判处拘役、有期徒刑缓刑以及有期徒刑以上刑罚收监执行，或者被劳动教养的。

@#@@#@对在试用期内被证明不符合本岗位要求又不同意单位调整其工作岗位的，甲方也可以随时单方面解除本合同。

@#@@#@（三）乙方有下列情形之一，甲方可以单方面解除本合同，但是应当提前30日以书面形式通知乙方：

@#@@#@1、乙方患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由甲方安排的其他工作的；@#@@#@2、乙方年度考核或者聘期考核不合格，又不同意甲方调整其工作岗位的，或者虽同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格的。

@#@@#@（四）乙方有下列情形之一的，甲方不得解除本合同：

@#@@#@1、乙方患病或者负伤，在规定的医疗期内的；@#@@#@2、女职工在孕期、产期和哺乳期内的；@#@@#@3、因工负伤，治疗终结后经劳动能力鉴定机构鉴定为1至4级丧失劳动能力的；@#@@#@4、患职业病以及现有医疗条件下难以治愈的严重疾病或者精神病的；@#@@#@5、乙方正在接受纪律审查尚未作出结论的；@#@@#@6、属于国家规定的不得解除本合同的其他情形的。

@#@@#@（五）有下列情形之一的，乙方可以随时单方面解除本合同：

@#@@#@1、在试用期内的；@#@@#@2、考入普通高等院校的；@#@@#@3、被录用或者选调为公务员的；@#@@#@4、依法服兵役的。

@#@@#@除上述情形外，乙方提出解除本合同未能与甲方协商一致的，乙方应当坚持正常工作，继续履行本合同；@#@6个月后再次提出解除本合同仍未能与甲方协商一致的，即可单方面解除本合同。

@#@@#@（六）本合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使合同无法履行，经甲乙双方协商不能就变更合同达成协议的，双方均可以单方面解除本合同。

@#@@#@（七）有下列情形之一的，甲方应当根据乙方在本单位的实际工作年限向其支付经济补偿：

@#@@#@1、甲方提出解除本合同，乙方同意解除的；@#@@#@2、乙方患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由甲方安排的其他工作，甲方单方面解除本合同的；@#@@#@3、乙方年度考核或者聘期考核不合格，又不同意甲方调整其工作岗位的，或者虽同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格，甲方单方面解除本合同的。

@#@@#@经济补偿的计算按《海南省人民政府关于印发海南省事业单位实行聘用制办法的通知》（琼府[2004]34号）的规定执行。

@#@@#@甲方按规定单方面随时解除本合同的，不支付经济补偿。

@#@@#@（八）合同解除后，甲方应当为乙方开具《解除聘用合同证明书》（附件三），并办理相关手续。

@#@甲、乙双方应当在3个月内办理人事档案转移手续。

@#@甲方不得以任何理由扣留乙方的人事档案，乙方不得无故不办理档案转移手续。

@#@符合规定的经济补偿条件的，甲方应当按照国家和本地方的有关规定给予乙方经济补偿。

@#@@#@（九）乙方在涉密岗位工作的，解除本合同应当遵守国家有关涉密人员管理的规定。

@#@@#@八．聘用合同的终止@#@

（一）有下列情形之一的，本合同终止：

@#@@#@1、本合同期限届满；@#@@#@2、甲、乙双方约定的合同终止条件出现；@#@@#@3、乙方按照国家有关规定退休或退职的；@#@@#@4、乙方死亡或者被人民法院宣告死亡的；@#@@#@5、甲方被依法注销、撤销或者解散的。

@#@@#@

（二）聘用合同终止后，甲方应当为乙方开具《终止聘用合同证明书》（附件四），并办理相关手续。

@#@@#@九．聘用合同的续签@#@本合同期满前，甲乙双方协商一致，可以按照规定的程序续签聘用合同，续签聘用合同应当在聘用合同期满前30日内办理。

@#@续签的聘用合同期限和工作内容等由双方协商确定，并签订《聘用合同续签书》（附件五）。

@#@聘用合同期满，没有办理终止聘用合同手续而存在事实聘用工作关系的，视为延续聘用合同，延续聘用合同的期限与原合同期限相同，但最长不超过乙方达到退休年龄的年限。

@#@@#@十．违反聘用合同的责任@#@

（一）甲方违约责任@#@1、甲方有下列情形之一的，应当向乙方支付赔偿金：

@#@@#@

（1）克扣或者无故拖欠乙方工资的；@#@@#@

（2）解除本合同后，未依照有关规定给予乙方经济补偿的。

@#@支付赔偿金的标准为：

@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@2、因甲方违反本合同约定而造成乙方损失的，甲方应当按照乙方的实际损失承担赔偿责任。

@#@甲方违反本合同约定，造成乙方中断履行合同的，应继续履行合同，同时负责赔偿在合同中断期间乙方的经济损失。

@#@@#@

（二）乙方违约责任@#@1、乙方经甲方出资培训，原约定的服务期未满而提出解除本合同的，应当向甲方赔偿培训费，标准为：

@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@2、乙方违反本合同的约定，使用或者允许他人使用甲方的知识产权、技术秘密的，应当依法承担法律责任。

@#@@#@3、因乙方违反本合同约定而造成甲方损失的，乙方应当按照甲方的实际损失承担赔偿责任。

@#@乙方违反本合同约定，造成甲方中断履行合同的，应继续履行合同，同时负责赔偿在合同中断期间甲方的经济损失。

@#@@#@（三）双方共同约定的其他违约责任条款@#@1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@………@#@十一．双方约定的其他事项@#@

（一）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@

（二）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@………@#@十二．争议处理@#@甲乙双方因履行聘用合同发生争议的，由当事人双方协商解决。

@#@当事人也可以自争议发生之日起60日内向有管辖权的人事争议仲裁委员会申请仲裁；@#@对仲裁裁决不服的，可以自收到仲裁裁决之日起15日内向甲方所在地或者聘用合同履行地的基层人民法院提起诉讼。

@#@一方当事人在法定期间内不起诉又不履行仲裁裁决的，另一方当事人可以向人民法院申请执行。

@#@@#@十三．附则@#@1、甲方有权根据国家和本地方的法律、法规及有关政策的规定，制定本单位的规章制度，并以适当方式公告，或告知乙方，作为履行本合同的依据。

@#@乙方应当熟知本单位的规章制度，并严格遵守。

@#@@#@2、本合同一式三份，聘用单位和受聘人员当事人双方各执一份，一份存入受聘人员个人档案。

@#@@#@ @#@@#@甲方（盖章）乙方（签字盖章）@#@法定代表人或@#@委托代理人（签字盖章）@#@年月日年月日@#@附件一@#@聘用合同变更书@#@经甲、乙双方协商一致，同意于＿＿＿年＿＿＿月＿＿日变更＿＿＿年＿＿＿月＿＿日双方签订的聘用合同（编号：

@#@）。

@#@聘用合同的内容作如下变更：

@#@@#@1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@………@#@聘用合同书未变更部分的内容，双方仍继续遵照执行。

@#@@#@甲方（盖章）乙方（签字盖章）@#@法定代表人或@#@委托代理人（签字盖章）@#@年月日年月日@#@附件二@#@岗位调整通知书@#@字第号@#@：

@#@（乙方）@#@因你在＿＿＿年度/＿＿＿＿＿＿＿聘期的考核中被确定为不合格等次，根据《国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》（国办发[2002]35号）和《海南省人民政府关于印发海南省事业单位实行聘用制办法的通知》（琼府[2004]34号）的有关规定，我方对你的工作岗位做以下调整：

@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

@#@@#@特此通知。

@#@@#@甲方（盖章）@#@法定代表人或@#@委托代理人（签字盖章）@#@年月日@#@附件三@#@解除聘用合同证明书@#@@#@字第号@#@根据《国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》（国办发[2002]35号）和《海南省人民政府关于印发海南省事业单位实行聘用制办法的通知》（琼府[2004]34号）的有关规定，我单位与＿＿＿＿于＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日解除＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日双方签订的聘用合同（编号：

@#@）。

@#@@#@特此证明。

@#@@#@ @#@@#@甲方（盖章）@#@法定代表人或@#@委托代理人（签字盖章）@#@年月日@#@附件四@#@终止聘用合同证明书@#@@#@字第号@#@根据《国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》（国办发[2002]35号）和《海南省人民政府关于印发海南省事业单位实行聘用制办法的通知》（琼府[2004]34号）的有关规定，我单位与＿＿＿＿＿于＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日终止＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日双方签订的聘用合同（编号：

@#@）。

@#@@#@特此证明。

@#@@#@ @#@@#@甲方（盖章）@#@法定代表人或@#@委托代理人（签字盖章）@#@年月日@#@ @#@@#@附件五@#@聘用合同续签书@#@经甲、乙双方协商一致，同意于＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日续签＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日双方签订的聘用合同（编号：

@#@）。

@#@原聘用合同书内容不变，续签合同期限从＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日至＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日止。

@#@@#@甲、乙双方补充约定如下事项：

@#@@#@1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@ @#@@#@甲方（盖章）乙方（签字盖章）@#@法定代表人或@#@委托代理人（签字盖章）@#@年月日年月日@#@ @#@@#@";i:

25;s:

28041:

"河北省邯郸市届高三第一次模拟考试文综地理试题含答案@#@河北省邯郸市2018届高三第一次模拟考试@#@文综地理试题@#@注意事项：

@#@@#@1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

@#@答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

@#@@#@2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

@#@写在试卷上无效。

@#@@#@3.回答第Ⅱ卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。

@#@@#@4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@第Ⅰ卷@#@本卷共35小题。

@#@每小题4分，共140分。

@#@在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@@#@近年来中国纺织业积极地融入“一帶一路”建设，以最大的热诚共促中国纺织业迈向国际、布局全球。

@#@除了海外产能的加速扩展，纺织企业的海外投资形式也越来越多元,2016年4月山东某纺织集团完成了对法国某时尚履装集团的收购。

@#@据此完成1~2题。

@#@@#@1.中国纺织业全球布局的根本目的是@#@A.充分利用国外的先进技术B.大大降低市场营销成本@#@C.增加国外纺织品的进口D.提升在全球产业链中的位置@#@2.山东某纺织集团的收购有利于法国时尚服装集团@#@A.降低劳动力成本B.获得丰富廉价原料@#@C.扩大亚洲消费市场D.提高服装设计水平@#@新疆维吾尔自治区的特克斯县城地处伊犁河上游的特克斯河谷地东段，是我国唯一的建筑完整而又正规的八卦城，也是世界上唯一的乌孙（游牧古国—乌孙国所在地）文化与易经文化交织的地方，读特克斯县城道路网及河流位置示意图，完成3~5题。

@#@@#@3。

@#@西汉时期，乌孙人在此地建城并以此为中心建立乌孙国。

@#@在此地建城的奕出优势是@#@A.北依山地，森林茂密B.河谷平坦，利于筑城@#@C.沿河设城，水运便利D.背山面河，风景优美@#@4。

@#@特克斯县城的马路上没有一盏红绿灯，但从来不会堵车，主要是由于该县城@#@A.地形平坦开阔，街道平直B.河流远离，未穿城区@#@C.道路环形放射，街道相连D.过境干道，绕城边缘@#@5。

@#@北京市区交通拥堵时有发生，但无法借鉴特克斯县城设计八卦布局的原因是北京@#@A.深受皇家文化影响B.气候湿润，城区被河流分隔@#@C.缺乏易经文化传播D.市区多山地，地势起伏较大@#@欧美黑杨树干高、树冠大，喜光照，生长快，抗病和适应性强，含有毒性。

@#@黑杨树木材材质柔软，易加工。

@#@20世纪80年代开始，欧美黑杨作为经济林被广泛引进洞庭湖周边区域，成了人们眼中的“香饽饽”。

@#@到整治前，整个洞庭湖保护区内黑杨种植面积已经达到39万亩。

@#@黑杨绰号“湿地抽水机”“生态杀手”，严重威胁泂庭湖水生态环境安全。

@#@2017年10月以来，湖南省洞庭湖保护区展开了史上最大一次黑杨砍伐行动，数百万棵黑杨树被砍伐清理。

@#@读图，完成6~8题。

@#@@#@6.欧美黑杨的生长习性最可能是@#@A.耐阴B.耐早C.耐湿D.耐寒@#@7洞庭湖保护区所种植黑杨的主要用途是@#@A.发展旅游B.供候鸟栖息C.园林绿化D.生产纸浆@#@8洞庭湖保护区大面积砍伐黑杨是因为种植黑杨@#@A.加速湿地旱化B.加剧湖区水土流失@#@C.经济效益低D.导致湖水对湖岸的侵蚀作用加强@#@0℃大气层高度是大气探测的一个重要特性层，较少受到测场环境的影响，研究其变化能更准确地反映当地区域气候变化特征，下图为天山山区夏季0℃大气层高度的10年平均曲线与天山山区河流径流量10年平均曲线的组合图。

@#@读图，完成9~11题.@#@9.与冬季相比，天山山区夏季0℃大气层高度@#@A.较低B.较高C.两者相等D.无法判别@#@10.1970~19990年，天山山区夏季平均气温约@#@A.上升了0.33℃B.下降了0.33℃C.上升了0.22℃D.下降了0.22℃@#@11.由图可知，天山山区河流的主要补给水源是@#@A.湖泊水B.大气降水C.地下水D.冰雪融水@#@二、非选择题（共160分，第36-42题为必考题，每个试题考生都必须作答。

@#@第43-47题为选考题，考生根据要求作答。

@#@把答案填写在答题卡上相应的位置，在试题卷上作答无效）@#@36.阅读图文材料，完成下列要求。

@#@（24分）@#@晋祠大米被誉为“皇家贡米”，已经有三千多年的栽培历史。

@#@稻田灌溉用水是地下岩溶排泄出的含有明矾、钾等多种矿物质的晋祠难老泉泉水。

@#@晋祠镇周边地区的地表覆盖有深厚的黑土，含有丰富的矿物质和微量元素，蓄水性强。

@#@在煤炭经济的形响下，难老泉泉水逐年减少地下水水位连续下降,1994年难老泉泉水彻底断流。

@#@难老泉断流后，稻农只能用地下井水和汾河中流来的生活污水、工业废水灌溉。

@#@受多方西因素的影响，晋祠大米这千年“皇家贡米”基本绝迹。

@#@近几年，相关部门不断加大水利基础设施建设力度，采取加强关井压釆、加快造林绿化等多种手段修复水生态。

@#@从2010年开始，在政府的大力支持下，出台了专项奖励补贴政策，聘请省农科院专家和技术人员，培育“晋稻7号”“晋稻8号”“晋稻10号”三个优良新稻种，开始保护性复种晋祠大米，到2016年已经复种4000多亩，经农业部门检测，稻米品质已恢复至30年前的标准。

@#@@#@@#@

（1）简述难老泉断流前晋祠大米生产的有利自然条件。

@#@（8分）@#@

（2）简析导致晋祠大米基本绝迹的主要原因。

@#@（6分）@#@（3）说出该地在晋祠大米复种过程中所采取的主要措施。

@#@（6分）@#@（4）晋祠大米现在的销售模式主要走高端礼品路线走商店超市路线缺乏竞争力。

@#@分析其原因。

@#@（4分）@#@37.阅读图文材料，完成下列要求。

@#@（22分）@#@基伍湖位于卢旺达和刚果（金）两国交界处，湖区周边生活着约200万人口，该湖湖床坐落在东非大裂谷带内，周围群山环抱。

@#@基伍湖从下而上分成明显而稳定不变的层次，越是往下，湖水密度越大，水深250m以下的湖水完全处于静止状态，湖底聚集了大量的二氧化碳、甲烷、硫化氨。

@#@目前，卢旺达与邻国刚果（金）合作开发湖中的甲烷气体。

@#@下图为基伍湖位置图。

@#@@#@@#@

（1）简述基伍湖的形成过程，（4分）@#@

（2）与世界其他深湖相比，基伍湖深水区被称为“生物荒漠”，试分析其原因，（6分）@#@（3）科学家认为基伍湖看似平静却杀机重重如同一个可怕的恶魔，给在周边生活的数百万生命造成严重威胁。

@#@试说明原因。

@#@（6分）@#@（4）分析甲烷气体的开采对两国产生的有利影响。

@#@（6分）@#@

（二）选考题（共5小题，共25分）@#@请考生在第43、44两道地理题中任选一题作答。

@#@如果多做，则按所做的第一题计分。

@#@作答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。

@#@@#@43.[地理——选修3：

@#@旅游地理」（10分）@#@2017年9月，“复兴号”动车在北京南站至上海虹桥正式以时速350km运行，京沪之间4个半小时可达。

@#@下图为京沪线沿途游客选择出游目的地的主要影响因素贡献率调查统计图。

@#@@#@推测“复兴号”高铁的开通会导致图中各主要影响因素产生的变化。

@#@@#@44.[地理—选修6：

@#@环境保护]（10分）@#@继2016年推行河长制之后，中共中央提出到2018年年底前，我国将全面建立省、市、县、乡四级湖长体系。

@#@湖长有六大任务，包括严格湖泊水域空间管控，严格控制开发利用行为；@#@加强湖泊岸线管理保护，实行分区管理，强化岸线用途管制；@#@加强湖泊水资源保护和水污染防治，落实最严格水资源管理制度和排污许可证制度，严格控制入湖污染物总量；@#@加大湖泊水环境综合整治力度；@#@开展湖泊生态治理与修复；@#@健全湖泊执法监管机制。

@#@@#@我国建立湖长体系与湖泊而临严峻的生态压力有关,试简述我国湖泊面临的主要生态压力。

@#@@#@ @#@@#@文综地理试题参考答案@#@1-11:

@#@DCBCACDABAD@#@1。

@#@D【解析】本题考查产业布局，考查学生获取和解读地理信息及调动、运用地理知识的能力。

@#@中国纺织企业全球布局可谋求资源全球配置，通过品牌收购、渠道拓展、技术合作、资本运作等方式，中国企业不断进行转型升级，以此提升在全球产业链中所处的位置。

@#@故D选项正确。

@#@@#@2。

@#@C【解析】本题考查工业联系，考查学生获取和解读地理信息及调动、运用地理知识的能力。

@#@法国时尚服装集团被中国企业收购后，可利用该企业在亚洲的营销网络，扩大在亚洲的消费市场；@#@该时尚服装集团生产地仍然是法国，劳动力成本不会降低；@#@法国时尚服装集团的设计水较高；@#@该时尚服装集团对原料的依赖性小。

@#@故C选项正确。

@#@@#@3。

@#@B【解析】本题考查地形对聚落的影响，考查学生获取和解读地理信息及调动、运用地理知识的能力。

@#@特克斯县城地处特克斯河谷地东段，地形平坦开阔，利于筑城；@#@虽沿河分布，但受自然环境的制约，新疆维吾尔自治区境内水运并不便利；@#@森林茂密与风景优美并不是建城的突出优势。

@#@故B选项正确@#@4。

@#@C【解析】本题考查城市的空间结构，考查学生获取和解读地理信息及调动、运用地理知识的能力。

@#@特克斯县城设计成八卦布局的形式，街道相连，可避免车流汇集导致堵车。

@#@故C选项正确@#@5。

@#@A【解析】本题考查地域文化对城市的影响，考查学生获取和解读地理信息及调动、运用地理知识的能力。

@#@北京是著名古都，深受皇家文化影响，市中心方格布局历史悠久。

@#@故A选项@#@6。

@#@C【解析】本题考查植物生长特性，考查学生获取和解读地理信息及调动、运用地理知识的能力。

@#@欧美黑杨树干高，树冠大，喜光照，不耐阴；@#@欧美黑杨生长迅速，说明其在生长过程中需要吸收大量的水分和养分；@#@洞庭湖保护区为亚热带季风气候区，气候温暖湿润；@#@洞庭湖保护区地势低洼，汛期时洞庭湖面积扩大，淹没土地范围广，土壤含水量大，因此欧美黑杨生长习性最可能是耐湿。

@#@故C选项正确@#@7。

@#@D【解析】本题考查种植黑杨树的目的，考查学生获取和解读地理信息及调动、运用地理知识的能力。

@#@黑杨树作为经济林被引进，观赏性不强；@#@黑杨含有毒性，不适合供候鸟梄息；@#@作为化用途的黑杨多种植在道路两侧；@#@黑杨生长迅速，且材质柔软，易加工，是优质的造纸原料。

@#@故D选项正确。

@#@@#@8。

@#@A【解析】本题考查植被与自然环境的关系，考查学生获取和解读地理信息及调动、运用地理知识的能力。

@#@黑杨绰号“湿地抽水机”，生长快，对水分和养分的需求量大，加速了湿地的旱化；@#@洞庭湖周边地区地形平坦，水土流失程度轻；@#@由材料可知，欧美黑杨生长快，木材材质柔软，易加工，且是作为经济林被引入的，因此种植欧美黑杨的经济效益较高；@#@欧美黑杨种植在湖泊周边地区，可减弱湖水对湖岸的侵蚀作用。

@#@故A选项正确@#@9。

@#@B【解析】本题考查近地面大气的热源，考查学生获取和解读地理信息及调动、运用地理知识的能力。

@#@与冬季相比，夏季地面获取的太阳辐射更丰富，近地面大气获得的地面辐射也更多，所以天山山区夏季0℃大气层的高度比冬季高。

@#@故B选项正确。

@#@@#@10。

@#@A【解析】本题考查对流层气温垂直递减率，考查学生获取和解读地理信息及调动、运用地理知识的能力。

@#@1970~1990年，夏季天山山区0℃大气层的高度增加了约55m，按照对流层气温垂直递减率（理论上每升高100m，气温下降0.6℃左右），故天山山区平均气温约上升了0.33℃。

@#@故A选项正确。

@#@@#@11。

@#@D【解析】本题考查河流补给水源，考查学生获取和解读地理信息及调动、运用地理知识的能力。

@#@由图可知，天山山区河流径流量与天山山区夏季0℃大气层的高度变化一致，受气温影响明显，主要补给水源是冰雪融水。

@#@故D选项正确。

@#@@#@36.@#@

（1）地处温带季风气候区，夏半年雨热同期，光照充足；@#@地处汾河谷地，地形平坦开阔；@#@土壤肥沃，富含矿物质和微量元素；@#@利用难老泉泉水灌溉，灌溉水质好。

@#@（8分）@#@

（2）稻田灌溉用水的水质下降，稻米品质下降，市场竞争力降低；@#@受外地大米的价格冲击，稻农经济收入减少，种粮积极性丧失。

@#@（6分）@#@（3）通过加大水利基础设施建设力度、控制煤炭开采量、植树造林等手段，提高地下水水位；@#@政府出台种稻补贴政策，提高稻农种粮积极性；@#@培育优良新稻种；@#@防治水污染，严格管控稻田灌溉用水的水质等。

@#@（答出三点,6分）@#@（4）晋祠大米的种植面积小，总产量少；@#@晋祠大米的种植成本较高，销售价格高于普通大米（4分）@#@37.@#@

（1）地处东非大裂谷带内，板块张裂运动强烈；@#@岩层断裂下陷形成谷地，地势低洼，积水成湖（4分）@#@

（2）基伍湖湖水密度上小下大，阻碍表层水体与底层水体之间的交换，底层水体相对静止，不利于湖水的更新；@#@水体流动性差，水体含氧少，二氧化碳、硫化氢等有害气体和盐类物质集聚湖底，破坏湖底生物生存环境，导致水生生物无法生存。

@#@（6分）@#@（3）大量二氧化碳、甲烷、硫化氢气体聚集在湖底；@#@湖区附近火山活动频繁，喷发的熔岩流可能造成湖底甲烷燃烧爆炸，导致湖水水位猛涨，淹没湖区周围的低地和城市：

@#@甲烷爆炸的同时将会释放大量二氧化碳和硫化氢，对湖泊周边居民造成生命威胁（缺氧窒息或中毒）（6分）@#@（4）缓解两国的能源供应紧张状况；@#@将资源优势转变为经济优势，增加经济收入；@#@减少湖底甲烷爆炸带来的安全隐患。

@#@（6分）@#@43.到达耗费时间大幅度减少；@#@（2分）旅游地的空间距离对出游阻力影响变小；@#@（2分）旅游地的空间距离已不再是最重要的影响因素；@#@（2分）旅游地交通通达性、旅游资源禀赋、旅游服务设施的影响增大。

@#@（4分）@#@44.毁林开荒、围垦湖泊造成湖泊面积萎缩，湖泊对径流的调蓄能力下降；@#@湖泊对气候的调节作用减弱；@#@超标排污、违法养殖造成水质恶化；@#@湖区非法采砂影响防洪、航运安全，破坏生物栖息地；@#@湖区过度捕捞造成生物多样性减少。

@#@（10分）@#@@#@赠送模拟试题：

@#@@#@2019年普通高等学校招生全国统一考试@#@地理能力押题卷测试题@#@注意事项：

@#@@#@1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

@#@@#@2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

@#@如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

@#@回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

@#@@#@3、考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

@#@@#@第Ⅰ卷@#@本卷共35小题。

@#@每小题4分，共140分。

@#@在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@@#@读G岛等高线地形图，完成1-3题。

@#@@#@1.该岛@#@A.位于科隆群岛（0°@#@,90W）东北B.面积大约24平方千米@#@C.附近有暖流经过D.全球范围内元旦到来的较晚@#@2.下列有关G岛降水的说法，正确的是@#@A.南部山地阻挡了西风带来的水汽B.信风受地形抬升，带来大量降水@#@C.6-9月，赤道低气压带为G岛带来降水D.东南部的沿岸平原降水稀少@#@3.G岛的自然环境@#@A.属于热带草原气候B.岸边港口众多@#@C.南部喀斯特地貌广布D.森林茂密@#@“翠屏凤凰两山斜南北，蚂蚁西沟两河玉带穿”是我国黄土高原南部丘陵区某城市的真实写照。

@#@读该城市空间布局图，完成4-5题。

@#@@#@4.该城市沿河分布的主要原因是@#@A.水运便利B.地形平坦C.人口稠密D.土壤肥沃@#@5.近年来该市欲扩大城市框架，建设新城，其延伸的方向是@#@A.东一西方向B.南一北方向@#@C.西北一东南方向D.东北一西南方向@#@肥乡县因生产的洋葱量大质优,2006年被命名为“中国洋葱之乡”,2014年获得国家农产品地理标志认证。

@#@近年来，肥乡洋葱在立足于原料优势的基础上发展洋葱制品加工业，取得了良好的经济效益和社会效益。

@#@下图示意肥乡地理位置与区位及某洋葱加工龙头企业特征与产品市场认知度调查。

@#@据此完成6-8题。

@#@@#@6.肥乡种植的洋葱质优的主导因素是@#@A.气候B.政策C.经济D.市场@#@7.该地大力发展洋葱加工产业的首要因素是@#@A.生产效率高B.种植规模大@#@C.科技水平高D.销售渠道广@#@8.将一批洋葱产品从中国运往韩国，选择的主要交通运输方式最可能是下图中的@#@A.①B.②C.③D.④@#@弯曲性是自然河流的重要特征，河流的弯曲性使得河流形成河湾、沼泽和浅滩等丰富多样的生物栖息地，同时曲度不同的河流其水体自净能力也不同。

@#@水体自净能力与水中悬浮微生物FDA水解酶活性高低呈正初关。

@#@下表为广东省磨碟沙涌不同河段的信息，下图为其不同河段不同季节的悬浮微生物FDA水解酶活性。

@#@据此完成9-11题。

@#@@#@9.图表显示河水的自净能力@#@A.与弯曲度、排污量呈正相关B.与弯曲度、流量呈正相关@#@C.与排污量、流量呈正相关D.与弯曲度、流量呈负相关@#@10.欧美等国对已裁弯取直的河流恢复其原有的弯曲形状，推测其主要目的@#@A.减缓水流速度B.减少洪灾发生频率@#@C.发展观光旅游D.恢复河流生态功能@#@11.在磨碟沙涌的岸边，当地居民发现一年之中仅有几天正午树影映入河面，该树位于河流@#@A.东岸B.南岸C.北岸D.西岸@#@二、非选择题（共160分，第36-42题为必考题，每个试题考生都必须作答。

@#@第43-47题为选考题，考生根据要求作答。

@#@把答案填写在答题卡上相应的位置，在试题卷上作答无效）@#@36.阅读图文材料，完成下列要求。

@#@（22分）@#@尼加拉瓜运河建造工程于2014年12月22日动工，计划5年内建成，并在2020年左右开始运营。

@#@运河途经尼加拉瓜湖，全长278公里，宽230~520米，深30米。

@#@尼加拉瓜大运河是一个以运河为依托的综合开发项目，包括港口、自贸区、度假村、机场、公路等项目，总投资约500亿美元。

@#@咖啡是哥斯达黎加重要的出口产品，每年为国家赚取大量外汇，被形象地称作“金种子”，但近年来咖啡产量锐减。

@#@尼加拉瓜湖与柬埔寨北部的洞里萨湖一样，湖泊水位季节变化均较显著。

@#@下图示意尼加拉瓜运河及洞里萨湖位置。

@#@@#@

（1）比较尼加拉瓜湖与洞里萨湖水位季节变化大的成因异同。

@#@（8分）@#@

（2）简述修建尼加拉瓜运河对该国的有利影响。

@#@（4分）@#@（3）当地居民对修建尼加拉瓜运河提出抗议。

@#@请对此说明理由。

@#@（4分）@#@（4）咖啡产量锐减已引起哥斯达黎加政府的重视，请为该国今后咖啡种植业发展提供建设性意见。

@#@（6分）@#@37.阅读图文资料，完成下列要求。

@#@（24分）@#@图们江经济开发区是由联合国开发计划署倡导的区域合作开发组织，已被公认是世界上最具增长潜力的经济区域之一。

@#@长吉图区域是图们江区域的核心地带，由长春、吉林两市部分区域和延边州构成，经济总量占吉林省的60%，是吉林省开发开放先导区，也是中国在图们江区域合作发展的中心地区，中蒙大通道横贯长吉图区域。

@#@近几年长吉图地区人口呈负增长，2016年吉林省自然增长率为0.3%，人口老龄化严重。

@#@下图为长吉图开发开放先导区区位图，表格为长吉图开发开放先导区2016年三次产业结构及就业结构。

@#@@#@产业结构（%）@#@就业结构（%）@#@第一产业@#@第二产业@#@第三产业@#@第一产业@#@第二产业@#@第三产业@#@5@#@50@#@45@#@4@#@41@#@55@#@

（1）说明我国优先开发长吉图经济区的原因。

@#@（6分）@#@

（2）评价长吉图开发开放先导区三大产业结构与就业结构。

@#@（6分）@#@（3）说明近几年长吉图地区人口负增长的形成原因及对区域合作开发的影响。

@#@（6分）@#@（4）列举长吉图开发开放先导区第三产业应该优先发展的产业种类。

@#@（6分）@#@ @#@@#@

（二）选考题（共5小题，共25分）@#@请考生在第43.44两道地理题中任选一题作答。

@#@如果多做，则按所做的第一题计分。

@#@作答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。

@#@@#@43.（10分）@#@【地理—选修3：

@#@旅游地理】@#@节事旅游是指具有特定主题、规模不一、在特定时间和特定区域内定期或不定期举办的、能吸引区城内外大量游客参与的集会活动。

@#@桃花村景区和共青森林公园是上海节事旅游最主要的景区。

@#@桃花村现开放约300亩桃园、水泊和各类珍贵树种；@#@共青森林公园以植物造景为主，植树近20万株，品种200多种。

@#@近几年，桃花村景区在桃花节期间日均接待游客近5000人次，共青森林公园在狂欢节期间日均接待游客1.5万-2.0万人次，高峰时段客流聚集量可达5500~6500人次/小时，节事旅游的集聚效应十分显著。

@#@@#@据此请指出该节事旅游活动对植被景观的影响，并提出合理的保护建议。

@#@@#@44.（10分）@#@【地理—选修6：

@#@环境保护】@#@互花米草源于美洲大西洋沿岸和墨西哥湾，其秸秆密集粗壮、地下根茎发达，能够促进泥沙的快速沉降和淤积。

@#@20世纪初许多沿海国家为了保滩护堤、促淤造陆，先后加以引进，曾取得了一定的经济效益。

@#@但近年来在一些地方互花米草却变成了害草。

@#@下图为我国某沿海地区互花米草入侵红树林景观图。

@#@@#@分析互花米草变成害草的原因。

@#@@#@ @#@@#@衡水金卷2018年普通高等学校招生全国统一考试模拟（调研卷）试题

（二）文综地理参考答案@#@1.C【解析】根据经纬度变化规律，可知该岛位于北半球、东半球、太平洋海域，位于科隆群岛西北方向，A错；@#@估算不规则区域面积，可将该区域拼接成一矩形，则该矩形南北纬度差大约20′即0.3°@#@，南北长约30km，东西宽约8km，估算面积为240km2，B错；@#@位于低纬度距离赤道不远，有北赤道暖流经过，西侧为北上的日本暖流、C正确；@#@位于国际日期变更线以西不远处，是新一天开始比较早的地区，D错。

@#@@#@2.C【解析】该地处于信风带为主的地区，A错；@#@该地地势相对低平、水汽抬升作用不明显，不能形成大量降水，B错；@#@6-9月气压带、风带北移，该地受到赤道低气压带影响带来大量降水，C正确；@#@东南部地势较@#@低，因夏半年受赤道低气压带和台风的影响，降水量较多，D错。

@#@@#@3.D【解析】G岛位于亚欧大陆东南部太平洋海域，该地为热带季风气候或热带雨林气候，没有热带草原气候的分布，A错；@#@港口是人工建设的景观，不是自然景观，B错；@#@南部是火山，不是石灰岩地区，不会发育喀斯特地貌，C错；@#@整个岛屿降水丰富，降水量可达2000mm，并不缺水，可生长茂密的森林，D正确。

@#@@#@4.B【解析】由题干信息可知，该区域为我国黄土高原南部丘陵区，黄土高原千沟万壑，图中城市沿河分布的主要影响因素为地形，B正确。

@#@@#@5.D【解析】该城市沿河分布，河流走向为东北一西南，故新城建设也是沿河分布，呈现东北一西南走向。

@#@@#@6.A【解析】“质优”是自然地理因素导致的，四个选项中只有选项A符合要求，所以最可能的是气候条件。

@#@@#@7.B【解析】肥乡洋葱产业的发展建立在原料优势基础上，因此该地大力发展洋葱产业的首要因素在于种植规模大，故选B。

@#@@#@8.C【解析】①为航空运输，②为铁路运输，③为水路运输，④为公路运输，产品销往韩国，主要选择水路运输，故选C@#@9.B【解析】根据图文信息可知，无论在旱季、雨季，均是弯曲度较大的磨碟沙涌西段河水中的悬浮微生物FDA水解酶活性较高，因而弯曲度大的河流自净能力较强；@#@雨季比旱季的悬浮微生物FDA水解酶活性显著偏高，显示流量与自净能力呈正相关。

@#@排污量与自净能力无关。

@#@故B正确。

@#@@#@10.D【解析】解读图文信息可知，河流弯曲能增加生物多样性、增强水体自净能力，故恢复原有的弯曲形状可恢复河流原有的生态功能，保护流域生态环境；@#@但容易增加洪灾发生频率。

@#@故D正确。

@#@@#@11.C【解析】从图表中磨碟沙涌东段、西段及经度的信息可推断，该河为东西流向，故排除东、西岸；@#@根据表中纬度可知，该河在北回归线以南，且靠近北回归线，当地正午树影只有在夏至日前后儿天内，才朝向正南，直射该地时正午无树影，其余时间正午树影均朝向正北。

@#@故只有河流北岸的树木在夏至日前后儿天，正午树影才能朝南映入河面，故C正确。

@#@@#@36.

（1）同：

@#@湖泊主要靠雨水补给，降水季节分配不均。

@#@（2分）@#@异：

@#@尼加拉瓜湖雨季受赤道低压带控制，降水多，湖泊水位高；@#@（2分）旱季受东北信风影响，降水少，湖泊水位低。

@#@（1分）洞里萨湖夏季受西南季风控制，降水多湖泊水位高；@#@（2分）冬季受东北季风控制，@#@降水少，湖泊水位低。

@#@（1分）@#@

（2）收取运河通行费，经济效益高；@#@（2分）带动物流、服务业、旅游业等相关产业的发展；@#@增加就业机会；@#@为本国提供便捷的出海通道。

@#@（后三点每点2分，任答1点得2分）@#@（3）修建运河工程，淹没土地（占用耕地），需大量移民；@#@（2分）工程经过河湖，污染水源地（或破坏当地生态环境）。

@#@（2分）@#@（4）根据国际咖啡市场的需求，大力种植有机咖啡；@#@推广优质咖啡品种，改进咖啡种植管理技术；@#@开辟颇具特色的“咖啡文化之旅”，借旅游业推广咖啡产业；@#@加大政府的支持力度等。

@#@（每点2分，任答3点得6分）@#@";i:

26;s:

25733:

"高中信息技术教案第一章@#@高中信息技术教案全套第一章@#@第一章@#@第一节：

@#@信息与信息技术@#@课题：

@#@信息与信息技术@#@教学目标：

@#@1.知道信息的含义；@#@2.理解信息技术的含义；@#@3.知道获取信息的主要途径。

@#@@#@教学重点：

@#@理解信息技术的含义@#@教学难点：

@#@信息技术的含义@#@教学方法：

@#@教授、讨论法@#@教学过程：

@#@@#@一、课程导入：

@#@@#@1.人类已跨进21世纪，迎来了信息时代。

@#@在这个时代里，以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的信息技术，正在改变着世界的政治、经济、文化生活，改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和思维方式。

@#@正确。

@#@为了使我们大家能够具有应用信息技术基本素质，浙江省在开设了信息技术必修课。

@#@@#@在整个的信息技术课程中，我们将学习以下的内容：

@#@信息技术的基础知识、操作系统的基本知识、文字处理的相关知识、网络基础及因特网应用、网页制作、程序设计初步知识等。

@#@当然了，我们在课堂上所讲的都是一些基础的知识，如果大家有兴趣的话，可以对相关的方面进行深入的钻研，如果有什么问题的话，我们也可以互相讨论。

@#@@#@二、新课讲授@#@1．说了这么半天的信息技术，首先让我们来了解一下什么叫信息。

@#@@#@信息是指对人们有用的消息。

@#@@#@那么什么又叫消息呢。

@#@在电子通信中，信息以电子方式从一个装置传输到另外一个信息单位叫一个消息。

@#@@#@而在习惯中，消息是一种新闻的体裁。

@#@@#@而在计算机的学习经常要用到的数据的含义则是：

@#@数据是用来描述对象、概念、条件、状况、关系等的文字、数字、符号、图形或声音的集合体。

@#@@#@当数据出现在上下文中能被人们解释和理解它的意义的时候，数据就成了信息。

@#@@#@2．明白了信息的含义后，我们来学习一下信息技术的含义，所谓的信息技术就是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。

@#@@#@获取信息就是指通过那些途径来找到我们所需要的信息。

@#@@#@处理信息就是指我们如何来对所收集到的众多的信息进行加工，找出对我们有用的部分。

@#@@#@存储信息就是指对我们所处理好的信息进行储存，写在纸上、使用计算机存储还是使用别的方法进行存储。

@#@@#@传输信息就是指如何和他人或都在另外的地点使用信息。

@#@@#@3．获取信息的途径一般有两种，直接的和间接的。

@#@@#@直接的方法的优点有：

@#@信息可靠性强@#@直接的方法的缺点有：

@#@费时、费力@#@直接的方法举例：

@#@做科学研究、做调查@#@间接的方法的优点有：

@#@省时、省力@#@间接的方法的缺点有：

@#@信息可靠性不强@#@间接的方法举例：

@#@报刊杂志、电视广播、计算机网络等。

@#@@#@在信息技术的课程中，我们主要讲解从使用计算机进行信息处理。

@#@@#@在有目的的进行信息的搜集和获取，并对所得的信息进行加工处理，并保存和传输。

@#@@#@三、信息技术的发展@#@1．远古时代，人们是通过感观来收集和处理信息。

@#@@#@2．近代，电报、电话的发明扩大了人们处理信息的时间，缩短了空间。

@#@@#@3．当代，计算机网络的发展使人们传输和处理信息的能力得到了极大的发展。

@#@@#@小结：

@#@@#@1．什么信息@#@2．什么是信息技术@#@3．人们获取信息的主要途径@#@@#@第二节：

@#@计算机的基础知识.doc@#@课题：

@#@计算机的基础知识@#@教学目标：

@#@@#@1、了解电脑的发展历史及发展趋势，特别是我国计算机的发展历程。

@#@@#@2、了解电脑的分类及其特点。

@#@@#@3、使学生充分认识到计算机在现代社会中的重要作用，激发学生学习电脑的浓厚兴趣。

@#@@#@教学重点：

@#@计算机的发展历史@#@教学难点：

@#@计算机的发展历史@#@教学方法：

@#@教授、讨论法@#@教学过程：

@#@@#@一、课程导入：

@#@@#@电脑是20世纪最伟大的发明之一，它的普及和迅速发展对人类传统的生活方式、工作方式、社会经济结构及教育模式产生了及其深刻的影响。

@#@利用计算机进行信息处理已经成为现代人的素质中必须具备的组成部分，它与阅读、写作等基本技术一起，已经成为衡量一个文化水平高低的标志之一。

@#@@#@电脑，也称为电子计算机或计算机。

@#@自从1946年世界上第一台计算机问世以来，已被广泛地应用于科学计算、工程设计、数据处理等方面。

@#@@#@二、讲授新课：

@#@@#@电脑的发展历史：

@#@@#@1、世界上第一台计算机：

@#@1946年2月16日，美国宾夕法尼亚大学莫尔电工学校物理学家穆奇里和工程师爱开尔特等一批研究人员，经过四年的艰苦努力终于研制出世界上第一台大型数字电子计算机，它的名字叫ENIAC（埃尼阿克）。

@#@它用了18000多个电子管，1500多个继电器，每小时消耗电150度，每秒运算5000多次，占地167平方米，重量达30多吨。

@#@真是个令人望而生畏的庞然大物。

@#@@#@2、电脑的发展历程：

@#@@#@计算机从20世纪40年代诞生至今，已有50多年了。

@#@随着数字科技的革新，计算机差不多每10年就更新换代一次。

@#@@#@第一代：

@#@电子管计算机@#@1946年，世界上第一台电子数字积分式计算机——埃尼克（ENIAC）在美国宾夕法尼亚大学莫尔学院诞生。

@#@1949年，第一台存储程序计算机——EDSAC在剑桥大学投入运行，ENIAC和EDSAC均属于第一代电子管计算机。

@#@@#@电子管计算机采用磁鼓作存储器。

@#@磁鼓是一种高速运转的鼓形圆筒，表面涂有磁性材料，根据每一点的磁化方向来确定该点的信息。

@#@第一代计算机由于采用电子管，因而体积大、耗电多、运算速度较低、故障率较高而且价格极贵。

@#@本阶段，计算机软件尚处于初始发展期，符号语言已经出现并被使用，主要用于科学计算方面。

@#@@#@第二代：

@#@晶体管计算机@#@1947年，肖克利、巴丁、布拉顿三人发明的晶体管，比电子管功耗少、体积小、质量轻、工作电压低、工作可靠性好。

@#@1954年，贝尔实验室制成了第一台晶体管计算机——TRADIC，使计算机体积大大缩小。

@#@@#@1957年，美国研制成功了全部使用晶体管的计算机，第二代计算机诞生了。

@#@第二代计算机的运算速度比第一代计算机提高了近百倍。

@#@@#@第二代计算机的主要逻辑部件采用晶体管，内存储器主要采用磁芯，外存储器主要采用磁盘，输入和输出方面有了很大的改进，价格大幅度下降。

@#@在程序设计方面，研制出了一些通用的算法和语言，操作系统的雏形开始形成。

@#@@#@第三代：

@#@集成电路计算机@#@60年代初期，美国的基尔比和诺伊斯发明了集成电路，引发了电路设计革命。

@#@随后，集成电路的集成度以每3-4年提高一个数量级的速度增长。

@#@@#@1962年1月，IBM公司采用双极型集成电路，生产了IBM360系列计算机。

@#@@#@第三代计算机用集成电路作为逻辑元件，使用范围更广，尤其是一些小型计算机在程序设计技术方面形成了三个独立的系统：

@#@操作系统、编译系统和应用程序，总称为软件。

@#@@#@第四代：

@#@大规模集成电路计算机@#@1971年发布的INTEL4004，是微处理器（CPU）的开端，也是大规模集成电路发展的一大成果。

@#@INTEL4004用大规模集成电路把运算器和控制器做在一块芯片上，虽然字长只有4位、且功能很弱，但它是第四代计算机在微型机方面的先锋。

@#@@#@1972-1973年，8位微处理器相继问世，最先出现的是INTEL8008。

@#@尽管它的性能还不完善，仅展示了无限的生命力，驱使众多厂家技人竞争，微处理器得到了蓬勃的发展。

@#@后来出现了INTEL8080、MOTOROLA6800。

@#@@#@1978年以后，16位微处理器相继出现，微型计算机达到一个新的高峰。

@#@INTEL公司不断推进着微处理器的革新。

@#@紧随8086之后，又研制成功了80286。

@#@80386、80486、奔腾（PEN－TIUM）、奔腾二代（PENTIUMⅡ）、奔腾三代（PENIUMⅢ）、奔腾四代（PENIUMIV）。

@#@@#@个人电脑（PC）不断更新换代，日益风靡世界（图3-1、图3-2）。

@#@第四代计算机以大规模集成电路作为逻辑元件和存储器，使计算机向着微型化和巨型化两个方向发展。

@#@从第一代到第四代，计算机的体系结构都是相同的，即都由控制器，存储器，运算器和输入输出设备组成，称为冯·@#@诺依曼体系结构@#@第五代智能计算机@#@1981年,日本东京召开了一次第五代计算机---智能计算机研讨会,随后制定出研制第五代计算机的长期计划.第五代计算机的系统设计中考虑了编制知识库管理软件和推理机,机器本身能根据存储的知识进行判断和推理.同时,多媒体技术得到广泛应用,使人们能用语音,图像,视频等更自然的方式与计算机进行信息交互。

@#@@#@智能计算机的主要特征是具备人工智能，能像人一样思维，并且运算速度极快，其硬件系统支持高度并行和快速推理，其软件系统能够处理知识信息。

@#@神经网络计算机（也称神经计算机）是智能计算机的重要代表。

@#@@#@第六代：

@#@生物计算机@#@半导体硅晶片的电路密集，散热问题难以彻底解决，大大影响了计算机性能的进一步发挥与突破。

@#@研究人员发现，遗传基因——脱氧核糖核酸（DNA）的双螺旋结构能容纳巨量信息，其存储量相当于半导体芯片的数百万倍。

@#@一个蛋白质分子就是一个存储体，而且阻抗低、能耗少、发热量极小。

@#@@#@基于此，利用蛋白质分子制造出基因芯片，研制生物计算机（也称分子计算机、基因计算机），已成为当今计算机技术的最前沿。

@#@生物计算机比硅晶片计算机在速度、性能上有质的飞跃，被视为极具发展潜力的“第六代计算机”。

@#@@#@3、计算机的发展趋势：

@#@@#@随着计算机技术的发展，网络的发展及软件业的发展，使计算机的发展已经进入了一个崭新的时代。

@#@目前，计算机正向巨型化、微型化、网络化和智能化的方向发展。

@#@@#@

（1）巨型化@#@高速度、大容量、功能强@#@

（2）微型化@#@（3）网络化@#@（4）智能化@#@三、课堂小结：

@#@@#@1、第一台计算机的有关资料；@#@@#@2、计算机发展各阶段的逻辑元件。

@#@@#@@#@第三、四节：

@#@计算机的组成@#@课题：

@#@计算机的组成@#@教学目标：

@#@1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理；@#@2.了解信息的数字化表示@#@教学重点：

@#@1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理@#@@#@教学难点：

@#@1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理@#@@#@教学方法：

@#@讲授法、实物展示@#@教学过程：

@#@@#@一、课程导入：

@#@@#@1．信息的含义@#@2．信息技术的含义@#@二、讲授新课：

@#@@#@1．整个的计算机系统分为硬件系统和软件系统两部分。

@#@@#@2．计算机硬件系统一般分为五部分，输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器。

@#@@#@1）输入设备：

@#@使计算机从外部获得信息的设备。

@#@@#@常用的输入设备举例：

@#@键盘、鼠标、话筒、描扫仪等。

@#@@#@2）输出设备，把信息处理的结果以人们能够识别的形式表现出来的设备。

@#@@#@常用的输出设备举例：

@#@显示器、打印机等。

@#@@#@3）存储器@#@存储器分类：

@#@内存和外存。

@#@@#@内存分类：

@#@只读存储器（ROM）和随机存储器（RAM）。

@#@@#@只读存储器（ROM）和随机存储器（RAM）。

@#@@#@只读存储器（ROM）：

@#@用于永久存放特殊的信息，只能读出，不能存入，计算机断电后，ROM中的信息不丢失。

@#@@#@随机存储器（RAM）：

@#@其中的信息可读、可写、可修改，计算机运行过程中能够稳定准确地保存信息，但计算机一旦断电，RAM中的信息将丢失。

@#@@#@外存储器分类：

@#@磁盘和光盘@#@磁盘一般分为：

@#@软磁盘和硬磁盘@#@光盘一般分为：

@#@只读光盘、一写多写型光盘、可擦型光盘。

@#@@#@存储容量的单位：

@#@@#@字节@#@千字节（Kb）@#@兆字节（Mb）@#@吉字节（Gb）@#@1KB=210B=1024B@#@1MB=210KB=1024KB@#@1GB=210MB=1024MB@#@4）运算器@#@运算器（Arithmeticunit）是计算机实施算术运算和逻辑判断的主要部件。

@#@在控制器的控制下，它能按照计算机程序的要求，进行加、减、乘、除等基本运算和进行判别数的符号、比较数的大小等逻辑运算。

@#@@#@5）控制器@#@控制器（Controller）是指挥、控制计算机运行的中心。

@#@它从存储器中取也信息并进行分析，然后根据指令向计算机各个部分发出各种控制信息，使计算机按照要求自动、协调地完成任务。

@#@@#@一般将运算器和控制器合称为中央处理器（CentralProcessingUnit,CPU）.@#@由于CPU是微型计算机的核心，我们习惯上用CPU型号来表示计算机的档次，如80286、80486、Pentium、PentiumII、PentiumIII和PentiumIV等。

@#@@#@3．计算机软件@#@计算机仅有硬件还不能进行信息处理，必须有为计算机编制的各种程序。

@#@程序、数据和有关文档资料称为软件。

@#@@#@软件可以分为系统软件（SystemSoftware）和应用软件（ApplicationSoftware）两大类。

@#@@#@

（1）系统软件是为方便使用和管理计算机提供的软件，常用的系统软件有以下几种：

@#@@#@a.操作系统@#@操作系统的主要目标是管理计算机资源，便于使用主。

@#@常用的有DOS、XENIX、Unix、Linux和Windows等。

@#@@#@b.数据库系统@#@为管理各种数据所设计软件系统。

@#@常用的数据库系统举例：

@#@FoxBase、FoxPro、VisualFoxpro和Access等。

@#@@#@c.各种程序设计语言的翻译程序@#@程序语言和编译系统的主要目标是研究开发容易编写、表达能力好和便于产生高效的目标程序和程序语言，以及便于使用的编译系统。

@#@@#@

（2）应用软件是为某一应用目的而编制的软件，经常使用的有以下几种：

@#@@#@计算机辅助教学软件@#@计算机辅助设计软件@#@文字处理软件@#@信息管理软件@#@自动化控制软件@#@4．信息的数字化表示@#@在计算机内部存储、处理和传输的信息均采用二进制。

@#@@#@二进制数只有0和1两个数码，运算起来很简单，其运算规则是逢二进一。

@#@@#@各种进制之间的转换关系：

@#@@#@十进制数@#@二进制数@#@十六制数@#@@#@0@#@0@#@0@#@@#@1@#@1@#@1@#@@#@2@#@10@#@2@#@@#@3@#@11@#@3@#@@#@4@#@100@#@4@#@@#@5@#@101@#@5@#@@#@6@#@110@#@6@#@@#@7@#@111@#@7@#@@#@8@#@1000@#@8@#@@#@9@#@1001@#@9@#@@#@10@#@1010@#@A@#@@#@11@#@1011@#@B@#@@#@12@#@1100@#@C@#@@#@13@#@1101@#@D@#@@#@14@#@1110@#@E@#@@#@15@#@1111@#@F@#@@#@@#@三、小结：

@#@@#@1.计算机系统的构成@#@2.计算机硬件的五部分@#@3.计算机软件的分类@#@数制之间的转换@#@从二进制到十进制的转换@#@从十进制到二进制的转换@#@从二进制到十六进制的转换@#@从十六进制到二进制的转换@#@@#@第五节：

@#@信息安全、计算机使用道德@#@课题：

@#@信息安全、计算机使用道德@#@教学目标：

@#@理解知识产权、信息安全；@#@@#@教学重点：

@#@信息时代的道德教育；@#@@#@教学难点：

@#@掌握计算机病毒、黑客的相关知识@#@教学方法：

@#@讲授、实例、电子教室软件@#@教学过程：

@#@@#@一、课程导入@#@上节课我们主要学习计算机硬件系统中的存储器和输入输出设备的知识，首先我们复习一下上节课的内容，书本第18页练习6、8、11：

@#@@#@重点涉及下列知识点：

@#@@#@1．位，计算机存储信息的最小单位、字节，计量的基本单位、每个汉字占两个字节；@#@@#@2．存储器分为内存和外存，内存主要用来存放计算机工作中正在运行的程序、数据等，外存则用来存放那些暂时不处理的信息；@#@@#@3．内存储器按其读写方式的不同分为随机存取存储器（RAM）和只读存储器（ROM）两种，RAM可读写，断电丢失、ROM可读不可写，断电不丢失；@#@@#@4．计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成；@#@@#@二、讲授新课：

@#@@#@

（一）、保护知识产权：

@#@@#@自人类有文明史以来，在漫长的历史进程中，经济发展大致经历了三个阶段：

@#@农业经济、工业经济和知识经济。

@#@知识经济在20世纪90年代开始崭露头角。

@#@@#@大家知不知道现在世界的首富是谁？

@#@微软董事会主席比尔·@#@盖茨，现年４５岁，据最近一期《福布斯》杂志的年度统计，微软创始人比尔·@#@盖茨以800多亿的个人资产排名世界首富。

@#@@#@计算机的诞生，微电子技术的高速发展，使知识高度密集的计算机产业的财富快速增长。

@#@计算机的硬件企业，像IBM、Intel公司等资产值超过了钢铁等传统产业巨头的资产，软件业、网络业如微软、雅虎等公司，上演了知识创造财富的经典之作。

@#@@#@现在的市场上，盗版的产品很多，很多地方都在严厉打击盗版，一张正版的操作系统安装盘售价1000美元左右，而一张盗版的光盘只需要4元人民币，上千的工程师花了几年的时间才能开发出一套操作系统，这样就很能继续开发。

@#@@#@然而知识创造财富的过程中，很快会遇到这样一些情况，如果像“微软”等企业赖以创造财富的“知识”，如计算机软件等，可以被人任意复制、修改和使用，那么科技人员多年的心血将会付诸东流，软件产业将很难发展壮大。

@#@在知识就是创造财富的直接力量的信息时代，如果法律不保护知识的所有权，谁都可以把“知识”复制来复制去，那还会有什么“知识经济”。

@#@@#@保护知识产权已经成为知识经济发展首先要解决的问题了，为此我国颁布了《计算机软件保护条例》等一系列保护知识产权的法律条文。

@#@国家从法律的角度保护知识产权，鼓励技术创新，促进知识再生产。

@#@@#@

（二）、信息安全问题@#@请同学回答所知道的一些使用计算机网络工作的单位。

@#@@#@如航空、铁路、公路交通的售票系统；@#@全国普通高等学校的录取系统；@#@银行系统等；@#@@#@还有很多和经济利益密切相关的使用网络的例子，比如上网的计费系统，就需要使用密码，如果一旦密码被盗，电信部门将有非常重大的损失；@#@银行系统的密码被盗，后果不堪设想。

@#@@#@人们在充分享受信息技术带来的方便、快捷、轻松、愉快的同时，却又不得不面对形形色色的信息犯罪活动。

@#@近年来，信息犯罪，特别是网络信息犯罪活动频频发生并迅速增长，已经给社会造成十分惊人的损失。

@#@@#@那么，我们系统地向大家介绍一下目前计算机信息所面临的安全威胁，主要的几个方面。

@#@@#@1．计算机黑客问题：

@#@@#@不知道大家在电影中又没有看到通过网络，破译别人电脑的密码，获取别人电脑中资料的内容，从广义上讲，这就是“黑客”。

@#@@#@黑客，是英文“Hacker”的音译，是指利用不正当手段窃取计算机网络系统的口令和密码，从而非法进入计算机网络的人。

@#@举例：

@#@美国的五角大楼（国防部）的网络，曾多次被黑客入侵，获得一些重要的数据。

@#@一旦黑客窃取网络系统的口令和密码，就可以对网络系统进行攻击，给用户及社会造成重大的经济损失。

@#@@#@举例：

@#@非破坏性，反复地发送一些垃圾信息；@#@破坏性，盗取一些保密的措施，比如我的电脑中有期末考试试卷，通过网络，黑客可以获得；@#@@#@2．计算机病毒问题。

@#@@#@计算机病毒不同于我们平常生活中所听到的病毒，和前一时期流行的“SARS”病毒、感冒病毒等不同，计算机病毒是一种人为编制的特殊程序，具有传染性、破坏性、潜伏性、可触发性、不可预见性、寄生性等特点。

@#@@#@，“库尔妮科娃”病毒，设计者是一名20岁荷兰青年，通过一封附有俄罗斯网球明星库尔妮科娃相片的电子邮件传播，邮件一经开启即自动拷贝传送至电子信箱通讯录上的所有名单，造成邮件伺服器负荷过重而瘫痪。

@#@@#@1998年的4月26日，CIH病毒诞生，作者台湾的陈盈豪，是人们称CIH为“黑色幽灵”。

@#@开机，屏幕没有任何显示。

@#@第一次对中国用户发起了大规模的进攻，损失是惨重的，可以统计的经济损失以亿计算。

@#@每年都会爆发。

@#@预估受损的电脑总数约有几百万台，所造成的直接、间接经济损失超过十亿元人民币。

@#@@#@病毒的种类可以说是不计其数，还有很多像“拉登”病毒、“欢乐时光”病毒、“贝克汉姆”病毒等。

@#@@#@计算机要想完成一次完整的传播过程，必须经过传染源、传播途径、病毒传染、病毒发作等环节。

@#@计算机病毒一般可分为：

@#@引导型病毒（主要是感染磁盘的引导扇区）、文件型病毒（感染文件、并能通过被感染的文件进行传染扩散）、混合型病毒（既能感染引导区，又能感染文件）和宏病毒（通过DOC文档及DOT模板进行自我复制及传播）。

@#@随着因特网的快速发展，计算机病毒的种类急剧增加，扩散速度大大加快，其破坏性也越来越大。

@#@@#@近期，又出现了一种叫做“冲击波”的病毒，反复地重新启动计算机，使得他人无法正常工作。

@#@@#@国家计算机病毒应急处理中心每周都会公布下周将容易爆发的病毒。

@#@@#@3．拒绝服务攻击。

@#@@#@拒绝服务攻击是一种破坏性攻击，主要表现形式是用户在很短时间内收到大量无用的信息，使计算机处于瘫痪状态。

@#@@#@4．信息污染。

@#@@#@利用网络传播违反社会道德或所在国家法律及社会意识形态的信息，即信息垃圾。

@#@一些色情的、种族主义的或有明显意识形态倾向的信息，不仅对青少年的毒害十分严重，也对国家安全、社会稳定造成极大的危害。

@#@@#@5．信息侵权。

@#@@#@在数字环境下，用户可以随时随地随意地访问下载他人的作品或数据库中的信息，并加以利用、盗版销售，严重侵犯作品原作者的知识产权。

@#@@#@6．信息渗透。

@#@@#@信息渗透是指发达国家利用其信息优势向发展中国家输出其价值观念的行为。

@#@信息渗透将导致一种新的国际信息秩序的出现，这种秩序是以牺牲绝大多数国家的民族文化为代价的。

@#@@#@（三）信息安全的防范措施@#@随着社会经济信息化进程的加快，信息网络在各个领域发挥着越来越大的作用。

@#@信息犯罪越来越多。

@#@因此必须采取有效的防范措施，遏制信息犯罪的势头，确保信息安全和信息网络的正常运转。

@#@@#@信息安全，特别是网络环境下的信息安全，不仅涉及到加密、防黑客、反病毒等技术问题，而且涉及了法律政策问题和管理问题。

@#@技术问题虽然是最直接的保证信息安全的手段，但离开了法律政策和管理的基础，纵有最先进的技术，信息安全也得不到保障。

@#@《刑法》中增加了相应的内容，还颁布了《计算机信息系统安全保护条例》等相关法律条文，以法制来强化信息安全。

@#@在有法可依、依法打击信息犯罪的基础上，还要采取管理方面的安全措施、物理安全防范措施和技术防范措施等，确保信息安全。

@#@国内还有很多的优秀的杀毒软件，如江民公司的KV系列，金山公司金山毒霸系列，瑞星公司的杀毒软件等。

@#@@#@（四）信息时代的道德教育@#@随着信息革命的逐步推进，继电子游艺室、录像厅、卡拉OK厅后，网吧铺天盖地而来，很快信息高速公路又将延伸到干家万户乃至学生的教室和寝室。

@#@@#@在网上，我们既获取各种知识，又可以在BBS上发表见解。

@#@但网上又有许多信息垃圾，时刻会毒害青少年。

@#@因此，在网上获取信息时，要学会判断各种信息的意义和价值，学习创造和传播信息的知识和技巧，并了解如何利用信息资源来发展自己。

@#@同时应增强网络法制观念和网络伦理道德观念，提高对假、丑、恶的分辨能力，使自己在网上的言行符合法律法规和社会公德的要求。

@#@@#@三、小结：

@#@@#@今天这节课我们主要学习了信息安全方面的知识。

@#@简单复习一下整章的内容，布置上机的一些要求。

@#@@#@";i:

27;s:

84:

"河北省武邑中学届高三下学期第四次模拟考试英语试题扫描版@#@";i:

28;s:

24518:

"高中语文人教版选修语言文字应用第六课语言的艺术第三节淡妆浓抹总相宜语言的色彩@#@第三节@#@淡妆浓抹总相宜——语言的色彩@#@主题展示@#@引子感悟@#@―→@#@ @#@@#@活动探究@#@要点归纳@#@语言的色彩@#@词义的语体色彩@#@口语色彩@#@经常用于日常交谈，也经常用于比较口语化的文学作品和一般文学作品的对话描写@#@书面语色彩@#@经常用于比较庄重、正式的交际场合@#@词义的感情色彩@#@褒义色彩@#@表现的是肯定、赞许、喜爱的态度@#@中性色彩@#@没有表现出鲜明的爱憎态度@#@贬义色彩@#@表现的是否定、贬斥、厌恶的态度@#@词义的形象色彩@#@概念@#@指由词内部的组成成分所引起的对事物的视觉形象或听觉形象等的联想@#@类型@#@有时两个或几个词的所指对象相同，但因词的内部组成成分不同，就可能带上不同的形象色彩@#@在语言中，用摹状、拟声方法构造的词语大都具有明显的形象色彩@#@1．下面是日常生活中的三个交际情境，加点的谦、敬辞分别存在使用不得体的错误，请解释原因并加以改正。

@#@@#@①肯定专家的水平：

@#@“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。

@#@”@#@②接受朋友礼物：

@#@“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。

@#@”@#@③询问长辈年龄：

@#@“老奶奶，请问您芳龄？

@#@”@#@答：

@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@答案：

@#@①不得体的原因：

@#@“忝列”，谦辞，表示自己位列其中辱没他人，心中有愧。

@#@此处误作敬辞。

@#@改为：

@#@名列。

@#@@#@②不得体的原因：

@#@“笑纳”，客套话，用于请人收下礼物，是敬辞，此处误作谦辞。

@#@改为：

@#@愧领。

@#@@#@③不得体的原因：

@#@“芳龄”，一般用于年轻女子。

@#@此处用错对象。

@#@改为：

@#@高寿。

@#@@#@2．阅读宋代词人石孝友的《惜奴娇》，然后完成后面的练习。

@#@@#@我已多情，更撞著、多情底你。

@#@把一心、十分向你。

@#@尽他们，劣①心肠、偏有你。

@#@共你。

@#@风②了人，只为个你。

@#@@#@宿世冤家，百忙里、方知你。

@#@没前程、阿谁似你。

@#@坏却才名，到如今、都因你。

@#@是你。

@#@我也没星儿恨你。

@#@@#@[注]　①劣：

@#@慈善、善良。

@#@②风：

@#@通“疯”。

@#@@#@这是一首采用热恋中男女对话形式来写的爱情词，请根据词的内容及提示把对话补充完整。

@#@@#@男（热烈地）：

@#@我本来就是一个有情有义的人，更何况不期而遇上了一个多情的你。

@#@我的心虽然只有一个，但我对你的爱却有十分。

@#@@#@女（羞涩地）：

@#@任凭他们怎么议论，说三道四，我都不在乎。

@#@你有一颗善良的心，在我的心中，偏独只有你的位置。

@#@别人都说我痴迷狂呆，但还不都只是为了你！

@#@@#@男（脱口而出）：

@#@___________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@女（娇嗔地）：

@#@___________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@男（有点不服地）：

@#@__________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@女（嗔怪地）：

@#@________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@男（急切地）：

@#@_________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@答案：

@#@男：

@#@前世的冤家，我日忙夜忙，什么都顾不上，到现在才知道是为了你。

@#@@#@女：

@#@谁又会像你一样这么没有出息！

@#@@#@男：

@#@到现在弄得我名声不好，说我没出息，还不都是因为你。

@#@@#@女：

@#@是你自己没有本事，怎么能怨我！

@#@@#@男：

@#@我是一星半点都没有恨你呀！

@#@@#@3．下面是一篇“中国首届全球通手机短信文学大赛”散文类获奖作品，请你为这篇作品写几句评点的话。

@#@（80字左右）@#@山里的母亲@#@母亲这辈子只识得三个字，那就是她的名字。

@#@母亲这辈子只做一件事，那就是劳动。

@#@母亲这辈子只有一个愿望，那就是让三个孩子走出这山。

@#@母亲这辈子唯一的欣慰，那就是她的孩子秉承了她的执着和坚韧。

@#@@#@点评：

@#@__________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@答案：

@#@对母亲的崇敬与爱戴源自内心，排比的修辞手法以及质朴真切的文字更增加了情感传递的力度。

@#@这一篇感人至深的短文再一次证明：

@#@最灿烂的人性之光往往来自贫穷的劳动者，来自泥土一样质朴和坚实的人民。

@#@@#@4．在不同的语体和语言环境中，对同一内容的表达方式是不同的，请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方到时参加”的意思分别作恰当的表述。

@#@@#@例如：

@#@在给下级的通知里：

@#@届时务必参加，不得缺席。

@#@@#@①在商场的广告里：

@#@________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@②办家宴父母给子女的口头通知：

@#@___________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@答案：

@#@①届时热忱欢迎新老顾客惠顾。

@#@②到时不能不来啊！

@#@@#@链接考点@#@语言表达得体@#@这一节的主要内容是学习语言的各种“色彩意义”。

@#@本节内容与新课标相对应的考点较多，涉及“正确使用词语（包括熟语）”“语言表达得体”等。

@#@@#@[例1]　（北京高考）日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。

@#@完成①②题。

@#@@#@①下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是（　　）@#@（甲）我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。

@#@（乙）您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。

@#@（丙）今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。

@#@（丁）敬请届时光临。

@#@@#@A．（甲）　　　　　　B．（乙）@#@C．（丙）D．（丁）@#@②午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是（　　）@#@A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？

@#@@#@B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。

@#@@#@C．不喝，不喝。

@#@中学生不是不能喝酒吗？

@#@@#@D．谢谢，谢谢！

@#@我年龄还小，不能喝酒。

@#@@#@[解析]　本题考查语言的得体。

@#@①邀请对方进行指导，却提出“认真”的要求，显然不得体，将“做出认真的指导”改为“提出宝贵的意见”。

@#@②A项，“别劝了，行不？

@#@”是对劝酒人的诘问，用语太不礼貌，不得体；@#@B项，“足下”“家父”文言色彩很浓，不适于劝酒的场合；@#@C项，“不喝，不喝”口气生硬，另外，反问语气也太生硬，不得体；@#@D项，礼貌拒绝，最为得体。

@#@@#@[答案]　①C　②D@#@[例2]　（江苏高考）下列交际用语使用不得体的一项是（　　）@#@A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！

@#@@#@B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！

@#@@#@C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！

@#@@#@D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！

@#@@#@[解析]　本题考查语言表达得体。

@#@B项，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。

@#@“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。

@#@@#@[答案]　B@#@[例3]　（四川高考）《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧。

@#@请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。

@#@要求：

@#@①内容具体；@#@②句式工整；@#@③语言简明、得体；@#@④60～80字。

@#@@#@答：

@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@[解析]　本题考查对文学经典语句的理解及语言表达简明、得体、鲜明的能力。

@#@“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿意要的东西，不要强加给别人。

@#@“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是（仁爱之人）自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱；@#@自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容），即能够“推己及人”。

@#@答题时紧扣这两句话的意思，明确表明自己的观点和看法，并且结合自己的生活实际进行分析即可，注意要有理有据。

@#@@#@[答案]　（示例一）自己不想说的话，不强求他人说；@#@自己不愿听的话，不强求他人听；@#@自己不愿做的事，不强求他人做。

@#@设身处地感受他人难处，推己及人避免强人所难。

@#@@#@（示例二）为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件；@#@为他人成长贡献力量，为共同发展奉献智慧。

@#@在成全他人中成就自我，在分享快乐中创造幸福。

@#@@#@语言表达“得体”的六种技法@#@1．分清对象@#@语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。

@#@因此，说写者就不能一厢情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。

@#@同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；@#@同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。

@#@例如，“嫦娥”一号圆了中华民族的探月梦，记者采访公众对此事的感想。

@#@回答时，如果是中学生，就应联系自己的学习实际，侧重谈对未来的憧憬：

@#@“‘嫦娥’一号登月极大地激发了我们中学生学习的兴趣，我们要以此为动力，好好学习，将来做一名科学家，让我们的探月科技走在世界最前列。

@#@”如果是中学教师，就应突出自己职业的特殊性，侧重谈理想任务：

@#@“‘嫦娥’一号登月鼓舞了中华儿女的士气，这表明中国的科技在飞速发展，作为一名教育工作者，我们要积极投身于国家的教育事业，为我国科技的发展再上一个新台阶而做出自己应有的贡献。

@#@”@#@2．注意场合@#@俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要注意在不同的场合说不同的话。

@#@同样的话，在不同的时间、地点、环境氛围下，应有不同的说法。

@#@一般来说，在庄重场合，要求使用规范的书面语，话题集中，语气庄重，而不能用拉家常的口吻和语气。

@#@在其他场合，则使用口语多一些，例如在公园里，说话就可随意、自然一些，话题分散一点儿；@#@在与人促膝谈心时，不宜用外交辞令，故弄玄虚，因为面对面说话，发话人和答话人都有一定的语境，许多话都可以十分简短甚至省略，不必追求完整；@#@在娱乐场合，用语要有趣、生动，有时还需要幽默。

@#@@#@用语注意场合，还包括标语的位置和广告的时机。

@#@例如，有关计划生育、晚婚晚育的标语最好放在人们的生活区；@#@而在北京八宝山火葬场入口处贴上“经济搞上去，人口降下来”的标语，让人看了就觉得不舒服。

@#@@#@3．把握语体@#@不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应不同的语境和交际需要，具有不同的语言特点。

@#@比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；@#@方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体中的文艺语体中经常使用。

@#@例如，电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。

@#@有外商问：

@#@“什么叫‘正法’？

@#@”中国官员答：

@#@“正法就是杀头。

@#@”这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，两种说法和各自的语体都很协调。

@#@又如书面语体中的科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。

@#@@#@如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。

@#@@#@4．考虑目的@#@交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等也应有所不同。

@#@譬如老师劝学生读书，如果对方不想读书，老师就要帮其分析原因，说明读书的重要性；@#@如果对方很用功，但效果不好，老师则应在学习方法上作指导；@#@如果对方文理关系处理不当，老师就应该着重谈全面打好基础，为将来的发展做好准备。

@#@如果老师不根据学生的实际确定谈话的重点，只泛泛地说一通，效果会理想吗？

@#@@#@5．学会面陈和转述@#@当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。

@#@面陈，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式简单一些。

@#@请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了。

@#@这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素，综合运用以上各种方法恰当表述。

@#@@#@6．谦敬要恰当@#@好多汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。

@#@尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称己方。

@#@@#@有人把谦敬辞用一句话归纳为“家大舍小令外人”。

@#@即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，例如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；@#@对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，例如舍弟、舍妹、舍侄等；@#@称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，例如令堂、令尊、令郎、令爱等。

@#@@#@ @#@@#@本节训练点：

@#@语言表达的得体@#@1．下列四句中，用语得体的一句是（　　）@#@A．看到您老95岁高龄还这样硬朗，我们从心里高兴，祝您长命百岁。

@#@@#@B．今天是您的生日，妈妈，女儿祝您青春永驻，永远漂亮。

@#@@#@C．大家既然欢迎我表演一个节目，我就不怕献丑了，唱一支歌吧。

@#@@#@D．小芳，一次考试失败算不了什么，胜败乃兵家常事，振作起来，胜利终归是你的。

@#@@#@解析：

@#@选C　A项，“长命百岁”一般只用于儿童，不用于老人。

@#@B项，祝妈妈“青春永驻，永远漂亮”不得体。

@#@D项，“胜败乃兵家常事”一词太大，用在这里不妥当。

@#@@#@2．期中考试，小明成绩滑坡，心里很难过，班主任想找他谈话。

@#@下面四种说法，效果最理想的是（　　）@#@A．你怎么搞的，考成这个样子！

@#@往后怎么办？

@#@还会有希望么？

@#@@#@B．你这次是考得不理想，你难过我理解。

@#@但不能灰心，我相信下次你会考好的。

@#@@#@C．考坏了，难过不中用，该找找原因才是，下次争取考好！

@#@@#@D．你这次考不好，早在我预料之中。

@#@这叫作自作自受，还难过什么！

@#@不好好反省反省，下次会更糟。

@#@@#@解析：

@#@选B　A项，完全是训斥，指责语气，不会有好的效果。

@#@C项，也带有责备语气，效果也不好。

@#@D项，不但指斥，而且嘲笑，效果更不好。

@#@@#@3．下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是（　　）@#@A．本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。

@#@@#@B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。

@#@@#@C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。

@#@@#@D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。

@#@@#@解析：

@#@选C　A项错在“鄙人”，谦辞，旧时用于自称，此处不得体。

@#@“不胜感激之至”用语重复，删去“之至”。

@#@B项错在“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。

@#@“不慎丢失《随想录》一书于阅览室”不合现代汉语的表达习惯。

@#@D项错在“高抬贵手”，这个成语是旧时恳求人原谅或饶恕的话，意思是您一抬手我就过去了。

@#@不合语境。

@#@“遗失饭卡于学校饮食服务中心”不合现代汉语的表达习惯。

@#@@#@4．广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。

@#@把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。

@#@@#@自a从我省西部b地区发生强烈地震c以来，本市各界d对震灾e以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾f活动，捐款累计g已逾100万元之巨h。

@#@我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款i）8万元，昨天又捐款2万元。

@#@这些钱物j已经转送到了灾区k。

@#@@#@答：

@#@________；@#@________；@#@________；@#@________。

@#@@#@解析：

@#@该题中“震灾”与“赈灾”同音异义，用口语表达时必须修改，以免产生误解。

@#@“逾”是书面词语，不通俗。

@#@“100万元之巨”也是书面化词语，不通俗，不符合广播稿要求。

@#@另外，广播中不能使用书面语才能用的括号加注释说明的表述方法。

@#@@#@答案：

@#@e　f　h　i@#@5．下面是张晓亮给即将退休的语文老师的留言，其中有四处不得体。

@#@请找出来并加以修改。

@#@@#@此时此刻，我们想到的是与您一起的日日夜夜：

@#@课堂上，你抛砖引玉，循循善诱；@#@生活中，您无所不至，细心呵护。

@#@如今，您要离我们而去了，我们内心十分悲伤。

@#@祝愿您身体健康，一路走好。

@#@@#@答：

@#@_________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@答案：

@#@①“抛砖引玉”应改为“悉心引导”。

@#@②“无所不至”应改为“无微不至”。

@#@③“离我们而去”改为“退休”。

@#@④删去“一路走好”。

@#@@#@6．整个社会对教育问题的关注度越来越高，比如学生减负、大学自主招生、高考英语分值降低等话题每每成为舆论热点。

@#@如果你要就教育问题采访教育部领导，请拟写三个采访问题。

@#@要求：

@#@语言表达简明、得体；@#@每个问题不超过25个字。

@#@@#@答：

@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@答案：

@#@①您对我们目前教育的整体情况是怎样看的？

@#@@#@②您认为社会对教育问题特别关注的具体原因是什么？

@#@@#@③您对解决教育问题有什么自己的看法？

@#@@#@7．某校文学社将举办“读《诗经》·@#@品经典”活动，拟在全校范围内征集宣传语。

@#@请拟写一则宣传语，用以制作宣传海报。

@#@要求：

@#@①紧扣活动主题；@#@②语言表达简明、得体；@#@③不超过40字。

@#@@#@答：

@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@答案：

@#@徜徉风、雅、颂，感受庄重、淳朴的气息；@#@解读赋、比、兴，体会形象、浪漫的魅力。

@#@@#@8．某同学被浙江大学录取，打电话告诉班主任这一消息。

@#@下面是师生二人的对话，请根据情境将空缺部分补充完整。

@#@要求：

@#@语言表达简明、连贯、得体。

@#@@#@生：

@#@①_________________________________________________________________@#@师：

@#@你好！

@#@@#@生：

@#@我是王子豪。

@#@我被浙江大学录取了。

@#@@#@师：

@#@②_____________________________________________________________________@#@生：

@#@③__________________________________________________________________@#@师：

@#@这是我应该做的。

@#@到大学好好干，相信你会学有所成的。

@#@@#@生：

@#@④_____________________________________________________________________@#@师：

@#@再次祝贺你和你的家人。

@#@@#@生：

@#@嗯，我代表家人谢谢您，有空去看您，请多保重身体！

@#@@#@师：

@#@好的，多联系。

@#@@#@生：

@#@老师再见！

@#@@#@师：

@#@再见！

@#@@#@答案：

@#@①老师，您好！

@#@②祝贺你！

@#@努力终有回报。

@#@③谢谢老师！

@#@感谢老师三年来对我的关心和培养。

@#@④我一定努力学习，不辜负老师的厚望。

@#@@#@9．某校即将举行校庆100周年活动，一位成为著名画家的校友王先生寄来一幅曾经获得全国大奖的处女作《锦绣河山》表示祝贺，校学生会的宣传委员替校长办公室写了一封短信给这位校友，其中四处画线部分里有的词语用法不妥，请写出修改意见。

@#@@#@王先生：

@#@@#@你好！

@#@校长近日收到你获得过全国大奖的①第一幅处女作《锦绣河山》，非常高兴，已安排我们②将你的作品惠存于校友作品陈列室。

@#@你随寄的对这幅画的说明文字，③我们已按你的吩咐请校庆办公室雅正。

@#@④感谢你对敝校所尽的绵薄之力。

@#@@#@答：

@#@_________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@答案：

@#@①“第一幅处女作”重复，删除“第一幅”。

@#@②“惠存”改为“珍藏”。

@#@③“雅正”改为“略作改动”。

@#@④“你对敝校所尽的绵薄之力”可以改为“你对母校做出的贡献”。

@#@@#@10．下面这句话太长，不适合播音，请把它改成符合广播语言特点的一段话。

@#@@#@一座缩短了从福州市区到金山开发区路程的横跨闽江的钢结构斜拉索大桥今天上午在省委领导同志的参加下举行了通车典礼。

@#@@#@要求：

@#@①保留原意；@#@②分成四个短句；@#@③语言连贯。

@#@@#@答：

@#@__________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@答案：

@#@这是一座钢结构斜拉索桥，它横跨闽江，缩短了福州市区到金山开发区的路程，今天上午正式通车，省委领导同志参加了通车典礼。

@#@@#@11．某班五位女同学参加学校运动会，夺得了四项冠军。

@#@在班会上，班长说了如下一段话：

@#@@#@①我热烈恭贺我们班五位同学，在运动会上出尽风头、轻而易举地夺得了四项冠军，是与她们刻苦拼搏分不开";i:

29;s:

13910:

"个人理财思考题@#@个人理财思考题@#@1、什么是个人理财（规划）？

@#@它主要包括哪些内容？

@#@你怎样看待个人理财规划师这一职业？

@#@@#@个人理财是指个人或家庭根据客观情况和财务资源（包括存量资源和预期资源增长）而制定的旨在实现人生各阶段目标，包括从出生到死亡的一整套相互协调的理财规划。

@#@（2页）@#@内容：

@#@1基本规划：

@#@现金储蓄规划、证券投资规划、保险规划、税收规划@#@2专题规划：

@#@婚育规划、教育规划、购房规划、养老规划、遗产规划@#@2、请结合个人（家庭）生命周期理论谈谈生命周期的各个阶段个人理财规划的目的和内容。

@#@@#@重要表格！

@#@@#@生命周期理论假定一个典型的理性消费者，以整个生命周期为单位计划自己和家庭的消费和储蓄行为，实现家庭拥有资源的最佳配置。

@#@@#@它需要考虑过去积蓄的财富、现在的收入、将来的收入以及可预期的支出、工作时间、退休时间等诸多因素，然后决定一生中的消费和储蓄，以使消费水平在一生中保持在一个相当稳定的状态而不至于出现大的波动。

@#@@#@理财师应当以此为基础，为客户制定适合的理财规划方案。

@#@@#@3、有哪些家庭储蓄工具，各有什么特点？

@#@什么是外汇理财、期货理财和黄金理财？

@#@@#@

（一）银行储蓄的种类@#@1、活期储蓄存款：

@#@不受金额和存期的限制，适合待用款存储。

@#@目前的年利率为0.36%。

@#@@#@2、定期储蓄：

@#@约定存款期限，一次活在存期内按期分次存入本金，整笔或分期、分次支取本金或利息的一种储蓄。

@#@@#@整存整取：

@#@一年期利率2.25%@#@零存整取整存零取存本取息：

@#@一年期利率1.71%@#@3、定活两便储蓄:

@#@不约定存期，银行根据客户存款的实际存期按规定计息。

@#@适合存额较大，存期不确定，要求方便、保息的储存。

@#@按一年以内定期整存整取同档次利率打6折。

@#@@#@4、通知存款：

@#@不确定存期，支取时需要提前通知金融结构约定提取金额和日期的存款。

@#@一般要求5万元起步。

@#@@#@一天通知存款的利率为0.81%，七天通知存款的利率是1.35%。

@#@例如，某人在股市低迷的时候将100万炒股的资金存入七天通知存款2个月，可获得的利息比活期存款利息高出100万元*60天*（1.35%-0.36%）/360=1650元。

@#@@#@5、教育储蓄：

@#@需要以小学四年级以上的学生实名开户，每月存入固定的金额（50元起步），本金累计不超过2万元的存款。

@#@存期可分为1年、3年、6年。

@#@存款到期，凭存款人接受非义务教育的入取通知书或学校开具的证明，可享受整存整取的利率，同时利息免征利息税。

@#@存款期间如有遗漏，则次月可补足，否则视同违约，之后视同活期存款计息，不享受利息免税。

@#@@#@4、家庭金融投资的三大原则是什么？

@#@如何构建家庭金融投资组合？

@#@@#@价值投资@#@a）要物有所值，不要被表象迷惑@#@分散投资@#@b）在金融品种上要分散，存款、股票、基金搭配投资，同一品种也可以多分散投资@#@长期投资@#@c）交易不能太频繁，否则手续费很高，抵消盈利@#@构建投资组合的策略：

@#@1、一百减去年龄的组合策略@#@如果你现在年龄60岁，则应该将资金的40%投资在股票上，其余60%投资风险较低的其他金融资产。

@#@@#@2、根据年龄段来确定投资策略@#@青年段：

@#@偏于激进型的投资策略，多投资一些高风险工具@#@中年段：

@#@偏于稳健型的投资策略，保值增值@#@老年段：

@#@偏于保守的方式，保持现金流用于生活和健康@#@3、细分年龄段与特点的资产配置策略@#@重要表格！

@#@@#@储蓄的运用策略@#@

（一）提高家庭储蓄的方式@#@1、增加家庭收入@#@努力工作，作出业绩，晋升加薪@#@兼职，增加收入@#@寻找新工作，以改善收入@#@自行创业增加收入@#@2、降低家庭生活支出@#@节俭，少上餐馆少买服装和短期内不用的东西@#@善用折扣@#@多使用大众交通工具@#@制定支出预算，对大额消费和旅游等事前计划@#@使用公共资源，节省休闲支出@#@3、增加理财收入，降低理财支出@#@利用经济环境的变化（利率提高、股市上升、房租上扬等）增加收入@#@理财中善于进行纳税规划，节约税金@#@寻找合适自己状况的政策性低利贷款或首次买房贷款@#@以租代购，以租房来代替买房@#@保险单调整，将储蓄险调整为保障型寿险，在同等保额下降低保费支出@#@ @#@@#@重要表格！

@#@@#@5、案例分析：

@#@年收入10万元的家庭金融投资规划。

@#@@#@6、家庭风险有哪些？

@#@什么是保险？

@#@人身保险和财产保险有哪些常见的种类，各有什么特点？

@#@结合生命周期理论，人的各个生命周期应考虑购买哪些保险？

@#@@#@家庭风险就是在一定时间内，家庭遭受损失的不确定性。

@#@@#@保险是风险管理的一种重要手段，是发生损失后预先安排的一种经济补偿制度，或是保险人与被保险人间的一种法律关系。

@#@@#@人身保险：

@#@如寿险、年金、残疾保险、健康险@#@财产保险：

@#@以财产及其相关利益为保险标的。

@#@广义的包括财产损失风险、责任保险和保证保险，狭义的包括火灾保险、海上保险、农业保险@#@ @#@@#@重要表格！

@#@@#@7、了解我国个人所得税法规定的征税范围、应税项目、税率以及减免税项目。

@#@@#@

（1）工资、薪金所得。

@#@@#@以纳税人取得的工资、薪金、奖金、年终加薪、劳动分红、津贴、补贴以及与任职有关的其他所得。

@#@@#@纳税起征点：

@#@2000元。

@#@（属于境外收入的起征点4800元）@#@9级超额累进税率计算应纳税额，税率表见192页表10-2@#@年终奖金的所得税计算@#@例3：

@#@李先生每月工资3000元（超过起征点），年终奖金获得30000元，则年终奖金应纳税额：

@#@@#@1、计算使用税率：

@#@30000/12=2500,适用15%的税率@#@2、应纳所得税额=30000*15%-175=4325元@#@例4：

@#@王先生每月工资1400元（未达起征点），年终奖金10000元，则：

@#@@#@1、适用税率：

@#@【10000-（2000-1400）】/12=783.3,适用10%的税率@#@2、应纳所得税额=（10000-600）*10%-25=915元@#@劳务报酬所得、稿酬所得、特许权使用费所得、财产租赁所得@#@每次收入不超过4000元，减除费用800；@#@超过4000元的减除20%的费用，余额为应纳税额@#@税率20%@#@8、个人税务筹划的目的是什么？

@#@应把握哪些税务筹划的原则？

@#@有哪些个人税务筹划的策略和方法？

@#@@#@税务筹划就是合理避税或节税的策划。

@#@是指纳税人依据税法规定的优惠政策，采取合法手段，最大限度地享用优惠条款，以达到减轻税务负担的合法行为。

@#@@#@原则：

@#@1、合法性原则2、节税效益最大化原则（目的性原则）3、筹划性原则4、综合性原则@#@策略：

@#@1、收入分解转移@#@将收入从高税率向低税率收入转移，如利用超额累进税率制度，尽量往低税率靠拢（工资薪金、个体收入、劳务报酬等）@#@分项、分处确定收入，获得低税率@#@2、分次申报纳税@#@不要集中申报，要分次申报，税率低@#@3、收入转移@#@投资相关收入在家庭成员之间转移，如租金、利息、股利等@#@采用合伙、家庭信托、赠与、销售等方式@#@4、收入延期筹划@#@将本纳税年度的收入延迟到下一年度@#@将以后期间抵扣额提前到本年纳税年度@#@5、投资于资本利得@#@投资收益只有在实际获得（以现金形式）才需要纳税，因此，股票、资产等增值可以不纳税，延迟纳税@#@6、资产销售时机筹划@#@调整资产出售时间，以获得税负最小的效应@#@7、充分利用税负抵减@#@社会捐赠、政治捐款、残疾人收入、教育培训费、儿童保育、离婚赡养、法律费用的抵减应税额@#@9、案例分析：

@#@掌握几种税务筹划的典型情况：

@#@六种@#@以上两大类的计算比较重要！

@#@！

@#@！

@#@！

@#@！

@#@！

@#@@#@10、什么是家庭教育（投资）规划？

@#@家庭教育投资规划中常见的投资工具有哪些？

@#@（了解概念）@#@家庭教育投资：

@#@就是家庭对子女教育的花费以及受教育者本人对学习过程中各项资金的投入。

@#@@#@教育投资规划工具：

@#@长期工具——传统工具@#@定期投资基金、定息债券、子女教育保险、教育储蓄@#@长期工具——其他工具@#@政府债券、大额存单、公司股票与债券、教育信托基金、证券投资基金等@#@短期工具——助学贷款等@#@11、案例：

@#@张先生家庭出国留学教育规划案例（没讲）@#@12、什么是住房抵押贷款？

@#@它有什么特点？

@#@它有哪些还款方式？

@#@（掌握基本概念）@#@住房抵押贷款：

@#@是指自然人在购买住房时，以购买的住房产权或银行认可的其他担保方式为抵押，作为偿还贷款的保证而向银行申请的商业性贷款。

@#@@#@特点：

@#@面向个人；@#@与住房购买装修等相关@#@期限长，数额大；@#@定价方式灵活（固定利率和浮动利率）@#@分期付款还款；@#@以房产作为抵押@#@受到政府严格监管@#@还款方式：

@#@@#@期满一次性还款@#@建立偿债基金：

@#@平时归还利息，建立基金，到期一次性还本。

@#@@#@分期偿还：

@#@@#@等额本金还款法：

@#@每月摊还本金相同，利息前多后少@#@等额本息还款法：

@#@每月摊还的本利和相等，利息前少后多@#@组合还款法@#@设定最低还款金额，弹性还款总额法@#@13、什么是养老保险？

@#@我国目前实施的养老保险制度包含哪些层次的养老保险？

@#@@#@养老保险是指国家和社会根据一定的法律和法规，为解决劳动者在达到国家规定的解除劳动义务的退休年龄，或因年老丧失劳动能力退出劳动岗位后的基本生活而建立的一项社会保险制度。

@#@@#@我国目前建立了包括社会基本养老保险、企业补充性养老保险和个人储蓄性养老保险三个层次的保险制度。

@#@@#@14、什么是遗产，它有哪些转移方式？

@#@关键的遗产关系人有哪些？

@#@（了解）@#@遗产是指公民死亡时遗留的可依法转移给他人所有的个人合法财产，也可以是尚未归还的遗留债务。

@#@@#@法定继承@#@公民死亡后，由法律规定的他的一定范围的亲属，依法承受死者的财产权利和义务。

@#@@#@遗嘱继承@#@被继承人在遗嘱中具体指定继承人范围和继承的财产范围@#@遗赠扶养协议@#@抚养人必须履行对被继承人的扶养义务后才能获得其遗产馈赠。

@#@@#@无人继承或无人受遗赠的遗产：

@#@归国家或组织@#@遗嘱订立人@#@是制定遗嘱的人，他通过制定遗嘱将自己的遗产分配给他人。

@#@——遗产规划的服务对象@#@三大要求：

@#@年龄达到成年人标准、精神能个状态合乎法律规定（知道他在做什么）、环境要求不被胁迫制定@#@受益人@#@指当事人在遗嘱中指定的接受其遗产的个人和团体。

@#@@#@不一定是配偶、子女等亲人@#@遗嘱执行人@#@负责执行遗嘱指示的人，也称为当事人代表，代表遗嘱订立人利益，按照遗嘱规定对其财产进行分配和处理。

@#@——必须可靠@#@15、什么是遗产规划？

@#@它有哪些常用工具？

@#@（了解）@#@遗产规划就是指当事人在其生前有意识地通过选择遗产规划工具，制定遗产计划，将拥有的各种资产和负债进行妥当安排，以确保在自己去世或丧失行为能力时，遗产能按照自己的愿望作出有效分配，以尽可能实现个人为其家庭（或相关他人）所确立目标的安排。

@#@@#@1、遗嘱：

@#@遗嘱人对其死亡后欲行事务提出的一种具有法律效力的强制性的声明@#@正式遗嘱：

@#@遗嘱订立人签名，两人或以上证人签字，受益人不能作证。

@#@@#@手写遗嘱：

@#@本人签名，没有律师等相关证人，但经过公证可以成为正式遗嘱。

@#@@#@口述遗嘱：

@#@病危时才成立。

@#@两个以上的见证人，一般不承认。

@#@@#@重要内容是规定遗嘱遗产。

@#@@#@遗嘱检查、争议等事项@#@理财师应提醒客户在遗嘱中列出必要的补遗条款。

@#@@#@2、遗产委托书@#@授权当事人指定的一方在一定条件下代表当事人指定其遗产的订立，或直接对当事人遗产进行分配。

@#@@#@3、遗产信托@#@它是一种法律契约，当事人通过提产信托指定自己和他人管理自己的部分或全部遗产，从而实现与遗产规划有关的各种目的。

@#@@#@遗产信托基金，交由托管人管理，将基金收益分配遗产受益人，但可限制其动用基金的权利。

@#@@#@4、人寿保险@#@生前通过购买人寿保险减少遗产资金，但可通过保险赔偿增加收入保障等。

@#@——注意遗产税@#@5、捐赠@#@当事人在生存期间将自己的财产转增给社会或他人的一种行为。

@#@@#@主要的动机可能是减轻税负——考虑遗产和赠与哪种税负轻就选哪种方式@#@6、最后指令书@#@帮助遗产管理更好的管理遗产，在遗嘱之外订立的文件，主要是死者希望其死后别人按其意志执行，但又不便在遗嘱中写明的各种事项。

@#@@#@16、案例：

@#@房产继承税收筹划案例292@#@";i:

30;s:

12770:

"河南省南阳市秋期高中三年级期终质量评估英语word版@#@南阳市2009年秋期高中三年级期终质量评估@#@英语试题@#@说明：

@#@1．本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

@#@满分150分，考试时间120分钟。

@#@@#@2．在答题纸的密封线内填写学校、班级、姓名、考号、座号，密封线内不要答题。

@#@@#@3．将所有答案均按题号填涂或填写在答题卡或答题纸相应的答题处，否则不得分。

@#@@#@第Ⅰ卷（选择题共115分）@#@第一部分：

@#@听力理解（共两节，满分30分）@#@第一节：

@#@（共5小题；@#@每小题1．5分，满分7．5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有几个小题，从题中所给A，B，C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒中的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1．Whatisthemostprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?

@#@@#@A．Saleswomanandcustomer．@#@B．Customerandwaiter．@#@C．Bossandemployee．@#@2．Whendidthemovieactuallystart?

@#@@#@A．At8：

@#@00．B．At8：

@#@30．C．At7：

@#@30．@#@3．WhatdoweknowaboutPaul?

@#@@#@A．Heworkshard．B．Heisnotgoodatphysics．C．Hehaspassedanexam．@#@4．Whydoesthemanrefusethewoman?

@#@@#@A．Becausehedoesn’thaveacar．@#@B．Becausehewillusehiscar．@#@C．Becausethewomancan’tdrivewell．@#@5．Whatdoesthemansuggestthewomando?

@#@@#@A．Puticeonherhand．@#@B．Seeadoctorinafewdays．@#@C．Notuseherhandforawhile．@#@第二节：

@#@（共15小题；@#@每小题1．5分，满分22．5分）@#@听下面5段对话或独自。

@#@每段对话或独自后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独自前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答6至8题。

@#@@#@6．Whatistheman’soccupation?

@#@@#@A．Adoctor．B．Aresearcher．C．Anewsreporter.@#@7．Whichofthefollowingroomsdidthemanbookbeforehecame?

@#@@#@A．Awarmroomwithashower．@#@B．Asingleroomwithashower．@#@C．Room523．@#@8．Whenisthemancheckingin?

@#@@#@A．Saturday．B．Thursday．C．Tuesday．@#@听第7段材料，回答第9至11题。

@#@@#@9．Whatdoweknowaboutthelistofbooks?

@#@@#@A．Itwaslost．B．Ithasbeenthrownaway.@#@C．Ithasbeentakenawaybythewoman．@#@10．Whydoesthemanneedthebooks?

@#@@#@A．Tolendthemtothewoman．@#@B．Toplacetheminhisstudy．@#@C．Toreadthemlater．@#@11．Whatdoesthewomanthinkofthebooks?

@#@@#@A．Theyaregoodforher．@#@B．Theyareofnouse．@#@C．Theyarebadlyneeded．@#@听第8段材料，回答第12至14题。

@#@@#@12．Whatisthemancomplainingabout?

@#@@#@A．Theentrancechargeforthenightclubistoohigh．@#@B．Heisnotallowedintothenightclubfree．@#@C．HedoesnotlikeSammyDavisJunior．@#@13．Whendoesthedialoguetakeplace?

@#@@#@A．Inthemorning．B．Intheafternoon．C．Intheevening.@#@14．Whatdoesthemanfinallydecidetodo?

@#@@#@A．Toemertainhimself．@#@B．Togotothenightclub．C．Togooutforawalk.@#@听第9段材料，回答第15至17题。

@#@@#@15．Whatisthewoman’shobby?

@#@@#@A．Travelling．B．Collectingstamps．C．Listeningtomusic.@#@16．Whydidthemanstopthehobby?

@#@@#@A．Becausehewastoobusytodoit．@#@B．Becausehewasnotinterestedindoingitanymore.@#@C．Becausehedidn’thaveenoughmoneytobuythem.@#@17．Whataretheman’shobbies?

@#@@#@A．Swimmingandlisteningtomusic．@#@B．Visitinglibrariesandattendinglectures.@#@C．Listeningtomusicandtravelling．@#@听第10段材料，回答第18至20题。

@#@@#@18．Howdoesthespeakerfindseeingmoviesathome?

@#@@#@A．Boring．B．Enjoyable．C．Thrilling.@#@19．Whatcanpeopledowhilewatchingmoviesathome?

@#@@#@A．Eatanddrinkwhateverandwhenevertheywant．@#@B．Talkwithfriendsonthephone．@#@C．Readandwritewhateverandwhenevertheywant．@#@20．WhatisthepriceofrentingaDVD?

@#@@#@A．Thepriceisonethirdormoreofthepriceofamovieticket．@#@B．Thepriceisonequarterorlessofthepriceofamovieticket．@#@C．Thepriceisonethirdorlessofthepriceofamovieticket．@#@第二部分：

@#@英语知识运用（共两节，满分45分）@#@第一节：

@#@单项填空（共15小题；@#@每小题1分，满分15分）@#@21．—Oh，comeon．Just________．I’mverybusynow!

@#@@#@—Ok．Totellthetruth，Ineedyourhelpwithmypaper．@#@A．cometothepointB．takeyourtime@#@C．takeyourturnD．don’thesitate@#@22．Itiswell-knownthatknowledgeis_______treasurehouse，butpracticeis________keytoit．@#@A．a；@#@不填B．the；@#@theC．a；@#@theD．不填；@#@the@#@23．Atthattime，themoneyspentineducatingablackchildwaslessthanonefourthof________onawhitechild．@#@A．thatspentB．whatspentC．whichwasspentD．thatwasspent@#@24．—WasTominthephysicslabwhenyouarrivedthere?

@#@@#@—Yes，buthe_______soonafterwards．@#@A．hadleftB．leftC．wouldleaveD．hasleft@#@25．Howcantheylearnanything________theyspendalltheirsparetimesurfingtheInternet?

@#@@#@A．unlessB．whileC．sinceD．when@#@26．Mr．SmithiscomingtoBeringnextSunday．Bythetimehearriveswe________herefortendays．@#@A．hasbeenstayingB．havestayed@#@C．shallstayD．willhavestayed@#@27．Itriedtocallonyoulastweekbutyourdogsimply_______notletmecomethroughthegate．@#@A．couldB．mightC．wouldD．should@#@28．Thetimeisnotfarawaywhenmobilephones_______widespreadinChina’svastcountryside．@#@A．willbecomeB．becomeC．shouldbecomeD．havebecome@#@29．Thegoodsituationcameatlast_______wehadbeenexpectinginthepasttwoyears．@#@A．whereB．thatC．whenD．inwhich@#@30．Everyoneinthevillagehopedthathe______afterafewdays’treatment．@#@A．cameupB．keptupC．madeupD．pickedup@#@31．—Wereyoubusylastweekend?

@#@@#@—Very．Ratherthan_______timeplayingcardsasusual，Idevotedeveryeffortto________anadvertisement．@#@A．waste；@#@makingB．wasting；@#@making@#@C．towaste；@#@makeD．awasteof；@#@making@#@32．Thesellerwouldsellthejacketforseventydollars，butthecustonler________onlyhalftheprice．@#@A．askedB．chargedC．offeredD．bought@#@33．Foramomentnothinghappened．Then________allshoutingtogether．@#@A．voiceshadcomeB．camevoices@#@C．voiceswouldcomeD．didvoicescome@#@34．Alwaysbereadytohelpothers_______youcan’thopetogetanyhelpinreturn．@#@A．andB．yetC．becauseD．or@#@35．_______thepresentdifficulteconomicsituation，manypeopledon'@#@tdaretoinvestmoneyinstockmarketanymore．@#@A．TofaceB．Havingfacedwith@#@C．FacedD．Facing@#@第二节：

@#@完形填空（共20小题；@#@每小题1．5分，满分30分）@#@阅读下面短文，掌握其大意，然后从短文后所给各题的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@MyfamilycametoAmericain1985．NoneofusspokeawordofEnglish．Eachmorning，I__36goingtoschoolforfearofnot37whatpeopleweresaying．@#@Verysoonmymothernoticedsomethingwas38me．ThepainandcareIsawinhermoon-shapedeyesmademe39．IexplainedtoherthefearIhadof40__school．“LearningEnglishisnot41．”mymothersaid．Shecheerfully42thetwoofusworktogethertolearnthelanguage43withbooks．Theconfidencemymotherhadwas44becauseEnglishwasas45toherasitwastome．@#@Thatafternoon，Isawmymotherinadifferentlightasshe46formebytheschoolfence．Althoughshewastheshortestofallthe47there，herfacewithherwelcomingsmileandbig，blackeyeswasthemost48．Theafternoonsunshonebrightlyonherlong，blackhair，creatinganaura（气息、氛围）that49herfromothers．@#@MymotherandIimmediatelybeganreadingtogetherandmemorizingfivewordsaday．Mymother，withherencouraging50，madetheroutinefunandinteresting．Thefactthatshewassacrificingher51timebeforegoingtoworksothatIcouldlearnEnglishmademeseethe52shepossessed．Verysoon，Ibegantocomprehendwhateveryonewassaying．@#@Ithasbeensevenyearssincethatreading53withmymother．Shenowis43andinhersecondyearatcollege．MybrotherandIhaveastrong54ofwhowearebecauseofthestrongvaluesmymotherestablishedforherselfandherchildren．Myadmirationand55forherareendless．@#@36．A．daredB．dislikedC．enjoyedD．delayed@#@37．A．hearingB．feelingC．understandingD．noticing@#@38．A．encouragingB．disappointingC．interestingD．troubling@#@39．A．burstintotearsB．burstoutlaughing@#@C．lookdownuponmyselfD．cheerup@#@40．A．leavingoffB．failingbehindC．runningafterD．goingto@#@41．A．importantB．necessaryC．impossibleD．easy@#@42．A．decidedB．suggestedC．refusedD．allowed@#@43．A．athomeB．atworkC．atschoolD．atlibrary@#@44．A．horribleB．admirableC．skepticalD．ridiculous@#@45．A．newB．interestingC．familiarD．fluent@#@46．A．lookedB．calledC．longedD．waited@#@47．A．teachersB．studentsC．mothersD．workers@#@48．A．promisingB．gratefulC．harmoniousD．optimistic@#@49．A．distinguishedB．separatedC．savedD．told@#@50．A．virtueB．treatmentC．attitude、D．thrill@#@51．A．workingB．shoppingC．learningD．resting@#@52．A．strengthB．styleC．trickD．consciousness@#@53．A．experienceB．courseC．workD．comprokension．@#@54．A．senseB．dutyC．influenceD．intention@#@55．A．hateB．gratitudeC．thankD．fear@#@第三部分：

@#@阅读理解（共20小题；@#@每小题2分，满分40分）@#@阅读下面短文，掌握其大意，然后从短文后所给各题的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@Yearsafterthrowingabottled-upnoteintoalakeforaclassprojectandjustoneyearafterhisdeath，aman’schildhoodmessagewasfoundandreturnedto,his,inother．@#@Elevenyearsago，athen10－year－oldboy，JoshuaBaker，wrotethemessage,foldedandputitinanemptycontainer，hismother，MaggieHolbrooksaid．HediedlastFebruaryinamotorvehicleaccidentinCalifornia．HehadrecentlyreturnedhomeafterservingintheMiddleEastasaUSmarine．@#@“IthinkhewasjustlettingusknowhewasOKandkeepdoingwhatwearedoing，”Holbrooksaid．@#@ThemessagesurfacedinWhiteLakeinlateApril，justdaysafterthe11thanniversaryofitsbeingthrownintothelake．ItwasfoundbyoneofBaker’Sclosestfriends，SteveLieder，shesaid．Liederandtwofriendswerechattingnearthelake．whenLiederlookeddownandsawthebottle．Hebrokeitopenandfoundthenoteinside．@#@“MynameisJoshuaBaker．I’m10．Ifyoufindthis，putitonthenews．Thedateis4／16／96．”@#@TheyimmediatelytookittoHolbrook，whosaidsheisnowhavingthenotepreserved（保护）andwilldisplay（展览）itinherhome．@#@Shecanrememberwhenhersonwrotethemessagefortheschoolproject．Shesaidshealwayswonderedwhyhedidn’tputitinthenearbyWolfRiver，whichhasamuchstrongercurrent（水流）．@#@“Istillrememberthedayhewroteit，”Holbrooksaid．“Icouldn’tunderstandwhyhethrewitinthelake．Noonewouldeverseeitagain．NowIknow．”@#@56．WhatwasJoshuaBakerwhenhediedinamotorvehicleaccidentinCalifornia?

@#@@#@A．Anofficial．B．Asoldier．C．Aworker．D．Ateacher．@#@57．Whofoundthebottleaccordingtothepassage?

@#@@#@A．JoshuaBaker’smother．B．Afisherman．@#@C．JoshuaBaker’sfriend．D．JoshuaBaker’smother’sfriend．@#@58．Whatdoestheunderlinedsentence（inthelastparagraph）mean?

@#@@#@A．Themothe";i:

31;s:

11561:

"工程问题@#@工程问题@#@导言：

@#@@#@工程问题是有关工作（总）量、单位时间的工作量（也叫工作效率）和工作时间的问题。

@#@@#@工作量指工作的多少，它可以是全部的工作总量，如完成一项工程；@#@也可以是部分工作量，如完成一项工程的一半。

@#@有时题目会告诉工作量的具体数量，如果没有告诉具体数量，我们用分率表示，一般把工作总量看成整体“1”，把工作量的一半表示为1/2。

@#@@#@工作效率是指单位时间内完成的工作量，如一天、一小时等等完成了多少工作量。

@#@如果工作总量是“1”，那工作效率表示单位时间内能完成工作总量的几分之一或几分之几？

@#@@#@所有的工程问题都是围绕着下面这三个基本数量关系式而分析展开的：

@#@@#@工作总量=工作效率×@#@工作时间@#@工作效率=工作总量÷@#@工作时间@#@工作时间=工作总量÷@#@工作效率@#@我们在分析工程问题时，因从题目中寻找这三个量及运用它们间的数量关系式，去分析解答。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@一、已知具体工作量的工程问题@#@例1：

@#@已知一台织布机4小时织布96米，照这样计算，这台织布机7小时织布多少米？

@#@@#@解析：

@#@工作效率=工作总量÷@#@工作时间@#@=96÷@#@4=24（米/时）@#@工作总量=工作效率×@#@工作时间@#@=24×@#@7@#@=168（米）@#@ @#@@#@ @#@@#@二、不给出具体数的工作量的工程问题@#@例2．一项工程，甲队单独做10天可完成，乙队单独做15天可完成@#@

（1）两队合作多少天可完成？

@#@@#@

（2）两队合做3天后，剩下的由甲队单独做，还要几天才能完成？

@#@@#@解析：

@#@我们把一项工程看作“1”，甲单独10天完成，可知甲的工作效率是1÷@#@10=1/10，@#@乙单独15天完成，可知乙的工作效率是1÷@#@15=1/15@#@

（1）两人合做的工作时间=两人合做的工作总量÷@#@两人的工作效率之和@#@=1÷@#@（1/10+1/15）@#@=6（天）@#@

（2）要想求剩下的工程，甲还要做几天，求的是甲的工作时间，工作时间=剩余工作量÷@#@工作效率。

@#@所以这道题最关键的是要先求出剩余的工作量@#@剩余工作量=总工作量–甲乙合作3天的工作量@#@=1-3×@#@（1/10+1/15）@#@=1/2@#@甲做剩余工程所需时间=1/2÷@#@1/10@#@=5（天）@#@ @#@@#@ @#@@#@例3．一件工程，甲乙两队合作6天完成。

@#@如果甲队单独做15天可完成，乙队单独做需要几天完成？

@#@@#@解析：

@#@我们可以把一件工程看成“1”，要求乙队单独做的时间，必须先求出乙队的工作效率。

@#@由题可知，甲乙的工作效率总和是：

@#@1÷@#@6=1/6，而甲的工作效率是：

@#@1÷@#@15=1/15@#@所以乙的工作效率=1/6–1/15=1/10@#@所以乙单独完成需要：

@#@1÷@#@1/10=10（天）@#@ @#@@#@ @#@@#@例4．一件工作，甲5小时完成1/4，乙6小时完成剩下的一半，余下部分由甲乙合作，还需要多少小时才能完成？

@#@@#@解析：

@#@由题可知，甲的工作效率=1/4÷@#@5=1/20@#@乙的工作效率=[（1-1/4）×@#@1/2]÷@#@6=1/16@#@余下的工作量=1-1/4-（1-1/4）×@#@1/2=3/8@#@3/8÷@#@（1/20+1/16）=10/3（小时），即为合作还需的时间@#@ @#@@#@ @#@@#@例5．一批零件，小王独做20小时可完成，小李独做30小时可完成。

@#@如果两人同做，那么完成任务时小李比小王少做60个零件。

@#@这批零件共有多少个？

@#@@#@解析：

@#@由题可知，小王的工作效率是1/20，小李的工作效率是1/30@#@两人合作这批零件需要的时间=1÷@#@（1/20+1/30）=12小时@#@即，都做12小时，小李比小王少做60个，说明1小时，小李比小王少做5个。

@#@@#@而5个所对应的分率是他们的工作效率之差@#@所以，总零件个数=5÷@#@（1/20–1/30）=300（个）@#@ @#@@#@ @#@@#@例6．一个水池，单开甲管5分钟灌满，单开乙管10分钟灌满，单开丙管15分钟可将满池水放尽。

@#@现在甲乙丙三管齐开，2分钟后关闭乙管，再过3分钟后，还差0.8立方米的水灌满全池。

@#@求水池的总容量。

@#@@#@解析：

@#@我们把水池的总容量看成“1”，甲管的工作效率是1/5，乙管的工作效率是1/10，丙管的工作效率是1/15。

@#@三管齐开，每分钟灌水是1/5+1/10–1/15=7/30。

@#@开始2分钟三管都在工作，灌了7/30×@#@2=7/15，后3分钟只有甲丙在工作，灌了（1/5–1/15）×@#@3=2/5@#@剩下1-7/15-2/5=2/15就是没灌的，正好是0.8立方米对应的分率，所以整池水就是：

@#@0.8÷@#@2/15=6立方米。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@三、工程问题常用方法@#@

（一）假设法@#@例7．修一条公路，甲乙两队合修需要30天，如果甲乙两队合修12天后，余下的乙队单独还需24天才能完成。

@#@问甲乙两队单独修，各需要多少天？

@#@@#@解析：

@#@题目的关键是要把甲乙两队各自的工作效率先求出来。

@#@@#@把一条公路看成“1”，甲乙的工作效率和是1/30，合修12天，修了12×@#@1/30=2/5@#@余下1-2/5=3/5，这些余下的公路由乙单独修24天完成，可求出乙的工作效率=3/5÷@#@24=1/40，那甲的工作效率=1/30–1/40=1/120@#@所以，甲乙两队各自修，各需要120天和40天@#@该题我们也可以用假设法来解答@#@由题可知，修完这条路，甲修了12天，乙共修了12+24=36天，我们假设甲也修了36天，这样甲乙合修36天可以修：

@#@1/30×@#@36=6/5，比题目中的工作总量“1”多修了1/5，这是因为甲多修了24天，由此可得出甲的工作效率=1/5÷@#@24=1/120那乙的工作效率=1/30–1/120=1/40@#@ @#@@#@ @#@@#@例8．一项工作，甲队单独做20天可完成，乙队单独做30天可完成，现在甲乙两队一起做，中途甲队休息了3天，乙队休息了若干天，所以要16天才完成这项工作，问乙休息了多少天？

@#@@#@解析：

@#@假设甲乙两队都不休息，16天可以完成：

@#@（1/20+1/30）×@#@16=4/3，比工作总量“1”多做了1/3，实际这多做的工作量是因为甲多做了3天和乙多做了若干天，由此我们可以算出乙多做若干天做的工作量是1/3–1/20×@#@3=11/60，所以乙多做了到11/60÷@#@1/30=5.5（天），即为乙休息的天数。

@#@@#@ @#@@#@

（二）对应法@#@例9．加固一段防洪大堤，如果甲先做20天，乙接着做还需要8天可完成；@#@如果甲先做5天，乙接着做20天可完成。

@#@如果甲乙合做，多少天可以完成？

@#@@#@解析：

@#@由题意，我们可以列出以下数量关系式：

@#@@#@20甲+8乙=1@#@5甲+20乙=1即20甲+80乙=4@#@下面的式子对应减去上面的式子，可得：

@#@@#@72乙=3，那么乙的工作效率=3/72=1/24，@#@把乙的工作效率代入第一个式子，可得：

@#@@#@甲的工作效率=（1-1/24×@#@8）÷@#@20=1/30@#@所以，两人合作需要的时间=1÷@#@（1/30+1/24）=40/3（天）@#@ @#@@#@（三）转化法@#@例10．两辆汽车同时从甲站开往乙站，客车行完全程需要6小时，卡车的速度比客车快1/5，卡车将比客车提前多少小时到达乙站？

@#@@#@解析：

@#@这道题看似行程问题，但题中既没有路程也没有速度，所以不能用时间、路程、速度三者的关系来解答。

@#@我们将题目改述一下：

@#@两辆车同时完成一项工程，客车单独做要6小时，卡车的工作效率比客车的快1/5，卡车比客车提前几小时完成这项工程@#@由题可知，客车的工作效率是1/6，所以卡车的工作效率是1/6×@#@（1+1/5）=1/5@#@这样卡车需要1÷@#@1/5=5（小时）完成这项工程，比客车提前1小时完成。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@例11．甲乙二人同时从两地出发，相向而行。

@#@走完全程甲需要60分钟，乙需要40分钟。

@#@出发后5分钟，甲因忘记带东西而返回出发点，取东西又耽误了5分钟。

@#@甲再出发后多少时间与乙相遇？

@#@@#@解析：

@#@该题与例7相似。

@#@我们把它转化成工程问题来解答。

@#@甲出发5分钟后又返回，在路上就耽误了10分钟，取东西又耽误了5分钟，总共耽误了15分钟，相当于比乙晚出发15分钟。

@#@我们将题目改述为：

@#@完成一项工程，甲需要60分钟，乙需要40分钟，乙先干15分钟后，甲乙合干还需要多少时间？

@#@@#@（1-1/40×@#@15）÷@#@（1/60+1/40）=15（分）@#@即，甲再出发15分钟后与乙相遇。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@例12．打印一份文稿，甲乙合作需要6小时完成。

@#@现在乙先做7小时，然后甲接着做4小时，共完成了13/15，如果把其余的打印任务交给乙单独做，还要几小时才能打印完？

@#@@#@解析：

@#@由题可知，甲乙的工作效率之和是1/6@#@这句话“现在乙先做7小时，然后甲接着做4小时，共完成了13/15”，我们可以转化为“甲乙合作4小时，再由乙独做3小时，共完成了13/15”，我们就可以求出乙的工作效率。

@#@@#@乙的工作效率=（13/15-1/6×@#@4）÷@#@3=1/15@#@所以，其余的由乙独做需要的时间=（1-13/15）÷@#@1/15=2（小时）@#@ @#@@#@ @#@@#@例13．一个水池，甲乙两管同时开，5小时灌满，乙丙两管同开，4小时灌满。

@#@如果乙管先开6小时，还需甲丙两管同时开2小时才能灌满（这时乙管关闭），那么乙管单独灌满水池需要多少小时？

@#@@#@解析：

@#@由题可知，甲乙的工作效率之和是1/5，乙丙的工作效率之和是1/4@#@这句话：

@#@“如果乙管先开6小时，还需甲丙两管同时开2小时才能灌满（这时乙管关闭）”，我们可以转化为“甲乙同开2小时，乙丙同开2小时，乙独2小时，可灌满水池”，@#@这样，我们可以求出乙的工作效率=（1-2×@#@1/5-2×@#@1/4）÷@#@2=1/20@#@所以，单开乙管，需要20小时灌满水池。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@（四）比及比例法@#@例14．甲乙丙三人共同完成一项工作，5天完成了全部工作的1/3，然后甲休息了3天，乙休息了2天，丙没休息。

@#@如果甲一天的工作量是丙的3倍，乙一天的工作量是丙的2倍，那么这项工作，从开始算是第几天完成？

@#@@#@解析：

@#@由题可知，甲乙丙三人的工作效率之和是1/3÷@#@5=1/15，而且，甲乙丙三人的工作效率之比是3：

@#@2：

@#@1，由此我们可以算出：

@#@甲的工作效率=1/15×@#@3/6=1/30，乙的工作效率=1/15×@#@2/6=1/45，丙的工作效率=1/15×@#@1/6=1/90@#@假设甲乙都没休息，这样甲就多干了3天，乙多干了2天，总的工作量就多了甲3天的工作量和乙2天的工作量，这时的总工作量=1+3×@#@1/30+2×@#@1/45=103/90@#@三人合做需要的时间=103/90÷@#@1/15=103/6（天）@#@小结：

@#@从上面这些例题，特别是后几道较复杂的例题，我们发现，工程问题会和分数应用题揉合在一起，那么一些分数应用题的解题思维和方法，同时也可应用于工程问题当中。

@#@@#@";i:

32;s:

15606:

"河南问责93名国务院督查中发现的不作为乱作为官员@#@河南问责93名国务院督查中发现的不作为乱作为官员@#@　2016年02月06日　　@#@ @#@@#@　　2015年10月下旬至12月下旬，根据国务院大督查第三批核查问责的工作安排，河南省对民生领域跟踪审计和专项督查发现的19起问题进行了核查问责。

@#@河南省委、省政府对相关问题高度重视，责成有关单位和部门迅速组成调查组对涉及问题进行了核查，并对93名相关人员进行了问责。

@#@其中副厅级干部2人，县处级干部28人，乡科级及以下干部63人；@#@给予党纪政纪处分63人，诫勉谈话25人，约谈3人，停职检查处理1人，书面检查1人。

@#@@#@　　问题一：

@#@安阳市安阳县财政局违规使用廉租房销售收入问题。

@#@2名官员被问责。

@#@@#@　　2014年8月，安阳县财政局从政府性基金预算资金（廉租房销售收入）中安排资金272万元，用于解决廉租房安居五期未办理工程相关手续所需行政处罚费用，违反了有关规定。

@#@@#@　　按照干部管理权限，相关部门对安阳县财政局局长郭宝军予以诫勉谈话处理，给予安阳县财政局副局长刘献平行政警告处分。

@#@@#@　　问题二：

@#@安阳市住房保障工作管理处违规使用资金问题。

@#@1名官员被问责。

@#@@#@　　安阳市住房保障工作管理处挪用中央财政城镇保障性安居工程专项资金48.20万元用于支付办公经费，违反了有关规定。

@#@@#@　　按照干部管理权限，相关部门给予安阳市住房保障工作管理处主任刘斌（副处级）行政记过处分。

@#@@#@　　问题三：

@#@开封市基础建设工程管理中心挪用财政资金问题。

@#@1名官员被问责。

@#@@#@　　2014年开封市基础建设工程管理中心收到开封市住房和城乡建设局拨入保障房小区外部电缆建设资金后，该中心在当年专项资金中列支单位各项费用13.43万元。

@#@@#@　　按照干部管理权限，相关部门给予开封市基础建设工程管理中心主任韩刚行政记过处分。

@#@@#@　　问题四：

@#@南阳市宛城区政府房屋征收管理办公室挪用拆迁补偿款问题。

@#@3名官员被问责。

@#@@#@　　南阳市宛城区政府房屋征收办公室存在从企业注入的拆迁补偿款中违规列支餐费、工作经费，违规借给宛城区城乡建设规划局等单位工作经费的问题。

@#@@#@　　按照干部管理权限，相关部门给予南阳市宛城区副区长高波行政记过处分，给予南阳市宛城区政府党组成员、宛城区住房城乡建设局局长李德森行政记大过处分，给予南阳市宛城区房屋征收办公室主任胡江山行政记大过处分。

@#@@#@　　问题五：

@#@南阳市卧龙区住房城乡建设规划局挪用保障性安居工程资金问题。

@#@2名官员被问责。

@#@@#@　　南阳市卧龙区住房和城乡建设规划局存在从保障性安居工程资金专户上列支款项用于购买局机关车辆燃油问题。

@#@@#@　　按照干部管理权限，相关部门给予南阳市卧龙区住房和城乡建设规划局党委副书记桂永亮诫勉谈话处理；@#@给予南阳市卧龙区住房和城乡建设规划局办公室副主任王文行政记过处分。

@#@@#@　　问题六：

@#@商丘市商务中心区管委会挪用保障性安居工程资金问题。

@#@1名官员被问责。

@#@@#@　　商丘市商务中心区管委会未按规定用途，将保障性安居工程资金用于人员工作经费。

@#@@#@　　按照干部管理权限，相关部门给予商丘市商务中心区管委会主任苏孝志（正处级）诫勉谈话处理。

@#@@#@　　问题七：

@#@信阳市南湾湖风景区财政局将保障性住房资金存款利息转出专户问题。

@#@3名官员被问责。

@#@@#@　　2014年12月，信阳市南湾湖风景区财政局将保障性住房账户当年存款利息11.71万元作为非税收入转入区财政非税收入专户，纳入国库管理。

@#@@#@　　按照干部管理权限，相关部门给予信阳市南湾湖风景区财政局局长朱明红诫勉谈话处理，给予信阳市南湾湖风景区财政局副主任科员雷林行政警告处分，给予信阳市南湾湖风景区财政局副主任科员万丽丽行政警告处分。

@#@@#@　　问题八：

@#@信阳市商城县住房城乡建设局挪用保障性住房项目资金问题。

@#@5名官员被问责。

@#@@#@　　2013至2014年，商城县住房城乡建设局从县保障性住房建设资金专项账户挪用专项资金69.49万元，用于支付县保障房建设项目部工作经费。

@#@@#@　　按照干部管理权限，相关部门给予信阳市商城县政府副县长李明清诫勉谈话处理，给予商城县住房城乡建设局原局长卫东亚行政记过处分，给予商城县住房城乡建设局局长倪宏洲行政记过处分，给予商城县住房城乡建设局副局长李鸿福行政记大过处分，给予商城县保障性住房管理中心主任方运成行政记大过处分。

@#@@#@　　问题九：

@#@驻马店市平舆县财政局违规使用统贷统还资金问题。

@#@3名官员被问责。

@#@@#@　　2014年11月，平舆县财政局将保障性住房统贷统还项目资金未按规定用途拨付给平舆县住建局。

@#@@#@　　按照干部管理权限，相关部门责成平舆县财政局局长王锦州向平舆县人民政府写出书面检查，给予平舆县财政局副局长程彦（享受副处级待遇）诫勉谈话处理，给予平舆县财政局经济建设股股长南小峰行政警告处分。

@#@@#@　　问题十：

@#@开封市文盛房地产开发有限公司违规取得保障性安居工程贷款资金问题。

@#@2名人员被问责。

@#@@#@　　开封市文盛房地产开发有限公司在河南汴京农村商业银行贷款的3000万元项目流动资金属于房地产开发行业贷款，但未享受保障性安居工程贷款的优惠政策，该公司2010年至2014年期间也未在开封市承建任何保障性住房建设项目。

@#@河南汴京农村商业银行工作人员温莎莎统计失误，误将此笔贷款列入保障性安居工程贷款项目进行了统计报送。

@#@@#@　　按照人事管理权限，相关部门给予河南汴京农村商业银行信贷员温莎莎警告处分并调离工作岗位，给予河南汴京农村商业银行信贷管理部总经理邢际峰记过处分并在全行通报。

@#@@#@　　问题十一：

@#@信阳工业城珍珠路街道办事处套取保障房资金问题。

@#@7名官员被问责。

@#@@#@　　2014年4月，信阳工业城珍珠路办事处弄虚作假，未经征地拆迁居民签字确认，虚报居民补偿款和公共设施款83.86万元，并挪用230万元保障房专项资金用于其他项目建设。

@#@@#@　　按照干部管理权限，相关部门给予信阳工业城管委会副处级干部卢世伟行政记过处分，给予信阳工业城管委会副主任李超美行政记过处分，给予信阳工业城管委会副主任杜卫国行政记过处分，给予信阳工业城珍珠路办事处主任徐宏行政撤职处分，给予信阳工业城珍珠路办事处副主任程方斌行政撤职处分，给予信阳工业城财政局局长王弢行政记大过处分，给予信阳工业城财政支付核算中心主任刘洋行政记大过处分。

@#@@#@　　问题十二：

@#@信阳市光山县紫水办事处违规挪用廉租住房建设资金问题。

@#@5名官员被问责。

@#@@#@　　2014年8月，信阳市光山县紫水办事处从廉租房建设专项资金专户支出46.61万元，其中3.75万元用于支付办事处廉租房建设办公经费，42.86万元用于支付失地农民社保费用。

@#@@#@　　按照干部管理权限，相关部门给予光山县副县级干部詹军诫勉谈话处理，给予光山县紫水办事处主任王冰行政警告处分，给予光山县财政局副局长张从群行政警告处分，给予光山县紫水办事处副科级干部李文忠行政记大过处分，给予光山县紫水街道办事处财政所所长夏宗文行政记大过处分。

@#@@#@　　问题十三：

@#@焦作市沁阳市挪用保障房租金收入问题。

@#@4名官员被问责。

@#@@#@　　焦作市沁阳市第一中学收取的教师公寓公租房租金83.21万元和收取的学生住宿、学费等其他费用一起上缴财政非税收入专户，沁阳市财政将该笔资金作为本市教育经费投入全额返还一中，并未用于保障性住房项目。

@#@@#@　　按照干部管理权限，相关部门给予沁阳市第一中学总务处副主任柴拥军记过处分，给予沁阳市第一中学校长刘高升警告处分，给予沁阳市房产管理中心副主任黄昆警告处分，给予沁阳市房管中心主任祁建军诫勉谈话处理。

@#@@#@　　问题十四：

@#@南阳市内乡县国营内乡万沟林场挪用林业危改资金问题。

@#@2名官员被问责。

@#@@#@　　南阳市内乡县国营内乡万沟林场存在违规从其危旧房改造项目专户列支4万元给现场质量技术监督员发放工资问题。

@#@@#@　　按照干部管理权限，相关部门给予内乡县宝天曼国家级自然保护区管理局局长孙小波（副处级）诫勉谈话处理，给予内乡县宝天曼国家级自然保护区管理局纪检组长宋君安党内警告处分。

@#@@#@　　问题十五：

@#@周口市川汇区华耀城办事处违规使用棚户区改造资金问题。

@#@3名官员被问责。

@#@@#@　　周口市川汇区华耀城办事处在拆迁过程中，未能按规定及时将川汇区城市建设管理局拨付的国家建设征地补偿公益金上缴川汇区财政局非税收入账户，而是以临时借支形式从指挥部账户拨付的公益金中支付办公费用。

@#@@#@　　按照干部管理权限，相关部门给予周口市川汇区华耀城办事处主任王学廉党内警告处分，给予周口市川汇区华耀城办事处财政所负责人马超行政记过处分，给予周口市川汇区华耀城办事处党工委书记李广肃诫勉谈话并责令写出深刻检查。

@#@@#@　　问题十六：

@#@新乡市公共租赁住房建成5543套3509套未分配问题。

@#@30名官员被问责。

@#@@#@　　2015年8月末，新乡市公共租赁住房建成5543套，由于小区基础设施不完善，达不到入住条件，以及原定向使用公租房企业倒闭，分配方案未及时调整等原因，其中3509套尚未分配。

@#@新乡市相关部门在执行上级决策部署、落实公租房分配工作中，不积极主动履行职责，措施不力，导致63.3%的公共租赁住房未能及时分配，在社会上造成不良影响。

@#@@#@　　按照干部管理权限，相关部门给予负有直接责任的15人党政纪处分，其中给予新乡市保障房服务中心副书记崔增利记过处分、保障房服务中心综合科科长樊霞降低岗位等级处分，给予卫滨区城建局局长董国栋、红旗区城乡建设局局长孙成新、高新区房管局原局长牛昆（现任区城建局局长）、经开区建设局原局长宋哲（现任局总工程师）、凤泉区城乡建设委主任冯世民行政记过处分，给予辉县市房产管理中心主任王金贵、卫滨区城建局副局长梁谨、红旗区城乡建设局保障科科长王远、高新区房管局住房保障科科长张孙龙、经开区建设局副局长王辉、凤泉区城建委副主任张爱信行政记大过处分，给予凤泉区城建委开发科科长申占旗、辉县市房产管理中心住房保障科科长王卫华降低岗位等级处分。

@#@给予负有主要领导责任的新乡市房管局副局长毕永刚，卫滨区人大党组成员侯青兰（副县级）、红旗区新东区管委会副主任牛军道（副县级）、高新区管委会副主任齐振田、经开区管委会副主任张占国、凤泉区政府副区长王振锋行政记过处分。

@#@对负有重要领导责任的新乡市房管局局长聂玉国，卫滨区政府区长冯利霞、红旗区政府区长郑援越、高新区管委会主任王学胜、经开区管委会主任刘思江、凤泉区政府区长高炜、辉县市政府市长张星吉进行诫勉谈话。

@#@对负有重要领导责任的新乡市政府原副市长刘森（现任市委常委、政法委书记）、新乡市政府副市长刘尚进诫勉谈话。

@#@@#@　　问题十七：

@#@江河湖库水系综合治理专项资金12000万元结存问题。

@#@6名官员被问责。

@#@@#@　　2014年9月，河南省收到江河湖库水系综合整治专项资金12000万元。

@#@因部分项目县市工作推进不到位，项目可行性研究、统计核实等工作未能及时完成，截止2015年8月底结存12000万元。

@#@@#@　　按照干部管理权限，相关部门对负有直接责任的修武县水利局局长王胜新、登封市水务局局长刘超杰、陕县水利局局长李百军进行诫勉谈话；@#@对负有领导责任的修武县分管副县长陶江山、登封市分管副市长马宏伟、陕县县委常委、分管副县长童志明进行约谈。

@#@@#@　　问题十八：

@#@中小学校舍D级危房未消除问题。

@#@10名官员被问责。

@#@@#@　　按照《国务院办公厅关于印发全国中小学校舍安全工程实施方案的通知》（国办发〔2009〕34号）规定，到2011年底各地应完成中小学校舍D级危房集中重建，消除安全隐患。

@#@但是，个别县对中小学校舍危房改造工作重视不够、工作不力，个别人员对政策理解不透，为争取资金，将其他等级危房误报为D级危房，截止2014年年底，河南省中小学仍有94.2万平方米D级危房未消除。

@#@@#@　　按照干部管理权限，相关部门给予沈丘县教体局危改办主任程自轩行政记过处分，县教体局党组成员李亚洲行政警告处分，对县教体局党组书记、局长张涛进行诫勉谈话；@#@给予新野县教体局发规股股长王新泽党内警告处分，对县教体局纪委书记苗军进行诫勉谈话；@#@给予安阳县教体局督导室主任牛艳清、计财股副股长袁永刚行政警告处分；@#@给予博爱县教育局计财科副科长刘松伟党内警告处分，对县教育局副主任科员李晓红进行诫勉谈话，对县教育局局长杨国庆给予停职检查处理。

@#@责令沈丘县、新野县、安阳县、博爱县教体局作出深刻书面检查。

@#@@#@　　问题十九：

@#@鹤壁市浚县政府在政府网站发布已经废止的文件问题。

@#@3名官员被问责。

@#@@#@　　由于具体负责政府网站招商服务栏目内容更新工作的职能部门没有尽到职责，致使已经废止的《浚县招商引资优惠办法》未能及时进行撤换，造成不良影响。

@#@@#@　　按照干部管理权限，相关部门给予负有直接责任的浚县外商投资服务局工作人员郭相前党内警告处分，给予负有主要领导责任的浚县外商投资服务局信息办主任张丰昌行政记过处分，给予在监管方面负有直接责任的浚县政府电子政务办公室主任张晓华警告处分。

@#@@#@　　河南省将以此次核查问责工作为契机，进一步加强监督检查，强化问题整改，推进工作落实，对贯彻中央和省委、省政府决策部署过程中存在的懒政怠政、为官不为等典型问题严肃处理。

@#@@#@ @#@@#@";i:

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@#@@#@2013社区公益岗位工作总结@#@2012年7月，通过竞聘，我荣幸地成为大英县转轮街公益岗位工作者。

@#@一年多来，在忙碌和快乐的工作中，我时刻牢记自己的责任和使命，以饱满的热情、高昂的斗志投入到繁忙繁琐的工作中。

@#@下面我就一年我的工作情况简单总结如下。

@#@@#@一、加强学习，增强岗位责任意识@#@来社区工作我才发现做社区工作需要学的东西太多太多，也明白了社区工作远不如自己想得那样简单，社区工作包含极大的复杂性、矛盾性。

@#@@#@一年多来，在社区书记、主任的领导下，在其他同志的帮助下，经过自己的努力学习，我的社区知识与工作经验在工作中不断丰富和提高。

@#@熟悉和掌握了党和国家社区方针政策，了解和熟悉了转轮街社区所辖区域风土、人文等基本情况，积累了和社区居民打交道实践经验，增强了对本职岗位的责任意识。

@#@@#@我深深懂得作为一名社区工作者，就是要直接和老百姓打交道，直接接触国计民生，为百姓办实事做好事，把党和政府的政策规则明明白白的办给居民百姓，为百姓排忧解难，就是为国家排忧解难。

@#@@#@二、严格要求，维护社区团结和谐@#@社区的工作关键是和老百姓打交道，而居民和社区、社区干事之间关系是盘根错节，息息相关的。

@#@一个繁荣兴旺团结和谐社区必定有一个团结和谐充满凝聚力和战斗力的团队。

@#@@#@作为一名公益岗位社区工作者，虽然报酬不及其它岗位的一半，但我仍以工作为重，从没闹过情绪，发过牢骚。

@#@一是尊重领导，自觉服从领导各项工作安排。

@#@二是尊重和团结同志，虚心向老同志请求，热情支持其他同志工作，做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。

@#@三是严格要求自己，认真遵守各项规章制度，做到准时上班，按时下班，积极参加社区各项活动。

@#@四是做到工作热情，服务周到。

@#@一年多来，从来没有和社区领导、同事和居民说过一句“红脸话”，发生过一件不愉快的事，以自己言行维护了社区的稳定团结和谐。

@#@@#@三、尽职履责，圆满完成工作任务@#@在工作中，我始终牢记自己工作职责，任劳任怨，勤奋工作，圆满完成了各项工作任务。

@#@一是接待来人来访1百多人次。

@#@二是为失地农民参加社会养老保险写证明等资料1千多人次。

@#@三是推广节能灯3百多个。

@#@四是参与辖区户籍整顿8千多人次。

@#@五是在7、8月份，冒着酷热，参与辖区门面装订门牌号1千多个。

@#@六是为辖区安置房1百多户安置户准备贷款资料。

@#@七是为张家湾安置房小区1百多户安置户办理土地使用证和房产证。

@#@八是接受城工委、城工办领导安排，到人口普查办工作。

@#@作为一名社区公益岗位工作者，能被抽到人口普查办作指导员工作，我觉得不仅是组织对我的工作能力的一种肯定，更是对我工作的一个鞭策和鼓励。

@#@自从到人口普查办以来，不仅自己从来没有休一天假，而且经常晚上加班到11点多钟，为抢时间，常常把资料拿回家，动员自己的老公、大姐等亲人帮忙填写。

@#@在做好普查办指导员工作的同事，经常抽出时间回转轮街社区协助做好人口普查工作，始终没有忘记自己是转轮街社区一名公益岗位工作者。

@#@@#@回顾一年来的工作，自己虽然做了一些事，取得了一定的成绩，但这都和城工委、城工办、城西办事处各位领导和社区书记、主任坚强领导和各位同事大力支持、帮助分不开的，是他们正确领导和无私帮助的结果。

@#@@#@在今后的工作中，我将更加努力学习，勤奋工作，为大英社区工作又好又快发展作出自己的贡献!

@#@@#@公益性岗位工作总结@#@一、积极推进就业政策的落实，大力挖掘辖区各类用人单位的空岗信息推荐下岗失业人员再就业。

@#@通过鼓励企业稳定就业岗位、充分吸纳就业、促进劳动者自主创业、加强职业技能培训、完善就业困难人员就业援助机制等政策的实施，充分发挥促进就业的政策效应。

@#@截至11月底，我辖区新增就业岗位800个，下岗失业人员再就业860余人，就业困难人员再就业100余人，免费职业介绍260人。

@#@@#@二、多渠道为用人单位和求职者搭建双向选择平台。

@#@今年以来，我辖区共举办各类招聘会3场。

@#@3场招聘会共联系了50家用人单位进场招聘，提供服装加工、机械制造、市场营销、保洁绿化、家政服务、企业管理等1200余个就业岗位，现场与用人单位达成就业意向的农民工、大中专毕业生、下岗失业人员等达120余人。

@#@1、4月3号—13号，以康庄社区牵头的到北京保安公司就业的招聘工作拉开序幕，我们通知辖区30岁以下的男性失业人员报名登记见面应聘，为适龄青年提供就业信息，现场咨询百余人，报名人数30余人。

@#@2、5月6日市总工会在鼓楼广场召开大型供需见面会，辖区下岗失业人员参加多达700余人，仅临纺社区就有632人参加，参加企业两个：

@#@宝珠药业公司和家福乐，共提供就业岗位80个。

@#@当天达成就业协议或就业意愿的50人。

@#@3、6月16日，双拥社区与恒安房地产公司联合在双拥社区举行人才招聘会，恒安房地产公司提供就业岗位150余人，当天参加招聘会的300余人，现场就业登记的有80余人，达成就业协议的40人。

@#@@#@三、大力开发公益性就业岗位，及时帮助就业困难群体实现就业。

@#@加强对公益性岗位人员的规范管理。

@#@@#@1、办事处领导非常重视劳动保障工作，积极响应《尧都区开发购买公益性岗位积极促进就业的实施方案》的通知，开动脑筋，在社区开发专职计生员、便民服务、门卫、司机等公益性岗位21个，通过竞聘面试，现都走上了工作岗位。

@#@另辖区失业人员在其他公益性岗位就业的还有5人。

@#@@#@2、自2009年4月20日公益性岗位人员上岗以后，我们结合《尧都区公益性岗位录用人员管理办法》，制定了路东办事处公益性岗位录用人员管理办法与考核办法，健全了公益性岗位录用人员的档案。

@#@规定每月公益性岗位人员集中学习一次，讲评工作情况，谈收获、说感受、解决新问题，同时定期不定期的对上岗情况进行走访，并由社区每月对上岗人员的工作情况写出鉴定并上报考核月报表。

@#@@#@3、按照区劳动和社会保障局的安排，根据尧区劳社发【2009】17号文关于《尧都区基层社会管理和公共服务岗位招用就业困难高校毕业生方案》的通知要求，我们大力宣传，在每个社区和重点小区张贴通知和报名须知，让大家都知道报名的程序和所带证件，不要错过报名机会。

@#@在3天的报名过程中，我们都仔细看证件，认真做登记，证件不全的让其补全，不符合条件的，耐心做思想工作，认真做解释，让其满意而去。

@#@3天共报名公益性岗位就业的高校毕业生121人。

@#@@#@四、大力开展创业培训，积极搭建创业平台，鼓励劳动者自主创业。

@#@为帮助创业人员增强创业信心，提升创业能力和理念，减少创业风险。

@#@推荐辖区参加我区举办的SYB创业培训10人。

@#@@#@五、统筹城乡就业，认真做好《就业失业登记证》的发放管理工作。

@#@为统筹城乡劳动者就业，根据全区统一部署，我区对失业登记人员及时办理了《就业失业登记证》。

@#@有利于各级公共就业服务机构为登记失业人员提供全面的就业帮扶和各项优惠政策的落实。

@#@截止11月底，我辖区已办理就业失业登记证》10个，办无业证明10个。

@#@@#@六、改进工作作风，提高服务质量。

@#@以“树立行业新风，塑公仆形象”为口号，恪守“真心真意为民着想，诚心诚意为民解难，实心实意为民办事，全心全意为民服务”的职业风范和“以人为本，尊重劳动，廉洁自律，勤政高效”的职业道德。

@#@在对辖区企业退休人员的资格认证、年检工作中，为了进一步规范基本养老金发放管理，堵塞虚报、冒领漏洞，防止基金流失，我们尽量为退休人员提供方便，证件没拿全的我们都留有电话号码联系，让退休人员少跑腿或不跑腿，争取一次年检完毕。

@#@从4月20日—6月20日，共年检退休人员579人，遗属补助37人，并全部录入微机管理。

@#@@#@七、城镇居民医保参保工作率先启动。

@#@城镇居民基本医疗保险是一项重要的民生工程，为落实好此项工作，我办事处早谋划、早实施，于12月10召开了我区城镇居民医保专项工作培训会议，全面部署了2009年城镇居民基本医疗保险参保工作。

@#@在这项工作中，办事处领导高度重视，广泛宣传，共发放一万余份宣传材料，张贴通知一千余份，要求以社区为平台办理居民医保。

@#@广大社区干部克服重重困难，周六、周日不休息，延长上班时间，对来办医保的人员认真核查相关资料，耐心解释，细致做登记，方便百姓，使城镇居民应保尽保。

@#@截至12月31日共办理参保人员14215人，交医保款1933210元。

@#@@#@八、不断加强自身建设，提高综合素质。

@#@深入扎实地学习实践科学发展观、学习劳动保障法律法规及《劳动合同法》、《就业促进法》、《劳动争议调解仲裁法》，利用社区例会，文化讲堂向社区干部学习工作方法，了解和谐社会的基本要素和基本素质，不断提高业务能力和综合素质。

@#@2009年是中华人民共和国成立60周年，也是应对全球金融危机冲击，保持经济社会稳定，为未来发展打好基础的关键之年，我们要以学习实践科学发展观为动力，紧紧围绕党委、政府的中心工作，服务经济社会发展大局，坚定信心，扎实工作，积极应对当前经济形势变化对劳动保障工作带来的挑战，以稳定就业局势和协调劳动关系为重点，稳步推进社会保险工作，努力为我区经济发展和社会稳定作出新的贡献。

@#@@#@公益性岗位管理工作总结@#@就业是民生之本、稳定之基、安国之策、和谐之源。

@#@为做好困难人员的就业安置工作,年以来，市人力资源和社会保障局按照市政府部署，积极开发公益性岗位，把好“五道关口”，制定具体方案和措施，稳步实施公益性岗位开发管理，让公益性岗位真正成为服务百姓的德政工程、民心工程。

@#@年上半年，全市共开发公益性岗位512个。

@#@涉及社区劳动保障公益性岗位、城市管理公益性岗位等多类岗位。

@#@目前，全部人员已经培训合格后上岗工作。

@#@@#@一是严把资格“审查关”。

@#@严肃资格审查程序，依据《市就业困难人员认定办法》、《市规范公益性开发、安置、管理的有关规定》等有关文件，严格审查、核实公益性岗位安置对象和条件，并对我市公益性岗位招用人员的范围和条件做出了具体规定。

@#@将具有劳动能力和就业愿望的女性年满40周岁、男性年满50周岁的大龄就业转失业人员、抚养未成年子女的单亲家庭人员、享受城镇居民最低生活保障人员、持《残疾人证》的人员及零就业家庭中女35岁以上、男40岁以上人员认定为就业困难人员，并优先安置到公益性岗位上，从而确保了公岗安置的社会性和公益性。

@#@@#@二是严把流程“招录关”。

@#@严格执行公益性岗位操作流程，用人单位向县级以上人社部门提出申请后，由人社部门向社会公开发布招聘信息，进行资格审核认定、组织招聘考试和面试，最终确定并公示录用人员名单后，办理相关录用手续。

@#@公益性岗位招聘实行全程透明、公开招聘，以规范的招录流程杜绝了“人情岗”、“关系岗”的产生。

@#@@#@三是严把人员“培训关”。

@#@对招录完毕、即将上岗的公益性岗位人员，以集中授课方式进行为期一个月、课程不少于200课时的岗前培训，以帮助即将上岗人员了解业务政策，掌握工作方法。

@#@年5月，市人社局专门组织多年从事各项社会保险、劳动监察、就业服务等方面的业务专家对新招录的180名社区就业社保协理人员进行了集中授课，通过培训，提高了公益性岗位人员的政策水平和业务素质，使其能够迅速转变角色、投入工作，为做好基层就业社保打下了坚实的基础。

@#@@#@四是严把补贴“拨付关”。

@#@依照省市有关文件界定了公益性岗位补贴和社会保险补贴的发放对象、标准、期限和申领程序。

@#@用人单位的补贴资金使用情况由人社、财政部门共同负责监督检查，以确保补贴资金按时发放、足额到位，保证国家的优惠政策切实落到实处。

@#@@#@五是严把政策“管理关”。

@#@建立和完善公益性岗位管理措施。

@#@在公益性岗位协议书上，明确了用人单位和人社部门的管理及监督责任，建立起公益性岗位申报、台账管理、退出机制等制度，建立公岗责任追究制，实行公益性岗位实名制动态管理，从而进一步规范了公益性岗位开发管理，促使我市公益性岗位管理走上制度化、规范化轨道。

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