幼儿园图书主题活动方案Word文件下载.docx

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你想和谁玩什么样的游戏?

和小兔子玩娃娃家。

和长颈鹿捉迷藏。

　　2、根据画面大胆想象,讲述自己的理解

小男孩还有奇特的想法，我们来看看吧!

啊呀!

发生什么事了?

（起床）

瞧!

小男孩又想做什么?

大吊车把他拎起来。

老虎给他穿衣服。

海豚帮他洗脸。

　　3、幼儿自主阅读绘本

（1）自主阅读猜测故事内容

书里还有很多奇特的想法，请你们找一找。

：

你最喜欢小男孩的哪种想法?

（2）教师完整讲述故事

其实小男孩的这些奇特想法都藏在了一个有趣的故事里，这个故事的名字叫《啊哈!

幼儿园》，我们来听听究竟是怎么回事吧!

你们发现了吗?

这个故事里除了小男孩奇特的想法，还有些什么呢?

　　4、创编故事

再过几天，我们就要从幼儿园毕业，进入小学一年级的生活，你们和小男孩一样想过吗?

在小学里谁是你的老师吗?

你的小学是什么样子的?

你的小学在哪里?

谁是你的新朋友?

（每组一个创编内容）

和你一组的小朋友讨论一下，我们来比比哪组的想法最奇特?

你们的想法真有趣，我们来把它画下来吧!

老师给你们准备了空白的连环画纸，把你们刚刚编的故事画在小纸片上，然后帖在连环画纸上。

请你们介绍一下自己的故事吧!

　　5、结束活动

小朋友的想法很奇特，我们把它也做成一本有趣的故事书吧!

书的名字叫《啊哈，小学》

我们回到教师继续把这本书完成吧!

　　幼儿园图书主题活动方案2

　　1、推测分析故事情节的发展，理解故事，感受意外的故事结局。

　　2、通过自主阅读、角色扮演、集体阅读，尝试用语言表述故事情节。

　　3、完整阅读时能仔细逐页阅读，不抢着翻页阅读。

　　绘本图书以及书袋每人一份、电子大书。

　　1、观察封面，感受故事人物形象。

（1）提问：

在封面上你看到了什么?

它是什么样子的?

给你的感觉怎么样?

还看到了什么?

这句话是谁说的?

为什么要说这句话?

（2）教师翻开扉页，进入故事。

　　教师翻开扉页，提问：

在扉页上你看到了什么?

故事从扉页开始。

　　2、教师带领幼儿阅读故事的前半部分。

（1）教师开始讲述故事，直到大猩猩第一次出场。

　　提问：

你觉得大猩猩向老鼠妈妈大吼一声是想做什么?

老鼠妈妈听到大吼一声会怎么想?

（2）教师继续讲述7，8页，幼儿自主阅读接下来的内容。

　　教师：

这时候，大猩猩会放弃吗?

那老鼠妈妈会做什么?

帮助幼儿掌握老鼠妈妈和熊猫之间的对话。

　　幼儿情境表演：

幼儿集体做熊猫，教师做老鼠妈妈。

在熊猫之后，老鼠妈妈又遇到了谁?

　　3、幼儿自主阅读，教师提问帮助幼儿了解故事发展。

你看到老鼠妈妈接下来又跑到了哪个国家?

说了一些什么话?

　　请幼儿打开书本，用两个指头捏住书角一页一页翻书。

　　4、集体阅读：

教师引导幼儿看电子大书，交流自主阅读内容。

　　5、教师和幼儿共同阅读故事结尾，并引导幼儿讲述结尾内容。

你发现了什么?

大猩猩抱着老鼠妈妈的孩子是要做什么?

你从哪里看出来的?

你看了大猩猩的表情，心里有什么感觉?

　　6、完整阅读故事，教师讲述故事，幼儿跟述。

请你和我一起从封面开始，一边看一边用手指着画面来说一说。

　　7、幼儿交流阅读后的感受。

你喜欢这个故事吗?

你喜欢大猩猩吗?

为什么?

　　教师小结：

这个故事里大猩猩和老鼠妈妈一会跑到这，一会跑到那，非常有意思。

一开始心里很害怕，最后心里却很高兴，原来大猩猩是很好心的。

　　幼儿园图书主题活动方案3

　　教学目标

　　1.通过阅读图画书了解“我妈妈”的形象在实际生活中的意义，知道妈妈的爱有不同的表达方式。

　　2.关注自己的妈妈，并结合生活经验大胆表述我眼中的妈妈。

　　3.知道妈妈爱我，我爱妈妈。

　　教学策略

（一）谈话导人，阅读封面引起兴趣。

　　1.师：

每个人都有自己的妈妈，有一个画家他叫安东尼，自小喜欢画面，他把自己的妈妈画下来，变成了一本书。

让我们一起来看看吧!

　　2.阅读封面，说说绘本封面上的妈妈，引起幼儿兴趣。

提问：

你看到绘本封面上的妈妈是一个怎样的妈妈?

（二）借助PPT，师生共读，理解图画书主要内容。

　　1.学习第一部分一一“我爱妈妈”。

　　请幼儿看绘本后，提问：

我妈妈会帮助幼儿理解“妈妈”角色转换之间的关系，感受妈妈的本领大。

_妈又有什么爱好?

什么本领呢?

　　2.学习第二部分“妈妈爱我”。

　　根据绘本画面联想。

为什么妈妈有时候像蝴蝶、小猫、沙发，有时候又像狮子?

　　讨论：

当妈妈变成狮子的时候你是否依然爱妈妈呢，为什么?

　　（三）自主阅读，发现图画中的小秘密。

　　1.师生阅读封面、环衬、扉页、正文。

　　2.引导幼儿发现图画中的小秘密：

环衬是妈妈的睡衣，妈妈播种爱心，小猫、蝴蝶、狮子、沙发代表妈妈。

　　（四）我眼中的妈妈

　　观看（母女、母子合照）PPT，提问：

你了解你的妈妈吗?

知道她的生肖，她的生日吗?

你的妈妈有什么本领?

我们也把妈妈画下来编一本书，题目就叫一一我妈妈。

　　（五）用PPT最后一页“与妈妈拥抱”的画面结束活动

画面上孩子展开双臂紧紧地与自己的妈妈拥抱，你和你的妈妈拥抱过吗?

给自己的妈妈一个拥抱，大声对她说：

我爱你!

　　教学后记

　　要上好一个绘本活动，首先要从理解文本开始，重在培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

教师要继续在实践中去感悟、理解绘本教学的特点，特别是在提问的设计上，要努力揣摩。

　　幼儿园图书主题活动方案4

　　一、活动目的

　　当今社会是学习型,信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力!

最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。

为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。

幼儿园将10月定为幼儿园读书月。

　　通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

　　二、活动主题：

书香浸润童年，阅读点亮人生

　　三、活动口号：

我读书，我成长，我快乐!

　　四、活动时间：

20__年10——12月3个月

　　五、活动对象：

全体教师、幼儿及家长。

　　六、活动准备

　　1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：

　　从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍

　　2、起草“亲子阅读倡议书”;

　　家庭建立“家庭书架”

　　3、建立借书制度（班级和家长）：

班级动幼儿园图书室借阅;

家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。

　　七、活动内容及安排：

（一）宣传发动阶段：

9月下旬

　　程序：

　　1、制订“好书润心灵”读书活动方案。

　　3、各年级初步确定领取书目。

　　2、宣传发动，营造氛围

（1）创设“书香浸润童年——分享阅读”专栏。

（2）利用班级博客宣传读书活动内容

　　（3）召开家长会，宣读读书月活动方案以及“亲子阅读倡议书”，向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。

（二）实施操作阶段：

10——12月

　　1、开展“好书分享”活动。

（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。

（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。

每周1次，每次5名幼儿

　　（3）同年龄段各班开展“图书漂流”的活动，扩大阅读面——每班的书籍每个月与其它班级交换1次。

　　2、班级统一阅读时间：

（1）自由阅读：

每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

（2）经典小故事：

教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事——值班教师。

　　3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏（家园联系板）：

指导家长阅读的*、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片、读书趣事、推荐书目等

　　4、开展“图书借阅日”活动。

在周五下午，幼儿可以从班级图书中挑选一本自己喜欢的图书，借阅两天，周一归还。

这样，在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。

　　5、亲子阅读：

鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时，每周陪孩子进一次图书馆。

　　6、“故事妈妈进课堂”：

班级每周请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲故事。

（1）周一故事妈妈报名，并申报要分享的故事。

（2）安排时间，故事妈妈逐一进课堂分享自己带来的故事（留下照片）。

　　（3）每周1次，每次1——2名故事妈妈。

　　9、成立“书香小屋”博客专栏（安康博客）。

家长利用班级网页，进行读书心得交流以及亲子阅读经验分享等。

　　（三）总结评比阶段：

12月下旬

　　1、进行“读书明星”的评选。

　　图书明星评选条件：

（1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。

（2）能独立阅读十本以上的书籍。

　　2、“书香家庭”评选活动

（1）家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”。

（2）父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。

　　（3）家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的*。

　　（4）家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项发展出谋划策。

　　3、读书活动展示、总结。

　　结合庆“元旦活动”一起展示读书活动成果，内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展示等等。

并对“读书明星”“书香家庭”进行颁奖。

　　幼儿园图书主题活动方案5

　　一、指导思想

　　读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。

3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期。

所以，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展的精神食粮。

为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。

　　二、活动目标

　　1、营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

　　2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。

　　3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

　　4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

　　三、活动时间：

201_年9月20——201_年6月30日

　　四、活动对象：

幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长

　　五、活动主题：

我读书我快乐我成长

　　六、活动过程：

　　第一阶段：

策划启动阶段（201_年9月20——9月30日）

　　营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕。

（1）向全园教师、幼儿、家长发出读书活动倡议书

（2）拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。

　　（3）利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

　　第二阶段：

组织实施阶段（201_年10月1日——20XX年5月20日）

（一）教师读书活动

　　1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。

　　2、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。

　　3、组织教师开展“快乐读书”讨论会，相互交流，共享多读书，读好书的快乐。

（二）班级读书活动

　　1、完善阅读区、读书角等：

每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。

　　2、家长带领幼儿参观书店（图书馆），让幼儿感受书的魅力。

　　3、各班结合日常活动，保证每天5--10分钟的幼儿阅读时间。

　　4、要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。

　　也可按班级组织活动：

　　小班组：

诗歌、朗诵会表演

　　中班组：

家庭故事表演赛

　　大班组：

开展故事大王，童谣，绕口令比赛

　　（三）亲子读书活动

　　微信

　　1、建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书渠道。

　　2、关注微信阅读号，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。

　　3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。

　　第三阶段：

总结阶段（201_年5月20日——5月30日）

　　汇总各项活动情况，召开总结会。

学期末要根据每园幼儿参与阅读的多少及各园所活动情况进行评比，评出全镇优秀组织园所奖;

各园评出书香班级、书香教师、书香家庭、书香宝贝等。

　　评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝，并结合六一儿童节进行表彰活动。

　　总之，读书是终生的事情，读书应重在平时，希望幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!

　　幼儿园图书主题活动方案