四川省广安市教育系统事业单位《学前教育相关专业知识》教师教育含答案Word下载.docx
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11.《教师资格条件》规定，依照教师法第
14条规定丧失教师资格的，他将（
A、3年后可以重新申请认定教师资格
B、5年后可以重新申请认定教师资格
C、10年后可以重新申请认定教师资格
D、不能再重新取得教师资格
【参考答案】D
12.班级建设的设计最重要的是制定（
A、建设的目标
B、实现目标的途径
C、具体方法
D、工作程序
13.（
）对教师的道德规范产生直接的、具体的指导作用。
A、为人师表
B、献身教育
C、教书育人
D、锐意创新
14.“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（
A、德育的途径
B、德育方法
C、德育的结构
D、德育的内容
15.制定我国教育目的的理论基础是（
16.在教育史上主张“有教无类”的教育家是（
A、孔子
B、孟子
C、墨翟
D、荀子
17.辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与（
）在个体活动中相互作用的结果。
A、父母期望
B、社会文化
C、外部环境
D、遗传条件
18.（
），是指人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德行为
D、道德意志
19.操作技能就其动作的对象而言，具有（
20.课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（
A、教学过程的规划
B、教学内容设计
C、教学方法的实施
D、教学方法的选择
21.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（
A、操作技能
B、动作技能
C、运动技能
D、智力技能
22.以下学校机构不属于行政性组织机构的是（
23.青少年异性交往的原则是（
A、自然适度
B、克服羞怯
C、真实坦诚
D、互相接纳
24.分配学生座位时，教师最需要关注的应该是（
25.个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称之为（
A、认识过程
B、意志过程
C、决策方式
D、认知方式
26.在班主任轮换时，有些老师通常感到很难接替一位优秀班主任的工作，却能顺利地接任一个新班，你认为可能的原因是（
A、对教师的定型期望
B、学校领导的类型
C、班干部的不同类型
D、对同学和家长的态度
27.德育工作的出发点是（
A、德育内容
B、德育目标
C、德育过程
D、德育原则
28.“对代数式
a+b+3b进行合并同类项“属于（
）的问题。
A、有结构
B、无结构
C、创造性
D、认知性
29.《中华人民共和国教师法》适用于（
A、在学校中从事教学工作的教师
B、所有教育机构中从事教学工作的教师
C、在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师
D、其他教育工作者
30.“对代数式
31.奴隶社会和封建社会，学校的教育目的是（
A、培养统治者
B、培养劳动者
C、促进人的发展
D、培养军事人才
32.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象}生的学科（
A、随机安排
B、分类安排
C、集中安排
D、交错安排
33.把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（
A、发现问题
B、提出问题
C、明确问题
D、分解问题
34.内化是指在思想观念上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（
A、新观点
B、认知结构
C、策略系统
D、价值体系
35.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（
A、程序性知识
B、实用的知识
C、直观的知识
D、可应用的知识
36.职业道德就是同人们的职业行动紧密联系的符合（
）所要求的道德准则、道德情操与道德品质和总和。
A、企业利益
B、个人利益
C、职业权益
D、职业特点
37.“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（
A、环境
B、遗传
C、教育
D、主观努力
38.整体性和序列性认知方式最早是由（
）提出的。
39.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（
40.集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验（
。
A、马卡连柯
B、加里宁
C、乌申斯基
D、赞可夫
41.衡量学生思想水平高低的根本标准是（
B、道德意志
C、道德情感
D、道德行为
42.教育可以（
）民主。
A、促进
B、干扰
C、决定
D、带来
43.在操作技能形成的（
）阶段，动觉控制开始起主导作用。
A、操作模仿
B、操作整合
C、操作熟练
D、定向操作
44.1924
年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（
A、陶行知
B、蔡元培
C、潘菽
D、廖世承
45.教师将规划教学系统的各种资源和条件，根据特定的教学目标，选择最佳程序和教学策略，帮助学习者达到预期目标的设计策划的能力称为（
A
教学实施能力B、教学设计能力C、课堂教学能力D、教学评价能力
46.要做好心理辅导工作，不能遵循的原则有（
A、面向全体学生原则
B、预防与发展相结合原则
C、尊重与理解学生原则
D、教师中心原则
47.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（
A、智力技能
B、学习自觉性
C、元认知策略
D、自我意识
48.首先提出自我效能感理论的心理学家是（
49.某学生的智商为
100表示（
A、较低智力
B、中等智力
C、较高智力
D、非凡智力
50.“因材施教”体现了人的身心发展的（
二、多选题
51.陈述性记忆处理陈述性知识，如（
A、字词
B、人名
C、时间
D、观念
E、怎样骑车
【参考答案】ABCD
52.学校文化的特征表现在：
A、是一种组织文化
B、是一种整合性较强的文化
C、以传递文化传统为己任
D、是具有互补性
E、具有非正式性
【参考答案】ABC
53.教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握（
A、教育目标要反映社会的发展
B、在成熟的基础上引导发展
C、教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性
D、在整体发展的基础上促进个性发展
E、建立和谐民主的师生关系
54.下列哪些现象属于个体身心发展的互补性（
A、盲人一般听觉灵敏
B、早慧的儿童常常晚年平常
C、失去双手的人可以用口来写字
D、数学成绩好的儿童语文成绩却很差
E、坚强的意志能帮助人战胜肢体残缺
【参考答案】ACE
55.下列属于问题解决的是（
A、漫无目的幻想
B、走路
C、联想
D、发明创造
E、学生考试
【参考答案】DE
57.下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献？
）A、夸美纽斯
B、培根
C、斯宾塞
E、赫尔巴特
58.生产力的基本构成要素是（
A、生产关系
B、生产方式
C、生产资料
D、劳动力
E、劳动对象
【参考答案】CD
59.学习动机的两个基本成分是（
A、学习兴趣
B、学习需要
C、学习态度
D、学习期待
E、学习自觉性
【参考答案】BD
60.下列属于中学生观察力发展的特点的是（
A、目的性更明确
B、持久性明显发展
C、精确性提高
D、概括性更强
E、记忆性提高
61.少年期的心理发展特点有（
A、认识水平的不断提高
B、情感和意志的不断发展
C、自我意识觉醒
D、独立精神加强
E、对异性的好感与爱慕
62.中国近代教育史上著名的教育家有（
B、徐特立
C、蔡元培
D、杨贤江
E、朱熹
63.心理发展的不平衡性体现在（
A、个体不同系统在发展速度上的不同
B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C、个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同
D、个体不同系统在发展优势领域的不同
E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
【参考答案】ABCE
64.下列属于我国心理学家对学习的分类的是（
A、知识的学习
B、技能的学习
C、行为规范的学习
D、有意义的学习
E、无意义的学习
65.我国教育投资存在的问题（
A、教育投资水平偏低
B、教师工资偏低
C、教育投资与教育事业发展不相适应
D、教育投资接近世界平均发展水平
E、教育投资领先教育事业发展
66.中学常用的教学方法包括（
67.下列属于组织策略中的利用图示的是（
A、流程图
B、系统结构图
C、模式图
D、模型图
E、网络关系图
【参考答案】ABCDE
68.根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白（
A、努力是成功的条件
B、成功是运气的作用
C、成功是能力的作用
D、学习的材料的难度是成功的关键
E、努力是有效的
【参考答案】AE
69.对社会模仿模式理解正确的选项有（
A、由美国班杜拉创立
B、吸收了认知发展的某些观点，并与行为主义的合理内核相结合
C、强调观察学习是行为获得的基本学习方法
D、理论拼凑痕迹明显
E、在文化环境与人的道德发展相互作用方面有重要的成果
70.下列选项中属于操作技能的是（
A、弹吉他
B、踢足球
C、阅读书籍
D、跳舞
E、打字
【参考答案】ABDE
71.在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式有（
72.当代课程改革的共同发展趋势是（
A、重视课程内容的现代化、综合化
B、重视教育科学研究
C、重视基础学科和知识的结构化
D、重视能力的培养
E、重视个别差异
【参考答案】ACDE
73.制约课程的主要因素有（
A、知识结构
B、社会发展
C、教育部门的政策
D、学生的身心发展
E、课程理论
【参考答案】BDE
74.概念是用符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，其涉及的要素包括（
A、名称
B、内涵
C、外延
D、变式
E、比较
75.学习策略的特点有（
A、操作性和监控性的有机统一
B、外显性和内隐性的有机统一
C、主动性和迁移性的有机统一
D、主动性和被动性的有机统一
E、操作性和监控性的对立
76.不同层次的课程文件有（
A、课程计划
B、课程标准
C、教科书
D、教育规划
E、课改方案
77.贯彻疏导原则的基本要求是（
A、讲明道理，疏导思想
B、因势利导，循循善诱
C、创设良好的情境
D、调动学生的主动性
E、以表扬激励为主，坚持正面教育
【参考答案】ABE
78.学习策略的特点有（
79.属于谈话的基本要求是（
A、善于启发诱导
B、提问要明确，引起思维兴奋
C、准备好问题
D、做好归纳小结
E、准备好谈话计划
80.元认知策略大致可分为三种，包括（
A、元认知知识
B、元认知体验
C、监控策略
D、计划策略
E、调节策略
【参考答案】CDE
81.教学中学生的智力活动，主要指为认知事物、掌握知识而进行的（
）等心理因素的活动。
A、观察
B、思维
C、记忆
D、想象
E、兴趣
82.下列选项中哪些属于学生学习的特点？
）A、以间接经验的掌握为主线
B、有较强的计划性、目的性、组织性
C、具有一定程度的被动性
D、完全是主动的
E、完全是被动的
83.学校教育内容的特殊性主要是（
A、具有明显的系统性
B、具有更高的社会价值
C、具有更高的教育价值
D、具有明显的目的性
E、具有明显的全面性
84.二次世界大战后教师职业发展的特点是（
85.教学策略的主要类型有（
86.打字、弹钢琴等属于（
A、细微型操作技能
B、连续型操作技能
C、粗放型型操作技能
D、断续性操作技能
E、器械型操作技能
【参考答案】ADE
87.人文教育的学科表现形态有（
A、哲学
B、历史
C、政治
D、数学
E、物理
88.下列课外活动的形式属于群众性活动的是（
A、报告和讲座
B、各种比赛
C、艺术小组
D、社会公益活动
E、参观、访问
89.洛克主张绅士教育，他提出绅士应该具备的品质有（
A、
德行
B、智慧
C、胆识
D、礼仪
E、学问
90.教育心理学对教育实践具有（
）的作用。
A、描述
B、解释
C、验证
D、预测
E、控制
91.一个人对人、对事、对物的态度是（
92.发展先进生产力的第一要务是（
A、马克思关于人的全面发展学说
B、科教兴国
C、实施全民教育
D、人才强国
E、素质教育
93.下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（
A、掌握知识是发展智力的基础
B、掌握知识是为了发展智力
C、发展智力是掌握知识的重要条件
D、二者可以相互转化
E、二者统一于学生的发展
94.下列属于学生学习内容的是（
A、知识的掌握
B、创造性的发展
C、道德品质的培养
D、技能的掌握
E、健康心理的培养
95.以下关于课外活动的论述，正确的是（
A、课外活动是学生自愿选择、自愿参加的
B、课外活动也能在校内举行
C、选修课是学生自己选择的，属于课外活动
D、课外活动是近代学校才出现的教育活动
E、课外活动可以扩大学生的活动领域
96.下列属于学习环境管理策略的是（
A、流通的空气
B、明亮的光线
C、室内布置
D、适宜的温度
E、用具摆设
97.资本主义的兴起和发展，使得各国学校开设了（
A、哲学、政治
B、伦理、宗教
C、数学、物理
D、历史、地理
E、语言、文字方面的课程
98.数学学习中数字运算到字母运算的转化，属于（
99.人口的数量决定着（
A、教育需求
B、教育的规模
C、教育的性质
D、教育事业发展的速度
E、教育质量
100.下列哪些是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度（
A、值日生制度
B、奖惩制度
C、课堂常规
D、作业要求
E、班规
【参考答案】BCD
3、判断题
101.社会生产力决定着受教育的权利和机会。
【参考答案】错误
102.班级管理的主要对象是学生。
【参考答案】正确
103.在课程理论上，偏重能力的是形式教育论，偏重知识的是实质教育论。
104.“长善救失”说明个体的身心发展具有互补性规律。
105.绝对的自由会导致自由的终结，不加限制的自由是自由的敌人，这一命题同样适用于教育活动。
107.学校应把智育放在首位，努力提高教师的教学水平，促进学生成绩的提高。
108.教育受政治经济制度的制约，因此对政治经济制度不起任何影响。
109.教育的相对独立性，是指教育独立于其他社会活动的特性。
110.教育目的是国家或政党根据一定时期的总路线、总任务规定的教育工作的发展思路和发展方向。
111.国家鼓励教科书循环使用。
112.教育目的的制定要符合受教育者身心发展的规律。
113.柏拉图的教育思想集中体现在代表作《理想国》中。
114.施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。
115.教师资格证书终生有效，且全国通用。
116.“多学近乎智，无知即无能”，说明知识的掌握与智力的发展是同步的。
117.适龄儿童、少年的父母或者其他监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
118.教师对学生的影响是多方面的，而不仅仅是课堂上、教学上对学生发挥影响。
120.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。
121.社会主义市场经济是健康、文明、现代的市场经济。
122.训练学生自我管理班级的能力的载体是学校集体。
123.孔子是我国最早的教育家，他的思想主要记载在《学记》中。
124.开展以班级规章制度为核心的常规管理，是班主任工作的重要内容之一。
125.社会公共道德是教师职业道德的主要价值来源和基础，因此，只要注重社会公共道德的良好修养，就能做好教育工作。
126.我国中学德育的基本原则有导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则。
127.在西方，培根首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来。
128.根据主要教学方法，课的类型课分为：
讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。
129.县级以上人民政府具体负责义务教育实施工作。
130.钻研教材包括钻研教学大纲、教科书和有关的参考书。
131.学校历来就是宣传、灌输、传播思想的阵地，因此，应该统治阶级应该对学校的言论严加控制。
132.学生的家境贫寒，家长可允许学生辍学，这并不违法。
133.高校教师应根据高等教育发展的规律，努力提升自身教育教学能力和思想道德水平，以应对市场经济带来的双重影响。
134.教育目的的方向性是调控的根本体现。
135.义务教育法实施细则由国家教委制定的，于
1993
年
3
月
14
日实施的。
136.人的根本力量，人与动物的区别，在于人具有身体的力量。
137.教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、精神、准确。
139.分组教学是个别教学的一种形式。
140.教师职业的最大特点是职业角色的多样化。
141.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人可以不进行义务教育。
142.教育心理学具体研究范畴仅仅是围绕教师教的过程而展开的。
143.形成和培养班集体对加强和改进学校思想教育工作意义不大。
144.义务教育法于
1998年
9月重新修订。
145.班级具有满足学生要求，促进学生发展、校正学生行为等功能。
146.教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。
147.中小学的教学科目设置，基本以科学的分类为依据。
148.教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表、忠诚于人民的教育事业。
教师应当取得国家规定的教师资格。
149.在古代中国，学科设置大多是与生产力直接联系的自然科学和技术方面的课程。
【参考答
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