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少为诸生,勤习典籍。
家贫,事母至孝,牧豕①于大泽中,以奉养焉。
远人从其学者,皆执经垄畔以追之。
里落②化其仁让。
黄巾贼起,过期里陌,相约不犯孙先生舍。
郡举方正③,遣吏赍④羊酒请期,期驱豕入草不顾。
司徒黄琬特辟⑤,不行,终于家。
(选自《二十六史》)
【注释】①豕(shǐ):
猪。
②里落:
村庄。
③方正:
汉代选举科目,也指被举荐的士人。
④赍(jī):
持有,携带。
⑤辟:
召,征召。
1、解释下列加点词语在文中的意思。
①皆执经垄畔以追之(
)②期驱豕入草不顾(
)
2、
孙期身为儒生而不耻做粗鄙之事,文中他“牧豕于大泽”、“驱豕入草”分别有什么目的?
3、孙期虽为布衣,却被记于史册,为史家所称道。
请结合选文分析孙期有怎样的品质?
(二)砸缸记
光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指。
自是手不释书,至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
其后京、洛间画以为图。
1.解释词文中加点的字。
(1)凛然如成人(
(2)自是手不释书(
(3)众皆弃去(
2.用现代汉语写出“光持石击瓮破之,水迸,儿得活”句子的意思。
3.用简洁的语言概括文章写了司马光哪两件事?
(三)
阅读下面的文言文,完成1-4题。
武德九年冬,突厥颉利、突利二可汗以其众二十万,至滑水便桥之北,遣酋帅执矢思力入朝为觇,自张声势云:
“二可汗总兵百万,今已至矣。
”乃请返命。
太宗谓曰:
“我与突厥面自和亲,汝则背之,我无所愧,何辄将兵入我畿县,自夸强盛?
我当先戮尔矣!
”思力惧而请命。
萧瑀、封德彝等请礼而遣之,太宗曰:
“不然。
今若放还,必谓我惧。
”乃遣囚之。
太宗曰:
“颉利闻我国家新有内难,又闻朕初即位,所以率其兵众直至于此,谓我不敢拒之。
朕若闭门自守,虏必纵兵大掠。
强弱之势,在今一策。
朕将独出,以示轻之,且耀军容,使知必战。
事出不意,乖其本图,制服匈奴,在兹举矣。
”遂单马而进,隔津与语,颉利莫能测。
俄而六军继至,颉利见军容大盛,又知思力就拘,由是大惧,请盟而退。
(节选自《贞观政要》卷九·
论征伐)
1.给下列句子划分节奏正确的一项是()(2分)
A.突利二/可汗/以其众二十万B.何/辄将兵/入我畿县
C.俄而/六军继至D.颉利闻/我国家/新有内难
2.解释文中粗体字的意思。
(3分)
(1)至()
(2)遣()(3)退()
3.翻译下列句子。
4.从中你可以看出太宗是个怎样的人?
(2分)
(四)
子澄,名湜,分宜人。
洪武十八年,会试第一。
由编修进修撰,伴读东宫,累迁太常寺卿。
惠帝为皇太孙时,尝坐东角门谓子澄曰:
“诸王拥重兵,多不法,奈何?
”对曰:
“诸王护卫兵,才足自守。
倘有变,临以六师,其谁能支?
汉七国非不强,卒底亡灭。
大小强弱势不同,而顺逆之理异也。
”太孙是其言。
比即位,命子澄与齐泰同参国政。
谓曰:
“先生忆昔东角门之言乎?
”子澄顿首曰:
“不敢忘。
”退而与泰谋,泰欲先图燕。
子澄曰:
“不然,周、齐、湘、代、岷诸王,在先帝时尚多不法削之有名今欲问罪宜先周。
周王,燕之母弟,削周是剪燕手足也。
”
1.结合文章加粗字,解释下列字的意思。
累()尝()是()
2.给下列句子断句。
(断四处)
在先帝时尚多不法削之有名今欲问罪宜先周
(1)大小强弱势不同,而顺逆之理异也
(2)退而与泰谋,泰欲先图燕
(五)
阅读下面的文言文,完成各题。
【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙】常羊学射于屠龙子朱。
屠龙子朱曰:
“若欲闻射道①乎?
楚王田②于云梦③,使虞人④起禽而射之,禽发,鹿出于王左,麋交于王右。
王引弓欲射,有鹄⑤拂王旃⑥而过,翼若垂云。
王注矢于弓,不知其所射。
养叔⑦进曰:
“臣之射也,置一叶于百步之外而射之,十发而十中。
如使置十叶焉,则中不中非臣所能必矣!
”
《郁离子》
【注释】①道:
道理。
②田:
同“畋”,打猎。
③云梦:
古代湖泽名,泛指春秋战国时楚王的游猎区。
④虞(yú
)人:
古代管山泽的小官吏。
⑤鹄(hú
):
天鹅。
⑥旃(zhān):
赤色曲柄的旗。
⑦养叔:
名养由基,楚国善射者。
1.解释下列句中加点字的意思。
(1)陈康肃公善射(
(2)尔安敢轻吾射(
)
(3)常羊学射于屠龙子朱(
(4)王引弓欲射(
2下列句中加点词的意思不相同的一项是
A.
见其发矢十中八九,但微颔之
但当涉猎,见往事耳
B.
尝射于家圃
楚王田于云梦
C.
以我酌油知之
徐以杓酌油沥之
D.
乃取一葫芦置于地
置一叶于百步之外而射之
3.用现代汉语翻译下面的句子。
①我亦无他,惟手熟尔。
②若欲闻射道乎?
4.【甲】文中画线语句主要运用了
描写和
描写,详写这一情节的原因是
。
5.
【乙】文中“养叔”的话对我们有怎样的启示?
(六)项籍弃书捐剑
项籍①少时,学书不成,去;
学剑,又不成。
项梁怒之②。
籍曰:
“书,足以记名姓而已。
剑,一人敌,不足学,学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略③知其意,又不肯竟学。
后刘、项相争,刘邦智取项籍以力斗然终为刘所败乃智穷也。
【注】①项籍:
项羽,名籍,字羽。
②项梁:
项羽的叔父。
怒之:
意动用法。
以之为怒(对他很生气)。
③略:
大概。
1.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
(限断三处)
刘邦智取项籍以力斗然终为刘所败乃智穷也
2.解释下列句子中加点的词。
(1)学书不成,去(
(2)剑,一人敌(
(3)不足学(
(4)又不肯竟学(
3.翻译下面句子的意思。
学书不成,去;
4.项羽年少时不肯学书学剑,而后终为刘邦所败,这个故事给人的教训是什么?
(七)
诫子书
夫①君子之行②,静以修身,俭以养德,非淡泊③无以明志,非宁静④无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢⑤则不能励精⑥,险躁⑦则不能冶性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世⑧,悲守穷庐。
将复何及!
【注】①夫:
发语词。
②行:
操守、品行。
③淡泊:
内心恬淡,不慕名利。
④宁静:
集中精神,不分散精力。
⑤淫慢:
放纵怠惰。
⑥励精:
振奋精神。
励,奋勉,振奋。
⑦险躁:
轻薄浮躁,与上文“宁静”相对而言。
⑧接世:
接触社会,有“用世”的意思。
1.对下面句子朗读节奏划分正确的一项是(
A.
夫君/子之行
B.
意/与日去C.
多不/接世
D.
将复何/及
2.解释文中加点词语的意思。
(1)修(
(2)意(
3.翻译下面句子。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
4.诸葛亮在讲明修身养性的途径和方法,也指明了立志与学习的关系时,诸葛亮认为成才成学的前提条件是什么?
(紧扣原文思路,用自己的话表述)?
文中“淡泊明志,宁静致远”常被人们引用来激励自己“志当存高远”,作为新世纪的学生,应当如何做?
请谈谈自己的理解。
(八)
【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
(选自诸葛亮《出师表》)
【乙】章武三年春,先主于永安病笃①,召亮于成都,属以后事,谓亮曰:
“君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。
若嗣子②可辅,辅之;
如其不才,君可自取。
”亮涕泣曰:
“臣敢竭股肱③之力,效忠贞之节,继之以死!
”先主又为诏敕④后主曰:
“汝与丞相从事,事之如父。
”建兴元年,封亮武乡侯,开府治事。
顷之,又领益州牧。
政事无巨细,咸决于亮。
南中诸郡,并皆叛乱,亮以新遭大丧,故未便加兵,且遣使聘吴,因结和亲,遂为与国。
注:
①笃:
病重;
②嗣子:
继承人;
③股肱:
胳膊和大腿;
④敕:
告诫,嘱咐
(选自陈寿《三国志·
诸葛亮传》)
1.解释下列语句中加点词的意思。
(1)先帝不以臣卑鄙
卑鄙:
(2)咸决于亮
咸:
2.用现代汉语翻译下列语句。
(1)遂许先帝以驱驰
(2)汝与丞相从事,事之如父
3.【甲】【乙】两文记述了
、
两件事,足见刘备对诸葛亮的器重。
为报先帝之恩,诸葛亮也表达了自己
③
的态度。
(①②用原文回答,③用自己的话回答)
参考答案
(一)1、①
持;
或“拿”;
或“握”②
回头;
或“回头看”;
或“转过头看”;
或“看”
2.“牧豕于大泽”目的围绕“奉养母亲”回答;
“驱豕入草”目的围绕“拒绝做官”回答。
3.
围绕“勤学;
孝顺;
能吃苦;
仁让;
淡泊名利;
鄙弃功名”回答。
(二)1.
像
放下
离开
2.司马光拿起石头击破水缸,水从缸中涌出,小孩得救了。
3.司马光闻讲《左传》即爱之;
司马光破瓮救友。
(三)1.C2.
(1)到,前往
(2)遣回,遣返(3)退军
3.我决定单独出城,以示对他们的轻视之意,并且炫耀我们的兵力,让他们知道战争是不可避免的。