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公扼腕时政，慨然欲有所建置。
疏屡上，不见省。
部党角立，如敌国不相下。
一无所附离，每有封驳，恒两非之。
其大指务在破私交，绌党论，矫时救弊，爱惜人才而已。
居六岁，出为广东按察司副使，分守惠州。
惠狱多冤结，拷一连十，累岁不得决。
闭门周视案牍，期旦日会堂下，据案呼囚，明举其刑书云何，据几决遣，狱成于手中，奄忽如神。
宦家子依倚父势，恣为奸利，禽治之不可得。
使人晓谕其父：
“若欲其子出而生乎，抑匿而死乎？
”其父大寤，听其子就理命。
冤民如墙而立，占人田园若干，攫金钱若干，以次质对，尽反其侵掠，则缚狠子痛箠之曰：
“用以谢乡人，并以谢而父也。
”卒自刮磨为善士。
海寇袁八老掠潮杀守吏，潮非公所部，自请往剿。
严兵扼海道，绝馈运，断樵汲，散免死牌数千，首服者接踵。
八老窘迫，乘潮夜遁，乞降于闽。
公督学山东，八老率舟师援辽，谒公于登。
公语之曰：
“海上之役，不得望见颜行，今何以在此？
”八老泥首谢曰：
“畏公天威，是以走闽，今日敢不为公死乎？
”公文人不便武事，其为剧寇畏服如此。
其视学，阔略教条，谢绝请寄，考课之暇，进诸生而教诫之。
贤者降阶执手，重以慰藉；
不类者嚼齿唾骂，申以夏楚。
诸生始而骇，中而服，久而歌思颂慕，咸以为师保父母也。
（节选自《牧斋初学集》）
[注]夏jiǎ楚，古代学校体罚越礼犯规者的两种用具。
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.使者不怿而罢怿：
喜悦
B.一无所附离离：
违背
C.并以谢而父也 谢：
谢罪
D.重以慰藉 重：
加上
6.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）
A.倜傥雄俊，异于凡儿青取之于蓝而青于蓝
B.冤民如墙而立去今之墓而葬焉
C.不类者嚼齿唾骂，申以夏楚又重之以修能
D.今日敢不为公死乎不足为外人道也
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．梅长公年幼丧父，随母家居。
他文武兼修，每天坚持研习的书有寸把厚，与教场的材官比赛射箭，他九发连中。
B．梅长公应举时，与杨涟志同道合，经常以功名节义互勉。
后来在翰林院供职时，眼界极高的孙少师却惟独推重他。
C．梅长公任广东按察司副使，分守惠州时，将数年不决的案件很快判定，又促使久抓不获的官宦子弟自首，接受惩罚。
D．梅长公潮州平乱时，一方面断绝了海寇的粮道，一方面给前来自首者发放免死牌，结果袁八老不战而溃，俯首谢罪。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）公扼腕时政，慨然欲有所建置。
（3分）
▲
（2）若欲其子出而生乎，抑匿而死乎？
（3）公文人不便武事，其为剧寇畏服如此。
三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面这首词，然后回答问题。
望远行
李璟
-
碧砌碧砌花光照眼明，朱扉长日镇长扃。
余寒不去梦难成，炉香烟冷自亭亭。
辽阳月，秣陵砧，不传消息但传情。
黄金窗下忽然惊：
征人归日二毛生。
[注]二毛，指头发斑白。
（1）上阕前两句的环境描写有哪些作用？
答：
（2）请赏析“辽阳月，秣陵砧”的妙处。
（3）“黄金窗下忽然惊”一句中“惊”字蕴含了哪些情感？
四、名句名篇默写（8分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）桑之未落，▲。
（《诗经·
氓》）
（2）若夫乘天地之正,▲，以游无穷者，彼且恶乎待哉！
（庄子《逍遥游》）
（3）▲，以手抚膺坐长叹。
（李白《蜀道难》）
（4）吾师道也，▲？
（韩愈《师说》）
（5）春冬之时，▲，回清倒影。
（郦道元《三峡》）
（6）若夫日出而林霏开，▲，晦明变化者，山间之朝暮也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（7）▲，来者犹可追。
（《论语·
微子》）
（8）辅车相依，▲。
（《左传》）
五、现代文阅读：
文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成11—14题。
最后的山
[美]弗·
拉塞尔
缅因州北部的秋天，黄昏将近，天上零零落落地挂着些许浮云，一朵一朵的云影将这山区的景色装点得格外瑰丽、动人。
几个取着印第安名字的少年营地就坐落在这儿。
当微风在清凉的黄昏里颤颤悠悠时，我每每站在一棵老橡树下，举目凝望，前方的灌木丛和沼泽地尽收眼底；
再往前数哩，一座小山映入眼帘。
这是一座很不起眼的小山。
光秃秃的山峰下是一个荒芜的牧场，牧场上星星点点地生长着野桧树，裸露的花岗岩点缀其间。
然而，数哩以外的这座小山却以某种魔力在吸引着我，召唤着我。
我无法移开自己的目光。
我心里明白：
假期结束以前，我一定要爬上那座山——越过牧场，穿过灌木丛，绕过花岗岩，一直向前向前，直到爬上山顶。
我一定要这么干。
我说不清这是为什么，甚至也没问过自己。
一个秋高气爽的周末下午，我溜出了营地，去爬我魂牵梦绕的小山。
从橡树下望去，山峰就在眼前，神秘莫测，充满诱惑。
我顺着棒球场的边沿，向前走进了一片乱丛林。
乱丛林里藤蔓缠结，野草丛生。
穿行其间，举步艰难，无法分清南北东西。
我忽而被朽木绊倒，忽而一脚踩进蚁穴，忽而陷入泥淖，忽而受到枯枝阻挠；
带刺的种子设法钻进我潮湿的鞋子，蚊虫在耳畔嗡呜，苍蝇飞旋着撞来撞去。
我深一脚浅一脚地向前挪动着步子，既迷失了方向，也忘记了时间。
就这般跌跌爬爬地往前赶着，只见一片空地蓦然展现在眼前，空地上稀稀拉拉地长着梣树和枫树，阳光滤过枝叶洒在地上。
我猛然发现前面有一排华美的小屋。
那又窄又尖、直指蓝天的屋顶在阳光的照耀下，与扇形木瓦、云朵似的图案相映成趣，把房子装扮得色彩斑斓，煞是迷人。
房子与房子相隔很近，不过一臂之遥。
所有的屋子都是空的，没有一点儿生命的迹象。
在刚从乱丛林中出来的我的眼里，这片阳光映照的小树林宛若格林笔下的童话世界；
仿佛这个奇异的小村落在一种魔法的笼罩下，沉睡了一百年。
我面前的这座黄色小屋，门廊上装饰着蓝色的小格子，不就是一直在等待着汉塞尔和格丽特尔[注]的么。
林子里没有一丝儿风，就连白杨的叶子也是木然地耷拉着。
蓝的蜻蜓、绿的蜻蜓恹恹地留在半空，凝然不动，更添了几许似魔似幻的神秘。
远方，一只小黄鹂在啾啾地鸣叫，应和着催人入梦的蝉声。
除此，便是万籁无音的死寂。
这些小房子为何会在这儿？
谁是它们的主人？
看着这些，心里不禁悚然。
此时，日光已经西斜，把地上的影子拉得老长老长。
可我的小山仍在前方。
我再次钻进乱丛林子，披荆斩棘，终于到了一条坑坑洼洼的路边。
刚转过一道弯，就到了山脚。
那是我的山，我朝思暮想的山。
它坦荡地浸在脉脉斜晖里。
我跨过花岗岩，踏过草地，踩着麻叶绣球和笑靥花，急匆匆地朝山顶攀去。
终于，气喘吁吁地，我站到山顶上。
头顶穹窿，脚下的山坚硬、实在。
多少次，我远远地凝望，它是那样地缈缈忽忽，无可企及。
此刻，我身在其中。
然而，正当我站在山顶的当儿，山开始从我脚下滑走。
正前方，几哩林地外，我又看见了一座山，一座更高、更长的山；
牛群在砍伐过的山坡上悠然地吃草，山顶上树木葱茏。
但我是绝不会再去攀登远方的那座山了，纵然登上最后一座山是我长久的渴望。
就在我举目凝望之时，我便感觉到，它的远方还有另一座山；
巴蒂山外，缅因州外，都会有另一座山。
山外有山。
即便我走遍天涯海角，随时随地都会有另一座山在等着我。
于是，我幡然顿悟：
人生没有最后的山。
[注]格林同名童话里的男女主人公。
11．请依据文章第二至八段，概括“我”的心理变化。
（4分）
▲
12．请赏析文章第六段景物描写的表达特色。
（6分）
13．文中画线句有什么作用？
14．请结合全文，探究文中所蕴含的人生哲理。
高二语文五一假期作业
（二）
2014.05.02
1.下列词语中加点字的读音，每对都不相同的一组是（）（3分）
A.收讫/迄无音信拮据/奇货可居堤坝/提心吊胆
B.赝品/义愤填膺栅栏/春意阑珊纤毫/阡陌纵横
C.箴言/缄默无语蠕动/耳濡目染粗犷/旷日持久
D.湍急/惴惴不安讳言/经天纬地勘察/堪称一绝
2.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．社会蓝皮书描绘了2013年中国社会发展中的热点、重点问题，涵盖了社会发展中的居民收入、人口、就业、教育、民生、社会保障、公共服务等方面。
B．科学不能控制它本身的应用。
它的应用常常握在没有任何科学知识的那些人手中，犹如不经过教育和训练而去驾驶一辆能导致各种破坏的大马力汽车。
C．《一个教育专家16年的教子手记》这本书，选配了十几幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。
D．“人们说2013是爱你一生，2014是爱你一世，新闻联播和你一起，传承一生一世的爱和正能量。
”这是央视2014年第一期《新闻联播》温馨的结束语。
3．请概括下面这则新闻的主旨（15个字以内）。
为充分利用运力资源，引导旅客增强购票计划性，方便更多旅客购票出行，铁路部门决定：
自2013年9月1日起，旅客退票和改签可在票面指定的开车时间前到任意一个车站办理；
退票时按票面乘车站开车前48小时收取票价5%的退票费；
开车前24小时以上、不足48小时的，收取票价10%的退票费；
开车前不足24小时的，收取票价20%的退票费。
4．阅读下面的文字，然后回答问题。
（5分）
手机是科技时代的进步，却成了教育教学的“阻碍”；
它是学生心中的“宠儿”，却也是教师眼中的“敌人”。
一个小小的手机，却在校园里引发了轩然大波。
手机到底该不该进校园？
请针对“手机到底该不该进校园”这一问题，拟写赞成者与质疑者的不同看法。
要观点鲜明，写出理由，语言简明、连贯，至少用一种修辞手法，60字左右。
▲▲
阅读下面的文言文，完成5～8题
蜀伐楚，取兹方。
子思言苟变于卫侯曰：
“其才可将五百乘。
”公曰：
“吾知其可将；
然变也尝为吏，赋于民而食人二鸡子，故弗用也。
”子思曰：
“夫圣人之官人，犹匠之用木也，取其所长，弃其所短；
故杞梓连抱而有数尺之朽，良工不弃。
今君处战国之世，选爪牙之士，而以二卵弃干城之将，此不可使闻于邻国也。
”公再拜曰：
“谨受教矣！
”卫侯言计非是，而群臣和者如出一口。
子思曰：
“以吾观卫，所谓‘君不君，臣不臣’者也！
”公丘懿子曰：
“何乃若是？
“人主自臧，则众谋不进。
事是而臧之，犹却众谋，况和非以长恶乎！
夫不察事之是非而悦人赞己，暗莫甚焉；
不度理之所在而阿谀求容，谄莫甚焉。
君暗臣谄，以居百姓之上，民不与也。
若此不已，国无类矣！
”子思言于卫侯曰：
“君之国事将日非矣！
“何故？
”对曰：
“有由然焉。
君出言自以为是，而卿大夫莫敢矫其非；
卿大夫出言亦自以为是，而士庶人莫敢矫其非。
君臣既自贤矣，而群下同声贤之，贤之则顺而有福，矫之则逆而有祸，如此则善安从生！
《诗》曰：
‘具曰予圣，谁知乌之雌雄？
’抑亦似君之君臣乎！
”
（选自《资治通鉴·
周纪一》）
5.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．以二卵弃干城之将干：
动词，守卫
B．此不可使闻于邻国也于：
介词，对
C．事是而臧之，犹却众谋却：
动词，排斥
D．抑亦似君之君臣乎乎：
表揣度语气，吧
6.下列对文中有关语句的解释，不准确的一项是（3分）
A．“杞梓连抱而有数尺之朽，良工不弃。
”意谓选材要看主流，不可以偏概全。
B．“和非以长恶乎！
”意谓众人都附和错误见解的话必定会助长歪风邪气。
C．“若此不已，国无类矣！
”意谓如果这样做是不得已，国也就不像国了。
D．“具曰予圣，谁知乌之雌雄？
”意谓都自称是圣贤，乌鸦的雌雄也没人能分辨。
7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．子思以工匠选用木材的标准作比，形象地阐发了人才任用应全面考察扬长避短的基本原则。
B．身为一国之君的卫侯，他的想法和谋略得到了手下大臣们的一致赞同，也就自以为是起来。
C.子思认为国君不能明察是非，就会被属下的阿谀和谄媚所迷惑，并会给歪风邪气推波助澜。
D．为言明事理说服君王，子思多以引用、类比的手法来剖析因果，体现出他高超的论辩水平。
8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）人主自臧，则众谋不进。
（2）君暗臣谄，以居百姓之上，民不与也。
▲▲
（3）贤之则顺而有福，矫之则逆而有祸，如此则善安从生！
三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
卜算子
曹组
松竹翠萝寒，迟日①江山暮。
幽径无人独自芳，此恨凭谁诉？
似共梅花语，尚有寻芳侣。
著意闻时不肯香，香在无心处。
[注]①迟日：
指和煦的春日。
（1）“幽径无人独自芳”一句中，“独自芳”指的是什么？
（2分）
（2）“似共梅花语，尚有寻芳侣”蕴含着词人什么样的情怀？
（3）请赏析结句“著意闻时不肯香，香在无心处”的精妙之处？
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分
（1）西当太白有鸟道，▲。
（李白《蜀道难》）
（2）辘辘远听，▲。
（杜牧《阿房宫赋》）
（3）蟹六跪而二螯，▲，用心躁也。
（荀子《劝学》）
（4）故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，▲！
”（郦道元《三峡》）
（5）溪云初起日沉阁，。
（许浑《咸阳城东楼》）
（6）巫医乐师百工之人，▲，今其智乃反不能及。
（韩愈《师说》）
（7）大漠孤烟直，长河落日圆。
▲，都护在燕然。
（王维《使至塞上》）
（8）峰峦如聚，波涛如怒，▲。
（张养浩《山坡羊·
潼关怀古》）
阅读下面的作品，完成11～14题
春雨
梁遇春
①整天的春雨，接着是整天的春阴，这真是世上最愉快的事情了。
②我向来厌恶晴朗的日子，而在阴霾四布或者急雨滂沱的时候，就是最沾沾自喜的财主也会感到苦闷，因此也略带了一些人的气味，不像好天气时候那样望着阳光，盛气凌人地大踏步走着。
至于懂得人世哀怨的人们，黯淡的日子可说是他们唯一光荣的时光。
他们觉到四周都是同情的空气，仿佛一个堕落的女子躺在母亲怀中，看见慈母一滴滴的热泪溅到自己的泪痕，真是润遍了枯萎的心田。
斗室中默坐着，忆念十载相违的密友，已经走去的情人，想起生平种种的坎坷，一身经历的苦楚，倾听窗外檐前凄清的滴沥，仰观波涛浪涌，似无止期的雨云，这时一切的荆棘都化做洁净的白莲花了。
“最难风雨故人来，”阴森森的天气使我们更感到人世温情的可爱，替从苦雨凄风中来的朋友倒上一杯热茶时候，我们很有放下屠刀，立地成佛子的心境。
“山雨欲来风满楼”，这很可以象征我们孑立人间，尝尽辛酸，远望来日大难的气概，真好像思乡的客子拍着栏干，看到郭外的牛羊，想起故里的田园，怀念着宿草新坟里当年的竹马之交，泪眼里仿佛模糊辨出龙钟的父老蹒跚走着，或者只瞧见几根靠在破壁上的拐杖的影子。
所谓生活术恐怕就在于怎么样当这么一个临风的征人吧。
无论是风雨横来，无论是澄江一练，始终好像惦记着一个花一般的家乡，那可说就是生平理想的结晶，蕴在心头的诗情；
可是同时还能够认清眼底的江山，把住自己的步骤，能够忍受，却没有麻木，能够多情，却不流于感伤，仿佛楼前的春雨，悄悄下着，遮住耀目的阳光，却滋润了百草同千花。
③可是春雨有时也很凶猛，风驰电掣，从高山倾泻下来似的，万紫千红，都付诸流水，看起来好像是煞风景的，也许是别有怀抱吧。
生平性急，一二知交常常焦急万分地苦口劝我，可是暗室扪心，自信绝不是迫逐事功的人，不过对于纷纷扰扰的劳生却常感到厌倦，所谓性急无非是疲累的反响吧。
有时我却极有耐心，好像废殿上的琉璃瓦，一任它风吹雨打，霜蚀日晒，总是那样子痴痴地望着空旷的青天。
我虽然还没有，而且绝不会跳出人海的波澜，但是拳拳之意自己也略知一二，大概摆动于焦躁与倦怠之间，总以无可奈何天为中心吧。
所以我虽然爱濛濛茸茸的细雨，我也爱大刀阔斧的急雨，它们洗去阳光，同时也洗去云雾，将人世哀乐的踪迹都漂到大海里去了。
焦躁同倦怠的心境在此都得到了涅槃。
④可是最妙的境界恐怕是尺牍里面那句烂调，所谓“春雨缠绵”吧。
一连下了十几天的霉雨，好像再也不会晴了，可是时时刻刻都有晴朗的可能。
有时天上现出一大片的澄蓝，雨脚也慢慢收束了，忽然间又重新点滴凄清起来，那种捉摸不到，万分别扭的神情真可以做这个哑谜一般的人生的象征。
记得十几年前每当连朝春雨的时候，常常剪纸作和尚形状，把他倒贴在水缸旁边，意思是叫老天不要再下雨了；
可是那时我对于春雨的情趣是不知不觉之间领略到的，并没有凝神去寻找，等到知道怎么样去欣赏恬适的雨声时候，我却老在干燥的此地做客。
因此“小楼一夜听春雨”的快乐当面错过，从我指尖上滑走了。
盛年时候好梦无多，到现在彩云已散，生活不着边际，对于春雨的怅惘只好算做内中的一小节吧，可是仿佛这一点很可以代表我整个的悲哀情绪。
但是我始终喜欢冥想春雨，也许因为我对于自己的愁绪很有顾惜爱抚的意思；
我常常把陶诗改过来，向自己说道：
“衣沾不足惜，但愿恨无违。
”我会爱凝恨似的缠绵春雨，大概也因为自己有这种的心境吧。
（选自《梁遇春散文选集》，百花文艺出版社，1983年版）
11.文章开头说：
“整天的春雨，接着是整天的春阴，这真是世上最愉快的事情了。
”请分析这句话在文中的作用。
12.文中第②节说“所谓生活术恐怕就在于怎么样当这么一个临风的征人吧”，请简析作者心目中真正“临风的征人”的特点。
13．请赏析文中画线语句的表达特色和表达效果。
14.请联系全文探究作者笔下“春雨”的意义。
高二语文五一假期作业（三）
2014.05.03
一、现代文阅读：
实用类文本（18分）
阅读下面的文字，回答15—17题。
登月第一人
周有恒
1930年阿姆斯特朗出生在美国东部。
六岁时第一次乘坐飞机，开始迷恋航空，期盼自己能早日插上飞行的翅膀。
有一次下大雨，穿着新衣的小阿姆斯特朗突然跑到外面疯玩起来，在雨地里打滚、嬉闹，新衣转眼间就沾满了泥巴。
他边跳边开心地对妈妈说：
“妈妈，我要跳到月球上去！
”妈妈没有责怪他，只说了一句：
“好啊，只是你别忘了从月球上跳回来，回家吃晚饭！
学生时代，与飞行相关的内容都成为阿姆斯特朗的最爱。
小学期间，他开始学习制作飞机模型。
上中学时，又尝试自制风洞试验设备。
他十五岁参加飞行课程培训，十六岁生日当天，还没有达到法定许可驾车年龄的阿姆斯特朗，就已经拿到了飞行员执照。
十七岁的阿姆斯特朗高中毕业后本已被麻省理工学院录取，但他选择了普度大学，学习航空工程专业。
后来还在南加州大学获得了航空工程专业硕士学位。
在完成本科学业的当年，阿姆斯特朗即加入美国太空总署，成为一名非军职的高速试飞员。
在七年的试飞员生涯中，他曾参与测试二百多种机型，完成了超过九百架次的飞行任务。
1961年，美国总统肯尼迪提出“阿波罗计划”，美国航空航天局开始选择第二批宇航员。
经过层层选拔，阿姆斯特朗最终脱颖而出。
他不仅技术高超，而且敬业精神极强，对工作的痴迷程度在同事中素来闻名。
某次试飞事故中险些丧命，但逃生后他立即返回办公室填写报告，“因为那里有没完成的事等着我做”。
命运之神似乎很青睐阿姆斯特朗。
在他登月之前，已有美国宇航员环月球飞行，但他们均没有登陆月球。
1969年5月“阿波罗10号”飞船首次将登月舱带入月球轨道测试，这是人类登月最后的“彩排”。
此时，阿姆斯特朗已被任命为“阿波罗11号”飞船指令长。
1969年7月16日，“阿波罗11号”冲向太空。
7月21日凌晨2点56分，身穿白色宇航服的阿姆斯特朗率先跨出登月舱，走下舷梯，左脚踏上月球那荒凉而沉寂的土地，在月球表面上留下了那著名的脚印，成为人类历史上登陆月球第一人。
当时他说出了此后在无数场合常被引用的名言：
“这是个人迈出的一小步，却是人类迈出的一大步。
”据说，美国政府要他说的原话是：
我每前进一步，都是美利坚共和国的领土延伸。
当阿姆斯特朗从月球返回地球与媒体见面时，有位记者采访他：
“此时此刻你最想说的话是什么？
”阿姆斯特朗似乎想起了当年那个调皮的小男孩，回答说：
“我想对妈妈说，我从月球上回来了，我想回家吃晚饭！
在整个阿波罗计划中，美国共诞生了十二位登月英雄。
阿姆斯特朗不愿意站在聚光灯下，他拒绝所有电视台的采访邀请，也没有像其他航天英雄一样撰写自传。
有人问，对他的脚印可能在月球表面存留数千年有什么想法，阿姆斯特朗回答：
“我希望某个人上去把它们擦掉。
2012年8月25日，阿姆斯特朗因心脏手术并发症去世，享年八十二岁。
美国总统奥巴马给予他的评价是：
“美国最伟大的英雄之一——不单是他的时代，而是所有时代的英雄。
（有删改）
1．从文中看，哪些因素使阿姆斯特朗成为登月第一人？
2．文中画线句有哪两层含义？
3．阿姆斯特朗的“伟大”表现在哪里？
请根据文章内容概括。
二、现代文阅读：
论述类文本（18分）
阅读下面的文字，完成15～17题。
生活出一种古今相融的新文明
中华书局修订出版的台湾国文教材《中华文化基础教材》，将在大陆30所高中试用。
两岸传统文化教育终于相互“说上了话”。
究竟如何对待传统？
百年来，思想者、政治家们分歧巨大。
激烈的反传统者说，故纸堆里讲的要么是男尊女卑，愚孝蠢忠；
要么是独裁专制，灭绝师太……不但不讲人权与法治、民主和科学，反倒处处与这些“现
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