沈阳市二模语文答案最终版Word文档下载推荐.doc

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（答“从多个角度叙述对事件的看法”或“从不同角度叙述对事件的看法”也可；

只答“黑衣男打老人事件”或“交代事情的原因与始末”给1分）

②“事情是这样的”同时又强调了事情的真相：

该事件其实是商家的一次营销策划，以吸引更多顾客，提高营业额。

题目暗含透过表象探求真相的深意。

（对“真相”合理解读即可给分，如“讽刺了不良商家为盈利而采取的不良行为”亦可给分；

只答“真相”，不予解释，只给1分。

（本题答出任何1点即可得3分，答出2点得5分。

6．（6分）

①情节方面：

丰富了情节（“还原出完整事件”亦可）。

通过不同人的讲述，抽丝剥茧，逐步

揭示真相。

（答成“通过不同人的叙述拼凑出了完整的事件，不同人的叙述彼

此互相补充，使小说对事件的描述更完整、细致”亦可。

②主题方面：

揭示主题（“深化主题”“突出主题”亦可）。

不同人对同一事件的讲述存在差异，前后映照，真伪自现，颇具讽刺意味。

③人物方面：

展现出了每个人鲜明的特点。

通过人物各自的语言，勾画人物，巧妙而生动。

④形式方面：

激发读者的阅读兴趣。

多角度聚焦核心事件，形式新颖，耐人寻味，吸引读者探寻真相。

（答成“增强故事的真实性。

小说采用纯客观叙事视角，记录多人的讲述，能调动读者的思考”亦可。

（效果1分，分析1分。

每点2分，答出其中三点即可。

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

7.（3分）C

（“融入”错。

共享雨伞、共享马扎并未成功走进普通大众的生活。

）

8.（5分）CE

（A．“只有……才能”的说法移花接木，与文意不符。

B．未然说成已然，原文是“中国本土汽车厂商可能在共享汽车领域加强攻势”。

D．“通勤速度慢”的是公共汽车而非轨道交通，而且强加因果。

9.（4分）

①建立科学有效的管理手段和盈利模式。

②真正从消费者需求出发来解决生产与生活的痛点。

③摆脱资本热捧与营销炒作，理性、合规、审慎地在分享平台上做深做透相关项目。

④加强企业间的合作。

（答“达成战略协作”“加强国际合作”“强强联合”亦可。

（每点1分。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

10.（3分）B

11.（3分）D

（应为祭祀“路”神。

12.（3分）C

（“都能毅然请辞”错，父亲病时，他“不奏弃官去侍疾”。

13.（10分）

（1）房知温阴险固执，加重赋敛多不合法令，颜衎常常极力劝谏，不回避这样做带来的祸患。

愎,“固执”或“刚愎自用”；

厚敛，“加重赋敛”或“征收重税”、“重敛财物”；

每,“常常”或“每每”；

患,“祸患”或“灾祸”。

每词各1分，句意1分。

（2）我没有其他才能，不知道什么人错误地把我上报，希望准许我回家，使我能如愿奉养父亲。

闻达，“（把我）上报”“让您知道（我）”“（把我）上奏给您”；

遂，“完成”“实现”“达成”；

其，“我”“自己”；

私养，“奉养（供养）父母（父亲）”。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）

14．（5分）BE

（B．“掩人耳目，在暮色中进军黑山头”不符合词意。

E．“奠定了全词的基调”理解错误。

15.（6分）

①对王昭君命运的同情。

如“隐隐望青冢，特地起闲愁”，“翠蛾羞”。

②对汉代和亲政策的批判。

“汉天子，方鼎盛，四百州”，“堂有经纶贤相，边有纵横谋将”，却“不减翠蛾羞”。

③对宋朝边备废弛、求和苟安的讽刺。

词作借古讽今，结尾二句用反语，表面是歌功颂德，实则对当朝执政者的软弱进行了辛辣讽刺。

（如果答“对国家命运或国事的忧虑”，并能够合理分析亦可。

（思想感情2分，分析1分。

每点3分，答出两点即可。

（三）名篇名句默写。

（本题共1小题，5分）

16.⑴惑而不从师其为惑也终不解矣

⑵怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人

（每句1分，有错别字不得分。

三、语言文字运用（本题共5小题，20分）

17.（3分）C

（①“神采奕奕”形容精神旺盛，容光焕发。

使用正确。

②蟾宫折桂：

谓科举应试得中。

不合语境。

③“沧海横流”形容政治混乱，社会动荡。

此处不合句意。

④“富丽堂皇”多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大、豪华；

也形容文章辞藻华丽。

⑤“舞文弄墨”形容歪曲法律条文作弊或玩弄文字技巧。

此处望文生义。

⑥“玲珑剔透”，器物细致，结构奇巧或形容人聪明伶俐。

18.（3分）B

（A．语序不当，应将“一方面”提到“传统书店”前。

C．“提高文艺理论”搭配不当。

D．“不好的恶果”用语重复。

19.（3分）D

（②③⑥都是比喻。

①和⑤是拟人。

④是排比。

20.（6分）

①一个是审美（向度）的

（答“艺术的”“诗化的”给1分。

②作为理想价值而存在

答成“是理想主义的∕是属于艺术领域的∕是主观创造的∕是想象的田园情境”亦可。

（答“只存在于精神世界”给1分。

③并没有（悠然宁静的）艺术心境

答成“并无（悠然见南山的）从容心境∕并无（恬然自适的）精神追求”亦可。

（关键词答成“内在”“本质”“深层”，给1分。

（每句2分）

21.（5分）

①改为“不仅在于……更在于……”，或者“不仅是……而且是……”，或者“不仅在于……还在于”，或者“不但在于……而且在于……”，或者“不只是……而且是……”，或者“不仅在于……更要……”。

（每个词1分。

搭配不当1分，如：

“不仅在于……更是……”

只写关联词语1分，如：

“不但……而且……”

②要结合现实生活与自身经历将经典读深读新（2分）（“现实生活”“自身经历”“读深读新”三个词答出两个亦可。

读袁枚诗的经历（1分）（关键词为“袁枚的诗”或“《苔》”。

四、写作（60分）

22.评分标准：

（1）全市作文平均分预估44分。

（2）选择材料中两条或三条理由论述的，不超过38分。

（3）只写题目2分；

600字左右，38分以下；

400字左右，30分以下；

200字左右，15分以下；

100字左右，10分以下；

套作，36分以下。

【文言文参考译文】

颜衎，字祖德，兖州曲阜人。

他小时候刻苦学习，研读《左氏春秋》。

五代时梁朝龙德年间科举考试及第，初入仕途担任北海主簿，靠政绩而闻名。

后唐天成年间，颜衎做邹平县令。

符习当初镇守天平，用书信告诉所辖城邑的官员，不要搜刮财物进献祝贺。

颜衎没有接到书信，按照过去的规矩来做，不久被吏人告发。

符习立刻召来颜衎用鞭子打了他，幕僚和军吏都认为是羞辱了正派的人，符习很后悔，立即上书推荐颜衎做了观察推官，姑且补救此事。

长兴初年，皇上下令任命颜衎做太常博士，符习极力上奏挽留颜衎。

符习退休，颜衎也东归家乡奉养双亲。

不多久，房知温镇守青州，又征召颜衎做了幕僚。

房知温阴险固执，加重赋敛多不合法令，颜衎常常极力劝谏，不回避这样做带来的祸患。

晋祖进入洛阳，房知温依仗兵力强而非常傲慢，颜衎劝说他向晋祖进贡。

房知温能够善终，是颜衎的功劳。

颜衎被改任为河阳三城节度副使，管理州中事务。

过了半年，收到家中的书信，得知父亲在青州患了风痹病，颜衎没有奏报就辞去官职回家侍候父亲，不再有当官的想法。

过了一年多，父亲病得不能起床，颜衎亲自照顾父亲大小便，不曾有一点厌倦。

晋祖听说后，召他为工部郎中，接连派使者催促他到朝廷，颜衎推辞说：

“我没有其他才能，不知道什么人错误地把我上报，希望准许我回家，使我能如愿奉养父亲。

”晋祖说：

“我自己了解你，不是他人推荐。

”不久废除了枢密院，凭着原来的官职参加朝会。

过了一年，又上书请求回家侍奉双亲，被授予青州行营司马。

父亲去世服丧，他悲哀过度而身体严重损毁。

不久又被召做了驾部郎中、盐铁判官。

以母亲生病为由恳请辞官，晋祖下诏让他保有现在的官职。

拜为御史中丞。

经过战乱之后，朝廷纲纪混乱，颜衎执行法令颇有风采。

他曾经进言说：

“州郡中缺少参拜的礼节，进出没有风纪法度。

请求从今以后各藩镇的幕僚不能担任御史以上的官职；

即使是亲王和宰相出朝镇守，也不能充任幕宾。

不是接受皇帝命令下去巡查，不得擅自出京，从此不能让他们管理杂务。

”下诏只有征召做幕宾的还和以往一样，其余的都按颜衎的提议。

当时王峻把持朝政，颜衎和陈观都是由王峻推荐任用的。

恰逢王峻倒台，陈观贬官，颜衎被免去其他职务，暂任兵部侍郎一职。

显德初年，上书请求辞官，又任命他为工部尚书，退休后回到家乡，朝廷官员都到京城门外给他饯行，一路上官车前后不绝，当时的人们都认为他很荣耀。

建隆三年春天，死在家中，享年七十四岁。

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