牛津小学英语5A课文翻译.docx
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牛津小学英语5A课文翻译
5AUnit1 在学校的第一天
今天是新学期的第一天。
所有的学生都回到了学校。
他们对于彼此的又一次见面很高兴。
王兵:
海伦、迈克,你们好。
海伦和迈克:
你好,王兵。
海伦:
看,有一座新的大楼。
王兵:
是的。
大楼里有许多房间。
海伦:
(那里)有多少个教室?
王兵:
有24个。
迈克:
大楼里面有一些阅览室吗?
王兵:
我不知道。
让我们去看看。
王兵:
看!
有2个阅览室。
迈克:
有一个乒乓室吗?
王兵:
让我看一看。
是的,有(乒乓室)。
海伦:
有一些电脑室吗?
王兵:
是的,有(电脑室)
海伦:
让我们去看一看。
5A Unit2一栋新房子
杨玲和她的父母现在住在一栋新房子里。
它(房子)就在她的学校附近。
他们非常喜欢这栋新房子。
杨玲:
现在我住在一座新房子里。
南希:
它很大吗?
杨玲:
是的。
有3间卧室,2间浴室,1间书房,一间厨房,一间餐厅和一间巨大的客厅。
南希:
有一个花园吗?
杨玲:
不,没有花园。
南希:
你的卧室里有什么?
杨玲:
在我的床的旁边有一张书桌。
在床上有一些洋娃娃。
南希:
在墙上有一些图片吗?
杨玲:
不,没有图片。
墙上有一张世界地图。
南希:
有电话吗?
杨玲:
有。
在书桌上。
5AUnit3 在一节音乐课上
现在是下午2点钟。
学生们在音乐教室里。
他们正在上一堂音乐课。
格林先生:
孩子们你们会唱“我们会唱歌和跳舞”这首歌吗?
全体:
不,我们不会。
格林先生:
你们会唱什么?
高山:
我们会唱“在教室里”。
海伦:
我们会唱“颜色歌”。
格林先生:
好的。
首先让我们唱:
“在教室里”。
本:
不好意思,格林先生。
我不会唱。
格林先生:
你会做什么?
本:
我会拉小提琴。
格林先生:
好的。
让我们开始吧!
格林先生:
现在我们来学习“我们会唱歌和跳舞”这首歌好吗?
全体:
好的。
格林先生:
请听这首歌。
全体:
好的。
格林先生:
现在,请跟我(唱)。
全体:
好的。
格林先生:
现在你们会唱(这首歌)了吗?
全体:
是的。
我们会了。
格林先生:
好的。
让我们一起唱(这首歌)。
5AUnit4 万圣节前夕
本和他的家人正在客厅里。
他们想为万圣节晚会买一些东西。
他们需要什么?
本:
妈妈,明天是万圣节前夕。
我们需要点什么?
妈妈:
我们需要一些巧克力,一些花和一个花瓶。
朗:
让我们买些面具吧!
妈妈:
好的。
爸爸:
本,你喜欢面具吗?
本:
是的。
我喜欢。
我也喜欢灯笼。
爸爸:
那就让我们买个南瓜灯笼吧。
服务员:
我能为你效劳吗?
妈妈:
是的。
我们需要一些巧克力,一些花,一个花瓶和一个南瓜灯笼。
(请给我们拿一下。
)
服务员:
你们还需要什么?
妈妈:
请(拿)一些面具。
服务员:
你们需要什么面具?
朗:
我喜欢马。
我也喜欢老虎和猴子。
服务员:
这是你的面具。
朗:
谢谢。
妈妈:
一共多少钱?
服务员:
请付87元。
妈妈:
给你。
服务员:
谢谢。
这是你的找头。
5AUnit6 (正在)做家务
现在是星期天早上苏海和苏洋都在家。
他们正在做家务。
电话铃响了。
苏海:
你好。
南希;。
你好。
你是苏海吗?
苏海:
是的。
你好,南希。
南希:
你好,苏海。
你现在有空吗?
苏海:
不。
(没有)我们正在做家务。
南希:
你正在做什么?
苏海:
我正在扫地。
南希:
苏洋呢?
她正在做什么?
苏海:
她正在擦窗户。
苏海:
南希,你正在做什么?
南希:
我正在做家庭作业。
你能来帮助我做数学吗?
苏海:
当然。
今天下午怎么样?
南希:
好的。
今天下午见。
苏海:
再见。
5AUnit7 放学后
现在是下午三点钟。
放学了。
高山正在找王兵。
高山:
李老师,打扰一下。
王兵正在在办公室帮你忙吗?
李老师:
不,他不在。
我想他和迈克在操场上。
高山:
他们在打篮球吗?
李老师:
也许在.
高山:
我将去加入他们。
李老师,再见
海伦:
高山,你去哪儿啊?
高山:
我去操场,你也去操场吗?
海伦:
不,我不是的。
我正要去图书馆。
苏海和苏洋在那儿。
高山:
她们在干什么?
她们在图书馆学习吗?
海伦:
不,不是的。
她们在打扫图书馆。
高山:
我去加入她们吧。
海伦:
好的。
我们去吧。
5AUnit8 一次野营旅行
孩子们和他们的老师现在在小山附近。
他们在野营营地。
他们正在相互展示他们所带的物品。
大卫:
刘涛,你有一个大帐篷!
刘涛:
是的。
你有什么?
大卫:
我有一张椅子。
看见了吗?
刘涛:
太棒了!
南希在哪里?
大卫:
她正坐在她的帐篷旁边呢。
她也有一张椅子。
海伦:
我有一罐鸡罐头和一罐鱼罐头。
杨玲:
真好。
我有一个开罐器。
迈克有什么呀?
海伦:
他有一只锅和一个火炉。
杨玲:
苏海和苏洋在那边呢!
海伦:
她们有什么?
杨玲:
我们去看看吧!
杨玲:
苏海,苏洋,你们有什么呀?
苏海:
我们有两条毯子和一个望远镜。
杨玲:
看,李老师和格林老师过来了。
海伦:
他们有什么?
苏洋:
李老师有一盒巧克力,格林先生有一些水果。
所有人:
太棒了!
5AUnit9 形状
这是一堂美术课。
李老师正在教她的学生一些形状。
学生们正在学习怎样去画它们。
李老师:
请看黑板。
一个男孩正在放风筝。
迈克,这个风筝是什么形状的?
迈克:
它是个正方形。
李老师:
对的。
这个男孩有个包。
它是什么形状呢?
它也是个正方形吗,南希?
南希:
不。
它是长方形的。
李老师;很好。
李老师:
你能看到多少个圆?
刘淘:
我能看到五个。
李老师:
是的。
它也是一只风筝!
刘涛,你能画一个圆吗?
刘涛:
是的,我能。
李老师:
到黑板这儿来,展示给我们看怎样画的。
刘涛:
这是一个太阳。
李老师:
很好。
太阳是圆形的。
迈克,月亮是什么形状?
迈克:
也是圆的。
5BUnit3Hobbies
一、教学内容
BLook,readandlearnCAskandanswerFDoasurveyHSingasong
二、教学目标
1、能正确地听、说、读、写词组goshopping,makemodelships,collectstamps,growflowers,makeclothes,takephotos.
2、通过学习,学生能用句型Doyouhaveanyhobbies?
Yes,Ido.Ilike…/No,Idon’t.向他人介绍自己的兴趣爱好并询问他人的兴趣爱好。
3、能初步理解主语为第三人称单数时,动词的变化形式He/Shelikes…
4、能唱本课英文歌曲。
三、教学重点
1、能正确地听、说、读、写词组goshopping,makemodelships,collectstamps,growflowers,makeclothes,takephotos.
2、在情景中,能用句型Doyouhaveanyhobbies?
Yes,Ido.Ilike…/No,Idon’t.向他人介绍自己的兴趣爱好并询问他人的兴趣爱好。
四、教学难点
1、能熟练运用本课所学的词组和句型。
2、能初步理解主语为第三人称单数时,动词的变化形式He/Shelikes…
五、课前准备
1、多媒体课件。
2、B部分词组的单词卡片。
3、学生预习BC部分。
六、教学过程
Step1.Greeting&Warmingup
1、Freetalk
T:
Whatdayisittoday?
Whatlessonsdoyouhavethismorning?
DoyoulikeEnglish?
……
2、通过游戏活动复习巩固学过的动词和动词词组。
T:
Doyoulikeplayinggames?
Now,let’splayagame.Followme,please.
S:
OK.
T:
Standup.(边说边做动作)Sing,singing.Dance,dancing.Swim,swimming.Skate,skating.Ski,skiing.Run,running.Sleep,sleeping.Playingtheguitar.Playingtheviolin.Playingbasketball.Listeningtomusic.WatchingTV.
….stop!
3、通过师生之间的谈话,提问让学生感知第三人称单数时动词的变化形式。
T:
IlikereadingEnglishmagazines.S1,whatdoyoulike?
Doyoulikeplayingfootball?
Howaboutyou,S2?
S:
Ilike…
T:
WhatdoesS1/S2like?
S3/T:
引导学生用He/Shelikes…回答。
(通过3-4提问,让学生初步感知第三人称单数时动词的变化形式,板书He/Shelikes…)
Step2.Presentation
1、由上面的自由交谈,引出Chant,巩固句型。
T:
Let’ssayachant.
Swimming,swimming,Ilikeswimming.
Running,running,youlikerunning.
Singing,singing,helikessinging.
Dancing,dancing,shelikesdancing.
Cooking,cooking,Janelikescooking.
Reading,reading,myfatherlikesreading.
Clapthehandsandsaythechanttogether.
2、及时巩固He/shelikes…
T:
Look,guess.WhatdoIlike?
(看书动作)
S:
Youlikereading.
T:
Good.Canyoudosomeactions?
Let’shaveaguessinggame.
S:
(做各种动作)
T:
Whatdoeshe/she/~~like?
/What’shis/herhobby?
S:
He/Shelikes…
T:
Good./Welldone.
3、教学hobby,hobbies
T:
YouknowIlikereading.Soreadingismyhobby.(课件出示hobby)
Learn:
hobby
(出示单词给学生改)family—familiesstudy-studies
引出hobby–hobbies.
T:
Todaywe’lllearnUnit3Hobbies.
跟读Unit3Hobbies
4、教学句型Doyouhaveanyhobbies?
T:
Ihavemanyhobbies.Ilikecookingandreading.Doyouhaveanyhobbies?
S:
Yes,Ido.Ilike…
Learn:
Doyouhaveanyhobbies?
Workinpairs---act
A:
Doyouhaveanyhobbies?
B:
Yes,Ido.Ilike…
5、T:
Miss…hasmanyhobbies.Canyouguesswhat’smyhobby?
Youcansay:
”Miss…,doyoulike….?
”
S:
Doyoulike…?
T:
Yes,you’reright./Bingo!
/I’msorryIdon’tlike….
6、教学词组goshopping,takephotos,collectstamps,growflowers
a.T:
Oh,Ihavemanyhobbies.Ilikecooking,reading,…andgoingshopping.(点击幻灯片)Doyoulikegoingshopping?
/Doesyourmotherlikegoingshopping?
(Learn:
goshopping)
T:
Look,whatdoesthatwomanlike?
S:
Shelikesgoingshopping.
T:
Doyoulikegoingshopping?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Thisboy/girllikesgoingshopping.
T:
Doyoulikegoingshopping?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
b.T:
Let’sgoshoppingtogether./Whatdoyoulike?
Youhaveabeautifulbag.Ilikeitverymuch.What’sinit?
Thisisathingthatcanmakenoise:
”kacha”(模仿照相机的声音)Doyouknowwhat’sthis?
Yes,it’sacamera.Let’shavealook.
渗透camera
T:
Therearemanyphotosinit,too.Whatdoeshelike?
Helikes
takingphotos.
(Learn:
takephotos)
T:
Doyouliketakingphotos?
Doesyourfatherliketakingphotos/
S:
…
C.T:
Myfatherlikestakingphotos,too.AndIhavemanyphotos.HowmanyphotosdoIhave?
Let’scount.1-2-3----alotofphotos.Ilikecollectingphotos.
Learn:
collect
T:
Mymotherdoesn’tlikecollectingphotos.Helikescollectingstamps.
Learn:
stampcollectstamps
T:
Wecancollectphotos,collectstamps,anythingelse?
e.g.:
collectCDs
S:
Collectclothes/cards/pictures/magazines/books/bags…
T:
Good!
d.T:
(点击幻灯片)Look,isshecollectingflowers?
S:
No.
T:
She’sgrowingflowers.
Learn:
growgrowflowers
T:
Doyoulikegrowingflowers?
S:
Yes./No.
T:
Mar.12thiscoming.Whatfestivalisit?
S:
植树节
T:
Good.It’sArborDay/Tree-plantingDay.(渗透)
7、Singthesong’Hobbies’
T:
Idon’tlikegrowingflowers.ButIlikesinging.Doyoulikesinging?
Let’ssingasong’Hobbies’(点击幻灯,出现歌曲歌词)
合唱歌曲两遍
8、Playagame(点击幻灯片)
T:
Look,that’sanEnglishgirl.What’sherhobby?
Doyouknow?
S:
(抢答)Shelikesgoingshopping/takingphotos/growingflowersand
trees/…
9、T:
Doyouhaveanyhobbies?
S:
Yes,Ido.Ilike…
T:
Anythingelse?
S:
Ilike… Howaboutyourfriend?
S:
Helikes…
T:
Oh,Isee.Me,too.Ilike…,too.
Workinpairs----act
Step3.Consolidation:
1、Doasurvey:
T:
Today,let’sdoasurvey.Askyourclassmatesoryourgoodfriendswhat’shis/herhobby?
a.Readthephrase.渗透collectcoins
b.Makeamodel:
A:
Hello,Ilikegoingshopping.Doyouhaveanyhobbies?
B:
Yes,Ido.Ilike…
T:
Ihavesomehobbies.Ilike….Myfriend___isagirl.Sheistall.Sheis12.Shelikes…
c.Doasurvey.
d.做汇报。
A:
Doyouhaveanyhobbies?
Whatdoyoulike?
Who’syourfriend?
Whatdoeshe/shelike?
/What’shis/herhobby?
B:
…He/shelikes…
有能力者可以说一段话
七、作业设计
1、抄写B部分词组
2、根据C部分他图片编写对话
3、描述自己兴趣爱好和朋友或者父母的兴趣爱好。
八、板书设计:
Unit3Hobbies(B,C,F&H)hobby---hobbiesDate
A:
Doyouhaveanyhobbies?
goshopping
B:
Yes,Ido.Ilike…takephotos
A:
Howaboutyourfather/friend/…?
collectstamps
B:
He/Shelikes…growflowers
makemodelships
makeclothes