广一模作文讲评及任务驱动型作文写作训练概要1讲解文档格式.docx

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（60分）　　

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。

小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。

小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：

“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三个人中，你认为谁更具风采？

请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；

不要套作，不得抄袭。

（二）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。

编辑部收到三则新闻：

一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。

一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。

老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。

某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏一幅珍贵名画。

主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。

从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？

请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

二、判一判：

广一模的作文题，以下立意行不行？

（行的打√，不行的打×

，不确定的打?

）

1．我谈“温暖”（什么是温暖，为什么要温暖，怎么才有温暖）______

2．论新闻的人情味（什么是新闻的人情味，新闻为什么要人情味，什么样的新闻才有人情味）______

3．世界是精彩多样的，不同人有不同的选择（上升到马克思主义哲学层次）______

4．不同的选择，相同的温暖（三个都认可，三个都写一写）______

5．这根本就没有温暖！

（三个都不认可，而且对其逐一抨击）______

6．从“油条哥”不用复炸油谈我国的饮食健康（深度拓展）______

7．从“老父亲挂号探儿”谈我国的医疗改革（深度拓展）______

8．从“画展主办方不罚男孩”谈小孩的心理保护（深度拓展）______

9．百行孝为先——我心目中的“温暖”（三个都不认可，独辟蹊径）______

10．最大的温暖来自内心的温暖（上升到心学的哲学层次）______

三、写一写：

这样一类“任务驱动型”材料作文该怎么写？

即如何进行谋篇布局？

把你的构思写下来。

开头段：

_________________________________________________________

第二段：

__________________________________________________________

中间段：

_________________________________________________________________

倒数第二段：

______________________________________________________

结尾段：

四、改一改：

下面的这篇例文，你给它打多少分？

还有哪些地方需要修改或补充？

敬业医生暖人心

前有贪图不义之利的黑心商家，今有诚信经营的油条小哥；

一个是忙得无暇顾及父亲的医生，一个是挂号只为见儿子的老父亲；

这边是贪玩不慎损坏名画的男孩，那边是怀着宽容之心、伸出友善之手的画展主办单位。

三则新闻都带着浓浓的暖意震撼了读者的心灵，但若只能选其一刊于《暖闻》专栏，我认为第二则更佳。

多年坚持不用有汗的“复炸油”来炸油条的最帅“油条哥”固然可敬，但食品制作者为顾客提供新鲜健康的食品难道不是理所当然的吗？

主办方对12岁的男孩的宽容确实温暖人心，只是其背后的动机或许并不是我们看到的那么高尚。

之所以要为医生点赞，是因为我在他身上看到了习总书记提出的社会主义核心价值观中不容忽视的一条：

敬业！

敬业更能暖人心。

乍一看，老父亲等了两个多小时还能和坐诊的儿子说上一句话，迫不得已只能通过挂号来和儿子见一面的事不免有些心酸和无奈的味道。

可仔细一想，从这样的心酸无奈折射出来的，正是浓浓的人情味和丝丝暖意。

敬业的医生，暖的是社会。

不知道当患者听到老父亲的无奈时，是否还会在无休止地抱怨就医等待的时间过长？

我所知道的，有医生连续工作一天滴水不沾，一个接一个地诊病。

我所知道的，有医生为患者做手术，连续奋战了20多个小时，最终病人救活了，医生却累倒在手术台上。

再如这则新闻上的医生，作为儿子，把父亲“冷落”在一边确实不该，但我相信，他一定不后悔这样做，因为他是一个医生，救死扶伤就是他的责任。

在私情与工作中，他选择了后者，他的行为，就是对社会主义核心价值观的最好践行！

这是一阵暖风，带来正能量！

敬业的医生，暖的是患者。

医疗问题向来是头等重要的民生问题，也不知怎么，处于文明社会的我们，谈起医患关系都变了脸色。

患者怒，医者惧。

曾在网上看过一则新闻，某医院一早发生了医患纠纷，一男子因其子不治身亡而在医院叫嚣，一医生给其交班的医生留下一张纸条，叮嘱其一定要照顾好怀孕的女医生，以防意外。

生老病死，人之常情，有些病医生也是回天乏术，只能尽力而为，谁能想到一场激烈的和死神搏斗的战争过后，医生们居然还要担心自身的安全？

而这则“暖闻”恰好缓和了医生和患者的尴尬的关系，不知这则“暖闻”是否能让患者有所触动、以理解的心态看待医生？

诚然，中国现今存在的医疗制度不合理，医疗保障不到位，药物收费不明确等问题，这是激化医患关系的导火索。

但芸芸众生并不能改变这些问题，制度上的改革也非一日可成，你我只是普通人，大可尝试以一个温暖的视角看待社会，多一分包容，多一点换位思考。

至少在我看来，老父亲的无奈折射了儿子的敬业，透着温暖的情怀和浓浓的人情味。

五、练一练：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

几个同学聚在一起谈论传家宝。

小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。

小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。

小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。

你认为什么样的传家宝更有价值？

下面为课件截图：

[转载]《2016广一模作文讲评及“任务驱动型”作文写作训练》学案

《2016广一模作文讲评及“任务驱动型”作文写作训练》教学反思

高三语文备课组陈志昌

高三（16）班，理科普通班，本次广一模作文平均分40.28分。

对于“任务驱动型”材料作文，我们16班大部分同学的审题立意没问题，就是不知道如何进行谋篇布局，作文思路很乱，因此虽然低分的不多，但高分的也很少（介于38-42之间）。

针对这一点，我设计了本学案，并顺利完成了教学任务。

以下是在实际教学中遇到的问题：

1．学案设计不合理，重点还不够突出。

既然大部分同学都掌握了这一类（全国甲卷）“任务驱动型”材料作文的审题立意，第二个环节可以去掉，否则反而会误导学生。

这节课，重点应该落在如何就材料内容进行论证的问题，要让学生明白你的任务是什么？

你需要解决什么问题？

如何解决？

2．所选范文不典型，修改难度较大，学生从中收获不大。

该学案所选是范文，实际上了一篇得分较高的考场佳作（53分），选这样的文章让学生修改，收不到训练的效果（很难改），还不如选学生的得分较低的典型的文章，花多点时间让学生修改“自己”的文章收获大。

可以的话，在点评完学生的修改文章以后，老师提供下水作文给学生会更好。

3．最后，是我个人问题，有些地方点评不够详细，语言含糊，指令性不强，学生听了可能会一头雾水。

感谢区教育学会曾老师的指导，如醍醐灌顶，收获很大。

同时，本人也还有一个疑问，希望得到大家的指点：

像这次广一模这样的作文题，我们真的需要引导学生写成纯时评类的文章吗？

就不能从材料中得出一个主题，如诚信、敬业、友善等，再围绕这个主题，在不脱离材料内容的基础上进行拓展论证吗？

后期备考计划：

1．引导学生多关注社会热点，并按照主题和题材这两方面积累作文素材。

2．多搜集一些社评类的好文章给学生阅读和诵读，积累素材的同时加强语感。

3．有时间和学生进行作文“面批”，进一步巩固教学效果。

75《2016广一模作文讲评及“任务驱动型”作文写作训练》学案打印版 

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《2016广一模作文讲评及“任务驱动型”作文写作；

2016年3月25日地点：

高三（16）班授；

1．熟悉“任务驱动型”材料作文的特点并掌握其审题；

（；

（一）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800；

小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出；

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺；

小刘，酷爱

《2016广一模作文讲评及“任务驱动型”作文写作训练》学案

2016年3月25日地点：

高三（16）班授课老师：

陈志昌学习目标：

2．通过观摩并修改例文，学习“任务驱动型”材料作文的写作思路。

3．通过写作实践，进一步深入巩固写作理论。

学生任务

（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；

（二）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

3．世界是精彩多样的，不同人有不同的选择（上升到马克思主义哲学层次）______4．不同的选择，相同的温暖（三个都认可，三个都写一写）______5．这根本就没有温暖！

（三个都不认可，而且对其逐一抨击）______6．从“油条哥”不用复炸油谈我国的饮食健康（深度拓展）______7．从“老父亲挂号探儿”谈我国的医疗改革（深度拓展）______8．从“画展主办方不罚男孩”谈小孩的心理保护（深度拓展）______9．百行孝为先——我心目中的“温暖”（三个都不认可，独辟蹊径）______10．最大的温暖来自内心的温暖（上升到心学的哲学层次）______

_________________________________________________________第二段：

__________________________________________________________中间段：

___________________________________________________________________________________________________________________________倒数第二段：

______________________________________________________结尾段：

刚刚看到的这篇例文，你给它打多少分？

敬业医生暖人心

多年坚持不用有害的“复炸油”来炸油条的最帅“油条哥”固然可敬，但食品制作者为顾客提供新鲜健康的食品难道不是理所当然的吗？

我的打分：

______

我的修改：

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小杜说，他家的传家宝是爷

爷留下的几枚勋章。