青少年文明礼仪教育读本精编版Word文档下载推荐.docx
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旭东穿上校服早早来到学校。
心想：
“可不能迟到，有一次就因为上学路上车坏了，升旗时迟到，在全校师生众目睽睽之下，站在操场旁边参加仪式，很是尴尬。
”
升国旗仪式马上开始了，全校师生都来到了操场，升旗的铃声响起，操场上顿时安静下来。
在老师的指挥下，身着白色制服的国旗班的同学，高举着五星红旗，迈着整齐的步伐精神抖擞地从全校师生面前走过。
伴着《义勇军进行曲》的旋律，全校师生高唱气势磅礴的国歌，目光注视着庄严的五星红旗迎着朝阳冉冉升起。
参加升国旗仪式时，我们要着装整洁、规范。
少先队员要佩戴红领巾，团员要带好团徽；
要按时来到升旗地点，并保持安静，队伍整齐；
整个升旗过程中，全体同学要庄严肃立，态度严肃认真；
要立正、脱帽，目视国旗行注目礼，少先队员行队礼；
唱国歌时要严肃、准确，声音洪亮、整齐；
聆听讲话，要做到神情专注，适时适度鼓掌。
若有特殊原因，未按时到达指定地点，在国歌声响起时要原地肃立，参加升旗仪式。
“铃——”，下课的铃声响了，上课间操的时间到了。
同学们迅速离开教室来到操场。
旭东在自己的位置上站好，深深吸了一口气。
上了两节课身体还真有些疲乏，旭东想好好活动活动。
在领操老师的指挥下，课间操开始了，伴随着广播体操的旋律，旭东做得格外用力，顿时感觉精神抖擞，体力充沛。
真没想到，课间操还有这么大的好处。
同学们要想都有旭东这样的感觉，每天的课间操大家就要做到：
一、快：
下课铃响后，要迅速地离开教室，并有秩序地走下楼梯，不要拥挤、推搡，以免发生踩踏事故。
离开教学楼后，要跑步来到大操场，按指定地点站好，准备做课间操。
二、静：
从离开教室到操场的过程中，不得大声喧哗。
来到操场后，要保持安静，等待课间操开始，不做追跑打闹、扎堆聊天等与上操无关的事。
从课间操开始到宣布解散，要听从领操老师指挥，不得随便讲话。
三、齐：
按时出勤，不无故不参加课间楼，人数要到齐。
按要求排列，队列要整齐。
按要求着装，服装要整齐。
做操时，不东张西望，动作要整齐。
四、准：
要听从领操老师的口令，准确领会、动作到位。
做操时，动作要有力、合拍，姿势准确。
今天，老师留了一项特殊的作业——要大家回家和父母一起讨论两个问题：
什么样的人最招人喜欢?
什么样的人最有礼貌?
旭东一家人通过讨论和查找资料，得出的结论是：
懂得赞美别人的人，最招人喜欢；
得到他人帮助后，知道及时表示感谢的人最有礼貌。
通过完成这项特殊的作业，旭东领悟到讲文明懂礼貌的人心灵最美丽。
老师告诉同学们，学会礼貌用语等于为人的心灵打开了另一扇窗。
使用礼貌用语的基本要求是：
真诚友善，谈吐文雅，语言轻柔，词语亲切，音量适中，讲究语言的艺术。
下面我们介绍基本礼貌用语。
问候语：
您好、早晨好、晚上好、晚安等；
致谢语：
谢谢您、多谢了、非常感谢等；
赞赏语：
太好了、真棒、真酷、真美等；
理解语：
深有同感等；
迎送语：
欢迎、再见等；
祝贺语：
祝节日快乐、生日快乐、生日愉快、恭喜乔迁新居等；
致歉语：
对不起、请原谅等；
应答语：
没关系、不客气、谢谢您的好意等。
我们再谈一谈敬语。
敬语是表示尊敬和礼貌的用语。
正确使用敬语，可以体现一个人的文化修养。
常用的敬语有：
请、您、请教等。
老师，在我们一生中是非常重要的人。
认真聆听老师的教诲，一方面是表达了对老师的尊重，另一方面则是抓住了成长、发展的机会。
但同样是“聆听”，不同的人效果却大相径庭。
因为“聆听”的学问可大呢!
在找老师请教问题、谈心时，应主动请老师坐；
若老师不坐，应该和老师一起站着说话。
若老师请自己坐，则可以和老师坐着说话；
和老师说话时，无论是站还是坐，都应该姿势端正，双目注视老师，认真听老师说话。
对于老师的话，有不理解或有不同看法不必隐瞒，应该谦虚诚恳地向老师请教。
在老师找自己谈话时，我们要做到“身到”：
站姿或坐姿端正，身体微微前倾，表示对老师讲话的专注；
“眼到”：
注视着老师，保持目光接触，不要东张西望，心不在焉；
“耳到”：
认真听老师讲的每一句话；
“口到”：
不中途打断老师，让老师把话说完，若不明白，或老师询问自己时，要及时作出反应；
“心到”：
态度认真诚恳，用心体会老师所说的话。
孔子说：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”我们作为学生，身在校园，学习是我们的天职。
但是，我们学习的对象，不仅是讲台上的老师。
生活中处处都有我们的老师。
每个人都有他的闪光点，若值得我们学习，我们便可以拿来为己所用，内化为自己的品格。
要想向他人学习，寻求他人的帮助是必不可少的途径。
如我们在学习中有什么疑惑，找老师不太方便，问同学是个
不错的解决办法。
但一直令旭东疑惑的是，同样是问问题，有的同学就有很多人愿意帮他解笞，有的同学却很少人愿意理他。
后来，经过仔细观察，他发现向人求助也有学问……
首先，要有礼貌。
要意识到，向别人请教，是对人家的一个打扰。
对方可以应答，也完全有理由拒绝。
因此，若准备向某位同学问问题，应先询问对方是否有时间，再说明自己的来意，征得同意后，再提出问题；
若对方拒绝，也不要心生埋怨。
同学回答完毕，无论是不是解决了自己的疑问，都应表示感谢。
还有，听取同学解答问题时，要神态专注。
这样，一方面让同学感受到自己态度认真，对他的劳动成果也是一种承认；
另一方面，也有助于破解自己的疑点。
再有，有同学讲解时，遇到不理解的地方，要及时询问，相互之间讨论解决。
必要时可以再邀请一位同学加入讨论，或一同去询问其他同学，而不要埋怨那位同学没讲清楚。
若这样，估计很难再得到这位同学的帮助了。
今天强强和小淘闹了别扭，心里总是有些不大舒坦。
于是，他给知心姐姐拨打了心理热线，说了心里的委屈，请教知心姐姐怎样与同学交往。
知心姐姐推心置腹地告诉强强，一个人对别人要宽厚，有气量。
同学之间难免被人误解，应该宽容别人，礼让别人，不要吵闹，有什么事不必直接发生冲突，等到冷静后好好谈一谈，说清楚，事情就会有不同的结果。
听了知心姐姐的劝导，强强想找小淘和好，但又不好意思，便写了一张道歉的纸条：
“小淘，真对不起，我不应该那样小气。
其实我很愿意和你做朋友，希望你能原谅我。
强强悄悄地把纸条放进小淘的铅笔盒里。
小淘看见纸条后，走到强强的面前，说：
“没关系，咱们和好吧！
两个小伙伴拥抱在一起。
今天强强作为礼仪形象大使，到市级礼仪示范学校
参观访问。
一进学校大门，学生们见到有外来的客人，就热情地打着招呼：
“欢迎您!
”“您好!
”“客人好!
”见打招呼的人多，他们就对客人微笑着点点头，或挥挥手，真是宾至如归呀，让人感到自然亲切。
强强紧张的心情一下就放松了。
强强想和校长聊聊，但是不知道校长室在哪里，正好有一位小同学走过来，强强礼貌地询问，小同学热情地说：
“我带你去吧！
小同学边走边向强强介绍学校的情况，宛若一个小大人。
他的姿态可亲，落落大方。
见到了校长，强强便开始了采访。
“请问，你们学校的学生每天都能够做到今天这样讲文明礼仪吗?
”嗬，够尖锐的!
校长笑着说：
“我们的学生十分可爱，长时间的练习已经形成习惯。
不管来的是领导，还是老师，也不管是家长，还是办事人员，只要同学们不认识，不是我们学校的老师，都会以标准的礼仪方式接待客人。
在采访过程中，强强切身体会到校长说话时流露出自豪的神情和赞许的目光。
又一新学期开始了，强强看着新课程表，心想，得召集课代表开次会，商量一下如何布置专用教室的事情。
下午放学后，在美术、音乐等专用教室里，课代表们和老师一起，设计并装扮着属于同学们自己的教室。
目的是让专用教室更有特色，让同学们每次上课都有个好心情。
富于想象的版画、浓妆艳抹的卡通画、同学们制作的贴画，把专用教室布置得漂亮又大方。
专用教室成了同学们最喜欢的地方。
大家爱护专用教室里的所有设施，各种用品用完后也能自觉放回原处；
一些课代表还成立了板报组，负责定期为专用教室更换板报和装饰品；
使用各专用教室的每个班级，都有专人打扫教室，并负责关窗、锁门；
每次上完课，每个同学都保证自己使用过的桌椅千）争整洁，地面无杂物。
专用教室成了同学们最可爱的“家”。
办公室是老师们工作的地方。
在那里，老师不断地进行着教学的创新，批改作业，讨论教学方案……是令人肃然起敬的地方。
强强每次都是怀着敬意走进办公室的。
今天，强强要找班主任商量明天诗歌朗诵会的事情。
他来到办公室门前，先整理一下自己的衣服，然后立正站好，用适当的音量喊声“报告”。
在得到老师允许后，才慢慢地推开门，轻轻走进办公室。
面对办公室望的所有老师，强强尊敬地说了一声：
“老师们好！
”这才走到班主任跟前，与班主任轻声交流，商量如何开好明天的诗歌朗诵会。
这时，有人进来通知班主任去开会。
强强便主动说：
“老师，您先忙吧，等您有空儿时，我再找您商量。
当要离开办公室时，他又对所有老师说：
“老师们再见！
”轻轻关上门后离开。
老师们都夸奖强强很懂礼貌。
强强和小淘下课后手拉手一起去上厕所。
从厕所出来后，强强对小淘说：
“你注意到吗，厕所里应该张贴一些小告示，提醒大家注意礼仪。
”小淘赞同地点点头，“是啊，画些宣传画或者卡通画，再配上提示语。
“来也匆匆，去也冲冲”，“纸篓装着自觉与品格”，“节约用水为自己”，“请关上羞涩的门”，两人你一言我一语，讨论的还挺热烈。
强强问小淘：
“你发现了吗?
一些同学爱在厕所里聊天，一个课间都不出来。
你知道怎么回事吗?
“这你就不懂了吧，因为他们觉得在这里说话比较隐蔽。
有人还专门在厕所里打闹呢，老师、同学都发现不了。
”小淘答道。
小强说：
“这可不对，不能长时间占着厕所，还有许多人要上厕所呢。
咱们画个漫画，来提醒他们吧。
说干就干，强强和小淘发动了几个同学，在厕所里贴上了一些很有趣的提示语。
周日，强强家来了客人，妈妈让强强给客人沏杯茶。
在给客人准备斟茶时，强强想起妈妈曾经对他说的话：
“茶水不要沏得太浓或太淡，茶要斟得七成满，在沏几杯茶时，尽量要使每个杯子里的茶色相当，不要浓淡不均。
强强心想这次我一定要好好表现。
强强先到厨房洗干净了手，然后从柜子里选了一个没有破损的茶杯清洗干净后，放上茶叶，用开水冲泡好。
他把茶杯放在一个托盘上端到客厅，双手递给了客人并轻声说：
“阿姨好，请您喝茶。
”阿姨接过茶杯高兴地说：
“强强真能干，谢谢！
”得到客人的表扬强强特别开心。
如果你到别人家做客，饮茶时一定要一小口一小口地品味，遇到漂浮的茶叶，可用杯子盖拂去或轻轻吹开，不要吃茶叶，也不要用手捞茶叶。
强强的表弟到强强家度假来了，妈妈临出门时，看着小哥俩高兴地玩耍，嘱咐说：
“你们俩人在屋里玩轻一些，别跑跳，不要影响楼下王奶奶休息。
”强强和表弟异口同声地说：
“知道啦!
”“强强，隔壁张爷爷这几天腿疼的毛病又犯了，十点钟帮张爷爷把报纸取了送过去。
”“好的!
妈妈再见!
”“姨妈再见!
妈妈走后，小哥俩玩得更开心了。
表弟看到强强的书桌上有一张周杰伦的CD，迫不及待地打开CD机听了起来，边听边舞着“双节棍”，好不热闹!
强强跑过来，赶紧关小了CD机的音量，对表弟说：
“听CD时一定要把音量放小些，夏天大家的窗户都开着，会影响邻居休息的。
咱们下楼玩吧，顺便给张爷爷取报纸。
在楼下玩的时候强强告诉表弟，人们在楼下娱乐场活动时，都很爱惜这里的设施。
这些设施安装已有两年了，还像新的一样。
生活在这里的人们，都感到特别非常幸福和快乐。
时间过得真快，转眼间，墙上的时钟已经指向九点了。
强强放下正在读的课外书，收拾起自己的书桌，并对照课程表，准备好第二天的课本和学习用具。
这时，妈妈来到强强的身边，关切地拍着他的肩膀轻轻地说：
“好孩子，快睡吧!
”“好!
我洗漱完就睡!
”强强回答，“妈妈，您辛苦了一天也早些休息吧!
”妈妈听了点点头，脸上露出了微笑。
强强走进了卫生间，洗漱完毕，在经过爸爸妈妈的房间时，有礼貌地对正在看电视的父母说：
“爸爸妈妈我睡觉去了，晚安！
”“晚安!
乖孩子，明天见!
”父母微笑着回答。
来到了自己的房间，强强把脱下来的衣服整齐地放好，然后打开被子，钻进被窝，甜甜地进入了梦乡…．．
餐桌上，强强先吃完了饭，轻轻地放下碗筷，用毛巾把嘴擦干净。
这时，他看到爸爸妈妈还没有吃完，便对他们说：
“爸爸、妈妈，我吃好了，你们慢慢吃。
我先去看会儿电视，等你们吃完后，我来收拾碗筷。
”等爸爸妈妈表示同意后，他便轻轻起身离开餐桌。
过了一会儿，爸爸妈妈吃完了。
强强连忙来到桌前，收拾起碗筷来。
只见他小心地将盘子和碗摞到一起，放进厨房的水池子里。
随后他又拿起抹布，将饭桌擦干净，椅子摆整齐后，又拿起扫帚把餐厅的地扫得干干净净。
然后，又来到厨房，洗起碗来。
妈妈看到餐厅和厨房收拾得干干净净，心里别提有多高兴了，一天上班和做家务的辛劳转眼间就烟消云散了。
农历正月初一是春节，俗称“过年”。
这是我国最隆重、最热闹的一个传统节日。
这一天强强家张灯结彩，一派喜气洋洋的景象。
强强对奶奶说：
“奶奶，您看过春节大家多高兴呀!
”奶奶说：
“是啊。
”并给强强讲起了春节的风俗习惯及其来历。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，如今，年俗活动变得更加丰富多彩。
其中，那些敬天祭神的迷信内容，已逐渐被淘汰，而那些富有生活情趣的内容，像贴春联、贴年画、贴‘福’字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等习俗至今仍然盛行。
用红纸写春联始于明朝。
年画源干唐朝的门神，它和燃爆竹一样，在古代都是用来驱鬼避邪的，现在却成了专为增加喜庆气氛的习俗了。
贴“福”字在宋朝以前就有了，人们把写在红方纸上的“福”字，故意倒贴在门、窗、家具上，取其“福到（倒）了”之意。
“噢!
原来是这样，奶奶，我们也去贴‘福’字吧！
”强强兴致勃勃地说。
从前，有一对中年夫妇对年迈的父母很不孝顺，他们把老人撵到一间破旧的小屋里居住，每到开饭时间，就用小木碗盛一些不好吃的东西给老人拿过去。
一天，他们看到儿子在雕刻一块木头，就问孩子刻的是什么，孩子说：
“刻木碗呗！
到你们年老的时候，好用它给你们盛饭吃！
”这对中年夫妇猛然醒悟，把父母请回正屋同自己一起居住，扔掉了那只小木碗，拿出家里最好的东西给老人吃。
小孩因此也转变了对他们的态度，从此一家三代和睦生活。
读了这个小故事，旭东的心情非常复杂，既为小孩父母最初的不孝而气愤，也为在小孩努力下达成美好的结局而欣慰。
旭东庆幸自己成长在一个和睦敬老的家庭里。
他想，是爷爷、奶奶、姥爷、姥姥含辛茹苦地养大了我们的父母。
没有祖父母，便没有我们的爸爸妈妈，更没有我们！
做晚辈的应该好好孝敬老人。
孝敬老人要有“五心”：
一、要有爱心。
对老人真情关爱，定期去看望，节日要问候。
帮其所难，解其所忧。
二、要有耐心。
万万不可急躁。
陪老人吃饭、走路、说话都不能急。
三、要常与老人交心。
老人退休后活动圈小了，最忌孤独。
要多与老人交流，多听老人倾诉。
四、要让老人舒心。
不妨投其所好，顺其所思。
多讲开心话，少提烦心事，切忌强老人所难。
五、要让老人有自信心。
多了解老人心愿，多帮助他们达成。
让他们老有所为，越活越自尊，越活越自信。
今天的语文课上，王老师给全班同学布置命题作文，题目是《我的爸爸》。
刚开始，旭东觉得很容易，可真正动笔时却发了愁。
本以为自己对爸爸很了解，其实不然，笔像灌了铅一般，半天也没写出多少。
其他同学的状况也没好到哪里去。
有个同学甚至只写了一句话：
“我写不出来，因为我不了解我的爸爸……”这种情况让大家吃惊，也让旭东陷入了深思……
平时聊天的时候，大多数同学都说自己非常爱父母，在生活中却缺乏具体的行动。
是大家不愿意做吗?
不是。
只是不知道该如何去表达对父母的关爱之情。
王老师告诉同学们：
“爱，要从了解开始!
老师请大家依次回答下面的问题，再向父母询问自己的回答是否正确。
大家不妨试试看。
（1）、爸爸是电视迷吗?
喜欢看什么节目?
（2）、妈妈年轻时喜欢哪一位电影明星?
（3）、说出妈妈和爸爸的两位挚友的姓名?
（4）、知道爸妈的结婚纪念日是哪一天吗?
爸妈的婚礼的过程是怎样的?
（5）、爸爸最不喜欢吃什么东西?
（6）、爸爸在哪里工作?
（答案要具体、明确）
（7）、你认为父母最头痛的两个问题是什么?
今天的班会上，老师让全班同学分成两组进行辩论，论题是“家人相处是否要讲究礼仪”，旭东被分在了正方一组。
精彩的辩论持续了整整一节课，最后以反方一组的“弃暗投明”结束辩论，这时全班同学高呼“家庭礼仪万岁”。
直到下午，旭东的脑海里还时时萦绕着辩论中的情景：
反方：
每天都与家人相处在一起，亲人之间的关系必然是密切的，难道还用得着客套，用得着讲究礼仪吗?
讲礼仪让人感觉假客气，不亲近，我们反对在家里讲礼仪。
正方：
我们都知道用礼貌的态度对待家庭以外的人，能给人良好的印象，体现个人的礼仪修养。
可如果平时在家里，就因为存在特殊的亲情联系，对待自己最熟悉亲近的人不能以礼相待，不形成良好的礼仪习惯，关键的时候又怎能彬彬有礼呢?
岂不是非常虚伪?
俗话说得好“门外的礼仪是尊重，家里的礼仪是关爱”。
家庭生活必须讲究礼仪。
家庭是我们人生的第一个港湾，我们在其中受到培育，受到庇护，并开始了航行人生大海的准备。
从这个意义上讲，家庭生活也是社会生活的提前训练。
只有从家庭生活中，从与我们最亲最近的家人相处中，开始学习做人的礼仪，养成文明的习惯，才可能进而在社会上做一个文雅、得体和受备欢迎的人。
这天晚上，旭东写下一篇“家人相处备忘录”——保护父母的“五心”：
（1）、言谈举止有礼貌——让父母顺心；
（2）、体恤父母——不让父母伤心；
（3）、珍惜父母的劳动成果——让父母舒心；
（4）、好学上进是根本——让父母放心；
（5）、重要日子表孝心——让父母开心。
旭东发现同桌文文伏在桌上哽咽不止，细问才知文文的爸妈因家庭琐事发生争吵，文文一气之下早餐也没有吃就上学来了。
不忍看到文文如此伤心，旭东劝告文文：
“即便再幸福的家庭，也难免发生矛盾。
遇到父母闹矛盾，甚至公开吵架时，我们应当演好‘调解员’的角色”。
旭东给文文作了分析，父母发生争执后一般会出现三种情况：
其一，双方僵持，谁也不肯让步，这时最需要的是子女的劝慰。
你应立即做好劝说工作，使双方达成谅解，从而和解。
其二，吵架后，双方都感到后悔，但出于自尊，都羞于主动启口言和，子女应创造机会，为双方搭桥，暗中巧妙周旋，让双亲言归于好。
其三，一方想和好，另一方却怒气未消，子女就要及时将一方急于和好的心情传达给另一方。
子女是双亲的连心肉，疼爱孩子的父母往往经不住孩子的感化，几经劝说，就能和好如初。
怎样做好父母的“小调解员”呢？
首先应该保护冷静头脑，既不冷眼旁观，也不跟着大吵大闹，要不偏袒一方；
另一方面，应多体谅父母，要十分耐心，不能操之过急；
还要运用婉转的方式规劝父母，要讲究方法，聪明机灵；
在做“调解员”时必须尊重父母。
因规劝而伤了父母的心，效果只会适得其反。
听了旭东的话，文文心里敞亮多了，父母再吵架时，她知道该怎样做了。
旭东放学回家，进门后先跟妈妈说：
“妈妈，我回来了！
”在门厅换上拖鞋，把带有异味的球鞋放到阳台上。
然后走进自己的房间，放下书包后，换上在家穿的衣服，把校服放进洗衣机里，开始写起作业。
写完作业，妈妈已经把晚饭做好了。
旭东和妈妈一起摆好餐桌后，请爸爸一起吃饭。
用餐后，旭东清洗餐具，妈妈清理厨房里的垃圾，分类装在塑料袋中。
爸爸拿起拖布擦净餐厅地面。
然后，爸爸把垃圾扔进楼下的分类垃圾箱中。
这时，妈妈已经把厨房的灶台等地方的油烟擦拭干净了。
旭东把餐具放好后，又开动洗衣机，把换下的衣服洗净。
经过全家人的共同努力，家里又焕然一新了。
要保持家居干净整洁，还应做到不乱扔乱放。
纸张、衣物、书籍和音像制品等，都要放在相应的地方。
使用过后，一定要物归原位。
起后要及时将床铺收拾好；
洗浴后要将卫生间整理干净。
这样，自己的家居就会每天都很舒适。
“站似一棵松，坐似一座钟，卧似一张弓，走路一阵风。
”这是我们形容人站、坐、卧、走等体态的俗语。
一个人的站、坐、走的姿势如何，直接影响别人对他的印象。
试想，谁会对一个“站没站相，坐没坐相”的人有好印象呢?
站、坐、走是我们日常交往中最基本的举止。
那么，青少年在日常交往中应怎样注意自己的站、坐、走的姿势呢?
站姿要站得端正、稳重、自然，做到上身正直，两臂自然下垂。
站着进行活动时，不要歪靠一边，不要斜倚墙壁、窗台、桌沿。
如果站立的时间较长，感觉疲劳，可以两腿交替呈“稍息”姿势，但伸出的脚不可伸得太远，双腿不可叉开过大，变换也不能过于频繁。
站立时，如有全身不够端正，双脚叉开过大，双脚随意乱动都会被看作不雅或失礼。
无精打采，自由散漫的姿势，都会被看作不雅和失礼。
坐姿要自然大方。
既不要放任随便，以致失礼，也不必正襟危坐，过于拘束。
可以按照座位的条件和场合的不同，采取适当的坐姿；
并可以根据交谈的需要，转化自己的体态。
要注意：
不要跷起二郎腿，还不断摇抖双腿；
不要半躺在沙发上，显得懒散懈怠。
不要把头仰靠在沙发背上，仰着脸同别人交谈。
有的场合不排座次，应注意选择适应自己身份、地位的座位，不要随便占尊者、长者的位子。
有的场合有坐有站，要注意给老人和儿童让座。
行走时脚步要轻，不要惊动他人；
遇有急事，可以加快步伐，但不要慌张奔跑，更不要冲撞他人；
别人正在交谈时，不要从中间穿行而过；
遇有年长者，要注意礼让；
要走人行道；
过马路要走人行横道线、走过街天桥或地下通道；
行人之间要相互礼让，尽量为长者、老弱病残孕幼者让路，让负重的人先行；
路遇熟人应主动打招呼和问候，如需交谈，应靠边站立，不得妨碍交通，并且要注意安全；
走路时不要左顾右盼，东张西望，不要一边走路，一边吃东西。
旭东的同学过生日，他们一起开了一个生日party，席间旭东对胖胖的玲玲说：
“玲玲，你现在可真胖，我看你都快走不动了，你应该减减肥了。
”玲玲当时的脸色一下子变得很难看，之后整个生日宴会玲玲都不理旭东，旭东觉得很奇怪，“怎么回事呀?
回家后他把这件事告诉了妈妈，妈妈说：
“你说那位女孩子胖，人家能爱听吗?
在与同学交谈时要持积极的态度，真诚热情，不卑不亢，相互尊重。
否则，别人从你这里得不到所希望得到的信息，也得不到及时的反馈，看着你语无伦次，手足无措，就会大大失望，认为你毫无诚意，浪费了他的时间和精力，不愿再与你交谈和联系；
要选择双方感兴趣的，有实际意义的话题；
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