技术导论真题.docx
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技术导论真题
单选题（120）
教师的现代教育技术能力的内涵以下不属于的是（）。
A:
能够认识与理解现代教育技术的内涵及作用
B:
能够掌握现代教育技术基本知识和技能，具备应用和创新能力
C:
具备对现代教育技术在学科教学中的应用效果进行评价与反思的能力D:
具备积极地人生态度
WaveCN是一款（）软件。
A:
音频编辑软件
B:
视频编辑软件C:
图像编辑软件
D:
文字编辑软件
19世纪初，德国教育家（）深化了教学程序的研究，他把心理学中的统觉作用应用到教学上。
A:
赫尔巴特
B:
夸美纽斯C:
杜威
D:
洛克
教育技术的AECT’94定义，教育技术的基本研究内容包括学习过程与学习资源的（）、开发、利用、管理与评价五个方面。
A:
设计
B:
构思C:
计划
D:
创建
信息意识在信息素养结构中起（）作用，信息能力是信息素养的（），信息伦理道德是保证信息素养发展方向的（）和调节器。
A:
基础、内容、方向塔
B:
前提、保障、主动力C:
先导、核心、指示器
D:
主要、目标、指明灯
LANSTAR主控端软件应安装在（）机上。
A:
教师机
B:
学生机C:
服务器
D:
工作站
下面有关混响时间的描述，不正确的是（）。
A:
房间的体积越大，混响时间越长
B:
墙壁表面越光滑、坚硬，混响时间越长C:
堆满物体的房间混响时间较长
D:
空旷的房间混响时间较长
搜索引擎按其工作方式的不同，主要可以分为全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎和（）。
A:
元搜索引擎
B:
专业搜索引擎C:
垂直搜索引擎
D:
多媒体搜索引擎
（）是在一定的教育教学理论指导下，对教学活动各要素进行组织、协调和规划，从而形成的相对稳定、系统化和理论化的教学设计简化形式。
A:
教学设计模式
B:
教学设计模型C:
教学设计策略
D:
教学前端分析
按投影机与屏幕的关系，可分为正投式投影机和（）。
A:
侧投式投影机
B:
反投式投影机C:
投式投影机
D:
背投式投影机
信息素养主要由信息意识、信息能力和（）三部分构成。
A:
信息伦理
B:
信息素养C:
信息资源
D:
信息工具
个人计算机进入教育领域后，教学模式研究的重点转向（）。
A:
个别化教学
B:
集体学习C:
小组学习
D:
团队学习
按照博客功能分，博客可以分为（）、微型博客和博客圈。
A:
名人博客
B:
一般博客C:
个人博客
D:
热门博客
（）是用数字化技术传递、加工和处理数字信号的信息技术。
A:
计算机技术
B:
数码技术C:
媒体技术
D:
网络技术
确定教学目的有两种方法，分别是领域专家方法和（）。
A:
程序教学法
B:
绩效技术方法C:
教学策略分类法
D:
建构主义学习法
目录索引类搜索引擎以人工方式或（）方式搜集信息。
A:
半自动
B:
全自动C:
全范围
D:
局部
下面的（）属于情感领域学习目标。
A:
综合
B:
反应C:
感知能力
D:
技巧动作
根据参与者身份的不同，可以将教育博客分为三种类型，下列选项中不属于教育博客类型的是（）。
A:
以教师为主的博客
B:
以学生为主的博客C:
师生共同参与的博客
D:
以家长为主的博客
目录索引类搜素引擎搜索的信息大多面向（）。
A:
网页
B:
资源C:
站点
D:
网站
布鲁姆（Bloom，B.S.）等人根据认知的复杂性把认知学习描述成六个级别水平：
识记、领会、应用、（）、综合、评价。
A:
B:
反应C:
分析
D:
组织
电子白板工作原理主要有压感原理、电磁感应、（）和激光跟踪原理四种。
A:
蓝牙
B:
紫外线C:
红外线
D:
激光发射器
以下不属于集体授课的优点的是（）。
A:
教师和学生都容易接受
B:
教师容易备课C:
教师能全面了解教学过程各个阶段的成效
D:
有一定的规模效益
电子白板的使用模式有：
PC白板工作模式、交互式触摸控制、注释与修改功能、（）。
A:
远距离控制功能
B:
远距离传输功能C:
红外线触摸功能
D:
电磁感应模式
按照博客功能分，可以将博客分为（）、微型博客和博客圈。
A:
教育博客
B:
博客群C:
个人博客
D:
集体博客
谷歌搜索引擎属于（）类型的搜素引擎。
A:
目录索引类搜素引擎
B:
元搜素引擎C:
全文搜素引擎
D:
分类搜素引擎
远程教学模式的基础是（）。
A:
教学技术
B:
计算机技术C:
网络通信技术
D:
信号技术
可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等的是（）。
A:
图像编辑
B:
图像合成C:
特效制作
D:
校色调色
自主学习型网络课程不具有（）的特点。
A:
以学习者为中心进行设计
B:
提供丰富的学习资源C:
满足学习者个性化学习的需要
D:
教师与学习者缺乏互动交流
（）是指提供全面的教育服务，能够支持按需学习、适时学习与弹性学习。
A:
形式开放
B:
功能开放C:
结构开放
D:
内容开放
网络教学环境具有（）、广播、遥控、监看、监听等多种特性和功能。
A:
信息化
B:
资源共享C:
交互性
D:
自主性
关闭投影仪时需要（）。
A:
直接关闭电源
B:
直接关闭总电源C:
按遥控器上关闭按钮后，待散热风扇停转后，再关电源
D:
仅关闭计算机就行了
协作型网络课程的特点是（）。
A:
模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主
B:
以学习者为中心进行设计，一般以Web页面组织、整合一门课程的内容
C:
满足学习者个性化学习的需要
D:
采用讨论学习、协同学习的模式，要求学习者根据一定的合作条件组成学习小组
下面的（）不是教育博客具有的特点。
A:
真实性
B:
人物性C:
专题性
D:
情节性
以下不属于专业性资源网站的是（）。
A:
凤凰网
B:
中华图书网C:
中国知网
D:
国家精品课程资源网
按投影机的成像技术不同，可分为基于阴极射线管显示技术的投影机、基于液晶显示技术的投影机、（）。
A:
基于红外线输出显示技术的投影机
B:
基于二极管输出显示技术的投影机C:
基于光纤输出显示技术的投影机
D:
基于数字光输出显示技术的投影机
电子白板工作原理主要有压感原理、电磁感应、（）和激光跟踪原理四种。
A:
蓝牙
B:
紫外线C:
红外线
D:
激光发射器
专题学习网站是基于（）的研究、协作式学习系统。
A:
教学资源
B:
课程资源C:
网络资源
D:
专题资源
网络教学环境是基于网络系统的，以（）为中心，支持教学与学习活动的静态和动态要素的总和。
A:
学习者
B:
教师C:
教室
D:
教学内容
使用投影仪过程中，LAMP指示灯变红需要（）。
A:
关机，通风散热
B:
重新开机C:
切换输入信号
D:
改变分辨率
现代教育技术的应用模式主要包括集体教学模式、（）、小组学习模式、远程教学模式
A:
信息加工教学模式
B:
个别化教学模式C:
合作教学模式
D:
行为控制教学模式
以下不属于常用的视频文件格式的是（）。
A:
avi
B:
mpgC:
mov
D:
png
在教学设计的基本模式中，（）被公认为是当代最完整、最具系统性的模式。
A:
教学设计过程模式
B:
教学设计系统化方法模式C:
建构主义学习环境模式
D:
教学设计方法模式
人耳对声音强弱的主观感受称为（）。
A:
音调
B:
音色C:
响度
D:
音高
调用其他独立搜索引擎的引擎，被称为“搜索引擎之母”的是（）。
A:
全文搜索引擎
B:
目录索引类搜索引擎C:
元搜索引擎
D:
垂直搜索引擎
XX搜索引擎中，布尔逻辑操作符中OR的作用是（）。
A:
表示查询结果要同时满足用户给出的所有关键词
B:
表示查询结果只要满足关键词中的一个即可C:
表示查询含有AND之前的关键词
D:
表示查询排除AND之后的关键词
马杰样式教学目标包括基本要素：
行为、条件、标准、（）。
A:
个体
B:
对象C:
动机
D:
意志
人耳对（）频率范围的声音敏感。
A:
20Hz~1KHz
B:
1KHz~5KHzC:
5KHz~20KHz
D:
20KHz~30KHz
下面的（）不属于多媒体演示教室的功能。
A:
教师可以对学生进行遥控辅导、锁定、复位或进行示范教学B:
投影实物和书本资料，进行现场实物讲解C:
投影计算机的数字信号，进行计算机的教学、培训和演示
D:
能够让使用者简单地操作大量复杂的设备
所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体，其中包含了教育目标、教学内容、（）乃至评价方法在内的广泛的概念。
A:
教学活动
B:
教学策略C:
情景支持
D:
教学风格
（）是用数字化技术传递、加工和处理数字信号的信息技术。
A:
计算机技术
B:
数码技术C:
媒体技术
D:
网络技术
在多媒体网络教室中，（）能够实现教学演示、视频广播和集体讨论等教学功能。
A:
教师机
B:
学生机C:
资源系统
D:
控制软件
根据AECT的94定义，教育技术包括设计、开发、（）、管理和评价五大部分。
A:
使用
B:
运用C:
利用
D:
应用
个别化教学是在（）发展的基础上而形成的现代教育技术应用模式。
A:
视听技术
B:
多媒体技术C:
程序教学
D:
网络技术
从技术属性看，教育信息化的基本特征是数字化、网络化、（）、多媒化。
A:
信息化
B:
高效化C:
智能化
D:
科技化
声源停止发声后，声音在房间里经墙壁等障碍物的多次反射需要延续传播一段时间才能消失，这种现象称之为（）。
A:
音频
B:
声波C:
混响
D:
谐音
通常所说的现代教学媒体是指（）。
A:
黑板，教科书，图片等
B:
教室，校园，周围社区等C:
班风，校规，校纪等
D:
投影，录像，录音，电子计算机等
信息素养包含技术和人文两个层面的意义：
在技术层面上，信息素养反映的是人们搜索、（）、筛选、利用信息的能力，以及有效的在教学过程中使用信息技术的技能。
A:
鉴别
B:
获取C:
整合
D:
策略
以下选项中，LanStar不适用的操作系统是（）。
A:
Windows98
B:
Windows2000C:
Linux
D:
Windows2003
学生的（）主要是了解学生在不同的认知阶段所表现出的感知、记忆、思维、想像等方面的特征。
A:
学生一般特征分析
B:
认知能力分析C:
学习风格分析
D:
起点能力分析
目录索引类搜索引擎以人工方式或（）方式搜集信息。
A:
半自动
B:
全自动C:
全范围
D:
局部
下面的（）不属于专题学习网站的特点。
A:
交互性
B:
网站的专题性C:
对象的特定性
D:
内容的整合性
下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。
A:
识记
B:
领会C:
分析
D:
学习
在确定教学目标时不需要考虑到（）因素。
A:
社会的需要
B:
学生的特征C:
学科的特点
D:
媒体的选择
以下不属于素材类教学资源的是（）。
A:
媒体素材
B:
文本C:
试题
D:
文献资料
自主学习型网络课件以（）为中心。
A:
教师的教学需要
B:
学习者的学习需要C:
教育管理需要
D:
教育评价需要
下面的（）不是多媒体网络教室所具有的功能。
A:
教师可以通过网络将自己的屏幕、语音、教学课件、VCD、外接音视频源等教学节目传送给学生B:
教师可以对学生进行遥控辅导、锁定、复位或进行示范教学
C:
提供电子论坛/分组讨论功能
D:
投影实物和书本资料，进行现场实物讲解
远程教学模式的基础是（）。
A:
教学技术
B:
计算机技术C:
网络通信技术
D:
信号技术
动作技能领域学习目标分类中，学生传递感情的体态动作，包括表情动作和解释动作，属于（）。
A:
感知能力
B:
体能C:
技巧动作
D:
有意沟通
网络教室要求（）。
A:
所有机器在同一间教室内
B:
所有机器必须在同一层楼上C:
所有机器可以不在一间教室内
D:
所有机器必须连同一集线器
教学设计是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用（）分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
A:
统计方法
B:
综合方法C:
推理方法
D:
系统方法
情感领域学习目标分类中，学生用一定的价值标准对特定的对象、行为或事物进行评判，属于（）。
A:
接受
B:
反应C:
价值化
D:
组织
基于网络系统的，以学习者为中心，支持教学与学习活动的静态和动态要素的总和的环境是（）。
A:
电子学习环境
B:
网络教学环境C:
信息化环境
D:
课堂教学环境
动作技能领域学习目标分类中，学生的身体器官所具有的活力特征，包括动作的耐力、力量、柔韧性和敏捷性，属于（）。
A:
感知能力
B:
体能C:
技巧动作
D:
有意沟通
下面的（）不属于网络课程的形式。
A:
课堂授课型
B:
自主学习型C:
协作探究型
D:
互动教学型
多媒体课件有多种文件格式,以下不属于该类型的是（）。
A:
ppt
B:
ppsC:
swf
D:
avi
教学设计的前期分析不包括（）。
A:
学习需要分析
B:
学习内容分析C:
学生特征分析
D:
学习目标分析
WaveCN是一款（）软件。
A:
音频编辑软件
B:
视频编辑软件C:
图像编辑软件
D:
文字编辑软件
数字图像，又称数码图像或数位图像，是（）用有限数字、数值像素的表示。
A:
一维图像
B:
二维图像C:
三维图像
D:
多维图像
“博客”一次是从英文单词（）音译而来的。
A:
Book
B:
BookerC:
Blog
D:
Blogger
混响是通过（）来衡量的。
A:
混响时间
B:
混响频率C:
混响强度
D:
混响次数
声源停止发声后，声音在房间里经墙壁等障碍物的多次反射需要延续传播一段时间才能消失，这种现象称之为（）。
A:
音频
B:
声波C:
混响
D:
谐音
教育技术的AECT’94定义，（）是教育研究与实践的对象。
A:
学习过程
B:
教学过程C:
教育过程
D:
实践过程
国家精品课程的评审包括网上申报、网上评审、会议终审、（）等四个步骤，最终评选出某一年度的国家精品课程。
A:
网络测试
B:
网上公示C:
网络使用
D:
网络反馈
根据网站的功能和作用，可将专题网站分为资源型的专题学习网站、自主学习型专题网站和（）。
A:
课堂互动型专题学习网站
B:
技能知识学习型网站C:
文化知识赏析型网站
D:
业余兴趣学习型网站
课件与网络课件均可用于（）或自学。
A:
多媒体演示教学
B:
远程教育C:
小组学习
D:
协作学习
教育技术以学习理论、教学理论、传播理论与（）为基础的。
A:
信息理论
B:
程序理论C:
系统理论
D:
心理学理论
影响教师专业发展的因素很多，以下不属于的是（）。
A:
职前教育和入职教育使用
B:
教师个人环境运用C:
和谐社会的发展
D:
在职发展机会应用
下面有关教育技术的内涵，说法不正确的是（）。
A:
教育技术是一门重技术轻理论的学科
B:
教育技术是一门理论与实践并重的学科C:
学习过程是教育研究与实践的对象
D:
学习资源是优化学习过程的必要条件
国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段，20世纪初期所属的阶段是（）。
A:
教学设计思想的萌芽
B:
认知主义主导教学设计C:
走向整合化的教学设计
D:
行为主义教学设计兴起
目录索引类搜素引擎提供目录浏览服务和（）服务。
A:
简介检索
B:
直接检索C:
人工检索
D:
自动检索
搜索引擎是一种网络用户用于（）各种信息资源的网络应用程序。
A:
查询
B:
管理C:
浏览
D:
下载
（），又称灵境技术，是以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机交互技术。
A:
虚拟现实技术
B:
信息技术C:
计算机技术
D:
网络技术
（）就是用摄像机之类的视频捕捉设备，将外界影像的颜色和亮度信息转变为电信号，再记录到储存介质。
A:
摄像视频
B:
模拟视频C:
数字视频
D:
视频编辑
常用的教学方法中，（）是教师根据教学需要，组织学生在校内外从事一定实际操作，把从课堂上、理论上习得的知识技能运用于实践的方法。
A:
示范—模仿法
B:
实习作业法C:
实验法
D:
演示法
声波按频率分为三类：
次声波、（）和超声波。
A:
可听声波
B:
微声波C:
次微声波
D:
可超声波
教师专业发展是一个内涵非常丰富的概念，从国内外现有研究看，研究者对教师专业发展的理解大致可以分为两类：
一类是（），另一类理解关注教师个体的发展。
A:
将教师职业视为专门职业
B:
教师的专业技能认定C:
教师的自身素养提高
D:
教师的实践技能提高
可以把高校教师现代教育技术能力要求归纳为工具/应用、（）、教学/设计、绩效/发展四个方面。
A:
信息/获取
B:
资源/管理C:
媒体/使用
D:
环境/使用
以下选项中不属于数字化校园的特点的是（）。
A:
资源数字化
B:
管理自动化C:
学习网络化
D:
决策智能化
（）指的是将2人以上的学生编成一个小组，以各小组为单位共同学习的教学组织形式。
A:
个别化教学
B:
集体授课C:
团队学习
D:
小组教学
（）是指重在能够与课堂互动，与教学同步，辅助课堂教学，可以供教师和学生共同完成网站的建设和开发的专题网站。
A:
资源型的专题学习网站
B:
课堂互动型专题学习网站C:
自测辅导型网络课程
D:
自主学习型专题网站
数字图像种类不包括（）。
A:
二值图像
B:
灰度图像C:
像素图像
D:
彩色图像
（）在接受用户查询请求时，同时调用多个预先选定的独立搜索引擎进行搜索，然后将所有查询结果集中起来处理，再返回给用户。
A:
元搜索引擎
B:
分类搜索引擎C:
全文搜索引擎
D:
目录搜索引擎
（）的本质是为学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具。
A:
专题网站
B:
博客C:
搜索引擎
D:
精品课程
不属于教育博客的特点是（）。
A:
人物性
B:
情节性C:
可读性
D:
虚拟性
乔纳森的建构主义学习环境模式以（）为核心，注重对不同种类型学习过程、心智模型和影响要素的整体设计。
A:
有意义学习
B:
问题解决C:
发现问题
D:
创造性学习
数字图像是在平面上采用等间隔量化、用（）表示亮度或颜色的图像。
A:
二进制数
B:
十进制数C:
浮点数
D:
复数
从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、（）、交互性与协作性。
A:
规范性
B:
自主性C:
共享性
D:
及时性
（）是以数字方式对视频信号进行处理，即以0和1的二进制数来记录影片的声、光等信号。
A:
模拟摄像机
B:
数码摄像机C:
数码照相机
D:
模拟照相机
以下不属于网络课程的特点的是（）。
A:
以学习者为中心，促进学习者独立自主学习
B:
提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间C:
师生可以自由交流
D:
提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务
网络课件根据其应用目的和环境的不同可分为三种，以下选项不属于的是（）。
A:
自主学习型课件
B:
自测辅导型课件C:
合作学习型课件
D:
互动教学型课件
（）中每个像素的亮度值（Intensity）仅可以取自0到1的图像。
A:
灰度图像
B:
灰阶图像C:
彩色图像
D:
二值图像
（）要求教师具备一定的信息利用和资源管理与使用的技能后，应用于教学实践，能对教学内容进行教学设计，能根据教学需要进行资源开发，并进行教学实践工作。
A:
教学/设计
B:
资源/管理C:
工具/应用
D:
绩效/发展
专题学习网站构建了（）的平台，有利于教师与学生、学生与学生之间围绕专题进行讨论协商。
A:
小组学习
B:
课堂学习C:
远程学习
D:
协作学习
对于现代教育技术与教育变革的关系，可以这样理解：
以多媒体和网络技术为核心的（）在教育中的应用，必将对教育教学产生根本性的变革。
A:
网络技术
B:
多媒体技术C:
现代教育技术
D:
信息技术
下面有关混响时间的描述，不正确的是（）。
A:
房间的体积越大，混响时间越长
B:
墙壁表面越光滑、坚硬，混响时间越长C:
堆满物体的房间混响时间较长
D:
空旷的房间混响时间较长
（）把课堂上教师讲课和学生问答的音像采集出来，以视频图像的形式作为网络课件的一部分，配合视频图像显示讲课内容，还原课堂环境，让学习者犹如在课堂气氛中学习。
A:
课堂授课型网络课程
B:
自主学习型网络课件C:
互动教学型网络课件
D:
自测辅导型网络课件
（）就是经过仔细设计的、具有可靠性的、能促进有效学习的、学生主动参与的教与学的模式与方法。
A:
小组学习模式
B:
过程技术C:
个别化教学模式
D:
集体教学模式
（）是利用个人计算机和低级工作站进行仿真，将计算机的屏幕作为用户观察虚拟境界的一个窗口。
A:
桌面虚拟现实
B:
沉浸的虚拟现实C:
分布式虚拟现实
D:
投影式虚拟现实系统
（）是指学生学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。
A:
学习目标
B:
学习需要C:
学习策略
D:
学习期望
学校应用现代教育技术，提高教育信息化程度，必须具备的基本要素：
教师、环境、（）、设计、过程。
A:
学生
B:
资源C:
制度
D:
管理
多选题（40）
现在音响的声道有（）。
A：
单声道
B：
双声道C：
5.1声道
D：
7.1声道
“信息素养”是信息化发展所要求的人们必须具备的一种基本能力。
信息素养主要由（）三部分构成。
A：
信息容量
B：
信息意识C：
信息能力
D：
信息伦理
与学生非智力因素有关的特征包括（）。
A：
动机
B：
性格C：
意志
D：
知识基础
专题学习网站的基本结构包括（）。
A：
结构化专题知识
B：
扩展性学习资源库C：
网上协商学习空间
D：
网上自我评价系统
下列选项中属于教学设计的前期分析的是（）。
A：
学习需要分析
B：
学习内容分析C：
学习目标分析
D：
学生特征分析
多媒体计算机最基本应该具有的设备有（）。
A：
声卡
B：
音箱C：
麦
升级会员 