西师大版四年级上册数学教案《末尾或中间有0的三位数乘两位数的笔算》Word格式.docx
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掌握因数中间或末尾有0的计算方法。
难点：
掌握竖式的简便写法。
⏹教学准备
教师准备：
教学课件
⏹教学过程
（一）新课导入
师：
同学们，今年王叔叔家的脐橙也喜获丰收。
张阿姨和李叔叔在帮王叔叔家采摘脐橙。
我们看一看他们两人又给我们带来了哪些数学问题？
出示例5
张阿姨每时采摘120千克脐橙。
李叔叔每天包装304筐脐橙。
（1）张阿姨30时采摘脐橙多少千克？
（2）李叔叔18天一共包装脐橙多少筐？
设计意图：
以孩子们喜欢的金色秋天为线索，展开新知识的学习，有助于培养学生的学习兴趣。
（2）探究新知
1、三位数乘两位数的笔算（末尾有0）（教学例5第
（1）题）
（1）列式
师让学生读出例5的第1小题，并说出已知条件和问题。
预设：
已知条件：
每时采摘120kg脐橙。
摘了30小时。
问题：
张阿姨30时采摘多少千克？
，根据数量关系式：
，用乘法计算。
列式：
120×
30。
师和学生交流：
已知每时采摘120kg脐橙。
求张阿姨30时采摘多少千克？
也就是已知每小时采摘的千克数和时间求工作总量。
师让学生试着说出数量关系式。
预设：
数量关系式：
工作总量=工作效率×
工作时间
（板书：
工作时间）
师：
根据乘法的意义，用120乘30。
列式：
30
（2）探究120×
30的计算方法
师让学生在小组内交流120×
30的计算方法。
师提示:
先观察这道算式和上节课的算式有什么不同之处，是否能用口算的方法解决。
学生活动后汇报。
这道题的两个因数末尾都有0，能用口算的方法进行计算。
师和学生交流，如果两个因数末尾有0而且比较大时，我们必须借助竖式才能正确的解答。
今天我们就学习三位数乘两位数的笔算（末尾有0）的计算方法。
师板书课题：
三位数乘两位数的笔算（末尾有0）
师提示学生根据三位数乘两位数的竖式计算方法，尝试着解决这道题目。
学生活动。
师展示学生的解答方法，选择正确的板演。
方法一：
按照末尾没有0的三位数乘两位数的竖式计算方法进行计算。
用第二个因数末尾的0乘第一个因数得0，再用第二个因数十位上的数乘第一个因数，积和第二个因数的十位对齐。
板书：
方法二：
把两个因数的非0数字对齐，先算12×
3得36，然后在36的后面添写两个0。
师和学生交流，哪种方法比较简便，而且不易出错。
学生能很清楚的看出第二中方法比较简便。
板书：
30=3600（千克）
答：
张阿姨30时采摘3600千克。
师小结：
把两个因数的非0数字对齐，把非0数字相乘，算出得数，数一数两个因数末尾一共有几个0，就在非0数字积的末尾加上几个0。
2、三位数乘两位数的笔算（中间有0）（教学例5第
（2）小题）
我们再来看一看李叔叔给我们带来的题目。
出示例5第
（2）小题。
师让学生说出例5
（2）的已知条件和问题。
李叔叔每天包装304筐脐橙，一共包装了18天。
李叔叔18天一共包装脐橙多少筐？
已知李叔叔每天包装304筐脐橙，一共包装了18天。
求李叔叔18天一共包装脐橙多少筐？
也就是已知每包装的筐数和工作时间求工作总量。
工作时间。
根据乘法的意义，用304乘18。
304×
18
（2）探究304×
18的计算方法
师让学生在小组内交流304×
18的计算方法。
304×
18是三位数乘两位数，但是和例3、例4还有第一问中的三位数乘两位数有不同之处，先观察这道算式和上面的算式有什么不同之处？
学生观察题目后汇报。
师和学生交流：
这道题是三位数乘两位数并且因数的中间有0。
板书（中间有0）
生在练习本上列竖式解答。
用第二个因数18个位上的8乘第一个因数304，积2432和18的个位对齐；
再用第二个因数18十位上的1乘第一个因数304，积304和18的十位对齐。
然后再把两个积加起来。
板书：
18=5472（筐）
答：
李叔叔18天一共包装脐橙5472筐。
三位数乘两位数中间有0的计算方法和三位数乘两位数的计算方法相同，在用竖式计算因数中间有0的乘法时要注意：
要按顺序去乘，即便中间有一个是0，也不要空位。
设计意图：
这个教学片断主要展示引导学生一步步理解末尾有0乘法的简便算法的过程，这个过程主要由“发现、探索、小结”三个环节构成。
通过学生用原来的计算方法计算末尾有0的乘法，让学生直观地发现有一步计算是无用的，从中激发学生探索新的计算方法的需要；
再通过对小明竖式的理解过程，让学生理解这种算法的算理；
再通过学生的小结归纳，掌握这种计算方法。
这三个环节层层相扣，展现了学生探索新算法的全过程，也体现了学生在探索过程中的主体作用，较好地体现了新的课程理念。
（三）巩固新知
课本第54页65×
408207×
20
这两道题是因数中间有0和末尾有0的题目，让学生对本节课中所学的计算方法进行巩固。
（四）达标反馈
1、500×
40的积是（）位数，积的末尾有（）个0。
125×
80的积的末尾有（）个零。
2、200个18是（），125的40倍是（）。
3、用竖式计算
343×
12=
180×
90=
305×
30=
506×
37=63×
190=260×
72=
4、解决实际问题
（1）一店平均每天售出饮料405瓶，这个月（按30天计算）共售出饮料多少瓶？
（2）每排有108棵，共有32排，一共有多少棵？
（3）打字员小芳每分钟大约打120个字，她打一篇文稿刚好用了40分钟，这篇文稿有多少个字？
（4）大棚蔬菜基地有18个大棚，每个大棚平均一季度可产蔬菜180千克，这个大棚蔬菜基地一季度可产蔬菜多少千克？
答案：
1、5442、36005000
3、
4、
（1）405×
30=12150（瓶）答：
这个月（按30天计算）共售出饮料12150瓶。
（2）108×
32=3456（棵）答：
一共有3456棵。
（3）120×
40=4800（个）答：
这篇文稿有4800个字。
（5）（4）180×
18=3240（千克）答：
这个大棚蔬菜基地一季度可产蔬菜3240千克。
（五）课堂小结
这节课你有什么收获？
我们一起说一下吧！
预设1：
我们知道了三位数乘两位数（末尾有0）的计算方法。
预设2：
我们知道了三位数乘两位数（中间有0）计算方法。
预设3：
我们知道了工作总量=工作效率×
……
让学生谈谈自己的收获，体现了一种“反思”思想，使学生学会总结知识，深化知识，把所学知识变成自己内在的东西。
（六）布置作业
1、列竖式计算
306×
24=703×
50=260×
14=708×
24=
480×
70=65×
390=42×
102=450×
23=
2、解决实际问题
（1）昨天，果园共摘下了150筐苹果，每筐苹果重48千克。
昨天一共摘下了多少千克苹果？
（2）幸福小学科技小组208名同学参观科技馆，每张门票15元，买门票一共需要多少元？
（3）红旗车床厂加工一批零件。
每天加工的数量（个）
工作的时间（天）
一共加工的数量（个）
张师傅
308
20
王师傅
450
28
李师傅
400
32
①张师傅一共加工了多少个零件？
②王师傅一共加工了多少个零件？
③李师傅一共加工了多少个零件？
1、
2、
（1）150×
48=7200（千克）答：
一共摘下了7200千克苹果。
（2）208×
15=3120（元）答：
买门票一共需要3120元。
（3）
①308×
20=6160（个）答：
张师傅一共加工了6160个零件。
②450×
28=12600（个）答：
王师傅一共加工了12600个零件。
③400×
32=12800（个）答：
李师傅一共加工了12800个零件。
⏹板书设计
末尾或中间有0的三位数乘两位数的笔算
⏹教学反思
教学中关注了学生运用已有的知识经验，自主探究问题，积极调动学生的积极性。
教学中相信学生的学习潜力，教学的重难点有学生自己发现，使课堂充满生机。
学生自己探讨的过程，加深了对知识的理解。
教学中积极运用合作学习的方式，让课堂在师生、生生互动中实现了信息与资源的整合，不断完善知识的形成。
课堂中民主的和谐自由的氛围，使教学更加有效。
教学中灵活处理教材，精心设计问题，及时引导学生探究并发现末尾或中间有零的两、三位数乘一位数乘法的计算方法。
教学一开始先让学生估计一下结果，对提高学生检验计算的结果，发展学生的估算能力有很大的帮助。
⏹教学资料包
教学精彩片段
在小组内交流304×
师:
生：
304的中间有0。
师小结：
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