小数第六册教案模板Word文件下载.docx
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运用三…………………………………………38
第四组课文……………………………………………42
13五彩池……………………………………………42
14*珍珠泉…………………………………………‥44
15小狮子爱尔莎……………………………………45
16*朱鹮飞回来了…………………………………‥48
运用四…………………………………………49
第五组课文……………………………………………53
17捞铁牛……………………………………………53
18科利亚的木匣……………………………………56
19*陶罐和铁罐………………………………………58
20*长城砖……………………………………………58
运用五…………………………………………60
第六组课文……………………………………………63
21古诗三首…………………………………………63
22观潮………………………………………………65
23*江总书记来我家…………………………………68
24*昨天，这儿是一座村庄…………………………71
运用六…………………………………………73
第七组课文……………………………………………75
25爬山虎的脚………………………………………75
26*蜜蜂………………………………………………78
27新型玻璃…………………………………………79
28*2030年的一天…………………………………81
运用七…………………………………………82
第八组课文……………………………………………85
29钓鱼的启示…………………………………………85
30*打赌………………………………………………86
31小珊迪………………………………………………87
32*同一个名字………………………………………90
运用八…………………………………………91
北师大版-小学数学第六册
学期教学计划
教材简析
本册共有课文6个单元。
包容的数学的知识有小数的初步认识、几何图形中的对称、平移和旋转、两位数乘多位数的计算、面积的初步认识、分数的初步认识、统计与可能性等。
知识面广，把小学所要学的基础知识都涉及到了，是小学教学中的最重要阶段。
使学生通过学习后，对数学知识的多样性、实用性有一个整体认识。
二、班级情况分析
经过三学年上学期的学习，任课班的学生能借
初步
能能
会初步
通过语言文字的训练，学生了解了祖国社会主义建设特别是改革开放以来的伟大成就，知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的，树立了热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情；
学了革命导师和英雄模范的故事，已初步养成了遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神；
学生热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神也得到了较好的培养。
两班中有十多个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。
教学要求
1、理解小数的意义，体会小数的特征；
能认、读、写简单的小数。
会比较简单小数的大小，发展数感。
2、能用小数加减法解决一些简单的实际问题。
3、培养估算意识，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
4、感知身边的平移、旋转和对称现象。
会举例说明生活中对称、平移和旋转现象。
渗透图形美的教育，培养学生热爱祖国的爱国主义情感。
5、能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。
两位数的计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。
6、结合具体实例和画面活动，认识图形面积的含义。
会计算简单图形的面积。
7、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。
会比较简单分数的大小。
8、了解平均数的意义，能读懂简单的统计图表，并能根据统计图表解决一些简单的实际问题。
9、知道事件发生的可能性是有大小的。
能列出简单试验所有可能发生的结果。
四、教学措施
1、课前仔细分析教材把握教学重点难点，做到结合学生实际，结合教学实际。
2、在教学过程中，要突出体现以学生为主体，为学生提供创造参与教学活动的情境，通过操作、观察、比较培养学生抽象概括能力，通过分析讨论，培养学生的分析综合能力。
同时教学过程中还要注意抓住新旧知识的内在联系，使学生了解知识间的横向联系。
要重视学法指导，培养学生的类推能力
3、注意学生差异，因材施教。
4、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材，以适应新课标要求。
5、计算方面要注意培养学生选择合理的方法和工具进行计算的能力。
6、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个学生掉队。
重视培养学生的创新意识和实际能力。
7、教师的教学方法具有创新意识。
8、教学中发扬教学民主，创造一个轻松和谐有序的教学和学习氛围，充分利用电器，教具，学具，加强直观性教学。
9、对所有学生进行成绩摸底，排好、中、差，平时课上提问就有针对性，把提优、补差工作作为首要任务，为后进生找“小老师”，做到一帮一。
10、在教学中既要加强笔算训练，又要加强口算训练，使笔算口算互相促进，提高学生的计算能力，使计算题做到大面积“丰收”。
11~、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
五、教学进度安排
周 次
时 间
教 学 内 容
课 时
一
9．1-9.3
检查暑假作业
1卢沟桥的狮子
2
二
9.6-9.10
2三味书屋
3和时间赛跑
4*加了一句话
练习
三
9.13-9.17
运用一
作文讲评
5珍贵的教科书
5
1
四
9.20-9.24
6*爸爸和书
7黄继光
8*壮丽的青春
了解叙述的顺序
3
五
9.27-9.30
运用二
9古诗两首
六
10.1-10.3
国庆节放假
七
10.4-10.8
10颐和园
11*高大的皂荚树
12*海滨小城
运用三
4
八
10.11-10.15
作文和讲评
13五彩池
14*珍珠泉
15小狮子爱尔莎
九
10.18-10.22
16*朱鹮飞回来了
运用四
十
10.25-10.29
期中考试复习
期中考试
试卷讲评
十一
11.1-11.5
17捞铁牛
18科利亚的木匣
19*陶罐和铁罐
20*长城砖
抓住主要内容
运用五
十二
11.8-11.12
21古诗三首
十三
11.22-11.26
22观潮
23*江总书记来我家
24*昨天这儿是一座村庄
运用六
十四
11.29-12.3
25爬山虎的脚
26*蜜蜂
27新型玻璃
28*2030年的一天
十五
12.6-12.10
运用七
29钓鱼的启示
十六
12.13-12.17
30*打赌
31小珊迪
32*同一个名字
运用八
十七
12.20-12.24
综合测试
测试讲评
十八
12.27-12.31
期末总复习
8
十九
1.3-1.7
期末考试
回主目录
准备课
第一课时总第1课时
候课内容:
听算训练2——3题
教学过程:
1、感情沟通谈话（询问假期生活情况）
2、检查假期作业
3、点评作业完成情况
4、讲解暑假作业中与计算有关的较难的题
板书设计
假期中的收获哪些日常活动中用到数学知识
1、1、
2、2、
3、3、
教学后记：
第二课时总第2课时
听算训练2——3题
1、讲解暑假作业中与较难的应用题和思考题
2、回忆上学期期末考试情况，对不同层次的学生提出相关要求和目标
3、讲解试卷中出错教多的题
4、简单介绍本册所要学习的内容，提出上课的基本要求和作业的格式
第一单元
元、角、分与小数
教学目标：
（一）知识与能力：
经历人民币应用操作，初步体会钱的计数方法与生活的密切联系，初步认知小数；
（二）过程与方法：
学生通过讨论、归纳，规律总结等方法直接认知，通过观察和教师讲解达到认识小数的目的；
（三）情感态度与价值观：
学会与他人合作解决问题，能正确的参与讨论，感受知识的产生源于生活又应用于生活的实用性。
教学重难点：
1重点：
会读写小数
2难点：
小数和元角分的相互转化
教具准备:
幻灯片
教学课时：
10
教学流程：
第1课时总第3课时
买文具
整数钱的加减听算
一、情境导入。
笑笑要到文具店去买文具，可是文具店里的标价牌上的标价是笑笑第一次看到的，她不会读了，想请同学们帮帮忙。
二、玩中学
1．创设情境，激活先前的生活经验，感受理解小数的意义，体会小数的特征。
（1）出示文具标价牌，学生仔细观察，并将文具标价中的数分成两类。
铅笔0.50元尺子1.06元笔记本3.50元
书包45元水彩笔16.85元钢笔8.00元文具盒12元
（2）同桌互相说一说小数那一类中每一种文具的单价表示几元几角几分。
（3）动笔填写各种文具的价格，同桌互相检查核对。
2．观察对比，能认、读、写简单的小数。
（1）引导学生观察这些小数与以前学过的数，并进行比较，说说这组数有什么特点。
（2）说明像3.50，1.06，16.85，……这样的数叫做小数，认识小数点。
（3）简单介绍小数的来历。
了解小数的读法，同桌之间互相读一读。
（4）用小数的形式写一写文具的单价，再读一读。
（可以写书上的，也可以写生活中自己熟悉的单价。
）
（5）小讨论：
小数点重要吗？
（小明把笔记本的单价3.50元写成0.35元，会造成什么后果？
让学生议一议，交流后汇报。
3．生活中你还在哪里见过小数？
让学生说一说生活中见过的小数，如有的学生说不出来，可留作业，让学生去生活中找一找，下次课前再交流。
4．试一试。
独立完成“试一试”中的习题，同桌互相反馈。
三、让学生总结本课所学。
板书设计买文具
16.85
整数部分小数点小数部分
读作十六点八五
第2课时总第4课时
买文具练习课
带小数钱的读法练习
1、做一做。
复习上节课所学内容，帮助学生整理小数读法。
完成书上练一练第1题。
然后让学生说一说填写的依据。
2、说一说。
完成书上练一练第2题。
然后让学生查看书本后的价钱。
教师指名学生口头读出，集体订正。
3、乐一乐。
做书上数学游戏，先讲解玩法，然后分组玩，比一比哪一组配合得最好，教师点评。
4、做一课三练第1页。
第3课时总第5课时
货比三家
带小数钱的读法练习
一、情境导入。
新学期开始了，丽丽要为自己买一个新的铅笔盒，请同学们帮助她选一选，哪家文具店的最便宜。
二、玩中学。
1．设立情境，复习旧知作铺垫。
出示主题图，学生独立观察情境图，读一读各种文具标价牌上的文具价格。
2．借助问题探究比较简单小数的大小的方法，发展数感。
（1）思考“去哪个文具店买铅笔盒”这个问题应如何解决。
（学生独立思考后汇报）
（2）自主探究比较4.9元与5.1元大小的方法。
（学生借助以往的知识，独立思考比较方法。
可能出现的比较方法：
a．4.9元＝4元9角，5.1元＝5元1角。
b．5.1元比5元多，4.9元比5元少。
c．以小数点为中心，4.9元小数点前是4,5.1元小数点前是5……
（3）组内交流比较方法后推选代表参与全班交流。
3．提出新问题，延长知识点。
（1）根据主题情境还能提出哪些数学问题？
（2）根据学生提的问题，选择有挑战性的问题，让大家试着解决。
完成“试一试”的两道题。
先让学生独立尝试，再与同伴检查完成情况，每人选一题说说比较的方法和过程。
三、教师小结小数比较的方法。
板书设计货比三家
4.904〈54.90〈5.10
5.10
2.682=26〈72.68〈2.70
2.70
第4课时总第6课时
1、做一做。
回忆上节课所学内容，帮助学生整理小数大小比较的方法。
2、说一说。
让学生先观察，然后说一说方法。
教师指名学生口头说出理由，集体订正。
3、算一算。
小组竞赛，比一比，谁算得又快又准，集体订正。
4、布置实践活动内容。
让学生到超市或商店里观察商品的价格，在心里记下来，回家填在书上。
回到学校后同学间比较一下同种商品哪里做便宜。
5、做一课三练第2页。
第5课时总第7课时
第6课时总第8课时
第7课时总第9课时
第8课时总第10课时
第9课时总第11课时
第10课时总第12课时
第一课时总第课时
第二课时总第课时
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