新一轮新理念下教师常规教学基本功训练计划Word下载.docx
《新一轮新理念下教师常规教学基本功训练计划Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新一轮新理念下教师常规教学基本功训练计划Word下载.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
批、辅、考；
教学研究；
计算机操作；
学科专业技能等能力训练。
三、达标对象：
全校一线任课的正式教师、教育教学管理人员
四、内容和组织方式1、内容:
根据市教研培训中心下发的《呼伦贝尔市中小学教师常规教学基本功达标评价标准（试行）》和《呼伦贝尔市中小学教学评价标准（试行）》为标准,深入落实《呼伦贝尔市中小学课堂教学常规》的要求,对我校全体符合验收条件的教师进行有组织、有计划的学习培训。
培训的内容为《莫旗“新一轮新理念下中小学教师常规教学基本功达标活动”实施
方案》中要求的6项内容:
课堂教学、教学预案、批辅考、教学研究、计算机操作、学科专业技能.具体评价原则与要求
课堂教学:
（权重100分）
评价原则:
以我市和我旗下发的各学科课堂“各学科课堂教学评价标准”为依据进行评价.
教学预案:
（权重:
40分）
评价内容:
积极参与校本教研活动;
个人备课;
“四个一”（反思、札记、小结、总结）
以“备课评价标准”为依据（结合市与我旗制定的各学科评价标准）“四个一”以莫旗教研室制定的标准为依据
（3）批、辅、考:
（权重60分）
作业设计、作业批改;
课内外辅导;
命题能力
以“批、辅、考评价标准”为依据.
（4）教学研究（权重40分） 评价内容:
说课、评课.
以（结合市教育教学培训中心下发的说课、评课评价标准及我旗制定的本学科新的说课、评课评价标准）
（5）计算机操作:
（权重30分）
能够上网查阅相关资料;
文档处理;
制作、使用简单的幻灯片. 评价原则:
以“计算机操作评价标准”为依据.同时查看”现代技术教育技术培训证”（以新一轮现代教育技术培训证为准）.
（6）学科专业技能
中小学各学科急需解决的一两各问题. 评价原则:
各个学科根据本学科的实际情况及评价内容做出评价标准.
2、活动组织方式
学校校长、副校长、教导处、总务处、共同组织、协调有关部门和学校的活动。
利用教研活动时间或其他不影响教学的时间开展活动。
四、活动领导和职责
为保证本次活动顺利有序、有效进行，成立新课程教学基本功达标考核领导小组。
组长：
翟玉华副组长：
刘春国
张英强
成员：
刘继峰
刘广义崔伟波杨猛各科教研组长
工作职责：
1、领导小组负责组织协调、资金保证、时间保证、推荐选手和检查。
2、教研组长在学校的领导下，负责本组的学科培训，学校负责统一的培训内容。
3、崔伟波负责现代教育技术的培训。
四、具体安排
1、学校教研组长和教学骨干参加专题培训，使之成为学校本次活动的参与者、实施者、组织者和领导者，是活动落实到每位教师和学科教师的课堂教学中
时间段安排：
第一阶段：
根据《关于在全市开展新一轮新理念下中小学教师常规教学基本功活动的通知》和《莫旗“新一轮新理念下中小学教师常规教学基本功达标活动”实施方案》的要求制定活动方案。
组织教师各学科教师学习有关各学科的评价标准，在日常教学中根据评价标准和原则的要求做好每项工作，积累相关材料，利用教研活动期间进行现场说课和评课，学校统一规定时间，对全校教师进行有步骤的现代教育技术运用的培训。
2、组织培训与考核的具体时间与内容安排
学校组织各个学科教师进行课堂教学训练及计算机基本操作培训如下表：
培训内容时间负责人地点备注第一轮：
课堂教学、教学各班级课，参与听第二轮：
刘继峰研究课的教师认08、20—11、真评课3008、5、20—7、崔伟波计算机教每周的周一计算机操作20曲彦荣室至周三下午刘春国评价标准多媒体08、6—11刘广义单项考核刘春国计算机教08、9—08、计算机操作崔伟波室10 课堂教学，教学研究，教育科研紧密结合在一起进行，主要是通过教研活动以公开课的方式开展，本学科教师及学校领导小组成员参加听评课，在评课的同时讲课教师必需先按着评价标准的要求说课，参与听课的教师根据各学科的评价标准进行评课，并在此过程中做好记录，为考核评价积累一手材料。
计算机操作培训：
具体培训方法是学校组织各学科教师集中培训，微机老师根据具体情况安排计算机培训的内容，培训的时间安排考虑到不影响学生正常上微机课，所以安排在每周的周三下午，没课的教师参加学习，有课的教师正常上课，然后有时间再互相学习，争取通过培训，使所有教师对电脑的基本操作达到比较熟练的程度，能够进行简单的文档处理和资料查询。
教学预案与批、辅、考的培训与考核
根据市教育教学研究培训中心和我旗制定的评价标准，对我校教师进行教学预案和批、辅、考的学习培训好考核。
具体方式：
以教研组为单位，先进行有关备课的专题培训，教学预案，以集体备课的形式进行训练，各教研组织负责；
批、辅、考则根据各个不同学科的要求制定不同的考核标准，批、辅的考核以教师平时的作业批改记录和辅导记录为准，从而以抽查的形式进行.
学科专业技能的培训与考核
对于各个学科的教育教学，都会有亟待解决的问题，这些问题的提出要符合学科和学生的实际情况，要有实际意义，因此考核小组可以指导教师提出问题，并加以指导，最后实施考核。
各学科教师根据自己是训练情况做出训练总结，学校根据训练情况做阶段性总结并上报到旗教研室，结束学期的训练工作。
第二阶段：
巩固提高阶段
本阶段的任务是对培训过的各项内容做以重新巩固提高，整理相关材料，为迎接旗教研室的验收做好充分的准备，并根据08年的考核结果上报第一批验收教师
1、按照考核结果、参加培训情况和展示活动情况，认定教师的得分。
2、校内表彰和总结六、具体实施
在不影响正常的教育教学秩序的情况下
1、要求教师认真学习法规政策、心理学等有关内容。
2、认真学学习规范教案的格式，每人按要求准备一份教学设计。
3、准备一节说课稿和电子文稿，组内说课、比赛评比。
4、同组教师观摩公开课、进行评课。
授课教师再次修改教学设计。
5、结合授课进行反思，写出一篇教学反思。
6、对照各学科的内容要求组内学习新课标的相关理论。
完成一份模拟试卷及答卷
7、积极参加现代教育技术的培训，准备测试。
总之，我校将上级的指导下，从我校的实际，扎实落实，不走过场，使教师教育教学基本功真正有所提升，从而推动我校教育教学质量的提高，促进我校教育教学的可持续发展。
红彦中学
20XX年5月20日
红彦中学
升级会员 