《奇妙的点彩画》小班美术教案Word文档格式.docx

《奇妙的点彩画》小班美术教案Word文档格式.docx

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　　一、初步感受点彩画由点成面的`造型和用色特点

　　1、出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。

　　师：

今天老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么？

　　2、逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大树的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。

（1）教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。

你看到什么？

这些点点组成了什么图案？

　　幼：

许多点点在一起，变成了一个圆。

（2）教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。

这次你看见了什么？

还发现了什么？

像块三角形的饼干。

我觉得像宝塔。

仔细观察一下有几个三角形？

都一样大吗？

是由什么变出来的呢？

下面有一个大三角形，中间有一个小一点的三角形，上面还有一个更小的三角形。

它们都是用点变出来的。

小点点们一个挨着一个排着三角形的队伍，三个三角形叠起来就像一个宝塔。

　　（3）教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。

请一个小朋友来打开最后一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样，有几种颜色的点点。

你最喜欢里面的什么颜色。

是美丽的小花。

有红色、绿色、黄色，很多颜色。

小点点们穿上了五彩花衣裳，变出了一朵朵美丽的小花。

　　3、欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色彩美和图案美。

小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢？

　　（教师出示由各色点点组成的图案，如由黄瓜横切面蘸颜料点成的大圆点，由各种大小的点组成的长方形、椭圆形以及香蕉、草莓、小兔头、钥匙、勺子等图案，以引导幼儿欣赏，拓展视野。

）

　　（析：

该环节按照由易到难、由黑白到彩色的顺序，引导幼儿在观察和欣赏中逐步发现点的大小、色彩、造型的变化，为后面的创作作好准备。

　　二、寻找大树身上由点组成的图案

　　1、引导幼儿进一步感受由点组成的图案。

神奇的魔术袋里到底藏着什么呢？

现在我们就把它请出来吧！

你们听到“芝麻芝麻关门吧”就闭上眼睛，听到“芝麻芝麻开门吧”就睁开眼睛。

原来是美丽的大树。

大树身上有许多什么？

　　2、播放幻灯片，引导幼儿欣赏各种各样的点彩大树，进一步感知点的色彩美和图案美。

下面我们一起来看一看，小点点在美丽的大大树身上还变出了什么？

（边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。

　　师（小结）：

小点点们可真神奇啊

这是该活动的难点。

教师在引导幼儿边欣赏边交流的同时，要强化幼儿对图案造型的感受，否则幼儿有可能因过于关注色彩变化，而忘记用不同大小的点去表现各种造型，从而影响幼儿对点彩风格的体验和表达。

　　三、尝试创作点彩画

　　1、交代任务。

大树想请你们也用大大小小的五颜六色的点给大树穿上美丽的衣服。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创造。

　　四、展示和欣赏作品

　　1、引导幼儿评价作品。

　　2、请幼儿互相介绍自己的大树哪里最漂亮，和别人的大树图案和色彩方面有什么不一样。

　　教学反思：

　　这堂课的教学中我由浅到深，从整体到局部，又从局部到整体进行教学。

通过这堂课，引导孩子初步了解“点彩画”的特性，欣赏了点彩作品，很多孩子能独立创作一幅点彩作品。

只是在一些小细节方面，我觉得存在一点点问题。

如教师示范时，画了一条鱼，很多孩子就都点画了鱼，所以在启发孩子创新方面还不够。

而且点彩画是需要耐心去点画的，在孩子作画时，尽量让孩子静下心慢慢的画，这样就会取得很好的效果。

《奇妙的点彩画》小班美术教案2

　　设计意图

　　在孩子们成长的过程中，各种各样的色彩，对孩子而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了，通过让孩子了解点彩画的表现特点，尝试了点彩作画。

　　活动目标

　　1.欣赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。

　　2.喜欢点彩画，乐意尝试，体验点彩画的乐趣。

　　3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备

　　1.相关教师教学资源、教学挂图。

　　2.颜料、画笔。

　　3.绘画纸、棉签。

　　活动过程

　　1.小小“魔术”，激发兴趣。

　　“老师请来了一位小客人，他的名字叫小点点。

他还会变魔术呢!

”（播放教师教学资源。

）“睁大眼睛仔细看，瞧，这是什么?

”

　　“我们接着往下看。

”（将放大的画缩小到原来的大小。

　　“看，小点点变出了什么?

　　小结：

小点点变的画好神奇啊，近看只是各种颜色的点，退远了就组成了一幅画，这就是奇妙的点彩画。

　　2.出示教学挂图，欣赏作品，感受点彩画的美。

　　“这幅画什么地方比较特别?

　　“我们一起去找一找，看看整个画面是不是都布满了小色点?

画面上蓝天、云彩、小船、湖面都是由不同颜色的点构成的。

　　3.幼儿尝试点彩，体会点彩画的乐趣。

　　幼儿自选材料，进行颜料点彩。

　　4.展示点彩作品，进行交流分享。

　　活动反思

　　小百科：

点彩画派即"

新印象画派"

，亦称"

分割主义"

。

是运用圆点绘画方法作画的画派。

点彩画派源于法国。

是从印象派的光与色彩的原理发展而来。

《奇妙的点彩画》小班美术教案3

　　活动目标：

　　2.喜欢点彩画，乐意尝试、创作，体验点彩画的乐趣。

　　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　1.示范画两幅

　　2.棉签、颜料盒、颜料、印有不同印花的绘画线。

　　活动过程：

　　1.（播放课件）魔术，激发幼儿兴趣。

小朋友们，刘老师今天请来了一位小客人看看它是谁?

对，它是一个可爱的小点点，你们知道吗?

让咱们一起来看一下，请小朋友们睁大眼睛仔细看，这是什么?

我们继续往下看（将放大的画缩小到原来的大小）。

瞧，可爱的小点点变出了什么?

　　师小结：

这幅由小点点的组成的画，简直是太神奇了。

近看只是各种不同颜色的小点，可是远了看却成了一幅美丽的图画，我们把这样的画叫做点彩画。

　　2.出示示范画，请幼儿欣赏、感受点彩画与其他画的不同。

让我们一起来找找、看看这幅画里是不是都布满了不同颜色的小点?

　　3.请幼儿尝试点彩画，体验点彩画的乐趣。

　　幼儿自选不同印画的绘画纸和颜料，进行点彩画练习。

　　4.作品展示，师幼一起分享交流经验。

　　孩子们学习积极性高。

但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。

分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。

富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。