中职语文基础下册《口语交际演讲》word教案1Word格式文档下载.docx

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难点

如何在演讲中提高学生的社会交际能力、文化素养与思辨水平，提升学生的自信心。

课时安排

1课时

方法

案例教学法

课

前

准

备

1.分小组（小组活动教学形成模式之后，学生自然会按照要求进行组合分组）。

2.用多媒体课件或小黑板展示课程的教学目标。

3.案例材料上课时发给学生。

教学环节安排

实施思路

一、导入

讲故事：

奥巴马——演讲助他进白宫。

让学生真正理解演讲的重要性，激发学生对演讲的兴趣。

在20XX年美国总统大选中，民主党候选人奥巴马一举击败共和党候选人麦凯恩，成为第56届美国总统，也是美国历史上第一位黑人总统。

奥巴马精于演讲，只要他在台上振臂一呼，台下往往听众云集，演讲现场，许多民众忘情地跟着他高喊口号，甚至有人会因过度兴奋而昏倒，可以说，奥巴马能够竞选总统获胜，很大程度上得益于他非凡的演讲能力。

二、多媒体或小黑板展示本节课的教学目标

1．知识目标：

2．能力目标：

3．发展性目标：

三、演讲

演讲又称演说或讲演。

它是指演讲者面对听众，就某一个问题系统地阐述自己的观点和主张的社会活动。

学生阅读王周生的《我在美国修演讲课》

（一）演讲的特点

1．鲜明的目的性。

2．感人的艺术性。

3．和谐的综合性。

采用讲故事的形式，一方面引起学生的学习兴趣，激活并调动学生演讲与表现的欲望和积极性；

另一方面使学生对演讲有初步的感性认识。

培养学生自主学习的能力，让学生首先明白本节课的教学目标。

让学生对演讲有简明扼要的认识。

让学生从书中找出关于演讲的知识，并抓住关键词，锻炼学生筛选信息的能力并培养学生的分析

（二）演讲的要求

1．内容—正确感人；

2．语言—晓畅生动；

3．感情—朴实真诚；

4．态势—自然得体。

（三）演讲的过程

演讲的过程一般可分为三个部分：

开头、主体、结尾。

1．演讲的开头

演讲开头的方式很多，常见的有：

（1）悬念式开头

（2）情景式开头（3）直入式开头（即“开门见山”）（4）提问式开头（5）幽默式开头（6）名言式开头

除此之外，还有“介绍式”、“即兴式”、“新闻式”、“赞扬式”、“故事式”、“实物式”等。

不管用什么样的方式作开场白，都要注意四点：

①形式力求新颖别致、巧妙有趣，一下抓住听众，吸引听众；

②内容要有新意，出奇制胜，使人耳目一新；

③要有容量，意境深远，内涵丰富；

④要有声势，能先声夺人。

2．演讲的主体

主体是演讲最核心的内容。

一般说来，对主体部分的基本要求有三点：

主题鲜明、结构灵活、高潮迭起。

3．演讲的结尾

俗话说：

“编筐编篓，全在收口。

”对演讲来说也是如此。

演讲最精彩的，往往在结尾部分。

演讲的结尾方式有多种，但都要注意做到：

揭示题旨，“卒章显志”；

鼓起激情，促进行动；

言简意赅，耐人寻味。

（四）演讲的技巧

能力、理解能力。

一个成功的演讲活动，首先要有一篇精彩的文本即演讲稿，其次是能通过恰当的方式把演讲的内容表达出来或者说表演出来。

演讲的基本要求中，1．内容—正确感人；

3．感情—朴实真诚。

这三点同时也可以看作是对演讲稿的基本要求。

演讲，是一项具有一定艺术性的社会实践活动，在以讲为主、以演为辅的演讲中，要做到吸引听众、打动听众，特别要注意以下几个方面：

1．演讲的语言，要准确、通俗并具有鼓动性。

2．演讲的体态，要大方自然，切合特定环境。

3．注意临场控制：

演讲是面向听众的活动，演讲者必须加强交际能力和心理自控能力。

要充分准备，充满自信，勇于战胜自我，做到正常发挥乃至超常发挥。

四、通过具体的练习和实践来掌握演讲的要求

1．精读《我在美国修演讲课》一文，进一步体会演讲的重要性，掌握演讲的要点。

（1）演讲的重要性：

人生需要演讲，生活离不开演讲，演讲是迈向成功之门的第一把钥匙。

（2）演讲的要领：

演讲有很多要领，但最关键的是要放松，要有自信心，要吸引听众。

（3）演讲的材料：

演讲要有切实的内容，根据演讲的命题，材料可以来自生活，也可以来自资料摘录，还可以来自逻辑推理。

（4）演讲应该注意的一些细节：

写好演讲稿要多次仔细修改，要把演讲稿背下来，要在正式演讲前反复试演讲，正式演讲时要随机应变，控制演讲的节奏与氛围等。

2．案例分析：

通过一篇演讲稿来看如何演讲。

《总有一种声音让你绽放光彩》

石班瑜

各位朋友：

大家好!

我叫石班瑜，是一名普通的配音演员。

周星驰，想必在座的都知道，我曾经给他配过音。

所不同的是，如果他是一朵艳丽的鲜花，我就是一片小小的绿叶。

现在，我就给大家讲一讲这片绿叶的成长经历。

开门见山，引出主题。

形式新颖别致，吸引听众；

内容使人耳目一新，先声夺人。

我从小就是一个对声音很敏感的孩子，看动画片时，剧中那些稀奇古怪、色彩纷呈的配音深深地吸引了我，令我很开心。

那时，我有一个梦想，就是长大了能做一名配音演员，演绎各种使人感动或令人难忘的声音。

于是，大学毕业后，尽管专业不对口，但我毅然进入广播电台工作，因为我觉得这样可以与声音打交道，能够接近自己的梦想。

后来有了机会，我进入配音界，鼓足了劲儿打算大干一番。

可配音演员不是固定职业，并且竞争异常激烈，有好长时间都没人理会我。

特别是我的声音很尖，不纯正，不是好的配音演员坯子，偶尔参与配音，角色不是坏人，就是太监。

我不想就此认输，更不愿意以一个失败者的姿态退出。

白天，我去各个片场试音，希望能被哪位导演接受。

晚上，我面对录音机，一遍遍地朗读材料，查找自己声音的不足。

后来，我还曾试着为一些电视里的商品广告配音，但效果并不好，并没有什么大的反响。

我苦恼了很久，难道自己的声音真的不行吗?

为了儿时的梦想，我已经坚持了这么多年，其中的酸甜苦辣，只有自己知晓。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”终于有一天，有人来找我了，说想试试我的音质。

他们正在拍一部电影，男主角的配音演员一直没有合适的。

我去了，一开口，在场的人全都惊呆了，因为我的声音正是导演所需要的。

于是，时间被定格——1989年，电影《赌侠》，周星驰与刘德华主演。

而我是给周星驰配音，那种夸张颓废的演技和我的另类配音正好吻合，从而改变了我的人生道路。

《赌侠》公映后，在社会上反响强烈，而周星驰那几乎夸张、歇斯底里的声音，也令人难忘。

第一次给周星驰配音大获成功后，周星驰以后拍的影

结合个人的理想和经历展开演讲，具有强烈的真实性和感染力，做到了真诚感人，引人入胜。

演讲的材料来自生活，充分的呈现演讲者自己成功之前的艰辛与努力。

具有了能充分与广大听众产生共鸣的前提。

特别是在失败时的苦恼与痛苦，深切而独特，很能抓住听众，并在无形中教育和提升听众。

语言准确、明了，并具有一定的鼓动性。

注意渲染演讲的气氛，产生了很好的演讲接受效果。

片，几乎都由我给他配音。

在大家所喜爱的影片《大话西游》中，有段经典对白：

“曾经有一份真挚的爱情摆在我面前，我没有珍惜。

等到失去的时候，才后悔莫及。

人世间最痛苦的事情莫过于此。

如果上天能再给我一次机会的话，我会对那个女孩说三个字：

我爱你!

如果非要在这份爱上加一个期限的话，我希望是一万年!

”这段对白是在香港的录音棚配制的。

事先，我认真分析了它的成分：

75％的真诚，加上25％的虚伪，为了立刻打动女孩子，还得带有一点儿哭腔。

我把这段话深深地记在脑海里，进入录音棚以后，为了制造氛围，我把灯关上了，整段台词，我是哭着说出来的，录了一次就完成了。

而电影放映后，这段话旋即成了流行语，尤其受到大学生的追捧。

除“承包”了周星驰的影片外，我还给其他明星配音，比如《古惑仔》里的陈小春、《西游记》里的张卫健、《新边缘人》里的张学友等。

在随后的几年里，我成功地给300多部影视剧配音。

每一次都令导演和演员十分满意，也赢得了观众的赞誉。

现在，在我的周围，到处都能听到赞誉或吹捧的声音：

有人说我的声音为周星驰的精彩表演起到了画龙点睛的作用；

有人说是我的配音成就了周星驰；

还有人说我是配音界的大腕……可不管别人怎么说，鲜花还是鲜花，绿叶还是绿叶，我还是那片小小的绿叶。

亲爱的朋友们，其实，每个人都有属于自己的舞台，心有多大，舞台就有多大。

即使你是一株小草，也会染绿自己的春天；

即使你是一颗流星，也会闪耀自己的光芒。

只要我们认清自己，找准人生目标，并锲而不舍地朝着理想的彼岸航行，我相信，总有一种声音会让你绽放光彩!

谢谢大家!

（《演讲与口才》20XX年第5期，有改动）

演讲的材料内容经典有代表性具有深刻的艺术性和强烈情感性。

这一演讲稿中的主体部分作为其最核心的内容，体现出了应有的特点，即主题鲜明、结构灵活、高潮迭起。

“鲜花还是鲜花，绿叶还是绿叶，我还是那片小小的绿叶。

”语言朴实而生动，立意低调而深刻，别具魅力。

结尾与开头呼应，语言精彩准确，体现出揭示题旨，“卒章显志”；

言简意赅，耐人寻味的特点。

五、小结

在本节课中，同学们比较全面的学习和掌握了演讲的基本知识。

作为一名职业学校的学生，除掌握专业知识外，还应该具备较强的理性思维能力、语言表达能力和人际交往中的交流沟通能力。

这些能力在今天的教学中都得到了体现。

在今后的学习生活中我们要有意识地锻炼、不断地提升语言表达能力和演讲能力。

在这个过程中，大家的文化素养和理论水平也会进一步提高，自信心会更强，也会更好的适应社会发展的需要。

六、作业

一、请以“择业与理想”为题目作一次演讲，时间五分钟。

二、举行一次竞选班级干部的演讲。

每个同学先写出演讲稿，然后分组演讲。

小组演讲完毕，每组推选2名优胜者，在全班演讲。

通过练习让学生巩固所学知识及更好掌握演讲。