学校文明礼仪制度docWord格式.docx
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学生穿着打扮要朴素大方、整洁、美观，不穿奇装异服。
仪容朴素健美，男同学不留长发，非特殊情况不在校内穿无领无袖背心，打赤脚，禁止敞胸露怀;
女同学不烫发，不留披肩发，不化妆，不佩戴不相宜的饰物。
天津南开的容止格言：
面必净，发必理，衣必整，钮必结。
头容正，肩容平，胸容宽，背容直。
不同情境和场合的礼貌用语：
与人相见说"
您好"
问人姓氏说"
贵姓"
问人住址说"
府上"
仰慕已久说"
久仰"
长期未见说"
久违"
求人帮忙说"
劳驾"
向人询问说"
请问"
请人协助说"
费心"
请人解答说"
请教"
求人办事说"
拜托"
麻烦别人说"
打扰"
求人方便说"
借光"
请改文章说"
斧正"
接受好意说"
领情"
求人指点说"
赐教"
得人帮助说"
谢谢"
祝人健康说"
保重"
向人祝贺说"
恭喜"
老人年龄说"
高寿"
身体不适说"
欠安"
看望别人说"
拜访"
请人接受说"
笑纳"
送人照片说"
惠存"
欢迎购买说"
惠顾"
希望照顾说"
关照"
赞人见解说"
高见"
归还物品说"
奉还"
请人赴约说"
赏光"
对方来信说"
惠书"
自己住家说"
寒舍"
需要考虑说"
斟酌"
无法满足说"
抱歉"
请人谅解说"
包涵"
言行不妥"
对不起"
慰问他人说"
辛苦"
迎接客人说"
欢迎"
宾客来到说"
光临"
等候别人说"
恭候"
没能迎接说"
失迎"
客人入座说"
请坐"
陪伴朋友说"
奉陪"
临分别时说"
再见"
中途先走说"
失陪"
请人勿送说"
留步"
送人远行说"
平安
社交礼仪三题
握手礼仪。
握手是现代社会人们最常用的礼节。
握手时，主人应主动伸手与客人握手。
年长者、身份高者，应主动伸手与年轻者、身份低者握手。
男性应等女性先伸手后再握手，男性只握女性手指部分即可;
女性无握手之意，男性不应伸手，而以点头致意。
多人握手时不要交叉握手，要等别人握手完毕后再伸手。
待客礼仪。
当得知客人要来访时，应将室内打扫干净，收拾整齐。
客人来时，要及时开门表示欢迎;
然后请客人就坐，送上茶水。
对熟悉的客人可以随便些，对初次登门的客人则尽可能消除其陌生感，使之愉快、自然。
交谈时，可以寻找一些双方都熟悉和感兴趣的事作为话题。
客人离开时，应有礼貌地送到室外，并打招呼"
欢迎再来"
。
舞会礼仪。
参加舞会前要适当梳洗打扮，着装要整齐、大方、得体。
不要穿过于暴露的服装。
舞会进行中，邀请舞伴要有礼貌，男女可以互相邀请，但以男方邀请为主，女方对男方的邀请一般不应拒绝。
舞姿要端正、大方、健康，说话要轻声，不可旁若无人地大声谈笑。
尊重舞伴，双方距离适度。
大家正在起舞时，不要在舞池中穿行、找人。
1、国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰。
--我国明代著名思想家颜元2、爱人者，人恒爱之；
敬人者，人恒敬之。
3、不学礼，无以立。
4、学礼仪，见贤思齐，见不贤而自省。
5、有礼走遍天下，无礼寸步难行。
6、礼仪是成功的基石。
7、礼仪是素养的体现。
8、人人需要赞美，你我都不例外。
9、好言好语暖人心。
10、塑造完善仪容。
11、微笑是最完善的礼仪。
12、倾听可以使说话者感到被尊重。
13、给人玫瑰花，手上常有一缕芳香。
14、幽默是具有智慧、教养和道德上优越感的表现。
--恩格斯15、礼节及礼貌是一封通向四方的推荐信。
--西班牙女王伊丽莎白16、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。
--《管子》17、有朋自远方来，不亦乐乎？
18、一旦学会了眼睛的语言，表情的变化将是无限的。
--泰戈尔19、华夏礼仪，修德砥行。
20、学礼完善自我，懂礼形神俱佳，守礼诚信社会，用礼耀我中华。
--赵书，中国民间文艺家协会主席
21、人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。
--孔子22、美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。
--约翰·
洛克英国哲学家23、聪明睿智，守之以"
愚"
；
勇于震世，守之以"
怯"
功被天下，守之以"
让；
道德隆重，守之以"
谦"
24、面必净，发必理，衣必整，纽必结；
头容正，肩容平，胸容宽，背容直；
气象勿傲、勿暴；
颜色宜和，宜静、宜庄。
--南开中学镜铭
1.礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
2.礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；
从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在"
敬人、自律、适度、真诚"
的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
[1]
3.礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：
一是敬人的原则；
二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，；
三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；
四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
4.文明用语：
1、您好！
2、请坐！
3、请问......4、请稍候！
5、对不起！
6、请原谅!
7、很抱歉！
8、没关系！
9、不客气！
10、谢谢！
11、请不要着急！
12、对不起，让您久等了。
13、您请讲！
14、请出示您的《×
×
证》。
15、我会尽量帮助您。
16、为您服务是我应该做的。
17、有不懂的地方您尽管问。
18、非常感谢您的合作。
5.大千世界，芸芸众生，人与人之间难免磕磕碰碰，有时甚至失礼失态，一句"
就能使怨气烟消云散，反之，可能会造成意想不到的后果，甚至酿成人间悲剧。
在人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养，我们要学会说"
，力争做个文明青少年。
而且，语言是交际的工具，文明用语则是通往心灵的金钥匙，在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。
讲脏话粗话的世界是"
黑白"
的，讲文明用语的社会才是"
彩色"
的。
当然，生活中的文明礼貌用语还有很多，注意各种场合使用的礼貌用语，成为一个彬彬有礼的人。
其次，学习礼仪，要以提高本人自尊心为基础。
自尊，即自我尊重，是希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱、歧视的一种心理状态，是人的自我意识的表现，并以特定的方式指导人的行动，是一种积极的行为动机。
正确的自尊心应具有待人谦逊、不骄不躁的品格。
青少年学生在学会尊重他人时，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同时，其内心的道德要求也在提高。
所以，培养青少年学生高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德显得尤为重要。
礼仪教育可以作为动力和导向，在青少年学生的个体发展上发挥重要作用。
再次，学习礼仪要重在实践，一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有礼仪，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。
一些学生平时也知道要讲文明、懂礼貌，但在公共场合或遭遇到不很熟悉的人时，其礼仪规范就无法发挥，这是他们缺乏自信的表现。
要教育青少年学生树立信心，懂得在应用得体的礼仪言行的同时，也是自我良好形象的塑造，要敢于展示一个有礼、自信、文明的自我，并且充分利用各种场合、机会去表现这一点。
礼仪也是校园文化的重要表现形式，具有良好礼仪习惯的人首先给人以"
赏心悦目"
之感，能调节人与人之间的关系，在学校，礼仪能使老师与学生、同学与同学之间的关系更加和谐、融洽、友善，使校园的文明氛围更加浓厚。
2基本礼仪编辑
仪容仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。
一个人的卫生和修养习惯。
服饰、形象与保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。
1、个人卫生：
卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。
不管长相多么标致，服饰多么华贵，若蓬头垢面，满身异味，那必然破坏一个人的外在形象。
因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早、晚饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理和勤更衣勤洗手等个人的卫生。
不要在人面前打扫个人卫生。
比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。
与人谈话时应保持一定距离，声音最好不要太大，对人口沫四溅。
2、穿着服饰：
服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。
具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。
服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面。
言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：
态度要诚恳、亲切；
声音大小要适宜，语调要平和沉稳；
尊重他人。
2、用语：
敬语，表示尊敬和礼貌的词语。
如日常使用的"
请"
、"
等，第二人称中的"
您"
字等。
初次见面为"
很久不见为"
请人批评为"
指教"
麻烦别人称"
求给方便为"
托人办事为"
等等。
要努力养成使用敬语的习惯。
如今，我国提倡的礼貌用语是十个字：
"
这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
仪态举止
1、谈话姿势：
谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。
所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天，否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2、站姿：
站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。
站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颌、抬头、双肩放松。
双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛
平视，面带笑容。
站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
3、坐姿：
坐，也是一种静态造型。
端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。
正确的坐姿应该：
腰背挺直，肩放松。
女性应两膝并拢或两膝合并倾斜；
男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。
双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。
在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。
不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"
坐如钟"
若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
3见面礼仪编辑
握手礼
握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。
与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。
在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。
握手也讲究一定的顺序：
一般讲究"
尊者决定"
，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。
若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺序是：
先上级后下级，先长辈后晚辈，先主人，后客人。
鞠躬礼
鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。
鞠躬时必须立正、脱帽、行礼，或是边鞠躬边说好听的话。
鞠躬前视对方，以表尊重的诚意。
致意
致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人从各种场合打招呼。
在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。
以下是社会中的不文明现象：
1：
食堂、饭店--浪费粮食
2：
景点--乱丢垃圾，乱刻乱画
3：
办公室--没人在办公还开着空调，点着电灯
4：
河流--乱排污水，随意添堵
5：
候车室--吸烟、喧哗，随地吐痰
6：
公交车--不主动为老弱病残让座位，逃票
7：
图书馆--大声喧哗，借书不还，毁坏图书
8：
住宅小区--晚上开音响，高层乱丢垃圾，乱种乱拔植物
9：
公园--践踏草坪，爬树，采摘花朵，不尊重公园的雕像
10：
森林--滥砍乱伐
11：
马路--闯红灯，乱停车
6名人名言编辑
1、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。
--爱默生
2、不学礼，无以立。
--孔子
3、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。
--《晏子春秋》
4、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。
--莎士比亚
5、无礼是无知的私生子。
--巴特勒
6、礼仪，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。
7、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
--但丁
8、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
--刘备篇二：
中学生文明礼仪制度
中学生文明礼仪制度
一、心态礼仪
1、心态决定一切，心灵美就是一切美的源泉。
2、树立健康心态，营造合作环境，倡导宽容、同情、忠诚、仁厚、平和、公正、公平的和谐氛围。
3、弘扬合作精神，树立相互尊重、学习、支持、帮助、沟通、谅解的关系，形成荣辱与共、唇齿相依的团队精神。
4、谦虚谨慎，心胸开阔，彼此尊重，团结互助，不背后议论其他同学，新老同学相互学习，取长补短，步。
5、今天我以龙江中学为荣，明天龙江中学以我为荣，自觉维护学校荣誉，共创文明学校。
二、仪表礼仪
1、穿戴整洁，朴素大方，佩戴校徽团徽，不佩戴首饰。
2、穿着得体，美观大方，不穿奇装异服和成人华衣服。
3、头发干净整洁，男生不留长发，女生不烫发。
发型不得奇形怪状。
4、面容整洁，男生不留胡须，女生不化妆。
5、体育课穿运动鞋、运动服，女生不穿高跟鞋。
三、集会礼仪
（一）集会
1、星期一升旗仪式，排列进操场，做到快、静、齐。
2、出旗、升旗时停止走动，原地立正，脱帽，外衣不敞开，升旗时行注目礼，少先队员敬队礼。
共同进
3、唱国歌时，声音洪亮，精神饱满，保持立正姿势。
4、领导、老师讲话鼓掌欢迎，稍息，不议论，不哄笑，认真聆听，结束时鼓掌致谢。
5、领导、老师宣布获奖同学、表扬优秀学生时，鼓掌。
6、上前领奖动作迅速，恭敬，双手接奖品，并鞠躬，少先队员行礼。
7、听从指挥，退场迅速，先后有序，上下楼梯靠右行，不乱挤、不抢道。
（二）报告
1、准时到场，保持安静，不迟到，不早退。
2、报告开始，鼓掌欢迎。
3、报告过程中有异议不议论，结束再议论，坐姿端正，做好笔记。
4、报告结束，鼓掌致谢。
5、全体起立，目送发言人，领导老师出场后，随后出场，不抢先，不喧哗。
（三）晚会和电影录像
1、按时到场，安静入座。
2、节目演出和影片放映过程中，保持安静，不站立，不交头接耳，不随意走动，不吃带壳食物，不乱扔杂物。
3、不大声喧哗，不吹口哨，不打响指，不高声评论节目和影片内容。
4、不离开座位，不在校园溜达，不带外人入场。
5、听从指挥，进退有序，不拥挤，不奔跑。
四、参赛礼仪
1、入场有序，不随意走动。
2、对他人的表演，鼓掌以示谢意，不起哄、喝倒彩，自觉维持赛场秩序。
3、语言文明，不攻击其他比赛选手、班级。
4、服从评委裁决（若对学生评委的能力有异议，可在比赛前提出。
）
5、虚心接受评委点评，聆听教诲，不指手画脚。
五、语言礼仪
1、使用好礼貌用语：
请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
2、使用好体态语言：
微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
3、进校第一次见到老师，鞠躬问好；
上下课，起立向老师行注目礼；
课上，发言先举手；
课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入；
离校于老师同学道别。
4、家中吃饭请长辈现就座；
离家或归家与家长打招呼。
5、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
六、交通礼仪
1、对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，骑车让行，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。
2、骑车靠右单行，不并排行使，不在路上聚众停留，不骑车带人，不耍车技，不冲破。
3、进出大门下车推行，下坡减速，不打伞停车。
4、行走、骑车一律靠右单行，尊敬交警，听从指挥，不乱穿马路。
5、铁路沿线，一律靠右单行，远离轨道3米，不准在铁轨上行走。
6、红灯停，绿灯行，横过马路左右看，安全永远记心上。
篇三：
践行文明礼仪制度
践行文明礼仪制度
为贯彻落实《中共中央,国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,全面推行教育部颁发的《中小学生守则（修订）》,《中小学生日常行为规范（修订）》,真正突出德育教育的首要地位,切实改变师生仪表不端正的不良行为习惯,增强德育工作的针对性和实效性,切实提高中学生文明礼仪素质,提升师生的文明形象,建设和谐团结向上的人文环境.特制定以下制度：
一、自觉践行文明礼仪规范。
要认真学习国家法律法规、学校纪律制度和文明礼仪知识，积极参加文明礼仪知识学习和技能培训，不断地丰富知识、掌握技能、增强素质，养成"
讲文明、守礼仪"
的好习惯。
让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来,在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者,实践者,示范者。
加强师德建设，以身作则,做好学生的表率,起到带头和示范作用.
二、模范当好文明礼仪标兵。
要模范遵守学校各项管理制度、严格遵守纪律、卫生、文明礼仪评比细则，带头践行文明礼仪规范，坚决抵制校园不文明行为，真正做到"
文明礼仪在我口中、文明礼仪在我手中、文明礼仪在我脚下、文明礼仪在我身上"
，以自身的良好形象展现我校小学生，有礼有节、朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌。
通过开展文明礼仪评比展示,展现学校在教育实践活动中的阶段性成果.
三、认真履行文明劝导职责。
要认真履行"
文明礼仪知识学习传播、文明礼仪举止倡导践行、文明礼仪行为监督劝导"
之职责，坚持文明上岗、大胆监督、文明劝导。
班级文明礼仪劝导员在完成学校文明礼仪劝导队工作任务之外，要重点加强本班文明礼仪普及活动的组织开展和本班同学文明礼仪行为的监督劝导。
文明礼仪教育要长抓不懈,寓礼仪教育于各项主题教育活动之中,寓礼仪教育于课堂教学之中,抓好养成.各年级,各班一定要强化学生礼仪训练,让文明礼仪成为学生的习惯.
四、宣传文明礼仪
加大宣传力度,创造浓厚的舆论氛围.通过,班队会,国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师,每一个学生,并争取家长的配合,形成教育合力.通过家长学校和培训文明礼仪宣传员,面向家庭,社会进行社会礼仪知识的宣传,营造手拉手,共创文明新世纪的良好氛围.
以校园礼仪为重要内容,以礼仪,礼貌,礼节教育和学生行为习惯的培养为重点,使学生逐步养成尊敬师长;
主动问好;
把纸屑扔进垃圾桶;
不说脏话;
不随地吐痰等方面的礼仪行为.我校要依托学校文化建设的平台，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范.
五、评比办法
严格执行驿马吐小学纪律、卫生、文明礼仪评比评比细则，每周评比一次，对评比优秀的班级年终考核对班主任及科任以适当的加分。
唐滩小学篇四：
西河学校学生文明礼仪制度
西河学校中小学生文明礼仪制度
4、谦虚谨慎，心胸开阔，彼此尊重，团结互助，不背后议论其他同学，新老同学相互学习，取长补短，共同进步。
5、今天我以西河学校为荣，明天西河学校以我为荣，自觉维护学校荣誉，共创文明学校。
（一）集会
（二）报告
3、报告过程中有异议不议论，结束再议论
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