实施学校精细化管理工作方案Word文件下载.docx
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认真做好文书、学籍、人事、统计报表、图书、教学等档案资料的收集、分类归档和保管工作，发挥档案资料在管理中的作用。
（二）教学管理
1、学校要建立由校长主管，主管教学的副校长具体负责，教导处组织实施的教学管理工作体制，形成“业务校长—教导主任—备课组长—教师”相互贯通的教学管理网络。
2、学校要遵循教育规律，坚持正确的办学方向，积极推进新课程改革，关注全体学生健康成长。
按规定开齐开足课程，重视音、体、美、实验等学科的教学；
严格执行《贵州省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提升教育教学质量的意见》（黔教基发【2011】85号）文件，坚持“八个严控”，建立“八个制度”，切实减轻学生过重的课业负担，充分利用好学校现有的各种实施设备，并积极创造条件，丰富学生课余活动，培养学生的兴趣和特长，切实增强办学的活力和吸引力，促进学生身心健康发展。
3、学校教导处要认真制定切合实际的工作计划，做到有指导思想、目标任务、改进教学的措施、教学中应注意的问题、教师业务学习、教学活动安排、教改实验以及课题研究计划等内容。
指导教师制定适合班情的学期教学计划，做到有教学目标、学情分析、教材分析、提高教学质量的措施、教学进度和课时安排等内容。
4、逐步推进实施集体备课制度，建立完善备课检查制度，要采取定期或不定期的方式对集体备课、教师教案编写、作业批改、培优补差等内容进行检查或抽查，形成书面的反馈意见，作为对教师业务考核的一项指标。
5、作业的布置要关注学生的差异，注意作业的开放性和自主性，增强作业对不同学生的适应性和选择性，做到适时、适量和科学。
6、要根据学生的学习状况有针对性地开展课后辅导，特别是对学困生的辅导，要帮助学困生及时弥补其知识缺陷，要制定辅导计划、做好辅导记录。
7、规范教学质量监控机制，做到每一次的质量监控都能起到锻炼提高学生能力和改进教学的作用，实现以考风促学风、以学风促教风、以教风促校风的目的。
8、要建立健全促进学生全面发展和教师专业成长的发展性评价体系，要把教师参与教科研、课题研究、教学技能提升训练和校本课程的开发与利用等工作列入教师学年工作目标考评。
（三）教师管理
1、加强教职工管理，维护教师的合法权益不受侵犯，教职工要自觉遵守国家法律、法规和职业道德，遵守学校各项规章制度，维护学校的荣誉和利益。
2、加强师德师风建设。
加强政治理论学习和教师职业道德教育，严格用“三品三德”规范自己行为，为人师表、爱岗敬业、热爱学生，实行教师师德年度考核制度，考核结果装入教师个人档案，树立和维护好人民教师的光辉形象。
3、实行教师聘任制度，建立科学的教师评价机制。
各学校要建立科学、合理、公正的教师评价机制，推行教师聘任制，完善有利于实施素质教育的教师绩效考核、聘任制考核办法，控制好绩效考核比例，激发教职工的危机感和责任意识，充分调动和激发广大教师的工作积极性。
4、加强教师培养和培训工作，努力提高教师业务素质。
积极创造条件，搭建平台，关心教师的成才，鼓励教师开展教育教学改革和实验，支持教师参加教学研究、课题开发和学术交流；
结合继续教育、“国培计划”和网络研修等培训，认真做好省、州、县三级骨干教师选拔、培养、管理等工作，努力提高教师业务素质。
（四）学生管理
1、加强学生社会主义核心价值观教育，积极开展理想信念、民族精神、民主法制、心理健康等教育活动。
有计划地组织学生开展班、队活动及社会实践活动，提高学生实践意识。
2、加强学生的学风建设，紧扣学校办学思想和目标，尊重学生成长规律和身心特点，致力于形成学生博学、审问、明辨、慎思、勤奋乐学、惜时善思、质疑求是的学风，帮助学生明确学习目的，养成自觉完成任务的习惯。
3、规范学生日常行为，注重学生的养成教育。
教育学生自觉遵守《中小学学生守则》、《中小学学生日常行为规范》和学校各项规章制度，注重学生日常学习和生活行为习惯的养成教育，教育学生诚实守信，尊师律己，礼貌待人，培养学生良好的卫生、饮食、行为和学习习惯。
4、坚持全员育人。
健全党团和少先队组织，重视班集体建设和班主任队伍管理；
开展好“三生四爱五心五好”和“我的梦•中国梦”等系列活动；
坚持课程育人，把德育教育、法制教育渗透于各学科的教学之中，渗透于教育教学的各个环节，努力构建学校、社会、家庭三位一体的德育教育网络；
关心关爱学生，要特别关爱留守儿童、家庭经济困难学生和学习困难学生，落实好资助政策措施，注重心理辅导和疏导，有条件的学校要建立心理健康咨询室，开设心理健康教育课，积极开展学生心理健康教育。
5、健全学生学籍管理制度，严格执行学生入学、转学、休学、复学制度。
制定控制学生流失制度，严格执行“双线”责任制和“七长”责任制，执行好控辍保学“三项”制度，全部完成上级下达的控辍保学目标任务。
6、建立科学的学生综合评价机制。
改变单纯以考试为手段、以分数为标准的学生评价方式，尊重学生的个体差异性，建立学生成长记录袋，实行多元化评价，做好综合素质评价；
加强对学生理想、心理、学业等多方面的指导，引导学生健康成长。
（五）后勤管理
1、建立学校后勤工作机构，认真贯彻落实财务管理的有关规定，建立健全财务、后勤保障管理制度，做到岗位职责明确，经费收支、使用合理。
加强资金管理，依法进行会计核算，如实提供财务资料、及时合理编制学校年度预决算，把有限的经费合理用于改善办学条件和提高教育教学质量。
2、后勤管理要以优质服务，提高保障能力为重点，健全完善各项规章制度，认真抓好学校卫生工作。
建立固定资产总账及明细分类账，做到帐、表、卡、物相符并规范登记，提高资产的利用率，实现资产效益的最大化，防止国有资产流失。
3、建立校舍安全预警机制，要定期对校舍安全进行排查，发现隐患要及时采取措施，确保校舍各类用电设施设备与线路、开关相匹配，符合安全标准。
楼梯、走廊护栏高度设置，安全通道疏散标志，应急照明和体育设施、教玩具等符合安全要求。
建立健全校产权属和基建档案，完善相关防护、维修、定期养护措施，确保各项资料齐全、保存完好、数据准确、绘图规范，并及时更新档案内容。
4、加强学生食堂管理。
建立健全食堂卫生安全管理制度，办理《餐饮服务许可证》，食堂工作人员要定期进行身体检查并办理健康证，确保食堂建筑、设备与环境符合卫生安全要求，严把食品采购、贮存及加工等关口，加强索票索证、食品留样工作，确保师生用餐清洁、卫生与安全。
5、要落实好学生营养午餐和寄宿生生活补助各项普惠政策。
实行食品定点集中配送制度，合理搭配膳食，保证学生营养搭配合理，确保师生身体健康。
（六）安全管理
1、加强学校安全管理工作。
成立学校安全领导机构，建立健全各项安全制度，完善学校各项应急保障措施，制定校园突发事件应急预案，强化监督管理机制，将安全管理督查工作常态化，保障学校师生安全。
2、配齐、配强学校专职保安人员和专兼职的保卫干部，严格实行外来人员和车辆问询与登记，落实值班、课间巡视和夜间巡查等制度，严禁将易燃易爆、有毒有害物品及管制刀具带入校园；
加强对教职工、聘用人员、临时用工人员的资格审查，严把人员入口关；
认真做好师生集体外出参加大型活动的筹划、组织等环节工作，全面落实各项安全防护措施，并按要求上报审批。
3、加大校园物防、技防设施建设的投入，要在校门口、学生宿舍等重要部位安装视频监控及周界报警装置。
学校门口值班室、保卫科要设立监控平台和报警电话，加强校园视频安全监控。
4、加强学生交通安全管理，健全完善各项安全管理制度，教育和引导学生不乘坐报废、手续不全的机动车，不乘坐无证驾驶、超员、超载、超速和车况不良的机动车，不乘坐非营运车辆，自觉抵制各类交通违法行为。
5、加强对学生消防安全教育，认真开展森林防火知识进校园“六个一”活动，牢记火警电话、掌握扑灭初起火灾以及自救逃生的知识、技能；
按照消防安全标准配备各种消防设施设备，掌握设施设备的性能及使用方法；
经常开展火灾隐患排查整治，按时更换过期失效的消防器材设施，保证消防通道畅通。
6、深入开展中小学、幼儿园及周边环境治安综合治理工作，全面推动学校认真执行安全法规，落实安全监管责任，建立健全学校各项安全管理制度和安全管理长效机制，完善事故应急救援机制，加强警校协调联系，强化安全综合治理工作，切实开展校园及周边环境治安隐患排查整治行动，深化治理措施，使全县学校及周边环境治安防控能力得到提高，治安、交通秩序进一步改善，消防安全得到有力保障，全力创造平安和谐的校园及周边环境。
7、加强学校安全教育工作，经常开展以防“六灾”为重点的教育活动，增强师生的安全防范意识和自护自救能力；
每年组织两次以上应急演练，使师生掌握各类事故的避险、逃生、自救、自护方法；
充分利用大型集会、班会、学校宣传栏、固定标语进行安全宣传教育，保证安全意识深入人心，防止安全事故的发生。
8、加强对学生在校安全监管工作，工作要细化，责任分工分区要明确，做好校门口接送学生工作，每天放学一定要确保全体学生安全离校后，全体教职工方能离校。
三、工作要求
推行精细化管理，关键在领导。
学校校长是学校管理工作的第一责任人，要坚定推行精细化管理的决心和信心，克服畏难情绪，要成立相应的领导机构和工作机构，切实加强领导。
各校要结合学校实际，以“效益最大化”为原则，制定切实可行的精细化管理工作实施方案，稳步推进学校精细化管理。
及时完善学校各项管理制度，理顺管理机制，明确管理职责，消除管理盲区。
（一）强化宣传，统一思想，提高认识，共同参与
实施学校精细化管理是一项涉及面广，工作量大，任务繁重的工作，涉及到学校的每个教职员工。
因此，各校要广泛宣传，营造氛围，要认真组织学习，充分领会精细化管理的深刻内涵，认识精细化管理的重要意义，提高认识，统一思想，让广大教职员工积极参与学校精细化管理工作，成为学校管理的主力军。
（二）加强领导，健全机构，完善制度，明确责任
１、学校基本机构人员分工和主要职责
校长：
全面负责学校工作，具体主抓学校规划建设、教育科研、教师教育与管理，现代教育信息技术，对上级主管部门和镇党委政府负责。
分管部门：
包括人事、财务、后勤总务管理等。
副校长：
具体主抓学校安全、教育教学、内务管理、学生德育和分管行政某些工作，对校长工作负责。
教导处、工会、团支部、少先队、科、室、组等。
总务主任：
具体主抓学校财产管理、卫生、后勤保障、师生住房，协助校长管好财务，对校长工作负责。
财产保管、学校建设、后勤保障等。
教导主任：
具体主抓教学和业务档案等日常工作，对校长和分管副校长工作负责。
文体、教研、图书、教仪、学籍档案等。
政教主任：
具体抓学生纪律管理、寝室管理、思想教育、各种先进评比活动（如：
先进班级、文明寝室等的评比）
班主任：
班级管理、学生安全教育、协助学校机构完成学校各项工作。
任课教师：
协助班主任搞好班级教育教学工作。
２、工作计划和总结：
学校各项工作，必须按照早计划、早落实、抓总结、出效益的要求分工负责。
提出目标要求、工作措施、检查落实。
计划总结分工如下：
机构内容负责人
党支部年度计划和总结支部书记
行政学期计划和总结校长、分管副校长
工会年度计划和总结工会主席
总务学期计划和总结总务主任
教务学期计划和总结教导主任
政教学期计划和总结政教主任
教研组学期计划和总结教研组长
少先队学期计划和总结少先队辅导员
3、各室墙上布置要求：
校长室
学校简介、学校平面图、校长工作职责、学校校历、校领导值班表、作息时间表（分春、秋两季）、校委会成员名单、各机构负责人、教师职业道德规范以及教育行政部门明令禁止的规章制度学校成果统计上级文件（悬挂）考勤签到（不上墙）
教导处
学校平面图、学年度总课表作息时间表（分春、秋两季）、学校行事历（校历表）、教导主任岗位职责、学校机构负责人安排表学年度教师任课表教师职业道德规范以及教育行政部门明令禁止的规章制度学校成果统计上级文件（悬挂）
总务处
岗位职责财经制度学校平面图、卫生保洁区安排表固定资产账册档案（存放）上级文件（悬挂）
党支部
历届国家领导人画像、学校历届领导人简介、支部书记工作职责、党员权利、党员义务以及教育行政部门明令禁止的规章制度、支委委员。
党员名单（悬挂）、工作档案（悬挂）、学习期刊（悬挂）。
教工之家
各种教育法律法规、主席团成员名单工会委员会成员。
工作档案（存放）工作安排（存放）
教室
三表上墙（课程表、作息时间表、班历表）、班级文化设计、班级制度、学生安全应注意的事项等。
4、完善制度，明确责任
行政会议制度
学校根据上级各时段的工作要求，结合学校实际情况、定期或不定期组织召开各种会议，传达文件精神，布置工作，根据参加对象、时间、内容，主要有校长办公会议、党支部会议、学区校长会议、行政校务会议、教研组会议、年级组长会议、全体教师会议等。
教师政治、业务学习每周一次。
每次会议必须专人记录会议内容备查。
学校领导（教师）值日制度
（1）认真做好全体师生每天的考勤工作，认真做好每天的考勤记录，填写校务日志等。
（2）对校园环境卫生，学校教师办公室、教室、学生宿舍、厕所、食堂等卫生进行监督检查，发现校园脏、乱、差现象及时通知相关班主任或其他负责人员进行整改，杜绝校园脏、乱、差现象的发生。
（3）按时做好值日资料的填写和移交手续。
（4）做好全体教师每天的签到监督和下午的签退监督。
签到时间：
随季节变化另行规定
（5）晚上要协助学校安保人员和各班主任对住校生的就寝情况进行检查，对不到校就寝的住校生进行追踪调查、登记。
确保安全。
（6）督促各班主任上、下午报本班到校人数。
上午：
8：
30-9：
00下午：
2：
10-2：
20
（7）值日填写资料：
学校日志、值日记录、师生考勤、教师签到（退）簿。
（8）做好每天的校园安全隐患排查工作，尤其是不按时到校的学生，要及时跟踪追查去向，有安全事故必须立即上报学校。
（9）根据学校要求主持或通知相关人员参加会议，并做好会议室相关整理工作。
教学常规管理制度
（1）课程设置
各校要严格按照黔南教基发（2009）5号文件规定开设各学科课程，开齐课程，开足课时。
（2）制定计划
计划主要包括学校工作计划、教学工作计划、教研组工作计划、班主任工作计划，教师个人教学计划等。
（3）学校工作计划是根据上级文件精神和工作目标任务，结合学校的实际情况，对学校的工作作出具体的安排和部署。
学校的工作计划由校长拟写，交学校领导班子审查修改，提交教师代表大会讨论通过。
（4）学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。
学校教学工作计划由教导处拟写，交校长审核，提交教师代表大会讨论通过。
（5）教研组工作计划应依据学校教学工作计划和教导处工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。
教研组长为计划执行的具体负责人。
（6）班主任工作计划要对班级学生的学习情况、家庭情况、情感价值观等进行认真细致的分析，制定切实可行的班级工作计划。
班主任工作计划由班主任拟写，交学校教导处审查，组织本班全体教师讨论实施。
（7）学科教学计划由各任课教师制定，具体要求：
计划项目齐全，包括：
教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项。
对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。
学情分析要客观，实事求是；
提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。
④时间分配恰当，内容具体，安排合理。
⑤学科计划在开学第一周内完成。
8、备课
备课是教学的起始环节，是上好课的前提，备课的质量高低直接影响到课堂教学质量的高低。
教师必须按质、按量、按时写出符合实际的教案，不允许不备课上课。
基本要求是：
●备教材。
深入学习《新课程标准》，钻研教材、教参及文献，明确教学目的、任务和要求，把握教材的编排意图、知识结构和逻辑体系，吃透教材的基本内容及“三维”（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）课程目标的要求。
●备学生。
认真分析学生的学业状况，掌握学生的学习基础，学习态度、学习能力和学习方法等方面的差异情况。
备课时坚持既面向全体学生，又注意根据学生的个体差异区别对待，因材施教。
●备教法。
坚持“教学有法，但无定法，贵在得法”的原则，在素质教育理念指导下，认真甄别，正确选择，恰当使用，符合学科性质、教材特点，符合学生身心发展规律，有利于激发学生的学习兴趣，有利于引导学生自主、合作、探究学习，有利于培养学生的实践能力和创新精神的教学方法。
●备问题预设。
教师对本节课的重点、难点及相关知识的传授过程中以及学生在课堂活动中可能出现的问题要有预设，这样才能轻松的驾驭课堂。
个人撰写教案
要求按教学进度提前撰写教案。
教案的基本内容包括：
本课的教学目标、教材的重难点、教学内容、教学程序、教学方法、教学手段、板书设计、课堂小结、作业处理、教学反思等。
教案力求规范、准确、简洁、方便教学。
不搞形式主义，严禁抄袭教案。
③认真写好教学反思。
教学反思重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，不断积累经验、提高教学水平。
④提倡教师集体备课制度。
每次集体备课活动要定中心内容，明确一个人主备。
间周或一个单元集体备课一次，实现资源共享。
重点、难点课应在集体备课的基础上上示范课或研究课。
⑤要坚持教案检查制度。
各校教导处要安排专业骨干教师对教师的教案提出质量要求。
每一学期至少要进行四次定期或不定期的教案检查，并有检查记录，要将检查情况反馈给教师。
对不合格教案要有处理意见。
⑥教学常规检查要认真做好记录，各校要严格教学常规检查的公示制度，尤其是备课和作业批改的公示。
教师的教学常规工作要与绩效工资挂钩。
（9）上课
上课是教学的主要环节，是落实“三维”课程目标，发展学生智力，培养学生能力的基本途径。
课堂教学质量的高低，直接决定着教学质量高低。
上课是教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高课改质量的关键，每位教师都要严格要求自己，严格遵守课堂教学常规不能离开课堂，认真上好每一节课。
、教师要提前做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到位，衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的调节。
教师必须按教学计划完成课堂教学任务，教学目标明确。
符合《新课程标准》和教材设计意图。
坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
④教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑，调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。
激发学生创新精神，培养学生创新能力。
⑤合理分配教学时间，优化课堂结构，提高课堂效率，按时上、下课。
常规教学中教师课堂讲授时间占课堂时间一般不超过60%。
⑥教师要走下讲台，走近学生，关注学困生和后进学生。
重视教学反馈，调控教学进程。
改进教学策略，及时弥补教学的缺失。
⑦坚持“教师为主导，学生为主体”的原则。
创建生动活泼的课堂教学。
要创设生生互动、师生互动的课堂教学，抛弃“满堂灌、一言堂”的教学模式。
⑧在突出教学学科特点的前提下，重视核心价值观的教学渗透。
引导学生端正学习态度，养成良好的学习品质，培养健康向上的心理情操。
⑨注重教学艺术。
教师必须用普通话上课，课堂语言清晰、规范、精练、准确、生动、幽默、富有启发性和亲和力。
按教案设计展示板书，做到字迹隽秀、词语简洁、表意准确、排列工整。
教师面对学生要精神饱满，和蔼可亲，衣着得体，仪表大方。
教师课堂上的言行举止皆为学生楷模。
⑩课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民主、平等、和谐的师生关系。
●加强课堂管理，要结合实际情况，明确对学生的课堂要求，组织好教学秩序，确保学生课堂上安全有序的进行学习。
●关爱、尊重学生，不得体罚与变相体罚学生，更不能将学生赶出教室。
●在传授知识的同时，要注意培养学生良好的学习习惯与文明行为习惯。
、课堂上，教师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无关的话、做与课堂无关的事。
●课堂上不得随意拨打、接听手机或收发短信。
●禁止酒后上课，不得在课堂上喝茶、抽烟、打瞌睡，不得坐着（除测验、生病、孕妇、年龄大的教师外）或靠在学生的课桌上讲课。
●不得散布消极、庸俗、不健康甚至反动的言语。
●不得随意叫学生出教室为自己拿东西。
对于不在本班教室的上课要求：
（如体育、音乐、电脑课等）
●体育教师上课要穿运动鞋，不准穿裙子、高跟鞋。
●任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。
●上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都不得离开上课地点，认真组织教学，不得放任自由。
●下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。
体育课应先集合再下课。
（10））作业布置和批改
作业布置和批改是巩固知识，训
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