我的长生果课件范文.docx

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我的长生果课件范文

我的长生果课件范文

我的“长生果”

授课时间：

9月14号一课时主备人：

苏飞飞教学目标：

1认识12个生字

2有感情的朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理。

3学习一些读书和学习方法。

教学重点：

有感情的朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理。

教学难点：

学习一些读书和学习方法。

教法与学法：

引导法，自主合作，探究法。

教学准备：

。

教学过程：

一·导入：

（1分钟）

谈话导入，“我们平时都是如何写作文的。

”

二·出示学习目标：

（1分钟）

1认识12个生字.

2有感情的朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理。

3学习一些读书和学习方法。

三．自主学习:

（15分钟）

（1）学前指导,自读，圈出生字词（1分钟）。

标出自然段

（2）个体自学，默读课文，找出文中描写了作者少年读书，写作的那几件事。

（5分钟）

（3）小组交流，作者悟出了那些写作方法，你学了那些读书方法和写作方法。

（5分钟）

（4）小组展示：

展示交流部分内容。

（4分钟）

四·精讲点评：

（8分钟）

本文点明了“书，被人们称为人类文明的长生果”；然后以时间为序，记叙了“我”看画片津津有味，看连环画废寝忘食，读文艺书籍不求甚解，读中外名著如痴如醉，中间穿插了“我”的写作体会：

作文，要“别出心裁”，要写“真实情感”，要“自己创造”

五．当堂训练：

《微课堂》（15分钟）课时练（10分钟）

六．总结补救：

学生总结，老师补救。

（2分钟）

七．巩固拓展：

《走进书里》傅林统（2分钟）

八．板书：

我的“长生果”总起：

书，人类文明的“长生果”

读书经历：

小画片~连环画~文艺书籍~中外名著写作心得：

“别出心裁”“真情实感”

课后反思：

本课堂使用课件展示，效果欠佳，知识内容比较多，但孩子们基本掌握。

4*我的“长生果”

教学目标：

１、认识１２个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。

２、有感情的朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理，。

学习一些读书和习作的方法。

３、体会读书的快乐，激发学生对阅读的热爱。

学情分析：

五年级的学生已经有了一定的阅读能力和写作能力。

他们已经可以和文本进行对话，可以展开个性化阅读，自主学习。

对文中的情节也能进行一些简单的叙述，但是对一些表达方法不善于总结，以至于写作时总感到困惑。

因此课堂上教师要指导学生掌握一定的表达方法，以便更好的在习作中加以运用。

教学重难点：

引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。

教学过程

一、情景导入，揭示课题。

1、同学们，你们看过《西游记》吗？

为什么《西游记》中的唐僧屡次被抓？

――（唐僧肉――长生不老。

）大家想不想长生不老？

今天老师就送给你们一件礼物——长生果（板书）2、有一位作家叶文玲就因为吃了“长生果”，成为了一名知名的作家，今天我们一起来品味叶文玲的“长生果”（板书课题：

我的“长生果”）

二、初读课文，整体感知

1、课题中的长生果打上了引号，可见它并不是指真的长生果，那指的是什么呢？

通过预习我们都知道是书。

2、这是一篇略读课文，请同学们运用平时学到的方法,带着“阅读提示”中

的问题自学课文。

1）自由朗读课文，读准字音，圈出四字词语多读一读。

2）默读思考----作者写了童年读书、作文的哪几件事情？

（边读边画，把自己感受较深的地方多读几遍。

）

三、自主学习，自读自悟

1、全班交流容易读错的字音和难以理解的词语。

（课件出示）

2、我们再来看看作者写了童年读书、作文的哪几件事？

（课件出示）

3、从作者所读的书籍中你看出了什么？

（读书的范围越来越广，内容越来越深，从中得到的知识越来越多）

4、作者是怎样读这些书的呢？

仔细阅读写她读书的段落，在课文中分别找出一个词语来概括。

5、从这些词句中你看出了什么？

（作者很爱读书，争分夺秒地读书）

6、像她这样读如醉如痴，废寝忘食地读书，简直就是一个（书迷，书虫，书痴，书狂）

四、品读课文第二自然段

１、高尔基曾经说过：

“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。

”作者__如饥似渴地读书，把读书当作人生一大乐事。

正如文中所写（课件出示）

２、这段话写得多美呀，他把读书当作人生中的一件美事，所以描绘小时候读书的情景才能写得这么美，让我们自己试着美美地读一读吧。

３、指读、评议。

４、师范读。

５、全班齐读。

６、小结：

作者读书心中满是愉悦。

五、交流收获

１、接下来我们看看习作方面，作者又明白了什么道理呢？

（课件出示）

2、读书就要像作者这样多读善思。

这样读书使作者一生受益，她成功了，成了一位响当当的作家（出示课件）

叶文玲，全国政协委员，浙江省作协名誉主席。

已有800多万字39本作品集及一部8卷本《叶文玲文集》出版。

几十篇小说分获海内外及__各种奖项。

“中国文学创作杰出成就奖”

“鲁迅文艺奖——突出成就奖”。

“冰心散文奖”。

3、是读书，使她获得了不断的发展，一生受益。

所以称读书是“长生果”。

4、读书给作者带来了这么多收益。

通过对本课的学习，你学到了哪些读书和写作的方法？

（引导学生结合自己的读书写作体验来理解，来谈自己的感受，更重要的是学习并运用作者的写作方法和读书方法──博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用等。

）

5、学以致用

（1）画出文中你喜欢的词句，谈谈你的感受再摘抄积累。

（2）文中提到很多有名的书，你是否看过？

请选择你感兴趣的书来读并做好读书笔记。

六、总结、升华

1、希望同学们坚持使用这些方法，你一定会受益匪浅。

正如莎士比亚所说（出示：

齐读）所以课文一开篇就说（出示课文第一句话，齐读）

2、分享一首小：

神奇的书。

3、：

让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴，它就像长生果，带给我们一辈子的营养。

让我们一生受用！

内容仅供参考