《纸杯花》教案Word文档下载推荐.docx

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　　2、出示教师制作的纸杯花--师：

我也制作了一个纸杯花，你们看像什么?

（太阳花）

　　3、表达交流--师：

小朋友，你们想做一朵什么花?

　　（三）讨论制作，幼儿操作1、师：

一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊?

你们想不想学啊?

　　2、纸杯剪成花的过程：

先用剪刀从杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的颜色，最后画花心。

（涂色的时候要用力，要有耐心。

）3、幼儿动手操作（师巡回指导）不过，动手之前要特别提醒小朋友：

操作时用剪刀一定要注意安全，当心别把手弄破!

　　（四）出示花瓶背景图，张贴花朵。

　　幼儿分组贴花，老师从旁指导。

-------师：

今天老师我也带了四个花瓶来，现在老师请小朋友们把你们的花贴在花瓶上，使我们的花瓶更漂亮。

　　（五）展览作品。

　　把每组的作品张贴黑板上，让幼儿自由观赏，让他们都能体会到成功的喜悦感。

　　六、活动延伸：

　　大家把美丽的"

纸杯花"

作品装饰班级。

　　七、活动总结：

　　请完成作品较好的幼儿为大家讲述作品，大家欣赏。

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。

让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的快乐。

同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。

　　八、活动评价我们结合《纲要》艺术领域中指出:

"

指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。

因此我们想通过活动启发幼儿运用身边熟悉的材料来制作一些美丽的作品,激发幼儿热爱大自然的情感,启发幼儿动手、动脑,并尝试运用剪画的方法把花儿的形态表现出来。

　　活动一开始,我就出示由纸杯制作的花，吸引幼儿的注意力,让幼儿自然而然地产生创作的愿望,当幼儿看到美丽的"

幼儿兴致高涨,马上就想动手去做。

接着我问:

用一次性纸杯怎样才能做出美丽的花朵呢?

让幼儿相互说一说你是怎么想的?

幼儿之间的互动也是一种有利的学习方式,大家在一起说说能让幼儿彼此的经验得到共享和交流,这时再和幼儿进行制作设想的交流,是一种及时自然的指导,也是师幼互动的一种体现。

当小朋友有了设想、想法后,我就是幼儿活动的引导者、支持者了。

我一直遵循的原则是:

让幼儿自主学习,而不是老师灌输。

但幼儿毕竟是初次接触新的学习内容,不能离开教师正确的示范,有了前面幼儿的讨论和设计,我再来小结制作方法,着重讲解示范难点和部分制作的要点,通过示范,把难点解决了,给幼儿留下制作的空间和余地,让幼儿在活动中做真正执行者,帮助幼儿实现活动的真正主体,给予了幼儿足够的活动自由度。

最后,幼儿通过自己动手参与都制作纸杯花,涂、剪纸杯、添画进行装饰等,成功完成了他们的作品。

　　活动反思

　　在手工《纸杯花》活动中，当我出示纸杯花的时候，很多的小朋友都喊出来：

这花真好看。

我忙问：

那你们知道这个花是怎么做出来的吗?

是呀，纸杯花又是怎么变出来的呢?

我不是一味的示范纸杯花的制作方式，而是先通过欣赏一些花来让幼儿知道其名字，并萌发对花的喜欢及爱护的情感。

然后激发兴趣制作纸杯花，出示纸杯花时请幼儿自己来发现它是用什么东西做的，怎么做的，韩文涛猜到了说：

这朵花是用纸杯做的，先把纸杯剪开，画上画，涂上漂亮的颜色就可以了!

接着我进行了示范，边剪边向孩子讲解，告诉幼儿从杯口沿直线一直剪到纸杯底端，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形状（或者先剪形状后涂色），然后画花心，再贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。

纸杯花就做好了。

　　在孩子的操作中，他们非常的认真、仔细，也许是第一次手工活动，一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。

有的小朋友做出的纸杯花每个小花瓣都向外卷起来，有的小朋友给花瓣涂上了七彩色，有的在花心上画出了小房子，小脸等。

在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，能力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼儿。

《纸杯花》教案2

　　活动目标：

　　1.学习如何使用剪刀，进行简单的剪直线练习，以及涂色练习。

　　2.能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操作能力。

　　活动准备：

　　花园背景图、一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。

　　活动过程：

　　一、谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1.师：

小朋友们，今天天气真好，老师带你们去花园玩咯！

（在《春天》的音乐中带幼儿做动作进入活动室）

　　2.（出示花园背景图）师：

看，花园里美吗？

咦？

你们瞧，草地上少了什么啊？

（花朵）你们想让花园里开满鲜花吗？

老师有一个好主意！

（出示一只纸杯）

　　二、教师示范讲解制作纸杯花的方法。

这是什么？

（纸杯）这只纸杯是怎么样的？

（条纹）这可不是一只普通的纸杯，老师能把它变成一朵美丽的花，你们想看吗？

　　2.教师示范沿事先画好的直线，将纸杯壁剪成竖条形，边剪边讲解：

沿着直线慢慢地剪，剪完就停下来，接着剪另一条直线……

　　3.剪完后，师：

剪完了所有的直线，现在纸杯要变咯！

瞧好了！

开花咯~（展开所有竖条）

　　4.师：

纸杯变成了一朵什么颜色的花？

（红色）刚才老师是怎么让它开花的？

（将剪好的竖条一条条展开，压折）

　　5.（将纸杯花钉在背景图上）师：

这朵花还少了什么？

（花芯）（教师示范画花芯）

　　三、幼儿操作，教师巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿。

花园里已经有一朵红色的鲜花了，剩下的花就请你们来用纸杯把它变出来了，好不好？

　　2.幼儿动手制作，老师给与必要的指导。

　　3.幼儿制作完毕后，老师将其作品进行集体展示。

　　4.师：

看！

花园里现在开满了这么多美丽的鲜花，多漂亮啊！

你们做得真棒！

　　我们一起拍个照吧！

（教师给幼儿拍照片）

《纸杯花》教案3

　　1、知道用简单的图案装饰纸杯，使纸杯变得更漂亮。

（认知）

　　2、能使用剪刀给纸杯剪出"

。

（技能）

　　3、体验手工制作的快乐，产生初步的环保意识。

（情感）

　　活动重点：

　　增强幼儿的动手操作能力，使幼儿产生初步的环保意识。

　　活动难点：

　　能使用剪刀给纸杯剪出"

　　已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀。

　　一、欣赏与讨论

　　1、播放ppt，师：

前几天我们听了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨？

三只蝴蝶在哪里避雨？

　　2、师：

雨还在下着，可是花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方，你们愿意帮助它们吗？

怎么才能帮助他们呢？

　　二、幼儿操作

　　1、出示纸杯花范例，师：

“看，这是什么？

这朵花有什么特别的地方呢？

”

　　2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

（1）师：

一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？

（幼儿猜测制作方法）

（2）师：

让我们看一段录像，从录像里找一找纸杯花的秘密。

（播放录像，边看边讲解）

　　（3）师：

纸杯花的秘密你们找到了吗？

（幼儿讲述）

　　根据幼儿讲述的内容依次出示步骤图，并补充操作难点：

从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导

　　操作要求：

沿直线剪出花瓣、不能剪断，剪好后利用提供的材料进行装饰，把纸杯花打扮的漂漂亮亮。

　　三、作品展示

　　幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在主题版上。

《纸杯花》教案4

　　1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

　　2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。

　　3、添画眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

　　4、培养幼儿废物利用的意识。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　6、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　教具：

音乐磁带《我是一朵小花》，“纸杯花”作品一幅，背景图画一幅，彩带一圈。

　　学具：

纸杯、蜡笔、剪刀、勾线笔每人一份。

　　一、活动导入：

　　1、请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

　　画面内容：

花园里开满了五颜六色的“纸杯花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

　　2、提问：

花朵好看吗？

你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？

　　3、小结：

我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

　　二、幼儿操作，教师讲解示范。

　　1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

　　2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。

如：

长条、尖条、圆条等。

　　3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“纸杯花”了。

　　4、给纸杯花画上眼睛和嘴巴就变成可爱的“纸杯花娃娃”了。

　　小结：

注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。

剪下的材料要及时收拾清理。

　　三、展示背景图画，请幼儿把做好的“纸杯花”粘到上面。

　　1、幼儿共同欣赏，相互评价。

　　2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。

纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

　　四、活动延伸大家把美丽的“纸杯花”作品悬挂在活动室大梁上，装饰班级，共同迎接新年的到来！

　　活动反思：

　　在活动开始我播放了各种形态美丽和色彩鲜艳的花的课件，当孩子们看到后非常兴奋，通过观察他们发现了不同花朵的特征，接着我又出示了许多教师自制的纸杯花，再一次吸引了幼儿，激发了他们创作的欲望，在示范制作纸杯花的过程中我自编了一首好听的儿歌，让幼儿清楚的记住了制作的过程。

在制作过程中他们非常认真、仔细，特别是一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的再进行着自己的创作，孩子们的作品都非常美丽，我还将他们的纸杯花作品展示到了花园背景图上，让花园变得更加美丽，幼儿共同欣赏、相互评价。

既增强了孩子们的自信心，又让他们体会到了成功的快乐。

《纸杯花》教案5

　　1.尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。

　　2.体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行创作活动。

　　3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。

　　2.自制范例：

纸杯花

　　一、交流信息，引入课题

　　1.出示纸杯：

　　2.师：

小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。

那么，喝完水后你会怎样处理它?

（扔掉）

　　3.创设情境，揭示课题

你看小纸杯多伤心呐!

它觉得自己还有用处呢。

我们小朋友帮忙想一想：

用过的纸杯还能做什么呢?

（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀?

（出示实物纸杯花）

　　二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

　　1.纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗?

我们一起看看用了哪些材料?

　　2.一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?

（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：

　　3.欣赏更多的纸杯花

　　三、幼儿尝试不同的分割方式，制作纸杯花。

　　1.提出要求：

先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形状（或者先剪形状后涂色），然后画花心，再贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。

　　2.幼儿和家长一起探讨、操作。

（放音乐背景）

　　四、展示评价

　　1.时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。

　　师：

请全班幼儿一起展示作品。

　　2.教师小结：

今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒!

，小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗?

　　在课前请孩子们每人准备一个一次性纸杯，在课堂上制作纸杯花。

在这个基础上，因为是孩子们自己准备的材料，所以兴致也很高，包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细，一开始还担心在操作时场面会比较乱，比较难控制，看来这样的担心是多余的。

尽管在剪花瓣时有的小朋友剪的粗细不均，也有的剪的不是很直，但是看得出来，小朋友都很用心的在做。

使用剪刀的过程中也都能遵守规则，知道如何正确使用剪刀。

在给纸杯做装饰时，我给幼儿示范了两种设计方案，供幼儿参考，在幼儿实际操作过程中，我发现幼儿的创新能力远远超出我们的想象，所以，在活动中，放手让孩子们大胆地去做吧!

《纸杯花》教案6

　　设计意图：

一次性纸杯手工制作，是手工制作中应用很多的，而且纸杯手工制作出的小物品大都非常可爱，因此设计了手工活动《七色花》，

　　生活

　　中的精彩无处不在，让我们一起细心观察生活，发现更多的美丽。

　　一、活动目标：

　　1、学习使用剪、涂色的方法制作七色花。

　　2、通过观察范例、示范讲解，练习使用剪刀剪直线，以及练习涂色的方法。

　　3、能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操作能力。

　　二、活动准备：

　　用过的一次性纸杯若干并在纸杯上均匀画7条线、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。

　　三、活动过程：

　　1、老师出示范例，引起幼儿的兴趣。

　　你们看老师手里拿着一朵漂亮的七色花。

你们知道它是用什么制作的吗？

仔细看一看。

（纸杯）原来是用纸杯作的，你们想用纸杯做漂亮的七色花吗？

　　2、老师示范制作过程。

（1）仔细看看纸杯上有什么？

（线）我们用小剪刀沿画好的黑线剪直线，一直剪到接近纸杯底部为止。

（2）剪完7条直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开。

然后用蜡笔在花瓣上涂上不同的颜色。

　　（3）纸杯的下面（底部）是七色花的花心，也可以涂上好看的颜色。

　　3、孩子动手制作，老师给与必要的指导，帮助个别幼儿完成制作。

　　4、讲评：

　　（教师将幼儿制作的七色花贴在事先画好的花园里）花园里有许多的七色花漂亮吗？

　　《七色花》主要是练习剪和涂色的方法。

的技能，这次手工制作比较难，我们的孩子在看完教师操作后，还得在剪中学习。

活动结束后，看到孩子的“七色花”作品，让我发现孩子们的能干。

原来孩子们不仅是好学乐学的，而且还是会学习的。

在今后的活动中，我将努力引导幼儿主动探究、建构的学习，使他们感受手工制作的乐趣。

《纸杯花》教案7

　　一．设计思路

为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，有一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。

它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。

因此，开展了这次别开生面的美工活动。

　　二．活动目标

　　1、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。

　　2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花。

　　3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；

　　三、重点和难点：

　　四、教法和学法：

　　根据设计的活动内容，主要采用的教学法有“直观演示法”，在课的开始部分，通过课件演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的兴趣。

导入课题后采用了“启发性提问法”，引导幼儿带着问题去观察并思考。

最后采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法。

“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育

　　五．活动准备

　　1、纸杯、蜡笔、剪刀若干，纸杯花成品、课件。

　　六．教学过程

　　1．（出示实物）师：

今天我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？

小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？

赶快想个办法帮帮它吧！

　　2．学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

　　3．揭示课题：

师——原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！

　　2、出示教师制作的纸杯花——师：

我也制作了一个纸杯花，你们看像什么？

　　3、表达交流——师：

小朋友，你们想做一朵什么花？

　　（三）讨论制作，幼儿操作

　　1、师：

一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊？

你们想不想学啊？

）

　　3、幼儿动手操作（师巡回指导）

　　（四）讨论制作，合作加工

（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。

不过，动手之前要特别提醒小朋友：

操作时用剪刀一定要注意安全，当心别把手弄破！

　　1．教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

　　2．老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

《纸杯花》教案8

　　一、说设计意图

　　一天，一个小朋友带来了舅舅结婚专门定制的大红色的一次性纸杯，这让我想起了纸杯花。

中班孩子年龄较小，动手能力不强。

而纸杯花不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。

并且《纲要》艺术领域中指出：

应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和创造自己的环境。

因此我们想通过活动锻炼幼儿动手、动脑能力。

　　二、说活动目标

　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据中班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：

　　三、说重难点

　　活动的重点：

增强幼儿的动手操作能力，使幼儿产生初步的环保意识。

　　活动的难点：

能使用剪刀给纸杯剪出"

　　四、说活动准备

　　为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：

　　1、知识准备：

会使用剪刀剪直线，已经听过故事《三只蝴蝶》。

　　2、物质准备：

范例、纸杯、剪刀、、勾线笔人手一份。

　　五、说教法

　　《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

本次活动中我采用了以下教学方法：

提问法直观、探索法讲解、示范法观察、讨论法情境法

　　六、说学法

　　本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有讨论法操作法观察法

　　七、说活动过程

（一）以提问形式引入，激发幼儿学习的兴趣。

　　引入部分通过提问《三只蝴蝶》的故事，激发幼儿帮助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。

小朋友，我们都知道《三只蝴蝶》的故事，故事里当下雨的时候，三只蝴蝶找什么避雨呢？

可是花儿们有没有让它们避雨？

那今天我们一起来做些小花给三只蝴蝶避避雨吧！

（二）出示纸杯及范例，探索纸杯花制作的方法。

　　这环节我选择先出示纸杯而不是范例主要是鼓励幼儿发挥想象说说日常生活见到的纸杯是怎么变成花的，有什么方法。

孩子说完后再出示纸杯花，进行小结，调动幼儿制作纸杯花的兴趣。

用什么来制作小花呢？

看，这是什么呢？

（出示纸杯）这纸杯能变出小花吗？

怎么变呢？

想想看，试着和你旁边的好朋友说说。

原来纸杯除了喝水，在剪刀的帮助下还能变成一朵花，让我们一起来看看纸杯到底是怎么变成一朵花的。

　　（三）讲解、示范剪、画纸杯花制作的方法。

　　讲解、示范是为了让幼儿掌握本次活动的重点从杯口剪直线，一直剪到杯底，宽度要一样，制作出纸杯花。

　　1、讲解示范纸杯花制作的方法。

首先从杯口开始剪直线，要剪到杯底，相隔一段距离再从杯口剪到杯底。

每段距离都要差不多一样宽。

直到杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开后，再用我们的小手放在杯底花心压一压，一朵漂亮的红色纸杯花就做好。

　　2、欣赏范例，共同探讨除了红色纸杯，是不是其他颜色的纸杯也可以做漂亮的纸杯花呢？

　　引导幼儿观察并提出问题：

如果再画些图案，会不会更漂亮呢？

通过"

提问法"

明确的把观察这任务交待给幼儿。

《纸杯花》教案9

　　教学目标：

　　1.给纸杯花涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

　　2.按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。

　　3.培养幼儿废物利用的意识。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的`技巧和艺术气质。

　　教学准备：

　　春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶

　　教学重点与难点：

　　按规律给纸杯花剪花边，锻炼幼儿的动手操作能力。

　　教学方法与手段：

　　示范法、讲解法、操作法

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1.出示背景图：

花园里开满了五颜六色的纸杯花，有红的、黄的、蓝的。

　　2.提问：

你们知道是用什么做的吗？

　　3.小结：

我们要善于发现周围许多废旧用品的价值。

　　让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花，在教学中渗透给幼儿环保的概念，尽肯能多利用废旧材料，一物多用。