临沂市莒南三中高二年级课程实施计划Word下载.docx
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四、课程设置计划与说明
语文选修课程开设方案
（一）选修课程模块设置
学校
项目
高二第
1学段
2学段
3学段
4学段
高三第
3、4学段
必
修
内容
必修4
必修5
总复习
周课时
4
学分
2
选修
同时开设《古代诗歌散文》《中外传记作品选读》
同时开设《古代诗歌散文》《新闻阅读与实践》《先秦诸子散文选读》
同时开设《现代诗歌散文》《外国小说欣赏》《文章的写作与修改》
5
（二）课程设置说明：
在高二2学段开设《古代诗歌散文》、《中外传记作品选读》两个模块，在高二4学段开设《古代诗歌散文》《新闻阅读与实践》《先秦诸子散文选读》。
高三第1、2学段同时开设《现代诗歌散文》《外国小说欣赏》《文章的写作与修改》三个模块，此方案根据我们学校的教学实际，同时充分考虑学生的需求和实际水平，全部开足五个系列，让学生有更多选择的余地，促进学生的个性发展，这些模块的设置，是在必修课基础上的拓展和提高，有的侧重实际应用，有的着眼于鉴赏陶冶，有的旨在引导探索研究。
数学选修课程开设方案
年级
时间
选修Ⅰ
高二
第一学段
第二学段
选修系列1-1选修系列2-1
第三学段
选修系列1-2选修系列2-2
第四学段
选修系列2-3
选修系列3-1、3-2
高三
选修系列3-4、3-3、4-1、4-4、4-5
选修系列4-2、4-4、4-5
（二）课程设置说明
1、根据学生的需求而设置：
（1）对学习数学有困难的学生，除在选课上给予指导外，在课程设置上要求只要完成系列1或系列2的内容，使他能在数学上达到高中毕业要求即可。
（2）对数学学有余力的学生，设置了两个选择发展方向，其一是在教育部颁布的《普通高中数学课程标准》选修系列3、系列4中选择部分专题，目的是拓展学生的知识面。
如：
选修系列3-1、4-1、4-4、4-5等。
其二是针对学生特点，对学生个性化发展进行逻辑性、系统性、思想性等方面培养。
2、根据高中数学本身特点一一基础性，为学生将来在数学上为进入高等院校学习打下坚实的基础。
3、根据学校教师资源及教师教学水平设置的。
英语选修课课程开设方案
学段
高二年级
高三年级
模块
必修
模块5
顺序选修模块6
顺序选修模块7
顺序选修模块8
顺序选修模块9
顺序选修模块10
周课时数
总分
学生在学习必修课程的同时或之后，可以自主修习选修课程。
高中英语必修课程包括英语1—5。
高中英语选修课程分为两个系列，选修系列I的课程是在必修课程（英语1-5）基础上顺序开设的课程，共有6个模块（即英语6—11），学生可选择学习4个模块（即英语6—9），或更多选修系列Ⅱ模块。
物理选修课程开设方案
模块名称
1、2学段
选修1-1选修2-1
选修3-1
选修1-2选修2-2
选修3-2
选修2-3选修3-3
选修3-4选修3-5
选修1系列包括选修1-1和1-2两个模块：
本系列课程模块以物理学的核心内容为载体，侧重物理学与社会的相互关联和相互作用，突出物理学的人文特色，让学生体验科学家们的科学态度和科学精神，注重物理学与日常生活、社会科学以及人文学科的融合，强调物理学对人类文明的影响。
选修1—1内容：
电磁现象与规律、电磁技术与社会发展、家用电器与日常生活；
选修1—2内容：
热现象与规律、热与生活、能源与社会发展。
选修2系列包括选修2一l、2—2和2—3三个模块：
本系列课程模块以物理学的核心内容为载体，侧重从技术应用的角度展示物理学，强调物理学与技术的结合，加强学生实验，让学生在动手、动脑中学习物理，练习实验操作的技能技巧，着重体现物理学的应用性、实践性。
选修2一l内容：
电路与电工、电磁波与信息技术；
选修2—2内容：
力与机械、热与热机：
选修2—3内容：
光与光学仪器、原子结构与核技术。
选修3系列包括选修3一l、3—2、3—3、3—4和3—5五个模块：
本系列课程模块侧重让学生较全面地学习物理学的基本内容，进一步了解物理学的研究思想和方法，较为深入地认识物理学在技术中的应用以及对经济、社会的影响。
让学生积累丰富的物理知识，能应用物理知识解决问题，具有一定的实验技能和探究能力。
选修3—1内容：
电场、电路、磁场；
选修3—2内容：
电磁感应、交变电流、传感器；
选修3—3内容：
分子动理论与统计思想、固体、液体与气体、热力学定律与能量守恒、能源与可持续发展；
选修3—4内容：
机械振动与机械波、电磁振荡与电磁波、光、相对论；
选修3—5内容：
碰撞与动量守恒、原子结构、原子核、波粒二象性。
化学选修课程开设方案
年级
开设
选修I
周课
时数
总学
第1、2学段
选修1《化学与生活》
选修4《化学反应原理》
36
第3、4学段
选修2《化学与技术》
选修5《有机化学基础》
选修3《物质结构与性质》
高二第l、2学段同时开设选修1、选修4两个模块，学生通过选择修习达到高中毕业要求的必修6学分（必修1、2模块4学分、选修模块2学分）。
选修1模块有助于帮助学生认识化学与人类生活的关系，激发学生学习化学的兴趣，促进科学素养的全面提高，适合人文与社会发展倾向的学生选择学习。
选修4模块的学习可以使学生在化学变化的基本原理及其在生产、生活和科学研究中的应用等方面得到发展，增强学生探索化学反应原理的兴趣，适合有理工类专业发展倾向的学生选择学习。
高二第3、4学段同时开设选修2、选修5两个模块，其中选修2适合对化工生产实际中技术问题感兴趣的或将来想在化工生产技术领域发展的所有学生修习。
选修5模块适合对化学及其相关专业如生命科学、医学、药学、高分子科学、环境等理工类专业感兴趣的学生选修。
高三1、2学段开设选修3模块，目的是根据不同学生的发展需要，增加学生的选择余地及增强相互之间的交流学习。
选修3模块适合对化学科学、医学科学、生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等理工类专业感兴趣且理科基础较好的学生选修。
生物选修课程开设方案
开设学段
总学时数
必修3
选修1《生物技术实践》
选修2《生物科学与社会》
选修3《现代生物科技专题》
选修1《生物技术实践》：
是生物技术实验课，指广义的生物技术，而不限于（甚至主要不是）现代生物技术。
内容包括微生物的利用、酶的应用、生物技术在食品加工中的应用和生物技术在其他方面的应用四部分。
选修2《生物科学与社会》：
包括生物科学与农业、生物科学与工业、生物科学与健康、生物科学与环境保护四部分，适于继续学习人文和社会科学类专业及直接就业的学生学习。
通过本模块的学习，学生能够较全面地认识生物科学技术和社会的关系，关注我国生物科学技术在社会中应用的现状和发展，提高社会责任感；
理解现代生物科学技术及有关概念；
组织学生开展生物科学技术与社会领域的调查研究活动，提高收集和处理信息的能力，尝试做出决策的能力；
形成正确的科学技术价值观，为学生的学习方向和职业选择提供一定的帮助。
选修3《现代生物科技专题》：
以专题形式介绍生物科技几个重要领域的研究热点、发展趋势和应用前景，更加重视介绍现代生物科技的原理、方法和技术及其应用，以开拓学生视野，增强科技意识，激发学生探索生命奥秘和热爱生命科学的情感。
政治选修课程开设方案
课程设置
总学时
一、二
必修3《文化生活》
三、四
必修4《生活与哲学》
1、选修3《国家和国际组织》
2、选修6《公民道德与伦理常识》
3、选修2《经济学常识》
4、选修5《生活中的法律常识》
高考综合复习
选修2《经济学常识》：
是必修课程《经济生活》的延伸和扩展，它以史论结合、事理结合的方式，概略地介绍西方经济理论的发展、。
马克思主义经济学的创立和发展，供有兴趣学习和研究经济理论的学生选用。
课程的大致思路是：
古典经济学巨匠的理论遗产（斯密、李嘉图的观点和主张）一一马克思主义经济学的伟大贡献（劳动价值论、剩余价值论、经济危机论）一一西方国家现代市场经济的兴起与主要模式（罗斯福新政、凯恩斯革命、新自由主义、西方市场经济模式）一一社会主义经济理论的初期探讨（列宁、斯大林、毛泽东的认识）一一中国社会主义市场经济的探索（邓小平市场经济理论、经济改革的历程）。
选修3《国家和国际组织常识》：
是必修课程《政治生活》的延伸和扩展，为有兴趣学习和研究政治学的学生选用，也供关注国际政治的学生所选用。
各具特色的国家和国际组织（国体、政体、国家结构形式及国际组织）一一君主立宪制和民主共和制（英国和法国的政治制度）一一联邦制、两党制、三权分立（美国的政治制度）一一民主集中制（我国政体的特点）一一同益重要的国际组织（联合国、世贸组织、亚太经合组织、欧盟）。
选修5《生活中的法律常识》：
既是思想政治教育的重要内容，又具有较强的实用性，对于学生就业、工作和生活具有终身受益的作用。
它供有志于攻读法律专业的学生选修，又供喜爱法律愿意掌握维权工具的学生选修。
本课程的大致思路是：
生活在社会主义法治国家（法律的特点、依法治国）一一民事权利和义务（人身权、财产权、民事义务）一一信守合同与违约（合同的订立、履行和违约责任）一一劳动就业与守法经营（劳动就业、维权之道、诚信经营）一一家庭与婚姻（婚姻及亲子、夫妻间的权利义务）一一法律救济（非诉讼途径、诉讼途径、证据、律师）。
选修6《公民道德与伦理常识》：
是必修课程《文化生活》、《生活与哲学》的延伸和扩展，是典型体现思想政治课程特点的一门课程。
供有兴趣学习和研究伦理学的学生选用，也供关注社会道德问题、着意加强自身道德修养的学生来选修。
它不仅讲公民道德建设，还讲到应用伦理，具有较强的时代感。
其大致思路是：
公民道德建设（道德的特点、公民道德规范）一一公民的道德生活（家庭美德、职业道德、社会公德）一一社会主义市场经济的伦理要求（经济伦理）一一面对科技进步的伦理冲突（科技伦理）一一对环境的伦理关怀（环境伦理）。
历史选修课程设置方案
第一、二学段
第三、四学段
1、选修1《历史上重大改革回眸》
2、选修3《20世纪的战争与和平》
1、选修4《中外历史人物评说》
2、选修2《近代民主思想与实践》
3、选修6《世界文化遗产荟萃》
1、选修1《历史上重大改革回眸》与必修课程内容之问有密切联系，是对必修课程的进一步巩固和拓展。
学习选修1课程内容，可以充分认识到改革是推动社会进步的重要动力，从而坚定今天进一步深化改革的信心和决心。
2、选修3《20世纪的战争与和平》与必修课程内容之间也有着密切的联系。
学习选修3课程内容，通过对两次世界大战及战后世界局势发展的学习和分析，使学生能够汲取历史经验教训，从而正确认识当今世界形势的发展。
3、选修4模块中介绍的许多中外历史人物与必修内容及其他选修模块之间有密切联系，可以对知识进行进一步拓展和深化，同时可以培养学生掌握正确认识和评价历史人物的方法，还可以从中学习历史人物的优秀品质。
”
4、通过对选修2模块的学习，正确认识近代社会民主思想与实践的历史进程和发展趋势，从而树立民主与法制意识。
因为选修2的内容相对复杂，而且许多内容和必修课程有所重复，因此依据山东省课程设置的统一要求，将选修2的顺序调整至选修4之后。
地理选修课程设置方案
（一）选修课程的设置：
必修模块
上课周数
18
总课时
选修系列1
《环境保护》
《自然灾害与防治》
选修1《宇宙与地球》
选修5《自然灾害与防治》
选修7《地理信息技术应用》
9
地理选修课程是必修课程内容的延伸和拓展，因此选修课程的开设放在必修课程之后，即安排在高二下学期至高三上学期。
地理选修模块涉及地理学的理论、应用、技术各个层面，关注人们生产生活与地理密切相关的领域，突现地理学的学科特点与应用价值，以利于开阔学生的视野，进一步提高学生的科学精神与人文素养。
地理选修课涉及的领域专业性较强，内容新颖，注重与实际相结合，为了满足学生不同的地理学习兴趣，满足学生探索自然的奥妙、认识社会生活环境、掌握现代化的地理科学技术方法等不同的需要，培养现代公民必备的地理素养，形成可持续发辰的观念，倡导学生的自主学习、合作学习和探究学习，开展实践活动。
我们给学生建立多样性的地理选修课程，开设了课程标准要求的所有选修模块，让有志于从事相关专业（如地学、环境、农林、水利、经济、管理、新闻、旅游、军事等）的学生自主选择。
音乐选修课程设置方案
（一）选修课程设置
高二第一、二学段
高二第三、四学段
高三第一、二学段
高三第三、四学段
选
模
块
音乐鉴赏（必修）
选修1—歌唱
选修2—演奏
复习
0.5
1
必修《音乐鉴赏》：
是培养学生音乐审美能力的重要途径。
具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰富情感，陶冶情操，提高文化素养，增进身心健康，形成完善的个性具有重要的意义。
聆听丰富多彩的音乐，从中体验音乐的美，享受欣赏音乐的乐趣，增进对音乐的热爱，养成欣赏音乐的习惯。
能够认识、理解音乐作品的题材内容、常见音乐体裁及表演形式，认识音乐要素在音乐表现中的作用。
欣赏中外作曲家的优秀音乐作品，感受、体验其民族风格、地域风格和时代风格；
认识、了解不同音乐流派及其重要代表人物的生平、作品、贡献等。
学习中国传统音乐和世界民族民间音乐，感受、体验音乐中的民族文化特征；
认识、理解民族民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系。
了解中国音乐发展的主要线索和成就。
了解西方音乐不同发展时期的简要历史。
选修1《歌唱》：
是实践性很强的学习内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的有效途径。
欣赏优秀的声乐作品，感受人声的丰富表现力与美感，积极参与合唱、重唱、独唱等实践活动。
学习并逐步掌握歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、圆润的音色、清晰的咬字吐字，有感染力和艺术表现力地歌唱。
在合唱中，注意倾听各声部的声音，保持声部间的和谐与均衡；
理解作品的创作意图，并对指挥的动作做出敏锐的反应。
重视合唱曲目的积累，本模块一般应排练合唱曲3～5首。
在重唱中，能够独立承担一个声部的演唱任务，并能做到与其他声部默契、和谐。
在独唱中，能够较深入地理解作品的题材及风格，并能依据自己的声音特点，自信地、有表情地歌唱。
能够较熟练弛运用乐谱学唱歌曲。
利用民间音乐资源，进行采风活动．采集并学唱优秀的民间歌曲。
选修2《演奏》：
是实践性很强的学习内容，是培养学牛音乐表现能力及审美能力的有效途径。
普通高中演奏教学应在培养学生兴趣与爱好的基础上发展其音乐才能，使他们的表演潜能及创造潜能得以充分发挥。
在教学中，要逐步提高学生的演奏能力，培养学生健康的审美情趣及与他人协作的精神，并在演奏活动中享受到美的愉悦，得到情感的陶冶与升华。
欣赏优秀的器乐作品，感受器乐丰富的表现力和美感，积极参与合奏、重奏、独奏等实践活动。
学习并逐步掌握演奏乐器的基本技能，能够流畅地演奏与学生技术水平相当的曲目，能较准确地把握和表现乐曲的情感。
体育与健康选修课程设计方案
（一）选修课程设置：
学段
课时
高二第一学段
必修《体育与健康》
田径（跑、投掷）
篮球（基本技术、战术）
足球（基本技术、战术）
排球（基本技术、战术）
高二第二学段
田径（跳跃、投掷）
篮球（技战术组合）
乒乓球（基本功、基本技术）
武术（基本功、基本动作）
高二第三学段
田径（中长跑、身体素质）
篮球（战术运用、比赛）
体操（基本功、基本动作）
武术（少年拳、青年拳）
高二第四学段
田径（三级跳远、铅球）
篮球（比赛与裁判法）
足球（基本战术、战术运用）
新兴类（轮滑）
高三第一学段
田径（铅球、短跑、立定跳远）
篮球（综合技术、比赛）、
足球（综合技术、比赛）、
羽毛球（基本技术、基本战术）
高三第二学段
田径（铅球、短跑、立定跳）
排球（技战术组合、比赛）
武术（组合动作、器械）
体操（健美操）
高三第三学段
田径（中长跑、跳远）
篮球（基本技、战术应用）
足球（战术组合、裁判法）
排球（基本技术、战术应用）
高一：
在田径类中跑的项目（必修）、球类项目中篮球、球类项目中乒乓球、球类项目中足球、健美操、球类项目中排球等6个模块中，学生至少必修、选修4个模块且合格，修完4个学分。
高二：
在田径类中跳的项目、球类项目中篮球、技巧、球类项目中足球、球类项目中排球、武术等6个模块中，学生至少选修4个模块且合格，修完4个学分。
高三：
在健康教育专题（必修）、田径类中投掷的项目、球类项目中羽毛球、武术等4个模块中，学生至少必修、选修3个模块且合格，修完3学分。
三、选课指导：
1、高中三年中，学生修满11个必修学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。
2、根据山东省统一要求，要达到毕业，学生还必须在体操类项目系列、民族民间体育类项目系列中，每个系列至少修得l学分，以再获得2个必修学分。
3、建议体育专业学生学习田径类项目、篮球类项目、排球类项目、足球类项目、乒乓球类项目、体操类项目、武术类项目和（在田径模块中）100米、立定跳远和原地推铅
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