牛津版小学英语6B 全册教案Word格式文档下载.docx
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Shan
taller
David
.
4.
能听得懂、会说、会读日常交际用语.Whose
heavier
yours
I'
m
as
tall
you
.SuYang
younger
Su
Hai
5.
了解字母组合or在单词中的读音。
6.
会说英语歌谣《Iwish
Iwas
taller.》
单元教学重、难点：
见教学要求。
The
First
Period（第一课时）
一、
教学内容：
6B.
1
A部分,Listen
say.
二、教学目标：
初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型
2
掌握四会单词tall,taller
old
older,young
.younger.
3
掌握三会单词和词组cute，go
for
a
walk.
4
能听懂会说句型Are
your
......,Su
Yang'
twenty
minutes
me
Who
younger,
Yang
三、教学重、难点：
5
能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型Are
Who
。
四、课前准备：
准备录音机和本课A部分的磁带。
准备A部分的图片。
课前写好本课的课题6B.
1A部分Look,
read
say
五、教学过程：
A
Sing
song.
跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello
B
Free
talk.
师生交流
T:
Good
morning,
boys
girls.
Ss:
morning,
Nice
to
see
again.
you,
too.
How
old
are
12years
old.
he?
He'
11
years
too.
C
Presentation
drill新授和操练
教师通过刚才的师生问答引出句型I'
older
xxx。
教师板书old和older进行教学同时让学生理解。
教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。
教师继续指刚才比较年龄的2个学生说：
younger，xxx
xxx
？
同样的方法引出
young和younger的学习。
仍然就刚才创设情景的2个学生，T：
Are
him？
T：
Yes，I
am
him。
引出tall和taller的学习。
6
教师板书巨型并领读。
D
Practice
consolidation练习和巩固
让学生听录音，引出单词cute和the
only
的学习。
让学生模仿跟读录音。
学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子，I'
you（him,her
）
.
在次基础上小组讨论巨型：
（,taller
older）,xxx
xxx?
Ask
answer
in
pairs.。
六
布置作业：
听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟，并能够和同学比身高和年龄。
调查班级同学的年龄和身高
七、
板书设计
SuYang
me.
Second
Period（第二课时）
一、教学内容：
1B部分
Look
Read
learn
能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。
能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。
正确掌握B部分出现的四会单词light
lighter
heavy
heavier,和句型Who
you
SuYang?
ruler
longer
yours
mine?
4掌握B部分中出现的三会单词long,
short
shorter
stronger
strong,
big
bigger
small,
smaller
fat
fatter,thin
thinner,,
能正确理解、掌握B部分单词。
能熟练运用巨型操练单词。
准备录音机和磁带。
准备本课单词的图片。
准备好的调查内容。
54
课前写好本课的课题。
What
day
it
today?
It'
Monday.
Tom?
S3:
T有和学生的对话引出B部分单词的教学。
xxx
引出同异类单词的教学。
2教师板书old
older,
short
shorter
strong
fat
fatter,
thin,
thinner
.big
bigger,
small
smaller，让学生静听，后模仿、跟读。
教师继续创设情景用巨型引出单词并引导学生回答。
heavier,
yours
S:
Mine.
教师板书单词：
heavy
light
lighter.让学生静听模仿跟读。
然后集体升降调朗读。
运用刚才所学句型进行单词操练，教师问，学生回答。
运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。
小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。
7
Talk
pairs
then
ask
answer.
让学生听录音，模仿跟读单词。
游戏：
A：
学生说形容词他的同桌说出比较级。
B：
分集团接龙说单词。
再次让学生听录音，模仿跟读单词。
在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。
在学生能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容词比较级的变化规则。
1抄写形容词和他的比较级。
跟读录音。
板书：
me.
单词的书写
third
period（第三课时）
1C部分Work
n
pairs
二、
教学目标：
掌握形容词以及比较级的正确用法。
掌握四会单词light
heavier.
熟练运用四会句型：
Gao
heavier,yours
能正确理解、掌握四会单词light
并能熟练运用四会句型：
准备录音机和本课C部分的投影片。
跟录音机边听边表演唱英文歌曲
Revision复习会话
看A部分投影片，师生问答，讨论会话。
让学生试着复述A部分第一段。
学生小组内表演会话。
投影形容词以及比较级，学生起升降调朗读。
教师出示C部分的图片创设情景引出句型的操练：
.Who
he
David
is.
这时学生就很容易回答了。
用同样的方法操练其他的形容词。
（thin
long
fat
short,young
）
教师继续出示实物自己的包和学生的包引出句型
教师运用同样的方法引出其他单词进行操练（heavier,
strong
lighter...）
教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。
教师先让掌握比较好的学生做示范。
然后同桌问答
教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。
E
出示C部分的投影片，看图1，师生会话。
Shan
mine
根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。
自己创设情景运用句型表演。
看C部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。
Yours
is.
fourth
period（第四课时）
D部分Listen
write
掌握形容词以及比较级的使用。
掌握四会单词tall
light
young
heavy
掌握三会单词twin
能听得懂会说会读日常交际用语.Whose
heavier
I'
.SuYang
5能正确使用本单元的四会句型
三、
教学重、难点：
能正确理解、掌握四会单词和句型。
能够听懂D部分的会话，完成该部分的句子。
四、
课前准备
准备录音机和本课D部分的磁带。
准备D部分句型填空的投影片。
write
听本课的歌曲《I
wish
I
was
taller》
Revision复习
让学生复述A部分第一段。
学生到台前表演会话。
请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。
接龙默单词
，形容词以及比较级
出示D
部分图片,先请学生就图片自己讨论。
运用本单元的句型学生互相问答
听本课会话录音，让学生理解D部分会话。
根据刚才的录音，教师提问，学生试着回答会话的内容。
再次让学生听会话录音，让学生进一步理解会话。
打开书，让学生独立完成10页的填空，同时请六位学生到黑板上板书填空的内容。
学生完成后集体进行校对。
集体朗读板书句型。
仿造D部分的内容，请4位同学到前面请学生讨论。
游戏活动：
猜人游戏。
运用所学的句型。
听本课歌曲录音，教师讲解，让学生试着学唱一遍。
抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。
准备自己家的照片分组讨论。
七
板书设计：
投影10页的句子
Fifth
Period（第五课时）
E、F、G、H部分
掌握四会单词,和light
heavier.三会单词twin
minute
centimeter,
child
cute,
also,
chat.
Shan
taller
.
能听得懂、会说、会读日常交际用语
.Whose
I’m
you.
SuYang
Hai.
会唱歌曲。
能正确理解E
部分形容词比较级句型的使用并了解字母组合or在单词中的读音。
准备录音机和本课G和H部分的磁带。
准备量身高的尺子。
听歌曲并学唱歌曲。
2.请学生说自己在班级的优势运用比较级的句型。
xxx.I'
xxx....
3.请学生自己量身高并并汇报。
Revision
复习
教师让学生自己根据刚才的结果说出自己的优势争当goalkeeper。
Read
judge
阅读理解
出示E部分投影片，创设情景让学生争当goalkeeper。
让学生看图试着用英语描述图中内容。
让学生打开书11页，阅读E部分内容然后判断对错。
学生完成后，集体校对，后集体朗读E部分内容。
Listen
repeat听一听，读一读
让学生听G部分录音，先让学生听一遍。
学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。
让学生用所听到的单词组成一个句子窗身情景让学生背诵。
听录音模仿跟读G部分。
F
学唱歌
G
guessing
game
教师让学生自己也做调查根据班级的情况来猜。
A，B要求学生能够背诵。
背诵本课四会单词，准备下节课听写。
Sixth
Period（第六课时）
综合练习
1
能听得懂、会说、会读和会拼写tall
heavy。
掌握会话中出现的三会单词和词组twin
能听得懂、会说、会读日常交际用语.Whose
7.
会说英语歌谣《Iwish
Iwas
lighter
heavy
heavier,和句型Who
Whose
准备录音机和本课H部分的磁带
2
练习题的投影片。
跟音乐集体唱歌曲。
1.Free
2.请学生之间用所学的句型问答，分组比赛
看A部分投影片，创设情景让学生表演
让学生复述A部分第一段和会话。
学生小组内表演会话内容。
教师让学生根据实际情况说自己的优势
xxx
My
father
than
pencil
xxx'
s...
让学生看黑板，朗读、拼读刚才教师板书的四会单词。
学生拿出课前准备好听写本，听写本课四会单词。
学生一齐拍手唱歌谣两遍。
游戏；
用所学的句型来猜班级的同学
2．教师投影本单元的练习题请学生完成
朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵。
学会唱歌曲。
投影本单元的练习题目
2
本单元主要话题是Jim
和他爸爸讨论如何进行体育锻炼展开的。
副词比较级。
本单元A部分通过创设情景，和爸爸聊天引出引出副词比较级的学习。
B部分主要主要学习常见副词及其比较级。
C部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答句。
Do
the
jump
higher
girls?
Yes
they
do.
Does
Jim
swim
slower
No,he
doesn'
t.
要求学生能根据所给的内容判
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