人教版小学六年级上册第八单元复习ppt.ppt
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第八单元复习,人教版小学六年级语文上册,一、字词,1、易读错的字入场券（qun）恬（tin）静肖（xio）像矜（jn）持璀（cu）璨（cn）蹿（cun）上兴味盎（ng）然抻（chn）拉压拽抿（mn）嘴悄（qio）然绝弦（xin）绷（bng）着脸交涉（sh）娇宠（chng）绷（bng）带溺（n）爱霎（sh）时间哭哭啼啼（t）,2、易写错的字蜡烛恬静琴键风采矜持陌生细腻蜿蜒卸妆清幽溺爱记录交涉彼岸过瘾熏陶魅力娇宠兴味盎然入场券霎时间莱茵河微波粼粼,3、会写会记的词语有朝一日一反常态为所欲为暑去寒来不在话下眼冒金星暗无天日不解之缘大洋彼岸窃窃私语无言以对水天相接微波粼粼波涛汹涌难以捉摸大摇大摆目不忍视响遏行云转瞬即逝（消失）耐人寻味（体会）窃窃（声音小）私语兴味盎然（洋溢）,生字组词,茵蜡陌盲键,莱茵河绿草如茵,蜡烛蜡笔蜂蜡,陌路陌生阡陌,盲人盲目盲人摸象,琴键键盘键槽,粼霎录,微波粼粼碧波粼粼白石粼粼,霎时间霎时一霎,抄录录音录用回忆录,多音字,乐传散弹难似佛,肖朝奇血挑悄,降喝模兴绷横,幽静蜡烛谱写失明陌生纯熟清幽琴键微弱陶醉苏醒飞奔记录恬静莱茵河陌生人盲姑娘霎时间断断续续微波粼粼水天相接入场券波涛汹涌,探访交涉风采赴约,淡雅捉摸衬托幻觉,深远有朝一日大洋彼岸,tn,sh,ci,f,y,zhu,chn,hun,shn,zho,b,纽约探访交涉肖像悄然赴约陈列脸颊淡雅捉摸永恒端庄沐浴细腻衬托幻觉空旷深远风采亲睹微抿恬静矜持璀璨灵魂,难以捉摸大摇大摆无论如何有朝一日大洋彼岸耐人寻味转瞬即逝永不磨灭,读读记记,降生模仿身段造就抗议风度炼就毅力喝彩蹿上绷（bng）着脸不知不觉兴味盎然目不忍视不解之缘暗无天日眼冒金星为所欲为一反平常暑去寒来不在话下窃窃私语无言以对,恬静安静这两个词都有表示心里平静的意思。
不同的是，“恬静”往往用于人的内心感到舒适而表露出一种平静的神态；“安静”除了表示心理活动，还可以用来描写环境没有声音的干扰。
（1）夜深了，周围（）极了，一切都再沉睡中。
（2）姑娘那（）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。
安静,恬静,幽静清幽两者都有表示环境很静的意思。
不同的是，“幽静”是优雅寂静，“静”有安静的意思；“清幽”是秀丽而幽静，“清”含有秀丽的意思。
（1）春天的樱花公园，（）的林中小道上不时走过三三两两的游人。
（2）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（）。
清幽,幽静,苏醒觉醒这两个词都指醒过来，结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。
但“觉醒”指觉悟，用在思想上，表示认识问题从不清楚到清楚；“苏醒”原来的意思是昏迷后醒过来，指人失去知觉后得到恢复。
也可以像课文中那样，用来描写出神后的清醒。
（1）在巨大的教育攻势下，他终于（）了，向人民政府交待自己的罪行。
（2）他刚（）过来，就忙问：
“那些书受损失吗？
”。
觉醒,苏醒,解释词语,幽静：
霎时：
谱写：
水天相接：
波涛汹涌：
断断续续：
优雅寂静。
课文中形容小路很偏僻，很清静。
极短的一点时间。
编写（歌曲或乐曲）。
形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。
形容大浪猛烈地向上涌。
一会儿中断，一会儿继续。
知音：
高山流水：
比喻知音难觅或乐曲高妙。
真正了解自己的人。
恬静：
陶醉：
苏醒：
宁静，清净。
很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
课文中指优美的琴声让兄妹俩听得入了迷，似乎忘掉了周围的一切。
昏迷后醒过来。
课文中指穷兄妹俩从美妙的音乐中回过神来。
我会把词语和相应的意思连起来,兴味盎然私下里小声交谈。
目不忍视指过分娇惯宠爱自己的孩子。
溺爱娇宠课文之“我”看戏的兴趣很浓。
不解之缘眼睛不忍看，形容“我”练功的样子可怜。
窃窃私语不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。
词语积累,交涉：
互相商量，解决彼此间相关的问题。
耐人寻味：
耐，禁得起；寻味，仔细体会。
形容意味深长，值得细细体会。
转瞬即逝：
瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。
形容一眨眼就消失了。
璀璨：
形容玉石的光泽鲜艳夺目。
永不磨灭：
痕迹、印象等永远不会因时间久远而逐渐消失。
雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜,古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏,美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花,阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格,日积月累,脍炙人口不落窠臼曲高和寡余音绕梁,kuizh,kji,h,ro,阳春白雪：
原指战国时代楚国的一种艺术性较高、有难度的歌曲。
现比喻高深的、不通俗的文学艺术。
这篇文章格调高雅，阳春白雪。
笔走龙蛇：
笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。
形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。
这种笔走龙蛇的书法，真是世间少有。
4、单元成语积累（有关艺术的成语）建筑的：
雕梁画栋巧夺天工独具匠心古色古香别具一格音乐的：
引人入胜余音绕梁曲高和（h）寡阳春白雪响遏行云绘画的：
惟妙惟肖栩栩如生妙笔生花书法的：
笔走龙蛇入木三分龙飞凤舞文章的：
不落窠臼脍炙人口妙笔生花艺术的：
美不胜收雅俗共赏不同凡响,音乐：
余音绕梁、曲高和寡、阳春白雪建筑：
雕梁画栋、古色古香、巧夺天工书法：
笔走龙蛇龙飞凤舞文学：
妙笔生花、脍炙人口多种艺术领域：
独具匠心、引人入胜、不落窠臼、雅俗共赏、美不胜收、不同凡响、别具一格,日积月累,关于音乐方面的成语：
高山流水扣人心弦引吭高歌靡靡升平关于建筑方面的成语：
雕栏玉砌琼楼玉宇亭台楼阁粉墙黛瓦关于书法方面的成语：
藏头护尾龙飞凤舞蚕头燕尾剑拔弩张,脍炙人口不同凡响别具一格巧夺天工引人入胜美不胜收,1、象牙雕刻的人物花鸟，生动活泼，（）。
2、妈妈讲的故事娓娓动听，真是（）呀！
3、雄奇壮丽的三峡，无与伦比，（）。
4、“海内存知己,天涯若比邻”是（）的名句。
5、举世闻名的八达岭长城，名声（），每天中外游客络绎不绝。
6、中华文化瑰丽辉煌，在世界文明中（）。
巧夺天工,引人入胜,美不胜收,脍炙人口,不同凡响,别具一格,响遏行云：
响，声响；遏，阻止，使停止；行云，流动的云彩。
响遏行云指声音高亢以致阻拦了天上的流云。
多用以形容声音嘹亮。
近义词：
响彻云霄、震耳欲聋、震天动地,反义词：
悄无声息,拓展练习：
你还知道哪些成语故事。
守株待兔闻鸡起舞狐假虎威百发百中捕风捉影杞人忧天井底之蛙望梅止渴杯弓蛇影郑人买履愚公移山自相矛盾滥竽充数刻舟求剑叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠胸有成竹惊弓之鸟,5、描写友情的成语赤诚相待肝胆相照患难与共风雨同舟难舍难分亲密无间情同手足深情厚谊同甘共苦同舟共济形影不离有福同享推心置腹志同道合促膝谈心,伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
“善哉，峨峨兮若泰山！
”志在流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮若江河！
”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
伯牙绝弦,解题,伯牙绝弦：
绝，断绝。
伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。
“伯牙绝弦”是什么意思？
1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。
“善”：
善于，擅长。
“鼓”：
弹。
伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。
2）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
“善哉，峨峨兮若泰山！
”“善哉”：
太好了。
哉：
语气助词表示感叹。
“峨峨”：
高。
“兮”：
语气词，相当于“啊”。
“若”：
好像。
“志在高山”：
心里想到高山伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：
“太好了！
简直就像巍峨的泰山（屹立在我眼前）！
”,3）志在流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮若江河！
”“洋洋”，广大。
伯牙心里想到流水，钟子期说：
“妙极了！
这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！
”,4）伯牙所念，钟子期必得之。
“所念”：
所想到的。
“得”：
懂得。
“之”：
伯牙所想。
不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。
5）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
“谓”，觉得。
“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。
“破琴”，把琴摔碎。
“复”，再，重新。
钟子期死后，伯牙（悲痛欲绝）觉得世界上再也找不到（比钟子期更能了解自己的）知音了，于是，他把心爱琴摔碎，终身不再弹琴了。
伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。
伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：
“太好了！
简直就像巍峨的泰山（屹立在我眼前）啊！
”伯牙心里想到流水，钟子期说：
“妙极了！
这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！
”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。
子期死后，伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更能了解自己的）知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。
用自己的话说说这个故事：
古今交友的名言名句：
1、有朋自远方来，不亦说乎2、四海之内，皆兄弟也3、君子之交淡如水4、士为知己者死5、海内存知己，天涯若比邻6、人身得一知己足矣，斯世当以同怀视之7、酒逢知己千杯少,关于俞伯牙、钟子期的诗句：
1、借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。
2、高山流水琴三弄，明月清风酒一樽3、钟期久已没，世上无知音。
仿写：
“善哉，峨峨兮若泰山！
”,句子,1、贝多芬说：
“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”（改间接引语）,贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
2、月亮正从水天相接的地方升起来。
（缩句）,月亮升起来。
3、兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
（改“把”字句）,美妙的琴声把兄妹俩陶醉了。
4、大家正在等着探访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。
（缩句）,大家探访女子。
5、蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画。
（缩句）,蒙娜丽莎是肖像画。
6、她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。
（缩句）,衣服衬托出生命力。
7、“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。
（缩句）,“蒙娜丽莎”是明珠。
8、舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。
（缩句）,舞台炼就了勇气和毅力。
姑娘说：
“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”（改转述句）,姑娘叫哥哥别难过，她不过随便说说罢了。
她已经成了我灵魂的一部分。
（改感叹句）,她已经成了我灵魂的一部分啊！
舞台对我有着神奇的吸引力。
（改双重否定句）,舞台对我不能没有神奇的吸引力。
9、我认为妹妹说：
“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”是（）意思？
A、哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。
B、哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。
C、妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其实她很想听音乐会。
选择：
C,10、“弹得多纯熟啊！
感情多深哪！
您，您就是贝多芬先生吧？
”,第一个“您”是表示猜想。
第二个“您”就很肯定。
（1）“多纯熟”“多深”是指的什么？
“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。
（2）句子中两个“您”各指什么？
（3）你从中感受到了什么？
我感受到了盲姑娘梦寐以求的愿望变成了现实，也感受到了盲姑娘激动的心情难以言表。
盲姑娘的这几句话使贝多芬心潮澎湃，一个双目失明的姑娘，竟然这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬觉得自己遇到了知音！
正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法创作的激情油然而生。
（1）“清幽”是什么意思？
“清幽”的意思是：
秀丽、幽静。
（2）这句话是实写还是想象？
从哪些地方可以看出来？
这句话是实写。
从“月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
”这个句子看出来。
（3）我们可以体会到什么？
我们体会到了：
清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。
这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。
此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。
是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。
11、月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
（1）伯牙绝（断绝）弦鼓（弹）琴峨峨（高）洋洋（广大）善（擅长）听善（好）哉响遏行云
（2）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
“善哉，峨峨兮若泰山！
”伯牙绝弦（伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了，赞叹道：
“你弹得太好了！
简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前。
”）（3）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
伯牙绝弦（子期死后，伯牙认为世界再也找不到比钟子期更了解他的知音了。
于是，他把心爱的琴摔破，终身不再弹琴。
）（4）姑娘说：
“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”月光曲（这句话让我们感受到了盲姑娘的善解人意，也感受到淡淡的凄楚和酸涩，同时也可以看出姑娘对音乐的热爱。
”）,请用“”画出文中实在事物。
读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎样的三幅画？
（海上升明月）（微云追月）（惊涛拍岸）,盲姑娘仿佛也看到了什么景象？
请用“”画出穷兄妹的联想。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.,月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
（随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
”被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来,月光曲的曲调应该是（）1、舒缓明快高昂2、明快高昂舒缓3、高昂明快舒缓,1,这段话中对“我”的描写充满了童趣，充分体现了“我”的活泼可爱和对艺术的热爱，读后让人忍俊不禁。
12、一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。
我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。
13、每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。
“兴味盎然”：
“我”看戏的兴趣很浓为了看演出，即使热得难受却仍然兴趣浓厚。
从这里，我们可以感受到“我”从小对评剧的钟爱，对艺术的执著，十分形象生动。
14、六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、周过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。
扌,“黑脸大汉”指师傅给人以威严的感觉。
“生面团”写出了我身体的柔弱。
“整”在这里指师傅对“我”的严格要求。
六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、椆过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。
这里抓住几个动作，写出了“我”学艺的艰辛。
从这里，我们能深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执著追求。
六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、周过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。
满脸的泪水和汗水，使奶奶心疼，但是奶奶并没有阻止师傅的“为所欲为”，而是“目不忍视地躲到里屋”，这并不是奶奶对“我”的无情，而是饱含着奶奶（）。
扌,对“我”的厚望,六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、周过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。
这里抓住几个动作，写出了“我”（）。
从这里，我们能深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的（）以及对艺术的（）。
扌,学艺的艰辛,勇气和毅力,执着追求,我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我无比的勇气和毅力。
我在舞台上慢慢长大，舞台如一把锋利的剑，。
我在舞台上慢慢长大，舞台如一杯多味茶，。
我在舞台上慢慢长大，舞台如，。
我在舞台上慢慢长大，舞台如，。
斩断我的软弱与娇气,让我品尝到人生的酸甜苦辣,洗净我身上的污点,一场雨,指引我走向成功的彼岸,一盏航标灯,1.画像概貌（尺寸、颜色）,2.面部表情,3.神秘的微笑,4.优雅的身姿、交叠的双手,5.空旷深远的背景,“世界上最著名的肖像画”点明了蒙娜丽莎的艺术价值。
能亲睹她的风采真是一种荣幸，也是一种享受，于是就有了纽约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队伍，于是队伍之长远远超出了“我”的想象。
13、蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？
14、我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。
近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。
我终于跟她面对面了。
这段话集中体现了作者迫不及待地想见到“蒙娜丽莎”的心情。
15、那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。
当我们凝视达芬奇的传世名画蒙娜丽莎时，常常被那带有三分柔情、七分迷离的微笑所迷惑。
她的微笑时隐时现，难以捉摸，引发了人们无尽的猜测。
16、她已经成了我灵魂的一部分。
“我”亲睹了蒙娜丽莎，感受到了她的魅力。
她的生动，她的温柔，她的美丽，她的神秘，在“我”的心底留下了永不磨灭的印象，她已经成了我灵魂的一部分。
这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深刻的印象。
伯牙绝弦通过记叙春秋时期楚国俞伯牙摔琴谢知音的故事，高度赞扬了他与钟子期之间的纯真友谊。
月光曲是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。
既表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，也表现了贝多芬丰富的想象力和卓越才华。
蒙娜丽莎通过介绍达芬奇的名画蒙娜丽莎，向我们细致地展示了达芬奇的精湛的画技和他丰富的想象力。
我的舞台叙述了作者在“艺术和生活”舞台上成长的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，同时作者还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。
三、课内阅读1、月光曲后三段。
（1）摘抄文段中的一个比喻句：
_。
这句话用_比喻_。
（2）_段是描写实实在在的事物，_段是描写由事物引起的联想。
（3）月光照耀下的大海有什么变化，请根据文中叙述重新排序。
（）月光照在浪花上，海上波涛汹涌。
（）月亮升起来了，海上微波粼粼。
（）月亮升高了，海上卷起巨浪。
（4）第二段中，第2、3句描写表现了音乐节奏_，第4句描写表现了_，第5、6句描写表现了乐声_。
（A、气势逐渐增强，B、舒缓柔和，C、高昂激越）（5）“她仿佛看到了，看到了她从来没有看到地宾景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
”这句话意思是（）A、她在月光下看到了波涛汹涌的大海。
B、音乐艺术的巨大感染力给她带来无穷无尽的想象，她想象自己被琴声带到了月光下的大海。
（1）根据意思写词语。
水和天连接在一起。
（）微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。
（）
（2）听着贝多芬的琴志，皮鞋匠想到了什么？
用“”在文中画出来，并回答问题。
皮鞋匠看到的第一幅画面是月亮刚_，海面上_，此时的音乐轻幽、舒缓；第二幅画面是月亮_，天空中出现了_，此时的音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折；第三幅画面是海面上_，_，_，此时的音乐高昂、激越，节奏越来越快。
1、蔺相如说：
“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
”（改转述句）,2、坡度这么大，火车爬不上去。
（改反问句）,3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。
不让一个战士掉队。
（组成一段话）,4、我们从小养成爱清洁、讲卫生。
（修改病句）,
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