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2006年福州课改实验区中考语文模拟试卷
（试卷总分：
150分考试时间：
120分钟）
积累与运用（30分）
一、请按要求完成1—6题。
（30分）
1、根据拼音在田字格里写出相应的词语，为加点字注上拼音。
（6分）
土地是人类活动的wǔtái田田，土地是人类赖以生存的基础。
女娲（）造人的神话说明了祖先对土地的chóngbài田田，开疆拓（）土是古代许多统治者成就霸业的目标，而保卫土地的故事更是bùjìqíshù田田田田，如今，土地又被赋予了环境保护的意义。
土地，哺（）育着人类，续写着辉煌。
2、根据语境，从备选答案中选择最恰当的词语填空。
（2分）
备选答案：
目光如炬目光炯炯炯炯有神五花八门五彩缤纷五颜六色黯然销魂陶然自乐陶冶心灵形态各异形形色色形象丰富
置身于一方有书的天地，触目那些或发黄或簇新的书籍，那睿智的灵光会将我们的眼睛映照得。
打开书，走进的思想丛林，我们便会顿觉书香弥漫，令人，总能在油墨的芬芳中感悟些什么。
当我们与书中那的人和事交融在一起的时候，我们便会发现生命中隐含的种种深意。
3、古诗文默写。
（10分）
（1），关山度若飞。
（《木兰诗》）
（2）沉舟侧畔千帆过，。
（刘禹锡《酬乐天扬州席上见赠》）
（3）但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头》）
（4），化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（5）孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。
在《论语》中，还记载有类似意思的孔子的两句话：
，。
（6）三年初中生活即将结束，在毕业晚会上，语文老师朗诵李白《行路难》中的诗句“，”鼓励同学们在今后的学习生活中继续拼搏，为实现自己的人生理想而努力奋斗。
（7）你想成就一番事业吗？
那么请你保持“，”的良好心态，真正做到誉毁不移志，荣辱不惊心，不达目标，永不停步。
（用范仲淹《岳阳楼记》中的语句回答）
4、在下面这一段文字中的空白处填入恰当的文字，使上下文前后连贯，形式一致。
（4分）
经30多万网民电子签名的《公民节约行为公约》于近日在北京发布。
《公约》辑录如下：
“培养节约好风尚，人人行动是保障；灯泡换成节能灯，用电能省近八成；，；，
；购车要买小排量，节约实惠还时尚；勤俭节约记心头，行为公约共遵守。
”
5、就要参加中考，告别初中生活了，同学们依依不舍相互留言。
假设有一位同学请你留言，而你刚和这位同学闹过别扭，接到他（她）的留言本，你会为他（她）写下一则这样的临别赠言：
（2分）
6、课外名著阅读积累。
（6分）
（1）《西游记》中劝孙悟空上天招安的神仙是，把孙悟空投入八卦炉中炼成火眼金睛的神仙是。
（2）《水浒》中在梁山泊大闹忠义堂，砍倒杏黄旗的人是；“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”中的“豹子头”指的是。
（3）《格列佛游记》中格列佛出游到小人国，发现小人国的国王是用
的方法来选拔官员的；而该国的党派之争是以来划分阵营的。
阅读（60分）
二、从下列A、B两组文言文试题中选择一组，完成7—11题。
（20分）
A组（供使用人教版教材的考生完成）：
伤仲永（节选）
王安石
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
”
7、请用“∕”标出句中的语意停顿，每句标一处。
（2分）
（1）其文理皆有可观者
（2）日扳仲永环谒于邑人
8、结合语境，解释词语。
（4分）
（1）指物作诗立就（立就：
）
（2）邑人奇之（奇：
）
（3）稍稍宾客其父（稍稍：
）（4）还自扬州（自：
）
9、成年后的方仲永“泯然众人矣”的原因有很多，其一，从乡邻角度来看，“ ”（用原文回答）；其二，从其父的角度来看，“ ”（用原文回答）；其三，从方仲永本身来看， （用你自己的语言回答）。
（6分）
10、作者为什么要极力渲染方仲永幼年时的聪颖天资？
（4分）
11、翻译下面画线的文言语句。
（4分）
（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
（2）先帝不以臣卑鄙，……三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事……
B组（供使用苏教版教材的考生完成）：
赵普
《宋史》
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
7、请用“∕”标出句中的语意停顿，每句标一处。
（2分）
（1）太祖常劝以读书
（2）在相位者多龌龊循默
8、结合语境，解释词语。
（4分）
（1）普少习吏事（少习：
）
（2）读之竟日（竟日：
）
（3）普颜色不变（颜色：
）（4）太祖乃悟（乃悟：
）
9、本文主要写了关于赵普的两件事，请各用一句话概括出来。
（每句不超出6字）（6分）
（1）□□□□□□
（2）□□□□□□
10、假设今人要为赵普立一块纪念碑，约请你撰写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质。
你会这样写：
（不超出30字）（4分）
11、翻译下面画线的文言语句。
（4分）
（1）同舍生皆被绮绣，……腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。
（2）扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
三、阅读下面文章，完成12—15题。
（14分）
人类“新刺客”——噪光
①现代城市越来越繁华了。
市区建筑林立，高楼大厦鳞次栉比。
钢化玻璃、釉面墙砖、铝合金板等把大楼装扮得光怪陆离。
这样豪华气派的装饰却给人类带来了一位“新刺客”——噪光。
②在日照光线强烈的时候，放眼望去，街上到处明晃晃，这些大大超过了人体生理所能适应程度的光，我们称之为“噪光”。
噪光污染会伤害人的眼角膜和虹膜，引起视力下降，增加白内障的发病率。
在繁华的路口处，强烈的噪光使司机眼花缭乱，注意力不集中，这会影响行车安全，造成不必要的损失。
③噪光对人的心理有较大的影响。
科学研究表明，如以白色光的心理负重为100克来计算，则黄光为113克，绿光为133克，蓝光为152克，紫光为155克，红光为158克，黑光的心理负重最高为187克。
如果人们长期处于这类噪光的照射下，其心理积累效应会程度不同地引起倦怠、无力、头晕、神经衰弱等身心方面的病症。
④噪光对人的生理功能的危害也是不可忽视的。
据测定，现代歌舞厅安装的黑光灯可产生波长为250～300毫米的紫外线，其强度大大高于阳光中的紫外线。
人体如长期受到这种黑光灯照射，不但导致人的视力受损，还会使人出现头痛、头晕、出冷汗、失眠等大脑中枢神经系统方面的症状。
⑤现在有些家长为了便于孩子晚间复习功课，安装了大功率的灯具，室内亮如白昼。
大家都知道在光线不足的条件下读书可造成视力减退，但是不知道刺目耀眼的亮光对视力的危害更为严重。
它能严重干扰中枢神经系统的活动，长此以往会出现头晕目眩、失眠、注意力不集中、食欲下降等症状，危害孩子的身心健康。
12、读完全文，我们可以知道噪光的危害主要表现在以下四个方面：
（4分）
（1）
（2）
（3）
（4）
13、本文标题运用了比喻的修辞手法，作者的意图是什么？
第③段主要运用了列数字的说明方法，其作用是什么？
（4分）
14、家长为孩子晚间复习功课安装大功率灯具有什么危害？
文中为什么要特别强调这一点？
（4分）
15、阅读说明文时要注意体会语言的准确性。
请简要分析下面句子中加点词语的表达作用。
（2分）
如果人们长期处于这类噪光的照射下，其心理积累效应会程度不同地引起倦怠、无力、头晕、神经衰弱等身心方面的病症。
四、阅读下面文章，完成16—18题。
（12分）
你也不例外
加拿大少年琼尼·马汶读书总是很费力。
高中二年级时，一位心理学家和这位16岁的少年进行了一席长谈。
“我一直是很用功的。
”马汶苦恼地说。
“问题就在这里，孩子。
”心理学家说，“你一直很用功，但进步不大。
看来你对高中的课程有点力不从心了。
再学下去，恐怕就是浪费时间了。
”
马汶双手捂住了脸：
“可是，如果那样，我爸爸妈妈会难过的，他们一直巴望我有出息。
”
心理学家抚摸着马汶的头说：
“工程师不识简谱，或者画家背不全九九算术表，这都是可能的。
但每个人都有自己的特长——你也不例外。
终有一天，你会发现自己的特长，只要你努力发挥，到那时，你会让你的爸爸妈妈骄傲的。
”
马汶听取了心理学家的意见，从高中退了学。
马汶找了整建园圃、修剪花草的活儿。
不久，雇主们开始称赞这个小伙子的手艺了，他们称马汶为“绿拇指”——因为凡经他修剪的花草无不出奇的繁茂美丽。
一天，他来到了市政厅，凑巧碰上了一位参议员。
他看见市政厅旁边有一块污泥浊水的垃圾地，便向参议员提出可以改建成一个花园。
“市政厅缺这笔钱。
”参议员说。
“我不要钱，”马汶说，“只要允许我办就行。
”
参议员大为惊异，他从政以来，还不曾遇到过哪个人办事不要钱呢。
他把马汶带进了办公室，当即办妥了批准手续。
当天下午，小马汶拿了几样工具，带上种子、肥料来到目的地。
一位热心的朋友给他送来了一些树苗；一些相熟的雇主请他到自己的花圃里剪取玫瑰插枝；有的则提供篱笆用料……
不久，这块肮脏的污秽场地变成了一个美丽的花园：
绿茸茸的草坪，曲幽幽的小径，人们坐在条椅上还可以欣赏到鸟儿的歌唱。
全城百姓，争相夸耀小马汶。
不错，马汶至今没学会说法国话，也不懂拉丁文，微积分对他更是个未知数，但色彩和园艺是他的特长。
25年后的今天，他已经成为一名园艺家——他让渐已年迈的双亲感到无比的骄傲。
16、从文章的内容和作者的意图看，题目“你也不例外”的含义是：
（4分）
17、请从结构和内容两个方面，说说文章最后一段在全文中的作用。
（4分）
18、文章通过对加拿大少年琼尼·马汶从一个学习一直很用功，但进步却不大的学生，成长为一名出色的园艺家的故事，含蓄地表达了作者的教育观和成才观。
请用简洁的语言概括作者的看法。
（4分）
五、阅读下面文章，按要求完成读书笔记。
（10分）
目标
目标，是一个人飞向成功的羽翼，是对自我的加压和定位，是一种精神督促与心理暗示。
共和国第一任总理周恩来同志，少年读书时便胸怀“为中华之崛起而读书”的宏伟抱负；中国现代大文豪鲁迅先生始终以“警世救国”自策自励，三易其志；美国非暴力运动领袖马丁·路德·金立志改变黑人同胞痛苦的现状，发出了“为种族解放运动而奋斗终身”的庄严号召。
纵观古今，每位令人高山仰止的巨人，都有极其相似的目标：
把整个生命和全部精力奉献给祖国的发展、社会的发展。
“我为祖国做了什么？
”这纯粹的声音，叩问着每个有志之士的心灵，并在不同的时期唤起不同的思想和行为。
罗布泊的一场铺天盖地的沙暴终于过去了，探险家余纯顺躺倒在炙热的沙丘旁。
他曾与一群大学生交谈，说：
“欧洲近代发展与一大批探险家分不开，他们发现了大量被中世纪湮埋的文明，在中国则汉有张骞，唐有玄奘。
现在，世界上走得最远的是阿根廷的托马斯先生。
中国人应该超过这个纪录。
这个任务有我来完成。
我已走了八年，还会走下去……”这是怎样的思想、怎样的胸怀、怎样的气魄啊！
他肩负“中国人”这一称谓，毅然抛弃了安逸享乐与儿女情长，选择了行走，选择了孤独，一往无前地去探险、去找寻。
壮士，永远地走了，但在他的遗物展出中，人们被深深地震撼了——不仅被他的发现和经历所震撼，更为他的崇高目标，以及在这一目标感召下凝聚而成的精神所震撼！
爱国精神给予我们更多的思考，更坚贞的意志、更崇高的起点和更好的鞭策，这是个人灵魂的升华，这是对平庸的俯瞰，这是至高无上的骄傲。
我们应该明白，只有在人生坐标系中确定了高远的一点，并为之不懈拼搏、奋斗，才能为自己描绘一条完美的曲线。
更何况，一个人的一生，在历史的沧桑与厚重面前是如此单薄有限，我们只有把最大潜能贡献给社会，才能体现个人的才力与人生的价值。
由mother（母亲）和land（土地）组成的motherland（祖国）涵盖着义不容辞的责任。
尤其对时值新旧交替、人类文明空前发展之际，祖国需要发展，民族需要腾飞。
我们青少年一代任重道远，这更需要我们“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔”，确立正确、坚实而远大的志向。
这并不是讲我们也应专注于去做余纯顺第二，去探险去跋涉。
现实地说，应思考我要为祖国做什么，能为祖国做什么，明确学习目的，认真高效地学好知识，发掘潜能，借以提高素质，最大限度地报效祖国。
苏轼云：
“报国之志，死而后已。
”——诚哉斯言。
19、摘录文中一处语言精彩或内容精辟的语句，并做一点赏析点评。
（4分）
摘录（1分）：
点评（3分）：
20、写一则200字左右的感悟联想。
（6分）
100
200
写作（60分）
六、按要求写作。
（60分）
21、生活中，父母的关爱、老师的教诲、同学的帮助，也许曾给了你莫大的慰藉和力量；一本书、一首歌、一句名言，也许曾驱散了你的痛苦与彷徨；一次偶然的成功，也许会使你充满信心和希望；一次努力后的失败，也许会使你一步步远离稚嫩走向成熟和刚强……这些人生经历都在影响着你，改变着你，塑造着你。
请以“影响”为话题，写一篇600字左右的文章，或叙写自己的经历、见闻，或发表自己的见解、看法。
【要求与提示】
（1）立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体不限。
（2）文中不能出现老师和同学的真实姓名，也不能出现校名以及学校所在地的地名。
2006年福州课改实验区中考语文模拟试卷
参考答案
一、1、舞台wā崇拜tuò不计其数bǔ2、炯炯有神五彩缤纷陶然自乐形形色色3、
（1）万里赴戎机
（2）病树前头万木春（3）千里共婵娟（4）落红不是无情物（5）择其善者而从之其不善者而改之（6）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（7）不以物喜不以己悲4、开放性题目，无惟一答案，内容、形式符合题意，即可。
【参考示例】注意关好水龙头，宝贵淡水不滴漏；多乘公交和地铁，既省能源又便捷。
5、开放性题目，无惟一答案，合乎情境，思想健康，语言简练，即可。
【示例】你的真诚与大度将成为我最美的回忆，让我们把快乐永存心底，把不和谐的音符留在岁月的深处，多年后重新奏响，或许会成为一种别样的美丽。
朋友让我们重新挽起手！
6、
（1）太白金星太上老君
（2）李逵林冲（3）比赛绳技鞋跟的高低
二、A组：
7、
（1）其文理∕皆有可观者
（2）日扳仲永∕环谒于邑人8、
（1）立即写好。
（2）对……感到惊奇。
（3）渐渐地；慢慢地。
（4）从。
9、
（1）稍稍宾客其父，或以钱币乞之
（2）日扳仲永环谒于邑人，不使学（3）自己也没有上进心，不思学习10、为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成才的关系。
11、
（1）他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到了这个跟人世隔绝的地方，不再出去。
（2）先帝不因我地位低、见识浅，……三次到草屋之中来看望我。
B组：
7
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