最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷广东Word文档格式.docx

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即学习A时获得的一般原理用于学习B时所产生的迁移。

它是共同要素说的一种发展。

6．一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。

A.正迁移B.横向迁移

C.特殊成分迁移D.非特殊成分迁移

本题考查的是迁移的分类。

根据迁移的内容，迁移可以分为一般迁移（又叫“非特殊迁移”）和具体迁移（又叫“特殊迁移”）。

一般迁移是指一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响，即习得的一般原理迁移到具体学习情境。

具体迁移是指只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。

即具体经验迁移到另一种学习。

7．学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是（）

A学习动机B学习策略C学习理念D学习目标

选B。

【解析】学习策略是指在学习过程中，学习者为了达到有效学习的目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方法的总和，它能够根据学习情境的各种变量、变量间的关系及其变化，对学习活动和学习方法的选择与使用进行调控。

故本题选B。

8．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是一种什么现象（）

A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行为强化

A【解析】刺激泛化：

对相似的刺激以同样的方式作出反应。

刺激分化：

通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。

行为强化：

行为反应的频率增加。

9．已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）

A.2岁B.4岁C.6岁D.8岁

A【解析】心理学的研究证明，5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期;

2～3岁是学习口头语言的最佳期;

4～5岁是开始学习书面语言的最佳期;

学习外语应该从10岁以前就开始;

学习乐器在5岁左右为最佳，9岁（小学三年级）是道德形成的关键期。

针对这一特点，教育者应当加强对青少年身心发展关键期的教育，以收到事半功倍的效果。

10．在学生品德心理结构中，处于核心地位的是（）。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分，是学生品德形成的基础。

11．将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略是（）

A.元认知策略B.精加工策略C.组织策略D.复述策略

C【解析】组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点构造，形成知识结构更高水平的信息加工策略。

注意跟精加工策略区分开来。

12．班主任的工作重点和最经常的工作是（）。

A.对学生进行品德教育

B.全面了解和研究学生

C.教育学生努力学习

D.与科任教师经常沟通

班主任工作的重点和最经常的工作是对学生进行品德教育。

13．根据奥苏贝尔对学习的分类，小孩认识了苹果、香蕉、桔子这属于是（）

A.符号学习B概念学习C.命题学习D.技能学习

A【解析】符号学习即学会单词代表什么，即词的学习能与学习者认知结构建立非人为的和实质性的联系。

概念的学习实质上是掌握同类事物的关键特征。

命题学习：

实质上是学习若干概念的关系。

14．夸美纽斯曾说过：

“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学;

那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。

”这反映了哪种教学原则（）。

A.启发性原则B.因材施教原则

C.直观性原则D.理论联系实际原则

C【解析】直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。

15．“教育贯穿整个人生，从出生到坟墓都要学习”，此观点表达的思想是（）。

A.教育民主化

B.教育终身化

C.教育全球化

D.教育信息化

【答案】B。

终身教育，是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。

终身教育意味着，在时间上贯穿人的整个一生，直至生命的终结;

在空间上打通了学校与社会、家庭的阻隔。

16．下列关于教学设计的论述错误的是（）

A教学设计具有灵活性的特点

B教学设计的方案一般不能修改

C在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价

D教学设计需要用系统的方法进行设计

B【解析】教学设计具有灵活性的特点;

在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价;

教学设计需要用系统的方法进行设计;

教学设计的方案是可以根据实际的情况进行修改的。

因此，本题答案选B。

17．我国颁布施行的壬戌学制是在（）

A.1902年

B.1903年

C.1912年

D.1922年

选D【解析】1922年壬戌学制——即“六三三制”，以美国学制为蓝本。

本题选D。

1902年壬寅学制——首次制定了近代学制，但是未实施。

1904年癸卯学制——中国近代学校教育制度的开始，以日本为蓝本，学习年限长，总共二十五六年。

这是我国第一个正式颁布实施的学制。

18．“好好学习，力争第一”的学习动机是（）

A.学习动机

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

C【解析】自我提高内驱力是指个体因自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。

19．下面哪一个是徒手型操作技能（）。

A.芭蕾舞

B.骑自行车

C.击剑

D.溜冰

A【解析】凡是依靠自身的机体来实现的操作技能属于徒手型

20．正常行驶的汽车突然遇到了横闯马路的人，司机进行紧急刹车，这属于情绪中的（）

A.激情

B.心境

C.愤怒

D.应激

D【解析】应激是指对于突发情况作出的适应性反应，题干中司机的紧急刹车就是一种突发情况。

21．对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能的不对称性，为此获得诺贝尔奖的学者是（）

A乔治.斯波林B罗杰.斯佩里C艾宾浩斯D弗洛伊德

【解析】美国心理生物学家斯佩里博士通过著名的割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”，因此荣获1981年诺贝尔生理学或医学奖。

正常人的大脑有两个半球，由胼胝体连接沟通，构成一个完整的统一体。

在正常的情况下，大脑是作为一个整体来工作的，来自外界的信息，经胼胝体传递，左、右两个半球的信息可在瞬间进行交流（每秒10亿位元），人的每种活动都是两半球信息交换和综合的结果。

大脑两半球在机能上有分工，左半球感受并控制右边的身体，右半球感受并控制左边的身体。

22．多媒体教学演示文稿的设计是一个系统过程，下列哪项是正确的设计步骤?

（）

A.需求分析、素材的收集与管理、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式

B.需求分析、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式、素材的收集与管理

C.需求分析、确定媒体内容和形式、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式

D.确定媒体内容和形式、需求分析、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式

【答案】C。

本题考查演示文稿的制作步骤。

故选C。

23．把手表放在耳朵边刚刚能听到的地方，集中注意认真听，你会发现，声音听起来一会儿强，一会儿弱，表现出周期性的起伏变化，这是（）。

A.注意的周期

B.注意的起伏

C.注意的集中

D.注意的循环

人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，称为注意的起伏。

24．教师运用脑力激荡的方法，鼓励学生对美化校园环境进行讨论。

这种做法激发了学生的（）能力。

A.再现思维

B.求同思维

C.辐合思维

D.发散思维

发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。

学生的讨论会产生多种答案，体现的是发散思维。

25．我国的考试制度的建立始于（）。

A.汉代

B.隋代

C.唐代

D.宋代

科举，科举制、科举制度，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。

在中国，科举制从隋朝开始实行，直至清光绪卅一年（1905年）举行最后一科进士考试为止。

26．张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力，这种归因属于（）。

A.不稳定，不可控制的外归因

B.不稳定，可控制的内归因

C.稳定，可控制的外归因

D.稳定，可控制的内归因

努力属于内部的、不稳定的、可控的因素。

27．遵循“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”基本程序的教学模式的是（）。

A.范例教学模式

B.抛锚式教学模式

C.引导—发现教学模式

D.情境—陶冶教学模式

“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”是抛锚式教学模式的基本程序。

28．皮亚杰认为，儿童的道德发展是沿着（）的方向发展。

A.他律-自律

B.自律-他律

C.他律-自律-他律

D.自律-他律-自律

皮亚杰认为，儿童的道德发展是沿着他律-自律的方向发展。

29．学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度和重复阅读，这主要属于元认知策略中的（）。

A.计划策略

B.反馈策略

C.调节策略

D.资源管理策略

题干描述属于元认知策略中的调节策略，是指根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施。

30．教师根据学科课程标准要求指导学生运用所学知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践中，这种方法属于（）。

A.实验法

B.实习作业法

C.参观法

D.实践活动

实习作业法，又称实习法，是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识，形成技能技巧的方法。

这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。

31．罗扎诺夫开创一种运用心理学、生理学、精神治疗学的知识，精心设计教学环境，调动学习者潜意识，使学生在心情愉快状态下学习的教学方法，称为（）。

A.探究发现教学法

B.纲要信号教学法

C.暗示教学法

D.掌握式教学法

题干考查的是暗示教学法的概念。

32．以下现象中，（）涉及到感觉对比现象。

A.吃糖后吃橘子觉得更酸

B.刚入游泳池时你觉得水很凉

C.你觉得一斤铁比一斤棉花重

D.你觉得月亮在静止的云中穿行

对比效应也称“感觉对比”，它指的是同一刺激因背景不同而产生的感觉差异的现象。

题干所说属于味觉的对比效应。

33．教师对学生的爱，体现在（）。

A.教育活动中B.教学活动中

C.教育和教学的一切方面D.师生交流中

教师对学生的爱，体现了教师职业的灵魂。

没有爱，就没有教育。

教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生。

这种爱不是偏爱、溺爱和错爱。

教师对学生的爱要体现在教育和教学的各个方面。

34．“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是（）。

A.注意的分散B.注意的分化

C.注意的转移D.注意的分配

注意的分配是指在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事着几种不同的活动。

35．在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。

A.行为改变法B.认知改变法

C.精神分析法D.运动改变法

36．学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤、口吃、不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状是（）。

A.抑郁症

B.强迫症

C.焦虑症

D.恐惧症

题干描述属于典型的社交恐惧症的症状。

37．美国学者艾利斯创立的合理情绪疗法认为，人的情绪是由其观念决定的，合理的观念导致健康、积极的情绪，不合理的观念导致负向、消极的情绪。

提出了ABC理论来解释人的行为，其中的B是指（）。

A.诱发性事件

B.事件造成的情绪结果

C.修正后的新观念

D.对事件的观念

ABC理论中，A指的是个体遇到的主要事实、行为、事件;

B指的是个体对A的信念、观点;

C指的是事件造成的情绪结果。

38．当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（）。

A.很高

B.较高

C.较低

D.以上都不对

根据耶克斯—多德森定律，当学习任务较容易时，其最佳动机较高。

39．通过好的纪律、班风、校风来培养学生好思想和好品德的心理依据是（）。

A.同学反馈

B.群体规范

C.校园文化

D.环境教育

校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。

按照不同的层次和标准，可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。

通过好的纪律、班风、校风来培养学生好思想和好品德的心理依据是校园文化。

40．小寒记英语单词比较吃力，因此他采用了一种好玩的单词记忆法，例如pest，发音“拍死他”，词义“害虫”;

ambition发音“俺必胜”，词义“雄心、野心”，他所运用的学习策略是（）。

A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.复述策略

小寒运用的是谐音记忆法，这种记忆术属于精细加工策略。

41．我国第一艘航空母舰（）已按计划完成建造和试验试航工作，9月25日上午在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军。

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛出席交接入列仪式并登舰视察。

中共中央政治局常委、国务院总理温家宝一同出席并宣读党中央、国务院、中央军委的贺电。

A辽宁舰B海巡01C吉林舰D中华舰

选A。

【解析】我国第一艘航空母舰“辽宁舰”已按计划完成建造和试验试航工作，9月25日上午在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军。

因此，本题选A。

42．处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（）。

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

垂直迁移（纵向迁移）是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。

43．我国教育目的的基本精神可概括为几个基本点，下列哪一项不属于基本点范畴（）。

A.传授科学文化知识

B.培养“劳动者”

C.要求受教者全面发展

D.培养受教者的独立个性

我国教育目的包含的基本点：

（1）培养“劳动者”或“社会主义建设人才”;

（2）要求全面发展;

（3）具有独立个性。

故选A。

44．学习动机以及学习需要和学习期待为出发点，使学生的学习行为在初始状态时就指向一定的学习目标，并推动学生为达到这一目标而努力学习。

这属于学习动机对学习产生的（）。

A.引发作用

B.定向作用

C.维持作用

D.调节作用

题干中使学生的学习行为在初始状态时就指向一定的学习目标体现了学习动机对学习产生的定向作用。

45．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视（）。

A.传授学生知识

B.发展学生能力

C.培养学生个性

D.养成学生品德

题干所描述的内容即指教师除了传授知识，还要教授学习方法，发展学生的能力。

故选B。

二、多项选择题

46．教学传授基础知识与培养基本技能的作用包括（）。

A.能促进学生全面发展，使之具有现代人的素质

B.为他们参与现代社会生活的各个方面创造必要条件

C.使他们形成较为高深的科学知识

D.为他们进一步的学习，发明创造打下良好的基础

【答案】ABD。

教学传授基础知识和基本技能不能使学生形成高深的科学知识。

47．下列选项中，能体现教育对政治发展有促进功能的是（）。

A.中学阶段开设《思想政治》课程

B.近年来，一些高校积极探索“产—学—研”一体化道路，取得巨大成功

C.某中学开展“公民教育”主题活动

D.李某在大学学习汉语言文学专业，毕业后成为一名初中语文教师

【答案】AC。

教育对政治发展的作用体现在教育为政治制度培养所需人才，教育可以促进民主，教育是一种影响政治的舆论力量。

中学开设思想品德课程和开展“公民教育”主题活动都是教育传播政治意识、体现教育是一种影响政治的舆论力量。

B项体现了教育是科学技术再生产的有效形式，属于教育的经济功能。

48．关于学校教育与文化的关系，表述正确的是（）。

A.文化对教育起着决定性的影响

B.学校教育承担着传递人类所有文化的任务

C.学校教育承担着普及文化和更新创造文化的角色

D.文化与教育处于相互包含、相互作用的关系状态

【答案】CD。

政治经济制度决定教育的目的和性质，生产力水平决定教育发展的规模和速度，因此，A说法错误;

教育有传递和保存人类文化的作用，但不是全部的文化都通过学校教育来传递，在社会生活中的风俗风尚等也起着传递文化的作用。

因此，B错误;

学校教育具有普及、传播、交流文化的作用，教育具有选择、更新和创造文化的作用。

因此C正确;

文化也影响着教育内容的选择，二者处于相互包含、相互作用的关系状态。

因此，D正确。

49．按照动机来源可以把动机分为（）。

A.生理

B.社会

C.内部

D.外部

按动机的来源可以把动机分为内部动机和外部动机。

根据动机的起源把动机分为生理动机和深社会动机。

50．关于教育对经济发展的作用，以下说法正确的是（）。

A.教育所培养的劳动力是社会经济发展的必要条件

B.教育是科学知识再生产的手段

C.教育为精神文明建设培养人才

D.教育还是产生新的科学技术知识的手段

【答案】AB。

教育对生产力的促进作用主要体现在：

（1）教育再生产劳动力;

（2）教育再生产科学技术知识。