色彩级色彩构成全教案完整.docx
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色彩级色彩构成全教案完整
由于生长在一个充满着色彩的世界，色彩一直刺激我们的视觉器官，而色彩也往往是作品给人的第一印象。
首先在认识色彩前，我们要先建立一种观念，就是如果要了解色彩认识色彩，便要用心去感受生活，留意生活中的色彩，否则容易变成一个视而不见的色盲，就如人体的其他感官一样，色彩就活像是我们的为味觉，一样的材料但因用了不同的调味料而有了不同的味道，成功的好吃，失败的往往叫人难以下咽，而色彩对生理与心理都有重大的影响，因此色彩学算是设计的一门基本科目。
使自己漂亮
我们在平时买服装、口红、眼影时往往会发现有些颜色会使自己漂亮一些，而有些颜色用了却说不出的难看。
因为不知道哪些颜色适合自己，为了安全起见，不得已使用最保守的颜色，比如黑色的衣服、鞋、包，咖啡色的口红和眼影等，而事实上，这些被误认为“保险”的颜色在很大程度上是最不安全的，就中国南方人的肤色来讲，大多数人都需要回避咖啡色系的服饰和彩妆，因为会使本来就暗淡的脸色越发深暗，显得憔悴不堪。
还有许多人面对五彩缤纷的服饰，根本不知从何选起，只是很盲目地看到什么试什么，结果逛街这件本来很休闲愉快的事变得非常累人，试穿了不到十套衣服，你自己就心烦了，也没了主意，最后决定买了，回到家里很有可能穿不了一两次就觉得不好看，而永远遗落在角落里，成了昂贵的垃圾。
而你仍旧为每天出门穿什么而发愁，衣柜里的衣服永远少一件。
有了衣服又要为配什么鞋、什么包、什么首饰、眼镜、手表而为难；看人家染了头发，自己也去染发，结果出来的颜色让你大惊失色，甚至当场再染另一种颜色才敢走出来见人。
有些人觉得自己穿什么都不好看，久而久之自信心受到挫败，误认为是自己长得不漂亮，其实这些都不过是因为没找到自己的色彩季型，不知道自己的用色规律而已。
当你通过测试知道了自己的色彩季型和用色规律，你会发现事情原来如此简单，所有困扰你的烦恼与困惑迎刃而解，每个人都可以根据他所属的色彩季型，对自己的用色原则从头到脚有一个明确的定位，包括染发、眼镜、口红、眼影、腮红、指甲油、手表、装饰品、服装、丝袜、鞋、包。
适合你的颜色不单是提亮脸色，它能使你的皮肤质地看上去显得很薄、很通透、晶莹，光泽感很好，五官轮廓立体、清晰、眼睛明亮、有神采、脸型有收紧的感觉，脸上的线条柔和，整个人都会显得健康、漂亮、有活力，甚至气质都会发生明显的改变。
要理解和运用色彩，必须掌握进行色彩归纳整理的原则和方法。
而其中最主要的是掌握色彩的属性。
色彩，可分为无彩色和有彩色两大类。
前者如黑、白。
灰，后者如红、黄．蓝等七彩。
有彩色就是具备光谱上的某种或某些色相，统称为彩调。
与此相反，无彩色就没有彩调。
无彩色有明有暗，表现为白、黑，也称色调。
有彩色表现很复杂，但可以用三组特微值来确定。
其一是彩调，也就是色相；其二是明暗，也就是明度；其三是色强，也就是纯度、彩度。
明度、彩度确定色彩的状态。
称为色彩的三属性。
明度和色相合并为二线的色状态，称为色调。
有些人把明度理解为色调，这是不全面的。
功能的概念。
功，包含着力与艺；能，则可解释为能力，能量或效能。
功能一词可作作用、能量来解释。
色彩的功能是指色彩对眼睛及心理的作用，具体一点说，包括眼睛对它们的明度．色相．纯度．对比刺激作用，和心理留下的影响、象征意义及感情影响。
色彩依明度、色相、彩度、冷暖而千变万化，而色彩间的对比调和效果更加千变万化。
同一色彩及同一对比的调和效果，均可能有多种功能；多种色彩及多种对比的调和效果，亦可能有极为相近的功能。
为了更恰如其分地应用色彩及其对比的调和效果，使之与形象的塑造，表现与美化统一，使形象的外表与内在统一，使作品的色彩与内容、气氛、感情等表现要求统一，使配色与改善视觉效能的实际需求统一；使色彩的表现力、视觉作用及心理影响最充分地发挥出来，给人的眼睛与心灵以充分的愉快、刺激和美的享受，必须对色彩的功能作深入地研究。
色彩感情规律的应用
色彩能使人产生联想和感情，在广告画设计中，利用色彩感情规律，可以更好地表达广告主题，唤起人们的情感，引起人们对广告及广告商品的兴趣，最终影响人们的选择。
（1）运用色调的兴奋感，引起人们观看的兴趣。
红、橙、黄等暖色调以及对比强烈的色彩，对人的视觉冲击力强，给人以兴奋感，能够把人的注意力吸引到广告画上来，使人对广告产生兴趣。
蓝、绿等冷色以及明度低、对比度差的色彩，虽不能在一瞬间强烈地冲击视觉，但却给人以冷静、稳定的感觉，适宜表现高科技产品的科学性、可靠性。
（2）运用色调的明快活泼感，产生优美愉悦的效果。
一般说来，暖色、纯色、明色以及对比度强的色彩，使人感到清爽、活泼、愉快，利用色彩的这一特点设计广告，能够使人心情愉快地接受广告信息。
（3）运用色调的档次感，体现商品的不同品味。
色彩也有档次感，有气派的、华贵的色调总是用于高档的产品，那些朴实大方的色调总是与实用品相联系。
时装广告、化妆品广告常常用彩高度、明度高以及对比强烈的色彩来表现，给人以华丽感。
（4）运用色调的冷暖感，表现不同商品的特点。
在广告色彩中，常常运用暖色调来表现食品，因为食品的颜色大多以红、橙、黄等暖色调为主，儿童用品给人的感觉是热情、活泼、充满朝气，因而儿童用品广告也多用暖色调。
而空调、冰箱、冷饮的广告大都用白色、蓝色等冷色调，使人感到寒冷、清爽！
第1章色彩原理与色彩构成6
第1.1节色彩构成的定义及物理属性6
1.1.1色彩构成的定义6
1.1.2色彩的物理性质6
1.1.2.1光与色6
1.1.2.2物体色、环境色、光源色与固有色7
第1.2节色的特性与分类7
1.2.1色的分类8
1.2.1.1无彩色系:
8
1.2.1.2有彩色系:
8
1.2.2色彩的基本特征8
1.2.2.1色相（Hue）8
1.2.2.2纯度（彩度、饱和度）（Chroma）8
1.2.2.3明度（Value）8
第1.3节色的混合9
1.3.1原色理论9
1.3.2混色理论10
1.3.2.1加色法混合10
1.3.2.2减色法混合10
1.3.2.3色彩中性混合的规律：
11
第2章色立体与视觉的生理理论12
第2.1节色立体12
第2.2节色彩的生理理论12
2.2.1色彩的视觉适应12
2.2.1.1距离适应12
2.2.1.2明暗适应12
2.2.1.3颜色适应12
2.2.1.4色的恒常性13
2.2.2错觉与幻觉13
2.2.2.1形的错觉与幻觉13
2.2.2.2色的错觉与幻觉13
第3章以色相变化（对比）为主的色构知识15
第3.1节三原色对比15
第3.2节邻近色相对比15
第3.3节类似色相对比15
第3.4节中差色相对比15
第3.5节对比色相对比16
第3.6节互补色相对比16
第3.7节作业：
16
第4章以明度对比为主的色构知识18
第4.1节明度18
4.1.1高长调——积极、明快、强烈、醒目19
4.1.2高短调——淡雅、温和、淡雅之美，象征女性19
4.1.3中长调——明快、有利、阳刚之美象征男性19
4.1.4中高短调——丰富、含蓄具有层次感19
4.1.5中低短调——模糊、厚重具有神秘感19
4.1.6中短调——沉着、含糊、暧昧19
4.1.7低长调——强烈、明快、威严和沉重感19
4.1.8低短调——沉闷、忧郁缺乏生气19
第4.2节作业：
19
第5章以纯度对比为主的色构知识20
第5.1节同一纯度构成20
第5.2节邻近纯度构成20
第5.3节类似纯度构成20
第5.4节对比纯度构成20
第5.5节综合构成21
第5.6节作业：
21
第6章色彩构成的形式美法则23
第6.1节色彩的均衡23
第6.2节色彩的呼应23
6.2.1局部呼应23
6.2.2色彩的全面呼应24
第6.3节色彩的主从24
第6.4节色彩的层次24
第6.5节点缀色25
第6.6节色彩的衬托25
6.6.1明暗衬托25
6.6.2冷暖衬托25
6.6.3灰艳衬托25
6.6.4繁简衬托26
第7章以冷暖关系为主的色构知识及其它色彩的对比关系27
第7.1节冷暖感觉27
7.1.1色彩的冷暖感27
7.1.2在同一色相中，明度的变化也会引起冷暖倾向的变化27
7.1.3我们可以从冷暖区域彩色示意图小总结出以下几点：
27
第7.2节亮调与暗调28
第7.3节纯调与浊调的调性表达28
第7.4节其他对比28
7.4.1面积与色彩对比29
7.4.2形状与色彩对比29
第7.5节距离与色彩对比31
第7.6节数量与色彩对比31
第7.7节虚实对比31
第7.8节作业：
32
第8章色彩的象征性与联想性及色彩情感的心理构成训练33
第8.1节中国的色彩观分类：
33
第8.2节悠久的色彩文化33
第8.3节中国古代的五色体系和美学思想33
8.3.1儒家色彩观34
8.3.2道家色彩观34
第8.4节西方近现代画派的思想观36
8.4.1印象派画家的色彩观36
8.4.2新印象主义36
8.4.3分离派画家的色彩观37
8.4.4现代派画家的色彩观37
8.4.4.1蒙德里安38
8.4.4.2康定斯基38
8.4.4.3马蒂斯38
8.4.4.4毕加索39
第8.5节共同的色彩心理反应39
8.5.1色彩的冷暖感39
8.5.2色彩的轻重感39
8.5.3色彩的强弱感40
8.5.4色彩的软硬感40
8.5.5色彩的明快与忧郁感。
40
8.5.6色彩的兴奋与沉静感40
8.5.7色彩的华丽与朴素感41
第9章色彩的性格与表现力41
第9.1节色彩的移情与暗示41
9.1.1色彩的音乐感41
9.1.2色彩的味觉感42
9.1.3其它42
第9.2节色彩的性格42
9.2.1红色的性格与表现43
9.2.2黄色的性格与表现43
9.2.3蓝色的性格与表现44
9.2.4橙色的性格与表现44
9.2.5绿色的性格与表现45
9.2.6紫色的性格与表现46
9.2.7黑色的性格与表现46
9.2.8白色的性格与表现47
9.2.9灰色的性格与表现47
9.2.10金属色的性格与表现47
第9.3节信息与色彩48
第9.4节作业：
49
第10章色彩肌理、采集重构练习50
第10.1节来自自然色彩的灵感启示50
第10.2节来自传统艺术色彩的启示50
第10.3节来自其它艺术色彩的启示50
第10.4节色构在设计中的实际运用51
第10.5节作业：
51
第1章色彩原理与色彩构成
第1.1节色彩构成的定义及物理属性
1.1.1色彩构成的定义
从光源发出的光，如果碰到不透明的物体或颜料，在那里一部分被吸收，剩下的部分反射到眼睛中，这就是我们看到的额色彩。
比如兰色，它是将白色光中的其他成分吸收，而不吸收兰色光，所以呈现出兰色；黑色是将六种色光都吸收了，不反射光，所以呈现黑色；白色是平均反射六种色光，故而呈现白色。
如果在一个反射兰色的物体前放置一个滤光镜，设法滤掉蓝光，则该物体不再反射任何光，而变为黑色；同样，将一个白光下呈现绿色的物体移至仅有红灯的暗房中，因为红光不含有可反射的绿色，该物体在暗房中变成黑色。
从这个意义上讲，物体的色彩只是相对存在的，没有绝对的固有色。
人们产生固有色的概念是因为，从色彩角度看，物体都具有选择吸收光的能力，即它们固有的某种反光能力。
物体固有色的概念来源于物体固有的某种反光能力以及外界条件的相对稳定。
色彩作为视觉信息，无时无刻不在影响着人类的正常生活。
美妙的自然色彩，刺激和感染着人的视觉和情感，陶冶着人的情操，提供给人们丰富的视觉空间。
我们认识色彩基本上有以下途径：
1、日常生活的接触（各类色彩环境、场所、物品、人物、自然景色等）。
2、对色彩的科学研究，色彩设计的研究，色彩体系理论研究及色彩资料的收集、研制和创新。
3、艺术门类对色彩的艺术性表现。
如造型艺术、电影戏剧艺术等，对色彩进行艺术形式美的、融入艺术家个人情感和艺术造诣的个性化表现。
实践是先于理论的，多观察、多体验、多搜集是认识色彩的前提。
看一部经典的电影名著，读一本精美的美术画册，观摩一次高水平的设计或美术作品展览，欣赏一场好的歌舞戏剧或音乐会，也许是你可以在特定的时空里集中欣赏、玩味和揣摩艺术家们如何在他们的作品重运用色彩的绝佳机会了。
色彩构成的定义：
在色彩方面，从人对色彩的知觉和心理效果出发，用科学分析的方法，把复杂的色彩现象还原为基本的要素，利用色彩在空间、量与质上的可变幻性，按照一定的色彩规律去组合各构成要素间的相互关系，创造出新的、理想的色彩效果，这种对色彩的创造过程，称为色彩构成。
1.1.2色彩的物理性质
1.1.2.1光与色
没有光便没有色彩感觉，人们凭借光才能看见物体的形状和色彩，从而获得对客观世界的认识，在没有光线的情况下，就没有视觉活动，也就无所谓色彩了。
能唤起我们色感的关键在于光。
光是产生色的原因，色是光被感觉的结果。
进入视觉的光有三种，即光源光（日光、灯光、霓虹灯）、透射光（彩色玻璃、彩色赛璐璐）、反射光（一般物体或颜料的色），其中反射光是人的视觉接受光刺激的主要来源。
当这样的光刺激眼睛内侧的视网膜时，视神经会将这种刺激传至大脑的视觉中枢，从而产生色的感觉。
一旦这种感觉与物体相联系，我们就能辨清物体的颜色了。
比如梨是黄的，树叶是绿的，好像它们本身固有的颜色一样。
由此可见，色彩的产生（被感觉）需经过如下的过程：
光源（直射光）——物（反射光、透射光）——眼（视神经）——大脑（视觉中枢）——产生色感反应（知觉）
在整个电磁波的范围内，不是所有的光都有色彩感觉，只有波长在380-780nm（纳米）的电磁波才能引起人们的视觉，这段波长的光在物理学上常叫做可见光谱或光谱色。
1666年，英国物理学家牛顿利用光的折射实验确定了光与色的关系。
他将一束白光（日光）从细缝引入暗室并穿过
三棱镜，光即产生折射现象。
当折射的光碰到白色屏幕时，
在那里产生虹一样的色带，称光谱。
光谱色以红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的顺序排列着。
如果在该三棱镜后加一凸透镜，使分散的光线在凸透镜与映幕之间的某一点集中．则集中的一点又成为白色光。
因此．我们称白光为复色光。
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫中任意一个色光，经三棱镜都不能再进行分解，这种不能再分解的光叫单色光。
可见光谱与不可见光谱
用三棱镜分解太阳光所形成的光谱．是人类眼睛所能看见的范围。
在物理学上，光属于一定波长范围内的一种电磁辐射。
波长从380纳米到780纳米的区域为可见光谱。
紫端380纳米以外是紫外线、x射线、放射性的y射线和宇宙射线，红端780纳米以外是红外线、电波等不可见光谱，通过仪器才能观测到。
380nm780nm
人眼能看见的光线在光谱中只占很小的一部分。
人眼最佳视觉范围的光波长度在400至700纳米之间。
不同波长的可见光在人的眼睛中产生不同的颜色感觉。
下表为颜色及其对应波长范围：
1.1.2.2物体色、环境色、光源色与固有色
物体色-具有最基本的两种表现形式：
物体表面反射光所呈现的颜色叫表面色；透过透明物体的光所呈现的颜色叫透明色。
不透明物体的颜色是由它所反射的色光决定的。
当白光照射到物体上时，它的一部分被物体表面反射，另一部分被物体吸收，剩下的透过物体穿过来。
对于不透明物体，即不透光的物体，它们的颜色取决于不同波长的色光的反射和吸收情况。
如果物体几乎能反射所有色光，那么这个物体看上去是白色的，如果这个物体能吸收几乎所有的色光，那么这个物体看上去是黑的。
环境色：
某一物体反射出一种色光又反射到其它物体上的颜色。
一般来说，物体受环境色影响，在背光部分以及两种不同物体相接近或相接触部分最为明显。
环境色的反光量与环境物体的材质肌理有关，表面光滑明亮的玻璃、陶瓷、金属器皿类物体，反光量大，其对周围物体色彩的影响也大，反之，表面粗糙的物体，其反光量小，对周围物体的影响也小。
光源色：
所有物体的色彩都是在光源照射下产生的。
相同的物体，在不同的光源下呈现不同的色彩，白纸能反射各种光线，在白光的照耀下，白纸呈白色，在红光的照耀下，白纸呈红色，在绿光的照耀下呈绿色，可见不同的光源必然对物体产生影响。
除了光源色本身的性质外，其光亮强度也会对照射物体产生影响，强光下物体显得明亮浅淡；弱光下问题会变得模糊灰暗；只有在中等光线强度下，物体的本来面目才清晰可见。
人们习惯于把白色阳光下物体呈现的色彩效果总和称之为物体的“固有色”。
许多人误认为“固有色”是物体固定不变的颜色，这种提法固然是不科学的，但是物体固有的物理属性却不会因光源色的改变而改变。
总之，光的作用与物体的特性是构成物体色的两个不可缺少的条件，他们相互影响，相互制约。
二、光源色、固有色、环境色
光源色、固有色、环境色三者共同构成了物体的基本色彩。
它们密切相关、不可分割。
事实上，在这三者中单独有其一的物体是没有的。
在任何情况下，都必然存在着三种色彩因素，只不过在不同的情况下，存在着此强彼弱的差异而已。
1、固有色
固有色是指物体在柔和光线下所呈现的色彩，也有的书上解释为物体本身所固有的颜色。
如春天的树叶是绿的，秋天的树叶是黄色的等。
任何物体的固有色都不是永恒不变的。
某一物体的各个部分，固有色也不完全相同。
而在美术上的固有色是指物体大致的颜色。
固有色是我们识别自然界中各种物体的依据。
2、光源色
光源色指光源本身的颜色，如日光是白色的，普通灯光是带黄色的，磷光是绿色的等。
光源色笼罩我们所要描绘的一切对象，是构成物体基本色彩的决定性的因素。
没有光源，也就没有物体色。
光源色基本上分暖光和冷光两大类。
由于视觉的补色原理，若受光部为暖色，背光部整体上呈冷色，否则相反。
3、环境色
环境色又称条件色，在绘画中，并非指描绘对象周围环境本身的颜色。
而是指由环境色彩所产生的物体固有色的变化。
光滑的物体环境色明显，粗糙的物体环境色弱。
环境色主要作用于暗部。
第1.2节色的特性与分类
1.2.1色的分类
色彩大致可以划分为无彩色和有彩色两大类。
有纯度的色叫有彩色。
包括红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等各种色相。
没有纯度的黑、白、灰属于无彩色，从物理学的的角度看，它们不包括在可见光谱中，故不能称之为颜色。
但在心理学上它们有着完整的色彩性质，在色彩体系中扮演着重要角色，在化学上作为颜料颜色时也有其重要的任务。
1.2.1.1无彩色系:
指白色、黑色和由白色黑色调和形成的各种深浅不同的灰色。
现实生活中不存在纯白与纯黑的物体，，颜料中的纯白（锌白、铅白）只能接近纯白，煤黑也只能是接近纯黑。
1.2.1.2有彩色系:
彩色是指红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等颜色，不同明度和纯度的红橙黄绿青蓝紫色色调都属于有彩色系。
1.2.2色彩的基本特征
有彩色系的颜色具有三个基本特征：
色相、纯度（也称彩度、饱和度）、明度。
在色彩学上也称为色彩的三大要素或色彩的三属性。
色彩的三要素也称色彩的三属性。
生活中的丰富色彩，我们用眼睛和利用科学观测方法，能够看到和辨别清楚的色彩多达750万种以上，尽管这些色彩深浅、鲜浊不同，颜色各异，但他它们之间却存在着某种共同因素：
任何一个色彩（除无彩色只有明度的特例外），都有明度、色相和纯度三方面的性质，即任何一个色彩都有它特定的明度、色相和纯度。
因此我们把明度、色相和纯度称为色彩的三要素或三属性。
1.2.2.1色相（Hue）
色相是有彩色的最大特征。
所谓色相是指能够比较确切地表示某种颜色色别的名称,如橘黄、柠檬黄、钴蓝、群青、翠绿等。
有彩色就是包含了彩调，即红、黄、蓝等几个色族，这些色族便叫色相。
最初的基本色相为：
红、橙、黄、绿、蓝、紫。
在各色中间加插一两个中间色，其头尾色相，按光谱顺序为：
红、橙红、黄橙、黄、黄绿、绿、绿蓝、蓝绿、蓝、蓝紫、紫、红紫。
红和紫中再加个中间色，可制出十二基本色相。
这十二色相的彩调变化，在光谱色感上是均匀的。
如果进一步再找出其中间色，便可以得到二十四个色相。
如果再把光谱的红、橙黄、绿、蓝、紫诸色带圈起来，在红和紫之间插入半幅，构成环形的色相关系，便称为色相环。
基本色相间取中间色，即得十二色相环。
再进一步便是二十四色相环。
在色相环的圆圈里，各彩调按不同角度排列，则十二色相环每一色相间距为30度。
二十四色相环每一色相间距为15度。
P．C．C．s制对色相制作了较规则的统一名称和符号。
其中红、橙、黄、绿、蓝、紫，指的是其“正”色（当然，所谓正色的理解，各地习惯未尽相同）。
正色用单个大写字母表示，等量混色用并列的两个大写字母表示，不等量混色，主要用大写字母，到色用小写字母。
唯一例外的是蓝紫用V而不用BP。
V是紫罗兰的首字母，为色相编上字母作为标记，便于正确运用而又便于初学记忆。
日本人以这样来划分并定色名，显然是和门塞尔的十色相，二十色相配合的。
门塞尔系统是以红、黄、绿、蓝、紫五色为基本色，把它称作黄红。
因此P、C、C、S制的二十四色便也归为十类，
色相指色彩的面貌，是区别各类色彩的名称。
具体是指不同波长的光给人的不同色彩感受。
红、橙、黄、绿、蓝、紫等代表具体的色相，它们之间的差别就属于色相差别。
如果红色加白色得到明度、 纯度不同的几个粉红色，把红色加黑得到几个明度、纯度不同的暗红色，把红色加灰色得到几个明度、纯度不同的灰色，它们之间的差别就不是色相的差别， 而是同一色相（即红色相）彼此明度、纯度不同而已。
因为色相的感受是波长决定的，只要色彩波长相同，色相就相同，波长不同才产生色相的差别。
色相的种类很多，常用的如孟塞尔的100色的色相环，奥斯特瓦尔德24色的色相环等。
色相可构成高纯度、中纯度、高明度、低明度、中明度的全色相环及1／3，1／2，3／4色相环等以色相为主的序列。
这些都是美感很强的色相秩序。
1.2.2.2纯度（彩度、饱和度）（Chroma）
色彩的纯度是指色彩的纯净程度，它表示颜色中所含有色成分的比例。
含有色成分的比例越高，则色彩的纯度越高，反之含有色成分的比例越小，纯度越低。
所以单色光是最纯的颜色。
当一种颜色掺入黑、白或别的颜色时，纯度就会发生变化。
当掺入的颜色达到很大的比例时，在眼睛看来，原来的颜色便失去本来的色彩，成为掺合的颜色了。
一种色相彩调，也有强弱之分。
拿正红来说，有鲜艳无杂质的纯红，有涩而像干残的“凋玫瑰”，也有较淡薄的粉红。
它们的色相都相同，但强弱不一，一般称为（Sa＋ura＋lOn）或色品。
彩度常用高低来指述，彩度越高，色越纯，越艳；彩度越低，色越涩，越浊。
纯色是彩度最高的一级。
表示彩度，一般用水平横轴.以无彩色竖轴为点，在色相环某一色相方向伸展开去，按彩度由低至高分作若干级，P、C、C、S制便分九级，以S为其标度单位。
最低为IS。
最高为gS。
越靠近无彩竖轴，彩度便越低。
无彩轴上没有一点儿彩调，可说彩度为OS。
离无彩轴远则彩度高，端点便是纯色，亦即是光谱上该色之色相。
彩度是这样分级的：
按纯度的亮度，寻找其对应的灰调，分九等份（依感觉），逐一加入纯色中，同时逐一扣去约色的一份。
于是便得到纯色的
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