学年教科版八年级物理下册 第8章 力与运动 单元测试试题解析版Word格式文档下载.docx

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8．如图所示，人用绳子拉着木块在水平地面上做匀速直线运动。

在该过程中，下列说法中正确的是（　　）

A．木块受到地面的摩擦力和绳子对木块的拉力是一对平衡力

B．木块受到的重力和地面对木块的支持力是一对平衡力

C．木块对地面的压力和地面对木块的支持力是一对相互作用力

D．木块对绳子的拉力和人对绳子的拉力是一对相互作用力

9．若物体不受任何外力的作用，则该物体（　　）

A．一定做匀速直线运动B．一定保持静止

C．运动状态可能发生改变D．以上说法都不对

10．如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为m1、m2的两个球，随车一起匀速运动，当车突然停止运动，其他阻力不计，设车无限长，则两小球（　　）

A．一定不相碰B．一定相碰

C．若m1＞m2，则肯定相碰D．若m1＜m2，则一定不相碰

二．填空题（共8小题，每空1分，共19分）

11．跳伞运动员和伞的总质量是80kg，当打开降落伞匀速下降时，运动员受到的阻力大小为

　　N，方向　　。

（g取10N/kg）

12．小明乘电梯时发现，当很多人走进电梯时电梯没有显示超载但电梯刚启动时报警器却响了起来，后来，他通过思考分析知道电梯启动瞬间电梯对人的支持力　　（选填“大于”“等于”或“小于”）受到的重力这是因为　　。

13．一架直升机的重力为6000N，当它在空中静止不动时，空气对它向上的举力　　6000N；

当它匀速下降时，空气对它向上的举力应是　　　6000N（均填“大于”、“等于”或“小于”）

14．4月20日，天舟一号顺利发射升空，它与天宫二号对接后绕地球做匀速圆周运动，此时飞船处于﹣　　（选填“平衡”或“非平衡”）状态，你判断的依据是　　；

15．如图所示，用钢尺快速击打下面的一颗棋子，可以发现这颗棋子被击飞而上面那些棋子仍然留在原处落在正下方，上面的那些棋子没有飞出是因为这些棋子具有　　，下面的那颗棋子被击后飞出去，说明　　，快速击打时击出棋子与相邻棋子的摩擦力　　（选填“大于”、“小于”或“等于”）慢慢击打时它们之间的摩擦力。

16．如图所示，将一小球向斜向上方抛出，小球做复杂的曲线运动实际分析处理时，可以把小球的运动看作沿竖直方向向上减速运动，同时在水平方向向前匀速运动，此时人对小球　　（选填“有”或“没有”）力的作用当小球到达最高点时，小球的速度　　（选填“等于零”或“不等于零”），在最高点小球受到的重力突然消失，空气阻力不计，则小球将做　　（选填“静止”“竖直下落”或“匀速直线运动”）

17．在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，所用器材有：

斜面、小车、刻度尺、木板、棉布和毛巾等，实验装置如图所示。

实验中“对物体运动的影响”是比较小车在不同的阻力下以相同的初速度由运动到静止所通过的　　。

怎样做可以保证每次实验小车在平面上有相同的初速度？

　　。

18．冰壶比赛时，投手用力将冰壶掷出后，由于冰壶具有　　，它会继续沿着水平赛道向前滑行一段距离；

重力的方向是　　的，它滑行时受到摩擦阻力（赛道的粗糙程度各处相同）作用，在冰壶停止运动之前，冰壶受到的摩擦阻力　　（选填“逐渐减小”、“保持不变”或“逐渐增大”）。

三．实验探究题（共3小题，每空1分，共14分）

19．在“探究二力平衡的条件”活动中。

（1）小明提出用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件，若采用此方案，必须测出物体所受的重力和拉力的大小来进行比较。

研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出　　的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。

（2）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：

　　（用字母表示），这样的改进是为了减小　　对实验的影响。

（3）如图丙，是最终确认的实验方案。

此方案中，由于　　，故卡片的重力可忽略不计。

20．在“推断物体不受力时的运动”实验中，让小车自斜面顶端滑下，小车分别停在如图位置。

（1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：

使小车到斜面底端的　　相同。

（2）300多年前，意大利科学家伽利略对类似的实验进行了分析，得出：

水平面越光滑，运动的小车受到的阻力越　　，它的速度减小得就越　　，它运动的时间就越　　。

他还进一步推理得出，如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将以　　的速度永远运动下去。

（3）牛顿在伽利略等科学家研究成果的基础上，通过抽象推理概括出了著名的牛顿第一定律。

可见，牛顿第一定律　　（选填“能”或“不能”）直接由实验得出。

21．在水平地面上有一长方体木箱，小林用水平推力F把木箱向前推动，如图甲所示，此过程中，推力F随时间t的变化情况如图乙所示，木块前进的速度V的大小随时间t的变化情况如图丙所示，则木箱在0﹣1s所受的摩擦力为　　N；

第2s时受到的摩擦力为　　N；

3s﹣5s内，木箱运动的距离　　m；

5s﹣6s木箱能继续运动的原因是由于　　。

四．计算题（共2小题，第22题8分，第23题12分，共20分）

22．重力大小为20牛的物体，在大小为30牛的水平向右拉力F作用下沿水平地面做直线运动，如图所示，物体受到地面的阻力（阻力方向与运动方向相反），大小为物体重力的0.2倍，求：

（1）物体所受阻力f的大小。

（2）物体在水平方向上所受合力F合的大小和方向。

23．如图甲所示，水平地面上一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，问：

（1）物体做匀速运动时所受的摩擦力的大小为多少？

（2）物体在0～4s内受的摩擦力的大小为多少？

（3）4～8s内物体运动的路程是多少？

五．解答题（共2小题，第24题14分，第25题13分，共27分）

24．请回答下列问题：

5千克的鸡蛋受到的重力是　　，鸡蛋被稳稳的挂住时受到的拉力是　　。

这是因为插在一起牙刷的刷毛相互挤压而产生了　　力，当用力拉拽时刷毛间有相互运动的趋势，这时就会产生　　摩擦力（选填“滚动”“滑动”、或“静”）。

如果这时减少鸡蛋，刷毛间这个摩擦力将　　（选填“变大”、“变小”、或“不变”），你的依据是　　；

想用插在一起的刷子能提起更重的物体可以怎么做呢？

说出你的方法　　。

25．斧头和锄头是常见的农用工具，正常使用时要使工具的头和柄紧套在一起。

（1）小明设计了四种方法将斧头套紧在斧柄上。

如图1所示，能更好地利用惯性将斧头套紧的方法是哪种？

试说明理由。

（2）如图1所示，安装新买来的锄头，要将一块大小合适的木头楔入铁框中锄头与锄柄的缝隙里，才能使锄头柄和锄头套紧。

请说明理由。

参考答案与试题解析

一．选择题（共10小题）

1．【分析】一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；

结合选项中的描述可判断哪一个是与惯性有关的知识。

【解答】解：

A、绝大多数人用右手写字这是生活中的习惯，不是惯性，故A不合题意；

B、向日葵具有“向日”的特性，是植物的生长特性，不是惯性，故B不合题意；

C、脱离树枝的苹果总是落向地面，是由于受到重力的作用，不是惯性，故C不合题意；

D、“助跑”有利于提高跳远的成绩，这是利用了人身体的惯性，故D符合题意。

故选：

D。

【点评】知道惯性的概念，并能用惯性的知识来解释和辨别生活中的现象，可顺利做出解答。

2．【分析】

（1）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质叫惯性；

（2）地面附近的一切物体都受重力作用，重力的方向竖直向下。

小石块原来随气球匀速上升，受到拉力和重力作用，当细绳断裂后，由于惯性小石块会先向上减速运动，但物体此时只受重力作用，而重力方向竖直向下，因此重物在重力作用下最终加速向下回落。

C。

【点评】正确对物体进行受力分析是解答本题的关键所在，在学习力和运动时要注意结合惯性及力是改变物体运动状态的原因进行分析。

3．【分析】物体运动速度大小的变化或方向的变化都属于运动状态的改变。

A、来回摆动的秋千，速度和方向不变变化，所以秋千运动状态发生改变，故选项正确。

B、悬浮的水中的鸡蛋，鸡蛋处于静止状态，运动状态不变，故选项错误。

C、挂在墙上的空调处于静止状态，故选项错误。

D、匀速直线运动的汽车，汽车的速度大小和方向不变，运动状态不变，故选项错误。

A。

【点评】抓住物体运动状态不变的条件：

速度大小和方向都不变。

4．【分析】惯性的大小与质量有关，与速度无关。

惯性的大小只与物体的质量有关，与速度无关；

列车在减速进站过程中，列车的质量不变，所以其惯性不变。

B。

【点评】本题考查了影响惯性大小的因素，要明确惯性大小与速度无关。

5．【分析】物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体所受到的力为平衡力；

因此根据物体的状态就可以判断出该物体是否受平衡力作用。

A、因为火箭开始发射后，加速向上飞，因此火箭受到非平衡力的作用，该A错误；

B、竖直向上抛出的石子，由于重力作用做减速运动，因此受非平衡力作用，故B错误；

C、在空中自由下落的小球，其速度越来越快，因此受非平衡力作用，故C错误；

D、汽车在水平公路上沿直线匀速行驶时，速度的方向和大小均不变，因此受到平衡力的作用，故D正确。

【点评】此题主要考查学生对平衡力的辨别，注意判断平衡力的方法，先判断物体的状态，然后根据物体的状态分析是否受平衡力作用。

6．【分析】同一直线是的二力合成，方向相同，合力等于两分力之和，合力方向与这两个力的方向相同；

方向相反，合力等于两分力之差，合力方向同较大的力的方向。

F1＝10N，方向向右，F2＝6N，方向向左，两个力的方向相反，合力等于两分力之差F1﹣F2＝10N﹣6N＝4N，合力方向同较大的力的方向相同，因此向右，故C正确，ABD错误。

【点评】本题主要考查同一直线是的二力合成的运用，注意同向相加，反向相减。

7．【分析】对物体受力分析，由平衡条件求出滑动摩擦力大小；

根据力的合成方法求出物体受到的合力；

AC、因为物体做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件得：

滑动摩擦力f＝F，即水平方向上摩擦力和拉力的大小相同，方向相反，则合力为0，故A错误，C正确。

BD、物体做匀速直线运动，竖直方向上支持力等于G，二力方向相反，则竖直方向的合力为0，故BD正确；

【点评】对物体正确受力分析、熟练应用平衡条件、力的合成方法即可正确解题。

8．【分析】平衡力的条件：

大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。

相互作用力的条件：

大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。

A、木块受到地面的摩擦力沿水平方向，而绳子对木块的拉力斜向上，二力不在同一直线上，不是一对平衡力，故A错误；

B、由于绳子对木块有斜向上的拉力，所以木块受到的重力和地面对木块的支持力大小不等，则二力不是一对平衡力，故B错误；

C、木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力分别作用在地面和木块两个物体上，大小相等、方向相反、在同一直线上，是一对相互作用力，故C正确；

D、木块对绳子的拉力和人对绳子的拉力都作用在绳子上，不是一对相互作用力，故D错误。

【点评】此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：

平衡力是作用在同一物体上的两个力；

相互作用力是作用在两个物体上的力。

9．【分析】根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的情况下，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

牛顿第一定律告诉我们，当物体不受任何外力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，运动状态不会发生改变，所以ABC的说法都不对。

【点评】本题直接考查了我们对牛顿第一定律内容的认识，属基本知识点。

10．【分析】先分析车突然停止前，两个小球和小车的运动状态，当小车突然停止时，根据一切物体都有保持原来运动状态的性质来分析两个小球的运动状态。

车停止前，两个小球和小车一起作匀速直线运动，并且两个小球和小车具有共同的速度，当小车突然停止时，由于小球在光滑接触面上，因此两个小球由于惯性，还要保持原来大小不变的速度做匀速直线运动，因此两个小球间的距离不变，一定不会相碰。

【点评】此题主要考查学生对惯性的理解和应用，会用惯性知识分析物体的运动状态。

二．填空题（共8小题）

11．【分析】

（1）跳伞运动员受到重力和空气阻力的作用，这两个力的大小决定了运动员的运动状态，重力大于阻力时，加速下降；

重力等于阻力时，匀速下降；

重力小于阻力时，减速下降。

（2）跳伞运动员和伞在空中做匀速直线运动，受到力是平衡力，二者大小相等，方向相反。

人和伞的总重力：

G＝mg＝80kg×

10N/kg＝800N。

由于跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降，处于匀速直线运动状态，所以人和伞受到的阻力与人和伞的总重力是一对平衡力，大小相等，方向相反，因此阻力大小为800N，方向为竖直向上。

故答案为：

800；

竖直向上。

【点评】判断物体受力大小一定要结合物体的运动状态，物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力。

12．【分析】

（1）物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；

（2）物体受到平衡力作用时，其运动状态不变，即处于静止状态或匀速直线运动状态；

（3）物体受非平衡力作用时，其运动状态会发生变化，体现在速度大小及方向的变化。

当电梯刚启动向上运动时，报警器却响了起来，这说明受力不平衡，人向上加速的过程中，受到的向上的力大于向下的力，故电梯启动瞬间电梯对人的支持力大于受到的重力。

大于；

人由静止变为向上运动，受到的向上的力大于向下的力。

【点评】明确物体的受力情况，及在不同受力情况下所处的运动状态是解答此题的关键；

还要深刻理解力与运动状态之间的关系。

13．【分析】当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受平衡力的作用，然后根据二力平衡条件进行分析。

直升机在空中静止不动、匀速下降都是处于平衡状态，所以受到的举力与重力平衡，则两种情况下的举力都等于重力，即F＝G＝6000N。

等于；

等于。

【点评】只要物体处于静止状态或匀速直线运动状态，物体便受平衡力的作用，与物体运动的快慢和方向无关。

14．【分析】物体处于静止或匀速直线运动状态时，称之为平衡状态，据此分析；

天舟一号与天宫二号对接后绕地球做匀速圆周运动，方向时刻发生变化，即运动状态发生改变，受到非平衡力的作用，因而处于非平衡状态。

非平衡；

运动状态发生了改变。

【点评】本题考查物体状态的判断，运动状态的变化包含速度大小和运动方向的变化。

15．【分析】

（1）物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，一切物体都具有惯性；

（2）力的作用效果有两个：

一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；

（3）滑动摩擦力的大小与物体间的压力和接触面的粗糙程度有关。

（1）快速击打最下面的棋子，上面的棋子由于惯性仍然留在原处，在重力作用下落在正下方。

（2）最下面的棋子受到打击力，由静止变为运动，即运动状态发生变化，说明力可以改变物体的运动状态。

（3）快速击打和慢速击打时棋子与相邻棋子间的压力和接触面的粗糙程度不变，故摩擦力大小相等。

惯性；

力可以改变物体的运动状态；

【点评】本题考查了惯性现象、力的作用效果和影响摩擦力大小的因素，属于基础知识的考查，比较简单。

16．【分析】根据牛顿第一定律进行分析，即物体在不受任何外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

小球抛出后，由于惯性而继续向前运动，人对球没有力的作用；

将小球向斜向上方抛出，可以把小球的运动看作沿竖直方向向上减速运动，同时在水平方向向前匀速运动；

所以，当小球到达最高点时，小球在水平方向有一定的速度，即小球的速度不为0；

根据牛顿第一定律可知，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动；

小球在最高点时，重力突然消失且空气阻力不计，则小球不受任何外力作用，所以小球将以此时的速度做匀速直线运动。

没有；

不等于零；

匀速直线运动。

【点评】会对物体进行受力分析，牢记牛顿第一定律，会根据牛顿第一定律判断物体的状态。

17．【分析】

（1）本实验是探究阻力对物体运动的影响，当小车从斜面上滑下时在不同接触面上受到的阻力不同，行驶的距离不同；

（2）小车从同一高度滑下，重力势能相等，重力势能转化为动能，动能相等，获得的初速度相等。

（1）本实验是探究阻力对物体运动的影响，当小车以相同的初速度到达斜面底端时，在不同接触面上受到的阻力不同，行驶的距离不同；

（2）同一小车，在同一高度，具有的重力势能相同，下滑过程中，重力势能转化为动能，所以动能相等，质量不变，获得的初速度相等。

距离；

从斜面同一高度处由静止释放小车。

【点评】本题考查了力和运动关系的实验，注意对小车初速度的控制及实验结论的得出，难度不大。

，

18．【分析】

（1）惯性是物体保持原来运动状态不变的一种性质，冰壶向前运动，是因为具有惯性。

（2）重力的方向是竖直向下的。

（3）根据摩擦力大小的影响因素分析解答。

冰壶比赛时，投手用力将冰壶掷出后，由于冰壶具有惯性，仍要保持原来的运动状态，所以它会继续沿着水平赛道向前滑行一段距离；

重力的方向总是竖直向下的；

在冰壶停止运动之前，冰壶对水平赛道的压力不变、接触面的粗糙程度不变，所以冰壶受到的摩擦阻力保持不变。

竖直向下；

保持不变。

【点评】该题考查了惯性、摩擦力大小的影响因素、重力的方向等知识点，是一道综合题，但难度不大，属于基础知识考查。

三．实验探究题（共3小题）

19．【分析】

（1）弹簧测力计测得重力等于测力计的示数；

（2）根据怎样减小摩擦力对实验的影响来分析解答；

（3）卡片的重力远小于钩码的重力。

（1）若采用小明的方案，必须测出物体所受的拉力和重力的大小来进行比较；

研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去；

（2）由图乙知，A图中小车与桌面是滚动摩擦，B中木块与桌面间是滑动摩擦，C图只有滑轮间的摩擦；

滑动摩擦力最大，滑轮间摩擦最小，为了减小摩擦力对实验的影响，他们改进的先后顺序为：

B、A、C；

此方案中，由于卡片的重力远小于钩码的重力，可以卡片的重力可忽略不计。

（1）拉力；

（2）B、A、C；

摩擦力；

【点评】本题考查了探究二力平衡条件的实验的操作过程及对实验方案的改进，关键是要从二力平衡的四个条件进行分析。

20．【分析】

（1）该实验应使小车运动到斜面底端时的速度相等，比较小车运动的距离才有意义，所以要控制小车每次都从斜面上同一位置释放；

（2）小车停下来的原因是小车受到了摩擦阻力，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，阻力越小小车运动的距离越远，由此推理出阻力为零时的运动情况；

（3）牛顿第一定律是在实验基础上通过推理得出的。

（1）实验中，我们让小车从同一光滑斜面的同一高度自由下滑，目地是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，便于比较。

（2）实验表明：

接触面越光滑，摩擦力阻力越小，小车滑行的距离越远，小车的速度减小得慢，它运动的时间就越长，由此推理得出：

假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动。

（3）由上分析可知，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不是用实验直接得出的。

（1）速度；

（2）小；

慢；

长；

匀速直线；

（3）不能。

【点评】本题是探究阻力对物体运动的影响实验，要掌握实验的现象及结论，在此基础上经过推理可得牛顿第一定律的内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义。

21．【分析】

（1）由F﹣t图象可知0～1s内的推力，由v﹣t图象可知对应的速度，然后判断出物体的状态，利用二力平衡条件求出受到的摩擦力；

（2）由F﹣t图象可知3s～5s内的推力，由v﹣t图象可知对应的速度和物体的状态，根据二力平衡条件求出摩擦力的大小，利用s＝vt求出木箱运动的距离；

由v﹣t图象可知1s～3s内木箱的运动状态，根据影响滑动摩擦力的大小因素可知滑动摩擦力与速度无关，然后得出第2s时受到的摩擦力；

（3）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。

（1）由F﹣t图象可知，0～1s内的推力F＝100N，由v﹣t图象可知，木箱处于静止状态，

则木箱受到的摩擦力和推力是一对平衡力，二力大小相等，

所以，木箱受到的摩擦力为100N；

（2）由F﹣t图象可知，3s～5s内的推力F′＝200N，

由v﹣t图象可知，木箱以v＝1.0m/s的速度做匀速直线运动，处于平衡状态，

则此时木箱受到的摩擦力为200N；

由v＝

可得，木箱运动的距离：

s＝vt＝1.0m/s×

2s＝2m；

由v﹣t图象可知，1s～3s内木箱做变速直线运动，

因滑动摩擦力只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与运动的速度无关，

所以，木箱受到的滑动摩擦力不变，则第2s时受到的摩擦力为200N；

（3）由F﹣t图象可知，5s～6s内推力为0N，由v﹣t图象可知，木箱做匀减速运动，

它能继续运动的原因是由于木箱具有惯性，仍要保持原来的运动状态。

100；

200；

2；

木箱具有惯性。

【点评】本题从两个图象分析运动状态、速度大小、推力大小，已知条件都包含在图象中，是中考的热点，考查学生的读图能力，综合性很强，有一定的难度。

四．计算题（共2小题）

22．【分析】

（1）根据阻力与重力的关系确定物体受的阻力；

（2）求同一直线上两个力的合力，方向相同