高三学生月考自我分析表表格文件下载.xls

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9618:

"第八章亚非国家学前教育,重庆科创职业学院李燕,第一节亚洲国家学前教育一、印度学前教育二、韩国学前教育三、朝鲜学前教育,印度在亚洲的位置,国花：

@#@荷花,国树：

@#@菩提树,国鸟：

@#@孔雀,世界上最遥远的距离,加尔各答维多利亚纪念馆,一、印度学前教育,

（一）选择题部分的考点强调非正式的、实践的学前教育的必要性，强调通过建立幼儿班级为初等学校做准备工作的必要性的是萨金特委员会2.在印度，对学前教育政策产生重大影响的第一个专家群体是萨特金委员会31971年，教育部组织了一个研究小组，为扩充学前教育设施准备行动计划,4.在印度，标志着政府已经意识到儿童是有价值的人力资源的是联邦儿童法5.“流动托儿所”是哪一个国家的学前教育机构印度6.没有任何核发执照、立法、监控和管理学前教育机构的国家是印度,

（二）简答论述部分的考点,印度学前教育面临的问题及发展趋势问题：

@#@

（1）印度政府提出一些政策和法令，但仅有这些事不够的。

@#@

（2）学前教育机构的内容和质量各异，没有任何核发执照、立法、监控管理学前教育的机构。

@#@（3）大多数幼儿园以教师为中心，重点是正式的授课。

@#@教育与实践脱节，成为初等教育的向前延伸。

@#@（4）大部分师资培训计划只针对某一领域，范围狭窄，教师不能灵活的适应各种情况。

@#@,趋势：

@#@

（1）需要社区积极参与，政府与非官方组织通力合作。

@#@

（2）需要建立正式的学前教育管理机构。

@#@（3）课程力争做到理论与实践的统一，以儿童为中心。

@#@（4）师资培训范围应扩展，多给教师提供实践机会，师资训练方法应更有参与性。

@#@,二、韩国学前教育,

（一）选择题部分的考点11916年，真正意义上的学前教育中央幼儿园的开办2韩国学前教育的内容包括健康、社会、自然、语言和艺能3.韩国幼儿教育的途径主要有两种：

@#@一是利用幼儿园的内部资源对儿童进行教育，二是利用社区资源对儿童进行教育,

（一）简答论述部分的考点,1.韩国新村幼儿园【05全国2006年01月】@#@（名词解释）韩国为加强农村地区学前教育，1981年新设立了由内务部主管的“新村合作幼儿园”。

@#@1982年，颁布幼儿教育振兴法，将“新村合作幼儿园”更名为“新村幼儿园”。

@#@新村幼儿园在1981至1983发展最快，其后稳步增长，1988年后逐年减少，原因在于从每年都有一部分重新变为托儿所。

@#@,2.韩国学前教育的内容及途径。

@#@（P235-236）内容：

@#@健康、社会、自然、艺能和语言。

@#@途径：

@#@

（1）充分利用幼儿园的内部资源对幼儿园进行教育。

@#@

（2）有目的、有计划地利用社区资源。

@#@,。

@#@,3.韩国学前教育改革与发展趋势学前教育课程改革：

@#@目标：

@#@把幼儿造就成健康，自主，有创造精神，有道德的人。

@#@课程分为健康生活社会生活表现生活语言生活探索生活。

@#@韩国制定“幼-5-3-4-4”学制，,需要采取措施：

@#@

（1）改革财政支援体制。

@#@规定地方政府财政支援标准；@#@建立由国库、地方费用、使用单位、受益者按比率共同负担的多层次、多渠道的财政支援体制；@#@改善行政机构和人员组织等。

@#@

（2）改革学前教师的培养和训练制度。

@#@在专门大学及四年制大学增设幼儿教育专业；@#@课程改为：

@#@基础、应用、选修三部分。

@#@（3）改革全国划一性的教育课程。

@#@灵活组织教育教学，开发多种多样的课程模式。

@#@,发展趋势：

@#@

（1）努力实现教育机会均等。

@#@

（2）运用地方自治团体的预算，扩建保育设施。

@#@（3）充分利用农村会馆等公共设施，设置托儿所、幼儿园。

@#@（4）由政府拨专款实施特殊的支援与扶持，增设师范幼儿园。

@#@（5）督促当地有关部门履行义务设置保育设施的规定。

@#@（6）凡拥有500名以上女工的企业，义务设立幼儿教育机构。

@#@（7）政府机关与单位及居民区联合，利用公共设施开办幼儿教育机构。

@#@（8）利用现代化宣传媒介，开展宣传活动。

@#@（9）简化审批手续，扩大税收照顾，增加金融支持。

@#@,二、朝鲜学前教育,

（一）选择题部分的考题,1朝鲜第一所幼儿教育机构“三八”托儿所2.20世纪70年代，朝鲜逐步实行“幼儿公育”，并用法律条文固定下来，建立了社会保育和社会教养的儿童教育体系。

@#@其中比较重要的法律是朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法,3.学前教育的费用由国家和社会共同负担，使幼儿接受平等的免费教育的国家是朝鲜4.朝鲜幼儿园分为国立、公立、集体三种类型分别是：

@#@见P2415重视礼仪教育体现了下面哪个国家的学前教育的特色?

@#@朝鲜,

（二）简答题部分的考题,1.朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法【09全国2008年10月】朝鲜实行“幼儿公育”，建立社会保育和社会教养的儿童教育体系。

@#@用法律固定下来。

@#@1976年通过，规定:

@#@学前教育在费用上实现由国家和社会共同负担，使所有儿童从6个月开始直到入学前在托儿所、幼儿园接受平等的免费教育。

@#@,2.朝鲜学前教育的特色。

@#@【01全国2003年10月】【06全国2006年10月重视礼仪教育重视艺术情感教育强调思想政治教育通过集体对儿童进行教育师资培养规格高，再教育体系完善（6）办园形式多样，支援体系健全。

@#@,3.朝鲜学前教育存在的问题及发展趋势简述朝鲜学前教育存在的问题。

@#@【10全国2009年01月】@#@（P245）问题：

@#@

（1）教育处于一种较封闭状态。

@#@朝鲜尚未实施开放政策，对外国尤其西方国家的教育理论和经验采取排斥态度。

@#@

（2）十分重视政治教育，忽视教育本身规律，形式化现象较多。

@#@（3）片面强调集体教育的作用，忽视儿童个性发展，“齐步走”印迹较重。

@#@,（4）采用单一的正面教育的方法，忽视儿童人格发展的层次性和立体型。

@#@发展趋势：

@#@

（1）呈现出从教育内容、形式到管理的高度规范化、格式化。

@#@

（2）电化教学逐步成为幼儿园基本教育手段之一。

@#@（3）通过音乐组织孩子的一日活动，并对孩子进行音乐启蒙教育。

@#@,第二节非洲国家学前教育,清真寺是苏丹城市中最醒目的地标之一,

（一）选择题部分的考点,1.苏丹第一所幼儿园建立于20世纪初2苏丹目前有四种学前教育机构，其中历史最为悠久的是私立的附设在初等学校的幼儿园,

（二）简答题部分的考点,苏丹学前教育发展趋势（P249）

（1）国家需要思考它在学前教育发展中的角色问题。

@#@

（2）学前教育机构的设置并不普遍，设备简陋，目标仅停留在保育基础上。

@#@（3）教师问题。

@#@素质不高，待遇低下。

@#@（4）继续开展学前教育研究。

@#@,三、南非学前教育,金色里程街,

（一）选择题部分的考点,1.南非新教育研究基金会于1938年召开了一次大型的国际教育会议，会议的直接影响是成立了南非学前教育联合会2.南非有一种以为儿童提供社会经验为目的的学前教育机构叫幼儿游戏组,3.南非学前教育联合会【01全国2003年10月】@#@（名词解释）在1938年南非教育研究基金会召开了一次大型的国际教育会议。

@#@大会的直接影响，于南非于1939年成立，新教育研究基金会还组建了地方协会，它们与学前教育协会一起传播学前教育观念。

@#@,

（二）简答题部分考点,1、南非学前教育的两难境地（P257）

（1）学前教育的发展必须考虑南非的人口背景。

@#@南非由许多不同的文化、种族和语言群体组成。

@#@

（2）经济上最穷困得黑人群体人口急剧增长。

@#@对学前教育提出挑战。

@#@,2试述非洲国家学前教育面临的主要问题与未来趋势。

@#@【03全国2005年01月】@#@（论述）主要问题：

@#@由于受到经济制约，非洲学前教育不发达。

@#@

（1）学前教育机构大多设备简陋。

@#@没有专门的建筑物、完备的游戏场所和教具，安全卫生标准不甚合格。

@#@,

（2）学前教育目标有待发展。

@#@大多数国家仍是以保育为主，教育为辅，不利于幼儿全面发展和教育质量提高。

@#@（3）幼儿园工作不够完善。

@#@一日活动内容不丰富，游戏种类单一，幼儿园未真正与家庭、社区教育紧密结合。

@#@（4）师资培训质量不高。

@#@许多国家的绝大多数教师上岗前未经过学前教育专业培训，幼儿教育理论与方法欠缺。

@#@,发展趋势：

@#@

（1）普及学前教育同时，充分利用现有资源，因地制宜为幼儿创设良好的教育环境以促进幼儿健康发展。

@#@

（2）精心设计学前教育目标，在现实基础上真正做到保育教育并重，促进幼儿全面发展。

@#@（3）丰富一日活动与游戏，发挥园外教育资源潜力，把家庭教育、社区教育与学前教育紧密结合起来。

@#@（4）加强学前教育师资培训，提高教师素质。

@#@,谢谢,";i:

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7215:

"《空间向量与立体几何》单元练习题@#@一、选择题（每小题5分，共50分）@#@1.如图，在平行六面体ABCD—A1B1C1D1中，M为AC与BD的交点.若=a，=b，=c，则下列向量中与相等的向量是@#@A.－a+b+cB.a+b+c@#@C.a－b+cD.－a－b+c@#@2.下列等式中，使点M与点A、B、C一定共面的是@#@A.B.@#@C.D.@#@3.已知空间四边形ABCD的每条边和对角线的长都等于1，点E、F分别是AB、AD的中点，则等于@#@A.B.C.D.@#@4.若，，与的夹角为，则的值为@#@A.17或-1B.-17或1C.-1D.1@#@5.设，，，则线段的中点到点的距离为@#@A.B.C.D.@#@6.下列几何体各自的三视图中，有且仅有两个视图相同的是@#@①正方体@#@②圆锥@#@③三棱台@#@④正四棱锥@#@A．①②B．①③C．①④D．②④@#@7.右图是一个几何体的三视图，根据图中数据，可得该几何体的表面积是@#@俯视图@#@正（主）视图@#@侧（左）视图@#@2@#@3@#@2@#@2@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@8.如图，ABCD-A1B1C1D1为正方体，下面结论错误的是@#@A.BD∥平面CB1D1@#@B.AC1⊥BD@#@C.AC1⊥平面CB1D1@#@D.异面直线AD与CB1所成的角为60°@#@@#@9.如图，在长方体ABCD-A1B1C1D1中，AB=BC=2,AA1=1,则BC1与平面BB1D1D所成角的正弦值为@#@A.B.C.D.@#@10.⊿ABC的三个顶点分别是，，，则AC边上的高BD长为@#@A.5B.C.4D.@#@二、填空题（每小题5分，共20分）@#@11.设，，且，则.@#@12.已知向量，，且，则=________.@#@13.在直角坐标系中，设A（-2，3），B（3，-2），沿轴把直角坐标平面折成大小为的二面角后，这时，则的大小为．@#@14.如图，P—ABCD是正四棱锥，@#@是正方体，其中@#@，则到平面PAD@#@的距离为.@#@三、解答题（共80分）@#@15.（本小题满分12分）如图，在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD是边长为1的正方形，侧棱PA的长为2，且PA与AB、AD的夹角都等于600，是PC的中点，设．@#@

（1）试用表示出向量；@#@@#@

（2）求的长．@#@16.（本小题满分14分）如下的三个图中，上面的是一个长方体截去一个角所得多面体的直观图，它的正视图和侧视图在下面画出（单位：

@#@cm）.

（1）在正视图下面，按照画三视图的要求画出该多面体的俯视图；@#@

（2）按照给出的尺寸，求该多面体的体积；@#@（3）在所给直观图中连结，证明：

@#@∥面EFG..@#@17.（本小题满分12分）如图，在四面体中，，点分别是的中点．求证：

@#@@#@

（1）直线面；@#@@#@

（2）平面面．@#@18.（本小题满分14分）如图，已知点P在正方体的对角线上，∠PDA=60°@#@.@#@

（1）求DP与所成角的大小；@#@@#@

（2）求DP与平面所成角的大小.@#@19.（本小题满分14分）已知一四棱锥P－ABCD的三视图如下，E是侧棱PC上的动点．@#@

（1）求四棱锥P－ABCD的体积；@#@@#@

（2）是否不论点E在何位置，都有BD⊥AE？

@#@证明你的结论;@#@@#@（3）若点E为PC的中点，求二面角D－AE－B的大小．@#@20.（本小题满分14分）如图，已知四棱锥，底面为菱形，@#@平面，，分别是的中点．@#@

（1）证明：

@#@；@#@@#@P@#@B@#@E@#@C@#@D@#@F@#@A@#@

（2）若为上的动点，与平面所成最大角的正切值为，求二面角的余弦值．@#@《空间向量与立体几何》单元练习题参考答案@#@一、选择题@#@1.=c+（－a+b）=－a+b+c，故选A.@#@2.@#@故选D.@#@3.∵,,@#@故选B.@#@4.B5.B6.D7.D8.D9.D@#@10.由于，所以,故选A@#@二、填空题@#@11.912.3@#@13.作AC⊥x轴于C，BD⊥x轴于D，则@#@∵@#@14.以为轴，为轴，为轴建立空间直角坐标系@#@设平面PAD的法向量是，@#@，∴，取得，@#@，∴到平面PAD的距离.@#@三、解答题@#@15.解：

@#@

（1）∵是PC的中点，∴@#@

（2）@#@.@#@16.解：

@#@

（1）如图@#@

（2）所求多面体体积．@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@F@#@G@#@（3）证明：

@#@在长方体中，@#@连结，则．@#@因为分别为，中点，@#@所以，@#@从而．又平面，@#@所以面．@#@17.证明：

@#@

（1）∵E,F分别是的中点，@#@∴EF是△ABD的中位线，∴EF∥AD，@#@∵AD面ACD，EF面ACD，∴直线EF∥面ACD；@#@@#@

（2）∵AD⊥BD，EF∥AD，∴EF⊥BD，@#@∵CB=CD，F是ＢＤ的中点，∴CF⊥BD@#@又EF∩CF=F,∴BD⊥面EFC，@#@∵BD面BCD，∴面面.@#@18.解：

@#@如图，以为原点，为单位长建立空间直角坐标系．@#@则，．连结，．@#@在平面中，延长交于．@#@设，由已知，@#@由，可得．@#@A@#@B@#@C@#@D@#@P@#@x@#@y@#@z@#@H@#@解得，所以．@#@

（1）因为，@#@所以，即与所成的角为．@#@

（2）平面的一个法向量是．@#@因为，@#@所以，可得与平面所成的角为．@#@19.解：

@#@

（1）由该四棱锥的三视图可知，该四棱锥P－ABCD的底面是边长为1的正方形，侧棱PC⊥底面ABCD，且PC=2.∴@#@

（2）不论点E在何位置，都有BD⊥AE@#@证明如下：

@#@连结AC，∵ABCD是正方形，∴BD⊥AC@#@∵PC⊥底面ABCD且平面∴BD⊥PC@#@又∴BD⊥平面PAC@#@∵不论点E在何位置，都有AE平面PAC@#@∴不论点E在何位置，都有BD⊥AE@#@（3）解法1：

@#@在平面DAE内过点D作DG⊥AE于G，连结BG@#@∵CD=CB,EC=EC，∴≌，∴ED=EB@#@∵AD=AB，∴△EDA≌△EBA，∴BG⊥EA@#@∴为二面角D－EA－B的平面角@#@∵BC⊥DE，AD∥BC，∴AD⊥DE@#@在Rｔ△ADE中==BG@#@在△DGB中，由余弦定理得@#@∴=，∴二面角D－AE－B的大小为.@#@解法2：

@#@以点C为坐标原点，CD所在的直线为ｘ轴建立空间直角坐标系如图示：

@#@@#@则,从而@#@设平面ADE和平面ABE的法向量分别为@#@由法向量的性质可得：

@#@，@#@令，则，∴@#@设二面角D－AE－B的平面角为，则@#@∴，∴二面角D－AE－B的大小为.@#@20.

（1）证明：

@#@由四边形为菱形，，可得为正三角形．@#@因为为的中点，所以．@#@又，因此．@#@因为平面，平面，所以．@#@而平面，平面且，@#@所以平面．又平面，@#@所以．@#@

（2）解：

@#@设，为上任意一点，连接．@#@由

（1）知平面，@#@则为与平面所成的角．@#@在中，，@#@所以当最短时，最大，@#@即当时，最大．@#@此时，@#@因此．又，所以，@#@所以．@#@解法一：

@#@因为平面，平面，@#@所以平面平面．@#@过作于，则平面，@#@过作于，连接，则为二面角的平面角，@#@在中，，，@#@又是的中点，在中，，@#@又，在中，，@#@即所求二面角的余弦值为．@#@解法二：

@#@由

（1）知两两垂直，以为坐标原点，建立如图所示的空间直角坐标系，又分别为的中点，所以@#@P@#@B@#@E@#@C@#@D@#@F@#@A@#@y@#@z@#@x@#@，@#@，@#@所以．@#@设平面的一法向量为，@#@则因此@#@取，则，@#@因为，，，所以平面，@#@故为平面的一法向量．@#@又，所以．@#@因为二面角为锐角，所以所求二面角的余弦值为．@#@11@#@";i:

2;s:

28816:

"@#@普通高中@#@思想政治课程标准@#@（2017年版）@#@中华人民共和国教育部制定@#@前言@#@党的十九大明确提出：

@#@“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

@#@”@#@基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想，规定了教育目标和教育内容，是国家意志在教育领域的直接体现，在立德树人中发挥着关键作用。

@#@@#@2013年，教育部启动了普通高中课程修订工作。

@#@本次修订深入总结21世纪以来我国普通高中课程改革的宝贵经验，充分借鉴国际课程改革的优秀成果，努力将普通高中课程方案和课程标准修订成既符合我国实际情况，又具有国际视野的纲领性教学文件，构建具有中国特色的普通高中课程体系。

@#@@#@一、修订工作的指导思想和基本原则@#@

（一）指导思想@#@以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十八大、十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，以社会主义核心价值观统领课程改革，着力提升课程思想性、科学性、时代性、系統性、指导性，推动人才培养模式的改革创新，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

@#@学科%网@#@

（二）基本原则@#@1．坚持正确的政治方向。

@#@坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，充分体现马克思主义的指导地位和基本立场，充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想，有机融入坚持和发展中国特色社会主义、培育和践行社会主义核心价值观的基本内容和要求，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化，发展社会主义先进文化，加强法治意识、国家安全、民族团结、生态文明和海洋权益等方面的教育，培养良好政治素质、道德品质和健全人格，使学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

@#@@#@2．坚持反映时代要求。

@#@反映先进的教育思想和理念，关注信息化环境下的教学改革，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，促进人才培养模式的转变，着力发展学生的核心素养。

@#@根据经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，及时更新教学内容和话语体系，反映新时代中国特色社会主义理论和建设新成就。

@#@@#@3．坚持科学论证。

@#@遵循教育教学规律和学生身心发展规律，贴近学生的思想、学习、生活实际，充分反映学生的成长需要，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。

@#@加强调查研究和测试论证，广泛听取相关领域人员的意见建议，重大问题向权威部门、专业机构、知名专家学者咨询，求真务实，严谨认真，确保课程内容科学，表述规范。

@#@@#@4．坚持继承发展。

@#@对十余年普通高中课程改革实践进行系统梳理，总结提炼并继承已有经验和成功做法，确保课程改革的连续性。

@#@同时，发现并切实面对改革过程中存在的问题，有针对性地进行修订完善，在继承中前行，在改革中完善，使课程体系充满活力。

@#@@#@二、修订的主要内容和变化@#@

（一）关于课程方案@#@1．进一步明确了普通高中教育的定位。

@#@我国普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，任务是促进学生全面而有个性的发展，为学生适应社会生活、高等教育和职业发展作准备，为学生的终身发展奠定基础。

@#@普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力和沟通合作能力。

@#@@#@2．进一步优化了课程结构。

@#@一是保留原有学习科目，调整外语规划语种，在英语、日语、俄语基础上，增加德语、法语和西班牙语。

@#@二是将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程。

@#@在保证共同基础的前提下，为不同发展方向的学生提供有选择的课程。

@#@三是进一步明确各类课程的功能定位，与高考综合改革相衔接：

@#@必修课程根据学生全面发展需要设置，全修全考；@#@选择性必修课程根据学生个性发展和升学考试需要设置，选修选考；@#@选修课程由学校根据实际情况统筹规划开设，学生自主选择修习，学而不考或学而备考，为学生就业和高校招生录取提供参考。

@#@四是合理确定各类课程学分比例，在毕业总学分不变的情况下，对原必修课程学分进行重构，由必修课程学分、选择性必修课程学分组成，适当增加选修课程学分，既保证基础性，又兼顾选择性。

@#@学科&@#@网@#@3．强化了课程有效实施的制度建设。

@#@进一步明确课程实施环节的责任主体和要求，从课程标准、教材、课程规划、教学管理，以及评价、资源建设等方面，对国家、省（自治区、直辖市）、学校分别提出了要求。

@#@增设“条件保障”部分，从师资队伍建设、教学设施和经费保障等方面提出具体要求。

@#@增设“管理与监督”部分，强化各级教育行政部门和学校课程实施的责任。

@#@@#@

（二）关于学科课程标准@#@1．凝练了学科核心素养。

@#@中国学生发展核心素养是党的教育方针的具体化、细化。

@#@为建立核心素养与课程教学的内在联系，充分挖掘各学科课程教学对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人的根本任务、发展素质教育的独特育人价值，各学科基于学科本质凝练了本学科的核心素养，明确了学生学习该学科课程后应达成的正确价值观念、必备品格和关键能力，对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标进行了整合。

@#@课程标准还围绕核心素养的落实，精选、重组课程内容，明确内容要求，指导教学设计，提出考试评价和教材编写建议。

@#@@#@2．更新了教学内容。

@#@进一步精选了学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。

@#@结合学生年龄特点和学科特征，课程内容落实习近平新时代中国特色社会主义思想，有机融入社会主义核心价值观，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育内容，努力呈现经济、政治、文化、科技、社会、生态等发展的新成就、新成果，充实丰富培养学生社会责任感、创新精神、实践能力相关内容。

@#@@#@3．研制了学业质量标准。

@#@各学科明确学生完成本学科学习任务后，学科核心素养应该达到的水平，各水平的关键表现构成评价学业质量的标准。

@#@引导教学更加关注育人目的，更加注重培养学生核心素养，更加强调提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，帮助教师和学生把握教与学的深度和广度，为阶段性评价、学业水平考试和升学考试命题提供重要依据，促进教、学、考有机衔接，形成育人合力。

@#@@#@4．增强了指导性。

@#@本着为编写教材服务、为教学服务、为考试评价服务的原则，突出课程标准的可操作性，切实加强对教材编写、教学实施、考试评价的指导。

@#@课程标准通俗易懂，逻辑更清晰，原则上每个模块或主题由“内容要求”“教学提示”“学业要求”组成，大部分学科增加了教学与评价案例，同时依据学业质量标准细化评价目标，增强了对教学和评价的指导性。

@#@@#@本次修订是深化普通高中课程改革的重要环节，直接关系育人质量的提升。

@#@普通高中课程方案和课程标准必须在教育教学实践中接受检验，不断完善。

@#@可以预期，广大教育工作者将在过去十余年改革的基础上，在丰富而生动的教育教学实践中，不断提高课程实施水平，推动普通高中课程改革不断深化，共创普通高中教育的新辉煌，为实现国家教育现代化、建设教育强国作出新贡献。

@#@@#@目录@#@一、课程性质与基本理念………………………………1@#@

（一）课程性质/1@#@

（二）基本理念/1@#@二、学科核心素养与课程目标…………………………3@#@

（一）学科核心素养/3@#@

（二）课程目标/4@#@三、课程结构……………………………………………5@#@

（一）设计依据/5@#@

（二）结构/5@#@（三）学分与选课/6@#@四、课程内容……………………………………………7@#@

（一）必修课程/7@#@

（二）选择性必修课程/16@#@（三）选修课程/21@#@五、学业质量……………………………………………24@#@

（一）学业质量内涵/24@#@

（二）学业质量水平/24@#@（三）学业质量水平与考试评价的关系/27@#@六、实施建议……………………………………………28@#@

（一）教学与评价建议/28@#@

（二）学业水平考试命题建议/33@#@（三）教材编写建议/35@#@（四）对地方和学校实施本课程的建议/36@#@附录………………………………………………………38@#@附录1思想政治学科核心素养水平划分/38@#@附录2教学与评价案例/41@#@一、课程性质与基本理念@#@

（一）课程性质@#@高中思想政治以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。

@#@@#@高中思想政治课程紧密结合社会实践，讲授马克思主义基本原理，特别是马克思主义中国化最新成果，引导学生经历自主思考、合作探究的学习过程，理解中国特色社会主义进入新时代的历史方位，了解新时代中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设进程，培育政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养，逐步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，基本形成正确的世界观、人生观、价值观。

@#@@#@高中思想政治课程具有学科内容的综合性、学校德育工作的引领性和课程实施的实践性等特征，它与初中道德与法治、高校思想政治理论等课程相互衔接，与时事政治教育相互补充，与高中其他学科教学和相关德育工作相互配合，共同承担思想政治教育立德树人的任务。

@#@@#@

（二）基本理念@#@2.构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程@#@本课程力求构建学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活关切相结合的活动型学科课程。

@#@学科内容采取思维活动和社会实践活动等方式呈现，即通过一系列活动及其结构化设计，实现“课程内容活动化”“活动内容课程化”。

@#@本课程关注思想政治学科核心素养的培育，着眼于学生的真实生活和长远发展，使理论观点与生活经验有机结合，让学生在社会实践活动的历练中、在自主辨析的思考中感悟真理的力量，自觉践行社会主义核心价值观。

@#@@#@3.尊重学生身心发展规律，改进教学方式@#@本课程针对高中学生思想活动和行为方式的多样性、可塑性，着力改进教学方式和学习方式。

@#@在课程实施中，要充分利用现代信息技术，拓展教育资源和教育空间；@#@要通过议题的引入、引导和讨论，推动教师转变教学方式，使教学在师生互动、开放民主的氛围中进行；@#@@#@要通过问题情境的创设和社会实践活动的参与，促进学生转变学习方式，在合作学习和探究学习的过程中，培养创新精神，提高实践能力。

@#@学科*网@#@4.建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制@#@本课程紧紧围绕思想政治学科核心素养的形成与发展，建立激励学生不断进步的发展性评价机制。

@#@要注重学生学习和社会实践活动的行为表现，采用多种评价方式，综合评价学生的理论思维能力、政治认同度、价值判断力、法治素养和社会参与能力等，全面反映学生思想政治学科核心素养的发展状况。

@#@@#@二、学科核心素养与课程目标@#@

（一）学科核心素养@#@学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。

@#@思想政治学科核心素养，主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。

@#@@#@1.政治认同@#@我国公民的政治认同，就是拥护中国共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，认同中华人民共和国、中华民族、中华文化，弘扬和践行社会主义核心价值观。

@#@@#@中国特色社会主义是改革开放以来中国共产党的全部理论和实践的主题，是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。

@#@社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。

@#@认同中国特色社会主义和社会主义核心价值观，才能形成全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

@#@青少年的政治认同是他们创造幸福生活的精神支柱、价值追求和道德准则；@#@发展政治认同素养，才能牢固树立中国特色社会主义理想信念，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。

@#@@#@2.科学精神@#@我国公民的科学精神，就是在认识世界和改造世界的过程中表现出来的一种精神取向，即坚持马克思主义的科学世界观和方法论，能够对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确的价值判断和行为选择。

@#@@#@当代中国正经历广泛而深刻的社会变革，正进行宏大而独特的实践创新。

@#@在这一社会变革和实践创新的过程中发扬科学精神，必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点，领会习近平新时代中国特色社会主义思想，认清社会发展规律和阶段性特征，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，在全面深化改革的进程中，把握发展机遇，应对各种挑战。

@#@培养青少年的科学精神，有助于他们形成正确价值取向和道德定力，提高辩证思维能力，立足基本国情、拓展国际视野，在实践创新中增长才干。

@#@@#@3.法治意识@#@我国公民的法治意识，就是尊法学法守法用法，自觉参加社会主义法治国家建设。

@#@@#@建设社会主义法治国家，是推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求；@#@全面依法治国，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持依法治国和以德治国相结合，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，在全社会树立法治意识。

@#@增强青少年法治意识，有助于他们在生活中依法行使权利、履行义务，严守道德底线，维护公平正义，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

@#@@#@4.公共参与@#@我国公民的公共参与，就是有序参与公共事务、承担社会责任，积极行使人民当家作主的政治权利。

@#@@#@广泛的公共参与，彰显人民主体地位，是公民行使知情权、参与权、表达权、监督权的表现，有助于更好地表达民意、集中民智，提高国家立法和政府决策的科学性、民主性；@#@有助于鼓励人们热心公益活动，激发社会活力，提高社会治理水平。

@#@培养青少年公共参与素养，有益于他们了解民主管理的程序、体验民主决策的价值、感受民主监督的作用，增强公德意识和参与能力，追求更高的道德境界。

@#@@#@

（二）课程目标@#@通过思想政治课程学习，学生能够具有思想政治学科核心素养。

@#@@#@◆具有科学精神素养的学生，应能够：

@#@用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾；@#@解放思想、实事求是，对经济、政治、文化、社会和生态文明建设的实践，作出科学的解释、正确的判断和合理的选择；@#@感悟人生智慧，过有意义的生活；@#@以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐。

@#@@#@◆具有法治意识素养的学生，应能够：

@#@理解法治是人类文明演进中逐步形成的先进的国家治理方式，全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，明确建设社会主义法治国家的基本要求；@#@树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念；@#@懂得权利与义务的关系，养成依法办事、依法行使权利、依法履行义务的习惯；@#@拥有法治使人共享尊严，让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。

@#@@#@◆具有公共参与素养的学生，应能够：

@#@具有集体主义精神；@#@遵循规则，有序参与公共事务；@#@热心公益事业，践行公共道德，乐于为人民服务；@#@积及参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督的实践，体验人民当家作主的幸福感；@#@具备善于对话协商、沟通合作、表达诉求和解决问题的能力，勇于担当社会责任。

@#@@#@三、课程结构@#@

（一）设计依据@#@高中思想政治课程结构的设计，主要依据下述要求。

@#@@#@◆聚焦思想政治学科核心素养，讲述马克思主义基本原理，紧跟实践基础上的理论创新进程，阐明习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，全面加强爱国主义、集休主义、社会主义教育，体现思想政治课程的性质与理念。

@#@@#@◆坚持改革方向、问题导向，立足当下、不忘本来、面向未来，彰显一脉相承、与时俱进的改革信念。

@#@@#@◆根据博采众长、为我所用的原则，在坚守本色、保持特色的同时吸收、借鉴国际教育发展的经验。

@#@@#@◆促进知行合一，凸显活动型学科课程的实践性和参与性。

@#@学科*网@#@◆贯彻整体构建、有序衔接、依次递进的思路，在统筹规划大中小学德育课程的框架中，定位高中阶段的内容目标。

@#@@#@◆遵循教育规律和学生成长规律，课程设计兼顾基础性与选择性、提高学习效率与减轻学业负担的要求，促进学生全面而有个性地发展。

@#@@#@

（二）结构@#@必修课程是培育全体学生学科核心素养的基本载体。

@#@选择性必修课程是对必修课程的延展，满足学生多样化的学习兴趣和升学需要。

@#@选修课程更关注学生专业素养发展、高校自主招生及学生个性化发展的需要。

@#@@#@基于必修课程强调实践体验的要求，采取内容与活动相互嵌入的组合方式。

@#@强调社会实践活动并不意味着减少学科内容的学习时间，而是要求采取社会实践活动的方式学习学科内容。

@#@为此，在对接内容要求的教学提示中，以议题的方式提示课程内容，并提出多种活动建议，供课程实施时选择。

@#@@#@基于选择性必修课程和选修课程是必修课程延展的需要，确定选择性必修模块和选修模块与必修模块的关系。

@#@选择性必修课程设置“当代国际政治与经济”“法律与生活”“逻辑与思维”三个模块，与必修课程的实施相互配合、相互补充。

@#@选修课程设置“财经与生活”“法官与律师”“历史上的哲学家”三个模块，是对必修课程和选择性必修相关课程的进一步拓展。

@#@@#@（三）学分与选课@#@必修课程设置四个模块，共6学分；@#@选择性必修课程设置三个模块，共6学分。

@#@必修课程与选择性必修课程作为国家课程总计12学分。

@#@必修课程是全体学生必须完成的学业。

@#@选择性必修课程是选择本课程作为学业水平等级性考试的学生必须完成的学业，考试成绩计入高校招生录取总成绩；@#@也可供对该课程有兴趣的学生选修，计入毕业学分。

@#@选修课程是学生自主选择修习的课程，包括国家设置的拓展、提高性课程和校本课程，涉及个人生活、职业体验、大学先修等方面的内容，可根据学生个性化发展的需求和当地经济、科技、文化发展的特点开设。

@#@如何选课取决于学生的志趣。

@#@@#@高中思想政治课程结构表@#@必修@#@选择性必修@#@选修@#@中国特色社会主义（1学分）@#@当代国际政治与经济（2学分）@#@法律与生活（2学分）@#@逻辑与思维（2学分）@#@财经与生活@#@法官与律师@#@历史上的哲学家@#@经济与社会（1学分）@#@政治与法治（2学分）@#@哲学与文化（2学分）@#@必修课程各模块应按顺序依次开设，其中模块1和模块2为一学期，模块3和模块4各为一学期；@#@选择性必修课程模块可灵活安排。

@#@@#@确定本课程作为学业水平等级性考试科目的学生，应学习选择性必修课程模块，其考试成绩计入高校招生录取总成绩；@#@教师应与家长一起，综合考虑学生的个人需求和升学考试要求，指导学生选课。

@#@@#@四、课程内容@#@

（一）必修课程@#@模块1：

@#@中国特色社会主义@#@着跟于人类社会的发展历程，立足于中国特色社会主义的伟大实战，明确中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑与中国社会发展历史逻辑的辩证统一，中国特色社会主义已进入新时代，帮助学生树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。

@#@@#@内容要求@#@教学提示@#@1.人类社会发展的进程与趋势@#@1.1描述不同社会形态的本质特征；@#@解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。

@#@@#@1.2分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。

@#@@#@◆以“怎样揭示人类社会发展的奥秘”为议题，探究社会发展的基本规律和主要阶段。

@#@可绘制展板，标识各种社会形态，比较它们的差异。

@#@可采用图说等方式，阐释生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用的原理，揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力。

@#@可列举实例，反映不同社会形态的更替，证实生产关系是否适合生产力发展是衡量社会进步的标准。

@#@@#@◆以“怎样看待资本主义社会的兴衰”为议题，探究资本主义社会基本矛盾的表现。

@#@可回顾资本主义生产关系的形成与发展，提示社会化大生产与生产资料资本主义私有制之间的矛盾。

@#@可评析当代资本主义的发展困境，明确社会主义终将代替资本主义的历史趋势。

@#@@#@◆以“科学社会主义为什么科学”为议题，探究科学社会主义的基本原则。

@#@可讲述空都社会主义代表人物的故事，理解空想社会主义的局限与产生的历史条件。

@#@可讲述马克思、恩格斯从事科学研究和革命活动的故事，解释科学社会主义诞生的时代背景，明确唯物史观和剩余价值学说是科学社会主义的理论基石。

@#@可朗读《共产党宣言》的名言名句，分享对科学社会主义理论的感悟，表达对共产主义社会的憧憬。

@#@可查阅十月革命的相关资料，讨论科学社会主义从理论到实践的发展。

@#@@#@◆以“不同国家、地区的历史各具特色是否有悖社会发展的一般过程”为议题，探究历史进程的统一性和多样性。

@#@可列举不同发展道路的表现，如社会制度的形式、社会变革的方式、发展程度的差距、发展阶段的跨越等，分析地理环境、文化传统、外部影响等因素对发展道路选择的影响。

@#@可列举事实，表明人类社会发展的一般过程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。

@#@@#@2.中国特色社会主义的开创与发展@#@2.1阐述新民主主义革命的性质和特点，理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。

@#@@#@2.2阐明开创中国特色社会主义是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就。

@#@@#@◆以“社会主义为什么是近代中国历史发展的必然”为议题，探究只有社会主义才能救中国的道理。

@#@可列举基本事实，反映近代中国探索复兴之路的悲怆历程，分析多种尝试终归失败的原因，证实只有经过新民主主义革命建立人民政权，才能确立社会主义制度，实现中国历史上最为广泛而深刻的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定根本政治前提和制度基础。

@#@可基于我国社会主义政治制度、经济制度的特色，讨论社会主义初级阶段的基本国情。

@#@学科@网@#@◆以“中国为什么能”为议题，探究只有中国特色社会主义才能发展中国的道理。

@#@可讲述党的十一届三中全会实现历史性转折的意义，理解中国特色社会主义是党和人民在革命、建设时期付出各种代价，经过接力探索，在改革开放新时期开创的，开创中国特色社会主义从根本上改变了中国入民和中华民族的前途命运，不可逆转地开启了中华民族走向伟大复兴的征程。

@#@可讨论改革开放以来中国发生的巨变和社会主要矛盾的变化，评述中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力；@#@评述中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

@#@@#@◆以“为什么要一脉相承、与时俱进”为议题，探究如何站在新的历史起点上，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

@#@可结合马克思主义与中国实际和时代特征相结合的历史经验，说明习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族他大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。

@#@可展望新时代建设社会主义现代化国家的奋斗目标，讨论决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家新征程分两步走的机遇与挑战，坚定坚持和发展中国特色社会主义的信心。

@#@@#@【学业要求】@#@模块2：

@#@经济与社会@#@依据习近平新时代中国特色社会主义经济思想的基本原理，讲述我国社会主义基本经济制度，解析社会主义市场经济的基本特征，阐释指导我国经济社会发展的新理念，";i:

3;s:

8775:

"第二单元 @#@ @#@探索世界与追求真理@#@第四课探究世界的本质@#@一、哲学的物质概念@#@物质的含义：

@#@物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

@#@物质的唯一特性是客观实在性。

@#@@#@1、自然界的物质性@#@ @#@ @#@ @#@自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，他们都是统一的物质世界的组成部分。

@#@@#@2、人类社会的物质性@#@ @#@ @#@ @#@ @#@①从产生来看，人类社会是物质世界长期发展的产物。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@②存在、人类社会在本质上是一个客观的物质体系。

@#@构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素、生产方式。

@#@这三者都是客观的物质的要素。

@#@这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@③从发展上看，人类社会的发展有其客观规律@#@人类社会是物质的。

@#@人类社会的产生、存在、发展及其构成要素均具有客观的物质性。

@#@@#@人类社会是物质世界长期发展的结果，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，人的意识一开始就是社会的产物。

@#@@#@所以，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于物质性@#@二、哲学的运动概念@#@1、运动和物质的关系@#@

（1）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式@#@

（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者@#@2、绝对运动与相对静止@#@

（1）运动是无条件的、永恒的、绝对的，静止是有条件的、暂时的、相对的@#@

（2）静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态@#@（3）物质世界是绝对运动和相对静止的统一@#@3、辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。

@#@它主要有两方面的含义：

@#@@#@一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；@#@@#@二是说物体相对于某一参考系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。

@#@@#@三、物质运动的规律@#@1、规律的概念@#@规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

@#@@#@2、规律的客观性和普遍性@#@

（1）规律的客观性：

@#@规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。

@#@@#@

（2）规律普遍性：

@#@规律是普遍的。

@#@自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。

@#@@#@方法论：

@#@@#@

（1）规律客观性普遍性原理要求我们必须遵循规律、要按照客观规律办事。

@#@违背规律会受到规律的惩罚@#@

（2）规律是可以认识和利用的。

@#@人在规律面前不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律改造客观世界，造福人类。

@#@@#@第五课把握思维的奥妙@#@四、物质决定意识@#@1、从意识的起源看：

@#@意识是物质世界长期发展的产物@#@2、从意识的生理基础看：

@#@意识是人脑的机能@#@3、意识的内容与形式：

@#@意识是客观存在的主观映象，意识内容是客观的，形式是主观的。

@#@@#@五、意识的能动作用@#@1、意识能动性的特点：

@#@@#@

（1）意识活动具有目的性。

@#@@#@

（2）意识活动具有自觉选择性和主动创造性。

@#@@#@2、意识能动性的表现：

@#@@#@

（1）人能够能动地认识世界@#@A、人不仅能认识事物外部现象，还能把握事物的本质和规律@#@B、人不仅能认识现在，还能追溯过去，预测未来@#@

（2）人能够能动地改造世界@#@A、意识对改造客观世界具有指导作用@#@B、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用@#@六、客观规律与意识的能动作用@#@1、尊重客观规律与发挥主观能动性@#@

（1）做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

@#@@#@

（2）尊重客观规律，实事求是，并不是否认发挥主观能动作用。

@#@它要求我们要不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑，指导实践。

@#@@#@（3）要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度的统一。

@#@@#@2、一切从实际出发，实事求是@#@

（1）为什么要一切从实际出发，实事求是、物质与意识的辩证关系原理要求我们要一切从实际出发，实事求是。

@#@@#@

（2）如何做到一切从实际出发@#@ @#@ @#@A、要发挥主观能动性，做到解放思想，与时俱进，求真务实@#@B、尊重客观规律与发挥主观能动性要统一。

@#@高度的革命热情同严谨踏实的科学态度的统一。

@#@@#@第六课求索真理的过程@#@七、实践@#@1、实践的概念@#@实践是人们改造客观世界（自然界和人类社会）的物质活动@#@注意：

@#@实践是以人为主体（人类所特有）、以客观事物为对象的物质性活动.@#@实践是一种直接现实性活动。

@#@@#@2、实践的特点@#@A、实践具有客观物质性B、实践具有能动性C、实践具有社会历史性@#@八、实践是认识的基础@#@1、实践是认识的来源@#@认识是适应实践的需要而产生的，认识是在变革对象的实践中而产生的@#@2、实践是认识发展的动力@#@人类的认识不是一成不变的，它总是由浅入深、由片面到全面、由低级到高级地发展着@#@A、人们在实践中不断遇到新问题、提出新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。

@#@@#@B、实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展@#@C、实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化。

@#@@#@3、实践是检验认识真理性的的唯一标准@#@A认识本身无法成为判断标准@#@B客观事物本身无法回答认识是否正确反映了它@#@C主观和客观联系起来加以比较和对照的东西（实践）才能检验@#@4、实践是认识的目的。

@#@@#@改造世界是认识世界的目的和归宿。

@#@脱离实践，认识就失去了意义。

@#@@#@九、真理@#@1、真理的客观性@#@

（1）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

@#@@#@

（2）真理最基本属性是客观性@#@（3）真理只有一个，真理面前人人平等@#@由于人们的立场、观点、和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定的对象会产生多种不同的认识，但其中只有一种正确的认识，即真理只有一个。

@#@真理面前人人平等@#@2、真理的具体性@#@任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

@#@如果离开了这一特定的过程条件，真理就会变成谬误。

@#@@#@3、真理的条件性@#@任何真理都有自己的适用范围和条件，任何真理如果超出了自己的适用范围和条件，真理就会变成谬误。

@#@@#@4、真理和谬误往往是相伴而行的。

@#@@#@

（1）如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会变成谬误。

@#@@#@

（2）在人们探索真理的过程中，错误是难免的。

@#@犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。

@#@@#@十、认识过程@#@1、认识具有反复性@#@原因：

@#@认识的主体受各种条件制约，认识的客体是复杂变化的。

@#@@#@2、认识具有无限性@#@原因：

@#@A、认识的对象是无限变化着的物质世界@#@B、作为认识主体的人是世代延续的@#@C、作为认识基础的社会实践是不断发展的@#@因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程，我们必须在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理@#@认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。

@#@@#@4@#@";i:

4;s:

27185:

"《哲学与生活》第一单元自测试题@#@一、单项选择题@#@1．“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；@#@但是理论一经群众掌握，也会变成物质力量。

@#@”马克思的这句名言说明了@#@①人民群众通过阶级斗争推动着社会历史的进步和发展②生产方式决定了社会的性质和面貌，决定着社会发展③实践因其具有普遍性和直接现实性的品格而高于认识④意识对物质有能动的反作用，能够改造世界实现梦想@#@A.①②B.②③C.②④D.③④@#@2．下列选项中，能够说明并对哲学基本问题作出正确回答的是@#@①人类的一切认识都不能超过感性知觉所提供的范围@#@②中央主要领导人十八届六中全会前分赴多地密集调研@#@③我国多地出台楼市调控新政策促使楼市的理性回归@#@④2016年11月14日，全球迎来了近70年来最大的“超级月亮”。

@#@对此，科学家们作了准确的预测：

@#@@#@A.①②B.③④C.①③D.②④@#@3．古代诗词往往给人以智慧，当代一些歌词中也蕴含着哲学理。

@#@以下歌词中与孟子的“心之官则思”的观点具有相同的哲学倾向的是@#@①世界之大，为何我们相遇，难道是缘分，难道是天意（《我的歌声里》）@#@②你存在我深深的脑海里，我的梦里，我的心里，我的歌声里（《我的歌声里》）@#@③从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝（《国际歌》）@#@④我们还能不能再见面，我在佛前苦苦求了几千年（《求佛》）@#@A.①③B.②③C.①④D.②④@#@4．“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

@#@”与“子非鱼，安知鱼之乐？

@#@”是两种根本不同的观点。

@#@下列关于两者之间关系说法正确的有@#@①两者的分歧主要受客体变化的复杂性制约②两者存在的分歧表明人的认识具有主体差异性③两者观点是划分唯物主义与唯心主义的标准④两者根本分歧在于思维与存在有无同一性问题@#@A.①②B.①③C.②④D.③④@#@5．随着近代科学的发展，原来许多包含在哲学之内的学科纷纷独立，成为新兴的科学。

@#@据此，有人悲观地认为哲学已经“无家可归”，哲学的使命已经结束。

@#@相反，有人认为这既是科学的成熟也是哲学的成熟，哲学不是“无家可归”，而是“四海为家”。

@#@下列关于这两种观点的表述，正确的是@#@①“无家可归”论者正确地看到了哲学不能代替具体科学②“无家可归”论者没有看到哲学是科学的基础③“四海为家”论者正确地看到了具体科学的发展对哲学的推动作用④“四海为家”论者正确地看到了具体科学的发展需要哲学的指导作用@#@A.①④B.①②C.②③D.③④@#@6．“少年安能长少年，海波尚变为桑田”，“死生有命，富贵在天”，“望梅止渴；@#@心灵手巧”，“因地制宜；@#@因势利导；@#@因材施教”上述的观点各体现了@#@A.形而上学的观点，意识对物质的反作用，客观唯心主义，一切从实际出发@#@B.运动具有绝对性，客观唯心主义，意识对物质的反作用，一切从实际出发@#@C.意识对物质的反作用，客观唯心主义，形而上学的观点，运动具有绝对性@#@D.形而上学的观点，意识对物质的反作用，运动具有绝对性，客观唯心主义@#@7．习近平在哲学社会科学工作座谈会上强调“哲学社会科学具有不可替代的重要地位。

@#@”哲学工作者要加强对哲学社会科学成果的形象化解读、故事化表达，让以马克思主义为指导的哲学社会科学理论成果“飞入寻常百姓家”。

@#@这是基于@#@①哲学具有指导人们认识和改造世界的功能②哲学能帮助人们树立科学的人生观、价值观③马克思主义哲学既是科学的世界观又是科学的方法论④马克思主义哲学实现了唯物主义和辩证法的有机结合@#@A.①②B.①③C.②④D.③④@#@8．“人脑产生意识就像肝脏分泌胆汁一样”。

@#@这种观点是@#@A.形而上学的不变论B.形而上学的唯物主义观点@#@C.主观唯心主义观点D.正确概括了思维和存在的关系@#@9．下列对子中能正确反映哲学基本派别的是@#@A.“气者，理之依也”与“人病则忧惧，忧惧则鬼出”@#@B.“天地合而万物生，阴阳接而变化起”与“眼开则花开，眼闭则花寂”@#@C.“时人不识凌云木，直待凌云始道高”与“读书百遍，其义自现”@#@D.“我在故我思”与“是就是，不是就不是”@#@10．下列选项中能正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是@#@①万物在概念中运动②运动是原子的结合和分离在空间位置的变化所造成的@#@③天地合气，万物自生④人类社会发展是一个自然历史过程@#@A.③→④→②B.②→③→④C.③→②→④D.②→①→③@#@11．2017年9月，某大学新生报到宿舍分配现场，有家长在发现孩子的宿舍门牌号“424”“454”等带有两个“4”的数字后，声称宿舍号码不吉利，拒绝让孩子入住并坚决要求负责安排新生宿舍的辅导员调换宿舍。

@#@下列观点与学生家长的世界观吻合的是@#@A.未有此气，已有此理B.天地之变，阴阳之化@#@C.人病则忧惧，忧惧见鬼出D.物是观念的集合@#@12．明代王阳明说：

@#@“心外无理，心外无物，心外无事”下列名言中与此蕴含的哲学思想一致的是@#@A.“形存则神存，形谢则神灭”——南北朝•范缜@#@B.万一山河大地都陷了，毕竟理却在这里——宋•朱熹@#@C.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也。

@#@——战国•孟子@#@D.阴阳二气充满太虚，此外更无他物——明•王夫之@#@13．在古代中国，一些人对天地的理解是：

@#@天在上，地在下；@#@天为阳，地为阴；@#@天为金，地为木；@#@天性刚，地性柔。

@#@上述观点的不足之处主要表现在@#@A.缺乏科学依据，否定意识能反映物质@#@B.在自然观上是唯物的，在历史观上是唯心的@#@C.缺少辩证法思想，没有看到物质世界是发展的@#@D.把具体的物质形态当作世界本原，把复杂问题简单化@#@14．“比”“从”“北”“化”四个字由“人”字以不同结构构成（下图为甲骨文），高度概括了人生的成长历程，体现了中国古代哲学的内在逻辑体系。

@#@我们可以体会到，与人“比”后，总会模仿学习他人的优点，即“从”；@#@之后会产生叛逆，即“北”；@#@最后，能从正反两个方面思考，一切为我所用，进入“化”的阶段。

@#@上述材料说明@#@①哲学智慧概括了人们的生活与实践　@#@②哲学是世界观与方法论的统一　@#@③哲学的任务就在于指导人们改造世界④意识是客观存在在人脑中的主观映象@#@A.①②B.③④C.①④D.②③@#@15．你见，或者不见我／我就在那里／不悲不喜／你念，或者不念我／情就在那里／不来不去／你爱，或者不爱我／爱就在那里／不增不减……扎西拉姆·@#@多多的这首《见与不见》@#@①正确回答了哲学的基本问题②否认了事物的运动变化．@#@③认为事物的变化不受外界影响④肯定了思维与存在的同一性@#@A.①②B.②③C.③④D.①④@#@16．下列观点涉及哲学基本问题的有@#@①“天地之变，阴阳之化”与“尽其心者，知其性也。

@#@知其性，则知天矣”　@#@②“人有多大胆，地有多高产”与“胜败天注定”　@#@③“子非鱼，安知鱼之乐”与“人类的认识是无限发展的”　@#@④“飞鸟之景未尝动也”与“飞矢不动”@#@A.①②B.①③C.②④D.③④@#@17．恩格斯说：

@#@“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。

@#@它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和提供这种研究使用的方法。

@#@”这说明对待马克思主义应该@#@①把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来②把马克思主义作为方法论来指导人们的世界观③运用马克思主义立场观点方法来解决实际问题④从马克思主义的具体行动纲领出发来指导实践@#@A.①②B.①③C.②④D.③④@#@18．与下列两幅漫画所反映的哲学史上的“对子”相同的是@#@A.“气者，理之依也”与“人病则忧惧，忧惧则见鬼出”@#@B.“观念的东西不外是移入人的头脑并被人的头脑改造过的物质的东西而已”与“有条件要上，没条件也要上”@#@C.“时人不识凌云木，直待凌云始道高”与“读书百遍,其义自现”@#@D.“我思故我在”与“是就是，不是就不是”@#@19．爱因斯坦谈到自己发现相对论时承认，“对于发现这个中心点所需要的批判思想，就我的情况来说，特别是由于阅读了戴维·@#@休谟和恩斯特·@#@马赫的哲学著作而得到决定性的进展”。

@#@这句话表明（　　）@#@A.哲学是“科学之科学”B.哲学为具体科学提供指导思想和一般方法@#@C.哲学和具体科学讲的都是一般的方法论@#@D.戴维·@#@休谟和恩斯特·@#@马赫的哲学是科学的世界观和方法论@#@20．2015年诺贝尔生理学和医学奖揭晓，中国药物学家屠呦呦获奖。

@#@诺贝尔奖评选委员会说，由寄生虫引发的疾病困扰了人类几千年，构成重大的全球性健康问题，屠呦呦发现的青蒿素应用在治疗中，使疟疾患者的死亡率显著降低。

@#@屠呦呦发现青蒿素进一步佐证@#@①真理具有客观性和终极性②思维与存在具有其同一性@#@③认识活动具有直接现实性④认识具有无限性和上升性@#@A.①②B.①③C.②④D.③④@#@21．以下游戏台词属于唯心主义两种基本形态的是@#@A．“恶人终有恶报！

@#@（盖伦）”“生与死，轮回不止。

@#@我们生，而他们死（内瑟斯）”@#@B．“经过我的推导……结果只有一个，那就是：

@#@你会输！

@#@（黑默丁格）”“不要害怕未知的事物（易大师）”@#@C．“冥冥之中自有天意。

@#@”“不要挑战命运的意愿。

@#@”（玛尔扎哈）“击败自己，就能击败一切。

@#@和平来自内心（卡尔玛）”@#@D．能死在我的脚下，是上天给予他们的恩赐。

@#@（潘森）顺我者昌逆我者亡！

@#@此乃天意！

@#@（崔斯特）@#@22．习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕在新的时代条件下坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题，是在新的历史起点上进一步开创中国特色社会主义新局面、决胜全面小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦必须长期坚持的指导思想。

@#@这说明习近平新时代中国特色社会主义思想@#@①把握了时代脉搏，是自己时代的精神上的精华②能够直接推动全面小康的进程和中国梦的实现@#@③能为人们认识和改造世界提供强大的物质力量④是社会变革的先导，有利于推动时代前进步伐@#@A.①②B.①④C.②③D.③④@#@23．唯物主义哲学的发展经历了三个不同的历史阶段。

@#@以下选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是@#@①物质是标志客观实在的哲学范畴②人是机器，思想是人脑的特性@#@③金、木、水、火、土等是世界本原④物是感觉的集合@#@A.③→②→①B.③→②→④C.②→①→③D.②→③→①@#@24．哲学家赫拉克利特有一句名言：

@#@“世界是包括一切的整体，它不是由任何神或被任何人创造的，它的过去、现在和将来都是按规律燃烧着，按规律熄灭着的永恒活火。

@#@”这一思想被列宁评价为“对辩证唯物主义原则”的绝妙说明。

@#@这一评价说明，赫拉克利特@#@A.把唯物主义根本观点与朴素辩证法思想结合在一起@#@B.把唯物论和认识论科学地统一起来@#@C.是现代唯物主义的创始人@#@D.对世界的看法既唯物又辩证，因而是科学的@#@25．马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，下列关于科学性的理解正确的是@#@①它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学@#@②它正确反映了物质世界的本质和规律@#@③它是无产阶级的科学的世界观和方法论@#@④它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验@#@A.①②B.②④C.①③D.③④@#@26．中外哲学史上曾产生过“天地之变，阴阳之化”.“未有此气，已有此理”与“一切皆流，一切皆变”等哲学观点，它们按照顺序对应的排列是：

@#@@#@①古代朴素唯物主义②主观唯心主义 @#@③客观唯心主义 @#@④相对主义和诡辩论@#@A.①→②→③B.①→②→④C.①→③→④D.②→③→④@#@27．“什么是本原？

@#@是精神，还是自然界，是全部哲学的最高问题。

@#@这个问题，同人类的认识起点即同蒙昧时代人类的最初世界观的最简单的内容相一致，它就根源于原始的观念中，甚至连近代哲学关于最高问题的阐述方式也留有原始观念形态的痕迹——思维对存在，正是灵魂对外部世界的思考方式的深化。

@#@”材料表明@#@①哲学发展史是唯物主义和形而上学的斗争史②思维和存在的关系问题是一切哲学必须回答的问题@#@③哲学的基本问题贯穿哲学发展的始终④存在不能离开思维而独立存在@#@A.①②B.①④C.②③D.③④@#@28．中央经济工作会议于近日在北京举行，会议确定，按照19大的要求，今后三年要重点抓好污染防治等攻坚战，这进一步丰富和完善了“两山”理论，极大地影响和改变了中国的发展方式和发展未来，引领中国迈向生态文明建设新时代。

@#@这反映了@#@①世界观决定方法论　②真正的哲学是时代精神上的精华　@#@③哲学是社会发展和变革的先导　④哲学是世界观的科学@#@A.①②B.③④C.①③D.②④@#@29．懂得马克思主义哲学原理和辩证法法则，就会懂得人生的幸福就是内心的和谐淡定与满足，就会有怀抱天地的胸襟，包容万物的情怀，去小气养大气，不汲汲于名，不戚戚于利；@#@就有姜子牙垂钓渭河边的专注，诸葛亮躬耕隆中的从容，安然于“昨夜西风凋碧树”的冷清和“独上高楼”的寂寞。

@#@这说明@#@①马克思主义哲学是万能的②马克思主义哲学可以帮助我们树立正确的人生观和价值观@#@③哲学为具体科学提供科学的世界观和方法论的指导④哲学具有世界观和方法论的功能@#@A.①③B.②④C.①②D.③④@#@30．继“中国天眼”（FAST）首次发现脉冲星，10月16日晚22时，人类第一次直接探测到来自双中子星合并的引力波，它验证了爱因斯坦百年预言，为人类探索宇宙配上“耳朵”。

@#@这表明@#@①思维能穷尽对世界的认识②意识是对物质的正确反映@#@③意识活动具有主动创造性④思维与存在具有同一性@#@A.①②B.①③C.②④D.③④@#@31．我国宋代存在理学与心学之争。

@#@理学认为，未有天地之先，毕竟也只是理；@#@有此理，便有此天地；@#@若无此理，便亦无天地。

@#@心学则认为，宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。

@#@对此，下列说法正确的是@#@①两者反映了唯物主义与唯心主义的对立@#@②两者都把物质与精神看作独立的本原@#@③两者的观点在根本上都是错误的④两者都是在回答世界的本原问题@#@A.①②B.①④C.②③D.③④@#@32．数学家怀特海在《科学与近代世界》一书的序言中说“时代思潮是由社会的有教养阶层中实际占统治地位的宇宙观所产生的。

@#@人类活动中如科学、美学、伦理学都可能产生宇宙观，而又受宇宙观的影响……哲学具有批判宇宙观的功用……哲学的功用是缓慢的。

@#@思想往往要潜伏好几个世纪，然后人类几乎是突然间发现它们已经在习惯中体现出来了。

@#@”这一段话体现了@#@①各门具体科学要以哲学为基础，随着哲学的发展而发展@#@②哲学是关于世界观和方法论的学说，对研究各门具体科学有指导作用@#@③哲学是具体科学的总和，二者是共性与个性的关系@#@④哲学以各门具体科学为基础，并随着具体科学的发展而发展@#@A.②③B.②④C.①②D.①③@#@33．历史上关于形神之辩（形体与精神的关系）有诸多不同的观点，东汉哲学家桓谭认为“精神居形体，犹火之然（燃）烛矣，……烛无，火亦不能独行于虚空”；@#@罗马教皇约翰·@#@保罗二世则说：

@#@“如果人的身体源于已存在的有生命的物质，人的精神和灵魂则是上帝直接创造的。

@#@”下列对二者的观点评析正确的是@#@①前者属于唯物主义派别，认为没有物质就没有意识@#@②后者属于唯心主义派别，认为意识可以离开物质而存在@#@③前者准确描述了物质与意识的辩证关系，是科学的@#@④后者属于主观唯心主义观点，是错误的@#@A.①②B.②③C.①④D.③④@#@34．我国西周初期统治者认为，天命靡常，即道德是天命得失的根据，夏商因“惟不敬厥德”而灭亡。

@#@战国时期荀子认为，“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。

@#@对此理解正确的是@#@①“我国古代“天命靡常”与“天行有常”之争辩是哲学基本问题在社会生活中的体现@#@②哲学思想的形成需要反思③“天命靡常”是我国古代朴素唯物主义的萌芽@#@④规律是客观的，普遍的，要尊重规律，按规律办事@#@A.①②B.①④C.②③D.③④@#@35．“勇敢地将认识问题归之于理智直观，彻底取消了物自体，是一种绝妙的灵感。

@#@”这是德国哲学家叔本华对他的老师约翰·@#@戈特利布·@#@费希特的评论。

@#@下列与费希特属于同一哲学派别的观点是@#@①太虚不能无气，气不能不聚而为万物@#@②“理”全在人“心”，“理”化生宇宙天地万物@#@③万一山河大地都陷了，毕竟理却只在这里@#@④天理、人理、物理只在吾心中，心是唯一实在@#@A.①②B.②③C.②④D.③④@#@36．德谟克利特“影像说”认为，感觉和思想是物体的影像到达于感官引起的；@#@恩培多克勒“流溢说”认为，认识是物体流溢出来的物质经过感官通道引起的；@#@近代唯物主义者培根认为，知识就是存在的映象，上述观点@#@①都认为人脑是意识产生的生理基础②都承认物质对意识具有决定作用@#@③都认识到意识是人脑对客观事物的能动反映④都带有明显的狭隘性和形而上学的特点@#@A.①③B.②④C.③④D.①②@#@37．法国思想家孟德斯鸠在其名著《论法的精神》中，根据“旅行家们的记述”，推断亚洲没有温带，只有炎热与严寒，并据此进一步指出，“由于中国的气候，人们自然地倾向于奴隶性的服从。

@#@”下列评述正确的有@#@①孟德斯鸠通过他人记述了解中国气候，是不可取的@#@②孟德斯鸠依据他人记述推断中国气候，是客观唯心主义观点@#@③孟德斯鸠认为气候因素决定人的性格，是形而上学的观点@#@④孟德斯鸠认为气候因素决定人的性格，具有唯物主义倾向。

@#@@#@A.①②B.③④C.①④D.②③@#@38．马克思主义哲学是人类智慧的结晶，是伟大的认识工具。

@#@这表明它@#@①马克思主义哲学是在哲学优秀传统思想长期积累的基础上形成的 @#@@#@②自从马克思主义诞生后，人类才有了正确的世界观 @#@@#@③马克思主义哲学为我们提供了解决一切问题的具体方法和途径 @#@@#@④马克思主义哲学为我们提供了观察和处理问题的科学方法@#@A.①②B.②③C.③④D.①④@#@39．在纪念5·@#@12汶川地震9周年祭之际，2017年5月11日，“新疆5.5级地震”再次引发广泛关注。

@#@据最新统计，地震已造成8人死亡，23人受伤，受灾群众2460户，受灾房屋2500间，死亡受伤牲畜800余头。

@#@可见人类在处理与自然的关系上要更加谨慎，由此引发了人们关于人与自然关系的哲学思考。

@#@这说明@#@A.哲学给人智慧、使人避免灾难B.哲学源于人们对灾难的思考@#@C.真正的哲学就是对生活本身的思考D.哲学源于生活，源于对实践的追问和思考@#@40．发展新时代中国特色社会主义，必须结合我国实际和时代特点，建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学，使之更好地发挥认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的重要功能。

@#@这表明真正的哲学@#@①正确反映了时代的特点和要求，是认识和改造世界的有力工具@#@②是对人与自然关系的总结和升华，可以预见和指明社会的前进方向@#@③牢牢地把握住了时代的脉搏，为社会变革提供巨大的精神力量@#@④是“科学之科学”，可以为具体科学提供世界观和方法论的指导@#@A.①②B.③④C.①③D.②④@#@41.“精神居形体，犹火之然（燃）烛矣，……烛无，火亦不能独行于虚空。

@#@”“如果人的身体源于业已存在的有生命的物质，人的精神和灵魂则是上帝直接创造的。

@#@”下列对此评析正确的是@#@①前者属于唯物主义派别，认为没有物质就没有意识②后者属于唯心主义派别，认为意识与物质相互分离③二者都有唯心主义倾向，都坚持认为思维决定存在④后者属于主观唯心主义，以主观精神为唯一的实在@#@A.①②B.②③C.①④D.③④@#@42．马克思主义创始人反对把自己的哲学视为“纯粹思辨的观念”和“书斋里的学问”，强调“问题在于改变世界”，从而实现了哲学的变革。

@#@这表明@#@①是否研究时代的迫切问题是马克思主义哲学与以往旧哲学的本质区别@#@②关注与无产阶级利益相关的现实问题是马克思主义哲学的内在要求@#@③强调“改变世界”的科学性是马克思主义哲学的显著标志@#@④为无产阶级提供认识和改造世界的工具是马克思主义哲学的使命@#@A.①②B.①③C.②④D.③④@#@43．英国哲学家休谟认为：

@#@“我们所确实知道的唯一存在物就是知觉，由于这些知觉借着意识直接呈现于我们，所以它们获得了我们最强烈的同意，并且是我们一切结论的原始基础。

@#@我们永不能由知觉的存在或其任何性质，形成关于对象的存在的任何结论”。

@#@这一观点属于@#@①客观唯心主义②主观唯心主义③不可知论④可知论@#@A.①③B.①④C.②③D.②④@#@44．孟子说:

@#@“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。

@#@”下列选项中与此观点所体现的世界观一致的是@#@A.天地之变，阴阳之化；@#@天地合而万物生，阴阳接而变化起@#@B.人之所不学而能者，其良能也；@#@所不虑而知者，其良知也@#@C.所谓理与气，此决是二物。

@#@但在物上看，则二物浑沦，不可分开@#@D.旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流，野马飘鼓而不动，日月历天而不周@#@45．中国海军在南海捕获一艘美国的无人潜航器。

@#@美国军事官员辩称只是用于测量海洋条件。

@#@中方军事专家明确指出，这就是水下间谍器。

@#@在美国，“美国例外论”思想根深蒂固，总强调对外的目的是为正义而不是谋求世界霸权。

@#@从哲学角度，材料体现了：

@#@@#@①世界观是对方法论的概括和总结②世界观和方法论的问题是哲学基本问题@#@③人们的活动总是受世界观的支配④世界观决定方法论，方法论体现世界观@#@A.①④B.②③C.①②D.③④@#@二、非选择题@#@1.（16分）　中共中央总书记习近平在主持中共中央政治局第二十次集体学习时强调，辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论，我们党要团结带领人民协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维能力，努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。

@#@@#@运用所学知识结合材料，分析为什么必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养。

@#@@#@2．阅读材料，回答问题。

@#@@#@（16分）爱因斯坦说：

@#@“哲学的推广必须以科学成果为基础。

@#@可是哲学一经建立并广泛被人们接受以后，它们又常常促使科学思想的进一步发展，指示科学如何从许多可能的道路中选择一条路。

@#@等到这种已经接受了的观点被推翻以后，又会有一种意想不到和完全新的发展，它又成为一个新的哲学观点的源泉。

@#@”@#@

（1）爱因斯坦的这段话阐述了什么基本观点？

@#@@#@

（2）简述哲学对具体科学研究的作用及表现。

@#@@#@3．阅读材料，完成下列要求。

@#@@#@《十三五建议》提出的创新、协调、绿色、开放、共享“五大发展”理念，是以习近平同志为总书记的新一代领导集体治国理政新思想在发展理念上的集中体现和概括，是对中国特色社会主义建设实践的深刻总结，是对中国特色社会主义发展理论内涵的丰富和提升，为在新的历史条件下深化改革开放、加快推进社会主义现代化提供了";i:

5;s:

19095:

"2018年安徽省“江南十校”综合素质检测@#@文科综合能力测试@#@第I卷@#@一、选择题：

@#@本题共35小题，每小题4分，共140分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@@#@12.2017年12月，西（安）成（都）高铁开通后，西安至成都列车运行时间由原来的16小时缩短至4小时左右，两地高铁票价是飞机票价的1/3左右。

@#@航空市场供给曲线（S）和需求曲线（D）相交于E点。

@#@不考虑其他因素，下列图示能正确反应西成高铁开通对两地航空市场带来的影响是@#@党的十九大报告指出：

@#@“要完善各美国有资产管理体制，改革国有资本授权经营体制，加快国有经济布局J优化、结构调整、战略性重组，促进国有资产保值增值，推动国有资本做强做优做大，有效防止国有资产流失”。

@#@据此回答13-14题。

@#@@#@13.上述做法是基于@#@A．改革是推动社会主义社会发展的根本动力@#@B．要着眼于事物的整体，形成关于这一事物的完整认识@#@C．事物之间的联系构成了事物的变化与发展@#@D．否定是发展的关键，体制创新推动了事物发展@#@14.推动国有资本做强做优做大，有效防止国有资产流失应@#@①放活国有资本，科学界定国有资本所有权和经营权边界’@#@②管好国有资本，参与日常管理以有效防止国有资产流失@#@③优化国有资本，国有资本退出竞争性领域以实现布局优化@#@④放大国有资本，增强国有资本的影响力、竞争力与控制力@#@A.①②B.③④C.②③D.①④@#@15.绿色金融是指金融部门把环境保护作为一项基本政策，在投融资决策中要考虑潜在的环境影响，把与环境条件相关的潜在的回报、风险和成本都要融合进银行的日常业务中。

@#@商业银行开展绿色金融业务有利于@#@①弥补市场调节的弊端与不足②促进自身业务结构转型升级@#@③保障和提高人民的生活水平④促进经济社会的可持续发展@#@A.①③B.②④C.②③D.①④@#@16.2016年底以来，我国加强了对外投资的真实性、合规性审查，非理性的对外投资得到有效遏制，涉及房地产、娱乐业、体育俱乐部等领域的对外投资大幅下降；@#@对外投资主要流向租赁和商务段务业、制造业以及信息技术服务业等。

@#@这说明了@#@①我国对外投资结构进一步优化②我国积极培育对外开放新优势@#@③我国已成为服务业为主的经济体③我国出口竞争新优势进一步提升@#@A．①②B．③④C．①④D．②③@#@17.2017年10月，中共中央办公厅印发_（关于在全国各地推开国家监察体制改革试点方案），@#@部署在全国范围内深化国家监察体制改革的探索实践，完成省、市、县三级监察委员会组建工作，实现对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖。

@#@以下属于监察委员会监察对象的是@#@①某省人民政府②某市检察院检察长@#@③某村民委员会主任④某小区居民会议代表@#@A.①②B.③④C.②③D.①④@#@18.1947年5月L日我国第一个民族自治区——内蒙古自治区正式诞生。

@#@70多年来，内蒙古@#@自治区各族人民充分行使宪法和法律赋予的自治权利，经济社会发展取得辉煌成就，自治@#@区的面貌发生了翻天覆地的变化。

@#@辉煌成就的取得是@#@①民族区域自治制度坚定且生动实践的结果@#@②自治区的各级国家机关充分行使自治权的结果@#@③社会主义新型民族关系进一步巩固和发展的结果@#@④贯彻落实各民族共同繁荣这一民族政策的结果@#@A．①②B．①③C．②④、D．③④@#@19．十八大以来，以习近平同志为核心的党中央积极推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系，倡导“共商、共建、共享”的全球治理理念，对“21世纪国际关系向何处去”这一时代命题给出了中国答案。

@#@这说明了@#@①中国积极引导当代国际关系由竞争走向合作@#@②中国与世界各国在根本利益上具有广泛的一致性@#@③中国日益走近世界舞台中央，不断为人类做出更大贡献@#@④中国共产党始终把为人类作出新的更大的贡献作为自己的使命@#@A．①③B．①④C.②③D．③④@#@20.2017年9月，由中央网信办、文化部主办的“喜迎十九大·@#@文脉颂中华”非物质文化遗产大型网络传播活动启动仪式在北京举行。

@#@通过互联网充分展现“非遗”之美、报道“非遗”之最，这说明了@#@①大众传媒是优秀传统文化传播的重要途径②非物质文化遗产是人类文明的记忆载体@#@③宣传展示是弘扬优秀传统文化的重要方式④科技为形成非遗保护的合力提供有力支撑@#@A．①②B．①④C．②③D．③④@#@21.T-carbon（又名T-碳），是中国科学院大学苏刚教授研究团队于2011年通过理论计算预言的一种新型三维碳结构。

@#@经过不懈探索，六年后，终于被西安交大和新加坡南洋理工大学联合研究团队在实验上成功合成，证实了苏刚研究团队的理论预言，使T-carbon成为可与石墨和金刚石比肩的碳的另一种三维新结构，从而在碳家族中增加了新成员。

@#@这说明了@#@①认识在发展中不断超越自身@#@②实践活动具有社会历史性@#@③认识因受到主客观条件的限制而具有重复性@#@④主观能动性的发挥是T-碳成功合成的可靠保证@#@A．①②B．①③C．②④D．③④@#@22.经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

@#@我国社会主要矛盾这一新变化@#@①反映出我国社会发展新的阶段性特征，②改变了我国社会主义所处的历史阶段@#@③是马克思主义矛盾学说不断发展的结果④是党和国家制定大政方针的重要依据@#@A.①②B.③④C.①④D.②③@#@23．古时候，有两兄弟各自带着一只行李箱出远门，一路上，他们左手累了换右手,右手累了换左手，重重的行李箱将兄弟俩都累得喘不过气来。

@#@后来他们在路边买了一根扁担，将两只行李一左一右挂在扁担上，兄弟俩轮流挑起箱子上路，反倒觉得轻松了很多。

@#@故事中的兄弟俩正确处理了@#@①对立与统．的关系②共性与个性的关系@#@③主流与支流的关系④个人与他人的关系@#@A.①②B．③④C．②③D．①④@#@38.．阅读材料，完成下列要求：

@#@（14分）@#@注：

@#@截至2017年第四季度，中国经济实现连续10个季度增速保持在6.7%-6.9%之间；@#@近三年，最终消费支出对我国经济增长的贡献率分别比投资贡献率高1.9、18.1和26.7个百分点。

@#@@#@信息二2017年上半年，我国高新技术产业扣装备制造业增加值同比分别增长@#@13.1%和11.5%，增速比规模以上工业快6.2和4.6个百分点；@#@新产业、新业态、新模式、新产品不断涌现并茁壮成长，“互联网+”推动线上线下加快融合，特别是分享经济广泛渗透，共享单车等新服务模式层出不穷，为我国经济持续健康发展注入新的强劲动力；@#@过剩产能、有序花解，一大批僵尸企业逐步退出。

@#@．@#@信息三非行政许可审批彻底终结，工商登记由“先证后照”改为“先照后证”，“放管@#@服”改革持续深化，有效激活了各类市场’主体的创业创新潜力和热情，截至2017年4月底，全年推开营改增试点一年以来减税规模近7000亿。

@#@@#@结合上述信息，概括我国经济运行的基本格局，并分析这种格局的经济成因。

@#@@#@39.阅读材料：

@#@完成下列要求。

@#@（12分）@#@实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想。

@#@中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，团结带领人民进行了艰苦卓越的斗争，谱写了气吞山河的壮丽史诗。

@#@在中国共产党的领导下；@#@中华民族伟大复兴展现出光明的前景，今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现这个目标。

@#@．@#@结合材料,请运用中国共产党的知识，谈谈今天中华民族为什么比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现这个目标？

@#@@#@40.阅读材料，完成下列要求。

@#@（26分）@#@文化是民族的精神家园，基层是文化的展现园地。

@#@在祖国的山山水水间，有这么一群人：

@#@他们或献身舞台，孜孜以求编演老百姓喜爱的精彩节目；@#@或走村串寨，把精神文化食粮播撒在田间地头……他们有一个共同的名字——“最美基层文化人”。

@#@@#@欧阳老师是M县偏远山区的一名普通文化辅导员。

@#@2014年退休后，他走乡串户收集、改编民谣，为留守儿童编写了一本《十里山童谣》，融文明礼仪、法治安全、良好习惯、环境保护与资源节约等内容于一体，易读、易记、易懂，深受孩子们的喜爱。

@#@欧阳老师还捐出自己的全部藏书，出资创建“十里山留守儿童文化街”和“十里山书香文化社区”，为留守儿童建造了一个精神“粮仓”。

@#@@#@85岁的田大爷是民问戏曲——灯戏最忠诚的守护者。

@#@他14岁开始走上灯戏舞台，70多年来坚守传承灯戏文化，将古老的灯戏撒播在家乡秀美的山水间。

@#@唱戏成为他生活的一部分，即使褪了青丝，没了牙齿，他依然咿咿呀呀地唱着，颤颤巍巍地舞着……@#@

（1）结合材料，运用《文化生活》相关知识，说明“最美基层文化人”是如何推进基层文化建设的？

@#@（10分）@#@

（2）文化产品与普通商品不同，文化产品除了具有商品经济属性，还兼具意识形态属性和公共产品属性，在社会发展中发挥着道德价值规范的特殊功能。

@#@请运用对立统一的观点，说明在文化供给侧改革中如何正确认识与处理文化产品的社会功能与经济功能之间的关系。

@#@（12分）@#@（3）某班开展了“点赞最美基层文化人”活动，请你谈谈“最美基层文化人”身上有哪些高贵品质值得我们学习。

@#@（4分）（写出两点即可）@#@2018年安徽省“江南十校”综合素质检测文科综合@#@（思想政治）参考答案及评分标准@#@选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分，每小题只有1个正确选项。

@#@）@#@12．A【解析】对人们出行来说，高铁和飞机为可替代品，西成高铁的开通大大缩短了两地列车的运行时间且两地高铁票价是飞机票价的1/3左右，这将会吸引一部分乘客选择乘坐高铁往返两地，导致人们选择乘坐飞机出行的需求减少和航空公司减少往返两地的航班，故A项符合题意。

@#@@#@13．C【解析】通过完善国有资产管理体制等举措促进国有资产保值增值，推动国有资本做强做优做大，有效防止国有资产流失，体现了事物之间的联系构成了事物的变化与发展，故C项符合题意。

@#@改革是推动社会主义社会发展的直接动力，故A项说法错误。

@#@B项与题意无关。

@#@D项中“否定是发展的关键”的说法错误。

@#@@#@14．D【解析】加强国有资产监管，要落实企业经营自主权，激发企业活力、创造力和市场竞争力，故②中“参与日常管理”的说法错误。

@#@优化国有资本布局要求国有资本退出一般竞争性领域而不是所有竞争性领域，故③的说法错误。

@#@@#@15．B【解析】商业银行开展绿色金融业务，在投融资决策中考虑潜在的环境影响，把与环境条件相关的潜在的回报、风险和成本融合进银行的日常业务中，这既有利于促进自身业务结构转型升级，也有利于促进经济社会的可持续发展，故②④的说法符合题意，B项正确。

@#@在市场经济中，是通过政府宏观调控来弥补市场调节的弊端与不足，故①的说法错误。

@#@商业银行开展绿色金融业务与保障和提高人民的生活水平没有直接关系，故③的说法与题意无关。

@#@@#@16．A【解析】我国通过对对外投资的审查，引导对外投资主要流向租赁和商务服务业、制造业以及信息技术服务业等领域，这有利于进一步优化我国对外投资结构和培育对外开放新@#@优势，故①②的说法符合题意，A项正确。

@#@③的说法与事实不符。

@#@④将对外投资视为出口是错误。

@#@@#@17．C【解析】组建省、市、县三级监察委员会，实现对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖,可见监察的是“公职人员”而非公职人员所在的“机关”。

@#@也就是说，监察的是公职人员行使公权力的职务行为，该公职人员所属的单位不是监察委员会的监察对象，故某省人民政府不属于监察委员会监察对象，①排除。

@#@社区居民会议代表不是行使公权力的公职人员，也不是监察委员会监察的对象，故④排除。

@#@监察委员会监察的六类人员中包括群众自治组织中的管理人员，故③符合题意。

@#@@#@18．B【解析】行使自治权的自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府而不是自治地方的各级国家机关，故②的说法错误。

@#@“各民族共同繁荣”是我国处理民族关系的基本原则之一，而不是我国的民族政策，故④的说法错误。

@#@@#@19．D【解析】竞争、合作与冲突是当代国际关系的基本形式，故①中“引导当代国际关系由竞争走向合作”的说法不准确。

@#@国家利益归根到底是该国统治阶级意志和利益的体现，故②认为中国与世界各国在根本利益上具有广泛的一致性的说法错误。

@#@@#@20．D【解析】通过互联网充分展现“非遗”之美、报道“非遗”之最，这既有利于弘扬优秀传统文化，也有利于利用科技保护非物质文化遗产，故③④的说法符合题意，D项正确。

@#@大众传媒是文化传播的手段而不是途径，故①的说法错误。

@#@②的说法与设问无关。

@#@@#@21．A【解析】T-碳的成功合成，丰富了人类对碳的认识，这说明了认识在发展中不断超越自身，故①的说法符合题意。

@#@六年前提出理论计算预言，六年后才被研究团队通过实验成功合成，这说明人类实践活动具有社会历史性，故②的说法符合题意。

@#@认识因受到主客观条件的限制而具有反复性而不是重复性，故③的说法错误。

@#@尊重客观规律是T-碳成功合成的可靠保证，故④的说法错误。

@#@@#@22．C【解析】我国社会主要矛盾的变化没有改变我们对我国社会主义所处的历史阶段的判断，我国仍处于并长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，故②的说法错误。

@#@我国社会主要矛盾这一新变化是我国社会发展的客观结果，故③的说法错误。

@#@@#@23．D【解析】故事中的兄弟俩在帮助对方的同时，也使自己轻松了很多，故①④的说法符合题意。

@#@②③的说法与题意无关。

@#@@#@38．中国经济呈现“稳中向好”的基本格局。

@#@（4分）@#@成因：

@#@

（1）加快转变经济发展方式，使经济发展更多依靠内需，特别是消费需求拉动。

@#@（3分）

（2）深化供给侧结构性改革，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，提高全要素生产率，建设现代化经济体系。

@#@（4分）（3）加快完善社会主义市场经济体制，更好地发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好地发挥政府的作用。

@#@（3分）@#@39.

（1）中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。

@#@党中央的坚强领导，为实现伟大梦想提供了强大依靠。

@#@

（2）中国共产党既坚持马克思主义，又发展马克思主义，用发展着的马克思主义指导新的实践。

@#@这为国家的发展进步提供了坚强有力的理论指导，为实现伟大梦想提供了巨大推动力。

@#@（3）中国共产党具有自我净化、自我革命的勇气和能力。

@#@坚持立党为公、执政为民，全面加强自身的建设，不断提高领导水平和执政水平、永葆先进性和纯洁性，为实现伟大梦想提供了坚强有力保障。

@#@（4）中国共产党具有改革创新的生机活力。

@#@坚持和完善中国特色社会主义制度，不断推进国家治理体系和治理能力的现代化，为实现伟大梦想开辟更宽阔的道路。

@#@（每个要点3分，共12分）@#@40．

（1）①“最美基层文化人”立足社会实践，积极参与基层文化建设，促进基层文化发展。

@#@（2分）②他们贴近生活，贴近群众，贴近实际，传递社会主义核心价值观，发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化。

@#@（3分）③他们树立高度的文化自觉、文化自信，传承优秀的传统文化，努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展。

@#@（2分）④他们为文化的传承提供物质载体，推动公共文化服务方式创新，助推基层文化供给侧结构性改革。

@#@（3分）

（2）①文化产品的社会功能与经济功能是对立统一的关系。

@#@二者是对立的，各有侧重；@#@但二者又是相互统一的，文化产品的社会功能通过文化产品的经济功能的实现而实现，文化产品社会功能的实现能使文化产品的经济功能更持续、更长久。

@#@（6分）②文化供给侧改革中要坚持具体问题具体分析，从文化产品的特殊情况出发，遵循文化发展的特殊规律。

@#@（3分）③文化供给侧改革中要坚持两点论与重点论相统一，坚持社会价值功能与文化经济功能并进，且要以其社会效益的实现为基本前提。

@#@（3分）@#@（3）答案示例：

@#@①不忘初心，坚守理想，孜孜以求。

@#@②扎根基层，服务人民，敬业奉献。

@#@③自觉担当，脚踏实地，开拓创新。

@#@（每个要点2分，共4分）@#@";i:

6;s:

300:

"找小芽,冬天的树木是什么样子的？

@#@春天花草会有什么变化?

@#@春天光秃秃的树木会有什么变化？

@#@,看看有哪些小芽儿？

@#@,树木的小芽儿,学学小芽儿！

@#@,学学小芽儿生长的样子吧！

@#@小芽儿长啊长啊,小芽宝宝长大啦，变成了.,";i:

7;s:

11121:

"《东南亚》思维拓展练习题——几道经典好题（解析版）@#@1.阅读材料完成各题。

@#@@#@材料一：

@#@经济全球化和区域经济一体化是当今世界经济发展的两大趋势。

@#@东盟各国与我国地理位置邻近，历史交往悠久。

@#@@#@材料二：

@#@泛亚铁路（新加坡至昆明）将是联系东盟和中国的重要通道，其中，新加坡-吉隆坡-曼谷的已有铁路为共用段，自曼谷至昆明的待建铁路有东、中、西三个方案，如表1和下图所示。

@#@@#@材料三：

@#@中国-东盟自由贸易区是中国与其他国家启动的第一个自由贸易区。

@#@2010年1月1日贸易区正式全面启动。

@#@自贸区建成后，东盟和中国的贸易占到世界贸易的13%，成为一个涵盖11个国家、19亿人口、GDP达6万亿美元的巨大经济体，是目前世界人口最多的自贸区，也是发展中国家间最大的自贸区。

@#@我国西南省区与东盟国家地理位置邻近，具有发展经贸合作的地缘优势，双方在资源构成、产业结构和工农业产品等方面各具特色，互补性强。

@#@@#@

（1）东盟国家首选东线方案，分析其有利因素。

@#@@#@答案：

@#@运营里程长；@#@利用现有铁路长，需新建铁路短的优势；@#@铁路主要经过平原；@#@所经地区人口较稠密，城市多，经济相对发达。

@#@@#@

（2）新加坡是新兴的工业化国家，分析其电子工业布局的有利因素。

@#@@#@答案：

@#@科技发达；@#@环境整洁；@#@位置优越；@#@交通便利。

@#@@#@（3）结合上述材料，说明我国与东盟建立自由贸易区的经济意义。

@#@@#@答案：

@#@有利于推进我国参与区域经济合作；@#@通过降低关税，促进我国进出口贸易；@#@通过优势互补，扩大经济发展空间；@#@有利于我国西部大开发战略的实施。

@#@@#@2.泛亚铁路（新加坡至昆明）将是联系东盟和中国的重要通道，其中，新加坡一吉隆坡一曼谷的已有铁路为共用段，自曼谷至昆明的待建铁路有东、中、西三个方案，如表和下图所示。

@#@@#@

（1）分析东线方案建设的不利自然条件。

@#@@#@答案：

@#@部分地区通过喀斯特地貌区，地势崎岖，起伏较大；@#@地处板块交界地带，地质条件复杂，地震、滑坡、泥石流等地质灾害多发。

@#@@#@

（2）中南半岛上城市布局的共同特点是都分布在大江、大河沿岸或河流入海口附近，形成这一特点的原因是这里水运便利、水源充足。

@#@@#@（3）中南半岛地形特点是山河相间，纵列分布；@#@地势北高南低；@#@判断依据是河流的流向。

@#@图中有最重要的一条大河是B湄公河，在我国境内的名称是澜沧江。

@#@@#@（4）本区气候类型是热带季风气候，主要粮食作物是水稻，图中重要的稻米出口国是①泰国②缅甸③越南。

@#@@#@（5）该图范围内有亚太经合组织及东南亚国家联盟（东盟）等区域经济集团，推动区域经济一体化。

@#@@#@（6）开发澜沧江不仅要发展航运，而且要以电力为中心。

@#@其形成具有丰富水能储量的原因是什么？

@#@@#@答案：

@#@澜沧江发源于中国青藏高原；@#@沿横断山河谷自北向南流向中南半岛湄公河平原，上中游在中国境内山高谷深，落差大；@#@水量充足，故水能丰富。

@#@@#@（7）下列对应正确的一组是（D）@#@A.越南—湄南河—太平洋—河内—热带季风气候B.缅甸—伊洛瓦底江—印度洋—内比都—热带雨林气候@#@C.马来西亚—湄公河—印度洋—吉隆坡—热带雨林气候D.泰国—湄南河—太平洋—曼谷—热带季风气候@#@（8）东南亚是世界上天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻等热带经济作物的最大产地。

@#@@#@（9）下列有关东南亚经济特点的表述中，正确的是（B）@#@A.东南亚稻米产量大，但因人口众多，很少出口B.东南亚对外贸易中出口以初级产品输出为主@#@C.东南亚大部分国家属于发达国家D.东南亚各国以进口——加工——出口为主要经济方式@#@（10）图中A是马六甲海峡，位于马来半岛和苏门答腊岛之间。

@#@@#@（11）图中有一条我国旅游专线：

@#@新加坡、马来西亚、泰国（“新马泰”）。

@#@@#@（12）2005年3月28日，印尼的尼亚斯岛附近海域发生8.7级强烈地震。

@#@不久又相继在该岛西略偏北100千米海底和该岛正南约190千米海底发生强烈余震，试分析发生地震的原因。

@#@@#@答案：

@#@位于亚欧板块和印度洋板块交界处，地壳活跃。

@#@@#@3.湄公河是一条国际河流。

@#@2008年3月3日，围绕加强资源、能源合理利用，扩大贸易市场等问题，湄公河流域有关国家领导人召开了第三次经济合作会议。

@#@据此完成各题。

@#@@#@

（1）湄公河在图中的数码是③，它在中国境内被称为澜沧江，最终流入南海。

@#@该河水能资源丰富的原因是什么？

@#@除水能开发外，该河流域各国还可以在哪些资源开发方面开展合作？

@#@@#@答案：

@#@流域内降水丰沛，河流水量大，地处青藏高原边缘山区，河流落差大。

@#@航运、生物资源开发利用、旅游资源开发、矿产资源开发、水资源利用等。

@#@@#@

（2）该流域所在半岛的地形特征是山河相间，这种地形分布特征是在亚欧板块和印度洋板块的强烈挤压抬升和流水的侵蚀（切割）作用下形成的。

@#@@#@（3）该流域是世界上重要的稻米产区，简述其发展水稻种植业的有利条件。

@#@@#@答案：

@#@气候湿热、土壤肥沃、劳动力丰富、水稻生产历史悠久经验丰富。

@#@@#@（4）我国下列各省区中，与湄公河流域开发关系最为密切的是（B）@#@A．贵州省B．云南省C．青海省D．西藏自治区@#@（5）流域内各国具有各自的地理优势，易于形成互补。

@#@图中甲、乙、丙、丁、戊代表的国家中，水能资源最丰富国家的代码是甲，世界重要的橡胶生产国和出口国的代码是丙，世界稻米出口量最大国家的代码是丙。

@#@@#@（6）分析我国与流域内其他国家加强经济合作的重要意义。

@#@@#@答案：

@#@有利于我国西部地区的开发；@#@有利于流域内各国国际大通道的建设；@#@有利于流域内各国资源优势互补与市场共享，扩大经济发展空间；@#@有利于流域内各国经济共同发展与繁荣；@#@有利于推进我国参与区域经济合作；@#@通过降低关税，促进我国进出口贸易。

@#@@#@4.东南亚地区是中国的近邻，中国与东南亚各国历来交往频繁。

@#@2003年10月，中国正式加入《东南亚友好合作条约》。

@#@该区域拟建“泛亚铁路”东、中、西三条线路，从中国云南昆明出发，跨境通过老挝、缅甸、泰国、越南、柬埔寨、马来西亚，最后抵达新加坡。

@#@2010年1月1日，中国——东盟自由贸易区这一世界人口最多的自贸区、全球第三大自贸区全面建成，中国和东盟国家开始步入“零关税”时代。

@#@读图，回答下列问题。

@#@@#@

（1）此季节A地区多发的气象灾害有哪些？

@#@答案：

@#@暴雨洪涝、台风。

@#@

（2）分析南海沿岸地区多发地质灾害的主要原因。

@#@@#@答案：

@#@南海地处亚欧板块与印度洋板块、太平洋板块的交界处，地壳运动比较活跃，多火山、地震；@#@山地地形；@#@多暴雨。

@#@（3）泛亚铁路建设对我国B地区经济发展的主要意义什么？

@#@答案：

@#@意义：

@#@①带动与商业、旅游业等相关产业的发展；@#@②构筑和完善我国西南铁路网，加快西部大开发；@#@③加强该地区与东南亚各国的联系，促进区域国际合作；@#@④增加我国西南地区的出海通道，扩大对外贸易（促进外向型经济发展）。

@#@@#@（4）开发和建设C岛的方向是（C）@#@①逐步建立开放型经济体系②新兴工业基地③热带高效农业基地④能源生产基地⑤旅游度假休闲胜地A．①②③④B．①②④⑤C．①②③⑤D．②③④⑤@#@（5）东南亚国家需从我国进口的水果主要是BA红牡丹、榴莲B苹果、梨C山竹、火龙果D香蕉、菠萝蜜@#@5.阅读下列图文资料，完成相应问题。

@#@@#@材料一：

@#@随着我国石油对外依存度的提高，确保国家石油安全尤为重要，需开辟多条石油进口线路。

@#@下图为我国目前和将来拟开辟的石油进口线路。

@#@@#@材料二：

@#@在第三届东盟湄公河流域开发合作部长级会议上，各国代表原则上通过了泛亚铁路（昆明——新加坡）的修建计划。

@#@东盟国家还计划开凿连接印度洋和太平洋的克拉地峡运河。

@#@@#@自然条件@#@社会经济条件@#@中缅石油管道@#@①纬度低，气温高，管道通畅性好②山河相间，地形起伏大，管道铺困难@#@我国西南地区缺乏石油冶炼加工和输送的基础设施@#@中俄、中哈石油管道@#@①纬度高，气温低，管道运行通畅性差②地形较平坦@#@我国西北、东北地区石油冶炼加工能力和管道输送的基础设施比较完备@#@

（1）中缅石油管道与泛亚铁路、克拉地峡运河航线、马六甲航线等石油进口线路相比，具有哪些优势？

@#@列表比较该输油管道与中俄、中哈石油管道的区位条件（自然、社会经济条件）。

@#@答案：

@#@优势：

@#@①管道运输运量较大，连续性好、损耗少、效益高；@#@②比其他线路短；@#@③有利于我国石油进口摆脱“马六甲困局（瓶颈），”有利于我国石油进口安全。

@#@@#@

（2）写出图中C所示的铁路，并简要分析影响该铁路的主要区位因素。

@#@@#@答案：

@#@南昆铁路区位分析：

@#@①合理布局交通网，为我国西南通往沿海地区开辟一条最便捷的出海大通道；@#@②促进沿线经济的发展，变资源优势为经济优势；@#@③巩固民族团结，促进少数民族地区的经济发展，加快西南地区的脱贫步伐；@#@④先进的科学技术是保证。

@#@（3）结合所学地理知识，分析图中B地区由于农村生活用能短缺而导致的最大生态问题。

@#@并提出解决农民生活用能问题的主要措施？

@#@答案：

@#@水土流失措施：

@#@①大力推广生活用煤；@#@②进行炉灶的技术革新（推广使用省柴灶）使炉灶大大节省燃料；@#@③大办沼气和营造速生薪炭林；@#@④开发利用小水电。

@#@@#@（4）图中A海域附近正常情况下风浪较小，其原因是A海域位于赤道附近，常年受赤道低气压带控制，风力微弱，但2004年12月26日该海域却发生了一场突如其来的海啸，其原因是强烈地震引发海啸。

@#@@#@3@#@";i:

8;s:

28295:

"2017年高考体育单招思想政治课复习训练测试题【4】@#@——《经济生活》第四单元综合测试题@#@一、 @#@单项选择题（下列各题，各有一个最符合题意的答案。

@#@请将正确答案所代表的字母填在题后的括号内。

@#@每题2分，共50分）@#@1．山东省胶南市政府在招商引资过程中严格实行“环保一票否决权”制度，关闭高耗能、高污染企业。

@#@山东省德州市政府启动实施“百万屋顶”计划，开展太阳能推广利用工作，打造“中国太阳城”。

@#@两大措施反映的经济生活道理相同的是（　　）@#@A．宏观调控以经济手段和行政手段为主B．发挥市场在资源优化配置中的基础作用@#@C．坚持科学发展、绿色发展和可持续发展D．实施经济发展规划，引导经济健康发展@#@[答案]　C@#@[解析]　A说法错误，宏观调控以经济手段和法律手段为主，行政手段为辅。

@#@B、D与材料无关。

@#@@#@2．近期，国务院决定将纺织服装产品出口退税率上调至17%。

@#@这是政府运用________手段调节经济，这种手段能够起到调节作用的根本原因在于，它________。

@#@（　　）@#@A．行政　以政府强制力为后盾B．财政　能够弥补市场调节的局限性@#@C．经济　直接关系着市场主体的利益D．法律　规范经济活动参加者的行为@#@[答案]　C@#@[解析]　税率属于财政政策，国家利用财政政策调节经济属于宏观调控的经济手段。

@#@@#@3．漫画《经营高手》给我们的经济生活启示是（　　）@#@①必须禁止各种形式的垄断经营@#@②要加快建立信用监督和失信惩戒制度@#@③市场交易必须坚持诚实守信原则，反对坑蒙拐骗等非法行为@#@④市场经济的健康发展，需要法律、道德的规范和引导@#@A．①②　　　B．②③C．①②③　　　 D．②③④@#@[答案]　D@#@[解析]　“什么肉贵我们挂什么头”，显然有悖诚信。

@#@这说明市场经济的健康发展，需要法律、道德的规范和引导，这要求市场交易必须坚持诚实守信原则，反对坑蒙拐骗等非法行为，必须加快建立信用监督和失信惩戒制度。

@#@②③④符合题意，故答案选D。

@#@①不合题意，应舍去。

@#@@#@@#@4．2014年3月20日，长沙市开始了为期3个月地沟油集中整治行动，多部门将实现无缝对接，全面打击地沟油。

@#@地沟油现象的存在表明市场调节具有（　　）@#@A．自发性　　B．盲目性C．滞后性　　　 D．竞争性@#@[答案]　A@#@[解析]　“瘦肉精”、“地沟油”、“病死猪”、“制售假药”等的存在表明有些人为了自身的眼前利益而不惜损害他人、社会、国家的利益，这是市场调节自发性的表现。

@#@@#@5．社会主义市场经济与资本主义市场经济的共同点是（　　）@#@①市场在资源配置中起基础性作用②都具有市场经济的一般特征@#@③都有共同的生产目的④都是社会化的商品生产@#@A．①②③　B．②③④C．①②④　　　 D．①③④@#@[答案]　C@#@[解析]　社会主义市场经济的生产目的是满足人们日益增长的物质文化生活的需要，而资本主义市场经济的生产目的是获得更多的剩余价值，排除③。

@#@@#@6．毒品利润很高，因此很多人铤而走险。

@#@2014年3月23日，北京海关对外通报了其今年查获的首起走私毒品入境案，海关抓获外籍犯罪嫌疑人1名，缴获毒品海洛因毛重370克。

@#@这表明（　　）@#@①作为资源配置的手段，国家的宏观调控比市场调节更有效②市场是一只“看得见的手”，调节人、财、物的配置③不能由市场调节毒品交易④市场调节不是万能的@#@A．①②　　B．③④C．①③　　　 D．②④@#@[答案]　B@#@[解析]　本题考查市场调节不是万能的。

@#@①中“国家的宏观调控比市场调节更有效”的说法是错误的；@#@市场是一只“看不见的手”，②说法错误。

@#@毒品等不能由市场调节，③④符合题意。

@#@@#@7．“十二五”期间，我国将加快推行居民用电阶梯价格。

@#@“阶梯电价”是指把户均用电量设置为若干个阶梯，第一阶梯为基数电量，每千瓦时电价较低；@#@第二阶梯电量较多，电价也较高一些；@#@第三阶梯电量更多，电价也更高。

@#@实行“阶梯电价”的目的在于（　　）@#@A．扩大产能，增加电力供应，提高企业的经济效益@#@B．理顺资源产品价格关系，提高电价@#@C．引导居民合理、节约用电，优化电力资源的配置@#@D．从根本上解决能源短缺问题，实现节能减排的目标@#@[答案]　C@#@[解析]　必须联系当前我国社会实际思考此问题。

@#@实行“阶梯电价”，既保证了居民的基本用电需求，同时在能源和环境问题日益突出的今天，通过引导居民合理用电，优化电力资源的配置，抑制不合理需求，鼓励节约能源和保护环境，C项符合题意。

@#@@#@8．据商务部统计，目前我国每年签订合同约40亿份，而履约率仅约50%，企业每年由此导致的损失高达6000亿元，为防止受骗，一些企业在市场交易中甚至倒退到“一手交钱，一手交货”的状态。

@#@这一现象说明（　　）@#@A．现货交易是避免经济损失的最佳选择B．市场调节具有盲目性和滞后性的弊端@#@C．社会信用制度是规范市场秩序的治本之策D．政府要发挥对资源配置的基础性作用@#@[答案]　C@#@[解析]　A错，现货交易并不能完全避免交易风险；@#@B不符合题意，材料体现的是市场调节的自发性；@#@C正确；@#@D错误，在市场经济条件下，市场对资源配置起基础性作用。

@#@@#@9．“低碳经济”是国际社会应对人类大量消耗石化能源、大量排放二氧化碳引起全球气候灾害性变化而提出的新概念。

@#@在我国，大力提倡“低碳经济”有助于（　　）@#@①引导人们树立正确的消费观念②切实转变经济发展方式③贯彻落实科学发展观，实现经济可持续发展④降低企业生产成本，提高经济效益@#@A．①②③　B．②③④C．①③④　　　 D．①②④@#@[答案]　A@#@[解析]　大力提倡“低碳经济”不一定能降低企业的生产成本。

@#@@#@10．国家质检总局要求每月要召开一次新闻发布会，公布产品质量监督抽查结果、缺陷产品召回信息等，曝光违规企业“黑名单”，保障人民群众的知情权。

@#@国家这样做体现了（　　）@#@①规范市场秩序，维护消费者合法权益②建立治本之策，强化制度保障@#@③引导企业承担社会责任，展开正当竞争④根除市场弊端，参与企业经营@#@A．①②B．③④　　C．①②③　 D．①②③④@#@[答案]　C@#@[解析]　④“根除”说法不准确。

@#@@#@11．解决漫画《设局》的治本之策在于（　　）@#@A．建立健全社会信用制度B．消费者加强对企业监督@#@C．不断完善市场竞争规则D．经营者要树立质量意识@#@[答案]　A@#@[解析]　B、C、D不是解决漫画《设局》的治本之策，治本之策是建立健全社会信用制度，A正确。

@#@@#@12．中国已成为出口大国，但同时也应看到，一些出口产品是为国外品牌加工生产的，中国企业只能赚取微薄的代工费，绝大部分利润由品牌持有者获得。

@#@这说明（　　）@#@A．自主品牌建设是中国企业提高出口利润的重要途径@#@B．中国企业出口盈利水平的高低取决于是否拥有核心技术@#@C．品牌竞争已成为中国企业参与国际竞争最重要的方式@#@D．强大的制造能力是中国企业出口的核心竞争力@#@[答案]　A@#@[解析]　品牌是企业核心竞争力的集中体现。

@#@销售相同品质的产品，知名品牌能够比一般品牌卖出更高的价格，获得更多的利润，这就是品牌的溢价能力。

@#@中国号称“世界工厂”，制造能力强大，但缺少世界知名品牌，品牌溢价能力弱，因而一些企业宁愿选择为世界知名品牌代工以获取代工费。

@#@因此，要提高中国企业的出口利润，必须加强自主品牌建设。

@#@故A项符合题意。

@#@核心技术是企业品牌的重要支撑，中国企业能够代工，可见技术能力并不弱；@#@且企业盈利除了需要先进技术外，还需要先进的管理，故B项不选。

@#@C项说法片面，竞争可以分为三个层次：

@#@价格竞争、质量竞争和品牌竞争。

@#@从目前来看，我国企业参与国际竞争仍以低层次的价格竞争为主，尚未达到品牌竞争层次。

@#@D项明显错误，本题材料充分说明，强大的制造能力并不能构成核心竞争力。

@#@@#@13．实现全面建成小康社会的目标，必须以科学发展观为指导。

@#@科学发展观的基本要求是（　　）@#@A．以人为本　　 B．发展经济@#@C．全面协调可持续　　　 D．统筹兼顾@#@[答案]　C@#@[解析]　根据课本回答即可。

@#@@#@14．GDP是衡量一个国家或地区经济发展水平的重要标志，但如果以牺牲环境、资源为代价来换取GDP的增长，那就不是绿色GDP，而是“带血GDP”。

@#@促进绿色GDP增长，必须（　　）@#@A．发展高科技产业，限制劳动密集型产业B．淘汰小型企业，做大做强大中型企业@#@C．走经济与资源、环境协调发展的道路D．一切以经济效益为中心@#@[答案]　C@#@[解析]　A、B、D都不是促进绿色GDP增长的合理措施。

@#@@#@15．《社会保障“十二五”规划纲要》指出：

@#@要大力推进社会保障制度建设，加快城乡社会保障统筹，稳步推进保障制度和管理服务一体化建设，进一步扩大社会保障覆盖范围。

@#@以上做法有利于（　　）@#@①实现共同富裕，促进社会公平②提高劳动报酬在初次分配的比重@#@③优化资源配置，增强企业责任④提升消费预期，提高社会消费能力@#@A．①②　B．①④C．②③ D．②④@#@[答案]　B@#@[解析]　②不合题意，社会保障属于再分配；@#@③与题意无关；@#@①④是健全社会保障体系的意义，应选。

@#@@#@16．当前，气候变化已成为国际社会国家合作与博弈的焦点。

@#@发达国家以应对气候变化的重大挑战为契机，加大技术创新投入，以便在未来的产业竞争和新技术革命方面抢占制高点。

@#@在这样的走势下，我国也提出了发展低碳经济。

@#@发展低碳经济是（　　）@#@①实现可持续发展的内在要求②社会主义市场经济的基本特征之一@#@③我国积极参与国际经济竞争与合作的重要途径④全面建设小康社会的经济建设目标之一@#@A．①②　B．③④C．①③　　　 D．①④@#@[答案]　C@#@[解析]　针对当前国际形势，我国提出发展低碳经济，这是我国参与国际经济竞争与合作的体现，也是实现可持续发展的内在要求，故①③正确；@#@发展低碳经济不是社会主义市场经济的基本特征之一，也不是全面建设小康社会的经济建设目标之一，故②④不符合题意。

@#@@#@17．东部地区由于其经济、社会发展基础较好，按其发展进程，有望在2015年左右基本实现全面建成小康社会目标。

@#@中部地区的基础虽然大都比东部地区差，但其发展速度可圈可点，这使其有可能在2017年左右基本实现全面建成小康社会目标。

@#@这说明（　　）@#@A．小康社会的建设进程是一种不平衡的发展过程B．实现全面小康需要进行长时间的艰苦奋斗@#@C．2017年以后东部地区与中部地区的发展差距将彻底消失@#@D．我国地区发展差距只能越来越大@#@[答案]　A@#@[解析]　材料说明东部地区和中部地区小康社会建设发展不平衡，故答案选A。

@#@B项干肢不符，C、D两项观点错误，均应舍去。

@#@@#@18．“强化农业农村发展基础，推动城乡发展一体化。

@#@必须坚持把解决好‘三农’问题作为全部工作的重中之重。

@#@”这是因为（　　）@#@①解决好农业、农村和农民问题，事关全面建成小康社会大局②农业在我国经济和社会发展中居于基础地位③农业、农村和农民问题，始终是党和国家一切工作的中心④统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设@#@A．①②　　B．①③④C．①②④　　　 D．①②③④@#@[答案]　A@#@[解析]　③观点错误，经济建设是党和国家一切工作的中心。

@#@④因果倒置。

@#@运用排除法可知答案选A。

@#@@#@19．下列举措属于推动产业结构优化升级的有（　　）@#@①统筹城乡发展，建设社会主义新农村②坚持走中国特色新型工业化道路，扩大国内需求特别是消费需求③促进经济增长主要依靠第一、第二、第三产业协同带动④推动区域协调发展，缩小区域发展差距@#@A．①②　B．②④　　　C．③④　　 D．②③@#@[答案]　D@#@[解析]　统筹城乡发展与区域发展与推动产业结构优化升级无关。

@#@故①④不选，②③符合题意。

@#@@#@20．下列不属于企业“走出去”战略的是（　　）@#@A．山东海尔集团在海外建立分公司B．浙江三家建筑公司承建约旦王宫工程@#@C．中国银行向美国花旗银行转让部分股权D．中国TCL集团收购法国汤姆森公司@#@[答案]　C@#@[解析]　本题考查对“走出去”战略的理解，是逆向选择题。

@#@根据“走出去”战略的含义，A、B、D三项都是“走出去”战略的体现；@#@C项是公司的并购问题，不属于“走出去”战略的范畴，故应选C。

@#@@#@21．在2014年的头2个月中，多家跨国公司先后公布了面向未来的市场投资计划。

@#@跨国公司的发展越来越受到各国的高度关注。

@#@跨国公司越来越受到高度的关注是因为（　　）@#@①跨国公司是加快经济全球化进程的有力载体②跨国公司左右着国际经济的“游戏规则”@#@③跨国公司是发展低碳经济推动绿色科技的重要力量④跨国公司是中国实施“走出去”战略的唯一途径@#@A．①③　B．②③　　　C．①④　　 D．②④@#@[答案]　A@#@[解析]　本题考查跨国公司的有关知识。

@#@跨国公司是经济全球化的载体，是发展绿色科技的重要力量，故①③正确，应选A。

@#@左右国际经济“游戏规则”的是发达国家，中国实施“走出去”战略的途径很多，故②④错误。

@#@@#@22．纵观世界经济发展史，“出口状元”往往会招致更多的贸易壁垒。

@#@欧盟抓住鞋子不放，而美国人认准了轮胎，中国对此的反应则是，限制美国鸡肉和汽车零部件的进口，同时向WTO投诉欧盟对中国鞋征收165%的反倾销关税。

@#@这表明（　　）@#@A．我国经济越来越脆弱B．我国经济与世界经济的联系越来越紧密@#@C．中国利用国际规则维护国家利益的意识增强D．中国对美国、欧盟进行贸易倾销http:

@#@//www.xkb1.com@#@[答案]　C@#@[解析]　题干反映中外贸易争端以及我国的应对措施，故B与题干无关，C正确。

@#@A、D观点错误。

@#@@#@23．我国是世界上最大的紫菜生产国，日本是世界上最大的紫菜消费国。

@#@日本的紫菜价格是我国的3倍，但质量和我国的相差无几。

@#@日本政府多年来对紫菜实行进口配额限制，但每年却向韩国发出数量不小的配额。

@#@日本的做法（　　）@#@①违背了世贸组织的非歧视性原则②违背了公平竞争原则@#@③坚持了平等互利原则④坚持了贸易自由化原则@#@A．①②　　B．③④C．①③　　　 D．②④@#@[答案]　A@#@[解析]　日本对中、韩出口到本国的紫菜实行不同的配额，违背了世贸组织的非歧视原则和公平竞争的原则，故选项A正确。

@#@@#@24．2014年我们要进一步扩大对外开放，在“引进来”的同时，实施“走出去”战略，努力在利用国内外两种资源、两个市场方面有新的突破。

@#@实施“走出去”战略，就是要（　　）@#@A．放宽市场准入，给外商国民待遇B．提高对外开放水平，积极利用外资@#@C．提高对外开放水平，学习国外技术和管理经验@#@D．鼓励和支持有条件的企业到境外投资办厂、对外承包工程与劳务输出等各种形式与其他国家进行经济技术合作@#@[答案]　D@#@[解析]　本题主要考查学生对“引进来”和“走出去”的基本内容的比较和鉴别能力。

@#@A、B、C都属于“引进来”，故选D。

@#@@#@25．珠三角、长三角和东北老工业基地，随着世界制造业的中心逐步向中国转移，这三大基地都跃跃欲试，试图以自己的特色、实力来承接世界制造业的转移。

@#@从经济角度看，世界制造业的中心逐步向中国转移是由于（　　）@#@①经济全球化发展的要求②中国几十年改革开放的必然结果@#@③市场经济发展的内在要求④中国有众多廉价的劳动力和潜在的巨大市场@#@A．①②③　B．①②④C．①③④　　　 D．①②③④@#@[答案]　D@#@[解析]　本题考查对材料现象原因的全面分析能力。

@#@世界制造业向中国转移，首先是由于我国改革开放和市场经济开放性的结果，其次是适应了经济全球化的要求，再次是由于我国众多廉价劳动力和巨大市场的吸引力所致，故选D项。

@#@@#@二、 @#@多项选择题（下列各题，至少有两个正确选项，错选、漏选、多选均不得分。

@#@每题5分，共25分）@#@26、中央经济工作会议强调，要在复杂经济环境中推动经济社会又好又快发展，就必须坚持市场机制和宏观调控有机结合。

@#@充分发挥市场机制的作用就应该高度重视 @#@ @#@@#@A．价格信号的变化 @#@ @#@ @#@B．经济手段的运用 @#@ @#@ @#@ @#@C．税收政策的调整 @#@ @#@ @#@ @#@D．供求关系的变化 @#@@#@27、当前，我国生产、生活领域安全形势不容乐观。

@#@毒奶粉、毒豇豆、毒韭菜、地沟油„„“食” @#@面埋伏；@#@屯兰矿难、王家岭矿难„„警钟长鸣。

@#@这启示我们 @#@@#@A．要加强国家宏观调控 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．要强化市场主体的安全意识 @#@@#@C．要加快建立信用监督和失信惩戒制度 @#@@#@D．市场经济的健康发展，需要法律、道德的规范和引领@#@28、2017年我国将继续实施积极的财政政策。

@#@下列举措体现积极财政政策的是 @#@@#@A．中央银行上调存贷款基准利率和存款准备金率 @#@@#@B．国家运用财政补贴方式实施“节能产品惠民工程” @#@@#@C．全面实施营业税改征增值税 @#@@#@ @#@D．人民币兑美元交易价浮动幅度由5‟扩大至l％ @#@@#@29、2012年12月26曰，国务院常务会议审议通过了《征信业管理条例》。

@#@征信业是市场经济中提供信用信息服务的行业。

@#@征信服务既可为防范信用风险、保障交易安全创造条件，又可使具有良好信用记录的企业和个人用较低的交易成本获 @#@得较多的交易机会。

@#@该《条例》的出台 @#@@#@A.说明国家不断完善社会信用制度 @#@B.有利于促进社会主义市场经济健康发展 @#@@#@C.能够从根本上消除市场经济中的弄虚作假现象@#@D. @#@ @#@有利于在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚@#@30、美国商务部2010年10月28日以所谓“中国输美铝型材售价低于合理价格”为由，初步决定对中国输美的铝型材征收59.31%的反倾销税。

@#@近来，国际贸易摩擦不断，我国遭受反倾销调查越来越多。

@#@应对这些挑战，我们要有：

@#@ @#@@#@A．规则意识和利用世贸组织规则的本领 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．维护经济安全和防范经济风险的意识 @#@ @#@@#@C．降低产品价格和设置贸易壁垒的措施 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．应对别国反倾销和反别国倾销的策略 @#@@#@三、在下列各题的横线上填入恰当的内容（每空3分，共15分）@#@31、8月12日上午8点，中国4500米载人潜水器及万米深潜作业的工作母船“探索一号”科考船首航归来，停靠三亚码头。

@#@这是我国海洋科技发展史上第一次万米级深渊科考，其圆满成功，表明了万米深海已不再是我国海洋科技界的禁区。

@#@@#@32、第四届海峡青年节于8月13日至15日在福建福州举行。

@#@本届海峡青年节计划全年举办30项系列活动。

@#@目前已有3000多名两岸青年报名参会，其中台湾青年团体近30个，高校近百所，台湾青年600多名，大部分是第一次来参加海峡青年节的台湾青年精英。

@#@@#@33、燃烧了17天的奥运圣火，在久负盛名的马拉卡纳体育场缓缓熄灭，第三十一届夏季奥林匹克运动会于当地时间21日晚正式落幕。

@#@里约热内卢作为第一座位于南美洲的奥运之城，给全世界留下独特而不凡的精彩记忆。

@#@国际奥委会主席巴赫对里约奥运会的评价是“非凡”，“这是一届精彩的奥运会，这是一座精彩的城市，本届奥运会为将来的时代留下独一无二的遗产”。

@#@@#@34、中国与东盟国家8月15日至16日在内蒙古满洲里市举行了落实《南海各方行为宣言》第十三次高官会和第十八次联合工作组会。

@#@各方重申将妥处分歧，增进互信，排除干扰，共同致力于将南海建设成为和平之海、友谊之海、合作之海。

@#@各方表示愿以中国—东盟建立对话伙伴关系25周年纪念峰会为契机，深化中国—东盟合作，推动中国—东盟战略伙伴关系迈上新台阶。

@#@@#@35、8月18日至23日，中国、蒙古国、俄罗斯三国交通运输部组织9辆货车开展国际道路货运试运行活动，路线全长2152公里，纵贯中蒙俄11个大中城市和边境口岸。

@#@这是中国“一带一路”倡议、蒙古国“草原之路”倡议和俄罗斯“大欧亚伙伴关系”战略在交通运输领域进行对接的一次成功尝试。

@#@@#@四、问答题（每小题20分，共60分）@#@36．（2014·@#@天津卷）某工业大省正在兴起一股“机器人换人”的浪潮。

@#@该省某地区截止2013年7月已有15个“机器人换人”改造项目建成并投入使用，使企业生产用工平均减少25%，人均产出提升30%，产品合格率提升2.8个百分点；@#@同年1～7月，该地区相应的技改投资达104.42亿元，同比增加60.7%，占工业投资比重的88.6%。

@#@作为工业大国，2012年我国已成为全球第二大工业机器人市场，预计到2015年将成为全球第一大市场。

@#@面对诱人的前景，我国近年来已建成30多个工业机器人产业园。

@#@@#@根据材料，运用《经济生活》知识分析我国发展工业机器人产业的合理性。

@#@（6分）@#@[答案]　

（1）机器人的使用有利于提高劳动生产率和产品质量，因而有广阔的市场需求，发展工业机器人产业是市场决定资源配置的必然结果。

@#@（3分）

（2）发展工业机器人产业有利于促进技术进步，转变经济发展方式；@#@有利于推动产业结构优化升级；@#@有利于扩大投资需求，拉动经济增长。

@#@（3分）@#@37．材料一　2014年国务院的政府工作报告确定了今年经济社会发展的主要预期目标：

@#@国内生产总值增长7.5%左右，居民消费价格涨幅控制在3.5%左右，城镇新增就业1000万人以上，城镇登记失业率控制在4.6%以内，国际收支基本平衡，努力实现居民收入增长和经济发展同步……报告强调了加快转变经济发展方式，谋求更高质量的经济增长。

@#@@#@材料二　党的十八大报告指出，全国深化经济体制改革是提高经济增长质量和效益的关键。

@#@经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系，要保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。

@#@@#@

（1）结合材料一，谈谈我国应如何谋求更高质量的经济增长。

@#@（8分）@#@

（2）根据材料二，说明我国应怎样解决经济体制改革中的核心问题。

@#@（8分）@#@[答案]　

（1）①贯彻落实科学发展观，加大对民生的财政投入，积极扩大就业，促进社会公平，维护社会稳定。

@#@（2分）②加快转变经济发展方式，调整优化经济结构，实现经济速度和结构、质量、效益的统一。

@#@（2分）③加强改善宏观调控，保持物价水平总体稳定，提高资源配置的效率，实现经济效益和生态效益的统一。

@#@（2分）④提高自主创新能力，实施创新驱动发展战略，提高经济增长质量。

@#@（2分）@#@

（2）①要发展社会主义市场经济，完善社会主义市场经济体制。

@#@（2分）②要加快形成全国统一开放竞争有序的现代市场体系，充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，为社会主义市场经济的发展提供良好的运行基础。

@#@（2分）③要深化财税、金融体制改革，建立完善的宏观调控体系，加快转变政府职能，增强政府调控经济的有效性。

@#@（2分）④坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，促进各类市场主体的发展，为社会主义市场经济体制的完善提供制度保障。

@#@（2分）@#@38．2014年要加强市场价格监管，把居民消费价格涨幅控制在3.5%左右。

@#@对于国家是否应该干预市场，国内外一直以来有不同见解。

@#@以下为两种不同观点：

@#@@#@甲方：

@#@“市场调节有其局限性，国家应该干预市场。

@#@”@#@乙方：

@#@“市场调节有积极作用，国家不应干预市场。

@#@”@#@你同意哪方观点？

@#@请简述你的理由。

@#@（12分）@#@[答案]　同意甲方观点：

@#@①市场调节存在的自发性、盲目性、滞后性等弊端会导致经济波动和混乱。

@#@国家干预市场，可以克服市场的种种缺陷，规范市场秩序，保证市场经济健康有序地发展。

@#@②国家干预市场是由我国的社会主义性质决定的，是社会主义市场经济的内在要求，是社会主义公有制及共同富裕目标的要求。

@#@③国家干预市场能够把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来，把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，充分发挥社会主义制度的优越性。

@#@（每个要点4分）@#@或同意乙方观点：

@#@①市场经济是市场在资源配置中起基础性作用的经济，商品价格应由市场形成（价值决定、供求影响），国家应充分发挥市场的调节作用，不应干预市场。

@#@②价格围绕价值上下波动是价值规律作用的表现，波动的价格不会背离价值太远，价格也不会无限上涨，国家无";i:

9;s:

11424:

"flash专题练习卷@#@一、选择题（每题2分）@#@1．小王使用GoldWave软件处理名为old.wav的双声道音频，删除了右声道中前半部分的声音，并按原采样频率、量化位数和声道数以new.wav为文件名保存。

@#@new.wav与old.wav相比，存储容量（）@#@A．减小1/8B．减小1/4C．减小1/2D．不变@#@2．某同学使用GoldWave软件编辑音频文件，其操作界面如下图所示，下列说法错误的是@#@A.如需将没有选定的音频部分删除可以点击工具@#@B.当前选中部分的音频区间为30秒到50秒共20秒音频数据@#@C.这是一首立体声的采用MPEGLayer-3压缩的音频文件@#@D.如需要选中1秒到30秒区间的音频可以使用工具@#@3．在GoldWave中，处理某音频素材的部分界面如图所示：

@#@@#@分析图中信息，下列描述错误的是（）@#@A．执行操作后，按原格式保存，音频文件的存储容量约为原来的1／3@#@B．执行操作后，按原格式保存，音频文件的存储容量约为原来的2/3@#@C．将音量降低到原来的1／3后，按原格式保存，音频文件的存储容量约为原来的1／3@#@D.不改变其它参数，执行另存为单声道文件操作后，音频文件的存储容量约为原来的1／2@#@4．某一音频文件的相关属性如下图所示，下列说法错误的是（）@#@5．诸老师使用Flash软件制作了一个多媒体作品，进行语法检查时出现了错误提示，如图所示。

@#@@#@由错误提示可以得出（）@#@A.动作命令“gotoandplay（）；@#@”不能用于按钮实例@#@B.该动作命令添加在“场景2”场景“图层1”图层的第60帧@#@C.动作命令书写格式有误@#@D.“图层1”中没有按钮实例@#@6．小芳使用Flash软件制作燕子飞翔补间动画,部分界面如图所示:

@#@@#@分析图中信息,下列描述正确的是（）@#@A.测试该场景,从第1帧播放到第24帧的时间约为1.8秒@#@B.第12帧延续了第7帧的画面@#@C.从第7帧开始的补间动画是成功的@#@D.当前图层无法进行帧的插入和删除操作@#@7．下面是一个Flash动画的时间轴截图，下列说法正确的有（）@#@①前图层是小鱼图层@#@②小鱼图层第12帧是空白关键帧@#@③该动画有四个图层@#@④荷花图层当前处于隐藏状态，测试影片时该图层的内容将不显示@#@⑤池塘图层当前处于锁定状态，无法直接修改关键帧内对象@#@A、①②⑤ B、①④⑤ C、②③⑤ D、②④⑤@#@8．某FLASH文档同一目录下存在一个名为“help.txt”的文本文件，内容为该软件的使用文字说明，在该FLASH文档中名为“帮助”的按钮上设置如右图所示命令，测试该影片时，单击“帮助”按钮一般将会（）@#@A．在FLASH影片中显示帮助文档的内容@#@B．启动浏览器软件并显示帮助文档的内容@#@C．启动记事本程序并显示帮助文档的内容@#@D．启动WORD程序并显示帮助文档的内容@#@9．下图中风筝图层第30帧所示，可以实现从图①到图②转变的操作为（）@#@①@#@②@#@A．删除帧B．清除关键帧C．清除帧D．插入空白关键帧@#@10．某Flash文档中的属性面板如图所示，则下列说法正确的是（）@#@A．产生该实例的元件类型为影片剪辑@#@B．产生该实例的元件只能有一个图层并且只能有一帧@#@C．该实例位于舞台的外面@#@D．该实例的名称为图形@#@11．使用Flash软件制作一个补间动画，其前后两个关键帧的部分编辑界面如1图和2图所示。

@#@第31题—1图@#@下列能实现将一枝花逐渐变化为一颗爱心动画效果的操作是（）@#@A．将第1帧中的对象分离，并设置第1帧到第24帧之间的“动画”补间@#@B．将第1帧中的对象分离，并设置第1帧到第24帧之间的“形状”补间@#@C．将第24帧中的对象组合，并设置第1帧到第24帧之间的“动画”补间@#@D．将第24帧中的对象组合，并设置第1帧到第24帧之间的“形状”补间@#@12．小芳使用Flash软件制作燕子飞翔补间动画，部分界面如下图所示，下列描述正确的是@#@A.测试该场景，从第1帧播放到第24帧的时间约为1.8秒@#@B.第12帧延续了第7帧的画面@#@C.从第7帧开始的补间动画是成功的@#@D.当前图层无法进行帧的插入和删除操作@#@13．某Flash文档，时间轴面板和属性面板如图所示：

@#@@#@测试该场景时，“大雁”图层的内容无法看到，最有可能的原因是（）@#@A．“大雁”图层被其上面的图层遮挡@#@B．“大雁”图层被隐藏@#@C．“大雁”图层完全透明@#@D．“大雁”实例不在舞台内@#@14．如图中风筝图层第30帧所示，可以实现从图①到图②转变的操作为（）@#@A．删除帧B.清除关键帧C．清除帧D．插入空白关键帧@#@15．FLASH软件中，元件的“Alpha”属性是用来调节元件的（）@#@A.清晰度B.透明度C.色调D.亮度@#@16．某Flash文档的时间轴如下图所示，则下列说法正确的是（）@#@A.可以直接对图层1中的实例进行调整实例大小操作@#@B.可以在图层2第25帧处插入关键帧@#@C.可以直接更改图层2中的实例Alpha值@#@D.可以直接将图层1移动到场景2中@#@17．有一Flash动画文件的文档属性如第12题图所示，如该文档的播放时间为15秒，则该文档总的帧数为（）@#@A．12@#@B．15@#@C．180@#@D．550@#@18．如图所示，是某动画编辑过程中“库”面板的状态，下列说法正确的是（）@#@A．“无标题.mp3”是一个声音类型的元件@#@B．库中共有7个元件@#@C．元件应用到舞台后，若在库中将其删除会对影片产生影响@#@D．元件应用到舞台后，库中元件数量将减少@#@19．使用Flash软件制作动画时，某实例的属性面板如下图所示。

@#@@#@@#@下列说法正确的是（）@#@A.该实例的类型是“图形”@#@B.该实例的颜色Alpha值是70%@#@C.该实例的宽是120，高是240@#@D.该实例的名称是“交换…”@#@20．小张在制作Flash动画过程中库面板如第9题—1图所示，库中影片剪辑元件的个数是（）@#@A.8个B.3个C.2个D.1个@#@第II卷（非选择题）@#@二、填空题（每空2分）@#@21．用Flash软件制作了一个主题为“奔跑的狗狗”的动画，制作界面和场景面板如图所示。

@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）如图，整个作品共有个场景，当前正在编辑的场景是，当前选中的是（填图层名称）图层的第帧，此动画时间长度大约为秒（保留一位小数），添加动作脚本命令的是第帧。

@#@@#@

（2）“场景4”场景中某实例的属性面板如图所示。

@#@该实例是由库中名为的元件拖拽到舞台中实现的，它的类型是。

@#@@#@22．小李使用flash制作了一个主题为“快乐的童年.fla”,部分制作界面如图所示：

@#@@#@

（1）由图可知，若要将该场景完整播放一次的时间增加到原来的1.5倍。

@#@则需将帧频修改为fps。

@#@@#@

（2）小李为了实现“鸟”一边起行，一边抖动翅膀的效果，创建了一个名为“鸟”的元件（如图所示），该元件类型是：

@#@，“翅膀1”第1帧到第12帧之间的动画类型是（填：

@#@逐帧动画/形状补间/动画补间）。

@#@@#@（3）根据脚本设计，该场景播放结束后，自动跳转到本场景的第1帧循环播放，可以在图层的最后一帧加入帧命令。

@#@@#@（4）测试影片时，发现鼠标移动到“play”按钮时没有出现小手形状，按钮制作界面如图所示，@#@其原因为：

@#@，@#@`解决方法：

@#@。

@#@@#@23．小明使用Flash软件制作多媒体作品，如下图所示@#@

（1）测试该场景时，音乐图层中的声音（填：

@#@能/否）播放，“月亮”和“流星”（填：

@#@能/否）显示。

@#@@#@

（2）测试该场景时，发现云运动到右侧后动画自动停止，需要按左下角的按钮才能跳转到“警报”场景，并从该场景的第一帧开始播放。

@#@由第7题图可知：

@#@小明在“”图层的最后一帧中设置了“stop”动作命令，在按钮上设置的动作命令为。

@#@@#@24．宁宁制作了一个“江源风景”的Flash动画文件，其中main场景的制作界面如图所示@#@

（1）原动画帧频为12.0fps，现想使该场景完整播放一次的时间增加到原来的1.5倍，应将帧频修改为______________@#@

（2）“main”场景“船”图层1到40帧动画所用的实例属性面板如下图所示，该实例由库中名为__________的元件应用到舞台而实现。

@#@“船”图层中，第1帧到第40帧的动画是___________（填：

@#@形状补间或动画补间）@#@（3）在动画播放时，“鸟”图层上的小鸟（实例“bird”）一开始并不可见，在动画播放至第_______帧才出现。

@#@@#@试卷第7页，总8页@#@本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。

@#@@#@参考答案@#@1．D@#@【解析】@#@2．A@#@【解析】@#@3．C@#@【解析】@#@4．D@#@【解析】@#@5．C@#@【解析】根据提示，该错误是由于脚本含有错误，且是场景名称需要添加“”的问题。

@#@@#@6．B@#@【解析】@#@7．A@#@【解析】@#@8．C@#@【解析】@#@9．C@#@【解析】@#@10．C@#@【解析】@#@11．B@#@【解析】@#@12．B@#@【解析】@#@13．D@#@【解析】@#@14．C@#@【解析】@#@15．B@#@【解析】@#@16．B@#@【解析】@#@17．C@#@【解析】@#@18．C@#@【解析】@#@19．B@#@【解析】@#@20．C@#@【解析】@#@【答案】@#@

（1）6、场景4、冬、15、3.3、40；@#@@#@

（2）按钮、按钮元件@#@【解析】@#@22．

（1）8@#@

（2）影片剪辑、动画补间@#@（3）鸟、gotoAndPlay

（1）;@#@或_gotoAndPlay（“片头”，1）_;@#@@#@（4）该按钮“点击”状态帧是空白关键帧_、@#@清除“点击”状态下的关键帧/在空白关键帧中绘制一块按钮区域@#@【解析】@#@23．

（1）否，能

（2）云动；@#@@#@on（release）{gotoAndPlay（"@#@警报"@#@,1）;@#@}（或on（press）{gotoAndPlay（"@#@警报"@#@,1）;@#@}）@#@【解析】@#@

（1）“音乐”图层中没有声音波形；@#@测试影片时所有被隐藏的内容都能显示。

@#@

（2）“云动”图层的最后一帧是关键帧，并且带有脚本图标“α”，说明此处添加了动作命令；@#@点击按钮跳转到“警报”场景，并从该场景的第一帧开始播放，则对应的按钮脚本命令为：

@#@on（release）{gotoAndPlay（"@#@警报"@#@,1）;@#@}（或on（press）{gotoAndPlay（"@#@警报"@#@,1）;@#@}）@#@24．

（1）8@#@

（2）渔船、动画补间@#@（3）16@#@【解析】@#@答案第1页，总2页@#@";i:

10;s:

12972:

"习题二@#@一．选择题@#@1.下列哪个为JSP的注释标签？

@#@（C）@#@A．<@#@%%>@#@B．<@#@%!

@#@%>@#@@#@C．<@#@%----%>@#@　D．<@#@%=%>@#@@#@2.关于JSP生命周期的叙述，下列哪些为真？

@#@（选择两个答案）。

@#@（AC）@#@A.JSP会先翻译成Servlet源文件，然后编译成Servlet类文件。

@#@　　　　　@#@B．每当用户端运行JSP时，jspInit（）方法都会运行一次。

@#@@#@C．每当用户端运行JSP时，_jspService（）方法都会运行一次。

@#@　@#@D．每当用户端运行JSP时，jspDestroy（）方法都会运行一次。

@#@@#@3.查看下列JSP内容：

@#@@#@<@#@html>@#@<@#@body>@#@@#@<@#@%for（inti=0;@#@i<@#@3;@#@i++）{out.print（i*2）;@#@}%>@#@@#@<@#@/body>@#@<@#@/html>@#@@#@当这个JSP被运行时，其结果是什么？

@#@（A）@#@A．显示出“0,2,4”　　　　B．显示出“2,4,6”@#@C．显示出“1,2,3”　　　　　　D．这个JSP无法运行@#@4.查看下列JSP程序代码：

@#@@#@<@#@html>@#@<@#@body>@#@@#@<@#@%inti=1;@#@%>@#@@#@<@#@%!

@#@inti=2;@#@%>@#@@#@i=<@#@%out.println（i++）;@#@%>@#@@#@<@#@/body>@#@<@#@/html>@#@@#@运行结果是什么？

@#@（A）@#@A．显示出“i=1”　　　　B．显示出“i=2”@#@C．显示出“i=3”　　　　　　@#@D．语法错误，这个JSP无法运行@#@5.查看下列JSP程序代码：

@#@@#@<@#@html>@#@<@#@body>@#@@#@<@#@%!

@#@intj=0;@#@%>@#@@#@<@#@%j=4;@#@%>@#@@#@j=<@#@%=++j%>@#@@#@<@#@/body>@#@<@#@/html>@#@@#@运行结果是什么？

@#@（D）@#@A．显示出“j=0”　　　　B．显示出“j=1”@#@C．显示出“j=4”　　　　　　D．显示出“j=5”@#@6.A.jsp的内容如下：

@#@@#@<@#@html>@#@@#@<@#@jsp:

@#@includepage=’B.jsp’/>@#@@#@<@#@/html>@#@@#@正确的是：

@#@（C）@#@A．在运行时期，B.jsp的静态内容会被加入A.jsp@#@B．在解释时期，B.jsp的静态内容会被加入A.jsp@#@C．在运行时期，B.jsp运行后产生的动态结果会被加入A.jsp@#@D．在解释时期，B.jsp运行后产生的动态结果会被加入A.jsp@#@7.在Web应用程序中包含两个JSP文件：

@#@A.jsp与B.jsp，内容如下：

@#@@#@<@#@!

@#@--A.jsp文件内容-->@#@@#@<@#@html>@#@<@#@body>@#@@#@<@#@%inti=0;@#@%>@#@@#@<@#@%@includefile=”B.jsp”%>@#@@#@i=<@#@%=i+1%>@#@@#@<@#@body>@#@<@#@html>@#@@#@<@#@!

@#@--B.jsp文件内容-->@#@@#@<@#@%i=i+2;@#@%>@#@@#@当在Web浏览器内开启A.jsp时，运行结果是什么？

@#@（C）@#@A．i=0B．i=2C．i=3@#@D．显示错误信息@#@8.假设A.jsp内设定一个<@#@jsp:

@#@useBean>@#@元素：

@#@@#@<@#@jsp:

@#@useBeanid=”bean1”class=”myBean”/>@#@@#@下列哪一个为真？

@#@（C）@#@A．bean1的存取范围（scope）默认为application@#@B．在HTTP会话内可以存取bean1@#@C．只有在A.jsp内可以存取bean1@#@D.在A.jsp所属的Web应用程序内均可存取bean1@#@9.假设在helloapp应用中有一个hello.jsp，它的文件路径为:

@#@%CATALINA_HOME%/webapps/helloapp/hello/hello.jsp,那么在浏览器端访问hello.jsp的URL是（C）@#@A、http:

@#@//localhost:

@#@8080/hello.jsp@#@B、http:

@#@//localhost:

@#@8080/helloapp/hello.jsp@#@C、http:

@#@//localhost:

@#@8080/helloapp/hello/hello.jsp@#@D、http:

@#@//localhost:

@#@8080/webapps/root/hello.jsp@#@10.下述选项中不属于JDBC基本功能的是：

@#@（D）@#@A. @#@ @#@与数据库建立连接 B.提交SQL语句C.处理查询结果@#@D.数据库维护管理@#@11.下面哪个说法是正确的是（B）@#@A、对每个要求访问login.jsp的请求，Servlet容器都会创建一个session对象@#@B、每个session对象都有惟一的ID@#@C、JavaWeb应用程序必须负责为session分配惟一的ID@#@D、同一客户请求不同服务目录中的页面的session是相同的。

@#@@#@12.当浏览器第二次访问以下JSP网页时的输出结果是（D）@#@<@#@!

@#@%inta=0;@#@ @#@%>@#@@#@<@#@%intb=0;@#@a++;@#@b++;@#@%>@#@@#@<@#@br>@#@a=<@#@%=a%>@#@b=<@#@%=b%>@#@@#@A、 @#@a=0 @#@ @#@b=0B、a=1 @#@ @#@b=1C、a=2 @#@ @#@b=2D、a=2 @#@ @#@b=1@#@13.客户可以通过浏览器查看到JSP源文件中的HTML注释内容，这种注释符号为（A）@#@A、<@#@!

@#@--注释-->@#@B、<@#@%--注释--%>@#@C、//注释D、/*注释*/@#@14.Jsp在转译阶段生成文件的扩展名是（B）@#@A、classB、javaC、exeD、bin@#@15.下面哪一个不是JSP本身已加载的基本类？

@#@（B）@#@A、java.lang.*B、java.util.*C、javax.servlet.*D、javax.servlet.http.*@#@16.下列选项中，语法没有错误的是：

@#@（D）@#@A、<@#@%!

@#@a=0;@#@%>@#@B、<@#@%inta=0%>@#@@#@C、<@#@%=（3+5）;@#@%>@#@D、<@#@%=3+5%>@#@@#@17.http响应状态行中的状态码200表示（A）@#@A、处理请求成功B、资源找不到@#@C、内部错误D、未知状态@#@18.下面哪个动作用于嵌入现有的Bean。

@#@（B）@#@A、includeB、useBeanC、setProperty@#@D、getProperty@#@19.ServletContext接口（D）的方法用于将对象保存到Servlet上下文中。

@#@@#@A、getServetContext（）B、getContext（）@#@C、getAttribute（）D、setAttribute（）@#@二．问答题@#@1.. @#@从当前页面跳转到test.jsp页面有几种方法？

@#@如何实现？

@#@@#@2. @#@application对象和session对象有什么联系和区别？

@#@@#@3.简述JSP内置对象、作用及有效范围。

@#@@#@三、程序填空@#@1.下面是用户注册程序，login.jsp提交管理员用户名和密码，reg.jsp接收并处理信息。

@#@@#@login.jsp@#@<@#@%pagecontentType=””%>@#@@#@<@#@html>@#@@#@<@#@body>@#@@#@<@#@formaction=method=name=form>@#@@#@<@#@inputtype=””name=”name”>@#@@#@<@#@inputtype=””name=”pass”>@#@@#@<@#@inputtype=””value=”提交”>@#@@#@<@#@/form>@#@@#@<@#@/body>@#@@#@<@#@/html>@#@@#@reg.jsp@#@<@#@%pagecontentType=””%>@#@@#@<@#@html>@#@<@#@body>@#@@#@<@#@%Stringname=request.getParameter（“”）;@#@@#@Stringpass=request.getParameter（“pass”）;@#@@#@if（）@#@name=””;@#@@#@name=newString（）;@#@@#@if（）@#@pass=””;@#@@#@if（name.equals（"@#@admin"@#@）&@#@&@#@（pass.equals（"@#@123456"@#@））@#@{out.print（"@#@欢迎你，管理员"@#@+name）;@#@out.print（"@#@注册成功"@#@+"@#@<@#@br>@#@"@#@）;@#@}@#@%>@#@@#@<@#@/body>@#@<@#@/html>@#@@#@2．在服务器端将文字“你们好!

@#@Nicetomeetyou!

@#@”写入C：

@#@\hello.txt文件，然后读取该文件显示给给客户。

@#@@#@<@#@%@pagecontentType="@#@text/html;@#@charset=gb2312"@#@%>@#@@#@<@#@%@pageimport="@#@"@#@%>@#@@#@<@#@html>@#@<@#@body>@#@@#@<@#@%Filef=new（"@#@C:

@#@/"@#@,"@#@hello.txt"@#@）;@#@@#@try{@#@FileOutputStreamoutfile=newFileOutputStream（）;@#@@#@BufferedOutputStreambufferout=newBufferedOutputStream（outfile）;@#@@#@byteb[]="@#@你们好!

@#@<@#@br>@#@Nicetomeetyou!

@#@"@#@.getBytes（）;@#@@#@bufferout.write（）;@#@@#@bufferout.;@#@@#@bufferout.close（）;@#@@#@outfile.close（）;@#@@#@FileInputStreamin=newFileInputStream（f）;@#@@#@BufferedInputStreambufferin=newBufferedInputStream（in）;@#@@#@bytec[]=newbyte[90];@#@@#@intn=0;@#@@#@while（（n=）!

@#@=-1）{@#@Stringtemp=newString（c,0,n）;@#@@#@out.print（）;@#@@#@}@#@.close（）;@#@@#@.close（）;@#@@#@}catch（IOExceptione）{}@#@%>@#@@#@<@#@/body>@#@@#@<@#@/html>@#@@#@四、阅读下面的程序,写出include.jsp的运行结果。

@#@@#@include.jsp代码:

@#@@#@<@#@%@pagecontentType="@#@text/html;@#@charset=GBK"@#@%>@#@@#@<@#@html>@#@@#@<@#@bodybgcolor="@#@white"@#@>@#@@#@这里是显示结果：

@#@<@#@br>@#@<@#@hr>@#@@#@<@#@%@includefile="@#@abc.html"@#@%>@#@<@#@p>@#@@#@<@#@%@includefile="@#@mytxt.txt"@#@%>@#@<@#@p>@#@@#@<@#@%@includefile="@#@mycode.cod"@#@%>@#@<@#@p>@#@@#@<@#@/body>@#@@#@<@#@/html>@#@@#@abc.html代码:

@#@@#@<@#@fontcolor="@#@red"@#@>@#@@#@这是插入的Html文件@#@<@#@/font>@#@@#@mytxt.txt代码:

@#@@#@你好,这是jsp程序。

@#@@#@mycode.cod代码：

@#@@#@<@#@%@#@Strings1="@#@执行代码在这里显示"@#@;@#@@#@out.print（"@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@"@#@+s1）;@#@@#@%>@#@@#@参考答案@#@一．选择题@#@二．问答题@#@1. @#@从当前页面跳转到test.jsp页面有几种方法？

@#@如何实现？

@#@@#@jsp:

@#@forward操作指令用于把当前的JSP页面转发到另一个页面上。

@#@基本语法为：

@#@“<@#@jsp:

@#@getPropertyjsp:

@#@forward @#@page="@#@test.jsp"@#@/>@#@”，使用该功能时，浏览器的地址栏中地址不会发生jsp:

@#@forward：

@#@把任何变化。

@#@@#@对于response对象，最常用到的是sendRedirect（）方法，可以使用这个方法将当前客户端的请求转到其它页面去。

@#@相应的代码格式为：

@#@“response.sendRedirect（"@#@test.jsp"@#@）;@#@@#@2. @#@application对象和session对象有什么联系和区别？

@#@@#@站点所有的用户公用一个application对象，当站点服务器开启的时候，application就被创建，直到网站关闭。

@#@@#@可以使用Session @#@对象存储用户登录网站时候的信息。

@#@当用户在页面之间跳转时，存储在Session对象中的变量不会被清除@#@联系是：

@#@数据都存储在服务器端，而且都可以保留一段时间。

@#@@#@区别是：

@#@每个用户有一个session，但是application是共有的。

@#@@#@3.简述JSP内置对象、作用及有效范围。

@#@@#@1）application有效范围：

@#@application@#@作用：

@#@用于保存所有应用程序中的公有数据，服务器启动并且自动创建application对像后，只要没关闭服务器，application对象将一直存在；@#@@#@2）Config有效范围：

@#@page@#@作用：

@#@将初始化数据传递给一个JSP页面；@#@@#@3）exception有效范围：

@#@page@#@作用：

@#@该对象含有只能由指定的JSP“错误处理页面”访问的异常数据；@#@@#@4）out有效范围：

@#@page@#@作用：

@#@该对象主要用来想客户端输出各种数据类型的内容，并且管理应用服务器上的输出缓冲区；@#@@#@5）page有效范围：

@#@page@#@作用：

@#@该对象代表JSP页面对应的servlet类实例；@#@@#@6）pageContext有效范围：

@#@page@#@作用：

@#@管理不同作用域的属性；@#@@#@7）request有效范围：

@#@request@#@作用：

@#@从客户端向服务器发出请求，包括用户提交的数据以及客户端的一些数据；@#@@#@8）response有效范围：

@#@page@#@作用：

@#@用于响应客户请求，想客户端输出信息；@#@@#@9）session有效范围：

@#@session@#@作用：

@#@用来保存服务器与一个客户端之间需要保存的数据；@#@@#@三、程序填空：

@#@@#@1.text/html;@#@charset=gb2312、reg.jsp、post、text、password、submit、text/html;@#@charset=gb2312、name、name==null、name.getBytes（“ISO-8859-1”）、pass==null@#@2.java.io.*、File、f、b、flush（）、bufferin.read（c）、temp、bufferin、in@#@四、读程序，写出运行结果@#@这是插入的Html文件@#@你好,这是jsp程序。

@#@@#@执行代码在这里显示@#@";i:

11;s:

13477:

"2017年安徽省“江南十校”高三联考@#@文科综合能力测试2017.3.11@#@第I卷（选择题共140分）@#@本卷共35小题，每小题4分，共140分。

@#@在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题、@#@目要求的。

@#@@#@图l是位于昆明市（102°@#@43'@#@E、25°@#@02'@#@N）内一栋四层建筑办公楼（东西走向）的三层办公室（窗户朝南）室内气温时空分布状况。

@#@据此完成1-3题。

@#@@#@1.12月室内气温日较差最大约为@#@A．40℃B．50℃C．60℃D．70℃@#@2.4月气温总体高于12月的主要原因是@#@A．天气状况B．太阳高度C日地距离D．树荫浓密度@#@3．图l所示月份室内气温变化特点是@#@A．12月日出后迅速升温B．4月日落后迅速降温@#@C．4月最高气温出现在午后2点D．12月最低气温出现在凌晨@#@图2示意天山天池气象站周边区域等高线分布，图3示意该气象站某日山谷风风速变化状况。

@#@据此完成4-6题。

@#@@#@4该日气象站昼夜风向@#@A．以西北风为主B．以东南风为主@#@C．白天为东南风，夜晚为西北风D．白天为西北风，夜晚为东南风@#@5．该日气象站山风与谷风比较@#@A．受天池影响，山风较谷风快B．受河谷地形影响，山风较谷风快@#@C．受积雪冰川影响，山风较谷风快D．受昼夜长短影响，山风较谷风快@#@6．该气象站山谷风特点及其转换叙述正确的是@#@A．谷风较山风更为湿润B．冬季时，受山风影响时间更长@#@C．山谷风转化时间约为日出日落前后D．山风转谷风时，当地气温显著下降@#@根据自然地理格局和经济发展水平等综合因素，可将我国划分为东中西三大区域，东部地区包括北京、天津、河北、辽宁、山东、上海、浙江、江苏、福建、广东、海南11个省级行政区；@#@中部地区包括山西、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南8个省级行政区；@#@西部地区包括四川、重庆、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、广西、内蒙古12个省级行政区。

@#@三大区域之间的城市化发展和建设水平存在很大差异。

@#@表1为2001年和2014年我国三大区域城市城区人口与建设用地变化。

@#@据此完成7-8题。

@#@@#@7．据表1判断，2001--2014年间我国@#@A．东部人口城市化速度最快@#@B．西部土地城市化速度最快@#@C．中部人口城市化速度最慢@#@D中部土地城市化速度快于东部@#@8．我国人口城市化与土地城市化相比@#@A．人口城市化明显快于土地城市化@#@B．城市人口规模小、城市建设用地过大@#@C．应加快人口城市化脚步以适应土地城市化@#@D．土地城市化和人口城市化明显不协调@#@幼发拉底河流域拉卡和阿奈均是西亚小麦主产地，叙利亚于1973年在拉卡附近上游修建了塔巴克大坝，蓄水形成阿萨德水库。

@#@叙利亚面积约18.5万平方千米，2014年人口2288万，1992年以前，叙利亚的粮食还部分依赖进口，而近几年已经摆脱了粮食依赖进口的状况，并成为小麦、棉花等出口国。

@#@图4示意幼发拉底河流域局部地区。

@#@据此完成9-11题。

@#@@#@9．有关拉卡附近小麦生产条件描述正确的是@#@A受温带大陆性气候影响，热量不足B．土壤干燥疏松，易受沙尘危害@#@C．山地、高原为主，地形较崎岖D受盛行西风影响，冬季温和湿润@#@10．有关叙利亚的描述正确的是@#@A．人口稠密，东部人口密度大于西部沿海@#@B．河流落差较大，水能资源丰富@#@C．受副热带高压控制，东南部荒漠景观广布@#@D．近年来农业快速发展主要得益于灌溉水源充足@#@11．该水库的建设对下游地区的影响是@#@A．阿奈附近地下水位上升，洪涝灾害加剧@#@B．河流沿线土地荒漠化、盐碱化普遍加剧@#@C．河口附近易发生洪水泛滥，土地肥力下降@#@D．河流来沙量减少，堤防崩岸发生频率增加@#@第Ⅱ卷（非选择题共160分）@#@本卷包括必考题与选考题两部分。

@#@第36题至第41题为必考题，每个试题考生都必须作答。

@#@第42题至第46题为选考题，考生根据要求作答。

@#@@#@36．阅读图文材料，完成下列要求。

@#@（26分）@#@材料一：

@#@智利矿产丰富，北部荒漠高原地区有丰富的铜和天然硝石，但化石能源缺乏。

@#@早期硝石的开采解决了大量劳动力就业，是智利经济发展的驱动力，一战后随着人造硝石的兴起，铜矿开采与冶炼逐渐上升为国民经济的支柱，目前智利已成为世界最大铜矿出口国。

@#@@#@材料二：

@#@智利某能源公司计划在本国M地东部的高山修建两座“水电站”（图6），利用先期开发的太阳能把海水抽到高山水库，然后让海水倾泻而下用于发电，以获得持续稳定的电能。

@#@@#@

（1）描述智利气候类型的地区差异。

@#@（6分）@#@

（2）评价智利输出铜矿的交通条件。

@#@（6分）@#@（3）从自然角度说明该公司计划在M地建水电站的理由。

@#@（6分）@#@（4）分析智利“硝石经济”逐渐被“铜经济”替代的原因。

@#@（8分）@#@37．阅读图文材料，完成下列要求。

@#@（20分）@#@近些年来，新疆棉花播种面积、产量占全国比例持续攀升，我国棉花生产重心逐渐由东部向新疆转移。

@#@@#@材料一：

@#@图7示意新疆棉花种植面积和产量占全国比例年变化。

@#@@#@材料二：

@#@图8示意新疆棉花主产区分布。

@#@@#@

（1）据图判断北疆棉花主产区的主要地貌类型及理由。

@#@（6分）@#@

（2）试分析我国棉花生产重心逐渐向新疆转移的原因。

@#@（8分）@#@（3）你是否赞成新疆大力发展棉花生产，并说明理由。

@#@（6分）@#@请考生从2道地理选考题、3道历史遂考题中每科任选一题作答。

@#@如果多做．则每科按所做的第一题计分。

@#@@#@42．[地理一选修3：

@#@旅游地理】@#@（10分）@#@内蒙古阿拉善地区降水稀少，境内多沙漠，区内许多景观以及与沙漠密不可分的伴生景观成为极具吸引力的旅游资源。

@#@图9示毒阿拉善部分地区旅游景点分布。

@#@@#@说明图示地区旅游资源开发特点，井分析该地在当前旅游开发中存在的主要问题。

@#@（10分）@#@43．【地理一选修6：

@#@环境保护】@#@（10分）@#@随着人口的不断增长，荒漠化已成为图示地区严重的环境问题，制约当地农牧业生产．威胁人民生活。

@#@自2000年国家开始实施黑河干流水量跨省区统一调度工程．位于黑河下游已经干涸的部分水域又重现生机。

@#@图10示意某地区土地类型分布及盐碱地面积变化。

@#@@#@分析图示地区在1970-2010年盐碱地分布面积变化的主要原因。

@#@（10分）@#@地理答案@#@一、选择题（44分）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@答案@#@B@#@B@#@A@#@D@#@C@#@B@#@C@#@D@#@B@#@C@#@D@#@解析：

@#@@#@1.选B。

@#@本题重在考查学生对等值线的判读，由图可知图中最大值为15-15.5°@#@C,最小值为10-10.5°@#@C，最大差值小于5.5，最小差值大于4.5。

@#@@#@2.选B。

@#@昆明为亚热带季风气候，12月和4月天气以晴天为主，4月日地距离比12月近，4月树荫比12月浓密，A、C、D不正确，而4月太阳高度大于12月。

@#@@#@3.选A。

@#@由题干可知，昆明的地方时比北京时间迟一个多小时，由此可知昆明12月在当地日出后，温度迅速上升，4月日落后降温较慢，4月最高气温在午后2点以后，将近3点，12月最低气温则出现在日出前后。

@#@@#@4.选D。

@#@根据图中显示白天以谷风为主，夜间以山风为主，所以白天谷风应为气象站吹向图中右下侧山峰附近积雪冰川的西北风，夜间为积雪冰川吹向气象站的东南风。

@#@@#@5.选C。

@#@据图可知山风存在时间比谷风长，山谷风转化的时间均发生在日出日落以后一段时间。

@#@受图中右下侧山峰附近积雪冰川影响，使山顶温度进一步降低，加强了山风。

@#@@#@6.选B。

@#@山风向下运行过程中越过天池水面，较来自河谷的谷风更为湿润。

@#@冬季时，冰川面积更大，温度更低，导致山风存在时间更长。

@#@山谷风转换时均发生在日出、日落后一段时间，温度变化已比较缓慢。

@#@@#@7.选C。

@#@通过计算表格中的数据比较可知。

@#@@#@8.选D。

@#@表格数据显示人口城市化和土地城市化不协调。

@#@@#@9.选B。

@#@拉卡附近为地中海气候向大陆性气候过渡地带，该地晴天多,光热充足。

@#@该地气候较干燥，土壤水分蒸发旺盛，且当地到大风，易受沙尘危害。

@#@该地多为低缓的高原，地形并不崎岖。

@#@受沿海南北走向山地影响，该地位于雨影区，降水较少。

@#@@#@10.选C。

@#@结合题干，可得出人口稠密，但东部地区气候较干，自然条件相对较差，人口分布密度较西部沿海少。

@#@主要河流幼发拉底河在境内落差250米，且距离较大，等高线稀疏，加上河流径流量较小，水能并不丰富。

@#@南部受副热带高压控制，降水稀少，形成热带沙漠气候。

@#@结合题干，得知农业发展主要始于1992年，而阿萨德水库1973即修建，所以灌溉条件基本处于稳定状态，导致农业发展的因素应该是人为因素，如政府大力支持。

@#@@#@11.选D。

@#@阿奈附近地下水位应下降，加剧水资源紧张。

@#@阿萨德水库的蓄水会导致下游河流水量减少，地下水下降，部分地区盐碱化会有所减轻，并非普遍加剧。

@#@河口附近洪水泛滥有所减少。

@#@@#@二、综合题@#@36（26分）@#@

（1）（6分）智利东部山区和西部沿海气候差异明显；@#@东部山区为高原山地气候；@#@西部沿海南北气候类型不同；@#@西部沿海北部为热带荒漠气候；@#@中部为地中海气候；@#@南部为温带海洋性气候。

@#@（每点1分，共6分）@#@

（2）（6分）智利岸线漫长多良港便于海运；@#@铜矿分布区距港口较近便于输出；@#@矿区地形复杂运输成本较高。

@#@（每点2分，共6分）@#@（3）（6分）依山傍海，落差大；@#@距海近，方便抽取海水；@#@该地太阳能丰富，有抽取海水的能源保障。

@#@（每点2分，共6分）@#@（4）（8分）人造硝石的兴起，导致天然硝石市场需求减小；@#@硝石大量开采破坏生态，引起严重的荒漠化；@#@人员工资升高，硝石开采成本加大，利润减小；@#@北部地区水源缺乏，硝石开采需水多。

@#@@#@或该地铜矿资源丰富；@#@世界工业发展对铜的需求量加大（市场需求大）；@#@铜矿开采利润较高；@#@铜矿开采对生态破坏相对较小。

@#@（每点2分，任答4点得8分）@#@37（20分）@#@

（1）（6分）冲积扇或洪积扇。

@#@（2分）@#@理由：

@#@棉花生产区地形应较平坦；@#@北疆棉花主产区位于天山北麓河流下游地区，故判断该地为冲（洪）积扇。

@#@（每点2分，如地貌类型答错，则本小题不得分）@#@

（2）（8分）长江、黄河流域棉花生产成本高、效益低；@#@近些年来东部工业化、城市化发展带动了农业产业结构的调整；@#@新疆土地后备资源丰富利于扩大棉花生产；@#@新疆光热充足适合棉花生产。

@#@（每点2分，共8分）@#@（3）（6分）赞成：

@#@新疆地域辽阔，土地后备资源丰富；@#@光热资源丰富，适合棉花生产；@#@发展棉花生产可以带动相关产业发展；@#@灌溉水源充足；@#@病虫害少，棉花品质优。

@#@@#@反对：

@#@新疆位于干旱区，水源紧张，大力发展棉花生产会加剧生态恶化；@#@棉花品种单一，经济效益低；@#@技术落后，棉花生产抗灾能力差。

@#@（每点2分，共6分）@#@选修题：

@#@@#@42.（10分）@#@特点：

@#@开发的景点既有自然景观，也有人文景观，景点类型齐全，集群性好；@#@城镇附近接待能力相对较强，距离城镇较近的地区开发比较集中。

@#@（每点2分，共4分）@#@问题：

@#@偏重资源导向，缺乏区域整体规划（如小范围内与树有关的就有多处）；@#@沙漠地区生态环境脆弱，区内景点开发过于集中，易导致环境容量超载；@#@居延海湖面搭建观景木桥等人工设施，破坏湖区生态环境；@#@交通等基础设施建设有待加强。

@#@（每点2分，任答3点得6分）@#@43.（10分）@#@1970—1999:

@#@盐碱地面积增加较多。

@#@人口剧增，水资源不合理利用；@#@全球变暖，蒸发加剧，导致盐碱地面积增加较快。

@#@（每点2分，共6分）@#@1999—2010：

@#@盐碱地面积略有增加。

@#@黑河调水工程的实施改善了沿线地区水源条件，导致黑河沿线及下游水域盐碱地减少，但其他地区的盐碱地仍增长较快，导致盐碱地总面积略有增加。

@#@（每点2分，共4分）@#@";i:

12;s:

7438:

"按照这次专题民主生活会的要求，我认真学习了习近平总书记关于“三严三实”的重要论述和一系列重要讲话精神，并结合自身思想和工作实际，进行了深刻地自我剖析。

@#@现将有关情况向大家汇报如下：

@#@　　@#@一、自身存在问题及具体表现　　@#@我于2015年5月经组织安排，调任***工作。

@#@担任副政委以来，我积极转变工作作风，迅速进入工作角色，同时也暴露出一些问题和不足。

@#@　　@#@

（一）在坚定理想信念方面。

@#@严以修身不够、理想信念淡化、宗旨意识不强;@#@严以律己不够，以上率下、示范带头不强，满足于当太平官、清闲官，存在“为官不易”的思想和行为。

@#@　　@#@

（二）在工作作风方面。

@#@在工作中能够保持心系群众、服务人民的优良作风，坚持把群众利益放在第一位，常年开门办公，切实为群众解决了一些实际问题。

@#@但由于日常事务烦琐等客观原因的制约，工作中还存在“四多四少”现象：

@#@留在机关时间多，深入基层时间少;@#@忙于事务时间多，深入基层检查帮助少;@#@对分管工作关注的多，对其它工作接触的少;@#@布置工作任务多，督促检查少，工作成效不够理想。

@#@对于部分工作，只求过得去、不求过得硬，只求完成任务、不求争先创优，造成了一些工作效率低下，推进缓慢，成效不明显。

@#@　　@#@（三）在廉洁自律方面。

@#@能够树立廉洁自律意识，坚持自重、自省、自警、自励，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀为民之心，保持健康的生活情趣和高尚的精神追求。

@#@但在工作和生活中的一些细节上还存在需要改进的地方，比如在接待上级领导和横向沟通上，有时出现过超标准接待问题;@#@有时因工作关系，也会接受一些吃喝宴请，下乡时偶尔接受超标接待，虽然不是什么高消费，但影响也不好。

@#@现在看来这些现象都是对自己要求不严的表现。

@#@　　@#@（四）在党性原则方面。

@#@面对部队面临的形势任务，强烈的担当精神不够，勇于担当、敢于负责的愿望不强，责任意识树立不牢。

@#@工作上不能始终把领导岗位当做学习的岗位、锻炼的岗位、奉献的岗位，不能自觉扎实地提高素质、锤炼品格。

@#@对干部任选、评功受奖等总以为是领导斟酌的事，产生了事不关己、免谈为好的错误思想。

@#@面对敏感问题不敢坚持原则，存在好人主义，在处理复杂问题时不敢触及矛盾。

@#@　　@#@（五）在革命意志方面。

@#@少数时候存在写材料由别人代劳，出行要住高档宾馆，手机要用最新商务机、逢年过节想着自己回家团聚多待几天等现象，反映出革命意志有所衰退。

@#@工作上缺少不达目的不罢休的拼命精神，作为军人的血性精神有所减弱。

@#@　　@#@二、存在问题的原因剖析　　@#@对照“三严三实”要求，深刻反思自身存在的突出问题，不管是被动适应，还是随波逐流，都是主观上出了问题。

@#@　　@#@一是忽视了理论学习，放松了主观世界的自我改造。

@#@共产党员的纯洁性、先进性来自于不断地自觉改造主观世界。

@#@只有不断地加强政治理论学习，才能坚定社会主义理想信念，提升自身的党性修养。

@#@由于放松了学习，自觉不自觉淡化了“三观”教育，忽视了主观世界的改造，导致工作满足于现状，创新意识不强，缺少应有的进取精神，从而产生了这样那样的问题。

@#@　　@#@二是放松了对自己的严格要求，艰苦奋斗精神有所淡化。

@#@不论是碍于面子或是从众心理，归根结底可以说都是世界观改造不深、党性原则要求不严的反映，身为领导干部更应注重小节，时刻做到自重、自警、自省、自厉，才能杜绝问题的产生。

@#@　　@#@三是官本位思想严重。

@#@错误的认为，晋升到团职，级别上升了一个档次，有些事情不必亲力亲为。

@#@思想有时存在惰性，认为不必向以前那样全身心扑在工作上，抓好分管工作大的方向和日常督促即可。

@#@特别是“八项规定”实施以来，部队各种福利没了，干事创业的标准却高了，自己错误的认为当官越来越“不易”，还残留着“有权不使，过期作废”的思想和享乐思想。

@#@　　@#@三、整改措施　　@#@下一步，我将以这次民主生活会为契机，针对自己存在的问题，认真反思，努力改进，全力推进各项工作落实。

@#@　　@#@

（一）加强理论学习，提高政治素质。

@#@不仅要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等科学理论，还要及时学习领会党的文件精神，提高自己的政治理论修养。

@#@不断自我加压，提高标准，提醒自己不能有任何松懈之心，继续保持并提高学习上的优势，不断促进工作能力的提升，为工作提供思想支持。

@#@坚持把深入学习中国特色社会主义理论体系，特别是习近平总书记系列重要讲话精神作为一项重大、长期的政治任务，坚持不懈地开展理想信念、群众观点、宗旨意识、党性党风党纪、社会主义核心价值观、道德品行和社会主义法治教育，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步增强为实现党的纲领和任务而奋斗的思想自觉。

@#@　　@#@

（二）自觉防微杜渐，筑牢廉洁从政防线。

@#@坚持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，养成良好的生活作风，自觉抵制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的侵蚀，时刻以《党章》从严要求自己，进一步规范自身从政行为，自觉拒腐防变，增强慎独意识和自律观念。

@#@坚持和发扬艰苦奋斗的优良传统，始终保持昂扬向上、奋发进取的精神状态，自觉接受党组织和群众的监督，管住自己，守住小节，防微杜渐，以实际行动维护党纪政纪的权威性和严肃性，树立勤政廉政的党员领导干部形象。

@#@　　@#@三改进工作作风，增强宗旨意识。

@#@改变落后守旧的思想观念，认真审视自己的缺点，努力克服一些不足之处，牢固树立科学的世界观、人生观、价值观和无私奉献的精神。

@#@在生活上艰苦朴素，勤俭节约;@#@在思想上自觉抵制腐朽思想文化和生活方式的影响;@#@在工作作风上吃苦耐劳不畏艰险，始终保持蓬勃朝气，以不排斥任何工作的态度;@#@在本职工作中发挥自身的一些优势，体现自身价值，提高自身修养，做到廉洁自律，以饱满的热情去完成各项工作任务。

@#@始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自盛、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，勤勤恳恳，兢兢业业，努力做好每一项工作、办好每一件事。

@#@让组织放心、官兵满意。

@#@　　@#@以上是我个人自我剖析的主要问题，我也深知我还有诸多缺点及不足，不当之处，还望各位党委成员给予批评指正@#@";i:

13;s:

18365:

"平面向量知识点整理@#@1、概念@#@向量：

@#@既有大小，又有方向的量．数量：

@#@只有大小，没有方向的量．@#@有向线段的三要素：

@#@起点、方向、长度．单位向量：

@#@长度等于个单位的向量．@#@平行向量（共线向量）：

@#@方向相同或相反的非零向量．零向量与任一向量平行．@#@相等向量：

@#@长度相等且方向相同的向量．@#@相反向量：

@#@@#@向量表示：

@#@几何表示法；@#@字母a表示；@#@坐标表示：

@#@a＝ｘｉ＋ｙj＝（ｘ，ｙ）.向量的模：

@#@设，则有向线段的长度叫做向量的长度或模，记作：

@#@.@#@（。

@#@）@#@零向量：

@#@长度为的向量。

@#@a＝O｜a｜＝O.@#@【例题】1.下列命题：

@#@

（1）若，则。

@#@

（2）两个向量相等的充要条件是它们的起点相同，终点相同。

@#@（3）若，则是平行四边形。

@#@（4）若是平行四边形，则。

@#@（5）若，则。

@#@（6）若，则。

@#@其中正确的是_______@#@@#@2.已知均为单位向量，它们的夹角为，那么＝_____@#@2、向量加法运算：

@#@@#@⑴三角形法则的特点：

@#@首尾相接连端点．@#@⑵平行四边形法则的特点：

@#@起点相同连对角．@#@⑶三角形不等式：

@#@．@#@⑷运算性质：

@#@①交换律：

@#@；@#@②结合律：

@#@；@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@③．@#@⑸坐标运算：

@#@设，，则．@#@3、向量减法运算：

@#@@#@⑴三角形法则的特点：

@#@共起点，连终点，方向指向被减向量．@#@⑵坐标运算：

@#@设，，则．@#@设、两点的坐标分别为，，则．@#@【例题】@#@

（1）①___；@#@②____；@#@@#@③_____@#@

（2）若正方形的边长为1，，则＝_____@#@4、向量数乘运算：

@#@@#@⑴实数与向量的积是一个向量的运算叫做向量的数乘，记作．@#@①；@#@@#@②当时，的方向与的方向相同；@#@@#@当时，的方向与的方向相反；@#@当时，．@#@⑵运算律：

@#@①；@#@②；@#@③．@#@⑶坐标运算：

@#@设，则．@#@【例题】@#@

（1）若M（-3，-2），N（6，-1），且，则点P的坐标为_______@#@5、向量共线定理：

@#@向量与共线，当且仅当有唯一一个实数，使．设，，（）。

@#@@#@【例题】

（1）若向量，当＝_____时与共线且方向相同@#@

（2）已知，，，且，则x＝______@#@6、向量垂直：

@#@.@#@【例题】@#@

（1）已知，若，则@#@

（2）以原点O和A（4,2）为两个顶点作等腰直角三角形OAB，，则点B的坐标是______@#@（3）已知向量，且，则的坐标是________@#@7、平面向量的数量积：

@#@@#@⑴．零向量与任一向量的数量积为．@#@⑵性质：

@#@设和都是非零向量，则①．②当与同向时，；@#@当与反向时，；@#@或．③．@#@⑶运算律：

@#@①；@#@②；@#@③．@#@⑷坐标运算：

@#@设两个非零向量，，则．@#@若，则，或．@#@设，，则a⊥ba·@#@b＝0x1x2＋y1y2＝0.@#@则a∥ba＝λb（b≠0）x1y2＝x2y1.@#@设、都是非零向量，，，是与的夹角，则；@#@（注）@#@【例题】@#@

（1）△ABC中，，，，则_________@#@

（2）已知，与的夹角为，则等于____@#@（3）已知，则等于____@#@（4）已知是两个非零向量，且，则的夹角为____@#@（5）已知，，如果与的夹角为锐角，则的取值范围是______@#@（6）已知向量＝（sinx，cosx）,＝（sinx，sinx）,＝（－1，0）。

@#@

（1）若x＝，求向量、的夹角；@#@@#@8、在上的投影：

@#@即，它是一个实数，但不一定大于0。

@#@@#@【例题】已知，，且，则向量在向量上的投影为_____@#@9、（必修五的内容）@#@正弦定理（其中R表示三角形的外接圆半径）：

@#@

（1）@#@

（2）a=2RsinA,b=2RsinB,c=2RsinC@#@（3）@#@余弦定理@#@

（1）=@#@

（2）@#@（3）；@#@②；@#@@#@附：

@#@△ABC的判定：

@#@@#@△ABC为直角△∠A+∠B=@#@＜△ABC为钝角△∠A+∠B＜@#@＞△ABC为锐角△∠A+∠B＞@#@附：

@#@证明：

@#@，在钝角△ABC中，@#@在△ABC中，有下列等式成立.@#@证明：

@#@因为所以，所以，结论！

@#@@#@三角形的四个“心”；@#@@#@重心：

@#@三角形三条中线交点.外心：

@#@三角形三边垂直平分线相交于一点.@#@内心：

@#@三角形三内角的平分线相交于一点.垂心：

@#@三角形三边上的高相交于一点.@#@非零向量与有关系是：

@#@是方向上的单位向量@#@练习题：

@#@@#@一、平面向量的概念及其运算@#@1、若向量满足，则与必须满足的条件为@#@2、若，则等于（）@#@A．B．C．D．@#@3、正六边形ABCDEF中，（）@#@A．B．C．D．@#@4、在边长为1的正方形ABCD中，设，则=@#@5、在中，已知，则等于（）@#@A．B．C．D．@#@6、在中，E、F分别是AB和AC的中点，若，则等于（）@#@A．B．C．D．@#@7、已知：

@#@向量同向，且，则@#@二、平面向量的基本定理及坐标表示@#@8、若，且，则四边形ABCD是（）@#@A．是平行四边形B．菱形C．等腰梯形D．不等腰梯形@#@9、已知且，试求点和的坐标@#@@#@10、已知向量，则与同向的单位向量是（）@#@A．B．C．D．@#@11、已知，则线段AB中点的坐标是@#@12、若三点共线，求@#@13、若向量与相等地，已知，则的值为（）@#@A．-1B．-1或-4C．4D．1或4@#@三、平面向量的数量积@#@14、已知，，则与的夹角等于@#@15、已知ABCD为菱形，则的值为@#@16、已知，且，则向量在方向上的投影为@#@17、已知向量与的夹角为，且，@#@

（1）求在方向上的投影@#@

（2）求@#@（3）若向量与垂直，求实数的值@#@18、已知、满足且，则@#@19、若，且与不共线，则与的夹角为@#@20、已知，若与的夹角为钝角，则的取值范围是（）@#@A．B．C．D．@#@21、已知，则与的夹角为@#@22、已知，若点在线段AB的中垂线上，则=@#@平面向量高考经典试题@#@一、选择题@#@1、已知向量，，则与@#@A．垂直B．不垂直也不平行C．平行且同向D．平行且反向@#@2、已知向量，若与垂直，则（）@#@A． B． C． D．4@#@3、若向量满足，的夹角为60°@#@，则=______；@#@@#@4、在中，已知是边上一点，若，则（）@#@A． B． C． D．@#@5、若O、E、F是不共线的任意三点，则以下各式中成立的是（）@#@　A．　　　　　B.　@#@C.　D.@#@6、已知平面向量，则向量（　　）@#@Ａ． Ｂ． @#@Ｃ． Ｄ．@#@二、填空题@#@1、已知向量．若向量，则实数的值是 ．@#@2、若向量的夹角为，，则．@#@3、在平面直角坐标系中，正方形的对角线的两端点分别为，，则 ．@#@三、解答题：

@#@@#@1、已知ΔABC三个顶点的直角坐标分别为A（3，4）、B（0，0）、C（，0）．@#@

（1）若，求的值；@#@@#@

（2）若，求sin∠A的值@#@2.已知,,当为何值时，

（1）与垂直？

@#@

（2）与平行？

@#@@#@3．已知，，（）．求证：

@#@与互相垂直；@#@@#@4．已知与，问当实数的值为多少时最小。

@#@@#@5．已知向量，向量，则的最大值是．@#@平面向量知识点整理@#@1、概念@#@向量：

@#@既有大小，又有方向的量．数量：

@#@只有大小，没有方向的量．@#@有向线段的三要素：

@#@起点、方向、长度．单位向量：

@#@长度等于个单位的向量．@#@平行向量（共线向量）：

@#@方向相同或相反的非零向量．零向量与任一向量平行．@#@相等向量：

@#@长度相等且方向相同的向量．@#@相反向量：

@#@@#@向量表示：

@#@几何表示法；@#@字母a表示；@#@坐标表示：

@#@a＝ｘｉ＋ｙj＝（ｘ，ｙ）.向量的模：

@#@设，则有向线段的长度叫做向量的长度或模，记作：

@#@.@#@（。

@#@）@#@零向量：

@#@长度为的向量。

@#@a＝O｜a｜＝O.@#@【例题】1.下列命题：

@#@

（1）若，则。

@#@

（2）两个向量相等的充要条件是它们的起点相同，终点相同。

@#@（3）若，则是平行四边形。

@#@（4）若是平行四边形，则。

@#@（5）若，则。

@#@（6）若，则。

@#@其中正确的是_______@#@（答：

@#@（4）（5））@#@2.已知均为单位向量，它们的夹角为，那么＝_____@#@（答：

@#@）；@#@@#@2、向量加法运算：

@#@@#@⑴三角形法则的特点：

@#@首尾相接连端点．@#@⑵平行四边形法则的特点：

@#@起点相同连对角．@#@⑶三角形不等式：

@#@．@#@⑷运算性质：

@#@①交换律：

@#@；@#@②结合律：

@#@；@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@③．@#@⑸坐标运算：

@#@设，，则．@#@3、向量减法运算：

@#@@#@⑴三角形法则的特点：

@#@共起点，连终点，方向指向被减向量．@#@⑵坐标运算：

@#@设，，则．@#@设、两点的坐标分别为，，则．@#@【例题】@#@

（1）①___；@#@②____；@#@@#@③_____（答：

@#@①；@#@②；@#@③）；@#@@#@

（2）若正方形的边长为1，，则＝_____（答：

@#@）；@#@@#@（3）已知作用在点的三个力，则合力的终点坐标是（答：

@#@（9,1））@#@4、向量数乘运算：

@#@@#@⑴实数与向量的积是一个向量的运算叫做向量的数乘，记作．@#@①；@#@@#@②当时，的方向与的方向相同；@#@@#@当时，的方向与的方向相反；@#@当时，．@#@⑵运算律：

@#@①；@#@②；@#@③．@#@⑶坐标运算：

@#@设，则．@#@【例题】@#@

（1）若M（-3，-2），N（6，-1），且，则点P的坐标为_______@#@（答：

@#@）；@#@@#@5、向量共线定理：

@#@向量与共线，当且仅当有唯一一个实数，使．设，，（）。

@#@@#@@#@【例题】

（1）若向量，当＝_____时与共线且方向相同@#@（答：

@#@2）；@#@@#@

（2）已知，，，且，则x＝______@#@（答：

@#@4）；@#@@#@6、向量垂直：

@#@.@#@【例题】@#@

（1）已知，若，则@#@（答：

@#@）；@#@@#@

（2）以原点O和A（4,2）为两个顶点作等腰直角三角形OAB，，则点B的坐标是________@#@（答：

@#@（1,3）或（3，－1））；@#@@#@（3）已知向量，且，则的坐标是________@#@（答：

@#@）@#@7、平面向量的数量积：

@#@@#@⑴．零向量与任一向量的数量积为．@#@⑵性质：

@#@设和都是非零向量，则①．②当与同向时，；@#@当与反向时，；@#@或．③．@#@⑶运算律：

@#@①；@#@②；@#@③．@#@⑷坐标运算：

@#@设两个非零向量，，则．@#@若，则，或．@#@设，，则a⊥ba·@#@b＝0x1x2＋y1y2＝0.@#@则a∥ba＝λb（b≠0）x1y2＝x2y1.@#@设、都是非零向量，，，是与的夹角，则；@#@（注）@#@【例题】@#@

（1）△ABC中，，，，则_________@#@（答：

@#@－9）；@#@@#@

（2）已知，与的夹角为，则等于____（答：

@#@1）；@#@@#@（3）已知，则等于____（答：

@#@）；@#@@#@（4）已知是两个非零向量，且，则的夹角为____（答：

@#@）@#@（5）已知，，如果与的夹角为锐角，则的取值范围是______（答：

@#@或且）；@#@@#@（6）已知向量＝（sinx，cosx）,＝（sinx，sinx）,＝（－1，0）。

@#@

（1）若x＝，求向量、的夹角；@#@（答：

@#@150°@#@）；@#@@#@8、在上的投影：

@#@即，它是一个实数，但不一定大于0。

@#@@#@【例题】已知，，且，则向量在向量上的投影为_____（答：

@#@）@#@9、（必修五的内容）@#@正弦定理（其中R表示三角形的外接圆半径）：

@#@

（1）@#@

（2）a=2RsinA,b=2RsinB,c=2RsinC@#@（3）@#@余弦定理@#@

（1）=@#@

（2）@#@（3）；@#@②；@#@@#@附：

@#@△ABC的判定：

@#@@#@△ABC为直角△∠A+∠B=@#@＜△ABC为钝角△∠A+∠B＜@#@＞△ABC为锐角△∠A+∠B＞@#@附：

@#@证明：

@#@，在钝角△ABC中，@#@在△ABC中，有下列等式成立.@#@证明：

@#@因为所以，所以，结论！

@#@@#@三角形的四个“心”；@#@@#@重心：

@#@三角形三条中线交点.@#@外心：

@#@三角形三边垂直平分线相交于一点.@#@内心：

@#@三角形三内角的平分线相交于一点.@#@垂心：

@#@三角形三边上的高相交于一点.@#@非零向量与有关系是：

@#@是方向上的单位向量@#@练习题：

@#@@#@一、平面向量的概念及其运算@#@1、若向量满足，则与必须满足的条件为方向相同@#@2、若，则等于（B）@#@A．B．C．D．@#@3、正六边形ABCDEF中，（D）@#@A．B．C．D．@#@4、在边长为1的正方形ABCD中，设，则=2@#@5、在中，已知，则等于（A）@#@A．B．C．D．@#@6、在中，E、F分别是AB和AC的中点，若，则等于（C）@#@A．B．C．D．@#@7、已知：

@#@向量同向，且，则1@#@二、平面向量的基本定理及坐标表示@#@8、若，且，则四边形ABCD是（C）@#@A．是平行四边形B．菱形C．等腰梯形D．不等腰梯形@#@9、已知且，试求点和的坐标199页@#@（答案：

@#@）@#@10、已知向量，则与同向的单位向量是（A）@#@A．B．C．D．@#@11、已知，则线段AB中点的坐标是（1，2）@#@12、若三点共线，求（答案：

@#@）@#@13、若向量与相等地，已知，则的值为（A）@#@A．-1B．-1或-4C．4D．1或4@#@三、平面向量的数量积@#@14、已知，，则与的夹角等于@#@15、已知ABCD为菱形，则的值为0@#@16、已知，且，则向量在方向上的投影为@#@17、已知向量与的夹角为，且，@#@

（1）求在方向上的投影@#@

（2）求@#@（3）若向量与垂直，求实数的值@#@（答案：

@#@

（1）-2，

（2），（3））@#@18、已知、满足且，则@#@19、若，且与不共线，则与的夹角为@#@20、已知，若与的夹角为钝角，则的取值范围是（A）@#@A．B．C．D．@#@21、已知，则与的夹角为@#@22、已知，若点在线段AB的中垂线上，则=@#@平面向量高考经典试题@#@一、选择题@#@1．已知向量，，则与@#@A．垂直B．不垂直也不平行C．平行且同向D．平行且反向@#@2、已知向量，若与垂直，则（）@#@A． B． C． D．4@#@3、若向量满足，的夹角为60°@#@，则=______；@#@@#@4、在中，已知是边上一点，若，则（）@#@A． B． C． D．@#@6、若O、E、F是不共线的任意三点，则以下各式中成立的是（）@#@　A．　　　　　B.　@#@C.　D.@#@6、已知平面向量，则向量（　　）@#@Ａ． Ｂ． @#@Ｃ． Ｄ．@#@二、填空题@#@1、已知向量．若向量，则实数的值是 ．@#@2、若向量的夹角为，，则．@#@3、在平面直角坐标系中，正方形的对角线的两端点分别为，，则 ．@#@三、解答题：

@#@@#@1、已知ΔABC三个顶点的直角坐标分别为A（3，4）、B（0，0）、C（，0）．@#@

（1）若，求的值；@#@@#@

（2）若，求sin∠A的值@#@2.已知,,当为何值时，

（1）与垂直？

@#@

（2）与平行？

@#@@#@3．已知，，（）．求证：

@#@与互相垂直；@#@@#@4．已知与，问当实数的值为多少时最小。

@#@@#@5．已知向量，向量，则的最大值是．@#@6、在中，角的对边分别为．@#@

（1）求；@#@@#@

（2）若，且，求．@#@7、在中，分别是三个内角的对边．若，，求的面积．@#@8、设锐角三角形ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，．@#@（Ⅰ）求B的大小；@#@（Ⅱ）若，，求b．@#@9、在中，，．@#@（Ⅰ）求角的大小；@#@（Ⅱ）若最大边的边长为，求最小边的边长．@#@答案@#@选择题@#@1、A.已知向量，，，则与垂直。

@#@@#@2、C，由与垂直可得：

@#@@#@，。

@#@@#@3、解析：

@#@，@#@4、A在∆ABC中，已知D是AB边上一点，若=2，=，则@#@=，∴l=。

@#@@#@5、B由向量的减法知@#@6、D@#@填空题@#@1、解析：

@#@已知向量．量，，则2+λ+4+λ=0，实数=－3．@#@2、【解析】。

@#@@#@3、解析：

@#@@#@解答题@#@1、解:

@#@

（1）@#@由得@#@

（2）@#@@#@2.已知,,当为何值时，

（1）与垂直？

@#@

（2）与平行？

@#@@#@3．已知，，（）．求证：

@#@与互相垂直；@#@@#@4．已知与，问当实数的值为多少时最小。

@#@@#@5．已知向量，向量，则的最大值是．@#@6、解：

@#@

（1）@#@ 又 解得．@#@ ，是锐角． ．@#@

（2）， ， ．@#@ 又 ． ．@#@ ． ．@#@7、解：

@#@由题意，得为锐角，，@#@，@#@由正弦定理得，．@#@8、解：

@#@（Ⅰ）由，根据正弦定理得，所以，@#@由为锐角三角形得．@#@（Ⅱ）根据余弦定理，得．@#@所以，．@#@9、本小题主要考查两角和差公式，用同角三角函数关系等解斜三角形的基本知识以及推理和运算能力，满分12分．@#@解：

@#@（Ⅰ），．@#@又，．@#@（Ⅱ），边最大，即．@#@又，角最小，边为最小边．@#@由且，@#@得．由得：

@#@．@#@所以，最小边．@#@-21-@#@";i:

14;s:

520:

"20152015届届高高三三四四班班第第次次月月考考个个人人分分析析月日总分语文数学英语政治历史地理总分增减班级排名班级进退年级排名年级进退理想大学分数线差距进步科目优势科目弱势学科本本次次简简评评学学科科经经验验积积累累需需改改进进的的方方面面语语文文数数学学英英语语政政治治地地理理历历史史总总结结目标语文数学英语政治历史地理总分班级排名年级排名";}