安徽师范大学计算机科学技术专业人才培养方案教师教育类#精选.docx
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安徽师范大学计算机科学技术专业人才培养方案教师教育类#精选
数学计算机科学学院
计算机科学技术专业人才培养方案
（教师教育类）
一、业务培养目标
遵循“夯实基础、拓宽口径，增强能力，提高素质”的原则，培养学生具有良好的思想道德素质和身体心理素质、具有较好的文化素质和科学素养、具有较强的学习能力和实践能力，系统地掌握计算机硬件、软件和应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，熟练地进行程序设计，可使用数据库技术、网络技术和多媒体技术等解决实际问题，具备从事计算机教育、软件应用开发和相关工作的基本能力和素质，能在教育单位、科研部门、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习计算机科学与技术的基本理论、基本知识，受到应用计算机的基本训练和科学研究的初步训练，培养良好的教师职业素养，具备研究和开发计算机应用系统的基本能力。
通过本专业训练的毕业生应具有以下几方面的知识和能力：
1、掌握计算机科学与技术基础理论、知识和技能，具有数据库、网络和多媒体等方面的应用能力；
2、掌握计算机应用系统，特别是计算机教育系统的分析和设计的基本方法；
3、具备良好的教师职业素养和专业素养，其中包括从事计算机（信息技术）教学的基本能力，熟悉教育法规，掌握教育学、心理学及计算机（信息技术）教学的基本理论，具有较强的语言表达能力、书面表达能力和教育教学管理能力；
4、具有健康的体魄和良好的心理素质与卫生习惯，具有较强的集体合作和组织协调能力，具有现代社会的交往与沟通能力，具有良好的职业道德素养；
5、具有熟练地进行程序设计和开发计算机应用系统的基本能力；
6、了解计算机科学与技术的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；
7、具有创新意识、创新精神和善于与人合作共事的品质和能力；具有一定的科学研究和实际工作能力。
三、学制与毕业学分
学制：
本专业标准学制为4年，实行弹性学制为3-6年
学分：
总学分不低于170+（6）学分
四、授予学位
授予工学学士学位
五、课程设置与教学进程总体安排
（一）计算机科学技术（教师教育）专业教学活动时间安排表
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
小计
总计
一
二
三
四
五
六
七
八
教
学
课堂教学
（含实验教学）
15
17
17
17
17
17
9
7
116
146+（6）
考试
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
12
专业实习
8
8
科学研究（毕业论文及设计）
（2）
（2）
（2）
10
10+（6）
社会实践及其它
校外实践
（2）
暑假进行
（2）
暑假进行
（2）
暑假进行
（6）
14+（6）
军事课（含军事理论课、实践课及入学教育）
2
2
其它活动课程（含机动）
3
3
3
3
12
素质教育活动课程
（4）
（4）
（4）
（4）
（4）
（16）
寒暑假
12
12
12
12
48
48
合计
52
52
52
52
208
208
（二）计算机科学技术（教师教育）专业课程类别和结构比例表
课程类别
计划学时数
所占%
学分数
所占%
公共基础课程
688
（128）
24.6
38
22.4
通识教育课程
204
7.3
12
7.0
专业课程
1700
60.8
88
51.8
自选课程
204
7.3
12
7.0
实践课程
20周
20
11.8
素质教育活动课程
（6）
总计
+（128）+
20周
100
170+（6）
100
（三）计算机科学技术（教师教育）专业周学时计划分配表
学期
一
二
三
四
五
六
七
八
公共基础课程
12
10
10
11
1
1
通识教育课程
2
2
2
3
3
专业课程
18+
（2）
16
14
11+
（2）
6+
（2）
11
5
自选课程
2
2
4
2
2
实践课程
2周
8周+（2周）
10周
素质教育活动课程
周学时
30+
（2）
+2周
26
28
26+
（2）
13+
（2）
17
10+8周+（2周）
10周
（四）计算机科学技术（教师教育）专业课程设置与教学时间及学分分配表
1、公共基础课程
序号
课程编号
课程名称
学时数
计划开课学期和周学时
考核方式
（周数）
计划学时数
学
分
其中
一
二
三
四
五
六
七
八
考试
考查
讲授
实验或实践
与其它
讲座
15周
17周
17周
17周
17周
17周
9
周
7
周
1
体育
144
4
16
128
2
2
2
2
√
2
大学英语
272
16
272
0
4
4
4
4
√
3
马克思主义基本原理概论
45+
（6）
3
45
6
3
√
4
思想道德修养与法律基础
44+
（7）
3
44
7
3
√
5
中国近现代史纲要
45+
（6）
3
45
6
3
√
6
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
68+
（17）
5
68
17
4
√
7
形势与政策
36+
（92）
2
36
0
92
1
1
1
1
1
1
√
8
当代世界经济与政治
（选修）
（34）
（2）
（30）
（4）
（2）
√
大学语文
34
2
34
2
√
小计
688+
（128）
36
164
92
12
10
10
11
1
1
*公共基础课程由开课单位提交具体开课计划，课程编码由教务处统一编制。
2、通识教育课程
序号
课程类别
课程编码
课程名称
学时数
计划开课学期和周学时
考核方式
（周数）
计划学时数
学
分
其中
一
二
三
四
五
六
七
八
考试
考查
讲授
实验或实践
与其它
讲座
15周
17周
17周
17周
17周
17周
9
周
7
周
1
人文社会科学类
204
12
2
自然科学类
3
环境教育类
4
艺术类
5
综合类
合计（选修12学分）
204
12
2
2
2
3
3
*通识教育课程原则上安排在第3至第7学期开设，学生在每一类至少选修2学分的课程，综合类中职业生涯规划与就业指导（1学分）为必选课程。
具体实施见《安徽师范大学通识教育课程实施方案》。
3、专业课程
（1）学科专业课程
课程类别
序号
课程编码
课程名称
学时数
计划开课学期和周学时
考核方式
（周数）
计划学时数
学
分
其中
一
二
三
四
五
六
七
八
考试
考查
讲授
实验或实践
与其它
讲座
15周
17周
17周
17周
17周
17周
9
周
7
周
专
业
基
础
课
程
1
计算机与程序设计导论
51
3
45
6
3
√
2
高等数学
153
9
153
5
5
√
3
线性代数
51
3
51
4
√
4
大学物理
51
3
51
4
√
电子技术基础
60
3
42
18
3
5
离散数学
51
3
51
3
√
6
C++程序设计Δ
51
3
51
3
√
7
汇编语言程序设计
60
3
42
18
3
√
8
数据结构
51
3
51
3
√
9
概率统计
51
3
51
3
√
10
数字逻辑
60
3
42
18
3
√
11
计算机组成原理
51
3
51
3
√
12
操作系统
51
3
51
3
√
13
数值分析
51
3
51
3
√
14
计算机网络Δ
57
3
45
12
3
√
小计
900
53
828
66
6
16
14
12
9
3
0
0
0
专业实验课程
1
计算机与程序设计导论实验
34
1
34
2
√
2
大学物理实验
34
1
34
（2）
√
3
C++程序设计实验
34
1
34
2
√
4
数据结构实验
34
1
34
2
√
5
计算机组成原理实验
34
1
34
（2）
√
6
操作系统实验
34
1
34
2
√
7
微机原理及接口技术实验
34
1
34
（2）
√
8
数据库原理实验
34
1
34
2
√
小计
272
8
0
272
0
2+
（2）
2
2
2+
（2）
（2）
2
0
0
专
业
方
向
课
程
1
微机原理及接口技术
51
3
51
3
√
2
数据库原理
51
3
51
3
√
3
编译原理
60
3
42
18
3
√
4
实用软件教学法
68
3
34
34
3
√
5
软件工程导论
60
3
42
18
5
√
小计
290
15
220
70
0
0
0
0
0
3
9
5
总计
1462
74
1048
408
6
18+
（2）
16
14
11+
（2）
6+
（2）
11
5
0
*1、课程编码由教务处统一编制；2、双语教学课程在教学计划进程表中用“Δ”注明。
（2）教师教育课程
课程类别
序号
课程编码
课程名称
学时数
计划开课学期和周学时
学习方式
考核方式
（周数）
计划学时数
学
分
其中
一
二
三
四
五
六
七
八
随堂听课
课
外
自修
考试
考查
讲授
实验或实践
与其它
讲座
15周
17周
17周
17周
17周
17周
9
周
7
周
必修
课
程
1
心理学
51
3
51
3
√
2
教育学
51
3
51
3
√
3
现代教育技术学
34
2
34
2
√
4
信息技术教学论
51
3
51
3
√
5
微格教学原理与训练
17
1
17
1
√
6
书法
17
1
17
1
√
7
普通话
17
1
17
1
√
合计
238
14
238
2
2
4
3
3
注：
《书法》和《普通话》课程均在第一学期开设。
4、自选课程
课程类别
方向
序号
课程编码
课程名称
学时数
计划开课学期和周学时
考核方式
（周数）
计划学时数
学
分
其中
一
二
三
四
五
六
七
八
考试
考查
讲授
实验或实践
与其它
讲座
15周
17周
17周
17周
17周
17周
9
周
7
周
院系学生选修课程
公共课程
1
Windows程序设计（VB）
38
2
30
8
2
√
2
Windows程序设计（VC）
38
2
30
8
2
√
3
WEB编程
51
2
17
34
2
√
4
算法设计与分析
34
2
34
2
√
5
文献选读与文献检索
38
2
30
8
2
√
应用方向
1
人工智能
38
2
30
8
2
√
3
中学程序设计竞赛
34
2
34
2
√
4
计算机图形学
38
2
30
8
2
√
5
多媒体技术
38
2
30
8
4
√
6
XML技术
38
2
30
8
4
√
7
统一建模语言及工具
38
2
30
8
4
√
8
软件测试技术
34
2
34
2
√
9
大型软件系统设计
34
2
34
2
√
嵌入式方向
1
Linux内核分析
38
2
30
8
2
√
2
嵌入式系统应用开发
38
2
30
8
4
√
3
DSP技术
38
2
30
8
4
√
4
计算机体系结构
34
2
34
4
√
5
机器人与多智能体
34
2
34
2
√
网络方向
1
实用组网技术
51
2
17
34
3
√
2
网络程序设计
38
2
30
8
2
√
3
计算机信息安全
34
2
34
4
√
4
无线网络技术
34
2
34
2
√
院系学生自修课程
1
JAVA语言程序设计
2
√
√
2
PHP程序设计
2
√
√
2
Delphi程序设计
2
√
√
3
图形图像处理软件
2
√
√
4
网站设计
2
√
√
5
ASP.Net程序设计
2
√
√
6
Matlab与数学建模
2
√
√
7
Office高级应用
2
√
√
8
高等数学选论
2
√
√
*课程编码由教务处统一编制
注：
WINDOWS程序设计（VB）和WINDOWS程序设计（VC）限选一门
5、实践课程
序号
课程编号
课程名称
学时数
计划开课学期和周学时
考核方式
（周数）
计划学时数
学
分
其中
一
二
三
四
五
六
七
八
考试
考查
讲授
实验或实践
与其它
讲座
15周
17周
17周
17周
17周
17周
9
周
7
周
1
军事课
2周
2
2
√
2
教育实习
8周+
（2）
8
8+
（2）
√
3
毕业论文（或毕业设计）
10周
10
10
√
4
其它实践教学环节
（6）
周
（2）
（2）
（2）
√
小计
20周+（8）
20
2
（2）
（2）
（2）
（2）
8+
（2）
10
*课程编码由教务处统一编制
6、素质教育活动课程
具体实施见《安徽师范大学本科生素质教育活动实施办法》。
七、专业课程简介
课程编号：
学时：
51+34学分：
3+1
课程名称：
计算机与程序设计导论（ComputingEssentialsandFoundationofProgramming）
内容概要：
（1）计算机科学技术的基本知识和最新技术，计算机科学技术的研究范畴与方法、计算机科学与技术专业的知识结构和培养方案、计算机科学与技术专业的学习与就业指导，并在内容的组织上注意与后继课程的分工与衔接。
（2）从程序设计的一般过程与方法出发，以C语言为媒介，重点讲述结构化程序设计的基础知识，面向过程程序设计技术，程序分析、设计、编码和调试的基本知识。
选用教材：
《计算机科学技术导论》（专业版、第2版），陶树平主编，高等教育出版社
《程序设计基础》石峰编著，清华大学出版社
参考书目：
1．《计算科学导论》，赵致琢著，科学出版社
2．《计算机科学与技术方法论》，董荣胜、古天龙著，人民邮电出版社
3．《计算机科学导论》，BehrouzA.Forouzan著，刘艺等译，机械工业出版社
4．《C语言程序数据教程》（第二版），许勇主编，清华大学出版社
课程编号：
学时：
51学分：
3
课程名称：
离散数学（DiscreteMathematics）
内容概要：
离散数学是计算机学科的重要基础理论课，课程结合计算机学科的特点研究离散对象及相互关系，它是计算机各专业课程的基础，对提高学生的抽象思维与逻辑推理能力有重要作用，为今后学习计算机专业课程打下必要的理论基础。
选用教材：
《离散数学》耿素云、屈婉玲编著，（第四版）清华大学出版社
参考书目：
1.《离散数学》，左孝陵编著，上海科学技术文献出版社
2.《离散数学——方法导引》，李为鉴编著，复旦大学出版社
3.《离散数学——习题与解析》，胡新启、胡元明编著，清华大学出版社
课程编号：
学时：
51+34学分：
3+1
课程名称：
C++程序设计（C++Programming）
内容概要：
面向对象软件开发方法是吸收了软件工程领域有益的概念和有效的方法而发展起来的一种软件开发方法。
它集抽象性、封装性、继承性和多态性于一体，可以帮助人们开发出模块化、数据抽象程度高的，体现信息隐蔽、可复用、易修改、易扩充等特性的程序。
本课程主要介绍面向对象程序设计的方法和C++语言的基本概念。
以C++语言中的面向对象机制为主，系统介绍面向对象系统的特性、面向对象分析、面向对象设计技术、C++概述、类的定义及其类对象的封装性等。
学习者在学习过程中可以通过大量的程序实例和相关练习，逐步掌握C++的面向过程和面向对象的功能，了解Windows编程原理，初步掌握运用VC++环境下应用程序开发的方法。
从而掌握面向对象程序设计的基本知识和基本技能等。
选用教材：
《C++程序设计
升级会员 