第十五课新奇的球赛2 1Word文档下载推荐.docx

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核电站联合企业/核电站汽轮机/核电站金属防腐/

2．奖状jiǎngzhuà

ng（名）为奖励而发给的证书。

他的奖状很多。

/他把奖状都摆在桌子上。

3．战术zhà

nshù

（名）进行战斗的原则和方法；

比喻解决局部问题的方法。

基本战术/闪电战术/游击战术/战术演习/战术预备队

4．冠军guà

njūn（名）竞赛中的第一名

冠军杯/全能冠军/上届冠军/新的世界冠军/他获得了长跑比赛的冠军。

5．顾问gù

wè

n（名）有某方面的专门知识，供个人或机关团体咨询的人。

法律顾问/农业顾问/军事顾问/艺术顾问/专职顾问/

6．高潮gāochá

o（名）最高潮位；

事物高度发展的阶段;

矛盾发展的顶点

这条船在高潮时离港。

/迎接社会主义建设的新高潮/第五场是全剧的高潮。

7．技巧jì

qiǎo（名）表现在艺术、工艺、体育等方面的巧妙的技能。

刺绣技巧/写作技巧/艺术技巧/学会讲故事的技巧/讨价还价的技巧/销售技巧/这位音乐家技巧极好,但表现力不足。

/

8．主席台zhǔxí

tá

i（名）主持会议的人坐的地方。

登上主席台/在主席台上发言/走下主席台/被请上主席台/

9．看台kà

ntá

i（名）建筑在场地旁边或周围，供观众看表演的台

10．放射性fà

ngshè

xì

ng（名）某种元素自动地把原子核中的物质放射出来而衰变成另外的元素；

医学上指一个痛点向周围扩散的现象。

11．触角chù

jiǎo（名）昆虫、软体动物或甲壳（qià

o）动物的感觉器官之一生在头上。

12．插嘴chāzuǐ（动）加入谈话

插不上嘴/不要插嘴/在别人讲话时插嘴是不礼貌的。

/你别插嘴，先听我说完。

/两位老人在家里谈得很高兴，我想说又插不上嘴。

13．直挺挺zhí

tǐngtǐng（形）形容僵直的样子，也就是不弯曲，直直的。

直挺挺地躺在地上/直挺挺地站着/直挺挺地跌倒

14．控制kò

ngzhì

（动）掌握住；

不使任意活动或超出范围。

自动控制/控制操作/控制电动机/控制电流/控制范围/控制方法/控制过程/控制功能/控制地面沉降/控制固定资产投资/控制基本建设规模/控制体重和体形/控制投资规模/控制不住自己/她再也控制不住自己的感情,便痛哭了一场。

/别孩子气了,把感情控制一下吧!

/那个高地已完全控制在我军手中。

15．遥控yá

okò

ng（动）从远处控制，也就是通过有线或无线电路的装备操纵一定距离以外的机器、仪器等。

无线电遥控/遥控彩电/遥控飞机/遥控飞行/遥控开关/遥控无人驾驶飞机/遥控装置/我们家电视机的遥控器坏了。

16．惦记dià

njì

（动）心里老想着，放心不下；

挂念；

惦念。

惦记同志们的安全/我一直惦记着这件事。

/

17．占据zhà

njù

（动）用强力取得或保持

占据有利地形/他占据了我的位置。

/占据领土/土匪占据了我们的庄园。

18．叠dié

（量）一层加上一层；

重复；

折叠。

重叠/叠石为山/叠衣服/把信叠好装在信封里。

19．议论yì

lù

n（动）对人或事物的好坏、是非等表示意见。

发表议论/不要在背后议论别人。

/大家都议论这件事。

/同学们正在议论“怎样才能提高学习成绩”的问题。

20．商量shāngliá

ng（动）交换意见。

与某人商量某事/他们将会商量这件事的。

/慢慢和他商量,不要勉强干。

/这事好商量。

/遇事要多和群众商量。

/这件事我要跟小组的同志商量一下。

/安排比赛的事我和老师商量一下。

21．备用bè

iyò

ng（动）准备好钱、物资等以供随时使用。

备用的物资/备用的材料/备用的机器/

22．上气不接下气shà

ngqì

bù

jiēxià

qì

（组）喘不出气

等我爬到山顶的时候,已经是上气不接下气了。

四．根据下列词语的讲解，掌握词义和用法：

23．使眼色shǐyǎnsè

（组）用眼睛向别人暗示自己的意思。

我多次向你使眼色,又给你递暗号,别人都明白了,你却没有反应。

/他向我使眼色，叫我赶快走。

/有人来的时候你就给我使个眼色。

24．打搅dǎjiǎo（动）扰乱；

在被接待后，离开时对对方的婉辞。

打搅你/打搅他休息/让他打搅了/避免打搅/他正在休息,别去打搅他。

/打搅您一下。

/人家正在看书，别去打搅。

/打搅您了，明天见。

/他在写文章，你不要打搅他。

/别打搅我，我没有时间管这种事。

/打搅您了，给您添麻烦了。

25．聊天liá

otiān（动）谈天；

无事时闲谈。

和他聊天/聊一会天儿/他一边喝茶，一边跟我们聊天。

/我来找你聊会儿天儿。

/昨晚我和艾里聊了一晚上天儿，什么事也没有做。

26．心安理得xīnānlǐdé

（组）事情做得合理，对人对自己都很坦然。

他做了这种坏事，还能心安理得吗？

27．消耗xiāohà

o（动）因使用或损失而渐渐减少；

使消耗。

消耗精力/低消耗/消耗体力/消耗时间/补充消耗/减少消耗/消耗敌人的军队/汽油已经消耗得差不多了，可以加油了。

/艾里采取的策略是先消耗体力，然后再战胜他。

28．锻炼duà

nlià

n（动）运动使身体强壮；

通过劳动、工作实践使觉悟、工作能力等提高。

锻炼意志/锻炼好身体/锻炼能力/受到锻炼/锻炼一下/经常锻炼以保持健康/热心地从事体育锻炼/他长期缺乏锻炼。

/智能的锻炼同身体的运动同样重要。

/在劳动中锻炼自己。

/我们每天早晨在操场上锻炼身体。

/我们要在实践中锻炼自己。

29．轰动hōngdò

ng（动）同时惊动了很多人。

全场轰动/轰动全国/他的新理论轰动了整个文明世界。

/他的话使整个会场都轰动了。

/这部影片在全国范围内引起了轰动。

30．一举两得yì

jǔliǎngdé

（组）做一件事情，得到两种收获。

荒山造林，既能生产木材，又能保持水土，是一举两得的事。

/既看了电影，又练了听力，的确一举两得

31．腾出手té

ngchūshǒu（组）意为有时间、有空儿。

这段时间有点忙，我腾不出手来。

/你等一等，我腾出手就来帮你。

32．费脑子fè

inǎozi（组）耗费脑子；

用脑过多。

写一篇文章，看起来很容易，其实挺费脑子的。

/为了写这份工作计划，我还真费了不少脑子

33．风趣fēngqù

（形）幽默或诙谐，也就是说话有趣，引人发笑。

很有风趣/风趣的人/风趣的文章/说话风趣/为人风趣/她说话很有风趣。

/这个人很风趣。

/班长说话风趣极了。

/她的文章显得很风趣。

34．鸦雀无声yāquè

wú

shēng（组）形容非常安静

等他一讲话,会场鸦雀无声。

/考场内鸦雀无声。

/他吼了一声，大家便鸦雀无声，安静了下来。

35．前俯后仰qiá

nfǔhò

uyǎng（组）身子前后晃动的样子，多用来形容大笑。

这位著名的相声演员只要一开口，观众常常就笑得前俯后仰。

/看着台上同学幽默的表演，大家笑得前俯后仰。

小结

课后练习

一.给下列各句中带点的词语选择恰当的解释。

1.C2.A3.A4.A5.D

二.用指定词语回答问题。

（1）大家都在议论纷纷，感到受到了很大教育。

（2）放心吧，我准能来。

（3）年轻人去农村可以锻炼身体。

（4）考虑到可能有一些同学忘带笔，我们专门准备了这些笔以作备用。

课后小结

本节课词语虽不多但灵活应用方面学生对“，驻鸦雀无声，直挺挺，前俯后仰，轰动，费脑子，，消耗”等词的掌握会有一定的难度，因此要对症下药，提高学生的兴趣，使他们尽快掌握重点词。

板书设计：

中间写题目，左边写生字右边写生词及句子。

布置作业：

1）抄写词语5遍.2）预习课文.

目的：

掌握好词语.要求：

准备好新内容.方法：

用提问形式来检查，打分，公开总结.

第2课时初识课文电教

一、教学目标：

1．能以较快的速度正确，流利，有感情的朗读课文

2．初步理解课文的基本内容，流利地回答问题并学会用句型

3）熟读课文并掌握大意.

4）掌握课文中的词组.

5）独立完成习题要求及掌握答案

6）能流利地读课文及掌握大意.

过程与方法：

情感态度与价值观；

通过学习，引导学生体会包括机器人在内的当代科学技术带给人们的方便和乐趣

熟读课文及口头回答问题。

通过再次读课文提高阅读能力。

通过课文中的句式模仿造句

（认真看课文找出句式，模仿造句并说出来）

同学们，上节课我们学习一些重点词语的解释和造句。

今天我们来看看这篇课文给我们讲了什么内容。

（有关的问题与难记的答案，重点句型展现在屏幕上让学生更好地掌握）

教学过程

1、先让学生预习课文。

2、老师范读、领读一遍，学生注意听。

3、让学生全班齐读，分组读。

4、纠正学生读错的词语。

二、要求学生带着下列问题阅读课文

1、爷爷是怎样的人？

2、当得知比赛是在机器人之间进行时，人们是什么反应？

3、工厂为什么要用机器人进行比赛？

4、这场特别的足球比赛给人们影响如何？

5、为什么说这是一场既有趣又新奇的比赛？

三、运用课文——学习句型

１、“都……..还”，还+动词+什么……..”意：

因果关系的复句。

例：

都这么大年纪了，还学什么语言！

都已经这样了，我还说什么呢！

2“可不是….的”——强调不是所说的这样，有提醒，劝告之意。

如：

这可不是开玩笑的，你不相信可以去问老师。

3.“……..都由……..”意：

这是一个介词短语作状语后置的句子。

例：

在重工业，大部分活儿都由先进的机器来做。

这些事情都由我来完成。

4.“别…..”——这种祈使句表示担心某种事情再次出现。

别再迟到了。

用下列句型造句

１、“都……..还”2.“可不是….的”——

3.“……..都由……..”

三.选择唯一恰当的答案。

①D②B③A

四.根据课文内容选择恰当的答案。

①C②D③A④A⑤A⑥A

五．板书设计：

中间写题目，左边写课文中的重点词和词组及句型，练习答案.

内容：

熟读课文.目的：

会读并理解.要求：

达到流利程度方法：

上课检查

第三，第四课时深化课文（电教）

教学目标：

1.通过自读理解课文，进一步掌握课文叙述方式和段落大意

2.初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子。

以问题的方式理解全文，并用自己的话复述课文的基本，内容和主要内容。

用多媒体设备。

通过学习，引导学生体会包括机器人在内的当代科学技术带给人们的方便和乐趣.

导入新课：

同学们，上节课我们学习一些课文中的重点词语的解释和造句，现在我们联系课文内容进一步理解词语在课文中的用法。

教学过程：

串讲课文

有关的问题与难记的答案，重点内容答案展现在屏幕上让学生更好地掌握.

1、让学生说课文的分段大意，老师纠正总结。

2、让学生板书课文分段大意，老师纠正学生写错的、不足的地方。

3、老师总结本文分段大意。

文共有27个自然段，分为四个大段：

第一段（第1～6自然段）晚饭前，爷爷和足球票；

一卷图纸，核电站退休技术顾问。

（介绍事件发生的地点）

第二段（7～22自然段）晚上，室内体育馆座无虚席。

奇怪的帽子和触角。

核电站队与钢铁队，一举两得的机器人足球赛，比赛精彩，1：

0——核电队5号机器人进球。

（比赛过程）

第三段（23～26自然段）比赛以核电站2：

1胜利，但钢铁队2号队员突然倒地不动。

原因遥控帽子甩掉，观众笑得前俯后仰。

（突发事件，悬念顿生）

第三段（第27自然段）真是一场既新奇又有趣的足球赛。

（结尾总结，前后呼应）

课后小结：

这是一篇科学幻想文章，描述了一场足球比赛，同时表达了对制造遥控机器人的工人师傅的赞扬和崇敬。

提倡我们从小就养成掌握科学知识的好习惯。

板书设计（展现在屏幕上）

2、当得知比赛是在机器人之间进行时，人们是什么反应？

3、工厂为什么要用机器人进行比赛？

作业：

1.背会课文，并学会复述课文。

2.做练习册目的：

巩固课文内容

第五课时学习课文词语

（2）

1.通过自读理解课文，进一步掌握课中重点词语的读音，用法.

2.灵活运用所学过的词语。

联系生活实际，让学生体会到我们周围运用了哪些科技成果？

这些科技成果给我们的生活学习带来了哪些影响？

导入新课：

人类为什么要研制机器人？

机器人通常用于哪些地方？

教学方法：

讲解法，引导法，鼓励发。

教学过程：

1、老师先让学生预习词语。

3，分组齐读读。

4、老师纠正学生读错的词语，并讲解疑难词语。

重点字、词语例释

1.咬牙切齿：

他总是以大欺小，大家恨他，恨得咬牙切齿.

2.束手就擒：

我们比你们多，你束手就擒吧.

3.即时：

他即使来到了现场.

4.埋伏：

他是埋伏敌人内部的特工人员.

5.庆贺：

我们正为这次成功而庆贺.

6.凝固：

①由液体变成固体；

②比喻固定不变；

蛋白质与热会凝固。

思想凝固凝固的目光.

在温度条件下，液体不容易凝固.

小结：

请学生用下列词语造句：

即时：

埋伏：

庆贺：

凝固：

中间写题目，左边写生字右边写生词及句子及练习答案。

1）抄写词语5遍.2）预习课文目的：

准备好新内容.方法：

第六课时学习课文及练习

主要以课文为材料，进行听、说、读、写的训练，培养学生的语言能力。

进行以学生为主体地位的教学方法与练习法，有层次的完成课后习题。

通过再次读课文在小组中讨论。

关于机器人你还知道些什么？

一、教学过程：

1、老师先让学生预习课文。

4、老师纠正学生读错的词语。

要求学生带着下列问题阅读课文二

1、五个坏蛋企图干什么？

2、他们为什么以为跟踪他们的人是“超人”？

3、五个坏蛋为什么向山洞逃去？

4、森林防护士兵是怎样抓住五个坏蛋的？

5、森林防护士兵的衣服有什么特点？

6、世界上有没有“超人”？

具备怎样的条件才算是超人？

7、小个子的衣服有什么特点？

巩固知识

根据课文内容判断正误

1.对2.错3.对4.错5.错6.错7.对

（重点内容都写在黑板上）

作业：

以“我所知道的机器人”为题写一篇文章，可以从机器人的外观、构造或可以帮助人类做些什么等三个方面来写。

（300字左右）

巩固知识。

方式：

收回作业本该，然后在班里概括.