小学体育教案 小青蛙学本领.docx

小学体育教案 小青蛙学本领.docx

《小学体育教案 小青蛙学本领.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育教案 小青蛙学本领.docx（5页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小学体育教案小青蛙学本领

小学体育新课程标准教材

体育教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：

年级：

任课教师：

音乐教案/小学音乐

编订：

XX文讯教育机构

体育教案小青蛙学本领

教材简介:

本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。

增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于小学体育科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

　　一、教学设计说明：

　　本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设《小青蛙学本领》的教学情境，让学生们在愉快的“郊游”过程中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。

　　二、教学分析

　　1．教学内容分析：

　　本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。

　　2．教学对象分析：

　　二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。

教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。

　　3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。

　　三、教学目标

　　1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

　　2．初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。

　　3．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。

　　四、教学重点、难点

　　1．学生主动参与创想和表现力。

　　2．单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。

　　五、教学过程设计

　　本节课开始部分通过一个《拍手》的游戏，将学生带入“郊游”的情境，通过老师描述情境和音乐结合教学，学生们装扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作着采果子、翩翩起舞的动作，学生随着教师的语言，边听边展开想象，让学生很快进入情境。

用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。

利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领，将学生们带入各种方式的单双脚跳的练习中，通过二人一组自由跳跃，再增加难度，5人一组合作探究，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间，“自思”时间。

通过学生先尝试、讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。

又通过游戏“小青蛙捉害虫”巩固了学习目的。

最后在轻松优美的乐曲中师生共舞、放松，结束了本节课的学习。

　　六、教学评价设计

　　通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。

　　教学流程图

　　教学目标：

　　1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培

　　养学生主动参与活动的态度和行为。

　　2．初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，

　　提高灵敏素质和协调能力。

　　3．培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意

　　志品质，让学生在协调合作中获得成功的体验。

　　课时计划

　　吉林省长春市第二实验小学二年二班授课教师:

郭哲人数：

40

　　教

　　学

　　目

　　标

　　1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

　　2、初步体验单、双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。

　　3、通过游戏培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质,让学生在合作中获得成功的体验。

　　教材

　　主题式情境教学——小青蛙学本领

　　1、各种方式的单双脚跳2、游戏：

小青蛙捉害虫

　　课的重、难点

　　1、学生主动参与创想和表现力

　　2、单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地

　　顺序

　　时间

　　课的内容

　　教师活动

　　学生活动

　　教学

　　要求

　　活动图示

　　激

　　情

　　导

　　入

　　10分

　　拍手游戏

　　一、引导学生创意表演

　　二、启发学生开展游戏

　　三、设疑：

怎样掌握跳跃的本领

　　一、教师靠近

　　二、模仿动作表演游戏

　　生动

　　形象

　　散点式：

　　圆圈式：

　　互

　　动

　　探

　　疑

　　8分

　　创想各种方式的单双脚跳

　　一、引导学生利用“荷叶”（小圈）进行跳跃的创想练习

　　二、启发鼓励引导学生各种创新动作

　　三、巡视指导师生互动,不断创新

　　一、用荷叶开展自已创想的动作

　　二、同学之间互相交流，讨论尝试

　　三、师生互动练习

　　尝试

　　主动

　　创新

　　互动

　　散点式

　　互

　　动

　　解

　　疑

　　12分

　　小结并练各种创意动作

　　师生共议，引导学生表演自己创新或喜欢的动作

　　1、单单圈

　　2、双双圈

　　3、单双、单双

　　4、转圈跳

　　5、拐弯跳

　　6、十字跳等

　　一、师生共议、表演

　　二、师生点评

　　三、选择性练习

　　民主

　　互动

　　协作

　　组织：

　　展

　　示

　　成

　　果

　　10分

　　小青蛙捉“害虫”

　　一、启发学生用掌握的各种方式的跳开展比赛

　　二、评价

　　三、师生共舞

　　一、比赛开始

　　二、发奖

　　三、师生共舞

　　活跃

　　创新

　　放松

　　组织：

　　器材

　　录音机一台“荷叶”42个“害虫”若干奖牌40个

　　预计

　　密度

　　45%左右

　　平均心率

　　130±5%

　　心理负荷

　　良好

XX文讯教育机构

WenXunEducationalInstitution