小学四年级健康教育教案Word格式文档下载.docx

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同学们，你们觉得咱们平时应该怎么做呢？

　　1.同桌间谈论

来，谁来告诉老师。

　　2.学生发言

　　3.教师改正、总结

（1）削减到公共人群密集的机会。

（2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤熬炼，勤洗手，室内保持通风，养成杰出的个人卫生习气。

　　（3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。

　　（4）注意类似临床表现，引起重视。

特别是突然高烧，结合膜潮红，咳嗽，流脓涕等症状。

　　（四）故事展开

　　1.师：

同学们都记住了吗？

咱们六班级的学生往后都会注意自己的卫生的，对吗？

如果不注意啊，就会像森林的小猪呼呼同样害病。

同学们，你们想自己小猪呼呼是怎么得病的吗？

　　小猪呼呼是一只特别不爱干净的小猪，每天早上起来，它都不会刷牙，不洗脸。

每天脏兮兮的就出门了。

它还特别喜欢去小动物多的处所玩，哪里热闹它就跑到哪里去。

它看到超市里有许多人在买东西，它就跑进去也买；

它看到小树旁很多动物在一起做游戏，它也要去玩。

并且呼呼还特别地爱玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打几个滚儿。

就这样，它每天每天都是玩到其他小动物都睡觉了，它才回家。

　　后来，甲型H1N1流感悄悄地溜进了森林里。

一进森林它就发现了脏兮兮的小猪呼呼，马上对它展开了攻击。

遭到攻击的小猪呼呼，觉得自己全身热热的，还老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。

最后，小猪呼呼只能去找山羊医生帮忙他治病，山羊医生忙了好一会儿才发现是甲型H1N1流感攻击了小猪呼呼，山羊医生用了很久很久时间才把小猪呼呼治好，而小猪呼呼也难受了好久好久。

同学们，你们知道为什么这个流感只攻击小猪呼呼吗？

　　（因为小猪呼呼不爱干净）

那咱们可以像小猪呼呼那样吗，咱们该怎么做呢？

　　（讲卫生，勤洗手）

　　2.演一演

（1）你会洗手吗？

你知道如何洗手？

（2）播放视频：

如何不错洗手

　　（3）谁来演一演？

学生评价

　　（五）课堂总结延伸

如果咱们同学中感觉自己有发热、嗓子疼、咳嗽这些个环境了，该怎么办呢？

　　（立刻告诉老师，去找医生叔叔。

在家里，要及时告诉家人，前往正规病院看病。

在学校，要及时告诉老师，老师融会贯通知你的家长，带你去看病。

治疗期间，不能来上学。

要等病完全好了，才能来上学。

　　2、最后，让咱们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离各种疾病。

　　第二课沟通化解小抵牾

　　讲授目标：

引导学生不错处理同年人际冲突的要领。

　　讲授过程：

　　一、听一听。

　　1、听老师讲故事。

　　2、说说故事讲的是一件什么事。

　　二、说一说。

　　1、丁丁做得对吗？

他应该怎么做？

　　2、你是否也碰到过这样的事，说说你是如何处理的？

　　3、你认为你这样做对吗？

如果错了，你认为应该如何做？

　　三、演一演。

　　1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？

各同桌配合演一演，看谁处理得最好。

　　2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。

　　四、读一读。

1、先读一读，说说朋友之间产生抵牾时应该如何做。

　　2、说说你从中得到的开导。

　第三课自己的事情自己做

培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。

　　一、议一议。

　　两个小朋友做值日，1个说“我不会扫地，我叫爷爷来。

”另1个说：

“我叫奶奶来帮我。

”

　　两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。

　　1、说说这两个小朋友做得对吗？

应该如何做？

　　2、平时在家时，你都做了哪些事？

你自己的事情有没有自己做？

　　3、如果没有，今后要如何做？

　　二、读一读。

　　1、读儿歌《我要自己走》。

先读一读，再说一说，你平时是怎么上学的。

　　2、同学互订交流，评一评谁做得最好。

　　三、说一说。

　　1、儿歌中的“我”是个如何的小朋友？

说说你在学校，在家中能做些什么？

　　2、这些个事情你有没有自己做，为什么？

　　四、评一评。

　　1、按照书上的资料说说你喜欢谁？

为什么？

你应该怎么做？

　　2、说说学习这课后，你有什么收获？

　　五、唱一唱。

　　演唱歌曲《歌声与微笑》。

第三课家庭小辅佐

通过本课的讲授，培养学生的家庭观念，增强学生杰出习气的养成。

　　一、唱一唱。

　　1、全班一起演唱歌曲《妈妈的好辅佐》。

　　2、你们家平时的家务都是谁做的，你觉得他们累不累？

　　二、学一学。

　　1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么？

　　2、咱们应该向他们学习什么？

　　3、如何向他们学习。

　　1、你在家里帮父亲妈妈干了哪些活？

　　2、以小组为单位，进行汇报。

　　按照同学在家的表现，比一比看谁最会办事？

评出班级的“优异家庭小辅佐”。

第四课谁想得最多

培养学生积极思考的习气，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。

　　一、比一比。

　　1、今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师处理完成1个大难题。

　　2、你知道夸有哪些用途吗？

　　3、指名回答，适时引导，给予肯定。

　　4、大家都很聪明，说得也不错，咱们去看看书上是怎么说的。

　　1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。

　　报纸、钢笔、小刀、扇儿、球

　　2、四人小组讨论，老师适时引导。

　　3、全班交流，将自己的想法说清楚。

　　4、评一评，谁想得最多，说得最好。

　　三、想一想，写一写。

　　1、说观察书中的5个图形，说一说这些个图形象什么？

与同学讨论，想好后，将自己的想法写下来。

　　2、四人小组交流自己所写的。

　　3、全班交流，比一比谁想得最好。

　　4、只要肯动脑筋，没有什么难题可以难倒咱们的。

　　第六课做守时的小学生

教育学生养成杰出的时间观念。

　　一、看一看。

　　1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？

2、各组选1个说说你们认为为什么说他守时。

　　二、填一填。

　　1、你们有没有制定作息时间表？

你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？

　　2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么？

　　3、在书本上填一填。

　　4、你认为图上的小朋友做得好吗？

幸亏哪里？

　　三、议一议。

　　分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么？

你认为该怎么做？

　　四、说一说。

　　1、守时会给别上下团结自己带来什么好处？

　　2、你是不是个守时的小学生？

如何做到守时？

　　第七课当受到批评的时辰

教育学生不错面对挫折，勇于接受别人的批评。

　　一、想一想。

　　1、你做错过事情吗？

为什么做错事？

　　2、当你做错事时，别人批评过你吗？

受到批评时，心情是如何的？

　　故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

　　1、学生自己读故事。

　　2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？

　　3、你认为她的这种做法好吗？

　　1、咱们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？

]

　　2、平时你受到批评时，你是如何做的？

　　1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的立场，谁好谁不好？

　　2、团体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。

　　3、比一比，哪1个小组分析得更好。

　4、咱们应该向哪些小朋友学习？

　　五、问一问。

　　“有则改正，无则加勉。

”这名话是什么意思？

问问老师或者家长。

　第五课幸福家庭

通过教育，让学生感触感染到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。

　　1、学唱歌，唱《可爱的家》。

　　2、说说你家里有什么人，平时你们是如何相片，你爱他们吗？

　　二、做一做。

　　1、贴上自己的全家福照片，或者自己动手画一张“全家福”贴上。

　　2、向同学先容照片上或者图画上的家人。

　　三、填一填。

　　你知道你父亲妈妈和自己的春秋和生辰吗？

　　1、以小组为单位与同学交流。

　　2、在课本上填一填。

　　3、展示自己填的父亲、妈妈和自己的小档案。

　　四、画一画。

　　1、画一画父亲妈妈的长相。

　　2、填一填。

　　父亲的工作：

______________

　　妈妈的工作：

　　父亲在家最爱做的事：

　　妈妈在家最爱做的事：

　　父亲妈妈对我的期望：

　　父亲妈妈对我的关爱：

　　全家最快乐的时辰是：

　　3、说说你还知道父亲妈妈的哪些兴趣。

　　第六课如何测量身高、体重、脉搏

　　1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的要领，观察自己的生长发育状况。

　　2、教育学生时常测量身高、体重、脉搏，体贴自己的生长发育状况讲授重点

　　测量身高、体重、脉搏的不错要领和有关注意事项。

　　讲授难点：

　　测量身高、体重、脉搏的意义。

　　教具（课前准备）

　　人体测量器、脉搏测量器。

　　讲授过程

　　1．身高测量；

（1）使用器材：

身高坐高计。

（2）测试要领：

受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。

　　2．体重测量；

（1）使用仪器：

为扛杆秤。

同上。

　　3、脉搏测量：

（1）使用的仪器：

脉搏测量器

（2）测量要领：

测量的部位在一手腕上挠动脉的位置

　　注意事项；

　　1）测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。

　　2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。

　　3）杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，制止失闪。

　　4）测量脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状况，

　　课堂小结：

大家时常测量身高、体重、脉搏，体贴自己的生长发育和营养状况，如果发现自己与同龄人相差较大，应该到病院咨询、诊治，大家大白了这个道理吗？

　　生：

大白了！

　　反馈检验测定：

　　1、让学生解释什么叫脉搏？

　　2、回答：

测量身高、体重、脉搏有什么效用？

　　3、判断对错：

（1）背书包测量体重（）

（2）穿着鞋子或者戴着帽子测量身体高（）

　　（3）测量正常脉搏要在身体平静时（）

第七课、预防血吸虫病

教学目标：

1、让学生初步了解血吸虫的大小和形状及其一生的变化。

2、知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。

教学重点：

知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病

教学难点：

了解血吸虫病的危害。

教学内容及过程：

一、导入

我们已经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说记得哪些？

寄生虫病的特点是什么？

二、学习新课

1、板书：

血吸虫病。

问：

这种病你听说过吗？

从名称看，你们认为这种病会和人的哪部分有关系。

2、师介绍什么叫血吸虫病。

3、读课文，说说血吸虫是什么形状的，大概有多大（取出细线剪成长约1厘米左右的线头若干段，分发给学生传看。

）

（1）了解血吸虫的生长发育史以及血吸虫的生长发育中需要哪些生长条件？

（2）血吸虫病的症状是怎样的？

5、过渡：

血吸虫病不是一般的寄生虫，必须引起我们足够的重视，既然血吸虫病危害这么大，我们怎样预防它呢！

前面我们已经学习了血吸虫的生活史，请大家说说怎样做可以破坏它的生存条件？

6、讨论：

如何预防血吸虫病？

如果得了血吸虫病该怎么办？

7、水灾地区政府都要安排卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣传示范，知道为什么吗？

8、小结：

希望大家把今天学到的知识用到平时的生活中去，大家都来预防和杜绝血吸虫病。

板 

书

预防血吸虫病

生活史：

卵（粪便）—毛蚴（水、钉螺）—尾蚴（水）

预防：

管好水源，粪便 

消灭钉螺 

积极治疗 

不喝生水

反馈检测

1、什么是寄生？

什么是寄生虫？

血吸虫的形状、大小？

2、简述血吸虫的生活史以及血吸虫病的症状。

3、怎样预防血吸虫病？