高中生物必修三通过激素的调节基础练习Word格式.doc

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其原因是公鸡体内缺少了

A．雌性激素B．雄性激素C．胰岛素D．甲状腺激素

血糖调节

8.通常治疗糖尿病应该注射下列哪种激素来降低血糖浓度

A．胰岛素B．肾上腺素C．生长激素D．胰高血糖素

．（黑龙江09学业）在血糖平衡调节过程中，能够降低血糖浓度的激素是

A．甲状腺激素B．胰岛素C．肾上腺素D．生长激素

9.对于较重的糖尿病患者，除了控制饮食外，还需要按照医生的要求注射胰岛素进行治疗。

注射胰岛素的目的是

A．升高血糖B．降低血糖C．升高血压D．调节水分代谢

10糖尿病在现代社会中的发病率越来越高，某糖尿病患者需要定期注射能降低血糖水平的激素进行治疗，该激素为

A．胰岛素 

B．生长激素 

C．胸腺激素 

D．雄性激素

11.糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。

糖尿病的治疗必须以饮食控制、运动治疗为前提，在此基础上，可以适当使用下列哪种激素治疗

A．胰岛素B．胰高血糖素C．性激素D．生长激素

12.糖尿病在现代社会中的发病率越来越高，某糖尿病患者需要定期注射能降低血糖水平的激素进行治疗，该激素为

B．生长激素 

C．胸腺激素 

13.摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病症状；

一段时间后，将皮下的移植物（胰腺组织）除去，该大白鼠立即出现血糖浓度升高并出现了糖尿病症状；

随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。

该实验不能说明

A．胰岛素是蛋白质类激素B．胰岛素能降低血糖浓度

C．胰岛素的产生与胰腺部分组织有关 D．胰岛素能治疗糖尿病

14.下列疾病中，可能由激素分泌失调引起的是

A.艾滋病B.糖尿病C.血友病D.流行性感冒

15.下列物质中，属于人体激素的是

A．脱落酸B．胰岛素C．赤霉素D．乙烯

16.给小白鼠注射一定量的胰岛素后小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量

A．甲状腺激素B．生理盐水C．性激素D．葡萄糖

17.人体饥饿时，促使肝糖元转化为葡萄糖的激素不包括

A．胰岛素B．肾上腺素C.胰高血糖素D.甲状腺激素

18.下列关于血糖来源的叙述，错误的是

A．淀粉的消化、吸收 B．肝糖原分解 C．肌糖原直接分解 D．脂肪等非糖物质转化

19.在人体糖代谢过程中，关于血糖来源的叙述错误的是

A．肝糖元分解 B．肌糖元分解C．吸收消化道中的葡萄糖 D．体内非糖物质的转化

20.医生给因低血糖导致休克的病人静脉注射葡萄糖溶液，其目的是

A．供给全面营养B．供给能量C．维持细胞的渗透压D．供给水分

21.临床上，医生给低血糖的病人点滴，输入葡萄糖液，主要目的是

A．提供氧气B．补充微量元素C．补充水分D．提供能量

22.大量吃糖1小时后，在胰静脉的血液中，会明显增加的物质是

A．胰蛋白酶B．胰淀粉酶　　C．胰岛素　　　D．胰高血糖素

23.正常情况下，人体进食后不久，血液内

A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少

C．胰岛素、胰高血糖素含量都减少D．胰岛素、胰高血糖素含量都增加

24.当人体处于饥饿状态时血液中

A．膜岛素含量增加,膜高血糖素含量增加 B．膜岛素含量减少,膜高血糖素含量减少

C．膜岛素含量减少,膜高血糖素含量增加D．膜岛素含量增加, 膜高血糖素含量减少

．25胰岛A细胞和胰岛B细胞在人体血糖调节中起着举足轻重的作用。

下列叙述正确的是

A．胰岛A细胞分泌胰岛素，使血糖水平升高

B．胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平降低

C．胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖水平降低

D．胰岛B细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平升高

．26）给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠出现休克现象，要使其及时复苏可注射适量的

A．甲状腺激素B．葡萄糖液C．生理盐水 D．生长激素

27正常人体在饥饿状态下，血液中

①葡萄糖浓度大幅下降②葡萄糖浓度仍相对稳定③胰岛素含量减少

④胰岛素含量增加⑤胰高血糖素含量增加⑥胰高血糖素含量减少

A．①③⑤B．②③⑤C．①④⑥D．②④⑥

28人体的血糖水平受到胰岛素和胰高血糖素的调节，胰岛素降低血糖水平，胰高血糖素升高血糖水平。

胰高血糖素的作用之一是促进

A．肝糖原的合成B．肝糖原的分解C．葡萄糖的储存D．葡萄糖的氧化

29下列关于胰高血糖素和胰岛素的叙述中，正确的是

A．胰岛素能促进糖元分解形成血糖

B．数小时不进食后胰岛素的分泌将增加

C．大量葡萄糖进人机体后胰高血糖素的分泌将减少

D．胰高血糖素通过抑制葡萄糖的氧化分解来升高血糖

．（30.多选）当一个饥饿的健康成年人在饱餐之后，他体内的变化是

A.尿的生成量一定减少，B尿中一定会出现糖

C.血糖水平一定比餐前高D.胰岛素分泌量一定比餐前高

31下列有关人体糖代谢及调节的叙述．正确的是

A．在人体所有细胞中，②过程均可发生B．①过程发生后，胰高血糖素随即升高

C．胰岛素能促进靶细胞完成②和③过程D．胰岛B细胞分泌的激素能促进⑤过程

32人的胰岛B细胞能合成胰岛素，但不能合成血红蛋白，在胰岛B细胞中

A．只有胰岛素基因C．既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其他基因

B．比人受精卵的基因要少D．有胰岛素基因和其他基因，但无血红蛋白基因

33下列有关日常生活中的生物学知识的叙述，错误的是

A．喝啤酒过多的人容易发胖，是因为啤酒中的有机物成分主要是脂肪

B．吃糖类食物过多的人容易发胖，是因为糖类在体内能转换为脂肪

C．咀嚼米饭一会后，会感觉有甜味，是因为在人体的口腔中，唾液淀粉酶能催化非甜的淀粉分解为甜的麦芽糖

D．治疗较严重的低血糖时，静脉注射葡萄糖比口服效果更好，这是由于前者比后者减少了肠道吸收的过程。

．（34，多选）健康人进餐后，血液中胰岛素和胰高血糖素含量最可能发生的变化是

A．胰高血糖素下降B．胰岛素下降C．胰高血糖素上升D．胰岛素上升

35请对下面糖代谢的问题加以阐述。

（1）给家畜、家禽提供富含糖类的饲料，使它们育肥，原因是什么?

（2分）

（2）一般情况下，血糖的来源和去路能够保持相对平衡，正常人血糖浓度维持在80——120mg／dL的范围内，你知道的血糖来源有哪些?

（4分）

36糖代谢的过程（包括血糖的来源和去路）及糖代谢异常对人体健康的影响。

37糖尿病在现代社会中的发病率越来越高，它严重影响了人类健康，其发病的原因主要是胰岛素分泌不足，致使糖代谢异常，血糖浓度升高。

当血糖浓度过高时，由于肾小管的重吸收作用有限，致使部分葡萄糖随尿液排出体外，产生糖尿。

请根据以上资料，联系生活实际分析作答。

（1）血糖是指血液中的。

（2）诊断糖尿病常用的两个参考指标是和糖尿。

（3）胰岛素常用来治疗糖尿病，它是一种蛋白质类激素，其使用方法是（填“外用”、“口服”或“注射”）。

38正常人血糖浓度的范围是80~120mg/dL，糖尿病人的血糖浓度高于正常值。

图中的两条曲线分别表示A、B两人在口服葡萄糖后血糖浓度的变化情况。

请分析回答下列问题：

（1）A、B两人中可能患糖尿病的是。

糖尿病人由于胰岛细胞受损，导致分泌不足，血糖浓度超过正常值，从而出现糖尿。

（2）人在饥饿时，血糖浓度降低，胰岛细胞分泌的胰高血糖素增加，

促进分解，使血糖浓度升高。

（3）研究表明，下丘脑可以控制胰岛细胞的分泌活动，说明血糖平衡是由和共同调节的。

．39人体血糖浓度的稳定对于维持正常新陈代谢十分重要。

请回答下列问题：

（1）进食后，血糖浓度增加会刺激胰岛B细胞（β细胞）分泌，该激素能促进细胞和肌肉细胞吸收葡萄糖并将其合成为糖元，同时抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖浓度。

（2）饥饿时，血糖浓度降低会刺激胰岛A细胞（α细胞）分泌，该激素可以促使糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖浓度。

甲状腺激素分级调节

．1婴幼儿时期体内甲状腺激素分泌不足则会引起的病症是

A．呆小症 B．侏儒症 C．色盲症 D．巨人症

．（浙江09会考）呆小症的病因是婴幼儿时期体内缺乏

A．甲状腺激素B．铁元素C．生长激素D．促性腺激素释放激素

2呆小症的病因是患者在婴幼儿时期缺乏

A．生长激素B．性激素C．甲状腺激素D．抗利尿激素

3先天性甲状腺发育不全的婴儿，神经细胞不能正常发育导致智力迟钝。

治疗此病应服用

A．肾上腺素B．胸腺激素C．抗利尿激素D．甲状腺激素

4下列激素中可直接影响婴幼儿智力发育的是

A．性激素B．胰岛素C．甲状腺激素D．生长激素

5右图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，①代表的激素名称是

A．促甲状腺激素B．胰岛素C．胰高血糖素D．性激素

6能分泌促甲状腺激素的部位（腺体）是

A．垂体B．甲状腺C．性腺D．下丘脑

．7蝌蚪发育成青蛙与甲状腺激素密切相关，如果垂体被完全破坏，蝌蚪就不能正常发育为青蛙，原因是

A.甲状腺激素分泌减少B.垂体不能分泌促甲状腺激素

C.甲状腺激素不能运输到靶器官D.下丘脑不能分泌促甲状腺激素释放激素

8天气变冷时，下列哪种物质在体内的分泌会增加（以加快代谢产热）

A．胰岛素 B．甲状腺激素 C．性激素 D．生长激素

垂体

②

下丘脑

甲状腺

（3）

①

9甲状腺分泌甲状腺激素受到垂体和下丘脑的调节。

当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，会导致下丘脑和垂体分泌相关激素受到抑制，进而使甲状腺分泌甲状腺激素减少，这样体内的甲状腺激素含量不会过高，这种调节方式为

A．神经调节 

B．激素调节 

C．反馈调节 

D．体液调节

．10右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，

下列叙述中不正确的是

A．激素①作用的靶器官为垂体和甲状腺

B．激素③对下丘脑和垂体的作用属于反馈调节

C．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平

D．激素③的靶细胞几乎是全身的细胞

11生物体能够适应复杂多变的环境，与其自身具有的调节功能有着密切的联系。

寒冷、过度紧张等

垂体

↓

③

下图为人体甲状腺活动的调节示意图，请据图回答下列问题：

（1）图中①②③分别代表的激素名称依次是：

促甲状腺激素释放激素、

、。

（2）当血液中③的含量增加到一定程度时，图中①②的含量变化是：

A．均增加B．①增加，②减少C．①减少，②增加D．均减少

（3）人在幼年时期由垂体分泌的过少会患侏儒症，该激素与图中

③激素在保证机体的正常生长和发育时，表现为作用。

（4）机体调节内分泌活动的枢纽是。

．（黑龙江09学业）右图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，请据图回答。

（1）下丘脑分泌A__________激素作用于垂体，垂体与甲状腺通过__________激素和__________激素相联系。

（2）甲状腺激素能促进__________，使细胞产热增加。

（3）①②过程是__________（填“促进”或“抑制”）过程，其机制是__________调节。

12右图是甲状腺激素分泌的分级调节示意图，图中的TRH、TSH分别表示促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素。

请据图回答问题：

（1）TRH只能作用于垂体细胞而不能直接作用于甲状腺细胞，是因为甲状腺细胞表面没有TRH特定的。

（2）人受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，经过一系列作用，TRH、TSH的分泌增多，使血液中甲状腺激素的含量。

此生理过程由共同调节。

（3）当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度，会抑制TRH、TSH的分泌，进而使甲状腺激素的分泌减少，在体内的含量不至于过高，这说明激素分泌存在着机制。

13右图是甲状腺活动调节示意图，其中TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素，请据图回答：

（1）激素A是________________________，其作用的细胞称为该激素的___________。

（2）人受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，经过一系列作用，使血液中

TRH、TSH、激素A的含量增多，此生理过程由_______________________共同调节。

（3）当血液中激素A的含量增加到一定程序，会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，

进而使激素A的分泌减少，在体内的含量不至于过高，这说明激素分泌存在着____机制。

综合

．1下列相关激素间的作用，属于协同作用的是

A．胰岛素和胰高血糖素 B．性激素和胰岛素

C．性激素和胰高血糖素 D．生长激素和甲状腺激素

．2切除小白鼠的垂体后，其血液中

A．生长激素减少、甲状腺激素增多B．生长激素、甲状腺激素均减少

C．生长激素增多、甲状腺激素减少D．生长激素、甲状腺激素均增多

3人体血液中甲状腺激素的含量只有3×

10－5～1.4×

10－4mg/mL,而lmg的甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ。

这说明激素分子

A.具有催化作用B.能为生命活动提供能量

C.参与组成细胞结构D.具有微量和高效的特性

．4下列关于激素调节特点的叙述，错误的是

A．动物体内的激素含量少而效能高 B．由内分泌腺产生的激素可通过体液运输

C．激素只运输给相应的靶器官、靶细胞 D．不同的激素在调节生命活动中所起的作用不同

5在人体的血液中甲状腺激素的含量只有3×

10-5～1.4×

10-4　mg/mL，而1mg甲状腺激素可使人产热增加4200　kJ。

这说明了激素分子在稳态调节中具有哪一特点

A．直接参与细胞内生命活动 B．激素分子既参与组成细胞结构，又能提供能量

C．有微量和高效作用D．直接作用于靶细胞、靶器官

6实验1：

用任氏液（含少量Ca2+）灌注离体蛙心，发现蛙心可持续跳动数小时；

实验2：

用不含Ca2+的任氏液灌注离体蛙心，发现蛙心会很快停止跳动。

这两个实验的结果表明Ca2+

A.对维持生命活动没有作用B.对维持生命活动有重要作用

C.对维持蛙心形态有重要作用D.为蛙心的跳动直接提供能量

7下列有关人体激素的叙述中，正确的是

A．激素都是小分子物质B．激素对化学反应具有催化作用

C．激素参与的调节不属于体液调节D．激素由内分泌器官（或细胞）产生