高一上学期自然界的水循环共张PPT推荐.ppt

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,大气降水补给（雨水）、冰雪融水补给、湖泊水补给、地下水补给。

丰水期,枯水期,河流水,湖泊水,2、河流与湖泊的关系十分密切。

假设河流水位与湖泊水位有差异，分析它们之间的补给关系。

丰水期（降水多的季节）河水水位比湖水水位高，河水补给湖水；

枯水期（降水少的季节）河水水位比湖水水位低，湖水补给河水。

丰水期,枯水期,河流的补给类型,金66,河（湖）,地下水位,丰水期:

河（湖）,枯水期:

河水补给地下水,地下水补给河水,补给量稳定，一般与河流存在互补关系,地下水补给,特点：

【课堂练习】下图为我国某河流的年径量变化曲线示意图，读图回答12题。

1、该河流位于（）A东北地区B青藏地区C西南卡斯特地区D长江中下游地区2、能正确反映该河流水文特征的是（）A有雨水和地下水补给B有一个汛期C有春汛和夏汛两个汛期D年径流量大,A,C,二、水循环的过程,1.定义：

水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。

2.类型：

课55,海陆间循环陆地内循环海上内循环,海洋,水汽输送,地表径流,蒸发,大陆,地下径流,下渗,降水,海陆间循环：

海洋水与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转换运动,意义：

使陆地上的水不断地得到补充，水资源得以再生。

蒸发,陆地内循环,发生的领域：

陆地与陆地上空,意义：

补充陆地水资源，但数量少,海洋,蒸发,降水,海上内循环,发生的领域：

海洋与海洋上空,A,B,C,D,E,F,G,H,H,看图写出代表三大循环的字母,海陆间循环：

A、C、D、E、F、G,陆地内循环：

H、D,海上内循环：

A、B,看图练习,从1972年以来，黄河下游断流的时间和断流河段的长度逐年增加。

70年代平均断流河段的长度是242千米，80年代延长至256千米，90年代增加到400多千米。

90年代以前，断流最早发生在4月中旬，一年之内断流月份不超过3个月。

进入90年代，断流最早发生时间提前到2月，一年内断流最多达227天，将近11个月，断流的河段最远延伸到了开封附近。

1998年底，国家开始对黄河水实施水量统一分配。

经过合理调度，黄河再没有断流。

探究,黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？

黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？

人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？

黄河流经地区多是干旱、半干旱区，年降水量偏少，蒸发量大。

植被破坏；

上中游工、农业及生活过度用水；

植树造林；

修建水库；

跨流域调水；

改进落后的灌溉技术；

加强全流域用水的统一调度和管理,1、维持了全球水的动态平衡2、通过对太阳辐射能的吸收、转化和传输，缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾3、海陆间联系的主要纽带，向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类。

4、不断塑造地表形态,三、水循环的意义,课堂知识小结,一、相互联系的水体二、水循环的过程:

类型三、水循环的意义,课堂练习,、下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是（）A滚滚东流的长江水B天山山区的冰雪融水C柴达木盆地的湖泊水D大西洋上未登陆的飓风,2、地球上淡水的主体是（）A海洋水B冰川C河流水D淡水湖泊水,A,B,课堂练习,3、地球上各种水体的储量由多到少依次是（）,4、（2010如皋检测）下列参与海陆间循环的地理事物和现象是（）A塔里木盆地中的塔里木河B“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”C“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”D里海的水分蒸发,D,B,A海洋水、大气水、陆地水B冰川水、生物水、河流水C冰川水、陆地水、大气水D海洋水、陆地水、大气水,