上学自然界水循环

1、2、 过程与方法 通过学习水循环,能够绘制“海陆间水循环示意图”,并用简练的语言表述水循环的过程及意义。
培养学生的动手能力和知识迁移能力。
通过学习水的若干运动转化、更新规律,使学生能够结合生活实际、解释生活中的实际。

2、高中地理教案自然界的水循环范文高中地理教案自然界的水循环范文 开场白:大家好,我今天要说的自然界的水循环这节内容位于人教版高中新课标地理必修第三章地球上的水的第一节.我将从说教材,说教法,说学法,说教学设计和板书设计等五个方面进行阐述. 一。

3、31自然界的水循环及水资源的合理利用教案第一节 自然界的水循环 水资源的合理利用高考目标定位最新考纲目标在线1水循环的过程和主要细节1试图说明水循环的环节类型及意义2河流主要补给类型及怕段3水资源短缺的原因及持续利用的措施2水循环的地理意义。

4、31 自然界的水循环 学案人教版必修13.1 自然界的水循环 学案人教版必修1本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址3.1自然界的水循环学案人教版必修1学习目标1.了解水圈的特点及水体组成.2.掌握水循环的过程环节意义及陆地水。

5、第三章地球上的水第10讲 自然界的水循环第三章地球上的水考情回顾考纲展示命题趋向自然界的水循环2017北京卷,36;2017天津卷,13;2016全国卷,911;2016全国卷,791.水循环的过程和主要环节;水循环的地理意义.2.世界洋流。

6、教学重点水循环的形成过程和地理意义。
人类活动对水循环的影响难点水循环的地理意义。
教具、资料多媒体课件课时安排1课时教学过程：【新课导入】出示计算机图片：地球卫星图片、太阳系九大。

7、理科 第4组 NO.14高中地理 刘畅3.1自然界的水循环理科 第4组 NO.14高中地理 刘畅一教学目标1 知识与技能1 了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律,了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源的数量是有限的.2 理解。

8、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回,第一节自然界的水循环,1水体的存在形式,固态水,液态水,气态水,海洋水,陆地水,大气水,一相互联系的水体,自然界中水体的分布,活动,读图思考:1河流的补给是指河水的来源.图中河流的补给水体有哪些,大气降。

9、陆地水：包括_、⑪_、沼泽水、土壤水、⑫_、⑬_、生物水等，数量虽不多，但在自然环境中作用。

10、通过示意图的学习，帮助学生掌握地理技能和学会用示意图分析地理原理。
2.教材分析本节课是第三章地球上的水的第一节，是开篇内容，本节内容首先介绍水圈的构成及其特点，主要讲述了“相互联系的水体”、“水循环的过程和意义”两个。

11、 2）人类可以对水循环过程进行干扰，合理的干扰，无论是对人类社会还是自然环境都会有积极影响；但不合理的开发与干扰会对地理环境造成不利影响。
3）正确认识人类活动对水循环的影响，树立科学的开发与利用水资源的观念。
【重点难点】。

12、缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
海陆间联系的主要纽带。
不断_塑造_着地表形态。
一水循环1水循环的主要环节及特点水循环主要分为三种类型，其主要环节和特点可总结如下：类型主要环节及示意图特点例。

13、大气降水补给（雨水）、冰雪融水补给、湖泊水补给、地下水补给。
,丰水期,枯水期,河流水,湖泊水,2、河流与湖泊的关系十分密切。
假设河流水位与湖泊水位有差异，分析它们之间的补给关系。
,丰水期（降水多的季节）河水水位比湖水水位高，河。

14、2、帮助学生树立正确认识和利用自然规律，实现人类与环境的和谐发展的观念。
二、教学重点 1、水循环的形成过程和地理意义。
2、人类活动对水循环的影响。
三、教学难点 水循环的地理意义。
四、教具准备。

15、特点：是一个连续不规则的圈层。
水体：海洋水占96.53%，陆地水占3.467% ，大气占0.001%， （根据自己的体验，说说水的重要性）水及陆地水在地理环境中的重要作用水有三态的变化，是最活跃的自然要素之一，是。

16、习题31 自然界的水循环和水资源利用习题3.1 自然界的水循环水资源的利用1.2013广东卷下图为19502007年黄河入海口附近的利津水文站径流量与输沙量变化图.读图推断该水文站河水含沙量变化的主要原因是 A流域工业用水的增加 B流域降水。

17、高一地理自然界的水循环练习题第三章 地球上的水第一节 自然界的水循环5分钟训练 预习类训练,可用于课前1.君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回,从水循环的角度去理解,李白的这两句诗正确吗错在哪里思路解析:黄河属于我国的外流河,向东注入渤海。

18、第三章 地球上的水,第一节自然界的水循环,一相互联系的水体,水圈概念由地球上各种水体组成的一个连续但不规则的圈层水圈属于地球外部圈层,是人类赖以生存的自然地理环境,一相互联系的水体,从存在形式上看,固态,液态,气态,从空间分布上来看,地球。

19、高中地理自然界的水循环综合题高中地理自然界的水循环综合题考试总分:360 分 考试时长: 120 分钟一 综合题 本题共计 30 小题,共计 360 分112分阅读材料,回答问题材料一 克兰河发源于阿尔泰山南坡图甲,由北向南穿过阿勒泰市区。

20、学年高中地理 狂刷09 自然界的水循环练习20192020学年高中地理 狂刷09 自然界的水循环练习知识点1 相互联系的水体读三种陆地水相互转化关系示意图,回答13题.1甲代表的水体是A雨水 B潜水 C冰川融水 D承压水2箭头a代表的现象一。

21、新课标人教版,高中地理必修,7102023,第三章地球上的水,第一节自然界的水循环,7102023,同学们在上课前,大家可以想一想自己在生活中接触到的水有哪些,陆地内循环,想一想,7102023,一相互联系的水体,自然界的水体,按存在状态。

22、自然界中的水循环的详案编写 自然界中的水循环的详案编写 课题名称自然界中的水循环教学目标1知识与技能1通过对相互联系的水体部分的学习,学生能说出水圈的组成各种水体的相互联系及其相互转化规律.2通过对水循环的过程及其意义部分的学习,学生能说出。

23、高考地理一轮复习 13 自然界的水循环学案第四单元地球上的水学案13自然界的水循环目标定位1.了解地球水体的三态变化及存在形式.2.了解水循环过程和主要环节.3.认识水循环的地理意义.一相互联系的水体1水的存在形式1水圈:由气态液态和态三种。

24、高考地理一轮复习学案自然界的水循环高考地理一轮复习学案:自然界的水循环1了解地球水体的三态变化及存在形式.2了解水循环过程和主要环节.3认识水循环的地理意义.一相互联系的水体1水的存在形式1水圈:由气态液态和态三种形式的水体构成,是一个但的。