人教版四年级英语上册教学计划Word格式文档下载.docx
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（3） 突出兴趣激发
从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
同时，突出内容的思想性、科学性、系统性、实用性、启发性和创造性；
教学形式多样化，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。
本套教材全部采用卡通式插图，色彩鲜艳，图文并茂，装帧设计精美。
（4） 重视双向交流
本套教材重视双向交流和中西方文化的渗透。
根据学生年龄的特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
（5） 融合学科内容
教育部新课程设计中，强调学科之间的整合。
学生学习不仅为了满足人际交往的需要，也是为了用英语获取各方面的信息，学习其他学科的知识。
新教材依据“学会求知”基本精神十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融入语言材料之中。
使学生学习英语的同时，也能接触到自然科学，社会文化和文化艺术等方面的基础知识，帮助他们认识和了解我们赖以生存和发展的这个世界。
（6） 重视灵活扩展
5
本套教材的编者考虑到学校的差异、教师差异和学生个体差异对外语学习的影响，力求使教材在教学内容的安排上有一定的灵活性。
在一定程度上，本套教材试图改变以往教材在教学内容上一刀切的状况，运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所，以满足学生个性发展的需求。
（7）实现整体设计
本套教材以小学三年级为起点直至六年级，进行整体设计。
在各阶段教材的编写中，充分考虑到各个阶段学生的年龄特点和认知规律，有针对性的提出了教学目标，安排教学内容，设计教学活动，选用教学方法。
本套教材运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各阶段的顺利过渡。
（8）提供多媒体的配套材料3.教学内容结构及特点：
学生用书是本套教材的核心，采用国内标准16开本，彩色胶印，全书均为彩色卡通式插图、设计新颖活泼，生动有趣。
为增加教学的灵活性和方便教师教学，学生用书一律按单元整体设计和编写，并采用了“教案式”的编排体系。
会话教学
本套教材的会话部分均设计在各种真实的自然情景之中，并以连环画的形式出现。
其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。
词汇教学
本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。
这样有利于记忆和进行TPR活动。
词汇教学中应注意以下几点：
巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中，充分发挥TPR活动的优势，注意单词发音的示范性教学。
歌曲与歌谣教学
要使歌曲和歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言学习的作用，应注意：
在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合，培养与艺术素质。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；
培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；
使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二.单元教材分析及教学重难点:
1）.单元教材分析
Unit1Myclassroom
本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于B部分Let’stalk的祈使句中一系列的动词词组的口头表达。
教材在A部分的let’sdo活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。
另外，本单元A、B部分的Readandwrite字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注，如beef,doctor,farmer等第一次出现的单词均为第五单元很第六单元中要求写的单词。
Unit2Myschoolbag
本单元重点学习数量词，其中难点在于B部分Let’stalk中文具及书本数量的表示方法。
教材在A、B部分的let’slearn活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学的数字进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新语言，减轻教与学的难度。
另外，
，如jigsawpuzzlequeue等均为第一次出现。
另外，单词quiet的发音及拼写要特别注意和quite的区别。
Unit3Myfriends
本单元重点学习描述外貌特征和爱好的词汇与句型，其中难点在于B部分Let’stalk，它综合了本单元的三类句型。
以串成对话的形式出现。
教师在教学描述人的体貌特征的形容词时可适当介绍语言背景。
一般不用fat来形容人，这不礼貌，而是使用srong这个词。
教学playcomputergames时适时说明要玩有益的电脑游戏。
Unit4Myhome
本单元重点学习一般疑问句的用法，其中难点在于A、B部分Let’stalk的问句Isitin/on/under„?
等及其回答Yes,itis./No,itisn’t等，B部分Let’stalk是在A部分基础上扩展。
Unit5Dinner’sready
本单元重点是A、B部分的食物、餐具名称以及就餐用语，其中难点是用餐时的基本会话。
教师在教学词汇时，应结合过去所学的食物、饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固。
同时教学A、B部分的let’slearn词汇时，可适当渗透let’stalk中的句子如Whatwouldyoulikefor„?
Icanuse„等，从而降低对话教学难度，然后通过朗读、操练、表演等方式使学生比较顺利地掌握用餐会话。
本单元主要学习与一日三餐相关的词汇与会话，教师可以以学生用书三年级上册第五单元let’seat和学生用书三年级下册第四单元Doyoulikepears?
为基础带领学生学习本单元的新知识。
引入课堂时，适当复习句型，同时利用新的句型等滚动复习所学知识，新旧练习，交替复现。
Unit6Meetmyfamily
本单元重点学习句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?
Isthisyour„?
What’syourfather?
Helooks（young）.B部分的let’stalk由多个句型结构组成，其中渗透了几个新句型的铺垫教学，因此这段对话就成了本单元的教学重点。
教材在B部分let’slearn中的单词教学中以对部分新句型做了铺垫，教学应予以重视，并注意在整个单元中分散难点，合理处理教材。
2）.教学重点：
（1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
（2）能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并能听、说、读、写36个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），并能简单地运用。
（3）能听、做7个TPR活动。
（4）能听懂、跟唱8首歌曲。
能听懂会吟唱8首歌谣。
3）.教学难点：
（1） 能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
（2）能听、说、认、读66个单词，并能听、说、读、写36个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），并能简单地运用；
2.学习本册教材的基础和完成本册教材应达到的水平：
学习完本册教材应让学生达到完成教学目标和突破教学重难点，让学生能听懂、会说12组会
话，并能进行简单的交流，能听、说、认、读66个单词和36个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），并能简单地运用。
二、教学目标
总目标:
1、能听懂会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听说认读66个单词并且能听说读写36个单词进行简单的运用。
3、能听做7个“TPR”活动。
4、能唱8首歌曲。
5、能听说唱8首歌谣。
6、能听懂6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
三维目标：
（一）知识与技能目标
1、能正确朗读单词并了解其汉语意思。
2、正确朗读句子，注意其语音语调和停顿。
3、能参加运用英语组织和开展地日常课堂教学活动和生活游戏。
4、听懂简单的指令并作出适当的反应，能唱一些符合儿童特征的简单的英文歌曲。
5、所学的交际用语进行交际。
（二）过程与方法目标
1、通过听录音、教师领读、学生自读等形式，读准单词的发音和句子的语调。
2、流利、有感情地朗读会话，鼓励学生能够大胆开口说，并联系自己的生活实际，创设情景，勇于参与表演。
（三）、情感、态度、价值观目标
1、通过学习课本安排的游戏、歌曲、小韵文、绕口令等，充分调动学生的学习积极性，提高学习兴趣。
2、成良好的文明礼貌行为习惯，掌握基本的英语交际策略，利于学生树立正确思想，全面提高综合素质。
3、解英语国家儿童的兴趣和爱好，以及外国人的风俗习惯。
三．教学进度表：
时间 周次 教学内容 教学目标
教学重难点课时数
9.1-9.19 1-3周
9.22-10.10 4-6周
Unit1Our
classroom
Unit2Myschoolbag?
本单元学习有关祈使句的用法及祈使句中一系列的动词词组的口头表达。
本单元字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注本单元学习数量词及文具及书本数量的表示方法,本单元A、B部分的Read
重难点是有关祈使句的用法及祈使句中一系列的动词词组的口头
表达。
6
重难点是学习数量词及文具及书
本数量的表示方 6
法
andwrite字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注
本单元学习描述外貌特征和
重难点是学会描述人的外貌特征
10.13-10.31
7-9周
Unit3My爱好的词汇与
friends 句型并学会描
述人的体貌特征
复习前三单元
重难点是掌握前
6
11.3-11.7
10
Recycle1 的主要词汇和
三单元的词汇和
2
句型
11.10-11.2
8
11-13周
Unit4 本单元学习一
Myhome 般疑问句的用
一般疑问句的问与答
本单元目标是
本单元重点是食
Unit5What 学习食物餐具
物、餐具名称以
12.1-12.19
14-16周
would 的名称及用餐
及就餐用语，其
youlike?
方面的基本会
中难点是用餐时
话
的基本会话。
本单元重点学习
学习家庭成员
句型Howmany
12、22-1.9
17-19周
的名称及询问Unit6 家庭成员的有Meetmy 关句型,会用所
family 学来简单的交
peopleare
family?
Isthis
流.
yourfather?
He
looks（young）
学习复习二的
重难点是四五六
1.12-1.16
20周
Recycle 内容及
单元的主要词汇
2
复习四五六单
和句型
元的主要内容
有目的的复习
全册重点词汇和
1.19-1,23 21周 复习
全册内容,查缺
句型 2
补漏
1.26-1.30
22周
期末考试
thereinyouryour„?
What’s
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