生产管理教案.docx

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生产管理教案

教师教案

（2014—2015学年第一学期）

院系名称：

教研室名称：

任课教师：

课程名称（编号）

生产管理

授课班级及人数

13工商管理人

周

2015年3月日；第1个教学周第1次课2时数

教学内容目的要求

内容：

第一章基本概念

（1）

目的：

通过本章学习，使学生掌握生产运作管理的定义、理解生产运作管理的目的和内容、掌握生产运作分类、了解生产运作管理的发展历史、掌握生产过程的时间组织和空间组织。

要求：

认真听讲，积极回答问题，按时完成作业

教学重点与难点

重点：

生产和生产系统的概念；生产管理的发展历程。

难点：

生产计划与控制的基本思想和方法、生产过程的空间组织。

教学手段

多媒体教学，板书

教学方法

讲授为主、结合讨论，在讲授过程中加入启发式，提问式、案例式教学。

教学

设计

[模块一]问题引入：

讨论（时长15分钟）

人类为了生存和发展就需要不断制造各种物品满足人类的需求，原始社会时人类是集体劳动，共同分配，奴隶社会和封建社会，人类社会主要以家庭生产为主，出现了各种生产作坊，到了现代社会，工厂成了生产的主要角色，请同学们分析讨论现代工厂和古代社会的作坊的异同点，并分析工厂取代作坊的原因。

[模块二]课程介绍：

课程简介、内容框架、学时安排、学习方法（交流问答、分组讨论等）及考核方式。

（时长10分钟）

[模块三]讲授内容

一、生产和生产系统（时长20分钟）

生产在社会组织中的地位；

生产和生产系统的概念；

生产系统的组成。

二、生产管理概念的起源与发展（时长20分钟）

原始社会、奴隶社会、封建社会的生产组织形式

现代社会的生产组织形式

三、工业企业生产系统的构成（时长20分钟）

工业生产系统的构成；

生产计划与控制的基本思想和方法。

练习：

以下图片中哪些属于生产设施设备？

（考核大家生产概念的理解）

提问形式

[模块四]总结（5分钟）

1、总结本次课的知识点

2、引出下次课的授课内容

作业

假设你是某服装公司的生产管理人员，请一份14年的生产管理的目标责任书

课程名称（编号）

生产管理

授课班级及人数

13工商管理人

周

2015年3月日；第1个教学周第1次课2时数

教学内容目的要求

内容：

第一章基本概念

（2）

目的：

通过本章学习，使学生掌握生产运作管理的定义、理解生产运作管理的目的和内容、掌握生产运作分类、了解生产运作管理的发展历史、掌握生产过程的时间组织和空间组织。

要求：

认真听讲，积极回答问题，按时完成作业

教学重点与难点

重点：

生产和生产系统的概念；生产管理的发展历程。

难点：

生产计划与控制的基本思想和方法、生产过程的空间组织。

教学手段

多媒体教学、板书

教学方法

讲授为主，在讲授过程中加入启发式教学，提问式、案例式教学。

教学

设计

[模块一]课程引入（时长15分钟）

圣经上说，以色列的先人十分聪明和勤劳，他们为了能上天，造就一个通天的塔，就要快造成的时候，上帝知道了，担心凡人会通过会通过塔上天，扰乱天庭的秩序，就让他们彼此听不懂彼此的语言，结果塔就在也造不成了。

请同学思考，如果产品就是人类通向文明的塔，如何计划和控制生产，才能保证产品的顺利制造？

[模块二]讲授内容：

四、生产运作的分类<举例讲解>（时长20分钟）

五．生产过程的组织（时长40分钟）

1、生产计划

v目标、进度、人员、物料、质量

2、生产的目标和内容

讲解：

进度管理目标、质量管理目标、安全管理目标、成本管理目标

3、生产控制的概念（注重目标和管理职能的讲解）、目标、范围

六、生产的作用（时长10分钟）

v生产在企业经营中的作用

v生产在国民经济中的作用

[模块三]总结（5分钟）

1、总结本次课的知识点

2、引出下次课的授课内容

作业

假设你是某服装企业的生产管理人员，请简述一份生产1000件服装的生产计划

课程名称（编号）

生产管理

授课班级及人数

13工商人

周

2015年3月日；第2个教学周第1次课2时数

教学内容目的要求

内容：

第02章第二章企业战略和运营策略

目的：

理解战略管理的重要性、掌握生产运作策略的内容、理解产品开发决策、

要求：

认真听讲，积极思考并回答问题，并完成作业

教学重点与难点

重点：

掌握生产运作策略的内容、理解产品开发决策

难点：

掌握生产运作策略的内容、

教学手段

多媒体教学、板书

教学方法

讲授为主，在讲授过程中加入启发式教学，提问式、案例式教学。

教学

设计

[模块一]导入（时长15分钟）

情景讨论，某制造公司召开2014年度经营会议，会议上财务部门建议多生产A产品，因为A产品的利润高，有利于实现财务目标，销售部门建议多生产B产品，因为B产品销售量大，研发部门则建议生产C产品，因为C产品技术含量高，代表公司的技术水准，生产部门建议多生产D产品，因为D产品质量稳定，容易生产，如果你是公司的CEO，你该怎么办

[模块二]讲授内容（时长70分钟）

一、企业战略管理

（1）战略目标的确定

（2）战略目标的分解

二、生产运作战略

（1）生产运作战略的概念

（2）生产运作战略的制定

生产企业外部环境分析

思考：

？

？

为什么要进行环境分析

引用：

天、地、彼（孟子）；知己知彼，百战不殆——孙子

讨论：

环境对我们的影响

小结：

通过对生产企业外部环境（包括宏观环境和行业环境）分析，分析企业所面临的机会和威胁

内容：

1.生产企业宏观环境分析（PEST）2.生产企业行业环境分析（波特五力）

案例分析：

根据所给资料对首钢的外部环境进行分析

生产企业内部分析——己

思考：

？

？

如何进行企业分析

引入：

我们如何评估人——曾国藩看人口诀

我们如何评估高校——高校评估表

设疑：

那么我们如何评估生产企业呢

生产企业内外部环境综合分析——SWOT矩阵分析

讨论：

对你个人做SWOT分析，并制定个人发展规划或个人发展战略

三、产品的开发决策

（1）产品开发决策的依据

（2）产品开发决策的程序

[模块三]总结：

本章所讲授的内容，强调重点。

（5分钟）

作业

简述企业战略和生产运作策略的关系（相适应）

课程名称（编号）

生产管理

授课班级及人数

13工商人

周

2015年3月日；第2个教学周第2次课2时数

教学内容目的要求

内容：

第02章企业战略和运营策略2

目的：

通过本章的学习，理解生产运作系统设计、理解生产能力的表示方法、掌握生产能力的测定方法。

要求：

认真听讲，勤于动手，积极回答并提出问题

教学重点与难点

重点：

生产运作总体策略

难点：

生产运作系统设计、生产能力的简单计算

教学手段

多媒体教学

教学方法

讲授为主，在讲授过程中加入启发式教学，提问式、案例式教学。

教学

设计

[模块一]导入新课（时长15分钟）

引导案例1：

日本丰田汽车公司看板生产和精益生产思想和系统设计

⏹启示：

丰田公司将库存看成是一种浪费，通过对生产的系统设计积极消灭各种隐性浪费，请分析，为何同样生产设备，在日本的本田厂的生产效率是在广州的本田厂的三倍以上。

？

[模块二]讲授内容（时长60分钟）

1．系统概述

⏹系统的概念

⏹系统具备的三个条件（举例：

社会系统）

⏹系统的三要素“输入、处理、输出”及一般运作模式（举例：

人、学校，引导大家思考讨论：

人和学校分别作为一个系统，它们的三要素和运作模式是什么？

）

⏹系统的特征：

（1）集合性

（2）关联性（3）目的性（4）动态性（5）环境适应性（结合以上两个例子理解系统特征）

⏹系统协调性的具体表现：

协调：

三个臭皮匠顶个诸葛亮1+1>2

（1）典故的来源：

草船借箭（请一位同学讲一下这个故事）

（2）该典故出自草船借箭的一个细节（教师讲）

（3）启示：

智者千虑必有一失；众人拾柴火焰高

不协调：

三个和尚没水吃1+1<2

（1）提示：

一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃

（2）思考：

三个和尚没水吃的原因和解决办法

（3）启示：

团队的协作

2.生产系统的基本概述

生产系统的定义

生产系统模式

生产系统的目的

生产系统的设计和能力计算

几种生产能力的定义、生产能力的度量单位、生产能力的计算、生产能力的测定

[模块三]总结本节课的内容，并思考以下问题（时长10分钟）

日本丰田的生产系统设计的条件和优点

作业

无