动作作文之小作文动作描写Word文档格式.docx

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原来打急了，正打在枯树上；

把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。

练习：

给下面段落加上动作描写。

我很紧张,心想:

老师,我求您了,可千万别点我的名呀!

我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字.

我（）很紧张,（）,心想：

老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！

（）。

我（）看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。

作业：

描写洗菜的过程（100字或以上）

动作描写

定义：

对人物的动作、行为的描写。

作用：

揭示人物的性格特征；

表现人物的内心世界

首先啊，要想把动作描写给写好，就必须把动作给写详细了。

那么怎样把人物的动作写具体呢？

要做到以下几点：

1、动作描写要细致分解

就是把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作，用慢镜头的方式一一描述出来。

例1这个片段中的一连串动作可以分成三步：

1、把爆竹放在地上；

2、伸长胳膊往前凑；

3、手打哆嗦，扭头就跑。

可以用“放到、伸长、凑、打哆嗦、跑”等五个动词，准确地描述出这几个连续动作，既具体地写出了“他”放爆竹的经过，又生动地表现出“他”胆小谨慎的态度。

例2这一精彩的射门动作可以分解为四个小动作：

接到传球——绕过对方防守——避开守门员——踢球入网。

课堂练习：

将下列动作细致分解：

（1）洗衣服

（2）洗碗

2、用词要准确，突出人物特点。

用词准确就是指体现人物特点，符合生活实际的词。

不同性别、性格、年龄、身份的人，动作的特点也一定是不同的；

人在不同的情景、环境中，动作的特点也是不一样的。

所以我们要用准确的词语，表现人物鲜明的个性，使人物形象更具活力。

分析一下，下面这段话中人物的特点和当时的环境。

例①赶着下班，做事情风风火火的特点

3、要表现人物的品质。

我们常说：

“行动从思想中来”，就是说人物的行动要符合人物的思想品质，每个人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界。

具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明。

通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。

分析下面的素材中表现了人物（认真，做事情一丝不苟的品质），例5突出了武松“武艺高强”、勇敢机智的特点，还有为民除害的品质。

我（坐在座位上）很紧张,（两只手紧紧地握着钢笔）,心想：

（我觉得手心里在出汗,连心跳的声音似乎也听的见）。

我（用祈求的目光）看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。

【篇二：

小学作文动作描写句子】

头部

好词

回首俯首侧首昂首翘首举首仰首瞻仰仰望展望眺望观望遥望张望凝望了望凝视俯视斜视窥视巡视扫视审视蔑视直视逼视怒视打量乍看瞥见洞察端详远眺小觑极目目击目睹聆听探听细听静听倾听恭听悦耳畅谈斥责反驳撇嘴努嘴闭嘴抿嘴嘟嘴咀嚼点头示意点头称赞摇头晃脑摇头叹息交头接耳埋头苦干仰天大笑仰天长叹仰天长啸翘首西望

俯首帖耳昂首挺胸昂首阔步垂头丧气呼天抢地拧眉瞪眼挤眉弄眼横眉竖眼眉来眼去眉头紧锁双眉紧蹙愁眉紧锁紧皱双眉举目远眺闭目养神怒目而视极目远眺目不暇接目不转睛目不斜视

好句

他半张着嘴，微微探着身子，目不转睛地看着我手中的马靴。

他仿佛真的被吓住了，嘴巴张得好大，眉头也皱起来，并且还不住地咂嘴，然后就急匆匆地走了。

可我那几乎冻僵的脑袋却只能以脖子为主轴，生硬地扭动几下，仿佛是波浪鼓的鼓头儿。

她很激动，嘴唇有点颤抖，想说什么，可又咽了下去。

只见他半闭着眼睛，干枯的手指有节奏地敲着桌面，跟着，摇晃的头就慢慢地向后拗过去……我睁大着双眼，脑袋瓜像个拨浪鼓，来回地转，真恨不得把这一切都印在脑子里，刻在心上。

妈妈咬紧牙关，一言不发，默默地看着我。

我不能说什么了，只能低着头，沉默地跟着人群向荒野走去。

我俩依依不舍地目光相遇在一起，不知有多少话要说，但终于谁也没有开口。

我低着头，咬着唇，委屈的泪水几乎要夺眶而出。

他微微颤了几下，慢慢地睁开了两只浑浊的眼睛，长长地打了个哈欠。

他唰的一下涨红了脸，哑口无言地低下头。

她微笑着，嗓音清脆声音很甜很美，比黄莺的歌声还动听。

妈妈来到我的房间，我勉强抬起头，但一看见她那异常严峻的目光，又赶紧低下了头。

小刚看着爸爸倒剪着双臂，在室内来回走着，那焦虑的神情分明在思考着一个重大问题。

他正在掩卷沉思，仿佛遇到了什么难题在思考，就连我的喊声都没听见。

呀，小红遇到了难题。

她一手托着下巴，一手搔着头发，紧皱眉头，两颊涨得通红。

两人“咯咯”的笑声在屋檐下回旋着，引得大家都转头向她俩行“注目礼”。

望着那占了讲台一半的拖把，乔老师一直板着的面孔再也控制不住了，一低头“噗?

她笑出了声。

奶奶的牙不好，吃东西时，她那片干瘪嘴儿老是一瘪一瘪地动着。

姥爷喘着气，圆圆的脸涨得更红了，晶莹的汗珠挂在两颊，挂在鼻尖，慢慢地往下流。

可小孩还是大哭不止，他的脸憋得通红，眼睛闭得紧紧的，泪珠大颗大颗地落下来，嘴咧得像个小瓢儿，“哇哇”地大哭着。

匡爷爷认真地听着，还不时地点点头，似乎在称赞我们这样做得对！

“奶奶喜欢吃鱼头。

”说着眯缝着眼，用筷子夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地嗍着，不时吐出一块块骨头。

只见他大口大口地吮着，嚼着，不断发出“吱吱”的声音，两腮鼓得像含着两个乒乓球。

当曾祖父出院后听说“小淘气”飞走时，先像遭雷击似的呆住了，然后像孩子一样哭了起来，他说什么也不相信：

“小淘气”能挣断锁链。

一看爸爸，他气得眼睛鼓得大大的，好像一团怒火就要喷发出来似的。

她的眼睛湿漉漉的，猛的一下，她转过身去捂着脸，将头靠在墙上，抽动着肩膀呜咽地哭起来。

爷爷更逗，仰着头，把瓜举得老高，像吹口琴似的拼命吸着，生怕掉了一滴瓜汤。

我张开嘴，大口大口地吸着，只觉那香气直透心底，呀，好清新……

我低下头，咬着嘴唇，难过地掉下了眼泪。

她本来就不多说话，现在变得更沉默寡言了，有时会望着墙壁呆呆地出神半天。

她平时胆子最小，这会儿她皱着眉毛，咧着嘴巴，一脸要哭的样子，右手紧紧地扣着左臂，还没等医生走过来，就吓得连连往后退。

琳琳从桌子底下伸出半个脑袋，捧着杯子，望着姑妈调皮地一笑。

她这才“啊”地惊了一下，站了起来，嘴巴“嗯、嗯、嗯”地应着，可眼睛还是一直盯着手上的书。

爸爸连赢三局，他可神气了，给我扮了个“哭”的鬼脸。

好段

在海滨的每天夜晚，我都出神地凝望着镶嵌在夜幕上的星空。

它们好像无数闪亮的眼睛，带着深深的祝福温和地注视着我，从不厌倦，这些眼睛每一眨动，都犹如赐予我的一份祝福的厚礼。

每天夜晚，它们都是这样，陪伴我走进梦乡。

他闭着眼睛，弹起琴弦，开始唱起来。

他唱的是男高音，非常柔和。

初唱的时候，他还有些胆怯，声音还不能够完全听他指挥。

但是唱了一节，他似乎受了鼓舞，好像进了梦里一样，完全忘掉了自己，尽情地唱着。

她掌握自己的乐音就像一位高超的器乐妙手掌握自己的乐器一样，声音里隐藏着那么丰富的含义，有惊奇。

困惑、喜悦，而表演又那样自然、单纯、朴实。

一曲奏毕，静得像没有人的剧场，掀起了暴风雨般的掌声、喝彩声，有些观众高喊起来：

“中国人，好样的！

”自己买票来观看比赛的观众更疯狂了。

他们互相交换着惊奇的目光，发出由衷地赞叹：

“我们从来没听过这样带微笑的声音！

”冷静的评委们动情了。

老师又笑了，英俊的脸上，那两撇淡淡的胡须，笑起来总是一翘一翘的，那么神气，又那么亲切……每当我凝视这张照片的时候，思想感情的潮水就汹涌奔流，就要放声高唱……

每次老师让同学们朗诵课文时，我都将头缩得低低的，生怕老师会叫我读课文。

一看到老师那雪亮的目光，心里就打怵。

也巧，那天老师偏让我读课文，我就像掉在冰窟窿里一样，一下子来了个透心凉……我结结巴巴地读下去，越读声越小，读得昏头脑胀，读得满脸淌汗……那天晚上，音乐会在海边正式开始了。

首先第六小队的男子汉们上场啦！

凭着“时髦”的沙哑歌喉，唱着风趣幽默的《小和尚》：

“小呀小和尚，敲着个木鱼上佛堂，不怕榔头敲，也不怕戒尺打……”一曲唱完，评委们都亮出了满分——10分。

小铃紧锁眉头思索着。

她一会儿全神贯注地审题，一会儿又在草稿纸上写写算算。

小红也在一旁凝神沉思仔细琢磨着解题的思路。

发奖大会上，几百双眼睛望着我，这眼光中透露出的是佩服、信任。

我的眼睛湿润了，泪水夺眶而出，顺着面颇不住地流着。

流吧，这是幸福的泪！

此时，我百感交集，真想高声呼喊：

“我是生活的强者！

”

上课时，我的心怦怦直跳，两只眼睛睁得圆圆的，不眨眼地盯着课本，我的怪模怪样，逗得同桌张军直瞅我，可我却浑然不觉，一堂课下来，我却没有一个字不认识，没有一个问题答不出来，只有个别答得不完整。

上肢

我和几个小伙伴轻轻地拨开野草，掀起断砖，像寻觅珍宝似的捕捉着蟋蟀。

我小心翼翼地用手将一个杏核对准另一个轻轻一弹，那对杏核便乖乖地碰到一起。

他一步蹿上去，用手一抓，死死地捏住蛇颈，然后往上一提，就把蛇拎了起来。

他两手抓住竹竿，像敏捷的猴子那样，双脚一蹬，就嘈嘈嘈地爬了上去。

我们一个个跳进齐胸的洪水中，手拉着手筑成了一道人墙。

他在后面推，我在前面拉，小车像插上了翅膀在飞。

夜深了，我踏着月色回家，轻轻一推，门没有闩上，就悄悄地走进房内。

一辆沉重的劳动车像老牛似的爬着桥堍，我走上前去，双手用力推动，它像被抽了一鞭似的爬上了桥面。

钢琴演奏家的双手在琴键上自由自在地移动跳跃，那钢琴便发出连续的美妙的旋律。

他手中拿着五只小皮球，一只、一只抛上去，一只、一只接在手，不碰撞，不脱手，耍得真好看。

我手提两个箱子，一口气赶了30里路程，感到两腿发软，手臂麻木。

痛哭中一只温暖的手，抚摸着我的脸颊，轻轻地抹去我的泪痕。

老师一手抚摸着明明的头，一手替明明擦去脸上两颗晶莹的泪珠，明明扶着老师走出门口。

我寻声走过去，看见妈妈正蹲在厨房的水龙头旁，吃力地刷着、搓着那把沾满了淤泥的伞。

她扶着我，我扶着他，我们两人总算走尽了那段泥泞的小路。

妈妈把我紧紧地搂在怀里、好像怕我被风吹走似的。

娇小的妈妈，双手抱着一个白白胖胖的孩子，真如抱着一个充足了气的大皮球。

她拎着红色的小包，像一朵云彩一般，飘动在花团锦簇的小径上。

她灵巧的手指拨动着算盘珠，发出乐曲般动人的声响。

孩子们的手腕那么柔软，目光那么柔和，伴随悠扬、悦耳的乐曲，一步、一摇、一展，都极自然优美。

两人手搀着手，在外滩的林阴大道上边漫步边说笑。

大妈心里很难过，赶紧弄了一盆盐开水，用棉花轻轻地替小猫擦洗伤口，然后又找来药水，细心地替小猫上药。

只见老人用手挖了一点糖稀，抖了抖，那糖稀像细丝一样往下淌。

这时，老人动作敏捷，然后又捏了尾巴、身子、腿脚。

最后，他又熟练地取出一颗涂上了颜色的豆子，加上一点热糖稀粘住成品，一只别有情趣的凤凰就映入了我的眼帘……

爷爷将笔蘸满了墨，就势从纸的一端一按然后往后拉，他的笔时高时低，有轻有重，一会儿一块石头便出现在我眼前。

爷爷手中笔停了下来，悬在空中荡来荡去。

从他那严肃的神情，我知道他正在构思画面。

想了一会儿，爷爷的笔重重一落，同时笔锋一转绕了下来。

笔上的墨汁似乎受到指挥和操纵，正好落在那里。

拿起一支粉笔刚用力一写，粉笔折了，又换了一支，横写竖写不出道，急得我没了主意，回头一看，大家眼睁睁地盯着我，我急得抓耳挠腮，一慌神粉笔又折了，一个字没写出来，折了两支粉笔。

最后要看我的“花边”设计了。

开始我有点慌，画条花边要费九牛二虎之力，画出来也不美。

慢慢地熟练了，加上彩色粉笔多，才画好了些：

左边一条是飞机模样的，中间是燕子形，右边则是鱼形，再在空处添上小草、小花。

同学们看了都说：

“美极了！

”你知道我有多高兴啊！

吴颖先把椅子翻到桌子上，然后拿起扫帚清扫地面，她从后往前两行两行地扫，扫得又仔细又轻，生怕丢下一片纸片，扬起一丝尘土，扫完了，撮走了，又拿起冲洗干净的拖布拖地，她熟练地一左一右甩着拖布，把水泥地面擦得都照出人影来了……

回家的路上，我真是“八月的石榴——合不拢嘴”。

一个人先跑回家，拿出水彩笔就想画画。

画哪儿？

我为难了。

对！

我一拍小脑瓜，灵机一动，忙跑到新楼房上，轻轻拿

出一支红颜色的水彩笔在墙上画了几个圈，中间添上花蕊，一朵花画好了；

又拿一支粉红的画了鸟头，再在鸟头后面画了一对翅膀，又画了尾巴，就这样，一只奇形怪状的鸟诞生了。

我看着自己的“杰作”，心里乐开了花，想：

妈妈回来一定会夸我的。

晓静抢先挑了一颗最大的橘子，大拇指往下一掐，往边上一撕，桔皮就翻开来，她两手一掰，橘子分成两半，然后拇指和食指一掀，就撕下一瓣儿，往嘴里一扔，大嚼起来。

报幕员姐姐让蕾蕾表姐为我们表演电子琴独奏。

只见她拂了拂电子琴，试了试音调，然后双手略略提起，在半空中用力往下压，双手又轻轻地落在电子琴上，弹起了一首施特劳斯的《蓝色的多瑙河》。

她的双手时抬时落，头时而向左侧，时而向右侧，完全沉浸在乐海之中。

凡是有信寄到我家，我总是先把信角上的邮票连同信角一起剪下，然后把它泡在水，等到邮票和信角分开以后，我再小心翼翼地洗邮票背后的浆糊，把它晾干后，轻轻地夹在妈妈给我买的集邮本里。

外婆是做花的能手，她做的花能与刚从花园里剪来的鲜花媲美。

一次，我到外婆家去玩，闲着没事，就看外婆做纸花。

她从抽屉里拿出一卷粉红色的皱纸，对折起来，她仔细又熟练地剪下一片片一样大小的花瓣，然后又剪稍小点的做花骨朵。

外婆又将绿色的皱纸做花叶。

她卷好花瓣后，又剪下一丝黄皱纸做花蕊，用丝线把花瓣扎紧，然后包上绿叶，插上铅丝，缠上绿皱纹，一朵漂亮的月季花就出现在我眼前，我看了真惊叹不已，打心眼里佩服外婆的高超手艺。

在这最关键的时候，王卫发了一个下旋球，对方来了个向左提拉。

王卫一侧身狠狠地反扣一板，对方马上连退两步，用力向前拉了一个弧旋球，王卫随机应变，发挥他的削球特长，把球顺利地挡了过去，对方见王卫左边是空档，又打出一个短球，形势非常紧迫，王卫从左角冲到右角，想把球挡过去，但由于冲力过猛，脚下一滑，摔倒在地。

我回到房间，从茶几上的茶盘里拿了一只塑料的花杯子，学着爸爸冲奶粉的样子，先从奶粉瓶里舀了三勺奶粉放在杯子里，从糖罐里舀了三勺糖，又倒了一些冷开水，把奶粉和糖调匀了，再从热水瓶里倒了大半杯开水，用筷子用力搅拌了几下，一杯香喷喷的奶粉冲好了。

只见那只苍蝇飞到椅子上，我看准机会，举起苍蝇拍狠狠地砸了下去。

哪知这家伙狡猾得很，?

嗡”地飞走了，落在地上，我一个箭步跑上前，用泰山压顶之势猛击过去。

再一看，唉，那家伙早就飞得无影无踪了，我东奔西跑，折腾了好半天，而我的“战利品”却只有那大颗大颗的汗珠。

医生拿起一只装着菌苗的药水瓶，把略带黄色的药液吸进针管，又夹了一小团酒精棉在要注射的皮肤上擦了擦，就把针拿起来，用一种几乎看不清的动作，迅速把针头插进了我的左上臂的皮肤里。

眨眼间，医生用大拇指把针管熟练地朝下一按，就把药水打进了我的体内。

他把针头麻利地拔了出来，然后又用棉球轻轻一擦。

这一系列动作，竟是在七八秒钟内完成的。

当我正看得出神时，“嚓”的一声清脆而响亮的声音，在我耳边如一阵风似的飞过。

我还没有弄清楚是怎么一回事，一把乌黑而细长的头发已经飘落在地了，我这才恍然明白过来。

“嚓”的一声，第二把头发又落在地上。

哎呀！

理发师剪发的速度，快得惊人，简直把我吓了一跳。

爸爸打了一盆热水，用毛巾把嘴巴周围打湿，然后擦上肥皂，接着左手拿镜子，照着自己的下巴，爸爸的眼睛斜看着镜子，上下左右地刮起来，过了一会儿嘴巴周围的胡子刮干净了。

下巴下面的胡子怎么办呢？

只见爸爸噘着嘴巴，仰起头，伸长脖子，用镜子照着下巴和脖子挨着的地方，眼珠子斜到眼角下方去了，他就这样看着镜子，把刮刀在上面横着刮，竖着刮，终于把胡子刮干净了。

我羞得脸一下子红到耳根，我决心要学会擦火柴，于是我鼓起勇气，抽到第3根火柴，又一次往黑砂皮上一划，“嚓”的一声，火柴又烧起来了，我慌得又要扔。

可是我终于没扔，让它一直快烧到手才扔掉。

妈妈看到这情景，翘起大拇指连声夸奖：

“好！

好！

”傍晚，隔壁的王奶奶在昏暗的灯光下补着

【篇三：

小学作文之动作描写】

男孩吃饭、女孩吃饭、老人吃饭。

同样是吃饭，为什么你们的动作会截然不同呢？

每个人的动作在不同情境、不同身份、不同年龄上都会有自身的特点。

1、甲：

父亲从裤兜里掏出一个杏子，把杏子给了妹妹。

乙：

父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。

他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。

父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：

“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。

（《麦黄黄，杏黄黄》）

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动词：

伸进、摸索、倒、托、颤抖、掏、撬、放、摆、推、抓、拔、磨、捧；

修饰语:

小心翼翼、微微等；

感受:

仿佛托着一座巍峨的大山;

好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿

双腿迅速地跨越

双臂奋力地摆动

双眼紧紧地盯着

一声枪响，炸裂长空。

刘翔展现出无人能及的起跑速度。

只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架。

刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。

只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。

他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。

他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。

成百上千地观众此时突然鸦雀无声，紧张地注视着他，共同期待着见证奇迹的时刻。

精选动词，连贯动作，

运用动词，突出特点，

类比联想，书写感受！