快速阅读能力培养策略研究四年级学生阅读训练文档格式.docx
《快速阅读能力培养策略研究四年级学生阅读训练文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《快速阅读能力培养策略研究四年级学生阅读训练文档格式.docx（27页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
拓展延伸题
9.摘抄文中最令你感动的句子，并简要说明理由。
10.老奶奶说黑色的金盏花，我也能种出来。
你知道怎样才能培育出黑色的金盏花吗？
模仿文章第三自然段写一写。
2
路边的长凳上躺着一个姑娘，她脸色苍白，双目紧闭。
她的女伴焦急地站在一边，不知所措；
路过的人们也没有办法，因为他们也都是来庐山旅游的，人地生疏，弄不清哪儿有医院。
就在这时，一个穿汗背心，黑黑脸膛，虎背熊腰的老乡，挑着沉甸甸的西瓜担，走到人群边。
他停下步子，抹了抹满头的汗水，操着当地的口音说：
“出什么事了？
”大伙儿见了他就像见到了救星，七嘴八舌地把事情的经过讲述了一遍。
老乡听了，放下了装满大西瓜的箩筐。
他稍想了一下，便果断地说：
“我送她去医院吧，来，背上。
”老乡蹲下了身子。
姑娘的同伴没有动，只是担心地说：
“你这瓜怎么办？
”“啊呀，救人如救火，人总比西瓜重要！
”老乡依旧半蹲着，可姑娘的同伴依然没有动。
就在此时，不知是谁急中智地高声说：
“我们把他的瓜买下来吧！
”大伙儿热烈响应，便塞上钱，捧着西瓜走到一边。
我和妈妈也买了一个瓜。
老乡背着姑娘，沿着盘山公路远去了，周围的人也陆续散了。
我望着那远去的身影，觉得他渐渐高大起来。
一阵凉风吹来，路边的树枝在欢快轻舞，我仿佛还听见了小鸟在树梢歌唱：
“虽然我们不相识，但我们共有一颗美好的心；
虽然我们不相识，但我们愿奉献出我们的爱和情……”阅读用时：
1．在文中的括号里选择正确的读音。
2．多音字组词。
挑tiāo（）背bēi（）塞sà
i（）
tiǎo（）bè
i（）sāi（）
3．照样子写词语。
沉甸甸七嘴八舌
4．从文中找出一对近义词。
（）（）
5．用下面的词语分别写一句话。
陆续：
仿佛：
6．给文中最后一自然段加上标点。
7．用横线画出全文的中心句。
8．这篇短文写卖西瓜的老乡，众游客的事，主要写（A.卖西瓜的老乡B.众多游客）
9．给文章加上一个合适的题目，写在横线上。
10．“为什么我望着那远去的身影，觉得他渐渐高大起来”？
3天使的眼睛
十年前的春天，我才十五岁，花一般的生命季节，却患了“视神经萎缩症”，双眼全盲。
这以后的一年里，家里为了给我治病几乎耗尽了积蓄，但仍未一丝好转。
又一年春天来临的时候，我由母亲陪着，千里迢迢来到这座海滨城市的眼科医院，请名家医治。
但经历了一次手术失败后，我的信心丧失了，竟多次烦躁躁地抗拒治疗......一天午后，我找了个借口请母亲上街去，趁无人看管之际，我踉踉跄跄溜出了医院，循着涛声一步步摸向大海。
我已踩上松软的沙滩，脑子里乱哄哄的满面是交错的泪痕。
突然，我撞在一个人的身上，一个差点跌倒。
“你，为什么撞我？
”我恼怒的问.
“哦，对不起，我什么也看不见。
”是一个年轻女子的声音。
“看不见，你同我一样，也是个瞎子？
”我感到十分惊奇。
“是的。
”年轻女子哀哀地叹了口气，“小弟弟，你是新来的吧，叫什么？
”
“我叫小磊，来了十多天了，你呢？
“我叫白晴，一年前来的。
“这么说，你的眼病一直没治好？
”我的心紧缩了一下。
“是，手术做了六次，唉，看来没有希望了，不如早点......”白晴的话带着哭腔。
也许是同病相怜，我突然对白晴产生了同情，摸索着扶住她坐在沙滩上。
交谈中，我得知了白晴的不幸遭遇。
【三年前，白晴是一位风华正茂的助理研究员，在本市一家化工厂工作。
在一次试制一种尖端产品时，发生了爆炸，灼热的液体喷涌而出，烧瞎了她的眼睛，毁了她的面貌......相恋多年的男友离去了。
她已经几年没上街去，生怕丑陋的面貌会刺激人们的视神经】
我惊讶的张大了嘴。
“小磊，你毕竟还有一副英俊的脸庞，还有亲人，我呢？
什么都没有了，还是让我跳到大海里去，把一切痛苦了结了吧。
”白晴说着嚎啕大哭，摇摇晃晃站了起来。
“不，白晴姐，你不能这样想！
你一定会好的，一定会的！
”我情不自禁的拖住了白晴。
那一刻，我已全忘记了自己的不幸，翻来覆去的说了好多安慰的话，才勉强使白晴打消自杀的念头。
最好我们互相搀扶着往回走，慢慢离开了海滩。
这以后，我几乎天天和白晴在一起，互相给予温暖和帮助。
只是白晴太悲观了，我便苦口婆心的劝导她，不允许她绝望。
她不在暴躁不安，而是心平气和的配合医生的治疗。
在劝导白晴的时候，我也开始接受医生的治疗。
三个月后，我同意医生再次给我动手术的建议。
数天后，我又重见光明了！
我激动的哭了起来！
突然，我想起了什么，转身往外走：
“我要去告诉白晴姐，她的眼病也能治好。
母亲一把拉住我：
“磊儿，别去了，白晴就在这里。
”“在这里？
”我茫然环顾四周，这里除了母亲，都是穿白大褂的医务人员。
这时，一个年轻美丽的护士走了过来，拉起我的手，叫了声“小磊”。
你你就是白晴姐我瞪大眼睛愣愣地盯住她她的眼睛多么明亮声音多么甜美那一刻我什么都明白了热泪止不住滚滚而下。
积蓄（）来临（）泪痕（）喷涌（）
2.在文中的括号里选择正确的字。
3.给下面的多音字注音并组词。
尽（）看（）重（）
（）（）（）
4.摘抄文中的成语。
5.照样子写词语。
千里迢迢
乱哄哄
6.从文中找出下面词语的近义词。
英俊（）暴躁不安（）
7.联系上下文理解下面的词语。
同病相怜：
环顾四周：
8.在文章最后一自然段的空白处加上标点。
9.分别找出文中描写“我”双眼全盲和重见光明是的心理感受的词语。
10.在文章最后一自然段中“我什么都明白了”，“我”明白了什么？
4请问,你是什么军衔
亚历山大大帝骑马旅行到俄国西部。
一天，他来到一家乡间小客栈，为进一步了解民情，他决定徒步旅行。
他穿着没有任何军衔标志的平纹布衣走到三岔路口时，记不清回客栈的路了。
亚历山大无意中看到有个军人站在一家旅馆门口，于是，他走上去问：
“朋友，你能告诉我去客栈的路吗？
那个军人叼着一根大烟，头一扭，高傲地把这身着平纹布衣的旅行者上下打量一番，傲慢地答道：
“朝右走！
“谢谢！
”大帝又问道：
“请问离客栈还有多远？
”“一英里。
”那军人生硬地说，并瞥了陌生人一眼。
大帝抽身到别出去，钢走几步又停住了，回来徽笑着说：
“请愿谅，我可以再问你一个问题吗？
如果你充许我问的话，请问你的军衔是什么？
”军人猛吸一口烟说：
“猜嘛！
”大帝风趣地说：
“中尉？
”那烟鬼的嘴唇动了一下，意思是说不止中尉。
“上尉？
”那烟鬼摆出一幅很了不起的样子说：
“还要高些。
”“那么，你是少校？
“是的！
”他高傲地回答。
于是大帝敬佩的向他敬了礼。
少校转过身来摆出对下级说话的高贵神气，问道：
“假如，你不介意，请问你是什么官？
”大帝乐呵呵地回答：
“你猜？
”“中尉？
”大帝摇摇头说：
“不是。
”“上尉？
”“也不是！
”少校走进仔细看了看说：
“那么你也是少校？
”大帝镇静地说：
“继续猜！
（）“殿......殿下是陆军元帅吗？
”少校结结巴巴地说。
（）少校取下烟斗，那副高贵的神气一下子消失了。
他用十分尊敬的语气低声说：
“那么，你是部长或将军？
（）“快猜着了。
”大帝说。
“
（）饶你什么？
朋友。
”大帝笑着说，“你没有伤害我，我向你问路，你告诉了我，我还应该谢谢你呢！
（）“皇帝陛下！
”少校的烟斗从手中一下掉到了地上，猛地跪在大帝面前，忙不迭地喊道：
“陛下，饶恕我！
陛下，饶恕我！
（）大帝说：
“我的少校，再猜一次吧！
”阅读用时：
1.换偏旁组词。
（）（）（）（）
栈（）岔（）镇（）饶（）
（）（）（）（）
2.从文中找出合适的词语填空。
（）地打量（）地答道（）地说（）地回答
3.你学过哪些描写一个人非常骄傲的词句？
写下来吧。
4.摘录描写那位上校最传神的词语和句子，体会体会它的妙处。
5.把第六自然段的错别字找出来，在下面的横线上写出正确的字
6.阅读全文，你认为军人是一个怎样的人？
雅历大山大帝又是怎样的人？
7.大帝为什么走出去几步又停住问那军人的军衔？
（1）要记住他的军衔，以便报复他的蛮横无理。
（2）大帝看不出他的军衔。
（3）大帝从军衔入手教育那个军人。
8.请把第二十三自然段至二十八自然段从新排列，把正确的序号写在下面。
9.故事似乎还没有结局，你能想象那位烟鬼军人的窘迫样吗？
用你的想象加上加上一个精彩的结尾。
10.你认为大帝教育上校的方法好吗？
你还能想出什么好方法来？
5船的沉思
在茫茫的大海上，一条船正昂首挺胸、神气十足地杨帆顺风疾进。
跳跃翻滚的浪花在船头不禁由衷地发出赞叹：
“我说船啊，今天你可出足了风头，像离弦之箭般地前进，引起了岸边多少人的注目啊！
“那有什么，你抬头瞧瞧，如果我不驮着那该死的帆，走得还会更快呢。
你看那帆的德性，高居在我的头上，张张扬扬的，一副自命不凡的样子。
没有我，哼！
”船牢骚满腹，对帆一脸的不屑。
“嗳（à
i），我说船，话可不能这么讲。
你若不是凭借了船的帮助，会有眼下这般速度吗？
”浪花委婉地提醒船道。
“你别夸大其辞，把帆说得那么重要。
老实说，没帆又能怎么样？
我正嫌它是个累（lé
i）赘（zhuì
）呢。
风向变了，船继续在大海上行驶。
一向沉默不语的帆此时悄没声息地落了蓬。
船一下子感到软弱无力，每前进一步是那样艰难，最后差点不能动弹了。
这时，船陷入了沉思之中……阅读用时：
1.写出下列字的音序。
昂（）神（）驮（）屑（）婉（）
2.找出文中一组近义词和一组反义词。
（）（）（）（）
3.根据意思找出文中的词语。
（1）自以为不平常。
（2）说大话。
4.找一找船很骄傲的语句，并读一读。
5.想想下面句子是什么意思？
选序号填空。
（1）“我说船啊，今天你可出足了风头，像离弦的箭般前进，引起了岸边多少人的注目啊！
”这是浪花在夸奖船。
①行驶的路程远②行驶得比较稳③形式的速度快
（2）“一向沉默不语的帆此时悄没声息地落了蓬”是因为。
①帆听了船的话生气了②风向变了，船不再是顺风行驶了③船达到了目的地
6.想一想，船在沉思什么呢？
7.这是一个寓言，你认为这是的浪花，的帆，帆没说什么，它在想。
8.读了这则寓言，你明白了一个什么道理？
9.请你想想浪花还会怎样赞美船呢？
10.你还读过哪些寓言？
至少写出三个题目。
6狐狸、刺猬和青蛙
中国民间故事
【阅读导航】
这是一个有趣的民间故事。
狐狸、刺猬和青蛙得到了一块黄油，坏心眼的狐狸想独吞这块黄油，于是想了很多点子。
可没想到，它的鬼点子统统失败了。
最后，黄油落到了聪明的青蛙手里。
这个故事告诉我们：
正义如果胜过邪恶，就得比邪恶更有力量；
善良的人要对付坏心眼而狡猾的人，就必须比他更有智慧。
狐狸、刺猬和青蛙一起走路，突然看到了一块黄油。
青蛙说：
“一分三，大家各吃一份。
”刺猬赞成，可是狐狸想独吞这块黄油，不同意。
他想了一个歪点子，说：
“这里有一个坑，比赛一下，看谁先跳进坑里去，又最先从坑里跳出来，谁就得到这块黄油。
”刺猬听了，就绕着坑来回转，想跳进去。
狐狸也朝坑边走来。
只有青蛙慢慢在后爬，跟着狐狸走。
狐狸走到坑边时，青蛙把他的尾巴咬住了。
青蛙暗想：
狐狸从坑里跳出来时，一定会向上翘尾巴。
果然是这样。
青蛙借着狐狸的尾巴先跳到了坑里，并且还比狐狸出来得快。
狐狸失算了，但总想捞到这一块黄油。
狐狸又想了一个比赛办法：
“我们三个谁活的年岁最大，这黄油就是谁的。
”刺猬说：
“我活了一百年。
”狐狸说：
“我活了一千年。
”青蛙难过得哭了。
“为什么哭？
”刺猬、狐狸一齐问。
“我大儿子假如在世的话，有狐狸你这样大；
我第二个儿子假如活着的话，有刺猬你这样大。
”这样，狐狸、刺猬只能跟青蛙的孩子比，更别说青蛙自己了。
狐狸、刺猬都被说住了。
狐狸又失算了。
狐狸一转身，又想出了一个比赛办法：
谁喝酒醉得快，谁就拿这块黄油。
刺猬说：
“我喝一杯酒就会醉。
“我一闻到酒就醉了。
”这时，青蛙摇晃着身子，好像喝醉了酒。
刺猬、狐狸问：
“你怎么了，为什么摇摇晃晃的？
”“我一听别人说酒就会醉。
”青蛙大声地说。
刺猬、狐狸都愣住了。
狐狸又是算了。
最后，黄油落到了青蛙的手里。
1、看拼音写词语
dú
tūn（）à
nxiǎng（）guǒrá
n（）shīsuà
n（）
2、写出下列词语的反义词。
赞成---果然-----
3、读文判断，你认为对的打∨，错的打X。
（1）狐狸、青蛙、刺猬一同发现了黄油，他们想平分黄油。
（2）狐狸共设计3次，想独吞黄油，但都没得逞。
（3）刺猬也有正义感，但缺少智慧。
（4）正义没有智慧是无能的，智慧没有正义就是邪恶的。
4、请用~~~~~~在原文画出表明狐狸3次诡计失败的语句。
5、故事结尾说：
“最后，黄油落到了青蛙的手里。
”请你设想一下，青蛙会独享黄油吗？
请说明理由。
7三个乞丐的故事
佚名
【快乐阅读导航】
自尊是人的天性，自尊之心，人皆有之。
落魄者的自尊最脆弱，也最容易被摧毁。
尊重是仁者的至善。
尊重，不仅给落魄者带来生活下去的勇气，还给成功者带来执著追求下去的信心。
尊重让落魄者和成功者都体会到自己的力量，并以此面对生活中的逆境和顺境。
一个人要得到他人的尊敬，并不在于他拥有丰厚的财富，如果他缺少高尚的道德，就很难赢得人心，获得尊重。
相反，也许一个人不具有任何财富，却拥有高尚的道德品质，同样会为人所感动。
在我的记忆中，三个乞丐的故事令我一直难以忘怀而至今仍为之深深感动。
第一个乞丐的故事发生在中国，传说古代有一个大奸商非常富有却得不到人们对他的尊敬。
一天，他漫步在大街上，看到街边一个衣衫破烂的破烂的乞丐。
他为了得到人们的尊敬，便向乞丐的破碗里扔了一个金元宝。
谁知乞丐没有正眼看他一下，奸商不由大怒到：
“你眼睛瞎了？
没看到我给你元宝？
”乞丐答道：
“给不给是你的事，不高兴可以拿回去，何必骂人？
奸商听了，气急败坏地又向乞丐碗中丢了10个元宝。
乞丐对他仍然不理不睬。
奸商气得几乎跳了起来：
“我又给了你10个元宝，难道你不应该尊重我一下吗？
“给钱是你的事，尊重不尊重是我的事。
”奸商只好说：
“我将我的财产分一半给你，你可以尊重我吗？
“非一半财产给我，我不就与你一样有钱了吗？
我为什么尊重你？
”奸商最后咬着牙到：
“我将全部财产都送给你，你一定愿意尊重我了吧。
”乞丐听后哈哈大笑：
“你把全部财产都送给我，那你就成为乞丐了。
我却成了财主，凭什么我要尊重你？
被人尊敬是个人道德完善的结果，不是任何财富可以任意交换的，即便是乞丐也有自己的思想、人格，不可任人轻蔑。
第二个故事发生在俄国。
一次，作家图格涅夫在街上散步，一个穷人走过来向他乞讨。
他伸手到口袋里摸了好一会儿，抱歉地说：
“兄弟呀，对不起，实在对不起，我没带吃的东西出来，钱袋也忘在家里了。
”那人突然拉住他的手连声说：
“谢谢你，谢谢你！
”图格涅夫既惭愧又惊异地问：
“你谢我什么呢？
”那人答道：
“我愿想找点吃的东西吃了就去自杀，没想到你称我为兄弟，给了我活下去的自信！
”人们也许会问，屠格涅夫的言行何以有这么大的力量呢？
我想说，这是因为他的言行中包含了任何一个正常人都需要的东西：
尊敬。
第三个故事发生在美国。
一个很有名的富商在路边散步时，遇到一个衣衫褴褛、瘦骨嶙峋地摆地摊卖旧书的年轻人在寒风中啃着发霉的面包。
有着同样苦难经历的富商顿生怜悯之情，便不假思索地将8美元塞到年轻人手中，然后头也不回地走了。
没走多远，富商觉得这样做不妥当，便忙转身走回来，从地摊上捡了两本书，并报歉地解释道：
“刚才我忘记了拿书，请你原谅我！
”临走时，富商郑重其事地对年轻人说道：
“其实，你和我一样也是商人。
两年后，富商应邀参加一个商贾云集的慈善募捐会议时，一位西装革履的年轻书商迎了上来，紧握着他的手饱含感激之情地对他说：
“先生，您可能忘记我了，但我永远也不会忘记您。
我一直认为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到您亲口对我说：
‘我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……’”
阅读用时：
【积累金沙滩】
人们也许会问，屠格涅夫的言行何以有这么大的力量呢？
【开心训练场】
1、看拼音写词语。
（qǐgà
i）（yīshānlá
nlǚ）（shò
ugǔlí
nxú
n）（qīngmiè
）（liá
nmǐn）（bà
oqià
n）（xīzhuānggé
lǚ）
2、乞丐的丐字共有（）画，第4笔是（）。
不假思索的“假”，在这里读音应该是（），这个词语的意思是（）。
3、三个故事都让作者难以忘怀，第一个故事让作者感动是；
第二个故事让作者感动的是；
第三个故事让作者感动的是
。
4用~~~~画出对摆地摊青年男子的肖像描写的语句，并体会作者描写的生动、传神。
5屠格涅夫既惭愧又惊异地问：
”屠格涅夫惭愧是因为（），惊异是因为
（）。
那个穷人说：
“我原想找点吃的东西吃了就去自杀，没想到你称我为兄弟，给了我活下去的自信！
”屠格涅夫听后又会怎样想？
屠格涅夫是大作家，听了这名乞丐的一番话语后定会文思泉涌，写下自己所感所想，请你也写一写。
6这篇文章通过讲述三个乞丐的故事，告诉我们的道理是：
。
7生活中你理解的“尊重”还包括哪些？
8共生
吴家凡
在遥远的新疆天山，那儿出了有巴音布鲁克草原里的自然天鹅保护区之外，还生活着无数种叫不出名字的小动物。
由于那儿的天山人迹罕至，又有总年的积雪封顶的天山诸峰，因此，那儿的小动物们几乎都是在原生态中快乐地生活着。
可是，就在这天高地远，杳无人烟之地，竟然真的存在着先人们在史书上记载的“鸟鼠同穴”的稀奇事。
那种鸟叫山灵，是一种类似于百灵或云雀之类的鸟儿。
其体型有家雀的两倍大，身上覆盖着花羽毛。
与它同住一穴的鼠叫黄鼠，体形大约比鼬要小，可比田鼠要大。
在那个地方的草丛里到处可以看见一座座拱起的小鼠山。
这些看起来一点都不起眼的鼠山，就是这些山灵与黄鼠共有的“家”。
别看这些鼠洞从外表看起来都不咋样，可在地下却犹如迷宫一般，洞洞相连，四通八达。
天上飞的山灵为什么要入住地下黄鼠的洞穴呢？
因为这里没有树木，山灵找不到安全的地方做窝。
没有办法，它们就只能与那些在地下做窝的黄鼠争地盘，抢占它们的洞穴为巢。
起初，那些黄鼠并不甘心自己的地盘被占，双方也展开了一些激烈的争斗。
可斗来斗去，山灵最终还是入住了黄鼠的地下洞穴。
而争斗无果的黄鼠也只好忍气退让。
不过，在黄鼠万分不情愿地容忍这个霸道的房客入住时，它们却发现了一个意外的收获，山灵与它们同住在一起，竟然可以有效地帮助它们预防某些天敌的入侵。
比如有一种菜花蛇，它是黄鼠的头号天敌，当黄鼠单独遭遇它时，因为黄鼠的视力不济，而菜花蛇的保护色又实在难于识别，因此，黄鼠常常会遭到毒手。
但山灵就不同了：
它们的眼力相当不错。
再加上它们的反应又快又敏捷，所以能及时发现菜花蛇。
当山灵与黄鼠共处一穴时，每逢一些天敌来犯，山灵总是凭着它出色的眼力，事先像一架预警机一样喳喳乱叫，以示有变。
那些眼力不济的黄鼠闻讯后，就赶紧招呼亲友们入洞。
那些天敌常常是贪心而来，败兴而归。
因为山灵的入住，黄鼠洞的安全系数比先前有了空前的提高。
它们再也不用害怕一些天敌会在自己的家门口搞一些突然袭击的小动作了。
黄鼠在与山灵的那段痛苦的磨合中，惊奇地发现一个自己从来都不知道的秘密：
容忍别人的存在，也可以于自己有利。
大概也是从那一刻起，黄鼠开始心甘情愿地让山灵入住在原本属于它们的洞穴里。
于是，一个天上飞的山灵，因为无枝可栖而被迫转入地下求生；
一个地下藏身的黄鼠，为了躲避天敌的偷袭而需要借助山灵的示警。
这两种本来风马牛不相及的动物，竟然不可思议地和平共处在同一个洞穴里，从而形成天山脚下的一道耐人寻味的奇观。
这种现象在动物界称之为：
“共生”。
在无法改变的现实面前，为了能够继续生存下去，一些动物常常会做出一些出人意料又极耐人寻味的相依相存的生存方式，并因此获得与人方便、于己有利的生机。
其实呢，生活往往就是这样：
当你愿意为别人开启一扇方便之门时，其实，也是在为自己开启一扇方便之门。
共生，也是一种共赢。
1给下列加点的字选择正确的读音。
细胞（bāopāo）诸（
升级会员 